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小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇一
孩子計算能力的培養是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是20以內的加法和減法。口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題(指直接填得數)，正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎?你能跳過每個樹樁嗎?……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
2、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發展猜到100以內數。又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇二
做家長的，育兒之路從小學階段開始。小學生除了要學習規規矩矩的知識技能外，還要培養其良好的學習習慣和品德修養。而在培養小學生的過程中，家長的作用尤為重要。作業輔導作為家長教育的重要內容之一，我們家長需要注意以下幾個方面。
首先，培養小學生學習的熱情和興趣是非常重要的。因此，在做作業時，父母要給予孩子適當的鼓勵和表揚。如果孩子出現錯誤，也不要一味地責備或懲罰孩子，應該在避免不必要的批評和責備的前提下，讓孩子自己反思，從而慢慢提高自己的敏感性和學習效率。
其次，家長的作業檢查方式也需要注意。在檢查作業的過程中，要采取陽光的方式，即發現優點時要表揚，發現不足時，要耐心引導。不能一味地追求孩子的完美表現，否則會給孩子造成無形的壓力，導致孩子的自我負擔增加，從而導致孩子對學習的興趣產生消極的心理影響。
再次，家長還應該關注小學生的學習方法和態度。學生的學習方法和態度往往是決定成敗的關鍵。因此家長應該幫助孩子培養一種高效的學習方法和良好的學習態度。家長的作業輔導中要堅持重視口頭講解，給孩子提供一些學習方法和學習經驗，幫助孩子更好地解決學習中的困難和問題。
另外，每個小學生的個性不一樣，家長更要有耐心了解孩子的學習情況和學習狀況，因此在作業輔導中，家長應該盡可能多地進行溝通和交流，了解孩子的學習興趣和愛好，發現他們的優點，以便更好地引導和鼓勵孩子在學習上的進步。
總之，在小學生作業輔導過程中，家長的指導非常重要，但同時也需要考慮孩子自身的情況，發現和揚長避短，培養良好的學習習慣和態度，培養他們自主學習的能力，從而在人生道路上更好地邁進一步。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇三
我們班于11月16日召開了家長會，這次會議是我帶這個班級以來的第一次家長大聚會，雖然有幾個家長沒能按時到達，但在家長會接近尾聲的時候也匆忙趕到了教室里，所以我覺得這次家長會無論是從到會的家長還是會議期間取得的成效都可以說是成功的一次會議，現就本次家長會總結如下：
一、在會議開始前，對家長的到來以及一年多來對本人工作的支持表示了感謝，從而也使會前有點緊張的氣氛，一下子活躍了起來。
因為家長都是周五下午接學生，周日下午送學生，所以對各任課老師根本不認識或者不了解，還有家長和家長之間也有不認識的情況，借這這次家長會讓老師和家長、家長和家長互相認識了一下，有利于會議期間家長和老師、家長和家長之間互相交流學生情況。
二、把學校的建校史、學校的現狀、學校今后的發展藍圖向家長具體而詳細的做了介紹。家長在熟悉學校情況的同時也在自己心里對孩子的未來有了一個更為明確的方向。
三、請各任課教師就學生的具體情況向家長做了匯報，家長在老師的詳細介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優秀，比如：舞蹈、美術或者書法等等，也知道了孩子哪一方面還需要家長、老師和孩子共同努力才能取得更優異的成績。
四、請各個家長就孩子目前的學習情況以及今后需要如何發展的情況向各任課教師提出自己的意見和建議，也可以就學校目前存在的不足和學校今后的發展前景提出在的想法或者建議，但很多家長都對學校的情況比較滿意，最主要的是家長對孩子的要求比較低，有幾個家長甚至說只要孩子在學校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服，熱了幫助脫衣服就可以了。
五、給家長提出一些意見和建議希望家長采納：
孩子的學習及生活，老師有責任負責好，但家長是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責任，家長應該配合學校共同把孩子培養成為殘而不廢的、對家庭、對社會有用的人。因此希望家長在家里對孩子做好一下工作：
1、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關心關心學生的學習情況，家也是學生學習知識的課堂，對于學生學過的詞、句也應讓學生在家中學習運用，一可以鞏固所學知識，二也提高了學生的口語表達和運用的能力。
2、孩子們因為自身的殘疾，心里上會自卑感，為了消除孩子的自卑感增強他們的自信能力，應多帶孩子參加一些公共活動，也可以做一些增強自信心的小游戲。
3、家長老接孩子或者送孩子的時候，如果沒有什么緊要的事情著急回去，可以抽時間和班主任或者任課教師進行交流，及時了解學生的在校情況，同時把學生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長更好的教育學生。
4、家長之間可以互留信息，這樣方便家長之間互相交流教育心得。
5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情，培養孩子熱愛勞動、尊敬長輩的好習慣、好思想。
6、如有特殊情況不能按時到校的話，應及時和班主任老師聯系，以免老師擔心學生是否在返校的途中出現什么意外。
六、家長會結束的時候讓家長填寫最新的聯系方式，以便學生有什么情況及時和家長取得聯系，上次放10.1假的時候，因聯系不到學生周帥的家長，是學校按照地址把他送回家的。
總之本次家長會開的還算成功，當然一定也有不足的地方，我會把不足之處牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長會的亮點!
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇四
馮xx：疫情期間，按照停學不聽課的要求，學校進行了網上學習。首先，孩子覺得學習方式很新穎，所以積極性很高，從早早起床，洗漱吃飯，到準備紙筆，然后坐在電視機對面，等著開始學習。但是這種學習方式并不是適應所有的教學，比如讀書和背誦課文，馮儀覺得只有和同學們一起讀背才更容易，更有樂趣。其次，在缺少同學陪伴、老師監督情況下的“網絡學習”，對孩子的自主管理能力要求很高，比較適合高中的學生，能合理安排自己的時間，制訂學習目標和計劃。咱們班孩子的年齡大都在7―8歲，自我約束能力比較差，學習效率有點低。家長在輔導孩子做作業時的權威性也自然無法和老師相比，由于不能實時互動，所以老師也無法準確針對每個同學，在快慢、難易等方面存在的差異進行及時、有效地反饋。最后，和學校學習相比，網絡學習對孩子的眼睛也不是很好。特殊時期，新的形勢也給老師帶來了很大的教學壓力，覺得老師們也很不容易，在準備課件、錄制課程、批改作業上都很用心，感謝兩位老師的付出，謝謝孫老師和弋老師！
劉xx：在家上課這一周剛開始可謂是一波三折，因為是在老家，長期不在家，在家學習條件不允許，這一周都沒有跟上上直播課，不過通過老師在學習軟件上發布的學習內容，孩子還是能夠及時學習并完成作業。只是自覺性肯定是跟在學校沒法比，時刻都得陪著，督促著。不過孩子學習的積極性還是很高的。通過一周的調整，也感謝同學家長為了孩子們的學習分享的軟件。下周孩子能及時跟上直播課了。也希望自己稱這段特殊時期能夠多點耐心陪孩子一起學習。感謝兩位老師每天的辛苦付出！
邵xx：在家上網課一星期，基本都能跟上，也能按時完成作業，兩位老師每天都要發作業改作業糾正孩子們的錯題，感謝孫老師和弋老師對咱班76個孩子們的辛勤付出，感謝老師。
景xx：在家上網課這一周以來，總體來說，學的還行，就是在家里，孩子總覺得不是在上課一樣的，慵懶，愛玩兒。還是自覺性不夠好。得需要我們家長陪同才學進去，希望疫情趕快過去，孩子們能恢復到正常的學習中。也感謝兩位老師每天對孩子們的辛勤付出！！！
李xx:在家上網課一星期，基本都能跟上，學的還可以，也能按時完成作業。感謝兩位老師辛勤的付出！！！
梁xx:在家上網課這一周以來，有的時候還是有點被動的，沒有在學校上課時候的互動性，有的知識點也不是學的特別清楚，但兩位老師很細心，每次作業不足的地方都能及時糾正。感謝老師對孩子們的付出，謝謝！！！！！
張xx：通過在家的這一星期，覺得學習比以前有些進步，作業也能按時完成，我們做家長的也會趁這段時間在家里好好輔導他的功課，同時也特別感謝兩位老師對孩子教育和付出，你們辛苦了！
郭xx：用過一周的網課學習，由于新穎的學習方式孩子興趣度很高，知識點也能夠跟上，就是自律性差，聽完課就完事了，不能積極主動完成作業。家庭環境因素及網課的學習中缺少老師與學生的直接交流，互動性相比線下課程大打折扣。孩子在上課時容易出現走神、分心的情況，因此不一定能夠保證課堂的學習效果。希望疫情早日結束讓孩子們重返校園，恢復正常的學習狀態。
趙xx:在一周網課期間，能夠跟上教學進度，能夠完成二位老師布置的線下作業。但是，沒有老師現場監督，自覺性較差。在以后的學習中盡力改正。感謝二位老師辛勤輔導。
特殊時期特殊對待，疫情面前，人類是渺小的，在家網上學習，有利也有弊，克服種種困難，是擺在每個人面前的問題，一周以來，張敖博能按老師和家長的要求堅持學習，并完成作業。在這里，十分感謝兩位老師的辛勤付出！謝謝！您們辛苦了！！！
張xx：通過這一星期的學習，我覺得在家有點隨意，對待作業不認真。不積極。沒有像在學校那樣正規，我相信通過家長的'輔導，老師的指導會有所改變的。不過這個特殊時期，讓學生學習上課，已經很不錯了。謝謝兩位老師辛勤的付出。讓我們大家共同努力，讓學生盡快重回校園生活。
景xx：在家上網課的這一周，學的還可以。就是在家里，沒有學校的氛圍。背書速度很慢，做作業的積極性也不高。希望疫情趕緊結束，恢復正常。同時也謝謝老師們，批改作業很認真。
張xx網課一周，課程都能聽的懂，下來也能按照老師教的方法去做，就是在家里學習不是很主動，老是想玩，學習氛圍應該沒有在學校里面好，沒有那種爭強好勝的感覺了。疫情過去后在學校希望老師能多加輔導。把拉下的課程給補上并且鞏固。
通過一周來和孩子共同學習，個人認為“網課”對一個小學二年級的學生是一個全新的教學方式；對我們做家長的來說也是一個對網絡教學全新的認知。隨著網絡的普及和5g時代的來臨，我們作為家長和孩子都感到手足無措，但我們有信心有決心在孫老師和弋老師的幫助和指導下，做好孩子的臨時班主任和任課老師，爭取讓孩子適應新的教學方式，養成好習慣。也希望疫情早日結束，讓孩子們重回學堂！
陳xx：通過一周的網課學習，孩子興趣度很高，知識點也能夠跟上！但是相比在校時候老師與學生面對面的教課，缺乏互動性，學生有些東西似懂非懂，不一定能夠保證課堂的學習效果！希望疫情早日結束讓孩子們重返校園，恢復正常的學習狀態。同時在這里也要感謝兩位老師的認真負責！兩位老師辛苦了！
劉xx：網課第一周圓滿結束了，在家上網課，總體來說效果肯定比不上在學校教室里上課。在當前條件下，也實屬無奈。如果孩子學習態度端正，做事情認真，上網課的學習效果會好一些，畢竟學習氛圍和自覺性也很重要。特別是背誦的課程，孩子都不是太主動，如果家長多一些耐心，陪伴著孩子一起讀背，效果會更好，孩子積極性會更高。在此特別感謝兩位老師的辛苦付出，幫助家長和孩子解決各種問題。希望疫情早日過去，讓孩子們重回課堂。
陳xx:孩子在家學習網課也有一周時間了，剛開始頭兩天孩子還是比較感興趣的，到后來孩子的興趣就沒有那么高了，可能在家里學習沒有學校的氛圍吧，但是由于疫情的原因，我們做家長的會多抽出時間陪伴孩子學習，也會配合老師完成各項作業。還是希望疫情趕緊結束，孩子能回到學校給老師和小朋友在一塊學習。同時也非常感謝兩位老師在疫情期間每天在群里給家長們解答疑問。老師們辛苦啦！
張xx：網課的第一天，妙涵興致非常高，很喜歡老師，3天以后興致沒有那么興奮了，不過能認真聽講，我感覺網課老師講的很好，就是缺少了在教室的互動氛圍，孩子也覺的沒有同學的陪伴和老師言傳身教慚漸覺的有些無聊，做為家長，我會全力配合學校的任何安排，監督輔導孩子認真完成作業，在此，也感謝兩位老師及時為孩子們指出問題并解答，認真負責，謝謝！
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇五
時代有人說，孩子的成長需要家長的陪伴。而在小學階段，孩子最需要的不僅是學校老師的教誨，更需要父母的關注與呵護。那么，在孩子的小學作業中，家長該如何輔導孩子呢？今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，作業輔導要有耐心。小學生的作業難度和數量可能并不大，但孩子年齡小，語文和數學的各個方面的知識點不少，有時候難度不可小覷。在指導孩子時，我們要有足夠的耐心，不要借此機會替孩子完成作業，或者粗暴的指著答案說“這是怎么算出來的”，而應該耐心帶著孩子一道分析、解決、總結，這樣才能真正鍛煉孩子的思考能力和獨立解決問題的能力。
其次，作業輔導要有方法。不少家長可能會發現，孩子對于某些知識點遲遲無法理解，再怎么備課也不會有效果。這時候，我們就應該嘗試成為孩子的朋友，也就是采用“朋友式教學法”，與孩子平等交流，幫助孩子理解陌生的知識點。此外，我們還可以采用圖片、視頻等多種方式為孩子加深印象，讓孩子在輕松的氛圍下學習，這樣可以激發孩子的學習興趣，提高學習效率。
再次，作業輔導要有目標。許多家長習慣性地將孩子和班里同學做比較。這樣做雖然能激起孩子上進心，卻也太過繁重，會給孩子造成過大的壓力。因此，我們應該幫助孩子樹立正確的目標，讓孩子明確自己的優勢和劣勢，在自己適合的階段慢慢努力。如此，孩子無論取得什么成績時都會感到心滿意足，同時也可以減少孩子的近視思維，讓孩子不再將學習的重心放在考試成績上。
最后，作業輔導要有責任心。我們再怎么忙也不能忘掉教育孩子的責任，尤其是在小學階段。因為在這個階段，孩子開始形成自己的學習習慣，養成自我約束的能力，也開始有自己的朋友圈子和社交能力。對于家長來說，要以身作則，讓孩子在自己身上感受到什么是正確的生活方式和價值觀，讓孩子在良好的家庭氛圍下茁壯成長。
小學階段是孩子成長的重要時期，也是家長重要的“教育時期”。只有家長與孩子之間建立良好的溝通和互信，才能為孩子創造一個全面發展的成長環境，讓孩子真正從中受益。愿每一位家長都能用好的心態陪伴孩子，孩子也在溫馨的家庭中收獲成長與快樂。
（本篇文章字數：1243字）。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇六
小學家長輔導指南是家校合作的重要一環，對于幫助孩子養成良好學習習慣、促進學業發展起到了至關重要的作用。作為家長，我們要始終關注孩子的學習情況，掌握科學的輔導方法和技巧，以提高孩子的學業成績和整體素質。在培養孩子學習興趣，時間管理等方面，小學家長輔導指南為我們提供了很多有益的建議和指導。在實際操作中，我們發現了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：培養學習習慣。
小學是培養孩子學習習慣的重要階段，而家長的輔導起到了決定性的作用。家長要引導孩子養成良好的學習習慣，建立規律的作息時間，保證充足的休息和睡眠，這對孩子的身體和大腦的發展都至關重要。同時，家長要制定明確的學習計劃，幫助孩子規劃時間，合理安排各科目的學習內容，以及做好復習和預習。通過每日的梳理復習，可以加深孩子對知識的記憶和理解，提高學習效果。
第三段：促進學業發展。
小學家長輔導指南提醒家長要注重孩子的學業發展，與老師保持密切的聯系和溝通。學業水平的提高需要家校之間的緊密配合，家長要及時了解孩子的學習成績和學習情況，有針對性地進行輔導。在輔導中，要注重激發孩子的學習興趣，鼓勵他們獨立思考和解決問題的能力。此外，家長還可以通過組織學習小組等方式促進孩子與同學和老師之間的互動交流，開展學習討論和合作，幫助孩子更好地學習和成長。
第四段：時間管理。
小學生的學習任務相對較輕，但要培養孩子的時間管理能力同樣重要。家長可以通過教孩子制定學習計劃，明確學習目標和時間，激發他們的自主學習能力。在輔導中，要注意合理安排孩子的學習時間和休息時間，避免過度學習和壓力過大。此外，家長還可以鼓勵孩子參加一些豐富多彩的課外活動，培養他們的興趣愛好，提高綜合素質。
第五段：總結。
通過小學家長輔導指南的學習和實際輔導經驗，我們深刻認識到家校合作對孩子成長的重要性。只有家長和學校密切配合，才能為孩子提供良好的學習環境和條件。家長要關注孩子的學習習慣和成績，培養他們規律的學習作息時間，促進學業發展。在此過程中，還要注重孩子的時間管理能力，培養他們自主學習的能力。小學家長輔導指南為我們提供了很多指導和建議，但在實際操作中，我們也要結合孩子的實際情況進行調整和改進。只有不斷總結經驗，與學校和其他家長進行交流和分享，才能更好地引導孩子的學習，幫助他們全面發展。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇七
時光飛快，二年級上學期的時間已悄然過半，伴隨著期中考試成就的出爐，家長會的召開，恰逢其時，讓我深受啟迪，兩位特約專家的分享和兩位宋老師語重心長、滿是愛意的講話，讓我更清醒的意識到教育孩子中所存在的問題，同時也給我指明了前進的方向。
一、學習環境的創造。
以往孩子在做作業的時候，我和愛人通常坐在孩子后邊的沙發上玩手機，雖然沒有聲音，但是我們卻忽略了正如盧老師所說的孩子內心世界的公平性，為什么爸爸媽媽玩手機，我在做作業，致使孩子不能完全靜下心來投入到學習當中，通過這次家長會的召開，我們立馬改變了策略，把孩子放在一個獨立的空間專心做作業，而我們則去做其他不影響孩子注意力的事情。
二、習慣的養成。
（一）做一個懶媽媽，使孩子有計劃自主行事的習慣。
針對孩子課上思想游離，做不完作業（試卷），甚至不做的情況，我覺得主要責任在家長，是作為家長的我們把孩子抓的太牢了，放不開手，過于包辦。早上起床開始像牽著木偶一樣指揮著她（他）起床、趕緊吃飯、去做作業、快去看書、去……孩子總是在我們的指令下去做那些本該自己主動完成的事情，久而久之，失去了自主性、靈活性，因為她總是在等待著有人去指揮她該做什么，不該做什么，甚至在考試的時候也要在等待著有人發號施令，做題，趕緊做題。通過這次家長會，我深刻清醒的感受到了問題的嚴重性，從今以后，我要逐漸放手，培養孩子有計劃的自主行事，養成有意識獨立完成事情并承擔責任的習慣，為今后的進步和走向社會少摔跟頭而準備。
（二）獨立完成作業，養成細心檢查的習慣。
一年級的時候，我并沒有教育孩子的經驗，每天晚上跟著孩子一起做作業，有錯馬上指出，甚至還要發散式的講一講，后來我發現這樣只會讓孩子更依賴于我，根本不會自行檢查作業的正確與否，甚至要求她檢查的時候，她也只會粗略的走個形式，失去了檢查的意義。后來我改變方式方法，雖然陪著做作業，但是靜靜的坐在旁邊，發現錯誤不提出來，而讓她自己去檢查發現，她會為檢查出錯誤而欣喜，在過幾天，我慢慢放手，讓她自己專心做作業，我回避，并告訴她“做作業是你自己的事情，認真檢查也是為了你自己更好的完成作業，你一定要課上認真聽，如果課上溜號沒學會，媽媽沒在課堂，我可不知老師怎么講的，一旦和老師說的不一樣或者媽媽也不會，你回來我也幫不上你呦”，后來她回來做作業的時候，我會假裝不懂，她就把課上老師怎么講的跟我再說一遍，這樣既鞏固了所學知識，又提醒了她課上一定要認真聽講。現在，每天放學她會主動第一時間做作業，我去做飯，當我把飯做好，孩子已經仔細檢查完畢，吃完飯，我在做最后審閱，我告訴孩子“做作業，檢查作業是你自己的事情，我不是幫你檢查作業，我是檢查你，檢查你有沒有認真思考，仔細檢查”。
（三）養成與書交朋友的習慣。
以前總覺得孩子識字量少，拼音也不會，一年級的時候也未對孩子的閱讀習慣加以重視，沒有堅持每天閱讀，直到一年級的暑假，老師要求必須讀夠幾本指定刊物，期初是為了完成老師布置的任務，后來隨著閱讀量的積累，一段時間過去了，我竟然看到了意想不到的效果，孩子愛看書了，寫話水平也提升的很快，我體會到了老師的良苦用心，原來閱讀真的可以帶來無盡樂趣，而孩子由原來的為完成任務而讀變得主動去讀，有時她會被其中的故事情節打動，或發出咯咯的笑聲，或感慨如果是我我會怎么去做，起初為了陪著孩子讀而讀，后來我發現自己從中也受益匪淺，感謝親愛的宋老師，她不但幫我們教育孩子養成良好的習慣，也讓作為家長的我得到了心性的改變和提升。
通過這次家長會的召開，我由衷的體會到了老師的良苦用心，老師不是專家，卻在不斷研究著如何幫我們引導教育好孩子，去發現每個孩子的優缺點，并有效的引導和教育，方方面面的在不斷的研究著，操勞著，甚至整合社會資源來幫助我們把教育這份事業做得更強，本身已經超越了教師自身的職責，我覺得更多的是愛，是老師對孩子的愛，對教育這份事業的愛，孩子是我們自己的，連老師都如此精心培育，作為家長的我們是不更應該負起責任來呢？我一直在嘗試著尋求方法如何更好的教育孩子，發現問題，如何更好的解決，教育不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，方顯成效。未來的路很長，而我們所能給孩子的不是有多少物質可以揮霍，是有什么方法和習慣可以讓她受益終身。
以上感悟只是我個人拙見，只言片語也無法完全表達此刻心情，在以后的日子里，還需要老師的嚴加管教和及時指正，作為家長我會非常樂意并十分希望和老師一起把孩子們送上更高的巔峰，全力配合班級和學校的各項工作，最后，祝福宋老師工作順利，笑口常開，還有全身心為了孩子們的同時也要照顧好自己的身體，愿全家幸福安康！
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇八
時，作業還比較簡單，只需要家長簡單地檢查一下即可。但是到了初中，作業量越來越大，家長們需要起更多的輔導作用。作為一名高中生，我有一些關于作業輔導的心得體會，分享給家長們。
首先，家長們應該注重培養孩子的獨立完成作業的能力。在學習課程之余，家長可以鼓勵孩子去做自己喜歡的事情，從而提高孩子的自我管理和自我調節能力，隨著孩子的成長，這將會成為他們生活和學習中的有益習慣。
其次，家長們需要學習正確的輔導方法。在家輔導中，切莫只注重給孩子灌輸知識和擺布孩子，這樣只會讓孩子逐漸失去興趣和信心。相反，家長們應該更注重激發孩子的探究興趣和思考技能，鼓勵他們獨立思考、探索問題的解決方法。在這個過程中，家長不僅可以時刻給孩子提供正確的指導，也可以獲得更好的互動效果。
最后，家長們要正確對待孩子的誤解和錯誤。考試和作業中，孩子們可能會出現不少錯誤，家長要正確引導、及時糾正，讓他們重視犯錯的機會，更有自信前行。
總之，正確的學習方法和家庭教育對于提高孩子的學習成績和全面素質的提高有著至關重要的作用。家長們要多了解孩子的成長軌跡和學習需求，用適合的輔導方法給予關心與支持。這樣，孩子們在學習中就能獲得更多的快樂和自信，成長得更加堅實。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇九
前幾天，一個媽媽跟我說，跟孩子談心時，孩子說出心里話：感覺媽媽跟王老師聊過天后，變得嚴格了，實現什么愿望都要條件，要讀書，要寫字……才能滿足愿望。話語間，透露著對王老師的不滿，和對以前生活狀態的懷念。
我聽后，既覺得好玩，又覺得值得思考。
現在孩子生活條件普遍向好，想買玩具零食，或想去哪玩，都能輕易實現。
按理說，這種易如反掌就能得到的快樂，應該讓他們更幸福才對。
但事實正好相反。現在孩子大部分都不快樂，不幸福。或者說讓他們的快樂幸福閾值越來越高了。物質方面無條件的滿足，反而讓他們精神空虛。
確實如此，現在孩子們的父輩多數是70后80后們，他們的童年物質相對匱乏，“想要什么有什么”那是做夢。但這并沒有降低童年的快樂分值。去河邊抓個蝴蝶，去野地烤個紅薯，去桃園偷個桃……每天在同學家做作業，做完作業后一起玩。他們沒有那么多課外班，也一樣有人品學兼優，也一樣可以慢慢朝著學霸方向走;在父輩們簡單粗暴的教育方式下，心靈也受過傷害，但是心理承受力逐步增強。皮糙肉厚地野蠻生長，至今仍能輕易滿足于簡單的小確幸。
現在孩子的幸福感到底為什么那么不容易被滿足?
我覺得是現在孩子們負擔更重了，而且無條件和有條件弄混了。
首先負擔更重了。相比父輩們當年只要寫好學校作業就ok的被期望值，現在的孩子們正在負重前行。
如此忙亂而紛繁的學習生活，哪里有時間留給孩子玩耍，哪有時間讓孩子學會和自己內心對話?所以我一再給孩子精簡課外班，能不上就不上，能在家自學就在家自學。相比于有一些精力確實旺盛，求知欲的確強烈的孩子，疲于奔命可能給大多數普通孩子帶來的并非真正的幸福。
其次，有條件和無條件。
孩子無條件應該得到的是什么?這個問題我特意考了小九。他說，書。我說還有嗎?他想了想，答不出來。我說比如爸爸媽媽的愛。他著急地說，對對對我正要說這個呢。
是的。孩子最應該無條件得到的是父母不計回報，不分優秀平庸，不管三七二十一的純純的傻傻的父愛母愛。不管孩子在同齡人中是遙遙領先，還是普普通通亦或是稍有落后，父母都應該讓孩子知道：無論我表現如何，我的爸爸媽媽永遠愛我包容我接納我。這是一個孩子建立自我安全感的重要部分。
如果一個孩子感覺到，如果這次考不好媽媽就不愛我了，如果不聽話爸爸就不喜歡我了……這樣的體驗會讓孩子拼命想要討好父母，努力想要換回“愛”。他可能在未來的人生都會為了討好而努力，最終活得失去了自己。
父母的愛不應該是換回來的，爭取來的，討好來的，而應該是孩子無條件就能享受的，天然就能獲得的，不需要任何努力，他們就應該在內心篤定地認為，爸爸媽媽永遠都深切地愛著自己。
寫到這里想到一個讓人含淚的笑話，要生二胎的家庭，老大斷然不肯，問原因，孩子說我怕有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不喜歡我了，我要是得絕癥，他們不會花錢給我治病了。
這是一個典型沒有建立起安全感的孩子思考問題的方式。他的表現再正常不過。父母沒有表現出對他無條件的愛，他憑什么相信，有了弟弟妹妹不會給他帶來生存壓力和殘酷的競爭呢?本來就貧瘠的愛，又有新人來搶奪，孩子當然要保護自己那一點殘存的獲得愛的權利。
怎么才能讓孩子體會到“無條件的愛”呢?
陪伴——再忙也要陪陪孩子。
談心——經常和孩子聊一聊近況，幫他梳理心結。
記得曾經有個同學，她各方面自然條件很一般，但是非常自信而且活潑可愛。我對她的成長過程很好奇，后來聊得多了才知道她有一個極好的父親。她說，父親總喜歡晚上坐在她的書桌前，給她寫一些留言。當早上起床，看到爸爸暖心的祝福和叮囑，期待和鼓勵，內心都忍不住暖暖的，滿滿的。這就是無條件的愛，默默的愛，卻是最能滋潤孩子心靈的養分。
寬容——不要總盯著孩子的缺點，多看優點，多鼓勵，多贊美。完美主義的媽媽必須要糾正自己的完美傾向。
耐心——尤其對于年齡小的孩子，耐心耐心再耐心。在二寶不到一歲時，爸爸照顧她多一些。他對女兒的耐心簡直無敵。二寶對燈的開關感興趣。他就那么舉著她到處找開關，開開關上……二寶摸不著門道，不知道怎么才能讓開關有反應，他騰出一只手按著二寶的小手幫她實現。看著他的舉動，我自愧不如。想想如果換做是我，可能早就厭煩，帶二寶去做別的了。
還有另一個朋友，我從她身上學到了很多優秀的育兒之道。她曾經用兩個小時的時間勸孩子吃藥。注意是勸，而不是一般成人孩子稍有反抗就失去耐心開始捏著鼻子灌藥。
懂得成長規律——這就要求父母抽空多讀書，學習孩子成長的規律，明白對于孩子未來成長，目前什么重要什么不重要。在學習上心靈成長上幫扶孩子，而不是把孩子推給學校推給輔導班萬事大吉。
“無條件的愛”不是寵愛到溺愛，不是任孩子要什么就買什么，孩子喜歡什么就必須讓他馬上得到什么。那種無條件及時滿足孩子一切愿望的舉動其實是扼殺孩子的積極性和成長動力。
除了這些無條件的愛，其他的玩具、零食、愿望……都應該是有條件的，讓孩子經過自己努力才能得到的。但這個努力不要抽象化，而應該具體化。
比如，不要說期末考100分幫你實現一個愿望。而應該說，你能堅持多久課前預習，作業及時改錯，堅持讀書多少天，讀幾本書……就能幫你實現愿望。
因為孩子不知道該怎么做，才能確定考到100分，即使再努力也不一定能必然考100分。但是具體化的努力，確實看得見摸得著的。
明白“有條件”和“無條件”，做到“無條件”必須無條件地給予孩子，“有條件”必須絲毫不能讓步，讓孩子通過努力得到。孩子就不會再出現不稀罕給的獎勵，不想要訂一個目標，不愿意努力去實現愿望了。
做一個合格的父母，你get了嗎?
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇十
作為家長都希望知道孩子在幼兒園的生活情況，能學到什么，更關心幼兒園老師日常是如何培養和教育孩子的。新區育才幼兒園為了更好的與家長溝通，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學習情況，召開了櫻桃班一年一度的蒙氏教育家長會。
家長會由修修老師主持，她首先給各位家長簡單介紹了蒙氏教育的內容，使我對櫻桃班的蒙氏教育有了進一步的認識。蒙氏教育的教學方法從智力訓練、感覺訓練到運動訓練，從尊重自由到建立意志，使孩子的各項潛能得到發掘。
然后修修老師介紹了孩子一天在幼兒園的生活、學習安排。幫助家長了解不同時段，幼兒園安排孩子做哪些活動，每一項活動是為了鍛煉孩子哪方面的能力。各項活動是如何引導孩子的，為什么要這樣引導，會對孩子帶來哪些好處。
最后老師演示了數學的教學過程，讓家長親身體驗了孩子學習過程。通過使用教具金色串珠演示加、減、乘、除的過程，配合與孩子的互動，讓孩子從視覺、觸覺、聽覺上全方位的感知知識，使孩子更容易的接受、理解教學內容。整個教學過程中，老師通過趣味游戲，使孩子在玩中學到了知識。
除此以外，老師還根據不同的節日，安排了豐富多彩的活動，鼓勵孩子積極參與，在享受節日快樂的同時，培養孩子的自信心，培養孩子多才多藝。
通過本次家長會，我深深感受到櫻桃班老師對孩子的愛，是她們的付出，給了我的寶寶熊晨淼和其他孩子一個豐富多彩的幼年時光。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇十一
我是一三班**同學的媽媽，我也是四二班**同學的媽媽。在聽**老師講授《家風》之前，我也參加過多次學校組織的家長培訓。可以說次次必到,也次次受益非淺。
對于**老師今天培訓的主題《家風——孩子的起跑線》。**老師講了很多朋友的故事和案例，從小朋友整理鞋子、衣服等小事情，到學習要有成就感和做事要有條理講究規則等等事無俱細。總的概括就是孩子的樣子都是受原生態家庭教育的`影響，多自省!多尊重!多溝通!也讓我感觸很深。
良好的家風就是最優秀的老師。魏源曾經說過:言教不如身教。孔子曰:其身正不令而行，其身不正，雖令不從。所以家風，我想談談我的體會：自律。
我的父母親從我小的時候,年復一年，日復一日,天亮就早起,至今如此。在我讀書的時候，我媽就如打鳴的公雞叫得很早，而且不是一般早。也就從我記事到大學畢業、工作到至今，無論刮風下雪我記憶里是，沒有遲到二字只有早到與守時。記得我中學的時候,估計是很煩叫起太早!我就問我爸:天天這早起干嘛?他簡單的回我:自律與責任!當時沒聽懂自律是什么?又問了一遍!他解釋了、我記住了,大體如下:當好的言行養成，你就會覺得生活沒有約束，只是種習慣。說實話，我現在都為人母也似懂非懂!但有一點懂了:好習慣受益一生。
我的孩子。今年讀一年級，我把當年父母的教誨，奶奶的早起，我的一言一行在生活的細微處經常引導。雖然他人小，個兒不高。但是他已懂:天天早起,不遲到，把書讀好是他的一種責任，也將成為一種習慣。從幼兒園起只有早到，沒有遲到。守時和自律其實也是我教會他的人生第一課。我想：他就算不懂，但已學會做了。
生活當中，我們都懂得尊老愛幼，但很少有人會尊重小孩，如果尊重也算是家風的話,說說我和我的女兒**，她今年十歲了,四年級學生。在讀一年級下半年的時候。有一天，老師打電話告訴我。我女兒沒去上舞蹈課……我從沒想過像我們家這樣文靜，又聽話,成績又好,還是一年級學生，怎么就會知道逃課了?但結果就是這樣，我估計我那天是咆哮著說話的!但是就這么一個八歲的女孩子哭哭啼啼對他爸爸說:“我說了不學舞蹈,是媽媽要我去的，她又沒和我商量…”是的！沒商量,當時我只認為她年紀太小，但商量后，結果沒有像電影和電視劇劇情一樣發展、她選擇了沉默，無聲地告訴我她的決定,我也沒像虎媽虎爸一樣一定要堅持到望子成龍、望女成鳳。我像我爸當年尊重我一樣，選擇尊重她!但我告訴她，媽媽除了愛她,希望她好,尊重她,但也告訴她:一定要有門自己的愛好,持之以恒!這些年她的日常和學習，我確實沒費過心!她也一直堅持她的愛好:畫畫!也從那以后我們都懂得了相互尊重!我更多的去引導她，而不是讓她聽從,在我眼里，無論她的學習，還是做事，她還算品學兼優!我很是欣慰!在此，我也要感謝老師們的諄諄教誨。
家風是什么?就是好的習慣！讓一代代人更優秀的傳承!但為人父母，有時像小孩一樣要學習、摸索怎樣做個好榜樣,有其父才有其子、有其母才有其女！好爸爸、好媽媽才會有好孩子!好的家風才會有一場好的修行,我希望我的孩子都是生活中你喜歡的樣子。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇十二
今天是我參加了孩子班的家長會，我家孩子在阜康市廈門實驗小學二2班。每次參加班級家長會我都感受頗多，通過參加家長會讓我對教師的工作有了更多的了解，也認識到孩子的教育不單單是學校的責任，家長有更大的責任！只有老師和家長的共同努力，才能幫助孩子提高成績！
這次的家長會上，校長和老師一共講了三個方面的內容：
一、多支持多鼓勵孩子培養他們的自信心。
二、培養孩子良好的學習習慣。
聽了學校王校長和班主任張老師的講話，讓我認識到作為家長在教育孩子的時候好多的不足之處，以后我會和孩子一起成長，正確的引導他！最讓我記憶深刻并且感動的是張老師熬夜到兩點多為我們的孩子做的一張“傾訴卡”。讓孩子們寫下他們心中最想對媽媽說的心里話，并且畫出自己心里最美的媽媽的樣子，孩子們純真的話語和繪畫感動了所有的家長，那真的是孩子送給我們每個媽媽“三八”婦女節最最寶貴的禮物！還有張老師還給一部分家長發了“最美家長”的獎狀！真的，這樣的精神鼓勵會激發更多的家長重視孩子的教育并且支持配合學校的各項教育活動！最后感謝學校的每一位老師為孩子們辛勤的付出！我們作為家長一定會好好配合和支持學校的各項工作！各位老師，辛苦了！
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇十三
家風并非小事，關乎到包括每個成員在內的整個家庭或家族的思想品德、精神面貌、立世之本、處世之則。有好家風的家庭，必然團結和諧和睦，其成員具有高尚的人格、美德、氣質和魅力，令人欽佩、贊美和崇敬。家風惡劣，長幼無序，倫理失常，爭吵分裂，則舉世厭惡、戒備、鄙夷。一個家庭或家族，可以沒有沒有顯赫的家世，殷厚的財富，但不能沒有良好的家風。良好的家風也不是一人一時一事就能建立，必須依靠家庭家族全體成員共同努力，人人建設，世代弘揚。其中，起舉足輕重作用的，是家庭中的父母，家族中的長輩。中國許多古人為了讓后代品行端正，防止兒孫誤入歧途，走上邪路，為家庭成員制定了系列道德準繩和行為規范，成為家中一道道不可逾越的紅線，這就是家規。
歷史在發展，社會在進步，百姓家規也在變化。有的依然非常嚴厲，如戒貪戒驕戒奢，戒淫戒賭戒毒，不吸煙不酗酒。有的則已顯得十分實際具體，如晚零時前務必回家，不允許在外夜宿;不能在家里抽煙。有的讓人感到親切溫馨，如講究衛生，天天洗澡;人人必須做家務;自己的房間自己收拾。有的則詼諧有趣，讓人忍俊不住，如完成作業才能看電視，玩電腦不能超過一小時;爸爸媽媽不能偷看別人的日記，不管孩子做錯什么事情都不能使用暴力。這些家規簡明扼要，明白易行，并沒有固定的模式，大都從家庭實際出發，從點點滴滴去規范，在日積月累中教養，為的是形成現代良好家風，實現幸福家庭的四大目標：和諧、文明、健康、富有。
“修身、齊家、治國、平天下”，從個人到國家、到天下，“家”是最重要的紐帶，父母長輩融化在愛之中的家教，是最能融入我們血脈的東西。家風雖然看似縹緲虛幻，但它用其潛移默化的力量來對抗時間的消除作用，使其確確實實存在于每個人的言行之中。家風如同傳統文化的一面鏡子，或者說是中華文明傳承的重要渠道之一。老一輩無產階級革命家都非常重視立家規。毛澤東同志要求子女樹立平民思想，告誡子女：“靠毛澤東不行，還是要靠你們自己去努力、去奮斗。不要把我掛在你們的嘴邊上去唬人，要做一個普通人。”周恩來同志要求家人和親戚嚴格遵守“十條家規”。這些都為我們樹立了范例。
對于當今市場經濟騰飛而道德滑坡的社會環境來說，家風仍然是我們不可或缺的財富和力量，重振家風則非常重要。領導干部要正確對待親情，做到“發乎情，止乎禮”，關愛不溺愛、善待不縱容，管好自己不出事、管好家人不添亂、管好下屬不掉隊。要加強對配偶子女和身邊工作人員的教育約束，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。一人不廉全家不圓。領導干部自己不出事，又加強對家屬子女的教育管理，整個家庭乃至家族平平安安，這也是一種幸福。當然了，良好家風的形成要靠家庭成員的共同努力。我們每一個人都有責任有義務從自身做起，傳承優秀家風、營造良好社風、弘揚傳統文化，并將之代代相傳、永不停息，還社會一個風清氣正的環境。
小學網上學習家長輔導心得（優秀14篇）篇十四
第一次參加孩子的家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學校肯定是比較內向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況，讓她慢慢改進。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學期改變相當大，發現這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當不錯，現在學校的活動都積極參加，這次學校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當高。還讓我帶句話給孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當重要：
(1)你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度;。
(2)現在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多;。
(3)所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲;。
(4)不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。