教學工作計劃應當具有可操作性和針對性，能夠確保學生的全面發展和學習效果的最大化。接下來，讓我們一起來看看一份優秀的教學工作計劃范例，幫助大家更好地制定自己的教學計劃。
復習以內的數教案大全（18篇）篇一
1、復習認識數字1——5。
2、能按大小標記學習5以內的排序。
經驗準備：已經認識數字1——5。
物質準備：教具：數字1——5.
學具：人手一套數字卡;木珠;。
今天數字寶寶要和我們做游戲了，看看數字寶寶怎么了?
1、復習認識數字1——5。
數字娃娃摔了跟頭，請誰幫娃娃立正站好，幫助的時候要說：數字幾，我幫你站好。集體驗證，并認讀數字。
2、數量對應游戲——根據各種感官穿糖葫蘆。(人手一盒木珠)。
調皮的數字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。
3、找找數字的大小。
1)出示大小標記。
2)說說這些數中誰最大，誰最小。請一幼兒把標記送到數字旁。
3)根據教師指令舉出數字卡。(人手一套數字卡)如：找出比3小的.數字，找出比4大的數字、找出比3大的數字。
二、數字排序。
1、吹一聲哨子，哎呀，數字寶寶準備要排隊了，瞧!箭頭朋友出來了，要求數字寶寶橫著排隊，小標記跑道了前頭的前面，大標記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀?請幼兒根據從小到大的順序排一排。讀一讀。
2、數卡游戲：抽掉幾張數卡，請小朋友猜猜誰躲起來了?
3、嘗試用從大到小的順序排列。
4、數卡寶寶要休息了。猜猜是數字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數、象耳朵的數，比3大1、象鴨子的數。
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
復習以內的數教案大全（18篇）篇二
2、培養幼兒的觀察力和思維力。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
能手口一致點數；知道數字代表的實際數量。
會按數取物。
教具：小動物5只；禮物圖5份；6以內數字卡；大口袋6只；蛋糕一只。
感知復習——操作探索——游戲鞏固——活動延伸。
一、復習感知。
2、小豬要過幾歲生日了？6支蠟燭，過6歲生日。
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1）“喵喵”是誰來了？小貓。小貓送給小豬的是什么禮物？有幾個？可用數字幾來表示？
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話？祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2）“汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢？數量是多少？找相應數字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物？數量是多少？
二、操作探索。
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數字和點子，請小朋友根據數字和點子放進相同數量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、提醒幼兒認清數字和點子，能手口一致點數；能力弱的幼兒多給予幫助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1、小豬他在想什么呢？讓我來問問他，他想請小朋友幫助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個大口袋，口袋上有個數字寶寶，怎么給小動物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數字和食物數量一樣，就放進大口袋中。
2、幼兒操作，教師指導。
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸。
1、小豬謝謝小朋友幫他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的`操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
復習以內的數教案大全（18篇）篇三
復習探索規律，練習十一第4、5、6題。
1、通過進一步的觀察，發現規律，并掌握規律。
2、會在實際生活中運用規律。
一、揭示課題并板書，今天我們要復習探索規律。
二、我們已經探索和發現了生活中的很多規律，現在老師想請小幫助我找出最大的一位數、兩位數和三位數以及最小的一位數、兩位數和三位數。
1、學生先獨立想一想，再寫一寫。
2、師指名說一說。
板書：最大的一位數最大的兩位數最大的三位數。
999999。
最小的一位數最小的兩位數最小的'三位數。
110100。
3、從上面這些數中你發現了什么規律？和同桌的說一說。
4、師指名說一說。
三、練習。
1、p72第5題，生先在書上直接判斷，再集體訂正，之擰說出你是怎樣想的？
2、在橫線上填出合適的數、算式或圖形，并說明理由。（p72第6題）。
3、完成書上第4題。生獨立看懂圖意，再做在作業本上。
四、課堂小結：
復習以內的數教案大全（18篇）篇四
1、復習1-7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
數量1-7的實物;分別寫有1-7的動物頭飾7種;1-7的數字卡每人一套;地上畫有各種寫上數字的圖形。
1、復習數數1-7和1-7的排序。
(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人;正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的'觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。
復習以內的數教案大全（18篇）篇五
1、復習8以內的數數，進一步培養幼兒對數數的興趣。
2、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
8幅小兔拼圖，1個大骰子(上面有3-8個圓點)、保齡球2組、統計表一個，磁性數卡(1-8)各一張。
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子。
玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應的幾次動作(如面上是3個點，就拍三次手)。
4、游戲：打保齡球。
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數或目測打中的.個數，比一比誰打中的保齡球最多。
充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣。
復習以內的數教案大全（18篇）篇六
1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。
2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理
重點：認識表示數的分合的符號，初步理解組成的意義。
難點：概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。
1、重點討論a、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的意義。
b、指導：
a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。
c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。
指導：a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示3、集體交流：
目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。
重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。
(體驗：記錄越來越多--分的方法越來越多)4、結束活動(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發幼兒下次活動的興趣;(2)肯定活動中有進步的幼兒。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。
復習以內的數教案大全（18篇）篇七
復習10以內的數，能排除大小、排列的方式影響準確地判斷10以內的物品的數量。
1、ppt課件：10以內數的守恒
2、教具：小花若干。
1.一幅春天的景色圖：春天里有的東西。
引導幼兒觀察圖中有什么?
2.教師：春天小花兒開了，大樹綠了，有很多朋友喜歡出來玩，
數字也要來和它們交朋友了呢，請小朋友來幫幫他們吧。
課件演示
引導幼兒感知物體的數量與大小無關
1.把大小不同的球分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
2.把大小不同的汽車分別排成兩排，請幼兒觀察比較，他們誰多誰少還是一樣多。
1.將10只小熊進行無序排列，讓幼兒觀小熊的數量是否改變。
2.將10只小兔子進行無序排列，讓幼兒觀察兔子的數量是否改變。
請幼兒把小花，進行拼擺，并觀察自己的和小伙伴的小花是不是一樣多，擺的造型一樣嗎?
復習以內的數教案大全（18篇）篇八
1、通過猜猜，找找，拼拼等活動，讓幼兒進一步掌握6以內的數數及認識數字。
2、培養幼兒學數的興趣，發展思維力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
1、房子6幢。
2、動物照片拼圖每組一盒。
3、1—6的數卡人手一份。
一、找房子。
1、師：花園里，有許多漂亮的房子，我帶你們去看一看。（出示教具）數一下，這里共有幾幢房子？（6幢，幼兒口手一致點數）。
a、紅房子里是個比2大1的數，那是幾？（——3）猜出后請幼兒找出數字，放在板上，驗證。
b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個數，那是幾？（——1）方法同上。
c、咖啡色房子里是排在4后面的一個數，它是幾？（——5）。
e、1到6這些數里面，還有哪兩個數沒有猜過？（4和2）紫色房子里的數比黃房子大，想一想，它該是數字幾？（——4）。
f、剩下黃房子里的數又是幾啊？（——2）。
二、拼房子。
1、師：這些房子里住著哪些小動物？只要找到它們的照片我們就能知道了。
2、教師示范拼照片。如：這張卡片后面有個數字4，再找一張后面有4個圓點的卡片拼在一起，翻過來，就是一張小動物的照片。那你們等會找的時候，一定要記住先拿數字的卡片，再去找幾個圓點的另外一張卡片拼在一起。
3、幼兒操作。要求拼出動物照片后，馬上用手遮起來，不要讓老師看見，等會老師來猜。
三、猜動物（二進制）。
師：我這里有三張小動物的照片，等會兒你們看看這些照片，有你的小動物就講有，沒有的講沒有，讓我來猜猜看，你拼的是什么小動物照片，它是住在幾號房子里的？（游戲反復進行4—6次）。
四、送小動物回家。
師：我們游戲做好了，現在該把這些照片送到它們家里了。
1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。
2、請幼兒說說幾號房子是什么顏色的，里面住著什么小動物。
每一環節都讓幼兒在操作中學習數學、體驗數學活動的樂趣，以游戲化的口吻，使整節課循序漸進，在重點與難理解部分重復數數，讓幼兒加深理解數字與數量間的關系。特別在操作探索與游戲中，我們都能看到幼兒好學、樂學的表情，對我來說，看著孩子這樣的表現，能夠達到這種程度，我已經很開心了。對他們的表現給予肯定，孩子們也笑得更加燦爛。
中班數學作為一名老師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的中班數學復習6以內的......
復習以內的數教案大全（18篇）篇九
1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學教案-復習7以內的數。
2、正確感知7以內物體的數量。
數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的.圖形。
(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7，幼兒教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。
(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十
：1、復習1-7的數字排序。2、正確感知7以內物體的數量。
：數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。
2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干。
直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。
1、觀察能力的培養。
2、邏輯思維能力的培養。
3、遷移能力的培養。
1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）。
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。
4、請幼兒觀察并引導幼兒討論：
他們被分成了幾組？
每組有哪三種食物？
每組中誰在前？誰在后？誰在中間？
三組排列完全相同嗎？
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內容點讀兩遍，注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。
6、請幼兒將實物與圖形從左往右對應，并按原有規律繼續排列。
7、排列完畢，老師與幼兒一起點讀并確認排列結果，如發現錯誤要及時調整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導及幫助。
1、學習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。
2、學習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。
3、學習將一個物體按數量遞增、另一個物體按數量遞減的規律同時排列。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十一
1.能積極參與數學活動，遵守操作規則。
2.能不受干擾正確判斷7以內的數。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
1.物質準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內的數量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1-7的數字圓點卡片；身上有數字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數學轉盤”、“實物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。
2.知識經驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。
3.環境創設：活動室內創設與7以內數量相關的環境。
1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。
2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數或目測等方式，引導幼兒判斷7以內的數量。
（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學秘密。
（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內的數量。
教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動作。
（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的'掌握情況進行小結。
3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。
（1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點子卡或數字的數量喂食。
（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。
（3）墻飾“數字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數，選出相應數量的花芯進行匹配。
（4）“蓋瓶蓋”、“實物數量圖”、“數學轉盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內的數，并對相同數量的物體或數字進行匹配。
引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十二
1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學教案-復習7以內的數。
2、正確感知7以內物體的數量。
數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。
1、復習數數1-7和1-7的排序。
1)(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來，教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。
2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。
3)"圣誕老人"帶來了一袋的禮物，"圣誕老人"拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
a)教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
b)教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的'數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人…。
a)幼兒操作，復習點數1-7的物體。
b)請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十三
指一名學生演示，然后問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。
(2)這兩道加法算式各表示什么意思?它們之間有什么聯系?
-認識圖形、認識鐘表教學設計。
教學內容：認識圖形、認識鐘表。
教學目標：
1、使學生認識常見的四種立體圖形和平面圖形，進一步加深對所學的幾何圖形的認識。
2、一方面鞏固鐘表中整時和半時的認識，另一方面通過看接近整時的鐘面，使學生進一步說出大約是幾時。
教學重點：認識圖形，并能夠形成對這些圖形的表象。
教學過程：
一、認識圖形。
1、出示第116頁第4題。
（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方體、正方體、圓柱、球。
（2）問：長方體、正方體、圓柱、球各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。
（3）教師分別指出每種圖形的名稱，學生舉起對應的幾何圖形。
（4）教師出示實物，讓學生說出每種物品是什么形狀？
（5）指名說一說日常生活中見過哪些物體是長方體、正方體、圓柱、球？
2.出示第117頁第5題。
（1）學生看書并回答有哪幾種圖形，教師板書：長方形、正方形、三角形、圓。
（2）問：長方形、正方形、三角形、圓各有幾個？學生再書上完成，集體訂正。
3.對比。
(1)教師拿出一個正方體的盒子，和盒子一個面大小的正方形，指名說出名稱。
(2)問：誰能說一說他們有哪些相同的地方和不同的地方？
引導學生觀察：正方體的每一個面各是什么形狀的？
(3)用同樣的`方法觀察長方體、圓柱的面各是什么形狀？
二.認識鐘表。
1、撥鐘，分組活動，讓學生利用鐘表的學具撥出每個整時和半時，小組中同學相互檢查。教師巡視，提醒學生在撥表時，時針和分針一定要撥到準確的位置上。
2、認鐘，教師撥鐘，學生認；指名撥鐘，學生認。
（1）引導學生觀察整時：時針和分針沒有正對著鐘面上的數，而是稍稍偏了一點。告訴學生：像這種差一點不到幾時，或是幾時剛剛過一點，我們就不能說正好是幾時，應該說“大約是幾時”。
（2）完成書上第120頁的第9題。
同座相互說一說，指名說，并說一說為什么？
3、數字表示法。
（2）看書第117頁第6題，學生在書上完成，點四人板演，集體訂正。
三、小結。
四.游戲。
在盒子里摸圖形，學生摸出來后，告訴大家這是什么？
復習以內的數教案大全（18篇）篇十四
1、復習1―7的數字排序。
2、正確感知7以內物體的數量。
3、讓幼兒學習簡單的數學題目。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
數量1―7的實物；分別寫有1―7的動物頭飾7種；1―7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。
1、復習數數1―7和1―7的排序。
（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1―7的排序，復習認識1―7。
（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
2、運用多種感官7感知以內的數量。
（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
（2）、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
3、游戲：站圖形。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。
4、幼兒操作，復習點數1―7的物體。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的'特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十五
1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學教案-復習7以內的數。
2、正確感知7以內物體的數量。
數量1-7的實物； 分別寫有1-7的動物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套； 地上畫有各種寫上數字的圖形。
(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。
(2) 7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7，幼兒教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。
(3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。
(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。
(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。
音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。
請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十六
復習目標：
1、借助數墻對學生學過的知識分與合、組算式、加倍一半、推算進行梳理。
2、培養和提高學生用學過的知識去解決問題的能力。
復習重點：
利用數墻對學過的知識分與合、組算式、加倍與一半、推算進行梳理。
復習難點：
培養學生的有序思維。
教學反思：
一年級的孩子初步接觸總復習，對知識的整理是沒有經驗的，作為一年級總復習的一種嘗試。我認為更重要的應該是教給學生整理知識的方法，建立知識網絡圖的概念。因此在今天的`課上，通過回憶，發現知識的無序，再通過查閱書本，找目錄，邊找邊思考哪些內容與二十以內的加減法有關，當內容較多，或記不清具體內容時，通過翻書查閱小標題，對知識進行回憶整理讓孩子經歷這一過程，培養學生整理知識的能力，然后通過逐一復習圖中的知識點，溝通知識間的聯系，再進行梳理，加深了孩子們的知識理解。
復習以內的數教案大全（18篇）篇十七
一、在教學中，教學用語：“擺”出11根小棒并不是非常好，用“數”出11根小幫更能讓學生在操作中直觀體會數字是怎樣按順序出現的。可見數學的語言是多么精妙，作為教師應該逐字逐句推敲自己語言的`精準性。
二、數的順序的教學中形式應多變。我已經通過教師范數、學生數、師生對數、生生對數、學生上臺體會等各種形式進行教學。但是在數的過程中，什么時候用什么樣的數的方法最合適，這是還需要在實際的教學過程中不斷探索和改正，這樣才能讓教學有收有放，更加流暢、生動和有趣，讓學生更加熱愛數學課堂，這是我需要不斷努力的方向。
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復習以內的數教案大全（18篇）篇十八
1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進一步理解數的意義。
2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
1、課件;
2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。
1、導入課題，激發幼兒的興趣。
(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，了解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。
2、制作生日禮物。
(1)"小朋友，我們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。
(2)教師介紹現有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物?
(3)介紹小動物的禮盒。
(4)交代制作生日禮物的'要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。
(5)幼兒根據自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。
3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。
4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。
5、師："我們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。
正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。