優(yōu)秀作文能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的語(yǔ)言塑造，使人物形象栩栩如生，場(chǎng)景變得真實(shí)可感。下面是一些優(yōu)秀作文的示例，希望能給大家展示一些優(yōu)秀寫(xiě)作的方法和技巧。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇一
大地，即是上帝鋪就的畫(huà)卷。他坐在蒼穹之上，云朵的后面，向下潑灑著天堂的色彩，并賦予它們最神圣、動(dòng)人的情感，期待著，這美麗的色彩，在某個(gè)時(shí)刻，與某個(gè)人不經(jīng)意地邂逅，讓一顆盛滿愛(ài)與希望的心，因?yàn)橛辛松剩訄?jiān)定。
風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，吹起縷縷碎發(fā)，陰郁的天空下，我獨(dú)自奔跑，寒風(fēng)卷過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出有意無(wú)意的呻吟;風(fēng)時(shí)緩時(shí)急，我卻未曾停歇。此時(shí)雙腿已有些疲軟，呼吸也開(kāi)短促，我抬起頭，注視著空無(wú)一人的前方，繼續(xù)跑著，像是在走一段沒(méi)有盡頭的路。
春天快到了吧?天有些發(fā)白，環(huán)顧四周，除了腳下暗紅的跑道，便是消瘦的綠，星星點(diǎn)點(diǎn)，垂在樹(shù)枝上。冬天未落的葉子深刻又凝重的顏色里仿佛蘊(yùn)藏著一股寧?kù)o的氣息，踱步向我走來(lái)，低聲說(shuō)著什么。老葉間更有點(diǎn)點(diǎn)新芽，吐露著明亮的'色彩。
停下來(lái)吧。還是繼續(xù)跑呢?我已經(jīng)十分累了，每一步的邁出都在考慮放棄，但就在跑與不跑的掙扎中，我又跑出了幾十米遠(yuǎn)。雙腿發(fā)熱，且越來(lái)越重了，重復(fù)著交替的動(dòng)作甚至有些麻木，可我還是咬牙跑著，置深入全身的疲憊于不顧。
風(fēng)仍然在吹，這時(shí)我深信它是沒(méi)有生命的，因?yàn)樗踔翛](méi)有一絲心情的起伏。我的腦中閃過(guò)間斷的畫(huà)面，或許是潛意識(shí)中為了轉(zhuǎn)移痛苦的記憶力。畫(huà)面里所有人在與我并肩跑著，路的盡頭閃著耀眼的光。我知道我會(huì)堅(jiān)持下去，是因?yàn)橄Ｍ伞Ｂ愤叺臉?shù)靜立無(wú)聲，我知道在我的心里，有一種力量與這樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的綠色是相通的，此時(shí)它正在這跑道上流淌，源源不絕。
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色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇二
“速度七十邁，心情是自由自在……”
一曲《奔跑》在耳邊響起，那富有質(zhì)感和充滿活力的旋律，讓我心胸激蕩。奔跑，象征著充滿活力的生命；象征著朝氣蓬勃的年輕人；象征著積極向上的生活。
奔跑本無(wú)色彩，但情感可以賦予它色彩。從前，在我的印象中，奔跑是讓人壓抑得喘不過(guò)氣來(lái)的灰色；是如噩夢(mèng)一樣的黑色；是如太陽(yáng)落在脊梁上一樣火辣辣的紅色！
體育課上，我們頂著炙熱的陽(yáng)光在操場(chǎng)上一圈又一圈的奔跑。不！這一點(diǎn)也沒(méi)有奔跑時(shí)的閑適和詩(shī)意，這只能被稱之為狂奔！開(kāi)始，我恨透了這整節(jié)課無(wú)休止的狂奔。每逢體育課，便盼著天空會(huì)落下雨滴，刮起大風(fēng)。我常常想著：如果有一天，操場(chǎng)上不再會(huì)有喘息聲和疲憊的腳步，而是彌漫著歡笑聲和一個(gè)個(gè)活潑的身影，那樣該有多好！
心中就裝著這樣一個(gè)美麗的幻想。但我們依然上著一節(jié)又一節(jié)跑圈的體育課，一天又一天的過(guò)去。
現(xiàn)如今，體育課依舊，奔跑依舊。只是我的心情趨于平靜，我甚至覺(jué)得自己愛(ài)上了奔跑，愛(ài)上了體育課！是的，我改變了奔跑的色彩。奔跑，它是碧藍(lán)色的。在奔跑中，我忘記了煩惱，心情也得以放松，恰似那一碧如洗的天空，清爽的藍(lán)。奔跑，也是燦爛的金色。我們奔跑著，飛躍著，自信的身影讓年老的人們可望不可即。他們會(huì)駐足，望著我們遠(yuǎn)去的背影……“呵，年輕人！”沒(méi)錯(cuò)，我們有金色的`年華，任我們盡情奔跑。
奔跑，也是一種享受。在800米跑的起點(diǎn)處，我們?nèi)缫恢еЮ粯樱顒?shì)待發(fā)。哨聲一響，我們是那離弦之箭，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒在耳邊呼呼作響，同伴們爭(zhēng)先恐后的奮力向前，腳下的跑道似乎在無(wú)限延伸，但我們從來(lái)不會(huì)膽怯，在半路停留。奔跑之中，我的世界，只剩下了那方藍(lán)天白云，我好似是在追趕白云！直到?jīng)_向終點(diǎn)的那一刻，不管成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)為我自己而感到自豪。我盡力了，我充分的享受了奔跑的樂(lè)趣，無(wú)悔無(wú)憾。
操場(chǎng)上，同學(xué)們奔跑的身影是那么健美，那“喀喀”的腳步聲是那么富有韻律……。
全力奔跑，夢(mèng)在彼岸，一路撒下青春的色彩。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇三
童年的色彩是如此的五彩繽彩，美得就像一首詩(shī)。童年的色彩是如此的絢爛多彩，美得就像一幅畫(huà)。
如果說(shuō)童年是一本相冊(cè)，那么我的童年前面的一張張相片是彩色，童年的后面則是一張張黑白相片。
我的姐姐離開(kāi)我的那天，我感覺(jué)好孤獨(dú)，冰冷。世界那么大，卻沒(méi)有一絲溫暖的地方。我的心隨著姐姐一起去了天堂。那里沒(méi)有疼痛，姐姐你好好安息。我在那天做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)：
姐姐牽著我的小手，帶我去玩，在小路上，一起歡快地奔跑，姐姐回過(guò)頭來(lái)看著我，咯咯咯的笑著，撒下一路的笑聲……突然，姐姐松開(kāi)我的手，感覺(jué)姐姐是被什么要硬生生拽走了，我害怕，我恐懼，我生怕姐姐沒(méi)有了，我慌忙趕上前想抓住姐姐的手，可是，雙腿像灌了鉛，怎么也動(dòng)不了，于是我竭力伸出手去抓，可是什么也沒(méi)抓到，姐姐沒(méi)了……世界變得好小好小，只留我在世界那一小小角落里，孤立無(wú)助。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我的枕邊都濕了。我知道我又想我的姐姐了。我不敢看她的照片，合上眼睛，那一幕幕就像一陣風(fēng)一樣，在腦海一一掠過(guò)，我難過(guò)，我流淚，只因我太想念我的姐姐了。
姐姐，你在那里過(guò)的還好嗎？那里應(yīng)該沒(méi)有痛苦了嗎？那里的世界是什么顏色的呢？應(yīng)該是彩色的吧。因?yàn)樗盐沂澜绲牟噬珟У搅四隳抢铩?/p>
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇四
親愛(ài)的媽媽：
您好！媽媽，您可知道，在我的心中，您不僅是一位盡心盡責(zé)的好媽媽，讓我擁有一個(gè)溫馨幸福的家；更加是我在生活、學(xué)習(xí)中最好的榜樣，教會(huì)了我許多做人的道理……我有許許多多的話語(yǔ)要對(duì)您傾訴，可是平時(shí)總是沒(méi)有勇氣開(kāi)口。今天，我便用書(shū)信的方式來(lái)和您聊一聊。您是位勤勞的媽媽，每天總是天還沒(méi)亮就早早起床干家務(wù)活了，當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)之時(shí)，你已經(jīng)準(zhǔn)備好早餐，洗好了衣服，并把家里收拾得井井有條。您每天不僅要上班，還要負(fù)責(zé)接送我上下學(xué)，但是您從來(lái)沒(méi)有讓我遲到過(guò)。盡管一整天都被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，可是您從未叫過(guò)苦喊過(guò)累，總是默默地、無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著……您有樂(lè)于助人的優(yōu)良風(fēng)范。記得有一次，突然停水了，大家都手足無(wú)措，不知如何是好。這時(shí)，您發(fā)現(xiàn)我們家的車庫(kù)里的水龍頭還可以流出很細(xì)很小的水，您并沒(méi)有獨(dú)自享受，而是叫來(lái)了鄰居們，與他們一起分享這一點(diǎn)水，大家都十分感謝您呢，您卻連聲說(shuō)道：“不用謝，不用謝。”這種做好事不圖回報(bào)的精神令我欽佩不已。您還為我的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。您可記得，有一天晚上，您來(lái)我的房間時(shí)，隨意地看了一下我的作業(yè)紙，發(fā)現(xiàn)我的計(jì)算題錯(cuò)了好多，于是叫我快點(diǎn)訂正。可急躁的我卻和您發(fā)起了脾氣。您并沒(méi)有因此而大發(fā)雷霆，而是耐心地勸導(dǎo)我，直到我冷靜下來(lái)。就這樣，在您的指引下，我的學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。親愛(ài)的媽媽，在您的言傳身教之下，我也養(yǎng)成了許許多多的好習(xí)慣。因?yàn)槟以僖膊凰瘧杏X(jué)了，我再也不做事毛毛糙糙了，我再也不自私自利了……您在我心目中，永遠(yuǎn)都是無(wú)所不能的，是最美的！祝您身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)開(kāi)心！
愛(ài)您的女兒：陳子釧。
20xx年1月16日。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇五
生命似一張畫(huà)紙，我想讓它五彩繽紛。
那是一年夏天，天很高，風(fēng)很輕，太陽(yáng)未曾改變往日的驕奢，似一輪火球高掛天空；而我，卻一改往日的嬉皮笑臉，從山巔跌進(jìn)了深淵――我的左腿，永遠(yuǎn)不能正確行走了。這如一個(gè)晴天霹靂，無(wú)情地摧毀了我不夠堅(jiān)強(qiáng)的心靈。那一刻，我生命的那張畫(huà)紙，一片灰暗，令人窒息的恐怖一步步向我逼來(lái)。
我哭泣了，氣餒了，放棄了。躲在被窩里沒(méi)日沒(méi)夜地哭，任憑淚水放肆地泛濫。我再也不會(huì)早早地起床梳洗，把那一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)打理好；我再也不會(huì)對(duì)著鏡子微笑，告訴自己“我能行”；我再也不會(huì)騎著自行車奔赴那方心靈的凈土――學(xué)校。
我頹廢了，墮落了，整天把自己鎖在房間，無(wú)聊地打發(fā)漫長(zhǎng)的時(shí)間。偶爾翻翻那些塵封已久的書(shū)籍，想尋一點(diǎn)零星的自我安慰。一次，我無(wú)意找到了一本封面漂亮的讀本――海倫？凱勒的作品《假如給我三天光明》。
抬起頭，原來(lái)天空依舊蔚藍(lán)，陽(yáng)光依舊耀眼，而我也必須依舊堅(jiān)強(qiáng)與快樂(lè)！
第二天早晨，我早早地起床，梳好我的長(zhǎng)發(fā)，縷縷發(fā)香依舊，對(duì)著鏡子，我淡淡地微笑，告訴自己，我能行！騎上心愛(ài)的自行車，奔向那方凈土，高喊一聲――成功，我來(lái)了！
回眸望去，生命的畫(huà)紙被渲染上了繽紛的色彩。生命，我改變了你的色彩，讓你更加燦爛奪目！
旋律依舊回蕩；
溪水依舊奔流；
畫(huà)紙，將更加繽紛！
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇六
那是一個(gè)下雪的早晨，地上的積雪厚達(dá)幾厘米，一腳下去，可真是“透心涼”啊!周圍的房子都被染上了白色，屋檐上掛著一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱，讓人不禁打幾個(gè)寒顫。
實(shí)然，白色的建筑物間緩緩出現(xiàn)了一個(gè)橙色的身影。衣服后面“環(huán)衛(wèi)工人”四個(gè)大字彰顯了他特殊的身份——城市美容師。
只見(jiàn)他移著穩(wěn)健的步子，手中的掃帚一起一落，看似隨意，卻頗有幾分“四兩撥千金”的韻味。他腳上的那雙半舊皮鞋沾滿了白色的冰花，頭上的帽子已看不出本來(lái)的顏色。冰渣子不僅夾在了他的頭發(fā)之間，還嵌在了他眼角的皺紋里。
他不時(shí)地把掃帚放在兩腳之間夾住，把手套里的水?dāng)D掉。然而，這沒(méi)有半點(diǎn)用。雪花落在他的手套上，融化后便使他的手套又是濕漉漉的。如此這般重復(fù)，他索性摘掉手套，露出一雙紅彤彤、長(zhǎng)滿了凍瘡的手，繼續(xù)工作著。
街道上的雪已被清除掉一大半，但他卻絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。他被凍得裂開(kāi)的嘴唇仿佛在說(shuō)著什么，大概是在鼓勵(lì)自己繼續(xù)堅(jiān)持下去吧!
雪終于被清除了，街道恢復(fù)了以往的色彩。環(huán)衛(wèi)工人坐在一旁，掃帚靠在他身上，只見(jiàn)他哆哆嗦嗦地從懷中拿出兩個(gè)饅頭。雖然又冷又硬，但他還是狼吞虎咽地啃著，連嘴角的一塊饅頭屑也來(lái)不及擦去。一只狗跑到他身邊，盯著他手中的饅頭，他也毫不吝嗇，把饅頭一分為二，扔給小狗。他的臉上始終帶著淡淡的笑意，眼睛不斷向自己清掃的地方望去。他清掃的地方，行人們都能行走自如，還有幾位老人不斷稱贊掃地的環(huán)衛(wèi)工人。這也許是環(huán)衛(wèi)工人開(kāi)心的原因吧!
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇七
我的姥姥家住在鳳臺(tái)縣武集中學(xué)。那里風(fēng)景優(yōu)美。星期六，我和爸爸媽媽乘車一起去姥姥家玩，車子穿過(guò)馬路兩旁的白楊樹(shù)林，很快就到了。
我們下了車，一昂頭就看見(jiàn)“鳳臺(tái)縣武集中學(xué)”幾個(gè)鮮紅的大字。走在寬闊的水泥路上，向右望去，只見(jiàn)原來(lái)很小的垂柳現(xiàn)在變得象位大姑娘，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),它們有的在空中玩耍，有的在地上和小草說(shuō)話，還有的在水面上舞蹈。多么美麗的垂柳啊！路的左邊是一片很大的草地，象地毯一樣。在草地的西北角是一口大的沙坑，小時(shí)候我經(jīng)常在那里玩得滿頭滿臉滿身的沙子，很是愉快。往北望去，是一座高大的教學(xué)樓，那是老師和學(xué)生們工作和學(xué)習(xí)的地方。今天因?yàn)槭切瞧诹越虒W(xué)樓里非常安靜。沿著水泥路再往左邊走過(guò)一座白色的小橋，路兩旁是高大的梧桐樹(shù)，它們手拉著手把天都遮掩了，天變成綠色的了。我的姥姥家就在這綠色的天空下面。這就是我的姥姥家，一個(gè)有著美麗風(fēng)景的家。
姥姥家的風(fēng)景的延伸閱讀。
1.開(kāi)頭的寫(xiě)法。
開(kāi)頭的寫(xiě)法：萬(wàn)事開(kāi)頭難，寫(xiě)作文也是如此，但文章的開(kāi)頭很重要。常用的方法有以下幾種：
(1)背景法：說(shuō)明事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有關(guān)人物。
(3)主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。
(4)問(wèn)題法：用提問(wèn)的方式來(lái)引出文章的'內(nèi)容，以引起讀者的注意力。
(5)驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開(kāi)頭，激起讀者的興趣。
(6)故事法：以講故事的形式作為文章的開(kāi)頭，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)文章。多用于記敘文，也可用于議論文。
(7)數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。
(8)引語(yǔ)法：引用名人名言或常見(jiàn)習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開(kāi)頭。
(9)定義法：常見(jiàn)于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過(guò)舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。
（10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者。
（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫(xiě)：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。
(12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。
2.正文的寫(xiě)法。
(1)演繹法：
從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。
(2)歸納法：
從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。
3.結(jié)尾的寫(xiě)法。
(1)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。
(2)首尾照應(yīng)句：回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。
(3)用反問(wèn)句結(jié)尾：雖然形式是疑問(wèn)句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。
(4)提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。
(5)引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇八
青春如火，跳動(dòng)的火苗激勵(lì)著我們做直沖蒼穹的雄鷹，閃爍的光芒催促著我們把握青春的汗水，在生命的記錄里灑下勤奮的種子。
青春如火，我們不怕艱難，向著人生的頂峰勇往直前。我們沒(méi)有宋濂“嘗趨百里外”的經(jīng)歷，但在辦公室內(nèi)總有我們閃著“?”的身影;我們沒(méi)有方仲永的天生聰穎，但在教室里總有我們大聲爭(zhēng)論的吼聲;我們沒(méi)有蘇秦“頭懸梁，錐刺股”的毅力，但在早晨的街道里，總有我們大聲朗讀的聲音。
青春如火，我們渴望體會(huì)“一覽眾山小”的感覺(jué)，欣賞海底的神奇景色，揭開(kāi)可可西里的神秘面紗。盡管“高處不勝寒”，海底沒(méi)有陽(yáng)光，可可西里的路上充滿危險(xiǎn)，但這阻止不了我們向前沖的動(dòng)力，因?yàn)槲覀儞碛星啻骸?/p>
青春如火，我們敢愛(ài)敢恨。誰(shuí)說(shuō)“屈原縱身一躍，躍出的盡是美麗的花”?我們言“不”。“一死了之”對(duì)他自己來(lái)說(shuō)是一種解脫，但對(duì)楚國(guó)過(guò)而言，對(duì)他的家人而言，無(wú)疑是莫大的損失和傷痛。我們敢說(shuō)，屈原是自私的!
青春如火，我們敢說(shuō)。我們敢說(shuō)“今天，因特網(wǎng)是最大的，但明天，我們可以創(chuàng)建比因特網(wǎng)還要廣泛、全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)庫(kù)!”我們敢說(shuō)“我們還可以發(fā)明出比磁懸浮列車更快的車，要以我的名字來(lái)命名。”我們敢說(shuō)“我們將來(lái)可以讓塔克拉瑪干沙漠再次呈現(xiàn)綠蔭。”或許，這些目標(biāo)根本不可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，但在我們的心中，它們就像是呼嘯的海風(fēng)，鼓動(dòng)著我們向前的風(fēng)帆!
青春如火，我們風(fēng)華正茂，我們獨(dú)一無(wú)二，我們要做個(gè)性的自我!是花，我們就要綻放;是樹(shù)，我們就要撐出一片綠蔭;是水手，我們就要搏擊風(fēng)浪;是泉水，我們就要滋潤(rùn)一方土地。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇九
經(jīng)常一個(gè)人坐在窗前靜靜的想，人生是什么？但是，經(jīng)過(guò)多次苦苦思索，還是得不到答案，只好問(wèn)別人。
有足夠大的。
媽媽說(shuō)人生是黃色的。就像碩果累累的秋天，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是成熟的季節(jié)。豐碩的成果意味著中年一代的輝煌成就。
爺爺說(shuō)人生是白的。這是一個(gè)清澈圣潔的冬天。冬天譜寫(xiě)出圣潔莊嚴(yán)的旋律。白色代表有著平靜舉止的老年人。贊美他們無(wú)私的落葉精神。
地球上的一切都告訴我，生活是豐富多彩的。世間萬(wàn)物的每一種顏色都是生命的顏色。只有豐富多彩的生活才能創(chuàng)造豐富多彩的生活！
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十
有那樣一抹色彩，令我觸動(dòng)，有那樣一抹色彩，令我震撼；有那樣一抹色彩，令我難忘，使我也想變成那一抹色彩。
一個(gè)星期天，我和家人開(kāi)車去公園玩。公園里的道路十分干凈，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)林的茂密葉片一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的灑在地上，形成的光圈，一亮一亮的。路邊那兩三朵的小花更襯托出了草叢的幽綠。馬路邊只有老人、小孩在那里靜靜地看報(bào)。一切都很寧?kù)o，我仿佛來(lái)到了一個(gè)充滿寧?kù)o、美好的星球。
突然，一個(gè)小紅點(diǎn)出現(xiàn)在我的面前，接著兩個(gè)、三個(gè)……越來(lái)越多的紅點(diǎn)出現(xiàn)了，是什么呢？我不禁加快了腳步，小紅點(diǎn)是什么呢？我找到了答案，是人！他們穿著鮮紅的衣服，在那里掃地、澆水。再向前走，我看清了他們衣服上寫(xiě)的字：志愿者。我十分震驚，想：大熱天的，他們難道不怕辛苦嗎？一個(gè)志愿者似乎看出了我的心思，說(shuō)：“志愿者是高尚的職業(yè)，不要怕辛苦”。我大量了這個(gè)人，這個(gè)人跟我差不多大，本應(yīng)出來(lái)游玩的，怎么來(lái)當(dāng)志愿者？他說(shuō)：“為社會(huì)做貢獻(xiàn)不是很好嘛？我還跟你差不多大呢！”是呀！我不好意思坐在樹(shù)下，看他們勞動(dòng)。
紅色、紅色、還是紅色！好一抹色彩。看著看著，我眼里充滿了紅色。這群紅色的小點(diǎn)干起活來(lái)就忘情了！就拼命了！這群紅色，在綠色的海洋中踴躍、翻滾、旋轉(zhuǎn)！紅色的激流，涌進(jìn)了我的胸膛，令我震撼，令我難忘！好一抹鮮艷的紅色，我看的入了迷，直到志愿者們回家了，才依依不舍的離開(kāi)。
第二個(gè)星期天，我又來(lái)到公園，看到那涌動(dòng)的紅色，再看看自己身上穿的志愿者紅衣，我迫不及待地跳入這紅色的海洋，讓這紅色的激流，將我淹沒(méi)。我想，也許更多的人也能看見(jiàn)這一抹紅色，也能把自己投入那一抹紅色吧！
就是這樣的一抹色彩，深深地沖入我的內(nèi)心，這一抹令人震撼的色彩，我怎么會(huì)忘卻難呢？
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十一
以前我做什么是都是半途而廢，但是我看到了那句話——世上無(wú)難事只怕有心人之后。就發(fā)現(xiàn)了任何事只要持之以恒就能做好了。
那一次我去學(xué)古箏，一開(kāi)始我學(xué)的很好，但是后面的曲子越來(lái)越難，什么指法，顫音，上滑音，下滑音……全向我迎面撲來(lái)，但是我想起了這句話——世上無(wú)難事，只怕有心人。我的勇氣一下子來(lái)了，以后，我增加了練習(xí)時(shí)間，同時(shí)我也注意了一些我愛(ài)錯(cuò)的地方，就這樣我的古箏彈得蒸蒸日上，但是我的手也因此磨出了泡甚至磨破了皮，但是我的心里卻想吃了蜜一樣甜，因?yàn)槲业膭趧?dòng)終于獲得了豐厚的回報(bào)。
在我苦練一個(gè)星期后，我又去上古箏課，這次我信心滿滿。但一見(jiàn)到老師，我的底氣就下去了一半。“沒(méi)事的你一定能行!”我在心里暗暗的打了打氣，我深呼吸了幾次后坐在了板凳上，我的手指在琴上不斷的舞動(dòng)，聲音流露了出來(lái)，我很快便融入了進(jìn)去。終于，我彈完了。我看到老師流露出了贊許的神色。我通過(guò)了!耶!我大叫一聲興奮的跳了起來(lái)。
以后，我就在有難處時(shí)想到世上無(wú)難事只怕有心人，它在我有麻煩是激勵(lì)我，支持我。就這樣我一步步的做的更好了，從此以后，我把它當(dāng)成了我的座右銘，只要一有困難我就會(huì)想起它。
我的座右銘改變了我。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十二
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰眨及炎约荷屎凸饷I(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
生命是什么顏色的？我反復(fù)的去想，總得不到滿意的答案。
有人說(shuō)生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，草芽正沖破泥土的阻撓，奮發(fā)向上，去迎接春雨的到來(lái)。綠色代表希望，綠色祈盼著未來(lái)。
老師說(shuō)生命是紅色的，像那如火如荼的夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有高過(guò)頭頂?shù)牧胰眨及炎约荷屎凸饷I(xiàn)給人間。它正那辛勤的工作，把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)。好好想想，如果世界少了事業(yè)和生命，生活將變的多么平淡，就如同四季少了夏天便少一份美麗。
爸爸說(shuō)，生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。
噢！我終于明白了，只有五彩繽紛的生命才能造出多姿多彩的生活！
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十三
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來(lái)一陣清風(fēng)，伴有一股悠遠(yuǎn)的清香，夾雜著一絲清涼的水汽，摩挲著我的面龐，挑逗著我的鼻翼。我不禁失聲喊道：“春天來(lái)了!”氣息已至，春色何在?于是，我便開(kāi)始尋找春天的色彩。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”一棵棵筆直的楊樹(shù)上，一條條枯干的丫枝，似高手畫(huà)出的頗有氣力的線條，其上竟悄然冒出了嫩黃的芽苞，淡淡如煙的青葉中灑下不少淡黃的葉苞，好似在綠翡翠中幾點(diǎn)零星的金色，讓我看著眼饞。黃綠交錯(cuò)，更是一番風(fēng)趣。杏樹(shù)枝頭上的蓓蕾已迫不及待，一簇簇一串串嫣然微笑的花朵千姿百態(tài)。白玉般的杏花潤(rùn)潤(rùn)的，罩住了我的眼球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似銀色世界，卻真有“樹(shù)樹(shù)花如雪”之感。淡淡的黃綠與銀白淺淺地描摹了春色。
“嫩碧柔香遠(yuǎn)更濃，春來(lái)無(wú)處不茸茸。”黑色的土地上，是誰(shuí)在肆意地潑灑著綠墨?定睛一看，是那一大片一大片的小草渲染了這土地。小草細(xì)細(xì)嫩嫩，柔媚有加。小草青得耀眼，綠得純凈，翠色欲滴。我輕輕撫摸，油然而生一種柔膩細(xì)滑。細(xì)細(xì)的草莖上，沾染著的水珠像鑲在翡翠上的珍珠，閃著五顏六色的光華。陽(yáng)光在它們身上折射出多彩的光線，它們時(shí)快時(shí)慢地舞動(dòng)，追隨著寶貴的光線，輕盈地旋舞，陶醉地成長(zhǎng)。小小的花瓣再也隱藏不住滿腹的興奮，好似彩墨，綴在綠色中，訇訇然怒放，舉起五彩繽紛的杯盞，紅似火，粉如霞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。熱烈的青綠和彩色濃濃地涂抹了春色。
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。”春來(lái)了，老人小孩都在舒活筋骨、抖擻精神，充滿希望地動(dòng)起來(lái)了。老人們一個(gè)個(gè)蒼顏骨貌、銀眉鶴發(fā)，兩眼卻炯炯有神，不時(shí)地氣壯山河地吼一聲，舞動(dòng)著手中絢麗的彩綢，表達(dá)著自己的歡樂(lè)。孩子們也滿懷希望地動(dòng)起來(lái)了。瞧!那個(gè)女孩子頸上圍了一圈粉紅的圍巾，穿一身輕快的粉色春裝，好似一朵怒放的花朵，正趴在似錦繁花旁爭(zhēng)妍斗艷呢!小孩子們穿著五彩斑斕的衣服，愜意地躺在油油綠意的草上，仰望湛藍(lán)的天空，充滿活力地交談著。人們都在春天享受生活的美好。春天的色彩，更給人帶來(lái)希望。在我們?nèi)松海惨獫M懷希冀，播下夢(mèng)想的種子。歡動(dòng)的老人和孩子悄悄地點(diǎn)染了春色。
春色何在?楊杏抽芽滿活力，繁花綠草迷人眼。滿目春色含希望，播種夢(mèng)想攜春長(zhǎng)!
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十四
一個(gè)春日的午后，我悠閑在街邊漫步，忽然眼睛一掃，望見(jiàn)了那坐落在路牙邊的一排排銀杏樹(shù)。
現(xiàn)下正直深春，銀杏樹(shù)依舊高大挺拔，上面綴滿了一片片金黃色的葉子，雖然遠(yuǎn)沒(méi)有春春兩季的翠綠看上去神清氣爽，但也讓人感到了勃勃的生機(jī)。我情不自禁的邁著雙腳走向了銀杏樹(shù)，準(zhǔn)備細(xì)細(xì)欣賞它的美麗景色。這時(shí)的銀杏樹(shù)可以說(shuō)是春天最亮眼的一道風(fēng)景線了，樹(shù)冠上的枝葉依舊繁密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一把撐開(kāi)的黃色大傘。終于，我走到了銀杏樹(shù)下，開(kāi)始細(xì)細(xì)端詳它：它的枝干顏色和春春兩季沒(méi)有什么大的區(qū)別，都是灰褐色的，摸上去還是那么的粗糙;不過(guò)葉兒就有了很大的變化，褪去了青綠色的衣裳，穿上了金黃色的晚禮服，湊近看上去，就像一把精致的小扇子。
咦?鼻尖怎么忽然彌漫著一股淡淡的，沁人心脾的清香，我循著香味尋去，原來(lái)是銀杏樹(shù)的草木香啊!嗅著這悠悠的香味，我仿佛和銀杏樹(shù)融為了一體，開(kāi)始閉上眼體會(huì)它的喜怒哀樂(lè)。但正當(dāng)我沉浸其中的時(shí)候，一陣微風(fēng)攜著一片銀杏葉拂過(guò)我的臉頰，我被拉回了現(xiàn)實(shí)。睜開(kāi)眼看著在春風(fēng)中翩翩起舞的銀杏葉，我不由自主驚嘆了一句：多像美麗的蝴蝶啊!
在春天這個(gè)萬(wàn)物調(diào)零的季節(jié)里，有什么樹(shù)可以比的上銀杏樹(shù)的美呢!即使是高大英俊的'法國(guó)梧桐，在這個(gè)季節(jié)也不得不認(rèn)輸。銀杏，你這棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)，在所有樹(shù)木都只剩下光禿禿的樹(shù)干時(shí)，你依然枝繁葉茂;在所有樹(shù)在春風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你依然堅(jiān)強(qiáng)不屈。你說(shuō)，我怎能不愛(ài)你!
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十五
夢(mèng)的盡頭，是白色的自由。
――題記。
那是個(gè)明朗的下午，天空是種深邃的藍(lán)，太陽(yáng)也亮的發(fā)白，遠(yuǎn)處白色的高鐵站屹立在廣袤的土地上，享受著壯觀的野景。
它的白色，簡(jiǎn)約不失格調(diào)，與藍(lán)天相印成趣，在我眼中它不再是建筑物，而是以汗水與智慧的結(jié)晶堆砌成的，凝著人民對(duì)未來(lái)向往與熱愛(ài)的藝術(shù)品。任何精雕細(xì)琢的寶玉都在它面前黯然失色。
郁金香的種子要經(jīng)過(guò)凍土培育后才會(huì)開(kāi)花，困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向胚料的錘，打掉的應(yīng)該是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。
高鐵站里點(diǎn)綴的郁金香花紋更是激勵(lì)大大小小的大豐人：沒(méi)有黑夜，何來(lái)的黎明。
遠(yuǎn)方，一條“白龍”飛速駛來(lái)，它身后拉著的人民的智慧，勞動(dòng)，肩上扛起的是中國(guó)更加富強(qiáng)的決心，帶來(lái)了世界各地的贊美與中國(guó)人民對(duì)未來(lái)美好生活的期盼。
回首，過(guò)去的中國(guó)在泥濘中跌跌撞撞地向前進(jìn)，中華上下五千年，中華人民經(jīng)歷了太多太多，在黑白模糊的記憶中，在大大小小的改革中，不變的我們那顆滾燙的赤子心，鮮活跳動(dòng)著。我們所經(jīng)歷的所有苦難，都是為我們洗滌鉛華，成為摘取桂冠的墊腳石。
上世紀(jì)六七十年代，自行車還是個(gè)稀罕的寶貝，如今人民富強(qiáng)起來(lái)了，不止體現(xiàn)在吃穿用度等方面，鹽城大豐高鐵站便是最好的說(shuō)明。
有這樣一抹白，裹挾了一代又一代人民的記憶，笑臉，在那之上的是無(wú)數(shù)人視如珍寶的紅旗。
有那樣一抹色彩，在我夢(mèng)中出現(xiàn)，是那樣素雅，潔凈，又不失唯美，正想端詳，卻又化作飛龍，不見(jiàn)蹤影了。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十六
夏哥哥拖著行李箱走了。秋姑娘拿著行李箱來(lái)到美麗的地球，讓人們品嘗豐收的喜悅，懂得勞動(dòng)成果。知道秋天的美麗。
秋姑娘來(lái)到了田野，她用魔法棒點(diǎn)了一下田野，高粱穿上了一件鮮紅的禮服，準(zhǔn)備迎接秋的到來(lái);稻谷變得黃橙橙的，像一片金黃色的海洋;小麥像一個(gè)個(gè)士兵，昂首挺胸，守護(hù)著田野的勃勃生機(jī);玉米則身穿金色的鎧甲，像一位全副武裝;紅豆在田野中綻開(kāi)自己，陽(yáng)光的笑臉，可謂是一片黃中一點(diǎn)紅，忍不住令人哈哈大笑;水稻妹妹在水里歡快的玩耍。瞧!它一會(huì)兒隨風(fēng)舞動(dòng)，一會(huì)兒玩別跳高比賽，好像在比誰(shuí)長(zhǎng)得高似的，讓農(nóng)民伯伯高興得連胡子也顫抖起來(lái);西瓜在田野里長(zhǎng)得胖胖的，好像一個(gè)喝飽喝足了水的.大氣球，一陣大風(fēng)都趕不走它。秋姑娘離開(kāi)了田野，在豐收下離開(kāi)了。
秋姑娘來(lái)到了果園，蘋(píng)果綻開(kāi)了紅彤彤的笑臉，好像在歡迎秋姑娘的來(lái)到;梨可是水果界的大明星。可是它為什么有雀斑呢?原來(lái)是太陽(yáng)公公在搗蛋，它把我們的大明星曬得有雀斑，多難看啊;香蕉有像月牙一樣的寶寶;柿子像大燈籠一樣照亮果園的黑暗;桃子像一個(gè)神仙似的，飄出飄飄欲仙的香氣，令人陶醉，橘子像一個(gè)大皮球，瞧，它讓秋姑娘樂(lè)得咯咯直笑;甘蔗高高挺立著高大的身軀。就像一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的士兵，守衛(wèi)著果園，秋姑娘離開(kāi)了果園，但那份記憶依然在。
秋姑娘來(lái)到了大街旁，她知道冬快來(lái)了，落葉滿天飛，秋姑娘離開(kāi)了世界，但她的那一份色彩，誰(shuí)也忘不了。她還是那么悄悄的。
秋，一個(gè)平凡的季節(jié)，但她卻有色彩。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十七
春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。白雪皚皚的冬天走了，迎來(lái)了五彩斑斕的春天。
春天來(lái)了，她穿著彩虹色的禮服裙，手執(zhí)萬(wàn)能的魔法棒。點(diǎn)向覆蓋著白雪的柳樹(shù)，雪融化了，披上了鮮綠色的襯衣；點(diǎn)向結(jié)著厚厚冰層的小溪，小溪立馬流動(dòng)起來(lái)，穿著藍(lán)綠相間的風(fēng)衣匯入江河；點(diǎn)向已經(jīng)枯黃的小花，小花伸了個(gè)懶腰，換上了鮮紅的裙子。
春天是紅色的。它代表著一年的開(kāi)始。人們生活得快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮。像花兒綻放那樣沒(méi)有一絲猶豫，蕩漾著快樂(lè)的滋味。
春天是綠色的。它代表著希望。人們對(duì)生活、對(duì)目標(biāo)充滿希望。它就像柳樹(shù)那樣嫩嫩的、綠綠的，希望春風(fēng)來(lái)為它修剪凌亂的枝條；希望自己能為春天增添一絲盎然之意，雖然自己早晚會(huì)枯萎，但它從不畏懼，對(duì)一切都充滿著希望。
春天是黃色的。它代表著幸福。黃色，給人以溫暖。就像鴨子一家一樣，鴨媽媽在這個(gè)盎然的春天，帶著鴨寶寶們出來(lái)進(jìn)食，它們一家幸福美滿，站在綠綠的草叢里，不僅讓還有些寒冷的春天生機(jī)勃勃，還增添了一絲溫意，讓人覺(jué)得這個(gè)春天不會(huì)孤單。
春天其實(shí)是彩色的。它代表著勇敢、代表著奮斗、代表著團(tuán)結(jié)、代表著不服輸、代表著成長(zhǎng)。
在這個(gè)五彩繽紛的春天，我們應(yīng)該放棄？還是應(yīng)該繼續(xù)前行？驀然回首，回首那個(gè)雪白的冬天，我們?yōu)橛哟禾斓牡絹?lái)付出了太多太多。這個(gè)春天一起努力吧！
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十八
在成長(zhǎng)路上，我們一直都在改變著，有時(shí)候即使只是改變一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的自己。
那天我走在放學(xué)路上，一直在想著我的新鄰居：她究竟是什么樣子的呢？聽(tīng)說(shuō)她是個(gè)大學(xué)霸……她是在哪間中學(xué)讀書(shū)呢？正想著，我進(jìn)了大樓。一抬頭竟看到了她——我的新鄰居。陽(yáng)光灑在她身上，圓圓的臉，一副眼鏡架在鼻梁，眼睛滿是專注——她正在讀書(shū)，絲毫沒(méi)有注意到我的存在。我在心里暗暗下定決心要向她走過(guò)去跟她打聲招呼。可這時(shí)“叮當(dāng)”一聲，電梯開(kāi)門聲打斷了我的想法，我退回腳步，跟在她后面走了進(jìn)去。
狹窄的空間拉近了我們的距離。但我知道剩下給我猶豫的時(shí)間不多了，我緊緊地抓著書(shū)包帶，心“怦怦”地跳著，手心因?yàn)榫o張竟冒出了汗，思忖著怎樣開(kāi)口跟她搭訕。
“你沒(méi)有按電梯。”她突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)提醒我，聲音溫和，眼神里帶著點(diǎn)好奇。我被嚇得抖了一抖，竟然緊張得語(yǔ)無(wú)倫次：“我……我跟你住在同一層……”“哦，難怪呢！”她微笑了一下，又轉(zhuǎn)回身去，這時(shí)我才長(zhǎng)噓了一口氣。可她那微笑的樣子又浮現(xiàn)在我眼前：帶著笑意的彎彎的眼睛，咧開(kāi)的嘴角，兩個(gè)酒窩像朵花一般綻放在臉上……終于，我鼓起勇氣向她靠近。那兩步的距離，在我看來(lái)是那么的長(zhǎng)。表面上看起來(lái)平靜的我，實(shí)際上內(nèi)心世界就如波濤一般洶涌翻騰。
我強(qiáng)作鎮(zhèn)定，屏住了呼吸，拍了一下她的肩膀，感覺(jué)到自己嘴唇都在顫動(dòng)，“hi！”終于，那個(gè)字從我嘴里跳了出來(lái)。“hi！”她也回我一個(gè)微笑。就因?yàn)檫@一聲招呼，這一點(diǎn)小小的改變，打破了我不敢主動(dòng)與人交流的冰。此后我們見(jiàn)面總會(huì)互相招呼，并且慢慢地開(kāi)始聊了起來(lái)。再到后來(lái)，我們成了無(wú)話不談的朋友。
每次看著她打開(kāi)電梯門的背影，我總會(huì)想起以前的自己：不愛(ài)說(shuō)話，在課堂上也不舉手發(fā)言，身邊也沒(méi)有幾個(gè)朋友，平時(shí)也不會(huì)找老師問(wèn)問(wèn)題，其實(shí)，從沉默到開(kāi)口沒(méi)有想象中的那么難，只需要改變一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的自己。
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇十九
“人煙寒橘柚，秋色老梧桐”，這句詩(shī)生動(dòng)的把深秋時(shí)的情景寫(xiě)得淋漓盡致。漫步在小路上，只見(jiàn)地上滿是一朵一朵“黃花”。那些落葉從半空飄下來(lái)好像一只一只翩翩起舞的黃蝴蝶;而在地上的一些樹(shù)葉則好像一只只飛累的蝴蝶伏在地上休息。而那些梧桐樹(shù)上只有零零落落的樹(shù)葉，那些樹(shù)葉也是枯黃色的。梧桐樹(shù)干以顯微黃，因此秋天是枯黃色的。
下過(guò)雨后，行走在一條被綠苔覆蓋的小路上。看到那些被霜打過(guò)的、染得血紅的樹(shù)葉，不禁想起李白的《秋登宣城謝?i北樓》中的：“雨徑綠蕪合，霜園紅葉多”這句詩(shī)。這句不就應(yīng)了我那時(shí)的情景嗎?“霜葉紅于二月花”。在秋天，被霜打過(guò)的楓葉是火紅色的。不，比火還要紅!那紅，紅徹了整個(gè)天際，紅徹了整個(gè)世界。火紅的楓葉像一只只小手，在同我們打招呼，又像燃燒的火焰一樣，讓我感覺(jué)到我們的國(guó)家在蓬勃的發(fā)展。因此秋天是火紅色的。
看!田野里、園子里散發(fā)著金黃的味道。田野里，水稻成熟了，可以收割了。農(nóng)民臉上洋溢著收獲的喜悅，嘴角邊掛著幸福的笑容。而水稻卻垂著它那沉甸甸的身軀，好像在向農(nóng)民們說(shuō)：“我已經(jīng)成熟了，快來(lái)把我?guī)Щ丶?快來(lái)把我?guī)Щ丶?”園子里，橘子成熟了。果農(nóng)們，個(gè)個(gè)樂(lè)開(kāi)了花兒。想：今年又有好收成了!水稻、橘子與農(nóng)民的皮膚是金黃色，因此秋天又是金黃色的。
秋天是白色的，秋天是灰色的，秋天是……。
秋天的色彩并不單調(diào)，秋天的色彩是繽紛多彩的，只要你善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的世界是多么的多彩!
色彩初二的色彩（實(shí)用20篇）篇二十
在盛春濃郁的陽(yáng)光中，又一個(gè)暑假翩然而至。
正準(zhǔn)備揮霍掉這個(gè)無(wú)聊的暑假時(shí)，我打開(kāi)了學(xué)校專題網(wǎng)站。“三會(huì)”?兩個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻異常醒目的文字莽撞地沖入眼簾。于是，在父母的協(xié)助下，我擬定了一份暑假生活計(jì)劃表。從此，我告別了那個(gè)一度是無(wú)聊代名詞的暑假，假期生活煥然一新。
清晨，9個(gè)小時(shí)的充足睡眠后，我起床按時(shí)吃完豐盛的早餐，開(kāi)始新的一天。
清晨微蒙的薄霧度著淡粉，陽(yáng)光睡意朦朧地扯起一片朝霞。我乖乖地呆在家里，抓住清晨的寶貴時(shí)間學(xué)習(xí)，分階段保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)，并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識(shí)，偶爾做做各種參考資料。有時(shí)忙里偷閑抽出空聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，畫(huà)些畫(huà)。累了，就泡上一杯茶，臨窗而坐，看窗外蔥翠綠色，嬌艷陽(yáng)光，幾只蝴蝶從墻邊的爬山虎掠過(guò)窗戶。
晚上，飯后半小時(shí)，我和家人一起行至香山，在山上散步。夕陽(yáng)下蔥翠的樹(shù)木吻著淡淡的余赭，林間的蟋蟀彈著動(dòng)聽(tīng)的曲子。我們邊欣賞宜人的景色，邊開(kāi)懷暢談。我將白天的讀書(shū)心得向父母回報(bào)，或是背誦幾段白天攻克下的課文。有時(shí)和幾位老人一起聊聊天，散散步，聽(tīng)?zhēng)浊﹦。匆?jiàn)老人慈祥的臉龐，我總不禁開(kāi)懷。或是在山上慢跑，看兩邊緩緩后退的樹(shù)木和漸漸遠(yuǎn)去的鳥(niǎo)鳴，到了山頂，大汗淋漓卻異常開(kāi)心。回到家，上會(huì)兒網(wǎng)，回到房間，我就開(kāi)始復(fù)習(xí)回想白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并作適當(dāng)總結(jié)。十點(diǎn)左右，安靜的夜里，我抱著枕頭在如水月色下，甜甜入睡。
雙休日，父母會(huì)帶我游玩公園。觀一山林，賞一池水，踏一地青，跑幾回步，聽(tīng)?zhēng)浊B(niǎo)鳴。坐在一個(gè)幽靜的地方，我看幾頁(yè)散文集，頓時(shí)心神皆融于自然景中。
于是，一個(gè)暑假在充沛的快樂(lè)中緩緩走過(guò)。