教案幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,并提供評(píng)估和反思的依據(jù)。以下是小編為大家整理的幼兒園教案范文,希望能夠幫助到教師們更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇一
1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的`能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;。
皮球四個(gè),裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè),用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干,錄音機(jī),磁帶。
一、準(zhǔn)備游戲。
四路縱隊(duì)入場(chǎng),向右轉(zhuǎn),成體操隊(duì)行散開,老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操,活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分。
1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法,繞小樹苗花樣走,鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)。
3、接力賽。加大活動(dòng)量,繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。
放松活動(dòng),打“保齡球”。分為四組,玩若干次。游戲結(jié)束。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇二
:利用自然資源開展活動(dòng)是我園課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。為了讓孩子們更多地去親近自然,探索自然,保護(hù)自然,我們?cè)O(shè)計(jì)了本主題活動(dòng)“親親小樹林”,并借助絡(luò)資源輔助教學(xué)。
活動(dòng)1:樹媽媽和樹寶寶(科學(xué))。
1、《植樹,為未來(lái)播種綠色》。
2、《植樹到底有啥好處》。
3、《奇妙的種子傳播方式》。
4、《植物種子傳播的奧秘》。
1、中班孩子年齡小,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,他們對(duì)樹媽媽是怎樣傳播種子的知之甚微。而且這種自然現(xiàn)象是偶發(fā)的,不易被觀察發(fā)現(xiàn)。于是,我們借助多媒體課件輔助教學(xué),把“種子的傳播”這種抽象難懂的現(xiàn)象跨越了時(shí)間、空間的限制,直觀生動(dòng)地展示給孩子。
2、利用絡(luò)資源輔助教學(xué),直觀形象,符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。以往當(dāng)我們帶中班孩子去小樹林時(shí),他們對(duì)樹的態(tài)度很淡然,注意力不集中。而利用了多媒體課件輔助教學(xué),當(dāng)畫面上出現(xiàn)擬人化的樹時(shí),孩子們馬上欣喜地喊:“樹媽媽你好!樹寶寶你好!”情緒一下被調(diào)動(dòng),且隨著內(nèi)容的發(fā)展,他們還能與畫面中的形象進(jìn)行積極互動(dòng)。
3、在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)。中班的孩子對(duì)自然物的愛(ài)大多是從悅己的角度出發(fā),他們并不會(huì)主動(dòng)地去了解樹,體驗(yàn)樹的成長(zhǎng)。于是,我們借助絡(luò)資源,讓孩子們模仿小樹苗在不同自然環(huán)境下的生長(zhǎng)變化,體驗(yàn)樹朋友成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè),從而增進(jìn)了孩子們對(duì)樹的情感。
4、在行動(dòng)中播種綠色。中班孩子年齡小,對(duì)播種綠色的意義需通過(guò)行動(dòng)去理解、感受。于是,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)組織了“播種”活動(dòng),讓孩子們?cè)谧陨淼男袆?dòng)中體驗(yàn)以“小我”的力量去播灑一片綠色,從此,綠色也播灑進(jìn)孩子的心田。
1、本活動(dòng)是我園園本課程系列活動(dòng)之一,設(shè)計(jì)純屬原創(chuàng)。最大的特點(diǎn)是把“走向自然”的教育與絡(luò)資源的利用有機(jī)融合,相益得彰。使孩子們既有在大自然中的真切體驗(yàn),又感受絡(luò)媒體帶來(lái)的超越時(shí)空的生動(dòng)感受。
2、本活動(dòng)體現(xiàn)以幼兒為主體的教育策略,留有許多空間讓孩子們?nèi)コ浞值乃伎?、想像。并在體驗(yàn)中感受小樹苗在自然界的生長(zhǎng)變化,符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、在本活動(dòng)中,體現(xiàn)家長(zhǎng)資源的充分利用與共享。如讓家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集資料,上發(fā)帖等。
1、有探索樹種傳播的興趣。
2、體驗(yàn)小樹在自然界的生長(zhǎng)變化,產(chǎn)生對(duì)小樹的關(guān)愛(ài)之心。
3、參與播種活動(dòng),萌發(fā)對(duì)樹種發(fā)芽、成長(zhǎng)的殷殷期盼。
1、素材《樹媽媽和樹寶寶》。
2、收集樹種。
3、教師熟悉課件,根據(jù)畫面靈活調(diào)控“返回”和“播放”按扭(右鍵)。
一、看畫面提問(wèn),啟發(fā)想像樹種的傳播。
1、這里有誰(shuí)?(樹媽媽、樹寶寶)。
2、樹寶寶是怎么來(lái)得?(樹媽媽的種子)。
3、是誰(shuí)幫媽媽傳播種子的呢?(讓幼兒自由猜測(cè)討論,教師不歸納,允許幼兒的多種答案)。
二、了解樹種傳播的幾種方式。
1、風(fēng)的傳播。
猜猜看,風(fēng)怎么給樹媽媽傳播種子的?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō),再播放畫面)。
2、動(dòng)物傳播。
畫面到小鳥播種即止。提問(wèn):
——除了小鳥,還有哪些動(dòng)物會(huì)給樹媽媽傳播種子?(讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或發(fā)揮想象自由討論。)。
3、人類的傳播。
除了動(dòng)物,還有誰(shuí)也給樹媽媽傳播種子呢?
播放結(jié)尾:人類為樹媽媽撒播種子。
三、設(shè)置懸念,啟發(fā)探索。
除了我們剛才講到的、看到的以外,樹媽媽的種子還有其他的傳播方式嗎?回家和爸爸媽媽一起查查資料,我們等著你的發(fā)現(xiàn)哦!
四、體驗(yàn)游戲“樹寶寶快快長(zhǎng)”
教師扮演樹媽媽,幼兒扮演樹寶寶。根據(jù)畫面和音樂(lè),自由想像相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)樹寶寶在自然界的生長(zhǎng)變化。
1、起風(fēng)了(風(fēng)中的小樹會(huì)怎樣)。
2、下雨了(雨中的小樹會(huì)怎樣)。
3、太陽(yáng)下(太陽(yáng)下的小樹會(huì)怎樣)。
四、播種去。
1、到事先平整好的土地上撥撒樹的種子。
2、
種子播下后,我們還要做些什么?(幼兒分組討論,然后交流)。
經(jīng)常來(lái)照料、觀察,并做好記錄。
教師組織孩子們對(duì)播下去的種子進(jìn)行澆水、觀察、記錄。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇三
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長(zhǎng)。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
在日常活動(dòng)中,進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
師:我們一起去散散步,好嗎?找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
(2)隨音樂(lè)合拍地拍手。
師:寶寶們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,隨音樂(lè)律動(dòng)。
師:除了拍手,我們還可以做些什么動(dòng)作?
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍。
師:我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲。
師:剛才我們聽的那首曲子,老師還能把它唱出來(lái)呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
師:你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
師:小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說(shuō)的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
師:后來(lái)小樹苗怎么樣了?我們?cè)賮?lái)聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
(2)合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
師:我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了,你們想不想來(lái)唱呀?
(3)有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍?第二段快樂(lè)而迫切,速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)、關(guān)心小樹苗。
音樂(lè)是幼兒的天性,幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng),通過(guò)師幼互動(dòng),以鼓勵(lì)、賞識(shí)的'方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。
這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“把樹搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂(lè)之中,效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境,讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我,從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇四
活動(dòng)目的:
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1、出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"xx,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!"說(shuō)完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、教師提要求
師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、做做放松運(yùn)動(dòng)
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇五
1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫,表現(xiàn)不同時(shí)間段樹林的景色。
2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色變化的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,畫紙、水彩筆、油畫棒。
一、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹林的景色。
提問(wèn):你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹林嗎?它們的景色有什么不一樣?
為什么這些樹林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線的變化造成的)。
1、師:如果請(qǐng)你來(lái)繪畫你想畫什么時(shí)候的小樹林?你會(huì)使用什么顏色?
2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖中樹葉的顏色。
師:老師也繪畫了不同時(shí)間段的小樹林,看白天的小樹林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?
三、引導(dǎo)幼兒繪畫小樹林。
1、構(gòu)圖:先繪畫小樹林。
2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。
四、展示與分享。
師幼共同布置"美麗的樹林"展,共同欣賞,評(píng)價(jià)作品。
小百科:樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹木.
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇六
園林式、花園式是幼兒園環(huán)境的一大特色。當(dāng)幼兒園的綠草坪被圍起來(lái),插上“養(yǎng)護(hù)期間,不得入內(nèi)”的牌子時(shí),幼兒感到非常不解。通過(guò)觀看錄像、聽故事等活動(dòng),讓{幼兒了解小草和樹木的作用,感受它們的好處,從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,并幫助他們樹立正確的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1.讓幼兒了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。
2.激發(fā)幼兒愛(ài)小草、愛(ài)大自然的情感。
3.使幼兒初步樹立環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)一:我們和小草。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.錄像帶:大草原、鳥語(yǔ)花香、綠草茵茵的景象,黃河水咆哮奔騰的景象,沙塵暴肆虐的景象。
2.小木偶:青草娃娃。
3.大的背景圖一幅,紙做的供粘貼用的小草若干。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.老師請(qǐng)幼兒觀看錄像里的兩組對(duì)比鮮明的風(fēng)光。
師:小朋友,喜歡哪個(gè)風(fēng)景?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)景里的大片綠草地。
2.了解小草的作用及保護(hù)小草的方法。
(1)師:你知道小草有什么作用嗎?幼兒討論后,老師幫助歸納和總結(jié)。老師講《小泥塊別害怕》的故事,幫助幼兒理解小草有保持水土的作用。
(2)師:小朋友應(yīng)該怎樣去愛(ài)護(hù)小草?幼兒討論后,老師進(jìn)行總結(jié)。
3.老師出示木偶――青草娃娃,用青草娃娃的口吻講故事《沒(méi)有家了》。
4.請(qǐng)幼兒動(dòng)手為青草娃娃布置美麗的家――在背景圖上粘貼“青草”。
【活動(dòng)延伸】。
1.在語(yǔ)言區(qū)投放與小草有關(guān)的兒歌、歌曲。
3.組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
活動(dòng)二我們和小樹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1.“小樹娃娃”木偶,澆水的工具。
2.事先聯(lián)系好幼兒園的花匠。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1.老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木,通過(guò)看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實(shí)地參觀后,老師進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
(1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時(shí),樹葉掉得精光,等春天來(lái)到的時(shí)候,再抽葉開花或先開花后長(zhǎng)葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2.老師出示木偶――小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處:
(1)樹木呼出的是氧氣,吸入的是人類呼出的二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的家具,制作紙張等等。
3.討論:我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)樹木?
(1)請(qǐng)幼兒聽歌曲《愛(ài)護(hù)小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節(jié)約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節(jié)的意義?!?。
4.到戶外為樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護(hù)樹木。
【活動(dòng)延伸】’。
1.學(xué)習(xí)歌曲《愛(ài)護(hù)小樹苗》《種樹謠》,音樂(lè)游戲“圍著小樹做游戲”。
2.開展美術(shù)活動(dòng),如線條畫――大樹、棉簽手指畫――果樹、撕貼畫――美麗的大樹、小制作――葉子拓印畫、樹葉貼畫、自制葉脈書簽等。
3.進(jìn)行智力游戲“看誰(shuí)種樹多”,幫助幼兒掌握各種樹木的名稱。
4.師生同玩體育游戲“植樹造林…‘松鼠上樹…‘大家來(lái)植樹”“愛(ài)護(hù)小樹苗”。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】。
幼兒提出了節(jié)約用紙、少用一次性筷子的倡議。
【資料鏈接】。
兒歌《小青草的話》。
小寶寶,小寶寶,我是公園里的小青草??次业膫€(gè)兒小,我的用處可不少。有我刮風(fēng)不揚(yáng)土,空氣清潔不干燥。我是公園的美容師,我為綠化立功勞。小寶寶,小寶寶,別踩我的頭,別壓我的腰,愛(ài)護(hù)我們小青草,請(qǐng)把我的話記牢。
‘故事《沒(méi)有家了》。
草原上,小草在藍(lán)藍(lán)的天空下,在和暖的微風(fēng)中,一起唱歌跳舞,幸福快樂(lè)地生活著。草原邊,有一片美麗又茂密的大森林,它們?yōu)樾〔輷踔L(fēng)沙??墒怯幸惶欤瑏?lái)了許多人,到森林里亂砍亂伐,還有許許多多的人來(lái)草地上放牛牧馬,太多的牛羊啃掉了一大片青草。最后,刮起了狂風(fēng),狂風(fēng)把風(fēng)沙吹起,風(fēng)沙落在草地上,把碧綠的小草掩埋了,小草失去了家,難過(guò)地哭了。
故事《我的好處真多》。
小朋友,我叫樹,你到處可以看見我,你可知道我的用處?
我喜歡陽(yáng)光,我的葉子在陽(yáng)光下放出新鮮空氣,使人們身體健康。我的葉子集合在一起像一把大傘,能夠吸熱,人們可以在樹下乘涼學(xué)習(xí);我的葉子表面長(zhǎng)著許多絨毛,可以吸灰塵,讓空氣清潔。我的根牢牢地扎在地底下,保護(hù)著土地。我的身體能架橋、鋪路、建房子、做各種家具、造紙等。小朋友喜歡吃的許多水果,都是樹的果實(shí)。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇七
1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》。
2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí),能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,并懂得動(dòng)物是人類的好朋友。
3、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,為熟悉的.歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,并能積極的參與表現(xiàn)音樂(lè)。
2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機(jī)、頭飾若干、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾)。
1、師:小鴨子們,(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng)。大家坐好啦,準(zhǔn)備開車咯!(發(fā)生練習(xí))。
2、師:小鴨子們我們到站咯,我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)?(播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng))。
提問(wèn):這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
我們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)。
3、師:學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范)。
4、(播放《在農(nóng)場(chǎng)里》)。
師:你聽出來(lái)了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。
二、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》。
1、播放歌曲,并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們。
2、小動(dòng)物的聲音真好聽,讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,學(xué)生唱后半句。
3、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了,下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作,老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。
(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范。
三、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。
1、再次播放歌曲,幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。
2、他們是誰(shuí)呢?如果他們來(lái)了,他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述)。
3、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們?我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。
4、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲。
四、歌表演。
師:這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。
(評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看)。
五、小結(jié)。
今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng),動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。
教學(xué)反思。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇八
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。
2、懂得幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
金色的小樹葉、背景舞臺(tái)、可操作的小動(dòng)物、各類廢舊材料等。
師:今天,老師帶來(lái)了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會(huì)是禮物呢?請(qǐng)小朋友聽一聽故事《禮物》。
1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來(lái)長(zhǎng)得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過(guò))。
2、師講述故事第二段:誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過(guò)來(lái)時(shí)是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)師出示小象:小象走過(guò)來(lái)了,它會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論,進(jìn)行講述)。
3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?
4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過(guò)樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。)。
師:小狗、白兔、小黑熊有沒(méi)有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰(shuí)?為什么要送給小象呢?(因?yàn)樾∠髱椭搜狙荆?/p>
師:故事好聽嗎?我們?cè)賮?lái)聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)。
師:小朋友,你們喜歡故事里的誰(shuí)呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當(dāng)別人有困難的時(shí)候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過(guò)別人嗎?你幫助過(guò)誰(shuí)?你是怎么幫助他的?(引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講)師:幫助別人后,你心里覺(jué)得怎樣?(高興、開心……)。
師小結(jié):幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
師:小朋友,有沒(méi)有人幫助過(guò)你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過(guò)你的人呢?老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料,等會(huì)兒請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一件禮物送給幫助過(guò)你的人。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇九
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體的敏捷性。
2、活動(dòng)中知道躲閃,能有意識(shí)的避開和同伴的碰撞。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
1、有落葉的場(chǎng)地。
2、地墊,舒緩的音樂(lè)。
一、導(dǎo)入:談話導(dǎo)入,引出課題內(nèi)容。
小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了,有的樹葉變黃了,還有的樹葉落下來(lái)了……)是呀,樹葉落下來(lái)了,樹葉寶寶離開了樹媽媽,肯定會(huì)傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲,哄哄樹葉寶寶吧!
二、展開。
1、游戲“踩踩樹葉,熱熱身”。
小結(jié):在樹葉上慢走會(huì)聽到樹葉沙沙響的聲音,在樹葉上快跑有點(diǎn)滑的感覺(jué),所以跑的時(shí)候一定要保持身體平衡,注意保護(hù)自己。
2、游戲“落葉飄飄”,練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑。
(1)師:小朋友們,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“落葉飄飄”的游戲,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽老師介紹玩法:
老師扮演大樹媽媽站在場(chǎng)地中間,小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當(dāng)大樹媽媽說(shuō)“秋風(fēng)來(lái)了”時(shí),樹葉寶寶紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)(舉起雙臂,晃動(dòng)身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動(dòng)雙臂的速度表示風(fēng)的大小,風(fēng)吹的小,樹葉寶寶在場(chǎng)地上四散的慢慢跑;風(fēng)吹的大,樹葉寶寶就跑的快;風(fēng)停下來(lái),樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來(lái)。(教師發(fā)出慢跑口令,幼兒嘗試自由四散跑)。
(2)師:小朋友們,你想一想大家一起跑的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么樣的危險(xiǎn)?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)。
小結(jié):一起跑的時(shí)候和小朋友之間留點(diǎn)空間,不能隔太近;看到對(duì)面有人跑來(lái)時(shí),要快點(diǎn)找有空的地方躲開,不碰到小朋友的身體。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,根據(jù)幼兒身體狀況變換口令和調(diào)整活動(dòng)量,并及時(shí)表?yè)P(yáng)會(huì)躲避碰撞的幼兒。
三、活動(dòng)結(jié)束。
播放舒緩的音樂(lè),請(qǐng)幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動(dòng)。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十
1、感受童話散文優(yōu)美的意境,大膽想象、表述。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩(shī)。
3、親近樹林,了解秋天里樹葉的變化。
2、素材:散文詩(shī)“落葉”
3、事先觀察過(guò)秋天的葉。
一、談話導(dǎo)入。
秋天到了,樹葉會(huì)怎么樣?
二、欣賞散文詩(shī)“落葉”
邊看畫面邊提問(wèn):
——落葉掉在地上,小蟲看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在地上,螞蟻看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在溝里,小魚看見了會(huì)怎樣?
——落葉掉在院子里,燕子看見了會(huì)怎樣?
三、創(chuàng)編散文,擴(kuò)展想象。
落葉還會(huì)掉在哪里?還有誰(shuí)會(huì)看見?會(huì)怎么樣?(幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編)。
去小樹林找落葉。
活動(dòng)8:樹的好朋友(社會(huì))。
1、了解一些動(dòng)物對(duì)樹木的保護(hù)作用。
2、認(rèn)領(lǐng)自己的樹朋友,付之關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
1、收集啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲、七星瓢蟲、蜜蜂等圖片資源。
2、人類關(guān)愛(ài)樹的圖片資源。
3、選好小樹林一片。
一、我的好朋友。
你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?為什么?
二、樹的好朋友。
樹有好朋友嗎?它們是誰(shuí)?為什么?
啄木鳥喜鵲貓頭鷹七星瓢蟲蜜蜂。
還有誰(shuí)也是樹的朋友呢?為什么?(幼兒自由討論,允許孩子的多種答案)。
三、我們和樹交朋友。
1、你想和樹交朋友嗎?我們可以為樹做些什么呢?(幼兒自由討論)。
2、看看人們是怎樣和樹交朋友的。
涂白灰量樹干種插樹苗林中漫步。
2、認(rèn)領(lǐng)樹朋友。
到小樹林,認(rèn)領(lǐng)自己的樹朋友,并和樹朋友說(shuō)說(shuō)話等。
在教師的組織下持續(xù)地觀察、照料樹朋友。
活動(dòng)9:蘋果樹(語(yǔ)言)。
1、理解故事情節(jié)和人物形象特點(diǎn),萌發(fā)對(duì)蘋果樹和小鳥的喜愛(ài)。
2、感受文學(xué)作品優(yōu)美的意境,擴(kuò)展想象,大膽表述。
素材:故事《蘋果樹》,教師熟悉內(nèi)容,能熟練運(yùn)用按扭調(diào)控。
一、感受作品意境。
1、看開始畫面提問(wèn):
——這是一棵什么樹?春天它會(huì)怎么樣?誰(shuí)會(huì)和它來(lái)做朋友呢?
——這是一棵什么樹?秋天它會(huì)怎么樣?誰(shuí)會(huì)和它來(lái)做朋友呢?
2、播放到冬天蘋果樹光禿禿的即停。
提問(wèn):現(xiàn)在蘋果樹變得怎么樣了?它心里覺(jué)得怎么樣?猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)和它做伴?(幼兒分組自由討論,講述。)。
3、播放結(jié)尾:光禿禿的蘋果樹變成了鳥樹。
二、理解人物形象。
你喜歡蘋果樹嗎?為什么?
喜歡小鳥嗎?為什么?
三、游戲表演。
幼兒分角色“小鳥”“蘋果樹”,隨著課件的播放表演故事。
活動(dòng)10:小瓢蟲去旅行(藝術(shù))。
1、在已有繪畫經(jīng)驗(yàn)上,大膽添畫背景,豐富畫面,
2、了解小瓢蟲與樹的關(guān)系。表達(dá)對(duì)小瓢蟲的喜愛(ài)之情。
1、認(rèn)識(shí)過(guò)瓢蟲,學(xué)習(xí)過(guò)單個(gè)瓢蟲的畫法。
2、瓢蟲與樹的圖片資源。
一、看圖片(瓢蟲)提問(wèn):這是誰(shuí)?它在哪里?(幼兒自由講述)。
二、創(chuàng)編情節(jié)。
1、這個(gè)小瓢蟲還會(huì)去哪里呢?(幼兒自由討論)。
花葉果子樹干。
3、還會(huì)遇到誰(shuí)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?(幼兒自由想像)。
三、幼兒作畫。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫想象情節(jié),添畫背景。
2、指導(dǎo)幼兒豐富用色。
四、講述作品:
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品“小瓢蟲去旅行”
親子作業(yè)“記錄創(chuàng)編故事——小瓢蟲去旅行”,有電腦的家庭發(fā)貼到班級(jí)主頁(yè)。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十一
感受歌曲優(yōu)美的旋律,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小樹苗的情感。
理解并學(xué)唱歌曲,能唱出歌曲中焦急和迫切的情緒。
學(xué)習(xí)唱準(zhǔn)歌曲中的切分音。
課件準(zhǔn)備:“小朋友和小樹苗”圖片;“節(jié)拍”圖片;《愛(ài)護(hù)小樹苗》歌曲音頻及伴奏;《愛(ài)護(hù)小樹苗》圖譜。
紙面教具:《小樹苗》。
出示圖片“小朋友和小樹苗”,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)植物的心理。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
——圖片上有什么?(小朋友和小樹苗)
——小朋友對(duì)小樹苗做了什么呢?(澆水、搖晃樹枝)
——哪張圖片是我們應(yīng)該做的?哪張是不能做的?
小結(jié):小結(jié):我們應(yīng)該給小樹澆水,而不能搖晃樹枝。植物也是我們的好朋友,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)植物,不能傷害它。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如果看到有人傷害小樹苗要怎么做。
出示圖片“節(jié)拍”,并播放歌曲音頻念白版及清唱版《愛(ài)護(hù)小樹苗》,重點(diǎn)表現(xiàn)切分音,幫助幼兒感知歌曲旋律。
1、出示切分音圖譜,教師示范打節(jié)拍,幫助幼兒感知切分音。
——大家先看老師打拍子,你們感受一下兩種節(jié)拍有什么不同。
小結(jié):下面畫橫線的拍子我們打得快一些,而沒(méi)有橫線的拍子我們要打得慢一些(不必告知幼兒“切分音”這三個(gè)字,知道節(jié)拍快慢即可)。
2、播放歌曲音頻念白版及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹苗》,幫助幼兒進(jìn)一步感知歌曲節(jié)奏。
3、播放歌曲音頻清唱版,請(qǐng)幼兒再次感受歌曲。
播放歌曲音頻、伴奏及圖譜《愛(ài)護(hù)小樹苗》,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,并嘗試唱準(zhǔn)切分音。
1、播放歌曲音頻,師幼跟隨音樂(lè)誦讀歌詞。
——我們一起用正確的節(jié)奏把歌詞念出來(lái)。
——歌曲里的小朋友為什么要說(shuō)“別搖別搖快別搖”,說(shuō)的時(shí)候是什么心情呢?這個(gè)時(shí)候要用什么樣的情緒歌唱?(焦急的心情,有點(diǎn)緊張的情緒)
2、播放歌曲伴奏,鼓勵(lì)幼兒完整學(xué)唱歌曲。
3、組織幼兒以不同形式跟唱歌曲,如:集體唱、分組唱等。
提供紙面教具《小樹苗》,鼓勵(lì)幼兒組隊(duì)進(jìn)行歌唱表演,用合適的表情、動(dòng)作來(lái)演唱并表演歌曲內(nèi)容。
——小朋友現(xiàn)在可以結(jié)伴(三人一組:小樹苗、搖樹的小朋友和勸阻的小朋友)來(lái)表演啦!我們看看誰(shuí)表演得最棒!
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十二
1、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)小樹苗的情感。
理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
三人一組學(xué)習(xí)情境表演
大班幼兒的情境表演“愛(ài)護(hù)小樹苗”,音樂(lè)磁帶。
1、請(qǐng)幼兒欣賞情境表演:
請(qǐng)幼兒欣賞情境表演“愛(ài)護(hù)小樹苗”,
“你看到了什么?”
“你想給這個(gè)節(jié)目取個(gè)什么名字?”
請(qǐng)幼兒再次欣賞情境表演,教師伴唱:“你最喜歡節(jié)目中的誰(shuí)?為什么?”
2、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲:
教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞:
“歌曲里唱了些什么?”(幫助幼兒理解詞語(yǔ)“栽”)
教師朗誦歌詞,幼兒輕聲跟讀。
請(qǐng)幼兒聽音樂(lè),跟著旋律邊拍手邊朗誦歌詞。
請(qǐng)幼兒跟唱歌曲。
師生共同為情境表演配唱歌曲:
“現(xiàn)在,你知道我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)小樹苗了嗎?”
3、幫助幼兒三人一組學(xué)習(xí)情境表演:
引導(dǎo)幼兒三人一組商量、分配角色,跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)情境表演。
請(qǐng)幼兒邊唱邊表演。
鼓勵(lì)幼兒想像做出種花、種樹、澆水及花開、樹長(zhǎng)高等各種動(dòng)作與表情,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的美好情感。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十三
1。讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3。教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹。
(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))
(二)基本部分
1。出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2。老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"xx,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!"說(shuō)完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十四
教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。以下是“幼兒園大班講述活動(dòng)教案”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
1、學(xué)習(xí)觀察圖片,連貫講述圖片內(nèi)容。
2、嘗試重組圖片進(jìn)行創(chuàng)造性講述
3、懂得愛(ài)護(hù)小樹苗。
掛圖《愛(ài)護(hù)小樹苗》
今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖片,我們一起來(lái)看看。
1.出示圖片1
(1)小朋友們看,你看到了什么?(綠草地、綠樹葉、小樹苗還有好多小朋友)
(2)他們?cè)诟墒裁囱??(有的小朋友在背樹、有的用鏟子挖土、有的還扶著小樹苗)
(3)仔細(xì)看看,他們是怎么種樹的?她又是怎樣扶的呢?(扛著小樹苗,輕輕地扶著小樹苗,彎下了腰,拿著鐵鍬挖土)
(4)你看出來(lái)了嗎?他們種樹的心情是怎么樣的呀?
教師小結(jié):春天到了,草地上小朋友們扛著小樹苗,他們有的蹲下來(lái)輕輕扶著小樹苗,有的彎下腰用鐵鍬在鏟土,把小樹苗種進(jìn)泥土里,他們干得可高興了。
2.出示圖片2
(1)他們種好了小樹苗又發(fā)生了什么事情了,小朋友仔細(xì)看看?
(2)你看出來(lái)了嗎?(把衣服放在小樹上,小樹被衣服壓彎了,大姐姐跑來(lái)叫:“不要不要?!?)
(3)那這時(shí)候的小樹苗心情怎么樣呀?大姐姐看見了又會(huì)怎么說(shuō)?。浚ㄐ涿绲男那楹茈y過(guò)、很傷心、很不快樂(lè);大姐姐說(shuō):“小朋友你們不要把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會(huì)壓段的?!?)
(4)教師小結(jié):兩位小男孩玩游戲,熱得滿頭大汗,他們就把衣服、帽子掛在小樹苗上,小樹苗啊都被壓彎了呢,一位系紅領(lǐng)巾的大姐姐招手喊道:“小弟弟,小弟弟,你們可別把衣服掛在小樹苗上,這樣小樹苗會(huì)壓壞、壓死的。
聽了大姐姐的話他們又是怎么做的?
3.出示圖片3
師:有個(gè)小朋友拿著灑水壺給小樹苗澆水,還有個(gè)正扶著小樹苗
(1)他們給小樹苗圍了什么?還做了什么?(做了個(gè)籬笆,還做了塊牌子呢)
(2)他們?yōu)槭裁匆獓涿?,豎著一塊牌呢?(告訴大家要愛(ài)護(hù)這棵小樹苗,不能傷害它)
(3)教師小結(jié):聽了大姐姐的話,他們知道自己做錯(cuò)了,就在小樹苗四周做了個(gè)籬笆,還做了塊牌,告訴大家要愛(ài)護(hù)小樹苗。
4.出示圖片4
(1)他們保護(hù)好了小樹苗,他們又去干什么了呢?(他們?nèi)プ鲇螒蛄耍?/p>
(2)我們看看,這次他們是怎么做的?(他們把衣服也疊得整整齊齊的放在草地上)
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來(lái)講講這個(gè)故事,看看,誰(shuí)來(lái)試一試,講一講?(多請(qǐng)幾位幼兒講述故事)
1、教師示范將圖片順序打亂,重新創(chuàng)編故事。
2、請(qǐng)幼兒嘗試改變圖片排列順序創(chuàng)編故事。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十五
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分。
做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。
師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛(ài)護(hù)小樹”。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛(ài)護(hù)?!边@時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:“xx,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!”說(shuō)完就松開手,被叫到的`小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快,最注意。
3、教師提要求。
師:
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí),聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、做做放松運(yùn)動(dòng)。
師:小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動(dòng),抖抖腳,抖抖手(舒展運(yùn)動(dòng)),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十六
1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂(lè)意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。
3、感受到共同制作的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與伙伴合作的經(jīng)驗(yàn)。
1、此活動(dòng)的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們?cè)诩艉窦埡袝r(shí)會(huì)有困難。
2、制作的盲目性。
1、以談話的形式導(dǎo)入:
我們今天帶來(lái)這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰(shuí)合作?
教師帶幼兒分別進(jìn)行討論激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進(jìn)行制作。
在過(guò)程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時(shí)的指導(dǎo)與幫助,使孩子們能獲得成功。
3、作品展覽與講評(píng):
請(qǐng)孩子們說(shuō)出制作的過(guò)程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。
總結(jié):
(1)教師會(huì)適時(shí)地進(jìn)入給予指導(dǎo)與幫助。
(2)引導(dǎo)幼兒充分地說(shuō)出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。
愛(ài)護(hù)小樹幼兒園教案(模板17篇)篇十七
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
在日常活動(dòng)中,進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育。
1、熟悉歌曲旋律。
——我們一起去散散步,好嗎?找個(gè)小椅子坐下來(lái)。
(2)隨音樂(lè)合拍地拍手。
——寶寶們,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。
(3)創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,隨音樂(lè)律動(dòng)。
——除了拍手,我們還可以做些什么動(dòng)作?
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍。
——我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲。
——?jiǎng)偛盼覀兟牭哪鞘浊?,老師還能把它唱出來(lái)呢!
(2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
——小朋友做了些什么?周圍的.人是怎么說(shuō)的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來(lái)小樹苗怎么樣了?我們?cè)賮?lái)聽一聽。
(4)完整念歌詞2—3遍。
——這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面,我們聽著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小樹苗的事情。
(2)合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了,你們想不想來(lái)唱呀?
(3)有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣。
(4)有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍?;第二段快?lè)而迫切,速度稍加快。
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)、關(guān)心小樹苗。