讀后感是一個人心靈的表達，通過它我們可以了解到不同的讀者對同一本書的理解和感受，豐富了我們的閱讀體驗。以下是小編為大家準備的一些優秀讀后感范文，希望對大家寫作有所幫助和啟發。
大師讀后感（模板21篇）篇一
今天媽媽給我買了一本書叫《怪物大師》，我聽說這本書非常的好看，讓人看了就入迷。這是一本冒險類的書，非常刺激。
這本書主要寫了在影王村里發生的一個奇怪的事情。兩個巨大的靈獸打了起來，一只大蛇吐出了一個奇怪的紙片。就在這時，主人公布布路（他是守衛墓地的男孩）和他的大姐頭跑了過來。布布路拿起紙片，他為了影王村的安全決定要去摩爾十字基地，要去成為一個怪物大師同時還要尋找自己的爸爸。在摩爾十字基地布布路有了兩個伙伴，他們齊心協力通過了很多難關。誰知道這里有一種怪病，還沒有得到怪物大師的名稱就有幾十個同學病倒了。墓地里的導師非常無奈，只好把他們帶到一個禁區。從而基地也受到了很多災難。布布路拿到一個奇怪的果實這就是寵物蛋。第二天他發現自己的寵物，這也不像那也不像，只好給他起名叫四不像。布布路帶著四不像和他的小伙伴打敗了很多怪獸，他們非常高興。
布布路再厲害，他一個人也是不能完成這些任務的但是有了小伙伴的幫助大家齊心協力，多大的困難也能克服。布布路是又勇敢有愛幫助別人的人，所以他也總能得到別人的幫助。我一定要向布布路學習，團結同學，讓大家齊心協力攻克更多的困難。
團結就是力量！又一次我和我的同學一起去參加一個比賽，我們幾個被分到了同一個組，我們都很高興。題目出來后，我們就開始分工，一人負責一個題目。前面幾個很簡單，大家很快就做完了。但是后面的題目難度漸漸加大，我感到做起來很吃力。再看看其他隊員，也是抓耳撓腮，看來他們跟我一樣也遇到了難題。隨著時間一點一滴的過去，我心里更著急了：如果時間到了我們都沒有做出來的話，那我們就輸定了。這時隊長小聲對我們說：“后面的這幾個題難度太大，咱們一人一個太難了，而且耽誤時間。咱們調整作戰計劃，集中起來做一道題。團結就是力量，相信憑借集體的智慧我們一定能解答好所有的題目。”果然，人多力量大，大家的智慧果然厲害，不一會兒攔路虎就被我們一個個消滅了。
讀《怪物大師》，讓我明白在遇到困難時，大家要齊心協力，借助集體的力量，只有這樣戰無不勝，攻無不克！
老師點評：符合讀后感“引、議、聯、結”的寫作方法，文章顯示出你較強的文字掌控能力！“議”“聯”兩部分與文章觀點非常貼合。繼續努力，期待你更精彩的表現！
大師讀后感（模板21篇）篇二
不知從什么時候開始，我喜歡上了大冒險。而我今天就介紹一本關于冒險一系列的書。這些書不管哪一本都很好看，不僅好看還很有趣呢!
樂觀，熱血而又善良的布布路，為了實現自己的夢想：成為一名了不起的怪物大師，和尋找自己的父親，踏上艱苦的路程。在路上布布路遇上了三位愿意一起出生入死的同伴，但通過入學考試之后布布路才明白自己的父親竟然是一個殺死自己十一位同伴的殺人魔，但充滿正義的布布路絲毫不相信自己的父親是殺人魔，因為他的內心堅信自己的父親是了不起的大人物。而布布路他的同伴也不愿意放棄布布路這個同伴，反而使這個友誼更加強了。
12歲的布布路這個樂觀，善良，充滿正義的力量使我敬佩。但對常人來說自己的.父親是殺人魔不管是任何人都承受不了的，但他的信念是任何人都無法達到的，更是這段讓誰都想擁有的友誼讓我們羨慕。
大師讀后感（模板21篇）篇三
在暑假里，我看了一本有趣的書，叫《怪物大師之遠古巨獸的斷齒迷蹤》。
這本書讓我看得目不轉睛、津津有味，作者是雷歐幻像。這個故事寫了賽琳娜、布路路、帝奇·雷頓、和餃子四個小伙伴一起發生的故事。
故事是這樣的：在藍星上有一片神秘的死亡海域——鹽水帶。相傳有無數的探險家曾去尋寶，卻無人生還。賽琳娜的父親破產了，來到了鹽水帶，古老的邪惡力量從沉睡中蘇醒，賽琳娜成為了水之牙的仆人，他們發現水系怪物海因里西復活了，令周圍一片混亂一片狼藉，人們無法生活，但他們依然勇敢的走下去，于是，他們幾個重返影王村。
在影王村時，他們發現了焰角·羅倫的故居，聽了他們的話人們才知道是什么回事。這時，強大的海因里西已來到了這里，通過一番辛苦、勇敢戰斗，他竟救了賽琳娜等人，他做出了和炎龍一樣的決定，觀察人類。
啊！他們多么勇敢！不惜一切代價，保護世界！
我以后，也要向他們一樣勇敢！
大師讀后感（模板21篇）篇四
最近我看到王晗琪在看一系列名叫《怪物大師》的書，我忍不住想要一本所以就讓媽媽給我買了一本，名叫《怪物大師4——危險的藍胡子戰士國》的書，一開始我想：什么是藍胡子戰士？為什么叫危險地藍胡子戰士國，帶著這些疑問我看起了這本書。
幾乎是一夜，干旱侵蝕了琉方大路的多雨城市——卡加蘭，炎熱、干渴、絕望，這片曾經富饒的土地充斥著濃郁的死亡氣息。卡加蘭的救命之水就掌握在布布路、帝奇·雷頓、餃子還有賽琳娜四人的手中。在半路上他們發現了一個小女孩——貝兒，可是貝兒卻在他們睡覺時把盛卡加蘭的救命之水的袋子割破了。為了解決干旱領主諾亞森只好不聽烏爾祭祀的警告打開了封印千年的永恒之泉，當有些村民提水回家時突然水就被盜走了，布布路四人要求去逮捕罪犯，可是他們捉住的人卻是貝兒，后來，他們因為不想讓貝兒受苦，所以他們劫了獄。
他們劫完獄后就向城外跑去，結果跑到了獸人的領地悲泣荒原，他們在悲泣荒原結識了許多獸人大叔（藍胡子戰士的后裔），其中他們結識了獸人的首領他的名字叫：火顱。在晚上，獸人大叔們為了固定禁錮法陣只好吃下讓他們極度痛苦的燃燒石，可是貝兒為了救她禁錮在這的怪鳥朋友——飛尼，趁獸人大叔們痛苦的吃燃燒石時向火山扔進了有永恒之泉的水石，怪鳥被釋放了。然后獸人大叔爭先恐后的從石頭中掏出老一代的戰甲變成了藍胡子戰士，在卡加蘭與怪鳥展開搏斗，戰斗中貝兒他們發現怪鳥是想找一千年前的最邪惡的生物——夢魘藤報仇，因為藍胡子戰士體內有火元素，所以被夢魘藤控制了，最后因為火顱為了保護貝兒，所以付著重傷打敗了夢魘藤，然后怪鳥履行了對貝兒的諾言把悲泣荒原變成了綠洲。
大師讀后感（模板21篇）篇五
我讀過很多書，其中我最喜歡的書就是《怪物大師》了！
這本書的作者是雷歐，他是中國人，他的真實姓名是秘密，筆名是雷歐幻像。他的特長是發呆，裝傻。這本書的主人公是：布布路、賽琳娜、帝奇·雷頓和餃子(真名長安)。
這本書主要講述了有一個星球叫藍星，那里也有人類，他們和怪物一起生存。那里有一個村落叫影王村，藍星上的所有孩子都有同一個夢想，那就是長大后成為藍星上有名的“怪物大師”。影王村里有一戶人家，家里只有兩個人，一個矮老頭兒和一個孩子。那個孩子就是主人公當中的一個，布布路。那個老頭兒就是布布路的爺爺。布布路從小與尸為伴。他也想成為藍星上有名的怪物大師。有一天，布布路和賽琳娜一起去當怪物大師。在路上，他們又遇到了一個朋友，叫餃子。布布路和賽琳娜都有申請表，餃子沒有，最后找到了帝奇這個朋友。他們一起度過了重重難關，最終當上了十字基地的預備生。
其中最令我印象深刻的一段是，他們要過怪物果實爭奪戰，因為怪物果實能夠孵化出怪物，所以他們搶奪！怪物果實最后只有一個了，布布路把身上背的棺材扔了出去，把地面砸出一個坑，他的速度加快了數倍，眨眼間他如疾風般從一臉莫名其妙的眾考生眼前穿過，在躍起的那一瞬間，布布路化身成了一只矯健的獵鷹，張開雙臂撲向半空中，蝙蝠抓著怪物果實明明往東飛，可是他卻向北面撲去，居然還抓到了！真的很驚險！在這段情節描寫中布布路伸手敏捷，運用自己的聰明才智奪走了怪物果實，令我十分敬佩。
我喜歡這本書，故事好看生動，驚心動魄！最重要的是這本書告訴我要珍惜友誼，遇事要靈活思考，讓我感受頗深！
大師讀后感（模板21篇）篇六
讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《宗月大師》讀后感，希望對大家有所幫助。
宗月大師一生中都極為善良，老舍文中提到他為老舍兒時上學問題出手大方，他富時做慈善事業，窮苦時仍做，令其妻子、兒女忍受饑寒，盡管如此他仍舊好善。他的善是大善，更是博愛之心。
事實上，我認為善良并無大小之分，只要有心做好事，那便是善了。宗月大師的善是接近佛的，他做到了堅持自己的善舉，無論周圍如何改變，無論貧富貴賤，甚至連妻兒都不顧去救濟苦人，這大概是一種最接近佛的慈悲精神了，他竭盡了他的全力去濟貧，不吝嗇任何東西，直至他離開這個世界。他的善，我認為不僅挽救了很多苦人，他更在傳遞著善心。他將他一言一行深深地刻在老舍先生的'心中，使他能夠受益終生成為他的榜樣。這才是最接近極致的善吧。
在現如今，更是有類似地近似傳奇的人物。比如感動中國的白方禮老人，從1987年開始便開始了十余年靠自己蹬三輪的微薄但卻飽含沉甸甸善的收入資助貧困的孩子實現上學的夢想，直至他09年永遠地離開了我們。白方禮老人他真的是竭盡自己的全力做了挽救孩子們一生的事，他的舉動不僅僅是那幾千元幾萬元的學費，他也將他的這種善永永遠遠留了下來，他將他的這種無私不求回報的愛不僅傳遞給了那數百位的貧困孩童，更向廣大社會傳遞著這種震撼人心的正能量，這便與宗月大師的大善是相同的。
正是如此，宗月大師、白方禮老人用他們的實際行動向我們傳遞著他們那似乎永無窮盡的愛與無私，教會我們不求回報地奉獻，這樣，當一切歸于平靜之時，你所留下的才會遠比你能夠帶去的要多得多。
大師讀后感（模板21篇）篇七
我喜歡的一本書是《怪物大師》，作者是雷歐幻像，血型是b型，身高是176cm，特長是發呆、裝傻，興趣是養小動物、看書，喜歡的食物是白米飯，喜歡的運動是睡覺，愛看的書是哆啦a夢，伊藤潤二的恐怖漫畫系列，代表作是查理九世系列和怪物大師系列。
我最喜歡《怪物大師》的第二冊《沉睡的泰坦巨人之城》這一冊主要講的是物質系里面最著名的怪物之一——巨人“泰坦”從這個星球上已經消失數千年了。傳說全世界最堅硬最珍貴的“泰坦原石”就是從巨人泰坦身體上取下來的。
聽說這種神秘的原石只存在于會移動的城市——魔都奧古斯。然而，奧古斯的少主居然住在污水橫流的垃圾場里，竟然還對著布布路他們跪地哀求。
這座世界上最富有的城市里究竟發生了什么事？越過第十二道“暗夜之門”的陰謀家、真的擁有神的力量嗎？深黑礦井里，成千上萬的民眾如行尸走肉般的被巨型鎖鏈束縛著，任人奴役。恐怖的黑爪軍團即將開展瘋狂的行動。
面對殘酷的敵人，怪物大師預備生火力全開……。
喚醒沉睡中的最后一個巨人吧！他將指引我們走上正義的道路。
通過對這本書的閱讀感受到做事都要有夢想、有冒險、有勇氣、有友誼，團結一致，才能讓我們走上正義的道路。
大師讀后感（模板21篇）篇八
《怪物大師》是我最喜歡的書之一，它的作者就是寫《查理九世》的“雷歐幻像”。下面我就來說說四個怪物大師預備生吧!
第一個主角，布布路，從小與守墓人爺爺生活在墓地里，但父親在外有著各種負面語言，所以外人都稱他為“惡魔之子”都排擠他，但布布路從不自卑，為了尋找失蹤的父親，走上了怪物大師的路。
第二個是餃子，原名長生，是一個國家的王子，可自己不想與大哥爭奪王位，所以戴上了面具，離開了自己的國家，去參加怪物大師的途中遇到了布布路。
第三個賽琳娜，出生于商世家的大小姐，卻一點都沒有大小姐的架子，為了逃避家事，走上了怪物大師這條路。
第四個帝奇，他是一個出生在一個賞金獵人的家里，是繼承人，可得不到家人的認可，為了磨練自己，所以去參加怪物大師。
這就是我對怪物大師中四個主人公的簡介，以后會有更多故事的。
大師讀后感（模板21篇）篇九
今天我看了一本書，那是講述了四個孩子友誼與堅韌的書。我非常感動。它。擁有不拋棄每個朋友的信念。本書寫了布布路、賽琳娜、餃子和帝奇的歷險與他們身上難能可貴的'品質。
布布路有一顆善良的心。賽琳娜寬容大方，餃子雖圓滑，卻有神秘的另一面，帝奇雖毒舌，但他也有弱小的一面，未救同伴可以犧牲自己。如果全世界都有這樣愛心、寬容的話，社會將會辦變得很美好，這還是從4個孩子的身上學來的，擁有愛心，擁有寬容，就會成為一個真正的好人。
我爺爺說過，關于未來有一個重要的特征，當你看著未來的時候，它就會發生改變。以前我不懂這句話的意思，不過現在我懂了，我也不再希望知道自己的命運了，這樣的人生才有驚喜。
想想吧，如果不是布布路一直堅持要找貝兒問明原因，也許我們永遠也不會知道真相！有時候我覺得一個人如果笨到極點，又耿直到極點，未嘗也不是一種智慧。
大師讀后感（模板21篇）篇十
我看過的書呀，多得不得了，到底有多少，我也不知道。在這么多我看過的書里，最令我喜愛的一本，“姓”《怪物大師》，“名”《之來自地底的至尊魔器》，“全名”《怪物大師之來自地底的自尊魔器》。今天，我就向你推薦一下這本書吧！
《怪物大師之來自地底的自尊魔器》主要介紹了因為錮魔城（藍星級別最高的監獄）的犯人發生了集體越獄事件，于是，吊車尾小隊與多可薩和圖蘇名怪物大師一同前去將逃犯捉回錮魔城。可是，他們萬萬沒想到，逃犯竟然全部歸順了一個強大的家伙，并實施著一個足以毀天滅地的陰謀……那個強大的家伙是誰？他又在實施什么陰謀？吊車尾小隊與兩名怪物大師的命運又將如何？這些問題，就讓這本書來告訴你吧！
在這本書中，最令我記憶深刻的`內容，是尼尼克拉爾（侏儒首領）為了同伴而跳入熔爐的那一章。沒錯，尼尼克拉爾是一個十分仇恨靈魂，但是，他也是一個對同伴充滿關愛的靈魂。
讀了這本書后，我明白了一個道理：力量本身是沒有善惡之分的，你善用它，它就善，你惡用它，它就惡。
《怪物大師之來自地底的自尊魔器》一波三折，十分好看，建議你也去看一看它。
大師讀后感（模板21篇）篇十一
星期五的早上，我登上了南香山。在這里，我竟然看到了許多悲慘的情況，人們亂砍濫樹木，大肆屠殺動物。我趕緊拿出魔法棒指向天空，動物、植物立即復活了。人們立刻變得友善了，動物們叫著，好像在說：“謝謝你！”
第二天，我開著多功能汽車去檢查有沒有污染環境的工廠。汽車起飛了，汽車為什么會飛呢？因為它是多功能汽車，空氣能，海、陸、空，超音速,變速器還有變形都是必須具備的`。我巡邏了一圈，正準備回家時，突然，公里表上顯示：“警告！氣體極度污染！急度污染！”于是，唰！唰！唰！轟！我把多功能車變成了每秒一億光年的“龍魂”號跑車，飛快地跑到被污染的地方。到了那個地方，我看見土地上寸草不生。我于是用魔法棒指向天空，“變！變！變！”，那里立刻就變得郁郁蔥蔥了。
我為自己驕傲，希望大家都能夠愛護環境。
老師的話：你的想象力是多么奇特、大膽、豐富,讓人感受到魔法棒的魅力，更能體會到你對環境破壞的痛心和迫切想保護環境的愿望和決心，你是環境小衛士，希望今后你用自己的行動來愛護環境。
大師讀后感（模板21篇）篇十二
幾天前，我意外的得到了幾張贈書卡。我興奮的奔向書店，一眼就看見了擺在書架上的怪物大師新書——《世界之巔的死亡珍獸宴》我小心翼翼的從書架上取下來，生怕弄壞了。接著我又挑選了查理九世——《地獄溫泉的詛咒》還有沈石溪的《白象家族》。
我幾乎是一路飛奔的回到了家，氣還沒喘勻呢，就迫不及待的翻開了《世界之巔的死亡珍獸宴》。已經絕跡的東西，如何去尋找？全世界最優秀的美食怪物大師——“至尊廚師團團長”薩蘭秘密召見了布布路四人：“各位，請替我去尋找彩虹草吧！”懷揣著一顆正義之心，布布路他們踏上了有去無回的死亡之路，前往美食怪物大師心目中最神秘最危險的狩獵圣地——極樂園！這里是神的后花園，也是貪婪者的殉葬場！黑暗的掠奪者如影相隨，圍繞彩虹草的噩夢就此展開——形態各異的猛獸門蠢蠢欲動，象征著地獄的紅蓮之火肆虐著攔住了去路，布布路的愿望能催生出最后一線希望嗎？手持銀筷的少年云吞，戴烏鳥面具的黑袍人，深藏不露的老乞丐，半邊骷髏臉的男人……誰才是真正地幕后黑手？不能站在食物鏈的頂點，就只能交出性命！死亡珍獸宴即將揭開帷幕！
看到布布路被赤火云豹團團圍住，紅蓮之火在布布路的身旁啪啪作響，云豹首領答應布布路許下最后一個愿望，我覺得，布布路一定會說：“我希望我能活著回去。”出乎意料的是，布布路卻說：“我希望能解除赤火云豹被燒死的.封印！”看到這里，兩行透明的液體留在了那一頁。是啊！誰能不為此所流淚呢？在生命的最后一刻，誰不想能活著出去呢？而布布路寧可犧牲自己的生命，也要換取數千年來被詛咒的赤火云豹的自由。“人類是世界上最自私的物種，要解除你們詛咒很簡單，只要人類的一句話就行了。可是，你們想都別想！你們以為人類會犧牲自己的生命來換取你們被烈火燒的疼痛嗎？真是態可笑了！哈哈哈哈！”云豹們的心中始終回蕩著這句話，它們以為這輩子都不可能見到這樣的人，可今天，它們終于見到了！
我以后要向布布路學習！
大師讀后感（模板21篇）篇十三
昨天從床下翻出了很久以前的一本雜志。里面有一篇老舍先生寫的文章，叫《宗月大師》，記得小時看過一遍，還認為文中的宗月大師很傻，獻出自己的全部家產做善事，知道今日重新拜讀，才有了更多的感悟，還有啊大家多給點評論我打字打的很累，哪怕鼓勵我一下也好啊！不然我會好傷心的”誰見過宗月大師那樣的人？反正我是不曾見過的。“這是我重新拜讀此文時的第一感想。
重新拜讀老舍先生的這篇散文，我幾乎不相信有這樣的人。他有錢，是富人，卻像一出悲劇啊！從一個富人變成了窮人，兒子死了，他一家人都出了家，入了有一顆超乎尋常的愛心。他把他的家財隨著歲月一點點地捐了出去。幫助那些窮人和需要幫助的人，并為此傾家蕩產，一無所有；便是后來入了空門，還是要幫助人，還為此一度被趕出寺廟，但助人之心大有不死不休之勢。
在我看來，這一生真的空門，難道這不是悲劇嗎？唉，我太俗，才會用一個平凡世人的眼光來看這事。宗月大師想來不是這樣看的。
他為自己的善舉，心中大概都會充滿了自豪感吧。畢竟做那樣事，不是一件容易的事，要知道一個人從是富貴變為貧窮，依然以笑聲對待生活，我真的`懷疑，他是那個時代的人嗎？為此，我也曾問自己，可能像宗月大師那樣嗎？答案是，做不到。不止我，相信沒有人能做到。而且現實生活中，我也從未聽到過有這樣的事。大師真是”前無古人，后無來者“的奇人啊！
老舍先生對宗月大師的描寫，也沒用什么華麗的語言，整篇文字再樸實不過。先是說到他幼時上不起學的情景，于是一個”偶然“，他上學了。再就講到恩人劉叔如何為救人，竟至傾家蕩產，又喪子，繼而一家人都入了空門。文字語言普通簡練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。
“孩子幾歲了？上學沒有？”他問我的母親。他的聲音是那么洪亮……“在老舍先生的描寫中，宗月大師在幫助了人后，會有這么一句話：”人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財產有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管，他的聲音照舊是那么洪亮……“在明知人家是騙他的時候，也會有這么一句話：”他窮，他忙，他每日只進一頓簡單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮……“當他一貧如洗，不得不出家成為一個和尚的時候，他還是這樣一句話。
隨著主人公生活環境的轉換和主人公始終不變的助人態度，一個鮮活的、不可思議的形象就這樣在老舍先生的筆下躍然而出了。讓人看了，就無法忘掉了。
其實看完這篇散文，我最想說的是，沒有宗月大師，中國就不會有老舍！而老舍先生自己也認識到了這一點。“沒有他，我也許一輩子也不會入學讀書。沒有他，我也許永遠也想不起幫助別人有什么樂趣與意義。”是的，一代文壇名宿便在這“偶然”中誕生了。
大師讀后感（模板21篇）篇十四
今天媽媽給我買了一本書叫《怪物大師》，我聽說這本書非常的好看，讓人看了就入迷。這是一本冒險類的書，非常刺激。
這本書主要寫了在影王村里發生的一個奇怪的事情。兩個巨大的靈獸打了起來，一只大蛇吐出了一個奇怪的紙片。就在這時，主人公布布路（他是守衛墓地的男孩）和他的大姐頭跑了過來。布布路拿起紙片，他為了影王村的安全決定要去摩爾十字基地，要去成為一個怪物大師同時還要尋找自己的爸爸。在摩爾十字基地布布路有了兩個伙伴，他們齊心協力通過了很多難關。誰知道這里有一種怪病，還沒有得到怪物大師的名稱就有幾十個同學病倒了。墓地里的導師非常無奈，只好把他們帶到一個禁區。從而基地也受到了很多災難。布布路拿到一個奇怪的果實這就是寵物蛋。第二天他發現自己的寵物，這也不像那也不像，只好給他起名叫四不像。布布路帶著四不像和他的小伙伴打敗了很多怪獸，他們非常高興。
布布路再厲害，他一個人也是不能完成這些任務的但是有了小伙伴的幫助大家齊心協力，多大的困難也能克服。布布路是又勇敢有愛幫助別人的人，所以他也總能得到別人的幫助。我一定要向布布路學習，團結同學，讓大家齊心協力攻克更多的困難。
團結就是力量！又一次我和我的同學一起去參加一個比賽，我們幾個被分到了同一個組，我們都很高興。題目出來后，我們就開始分工，一人負責一個題目。前面幾個很簡單，大家很快就做完了。但是后面的題目難度漸漸加大，我感到做起來很吃力。再看看其他隊員，也是抓耳撓腮，看來他們跟我一樣也遇到了難題。隨著時間一點一滴的過去，我心里更著急了：如果時間到了我們都沒有做出來的話，那我們就輸定了。這時隊長小聲對我們說：“后面的這幾個題難度太大，咱們一人一個太難了，而且耽誤時間。咱們調整作戰計劃，集中起來做一道題。團結就是力量，相信憑借集體的智慧我們一定能解答好所有的題目。”果然，人多力量大，大家的智慧果然厲害，不一會兒攔路虎就被我們一個個消滅了。
讀《怪物大師》，讓我明白在遇到困難時，大家要齊心協力，借助集體的力量，只有這樣戰無不勝，攻無不克！
大師讀后感（模板21篇）篇十五
我一下子從書店買了好幾本《怪物大師》。
回到家，我迫不及待的翻開書，進入了書中。一頁、兩頁……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
他們一次次華麗的冒險，讓我更加注重了友誼的存在;他們一次次的團結也讓我懂得要和同學們友好相處。《怪物大師》這本書讓我得到了許多力量、道理。
大師讀后感（模板21篇）篇十六
不計其數的星球如五顏六色的寶石，散落在浩瀚無垠的宇宙中，沿著固定的軌道緩緩運行。
在銀河系邊緣的太陽系里，有這么一顆星球，它神秘又美麗，宛若最上等、最璀璨的藍色寶石，你只要看一眼，就會被它深深迷住。
它就是藍星。
在藍星水藍色的海洋外殼上，漂浮著數塊巨大的陸地，連綿起伏的山脈，一望無際的平原，縱橫交錯的江河，星羅棋布的湖泊，廣闊而富饒的大地孕育了擁有高度智慧和文明的人類。除了人類以外，藍星上還存在一種神奇生物。它們來自時空的盡頭。這些生物樣貌、品行、能力各不同，有些性格溫和，對人類友善親近；有的卻殘暴野蠻，對人類具有攻擊性。
人類將它們統稱為———怪物。
數萬年來，人類始終探索著如何與怪物相處和共存。在人類探索的路上，應運而生了一種特殊的職業。
每當人類遭受重大災難或者歷史性事件的時候，就會出現一群神秘的勇士，他們驍勇善戰、機智勇敢，能夠化解一切危機。他們如同黑暗中的明燈，照亮人類前進的道路，是人類最為信賴的守護者。
他們就是藍星上最最令人尊敬的“怪物大師”。
在這些怪物大師中，有十個傳奇般的精英。他們強大的似乎只能存在于傳說中。
今天我要講的就是其中一個———焰角—羅倫的故事。
很多很多年前，藍星上最大的琉方大陸還只是一片荒蠻之地，就像一只沉睡的巨獸橫臥在靚藍的海洋之中。這里盜賊橫行，各種兇殘的猛獸遍布鄉野，人類只能在亂世中飽受欺凌，茍且求活。直到一個叫焰角—羅倫的人出現了，他從時空盡頭召喚出火元素的始祖怪物“炎龍”，與它簽訂生死契約，雙方互為同伴，并肩作戰，趕走了強盜，降服了猛獸，連接了交通，琉方大陸從此邁向了文明的進程。之后，焰角—羅倫與炎龍四處歷險，直到他的名字響徹整個琉方大陸。
人們打心底里佩服他的氣度和能力，將他和另外九個不同時代，卻同樣了不起的怪物大師一起尊稱為“十影王”。一直以來，“影王”之稱便是所有怪物大師的終極奮斗目標，它象征著一種至高無上的榮譽。
影王村。
我們的故事，就從這個小小的村落開始。
影王村，背棺材的'少年。
加油！布布路。
“哩咕！哩咕！哩咕！”
輪廓，猶如一幅美麗的風景畫。
突然，一團陰氣森森的黑影出現在畫面里，順著狹窄的山間小路，快速朝村子的方向移動，稠密的樹林在兩側顛簸著快速后退。
森林里的小動物們頓時驚恐地四處逃散，它們害怕的并不是獵人的武器，而是一陣魔音穿耳的恐怖歌聲。
“山里有個布布路，墓地為房尸為伴，鬼火照亮我家門，尸骨陪著我長大。你別怕你別怕，家中有難我來幫！別躲別躲你別躲，我可不是大怪物！”
隨著難聽的歌聲越來越清晰，黑影越來越接近了———咦，原來是個小男孩！
“來了，來了！那家伙來了！”慌張得近乎顫抖的聲音從四面八方傳來。
大師讀后感（模板21篇）篇十七
讀后感。
那一天，我剛和我的好朋友兼鄰居李靜琪吵了一架，心情十分不好的我來到了書城，看見了一本叫做《怪物大師》的書。
這本書的名字真奇怪啊。怪物大師，應該是一本游戲書吧。出于好奇的我把那本書從書架上取了下來，坐在一旁，安靜地看了起來。出乎意料的是，這本書并沒有想象之中的無聊，反倒是很好看呢。這本書主要講的是四個個性迥異的怪物大師練習生在伙伴的幫助下，經歷了一次又一次奇怪的歷險的故事。
這四個怪物大師練習生身上有許多優秀的品質，比如說正直、善良……但我覺得他們身上最寶貴的東西，是他們之間的友誼。每次生死關頭時，都是因為他們之間的友誼，才一次又一次地活了下來。當然，他們四個人表達和別人友誼的方式也不大相同。比如說頭腦簡單的布布路，會直截了當地說出來，每一次他說出“我們是朋友，是永遠的伙伴”時，其他的人雖然臉上沒有什么表情，但其實心里都非常感動呢。再比如說性格很“獨”的帝奇，雖然不怎么跟其他三個人說話，還經常說布布路笨蛋，但當伙伴遇到危險，而是會盡自己最大的力量把伙伴救出來，他雖然不會大聲地說出來，但他會在行動上體現出來，這種方式雖然很別扭，但其他的伙伴們可是十分清楚帝奇和他們的友誼呢。在冒險的過程中，雖然他們吵過架，但最后都息事寧人了。是啊，為了一點小事吵架是不會傷害到真正的友誼的。
看完這本書，我馬上趕回家，發現李靜琪就在樓底下。
“對不起。”我低下了頭。
“我也要和你說這句話呢。”
“那我們還是好朋友嗎？”
“當然。”我們倆都開心地笑了。
大師讀后感（模板21篇）篇十八
近日有幸拜讀肖川先生主編的《大師談教育激勵》一書，不禁百感交集，深深感到“多一份教育的眼光，多一份教育的思維，多一份教育的感悟和啟迪”。
多一份教育的眼光。每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光、雨露一樣。孩子嘗試做一件事沒有成功，這并不表示這個孩子無能，只不過是他還沒有掌握技巧而已。如果我們指責孩子，孩子的自信心就會受到傷害并放棄努力。而在鼓勵環境下成長的孩子，他們會懂得接受挫折和失敗，他們會相信自己的能力并繼續努力。經常對孩子說“繼續下去，你會成功的”、“我相信你的媽媽看到了一定會為你高興的”等鼓勵性的語言可以使孩子感受到自身的價值。同時也應該告訴孩子，只要他們肯嘗試、肯努力，就會感到樂趣無窮。
多一份教育的思維。孩子之間是有個體差異的，對不同孩子要區別對待。舉個例子，如果一首很長的兒歌要求孩子一節課下來能在集體面前表現，就有可能使大部分的孩子遭遇失敗，失去信心。如果教師選取簡單的兒歌，要求孩子學習之后進行表揚，孩子就能夠在獲得成功的基礎上產生向新高度沖擊的信心。因此根據現代孩子的發展水平和能力，教師可以打破傳統，提高要求，讓孩子面臨挑戰，在不斷戰勝挑戰的過程中樹立自信心。每一個新高度對孩子來說就是一次挑戰；每戰勝一次挑戰，孩子就獲得一次成功的體驗。從成功中，孩子看到了自己的能力，漸漸產生信心，逐步形成肯定的自我概念。
多一份教育的感悟和啟迪。一個常被老師批評的調皮男孩興沖沖地跑回家，高興地對媽媽說“媽媽，今天今天老師表揚我了”。媽媽喜出望外地問“老師表揚你什么啦？”兒子說“老師說我檢討寫得不錯”。這是一個真實的故事，在一笑之余更耐人尋味，今天的孩子更渴望什么？渴望“肯定”。尤其是平時不常受到老師表揚的孩子，他們的心靈就像干涸的小苗，渴望被老師肯定，渴望得到周圍人積極地鼓勵。因此多鼓勵孩子，給孩子一個自信的世界。孩子需要張揚，不要怕孩子驕傲，他張揚的時候就會把個性表現出來，這時家長與老師要對他說：“孩子，你真棒！”
當然，以上這些感受，只是滄海拾貝，相信你讀完此書后，一定會充分體會到。你以后也一定會時刻告訴孩子：“你真棒！”
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大師讀后感（模板21篇）篇十九
我愛看書，沒有偏好，小說詩歌、天文地理、歷史軍事等等都有興趣，受益無窮；但讓我在教育方面走向成熟的卻是一篇題為《大師風范》的文章。
文章講述的是：一位習慣用自己的琴聲去指導學生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜師儀式上，聽完一個新生完美的演奏之后，放棄習慣的示范演奏，當眾贊揚新生的高超水平，并承認最少在這一曲上自己已無資格指導學生。他的舉動贏得的熱烈的掌聲，既是對新生精湛琴藝的肯定，也是對老師磊落的胸懷和可貴的謙遜的贊賞。
文中的大師既是一位琴藝超群的名家，也是一位師者。身為小學老師的我，雖不是名家，但畢竟也是師者。因此，這篇文章帶給我的震撼也就不同一般了。
首先，大師拋開個人名利，拋開師道尊嚴，由衷地贊美一名剛投身門下的學生，大師磊落的胸懷，讓我為之震撼。在大師眼中，新生與盛名之下的自己是平等的。擁有一流盛名的大師對學生的這種尊重，是身為教師的我應該追求的。我們的工作對象是在成長中的孩子，他們的人生觀和世界觀都還在形成過程中，如果我們也能像大師那樣平等的去贊美和尊重學生，那么在尊重與贊美中長大的他們將來也會真誠地贊美他人和尊重他人。
其次，面對一個剛投身自己門下的新生，一個無名小卒出色表演，當眾承認自己技不如人，大師可貴的謙遜，讓我心生敬佩。受傳統的“師道尊嚴”思想的影響，也因為自己從小的經歷，老師重視自己的權威和面子，而忽視學生的人格和個性。“人非圣賢，孰能無過？”即使是老師，有時也會有沒掌握的知識或是過失的。但為了面子和尊嚴，有時老師就會掩飾自己某些知識的缺乏和過失。無形之中，孩子就從老師這里學會了掩飾，學會了撒謊，性格中不誠實的因素，因此而誕生了。而文中的大師，不受盛名所累，當眾坦言對于學生所拉的曲子，自己的任何指導都是對學生的誤導，自已沒有資格指導他。這種謙遜讓人肅然起敬。
孩子們是教師工作的對象，更是是祖國的未來和民族的希望。我不是技藝超群、擁有一流盛名的名家，但我是一位師者。讀了這篇文章之后，我決心像大師一樣，擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。放下所謂的權威和面子，去平等地對待學生，真誠地尊重學生，由衷地贊美他們所表現出來的天賦和付出的勞動。因此，在后來的教學之路上，我擁有從容和智慧。
……。
大師讀后感（模板21篇）篇二十
近日有幸拜讀肖川先生主編的《大師談教育激勵》一書，不禁百感交集，深深感到“多一份教育的眼光，多一份教育的思維，多一份教育的感悟和啟迪”。
多一份教育的眼光。每一個孩子都需要鼓勵，就像植物需要陽光、雨露一樣。孩子嘗試做一件事沒有成功，這并不表示這個孩子無能，只不過是他還沒有掌握技巧而已。如果我們指責孩子，孩子的自信心就會受到傷害并放棄努力。而在鼓勵環境下成長的孩子，他們會懂得接受挫折和失敗，他們會相信自己的能力并繼續努力。經常對孩子說“繼續下去，你會成功的”、“我相信你的媽媽看到了一定會為你高興的”等鼓勵性的語言可以使孩子感受到自身的價值。同時也應該告訴孩子，只要他們肯嘗試、肯努力，就會感到樂趣無窮。
多一份教育的思維。孩子之間是有個體差異的，對不同孩子要區別對待。舉個例子，如果一首很長的兒歌要求孩子一節課下來能在集體面前表現，就有可能使大部分的孩子遭遇失敗，失去信心。如果教師選取簡單的兒歌，要求孩子學習之后進行表揚，孩子就能夠在獲得成功的基礎上產生向新高度沖擊的信心。因此根據現代孩子的發展水平和能力，教師可以打破傳統，提高要求，讓孩子面臨挑戰，在不斷戰勝挑戰的過程中樹立自信心。每一個新高度對孩子來說就是一次挑戰；每戰勝一次挑戰，孩子就獲得一次成功的體驗。從成功中，孩子看到了自己的能力，漸漸產生信心，逐步形成肯定的自我概念。
多一份教育的感悟和啟迪。一個常被老師批評的調皮男孩興沖沖地跑回家，高興地對媽媽說“媽媽，今天今天老師表揚我了”。媽媽喜出望外地問“老師表揚你什么啦？”兒子說“老師說我檢討寫得不錯”。這是一個真實的故事，在一笑之余更耐人尋味，今天的孩子更渴望什么？渴望“肯定”。尤其是平時不常受到老師表揚的孩子，他們的心靈就像干涸的小苗，渴望被老師肯定，渴望得到周圍人積極地鼓勵。因此多鼓勵孩子，給孩子一個自信的世界。孩子需要張揚，不要怕孩子驕傲，他張揚的時候就會把個性表現出來，這時家長與老師要對他說：“孩子，你真棒！”
當然，以上這些感受，只是滄海拾貝，相信你讀完此書后，一定會充分體會到。你以后也一定會時刻告訴孩子：“你真棒！”
大師讀后感（模板21篇）篇二十一
認真品味一部名著后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編收集整理的宗月大師讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
古人總說，”德怨兩忘，恩仇俱泯“”扶公卻私，種德修身“，然而，人生在世，恩恩怨怨，愛恨情仇，怎能是一句話能化解得了的？真正能置身于名利之外、情仇之外的人究竟有多少？也許我們都是凡人，我們無法像宗月法師一樣豁達、一樣犧牲一切去救濟勞苦大眾，但我們卻能深深地感受到宗月大師的慈悲為懷、物我兩忘的人格魅力。在此之前，誰會相信世上還有這樣的人？宗月大師的出現，卻讓我看到了一位真正擁有坦蕩心胸、高尚人格的人，正如老舍先生自己所說，是宗月大師以佛心引領他向善。
老舍先生對宗月大師的描寫，沒用什么華麗的語言，整篇文字再樸實不過。先是說到他幼時上不起學的情景，于是一個”偶然“，他上學了。再就講到恩人劉大叔（宗月大師）如何為救人，竟至傾家蕩產，又喪子，繼而一家人都入了空門。文字語言普通簡練，就如同與人在閑談，講述一件極普通的事情似的。正是在這樣樸實的敘述之中，我們看到，是劉大叔牽著幼年老舍的手，帶他一步步走進文學的殿堂；是劉大叔不計回報的資助，幫助老舍從一個只字不識的孩童變成一個杰出的語言大師，并成為一個一生都在為人民說話的”人民藝術家“。是宗月大師不惜一切救濟窮人的無私行為教會了老舍什么才是真正的'”舍“，怎樣才能真正的”得“，什么才是真正的佛家慈悲心腸。
”教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。“宗月大師雖不是老師卻勝似老師，因為他以自身的行為、自身的品性德行，影響了身邊的許多人。
我所帶班級的學生很調皮，對待很多事情都不是太認真，但是面對真正原則性的事情的時候，卻沒有一個態度模糊的。升國旗奏國歌的時候，每一個同學都能自覺站好，表情肅穆；講課講到中國歷史上所遭受到的屈辱的時候，每一個同學都情緒激動，恨不得能親自回去改變歷史；聽到新聞說某國搶注中國傳統節日和文化時，他們臉上心中的憤怒也絕不是裝得出來的。所以我常常會有些自豪地說，我的學生盡管調皮，但是決不冷漠！其實，對于愛國主義教育，我實在是沒有大張旗鼓鄭重其事地講過，那么，這些可能就是自己平時言談時潛移默化的影響了。再仔細想想，其實我何嘗不是這樣？現在的我之所以會這么想這么做，也是因為自己在上學的時候接受了老師潛移默化的影響。
再讀《宗月大師》，老舍先生之所以會飽蘸激情地寫下這篇文章，不僅僅是因為在宗月大師的幫助下，自己能夠讀書并因之改變了自己的命運，也不僅僅是因為受他的影響自己確立了與人為善和獻身救世的思想，更重要的是在借宗月大師歌頌一種精神：一心向善，坦蕩無私，施惠于人，不求回報，”仁者愛人“！
老舍先生為我們有意或無意刻制出的這樣一面鏡子，讓我們在生活的歲月里能透過它，使自己的心靈得到洗禮，精神時時得到比照。就讓我們的心靈在這些高貴心靈的指引下，更加潔凈、更加善良、更加熱愛生命，然后，再用我們的那顆重歸寧靜的心，去引導另外的一顆顆年輕的充滿向往的心。