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    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:FS文字使者

    講話稿的語言應(yīng)該簡(jiǎn)練明了,讓聽眾能夠輕松理解和接受。隨著科技的發(fā)展,講話稿的形式和內(nèi)容也在不斷變化,希望這些范文能夠給你一些新的思路。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇一

    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

    早上好!

    今天非常高興,能來到學(xué)校和大家一起學(xué)習(xí)交流有關(guān)校園欺凌的問題。

    校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。主要表現(xiàn)是欺負(fù)、侮辱弱小的人,令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。

    孩子在學(xué)校被某個(gè)同學(xué)或某幾個(gè)同學(xué)毆打,家長(zhǎng)給孩子的零花錢被其他孩子搶走了……這種欺凌是肢體上的,也是家長(zhǎng)們認(rèn)為比較常見的。而有一種欺凌行為最不容易發(fā)現(xiàn),就是言語欺凌。如果說肢體的欺凌比較多發(fā)生在男生與男生之間,那言語的欺凌,比較多發(fā)生在女孩與女孩之間。他們會(huì)用言語刺傷或是嘲笑別人,羞辱別人,給別人起綽號(hào),甚至用威脅恐嚇的言辭,給對(duì)方心理上造成傷害。

    另外一種欺凌行為就是網(wǎng)絡(luò)欺凌。是一個(gè)不容易控制的方式,學(xué)生們會(huì)從社交網(wǎng)站、微信或微博上傳遞謠言或是恐嚇的話語。這種傷害很深,因?yàn)橹赖娜颂啵恍┖⒆佑X得丟人,無法接受網(wǎng)友的評(píng)價(jià),會(huì)嘗試自殺。

    列舉一些校園暴力事件:

    20xx年10月24日下午4時(shí)20分,高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過多,經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。

    今年的國(guó)慶假期,四會(huì)某小學(xué)的六年級(jí)女學(xué)生,因與其它學(xué)校的.同學(xué)發(fā)生矛盾,在校外被其它學(xué)校的多名學(xué)生圍毆,甚至被脫光衣服拍了錄像,并發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上傳播,對(duì)該女生的身體和精神上受到極大的傷害。

    1、當(dāng)?shù)谝淮斡龅叫@欺凌時(shí),害怕是沒用的,要積極的心理暗示,表現(xiàn)淡定,有驚無恐,”壞人“是遇強(qiáng)則弱的,所以氣勢(shì)上要壓倒對(duì)方。

    2、若被很多學(xué)生圍著,要明白逃為上策,這個(gè)時(shí)候就要斗智斗勇,盡量周旋拖延時(shí)間,逮到機(jī)會(huì)撒腿就跑;如果遇到對(duì)方先未動(dòng)手,而是”談判“,先嘗試談判,見機(jī)不妙撒腿就逃。

    3、要明白人身安全是首位的,面對(duì)圍困時(shí)要”做個(gè)小人,不要去激怒對(duì)方,防止暴力發(fā)生或升級(jí)。順從對(duì)方的話去說,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對(duì)方注意力,同時(shí)獲取信任,為自己爭(zhēng)取時(shí)間。必要時(shí),向路人、同學(xué)、老師呼救求助。

    4、當(dāng)看到有同學(xué)被同學(xué)欺負(fù)時(shí),應(yīng)盡快報(bào)告老師,如果是看到低年級(jí)的學(xué)生,高年級(jí)的學(xué)生可以介入驅(qū)散,防止暴力持續(xù)或升級(jí)。

    5、上學(xué)和放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

    6、穿戴用品盡量低調(diào),不要過于招搖。不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

    7、防止青少年去歌舞廳、游戲廳、卡拉ok廳、錄像廳、網(wǎng)吧等魚龍混雜的地方。

    關(guān)于遇上校園欺凌怎么辦的問題,律師給出了專業(yè)的意見:保護(hù)好自身安全最重要。

    第一,不能“怕”字當(dāng)頭。

    在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)帯R驗(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

    第二、要及時(shí)報(bào)告。

    我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。無論對(duì)方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。告誡大家:千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)害怕而選擇怯懦,不報(bào)警只能助長(zhǎng)‘下暴’者的囂張氣焰,他們不僅還會(huì)不停地來糾纏你,而且還會(huì)繼續(xù)危害其他同學(xué)。

    第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。

    這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

    第四、要慎重?fù)裼选?/p>

    要對(duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵(lì)多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。

    我們少年兒童共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問題,讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園暴力”。回去以后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽光的學(xué)生。

    我的講話完了,謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇二

    xxx:

    這個(gè)月是我們的交際主題教育月,我們應(yīng)該以此為契機(jī),積極行動(dòng)起來,從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)交際能力,遠(yuǎn)離“校園欺凌”,在此,我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議:

    友善,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界,用“與人友善”的態(tài)度對(duì)待生活,對(duì)待他人,一切自私魯莽的行為將無處藏身,一切不文明的行為就會(huì)消失的無影無蹤,我們的校園就會(huì)充滿尊重,我們的生活就會(huì)充滿陽光!

    寬容需要換位思考,要理解別人的難處,要學(xué)會(huì)體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,也需要學(xué)會(huì)釋懷。要學(xué)會(huì)包容,不要斤斤計(jì)較這些小事,未來的路還能漫長(zhǎng),同窗的情分需要珍惜。

    要處理好自己的人際關(guān)系,多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,不與行為不端的人聯(lián)系,不隨意網(wǎng)上交友。同時(shí),當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí),要及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢物,如果受到暴力侵害,要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。

    同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,人與人之間的友好相處,也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門功課。作為全國(guó)首屆文明校園,每一個(gè)學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任,讓我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,爭(zhēng)做文明標(biāo)兵,共同建設(shè)我們的和諧校園、陽光校園、文明校園吧!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇三

    各位老師、同學(xué)們:

    大家上午好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是反對(duì)校園欺凌,共建和諧校園“。

    什么是校園欺凌。所謂校園欺凌”就是同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。如向低年級(jí)學(xué)生索取錢物,不給就打,兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾,找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情,它不但會(huì)使同學(xué)的身體受到傷害,更有可能會(huì)對(duì)他造成心理陰影,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅他的生命。

    如今的社會(huì)上呢,時(shí)不時(shí)會(huì)聽說有關(guān)校園欺凌的事情,實(shí)際上,大多數(shù)校園欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,有的甚至并沒有什么直接原因。通常是打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走、無意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事,應(yīng)該說,在人與人相處的過程中,發(fā)生一些小摩擦是難免的。

    作為學(xué)生的我們,如何做好防范呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會(huì)說:對(duì)不起“。我們千萬不要小看這三個(gè)字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是:退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助,積極爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰,得寸進(jìn)尺,讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇四

    老師們、同學(xué)們:

    大家下午好!今日我講話的主題是:"反對(duì)欺凌、構(gòu)建和諧平安校內(nèi)'。盼望同同學(xué)仔細(xì)聽講,并能用聽講所學(xué)到的學(xué)問,結(jié)合到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中,以此來提高自我愛護(hù)的意識(shí)和增加自我防范的力量。同時(shí)形成在校內(nèi)中積蓄關(guān)愛他人、自我愛護(hù)的正能量,并樂觀參加到"反校內(nèi)欺凌'的行動(dòng)中來,營(yíng)造和諧友善、平安的校內(nèi)氛圍。

    所謂"校內(nèi)欺凌'就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在同學(xué)之間蓄意或惡意的.通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺侮、污辱造成損害校內(nèi)同學(xué)的欺凌大事。校內(nèi)欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、污辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)峻違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。

    老師們、同學(xué)們剛才我就"校內(nèi)欺凌'的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對(duì)校內(nèi)欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的熟悉,那么如何預(yù)防校內(nèi)欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記住:

    1、學(xué)會(huì)寬容:同學(xué)間要友善相處,假如和同學(xué)發(fā)生了沖突,要懂得寬容。

    2、尋求關(guān)心:假如看到或遇到校內(nèi)欺凌行為,要準(zhǔn)時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)關(guān)心。

    3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)峻的違法行為,讓對(duì)方主動(dòng)放棄。

    4、機(jī)靈鎮(zhèn)靜:假如遇到欺凌危急不要慌,在保證自己平安的狀況下,查找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。

    老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不行少的,讓我們大家樂觀地參加到"反校內(nèi)欺凌'行為的行動(dòng)中來,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的實(shí)小校內(nèi)。

    接下來盼望各班利用班會(huì)課,進(jìn)行"反校內(nèi)欺凌'行為的班級(jí)班會(huì)主題訓(xùn)練。并把學(xué)校下發(fā)的"關(guān)于加強(qiáng)校內(nèi)欺凌行為應(yīng)急防范訓(xùn)練的方法'進(jìn)行仔細(xì)傳達(dá)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)完后將本方法張貼在班級(jí)公示欄內(nèi),供同學(xué)平常學(xué)習(xí),讓同學(xué)入腦入心。確保師生平安。我的講話結(jié)束。

    感謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇五

    大家好!

    今天我為大家講的話題是,遠(yuǎn)離校園欺凌,繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境。

    校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

    任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,霸道和沖動(dòng),傾向使用暴力欺壓他人,因而他往往會(huì)眾叛親離,無意間就會(huì)違法犯罪;而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。

    校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,肯定是違法,達(dá)到犯罪程度,主要的罪名就是故意傷害罪,這是很嚴(yán)重的罪名。

    每位同學(xué)要有同情心,對(duì)法律要有敬畏心,你就不會(huì)成為欺凌者。同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法:

    1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

    2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

    3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;

    4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

    5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

    6、要冷靜面對(duì),巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。

    我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來,一起反校園欺凌,建平安校園。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇六

    大家上午好!

    校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來,在不少學(xué)校能常常看到一些暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

    那么在我們的校園,偶爾也會(huì)看到這樣的景象:有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),說話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,卻離文明越來越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,忘了自己的身份,忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,忘了學(xué)校的規(guī)章制度!沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會(huì)的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現(xiàn):這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),到時(shí)別跟老師來嚼舌頭,千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現(xiàn):

    1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開口就是“老子”,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

    2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué),打罵外班同學(xué),更有甚者沖到其他班教室打架,糾集在廁所打架,要不就是在校外打架等。

    3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,由口語辱罵升級(jí)到拳腳相加。

    4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué)。

    5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。

    1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在,決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的,也沒有你生存的土壤。

    2、對(duì)此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù),堅(jiān)決從重從快處理,對(duì)涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人,決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門下發(fā)的這項(xiàng)專門文件中就明確:“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。”

    那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí),作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?

    2、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。

    3、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。

    4、提高法律意識(shí),提高明辨是非的能力。

    5、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅,同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。

    同學(xué)們,和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!

    同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇七

    老師們、同學(xué)們:

    大家好!

    今天我講話的主題是《健康成長(zhǎng),抵制校園暴力》。

    青少年是祖國(guó)的未來,是民族的希望,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會(huì)的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,暴力文化侵入了我們的校園,嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害同學(xué)們的身心健康。

    校園暴力主要表現(xiàn)為:

    欺負(fù)弱小的同學(xué),受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如:叫受害者侮辱性的綽號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐,強(qiáng)索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。

    一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播,引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中,一名身著校服的女學(xué)生被一名同學(xué)狂扇耳光,并被逼下跪。針對(duì)此事,江西省xx縣教體局回應(yīng)稱,事情起因是該中學(xué)八年級(jí)和九年級(jí)兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。因日常生活中的小矛盾,就招呼上幾名同學(xué),狂扇對(duì)方的耳光,并逼著對(duì)方下跪,這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間,的確有點(diǎn)超乎人的想象。但現(xiàn)實(shí)中,這樣的案例絕非孤例,類似的校園暴力事件不時(shí)見諸報(bào)端,近年來還有持續(xù)高發(fā)的趨勢(shì)。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里,校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的,這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個(gè)客觀存在,就得正視之,并積極謀求化解之道。

    抵制校園暴力,做為青少年的大家應(yīng)該做到:

    一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時(shí)要向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。

    二、要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

    三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí),不進(jìn)酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等娛樂場(chǎng)所。

    四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘,在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)、老師報(bào)告,及時(shí)撥打110報(bào)警。

    五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇八

    尊敬的xx各位老師、親愛的同學(xué)們:

    大家上午好!

    我演講的題目是《拒絕校園暴力,珍愛生命健康》。

    金秋十月,丹桂飄香。我們走進(jìn)校園這快樂美麗的地方,在平安祥和中愉快地歌唱;我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;白云和藍(lán)天的心兒一樣,希望白鴿自由翱翔,老師和父母的心情一樣,希望我們健康快樂地成長(zhǎng)。

    菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而偶有不和諧的音符,常有校園暴力事件的發(fā)生。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道,凌弱逞強(qiáng);有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈,用暴力爭(zhēng)論短長(zhǎng)。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。要知道,沒有和諧的校園,就沒有我們安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會(huì)的和諧。

    校園暴力不僅給同學(xué)們?cè)斐闪松眢w上的傷害,更給我們的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們,面對(duì)校園暴力,我們應(yīng)積極行動(dòng)起來,反對(duì)校園暴力,珍愛生命健康,共建和諧校園,讓我們健康快樂成長(zhǎng)。對(duì)此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

    一、培養(yǎng)健全的人格,做文明中學(xué)生。遇事冷靜,做事不沖動(dòng),嚴(yán)于律己,寬以待人;退一步海闊天空,忍一言風(fēng)平浪靜!

    二、正確處理人際關(guān)系,慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動(dòng),強(qiáng)身健體,快樂健康。古語說得好:與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與不善人交,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭。

    三、學(xué)習(xí)生活常識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí)。遇煩心事要及時(shí)告知老師或者家長(zhǎng),不可輕信他人,不要單獨(dú)外出,不交不三不四的朋友;受到暴力侵害,應(yīng)靈活機(jī)變,勿忘及時(shí)報(bào)警。

    恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!我們應(yīng)該朝氣蓬勃,熱誠(chéng)滿腔!花樣年華,我們?cè)跄苜O誤大好時(shí)光!熱血青春,我們擁有拼搏奮斗的夢(mèng)想!

    同學(xué)們!遠(yuǎn)離暴力,同建和諧校園;珍愛生命,共創(chuàng)幸福明天!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇九

    同學(xué)們、老師們大家上午好!

    今天,我國(guó)旗下講話的題目是:遠(yuǎn)離校園欺凌創(chuàng)造和諧校園。

    同學(xué)們,你們知道什么是欺凌嗎?其實(shí)就是指欺負(fù)。簡(jiǎn)單而言,就是以大欺小,以強(qiáng)欺弱。那么,什么是校園欺凌?就是指:發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。這里講的傷害,不僅包括身體方面的物理傷害,也包括心靈方面的精神傷害。校園欺凌不僅發(fā)生在校內(nèi),也包括放學(xué)后在校外發(fā)生的同學(xué)間的欺負(fù)行為。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人,有時(shí)是集體欺負(fù)一人。

    校園欺凌現(xiàn)象一般表現(xiàn)為:叫受害者侮辱性綽號(hào);對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。如拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)等;毀損受害者的衣服、學(xué)習(xí)用品、通訊工具等個(gè)人財(cái)產(chǎn);傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話;恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的事,威脅受害者跟隨命令;讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分;實(shí)施敲詐,強(qiáng)索金錢或物品;利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表具有人身攻擊成份的言論等等。

    同學(xué)們,任何形式的欺凌行為都是不可接受的。“校園欺凌”不僅會(huì)造成受害者身心的雙重創(chuàng)傷,也會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣。“堅(jiān)決制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生”,是我們每個(gè)人的愿望,我們要每個(gè)人都要努力營(yíng)造和諧、美好、互幫、互助、友愛的校園。

    同學(xué)們!最后,我希望大家既不要做“旁觀者”,也不要做“受害者”,更不要做“欺凌者”。我們每個(gè)人都做到了,那么“受害者”就會(huì)越來越少,“校園欺凌”就會(huì)遠(yuǎn)離我們。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十

    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:

    很高興今天能在國(guó)旗下演講。今天,我的演講主題是校園欺凌,或者說是校園暴力。

    從字面上來講,校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠(yuǎn),實(shí)則就在我們身邊。一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計(jì),光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起,其中不光有以多欺少的暴力毆打,更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,一些極端個(gè)案的情形,讓人很難相信那些事情會(huì)是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件,學(xué)生在廁所被群毆。1月11日晚上,兩段共長(zhǎng)達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn),在視頻中,一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā),甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時(shí)不時(shí)哄笑奚落,并且滿嘴臟話。由此可見,校園暴力其實(shí)并不少見,其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了,這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的是,它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影,永遠(yuǎn)揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心,可能會(huì)產(chǎn)生一個(gè)報(bào)復(fù)之心,染上不良習(xí)性。當(dāng)然,在我們文明和諧溫外中,并未發(fā)生過此類現(xiàn)象,這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)。然而,我們正在處于或走向青春期,心理發(fā)育并不是很完全、成熟,很容易激動(dòng)到難以控制,所以做好防范工作也是必不可缺的。那么,我們?cè)撊绾伪苊獍l(fā)生校園暴力呢?這里,我們要進(jìn)行分類討論:

    一、為了避免成為受害者,首先,我們必須管好自己的'嘴巴。都說“禍從口出”,話可不能亂講。其次,管好自己的手腳。可能你只是開玩笑,但在別人看來,你侵犯了他的人身權(quán)利,你就該受到點(diǎn)教訓(xùn)。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),千萬不要害怕,趕緊呼叫老師、同學(xué),尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害,你就要立即向老師、家長(zhǎng),甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴,不可以一個(gè)人悶著不說。

    二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會(huì)你龍叔等等的人,第一,你要做到恪守校規(guī),文明有禮。第二,做到必要的寬容,不能得理不饒人,從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,要控制好自己的情緒。學(xué)會(huì)合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。

    三、提醒周邊的人,制止他們的不良行為。當(dāng)一群人正在社會(huì)一個(gè)人的時(shí)候,絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭(zhēng)是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見義智為,在減少自身受到傷害的條件下,勇敢地對(duì)抗校園欺凌。

    所以,行動(dòng)吧,讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們,共同營(yíng)造一個(gè)文明和諧的大家庭。謝謝大家。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十一

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    今天我演講的內(nèi)容是:如何預(yù)防校園暴力傷害。

    其實(shí)大家都知道,校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體,還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。

    校園暴力還會(huì)使我們家長(zhǎng)的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長(zhǎng)親自接著孩子上下學(xué),從而影響他們的正常工作和生活,有的家長(zhǎng)不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外,校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來很大困難。

    下面我和大家說說校園暴力哪幾種表現(xiàn)形式。

    1、索要錢物,不給就軟硬兼施,不給就威逼利誘。

    2、以大欺小,以眾欺寡。

    3、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。

    4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

    5、不堪受辱,以暴制暴,沖動(dòng)報(bào)復(fù)。

    6、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。

    以上就是常見的校園暴力,那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園暴力呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):

    (1)遭到校園暴力侵害的同學(xué),應(yīng)在學(xué)校、警方或家長(zhǎng)的.幫助下,制止暴力,絕不能逆來順受或以暴治暴。

    (2)與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略,運(yùn)用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿足對(duì)方提出的要求,與此同時(shí)一定要記住對(duì)方的體貌特征,及時(shí)報(bào)警,或向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。

    (3)當(dāng)有人,尤其是陌生人,約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí),一定要堅(jiān)決拒絕;當(dāng)不法分子到來時(shí),一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。

    (4)要增加法制意識(shí),當(dāng)沖突發(fā)生后,要勇敢站出來,用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十二

    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!我是xxx,我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

    校園本是一個(gè)安全的地方,在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣,但或許就在我們附近的一個(gè)小角落,正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下,不得釋懷。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么?校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧!這并不是游戲。

    如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該這樣做:

    第一,在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正。

    第二,大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。

    第三,如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。

    校園暴力固然可怕,但只要我們心懷正義,那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。

    所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧!

    我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十三

    合:敬愛的老師、同學(xué)們,大家早上好!今天我們演講的題目是《杜絕校園欺凌,從我做起》。

    王:校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)為:一、索要錢物,不給就威逼利誘。二、以大欺小,以眾欺寡。三、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人、侮辱他人。四、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

    包:在世界各個(gè)國(guó)家,每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌事件。近年來我國(guó)也發(fā)生了多起校園欺凌事件,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。山東省蘭陵縣8名女中學(xué)生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆;南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢物,拒絕后遭到毆打,后被拉至廁所并被迫吸食大便。

    王:這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒,完全跨過了道德的底線,人人聞之而唾罵。同學(xué)們,任何形式的欺凌行為都是不可接受的!因?yàn)椤靶@欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害,也對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害。“欺凌者”由于長(zhǎng)期欺負(fù)別人,內(nèi)心得到極大滿足,以自我為中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,如不及時(shí)反省及改正,難免會(huì)誤入歧途。

    包:“校園欺凌”對(duì)“受害者”的傷害更不可小視!受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影,長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以,受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢!當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校,讓學(xué)校來處理。告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)來處理。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人受到欺凌時(shí),也應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至110的幫助,使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯(cuò)。

    合:老師、同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來,一起預(yù)防校園暴力,杜絕校園欺凌,從我做起,共創(chuàng)和諧校園!我們的演講完畢,謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十四

    各位老師、同學(xué)們:

    大家上午好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是反對(duì)校園欺凌,共建和諧校園“。

    什么是校園欺凌。所謂校園欺凌”就是同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。如向低年級(jí)學(xué)生索取錢物,不給就打,兩個(gè)同學(xué)發(fā)生小矛盾,找高年級(jí)學(xué)生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情,它不但會(huì)使同學(xué)的身體受到傷害,更有可能會(huì)對(duì)他造成心理陰影,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅他的生命。

    如今的社會(huì)上呢,時(shí)不時(shí)會(huì)聽說有關(guān)校園欺凌的事情,實(shí)際上,大多數(shù)校園欺凌事件的起因都只是一點(diǎn)點(diǎn)的小事,有的甚至并沒有什么直接原因。通常是打飯插隊(duì)、上下樓梯不按道走、無意碰撞、出言不遜、別人一個(gè)無意的眼神等等微不足道的小事,應(yīng)該說,在人與人相處的過程中,發(fā)生一些小摩擦是難免的。

    作為學(xué)生的我們,如何做好防范呢?首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會(huì)說:對(duì)不起“。我們千萬不要小看這三個(gè)字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是:退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助,積極爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰,得寸進(jìn)尺,讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。

    同學(xué)們,文明是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努建設(shè)和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明學(xué)生!讓我們大家一起攜起手來,共同拒絕校園欺凌,共建和諧校園。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十五

    老師們、同學(xué)們:

    早上好!

    今天我講話的主題是:“反對(duì)欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真聽講,并能用聽講所學(xué)到的知識(shí),結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去,以此來提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力,同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來,營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。

    所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí),那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記住:

    1、學(xué)會(huì)寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。

    2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。

    3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對(duì)方主動(dòng)放棄。

    4、機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。

    老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的'人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。我的講話結(jié)束。謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十六

    同學(xué)們:

    大家上午好!

    盡管前面軍訓(xùn)我們打過兩次照面,但首先我還是要進(jìn)一步明確我的身份,因?yàn)槲沂呛臀覀冋烫帯I(yè)部的各位老師及班主任一樣,和大家打交道比較多的那種老師,管大家的行為習(xí)慣會(huì)比較多,是學(xué)校主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng),叫楊老師,別是以后管到你了,還說這個(gè)人是誰呵。

    按說前面幾天我們組織進(jìn)行了軍訓(xùn),訓(xùn)練期間,又安排了制度規(guī)定的學(xué)習(xí),也應(yīng)該收獲了一些,對(duì)學(xué)校的規(guī)定也應(yīng)該了解了一些,但由于開學(xué)時(shí)間緊,班主任和大家剛?cè)雽W(xué)事情比較多,部分班級(jí)學(xué)習(xí)沒有到位,各班的學(xué)習(xí)效果參差不齊,打了折扣。鑒于這個(gè)情況,學(xué)校研究決定我們本次軍訓(xùn)放假復(fù)課后因此還集中安排二天的入學(xué)教育。每每想起每年軍訓(xùn)結(jié)束后,隨著時(shí)間的推移,環(huán)境的熟悉,總是有少數(shù)同學(xué)放松要求,出現(xiàn)一些打架斗毆、以強(qiáng)凌弱、以大欺小、團(tuán)團(tuán)伙伙的可惡行為。我就想給大家講點(diǎn)什么。于是我向政教處提議,在這兩天的集中入學(xué)教育期間舉行一場(chǎng)以抵制各種誘惑,遠(yuǎn)離校園危害為主題的講座,目的是為了強(qiáng)化我們的制度學(xué)習(xí),預(yù)防此類事件的發(fā)生。

    能給校園造成危害的,其實(shí)它來自多個(gè)方面,但又以校園欺凌較為普遍,它表現(xiàn)出易發(fā)、多發(fā),影響面廣,危害較大。所以今天我就重點(diǎn)講如何治理校園欺凌。

    近年頻發(fā)的一些地方的校園欺凌事件已引起各界重視,黨中央、國(guó)務(wù)院高度關(guān)注,從今年上年開始已經(jīng)部署在全國(guó)組織開展校園欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng),不知道我們今年上期在初中時(shí)是否已經(jīng)組織了這一項(xiàng)活動(dòng),是否已經(jīng)知曉,不過不管知不知曉,反正今天我們?cè)谥v。按說應(yīng)該多給大家談點(diǎn)激勵(lì)、勵(lì)志、積極、付有正能量的話,但我選這個(gè)話題來談,也是責(zé)任使然,我和政教處、專業(yè)部的老師擔(dān)子重、壓力大,談上這些也算是語重心長(zhǎng)。

    有這么一首詩《我愛我的校園》是這么說來著:

    “藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。

    老師和父母的心一樣,希望孩子健康成長(zhǎng)。

    花開的日子,我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂的地方,在平安校園愉快歌唱;。

    花開的日子,我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;。

    花開的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴プV寫和諧校園的歡快樂章。”

    校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來,在不少學(xué)校能常常看到一些暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

    那么在我們學(xué)校,有時(shí)當(dāng)我漫步在校園里時(shí),也會(huì)看到這樣的景象:總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起,或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),說話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,卻離文明越來越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,忘了自己的身份,忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,忘了學(xué)校的規(guī)章制度!

    國(guó)家提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會(huì)的和諧。那么我們來分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現(xiàn):這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),到時(shí)別跟老師來嚼舌頭,千萬別說你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現(xiàn):

    1、語言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開口就是“老子”、“我兒子”,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。

    2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。我想在初中時(shí)遇到有,在我們學(xué)校曾經(jīng)也有,象一個(gè)班的同學(xué)、或一個(gè)寢室的同學(xué)經(jīng)常去辱罵、欺負(fù)本班、本寢室的某某某。

    3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的.小糾紛,由口語辱罵升級(jí)到拳腳相加。

    4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類現(xiàn)象的同學(xué)。

    5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。

    在學(xué)校層面上,我們的態(tài)度怎樣呢?

    1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)校切不允許上述此類現(xiàn)象的存在,決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,帶有此種歪風(fēng)斜氣的同學(xué)在學(xué)校是沒有你的空間的,也沒有你生存的土壤。

    2、對(duì)此類違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù),堅(jiān)決從重從快處理,對(duì)涉及此類的違紀(jì)事例和個(gè)人,決不姑息遷就。在今年國(guó)務(wù)院下發(fā)的這項(xiàng)專門文件中就明確:“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。”同學(xué)們,這可是從國(guó)家層面作出要求啊,可見這類事情的嚴(yán)重性。大家要清楚,到了高中,與初中是不同,管理法規(guī)發(fā)生很大的變化,初中不能辭退學(xué)生,高中是選擇性教育,違紀(jì)違規(guī)不但可進(jìn)行各種類別的處分,而且可以直至辭退開除。稍微嚴(yán)重便可交由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。對(duì)涉及此類違紀(jì)的同學(xué)一律先停課由家長(zhǎng)帶回家中,再按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)于打架斗毆事件,尤其是打群架,一律先停課,主犯一律辭退。

    作為我們個(gè)人應(yīng)該怎么做?

    那么一句話,我們應(yīng)該行動(dòng)起來,抵制各種誘惑,遠(yuǎn)離校園危害,共建和諧校園,大家共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

    只有先知理,才會(huì)更守紀(jì)。軍訓(xùn)期間,我們晚上都安排了制度規(guī)定的學(xué)習(xí),昨天和今天兩天又繼續(xù)安排了集中學(xué)習(xí),這個(gè)工作我們一定不能走過場(chǎng),同學(xué)們一定要把它學(xué)到位。去年我們安排了整四天的制度規(guī)定學(xué)習(xí),重要的制度規(guī)定都進(jìn)行了抄寫的。今年我們沒有要求大家這么做,但學(xué)習(xí)一定要用心,我們學(xué)的目的就是讓我們清清楚楚在平江職校哪些可為,哪些不可為。不能做的如果做了有什么后果,大家心里要清楚。老師手持戒尺,就是要讓大家對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度心存敬畏,讓大家在學(xué)校有一個(gè)平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我們學(xué)完還要進(jìn)行考試,考試不合格的要辦專門的學(xué)習(xí)班,這就正所謂磨刀不誤砍柴功。請(qǐng)政教處、專業(yè)部、各班主任切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處。

    二、要明白學(xué)校的紀(jì)律底線。

    作為一名學(xué)生,我們都要努力培養(yǎng)健全的人格,爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生。上次在軍訓(xùn)總結(jié)時(shí)我不是講了嗎,大家要真正學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)沒有危害的人,做一個(gè)有教養(yǎng)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,真正做到德行天下。對(duì)那些游走在違紀(jì)邊緣的同學(xué),我奉勸你們做事一定不能沖動(dòng),說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!

    尤其對(duì)這些同學(xué)你一定要清楚學(xué)校的紀(jì)律底線。學(xué)校有幾個(gè)“一律”,是一定不能觸碰的。是底線也是紅線。

    一個(gè)就是上面所講的關(guān)于校園欺凌、打架斗毆的一律先停課家長(zhǎng)帶回作相應(yīng)紀(jì)律處分,嚴(yán)重的一律辭退。

    二個(gè)是攜帶管制器械進(jìn)入校園的一律辭退。(講每月的不定期安全例行檢查。讓學(xué)生清楚。)。

    三是只要涉及毒品的事一律開除辭退。每月的安全例行檢查也是對(duì)這方面的防控。其實(shí)法律規(guī)定更加嚴(yán)格,只要涉及毒品就會(huì)追究刑事責(zé)任。

    四是在校期間私自下河塘游泳的一經(jīng)查實(shí)一律辭退。

    同學(xué)們,這些是底線也是紅線。大家要清楚。關(guān)于其它的一些違紀(jì)在此就不再學(xué)了。

    三、提高社會(huì)交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。

    正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì)上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。

    遇事要及時(shí)告訴老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物,受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。

    下面我還想單就如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)作點(diǎn)具體專門的輔導(dǎo):

    1、如果遇到校園欺凌,首先可以大聲警告對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。這樣做的目的一是大聲告訴周圍的老師同學(xué)關(guān)注欺凌者的行為,二是欺凌者大都知道自己的行為不對(duì),心虛,洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話,應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi),而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去,而是同樣起一個(gè)震攝作用,以行動(dòng)告訴對(duì)方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬,若看到欺負(fù)對(duì)象奮起反抗,多會(huì)心虛停止攻擊行為,而如果被欺負(fù)者默默忍受,反而會(huì)讓他更加得意忘形,從而持續(xù)攻擊行為,直到達(dá)到目的為止。如果反抗后對(duì)方仍未停止攻擊,應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求助,并且尋找機(jī)會(huì)逃走,保護(hù)好自身安全是最重要的。

    2、如果遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間。當(dāng)他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候,應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度,這種辦法會(huì)免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后,到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話,可能會(huì)遭來更加激烈的一些暴力。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對(duì)方。唯一的就是麻痹對(duì)方,順從對(duì)方的話去說,從其言語中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對(duì)方注意力,同時(shí)獲取信任,為自己爭(zhēng)取時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)逃走,而不是準(zhǔn)備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后,很多人都是被威脅報(bào)案的話會(huì)受到報(bào)復(fù),碰到這種事情一個(gè)是不要沉默,再一個(gè)是不要再以暴易暴,要以法律的方式來解決。

    3、受欺凌事情發(fā)生后,要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)。不能默默忍受,嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來維護(hù)自身權(quán)益。

    同學(xué)們,和諧是一幅精美的畫卷,令人驚艷,令人回味!和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!

    收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí);。

    收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的樂園中陶冶情操;。

    收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。

    恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十七

    老師,同學(xué)們:

    大家好!

    近幾個(gè)月來我銘家發(fā)生了多起校園慘案,讓人觸目驚心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們學(xué)校高度重視,積極行動(dòng)起來,切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保師生生命安全。

    在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:

    1.在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。

    2.大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

    3.如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。

    4.如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

    5.如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

    6.要冷靜與歹徒合作,先取得信任,再運(yùn)用機(jī)智逃離。7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。8.在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。

    9.若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。

    同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):

    1.上課期間,學(xué)校大門、小門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具《學(xué)生離校通知單》后,方可離校。

    2.嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。

    3.遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。

    4.上午、下午放學(xué)清校鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。上午離校時(shí)間為11:30,下午離校時(shí)間為4:55。

    5.放學(xué)后排好路隊(duì),出校門后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。

    老師、同學(xué)們,為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),在全校形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

    讓我們行動(dòng)起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在做起。謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十八

    各位老師:

    大家早上好!今天我講話的主題是《預(yù)防校園欺凌,守護(hù)平安校園》!

    校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂,然而卻時(shí)常看到欺凌事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

    同學(xué)們,面對(duì)校園暴力,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀课覀儜?yīng)該行動(dòng)起來,反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

    如果你想做一個(gè)愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中,應(yīng)該學(xué)會(huì)說:“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個(gè)人見人愛的小天使!

    總之,要做一個(gè)文明的學(xué)生,做事不能沖動(dòng),說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!

    不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì)上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。

    遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。

    同學(xué)們,讓我們都做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,反對(duì)校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建我們友善和諧的校園!

    我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇十九

    各位老師、同學(xué)們:

    大家好!

    “小打小鬧”不再是嬉戲玩耍,而是惡意中傷他人。據(jù)新聞報(bào)道,大多數(shù)校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打,甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質(zhì)惡劣,但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評(píng)教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的一份統(tǒng)計(jì)資料表明,近年來,青少年犯罪總數(shù)已占全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的七成以上,其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上,這些冰冷的數(shù)據(jù)背后,是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

    制度教育,法律先行。有不少網(wǎng)友建議適當(dāng)提前未成年人的刑事犯罪年齡,細(xì)化法律條文。且不說建議是否具有現(xiàn)實(shí)可操作性,但也說明一個(gè)問題,完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,制定一套操作性高的應(yīng)急預(yù)案配套體系。針對(duì)類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度,明確“紅線”范圍以及觸犯成本,讓孩子們時(shí)刻保持“紅線意識(shí)”;另一方面,校園是社會(huì)的縮影,老師則是這個(gè)縮影中的燈塔。這就對(duì)老師提出了更高的要求:隨時(shí)關(guān)注孩子們的行為及學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)的溝通與了解情況能預(yù)防此類問題的發(fā)生。青少年介于兒童和成人之間,是身心發(fā)育的特殊階段,也是樹立三觀的重要時(shí)期。結(jié)合青少年的特征,制定出科學(xué)的、可行的懲戒教育制度。重點(diǎn)就在于拿捏好度,“鹽淡適中”才能達(dá)到最優(yōu)的效果。

    從心理層面來說,受害學(xué)生和施暴學(xué)生都是受害者,或多或少在心里層面都存在缺陷,及時(shí)的有針對(duì)性的進(jìn)行心里疏導(dǎo),能塑造孩子們的心理承受能力,形成完整的人格。與此同時(shí),家長(zhǎng)不能抱著“唯成績(jī)論英雄”的態(tài)度,應(yīng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子的底線意識(shí)與道德操守,學(xué)會(huì)尊重他人。說到底,父母是孩子的第一啟蒙老師,發(fā)生這樣的暴力事件,家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子,更不能因此而讓孩子產(chǎn)生“我還是未成年,我不用承擔(dān)責(zé)任”的慣性思維。

    少些冷漠,多些幫助。當(dāng)看到青少年被人毆打、辱罵時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)伸出援手,多說幾句,多問幾句,也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件,也能讓一個(gè)孩子少受些傷害。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個(gè)攻堅(jiān)克難的過程,無論制度多么完善,法律多么健全,我們都希望孩子能發(fā)自內(nèi)心的善待他人,幫助他人。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下,才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇二十

    尊敬的xx老師,親愛的同學(xué)們:

    大家好!

    我是xxx,我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。

    校園本是一個(gè)安全的地方,在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣,但或許就在我們附近的一個(gè)小角落,正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下,不得釋懷。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么?校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧!這并不是游戲。

    如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該這樣做:

    第一,在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正。

    第二,大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。

    第三,如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。

    校園暴力固然可怕,但只要我們心懷正義,那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。

    所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧!

    我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇二十一

    各位老師、同學(xué)們:

    在校中學(xué)生的校園暴力犯罪的原因是多方面的,其有主觀方面的原因,也有客觀方面的原因。我們主要從以下六點(diǎn)進(jìn)行分析:

    根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn),他們由少時(shí)的依賴性向獨(dú)立性過渡,顯然有了一定的思想,有了一定的主觀意識(shí)能力,但心理發(fā)育并不成熟。他們的精力充沛,體力旺盛,血?dú)夥絼偅子跊_動(dòng),往往判斷事物缺乏客觀,處理問題時(shí)帶有情緒,不太冷靜,做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強(qiáng),模仿性強(qiáng),但自我控制能力差,對(duì)什么事情都感興趣,對(duì)什么都想試一試,同時(shí)又喜歡出風(fēng)頭,好逞強(qiáng)。另外,受到一些影視媒體的影響,喜歡充當(dāng)“老大”,認(rèn)為“老大”很酷,能獲得同學(xué)們的崇拜。

    出于這樣的心理,他們會(huì)不擇手段,往往以暴力行為來獲得這種成就感,滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長(zhǎng)了校園暴力發(fā)生的趨勢(shì),造成一定的危害后果。只有在強(qiáng)暴者對(duì)他人發(fā)生傷害后,才感到事件的嚴(yán)重性,懊悔之極,且譴責(zé)自己的魯莽與沖動(dòng)。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟。

    現(xiàn)在社會(huì)正處于激烈動(dòng)蕩的轉(zhuǎn)型時(shí)期,在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下,他們樂于接受新思想、新事物,但自控能力又差。由于認(rèn)識(shí)方面的原因,在外界不良環(huán)境的影響下,容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧、打游藝機(jī),許多青少年都是從這里走向犯罪的。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮,另而且需要花錢,這樣會(huì)導(dǎo)致他們會(huì)為了錢去搶劫、勒索等,在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為。

    俗話說“人要臉,樹要皮”,更何況是處在身心發(fā)育時(shí)期的中學(xué)生,因其精力充沛且好勝心強(qiáng),一切都力求做得比別人好,從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞。但有一些學(xué)生心胸狹窄,自尊心較重,且控制力差,特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的,且平時(shí)受老師厚愛的學(xué)生,一旦受到某些挫折后或遭教師的批評(píng)后,由于面子上過不去,自己又咽不下這口氣,就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。

    如某地一名中學(xué)生,系班里的團(tuán)支部書記,曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會(huì),是一名很有前途的學(xué)生。一次,他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌,受到老師的批評(píng),該學(xué)生頓感失了“面子”,一氣之下出走,后來為了報(bào)復(fù),返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所,并持刀沖入校園逢人便砍。

    除此之外有的家庭過度溺愛孩子,放棄對(duì)孩子教育,這同樣會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣,這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,就會(huì)與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突,與其它同學(xué)發(fā)生矛盾,產(chǎn)生對(duì)抗,以致產(chǎn)生暴力行為。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性,小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時(shí),其家長(zhǎng)往往錯(cuò)誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人。

    多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”、“受人欺負(fù)咱不干”。《新民晚報(bào)》報(bào)道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的腳,男孩推了小男孩一下。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,并大聲訓(xùn)斥女兒:“你怎么這么傻,別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長(zhǎng)的錯(cuò)誤慫恿和恰恰相反的鼓勵(lì),助長(zhǎng)了青少年的攻擊性行為,這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。

    首先是學(xué)校思想道德教育的相對(duì)薄弱。在處于轉(zhuǎn)型的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,學(xué)校道德教育跟不上時(shí)代的發(fā)展,對(duì)學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說教方式,對(duì)新時(shí)期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決,其次是教育思想老化,教育方法不當(dāng),教師整學(xué)生、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,引起了學(xué)生的反感。

    如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律那樣,中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績(jī)不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,他們往往受家長(zhǎng)的指責(zé)、老師歧視、同學(xué)嘲笑。這無疑會(huì)使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感。

    挫折理論認(rèn)為,當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,在情緒與行動(dòng)上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對(duì)外界歧視等消極刺激的心理釋放。第三,由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時(shí),使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學(xué)校對(duì)于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處,而是千方百計(jì)地掩蓋,息事寧人,這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。

    中學(xué)生正處于生理與心理成長(zhǎng)的階段,身心的發(fā)育還不成熟,容易受外界環(huán)境的影響。近年來,在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下,各種色情、兇殺、暴力等書、畫刊物充肆各地書攤,而且許多錄像、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面,這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。

    中學(xué)生正處于身心發(fā)育時(shí)期,有著明顯的情緒不穩(wěn)定,易沖動(dòng),好奇心強(qiáng),極具模仿性等特征。在社會(huì)上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,極易誘發(fā)事件的'發(fā)生。再如《逃學(xué)威龍》、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣,對(duì)于那些學(xué)校中打架的,能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大。這些影視對(duì)身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來講,必然產(chǎn)生誤導(dǎo)。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生。

    中學(xué)生犯罪的一個(gè)重要原因是他們法制觀念淡薄,國(guó)為不知法,不懂法而犯罪。據(jù)20__年2月19日中央電視臺(tái)焦點(diǎn)訪談報(bào)道,浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜,向其家長(zhǎng)勒索5萬元現(xiàn)金,鄒不從,楊、單便用刀把鄒刺成重傷,當(dāng)這兩個(gè)犯罪人得知被害人沒死,就認(rèn)為沒事了,輕描淡寫地說:“過幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了,而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇二十二

    尊敬的各位老師、各位同學(xué)們:

    今天我為大家講的話題是,遠(yuǎn)離校園欺凌,繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境。

    校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。

    任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害。“欺凌者”以自我中心,對(duì)同學(xué)缺少同情心,霸道和沖動(dòng),傾向使用暴力欺壓他人,因而他往往會(huì)眾叛親離,無意間就會(huì)違法犯罪;而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。

    校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,肯定是違法,達(dá)到犯罪程度,主要的罪名就是故意傷害罪,這是很嚴(yán)重的罪名。

    每位同學(xué)要有同情心,對(duì)法律要有敬畏心,你就不會(huì)成為欺凌者。同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法:

    1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。

    2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。

    3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;

    4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

    5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。

    6、要冷靜面對(duì),巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。

    我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的.成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來,一起反校園欺凌,建平安校園。

    校園反欺凌講話稿(專業(yè)23篇)篇二十三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,親愛的同學(xué)們:

    今天我講話的題目是《預(yù)防校園暴力,構(gòu)建和諧社會(huì)》。

    作為具體教育執(zhí)行者――教師和父母的心一樣,都希望孩子健康成長(zhǎng)。作為執(zhí)行教育的場(chǎng)所――校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來卻常常看到暴力事件的發(fā)生。

    個(gè)別同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,喜歡耍派頭,總是盛氣凌人,一開口就是“老子”,把臟話都變成了口頭禪。個(gè)別同學(xué)總是以大欺小,以眾欺寡,將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。有的學(xué)生講所謂的“義氣”,仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,為一點(diǎn)點(diǎn)小事就大打出手,甚至叫校外的人打架。等等這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。現(xiàn)在黨中央提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會(huì)的和諧。

    青少年暴力事件產(chǎn)生的原因是多方面的:從主體因素上看,一是自我控制能力脆弱;二是頭腦簡(jiǎn)單,解決問題的方法偏激粗暴:三是貪圖享受。四是還沒有形成正確人生觀和價(jià)值觀。從客觀因素上看,一是家庭教育的缺失;二是學(xué)校教育的失當(dāng);三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo);四是缺乏社會(huì)救濟(jì)措施;五是法制教育相對(duì)滯后:六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

    那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí),作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?

    二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。

    三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。

    四、提高法律意識(shí),提高明辨是非的能力。

    五、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅,同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。

    為預(yù)防校園暴力,構(gòu)建和諧社會(huì),全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,共同托起明天的太陽。

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    作為一種正式的演講文稿,發(fā)言稿要具備邏輯清晰、語言準(zhǔn)確、有吸引力等特點(diǎn)。"健康生活是我們每個(gè)人都應(yīng)該追求的目標(biāo),要注意飲食均衡和適量運(yùn)動(dòng),才能保持身心健康。"
    在幼兒園小班的教學(xué)中,重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的基本生活和社交能力。小編整理了一些幼兒園小班的游戲活動(dòng)方案,供大家參考。十月中旬,我們課題組成員共同對(duì)陳玲玲老師的一節(jié)小班
    寫心得體會(huì)不僅是一種自我反思的過程,也是與他人交流和分享的方式,可以獲得更多的啟發(fā)和幫助。以下是小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)范文集,希望可以為大家在寫作心得體會(huì)時(shí)提
    通知通常包括標(biāo)題、主體內(nèi)容、發(fā)布人、發(fā)布時(shí)間等要素,以確保信息準(zhǔn)確和清晰。請(qǐng)?jiān)谥付ǖ臅r(shí)間和地點(diǎn)參加以下通知中提到的活動(dòng)或會(huì)議。尊敬的居民朋友:您好。為進(jìn)一步深入
    個(gè)人總結(jié)是一種反思的過程,通過總結(jié)過去,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為自己的改進(jìn)和提高提供有力的方向和動(dòng)力。接下來,小編為大家整理了一些個(gè)人總結(jié)的優(yōu)秀范
    一個(gè)良好的學(xué)期工作計(jì)劃能夠幫助我們充分利用時(shí)間,實(shí)現(xiàn)學(xué)期內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)。感謝以下學(xué)期工作計(jì)劃范文的分享者,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧將對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。
    學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的地方,我們可以結(jié)識(shí)各種不同背景的朋友,并共同成長(zhǎng)。小編為大家精心挑選了一些經(jīng)典學(xué)校總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W鹁磳W(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
    撰寫檢討書可以幫助我們實(shí)現(xiàn)自我反省和自我成長(zhǎng)的目標(biāo)。如果你正在寫一篇檢討書,那么以下是一些優(yōu)秀范文,供你參考和學(xué)習(xí)。敬愛的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):您好,我是x級(jí)本科班x棟x宿
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們認(rèn)清自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo),為未來做好規(guī)劃。以下是一些明星和名人的個(gè)人總結(jié),讓我們一起來看看他們是如何總結(jié)自己的表現(xiàn)的。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了
    大班教案還包括了教學(xué)過程中需要做的安全措施和應(yīng)急預(yù)案,保障幼兒的安全和健康。以下是小編為大家收集的一些大班教案范文,希望能夠幫助幼兒園教師們更好地組織教學(xué)活動(dòng),
    優(yōu)秀作文是在一篇作文中,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)明確、語言流暢,在文中體現(xiàn)出作者的思想和感情。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
    誠(chéng)信是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,能夠贏得客戶的信任和忠誠(chéng)度。誠(chéng)信是一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力,能夠提升國(guó)際信任度和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。如何做到誠(chéng)信?首先要保持言行一致,言出必行。以下
    語言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語言表達(dá)習(xí)慣。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,無論是內(nèi)容還是表達(dá)方式,都值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
    范文范本是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)某個(gè)主題或問題的典型案例進(jìn)行總結(jié)和概括的文本材料,它可以幫助我們更好地把握和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備良好的邏輯性和條理性,讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地理解作者的觀點(diǎn)和思路。接下來是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,讓我們一起欣賞并品味優(yōu)秀作文的魅力。
    優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。優(yōu)秀作文是通過對(duì)思想和情感進(jìn)行深刻表達(dá),以及對(duì)語言和結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理運(yùn)用而得以形成的一種文體。它能夠
    優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能給大家在寫作方面提供一些幫助。
    優(yōu)秀作文的背后離不開作者的用心和努力,每個(gè)學(xué)生都有寫出優(yōu)秀作文的潛力。欣賞一下下面這些經(jīng)典的優(yōu)秀作文片段,或許能夠給我們一些寫作的靈感和啟發(fā)。在一個(gè)山坡上生活著
    優(yōu)秀作文往往通過生動(dòng)的描寫和有力的論證來吸引讀者的注意力。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落,讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫出一篇優(yōu)秀的作文。一眨眼,又到了端午節(jié)。同學(xué)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過生動(dòng)的描寫和形象的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些優(yōu)秀作文的經(jīng)典案例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。揭陽,是我的家
    通過寫讀書心得,我們可以將自己的思考整理成文字,促進(jìn)對(duì)所讀書籍的消化和吸收。在這里,我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些精選的讀書心得范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    優(yōu)秀作文的語言應(yīng)該優(yōu)美、準(zhǔn)確,能夠給讀者帶來愉悅的閱讀體驗(yàn)。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。我看著鏡中的自己:戴著一副厚厚的眼鏡,
    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品,其背后凝結(jié)著作者對(duì)生活的感知和思考。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。孫建升的一縷陽光是打
    優(yōu)秀作文是不斷積累和提升的過程,需要堅(jiān)持和反復(fù)練習(xí)。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。早市上爸爸給我買了一只小烏龜,我我很喜
    寫一篇優(yōu)秀的作文,不僅需要有合理的結(jié)構(gòu)和有條理的內(nèi)容,還需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和精彩的詞語。讀完這些優(yōu)秀作文范文后,大家可以互相分享感受和心得,共同進(jìn)步成為更好的寫作
    優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者的共鳴,激發(fā)他們的思考和想象力。我們選取了一些優(yōu)秀作文,希望能為大家提供一些有益的指導(dǎo)和借鑒。我的爸爸高個(gè)子,背有點(diǎn)點(diǎn)駝,都是扛攝像機(jī)扛的。
    事跡材料的撰寫需要綜合運(yùn)用描述、分析、評(píng)價(jià)等語言表達(dá)技巧。接下來,請(qǐng)大家欣賞一些真實(shí)的事跡材料案例,相信這些真實(shí)的故事會(huì)給你們帶來很多思考。葉xx,女,20xx
    教案是教師在備課過程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟進(jìn)行歸納和整理的重要文件。小班教案是教師進(jìn)行小班教學(xué)的基礎(chǔ),下面是一些小班教案的典型范例,供大家參考借鑒。
    作文的優(yōu)秀需要具備良好的結(jié)構(gòu)與條理,清晰的語言組織和行文的連貫性。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和指導(dǎo)。世界上大多數(shù)國(guó)家把每年1月1日
    事跡材料的寫作需要注意結(jié)構(gòu)合理,主題鮮明,語言簡(jiǎn)練,使讀者能夠清晰地了解所述的事跡。掌握事跡材料的寫作技巧和方法很重要,以下是一些實(shí)用的寫作指南和注意事項(xiàng),希望
    優(yōu)秀作文往往能夠讓人感受到作者內(nèi)心深處的真情實(shí)感,讓讀者與作者產(chǎn)生共鳴。為了讓大家更好地了解優(yōu)秀作文的寫作特點(diǎn),下面為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,供參考。
    春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日,人們會(huì)進(jìn)行各種慶祝活動(dòng)和傳統(tǒng)儀式。在這里推薦一些春節(jié)總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用。每到除夕之夜,小孩子將會(huì)得到長(zhǎng)輩給的壓歲
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)單位的感謝和對(duì)導(dǎo)師的致意,表達(dá)對(duì)他們的支持和幫助的感激之情。通過閱讀實(shí)習(xí)報(bào)告范文,我們可以拓展自己的寫作思路和實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容形式。實(shí)習(xí)是畢業(yè)生對(duì)
    優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析,能夠引起讀者的共鳴和思考。這是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,通過閱讀它們可以提高我們的寫作水平和修養(yǎng)。是螢火蟲在黑藍(lán)色的夜空中緩緩飛過
    優(yōu)秀作文既要有自己鮮明的個(gè)性,又要與讀者產(chǎn)生共鳴,打動(dòng)人心。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌N覑勖坊ǎM管它不像水仙花
    英語是一種藝術(shù),學(xué)好英語可以欣賞和理解英語文學(xué)作品,開拓自己的審美視野。以下是小編為大家推薦的英語學(xué)習(xí)資源,希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。我最愛看中央電視臺(tái)的《動(dòng)物
    心得體會(huì)是一個(gè)記錄自己成長(zhǎng)軌跡和思考?xì)v程的重要方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己的行為方式。在寫作心得體會(huì)時(shí),可以參考以下范文,以獲得一些寫作技巧和思路
    無論是敘事、議論還是描寫,優(yōu)秀作文都能夠引人入勝,打動(dòng)人心。接下來是一些我精選的優(yōu)秀作文,借此展示寫作的魅力和力量。我有一個(gè)特別可愛又調(diào)皮的弟弟,他叫李書航。他
    應(yīng)急預(yù)案的成功與否往往取決于前期的充分準(zhǔn)備工作,決不能等到事故發(fā)生才臨時(shí)制定。針對(duì)不同地區(qū)和單位,應(yīng)急預(yù)案的具體內(nèi)容和要求可能會(huì)有所不同,建議根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。小編為大家推薦了幾本關(guān)于優(yōu)秀作文寫作的好書,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。我剛來到初中,初中生活開端3
    優(yōu)秀作文通過恰當(dāng)運(yùn)用比喻、象征等修辭手法,增強(qiáng)文章的藝術(shù)感。小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文,讓我們一起來欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。一陣優(yōu)美的音樂聲打破了教
    優(yōu)秀作文是一座橋梁,將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。接下來是小編為大家整理的一些寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能夠幫助大家提高寫作水平。這是我的爸爸,他長(zhǎng)著一臉胡子,一
    優(yōu)秀作文能夠啟迪讀者思考人生的意義,激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求和探求。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。今天上午,我上了
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語言上給人帶來美的享受。這些優(yōu)秀作文以其獨(dú)特的視角和深刻的思考給人以啟發(fā)和思索。1.幸福,是潔白的婚紗的在風(fēng)中跳舞;幸
    優(yōu)秀作文不僅要有觀點(diǎn)鮮明,還需要有論證充分和支撐細(xì)節(jié),讓讀者信服。在下面,小編為大家分享了一些精選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。第三天,是這五天
    優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上富有變化和創(chuàng)意,采用準(zhǔn)確、美觀、生動(dòng)的語言,讓人眼前一亮。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來欣賞
    通過分析范文范本的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以幫助我們對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家挑選的范文范本,這些范本不僅在內(nèi)容上獨(dú)具匠心,而且在語言表達(dá)和修辭手法上也
    人生是一場(chǎng)戲,我們每個(gè)人都是主角,需要演繹出屬于自己的精彩表演。人生是一首詩,需要用心去感受每一個(gè)字句的含義。如何在人生的追逐中保持內(nèi)心的平靜和寧靜?以下是一些
    活動(dòng)方案的成功與否取決于制定者的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)參與者需求的準(zhǔn)確把握。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。這些范文涵蓋了不同類型的活動(dòng),
    作文的優(yōu)秀并不僅僅由詞語和句子的美麗與妙曼所決定,更需要內(nèi)容和觀點(diǎn)的合理性和精準(zhǔn)度。如果你想提升自己的寫作水平,不妨參考一下以下的優(yōu)秀作文范文。去年暑假,我曾經(jīng)
    通過對(duì)安全工作的總結(jié),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),提升安全事故的預(yù)防能力。以下是小編為大家收集的安全工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和啟示
    總結(jié)范文可以幫助我們總結(jié)某一階段的成果,發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn)。現(xiàn)在,就讓我們來看看一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,一起學(xué)習(xí)和探索寫作的技巧和方法吧。本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)
    演講稿需要經(jīng)過多次修改和完善,以確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。下面是一些膾炙人口的演講稿范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。尊敬的各位來賓、尊敬的各位代表們:大家
    幼兒園大班的總結(jié)可以幫助孩子們更好地了解自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。以下是一些幼兒園大班的教材推薦,希望能夠給教師們提供一些教學(xué)參考。
    計(jì)劃書應(yīng)該具備清晰明確的工作目標(biāo)和可行性強(qiáng)的實(shí)施計(jì)劃。下面是一些常見計(jì)劃書的模板和范例,供大家在編寫時(shí)參考和借鑒。4、學(xué)習(xí)文章借景抒情的表達(dá)技巧。品析兩幅雪景圖
    撰寫總結(jié)范文需要把握好時(shí)間和精力的平衡,既要詳實(shí)具體,又要防止泛泛而談,以免失去準(zhǔn)確性和實(shí)用性。希望以下這些總結(jié)范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和思路,幫助你們寫出優(yōu)
    奮斗是人類發(fā)展的動(dòng)力和源泉,它是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值的必經(jīng)之路。下面是一些成功人士的奮斗心路歷程,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。你們好!本人為1號(hào)選手,演講的題目是:“奮斗
    長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)生活即將告一段落,我們需要做一個(gè)學(xué)期的總結(jié)。小編整理了一些優(yōu)秀的期末總結(jié)范文,希望能給大家提供一些借鑒和靈感。“期末考試”,我立馬從夢(mèng)中驚醒。我揉了
    安全教案是一種系統(tǒng)性的教學(xué)工具,它能夠有效地提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。以下是小編特意為大家整理的一些安全教案范文,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。
    在工作中,我們經(jīng)常需要向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作情況,這就需要寫一份完整的述職報(bào)告。這些范文展示了不同工作崗位的述職報(bào)告寫作風(fēng)格和框架,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
    辭職報(bào)告的撰寫需要準(zhǔn)確明確地表達(dá)自己的離職意圖和對(duì)公司的感謝之情。以下是一些辭職報(bào)告樣本,希望能對(duì)大家寫作辭職報(bào)告有所幫助。開頭先在a4紙上,寫上辭職申請(qǐng)幾個(gè)大
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們?cè)谌蘸蟮膶?shí)踐中做出更好的決策和行動(dòng)。下面是一些經(jīng)典的活動(dòng)總結(jié)案例,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感。6月29日至7月
    開學(xué)典禮是一種傳統(tǒng)而莊重的儀式,旨在向?qū)W生傳遞學(xué)校的價(jià)值觀和教育目標(biāo)。以下是小編為大家收集的開學(xué)典禮范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)
    環(huán)保工作涉及到各個(gè)領(lǐng)域,需要全社會(huì)的積極參與和共同努力。以下是小編為大家整理的環(huán)保項(xiàng)目介紹,希望可以為大家提供參考。全體學(xué)生:綠色的地球是我們?nèi)祟惿妗⑸畹奈?/div>
    讀后感是對(duì)閱讀喜悅的再次體驗(yàn)和分享,它幫助我們回顧和回憶曾經(jīng)的閱讀之旅,也能夠激發(fā)他人對(duì)書籍的興趣和熱愛。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些經(jīng)典讀后感,通過看看他人的觀
    培訓(xùn)心得體會(huì)可以激發(fā)我們對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌F渲校钪匾囊豁?xiàng)
    在日常工作和生活中,規(guī)章制度起著統(tǒng)一行為準(zhǔn)則、規(guī)范組織管理的作用。規(guī)章制度的完善和落實(shí)離不開每個(gè)員工的支持和積極配合,希望大家共同努力。1、保衛(wèi)科每天按時(shí)對(duì)商場(chǎng)
    教學(xué)計(jì)劃還要配備相應(yīng)的教學(xué)資源和教學(xué)輔助工具,以提供更好的教學(xué)效果。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,你可以看到教師與學(xué)生的積極互動(dòng)和合作,形成了良好的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍
    讀后感是一種文化素養(yǎng)的體現(xiàn),有助于提高我們的審美和鑒賞能力,豐富我們的人生閱歷。為了方便大家寫作,小編整理了一些讀后感的范文,供大家參考借鑒。有人說過人生就像把
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)我在實(shí)習(xí)經(jīng)歷中所得到的教訓(xùn)和啟示的總結(jié)和歸納。接下來請(qǐng)大家欣賞一些寫實(shí)習(xí)總結(jié)的佳作,希望大家通過閱讀和學(xué)習(xí),能夠更好地完成自己的實(shí)習(xí)總結(jié)。
    通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面是一些精選的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。"謙紙荒謬言,一把辛酸淚。皆云息者癡,誰結(jié)其中味。
    教案作為教學(xué)過程中的一項(xiàng)重要文獻(xiàn)資料,要注意保密和妥善保存。小編希望這些教案范文能夠?qū)V大教師的教學(xué)工作起到一定的幫助和指導(dǎo)作用。教師活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)意圖。
    范文范本的撰寫需要結(jié)合具體的寫作要求和目標(biāo),以滿足讀者的需求。通過閱讀這些范文范本,我們可以了解到不同題材和類型的寫作樣例。宗親,你好!由中華亓氏聯(lián)誼總會(huì)籌委會(huì)
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)管理的基礎(chǔ),能夠提高教師的教學(xué)組織能力和素質(zhì)。下面是一些經(jīng)過實(shí)際教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供教師們參考和借鑒。創(chuàng)意說明:《社戲》
    愛國(guó)主義是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是我們民族的精神血脈。參考以下一些愛國(guó)總結(jié)的案例,我們可以更好地理解和把握總結(jié)的要點(diǎn)和風(fēng)格。致公司全體團(tuán)員青年:近
    總結(jié)范文是自我反思和反饋的重要途徑,它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。以下是小編為大家推薦的一些總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,一旦嘗到
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