谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）

教學(xué)工作計劃是指教師為實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和教學(xué)活動的一份計劃。小編整理了一些具有創(chuàng)新思維和探索精神的教學(xué)工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇一

1、今日谷雨!又是一年春歸之日，布谷鳥歌唱之時。

2、今日谷雨，坐在飛機上，俯察天地，觀自然與自己。只因要在空中等待下降，忽有所思有所悟，故爾，非常虔誠的對自己說說而已。

3、喝一碗谷雨湯，與春天告別。

4、今日谷雨，春天里最后一個節(jié)氣，不敢想，一年已走過四分之一。

5、今日谷雨，槐花盛開，山醫(yī)畫眉，婉轉(zhuǎn)啼鳴。

6、今日谷雨，上班途中聽到五月天的倉頡這首歌，想起谷雨的來歷中似有一說法與倉頡有關(guān)。說倉頡造字成功的那一天，“天雨粟”，天上下起了谷子雨，是以定名為谷雨。

7、今日谷雨，世上沒有兩片相同的葉子，也沒有兩場一樣的雨，入春時的雨滴輕柔細軟，潤物無聲，暮春時的雨水更有份量，滋養(yǎng)百谷，新晴原野曠，極目無氛垢。真好啊，日子一天天往盛處去。

8、今日谷雨，春天的最后一個節(jié)氣，愿春日播種下的生機，茁壯成長。

9、今日谷雨、谷雨是春季最后一個節(jié)氣，意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升、好雨生百谷、一切都會好的!

10、今日谷雨，春天最后一個節(jié)氣，谷得雨而生。“谷雨之后，眾多的果實累累，谷物茂盛生長。

11、楊花柳絮隨風(fēng)舞，雨生百谷夏將至，今日谷雨。

12、春漸遠夏將至，再不去踏春真的就入夏了。

13、谷雨過后再無寒，人間芳菲已向暖。

14、櫻雨落紛飛，春日韶光逝，溫暖四月天。

15、春天的風(fēng)，春天的雨，都不如春天有個你。

16、再不去踏春，真的就入夏了。

17、一場櫻花雨醉入人間四月天。

18、谷雨過后再無寒，人間芳菲已向暖。

19、清風(fēng)扶面，印在心尖。沉醉在溫柔的四月天。

20、臨窗聽春雨，風(fēng)輕落花催。

21、谷雨淅瀝奏一首春的閉幕曲。

22、和你漫步在春天的花海里，我的心與花醉在了一起。

23、我們是從什么時候開始躲雨的是從懂事開始的吧。

24、茶煎谷雨春，俯看繁花處。

25、不做春日楊花隨風(fēng)飄蕩。

26、春日的雨初夏的風(fēng)都是少女的夢。

27、春漸遠，夏將至，再回首，春光已走到了盡頭。

28、春夏在這里交接，聆聽雨水叮咚的樂章。

29、如果思念有聲音那就是雨聲。

30、春風(fēng)春雨帶輕霞，谷雨時節(jié)落楊花。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇二

“節(jié)氣歌”是人教版小學(xué)語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長大一點，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過程中，我嘗試著根據(jù)自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時增強記憶。

師：請認(rèn)真聽老師背誦詩句，聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。

1.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

2.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

將紅色部分的字眼重讀。

師：聽出什么秘密沒有？

生：每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。

師：是的，今天我們一起走進“節(jié)氣歌”（板書）。

師當(dāng)場背誦節(jié)氣歌。

師：掌聲在哪里？誰來評價一下？

生：你讀得很好。

師：我不是讀的，是……。

師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？

生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。

師：誰來讀一讀？大家一起讀一讀。評價。

師：知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎？

師：你是怎么知道的？

生1：我在日歷上看到的。

生2：我在字典上找到的。

生3：我在語文書上92面找到的。

生4：王老師在一年級的時候告訴我們的。

師：你們真了不起，可以通過不同的途徑了解這個知識。

師：想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢？請開書到92頁，認(rèn)真讀一讀二十四個節(jié)氣。

師：誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣？這些節(jié)氣分別對應(yīng)“節(jié)氣歌”中的哪個字？請對照讀一讀。

師：“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣？“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣？

生：每個月有兩個節(jié)氣，每個節(jié)氣有15天。

生開始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。

分組朗讀并評價以后再集體朗讀，最后點名背誦。

師：請同學(xué)們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

生1：他們分別是春夏秋冬。

生2：每一行的第一個字都是“立”。

師：誰知道“立”的意思？

生：我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。

師：你太能干了。“立夏”就是夏天的開始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？

生大笑。那是站起來的意思。

師：（恍然大悟狀）哦，原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。

生得意的點頭。

生更加精神飽滿的投入學(xué)習(xí)了。

師讀：春分秋分，晝夜平均。

師：春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等。“分”即平分的意思。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。

師：驚蟄——春雷乍動，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快，漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。

師：學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時候，勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說，學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真記憶。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇三

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）指出：應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日適當(dāng)向幼兒介紹我國的民族文化，幫助幼兒感知文化的多樣性，深刻了解我國傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的民族自豪感。西安市新城區(qū)朝陽幼兒園近年來一直利用中國傳統(tǒng)文化中的各種教育契機讓幼兒獲得知識與情感的發(fā)展，以培養(yǎng)“健康快樂、樂學(xué)好問、文明禮貌、知恩友愛的中國小樂童”為教育目標(biāo)，構(gòu)建“七色光”園本文化內(nèi)涵，將二十四節(jié)氣活動作為豐盈“啟智蒙學(xué)浸潤文化”園本課程體系中的內(nèi)容，開展一系列活動，讓民族文化根植于每個孩子幼小的心田中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化脈脈相傳。

二十四節(jié)氣始于立春，終于大寒，周而復(fù)始，既是歷代官府頒布的時間準(zhǔn)繩，也是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活的指南針。2016年11月30日，二十四節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

孩子們對周圍的世界充滿了好奇，并且有天生的探索和學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。二十四節(jié)氣活動的核心是激發(fā)孩子們的探究興趣，體驗探究過程，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的本能，同時也幫助他們與中國文化和歷史聯(lián)系起來。《指南》中指出：在幼兒教育過程中，要不斷融入中華傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒愛國主義精神和情感。因此，我們挖掘“二十四節(jié)氣”教育價值并應(yīng)用于幼兒園的傳統(tǒng)文化教育，豐富了幼兒的體驗經(jīng)驗，提高了幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的積極主動性，促進了幼兒學(xué)習(xí)的整體性發(fā)展。

與幼兒生活相契合，將二十四節(jié)氣按照年齡梯度整合為三年全面的體系化課程，支持孩子們在主動互動中感受文化魅力，傳承文化精髓。

（一）層層分解，三維推進——探索二十四節(jié)氣教育目標(biāo)及內(nèi)容。

圍繞“科學(xué)規(guī)范、健康成長、開啟快樂人生”的辦園理念，秉承“明德啟智崇禮博愛”的園訓(xùn)，以二十四節(jié)氣活動豐盈“啟智蒙學(xué)浸潤文化”課程體系，以培養(yǎng)“健康快樂、樂學(xué)好問、文明禮貌、知恩友愛的中國小樂童”為教育目標(biāo)，具體活動目標(biāo)體現(xiàn)“認(rèn)知、能力、情感”三個維度。

根據(jù)二十四節(jié)氣的季節(jié)更替變化，結(jié)合幼兒教育的特點和實際，運用科學(xué)的兒童觀、教育觀對二十四節(jié)氣文化予以選擇，甄選適宜我園幼兒發(fā)展的二十四節(jié)氣教育內(nèi)容，構(gòu)建二十四節(jié)氣課程內(nèi)容，分為“春之蟄動”“夏之蟬鳴”“秋之韻歌”“冬之暖陽”四個板塊進行主題教育活動，使內(nèi)容、教育與主題有機整合，結(jié)合幼兒最近發(fā)展區(qū)，注重二十四節(jié)氣與五大領(lǐng)域的滲透，充分發(fā)揮綜合教育功能，讓二十四節(jié)氣走進幼兒生活的方方面面。

課程內(nèi)容涵蓋面廣，從兒童視角，以“二十四節(jié)氣”為望遠鏡探索世界：植物和植物生命周期，天氣和季節(jié)，太陽、地球和月亮，身體和健康，細菌與衛(wèi)生，溫度，生態(tài)與環(huán)境，水循環(huán)，農(nóng)業(yè)與食品等。以游戲為基本活動，將二十四節(jié)氣教育滲透于幼兒的一日生活之中，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗。

（二）處處可玩，時時可做——進行課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

營造節(jié)氣美感和氛圍，使幼兒在節(jié)氣環(huán)境中受到熏陶和感染，使幼兒在感受和體驗節(jié)氣的過程中收獲快樂，進而有益于幼兒更好地了解傳統(tǒng)文化的精髓和內(nèi)涵。例如，利用在節(jié)氣活動中的美工作品進行班級和走廊環(huán)境布置，教師繪畫二十四節(jié)氣圖進行走廊裝飾，營造節(jié)氣文化氛圍。

（三）由淺到深，由近及遠——優(yōu)化課程建設(shè)內(nèi)涵。

1.一日活動融入二十四節(jié)氣。

根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)能力，在一天的教育中充分融入節(jié)氣元素，激發(fā)幼兒對節(jié)氣內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如，利用晨間時間為幼兒開設(shè)“一一丫丫”小主播廣播站，預(yù)約一名幼兒在節(jié)氣當(dāng)天，進行與之相關(guān)的“小播報”;在食譜中增加和二十四節(jié)氣相關(guān)的餐食，幼兒在進餐中便了解了二十四節(jié)氣的飲食習(xí)俗。

2.尊重幼兒年齡特點，引導(dǎo)幼兒體驗、感受、表達。

根據(jù)年齡特點，分大、中、小班，開展與二十四節(jié)氣有關(guān)的教育活動，支持幼兒在直接參與、體驗、操作中內(nèi)化對節(jié)氣的認(rèn)識。小班幼兒以認(rèn)知二十四節(jié)氣的氣候特征、品嘗傳統(tǒng)美食活動和體驗傳統(tǒng)民俗游戲為主。例如，品嘗節(jié)氣時令水果，立夏時節(jié)開展“斗蛋”游戲。在體驗感受的基礎(chǔ)上，中班幼兒進行美工、美食制作及種植園體驗活動。例如，谷雨時節(jié)正是牡丹花開之時，是欣賞牡丹的好時節(jié)，帶領(lǐng)幼兒欣賞牡丹花，并進行美工活動;清明時節(jié)開展生活體驗室活動，制作青團。大班幼兒在調(diào)查走訪、探索研究之后進行創(chuàng)作、表演活動，并賞析有關(guān)節(jié)氣的古詩詞。例如，春分時節(jié)欣賞關(guān)于春分節(jié)氣的諺語或古詩，芒種時節(jié)開展社會實踐調(diào)查活動，幼兒在社區(qū)調(diào)查關(guān)于芒種的習(xí)俗和節(jié)氣特征，以簡單的符號或繪畫記錄。三個年級段都會將孩子在體驗之后表達自己的身心感受作為目標(biāo)內(nèi)容。在日常教育和活動中滲透節(jié)氣文化，使幼兒在潛移默化中得到節(jié)氣文化和節(jié)氣內(nèi)涵的熏陶，進而促進幼兒全面發(fā)展。

3.傳統(tǒng)節(jié)日中的節(jié)氣文化。

我園挖掘傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣文化，在幼兒園教育中滲透二十四節(jié)氣的教育內(nèi)容，以二十四節(jié)氣為核心內(nèi)容，以中華傳統(tǒng)節(jié)日為主要抓手，從各個方面對幼兒進行二十四節(jié)氣知識的滲透，提高幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和理解。

春季，“清明”既是節(jié)氣又是節(jié)日，孩子們既通過欣賞古詩《清明》，了解二十四節(jié)氣“清明”與“清明節(jié)”的關(guān)系，又通過體育活動“放風(fēng)箏”“蕩秋千”“蹴鞠賽”，科學(xué)活動“蠶花會”“美麗的梧桐樹”，健康活動“包青團”“清明冷食”，語言活動“清明一嘆”，親子活動“腳下的清明節(jié)”等探尋節(jié)氣內(nèi)涵，感受節(jié)氣風(fēng)俗。

夏季，以“芒種”節(jié)氣為切入點，“當(dāng)端午遇上芒種”結(jié)合端午節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日，開展多種多樣的社會活動和藝術(shù)活動。開展生活體驗室活動包粽子，進行體驗式節(jié)日活動插艾葉、編彩繩等，感受端午節(jié)的魅力;結(jié)合氣候特征，和孩子們一起收割麥子，并使用秸稈開展創(chuàng)意美術(shù)活動，在活動過程中加深幼兒對我國傳統(tǒng)文化節(jié)日的理解，也使幼兒在潛移默化中感受到了傳統(tǒng)節(jié)氣文化。

（四）家園共育，三教聯(lián)動——拓寬節(jié)氣教育途徑。

有效培養(yǎng)幼兒傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng)，還需發(fā)揮家庭教育、社區(qū)教育的重要價值，形成三教聯(lián)動，提高家長對傳統(tǒng)文化教育的認(rèn)識，并延伸到家庭教育中，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭、社區(qū)的優(yōu)勢互補。借力周圍環(huán)境中有利的教育資源，充實節(jié)氣教育內(nèi)容，拓寬節(jié)氣教育途徑。如，邀請“農(nóng)事達人”（爺爺奶奶）進課堂;谷雨、小滿、芒種時，邀請當(dāng)?shù)鼗ɑ芊N植人員和孩子們一起進行種植活動。挖掘利用家長資源，使幼兒學(xué)習(xí)的時間、空間、材料得以拓展。

（五）雙向選擇，尊重差異——探尋可觀測的評量手段。

教師、幼兒以及家長都是課程評價的主體。評價主體間雙向選擇、溝通、協(xié)調(diào)，充分體現(xiàn)以人為本，尊重個體差異，促進每位幼兒在原有水平上的提高。

1.評價的主體維度。

多樣的評價形式能夠使評價更加科學(xué)合理。在師幼互動的評價形式以外，調(diào)動家長參與二十四節(jié)氣活動評價，同時在活動過程中及時收集幼兒之間的評價，使活動評價的形式更加多樣，對活動過程中幼兒受益情況和所達到的效果作出價值判斷。

2.評價的內(nèi)容維度。

我們根據(jù)每個節(jié)氣及每個年齡段的活動目標(biāo)，制定了以幼兒興趣、感受力、探索能力、調(diào)查能力等為維度的評價方案，學(xué)期末組織骨干教師對評價結(jié)果進行分析，達到關(guān)注幼兒在活動中的動態(tài)發(fā)展、指導(dǎo)活動方案設(shè)計改進的目的。

傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不是一蹴而就的。作為教育工作者，要不斷學(xué)習(xí)、反思，提升踐行傳統(tǒng)文化教育的能力與水平。堅持“兒童視角”，在實踐中將培育指標(biāo)與園本課程相結(jié)合、教育手段與現(xiàn)代化教學(xué)方法相結(jié)合，開發(fā)有趣并吸引兒童的“stem”課程，豐富傳統(tǒng)文化教育策略，優(yōu)化課程體系的構(gòu)建，讓弘揚傳統(tǒng)文化的種子在孩子的身上生根發(fā)芽。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇四

1.

在老師的幫助下，能通過四季的產(chǎn)生，知道節(jié)氣的由來。

2.

3.

能通過圖片及老師的講解明白谷雨節(jié)氣的“三候”指的是什么。

4.

通過諺語的學(xué)習(xí)，知道谷雨節(jié)氣適合種植哪些農(nóng)作物；某些天氣變化規(guī)律及其對農(nóng)作物的影響。

5.

通過學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗，知道牡丹花是中國的國花；在老師的幫助下讀懂古詩《牡丹圖》。

1.

3.谷雨“三候”的含義。

一．導(dǎo)入。

1.

課件展示學(xué)生熟知的四季圖片，詢問學(xué)生是否知道四季的由來。

2.

(添加轉(zhuǎn)圈游戲)教師通過圖片簡單陳述地球公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生明白四季是怎么產(chǎn)生的。

3.

通過四季產(chǎn)生的原理，過度到24節(jié)氣的由來。

4.

設(shè)置數(shù)學(xué)大比拼環(huán)節(jié)(第一題由學(xué)生回答，第二題有難度，為節(jié)約時間，老師直接說答案)。

（設(shè)計意圖：節(jié)氣知識與數(shù)學(xué)學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生開動腦筋，想一想，算一算，加深對節(jié)氣的理解。）。

二．谷雨簡介。

學(xué)生知道什么是24節(jié)氣后，開始引入谷雨節(jié)氣，告訴學(xué)生谷雨節(jié)氣的大體時間，出示今年的萬年歷圖片，學(xué)生通過觀察圖片，可以清楚地看到哪一天是谷雨。接下來，向?qū)W生介紹“谷雨”的意思。（篇幅有點長，如果老師讀，學(xué)生不會動腦，也不感興趣，所以此處讓學(xué)生讀。）。

1.學(xué)習(xí)什么是“三候”？學(xué)生如果不明白，可以簡單介紹“三候”的意思，然后具體到“谷雨”節(jié)氣的“三候”有哪些，學(xué)生通過具體實例，會對“三候”有初步的理解。相信在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會對這個陌生的概念有更進一步的理解。

2.學(xué)習(xí)谷雨諺語。

每一個節(jié)氣農(nóng)伯伯都自己編了一些順口溜，這些順口溜被叫做“諺語”，一般諺語與天氣和農(nóng)作物的生長有關(guān)。展示幾個意思簡單的諺語，并做簡單解釋，學(xué)生比較感興趣。

3.

學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。

通過展示學(xué)生熟悉的圖片，學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之一——吃春。

4.

學(xué)習(xí)谷雨習(xí)俗之二——賞花。

展示谷雨期間開花的一種植物——牡丹。

向?qū)W生展示牡丹花的圖片，告訴學(xué)生牡丹花是中國的國花，明朝著名的詩人唐寅曾畫過牡丹，并寫過一首關(guān)于牡丹的詩。關(guān)于唐寅，學(xué)生并不陌生，在一年級下冊學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過唐寅寫的《畫雞》這首詩，知道唐寅既擅長畫畫又擅長寫詩。所以學(xué)生對這首陌生的詩并不會抵觸。對古詩的意思做簡單解釋，然后留作作業(yè)。（設(shè)計意圖：此處是與語文、美術(shù)學(xué)科的整合。）。

此處挑選了兩個我們熟知的習(xí)俗。

四．作業(yè)設(shè)置。

1.讓家長幫忙從網(wǎng)上找出唐寅的《牡丹圖》這首詩，背誦。

2.用a4紙畫一畫牡丹，并配上這首詩，制作一張詩配畫。（可以學(xué)唐寅畫扇形圖，也可以自己設(shè)計其他格式，比比看，誰的設(shè)計最美觀。）。

3.家里種有香椿的同學(xué)，與家長一起用香椿做一道菜。

4.有種植條件的同學(xué)可以和家長一起種一種棉花，記錄種植過程。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇五

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識，精心選取每個節(jié)氣最重要的物候特點、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進節(jié)氣文化。

節(jié)氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節(jié)氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節(jié)多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農(nóng)事活動，并結(jié)合《谷雨到了》的節(jié)氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節(jié)氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動，知道谷雨前后適合農(nóng)作物的生長。

能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對常見農(nóng)作物有一定認(rèn)識。

2、課件準(zhǔn)備：“農(nóng)作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；

3、紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。

4、材料準(zhǔn)備：各類豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。

（1）出示組圖“農(nóng)作物”，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（教師也可在本環(huán)節(jié)出示農(nóng)作物，進行實物展示）。

——這些農(nóng)作物你都認(rèn)識嗎？

——你知道它們是怎么來的嗎？（種出來的）。

——哪個季節(jié)比較適合種植這些農(nóng)作物呢？（春季）。

（2）播放故事視頻《谷雨到了》，引導(dǎo)幼兒了解谷雨的氣候特點與農(nóng)事活動。

活動建議：教師可重復(fù)播放故事視頻，引導(dǎo)幼兒從視頻里尋找答案。

——現(xiàn)在正是春天，是播種農(nóng)作物的好時候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。

——農(nóng)民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個節(jié)氣呢？（谷雨）。

——谷雨是春天的第幾個節(jié)氣？（最后一個）。

——為什么谷雨到了，適合播種農(nóng)作物？（天氣變暖、雨水多了）。

——“谷雨前后，種瓜點豆”這句俗語中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農(nóng)作物）。

小結(jié)：谷雨不僅是二十四節(jié)氣之一，還是春季的最后一個節(jié)氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農(nóng)作物，所以“種瓜點豆”是谷雨前后最重要的農(nóng)事活動。

（3）播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導(dǎo)幼兒了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

1.師幼互動，了解幼兒有關(guān)種植豆類的已有經(jīng)驗。（）。

——谷雨到了，我們也來種一種豆子吧。你種過豆子嗎？

——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準(zhǔn)備嗎？

2.播放手工視頻《種豆子》，引導(dǎo)幼兒初步了解土培種植豆類農(nóng)作物的方法。

——種豆子前要準(zhǔn)備什么呢？

——具體的步驟你都記住了嗎？

3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導(dǎo)幼兒鞏固種植方法。

活動建議：教師可用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個步驟后，教師演示一個步驟。

——老師也準(zhǔn)備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。

在小組內(nèi)發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區(qū)種植各類豆子，體驗谷雨時節(jié)種植的樂趣。

1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。

2.帶領(lǐng)幼兒到種植區(qū)，按小組進行種植。

3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標(biāo)記插放至盆栽中。

在種植區(qū)，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長。

1.請家長與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過拍照進行記錄、分享。

2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習(xí)俗，家長可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。

3.家長與幼兒共同聆聽寶寶巴士故事《谷雨節(jié)氣：一起去看牡丹吧》，引導(dǎo)幼兒進一步感知節(jié)氣傳統(tǒng)文化。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇六

同學(xué)們，每當(dāng)上課鈴聲響，大家都知道應(yīng)該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時間，也不會遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學(xué)？沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來回答）。

對于古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們啊！為了準(zhǔn)確的把握好時間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣，大部分地區(qū)四季變化明顯，節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點，日歷上寫的幾時幾分交節(jié)就是這個意思。一年中共有二十四個這樣的節(jié)氣，大家想認(rèn)識這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎？由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣，把它編成了詩歌。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首《二十四節(jié)氣歌》。

二十四節(jié)氣起源于黃河流域。遠在春秋時代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四個節(jié)氣。以后不斷地改進與完善，到秦漢年間，二十四節(jié)氣已完全確立。公元前104年，《太初歷》正式把二十四節(jié)氣訂于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。

太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運行15度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣”。每年運行360度，共經(jīng)歷24個節(jié)氣，每月2個。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12個節(jié)氣；每月的第二個節(jié)氣為“中氣”，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12個節(jié)氣。“節(jié)氣”和“中氣”交替出現(xiàn)，各歷時15天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣”和“中氣”統(tǒng)稱為“節(jié)氣”。

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、氣候現(xiàn)象、氣候變化等。

表示寒來暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節(jié)氣；

象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣；

反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節(jié)氣；反應(yīng)物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動的節(jié)氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點。

立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區(qū)的四季變化也有很大差異。

白露、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，但實質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。

二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

“立”表示一年四季中每一個季節(jié)的開始，春夏秋冬四個“立”，就表示了四個節(jié)氣的開始。

立春、立夏、立秋、立冬亦合稱為“四立”。公歷上一般在每年的2月4日、5月5日、8月7日和11月7日前后。“四立”表示的是天文季節(jié)的開始，從氣候上說，一般還在上一季節(jié)，如立春黃河流域仍在隆冬。

“至”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱為“二至”，表示夏天和冬天的到來。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。夏至，太陽直射北緯23.5度，黃經(jīng)90度，北半球白晝最長。冬至，太陽直射南緯23.5度，黃經(jīng)270度，北半球白晝最短。

“分”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱為“二分”，表示晝夜長短相等。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時黃經(jīng)分別為0度、180度，太陽直射赤道上，晝夜相等。

立春春季的開始。雨水開始降雨的意思。驚蟄是說天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲（蟄（zhl）蟲）開始活動了。春分春季晝夜長短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復(fù)生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長。立夏夏季的開始。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿，快要成熟了。芒種表示帶芒的農(nóng)作物進入夏收夏種時期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長、夜最短的一天。小暑進入暑熱的時期。大暑夏季最炎熱的時期。立秋秋季的開始。處暑處是終止的意思。表示從此以后，暑天將終止。自露表示露色發(fā)白，天氣漸涼了。秋分秋季晝夜長短等分的一天。寒露表明氣溫下降，露色由表面的白，變寒。霜降開始降霜的時候。立冬冬季的開始。小雪開始降小雪的時候。大雪降大雪的時候。冬至冬季晝最短、夜最長的一天。小寒進入冬季寒冷的時期。大寒冬季最寒冷的時期。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒；

就是每個節(jié)氣的氣候不同，二十四節(jié)氣主要是為農(nóng)民服務(wù)。因為農(nóng)民種地節(jié)氣很重要，這決定著農(nóng)作物的生長如何，收獲的優(yōu)良。因為農(nóng)作物生長溫度等因素比較重要，而每個節(jié)氣的這些因素不同。于是農(nóng)民在適當(dāng)?shù)墓?jié)氣種適當(dāng)?shù)腵農(nóng)作物。所以二十四節(jié)氣主要對農(nóng)民的種植起重要作用。

欣賞二十四節(jié)氣歌（歌曲），顯示第27張幻燈片，點擊音樂鈕。讀背節(jié)氣歌。

1、學(xué)生自由讀、背。

2、指名背誦。指名在全班交流自己了解到的有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得都很出色，既記住了二十四節(jié)氣歌，又學(xué)到了很多有關(guān)二十四節(jié)氣的知識。其實有關(guān)二十四節(jié)氣的知識還有很多很多，如果同學(xué)們課后的時候能主動去搜集，你一定會學(xué)到更多的知識。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇七

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇八

1、谷雨初晴早景中（宋·李山甫·《牡丹二首》）。

2、谷雨初收時候（元·袁易·《聲聲慢壽張仲寶喬木所居亭名》）。

3、開時谷雨（元·劉敏中·《鵲橋仙觀接牡丹文津閣本中庵集六》）。

4、茶戶初收谷雨芽（宋·陸游·《暮春龜堂即事》）。

5、谷雨收寒（宋·陳允平·《過秦樓》）。

6、谷雨夜來收（唐·崔國輔·《奉和圣制上巳祓禊應(yīng)制》）。

7、魚翻谷雨萍（唐·張又新·《三月五日陪大夫泛長沙東湖》）。

8、及得歸時谷雨余（宋·黃庭堅·《奉和慎思寺丞太康傳舍相逢并寄扶溝程太丞尉》）。

9、三朝前谷雨（宋·方回·《怪夢十首》）。

10、谷雨洗纖素（唐·王貞白·《白牡丹》）。

11、谷雨是今朝（宋·滕岑·《鼓腹無所思朝起暮歸眠湫明詩也以詩定韻為十》）。

12、春逢谷雨晴（唐·孟浩然·《與崔二十一游鏡湖寄包賀二公》）。

13、裝遲谷雨催（宋·杜安世·《巫山一段云》）。

14、云弄輕陰谷雨乾（宋·賀鑄·《翦朝霞/鷓鴣天》）。

15、人賣山茶先谷雨（宋·陸游·《春晴自云門歸三山》）。

16、谷雨初過換夾衣（宋·陸游·《入云門小憩五云橋》）。

17、谷雨收茶早（明·高啟·《姑蘇雜詠臨頓里（十首）》）。

18、谷雨只微寒（唐·王貞白·《芍藥》）。

19、茶村谷雨前（宋·陸游·《出行湖山間雜賦》）。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇九

1.谷雨風(fēng)乍起，雨飄牛毛細。春雨貴如油，無聲潤大地。帶來了順利，伴隨著吉利。飄灑著紅利，落下了勝利。祝你生活如意，無往不利！谷雨快樂！

2.谷雨時節(jié)溫雨降，溫暖身心傳心意；花香片片揚千里，關(guān)懷陣陣在心田；暖陽輕輕拂大地，祝福暖暖甜你心。谷雨時節(jié)，愿你歡樂無限！

3.蒙蒙的細雨向大地飛灑著，瀟灑自如。它輕如牛毛，細如花針，軟軟的，膩膩的，亮晶晶的，讓人難以琢磨。

4.谷雨種棉家家忙。

5.谷雨不停的下著，細細的雨絲織成了一張碩大無比的網(wǎng)，從云層里一向垂到地面上，遠處黛色的群山，近處粉紅的桃花，嫩綠的楊柳，柔軟的柳枝，都被籠罩在這張無邊的大網(wǎng)里，這張網(wǎng)是春姑娘巧手織成紗巾，蓋在天地間，織在群山上。

6.谷雨時節(jié)雨霏霏，春雨綿綿傳心愿，片片花香在鼻尖，聲聲關(guān)懷在心田。滿心愉快捎上前，陽光照亮幸福園。朋友祝福，谷雨歡樂！

7.谷雨到來種谷天，南坡北洼忙種棉；水稻插秧好火候，種瓜點豆種地蛋；玉米花生早種上，地瓜栽秧適提前。谷雨時節(jié)喜落面，祝你幸福樂開顏！

8.草色青青柳色黃，溪水潺潺春意長。歲月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好運綿綿伴身旁，歡樂滔滔裝心房。思念切切愿吉祥，谷雨聲聲祝安康。

9.谷雨關(guān)注您飲食，適量減少蛋白質(zhì)，高熱量食物少攝入，少吃油炸辛辣物，滋潤補陰很重要，桑葉薄荷菊花茶，清熱下火少不了，祝你健康呵呵笑。

11.你快樂嗎？不快樂，為何不在這個季節(jié)播種下快樂的種子。你幸福嗎？不幸福，為何不在這個季節(jié)播種下幸福的種子。谷雨時節(jié)，是播種的季節(jié)，是耕耘的季節(jié)。快來播種屬于你的美好種子吧，祝你明日收獲快樂，幸福！

12.今日谷雨。送你一粒種子，讓你收獲滿園；送你一滴雨水，讓你愛情浪漫；送你一寸幸運，讓你芳草在畔；送你一尺快樂，讓你與煩惱無緣。谷雨快樂！

13.谷雨，谷雨，愿你人生永遠沒有煩惱雨，愿你生活永遠與財運雨相伴，愿你事業(yè)永遠如疾風(fēng)驟雨，愿你家庭和睦如和風(fēng)細雨，愿你愛情甜蜜如纏綿細雨，祝谷雨節(jié)氣快樂。

14.谷雨前后人緊張，養(yǎng)蠶采茶都繁忙。日日夜夜不停歇，換來豐收滿籮筐。身體勞累心歡暢，歡聲笑語滿院揚。愿你谷雨時節(jié)身體康，合家歡樂幸福長！

15.春天的陽光，讓你永遠光芒四射；借春天的氣息，盼你柔情似水；借今日的谷雨節(jié)氣，為你播種期望的種子，愿我的信息能讓你萬事順心，天天歡樂！

17.一出門，一陣清涼的春風(fēng)就迎面撲來，帶著些泥土芳草味，帶著些潮濕清新的氣息，令人全身舒暢，頭腦清醒了。經(jīng)過一夜雨的洗禮，雨中的一切事物仿佛都脫胎換骨，煥然一新。遠近的高樓靜靜的挺立著，濕漉漉的，樹葉綠的發(fā)亮，小草也青的逼眼，好像被鉆石水晶裝飾。

18.雨漸漸小了些，雨點的步子也慢了，懶散散的樣貌。可是，仍然在天空中飄著，落著，也許是凌亂的，也許是有序的。憑欄望去，水天一色，物我合一。湖面不時會跳出幾條魚兒，他們早就與谷雨有個約會，已經(jīng)溶為一體了。雨不再是雨，魚不再是魚，他們都是大自然的精靈，雨兒滋潤著萬物，魚兒則是雨兒村莊的主人。

19.一滴雨一粒谷，一滴雨一份豐收。在谷雨到來之際，愿你吸天地之靈氣，茁壯成長，愿你吸大地是神氣，歡樂生長，祝你谷雨歡樂！

20.谷雨緩緩飄落下來，如縷如絲地飄落到大地上。哦！那是春姑娘匆匆灑落的汗滴。它悄悄地濕潤著肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的草娃娃。小草蘇醒了，舒展著身子，鉆出了地皮兒，染綠了大地。谷雨像一只溫暖的手，慈母般的撫摸著草娃娃，大地更綠了，綠得生機勃勃。

21.谷雨時節(jié)雨霏霏，生活枯燥顯乏味。革命工作有點累，自我身體最寶貴。谷雨時節(jié)預(yù)示著萬物成長，也預(yù)示著你將有一個完美的開始；祝成功和歡樂永遠伴隨你！

22.中午，谷雨不再鬧了！他們累了，就變成雨珠，坐在樹葉上，看我們嬉戲打鬧。有些調(diào)皮的小孩，趁小雨珠還沒坐好，走到樹底下，抱住樹干，用力一搖，把小雨珠搖了下來，哈哈！小雨珠生氣啦！就落到那些調(diào)皮的小孩身上，臉上，脖子里，衣領(lǐng)里，害得那些小孩直打哆嗦。

24.谷雨干燥易上火，教你吃辣不傷身，最好選擇鮮辣椒，烹調(diào)之時加點醋，涼性食物巧搭配，鴨肉萵筍豆腐魚，主食最好選粗糧，百合熬粥去燥強，解辣多喝水和湯，酸奶牛奶清熱方，酸味水果辣后吃，山楂柚子蘋果梨。溫馨關(guān)懷已送到，愿你快樂又安康！

25.谷雨時節(jié)催播種，雨澤萬物希望濃。汗水揮灑快樂種，勤勞雙手繭幾重。發(fā)芽開花結(jié)碩果，幸福生活到身邊。谷雨時節(jié)祝福送，愿你幸福快樂永無憂！

26.習(xí)慣了晚上打開窗，讓夜風(fēng)吹動長長的窗簾，彈一首最喜歡的古箏曲子，泡上一壺茶谷雨綠茶。淡淡的，不用去思念遠方的人，也不用再苦苦等待那不知何時響起的電話。只是讓自己處在那種淡淡的，清清的茶香中，與自己的影子一起渡過一天中最美好的時光！！

27.谷雨栽種期望苗，深情厚意來培育。澆灌汗水促生長，綻放幸福友誼花。艷陽高照君心悅，春光耀你笑開顏。心曠神怡身體康，共享秋實吉祥果。祝你谷雨身健康，雨露滋潤心里甜。

28.借春天的陽光，讓你永遠光芒四射；借春天的氣息，盼你柔情似水；借今天的谷雨節(jié)氣，為你播種希望的種子，愿我的短信能讓你萬事順心，天天快樂！

29.一場大雨沖走心中的苦惱，一場暴雨澆滅內(nèi)心的煩躁，一場細雨滋潤干涸的心田，一場春雨淋下快樂的春潮，一場順風(fēng)雨帶來事業(yè)的雨順風(fēng)調(diào)，一場愛情雨讓你幸福的偷笑。谷雨來到，祝生活如雨后春筍更茂盛！

30.谷雨生百物；小小一條信息，濃縮了對你的祝福。谷雨時節(jié)預(yù)示著萬物茁壯成長，也預(yù)示著你又一個完美的開始：祝成功和歡樂永遠伴隨著你！

31.春天的雨細的像牛毛，象花針，象細絲，纏綿悱惻。它也許在送別心上人，瞧它把風(fēng)都哭柔了，小河也微微漲起來了，盛滿了它的相思淚。遠處的碧野也為它動容，穿上了綠色紗裙來逗它開心，還戴著鮮艷的小花。可是它還是一向在哭，哭得“路上的行人欲斷魂”。

32.漫步雨中，雨滴為我送來了微微的涼意，聆聽雨滴碰撞青石臺階的微妙音樂，讓她們，洗卻我心靈的塵埃。

33.棉花種在谷雨前，開得利索苗兒全。

34.過了谷雨種花生。

35.播種忙心歡暢，勞作充實心蕩漾，心兒齊多力量，團結(jié)一致困難讓，成功的號角忙吹響。谷雨春暖花開，注意天氣變化，多鍛煉來多把祝福發(fā)。好運就像河流淙淙而來了。谷雨快樂。

36.谷雨是充滿激情的，它招來了燕子，喚來了百靈，叫來了喜鵲，喊來了布谷，引來了蜂蝶。在谷雨的淅瀝中，百鳥齊鳴，蜂飛蝶舞，它要一掃冬天的荒寂，帶來生機盎然的新春。

37.谷雨時節(jié)種上瓜，秋天抱個大南瓜。谷雨時節(jié)點點豆，未來日子不用愁。谷雨時節(jié)發(fā)信息，美好生活從今起。谷雨是播種的好時機，一起努力播下好的開始！

38.知道愛雨的人無數(shù)，寫雨呤雨的文章更是浩焱如煙，可我也終是一個喜雨之人，對雨有不一樣的感受，也就寫了。

39.清新的雨，滋潤心田；明快的雨，沁透心靈；幸福的雨，灑滿生活；平安的雨，醞釀美好。谷雨已到，愿你開懷，樂享人生！

40.細雨如絲，透過一條條的銀線，看到遠處的山水樹……朦朦朧朧的，就像害羞的少女披上了銀色的面紗。她帶著甜甜的微笑來到人們的身邊。那挺拔的綠樹，嫩嫩的小草，嬌艷的花朵，都盡情的享受這谷雨的滋潤。雨珠晶瑩剔透，被雨水打落的花瓣像一葉葉扁舟，輕盈的在水中飄蕩。

42.春暖花開，好運常來；一條信息，滿含祝愿；溫馨祝福，歡樂無邊。一聲問候，祝你：谷雨播種，來日豐收；好運常伴，時時笑開顏！

43.即便對四季更迭早就習(xí)以為常，春分谷雨，萬物自有定時，然而每一年，照樣有某一個瞬間可以驚艷到我。

44.谷雨時節(jié)種種瓜，幸福健康樂開花。谷雨時節(jié)點點豆，加薪升職不用愁。谷雨時節(jié)發(fā)信息，完美生活從今起。谷雨節(jié)，愿你播下好運氣！

45.雨生百谷，花開百福，問候聲聲把福祝。思念無數(shù)，真情永固，陽光明媚柳飛舞。工作不累生活不苦，谷雨澆開搖錢樹。學(xué)會知足共享成功，陽光照亮幸福路。

47.清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜。后天是節(jié)氣谷雨，谷雨時節(jié)預(yù)示著萬物茁壯成長，也預(yù)示著你又一個美好的開始：祝成功和快樂永遠伴隨著你！

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇十

谷雨是中國古代二十四節(jié)氣中的第六個。古語說清明斷雪，谷雨斷霜，意思就是天氣在過了清明之后就不會再下雪了，而過了谷雨，就再也不會有霜了。總的說清明谷雨氣溫回升，開始徹底脫離了冬天的影子，連愛耍回馬槍的料峭春寒也不會再來了。

氣溫回升，便是耕種的好時節(jié)。清明谷雨前后雨水充沛，更適合種瓜種豆。中國古代將谷雨分為三候：“第一候萍始生;第二候鳴鳩拂其羽;第三候為戴勝降于桑。”是說谷雨后降雨量增多，浮萍開始生長，接著布谷鳥便開始提醒人們播種了，然后是桑樹上開始見到戴勝鳥。

但從字面意思來看，谷雨，就是谷子雨。那么，很容易讓人聯(lián)想滿天下谷子的壯觀景象。那么這個傳說是怎么來的呢?傳言當(dāng)年倉頡造字，被皇帝獎賞了一座金人，他自覺領(lǐng)之有愧，便又送了回去。一日睡覺時，聽見有人喊他：“玉帝賞你的金人你都不要，那你到底想要什么?”倉頡在睡夢中喊：“百姓艱苦，要是天下百姓都有飯吃就好了。”第二天，倉頡要出門時，卻遭遇了異常突如其來的大雨。漫天都在下這谷子，密密麻麻地下了將近半小時，把整個村子都鋪滿了。倉頡既高興有奇怪，想起夢中場景，知道是玉帝對自己的獎勵，便趕緊去派人告訴黃帝。

黃帝感于倉頡功勞，就將下谷子雨的這天定為谷雨節(jié)，命令天下的人，美到了這一年都要歡歌狂舞來感謝上天，還有些地方甚至把這一天作為祭祀倉頡的節(jié)日。

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇十一

谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇十二

谷雨，是二十四節(jié)氣中的第六個節(jié)氣，也是春季的最后一個節(jié)氣。公歷每年4月19～21日，太陽到達黃經(jīng)30度時為谷雨節(jié)氣，其名源于古人“雨生百谷”的之說。作為春季最后一個節(jié)氣，谷雨的到來意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，夏季的腳步已經(jīng)不遠了。

在我國，谷雨節(jié)氣有著重要的農(nóng)業(yè)意義，亦有“谷雨之后種瓜種豆”的諺語。隨著天氣的日漸溫暖，雨水增勢明顯，有助于越冬作物的返青拔節(jié)和春播作物的播種出苗。

和明前茶一樣，谷雨節(jié)之前采制的茶葉也有個專屬的名字——雨前茶。相比明前茶的嫩，雨前茶則突出一個鮮字。由于采摘時間不同，明前茶受蟲害侵?jǐn)_少，芽葉細嫩，色翠香幽，味醇形美，是茶中佳品;而雨前茶由于采摘時氣溫比明前高，芽葉生長相對較快，積累的內(nèi)含物也較豐富，因此雨前茶滋味鮮濃而耐泡。

在我國廣大的產(chǎn)茶區(qū)，茶農(nóng)往往會在谷雨節(jié)氣當(dāng)天的上午，專門采制茶葉，作為真正的“谷雨茶”，留起來自己喝或招待客人，可想這真正的谷雨茶在人們心中的份量有多高。

谷雨前后是香椿上市的時節(jié)，這時的香椿醇香爽口營養(yǎng)價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說。香椿具有提高機體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤膚、抗菌、消炎、殺蟲之功效。

谷雨節(jié)氣，我們各地還有不少地域性習(xí)俗，比如“禁蝎”與“祭海”。為了祈福少受蝎子等毒蟲的侵?jǐn)_，山西民間有“谷雨禁蝎”的習(xí)俗。在谷雨當(dāng)日，山西人要用禁蝎符貼于墻壁或窗戶，意寓用法術(shù)鎮(zhèn)住蝎子，還有部分地區(qū)婦女們用紅紙剪成“公雞啄蝎子圖”，貼于壁和窗。

而在山東威海等沿海地區(qū)，也有祭海祈福的習(xí)俗，為了預(yù)祝豐收、祈求平安。人們虔誠地向海神獻祭，并舉行盛大儀式，成為漁家狂歡節(jié)。

由于谷雨節(jié)氣后降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，此時我們在養(yǎng)生中應(yīng)遵遁自然節(jié)氣的變化，針對其氣候特點進行調(diào)養(yǎng)。

谷雨節(jié)氣后空氣濕度加大，是神經(jīng)痛的發(fā)病期，如肋間神經(jīng)痛、坐骨神經(jīng)痛、三叉神經(jīng)痛等，因此有相關(guān)病癥的群體要多注意。同時由于天氣轉(zhuǎn)溫，人們的室外活動增加，北方地區(qū)的桃花、杏花等開放，楊絮、柳絮四處飛揚，過敏體質(zhì)的朋友應(yīng)注意防止花粉癥及過敏性鼻炎、過敏性哮喘等。

谷雨氣節(jié)期間，脾處于旺盛時期，脾的旺盛會使胃強健起來，使消化功能處于旺盛的狀態(tài)，因此是補身的大好時機。應(yīng)食用一些具有補血益氣功效的食物，這樣不僅可以提高身體素質(zhì)，抵抗春瘟，而且還可為安度盛夏打下基礎(chǔ)。

但是如果飲食不當(dāng)，卻極易使腸胃受損，應(yīng)注意不要暴飲暴食、饑餓無度，少吃多餐和避免食用對胃有刺激的食物和藥物等。

在眾多蔬菜之中，最適宜養(yǎng)肝的是菠菜。中醫(yī)認(rèn)為，菠菜性甘涼，有補血止血、利五臟、通血脈、止渴潤腸、滋陰平肝、助消化、清理腸胃熱毒的功效，對春季里因肝陰不足引起的高血壓、頭痛目眩和貧血等，有較好治療作用。

谷雨前后適宜食用一些能緩解精神壓力和調(diào)節(jié)情緒的谷類食物，谷類食物中富含b族維生素，對改善抑郁癥有明顯效果。

谷雨前后正是香椿上市時節(jié)，此時香椿醇香爽口，營養(yǎng)價值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說。可以香椿拌豆腐、香椿煎雞蛋，用切成段的嫩芽、攤成薄皮的雞蛋相拌卷等。

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谷雨節(jié)氣教案大全（13篇）篇十三

谷雨下秧，大致無妨?

谷雨前后，種瓜點豆?

谷雨麥懷胎，立夏長胡須?

谷雨麥挑旗，立夏麥頭齊?

谷雨前結(jié)蛋，谷雨后拉蔓?

谷雨種棉花，能長好疙瘩?

谷雨過三天，園里看牡丹?

清明麻，谷雨花，立夏栽稻點芝麻?

清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜?

谷雨節(jié)到莫怠慢，抓緊栽種葦藕芡?

谷雨前后栽地瓜，最好不要過立夏?

谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐?

棉花種在谷雨前，開得利索苗兒全?

清明高粱谷雨花，立夏谷子小滿薯?

清明高粱接種谷，谷雨棉花再種薯