優秀作文需要有邏輯嚴密的結構和合理的論證，能夠給讀者留下深刻的印象。請大家欣賞以下這些杰出作文的片段，相信會對大家的寫作提升有所幫助。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇一
三年級下學期期末復習期間，我們家每天晚上都會出現奇特的一幕：我站在講臺上侃侃而談，而爸爸媽媽坐在底下聽我講課，這件事的創立者是我的媽媽。
臨近期末的一天晚上，我在廚房里盛飯，媽媽一下子沖進廚房對我說：“馬上要考試了，我們換種方式復習吧?！?/p>
“是什么復習方式呢？”我要問出個究竟來。
“在接下來的時間里，”媽媽一五一十的對我說，“你當老師給我們上課吧！”
我覺得這是個非常新鮮的復習方法。
“可是上課要是我對你們太嚴，可別罵我??！”我忽然感覺有些不對勁，又補充道。新復習方式從下一天正式開始開啟。
“上課了，上課了，”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開啟閃電模式，以最快的速度下樓就位坐好。
過了一會兒我忽然明白了，原來媽媽肯定是想把我的照片發到朋友圈里面。我非常生氣，大聲對媽媽吼道：“把手機交給我，我不僅僅要刪除掉你拍的照片，還要沒收手機”?！靶±蠋煛钡腵氣勢灼灼逼人。
媽媽很不情愿，但我現在是老師，所以她只好戀戀不舍的把手機扔給了我。課快要結束了，爸爸也坐不住了，他偷偷的從口袋里掏出了手機，看起了新聞，還瞄了我一眼，我同樣也沒收了爸爸的手機。
課終于結束了，我開心極了。因為我雖然上課上得很累，但是卻得到了兩部手機，期末考試還得年級第一，當“小老師”的收獲可真不小哇！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇二
昨天放學后，老師布置了一個作業，回家拿一篇自己寫的作文來課堂上，然后相互交換來修改。我聽后，回到家拿了一篇作文抄在本子上，然后等待著明天的到來。
我來到教室，剛剛開始交換，我左看看右看看，發現同桌張杰兮也在尋找交換的人，我們兩個便一拍即合，互相交換作文來修改。
我拿到他的作文，翻開一看：呵！寫得還不少。我從題目“小貓豬妹”開始往下讀，讀著讀著，我認為“豬妹有兩只尖尖的耳朵”這句話寫得不妥，因為貓的耳朵不光很尖，還很靈敏。于是我便提筆改為“豬妹有兩只尖尖的靈敏的耳朵，能夠捕捉任何細微的聲音”。改完后我欣賞了一番，便接著繼續往下看。
看到“舌頭伸出來，碰著水面，立刻卷起來收回去”又覺得不恰當，便揮筆改成“它把粉紅的舌頭伸出來，一碰著水面就立刻卷收回來”。就這樣，我越改越勇，一直改到倒數第二自然段，這下子可把我給攔住了。
這個自然段非常簡潔，只寫了“我撿到球給貓玩，結果球滾了，它又追上了”。這句話太枯燥，得改成“我用球逗貓玩……”就這樣我改了一大堆，雖然字數太多，但是文章變得生動有趣多了。
通過這次改別作文活動，我明白了，好作文不光是寫出來的，而是改出來的，也讓我徹底明白熊老師所說的“改中學”的意義了！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇三
老師讓我們給交換批改。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因為班上人數是奇數，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因為他算班上較好的啊；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫都寫不來啊。
唉！都怪命苦。開始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然后拿我同桌的本，拿來批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再干凈點就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最后拿回了我的本?？茨部≠t給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在快樂。
搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇四
我來到教室，剛剛開始交換，我左看看右看看，發現同桌張杰兮也在尋找交換的人，我們兩個便一拍即合，互相交換來修改。
我拿到他的，翻開一看：呵！寫得還不少。我從題目“小貓豬妹”開始往下讀，讀著讀著，我認為“豬妹有兩只尖尖的耳朵”這句話寫得不妥，因為貓的耳朵不光很尖，還很靈敏。于是我便提筆改為“豬妹有兩只尖尖的靈敏的'耳朵，能夠捕捉任何細微的聲音”。改完后我欣賞了一番，便接著繼續往下看。
看到“舌頭伸出來，碰著水面，立刻卷起來收回去”又覺得不恰當，便揮筆改成“它把粉紅的舌頭伸出來，一碰著水面就立刻卷收回來”。就這樣，我越改越勇，一直改到倒數第二自然段，這下子可把我給攔住了。
這個自然段非常簡潔，只寫了“我撿到球給貓玩，結果球滾了，它又追上了”。這句話太枯燥，得改成“我用球逗貓玩……”就這樣我改了一大堆，雖然字數太多，但是文章變得生動有趣多了。
通過這次改別活動，我明白了，好不光是寫出來的，而是改出來的，也讓我徹底明白熊老師所說的“改中學”的意義了！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇五
暑假里，毛毛表哥來到了我家，我當老師了。媽媽叫我當一回老師，教毛毛學英語。
我學英語已經有一年了，我對它特別感興趣，一些基本的句子我都會講了，整天纏著爸爸媽媽說個沒完。可是毛毛都快上六年級了，卻從沒學過英語，因為鄉下小學沒有開設英語課，小學生作文《我當老師了》。能當毛毛的英語老師，我覺得又刺激又好玩。
我首先找來以前的英語書和磁帶，從英語26個字母開始教起，我一遍又一遍地讀給他聽。然后讓他跟著錄音機念。毛毛一開始學得很認真，掌握得也很快.可是漸漸地有一些稍微長一點的短語和句子，他就記不住了。有一次，我教他“touchyourmouth”,他剛記住，不到一會兒，他就不會說了。我氣得忍不住罵道：“你怎么這么笨？”毛毛聽了很傷心，幾天都不答理我。
媽媽知道了這件事，狠狠地批評了我一頓。并說：“如果你的老師這么罵你，你會有什么感受？”我聽后，想了想，覺得自己確實做得不對，就向毛毛道了歉。
從這以后，我更加耐心地教毛毛英語，并且特別注意方法，我們在玩中學，學中玩，毛毛的進步很快。我這個當老師的也感到特別開心。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇六
這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這里補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎么辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。
那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。于是，媽媽便叫我幫助媽媽上了一堂鋼琴課。
一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是彈那里的？”我也反應過來，說：“這個鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆?！?/p>
可是，過了半天，那個姐姐還是不會彈這個音符。于是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節不能小力地彈，要大力，大力。我怎么總覺得你好象不敢碰這臺鋼琴似的?！蹦莻€不會的姐姐在我和張某姐姐的于過了這個難關。我們高興地歡呼。
不過，還沒有完全度過難關。最后一個音節——也是最困難的一個音節。我和張姐姐怎么教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們三個“老師”的努力教育下。終于幫助那個姐姐度過了最后的一道難關。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了?，F在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’。”的故事是真的。
這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂趣。所以說，做老師是一件快樂的事情。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇七
今天，我成為了一名光榮的“小老師”，我接過“學生”的，認真地批改起來。
翻開本，就見字跡工整，沒有一點涂改。這一定是個好學生。我心想。往下看，原來她寫的是《自家的陽臺》，按時間順序寫的。開頭沒問題，下面的問題就有點兒惱火嘍！
比如說她寫的“陽臺姑娘借來了風的力量，她把涼風送給了孩子們……”本來應該寫夏天的陽臺是怎樣絢麗，可后面寫的卻是孩子們，光是這兒，這就跑題了。確實有點不應該。
再說“抹上麥子胭脂，涂上蘋果口紅，這采用了擬人的手法，如果用來描寫廣闊的田野，絕對是一句佳話。關鍵是描寫的是陽臺，我想沒有哪戶人家的陽臺能大得種上麥子和蘋果樹吧！
這時，班里的其它“語文老師”也是思緒萬千，有的扶額，唉聲嘆氣，有的則是興高采烈，直夸這位同學的好。
我也不禁嘆了口氣，這位同學雖字跡工整，可整篇文章跑題了，若是將題目換換，興許是篇佳作。
我拿起手中的紅筆，習慣性咬咬筆頭，繼續往下看，一眼便看出了一個病句，應該改為：天空下起了白雪。這個同學寫的是：天空一片白雪。后面也完全偏題了。
我往前翻了翻。全是我寫的，如一團亂麻，只有開頭和結尾沒修改，其余的沒一處不是修改了的。只改這一篇，我就已精疲力盡。我用最后的力氣在后面寫下了一句評語：文字優美，但沒寫出陽臺的神奇，反而寫了四季外面的景色。
我躺在椅子上，想，我只當了這一回老師，而老師為我們天天勞累，多辛苦呀！我要用優異的成績回報老師。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇八
今天，是個重大的日子，因為今天我頭一次當小老師，所以我的心理有點忐忑不安。
在我走進教室門口時我聽到了，同學們有的說“石頭剪刀布”，還有的說“你贏了”“你輸了”……可是我在教室門檻時，突然聽到一聲，“小老師來了！”這上聲驚的我呆若木雞，嚇出一聲冷汗，然而同學們嚇的驚惶失措，回到座位時，同學們個個都拿著課外書假裝看的津津有味的，每個都像看漫畫書一樣的認真，可是同學們還是逃不過我的“火眼睛睛——我懷顧四周就發現了一對同桌玩“石頭剪刀布”我看到了，立馬把這對同桌叫了起來，巡問了一下，讓他們中的一個人罰寫了一篇課文，就叫他們坐下了。最終，我走進教室的風波終于漸漸地停止了。
終于可以走上講臺為同學們早讀了，此時此刻，我的心情非常激動，心怦怦直跳。我走上講臺用出吃奶的力氣，向同學們說了四個驚天動地的字，全體早讀，最后這沸騰的教室，在我說了這四個字后，才完全的停了下來。現在同學們都一個個坐在座位上安安靜靜的看著自已的課外書。就連一根小小的繡花針掉地上完全可以聽的清清楚楚。過了十分鐘，就被一個“我要上廁所”這幾個字，使原本安安靜靜的教室又重新沸騰了起來。現在連課桌倒掉都沒有人能聽的清楚。同學們接二連三的說“我要上廁所”看了這場面，我非常無奈?，F在廁所門前就像“僵尸”來襲時一樣吵鬧。等他們回到座位后，我用出了九牛二虎之力說出了四個大字“全體早讀”，這聲音大的好像要把學校的天花板給翻個底朝天，最終，這些煩人的同學終于聽我的話，乖怪的聽我的話，回到自已的位子上開始了一天的早讀。此時此刻我心里想，老虎不發威，當我是病貓呀。又讀了十分鐘的課——老師終于踏著上課的鈴聲，走進了教室的大門，開始了我們一天的學習工作。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇九
星期天，作業做好后，我找來院子里的“野孩子”們，準備讓他們做我的學生，我做老師。
對他們嚴肅地說“下午，我來給你們上課。誰愿意來？”
“上課？”孩子們有些奇怪，可能是他們出于好奇，都答應了。
我的家是“教室”，我急急忙忙地把東西準備好后，我的“學生”已經等著我上課了。
由于我第一次當老師，有些緊張，全身不自在。
我雖然緊張，但還是故作鎮定大聲說道：“你們知道把我喊什么嗎？”
“孚禹哥！”
這群小笨蛋，真是太笨了。剛到嘴邊的話，又被我咽了下去，轉念一想"這些小家伙什么也不懂，何必跟他們斤斤計較。
“不對，應該喊我陳老師，來，喊一遍聽聽。”
“陳老師！”
“真好聽！”
“很好，我要開始上課了，1像一根棍子，2像一只小鵝……”覺得講的正起勁。
“嗖”一聲一架白色紙飛機沖過來了。我氣的把飛機折開，一看，右上角，有小明二字，就生氣地說:"小明，你……給我……站起來。"我覺的聲音在發抖。
小明順從地站了起來說:"陳老師，你生氣了嗎?"聽了奶聲奶氣的聲音。
我笑著說：“坐下吧！你這小明！”做老師可真不容易，我們應該體諒老師，有時老師批評我們，也是為我們著急，也是為我們好。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十
今天，老師給我們安排了一堂活動作文課，主題是“我當了一回小老師”
我問旁邊的同學幾年級了？他說五年級了，我瞬間緊張起來：他五年級了，我才四年級。他是不是很厲害?。繒粫粋€錯都沒有？好多問號在我腦子里轉。哎！
我一直覺得當學生難，每天都要寫好多作業，通過今天的這次課，我發現當老師更難。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十一
早上，晴空萬里，云霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了一層金黃色。一群群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，嘰嘰喳喳地唱著歌。空氣清新涼爽，而且散發著一種難以形容的芳香，每吸一口，都令人振奮。
我都情不自禁地大叫一聲“早安”從遠處傳來了一聲我熟悉的聲音，漸漸地聲音越來越近了。一看原來是小鐘叔叔。我奇怪地問：“小鐘叔叔早上好！你一大早來這干嘛啊，你有什么企圖，快說?！毙＄娛迨逋敌α苏f：“沒什么企圖，就想你教教我英語，可以嗎？”“??？不會吧？好了，看你那么有誠心我就教教你吧”?！爸x謝啦”。小鐘叔叔眉開眼笑地說。
下個單詞他讀的好好笑是這樣的。
下個單詞是牙刷英語是toothbrush!我讀了一遍，小鐘叔叔跟著混過去．我讓他從讀，他讀成兔子不拉屎。“哈哈哈......."笑得我肚子疼了，我看了一下小鐘叔叔的傻樣，又開始發笑了。小鐘叔叔抓了抓頭問：“笑什么笑啊，我又讀錯了嗎？”我忍著笑說“你....你讀錯了，應該是toothbrush啊，不是兔.....子....不.....拉....屎！”。“哦”小鐘叔叔說道。今天到這了，小鐘叔叔再見?！霸僖娏?，‘小老師’。”
原來當‘小老師’那么辛苦的，老師啊你們好偉大啊，我代表全學校的學生說聲：“老師你們辛苦了?！睆闹形翌I悟到當老師的辛苦，二是，講英語的笑話。這就是我深刻的“我當了一回‘小老師’。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十二
今天的作文課很有意思，“同學間交換作文，互相修改?！崩蠋熞宦暳钕拢@是要讓我們當“小老師”啊。
翻開同學的作文本，看看字跡，第一印象便直接降到八十分。字跡有點不工整。雖然整篇文章沒有錯別字，但標點符號改得讓人頭大。句號、引號連用；一句話完了但用的是逗號，唉，這位同學，運用標點符號的水平有待提高哦。
再看語病，這個改起來最好笑。比如“無非就是吃月餅，賞月。”后面應用句號。結果她寫的“無非就是吃月餅，賞月嗎？”這句子，笑掉大牙了。還有，三自然段開頭，語句真是一點兒也不連貫，“牛頭不對馬嘴”。明明前面寫“小時候過中秋”，后面又轉筆，還不用連接詞，直接寫事。讀起來可別有一番“語病趣味”！作文還欠缺些描寫。全文就幾句話，其余的動作、神態、環境描寫真是一點兒也沒有。所以后來我增加環境描寫、對話時的動作和神態描寫等，如此，文章就生動了許多。
不過也有寫得好的地方。比如作文題目“小時候過中秋的事”就很吸引人。全文以“我”過節的故事為線索，展開情節。最后，改完這篇作文，我寫下了這樣的評語：題目吸引人。但內容欠豐富，描寫不夠。
“改作文”，抓住一個“改”字，改的是我們文章的毛病與不足。所以，我覺得我這個“小老師”活動還不錯，滿滿的成就感。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十三
一天晚上，我做了一個夢： 在23世紀，我成為了一名優秀的老師。
我第一天來到鼓四?。ㄐＣ﹫蟮?，校長就安排我到一年1班上少先隊知識活動課，試一試我的能力。如果好的話，就請一位教師來輔導我，還有給那位教的班上實習課。
在上課之前，我緊張無比，生怕出了差錯，或者是怕孩子們覺得太無聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣，我就把ppt做得很可愛。
開始上課了， 我一走進教室孩子們都很熱情，有一個調皮的小男孩，他一看見我，立馬走過來繞著我轉。后來，我將ppt安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發起了我的特長——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽到了責罵，就不敢再說話了，那個小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進來，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會上課都結巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開了ppt，就開始給他們講課。我先問了他們第一個問題：“你們知道少年隊的全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領巾！”我伸出手示意他坐下來，向四周看了看，都沒有人舉手，我就說出了答案：“中國少年先鋒隊！”
后來，我還教了他們作風，認識隊旗、紅領巾、敬禮、呼號以及宣誓。
第二周，我來給他們上復習課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會什么。
過了幾天，一年級舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實習。過了一年，我正式成為這個學校的老師。
“叮叮?！濒[鐘響了，我睜開朦朧的眼睛，原來是在做夢??！
當老師是多么不容易?。∵@次“夢旅” 讓我真正體會到老師的不易，以后我一定要好好學習，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十四
我的奶奶是一個勤儉節約、勤勞質樸的鄉下婦女。她雖然沒讀多少書，但是她懂的道理可真多。
從小爸爸媽媽就在外面打工，我是跟著爺爺奶奶一起生活的，我尤其跟奶奶特別親，奶奶到哪，我就到哪，奶奶笑著說我是她的 “小跟屁蟲”。
奶奶是個熱心的人。無論誰家有困難，只要是奶奶力所能及的，她都會前去幫助。村里有個孤寡老婆婆，一個人生活很困難，奶奶就經常送菜或是好吃的給她。打從我記事起，就經常聽見鄉親們夸奶奶人緣好。
上學以后，奶奶叫我要好好讀書，不能跟別人比吃比穿，要比就比誰的成績好，比誰將來有本事，有出息！奶奶叫我要做一個勤奮努力、積極上進的好孩子。她教我要堂堂正正的做人，踏踏實實的做事。她總是讓我要與人為善，做一個善良正直的人。
我家的新房子做在村級公路邊上，旁邊50米處就有一座兩三米長的小橋，下面是一條長長的小河，河水很深。由于那座小橋是村民們自己出資修建的，所以不是很規范，旁邊沒有欄桿。鄉村的村級公路上又沒有路燈，所以以前外來的車輛翻到河里是常有的事，也有人步行看不清摔到河里的。
自從我家搬進了新房，奶奶就叫爺爺趕緊在走廊上裝了一盞節能燈，每到天黑看不見的時候，奶奶就親自打開那盞燈。
那時候的我還很小，懵懂的不知道奶奶為什么要這樣做。我好奇地問奶奶：“干嘛要點走廊上的那盞燈呀？多費電啊！你不是教我們要節約嗎？”
奶奶摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，該節約的時候要節約，不該節約的時候就不能節約。”
“你看，自從咱家裝上了這盞燈，夜晚就再也沒有人和車掉進河里了，點這盞燈雖然要花點電費，但是它不僅照亮了別人，也照亮了自己，這不是很劃得來嗎？”奶奶接著說。
我若有所悟的點了點頭。
后來我才明白，原來奶奶心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是她心中的明燈。很多時候，幫助別人，其實就是幫助我們自己。
當老師問我：“你長大后想成為什么樣的人？”
我毫不猶豫地回答：“我想做一個奶奶那樣的人！”
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十五
依稀記得，是你，讓我有今天的輝煌；是你，讓我站在今天的塔頂上；是你，讓我領悟生命的真諦。
依稀記的，是你，教會我用筆寫下生命的輝煌；是你，教會我用心去記下生命難忘的一瞬間；是你，教會我用筆觸刻下生命中最快樂的一刻。
依稀記得，你那永不改變的笑容是給我們的鼓勵；你那永不變的語言是我們成功的見證。許多的永不變證明我們的成長。還有那一天比一天多的銀發，是為了我們的成長你所付出的唯一的可以看見的證據。
依稀記得，你教會我們把一縷陽光寫進作文；你教我們把一角黑暗寫進心里；你教我們把一聲叮嚀刻進腦海里。
我現在的一切是你所付出的結果。
老師，現在，請接受我為你所準備的禮物。
那是只有教師才能看到的，屬于你們的舞蹈。
長大后，我會成為你，最神圣的，老師。
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十六
“淑睿，要洗頭了！”媽媽大聲說。
我在預習課文，一點也不想洗頭。
“淑睿，該洗頭了！”媽媽的聲音又大了些。
我真希望變成一名老師，這樣就沒人在你學習的時候叫你洗頭了，我想著想著，突然覺得自己頓時長高了許多。我低頭一看，發現手里竟拿著一支粉筆，我真的變成了一名老師！
你猜，我成為老師想干什么？哈哈，當然是教學！
我教語文、數學、英語、科學、音樂如果你喜歡教書也可以來。我會請小兔子、樹獾、小象、丹頂鶴來聽課。
怎么教？別擔心，它們只要帶上一只特制的耳機，即使待在自己的家里，也一樣可以進入我的課堂，聽我為它們上課。當然，如果它們愿意，它們可以到我的教室里聽課。
中午的時候，媽媽抱著一個紙箱走來了。我正在教同學們鋼琴曲，沒看見媽媽。
“你好！”媽媽向我禮貌地問好，“請問我可以教美術這門課嗎？”怎么？媽媽沒認出我？我有點失望。我點了點頭，表示可以。接下來，媽媽給同學們發了美術本子。要上美術課了，這時，我頭皮突然發癢，頭皮屑如雨一般下來了，大家都嚇了一大跳。我又搖了搖頭，哇！糟糕，頭皮屑大的可怕！漸漸地我頭加倍癢，好難受呀！我真想變回原來的樣子去洗頭。
“頭癢了吧，調皮鬼？對吧，淑睿？”唉，最了解我的還是我最親愛的媽媽！原來她發現了我的秘密！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十七
看著一樣樣作業滿天飛，看著一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學減作業，提分數了！
想著想著，我的身高開始發生變化，頭發也慢慢地變長了，鼻梁上還帶著一副不知從哪飛來的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現在要體驗一下當老師的生活。一進教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說完這句話，我后悔了，萬一只變了個模樣，聲音沒變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發生了變化。接著我又擔心動作行為會暴露我的身份，趕緊補充道：我們今天改上自習課。我覺得這樣才能掩飾自己的身份，硬著頭皮等了一節課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來得輕松。你們覺得烏云過后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學跑了過來，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業！老師！老師我已經被淹沒在喊叫聲中，我覺得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學之外，還要處理這么多事。
晚上還要準備課件，批改作業，我隨便打開一本，??？這是什么亂七八糟的符號，想不到班級里的同學知識量這么大，會用符號來代替答案。我有點好奇，又有點生氣。
我的夢醒了，我知道當老師挺不容易的，不但要有豐富的知識，還要有超常的忍耐力。我開始后悔了，原來當老師會這么辛苦！
小學當了一回老師（熱門18篇）篇十八
老師在我的心目中一直以來都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師??！
如果有一天我成為了一名教師，我會為我的學生們少布置一些作業。你看，現在孩子們的作業多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會讓孩子們多一些玩耍的時間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對不打罵學生，而是耐心地跟學生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對調皮不聽話，愛犯錯誤的學生，我一定會耐心地跟他們講道理，讓他們真正認識到自己的錯誤。因為我相信每個孩子都是好孩子，正如古人語：人之初，性本善。孩子也都會有犯錯誤的時候的，犯了錯誤不可怕，但犯了錯誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對用規矩管理，而不是看有關系管理，所有的孩子都是我的學生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會經常在班上開展一些活動，比如：貼鼻子、玩撲克說成語、成語比賽讓孩子有一個輕松愉快的學習環境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學到了新的知識，讓不愛學習的孩子都愛上學習，讓學習不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了一名老師，我會給孩子們插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由地翱翔。