學習心得是一種記錄自身學習歷程的方式，可以反映出我們在不同階段的進步與成長。小編收集了一些學習心得的好文章，希望能給大家帶來一些靈感。
四有學習心得范文（15篇）篇一
榮幸這次能有聽課的機會，讓我和我同事能夠在__幼兒園領略有名老師的課堂風采，參賽的老師們都十分的優秀，本人覺得這幾節課教學組織有序，課堂教學構思巧妙，教學方法各有所長，效果好，充分發揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲教學中快樂的學習，讓游戲教學貫穿于整個活動，使我感受頗深，受益匪淺，從這一節節生動、精彩的課堂中領略了優秀教師的風采，這次聽課中我學到了很多。下面就談談我這次聽課的體會和感受。
體會一：讓游戲融入到簡單教學中。
說到簡單教學，有些人也許會覺得枯燥乏味，但我聽了金老師上的藝術《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽一聽、走一走、玩一玩的形式展開，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說到游戲，對大人來說好像不太嚴肅，但游戲對于孩子的成長，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動，是適合孩子人格健全發展的活動。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點，把游戲融入到教學當中，首先以聽一聽，讓幼兒感受音樂帶來的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂走一走，音樂一停小手或者小腳做一個停的動作(幼兒能夠以不同的姿勢展示)，帶動了幼兒的用心性，最后再來玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入頂點，讓我們看到了孩子的千姿百態，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡單、質樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂。雖然是在玩，但他們卻象在認真的做事。所以對于孩子來說，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認為的一種“嚴肅的工作。”這堂課的教學資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學會“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡單、易懂、質樸、好聽、好玩，帶給我的感覺是簡單、愉快的。也是十分值得學習的地方。
體會二：以故事為情節，讓幼兒發現規律微妙變化。
莊老師上的數學《規律城》讓我印象深刻，目的在于訓練幼兒靈活運用所學知識幫忙故事中的公主解決問題來救出王子，讓幼兒了解aab、abb、abc模式的排序方式，學習仔細觀察圖片，有必須的比較潛力和初步的決定推理潛力。整個活動以故事情節和圖片來貫穿主線。分三個環節完成，層次清晰，第一個環節透過讓幼兒自己觀察去發現一些圖片中的水果的排隊是有規律的。透過圖形的比較引導幼兒感知圖形排隊的規律性，來幫忙故事中的公主找到鑰匙，打開城門。這是對幼兒進行初步決定推理潛力的訓練。第二個環節讓幼兒在發現規律的基礎上自己去動手實踐，在實踐的過程中引導幼兒進一步掌握并概括簡單圖形的排列特征。故事情節中，公主要走過其中的一條彩色路，才能到達王子那邊，進一步讓幼兒掌握其中的規律性。在幼兒整個操作當中，教師更多的了解幼兒此刻所能到達的潛力水平;層層遞進，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過程，并在操作中給予指導，讓幼兒相互檢查所做的資料，讓他們能夠得到進一步的鞏固。第三個環節讓幼兒掌握復雜一點的圖形的排列規律和特征。故事中，讓公主把橋修好——提升排序難度，最終到達目的地，把王子救出來，整堂課趣味性強，讓孩子從簡單的故事中找規律，環環相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規律排序的樂趣，也訓練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊老師的課是一個師生共同“享受”知識能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會到幼兒數學課堂教學的樸素與扎實。
兩天的聽課學習，我學到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點，但我想，光是這二點，就是我要用很多的時間才能深刻領悟的，老師扎實深厚的教學基本功，駕馭、調控課堂的潛力，親切大方的教態，靈活機智的教學，獨到智慧的教學設計，富有藝術性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對自己嚴格要求，從各方面找不足、找差距，一點一點的進步，一點一點的學習，不斷提高自己的業務水平，透過努力力爭使自己的課堂水平，邁上一個新的臺階。
四有學習心得范文（15篇）篇二
抱怨多、不愿干事，沒方法、不會干事，吃干飯、不干實事。但實際上，盡管工作任務重、工資待遇少，工作壓力大、社會認可差，工作職責大、賦予權力小，大部分基層干部還是講擔當、講業績、講奉獻、講方法的，能夠做到扎扎實實為一方的穩定和發展作出應有的貢獻。
講擔當，有責任意識。在工作職責面前，基層干部不推諉、不扯皮，能夠主動站出來挑擔子，敢于擔當、敢于負責，做到盡職盡責。如，在江西贛州市開展的“送政策、送溫暖、送服務”工作中，瑞金市廣大干部通過向群眾發放記有干部聯系方式的“連心卡”，與群眾建立結對幫扶關系，確保聯系服務群眾“不隱身”、“不離線”，為群眾解決諸如技術幫扶、創業貸款、道路水利修建、證照代辦、矛盾糾紛調處等生產生活中的各種問題，遇事不避難、不繞道，群眾普遍形成了“有事就找‘連心’干部”的觀念。
講奉獻，有為民意識。基層工作是服務群眾的工作，沒有休止符，沒有邊界線，為了做好群眾工作，實現好、維護好、發展好群眾的'利益，基層干部甘愿奉獻、公而忘私、國而忘家，不計較個人得失，經常是“5+2、白+黑、晴+雨”，自掏腰包為群眾辦事。如，瑞金市謝坊鎮發生嚴重火情，鎮村干部不眠不休、不敢松懈，在山上連續打火三天三夜，盡全力減少群眾的經濟損失;瑞金市武陽鎮中賴村黨支部書記賴裕增多年為本村困難黨員、五保戶等墊付黨費和新型農村合作醫療參保費。
講方法，有大局意識。基層工作紛繁復雜，不同的群體有不同的利益訴求，容易產生矛盾糾紛，而正是這種復雜性讓基層干部在實踐中掌握了與群眾打交道的方法，善于平衡各方之間的利益關系、調處各方矛盾。如，20xx年下半年開始，瑞金市鄉村如火如荼地開展農村危舊土坯房改造工作，但葉坪鄉黃沙村華屋60余戶成片的危舊土坯房卻因17戶資金短缺沒能動工。20xx年衛生局副局長楊銳接任黃沙村的“三送”工作隊長后，考慮到危舊土坯房對村民人身安全構成極大威脅，多次聯系市農村信用合作社，終于為17戶華屋村民爭取到每戶3萬元建房貸款，并落實每戶1.5萬元的補貼，幫助村民搬離危舊土坯房、建新房。
講業績，有爭先意識。基層工作涉及政治經濟、文化教育、生態環境、社會民生、社會穩定等方方面面，任務重、壓力大，基層干部沒條件過著喝茶看報混日子的生活。相反，為了爭創一流業績、贏得群眾的好口碑，基層干部積極解放思想、開拓創新，始終保持克難制勝、奮發有為的勁頭，努力讓各項工作得到組織和群眾的認可，做到精益求精。如，在“送政策、送溫暖、送服務”工作中，瑞金市發揚創新精神，探索出“干群雙向全覆蓋”等新路子，開辟出“干群夜談會”等新載體，搭建出“96333信息服務熱線”等新平臺。
四有學習心得范文（15篇）篇三
曾在年少無知的時候，是我的老師的諄諄教誨使我學會知識、明白了道理。于是在我幼小的心靈里，教師就是無所不知、無所不能的。從那時起，我就暗下決心——長大后一定要當一名光榮的人民教師。在初中畢業的時候，我毫不猶豫地以第一志愿報考了師范，并順利地被凱里民族師范錄取，畢業之后，如愿以償地當上兒時就夢想的教師，順利地走上了三尺講臺。
光陰似箭，日月如梭，在教學崗位上一晃就是十六個春秋。使我體會到了當老師的快樂，同時也讓我嘗到了教學生涯中的酸甜苦辣，深知這人民教師不好當，尤其是新時期的教師。在我國第30個教師節來臨之際，習近平總書記來到北京師范大學，看望教師學生，并與師生代表進行了座談交流。習近平總書記在北師大與師生的講話猶如一支強心劑，注入了我們每個教師心里，使我等茅塞頓開：即做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，把自己的暖和和情感傾注到每個學生身上。認清肩負的使命和責任，努力成為師德高尚、業務高深、布滿活力的高素質專業化教師，做一位新時代的“四有”好教師。
面對新時期的少年兒童，我們怎樣才能做到這“四有”好教師呢？下面就結合工作和生活中的實際談談自己粗淺的看法：
“學高為師、身正為范”。“要想給學生一碗水，教師必須有一桶水”試想，一個教師連他所要教的教材無法吃透的話，他是如何向學生傳道、授業、解惑的。小學生的特點是分析能力相對較弱，而觀察能力和模仿能力相對較強，老師就是學生的一面鏡子，老師的一言一行，都在潛移默化的影響著學生，這就要求我們老師不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。在生活中，我要求學生做到的，自己必須先做到。當學生犯錯誤了，我總是耐心地為其講道理，并不是一味地批評他們，使他們不僅能充分認識到自己的錯誤，還覺得老師總是那么的關心他，很自然地就改正了錯誤。
要做到把學生培養成為一名合格的社會主義接班人，就要求老師必須具有扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法，同時還應具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
所以，在平時的工作之余，我就喜歡走進學校的圖書室，找來有關于教育教學方面的書，一看就是幾個小時，我的家里，從學校里借來的、購買的教育教學叢書琳瑯滿目。書讀多了，上起課來就得心應手，以致于我們班上的學生都稱贊王老師總是能“出口成章”。在我的潛移默化的影響下，我們班上的學生也愛讀書起來，作文水平也提高了不少。
由于要實現義務教育“均衡發展”目標，很多小學生從7歲起就離開父母、長輩呵護的家庭生活，開始進入學校寄宿學生生活，對于這一部分寄宿生和留守學生，這就要求我們把自己的溫暖和情感傾注到他們身上。在這方面，我們以嚴愛相濟為前提，對待學生要做到曉之以理、動之以情，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近教師同學生的距離，滋潤學生的心田。
我班42名學生中，其中寄宿學生有16人，留守兒童10人。其中，既是寄宿學生，又是留守兒童的有5人。對于這一部分學生，我可算是很費心。就拿情況比較特殊的王xx和許xx兩個同學來說吧，王xx父親是個盲人，母親又改嫁他鄉，他的生活由堂爺爺負責，堂爺爺家孫子又多，再加上又上了年紀，精力有限哪里管理得過來，除了能讓其能吃飽之外，其他的生活起居幾乎就是無人在照顧。許xx同學母親去年剛因病去世，其父身體又不好，家境條件非常差。對于這兩個學生，在平時學習和生活中，我將他們視為自己的子女對待，對于王xx，衣服臟了，我就讓他脫下來，有時拿回家和自己的一起洗，有時利用學校寄宿生的洗衣機幫他洗；學習用具沒有，我就將自己的筆送給他。每學期學校要求推薦貧困生，我第一想到就是他們倆。平時我總是教育班上的同學要熱情幫助他們。在我和科任教師以及全班同學的關心下，這兩位同學感受到班級體溫暖，逐漸樹立對生活和學習的信心，成績也在一步步地上升。
總之，習近平總書記提出的好老師四個要素，不但是對全體老師提出的要求，更為我們指出了努力的方向。今后的工作和生活中，我們要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，做一個新時期的“四有”好教師。
四有學習心得范文（15篇）篇四
第三十個教師節到來前夕，習近平總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。講話中指出：牢固樹立終身學習理念，不斷提高業務能力和教育教學質量。要弘揚高尚師德，淡泊名利、言傳身教，真正做到自尊、自強、自省、自律，用高尚的道德情操引領學生全面發展。要把自己的本職工作和國家發展、民族振興結合起來，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。
在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。
一、轉變教育理念,實施差異教育。
學生是學習的主人,是發展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的"責任"為豐富的"情感",去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習,樹立先進理念。
愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。
我覺得我們要把思想教育工作和學生綜合素質的提高貫徹到所有課程中去，教師要處處體現為人師表，言傳身教的風范，因為教師自身的學識魅力和人格魅力對學生的影響才是最深刻的、最終身難忘的。我的課堂教學氛圍不錯，但在教學方式方法上，還是要多學習，多探究，我要著重培養學生學習的動力和活力，從而提高教學質量。我們青年教師的成長，無論在教學還是科研上，都要有經驗的老師來指導，來提高我們的上課技巧，使我們青年教師逐漸成長，最后成為各個學科中的精英和骨干。"。
四有學習心得范文（15篇）篇五
學習xx的講話，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我的工作指明了發展、前進的方向。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據調查，教師已經成為職業倦怠高發人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內部因素，從而更好的調動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的。現實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了。看到學生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現，我們應該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質的同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業來追求，我們可以享受奉獻的快樂；以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂；把愛心撒向學生，我們可以收獲學生成長的快樂；如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業上不斷進步。
下面是檢驗你工作的熱情度的標準：
1、感到工作很有樂趣。
2、工作信心百倍、得心應手，從不覺得累。
3、每天都盼著到學校上班。
4、能有效的解決工作中的問題。
5、對學校領導安排的工作都樂意接受。
6、工作達到預期目標后很高興。
7、認為自己所做的一切都對學校或他人有利。
8、能和諧的和同事和學生相處。
9、能創新的開展工作。
10、工作中能主動承擔責任。
11、有較高的職業遠景和長遠的工作規劃。
12、認為自己是一位讓學生喜歡的老師。
13、工作能得到學校領導和同事的認可。
14、工作能做到有條不紊，穩而不亂。
15、對學生很有愛心和耐心。
16、認為自己的工作很有價值。
一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創新和發展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發揮每位學生的個性，為學生創設自主寬松的學習環境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現、工作能力、工作業績等多方面。有的表現的謹慎有余，開拓不足，優柔寡斷，缺少應有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷提高自身素質；積極探索新時期的教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；努力做到學識淵博，業務精良，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，還具有堅實的理論功底和較強的業務能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應、適應能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應環境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調研的基礎上勤于思考，創造性地開展工作。同時還應該獨具慧眼，發現每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發揮。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數。
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發生了質的轉變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分。克拉克以他對教育不懈的追求，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛；生活因我而美好！我們的教育目的不是管束人，而是發展人；不是死守課堂，而是帶領孩子們走進生活；不是灌輸知識，而是教孩子們學會創造；不要只是記住別人的思考，更主要的是要產生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式，以學生的“先學后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業，進行嚴格訓練，形成能力。每節課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養成了。我想這個良性循環的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結果。
學生的學習習慣的養成，以及日常文明習慣的養成，其教育的重點是要從規范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發揮規章制度的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有學習心得范文（15篇）篇六
韓愈在《師說》中說道：師者，所以傳道授業解惑也。
這話明確告訴我們：教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。老師，不是教書匠，只輸送知識，更重要的是教會學生為人處事的道理與主動學習的可貴品質。一名教師要真正做到“傳道、授業、解惑”，要具備愛心、耐心和責任心，這樣才具備了好教師的品質。
記得教師節前夕，xx到看望和慰問廣大師生時指出，老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這是“四有”教師的標準，是好老師的準則。作為年輕教師中的一員，工作積極、熱情高，更應該以“四有”教師的標準來嚴格要求自己。
首先，有理想信念。樹立遠大的理想，既然選擇了教師，就選擇了甘于寂寞，甘于清貧。要積極學習先進的教學理念和教學思想，讓自己更快成長為合格的教師，讓自己的學生受到更好的教育，從學生的終身利益出發，好好利用三尺講臺，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對未來美好生活的向往與追求。
其次，要有道德情操。《論語·子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為年輕的班主任，我深有體會，老師是學生正衣冠的鏡子。在教育學生的過程中，我經常從我做起，隨手撿起身邊的垃圾，自己的垃圾自己處理，無論在寢室還是教室或是走過的地方，不給值日生增加負擔；集會時，只要是我班的活動區域，看不到垃圾的影子。在教學的過程中，尊重學生；與學生相處，從平等出發……在道德情操的各方面做好學生的表率，學生為此也有了多方面的進步，學會尊重老師，和諧同學，這大概就是言傳身教的偉大魅力吧。
因此，在今后的工作中，注重自己道德情操的培養，希望能給學生帶來更多的成長空間。
再次，要有扎實學識。教學生知識，首先要求教師融會貫通，將知識面擴大，學生才有更多接觸更多知識的可能性，因而教師必須要與時俱進，在學生面前樹立好終身學習的好榜樣。
最后，要有仁愛之心。這就要求關注每一位學生的成長，注重每一位學生的全面發展。我堅信，每個孩子都有自尊心。也許因為我是語文教師，因而在情感上更注重人性化，多從學生的角度思考問題，面對后進生，我選擇一步一個腳印的教，一步一個腳印的走的方法，不急于求成，多注重培養他們的學習信心，只要多認識一個字、一個詞、一句話，我都會即使給予他們鼓勵的幫助。對于思想開小差的學生，培養他們集體的榮譽感，讓他們為班上做好事，為班上爭光添彩，久而久之，他們也漸漸學會了遵守班紀班規。
誠然，要想做一名合格的人民教師，需要做的除了這些，還有更多，在今后的教學生涯中，我會繼續努力前行，風雨無阻。
四有學習心得范文（15篇）篇七
“四講四有”是一名合格黨員的核心要素，是新時代黨員黨性的客觀要求，是在黨愛黨、在黨護黨、在黨興黨、在黨為黨的現實體現，為我們每個黨員怎樣做一名合格黨員指明了方向。20xx學習四講四有。
黨的以來，以同志為核心的黨中央審時度勢，勇于擔當，力挽狂瀾，下大決心扛起“黨要管黨、從嚴治黨”的大旗，以作風建設為突破口，以反腐敗斗爭為重點，以制度建設為根本，始終把黨的思想政治建設擺在突出位置，著力鍛造講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的黨員隊伍，團結和帶領全國各族人民為實現中華民族偉大復興“中國夢”而努力奮斗。消防部隊是一支在黨的領導下，負責消防監督執法和滅火救援任務、保衛經濟建設和人民生命財產安全的重要力量，肩負著黨的重托和人民的期待，神圣的職責使命要求我們對黨要更加忠誠、對人民要更加熱愛、對部隊要更加嚴格，消防部隊全體黨員必須按照“四講四有”要求，永做黨和人民信賴的合格黨員。
要在看齊追隨中筑牢鐵一般的理想信念。“講政治、有信念”明確了合格黨員的核心要義，是愛黨之源。指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。”堅定的理想信念、強大的政治定力，來源于對黨的科學理論真學、真懂、真信、真用，只有堅持勤學篤行，才能站穩政治立場，自覺看齊追隨。一是在深學黨章中明確看齊標準。黨章是黨的根本大法，熟讀熟知黨章的基本內容、核心精髓，時刻牢記黨員姓黨、軍人跟黨、在黨為黨，切實把學黨章的過程變為固本培元、補“鈣”強“筋”的過程，在不斷的積累升華中堅定政治信念。二是在深悟講話中確立信念航標。系列重要講話為黨員錘煉黨性指明了根本方向，要學深悟透精神實質，系統掌握治黨、治國、治軍的新思想新戰略，以真誠而執著、至信而深厚的感情，堅持系統學、聯系實際學、帶著問題學，切實掌握思想精髓、領悟核心要義，自覺做到思想上緊跟、政治上追隨、情感上擁戴、行動上篤行。三是在領悟黨史軍史真諦中厚植忠誠本色。中國共產黨光輝燦爛的發展史蘊含寶貴的精神財富，是加強黨性修養的源頭活水和思想源泉，要從井岡山精神、長征精神、延安精神、趕考精神、改革開放精神等優良傳統中汲取精神養分，經常想一想入黨為什么、參軍干什么等根本問題，自覺傳承紅色基因，時刻立正信念航標。
要在正風肅紀中固守鐵一般的紀律規矩。“講規矩、有紀律”規定了合格黨員的行為準則，是護黨之要。指出：“要把黨的紀律和規矩挺在前面，用紀律和規矩管住大多數，使所有黨員干部嚴格執行黨規黨紀、模范遵守法律法規。”固守鐵一般的紀律規矩，是黨員干部錘煉黨性修養的依據和準繩，在任何時候、任何情況下都要心中有黨章、辦事守黨紀、言行有規矩。一是嚴守政治紀律的立場絕不動搖。要把紀律和規矩放在心上、挺在前面，自覺成為政治上的“明白人”，始終把紀律視為不可觸碰的“高壓線”，把鐵規當作金剛不敗的“護身符”，切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護黨中央權威。二是嚴格秉公用權的原則絕不放松。要從源頭上解決好“為誰當官、為誰掌權”這個根本問題，保持慎重用權的敬畏和依法用權的嚴謹，盯住用人用錢、工程建設、物資采購、執法辦案等敏感環節，嚴格按原則、按政策、按規矩、按程序辦事，以嚴格的紀律規矩管理約束部隊，以良好形象凝聚感召部隊，始終在組織、群眾和官兵面前做透明人、老實人。三是嚴改紀律作風的力度絕不減弱。轉作風樹正氣，貴在持之以恒，重在嚴抓常治，讓“作風建設永遠在路上”。要從我做起、從點滴小事抓起、從細枝末節嚴起，按照從嚴治黨的各項要求，做普通黨員而不搞特殊，做公仆而不當官做老爺，時刻走在前做表率，始終為官兵辦好事、做實事、解難事。
要在崇德向善中培植鐵一般的品德操守。“講道德、有品行”挺起了合格黨員的精神脊梁，是興黨之本。指出：“以德修身、以德立威、以德服眾，是黨員干部成長成才的重要因素。”黨員干部要常自省、嚴自律、明大義，筑牢道德高線，堅守精神高地，在忠誠堅守和實踐磨煉中見賢思齊、凈化心靈、激發力量。一要修品德。道德品行是立身之本、處世之基、成事之道。要內修品德升華自我、外修品德樹立形象、重修品德干事創業，自覺踐行社會主義基本道德，培植具有消防職業特點的社會公德，帶頭做老實人、說老實話、辦老實事。二要礪武德。消防部隊時刻面臨生與死、義與利、苦與樂的考驗，要著眼實現強軍目標，自覺踐行當代革命軍人核心價值觀，不斷強化正確的家國觀、義利觀、生死觀，發揚“一不怕苦，二不怕死”的戰斗精神，大力培塑中國心、民族魂、強軍志，爭做“四有”新一代革命軍人。三要講官德。消防工作是一項具有監督執法權力和滅火救援職責的特殊職業，面對各種利益的誘惑和生死的抉擇，要敢于堅持真理、恪盡職守、廉潔自律、犧牲奉獻，不斷強化法治思維和法治素養，在遵規守紀、依法履職用權上帶好頭，做一名“頭頂三尺”有黨性、“五衷之內”有敬畏、“行起坐臥”有格調的黨員干部。
要在找準定位中追求鐵一般的擔當奉獻。“講奉獻、有作為”反映了合格黨員的本色作風，是為黨之基。指出：“敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質”，“我們共產黨人講奉獻，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會‘痛并快樂著’，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會患得患失。”鐵一般的擔當就要有“鐵肩擔道義”的使命追求，敢于擔責、擔險、擔難，以逢山開路、遇河架橋的精神勇挑重擔，在使命擔當中奉獻人生。一是擔當起投身改革的重任。要認清改革是強軍的必由之路，積極擁護改革既是職責要求、更是黨性體現，領導干部要擔當起抓班子、帶隊伍、保一方平安的重任，全體官兵要擔當起做貢獻、爭榮譽、服務經濟發展的使命，始終做到撤降并改由黨安排，進退去留聽黨召喚。二是擔當起備戰打仗的重任。要牢牢把握戰斗力這個唯一的根本標準，緊緊圍繞能打仗、打勝仗這個核心要求，把愛黨、憂黨、興黨、護黨的情懷化作奉獻部隊的使命擔當，始終把維護“兩個穩定”作為凝神聚力的主業、精益求精的專業、不懈奮斗的事業，打造戰無不勝的消防鐵軍。三是擔當起創新發展的重任。當今時代，科學技術迅猛發展，一些傳統思維模式和工作方式已跟不上時代步伐，尤其是當前網絡、數據、信息化時代，賦予了擔當奉獻精神新的內涵。作為黨員干部，不僅要思想上進步，能力本事上更要勝人一籌，適應新時代、樹立新理念、探索新領域，大膽創新信息化條件下的消防工作和部隊管理方式方法，以擔當有為的精神狀態，做出新的更大的貢獻。
蔣青春同志是全區廣大共產黨員的優秀代表，是新時期人民法官的杰出楷模，是“。
兩學一做。
”學習教育的先進典范。他的事跡樸實生動、感人至深，集中體現了當代共產黨員的良好形象和崇高精神。結合正鑲白旗人民檢察院的實際情況，結合“兩學一做”學習教育，從以下四個方面開展向蔣青春同志學習：
一是學習他信念堅定、對黨忠誠，始終把黨和人民事業作為畢生追求的政治品格。印發了蔣青春同志的先進事跡，要求全院干警深入學習蔣青春同志的先進事跡，把開展向蔣青春同志學習活動融入到各項檢察工作中。
二是學習他牢記宗旨、服務人民，始終盡心竭力為群眾排憂解難的公仆情懷。營造比學爭優的學習氛圍，要通過集中學習、互相交流討論等多種方式，以蔣青春同志的先進事跡為鏡子，認真對照檢查自己，談體會、查不足，把學習他的先進事跡落實到實處，自覺加強黨性修養，增強宗旨意識。
三是學習他大義凜然、不怕犧牲，始終維護法律尊嚴和公平正義的無畏精神。要求黨員干部要做到帶頭信仰法治、堅守法治、厲行法治，不斷提高運用法治思維和法治方式開展工作、解決問題、推動發展的能力，以實際行動維護社會公平正義。
四是學習他清正廉潔、克己奉公，始終保持一身正氣、兩袖清風的道德操守。全體干警要自覺加強黨性修養，注重在工作實踐中錘煉政治品格，始終保持著公仆本色和司法人員的浩然正氣。
通過此次學習活動，全院干警要進一步堅定理想信念，保持昂揚銳氣和奮發朝氣，爭當“四講四有”的合格黨員，自覺把學習蔣青春同志的先進事跡轉化為干事創業的強勁動力，立足崗位、履職盡責，為檢察工作打下堅實的精神文化基礎。
在我辦集中學習中，肖專員給大家上了一堂“爭做四講四有的合格黨員”的黨課，聽后受益匪淺，感受頗多。肖專員在黨課上提出了“三個心”：平常心、感恩心、敬畏心。這三個心深深觸動了我，讓我深刻感覺到“三個心”對一名共產黨員有多么重要的意義。讓我在物欲橫流的今天對如何管好自己、守住底線起到了不可估量的作用。下面就“三個心”談談自己的一點心得和理解。
何為平常心?平常心就是知足常樂，善待得失。社會在飛速發展，身邊好友錢包中的鈔票呈幾何速度增長，對我們而言無疑具有相當誘惑力。這個時候，黨員的平常心就起到了關鍵作用。擁有平常心，知足常樂，人就不會浮躁，不會焦灼，不會被欲望占滿，更不會讓靈魂擱淺在無氧的空間里。擁有一顆平常心就擁有一種正確的處世原則，不會增加不必要的苦惱和煩悶。平常心說起來容易，做起來卻要靠內在的氣度和外在的約束，得經過長期的修煉才能具備。作為新時代的黨員，我們要始終保持清醒頭腦，腳踏實地不飄浮，埋頭苦干不張揚，視黨和人民的利益重如山，視個人名利淡如水，以平靜之心對己，以平穩之心處事，以平常之心對待名利，加強自我黨性修養。
常懷感恩之心，為黨分憂盡責，勤奮努力工作，這是一個合格的共產黨員應有的基本人生觀和工作生活態度。對黨組織的培養和信任是否充滿感恩之情是衡量一個黨員的理想信念、黨性修養和思想品行重要標尺。個人成長不光依靠個人努力，更離不開組織培養，作為一名黨員要常懷感恩之心，樹立正確的人生觀，善待身邊的親人、同事和朋友，贏得大家的理解和支持，進而善待組織，對組織忠誠，依靠組織、相信組織、服從組織，這樣就會朝氣蓬勃，感到充實，把組織交待的事情做好。因此，我們作為一個黨員要對黨充滿感恩之情，要真誠地感謝黨的培養和信任，要更加謙虛地學習，更加負責地工作，更加嚴格地要求自己，以報答黨和組織的培育之恩。
要保持敬畏之心，朱熹說：“君子之心，常懷敬畏”。敬畏是自律的開端，也是行為的界限。心懷敬畏，能讓人懂得自警和自省，能讓人規范和約束自己的言行舉止。父輩的人常常對我講：“你在單位做事情，不能隨心所欲，想說什們就說什么，想干什么就干什么，要謹言慎行、心存敬畏”。我想，這也是告誡我們要保持一顆敬畏心吧。一個人來到這個世界上，沒有敬畏之心，“天不怕、地不怕”，百無禁忌、為所欲為，那是非常危險的。所以，作為一名黨員，要有敬畏心，敬畏黨紀國法，才會時刻保持清醒的狀態，自覺地嚴格要求自己，保持正確的人生航向，堂堂正正為人，踏踏實實做事，常走斑馬線，不碰高壓線，始終做到“自省、自重、自律”，爭做一名合格的黨員。
四有學習心得范文（15篇）篇八
有人說：科技、教育、管理是文明社會的三大支柱，其中教育是振興中華民族的希望，而振興教育的希望就在于教師。第三十個教師節來臨之際，習近平總書記來到北京師范大學和師生共度節日，他在與師生代表座談時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心，這一重要論斷豐富了教師的職業發展內涵，通過學習，使我更加堅定了自己要做一名合格的"四有教師"的信心。
理想信念，是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代，作為一名教師，只有樹立了崇高的理想信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會更加美好、燦爛，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今，有些教師有了職業倦怠，不僅有當一天和尚撞一天鐘的想法!還經常滿腹牢騷、怨這怨那，工作也不積極主動。我想，我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業，我們就應該為它奮斗終身，無怨無悔。可以說我是出生于一個教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽、大伯也都是教師，所以，我從小就受他們影響，理想就是做一名教師，一名受人尊敬的優秀教師。為了理想我在努力著，奮斗著。老師們，現實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，不如用心去感受一下周圍的一切：當你面對學生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時，當你看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時，當你看到學生的在各方面有那么一點點的進步時，這些都是我們快樂的源泉，這就是我們當老師的價值所在。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。有一句話說得好："學校無小事，事事是教育;教師無小節，節節是楷模".教師的職業特性決定教師必須是道德高尚的人。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范。要想把學生培養成什么樣的人，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學生產生巨大影響，言傳身教，身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題，怎么能擔當起立德樹人的責任呢?我認為，孔子說的一句說得非常的好："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從".當老師自身端正，作出表率時，不用下命令，學生也就會跟著行動起來;相反，如果老師自身不端正，而要求學生端正，那么，縱然三令五申，學生也不會服從。比如說，每次我們班上有勞動的任務，我都會和學生們一起干得"熱火朝天",學生們也會爭先恐后，都在表現自己。因此，學生們也都養成了不怕臟不怕累的好習慣。
作為一名教師，我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環境，沒有令人羨慕的財富和權利，但是，我們必須有扎實的學識，一顆熱愛學生的心，這是一名教師最基本的素質。有人說："教師要給學生一杯水，教師就必須有一桶水",但我認為教師的知識應更加淵博，應是一條滾滾流淌的小河(流量大，不斷更新)，不應只是一桶水。教師要走在時代的前列，就必須要不斷更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，做一個有淵博知識的教師。今天的學生，對一切新事物都充滿著好奇，因此，只有了解各方面的知識信息，才不會落后，才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導他們往正確的方向走。而有了知識，還要有創新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的，必須將扎實的知識基礎，再加以正確的教學方法，才能適應新時期的教學需求。所以，每上一節課，我都要靜下心來，好好思考一下，剛才上的那節課哪些地方上得比較好，而哪些地方不太理想，怎么講解學生會更容易理解。然后，思考該怎樣改進，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學方式的教師，才能成為有得、有經驗的教師。其實，我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優勢，因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學的得與失，找出閃光點，指出不足之處，就能在研究中不斷進步，獲取更多的教學經驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛，能產生力量。因為愛，自己樂意去做，自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學生，才會把教育當作自己一生的事業來經營，才會平等地對待每一名學生，才會用心來和學生交朋友，才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的去了解學生，從而幫助學生。因此，我認為做一個完美的教師，最重要的就是要有一顆熱愛學生的心。
四有學習心得范文（15篇）篇九
作為一名教師，學習四有的重要性不容忽視。學習四有，是指具備“有知識、有能力、有情感、有責任”的素養。只有具備了四有素養的教師，才能更好地履行自己的職責，更好地為學生創造一個良好的學習環境。在教育教學中，教師學習四有的意義是非常重要的。
“有知識”是教師學習四有中最基礎的要素。教師要不斷提高自己的學科知識和專業技能，才能更好地掌握教學內容，滿足學生的學習需求。我是一名語文老師，我經常參加語文學科培訓，了解教材的最新變化，掌握了一些多元化教學的方法，這些知識不僅讓我更好地掌握了教學內容，而且讓我的課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和學習效果。
除了要有知識外，教師還要具備教學能力，才能更好地對學生進行指導，促進學生全面發展。作為一名教師，我不斷提高自己的教學能力，增強自己的教學技能和創新意識。我在課堂上多采用互動教學，嘗試多樣化的教學方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習知識。我還經常參加教學方面的培訓，不斷地提高自己的教學能力，以更好地滿足學生的需求。
作為一名教師，要有強烈的社會責任感和對學生的情感關注。只有情感上的投入，才能使得學生愿意與老師接近和溝通。我的教學理念是“心靈溝通，提高教學效果”，我在教學過程中不僅僅是傳遞知識，更重要的是與學生之間的互動和情感溝通。我重視學生之間的交流和互動，構建了一個積極向上的課堂氛圍，并經常關注學生的學習和生活狀態，了解學生的成長需求和心理變化。通過這種方式，讓學生在自我實現的過程中，找到自己成長的軌跡，成為一個更優秀的人。
作為一名教師，我認為擁有社會責任感是非常重要的。只有意識到自己肩負的教育責任，在教育教學過程中才能更好地發揮自己的作用，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于我來說，我的責任不僅僅是傳遞知識，更是為學生提供一個有質量的學習環境，以使得學生能夠健康成長。因此，我在課堂教學中不僅僅注重技能的傳授，更注重品德的培養，希望通過自己的努力，為學生的健康成長做出貢獻，給學生更多的幫助和指導。
結語：
學習四有，需要教師全身心地投入到教育教學中，不斷提高自己的能力水平，實現個人價值的同時，也要實現社會價值。通過“有知識、有能力、有情感、有責任”的素養，教師可以更好地踐行教育教學的使命，不斷推動教育事業的發展。我相信，隨著我們教師的努力和奮斗，必將會為學生提供更好的教育和未來，讓他們在學習和成長的過程中取得成功。
四有學習心得范文（15篇）篇十
百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，學為人師，行為世范，做學生健康成長的指導者和引路人;牢固樹立終身學習理念，加強學習，拓寬視野，更新知識，不斷提高業務能力和教育教學質量，努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師;牢固樹立改革創新意識，踴躍投身教育創新實踐，為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
師德形成決非一種表面的具體行為.任何一種師德表現都能折射出深層的東西,它包含著人才觀,學生觀,質量觀,管理觀,學習觀,評價觀等一系列相關理念在內的綜合觀念.一句話,有什么樣的教育理念,就有什么樣的師德表現。
在推進素質教育,倡導更新教育理念的同時,怎樣樹立新時期的黨員教師師德形象,我們面臨的重要課題,我認為應做到以下幾點:。
一、轉變教育理念,實施差異教育。
學生是學習的主人,是發展的主體。教師面對的是學生的未來,而不是個人眼前的榮譽和利益,要立足于學生的成長。因此教書育人不可急功近利,需從大處著眼。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前,不顧將來,以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴,以犧牲學生的學習興趣為代價,過分苛求學生的成績,換取暫時的高分。眾所周知:愛迪生七歲上學,因成績差退學;愛因斯坦兩歲說話,上學智力遲鈍;德國詩人海涅是盡人皆知的后進生;普京上小學時學習成績一塌糊涂,而現在成為力挽俄羅斯經濟大滑坡的總統.事實表明,學習成績與創造力無明顯的聯系.創造力有早有晚,有先有后,越是有個性的人,創造力越突出.個性是創造的前提,把個性多樣性作為一種有價值的東西,一種財富來加以接受,我們就不會按成績把學生分為三六九等,我們眼中就會沒有差生,只有差異,實施有差異的教育,實現有差異的發展。
二、以身示范,情感育人。
教育不能搞形式主義,這也是一種不理智的急功近利的短期行為.因為,學生的成長和發展有其階段性,不能強求一致,無法整齊劃一.而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節.我們的教師隊伍中,絕大多數責任心都很強,然而,僅僅有責任心是不夠的,變單純的“責任”為豐富的“情感”,去面對學生之間出現的各種各樣的問題,瑣碎小事也會變得富有詩意,不僅要有愛的情感,愛的行為還要有愛的藝術。
三、加強學習,樹立先進理念。
愛崗敬業,無私奉獻,已經成為衡量教師師德的最低標準.當代師德不僅要有高度的政治思想覺悟,高超的教書育人之能,還必須具有高雅的情趣,健康的身心,具有終身學習的能力,懂反思,講合作,富有團隊精神.在工作中要不斷地學習新的教學理念,通過學習,使教師樹立起正確的人才觀,教育觀,教育價值觀等,努力使對教師師德的外在要求,變為廣大教師的內在需求和自覺行為。
四、常懷仁愛之心，培育有為新人。
做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，愛護、尊重、寬容學生，做學生的好朋友和貼心人。平等對待每一個學生，用欣賞增強學生信心，用信任樹立學生自尊，讓所有學生都享受成功的喜悅，成長為有用之才。這是我們常說的：愛在細節，德在無人處。
通過學習習近平總書記在北京師范大學發表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發揚幼兒的優缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，
工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名幼兒教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作。在一線教師中，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
四有學習心得范文（15篇）篇十一
根據《關于在全市黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案》的通知要求，以及縣、鄉等相關文件的要求，同安鄉機關黨支部組織開展了“學習黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”為主題的專題研討會。
圍繞本次學習教育著力解決的六個問題，我支部分類細化，制訂了詳細、全面的問題對照清單，并就本問題對照清單，廣大黨員在研討會上積極發言，踴躍參與，不護短、不怕丑、敢揭露、進行了較為深刻的批評與自我批評。根據研討會討論情況，我支部黨員存在如下主要問題：
2、有的不重視政治理論學習，甚至把參加學習作為一種不必要的負擔;。
3、有的沒有根本從思想上入黨，世界觀、人生觀、價值觀不正。
1、有的看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，離中央、省委和工委的要求有差距，不守政治紀律政治規矩;2、有的對黨史黨章黨規的學習滿足于一知半解，在傳承黨的優良傳統和作風方面有差距，不能把紀律和規矩挺在前面;不愿意亮黨員身份，害怕群眾監督。
三、一些黨員宗旨觀念淡薄的問題：
1、有的對組織安排的工作消極懈怠，拈輕怕重，懶懶散散，慢慢吞吞，敷衍了事;。
2、有的能力素質不過硬，自我要求不嚴格;。
3、有的安于現狀、進取心不強，“等靠要”思想嚴重，碌碌無為，得過且過，不求上進;。
2、有的缺乏基本的職業操守，對工作不負責、不認真，不能做到干一行愛一行、“安專迷”有差距，精準細致不夠;。
針對本次研討會所羅列出的問題，我支部結合實際確定了如下的整改措施：
一、堅定信念、加強學習：利用“兩學一做”學習教育這一契機，依托“三會一課”制度，加強廣大黨員的理論學習，堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。
二、落實責任、強化意識：從嚴落實支部主體和監督責任，促使全體黨員對照標準自覺改進自己，做到自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，努力爭做新常態下“4講4有”的合格黨員，全面提升黨員擔當意識，形成黨員干部積極爭做建設的“指導員”、經濟發展的“引導員”、政策法規的“宣講員”、困難群體的“幫扶員”、信訪維穩的“調解員”、服務群眾的“辦事員”。
四有學習心得范文（15篇）篇十二
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。接下來就跟本站小編一起去了解一下關于四有優秀教師學習心得吧!
作文。
競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優秀中青年教師應邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經專家鑒定結題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。
實驗學校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學校的一員而驕傲自豪!實驗學校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優秀的教師有著密切的關系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業務能力對一個學校的發展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學習自治區黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：
6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。
會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。
張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。
如何做一名四好老師，我認為應當做到以下五要：
一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。發揮。
黑板報。
手抄報。
國旗下的講話紅領巾廣播站校園網等宣傳陣地及濃郁的現代校園文化氛圍。組織學生進行有關國情新疆地方史新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得知識競賽討論會演講比賽觀看警示教育片班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
二、要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神圣的事業，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質優良的教師，才能造就高質量的學生。
三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。
四、要有扎實的專業知識。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。
五、要敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業成長的必由之路。“以學生發展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。
作為一名圖書管理員，首先，我應當擺正態度和明確職責，那就是做好全校師生的服務工作，不因是一名服務者就看輕自己，更不應沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次，堅持學習，提高政治覺悟和業務知識，只有頭腦清醒，業務精湛才能更好的為師生提供優質服務，才對得起學校與家長對我信任。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質高低，決定著一個國家和民族的未來。
也正因如此，張春賢書記在自治區黨委教育教師工作會議上強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對全疆各族教師提出，要做有歷史責任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業過硬的好老師。這“四好”，是對全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準則。
在新疆，好老師首先要有很強的歷史責任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰略地位，爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業盡心盡力。與此同時，當前境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應對各種風險挑戰，實現新疆社會穩定和長治久安，每一位教師都要有與當前形勢相適應的責任和擔當，清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對于新疆各族學生來說，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則，做政治堅強的表率，做踐行“五個認同”的模范，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識，堅決抵制“雙泛”思想，大力促進民族團結。從每一件小事做起，從一點一滴做起，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，做一個現代、文明的新疆人。
我們常說，要想給學生一杯水，教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是教師的基本素質。近年來，新疆的教育事業取得了顯著成效，但教育基礎依然薄弱，教育教學質量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學質量、提高教師整體素質和專業水平。當今時代，新知識層出不窮，知識更新換代的周期越來越短，為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋，如果教師知識不扎實、教學不過硬，教學中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時時有“活水”，更新自己的知識結構，積極回應新的挑戰，才能發現新問題，解決新問題，在實現自身長遠發展的同時，引導學生走向正確的方向。
成才先學做人，教師就是培育人的工程師，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養出一大批德才兼備的學生，我們在實現社會穩定和長治久安的道路上才會有堅定的保障。
在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業、盡職盡責。
作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學習，提升自身素質。
作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創新。
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態。
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的崇高目標。
四有學習心得范文（15篇）篇十三
“四有”要求是對所有黨員干部的要求和勉勵，振聾發聵、啟智明德。我們要認真學習領會，準確把握精神實質，抓好貫徹落實，全力推動xx科學發展跨越發展。
心中有黨，就是要提升黨性修養。必須牢記“心中有黨”這一最起碼的方向性要求，不折不扣貫徹黨的路線方針政策，確保政令暢通，絕不搞上有政策、下有對策。要通過參加黨委中心組學習、黨員培訓班等方式，自覺進行黨性教育，把握正確的政治方向，堅定理想信念，強化組織意識，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，對黨忠誠，夯實黨在基層的工作基礎。
心中有民，就是要堅持群眾路線。必須牢記“全心全意為人民服務”這一根本宗旨，心系群眾，為民造福。要持續深化“四個萬家”、“走進千萬家，溫暖長樂人”等活動，關切群眾所急所需所盼，著力解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題，突出抓好富民產業培育、公共服務保障、基礎設施改善和農民群眾增收，全力做好“便民服務”、“村級代辦”、“網格化”管理等工作，確保各項工作惠及人民，做到“為官一任，造福一方”。
心中有責，就是要勇擔當敢碰硬。必須牢記“心中有責”這一最基本的.職業道德，才能曉輕重知得失。對xx而言，要舉全鎮之力加快城鎮化建設，服務好榕威實業等重大產業項目落地投產，抓緊完善飲水安全、垃圾、污水處理、路網交通等基礎設施。要牢固樹立正確的政績觀，加快經濟發展只爭朝夕，推動城鎮建設敢為人先，面對復雜矛盾敢于碰硬。
心中有戒，就是要加強作風建設。必須牢記“心中有戒”這一從政紅線，守紀律、講規矩。全面落實中央八項規定和黨風廉政建設責任制，健全完善懲治和預防腐敗體系，教育和引導全體干部做學法遵法守法用法的模范，加強道德修養，追求健康情趣，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官，營造風清氣正的干事創業良好氛圍。
xx鎮作為xx市示范性綜合改革試點小城鎮，要真正用“四有”講話精神武裝頭腦、規范言行、指導實踐、推動工作，爭做xx跨越發展的自覺踐行者和堅實推動者，實現產業轉型升級、城鎮面貌改觀、民本民生改善、社會治安穩定，打造更加開放、美麗、和諧、幸福的新xx。
四有學習心得范文（15篇）篇十四
烏魯木齊市實驗學校始建于x年9月，學校堅持“以人為本，以德育為首，以教學為中心，以質量為生命”的辦學宗旨，在短短20xx年的時間里實現了跨越式發展，先后被評為全國師德建設示范單位、國家級“五·五”普法先進工作單位、國家級語言文字規范化示范校、教育部全國教育科學十五規劃課題優秀實驗學校、全國百佳校園電視臺、自治區級文明單位、自治區德育示范學校、自治區級依法治校示范學校、自治區級綠色學校、自治區級模范教工之家、自治區級青少年武術俱樂部訓練基地、自治區青少年科技活動特色學校、自治區基礎教育課程改革實驗先進學校、烏魯木齊市行風建設示范窗口單位、首批市級未成年人思想道德建設示范校、市級青年文明號等榮譽稱號。上千名學生參加全國、省、市級數理化、歷史、生物、計算機、作文競賽獲得一、二、三等獎。每年都有多名優秀中青年教師應邀在全國、省、市上參賽課、研討課獲獎受專家好評。9個國家、省、市級“十五”課題經專家鑒定結題，成果獲全國一二等獎并在各地推廣。
實驗學校取得了令人矚目的成績，我為能夠成為這樣一所學校的一員而驕傲自豪!實驗學校之所以能夠走在同行的前列并且越走越好，越走越強大是和一批優秀的教師有著密切的關系，她的強大與昌盛得益于一批批教師的辛勤付出和努力。顯而易見，教師的育人品德和業務能力對一個學校的發展起著決定性的推動作用。下面我與大家分享學習自治區黨委教育教師工作會議精神，爭做四好老師心得：
6月3日上午，新疆維吾爾自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。新疆黨委副書記、主席雪克來提·扎克爾主持會議。
會上，張春賢強調，廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。
張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。
如何做一名四好老師，我認為應當做到以下五要：
一、要牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念。教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現集中教育進課堂、進頭腦。發揮黑板報、手抄報、國旗下的講話、紅領巾廣播站、校園網等宣傳陣地及濃郁的現代校園文化氛圍。組織學生進行有關國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座。開展各類活動，增強教育效果，如撰寫讀書學習心得、知識競賽、討論會、演講比賽、觀看警示教育片、班隊主題隊會等活動，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
二、要熱愛教育事業。要把教師的職業看作是神圣的事業，要樹立良好的教師形象。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質的高低決定教育水平的高低，決定學生素質的高低，只有造就一支現代化的教師隊伍，才能培養出現代化的人才，只有政治和業務素質優良的教師，才能造就高質量的學生。
三、要有高尚的情操和良好的師德。知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償。因此，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。
四、要有扎實的專業知識。一個教師的知識儲備不足、修養不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學習，不斷地發展，始終處于學習的狀態。將由傳統的知識傳授者向新課程條件下的學生學習的促進者轉化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經驗型向研究型轉變，才更符合時代需要。
五、要敢于實踐和善于反思。教學實踐是一個教師專業成長的必由之路。“以學生發展為本”、“切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”已經成為教師認知并認可的話語，因此，我們在教學過程中，要敢于實踐，努力將先進的教育理念轉化為教育行為。同時，在實踐中要不斷總結和反思。
作為一名圖書管理員，首先，我應當擺正態度和明確職責，那就是做好全校師生的服務工作，不因是一名服務者就看輕自己，更不應沒有站上講臺就輕視這個工作崗位。其次，堅持學習，提高政治覺悟和業務知識，只有頭腦清醒，業務精湛才能更好的為師生提供優質服務，才對得起學校與家長對我信任。
四有學習心得范文（15篇）篇十五
理想信念源自現實，又高于現實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質條件相聯系，并通過具體的社會實踐最終實現。就此而論，教師理想信念的堅定，與教師的教學本職工作密切關聯。古人講：“賢希圣，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。“教，上所施，下所效也;育，養子使做善”教師要帶頭堅持修身立德，增強為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養自己的身心，努力提高自身的思想道德修養水平。中國古代的儒家思想，一直強調修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業和工作的基本態度。教師只有以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社會主義核心價值觀。
自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統精深的專業學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精”，就是要對專業知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關學科的有關知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、善于學習”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結構，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代發展的要求。
對于教師素質的要求，人們有種.種說法。有人說“要給學生一滴水，教師必須有一杯水”有人說：“教師要給學生一杯水，教師必須有一桶水”;有人說：“要給學生一杯水，教師必須有長流不息的小溪水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養離不開教育，教育的發展離不開教師。“學高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業道德和良好素質、素養的基本內容;凝聚著國家、社會對人民教師職業的崇尚和敬重;集中體現、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民教師的更高要求和期望。
教師的仁愛之心體現為充分理解學生。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學生的心聲，善于分享自己的感受，從而達到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。
教師的仁愛之心體現為寬容地關懷學生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關懷不是妥協，是教師用理解的態度來對待學生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關懷不是遷就，是教師施展教育的藝術，在適當的情形下用恰如其分的方式幫助學生解決問題，獲得成長;寬容的關懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學生的成長過程中，以關愛的心態分析學生的不足與過錯，進而激勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心達到育人的目的。
學高為師，身正為范”是我們以前師范學校的校訓，這八個字也一直深刻在我的腦海之中，作為一名教師，就要為人師表，起到表率作用。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像習總書記所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業責任感。這就需要我不斷地學習，不斷地反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我認為做老師必須有一顆“仁愛之心”。記得前些日子，那天正好下雨，我們班有兩名同學生病了，看起來病的不輕，一量溫度，38攝氏度，我想，這么高的溫度如果不去看醫生，晚上燒起來就不好辦了，我下午第八節正好沒課，于是我決定帶她們出去看醫生。從教室往教務處走時，雨下的不是很大，我們都沒有帶傘，我和她們說:“沒事，教務處有傘，咱們去教務處拿幾把傘”。當我們去了教務處寫好請假條時，李主任說沒傘了，現在正是小學部吃飯時間，一看窗外，雨下得很大，根本出不去。李主任說:“現在也沒傘，你們先在這等會吧，一會兒小學部的老師就吃完飯回來了”，說著，李主任就給我們拿出幾個一次性杯子，并要給我們倒水，說:“天氣涼，先喝點水暖暖身子”。當我聽了這幾句話，我不知道那兩位同學有什么感覺，但我感覺到了一種偉大的母愛，這件事讓學習到“將學生當做自己的孩子去看待”。所以我要從小事做起，從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比較存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態和積極健康的進取精神，著力培養愛崗敬業、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發展盡忠心;關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發展的角度，為學生的全面發展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學習;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養時代新人獻真心;不斷提高政治素養和師德修養，不斷強化愛與責任的核心。
1、做一名充滿信任與愛的教師。作為一名教師，強烈的敬業意識和忠誠自己本職工作的事業心，敬重本職工作的責任感和成就本職工作的使命感，是從事教育工作不可或缺的。這使我想起了網上“最美深山女教師”一文，文中描繪了22歲女教師和她僅有的兩名學生在深山里的學習和生活，她不畏艱辛，教室塌了，就把自己的家當作教室。用自己的愛體現了崇高的事業責任心。是啊，一名敬業的老師首先要愛自己的事業，愛自己的學生，用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，才能真正的成為學生的良師益友，學生健康成長的引路人。
2、做一名勤奮學習的教師。俗話說得好“活到老，學到老。在知識更新如此迅速的今天，教師不應是一桶水，應是一股不斷涌出心水的清泉，永遠新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，教給學生豐富有用的知識。所以教師不應局限于所教教材，還應該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學生。抱著一種務真求實、樂觀上進、嚴謹自律的治學態度，在平凡的崗位上干出不平凡的業績。
3、做一名擁有創新的教師。在當前的國際環境和課程改革下，教師們更要大膽探究，創造性地完成自己的教育使命，必須從整體上培養全民族的科學素養、創新精神、創新意識。只有別具爐錘，打造有自己的特色“素質教育”，才能真正成為教育創新的排頭兵，培養出適合國情全方面發展的人才。
4、做一名清貧高尚的教師。一名受學生和人們愛戴的稱職教師，要打心底熱愛自己的教育事業，不求名利，燃燒自己，照亮別人。加強師風師德修養，用自己高尚的情操去贏得社會的教師。
作為一名教師，我要從思想上嚴格要提高求自己，行動上提高自己的工作責任心。