教學(xué)工作計(jì)劃是教師備課的基礎(chǔ),有助于教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇一
一.幼兒能用連貫的語(yǔ)句,大膽表達(dá)自己想吃的食物。
二.學(xué)會(huì)用捏、撕、搓等方法制作火鍋事物。
自制ppt、鍋?zhàn)印t子一只、彩泥、皺紙若干。
1.邊出示ppt,邊講故事。
2.提問(wèn):
你們猜猜小狗喜歡吃什么?
(肉骨頭)現(xiàn)在火鍋里有好多東西了,你們猜猜有些什么?
小兔喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
小貓喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
小狗喜歡吃什么?
火鍋里要放什么?
你們吃過(guò)火鍋嗎?
火鍋里有些什么?
二.制作火鍋。
1.今天老師帶了一個(gè)東西你們猜猜是什么?(爐子)爐子上還要放什么?吃的東西是放在哪里燒的呢?(鍋?zhàn)樱?/p>
2.幼兒用各種材料自制火鍋食物,并放在鍋?zhàn)永铩?/p>
3.在制作過(guò)程中請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的是什么?
三.延伸活動(dòng)——吃火鍋。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇二
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2、故事錄音;。
3、操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
一、語(yǔ)言導(dǎo)入:
1、冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2、小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
1、聽(tīng)故事“吃火鍋”。
2、故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的.?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。
(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3、操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;。
b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇三
1。能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2。體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3。培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4。積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
1。活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2。故事錄音;。
3。操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
一.語(yǔ)言導(dǎo)入:
1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2。小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
2。故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。
(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3。操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;。
b引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
本活動(dòng)很適宜在冬天里開(kāi)展,能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺(jué),特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感。活動(dòng)中,孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜,并在游玩中樂(lè)意說(shuō)一說(shuō)數(shù)一數(shù),鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力,在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇四
都說(shuō)每個(gè)年級(jí)的最后一個(gè)班是最差的,這句話(huà)說(shuō)的很有道理喲!
我們班除了語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)很不錯(cuò)外,其它課都上得稀里糊涂。就先說(shuō)說(shuō)。
小學(xué)生作文大全。
那次,老師請(qǐng)李雅傲同學(xué)回答她提的問(wèn)題,李雅傲只說(shuō)了說(shuō):“因?yàn)椋浴薄S捎谔[,老師聽(tīng)不到李雅傲說(shuō)話(huà),就請(qǐng)別人答問(wèn)題。李雅傲終于逃脫了這一“危險(xiǎn)地區(qū)”。過(guò)了不久,數(shù)學(xué)老師又生病了。還得我們幾天上不成課。
最后說(shuō)說(shuō)美術(shù)課吧。美術(shù)課還稍微好一點(diǎn)。但聽(tīng)老師講課和做作業(yè)時(shí),就在那里“開(kāi)火鍋店”。一會(huì)兒來(lái)個(gè)麻辣火鍋(鬧得兇的),一會(huì)兒來(lái)個(gè)清淡火鍋(腦得小聲點(diǎn)的)。有時(shí)就是把這節(jié)課站下去。
你說(shuō),我們上課像燙全國(guó)出名的火鍋嗎?
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇五
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲中,知道按某數(shù)接著往下數(shù)的知識(shí)。
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ铩⑼鈨蓪樱飳涌赊D(zhuǎn)動(dòng)),一只火爐(可調(diào)節(jié)火的大小)。
師生收集的各種火鍋食品圖片若干。
幼兒每人一份菜,一只空碗。
1、 談?wù)摤F(xiàn)在是什么季節(jié)、有什么好辦法在冬天吃飯時(shí)能一直吃著熱菜。
2、 交流各自吃火鍋的.經(jīng)驗(yàn):你吃過(guò)的火鍋是什么樣的?
3、 利用自己收集的火鍋食品的圖片,相互介紹菜名。
1、 仔細(xì)觀察自己菜盤(pán)里有些什么菜。
2、 輪流往鍋里加菜——
——游戲規(guī)則:每種菜數(shù)量最多加到10。
——老師先加入菜,幼兒說(shuō)出菜名及數(shù)量。
——個(gè)別幼兒輪流接著加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),一直加到10。
——齊誦冬天好聽(tīng)的兒歌,兒歌念完,火鍋燒開(kāi)了。
3、 輪流從鍋里夾菜:用小手做筷子夾菜、吃菜,交流自己都吃了些什么菜。
4、 繼續(xù)玩游戲。
第2次開(kāi)始重新往鍋里加菜準(zhǔn)備吃火鍋時(shí),個(gè)別幼兒先加一些菜,再由其他幼兒輪流接著往鍋里加菜,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)。
在角色游戲中繼續(xù)玩“火鍋”游戲。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇六
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、在說(shuō)說(shuō)做做活動(dòng)中,知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:故事課件一份、不同顏色的手工紙、歡快的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】:
這就是火鍋,你們吃過(guò)火鍋嗎?喜歡吃火鍋嗎?你們吃過(guò)的火鍋里都有哪些菜呀?
小結(jié):原來(lái)我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來(lái)!
小動(dòng)物吃火鍋天氣越來(lái)越冷了,不光我們喜歡吃火鍋,連小動(dòng)物們也都來(lái)吃火鍋啦。讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
1、出示ppt,看,都有那些小動(dòng)物來(lái)吃火鍋啦?(小貓、小狗、小兔)猜猜看,他們要在火鍋里放什么菜菜吃啊?(幼兒自由回答)小朋友們說(shuō)了那么多菜菜,我們就來(lái)看看小動(dòng)物們打底在火鍋里放了些什么吧!
2、故事后提問(wèn):小動(dòng)物們?cè)诨疱伬锒挤帕诵┦裁囱剑浚ㄐ◆~(yú)、骨頭、蘿卜)為什么要放骨頭呀?(因?yàn)樾」废矚g吃骨頭),我這邊也有個(gè)火鍋,里面還有許多菜菜,我來(lái)把它喂給小狗吃吧,我一邊喂,一邊還要說(shuō)一句甜甜話(huà),你們可要仔細(xì)聽(tīng):小狗,我給你吃骨頭。我剛剛說(shuō)了什么甜甜話(huà)呀?你們會(huì)說(shuō)嗎?一起來(lái)說(shuō)一遍吧:小狗,我給你吃骨頭。小狗聽(tīng)了可開(kāi)心啦,連忙說(shuō):好吃好吃真好吃,謝謝你!旁邊的小兔可著急啦,他也想讓小朋友們來(lái)喂喂它,小兔喜歡吃什么呀?(蘿卜)小兔也想要個(gè)小朋友一邊說(shuō)甜甜話(huà)一邊來(lái)喂它吃蘿卜,誰(shuí)愿意呀?(幼兒上前示范)小兔好高興呀:好吃好吃真好吃,謝謝你!還有誰(shuí)餓著肚子呀?(小貓)我們來(lái)喂小貓吃東西吧,小貓喜歡吃小魚(yú),所以我們要喂小貓吃小魚(yú),我們一起大聲的說(shuō)句甜甜話(huà)給小貓聽(tīng)吧:小貓,我給你吃小魚(yú)。小貓:好吃好吃真好吃,謝謝你們!
3、現(xiàn)在我的火鍋里面還有好多菜菜,我請(qǐng)小朋友們把剩下的菜菜都喂給小動(dòng)物們吃好不好?(分發(fā)材料)。
4、小動(dòng)物們現(xiàn)在吃的飽飽的,又暖和又開(kāi)心,謝謝你們!
1、小動(dòng)物們吃火鍋吃的飽飽的,那我們小朋友是不是也要吃的飽飽的?我們菜菜和肉肉都要吃,吃的飽飽的,才能長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得壯!
2、那待會(huì)我們也去吃火鍋,不過(guò),在吃火鍋前我們得準(zhǔn)備一些菜菜和肉肉,看,我們的菜籃子里都有些什么呀?這是一張什么顏色的紙?(綠色)可以用來(lái)做青菜;這是一張肉色的紙,可以用來(lái)做肉肉;這是一張白的紙,可以用來(lái)做豆腐、面條。
1、可是這些菜菜肉肉都太大了,吃之前我們得把他們變小了,你有什么辦法把它變小嘛?(個(gè)別幼兒操作)哦,他用了撕的方法把肉肉變成了細(xì)細(xì)的肉絲,真棒!
2、小朋友們,你們有沒(méi)有吃過(guò)圓圓的肉圓啊?誰(shuí)能幫我們把這塊大肉肉變成圓圓的肉圓呢?(個(gè)別幼兒操作)他剛剛用了什么方法吧做肉圓呀?(搓)對(duì)了,他用了搓的方法把肉肉變成了圓圓的肉圓。
3、昨天王老師家里吃了排骨,可好吃了,你們想不想也來(lái)嘗一嘗啊?那我來(lái)給你們做一塊好吃的排骨吧!折折折,折折折,我把肉肉變排骨!好吃的排骨做好啦,有沒(méi)有誰(shuí)知道,我剛剛用了什么方法把肉肉變成了排骨啊?對(duì)啦,我用的是折的方法。
4、小結(jié):我們小朋友們可真聰明,知道可以用撕的方法、搓的方法還有這的方法把菜菜和肉肉變小。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇七
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1.活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2.故事錄音;。
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
2.故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3.操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;。
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
小百科:火鍋起源之說(shuō)也是眾說(shuō)紛紜,就好比阿拉伯?dāng)?shù)字一樣,起源于印度,但卻是經(jīng)由阿拉伯人傳向四方的,這就是后來(lái)人們誤解阿拉伯?dāng)?shù)字是阿拉伯人發(fā)明的原因。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇八
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1。活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2。故事錄音;
3。操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
一。語(yǔ)言導(dǎo)入:
1。冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2。小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
2。故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3。操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a。幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;
b。引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇九
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
3、大膽說(shuō)出自己的理解。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1.活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;。
2.故事錄音;。
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
一.語(yǔ)言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
2.故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3.操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;。
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十
1、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
2、通過(guò)吃火鍋的情景活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲中分享的快樂(lè)。
3、樂(lè)意參與表演活動(dòng),并堅(jiān)持到底。
4、培養(yǎng)觀察,比較能力。
創(chuàng)設(shè)吃火鍋的場(chǎng)景、菜單、小動(dòng)物貼紙等。
1、今天我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,小猴子。
2、小猴子說(shuō):“冬天了,天氣好冷呀!”寶寶們有沒(méi)有什么好辦法幫小猴子暖和起來(lái)?
3、小猴子聽(tīng)了這么多的好辦法,他決定和他的好朋友們一起去吃火鍋。你們猜猜我都有哪些好朋友呀?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子)。
哎呀,看看誰(shuí)來(lái)吃火鍋啦?(2只小貓、1只小狗和1只小兔)。
5、看看,桌子上、鍋?zhàn)永镉袞|西嗎?什么都沒(méi)有,你們平時(shí)怎么吃火鍋呀?(放些什么呀?)。
6、桌子上放著一樣?xùn)|西,是什么呀?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)原來(lái)是菜單,我們可以用它來(lái)點(diǎn)自己喜歡吃的東西。
7、我們來(lái)給他們點(diǎn)菜好嗎?你看到了些什么菜?
1、先給誰(shuí)點(diǎn)菜?
2、菜點(diǎn)好了,有這么多菜要拿,我們請(qǐng)餐車(chē)幫幫忙。請(qǐng)幼兒選,選好放在餐車(chē)?yán)铮蠋熌弥藛卧谂赃吿崾居變骸2诉x好了,我們來(lái)檢查一下。
3、菜都選好了我們給小動(dòng)物送過(guò)去。
菜選好了,誰(shuí)會(huì)說(shuō)句好聽(tīng)的話(huà)給小動(dòng)物聽(tīng)?
4、蘿卜給小兔吃。數(shù)一數(shù)。蘿卜有幾只,2只蘿卜一樣嗎?(.教案.出自:星星教案網(wǎng).)一只大蘿卜和一只小蘿卜。小兔,請(qǐng)你吃一只大蘿卜和一只小蘿卜。蘑菇?幾棵青菜?(小兔,請(qǐng)你吃1只蘑菇和許多棵青菜)。
5、小猴吃香蕉,有幾只香蕉?2只。小猴,請(qǐng)你吃2只香蕉。
6、小狗吃肉骨頭,有幾根肉骨頭啊?(4根肉骨頭)小狗,請(qǐng)你吃4根肉骨頭一個(gè)人吃4根肉骨頭真開(kāi)心。
7、看看有幾只小貓?有幾條魚(yú)?
8、兩只小貓只有一條魚(yú),怎么辦?誰(shuí)有好辦法幫幫他們?
我們一起來(lái)告訴他們一個(gè)好辦法,小貓,你們可以?xún)蓚€(gè)人一起分著吃魚(yú)。現(xiàn)在小花貓很高興,兩只小花貓一起分魚(yú)吃,他們都吃到魚(yú)了,他們做了好朋友。
1、小動(dòng)物們真開(kāi)心,菜都選好了,要開(kāi)始吃火鍋了。
2、你們想不想吃火鍋,先想好你喜歡吃的東西。在幼兒選時(shí)老師問(wèn)幼兒你喜歡吃什么?
原來(lái)我們的寶寶樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃,是個(gè)不挑食的好寶寶。
總結(jié):冬天里和好朋友一起吃火鍋又暖和又開(kāi)心,我們回家也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鸱窒砗贸缘腵火鍋吧。
小百科:火鍋一般是指以鍋為器具,以熱源燒鍋,以水或湯燒開(kāi)來(lái)涮煮食物的烹調(diào)方式,同時(shí)亦可指這種烹調(diào)方式所用的鍋具。其特色為邊煮邊吃,或是鍋本身具有保溫效果,吃的時(shí)候食物仍熱氣騰騰,湯物合一。世界各地均有類(lèi)似的料理,但主要在東亞地方特別盛行。火鍋現(xiàn)吃現(xiàn)燙,辣咸鮮,油而不膩,暴汗淋漓,酣暢之極,解郁除濕,適于山川之氣候,今發(fā)展為鴛鴦鍋,麻辣清淡各別,各取所需,老少咸宜,至冬之佳品。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十一
1、通過(guò)活動(dòng),知道制作火鍋所需的相應(yīng)材料及冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、初步嘗試選擇自己喜歡吃的食物來(lái)制作火鍋。
一、語(yǔ)言導(dǎo)入,引起興趣。
二、小動(dòng)物吃火鍋。
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的?(天很冷,我們?nèi)コ曰疱仯@樣可以暖和些。)。
2、小兔喜歡吃什么?小貓喜歡吃什么?小狗喜歡吃什么?
這里有一些小兔、小貓、小狗喜歡吃的東西,我們來(lái)看看是什么?
青菜誰(shuí)喜歡吃?蘿卜誰(shuí)喜歡吃?……。
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友送一樣菜給小動(dòng)物吃,邊送邊說(shuō):小兔小兔,我請(qǐng)你吃xxx。
4、大家一起送食物給小動(dòng)物吃,激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感。
5、小兔、小貓、小狗看到小朋友送了這么多好吃的食物給它們放在火鍋里,他們說(shuō):“謝謝小3班寶寶,我們一定吃得很暖和很開(kāi)心”。
三、暖暖的火鍋。
1、那你們吃過(guò)火鍋嗎?我們吃火鍋的時(shí)候里面放些什么東西?(幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃火鍋的經(jīng)驗(yàn))。
2、小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放那么多好吃的菜,而且現(xiàn)在冬天越來(lái)越冷了,吃火鍋可以讓我們的`身體暖和起來(lái)。
四、深入討論,嘗試制作。
1、瞧!我今天帶來(lái)了什么?(火鍋)。
2、我還準(zhǔn)備了很多火鍋的材料,你們?cè)敢夂臀乙黄甬?dāng)小廚師把好吃的菜放到火鍋里去嗎?(愿意)。
3、幼兒制作,選擇自己喜歡吃的菜放在火鍋里。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十二
1、體驗(yàn)自制火鍋的樂(lè)趣,感受和朋友一起吃火鍋的溫馨和快樂(lè)。
2、對(duì)方形涂鴉感興趣并樂(lè)意嘗試表現(xiàn)。
1、教具:"好吃的火鍋"多媒體課件,記號(hào)筆、一只紙制大火鍋、上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān);圍裙、廚師帽子。
2、學(xué)具:幼兒人手一份紙制"小火鍋",上有紅色圓點(diǎn)開(kāi)關(guān);水彩筆、紙巾若干;粘貼材料:蝦、螃蟹等。
1、教師(頭戴廚師帽、身穿圍裙):寶寶們,你們好!我是"好吃點(diǎn)"火鍋城的廚師--金金。歡迎你們來(lái)到火鍋城。
2、教師:寶寶們,你們有沒(méi)有吃過(guò)火鍋呀!那火鍋里有什么好吃的東西呢?(教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。)
總結(jié):原來(lái)火鍋里有這么多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物呢!
1、師幼共同討論涮火鍋的步驟:
(1) 教師出示"火鍋鍋?zhàn)?。
教師:今天我們的火鍋城開(kāi)業(yè)啦!瞧,這是什么呀?(火鍋)
(2)根據(jù)幼兒的回答在火鍋內(nèi)放入相應(yīng)的"葷菜"和"蔬菜"。
教師:哈哈,現(xiàn)在我要開(kāi)始做火鍋啦!先放方方的豆腐,上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩,可不能讓它破掉喲。我呀還要放長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、圓圓的肉丸呢!那還能放些什么呢?(請(qǐng)1-2名幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà))
(3)重點(diǎn)討論方形食物(豆腐干或豆腐等)的表現(xiàn)方法:上面平平的、兩邊直直的、下面也是平平的。
小結(jié):原來(lái),火鍋里可以放這么多圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢!
2、教師:那小朋友你們想不想嘗嘗好吃的火鍋呢?我們的火鍋城剛剛開(kāi)業(yè),東西都很優(yōu)惠,免費(fèi)送給每個(gè)寶寶一只小火鍋哦!寶寶們可以選自己喜歡吃的食物放在火鍋里。可以是方方的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,也可以是其他的東西。不過(guò),寶寶們可不能挑食,葷菜蔬菜都要吃,這樣身體才會(huì)健康哦!另外,金金還為你們準(zhǔn)備了新鮮的螃蟹和蝦,喜歡吃的寶寶可以到籃子里取哦!
1、 師:好吃的東西放好了嗎?讓我們一起來(lái)打開(kāi)火鍋的開(kāi)關(guān),把好吃的東西煮一煮,煮熟的食物寶寶吃了才不會(huì)生病喲!(鼓勵(lì)幼兒與教師一起延續(xù)情境游戲:模擬沸騰的聲音,"咕嘟嘟、咕嘟嘟、……煮熟啦!)
2、哇,好香啊!這么多好吃的東西真想來(lái)嘗一嘗呀!
可是沒(méi)有筷子怎么辦呀?讓我們變出一雙小筷子吧!小手小手變變變,變出一雙小筷子,我的筷子變出來(lái)了,寶寶們的呢?讓哦我們呢趕快嘗一嘗吧!嘗嘗圓圓的肉丸、長(zhǎng)長(zhǎng)的粉條、方方的豆腐干。哇,味道好極了!
3、還想嘗嘗鍋里的湯呢!讓我們?cè)賮?lái)變一變,變出一把小勺子,嘗一嘗鍋里的湯鮮不鮮呀?真鮮呀!
4、分享
那寶寶們的鍋里什么東西最好吃啊?把你們的好吃的讓其他寶寶和后面的客人老師嘗一嘗吧!
5、火鍋的味道好極了,吃完?yáng)|西我們還要擦擦嘴呢!寶寶們,快來(lái)用紙巾擦擦。(每人送一塊紙巾)
6、結(jié)束
寶寶們今天吃得開(kāi)心嗎?歡迎你們下次和爸爸媽媽一起來(lái)火鍋城哦!
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十三
1、了解冬季吃火鍋是人們保暖的方法之一。
2、在“吃火鍋”游戲情景中,繼續(xù)積累按某數(shù)接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
自制一只大鍋?zhàn)樱ɡ铩⑼鈨蓪樱飳涌赊D(zhuǎn)動(dòng)),各品種菜的圖片若干,幼兒每人兩或三份菜,一只空碗。
提問(wèn)1:有什么好辦法在吃飯時(shí)能一直吃熱的菜?
提問(wèn)2:火鍋里可以放些什么?
小結(jié):火鍋里可以放很多東西,放各種蔬菜,牛肉,羊肉,貢丸,還有許多許多。
提問(wèn)1:火鍋中我們可以放些什么材料?
提問(wèn)2:我們一起來(lái)看看里面有什么?有幾種?數(shù)量分別是多少?
幼兒按要求加火鍋料。
小結(jié):我們用接著往下數(shù)的方法來(lái)數(shù)數(shù),可以幫我們節(jié)省一點(diǎn)時(shí)間。
(1)火鍋料數(shù)好了,我們燒火鍋咯。
(2)要求:火鍋燒好了,我們用兩個(gè)手指做筷子夾菜!
1、菌王火鍋。
提問(wèn)1:這個(gè)火鍋有什么不一樣?
提問(wèn)2:火鍋上有數(shù)字,數(shù)字代表了什么意思?
小結(jié):數(shù)字代表的是每一種火鍋料原來(lái)的數(shù)量是多少,原來(lái)這里有幾個(gè)。
提問(wèn)3:這個(gè)鮮湯火鍋里有些什么呢?有幾種?數(shù)量是多少?
這么一點(diǎn)點(diǎn)好像也是不夠的,我們用剛才的方法加點(diǎn)火鍋料進(jìn)去吧。
火鍋料數(shù)好了,我們燒火鍋咯。火鍋燒好了,我們用兩個(gè)手指做筷子夾菜,夾的時(shí)候要當(dāng)心點(diǎn),火鍋是邊燒邊吃很燙的。
四、延伸。
今天火鍋吃的`真開(kāi)心,我們以后也可以在角色游戲的時(shí)候玩玩吃火鍋的游戲,將這種快樂(lè)和其他小朋友一起分享。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十四
2、感受做火鍋的快樂(lè)。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)火鍋的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)前期帶孩子去吃火鍋,有吃火鍋的前期經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“火鍋鍋?zhàn)印币粋€(gè)、“小鍋?zhàn)印比舾伞⒏魃噬垼ò咨⒓t色、綠色等)。
一、說(shuō)一說(shuō)火鍋。
1、出示圖片:看看我?guī)?lái)了什么?
2、關(guān)鍵提問(wèn):你吃過(guò)火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?
小結(jié):原來(lái)火鍋里可以放好多好吃的,有......。
二、猜一猜火鍋。
1、出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩?/p>
過(guò)渡語(yǔ):今天我們也來(lái)吃火鍋吧!瞧!我?guī)?lái)些什么呀!(出示3個(gè)盤(pán)子)。
關(guān)鍵提問(wèn):
(1)綠綠的菜有哪些啊?
(2)紅紅的菜有哪些啊?
(3)白白的菜有哪些啊?
(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,將不同的顏色和食物聯(lián)系起來(lái))。
2、示范操作。
過(guò)渡語(yǔ):這么多好吃的東西,我要放進(jìn)火鍋啦!
教師示范:
吃火鍋,吃火鍋,綠綠的青菜放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,紅紅的辣椒放進(jìn)去!
吃火鍋,吃火鍋,白白的蘿卜放進(jìn)去!
小結(jié):哇!我們放了各種各樣、五顏六色的食物,滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋真好吃。
1、提示:我們也去吃火鍋吧,我給你們提供了很多材料,一邊放一邊說(shuō)說(shuō)放的是什么哦!
2、幼兒操作。
教師關(guān)注:幼兒撕紙的情況。
教師關(guān)注幼兒將食物和顏色對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、分享:說(shuō)說(shuō)你做的火鍋里有些什么啊?
4、小結(jié):我們小朋友做的火鍋真豐富,有葷的'有素的,五顏六色的真好吃。
進(jìn)步之處:
1、符合季節(jié)特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)的積累。
2、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。
不足之處:
1、示范時(shí)需要強(qiáng)調(diào)兒歌。
2、小結(jié)要及時(shí)。
回應(yīng)的語(yǔ)言還需要多樣化。
值得肯定之處:情境性、季節(jié)性強(qiáng),根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),能吸引到幼兒的注意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學(xué)習(xí),融入兒歌,更符合小班幼兒思維。
需要改進(jìn)之處:兒歌的部分需要更多的強(qiáng)調(diào)和細(xì)化,要關(guān)注到幼兒對(duì)于兒歌的跟念,更突出情境性、趣味性。另外,有一處小結(jié)有遺忘,備課的時(shí)候應(yīng)更加注意教案的熟悉度。語(yǔ)言要多樣性,對(duì)于幼兒的回應(yīng)能力也有待提高。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十五
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
1.每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源:旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考(本次活動(dòng)中視頻)
一、開(kāi)始部分:
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng),為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。
活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo):請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)――上肢運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――腹背運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)的順序來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分:
1.教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式,引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂(lè),了解音樂(lè)的樂(lè)句和樂(lè)段。活動(dòng)用語(yǔ)指導(dǎo):小朋友,你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎?鐵鐵說(shuō)非常感謝我們,可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來(lái),還需要配合音樂(lè)來(lái)表演比賽。所以,今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂(lè)的樂(lè)句和節(jié)奏再來(lái)試一試。
2.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。
4.教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),并根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做后半部分操節(jié)。
6.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂(lè),引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和樂(lè)句做整套棒操律動(dòng)。
7.教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫(huà)視頻,引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫(huà),討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问剑龑?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲,模仿動(dòng)物,放松身體各部位。
1.教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2.引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)利用其它資源制作相應(yīng)的器械,并編排動(dòng)作。活動(dòng)建議活動(dòng)中,討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí),教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十六
1、在說(shuō)說(shuō)做做活動(dòng)中,知道吃火鍋能暖和身體。
2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做火鍋料的樂(lè)趣。
寶寶們潘老師最近呀發(fā)現(xiàn)很多寶寶穿的衣服越來(lái)越多越來(lái)越厚了!這是為什么呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天天氣冷的特征)。
那寶寶們有什么好辦法讓自己暖和起來(lái)呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的保暖方式以及火鍋)。
那你們吃過(guò)火鍋嗎?都喜歡吃火鍋嗎?你們吃過(guò)的火鍋里都有哪些菜呀?
小結(jié):原來(lái)我們的火鍋本領(lǐng)真大,可以放很多菜還可以是我們身子暖起來(lái)!
哦,今天天氣真的.好冷好冷呀,連小動(dòng)物們都來(lái)吃火鍋了。讓我們?nèi)タ纯炊加心男┬?dòng)物呀?!
(出示課件)。
寶寶們都看到那些小動(dòng)物在吃火鍋呀?他們都喜歡吃什么呢?
那寶寶們喜歡吃什么呢?都喜歡把什么放進(jìn)火鍋里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整語(yǔ)句:我喜歡吃……..所以我要把…….放進(jìn)火鍋里)。
哦,原來(lái)你喜歡吃…..那老師請(qǐng)你把……..放進(jìn)火鍋里(教師邊說(shuō)邊請(qǐng)幼兒上來(lái)撕捏火鍋料放入鍋中)。
教師小結(jié):原來(lái)我們的寶寶都是不挑食的好寶寶,什么東西都喜歡吃。
寶寶們這么喜歡吃火鍋,那讓我們一起來(lái)做自己喜歡吃的菜吧!(教師巡回指導(dǎo)幼兒撕捏不同的火鍋料)。
寶寶們的菜做好了嗎?好,那讓我們一起把它們放進(jìn)火鍋里,我們吃火鍋咯!(放過(guò)新年音樂(lè)烘托吃火鍋的氣氛)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十七
1、能說(shuō)出自己喜歡的食物,知道冬天吃火鍋可以暖和身體。
2、體驗(yàn)大家一起“吃火鍋”的快樂(lè)。
1、活動(dòng)前:墻面和語(yǔ)言角張貼“火鍋”的圖片;幼兒回家品嘗“火鍋”;
2.故事錄音;
3.操作材料(玩具鍋?zhàn)印t子、餐具、玩具菜等)。
一.語(yǔ)言導(dǎo)入:
1.冬天真冷啊,你們感到身體哪里冷啊?
2.小動(dòng)物們也感覺(jué)很冷,你們快幫他們想想,有什么辦法可以讓身體暖和起來(lái)?
2.故事后提問(wèn):
(1)現(xiàn)在你知道小動(dòng)物們是怎么讓身體暖和起來(lái)的?(吃火鍋)。
(2)火鍋里都放了些什么呀?為什么?(重點(diǎn):各動(dòng)物喜歡的食物對(duì)應(yīng)起來(lái))。
(3)你們有誰(shuí)家里也吃過(guò)火鍋?你喜歡吃的是什么呢?大家一起吃火鍋,感覺(jué)怎樣?
小結(jié):冬天吃火鍋,大家圍一桌,又暖和,又開(kāi)心。
3.操作體驗(yàn):
(1)我們也來(lái)“吃火鍋”。(重點(diǎn)演示用具、“涮”菜的過(guò)程)。
(2)請(qǐng)你選一樣自己最喜歡吃的`菜,和你的朋友坐到桌子邊一起吃火鍋。
(3)指導(dǎo):
a.幼兒互相講講說(shuō)說(shuō)自己喜歡的菜名稱(chēng),交換;
b.引導(dǎo)體驗(yàn)吃火鍋圍坐在一起開(kāi)心又暖和的感覺(jué)。
燙火鍋音樂(lè)教案(優(yōu)秀18篇)篇十八
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧,快樂(lè)的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。
幼兒園大班音樂(lè)教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。
師:“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日啊?為什么要過(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)
教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。
師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)啊?”
(教師示范完整的唱一遍)
師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))
師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒
師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))
師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)
活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)