作文中的觀點(diǎn)要有深度，可以從不同的角度思考問題，給讀者帶來新的思考和啟示。以下作文范文內(nèi)容豐富多樣，涉及多個領(lǐng)域和主題，非常值得一讀。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇一
轉(zhuǎn)眼間到了2050年，我那時已經(jīng)成為世界聞名的發(fā)明家。
我回到了母校——劉英小學(xué)。當(dāng)我回到402班教室時，看到了一個很熟悉的面孔——何老師，她這時已是滿頭白發(fā)了，可還是那么精神！
我一看課程表是英語課。何老師是語文老師，怎么成了一個全能老師了。再看看何老師黑板上寫了個“boy”，她讓同學(xué)們讀，有些讀不出來，何老師就把這個單詞用筆框住，然后按“讀出”的按鍵，黑板就發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)又洪亮的讀聲。
第二節(jié)課是何老師的語文課。有個同學(xué)在做小動作，何老師的電腦顯示出哪個同學(xué)不認(rèn)真，何老師的電腦發(fā)出指令，上課不認(rèn)真聽的同學(xué)的電腦上會收到何老師發(fā)出的指令，那個同學(xué)就會開始認(rèn)真的聽講了。
放學(xué)了，何老師把作業(yè)發(fā)到同學(xué)們的電腦上，同學(xué)們收到了就提著手提電腦回家。一問何老師才知道：原來現(xiàn)在的學(xué)生不要背著重重的書包回家，只要把手提電腦帶回家。老師把作業(yè)發(fā)到每個同學(xué)的電腦上，同學(xué)們回家可以在電腦上做作業(yè)，第二天電腦先檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況，它會監(jiān)督同學(xué)們把作業(yè)完成。
這多功能教室真是同學(xué)們的好伙伴。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇二
一個下午，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們埋頭做起作業(yè)。無意間，一個錯別字悄然留下了足跡。我連忙轉(zhuǎn)身從書包里找出修正帶，心中暗自慶幸著自己帶了。
轉(zhuǎn)身的剎那間，我抬頭看見后桌的兩個同學(xué)隱約一愣，之后便立即埋頭找起了什么。片刻后，兩雙白皙的手握著不同色彩的修正帶，不約而同的伸到我的面前。兩個色彩艷麗的修正帶在課桌上安然地放著，迎著耀眼的`朝陽閃著金色的光芒。我目瞪口呆，一時間竟變得不知所措起來。這時，一向的“同桌冤家”——小頂竟也轉(zhuǎn)過身來，不知情的他搔搔后腦勺，傻笑著說：“跟我說就好！”他遞來了修正帶。
我看著三個不同的修正帶，一陣恍惚。我愣了半天，才緩過神來，我尷尬地笑著，搖了搖手中的修正帶，一陣苦笑。他們?nèi)丝戳耍旖莿澇鲆粭l優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。
三雙白皙的手，三種不同色彩的修正帶，不約而同地一起伸向了我。那一瞬間，我被三顆赤誠的心所深深打動。他們，那三張不同的面孔，三種不同的笑聲，交織在一起，如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽，如同一幅活的畫卷，那般燦爛美好！
教室里同學(xué)們久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇三
新的學(xué)期，我們換了新的教室，因?yàn)閷W(xué)校新建了一棟教學(xué)樓，舊的教學(xué)樓準(zhǔn)備拆了，新的教室布置得很干凈整潔漂亮。
走進(jìn)我們的新教室，首先看見的是正中墻上那塊大大的黑板，黑板下面是老師的講臺，每天，老師都是站在講臺上為我們上課，我們四十多個同學(xué)，全神貫注的看著黑板，認(rèn)真的聽著老師所講的知識，認(rèn)真的做著筆記。
我們新教室的墻壁粉刷得非常白，墻壁的下面貼著淡藍(lán)色的條紋瓷磚，上面和屋頂也刷得白白的，四個大大的玻璃窗，擦得干凈明亮，在六個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得亮堂堂的。
我們新教室四周的墻上，掛著名言警句的條幅，有xxx的、xxx的、馬克思的名言。教室后面是我們的板報，板報上有著很多優(yōu)秀作品，我們可以盡情的展示我們的好作品。
我們的新教室有二十多張長方形的黃色課桌，每兩個同學(xué)做一桌。
我們的新教室還裝有空調(diào)、裝有彩電。我的座位在第一組第二排，緊靠著窗戶，窗戶上掛著淺綠色的窗簾，拉開窗簾，可以欣賞到籃球場，下課可以直接觀看籃球賽。
我們的新教室，就是這么的漂亮。我愛我的新教室，我會把它當(dāng)做我的家一樣。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇四
但不同的地方有不同的風(fēng)景，而且同一時間、地點(diǎn)也有不同的風(fēng)景。課堂上的風(fēng)景就在我們身邊，有時候一個舉動就是一個風(fēng)景。
“丁鈴鈴”上課了，老師拿著課本走進(jìn)了教室，偶爾穿插個故事，大部分時間在嚴(yán)肅地講課。而講臺下面的同學(xué)們則形成了不同的風(fēng)景。
第一種風(fēng)景是由好學(xué)生組成的。他們都做得筆直，眼睛注視著老師的一言一行，生怕錯過某個知識點(diǎn)，有時跟老師積極互動，以免使自己的成績落下來。這是以學(xué)為樂的風(fēng)景。
也有些同學(xué)把頭垂到了桌子上，眼睛幾乎閉上了，好像幾天幾夜沒睡覺似的。老師不時地提醒一下，很快又被困神俘虜了。這是不愛學(xué)習(xí)的風(fēng)景，把老師講課當(dāng)催眠曲了。
還有的同學(xué)也注視著老師的一舉一動，手卻在寫著別科的作業(yè)。原來是時刻提防著老師，生怕一不小心被抓個現(xiàn)行，然后被老師個別“教育”一下。這是“樂于學(xué)習(xí)”的同學(xué)組成的風(fēng)景。
也有一類同學(xué)，他們既沒有睡覺，也不注視著老師的一舉一動，而是把頭藏在了書的后面。不過他們的手也沒有在作業(yè)本上落下任何的字跡，只是嘴一直小聲地說個不聽，相互交流著周末的見聞。有時候不小心聲音大了，引來老師的怒視或訓(xùn)斥，他們才極不情愿地停下。一旦老師把頭轉(zhuǎn)過去板書或重新講課，那些“蒼蠅們”又開始煩人地嗡嗡了。這是浪費(fèi)青春時光不心疼還厚著臉皮擾亂課堂的風(fēng)景。
隨時隨地，風(fēng)景就在我們的身邊。只要用心，就能發(fā)現(xiàn)。我們一起發(fā)現(xiàn)、品味、感悟吧。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇五
今天，我們教室里的笑聲此起彼伏，一浪比一浪高，連平日里不茍言笑的孫老師都笑彎了腰。
原來，今天下了一場大雨，體育課不能在室外上了，老師只好讓我們在教室里寫作業(yè)，這時有一只小精靈飛到我們教室里來避雨，它長得真可愛有水杯般大小。樣子像極了小蜜蜂。戴著一頂尖尖的帽子。手拿七色魔法棒。
首先，趙璽月發(fā)現(xiàn)了這個小精靈。她喊道：“好可愛的小精靈！”這一嗓子，又把曹迅和張敬則驚住了，他們一看也喊：“好可愛的小精靈！”然后，越來越多的人被驚住了，越來越多的人喊：“好可愛的小精靈！”最后全班的人都喊：“好可愛的小精靈！”小精靈看了看我們，眨眨眼，一下子不見了。同學(xué)們只好繼續(xù)寫作業(yè)。
過了一會兒，那只小精靈帶來了一群小精靈，他們異口同聲的說：“讓我們來當(dāng)小朋友們吧的老師吧！”他們拿起粉筆畫小河，小河就嘩嘩地流著，畫柳樹，柳樹就抽枝長葉，畫小鳥，小鳥就歡快地鳴叫，畫小花，小花就吐著芳香……小精靈們把春天帶進(jìn)了教室，也把笑聲帶到了教室。
我們喜歡小精靈們，希望他們能和我們成為好朋友。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇六
今天，我們在上語文課，有位同學(xué)不聽課，老師隨手拿了個白色的粉筆寶寶，扔向那位同學(xué)。粉筆寶寶嗖的`一下從老師的手里飛到了墻上，由于飛的過猛就把墻上的鐘給撞了下來。
鐘嘆了口氣，對粉筆說：“謝謝你，我總算自由了，可以伸伸懶腰了!”。就在這時，一個用陶瓷做的花瓶也開口說話了，她說：“我有一個小夢想，就跳到書本里，讓小朋友看看美麗的我”，鐘說：“我也想到書里讓小朋友認(rèn)識我是誰”。粉筆說：“我想讓老師再也不要用我，要不然我就沒命了，我的哥哥姐姐就這樣死的。”
說完粉筆問：你們需要一條細(xì)細(xì)的獨(dú)木橋嗎？鐘說：“要啊，要啊，快一點(diǎn)，快一點(diǎn)”鐘催促道。
粉筆就畫了個細(xì)細(xì)的獨(dú)木橋，鐘是個急性子，但花瓶說：“要排隊(duì)，不要急......”，花瓶沒說完，鐘搶著說：“我先，我先。”說完鐘就沖到了橋中間，忽然鐘覺得不對勁，就加快了腳步，只見腳下的橋斷了！本來它們想拉住他，卻沒想到自己也掉下去了！
就這樣鐘、花瓶和粉筆全都摔碎了。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇七
“盲人”摸人的游戲開始了。在陣陣笑聲后，該男生了，我很榮幸被申老師選為被摸人，王子祥為“盲人”。
手一高一低的搖擺。王子祥在摸了我的各種器官后，胸有成竹地說了一句：“賽丁！頓時，教室里沸騰起來，女生的各種歡呼聲聲、嘲笑聲和男生的感嘆聲和責(zé)怪聲立刻爆發(fā)出不，此起彼伏地蕩漾在教室上空！
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇八
清晨，鬧鐘鈴還沒響，球球就飛一樣沖向?qū)W校。
咦，球球這個小搗蛋鬼今天怎么這么早就去學(xué)校？唉，原來他昨天沒把作業(yè)帶回家，今天急著去補(bǔ)呢！
球球進(jìn)了學(xué)校，看了看手表。幸好才六點(diǎn)半，七點(diǎn)作業(yè)正好做完。可他來到教室，被眼前的一幕嚇呆了：伏地魔首領(lǐng)三代瓦爾斯特正揮舞著魔法之珠。
忽然，溜溜來了，她見了大叫一聲。瓦爾斯特聽見了，用魔法之珠一揮，球球和溜溜便被一陣風(fēng)吸了進(jìn)去。嘴上還多了一塊膠布，手腳也動彈不得了。
瓦爾斯特哈哈大笑，說道：“哈哈哈哈，這個教室已經(jīng)被我放滿了毒氣，怎么，想解救教室嗎？那就必須在天黑之前把所有的毒氣排出，光打開門窗是沒有用的，哈哈哈哈，”瓦爾斯特猛然轉(zhuǎn)了下頭，瞪圓眼睛，“否則這里將是我的地盤！”說完，用袖子一揮，便便消失了。球球他們嘴上的膠布也沒了，兩人飛似的離開了教室。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇九
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的教室里的花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初見她時，含苞待放，怯生生卻也惹人憐愛。
——題記
當(dāng)每日金黃的陽光照射在講臺上時，被窗簾剪成了一縷一縷絲線的暖陽籠罩著坐在紫晶花瓶里的她，欣欣然張開了朦朧的`睡眼，她醒了。
當(dāng)上課鈴響，她便端正坐姿，迎接新的知識。若是語文課，在課前眾多學(xué)子齊聲讀書時，她也在突然晃動，好像在為我們的朗朗讀書聲點(diǎn)贊。當(dāng)老師在講臺上講課時，她微微展開花苞，傾聽老師講的全部知識，或許還在提醒我們做筆記呢！
當(dāng)我們大課間全部離開教室的時候，她也不無聊。自己對水梳妝，打扮完后靜靜立在那里，活像一個孤芳自賞的美人。當(dāng)我們氣喘吁吁地歸來時，她已梳妝完畢，一襲漸變藍(lán)的披肩，幾枝嫩黃的流蘇藏在其間，那披肩的末梢還有點(diǎn)紫，紫的夢幻。它散發(fā)出來的香氣已引得幾個再也矜持不住的女生湊近她，閉著眼，慢慢聞。
下午，放學(xué)了。我們都如脫韁的野馬奔向飯?zhí)没蛩奚幔挥袔讉€留下來打掃衛(wèi)生，但一會兒就要離開的同學(xué)留下來陪她，然而不久之后，她又只得做起那位孤芳自賞的美人了。也只有這個時候，她才真正流露出她的孤獨(dú)和哀傷。每逢此時，也許她會因傷心過度而漸漸沉睡。沒有人知道她的痛苦，也沒有人知曉她平日里光鮮亮麗的背后是要一個人度過怎樣漫長的等待，才能迎來美麗卻短暫的花期。黑夜就像一個魔術(shù)師，替她掩藏了所有的不足，包容了她所有的小脾氣，不輕易在旁人面前流露哀傷。
就這樣日復(fù)一日，不知是在第幾天，她也許是倦了，開始閉關(guān)，不理旁人。再過一日，她索性就此頹萎了，葉也沒了精氣神了，披肩、流蘇也不換新了，看來她真的倦了。那個夕陽斜照的午后，依然沒有喚醒沉睡中的她。我突然有點(diǎn)悲傷。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上。可是，一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護(hù)動物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說要愛護(hù)動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。
我覺得我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽的光輝。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十一
今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書，清亮的聲音真好聽，而小明卻三心二意的，一邊讀書一邊玩小鳥。
可是玩著玩著，忽然，小鳥從小明的課桌飛了出來，老師生氣的說：“是誰帶的小鳥，給我站出來。”
這時小明的臉都白了，小聲的說：“老師，是我。”
老師走到小明身邊說：“你怎么可以捉小鳥呢？小鳥可是我們的朋友呀！”
小明聽了老師的話，馬上打開窗戶讓小鳥飛出去。
同學(xué)們異口同聲的說：“小鳥出去吧，回到你自己的家里去吧！”
小鳥好像聽懂了同學(xué)們的話，它繞著教室飛了一圈，就飛走了。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十二
夜深了，漆黑的天空只有小星星眨著小眼睛，好像在與我打招呼。看著這迷人的小星星，我迷迷糊糊地向教室走去。
“唉……”我剛來到教室門口，突然聽見教室里傳來一聲嘆息。這是誰在嘆氣呢？借著路燈往里一看，原來是教室最后面的一張臟兮兮的桌子在唉聲嘆氣。
桌子下面的凳子問道：“你怎么了啊，老兄？”“你看我身上紅一塊紫一塊的，我可不喜歡這紋身。”桌子抱怨道。
“紋身還可以洗了，我可慘了，坐在我身上的同學(xué)不停地?fù)u晃，一節(jié)課下來，搞得我頭昏眼花，身子快要散架了。”凳子有氣無力地說。
這時，地面磚也搶著說：“我的作用是用來承受重量的，可最近有好多同學(xué)帶零食吃，吃完了就隨手一扔，值日生也不及時倒垃圾，引來了很多蒼蠅。現(xiàn)在我身上到處充滿了惡臭味！”
掃把也加入了談話：“有些同學(xué)掃完地了，就把我狠狠地往角落里摔。還有一些同學(xué)更加可惡，他們掃完地后把我當(dāng)武器來打架，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出呀！”
看著大家一個個怨聲載道，粉筆氣憤地說：“既然同學(xué)們都不愛惜我們，大家不如都離家出走吧。”“好啊！好啊！”“我也響應(yīng)！”……大家紛紛附和道。黑板聽了，忙張開兩只大手?jǐn)r住了大家：“他們還小，不太懂事，我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會，大家再忍一忍吧！”
“鈴鈴鈴……”床頭的鬧鐘不失時機(jī)地響了起來。我睜開惺忪的睡眼，方知這是南柯一夢。來到學(xué)校，我將夢中的情景告訴班上的同學(xué)，那些干過這些事的同學(xué)都紅著臉低下了頭，他們發(fā)誓以后會好好地對待粉筆、課桌、黑板等用品。聽了他們的話，我開心極了，心想：粉筆們再也不可能再罷工了！
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教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十三
“這輛車四個輪子經(jīng)過了特殊加工，可以在墻上、黑板上開，價格168元……”這是從我們教室里傳來的聲音。有些人也許會問：“這是從教室里傳出來的？不像，明明是拍賣會嘛！”說的對，這確實(shí)是拍賣會，不過是我們學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)五（2）班的同學(xué)們正在教室里舉行的拍賣會，這個別出心裁的活動調(diào)動了我們同學(xué)們的積極性，使我們大開眼界。
徐富程第一個上場，他搬著一臺點(diǎn)讀機(jī)。滔滔不絕地進(jìn)行了介紹：“這臺點(diǎn)讀機(jī)和書一樣輕，你看我用左手就能把它提起來。”只見他用兩根手指就輕而易舉地把點(diǎn)讀機(jī)提了起來，可見點(diǎn)讀機(jī)是多么輕。“我的英語成績就靠它來提高。”說著，他從臺下要來一本英語書，把點(diǎn)讀機(jī)打開，插上插頭，把書放在上面。“只要把英語書放在上面，用感應(yīng)筆點(diǎn)一下樹上的句子，它就會讀出句子并附上中文。”他邊說邊做，用感應(yīng)筆一點(diǎn)。“whatdoyouhaveonmondays?你每個星期一吃什么？”“哇！好準(zhǔn)啊！”掌聲把徐富程送下臺。
接下來同學(xué)們的表現(xiàn)也和徐富程一樣精彩，施條律是我們班的“廣告大師”，他介紹的魔術(shù)盒就是兩個字——特別。他第一句話就引來了大家的笑聲，最后用一句經(jīng)典的廣告詞結(jié)尾：“魔術(shù)套裝，驚爆價5元！付10元，本人親自教學(xué)，機(jī)不可失，失不再來，瞬間的魔幻，永恒的回憶，享受魔術(shù)人生因此爾魔幻！”又是一陣掌聲。有許多同學(xué)都忍不住向施條律訂購起來。章老師面露微笑在一旁不住鼓掌贊許。同學(xué)們接二連三地上臺進(jìn)行展示和介紹，每個同學(xué)表現(xiàn)得都非常出色，鄭子元的爬墻賽車讓人連聲叫好，朱泓哲的迷宮使同學(xué)們躍躍欲試，倪辰悅的可愛小狗讓人看了還想看……“鈴鈴鈴”下課鈴給這場教室里的拍賣會畫上了圓滿的句號。我們五（2）班的拍賣會舉行得真精彩，他不但大大提高了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力，組織能力、語言能力、經(jīng)商能力也都得到了淋漓盡致的發(fā)揮。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十四
優(yōu)秀作文m。
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上。可是，一（）班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽得津津有味呢！忽然，一只桔黃色的可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢！頓時，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護(hù)動物，還捉到教室里來玩呢！”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說要愛護(hù)動物，這小鳥到底是誰捉的。”只有小軍紅著臉低下了頭，不敢看小鳥。
我覺得我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽的光輝。
優(yōu)秀作文m
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十五
今天我們作文課的教室里充滿了歡樂的氣氛。因?yàn)槲覀兺媪艘粋€有趣的游戲——你來比劃，我來猜。
第四節(jié)課，曹老師帶著電腦走進(jìn)教室對大家說：“同學(xué)們，今天我們玩?zhèn)€游戲吧！”我心想：咦？今天上課怎么變成了玩游戲？“等會兒把游戲的過程一五一十地寫下來。”曹老師看出了大家的疑惑接著說道。原來如此！
游戲開始前，我簡單介紹下游戲規(guī)則：一個人來比劃，另外一個人根據(jù)對方的動作來猜。猜出來就在黑板上寫下來。不可以亂出聲，更不可以暴露正確答案。
曹老師先叫上了六位同學(xué)開始接龍表演。第一位同學(xué)看了看，捂著嘴巴，做出很可笑的動作，第二個同學(xué)模仿著第一位同學(xué)的樣子再做動作，這樣一個一個的接下去。最后一個同學(xué)是賀文峙，他立刻在黑板上寫了個“牙den".哈哈！我知道小賀想寫的是“牙痛”，可惜寫錯了！唉。。。真可惜。
接著是我上了講臺。前面的同學(xué)傳給我一個動作，我“告訴”后面一個同學(xué)。最后一個同學(xué)在黑板上寫上了“吃面條”。太好了，猜對了！我高興極了。
幾輪后，曹老師又給我們換了種玩法。先分組，然后每個小組寫一個詞語。前幾組有王雨陽，吳奇陽，蔣雨峰。。。等。王雨陽動作是扶著嘴巴，可臉上是笑的，顯得很好奇。吳奇陽兩只手撲撲地拍打著，像只笨重的小鳥。這幾位“滑稽的小丑”令我捧腹大笑。
輪到我們這組開始了，我見到前面的曾慶楠舒展開雙手，飛舞著，動作非常優(yōu)美。我把動作傳給了鐘昕妍，她點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了。可傳給曾巧珍就出岔子了，唉。。。答案肯定牛頭不對馬嘴了！
時間一分一秒的過去了。只要曹老師問：誰想來比劃，誰想來猜。大家個個都躍躍欲試，手舉得像小樹林一樣。這堂課充滿了歡樂的氣氛。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十六
夜深人靜，小城里萬家燈火都早已熄滅。這時，五年一班的教室里隱約地響起一陣聲音。
發(fā)出聲音的誰呢？原來是同學(xué)們的“小精靈們”，它們分別是：桌子、鉛筆、刻刀。
其實(shí)，同學(xué)們對“小精靈們”并不友好，可謂是肆意打罵，弄得他們身上遍體鱗傷。
還是權(quán)威嚴(yán)重的桌子先開了腔，只見他一副愁眉苦臉的樣子：“唉。真是好心不得好報啊！想當(dāng)年，為了給同學(xué)們服務(wù)，離開了我生活了十年的故鄉(xiāng)，來到這樣一個同伴們都討厭的地方。我早年風(fēng)流倜儻的模樣，現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了。才離開故鄉(xiāng)兩年，我就已經(jīng)成了一個模樣蒼老，身材瘦弱的糟老頭了。咳咳咳。”
“沒想到，您的待遇也是如此啊！我的小主人用刻刀磨去我身上的米老鼠圖案。非但如此，每天，他寫作業(yè)寫煩了，一怒之下，便都會用力一摔，將我的心都摔碎了。”鉛筆妹妹想起往事，竟情不自禁地哭了起來。
“是啊，是啊！這些孩子們實(shí)在是太不懂得珍惜財物了！鉛筆妹妹，你可別怪我，我也是迫不得已啊！沒想到，我堂堂刻刀之王竟會受到如此待遇啊！”刻刀哥哥滿腔怒火。
正當(dāng)他們抒發(fā)自己的悲慘遭遇時，一陣風(fēng)吹來，白紙姐姐便迎風(fēng)飛了過來：“你們受的這點(diǎn)兒傷算什么？我比你們的經(jīng)歷糟多了！我的小主人將我的身體分開兩斷，在上面亂寫亂畫，她生氣時用力一戳，我便要忍受著撕心裂肺之痛，你們看我這副慘兮兮的樣子，你就知道了！哎，我的心臟病又犯了！”
“唉！這些孩子們現(xiàn)在就不珍惜財物，長大以后，那還了得？怎么可能會成為國家的'棟梁？怎么原中國夢？”一直沉默不語的黑板爺爺終于闡述了自己的觀念。
正在這時，只聽“咣”一聲，剛踢完足球的男同學(xué)用力一踢門沖了進(jìn)來。
就這樣，“小精靈們”都停止了說話聲。同學(xué)們將永遠(yuǎn)不知道學(xué)習(xí)用品的怨言。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十七
周日到了，學(xué)校里靜悄悄的，就連教室里掉下一根針都聽得見。突然，一場爭吵打破了這一片平靜。
原來這爭吵聲是從教室里傳來的。“哼！教室里要是沒有我，同學(xué)們就要站著上課了！”椅子先帶頭吵起來。桌子聽了，氣得暴跳如雷、火冒三丈，大喊：“椅子，別逞能了！如果沒有我，同學(xué)們天天都得捧著書上課，就連寫字也要一邊拿著作業(yè)本一邊寫。”風(fēng)扇聽了，在一旁捧腹大笑：“哈哈哈哈！真好笑！教室里有誰比我更重要呢？要是沒有我，夏天時誰為同學(xué)們送來涼風(fēng)？”“切！風(fēng)扇，到了冬天誰還需要你。而我，一年四季春夏秋冬都需要我。而且，光明誰都需要，何況是同學(xué)們？”電燈在一旁也振振有詞。這句話逗得椅子和桌子哈哈大笑，而風(fēng)扇卻氣得差點(diǎn)說不出話來，直瞪著電燈。窗戶妹妹見勢不妙，急忙勸說：“你們可不可以別吵了……”窗戶妹妹還沒說完，桌子就惡狠狠地對她說：“關(guān)你屁事啊！麻煩你把自己的嘴閉緊！哼！真是多管閑事。”膽小如鼠的窗戶妹妹聽到可怕的訓(xùn)斥聲，立刻淚如雨下。他們你一言我一語地吵個不停，哪爭吵聲大得快把天給震下來了。
“你們給我停下來！”黑板伯伯發(fā)話了。他語重心長地說：“你們聽我說，你們個個都很重要，教室里少了你們一個都不行。但你們也不能太驕傲因?yàn)槟銈兌加凶约旱拈L處和短處大家都要齊心協(xié)力為同學(xué)們做事。”他們聽了，都低下了頭。
教室里的風(fēng)景（優(yōu)秀18篇）篇十八
今天，我想給大家講一個小故事，故事的名字叫《》，同學(xué)們要認(rèn)真聽哦！
一天傍晚，校園里靜悄悄的，只聽見樹枝被風(fēng)吹得“吱吱”響。可是，教室里卻傳來嘰嘰喳喳的聲音，原來，是教室里的用具在相互訴苦呢！
首先是垃圾桶大伯發(fā)言，它說：“唉！我一輩子生活在教室的角落里，得不到同學(xué)們的愛護(hù)不說，他們還把我當(dāng)成籃球框，坐在座位上向我投紙屑，常常投不中，弄得我周圍臟死了……”
還沒說完，窗戶那邊便傳來了“哇哇哇”的哭聲，大家不約而同地走過去，原來是桌子弟弟在哭呢！
講臺大叔問：“桌子小弟，你哭啥呀？”桌子弟弟邊哭邊說：“我剛來時，心里挺高興的，因?yàn)樾≈魅私o我穿上了一件好看的棕色外衣，可是，兩個星期后，主人扯掉了我的外衣，在我身上亂刻字，還用白色的修正液在我身上畫畫，擦也擦不掉。”
講臺大叔聽了，長長地嘆了一口氣，說：“你們呀，還算好，看看我吧，這邊一道痕，那邊一道痕，這里被畫一筆，那里被畫一筆。現(xiàn)在，同學(xué)們都把我當(dāng)黑板用了！”
同學(xué)們，這就是我講的故事，你們聽明白了嗎？
我們學(xué)校正在如火如荼地抓“雙創(chuàng)”，我們也要做好小主人，講衛(wèi)生、講文明，改掉我們以前的一些壞毛病。從現(xiàn)在開始，大家一起努力吧！