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時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇一
見(jiàn)信好。
如果時(shí)光機(jī)沒(méi)有出差錯(cuò)，你看到這封信時(shí)，應(yīng)該是公元2035年。當(dāng)然了，如果時(shí)光機(jī)出了點(diǎn)幺蛾子，你就假裝是公元2035年吧。畢竟，這是道高考作文題，主題不能太跑偏了。
現(xiàn)在的你，正處在人生中最美好的年華。青春年少，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，正在默默而又迫切地規(guī)劃著高考之后的狂歡。
你還有一些迷茫，經(jīng)常日常三省吾身：我是誰(shuí)?我在哪?我為什么要這么辛苦地學(xué)習(xí)?
好了，言歸正傳，我們還是說(shuō)點(diǎn)正能量的事吧。
我很想知道，2035年，科技已經(jīng)發(fā)展到什么地步了。肯定是一副我想象不到的場(chǎng)景吧。就像17年前的我，完全想象不到在2018年，只需帶一臺(tái)叫“手機(jī)”的玩意就能行走天下。也許你們?cè)缫延檬謾C(jī)“吃”遍了十二生肖，也許手機(jī)只存在于你們父母輩的講述中。
ai，也就是人工智能，肯定在你們的日常生活已經(jīng)很普遍了。可能你現(xiàn)在在讀這封信，根本就不是用眼睛讀的方式，而是用某種超出我想象、難以描述的方式，然后一邊讀一邊心里叨叨著：都什么年代了，還能看到“信”這么原始的玩意!
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時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇二
進(jìn)入高三，復(fù)習(xí)顯得尤為重要。因?yàn)橐荒曛畠?nèi)基本上都是在復(fù)習(xí)高一高二學(xué)過(guò)的知識(shí)，都在進(jìn)行集中復(fù)習(xí)和分散復(fù)習(xí)。臨沂一中的鄭鵬老師認(rèn)為，通過(guò)往年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學(xué)而有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)，以達(dá)到溫故知新的目的。
課后及時(shí)回憶定期重復(fù)鞏固。
課堂學(xué)習(xí)的新知識(shí)必須及時(shí)復(fù)習(xí)。臨沂四中的數(shù)學(xué)老師王艷認(rèn)為，同學(xué)們可以一個(gè)人單獨(dú)回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補(bǔ)充回憶。
在回憶學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一般要按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結(jié)構(gòu)進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內(nèi)容，再到例題的每部分的細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要不失時(shí)機(jī)整理筆記，整理筆記也是一種有效的復(fù)習(xí)方法。
即使是復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容仍須定期鞏固，但是復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小。可以當(dāng)天鞏固新知識(shí)，每周進(jìn)行周小結(jié)，每月進(jìn)行階段性總結(jié)，期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí)。也可以在各種資料上對(duì)每課知識(shí)及時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識(shí)梳理，每章節(jié)進(jìn)行歸納總結(jié)，必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起，形成知識(shí)網(wǎng)，達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。
科學(xué)合理安排重點(diǎn)難點(diǎn)突破。
數(shù)與間隔時(shí)間，要適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)律。
鄭老師建議，同學(xué)們要對(duì)所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題，應(yīng)分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理，記在本子上，也可以在各種資料上做一個(gè)重難點(diǎn)記錄，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)效果檢測(cè)。
通常來(lái)說(shuō)，隨著時(shí)間的推移，復(fù)習(xí)的效果會(huì)產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準(zhǔn)確，到底各環(huán)節(jié)的內(nèi)容掌握得如何，學(xué)校會(huì)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果檢測(cè)。如周練、月考、單元測(cè)評(píng)和的期中考試，都是為了檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。
鄭老師提醒高三學(xué)生，一定要有效利用，整理總結(jié)好以往做過(guò)的試卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，才算是達(dá)到了良好的復(fù)習(xí)效果，在考試中取得理想成績(jī)。(專(zhuān)刊記者：王魯娜/通訊員：聶榮先)。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)(責(zé)任編輯：卜范龍)
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇三
《西游記》。
《駱駝祥子》。
《海底兩萬(wàn)里》。
《紅星照耀中國(guó)》。
《昆蟲(chóng)記》。
《傅雷家書(shū)》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《泰戈?duì)栐?shī)選》。
《水滸傳》。
《格列佛游記》。
《簡(jiǎn)愛(ài)》。
怎樣正確閱讀高考名著。
1.感知內(nèi)容，把握情節(jié)。
通過(guò)閱讀首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫(xiě)的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等。
2.了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境。
某些作品可能對(duì)中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國(guó)作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向等。
3.分析人物形象。
塑造人物形象是小說(shuō)創(chuàng)造的核心，而對(duì)人物的刻畫(huà)必須落實(shí)到具體細(xì)致的描寫(xiě)當(dāng)中，如對(duì)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、矛盾沖突等方面的描寫(xiě)。
讀書(shū)的方法技巧。
朗讀。
出聲的一種閱讀。這種閱讀方法由于發(fā)出聲音本身又是一種有關(guān)刺激物，因此朗讀時(shí)，不僅視分析器、運(yùn)動(dòng)分析器在活動(dòng)，而且聽(tīng)分析器也在活動(dòng)，并且產(chǎn)生有聲言語(yǔ)反饋。按照各種分析器協(xié)同活動(dòng)規(guī)律，朗讀能提高學(xué)習(xí)效果。另外，由于出生聲朗讀，還能排除周?chē)鸁o(wú)關(guān)刺激的干擾，從而集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果。
閱讀與背誦結(jié)合法。
區(qū)別于單純的重復(fù)閱讀法的一種讀書(shū)方法。指閱讀一遍或兩遍，就試背一次，再閱讀一遍，再試背一次，直到能完全背誦為止。
快速閱讀法：
一種高效的閱讀方法。大約從20世紀(jì)40年代起，快速閱讀作為一種閱讀方法在西方開(kāi)始加以研究。實(shí)驗(yàn)證明，人們閱讀一個(gè)字，并不需要對(duì)每一筆劃、每個(gè)字母都看清楚，而是只憑整體形象就能辨認(rèn)。對(duì)于詞和句子也是一樣，只要其中幾個(gè)主要的字映于大腦，大腦就能憑經(jīng)驗(yàn)將它們聯(lián)成意思，快速閱讀要掌握的要領(lǐng)是：(1)要默讀，不要音讀，力戒倒回去重讀;(2)擴(kuò)大視讀廣度，把逐字逐句讀改為逐行逐段讀;(3)從順次閱讀到跳躍閱讀，將那些過(guò)渡性的話語(yǔ)，引證的材料，推論的過(guò)程等無(wú)關(guān)緊要或早以熟知的內(nèi)容，整行、整段地跳過(guò)去，只尋找主要論點(diǎn)，新鮮的見(jiàn)解，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)或自己所需要的材料;(4)要多掌握詞匯;(5)經(jīng)常有意識(shí)地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣，循序漸進(jìn)，逐步加快。
也稱(chēng)超前思考法或懸測(cè)讀書(shū)法。面對(duì)自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書(shū)籍，可先不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究題目，然后閉目靜思，設(shè)想這個(gè)題目由自己來(lái)寫(xiě)會(huì)分作幾章幾節(jié)，組織怎樣的結(jié)構(gòu)體系，對(duì)其中的重要觀點(diǎn)又將從從哪方面入手，組織哪些材料來(lái)論述，并將自己的設(shè)想寫(xiě)下來(lái)，然后再拿它與原文對(duì)照，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見(jiàn)相左，哪些地方自己不得其解。對(duì)不謀而合處，稍加瀏覽便可，對(duì)意見(jiàn)相左處，要推究誰(shuí)正誰(shuí)誤，原因何在。對(duì)不得其解處，要舍得下功夫，不但掌握人家的觀點(diǎn)，還要掌握人家的思路和方法。這就是預(yù)測(cè)閱讀法。這樣讀書(shū)能強(qiáng)化對(duì)書(shū)中思想內(nèi)容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之處和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。
精讀法。
一種讀書(shū)的方法，與粗讀法或泛讀法相對(duì)，指在大致了解所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)需要掌握的要點(diǎn)認(rèn)真、反復(fù)進(jìn)行閱讀，以達(dá)到精確記憶。
讀書(shū)的好處。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，其實(shí)，讀書(shū)就是將人類(lèi)濃縮幾千年版的科技、文化快速習(xí)得的最佳方權(quán)式，讀書(shū)能夠在極短的時(shí)間內(nèi)，掌握大量的科學(xué)文化知識(shí)，擺脫愚昧和迷信，不再是一個(gè)空白的人，而是通過(guò)讀書(shū)賦予了自己豐富的知識(shí)色彩。
讀書(shū)能樹(shù)立正確的三觀，通過(guò)閱讀，能夠與先賢們博古爍今，能夠與文人騷客們煮酒論歌，能夠從無(wú)數(shù)正反面的故事中，吸取教訓(xùn)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，去粗取精，形成具有正面導(dǎo)向性的三觀。
讀書(shū)能開(kāi)拓視野，不再局限與小小生活中的一隅，可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，學(xué)識(shí)遍布四海，隨著讀書(shū)范圍的擴(kuò)大，也會(huì)練就出廣博的心胸與遠(yuǎn)大的理想和信念。
讀書(shū)能結(jié)識(shí)朋友，擴(kuò)大社交圈子，通過(guò)讀書(shū)，找到志同道合的朋友，可以在一起談天論地，開(kāi)懷舒心。
讀書(shū)可以提高層次，提升綜合素質(zhì)，通過(guò)閱讀，不僅可以學(xué)會(huì)解決實(shí)際生活中問(wèn)題的方法，也能在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息，讓氣質(zhì)更加出眾。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇四
1、再認(rèn)真把各省近五年高考試卷同本省近五年高考試卷逐題，逐知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較，找出考測(cè)方法異同。如題型，考試角度。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)各省高考試題互有借鑒。尤其是題型，如平時(shí)沒(méi)有訓(xùn)練到，考場(chǎng)遇到可能發(fā)慌，考生要注意。
2、認(rèn)真把歷次練兵考試試卷再翻看一遍，逐題列出考試結(jié)果，找出知識(shí)的遺漏處，失分點(diǎn)。分析造成原因，是智力因素還是非智力因素造成。集成三份試卷，一是把常錯(cuò)題集成一份試卷，重新做一遍，再做二、三份類(lèi)似卷；二是重組一份典型題例專(zhuān)題卷，重溫做題思路、方法、技巧、套路。起到潛移默化作用；三是重組一份高頻點(diǎn)題組卷，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成突破。以上三卷最好是在老師的幫助下完成。
二、回歸課本。
1.知識(shí)在課內(nèi)，考試在課外。高考知識(shí)脫離不開(kāi)課本，一切以課本為出發(fā)點(diǎn)，所以考生絕不能輕課本重資料。考前一個(gè)月要利用時(shí)間對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行再梳理和清點(diǎn)，尤其是結(jié)合考綱、考題以及資料，理清知識(shí)脈絡(luò)，知識(shí)層級(jí)，知識(shí)廣度深度。就回歸試卷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性查漏補(bǔ)缺。
三、回歸考試大綱。
1.考試大綱是命題依據(jù)，起綱領(lǐng)性作用。
2.考前要認(rèn)真研究考綱對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的要求，關(guān)注了解、熟悉、掌握、應(yīng)用等程度詞，是命題深度、廣度、難度的依據(jù)。
3.注意考綱中示例題，要認(rèn)真做做，起題型、范例作用。
4.要注意本年度考綱增、刪、改變動(dòng)之處。克服復(fù)習(xí)盲目性，增強(qiáng)有效性；抓命題熱點(diǎn)，明確命題方向，提高考前復(fù)習(xí)精性。
四、調(diào)節(jié)好生物鐘，做好考前心理準(zhǔn)備。
1.注意睡眠休息調(diào)節(jié)，飲食營(yíng)養(yǎng)搭配，把身體調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。
2.做好考試過(guò)程中遇到突發(fā)事件的處理辦法和心理準(zhǔn)備。如高考證的丟失怎樣做，遇到難題心理暗示不心慌等。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇五
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
自認(rèn)“黑洞悖論”錯(cuò)誤，在7月，霍金修正了自己原來(lái)的觀點(diǎn)，承認(rèn)“信息守恒”。
因?yàn)橛钪嬲撌且婚T(mén)既古老又年輕的學(xué)科。所以作為宇宙里高等生物的人類(lèi)不會(huì)滿(mǎn)足于自身的生存和種族的綿延，還一代代不懈地探索著存在和生命的意義。但是，人類(lèi)理念的進(jìn)化是極其緩慢和艱苦的。從“亞里士多德”到“托勒密的地心說(shuō)”到“哥白尼的日心說(shuō)”的演化就花了的時(shí)間。令人吃驚的是，盡管人們知道世間的一切都在運(yùn)動(dòng)，只是到了20世紀(jì)代因哈勃發(fā)現(xiàn)了紅移定律后，宇宙演化的觀念才進(jìn)入人類(lèi)的意識(shí)。人們甚至從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)宇宙還會(huì)演化。牛頓的萬(wàn)有引力定律表明，宇宙的物質(zhì)在引力作用下不可能處于穩(wěn)定的狀態(tài)。即使在愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論中，情況也好不到哪兒去，為了得到一個(gè)穩(wěn)定的宇宙模型，他曾將宇宙常數(shù)引進(jìn)理論中。他們都希望在自己的理論中找到穩(wěn)定的宇宙模型。可見(jiàn)，宇宙演化的觀念并不是產(chǎn)生于這些天才的頭腦之中。
將哈勃的發(fā)現(xiàn)當(dāng)成現(xiàn)代宇宙論的誕生是公平的。哈勃發(fā)現(xiàn)，從星系光譜的紅移可以推斷，越遠(yuǎn)的星系以越快的速度離開(kāi)我們而去，這表明整個(gè)宇宙處于膨脹的狀態(tài)。從時(shí)間上倒溯到過(guò)去，估計(jì)在100億到200億年前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一樁開(kāi)天辟地的大事件，即宇宙從一個(gè)極其緊致、極熱的狀態(tài)中大爆炸而產(chǎn)生。伽莫夫在1948年發(fā)表的一篇關(guān)于熱大爆炸模型的文章中作出了一個(gè)驚人的預(yù)言，早期大爆炸的輻射仍殘存在我們周?chē)贿^(guò)由于宇宙膨脹引起的紅移，其絕對(duì)溫度只余下幾度左右，在這種溫度下，輻射是處于微波的波段。但在1965年彭齊亞斯和威爾遜觀測(cè)到宇宙微波背景輻射之前，人們并不認(rèn)真對(duì)待此預(yù)言。
一般認(rèn)為，愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論是用于描述宇宙演化的正確的理論。在經(jīng)典廣義相對(duì)論的框架里，霍金和彭羅斯證明了，在很一般的條件下，空間-時(shí)間一定存在奇點(diǎn)，最著名的奇點(diǎn)即是黑洞里的奇點(diǎn)以及宇宙大爆炸處的奇點(diǎn)。在奇點(diǎn)處，所有定律以及可預(yù)見(jiàn)性都失效。奇點(diǎn)可以看成空間時(shí)間的邊緣或邊界。只有給定了奇點(diǎn)處的邊界條件，才能由愛(ài)因斯坦方程得到宇宙的演化。由于邊界條件只能由宇宙外的造物主所給定，所以宇宙的命運(yùn)就操縱在造物主的手中。這就是從牛頓時(shí)代起一直困擾人類(lèi)智慧的第一推動(dòng)力的問(wèn)題。
如果空間-時(shí)間沒(méi)有邊界，則就不必勞駕上帝進(jìn)行第一推動(dòng)了。這只有在量子引力論中才能做到。霍金認(rèn)為宇宙的量子態(tài)是處于一種基態(tài)，空間-時(shí)間可看成一有限無(wú)界的四維面，正如地球的表面一樣，只不過(guò)多了兩個(gè)維數(shù)而已。宇宙中的所有結(jié)構(gòu)都可歸結(jié)于量子力學(xué)的測(cè)不準(zhǔn)原理所允許的最小起伏。從一些簡(jiǎn)單的模型計(jì)算可得出和天文觀測(cè)相一致的推論，如星系、恒星等等的成團(tuán)結(jié)構(gòu)，大尺度的各向同性和均勻性，空間-時(shí)間的平性，即空間-時(shí)間基本上是平坦的，并因此才使得星系乃至生命的發(fā)展成為可能，還有時(shí)間的方向箭頭等等。霍金的量子宇宙論的意義在于它真正使宇宙論成為一門(mén)成熟的科學(xué)，它是一個(gè)自足的理論，即在原則上，單憑科學(xué)定律我們便可以將宇宙中的一切都預(yù)言出來(lái)。
在這部書(shū)中，霍金帶領(lǐng)讀者遨游外層空間奇異領(lǐng)域，對(duì)遙遠(yuǎn)星系、黑洞、夸克、“帶味”粒子和“自旋”粒子、反物質(zhì)、“時(shí)間箭頭”等進(jìn)行了深入淺出的介紹，并對(duì)宇宙是什么樣的、空間和時(shí)間以及相對(duì)論等古老問(wèn)題做了闡述，使讀者初步了解狹義相對(duì)論以及時(shí)間、宇宙的起源等宇宙學(xué)的奧妙。
作品目錄：
前言。
第一章我們的宇宙圖像。
第二章空間和時(shí)間。
第三章膨脹的宇宙。
第四章不確定性原理。
第五章基本粒子和自然的力。
第六章黑洞。
第七章黑洞不是這么黑的。
第八章宇宙的起源和命運(yùn)。
第九章時(shí)間箭頭。
第十章蟲(chóng)洞和時(shí)間旅行。
第十一章物理學(xué)的統(tǒng)一。
第十二章結(jié)論。
阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
伽利略·伽利雷。
艾薩克·牛頓。
小辭典。
感謝。
創(chuàng)作背景：
盡管霍金教授的著述極為清晰而機(jī)智，有些讀者仍然覺(jué)得難以掌握復(fù)雜的概念。為了使讀者加深理解，《時(shí)間簡(jiǎn)史》還增加了240多幅彩色插圖，包括衛(wèi)星圖像和照片。這些都應(yīng)歸功于諸如哈勃空間望遠(yuǎn)鏡和電腦三維和四維實(shí)體成像等技術(shù)進(jìn)步之賜。詳細(xì)的插圖說(shuō)明使讀者能體驗(yàn)到星系際太空的廣漠、黑洞的奇妙性質(zhì)以及物質(zhì)和反物質(zhì)碰撞的粒子物理的微觀世界。作為一本饗以讀者宇宙學(xué)的最新理解的經(jīng)典著作，《時(shí)間簡(jiǎn)史》插圖本是探索時(shí)間和空間核心秘密的引人入勝的故事。
作品影響：
《時(shí)間簡(jiǎn)史》自1988年首版以來(lái)，已成為全球科學(xué)著作的里程碑。它被翻譯成40種文字，銷(xiāo)售了超2500萬(wàn)冊(cè)，成為國(guó)際出版史上的奇觀。該書(shū)內(nèi)容是關(guān)于宇宙本性的最前沿知識(shí)，從那以后無(wú)論在微觀還是宏觀宇宙世界的觀測(cè)技術(shù)方面都有了非凡的進(jìn)展。這些觀測(cè)證實(shí)了霍金在該書(shū)第一版中的許多理論預(yù)言，其中包括宇宙背景探險(xiǎn)者(cobe)的最新發(fā)現(xiàn)，它在時(shí)間回溯上探測(cè)到離宇宙創(chuàng)生的30萬(wàn)年之內(nèi)的某些情況，顯露了霍金超人的時(shí)空感知能力。
作者簡(jiǎn)介：
斯蒂芬·威廉·霍金(stephenhawking)于1942年1月8日生于牛津，那一天剛好是伽利略逝世三百年。可能因?yàn)樗錾诘诙问澜绱髴?zhàn)的時(shí)代，所以小時(shí)候?qū)δＰ吞貏e著迷。
霍金十三、四歲時(shí)已下定決心要從事物理學(xué)和天文學(xué)的研究。十七歲那年，他考到了自然科學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，順利入讀牛津大學(xué)。學(xué)士畢業(yè)后他轉(zhuǎn)到劍橋大學(xué)攻讀博士，研究宇宙學(xué)。不久他發(fā)現(xiàn)自己患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷病。由于醫(yī)生對(duì)此病束手無(wú)策，起初他打算放棄從事研究的理想，但后來(lái)病情惡化的速度減慢了，他便重拾心情，排除萬(wàn)難，從挫折中站起來(lái)，勇敢地面對(duì)這次的不幸，繼續(xù)醉心研究。七十年代，他和彭羅斯證明了著名的奇性定理，并在1988年共同獲得沃爾夫物理獎(jiǎng)。他還證明了黑洞的面積不會(huì)隨時(shí)間減少。1973年，他發(fā)現(xiàn)黑洞輻射的溫度和其質(zhì)量成反比，即黑洞會(huì)因?yàn)檩椛涠冃。珳囟葏s會(huì)升高，最終會(huì)發(fā)生爆炸而消失。
八十年代，他開(kāi)始研究量子宇宙論。這時(shí)他的行動(dòng)已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)由于得了肺炎而接受穿氣管手術(shù)，使他從此再不能說(shuō)話。他全身癱瘓，要靠電動(dòng)輪椅代替雙腳，不但說(shuō)話和寫(xiě)字要靠計(jì)算機(jī)和語(yǔ)言合成器幫忙，連閱讀也要?jiǎng)e人替他把每頁(yè)紙攤平在桌上，讓他驅(qū)動(dòng)著輪椅逐頁(yè)去看。
這些黑洞理論和“大爆炸”理論的驚天發(fā)現(xiàn)，使他成為了自愛(ài)因斯坦之后世界最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。可以說(shuō)，全人類(lèi)都有賴(lài)這位喜歡仰望星空的輪椅巨人，獲得了一次最好的宇宙學(xué)啟蒙教育。
霍金的著作包括《時(shí)間簡(jiǎn)史》及《黑洞與嬰兒宇宙以及。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇六
《紅樓夢(mèng)》。
《吶喊》。
《邊城》。
《四世同堂》。
《紅巖》。
《平凡的世界》。
《雷雨》。
《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
《巴黎圣母院》。
《老人與海》。
《紅樓夢(mèng)》。
《家》。
《茶館》。
《邊城》。
《吶喊》。
《飛鳥(niǎo)集》。
《哈姆萊特》。
《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
《老人與海》。
《子夜》。
《竇娥冤》。
《西廂記》。
《牡丹亭》。
《屈原》。
《雷雨》。
《茶館》。
《哈姆雷特》。
讀書(shū)的方法有哪些。
1、可多讀幾遍，看完后總結(jié)內(nèi)容。
2、先讀一遍，再回憶一遍。
3、看書(shū)逐頁(yè)逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)加深印象。
4、遇到英雄人物、科學(xué)家等記他(她)的名子并看他(她)的簡(jiǎn)介。
5、先瀏覽，遇精彩部分再細(xì)讀。
6、選擇好書(shū)進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀。
7、先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
8、大聲吟誦，以便透徹理解。
9、一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落。
10、勤做筆記，每讀完一本書(shū)就做讀后感。
11、讀書(shū)前要洗手，看書(shū)輕拿輕放，看完書(shū)將書(shū)放回原位。
12、讀到有關(guān)政治的信息，就將它記下來(lái)了解。
13、坐姿正確，仔細(xì)去讀。
14、一邊看一邊把有用的東西畫(huà)出來(lái)幫助記憶。
15、有詳有略，吸取精華。
16、先看一看目錄和簡(jiǎn)介，再細(xì)讀，遇不明白再讀一遍。
17、有疑問(wèn)，問(wèn)老師、同學(xué)詢(xún)問(wèn)，或者查資料解決。
18、先讀簡(jiǎn)介，了解適不適合，合適了再去仔細(xì)閱讀。
19、找一段或一篇中心句細(xì)讀。
20、在文章最后寫(xiě)一寫(xiě)感受、啟發(fā)和心得。
讀書(shū)的十大好處是哪些。
1、開(kāi)拓視野。
課外閱讀可以讓學(xué)生不出門(mén)，便知天下事，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果，豐富知識(shí)的有效手段。
2、陶冶情操。
學(xué)生通過(guò)課外閱讀，可以知道古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報(bào)國(guó)的;知道近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛(ài)國(guó)衛(wèi)家的;知道雷鋒是怎樣助人為樂(lè)的，從而使自己的思想和境界得到洗滌和凈化，也為自己樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想打下深厚的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)氣質(zhì)。
多讀書(shū)的孩子，他的言談舉止會(huì)顯示出一種氣質(zhì)，這種氣質(zhì)將會(huì)伴隨孩子的一生。讀得萬(wàn)卷書(shū)，孩子所接觸的層面就會(huì)比較廣，在與人交談時(shí)也不會(huì)畏手畏腳，胸?zé)o點(diǎn)墨。
4、增加知識(shí)面。
讀書(shū)，就好比打磨玉石的過(guò)程，讀的書(shū)多，在一些較難的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，他就會(huì)培養(yǎng)出接受的能力，并能更好地理解與學(xué)習(xí)，這是任何輔導(dǎo)班也做不到的事情。
5、提高寫(xiě)作能力。
讀書(shū)不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步幫助人們鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，提高他們的認(rèn)讀水平和作文能力。
6、提升理解力。
喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和注意力也可以在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。
7、開(kāi)拓智力發(fā)展。
讀書(shū)多的人，當(dāng)他思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力會(huì)幫助他更深刻地理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，因此他的鉆研能力就會(huì)相提高很多。
8、培養(yǎng)表達(dá)能力。
多讀書(shū)的人，接觸各種文章內(nèi)容，對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行為，孩子會(huì)思考為什么這么說(shuō)、這么做，這樣一來(lái)，他的思考能力、解讀能力得到培養(yǎng)，表達(dá)能力就自然得以培養(yǎng)和提升了。
9、激發(fā)交際能力。
讀書(shū)多的人，語(yǔ)言能力強(qiáng)了，那么他在人際交往過(guò)程中，可以與人進(jìn)行更有效的溝通與交流，從而激發(fā)其培養(yǎng)出良好的交際能力。
10、減輕壓力。
無(wú)論在工作上、個(gè)人交際中又或者日常生活中其他無(wú)盡的事情中承受多大的壓力，當(dāng)沉浸于一個(gè)好的故事時(shí)，所有的壓力都會(huì)消失不見(jiàn)。一本好的小說(shuō)可以帶人進(jìn)入另一個(gè)境界，而一篇迷人的文章將會(huì)分散你的注意力，讓你享受現(xiàn)有的時(shí)刻，忘記壓力，享受放松。
讀書(shū)的方法技巧。
五字訣讀書(shū)法。
一種讀書(shū)的程序，即通過(guò)翻看、閱讀、提問(wèn)、背誦和溫習(xí)五個(gè)步驟來(lái)讀書(shū)。這一過(guò)程可簡(jiǎn)稱(chēng)為“看、讀、問(wèn)、背、習(xí)”五字訣。翻看，就是根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，首先瀏覽一下內(nèi)容梗概，了解這本書(shū)是否為自己所需。閱讀，就是將所需之書(shū)較快地粗讀一下，了解書(shū)的主要論點(diǎn)，然后，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，要求思考和研究，深入理解全書(shū)的內(nèi)容。提問(wèn)，指閱讀后通過(guò)思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并努力解決。背誦，指反復(fù)誦背達(dá)到熟練，這是鞏固讀書(shū)效果的可靠辦法。溫習(xí)，指經(jīng)常復(fù)習(xí)減少遺忘，起到“溫故而知新”的作用。
審查性閱讀法。
美國(guó)著名學(xué)家阿德勒和多留恩在他們的著作《怎樣閱讀一本書(shū)》中提出了審查性閱讀法、分析性閱讀法和綜合性閱讀法三種閱讀方法。所謂審查性閱讀就是先對(duì)要要閱讀的圖書(shū)進(jìn)行快速的瀏覽和預(yù)習(xí)，將內(nèi)容加以歸類(lèi)，明確圖書(shū)的結(jié)構(gòu)和基本內(nèi)容，確定該書(shū)是否值得一讀。審查性閱讀要回答的問(wèn)題是，這本書(shū)屬于哪一類(lèi)?全書(shū)基本內(nèi)容是怎樣的?它的結(jié)構(gòu)順序怎樣?作者靠什么深化他的觀點(diǎn)和理解主題?然后做出回答這些問(wèn)題的筆記。這種筆記主要涉及書(shū)的結(jié)構(gòu)，而不是它的主題和細(xì)節(jié)。
分析性閱讀法。
所謂分析，指分析書(shū)的主題和題材，說(shuō)明全書(shū)各部分的多樣性與統(tǒng)一性，以及邏輯上的內(nèi)在聯(lián)系，明確作者的寫(xiě)作意圖和觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)分析性閱讀，能對(duì)書(shū)的主題觀點(diǎn)作出正確的判斷和論述。在分析性閱讀中所做的筆記是概念性的筆記，既包括作者的概念，也包括讀者的概念。通過(guò)閱讀，這些概念被加深和拓展了。
追蹤閱讀法。
一種追蹤問(wèn)題、探索真諦的學(xué)習(xí)方法。其具體運(yùn)用就是：循“題”而讀，挈“題”索知，覓“題”參照，抱“題”探究。(1)循“題”而讀，指用書(shū)中所要解決的問(wèn)題做引導(dǎo)，推動(dòng)閱讀的步步深入。(2)挈“題”索知，指針對(duì)日常學(xué)習(xí)和工作中的問(wèn)題，及時(shí)找對(duì)口書(shū)刊閱讀，直到獲得滿(mǎn)意答案為止。(3)覓“題”參照，有兩種方式，一種是從一本書(shū)中索取問(wèn)題，然后參照同類(lèi)和相關(guān)的書(shū)進(jìn)行閱讀;另一種是將書(shū)中論述的問(wèn)題與實(shí)地、實(shí)物相參照。(4)抱“題”深究，當(dāng)發(fā)現(xiàn)書(shū)中尚未解決的問(wèn)題時(shí)，要追蹤問(wèn)題，深入研究，進(jìn)而又懂得書(shū)上沒(méi)有的東西。
結(jié)構(gòu)式讀書(shū)法。
在學(xué)習(xí)一本書(shū)時(shí)，注意體察書(shū)中各單元之間的有機(jī)聯(lián)系，善于勾畫(huà)出各單元之間的聯(lián)絡(luò)線索。這樣學(xué)完之后就能沿著這條線索把全書(shū)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。這就是結(jié)構(gòu)式閱讀。其步驟如下：(1)整體把握，把書(shū)從整體上打量一番，了解全書(shū)的基本結(jié)構(gòu)。(2)簡(jiǎn)讀，以較快的速度通讀全書(shū)，及時(shí)列出專(zhuān)題并記錄在卡片上。(3)列出結(jié)構(gòu)圖，簡(jiǎn)讀完畢，根據(jù)卡片記錄，列出結(jié)構(gòu)圖。(4)詳讀，根據(jù)結(jié)構(gòu)圖安排詳度。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇七
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是《人間喜劇》中法國(guó)生活場(chǎng)景的組成部分，是巴爾扎克的代表作之一。作品以吝嗇鬼葛朗臺(tái)的家庭生活和剝削活動(dòng)為主線，以歐也妮的愛(ài)情和婚姻悲劇為中心事件，層層剖析了葛朗臺(tái)的罪惡發(fā)家史和泯滅人性的拜金主義，成功地刻畫(huà)了世界文學(xué)史中不朽的吝嗇鬼形象，深刻地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的貪婪本性和資本主義社會(huì)中人與人之間冷酷無(wú)情的金錢(qián)關(guān)系。
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》系列中“最出色的畫(huà)稿之一”，小說(shuō)極為成功地塑造了老葛朗臺(tái)這樣一個(gè)兇狠殘忍、貪財(cái)好利而又慳吝成癖的資本家形象，展現(xiàn)出了資本家的無(wú)窮貪欲和冷酷無(wú)情;揭示了在人的家庭幸福和道德品質(zhì)上金錢(qián)的巨大破壞力量;提示了資產(chǎn)階級(jí)的血腥發(fā)跡史和由金錢(qián)崇拜帶來(lái)的社會(huì)丑惡和人性淪喪。小說(shuō)把心理分析、風(fēng)俗描繪、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、人物塑造、哲學(xué)議論融為一體，取得了很高的藝術(shù)成就，在思想和藝術(shù)方面標(biāo)志著巴爾扎克小說(shuō)創(chuàng)作的一次飛躍。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇八
高三對(duì)于每個(gè)學(xué)生的重要意義眾所周知，為了有一個(gè)好的高考志愿填報(bào)，在復(fù)習(xí)中就應(yīng)該把握一些原則?接下來(lái)就為大家準(zhǔn)備高考必讀：專(zhuān)家指導(dǎo)備戰(zhàn)高考應(yīng)把握哪些原則，供你參考。
一、認(rèn)清自己的定位。
正確地自我定位非常重要，對(duì)自己整體情況的正確認(rèn)知將直接影響到整個(gè)復(fù)習(xí)節(jié)奏。有些學(xué)生可能覺(jué)得考進(jìn)好學(xué)校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基礎(chǔ)知識(shí)，不用把時(shí)間浪費(fèi)在難題怪題上，更不用埋頭“題海戰(zhàn)術(shù)”，高考中基礎(chǔ)分仍占很大比例，要確保不失該拿的分，況且基礎(chǔ)題做熟練了，面對(duì)較難的題目時(shí)也會(huì)更靈活變通，有更多向上進(jìn)步的可能性。
有些學(xué)生想要參加自主招生的，那么就應(yīng)該提前做好準(zhǔn)備。如果你認(rèn)為自己的能力達(dá)到自主招生水平，首先要比別人更早進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)，提前緊張起來(lái)。其次，要充分了解不同學(xué)校自主招生的不同要求等等。總之，認(rèn)準(zhǔn)自己的定位和目標(biāo)，盡早準(zhǔn)備，有的放矢。
二、切忌本末倒置，不放棄課本。
不少學(xué)生習(xí)慣性的一頭扎入各種習(xí)題中，把課本丟到一邊，其實(shí)這是不正確的。因?yàn)槊つ孔鼍C合練習(xí)其實(shí)是揠苗助長(zhǎng)的行為，效果一定不會(huì)好，成績(jī)不理想還會(huì)影響學(xué)生的信心，很不恰當(dāng)，因此建議大家還是踏踏實(shí)實(shí)根據(jù)課本學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。
另外，如今的高考對(duì)高中生作文能力的要求比較高，僅僅有良好的敘述能力是不夠的，考試要求學(xué)生有良好的思考能力，這就要求學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)密切關(guān)注、敏銳洞察，并有自己獨(dú)立的思考能力，其次，經(jīng)典文學(xué)作品的閱讀也能開(kāi)拓思維，深化思考的深度。總之，一個(gè)原則就是在不放棄課本的基礎(chǔ)上，盡可能地拓展自己的眼界和思路，這樣我們才能融會(huì)貫通，揮灑自如。
三、抓自己最薄弱的部分。
每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握情況的個(gè)體差異很大，因此應(yīng)制訂出最適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從最薄弱的環(huán)節(jié)入手。應(yīng)在對(duì)自己的水平整體定位后，充分認(rèn)識(shí)對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，如，英語(yǔ)(精品課)的弱勢(shì)是閱讀還是完形填空、數(shù)學(xué)的弱勢(shì)是立體幾何題還是數(shù)形結(jié)合題等，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)才是有效率的復(fù)習(xí)。
千萬(wàn)不要畏懼困難而把薄弱點(diǎn)留到最后，留到最后的往往都是來(lái)不及的，弱勢(shì)的部分只會(huì)更弱勢(shì)，而高中學(xué)科知識(shí)點(diǎn)往往環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)薄弱點(diǎn)會(huì)牽連到眾多題型，也會(huì)影響到綜合大題的解答。
另外，也可根據(jù)文理科考試的特點(diǎn)突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，例如，理科的考生數(shù)學(xué)一般都比較好，而語(yǔ)文成績(jī)的區(qū)分度往往不大，那么如果英語(yǔ)成績(jī)特別好就很占優(yōu)勢(shì)，同樣的，文科考生如果有很好的數(shù)學(xué)成績(jī)，也會(huì)“劃算”很多。
四、正確理解考試的作用。
經(jīng)歷過(guò)高三的學(xué)子都會(huì)對(duì)這一年里考試之頻繁印象深刻：周考、月考、三次模擬考、畢業(yè)考、期中/期末考、聯(lián)考等等，花樣繁多。切記不要被這么多考試牽著鼻子走，模擬考也好、小測(cè)驗(yàn)也好，其實(shí)都只是一種評(píng)估手段，并不能完全代表實(shí)際水平，如果學(xué)生一切跟著考試走，每次大考小考都用勁準(zhǔn)備，會(huì)打亂原有的復(fù)習(xí)節(jié)奏，反而達(dá)不到很好的效果，不如按照自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏走，周考、月考順其自然來(lái)得好。
五、愛(ài)惜自己的時(shí)間。
高三學(xué)生的另一大困惑是面對(duì)琳瑯滿(mǎn)目的教參、教輔，難以選擇，有些老師會(huì)一下子推薦好幾本教輔，實(shí)際并不合理，各書(shū)之間有很多重合處，同時(shí)做三本教輔和做五本教輔所達(dá)到的效果差別不大，且浪費(fèi)時(shí)間，建議學(xué)生只用一本教輔作為核心，弄懂、吃透，其他只做參考和補(bǔ)充。但這本“核心教輔”務(wù)必選擇專(zhuān)業(yè)出版社的出品，專(zhuān)業(yè)出版社的審核比較完備，不會(huì)有大的錯(cuò)誤誤導(dǎo)。高三學(xué)年的每分每秒都是珍貴的，把任何一分鐘花在無(wú)用功的事情上都是一種浪費(fèi)，愛(ài)惜自己的時(shí)間、愛(ài)惜自己的精力，充實(shí)地度過(guò)高三的備考時(shí)光。
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時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇九
4.莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛。
6.拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。——莎士比亞。
7.平庸的人關(guān)心怎樣耗費(fèi)時(shí)間，有才能的人竭力利用時(shí)間。——叔本華。
8.光景不待人，須叟發(fā)成絲。——李白。
9.少壯不努力，老大徒傷悲。
10.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
11.早晨不起誤一天的事，幼時(shí)不學(xué)誤一生的事。
12.逝水不會(huì)有重歸，時(shí)間不會(huì)有重返。
13.時(shí)間是沒(méi)有聲音的銼刀。
14.庸人費(fèi)心將是消磨時(shí)光，能人費(fèi)盡心計(jì)利用時(shí)間。
15.不浪費(fèi)時(shí)間，每時(shí)每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十
《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《子夜》、《家》、《圍城》、《堂吉訶德》、《巴黎圣母院》、《歐也妮?葛朗臺(tái)》、《匹克威克外傳》、《復(fù)活》、《老人與海》。
其他優(yōu)秀名著推薦。
第1部《神曲》但丁?阿利基埃里(意大利1265～1321)。
第2部《十日談》喬萬(wàn)尼?薄伽立(意大利1313～1375)。
第3部《堂吉訶德》米蓋爾?德?塞萬(wàn)提斯(西班牙1547～1616)。
第4部《哈姆雷特》威廉?莎士比亞(英國(guó)1564～1616)。
第5部《失樂(lè)園》約翰?彌爾頓(英國(guó)1608～1674)。
第6部《偽君子》莫里哀(法國(guó)1622～1673)。
第7部《懺悔錄》讓?雅克?盧梭(法國(guó)1712～1778)。
第9部《紅與黑》司湯達(dá)(法國(guó)1783～1842)第8部《浮士德》約翰?沃爾夫?qū)?歌德(德國(guó)1749～1832)。
第10部《唐璜》喬治?戈登?拜倫(英國(guó)1788～1824)。
第11部《高老頭》奧諾雷?德?巴爾扎克(法國(guó)1799～1850)。
第12部《三個(gè)火槍手》亞歷山大?大仲馬(法國(guó)1802～1870)。
第13部《悲慘世界》維克多?雨果(法國(guó)1802～1885)。
第14部《包法利夫人》居斯塔夫?福樓拜(法國(guó)1821～1880)。
第15部《惡之花》夏爾啵德萊爾(法國(guó)1821～1867)。
第16部《萌芽》艾米爾?左拉(法國(guó)1840～1902)。
第17部《莫泊桑中短篇小說(shuō)選》居伊?德?莫泊桑(法國(guó)1850～1893)。
第18部《約翰?克利斯朵夫》羅曼?羅蘭(法國(guó)1866～1944)。
第19部《安徒生童話全集》漢斯?克里斯蒂安?安徒生(丹麥1805～1875)。
第20部《玩偶之家》亨利克?易卜生(挪威1828～1906)。
第21部《艾凡赫》瓦爾特?司各特(英國(guó)1771～1832)。
第22部《名利場(chǎng)》威廉?薩克雷(英國(guó)1811～1863)。
第23部《雙城記》查爾斯?狄更斯(英國(guó)1812～1870)。
第24部《德伯家的苔絲》托馬斯?哈代(英國(guó)1840～1928)。
第25部《查特萊夫人的情人》戴維?赫伯特?勞倫斯(英國(guó)1885～1930)。
第26部《布登勃洛克一家》托馬斯?曼(德國(guó)1875～1955)。
第27部《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》斯蒂芬?茨威格(奧地利1881～1942)。
第28部《上尉的女兒》亞歷山大?普希金(俄國(guó)1799～1837)。
第29部《死魂靈》尼古拉?瓦西里耶維奇?果戈理(俄國(guó)1809～1852)。
第30部《父與子》伊萬(wàn)?謝爾蓋耶維奇?屠格涅夫(俄國(guó)1818～1883)。
第31部《卡拉馬佐夫兄弟》陀思妥耶夫斯基(俄國(guó)1821～1881)。
第32部《復(fù)活》列夫?托爾斯泰(俄國(guó)1828～1910)。
第33部《契訶夫短篇小說(shuō)精選》安東?契訶夫(俄國(guó)1860～1904)。
第34部《母親》馬克西姆?高爾基(前蘇聯(lián)1868～1936)。
第35部《靜靜的頓河》米哈依爾?肖洛霍夫(前蘇聯(lián)1905～1984)。
第36部《哈克貝利?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》馬克?吐溫(美國(guó)1835～1910)。
第37部《貴婦人畫(huà)像》亨孫詹姆斯(美國(guó)1843～1916)。
第38部《美國(guó)的悲劇》西奧多?德萊塞(美國(guó)1871～1945)。
第39部《馬丁?伊登》杰克?倫敦(美國(guó)1876～1916)。
第40部《毛猿》尤金?奧尼爾(美國(guó)1888～1953)。
第41部《老人與海》歐內(nèi)斯特?海明威(美國(guó)1899～1961)。
第42部《戈拉》羅賓德拉納特?泰戈?duì)?印度1861～1941)。
第43部《追憶似水年華》馬塞爾?普魯斯特(法國(guó)1871～1922)。
第44部《雪國(guó)》川端康成(日本1899～1972)。
第45部《變形記》弗朗茲?卡夫卡(奧地利1883～1924)。
第46部《喧嘩與騷動(dòng)》威廉?福克納(美國(guó)1897～1962)。
第47部《小徑分岔的花園》豪爾赫?路易斯?博爾赫斯(阿根廷1899～1986)。
第48部《局外人》阿爾貝?加繆(法國(guó)1913～1960)。
第49部《百年孤獨(dú)》加布里爾?加西亞?馬爾克斯(哥倫比亞1928～)。
第50部《生命中不能承受之輕》米蘭餛德拉。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十一
外語(yǔ)：下午3:00-5:00——6月8日。
高考生高考前要做什么準(zhǔn)備?
1.考試前，高考生要詳細(xì)了解《考場(chǎng)規(guī)則》，避免不應(yīng)該的失誤!
2.請(qǐng)高考生提前準(zhǔn)備好考試用具，不要因?yàn)闆](méi)有帶或帶錯(cuò)了考試物品而影響高考!
3.考生要根據(jù)平時(shí)的考試成績(jī)給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地參加考試!
4.大家可以閱讀一下《考試說(shuō)明》，方便快速梳理知識(shí),達(dá)到復(fù)習(xí)的目的!
高考即將到來(lái)，心理調(diào)整很重要!請(qǐng)大家及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)進(jìn)行最后的復(fù)習(xí)!以一顆平常心參加考試，不要過(guò)分緊張!考生可以在考前兩條調(diào)整好生物鐘，保證充足的睡眠!
情緒不好的時(shí)候就要停下來(lái)休息一下，跑跑步、散散心!
高考結(jié)束后要注意什么?
高考后家長(zhǎng)要提醒考生注意安全，不要去水庫(kù)和河流游泳，最好不要一個(gè)人出去旅游!一定要準(zhǔn)時(shí)填報(bào)高考志愿!
最后祝大家都能順利被理想的大學(xué)錄取，迎接美好的未來(lái)!
高考前家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做。
高考最后一個(gè)多月，家長(zhǎng)往往比考生還緊張，殊不知，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)更多的壓力，要保證孩子“正常”，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該保持一顆“平常心”。
給予正確鼓勵(lì)。
家里不要主動(dòng)張貼什么倒計(jì)時(shí)招牌、北大清華的校徽甚至錄取通知書(shū)等更加過(guò)分的東西。不過(guò)分對(duì)孩子施加壓力，最后沖刺階段每個(gè)孩子的心理承受不同。有的孩子可以接受這樣的方式，但有的孩子接受不了。作為家長(zhǎng)只要做到和平常一樣，保持一顆“平常心”就行。
有效陪同鍛煉。
原來(lái)喜歡怎么運(yùn)動(dòng)還怎么運(yùn)動(dòng)，方式不要改變，強(qiáng)度也不要刻意改變，隨意就好。不要臨近高考了就不去運(yùn)動(dòng)，一定要保持適度的鍛煉。適度的鍛煉可以達(dá)到快速恢復(fù)腦力，緩解疲憊壓力的效果。
女孩子注意生理期。
針對(duì)女孩，要注意是否在生理周期，根據(jù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)家的建議，一般情況不去做藥物干預(yù)，專(zhuān)家也提醒，例假期間不會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、反應(yīng)速度下降的。當(dāng)然還是有一些提醒要告訴大家，女生在經(jīng)期前不要吃冷飲、沖涼水澡或用涼水洗腳，保持心情愉快。如果情況比較特殊，父母可以去咨詢(xún)一下醫(yī)生。(問(wèn)專(zhuān)家意見(jiàn)，尊重孩子選擇)。
不干擾孩子的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
從學(xué)校和老師的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校有學(xué)校的備考策略，老師有老師的備考計(jì)劃。學(xué)生應(yīng)該是在學(xué)校和老師的備考計(jì)劃與策略的引導(dǎo)下有效地備考的，一輪、二輪、三輪等都是講究科學(xué)性的。根本不是家長(zhǎng)所想象的毫無(wú)章法、邊走邊看的復(fù)習(xí)方式。
因此，作為家長(zhǎng)不要盲目地相信網(wǎng)上的資料或某一位江湖上的專(zhuān)家所推薦的復(fù)習(xí)資料，更不要急于將其購(gòu)買(mǎi)并強(qiáng)制性地要求自己的孩子加練和強(qiáng)化。若是如此，只能攪亂計(jì)劃，無(wú)事生非。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十二
不是所有民辦高校的學(xué)歷證書(shū)國(guó)家都不承認(rèn)。
第一種：民辦高校招生列入國(guó)家招生計(jì)劃、通過(guò)省招辦錄取或備案。此類(lèi)招生計(jì)劃可通過(guò)陽(yáng)光高考信息平臺(tái)查詢(xún)，也可以通過(guò)省市招辦印制的高校招生專(zhuān)業(yè)目錄或發(fā)給學(xué)生的報(bào)考資料查詢(xún)學(xué)校公布的專(zhuān)業(yè)和人數(shù)。此類(lèi)招生有規(guī)范的錄取手續(xù)，可通過(guò)省市招辦公布的查詢(xún)方式查詢(xún)錄取結(jié)果，另外教育部還規(guī)定，對(duì)民辦高校錄取的，由省級(jí)招辦打印《錄取考生信息確認(rèn)表》并加蓋錄取專(zhuān)用章，由學(xué)校連同錄取通知書(shū)一并寄給考生。這類(lèi)學(xué)生入學(xué)后在中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)可查到新生學(xué)籍注冊(cè)信息，其大學(xué)畢業(yè)后取得的學(xué)歷證書(shū)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。
第二種：民辦高校計(jì)劃外招生，組織學(xué)生參加高自考，各門(mén)考試及格，可獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的自學(xué)考試畢業(yè)證書(shū);其自考學(xué)歷可在教育部指定的學(xué)歷查詢(xún)網(wǎng)站上查詢(xún)。
第三種：民辦高校計(jì)劃外招生，學(xué)校自行頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)，屬于學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的經(jīng)歷記載，國(guó)家不承認(rèn)學(xué)歷。
2、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校的畢業(yè)證書(shū)有區(qū)別嗎?
在國(guó)家計(jì)劃內(nèi)招生，兩者都是正規(guī)的辦學(xué)單位，所頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)在內(nèi)容上和性質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別。
網(wǎng)絡(luò)教育既現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，屬于成人教育形式，學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)學(xué)校所安排的課程，學(xué)生畢業(yè)后國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷。與普通高等教育的主要區(qū)別：一是入學(xué)不需要參加全國(guó)統(tǒng)考，只參加學(xué)校的考試;二是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的課程，不需到學(xué)校學(xué)習(xí);三是在讀期間大部分課程由學(xué)校命題考試，另有幾門(mén)課程需要參加全國(guó)統(tǒng)一考試，而普通高等教育的學(xué)生除英語(yǔ)需要參加全國(guó)四、六級(jí)考試外，其他課程由學(xué)校命題考試;四是畢業(yè)證書(shū)不同，著有網(wǎng)絡(luò)教育標(biāo)志，不發(fā)就業(yè)報(bào)到證，而普通高等教育學(xué)生畢業(yè)發(fā)就業(yè)報(bào)到證。
“計(jì)劃外招生”指沒(méi)有納入國(guó)家計(jì)劃的招生，不是正規(guī)錄取的。招生學(xué)校往往通過(guò)辦自考助學(xué)班、組織生源參加自學(xué)考試或成人高考方式使部分考生獲得國(guó)家承認(rèn)的文憑。自考的學(xué)校和統(tǒng)招的相比，辦學(xué)環(huán)境、條件、師資等都不如統(tǒng)招的強(qiáng)。自考畢業(yè)時(shí)不發(fā)就業(yè)報(bào)到證。
5、報(bào)考專(zhuān)業(yè)不是招生計(jì)劃內(nèi)的專(zhuān)業(yè)，國(guó)家是否承認(rèn)?
根據(jù)招生規(guī)定，沒(méi)有納入國(guó)家招生計(jì)劃的專(zhuān)業(yè)，不能參加普通高校招生錄取，也不能取得國(guó)家承認(rèn)的學(xué)籍和學(xué)歷。
雖然三本學(xué)校(獨(dú)立學(xué)院)依托二本學(xué)校的辦學(xué)資源，但屬兩個(gè)單獨(dú)的辦學(xué)單位。獨(dú)立學(xué)院(三本)對(duì)學(xué)習(xí)期滿(mǎn)且成績(jī)合格的學(xué)生，頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，并以獨(dú)立學(xué)院名稱(chēng)具印，兩者畢業(yè)證書(shū)的院校名稱(chēng)是不一樣的。獨(dú)立學(xué)院按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定申請(qǐng)取得學(xué)士學(xué)位授予資格，對(duì)符合條件的學(xué)生頒發(fā)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)士學(xué)位證書(shū)。
7、國(guó)家規(guī)定獲得學(xué)士學(xué)位的條件是什么?
學(xué)位一般分學(xué)士、碩士、博士3個(gè)等級(jí)。學(xué)士屬初級(jí)學(xué)位，通常由高等學(xué)校授予大學(xué)本科畢業(yè)生。《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法》規(guī)定，學(xué)士學(xué)位的條件是高等學(xué)校本科學(xué)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，經(jīng)審核準(zhǔn)予畢業(yè)，其課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)論文(畢業(yè)設(shè)計(jì)或其他畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié))的成績(jī)，表明確已較好地掌握了本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和基本技能，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力者。
根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的技巧。
1、如何確定自己能上什么大學(xué)?
初步篩選自己分?jǐn)?shù)能上什么大學(xué)，主要根據(jù)自己分?jǐn)?shù)在全省位次排名，學(xué)校錄取線差等因素來(lái)確定。
(1)根據(jù)自己分?jǐn)?shù)在全省位次排名，初步篩選。
高考是按照省份來(lái)招生的，在招生人數(shù)、報(bào)考人數(shù)變化不大的情況下，某個(gè)學(xué)校錄取最低分對(duì)應(yīng)的位次排名是變化不大的，這也是填報(bào)志愿時(shí)非常重要的參考依據(jù)。
在高考公布分?jǐn)?shù)時(shí)，各省市教育考試院會(huì)公布全省考生的分?jǐn)?shù)排名，也就是我們通常說(shuō)的一分一段表，分為文科和理科，當(dāng)然合并文理科省份那就只一個(gè)了。這里我們假設(shè)2022年河南理科500分在全省理科排名第8000名。
依次查看20、20、20一分一段表中全省理科8000名對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)，再根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)去看2020年、2019年、2018年當(dāng)年對(duì)應(yīng)的學(xué)校，可以根據(jù)當(dāng)年投檔分?jǐn)?shù)線和學(xué)校公布的錄取分?jǐn)?shù)線去比對(duì)。(大家可以在公眾號(hào)：高校數(shù)據(jù)，搜索各學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線)。
(2)根據(jù)某學(xué)校超過(guò)批次線的分?jǐn)?shù)，即錄取線差來(lái)篩選。
錄取線差就是某學(xué)校錄取最低分(也可用平均分)減去對(duì)應(yīng)批次線所得的分?jǐn)?shù)，比如北京大學(xué)超過(guò)一本線60分，60分就是錄取線差。假設(shè)在招生人數(shù)、報(bào)考人數(shù)變化不大的情況下，某學(xué)校的錄取線差變化也不大。
如果2022年河南理科一批線為480分，而我們的分?jǐn)?shù)為500分，即超過(guò)一本線20分，我們可以一次去查看2020年、2019年、2018年超過(guò)一本線20分左右的大學(xué)。
這樣我們根據(jù)位次排名、錄取線差等方法基本篩選出了一些自己分?jǐn)?shù)大概能上的學(xué)校，這時(shí)我們還需要根據(jù)每個(gè)學(xué)校當(dāng)年招生計(jì)劃變動(dòng)、省市招生計(jì)劃變動(dòng)、招生簡(jiǎn)章等各因素綜合預(yù)估分?jǐn)?shù)，當(dāng)然大家也可以去電話或網(wǎng)上咨詢(xún)學(xué)校、確認(rèn)某校預(yù)估分?jǐn)?shù)線。
2、如何確定自己能上什么專(zhuān)業(yè)?
通過(guò)步驟1確定了學(xué)校后，再按照類(lèi)似步驟1中的方法根據(jù)學(xué)校發(fā)的志愿填報(bào)書(shū)上某校專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線，再來(lái)確定自己的分?jǐn)?shù)能上該校什么專(zhuān)業(yè)。(大家可以在公眾號(hào)：高校數(shù)據(jù)，搜索某大學(xué)王牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)等)。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十三
全國(guó)統(tǒng)考于6月7日開(kāi)始舉行，具體科目考試時(shí)間安排為:6月7日9:00至11:30語(yǔ)文;15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合;15:00至17:00外語(yǔ)，有外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開(kāi)始前進(jìn)行。
高考志愿填寫(xiě)注意事項(xiàng)。
1.正確估分：分?jǐn)?shù)出來(lái)前對(duì)一下答案，對(duì)自己有一個(gè)大概的估分;。
2.提前參考往年錄取分?jǐn)?shù)線：預(yù)估分?jǐn)?shù)后，接下來(lái)要做的事情就是大面積搜索數(shù)據(jù);。
3.明確各項(xiàng)重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：控制分?jǐn)?shù)線、各批次志愿填報(bào)及錄取結(jié)果、征集志愿等;。
4.研讀報(bào)考院校的招生章程：招生章程是高校有關(guān)招生方案、招生計(jì)劃和錄取規(guī)則等的政策性承諾，了解學(xué)校的招生章程對(duì)科學(xué)填報(bào)志愿有很大的指導(dǎo)作用。
判斷一所大學(xué)的水平可從一下幾個(gè)方面著手：
1.“985工程”大學(xué)是一流水平大學(xué)，“211工程”大學(xué)大多是很好的大學(xué);。
2.教育部及其他部委、院、辦所屬的大學(xué)一般都是較好的大學(xué);。
3.與教育部、工業(yè)和信息化部共建的大學(xué)一般都是較好的大學(xué);。
4.有較多的教授、副教授、院士、長(zhǎng)江學(xué)者的大學(xué)有較強(qiáng)的實(shí)力;。
6.參考一些大學(xué)排名，專(zhuān)業(yè)排名;。
7.咨詢(xún)大學(xué)教師、在讀或畢業(yè)的博士、碩士研究生等也可了解一些信息。
大學(xué)優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
這個(gè)問(wèn)題是個(gè)老問(wèn)題，也是永恒的問(wèn)題。阿問(wèn)只能說(shuō)，北京大學(xué)vs安徽大學(xué)、貴州大學(xué)，等等。選學(xué)校優(yōu)先;如果是北大vs人大、科大、南大、復(fù)旦、上交。我建議專(zhuān)業(yè)優(yōu)先。
在大學(xué)優(yōu)先還是專(zhuān)業(yè)優(yōu)先的問(wèn)題上，我們應(yīng)以長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光和發(fā)展變化的思維去考慮。大學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)力在行業(yè)內(nèi)都是不言自明的，僅憑一所大學(xué)的排名或帶有炒作的宣傳不能作為一個(gè)人的終生的依靠，關(guān)鍵是你學(xué)到真知識(shí)，掌握到真本領(lǐng)，適應(yīng)社會(huì)和科技發(fā)展，古今中外都是這樣的。
大學(xué)所在的城市。
近來(lái)，中國(guó)大學(xué)發(fā)生了很大的變化，如合并、改名、遷建、建新校區(qū)等，學(xué)弟學(xué)妹們和家長(zhǎng)必須搞清楚要就讀的大學(xué)究竟在城市的什么地方，是在城中，還是在近郊、遠(yuǎn)郊等。
有些大學(xué)的新校區(qū)遠(yuǎn)離城市30公里、40公里，名義上是在某城市，實(shí)際上在遠(yuǎn)郊區(qū)，去了才知道，交通很不方便，對(duì)喜歡大城市生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)比較失望。
但若你愿意在一個(gè)寧?kù)o的地方一心讀書(shū)這也是另一種選擇。對(duì)多校區(qū)的大學(xué)一定要搞清楚在哪個(gè)校區(qū)就讀，該校區(qū)的交通、硬件設(shè)施怎樣。
在這里，阿問(wèn)有一點(diǎn)小拙見(jiàn)，建議大家能去大城市讀書(shū)的還是選擇大城市，因?yàn)樵诖蟪鞘心憧梢越佑|更多優(yōu)秀的人，會(huì)有更多學(xué)習(xí)的資源與機(jī)會(huì)。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十四
2022年陜西普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)間安排在2022年6月7日-8日。各省(區(qū)、市)考試科目名稱(chēng)與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱(chēng)相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。
陜西2022年啟動(dòng)高考新模式。
日前，陜西省教育廳廳長(zhǎng)劉建林談教育時(shí)表示，陜西將于2022年啟動(dòng)高考綜合改革，在普通高中同步實(shí)施新課程新教材，2025年全面實(shí)施新高考。目前我省新高考綜合改革方案按照“3+1+2”模式已報(bào)教育部備案，經(jīng)教育部評(píng)估通過(guò)后向全社會(huì)公布。
近日，省政府常務(wù)會(huì)已審議通過(guò)了進(jìn)一步加強(qiáng)高考綜合改革基礎(chǔ)條件保障指導(dǎo)意見(jiàn)，并正式下發(fā)文件，各地市、各高中學(xué)校將努力改善辦學(xué)條件，保障新高考實(shí)施落地落實(shí)。省委教育工委、省教育廳將認(rèn)真指導(dǎo)和推動(dòng)各地各校等正確認(rèn)識(shí)新高考的重大意義，采取多種方式保障新高考順利推進(jìn)。
陜西將于2022年啟動(dòng)高考綜合改革，在普通高中同步實(shí)施新課程新教材，2025年全面實(shí)施新高考。此項(xiàng)工作涉及面廣、關(guān)注度高、影響深遠(yuǎn)，是省級(jí)層面重大改革事項(xiàng)，需要省級(jí)層面、教育行政等相關(guān)部門(mén)、各市縣統(tǒng)籌規(guī)劃，從組織保障、辦學(xué)條件、配套政策措施等3個(gè)方面補(bǔ)足短板，協(xié)調(diào)推進(jìn)，加強(qiáng)提升保障能力。
如何當(dāng)學(xué)霸的八個(gè)訣竅。
學(xué)霸訣竅一：主動(dòng)學(xué)習(xí)尖子生總是懂得，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。
學(xué)霸訣竅二：合理安排時(shí)間在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中，每天可供利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。
學(xué)霸訣竅三：保持自信很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。
學(xué)霸訣竅四：制作學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)卡片已被證實(shí)是幫助記憶的有效工具。無(wú)論是在你規(guī)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間，還是在放學(xué)回家的公交車(chē)上，學(xué)習(xí)卡片還可以幫助我們明確每段時(shí)間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣就可以避免漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)。
學(xué)霸訣竅五：歸納錯(cuò)題本學(xué)習(xí)效率之根本：歸納總結(jié)。沒(méi)有歸納總結(jié)，何來(lái)舉一反三，何來(lái)融會(huì)貫通。不歸納總結(jié)，可能一道題你一學(xué)期下來(lái)錯(cuò)了10遍，但是再遇到時(shí)還是不會(huì)。
對(duì)待錯(cuò)題，并不是抄到錯(cuò)題本上就完事了，你不但要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類(lèi)，還要在分類(lèi)的過(guò)程中總結(jié)出解題思路，再次遇到這類(lèi)題的時(shí)候才能找到解題突破口。
學(xué)霸訣竅六：換科復(fù)習(xí)不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門(mén)功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。
學(xué)霸訣竅七：杜絕題海戰(zhàn)術(shù)盲目地做題，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間來(lái)研究和消化自己不熟悉的題型，這是造成學(xué)習(xí)效率極其低下的一大原因。很多學(xué)生一拿到試卷就做，有些題已經(jīng)非常熟悉了，但是他們還在重復(fù)做，這就是題海戰(zhàn)術(shù)效率不高的原因。
學(xué)霸訣竅八：總結(jié)和規(guī)劃每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持續(xù)的改進(jìn)，尤其是一些重要考試之后，還要重點(diǎn)反思一下哪些科目要列入補(bǔ)弱的行列。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十五
高考時(shí)間，20高考時(shí)間安排：教育部日前發(fā)出通知，對(duì)年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試科目時(shí)間作出安排：
通知要求各地做好考試的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。外語(yǔ)選擇含聽(tīng)力測(cè)試的.省（區(qū)、市），聽(tīng)力測(cè)試部分應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開(kāi)始時(shí)進(jìn)行。
各省（區(qū)、市）科目名稱(chēng)與全國(guó)統(tǒng)一考試科目名稱(chēng)相同的必須與全國(guó)考試時(shí)間安排一致，并將2010年普通高等學(xué)校招生考試時(shí)間安排報(bào)教育部（考試中心）備案后向社會(huì)公布。2010年高考時(shí)間安排如下：
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十六
甘肅省普通高考報(bào)名工作將在11月上旬進(jìn)行，具體報(bào)名辦法及相關(guān)要求將在10月中下旬向社會(huì)發(fā)布。
北京。
北京20進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在京參加高等職業(yè)學(xué)校招生考試，通過(guò)申請(qǐng)條件審核的考生應(yīng)于2011月8日8時(shí)至10日20時(shí)登陸北京教育考試院網(wǎng)站填報(bào)個(gè)人信息并繳費(fèi)。
廣東。
2019年11月1-10日?qǐng)?bào)名。
安徽。
普通高考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)段為:2019年10月23至30日。報(bào)考藝術(shù)類(lèi)的考生須同時(shí)進(jìn)行藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)考報(bào)名、繳費(fèi)。繳費(fèi)時(shí)間截止2019年10月31日。
四川。
江西。
廣東。
2020年普通高考報(bào)名時(shí)間為2019年11月1-10日。
浙江。
報(bào)名分報(bào)名信息網(wǎng)上輸入和報(bào)名信息現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)兩個(gè)階段進(jìn)行。網(wǎng)上輸入時(shí)間為11月1日至11月10日，現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)間為11月14日至11月16日。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十七
語(yǔ)文：9:00至11:30。
數(shù)學(xué)：15:00至17:00。
文綜/理綜：9：00至11:30。
外語(yǔ)：15：00至17：00。
有外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開(kāi)始前進(jìn)行各省(區(qū)、市)考試科目名稱(chēng)與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱(chēng)相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。省級(jí)統(tǒng)考和高校的招生考試時(shí)間，分別由各省級(jí)招委會(huì)和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
此外，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2022年普通高校招生工作的通知》，對(duì)2022年普通高校招生工作作出部署。《通知》要求：
高校制作錄取通知書(shū)應(yīng)堅(jiān)持簡(jiǎn)約、節(jié)約的原則，避免鋪張浪費(fèi)。
要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)、教師等相關(guān)主體的管理，嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。
要進(jìn)一步完善和規(guī)范高考成績(jī)、高校錄取分?jǐn)?shù)線等發(fā)布工作，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、以錄取分?jǐn)?shù)線評(píng)價(jià)高校的做法。
依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。
綜合考慮生源數(shù)量、入學(xué)機(jī)會(huì)及學(xué)校辦學(xué)條件等因素，合理安排國(guó)家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃，向中西部地區(qū)和考生大省傾斜。
各地要加強(qiáng)中高考報(bào)名政策統(tǒng)籌銜接，會(huì)同有關(guān)部門(mén)提前做好摸底核查，針對(duì)不同情況，加強(qiáng)分類(lèi)引導(dǎo)，確保符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員及其他非戶(hù)籍就業(yè)人員隨遷子女能在當(dāng)?shù)貐⒓痈呖肌?/p>
對(duì)于因特殊原因不符合流入地報(bào)考條件的考生，流入地省級(jí)高校招生委員會(huì)要主動(dòng)協(xié)調(diào)流出地予以穩(wěn)妥處理，原則上回流出地參加高考。
要會(huì)同有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格審核考生的戶(hù)籍、學(xué)籍和實(shí)際就讀情況，嚴(yán)厲打擊“高考移民”。
各地要加強(qiáng)高校招生錄取批次管理，不得隨意將普通批次招生專(zhuān)業(yè)安排至本科提前批次招生。
高校要規(guī)范招生宣傳管理，招生廣告或者宣傳的表述應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，不得采取貶損、夸張、低俗以及其他不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或者方式開(kāi)展招生宣傳，不得以新生高額獎(jiǎng)學(xué)金、違規(guī)承諾錄取等方式爭(zhēng)搶生源。
重慶異地高考需要什么條件。
普通類(lèi)。
非我市戶(hù)籍的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，考生及父或母至少一方須具有我市公安機(jī)關(guān)頒發(fā)的3年及以上且在有效期內(nèi)的居住證，考生須具有3年我市普通高中連續(xù)完整學(xué)籍并實(shí)際就讀，其父或母須提供在渝3年及以上的合法穩(wěn)定就業(yè)和居住的佐證材料(須同時(shí)提供連續(xù)3年及以上在渝繳納基本養(yǎng)老保險(xiǎn)和基本醫(yī)療保險(xiǎn)等材料)。
高職對(duì)口類(lèi)。
具備我市中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)3年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生(含經(jīng)市教委認(rèn)定實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制的中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生)。
中職直升類(lèi)。
具備我市中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)3年完整學(xué)籍并實(shí)際就讀的中職與高職貫通培養(yǎng)項(xiàng)目(含“五年制”“三·二分段制”和“五年一貫制”)、中職與本科貫通“3+4”分段培養(yǎng)改革試點(diǎn)項(xiàng)目中職階段應(yīng)屆畢業(yè)生。
單考單招類(lèi)。
報(bào)考體育單招、殘疾單招的人員應(yīng)具有我市戶(hù)籍或?qū)W籍。消防單招僅面向國(guó)家綜合性消防救援隊(duì)伍消防員開(kāi)展，其報(bào)考資格由消防部門(mén)進(jìn)行認(rèn)定。
有外語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容的應(yīng)安排在外語(yǔ)筆試考試開(kāi)始前進(jìn)行。
各省(區(qū)、市)考試科目名稱(chēng)與全國(guó)統(tǒng)考科目名稱(chēng)相同的必須與全國(guó)統(tǒng)考時(shí)間安排一致。
省級(jí)統(tǒng)考和高校的招生考試時(shí)間，分別由各省級(jí)招委會(huì)和高校按照教育部有關(guān)要求確定并發(fā)布。
工作要求。
一是進(jìn)一步提升疫情防控常態(tài)化下考試組織管理水平。切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格落實(shí)考試安全責(zé)任制。進(jìn)一步細(xì)化完善疫情防控工作方案，嚴(yán)格落實(shí)防疫措施，切實(shí)做好考試防疫工作。強(qiáng)化考試安全保密管理，嚴(yán)密防范考試舞弊。
二是進(jìn)一步促進(jìn)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)公平。繼續(xù)加大對(duì)中西部及農(nóng)村地區(qū)招生傾斜力度，做好隨遷子女在流入地參加高考工作，會(huì)同有關(guān)部門(mén)嚴(yán)厲打擊“高考移民”。
三是進(jìn)一步深化高校考試招生改革。穩(wěn)妥推進(jìn)高考綜合改革，推動(dòng)教學(xué)、評(píng)價(jià)、考試、招生各環(huán)節(jié)有機(jī)銜接。深化考試內(nèi)容改革，構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，引導(dǎo)減少死記硬背和“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。深入實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃，著力選拔有志向、有興趣、有天賦的優(yōu)秀學(xué)生。完善職業(yè)院校分類(lèi)考試，著力選拔培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)招生錄取規(guī)范管理。完善招生信息公開(kāi)，嚴(yán)格招生錄取管理。強(qiáng)化監(jiān)督管理責(zé)任，加大違規(guī)查處力度。
五是進(jìn)一步優(yōu)化考試招生宣傳服務(wù)。深入實(shí)施“高考護(hù)航行動(dòng)”，強(qiáng)化治安、交通、衛(wèi)生防疫等綜合保障。加強(qiáng)志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)一步完善和規(guī)范高考成績(jī)、高校錄取分?jǐn)?shù)線等發(fā)布工作，嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”等行為。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十八
高中生必讀名著書(shū)目：
1.《論語(yǔ)》。
2.《三國(guó)演義》。
3.《紅樓夢(mèng)》。
4.《吶喊》。
5.《邊城》。
6.《四世同堂》。
7.《紅巖》。
8.《平凡的世界》。
9.《雷雨》。
10.《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
11.《巴黎圣母院》。
12.《老人與海》。
高中生必讀名著：
《歐也妮·葛朗臺(tái)》。
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是《人間喜劇》中法國(guó)生活場(chǎng)景的組成部分，是巴爾扎克的代表作之一。作品以吝嗇鬼葛朗臺(tái)的家庭生活和剝削活動(dòng)為主線，以歐也妮的愛(ài)情和婚姻悲劇為中心事件，層層剖析了葛朗臺(tái)的罪惡發(fā)家史和泯滅人性的拜金主義，成功地刻畫(huà)了世界文學(xué)史中不朽的吝嗇鬼形象，深刻地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的貪婪本性和資本主義社會(huì)中人與人之間冷酷無(wú)情的金錢(qián)關(guān)系。
《歐也妮·葛朗臺(tái)》是法國(guó)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克的《人間喜劇》系列中“最出色的畫(huà)稿之一”，小說(shuō)極為成功地塑造了老葛朗臺(tái)這樣一個(gè)兇狠殘忍、貪財(cái)好利而又慳吝成癖的資本家形象，展現(xiàn)出了資本家的無(wú)窮貪欲和冷酷無(wú)情;揭示了在人的家庭幸福和道德品質(zhì)上金錢(qián)的巨大破壞力量;提示了資產(chǎn)階級(jí)的血腥發(fā)跡史和由金錢(qián)崇拜帶來(lái)的社會(huì)丑惡和人性淪喪。小說(shuō)把心理分析、風(fēng)俗描繪、細(xì)節(jié)刻畫(huà)、人物塑造、哲學(xué)議論融為一體，取得了很高的藝術(shù)成就，在思想和藝術(shù)方面標(biāo)志著巴爾扎克小說(shuō)創(chuàng)作的一次飛躍。
《老人與海》。
《老人與海》是海明威于1951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，于1952年出版。它是海明威創(chuàng)作并在他還在世時(shí)出版的最后一部主要的虛構(gòu)作品。作為他最著名的作品之一，它圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。雖然對(duì)它有不同的文學(xué)評(píng)價(jià)，但它在20世紀(jì)小說(shuō)和海明威的作品中是值得注目的，奠定了他在世界文學(xué)中的突出地位，對(duì)于他1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)也起了重要作用。同時(shí)該書(shū)也被評(píng)為影響歷史的百部經(jīng)典之一;美國(guó)歷史上里程碑式的32本書(shū)之一;1986年法國(guó)《讀書(shū)》雜志推薦的理想藏書(shū)48小時(shí)內(nèi)賣(mài)出530萬(wàn)本，銷(xiāo)量排名第一。
這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)帯４篑R林魚(yú)雖然沒(méi)有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子”形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。
在20世紀(jì)30年代以后發(fā)表的一些短篇小說(shuō)里，海明威描寫(xiě)了一些拳擊師、斗牛士、獵人等形象，在這些下層人物身上，他塑造了一種百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、敢于面對(duì)暴力和死亡的“硬漢子”性格，《老人與海》中圣地亞哥的形象就是這種性格的發(fā)展與升華。小說(shuō)中的大海和鯊魚(yú)象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒(méi)有被打敗。可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。
《邊城》。
邊城是沈從文(現(xiàn)代小說(shuō)家，散文家，歷史文物研究家，京派小說(shuō)代表人物)小說(shuō)的代表作，是我國(guó)文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說(shuō)。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西地區(qū)特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。它以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，生動(dòng)的鄉(xiāng)土風(fēng)情吸引了眾多海內(nèi)外的讀者，也奠定了《邊城》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的特殊地位。
《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想，是他的作品中最能表現(xiàn)人性美的一部。
沈從文通過(guò)《邊城》這部愛(ài)情悲劇，揭示了人物命運(yùn)的神秘，贊美了邊民淳良的心靈。《邊城》以撐渡老人的外孫女翠翠與船總的兩個(gè)兒子天保、儺送的愛(ài)情為線索，表達(dá)了對(duì)田園牧歌式生活的向往和追求。這種寧?kù)o的生活若和當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì)相對(duì)比，簡(jiǎn)直就是一塊脫離滾滾塵寰的“世外桃源”。在這塊世外桃源中生活的人們充滿(mǎn)了原始的、內(nèi)在的、本質(zhì)的“愛(ài)”。
《邊城》正是通過(guò)抒寫(xiě)青年男女之間的純正情愛(ài)、祖孫之間的真摯親愛(ài)、鄰里之間的善良互愛(ài)來(lái)表現(xiàn)人性之美的。作者想要通過(guò)翠翠、儺送的愛(ài)情悲劇，去淡化現(xiàn)實(shí)的黑暗與痛苦，去謳歌一種古樸的象征著“愛(ài)”與“美”的人性與生活方式。翠翠與儺送這對(duì)互相深?lèi)?ài)著對(duì)方的年輕人既沒(méi)有海誓山盟、卿卿我我，也沒(méi)有離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒(méi)有充滿(mǎn)銅臭味的金錢(qián)和權(quán)勢(shì)交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕育下的自然的男女之情，這種情感像陽(yáng)光下的花朵一樣，清新而健康。作者不僅對(duì)兩個(gè)年輕人對(duì)待“愛(ài)”的方式給予熱切的贊揚(yáng)，而且也熱情地謳歌了他們所體現(xiàn)出的湘西人民行為的高尚和靈魂的美。《邊城》是沈從文的代表作，展示給讀者的是湘西世界和諧的生命形態(tài)。
作者以純凈的筆觸譜寫(xiě)出一首愛(ài)與美之歌。湘西淳厚樸實(shí)的人情世態(tài)，健美古樸的風(fēng)俗習(xí)慣，新奇幽雅的山光水色，情調(diào)爽朗明快，色彩絢麗清新，是一幅優(yōu)美別致的風(fēng)土人情畫(huà)卷。而青年男女的情愛(ài)，父子祖孫間的親愛(ài)，人民相互之間的友愛(ài)，以及自然萬(wàn)物之愛(ài)與湘西之美糅合在一起，了無(wú)痕跡地融入了全部故事情節(jié)和人物形象之中。
時(shí)間高考必讀（優(yōu)質(zhì)19篇）篇十九
高考考生們所關(guān)心的招飛包括空軍招飛和民航招飛，招飛一般包括初選、復(fù)選和定選等階段。招飛的時(shí)間將在月至11月，具體時(shí)間安排要關(guān)注最新消息。
就考生們關(guān)心的高考時(shí)間，自治區(qū)教育招生考試中心表示，20高考報(bào)名時(shí)間尚未確定，依據(jù)慣例，將于2016年12月初進(jìn)行。自治區(qū)教育招生考試中心強(qiáng)調(diào)，擬在內(nèi)蒙古自治區(qū)參加高考或辦理錄取手續(xù)的考生均要參加高考報(bào)名，一般不安排補(bǔ)報(bào)名，考生一定要在規(guī)定的時(shí)間完成報(bào)名。
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考和聯(lián)考：年1月。
據(jù)介紹，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考和聯(lián)考一般安排在1月進(jìn)行。內(nèi)蒙古自治區(qū)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考分為美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考、音樂(lè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考和編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考，聯(lián)考專(zhuān)業(yè)依據(jù)當(dāng)年各高校的招生情況略有變化。
2016年的聯(lián)考專(zhuān)業(yè)有：作曲與作曲技術(shù)理論、舞蹈表演、舞蹈表演(國(guó)標(biāo)舞)、舞蹈學(xué)與舞蹈編導(dǎo)、表演(二人臺(tái)表演)、表演(戲劇影視表演)、表演(服裝設(shè)計(jì)與表演)、播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)(蒙語(yǔ)授課)。
此外，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)校考一般安排在1至3月進(jìn)行，具體時(shí)間要關(guān)注招生院校的招生信息。
區(qū)內(nèi)高職單獨(dú)招生、高考體檢等：2017年2至3月。
內(nèi)蒙古自治區(qū)區(qū)內(nèi)高校高職單獨(dú)招生一般在每年的3月底前完成，并于4月20日前上報(bào)錄取結(jié)果。考生要注意，已經(jīng)被區(qū)內(nèi)高校高職單招錄取的考生不安排參加6月的普通高考。
高水平藝術(shù)團(tuán)和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)院校的測(cè)試一般安排在每年年初進(jìn)行，具體事宜要關(guān)注各個(gè)招生院校的招生信息。考生要注意，要按照內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)一要求，上交高水平運(yùn)動(dòng)員及各類(lèi)高考加分相關(guān)證明材料，逾期未交的，無(wú)法在高考成績(jī)中加分或無(wú)法通過(guò)高水平運(yùn)動(dòng)員資格審核。
按照教育部的要求，各高校自主招生在高考后進(jìn)行，但是報(bào)名仍在高考前，相對(duì)集中于2月至3月。自主招生對(duì)考生都有一些特殊的要求，考生要提前準(zhǔn)備。高考體檢一般安排在3月至4月進(jìn)行，內(nèi)蒙古自治區(qū)要求所有高考報(bào)名考生均須參加體檢。考生要注意，部分高校及專(zhuān)業(yè)對(duì)體檢結(jié)果有要求，體檢前要注意調(diào)整好飲食和作息。
招生章程、保送生：2017年4月。
4月招生高校陸續(xù)發(fā)布招生章程，考生要密切留意相關(guān)內(nèi)容。此時(shí)，考生和家長(zhǎng)就可以開(kāi)始搜集有關(guān)志愿方面的信息，初步想好報(bào)考方向。
4月10日前高校對(duì)保送生進(jìn)行資格審查、測(cè)試、確定擬錄取名單，并將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)教育部“陽(yáng)光高考”平臺(tái)，同時(shí)報(bào)送自治區(qū)教育招生考試中心。4月底前審核、公示擬錄取名單并辦理錄取手續(xù)。
招生計(jì)劃公布、體育測(cè)試、校考成績(jī)：2017年5月。
5月一些高校的招生計(jì)劃陸續(xù)發(fā)布，考生要注意保留好，志愿填報(bào)的時(shí)候會(huì)用得上。
5月也是內(nèi)蒙古自治區(qū)體育類(lèi)考生、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高考體育加分考生進(jìn)行體育測(cè)試時(shí)間。高水平運(yùn)動(dòng)員和高考體育加分考生必須參加內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)一組織的體育專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試，否則，無(wú)法獲得相應(yīng)的資格。
5月底至6月初，各招生院校上報(bào)藝術(shù)類(lèi)校考考生成績(jī)，考生可通過(guò)內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)查詢(xún)本人校考成績(jī)，如有問(wèn)題，考生要及時(shí)和參加校考的招生院校聯(lián)系。
高考、自主招生：2017年6月。
6月7日，考生將走進(jìn)考場(chǎng)。預(yù)計(jì)6月23日公布成績(jī)和各批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線。考生報(bào)考軍事(含國(guó)防生)、公安、公安現(xiàn)役、司法、北京電子科技學(xué)院等意向志愿并按時(shí)參加政治審核、面試、體檢、體能測(cè)試等。一些香港高校陸續(xù)在全國(guó)開(kāi)始面試。自主招生期間，考生要注意所報(bào)高校是否撞車(chē)，注意避開(kāi)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、保送生、單獨(dú)招生、空軍招飛等也將在6月內(nèi)完成錄取備案工作。
填報(bào)志愿及錄取：2017年7月。
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心表示，高考錄取預(yù)計(jì)仍將分為本科提前a、本科提前b、本科一批、本科一批b、本科二批、本科二批b、專(zhuān)科提前和高職高專(zhuān)批等批次。
考生一定要及時(shí)關(guān)注內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)和“內(nèi)蒙古招生考試”發(fā)布的網(wǎng)報(bào)志愿等各類(lèi)信息，按時(shí)填報(bào)志愿，要提前了解內(nèi)蒙古自治區(qū)“動(dòng)態(tài)排名、精確定位”的模式，確保本人高考報(bào)名時(shí)填報(bào)的手機(jī)號(hào)正常使用，以便及時(shí)獲取內(nèi)蒙古自治區(qū)教育招生考試中心發(fā)送的各類(lèi)提醒信息。