幼兒園教案的編寫需要注重教學的系統性和全面性，使教學過程有條不紊。小編特意為大家整理了一些幼兒園教案范文，希望能對教師們的教學工作有所幫助。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇一
繼續引導學生進行觀察、研究大樹的活動，鼓勵學生親近自然，關注自然。在觀察活動中培養情感。
用簡便的方法描述樹的形狀、粗細、高矮等。
鼓勵學生用各種渠道豐富自己的知識。
學生拓展樹皮用的白紙若干，幾張放大樹的照片。
1、引入。
上一節課我們已經觀察了一棵大樹，你能不能告訴我，你觀察到的那棵樹是怎么樣的?
2、用簡便的方法描述樹的形狀、粗細和高矮。用動作比劃你看到的樹冠的形狀。用手比劃你的大樹的樹干有多粗。用比較的方法告訴別人，你的大樹有多高。
3、觀察、描述樹的其他方法
畫一畫，你所觀察到的樹的葉子，大樹。展示一下你撿來的樹的果實。
你看到的樹皮是怎樣的呢?你用什么辦法把樹皮給同學展示一下。
教師教學生拓印樹皮的方法，學生到校園內拓樹皮。
4、對記錄、描述作用的理解
大家都能對大樹進行描述或記錄，那你是否能根據別人的描述知道是哪一棵樹?
出示一份觀察記錄，讓學生猜猜是校園里的哪一棵樹。教師將落葉、樹皮拓片分發給學生每人1份，讓學生到校園去尋找大樹。
畫出眼中的大樹拓印樹皮記錄作業
寫一份樹的觀察記錄。
1.樹的整體形態的認識，一般由樹冠、樹干、樹根組成。做好較為詳細的觀察記錄，找出不同樹木的相同與不同。樹生長在一定的環境里，有一定的生存需要。
2.各種方法觀察一棵樹并描述一棵樹。用簡圖描畫樹的整體形態。用拓印樹皮的方法觀察樹干。
3.能客觀地記錄觀察到的現象，能繼續關注樹木的變化。
用畫畫，拓印做記錄，搜集實物標本等方法，都是我們觀察，描述大樹時可以使用的方法。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇二
1、引導幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養幼兒的耐心做事的良好習慣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
正方形紙張、剪刀。
2、教師講解示范。
（1）首先我們要將正方形紙張對邊折，變成長方形。我們再把長方形對角折一下，再打開。
（2）然后我們再把它折成雙三角形。一個往外折一個往里折。對到中線來，輕輕壓平。
（3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對半剪開。
（4）將雙三角形的四個角分別向四個斜下方拉開。
（5）將上面的兩個角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現在老師再示范折馬，請小朋友仔細看。
4、教師再次示范折馬。
1、分發紙張和剪刀。
小朋友你們想來折馬嗎？現在老師給小朋友分發剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來玩，在使用剪刀的時候要注意安全。
2、幼兒折紙，教師巡回指導。
請小朋友按照圖示的方法來折馬，在用剪刀剪的時候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時候，馬的頭應比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業。
全體幼兒操作，教師巡回觀察指導。
3、集體交流，解決重難點。
師：現在請小朋友說一說，你折到了哪一步，碰到了什么困難？幼兒甲：我折到第四步不會了。師：還有誰也是折到第四步不會了？師：誰能幫助解決？幼兒乙：我第四步試了幾次，好像對了。師：小朋友你們對照圖示看一看，他折對了嗎？師：還有哪位小朋友也學會了折第四步？師：請一位小朋友上來講一講，折一折給大家看。師：別的小朋友碰到了什么困難呢？我們再一起來解決。師生一起商量解決難題。
我們一起來看一看、比一比誰的馬折得最漂亮。
隨著幼兒園教育改革的不斷深入，過去的活動模式已經不能適應現代幼兒教育的發展。《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質，最根本的能力則是自我學習的能力。那么在在折紙活動中，怎樣培養孩子的自我學習能力？促使幼兒在活動中主動的進行探索與嘗試。活動中，我設計了"折小馬"這一活動，在開展活動時進行了一些新的嘗試：在觀察圖示的基礎上讓幼兒運用已有的經驗，動手動腦去嘗試、探索、發現問題，并且通過互動來解決問題，自主感知學習折疊的方法，享受成功的樂趣。幼兒之間的互動，有時是互相幫助，有時也會是各持己見，教師應幫助孩子展開討論，實際進行比較，最終給幼兒自己解決問題的機會。幼兒在嘗試中碰到問題，在積極的師幼互動、生生互動中解決了問題，這一切都蘊涵著老師的.精心設計，幼兒學習的過程不再是被動地接受知識，而是積極地建構知識的過程。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇三
1、教材的地位與作用。
該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
2、教學目標知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：養學生真、善、美的思想品德。情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
3、重點與難點。
教學重點：
二、教學方法，教學手段。
針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的`操作中得到解決。
三、教學過程。
1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解。
通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋。
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學生自評的方式）。
5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）。
總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇四
該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。
能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。
情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
教學難點：如何進行兒童畫創作構思。
針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導入。
本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解。
通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋。
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學生自評的方式）。
5、本課小結。
通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）。總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇五
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。
平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。
1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。
2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。
1、課件一套(用數碼相機拍下，vcd中放);
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等;
3、鱷魚玩具一個、數碼相機。
(一)看課件，激發幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰?(鱷魚、蚯蚓、長頸鹿)
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的?(手)
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型?(讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的)
4、現在我們也來用手臂為小動物造型;
(二)教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧!這是誰呀?你能用手臂表現出鱷魚嗎?(請幼兒自由表現)。
2、讓我也來試一試(教師做形象)，現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢?(請幼兒根據大小毛筆來講)。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體(從上往下刷)。這樣像了嗎?還少了什么?手上的那個部位最適應畫?(引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系)
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
(三)幼兒作畫。
1、教師強調作畫規則(如袖子、毛筆的使用等);
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫;
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機;
(四)展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞(可放在課的延伸活動之中)。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇六
1. 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。
2. 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。
3. 培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。
教學重點： 讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。
教學難點： 通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。
知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。
物質準備： 1. 兩幅示范撕貼畫
2. 固體膠、筆一支 / 人
3. 彩紙若干、托盤四個、素描紙 4 張
4. 輕音樂
(一) 導入：手指操
(二) 教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。
(教師進行總結)
(一)教師示范沿輪廓撕紙
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察
(三) 幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導
(四) 作品展示
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。
師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇七
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特征和不同姿態。
2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。
1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法。
四、總結評價。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇八
1、教材的地位與作用該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
2、教學目標知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。
能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。
情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
3、重點與難點
教學重點：兒童畫的創作方法
教學難點：如何進行兒童畫創作構思
教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇九
1、新課導入本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學生自評的方式）。
5、本課小結通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。
1、教材的地位與作用該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
2、教學目標。
知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。
能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。
情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
3、重點與難點。
教學重點：兒童畫的創作方法。
教學難點：如何進行兒童畫創作構思。
教學方法，教學手段針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十
繪畫，是幼兒十分喜歡的活動之一，繪畫教學是幼兒園素質教育的重要內容，也是人生啟蒙教育的重要一環。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以發展動手動腦能力、創新能力、模仿力、觀察力、想象力等。下面談一點體會：
一、師生互動，培養幼兒參與美術活動的興趣。
1、根據幼兒身心特點，精心設計美術教學活動。教師可以采用蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術表現形式讓幼兒欣賞并了解到：原來美術不僅可以用水彩筆來表現形象，還有那么多有趣的表現手法，從而對美術活動產生了濃厚的興趣。幼兒喜歡在玩中學，所以以游戲的形式開展美術活動也能很好地激發幼兒的興趣。如畫人物動態是美術教學中的難點，幼兒畫不好就不會感興趣，在畫人物動態之前，可以設計一個環節，讓幼兒玩游戲——“會動的影子”，幼兒在游戲中發現了人的手臂和腿的動態變化，覺得非常有趣，然后再配以“活動小人”的學具，讓幼兒在操作游戲中不知不覺對畫人物動態產生了興趣。
2、培養幼兒學習興趣需要貫穿于美術活動的全過程。
幼兒美術教學開始部分可以用游戲、故事、音樂等形式導入，直接引起幼兒的興趣。如畫蝴蝶時，教師可以先講了一個“蝴蝶谷”的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群美麗的蝴蝶仙子，使幼兒產生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，教師可以以花仙子的口吻幫助幼兒激活思路，樂意表現。最后，再用鼓勵、欣賞的語言評價幼兒的作品，使幼兒獲得滿足，從而把興趣延伸到對新的美術活動的需求和期待。
3、積極發揮教師對培養幼兒美術興趣潛移默化的影響。
在生活中，我們經常會發現一種現象：一些在美術工作者家庭中成長的孩子，通常對美術有著濃厚的興趣，這其實是環境對他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術的時候，教師首先要對美術活動有興趣和熱情，這樣可以創造一個容易引起幼兒興趣、輕松和諧的美術活動的環境。
二、豐富感性，讓幼兒充分體驗審美愉悅。
新《綱要》中的藝術觀強調感受與創造并重，把藝術教育定位在審美教育范疇內，強調對幼兒審美感受的培養。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對象所具有的情感表現性，強調體驗性而不是認識性。因此，在美術活動中注意豐富幼兒的感性經驗，可以滿足其審美情感的需要，體驗審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發現美和創造性地表現美。
1、多渠道，讓幼兒感受美。
偉大的教育家陳鶴琴先生早就提出了“大自然大社會”是活教材的主張。帶孩子走進五光十色的大千世界，領略大自然賦予的美，接受大社會贈予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗中產生情緒上的興奮，大自然中的聲音、形態、色彩等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培養了幼兒的感性趣味。
2、多引導，讓幼兒發現美。
在引導幼兒發現美的過程中，教師語言的運用也很講究，啟發、引導性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發現。如“你感覺怎么樣?”“為什么?”等，盡量不要問幼兒“好不好?”“是不是”等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術性的語言也可以很好地調動兒的審美情感，發現事物的美。
3、多體驗，讓幼兒表現美。
要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術活動內容，這些內容應該是幼兒所需要并喜歡、感興趣的，與幼兒的生活經驗相關的，是他們熟悉的。其次，要以游戲的形式開展美術活動，讓幼兒樂在其中。提供多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。
通過以上方法培養幼兒對繪畫活動的興趣，激發幼兒愉悅情緒對孩子在繪畫活動中發揮想象力。動手能力有很大的促進作用。使幼兒覺得繪畫是件快樂的事，他們在繪畫活動中自由創造著屬于自己的美好未來和五彩繽紛的世界。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十一
1、新課導入 本課我采用“激發情趣式”導入，通過教師邊講故事邊繪畫的形式，激發學生的學習興趣。
2、新課講解 通過讓學生欣賞大量的兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
3、練習反饋 學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
4、作品講解（采用學生自評的方式）
5、本課小結 通過4名同學表演幽默小品，為下節課創作兒童畫提供素材（留作業） 總之，本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。但還望各位領導、老師多提寶貴意見。
1、教材的地位與作用 該課是一節繪畫課，它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術語言的講解與練習，使學生了解和掌握兒童畫的表現技法，同時培養學生對事物的觀察能力和分析能力，提高學生的想象能力和創造能力，陶冶學生的審美情操，并通過兒童畫創作，培養學生真、善、美的思想品德。
2、教學目標
知識目標：學習兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎知識和基本技能。
能力目標：培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力。
德育目標：培養學生真、善、美的思想品德。
情感目標：創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
3、重點與難點
教學重點：兒童畫的創作方法
教學難點：如何進行兒童畫創作構思
教學方法，教學手段 針對本課的知識特點和學生的認識特點，在啟發式教學思想的指導下，我主要采用了欣賞引導探究式的教學方法，通過學生自主積極的身心活動發現問題，解決問題。增強了學生的創作欲望，本節我利用大量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學手段，使其腦、眼、耳、手協同利用，把這節課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解決。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十二
教案是教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。這次白話文為您整理了幼兒園兒童畫教案【優秀6篇】，您的肯定與分享是對小編最大的鼓勵。
1、繼續學習畫圓形物體。
2、練習一筆一筆來回涂色的方法，發展小肌肉群。
3、養成做事細心認真的習慣。
每位幼兒自帶一個蘋果。
幼兒活動材料《美術》第6頁《大蘋果》，彩色筆。
一、我的蘋果。
組織幼兒看一看，摸一摸，聞一聞自己的蘋果。
請幼兒向同伴介紹自己的蘋果。
根據蘋果的實際情況進行描述：蘋果圓溜溜，香噴噴，有的紅，有的黃，有的綠，還有的又紅又黃。
二、我會畫蘋果。
1、示范畫蘋果：圓圓的一個球，頭上扎小辮。
2、示范涂色方法：一筆一筆來回涂，不要涂到外面去。鼓勵幼兒畫蘋果，盡量畫的大一些，多一些。
3、提醒幼兒涂色時一筆一筆來回涂，涂的均勻。可以邊涂邊說：一筆一筆、來來回回。引導幼兒選用不同的色彩表現蘋果。
三、蘋果豐收了。
1、集中展示作品，引導幼兒欣賞自己和同伴的作品。
2、幼兒集體扮演果農“采摘蘋果”找一找自己喜歡的蘋果。對色彩飽滿均勻、造型好看的作品予以肯定。
1、引導學生畫出海洋里的各種水生動物和植物，發展幼兒的審美能力，想象力和創造力。
2、培養學生用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3、培養學生保護海洋的意識。
4、學生小組作畫，培養學生的合作意識，對學生進行藝術、科學、社會整和教育。
1、會用蠟筆畫出自己熟悉的海洋魚類以及各種水生物；如海草、海星、墨魚等。
2、會運用鮮艷的顏色作畫。
3、復習用油水分離法畫海水的顏色。
1、有關海洋生物方面課件的資料。
2、各種海洋貝殼。
3、畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
1、以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師：小朋友，你們去過海邊嗎？你們聽，什么聲音？（海浪聲）。
2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物。植物，它們色彩非常鮮艷。
3、啟發幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師：你們喜歡大海里的什么？
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大海”，最后涂上藍藍的海水！
4、在學生畫好后，學生共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）。
5、作品展示。
將“我們的大海”展示到走廊上，并講給其他小朋友們聽有關大海的故事。
一、活動名稱及內容：美術——羊毛卷卷。
二、活動目標：
1、學習花螺旋線表現卷卷的羊毛。
2、積極參與活動，能耐心、細致地在一定范圍內添畫滿螺旋紋線圈。
活動重點：能學會畫螺旋線表現卷卷的羊毛。
活動難點：能在一定范圍內添畫滿螺旋紋線圈。
三、活動準備：
1、范畫、彩色筆。
2、美術畫冊。
四、活動過程：
（一）開始部分。
出示已經畫好的綿羊，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？綿羊身上有什么？
（二）基本部分。
1、引導幼兒探索表現羊毛的方法，學習用螺旋線表現卷卷的羊毛。
教師引導幼兒觀察羊毛，了解羊毛的形狀特征。
教師：卷卷的羊毛是什么樣子的？教師一邊講解，一邊示范用筆從中間往外一圈一圈地畫羊毛。
教師：剛才老師是怎么畫卷卷的羊毛的？帶領幼兒手指懸空地練習。
教師：剛才老師是怎樣畫卷卷的羊毛的？帶領幼兒手指懸空地練習。
教師：還可以怎樣畫？（啟發幼兒想出其他的方法：從外往里面卷卷的羊毛，并帶領幼兒手指懸空練習。）。
可以請個別幼兒示范。
教師提醒幼兒螺旋線圈要一個接一個，表現又多又密的卷卷羊毛。
（三）結束部分。
展示幼兒作品，欣賞評價。
教師：綿羊都穿上了漂亮的卷毛衣服，我們來評選出最漂亮的綿羊小姐。
帶領幼兒欣賞作品，做出鼓勵性評價。
五、活動延伸：
教師帶領幼兒將作品布置成綿羊小姐選美展。
1、學習樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。（認知）。
2、能根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特征。（能力）。
3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。（情感）。
1、課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
2、膠棒、膠水、畫紙、彩筆。
3、樹葉作品若干（ppt上）。
活動過程：（ppt上不呈現）。
“小朋友們，現在是什么季節呀？（秋天）。”
“那你們在秋天都有什么感受呀？有沒有什么發現呢？（引導到落葉）。”“小朋友還記得上一次的戶外活動我們一起收集了什么嗎？（落葉。）”“對了，我們一起收集了很多的樹葉，老師今天把這些樹葉帶來了。這些樹葉一樣嗎？（不一樣），都有哪不一樣呀？（形狀、顏色。）你們覺得這些樹葉怎么樣？有什么用途呢？()”
“小朋友們真細心呀，發現了這么多的不一樣。接下來呀，老師要用這些漂亮的樹葉來變個魔法，小朋友們注意看啦！”
（1）“先取一片小柳葉，橫過來，粘上去；再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么？”（像帆船）。
（2）教師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。（語言自己組織，一定要有話語）。
（3）教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什么？
告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。
帶領幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。
共同欣賞全體幼兒的作品，對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。在活動之后啟發幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹葉。
活動延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
大班的幼兒已經具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識水平的增長，他們對大自然產生了好奇心。通過本次活動可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過引導幼兒對樹葉的擺弄，讓幼兒動手動腦，發展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發現，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對思維、語言發展也很有益。
1、培養學生在金山畫王中用畫筆繪畫的能力。
2、培養學生的美感和繪畫的技能。
1、調整畫筆的粗細和顏色。
2、利用畫筆繪畫。
出示幾幅用畫筆畫的圖畫，讓學生欣賞，導入新課。
1、調出畫筆。
（1）單擊畫板按鈕。
（2）單擊畫筆按鈕。
（3）選擇畫筆。
金山畫王默認的畫筆是鉛筆。指導學生認識各種不同的畫筆。
2、畫筆的調整。
（1）顏色選擇。通過演示，使學生掌握顏色的調整方法。
（2）筆頭粗細的調整。
邊演示邊講解筆頭粗細的調整方法。
（3）學生進行調整練習。
3、學生用畫筆進行繪畫練習。
學生繪畫過程中，教師及時解決學生繪畫中存在的問題。特別是一些普遍存在的問題要重點講解。
4、展示自己的作品。
5、教材第30頁大顯身手。
學生進行繪畫比賽。
6、課堂。
1、體驗刮畫紙的神奇、有趣，激發幼兒對美術活動的熱愛。
2、知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。
3、能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡單圖案進行裝飾。
能畫出蛋糕的輪廓，并用簡單圖案進行裝飾。
掌握刮畫紙和竹筆的使用方法。
課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份。
一、導入。（3分鐘）。
出示課件，欣賞各式各樣的蛋糕。
指導語：今天老師給小朋友帶來一些漂亮的圖片，我們一起來欣賞一下吧！
小結：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、形狀不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。
二、展開。
1、出示范畫，請幼兒觀察。（2分鐘）。
指導語：瞧！劉老師也畫了一個漂亮的大蛋糕！
提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？
2、教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法。（6分鐘）。
指導語：你們觀察的可真仔細，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。
提問：咦，小朋友，你發現沒發現老師用的紙和筆和我們平時用的有什么不同？
小結：這可不是普通的黑紙，它呀可神奇了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙”，（小朋友說一遍）在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。
指導語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細線。（就像這樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡單的圖案和花紋來裝飾）。
筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點慢慢的刮，一些細小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。（14分鐘）。
指導語：刮畫紙和竹筆可真神奇呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。
在畫蛋糕的時候要在紙的`中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要注意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。
指導語：一會請小朋友輕輕轉過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創新。好，開始吧。
4、請幼兒自評、互評作品。（5分）。
指導語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？
提問：那么多漂亮的蛋糕，你最喜歡哪一個？為什么？
指導語：請客人老師也來說說她最喜歡哪個蛋糕吧？
三、結束。（2分鐘）。
指導語：今天小朋友學會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了漂亮的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！
提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？
小結：是呀，送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂一樣，收到蛋糕的人也會非常幸福和開心。
提問：你們畫了那么漂亮的蛋糕，你想送給誰？
一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，現在請小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。
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幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十三
1、通過本課使學員掌握圓形的繪畫方法。
2、能夠運用大小不一的圓形畫出不同造型的毛毛蟲。培養學員的想象力，和語言表達能力。創作簡單的主題畫。
3、了解毛毛蟲的相關科學知識，從小培養學員科學探索的興趣。
二、活動重點。
運用卡通形式畫出不同年齡、性別的毛毛蟲。
三、活動難點。
主題的突出。
四.活動準備。
毛毛蟲圖片、繪畫用具(油畫棒水彩筆勾線筆鉛筆橡皮八開畫紙)。
五.活動過程。
教學環節。
教師活動。
學員活動。
設計意圖。
導入。
提問：同學們，你們見過毛毛蟲嗎？它是什么形狀的？你見過什么顏色和花紋的毛毛蟲？
毛毛蟲的爸爸媽媽是誰？
我們的爸爸媽媽和寶寶有什么特點？
學員回答老師提出的。
毛毛蟲是蝴蝶飛蛾的幼蟲。
通過問答同學們互相學習的同時提高學員課外積累的興趣。
新授。
步驟一講解圓形的畫法。
步驟二：引導學員根據印象中父母的特點刻畫毛毛蟲一家的卡通形象。講解毛毛蟲外形、顏色、花紋、形象的設計。
步驟三：設置畫面情境。
放音樂。
步驟四：引導學員講解畫面內容。
活動延伸讓學員給毛毛蟲一家添加一個美麗的家園環境。
學生學習。
（聽音樂）。
1學員自主創作.
2勾線涂色。
3展示講解畫面。
4互相評價。
繪畫技法的學習，提高造型能力。
培養學員創作能力。
語言能力的培養。
小結。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十四
日常生活中，孩子們特別喜歡生動有趣的動畫片，對那些可愛的動物形象，很樂意用肢體語言去模仿、去創造，有較強的表演欲望。有說我們班的孩子，無論是南孩還是女孩，總喜歡把一些粘貼紙貼在頭上、手上、脖子上。針對幼兒的這些心理特征，我想何不讓孩子來嘗試，通過手臂繪畫來表現動物的可愛特征。
平時的繪畫教學，我們通常采用紙上或墻上進行的，作畫范圍有一定的局限性，雖然畫面也很漂亮，但都是一副靜靜的畫。而手繪帶給孩子的感覺就不同，生動鮮明的作品形象，不僅給孩子帶來直接情感體驗和視覺享受，也增強了孩子活動的趣味性，同時也帶給了孩子極大的自信心。
因此，我所設計的手繪活動，不僅為了培養孩子的繪畫興趣和多種作畫技能，也滿足幼兒的情感與要求出發，讓孩子在看看、說說、畫畫的過程中體現活動的游戲性和自主性。
【活動目標】。
1、能根據動物的外形特征在手臂上進行描繪。
2、培養幼兒大膽繪畫，提高作畫技能。
3、發展幼兒的想象力和創新能力，體驗成功的自性。
【活動準備】。
1、課件一套（用數碼相機拍下，vcd中放）；
2、水粉顏料、大小毛筆、抹布等；
3、鱷魚玩具一個、數碼相機。
【活動過程】。
（一）看課件，激發幼兒興趣。
1、今天，老師帶來了幾只有趣的小動物，看一看是誰？（鱷魚、蚯蚓、長頸鹿）。
2、看完后提問：這些小動物都是利用什么來造型的？（手）。
3、為什么這些小動物可以用手臂來造型？（讓幼兒知道脖子長、身體長的動物是可以用手臂來造型的）。
4、現在我們也來用手臂為小動物造型；
（二）教師示范。
1、出示鱷魚玩具。瞧！這是誰呀？你能用手臂表現出鱷魚嗎？（請幼兒自由表現）。
2、讓我也來試一試（教師做形象），現在請水粉顏色也來幫個忙，可怎么幫助呢？（請幼兒根據大小毛筆來講）。教師根據幼兒的回答，明確大毛筆涂身體，小毛筆畫細小的地方。
3、教師用大毛筆畫好顎魚的身體（從上往下刷）。這樣像了嗎？還少了什么？手上的那個部位最適應畫？（引導幼兒逐步在顎魚頭與手的部位建立聯系）。
4、為了讓顎魚寶寶更漂亮，我們給它添上花紋。
（三）幼兒作畫。
1、教師強調作畫規則（如袖子、毛筆的使用等）；
2、教師鼓勵幼兒大膽進行手臂繪畫；
3、請動作快的幼兒添畫各種花紋，并運用數碼相機；
（四）展示欣賞。
1、幼兒間相互欣賞。
2、利用多媒體欣賞（可放在課的延伸活動之中）。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十五
1、欣賞、感受畫面中小魚輕盈的體態和自由愉快的意境。
2、嘗試用先按后提的方法畫小魚。
3、完成自己的作品后能安靜等待，小聲和同伴交流對作品的理解。
1、課件：關于“魚”的國畫作品多幅。
2、國畫工具材料。
1、師幼共同欣賞課件，感受畫面的內容與意境。
(1)教師：畫上有什么?它們可能在哪里?在干什么?你是怎么看出來的?
(2)教師：如果你也是畫中的一條小魚，你想怎么游?要干什么? (引導幼兒想象小魚說了些什么，學一學畫面中小魚的動作，感受不同的動態)
2、師幼共同探索小魚的畫法。
(1)教師：怎么樣才能一筆畫出小魚的身體呢?請你們用自己想的方法畫畫看。
(2)幼兒嘗試，教師提煉總結。
3、幼兒創作，教師巡回指導。
幼兒可先與同伴討論自己的構思，如自己想畫幾條小魚，可能怎么游，要去干什么，然后再進行創作。
4、集體欣賞、評價。
教師可側重從畫面的構思以及按提方法的掌握上進行評價。
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產生畫畫玩玩的心理，培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發他們對繪畫活動的樂趣。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十六
活動目的：
1、認知目標了解大公雞的基本特征。
2、能畫出大公雞
3、喜歡美術課
活動準備：ppt圖片紙筆
2老師提示：大公雞是昂首挺胸的大公雞的尾巴真漂亮你能畫出與眾不同的花紋嗎？
3：首先畫出一只大公雞的輪廓。其次在上面填充花紋，注意黑白灰的.變化，老師輔助畫。畫完老師進行改正。
活動延伸：讓幼兒們互相交換自己的畫，和他人與其分享。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十七
學習兒童畫特殊的繪畫語言基礎知識和基本技能;培養學生的觀察能力，想象能力和創造能力;培養學生真、善、美的思想品德;創設輕松愉快的課堂氣氛，激發學生的創作欲望。
兒童畫的創作方法
如何進行兒童畫創作構思。
4開素描紙、鉛筆、橡皮擦、水粉顏料、水粉筆
講授法、演示法、討論法、練習法、多媒體展示
介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。（今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。中秋節是我們中國的傳統節日。秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。）
通過讓學生欣賞大量的元宵節時兒童畫資料，學會兒童畫的創作方法，利用多媒體，讓學生更完全地了解兒童畫創作的有關知識，激發學生的創作欲望，為創作練習作鋪墊。
在創作中秋節的畫時，要注意中秋節的主色調，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鮮灰、濃談搭配），多使用水粉漸變的方法添畫面的層次感（但要考慮到是否協調）。
學生通過欣賞多幅兒童畫資料，增強了創作的信心，可任意設計一幅有意義的兒童畫形象，從而達到培養學生真、善、美的思想品德的目的。
為下節課創作兒童畫提供素材（留作業）
本課教學注重對學生能力的培養，充分發揮他們的觀察能力、想象能力和創造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所創新，在利用現代化教學手段上有所嘗試。
幼兒園兒童畫教案大全（18篇）篇十八
1.讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。
2.通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。
3.培養幼兒對美術活動的興趣以及對美的感受。
教學重點：讓幼兒學習輪廓進行撕紙，發展幼兒手眼協調的能力，增強手指的控制力。
教學難點：通過讓幼兒大膽的撕貼畫，培養幼兒的想象力和創造力。
教學準備。
知識準備：幼兒已掌握了撕紙的基本方法、手指操、鼓勵語：小手小手搓一搓，你的表現真不錯。
物質準備：1.兩幅示范撕貼畫。
2.固體膠、筆一支/人。
3.彩紙若干、托盤四個、素描紙4張。
4.輕音樂。
教學過程。
一.開始部分。
(一)導入：手指操。
(二)教師出示彩紙與幼兒討論引出內容。
(教師進行總結)。
二.基本部分。
(一)教師示范沿輪廓撕紙。
(二)教師出示作品，讓幼兒觀察。
(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導。
(四)作品展示。
讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現美。
師：我們小朋友今天表現的真棒，不僅學會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!
三.活動延伸：
小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。