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信息技術發展的論文（優質15篇）篇一
近年來，我國加大了對農村地區建設的力度，并在經濟快速發展的背景下，加強對農村經濟發展的改革，傳統的農業思想在農業生產中一直發揮著重要的作用。在傳統文化的引導下，結合其中的有效因素，使自然與人類和諧相處，從而推動農業經濟的順利發展。
我國是傳統的農業大國，農業發展是我國社會發展義不容辭的責任。中國的傳統文化主要是儒家文化，人與自然的穩定、人與社會的穩定和家庭的穩定，深刻的影響著我國人們的三觀，并且融人到了經濟社會的發展中，對中華民族經濟社會的發展起到了重要的推動作用。
1.1高度重視開發農業經濟。
我國的傳統文化與農業生產是相依賴的關系，這是因為農業生產是衣食的源頭，只有保證衣食無憂，人們在農業社會中生存才能有所保障。我國是典型的農業經濟大國，在未來很長一段時間的發展過程中，必須要加強農業經濟的創新發展。現階段，農業經濟發展戰略的積極指導，引導我國現代農業經濟在初步已經取得良好的成績，未來還會有更好更大的發展前景，從而為傳統文化與現代農業經濟的有效結合提供了良好的保障。
1.2提倡勤儉節約。
我國的儒家文化思想背景下，更加注重勤儉節約的思想，從而使國人形成勤快、奮斗和節約的性格品質。這對于當前我國發展社會主義市場經濟條件具有很大的好處。因此，需要國人堅持發揚吃苦耐勞、積極樂觀的精神，從而推動我國農業經濟的快速發展，同時遵從市場經濟的發展規律，并節約農業經濟發展的成本，進而實現農業經濟發展戰略的重要思想。
當衡量一個國家經濟發展水平有多高的時候，通常將農業的發展水平作為關鍵因素進行考量。而在農業經濟發展過程中，農業資源的利用率與貢獻率都是衡量農業發展水平的重要的因素。
由于我國在農業方面發展慢、起步晚，所以我國未來的發展還有一段比較漫長的過程。首先，我國農業經濟的產業結構存在不健全的情況，這就導致了現有的經濟產業結構無法適應未來現代農業的發展需求。其次，農業經濟在深加工方面可以再深入挖掘，充分提高農產品深加工行業的發展，再加上農民的意識也跟不上現代農業的發展要求，因此，需要調整現代農業經濟的產業結構，促進我國農業經濟的轉型和現代化農業的良好發展。
我國在農業發展要想實現突破，就必須對當前現代農業經濟發展的現狀作出客觀性的分析，從而確定我國未來現代農業經濟發展與管理的正確方向。由于我國在社會主義經濟發展過程中，農業經濟占的比例最大，我國曾提出建設社會主義新農村的建設目標，以農民的需求為基礎，提出有針對性科學性的政策方針，從而帶領我國現代農業經濟能夠順利發展。
3.2針對現有的土地制度進行創新。
現有的土地制度已經無法適當現代農業的發展需求，所以要加快土地制度的改革，盡快適應我國農業發展的要求。將市場經濟作為土地改革的方向，可以有效地推行農業專業合作社的形式，這種形式的實施符合社經濟發展的要求，同時也符合農村土地的應用情況。
3.3幫助農民樹立觀念。
政府要大力宣傳農業產業是第一產業，關系到我國國民經濟體系的重要發展，農民正確樹立自身的責任感與使命感，廣大農民群眾要堅定現代農業產業發展的信心，把握市場發展中的各種商機。要讓廣大農民群眾明確農業生產可以實現創業致富的理念，并且通過積極宣傳以往的小農經濟由于規模過小而在現代社會中顯得不夠經濟的狀況，得出小農經濟并不適合于現代市場經濟的發展。對于農村土地閑置戶要積極動員其流轉自身的土地，從而使土地能夠發揮更大的經濟收益。
資源與環境是人們生存和發展的重要基礎，重視保護珍貴的資源是人們永恒的課題。首先，保護資源與環境能夠促進農業經濟的可持續發展，早在古代就有的優良傳統，在古代國人就已經明白天人合一、與天地自然和土地和諧相處，對于土地要有所取，也要有所給予。其次，如今我國人口膨脹的問題越來越突出，導致生態環境出現惡化，水土流失變得越來越嚴重，從而給現代經濟發展帶來了很大的影響，所以現代農業的可持發展要注重土地的合理使用以及水等各類的自然資源，進而形成良好的再生循環機制。
綜上所述，我國現代化農業發展水平相對較慢，因此在未來的發展道路上要加大力度，推動農業經濟的進步。同時通過有效的政策調整與政府相應的支持，以此實現農業現代化的順利發展，為農業現代化發展提供有效的保障和基礎，并且促進農業的可持續發展，并為我國農業現代代經濟管理工作提供有效的幫助。
[1]康佳瓊.傳統文化視野下的現代農業經濟發展途徑[j].農村經濟與科技，2016(16).
[2]耿志剛.傳統文化視域下現代企業倫理探析[j].社科縱橫，2017(10).
[3]王文剛，呂曉軍.傳統文化視域下農業經濟發展途徑探析——對綏化市異地經濟發展戰略的新探索[j].安徽農業科學，2015(26).
信息技術發展的論文（優質15篇）篇二
：隨著社會經濟的快速發展和科學技術水平的不斷創新，作為一個相對復雜且規模較大的動態數據集合——大數據，正日益深刻的影響著信息社會的發展。本文從電子信息技術缺乏專業性的人才和市場環境較差兩個方面入手，對電子信息技術的發展現狀進行分析，并就如何依托大數據的背景來進一步推動我國電子信息技術的健康發展做出思考。
大數據；電子信息技術；人才培養。
不同的研究機構對大數據的具體定義均給出了不同的解釋。根據對這些定義的分析，可以總結出大數據具有“量”的特征，即擁有海量的數據信息；其次，大數據在狀態方面還具有一定的動態變化以及高速增長等一系列特征。因此，大數據的出現和廣泛應用，在很大程度上影響著電子信息技術的發展，筆者通過對大數據在電子信息技術上的應用，對其展開了針對性的研究與探討。
就我國電子信息技術發展的現狀來看，普遍存在著專業技術人才缺乏的現象。具體表現在相關人力資源“量”的方面，因為我國電子信息技術的發展規模一般較小，不論是在實際的綜合國力還是在科學技術的發展水平與創新上，均與其他發達國家有著一定的差距。因此，在高速發展的電子信息技術行業以及日益增長的人才需要仍然得不到一個很好的滿足。其相關的教育需求、科研項目的資金投入以及項目研發基礎設施建設較為有限，大多數人會選擇出國進修，也間接導致了大量的電子信息技術方面人才的外流現象。
制約電子信息技術行業發展的因素除了專業人才的缺乏之外，也受到了電子信息技術發展所面臨的市場大環境的直接影響。而我國電子信息技術發展所處的市場環境一直處于相對較差的狀態，一些假冒偽劣和低技術含量產品的出現也影響著電子信息技術行業的發展。此外，我國關于電子信息技術行業的相關法律條例的不健全以及對一些侵害知識產權行為抨擊力度的相對弱勢，使得各類仿制、盜版活動越發猖獗，從而對電子信息市場造成不同程度的破壞，嚴重時甚至大大降低了我國電子信息技術水平在國際上的競爭優勢，制約了我國電子信息行業向著國際化發展的進程。
2.1加強對于電子信息技術專業人才的培養力度。
基于大數據背景下電子信息技術的發展，需要不斷加強對于電子信息技術專業人才的培養力度，只有依托大數據這個天然優勢，逐步優化我國電子信息行業中對于專業人才的培養體系，才能從根本上保證電子信息技術發展的源動力。在這一過程中，應該時刻以高等教育專業的培養方向作為核心，靈活的借助先進信息化市場分析對其進行精準定位。在大數據逐漸被應用于各個領域的研究背景下，相關科研人員或者電子信息技術專業教學部門應該以積極的態度，在保持原有的特色教育教學培養的基礎上，對電子信息技術的專業設置與教學課程設置做出科學的調整，從而滿足電子信息技術專業對于人才的實際發展需求。例如：在全面了解市場需求的同時，電子信息相關的教學機構可以為學生創立相應的實訓基地，通過理論與實踐的雙重結合的方式來進一步提高學生的專業技術水平。
改善電子信息技術所處的市場環境可以從以下兩個方面入手：
（2）建立健全電子信息行業的法律制度也是改善電子信息技術市場環境的又一舉措。相關管理部門為電子信息技術行業的發展提供必要的引導作用，利用法律保障控制假冒偽劣產品和低技術含量產品在市場中的出現，用法律的武器大力打擊盜版、仿制等違法行為，以此來確保電子信息技術行業的和諧健康發展。
想要進一步實現電子信息技術的全面化發展，應該靈活應用大數據技術，將大數據引入到相關的電子信息技術開發中，從而為我國電子信息技術行業的發展提供一個相對明確的發展方向，使得電子信息技術可以向著多媒體化、智能化進行發展。例如：將大數據技術運用到多媒體技術的開發研究中去，利用大數據的擁有海量信息數據和動態化特點，進一步提升多媒體技術的針對性和有效性。作為一種具有可視化與形象化技術特征的技術手段，多媒體技術的進一步完善可以大大促進電子信息的傳播和提升人們的生活質量。除此之外，將大數據運用到人工智能技術的開發中去，也可以對人工智能的發展速度起到顯著的提升作用。我國屬于發展中國家，在相關電子信息技術明顯落后于其他發達國家的情況下，應該積極利用大數據本身的優勢，提高我國在電子信息技術研究開發方面的核心競爭力。只有充分認識到大數據對于電子信息技術發展的重要性，才能更好的促進我國電子信息技術的創新發展。
作為信息技術高速發展下的必然產物，大數據正時刻影響著信息社會各個領域的發展。想要在大數據背景下為推動電子信息技術的健康發展，需要不斷加強對于電子信息技術專業人才的培養力度、改善電子信息技術所處的市場環境以及實現電子信息技術的全面化發展。只有利用大數據的優勢，積極探索電子信息技術的創新之路，才能保證我國電子信息技術行業的持續發展。
[1]陳健升。互聯網背景下電子信息技術的發展現狀及趨勢[j/ol]。電子技術與軟件工程，2018(05):256.
[2]王童。大數據背景下電子信息技術的發展研究[j]。科技風，2018(03):68.
信息技術發展的論文（優質15篇）篇三
論文摘要：信息技術發展日新月異。在中學化學教學中能否充分地利用信息技術是急待解決的問題。利用信息技術提高中學化學教學水平的方法多種多樣，利用信息技術提高中學化學教學效果千變萬化。利用信息技術于中學化學教學可以解決常規教學難以解決或不能解決的問題，有助于突出重點，突破難點，提高教學效果，起到事半功倍的效果。利用信息技術應用于中學化學教學中，將開辟中學化學教學新天地。
隨著信息技術的日益普及，信息技術已經逐步應用于中學化學教學。教育部長陳至立指出要大力推進教育信息化：“要努力推進信息技術與其他學科教學的整合，鼓勵在其他學科的教學中廣泛應用信息技術手段，并把信息技術教育融合在其他學科的學習中”。傳統中學化學教學中的教學有一定的局限性，信息技術在中學化學教學中的應用，為中學化學教學提供了良好的學習環境，激發了學生學習中學化學的興趣，培養了學生創新精神和實踐能力，克服了傳統中學化學教學中重點、難點的突破，同時增大了課堂容量，優化了教學過程，提高教學質量。
傳統中學化學教學基本上是教師講授、學生接受方式。化學教學過程中沒有利用信息技術，所用教具一般是粉筆和黑板。教師注重的是如何把知識講清楚，學生注重的是如何把知識聽清楚。這就要求在規定的時間內，教師傳授中學化學知識、學生接受中學化學知識并運用好中學化學知識。然而大量的教學實踐證明，傳統中學化學教學很難達到這個要求。因此中學化學教師有必要根據中學化學的自身特點，有針對性地利用信息技術，尤其是多媒體計算機，將信息技術與傳統中學化學教學進行有效結合，來提高中學化學教學質量。
在中學化學教學中，一些演示實驗的現象不能確保每個學生都能觀察到；運用傳統的教學手段很難突破教學重點、難點；一些宏觀概念和微觀概念的內容，教師僅僅用口頭描述很難達到教學目標，教學往往變得枯燥乏味。信息技術的運用在優化中學化學教學效果中起著重要作用，為中學化學教學解決了傳統教學難以解決和不能解決的問題。利用信息技術于中學化學教學，中學化學教學將不再是教師講學生聽，是中學化學課堂教學模式的根本性變革。化學教材不再只是一本書，而是多方面的信息資源。利用信息技術融合在中學化學學科的學習中將實現那些用傳統教學無法達到的教學目標。
通過信息技術來展示物質的微觀結構，如氯化鈉、氯化銫、金剛石和石墨等的晶體結構；有機物的同分異構體，可用cai模擬動畫展示物質的微觀世界，將比以往只用語言敘述，死記硬背的內容形象地展示出來，構建起學生對化學微觀世界的認知結構，起到事半功倍的教學效果，并充分調動了學生學習化學的興趣。
通過實驗、幻燈、錄像、實物投影、多媒體等信息手段呈現適當內容的形象資料、用一幅幅富有生氣、富有規律的圖案，結合形象思維和邏輯思維，利用信息手段同時提供多個問題，讓學生邊看邊思考，極大地激發學生發現問題的興趣。
在遵循學生的心理特點、認知規律和記憶規律的基礎上，恰當地使用信息技術有助于突破教材中的重點、難點。
在中學化學教學過程中，有一些內容比較抽象。有許多的化學概念的知識內容因為抽象，成為學生學習化學的重點、難點。恰當地運用信息技術，將突破時空的限制，使中學化學教材上靜態的知識變成生動、形象、直觀的動態知識展現在學生面前，充分發揮學生的觀察力、想象力，促進學生的求知欲，增強化學教學的趣味性，提高學生學習化學的興趣，激發學生學習化學的積極性，從而達到最優化的中學化學教學效果。
利用信息技術，可將中學化學的知識表達多樣化。對有危險的實驗、有污染的實驗，可用信息技術展示，既達到教學目標又安全無害，學生也容易理解。還可以用動畫模擬出一些教師無法演示的實驗，如把水注入濃硫酸錯誤操作后引起硫酸飛濺的后果，通過聲音、圖像的結合，給學生留下生動、深刻的印象。
化學實驗是中學化學教學的重要環節，也是培養學生科學素質的重要手段。利用信息技術，用聲、形的感性知識信息刺激學生的各種感官，從而獲得最佳的化學課堂教學效果。很多現象坐在后面的學生就看不清楚。要想讓每個學生都觀察清楚，實物投影儀可以將實驗現象演示在大屏幕上，收到很好的預期效果。
在中學化學教學中，應培養學生的發現問題、探究問題的能力。把信息技術應用于化學教學中，能幫助學生發現問題、探究問題的能力的提高，為學生學習中學化學培養良好的學習習慣。利用網絡技術獲取信息，將學習視野從書本拓展到網絡，搜集到了許多和生活相關的化學知識，既擴充了知識面，又培養學生發現問題、探究問題的興趣和能力。
利用信息技術可提高中學化學教學效果，但應該注意一些誤區，信息技術并不能完全代替中學化學教學中的傳統教學。化學是一門以實驗為基礎的學科，能夠用實驗去研究的教學都不能脫離實驗。利用信息技術運用于中學化學教學中，應根據中學化學化學教學本身的特點，利用信息技術的優勢，從化學課堂教學中尋找切入點，創設具有豐富性、開放性和挑戰性的教學環境。
充分利用信息技術于中學化學教學不是一朝一夕能完成的，況且信息技術不斷發展。但只要持之以恒，大膽把信息技術當成工具用于教學中，一定能開辟中學化學教學新天地。
因此，充分利用信息技術的優勢與功能，把傳統教學手段、教師個人特色和信息技術輔助教學有機地結合起來，提高中學化學教學的效果，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，將開辟中學化學教學新天地。
參考文獻：
信息技術發展的論文（優質15篇）篇四
摘要：隨著科學技術的快速發展，軟件工程成為一門近代新興的現代科學技術學科。目前，軟件工程技術在計算機技術中有著應用性強，涉及面廣，實用性強等特點，對其發展有著不可或缺的推動作用。軟件工程具有極為重要的地位，若沒有軟件工程技術的發展壯大，就沒有計算機技術的蓬勃發展。計算機技術經歷了許多次的重大變革，每一次都具有其獨特的一面。軟件開發從最初簡單的程序編寫，再到為適應人們的多樣化的需求。技術人員對軟件技術的深層次的研究，使軟件開發技術具有功能更全面，系統更深刻的特性。如今，計算機技術朝著信息多元化，技術科技化的方面不斷發展。發展的同時，面對的是軟件開發費用的不斷增長，軟件的生產效率卻大大降低，造成了“軟件危機”現象。我們知道，現代軟件工程的理論思想是以制定一套規范而統一的開發軟件為基礎的。通過對軟件工程技術發展歷程展開一定的探索，研究軟件工程技術的應用于發展。
關鍵詞：軟件工程計算機技術程序開發。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇五
跟著國家信息化建設的飛速發展，現代技術的廣泛利用，在電子政務、政府信息公然的推進下，電子檔案進入了快速發展的新歷程。
一檔案的歷史價值以及現代價值。
在我國古代，檔案也是圖書，有著共同的出發點：結繩―刻契―甲骨文―銅器銘文―簡冊―刻版印刷。檔案是人們糊口中不可缺乏的首要資源，它能重現人、物、事的歷史原貌，擁有最可靠的憑證性以及科學鉆研價值。檔案的核心價值是“證史”，檔案機構最首要的使命是為子孫昆裔保留“社會記憶”。電子政務的建設給檔案提供了1個百年不遇的機遇，1是履行政務公然，提高決策以及服務水平需要檔案信息；2是借助電子政務平臺，檔案的現代價值為經濟以及社會發展服務的功能將患上到更好的施展。
二電子政務是電子檔案的源頭。
電子政務，是政府機構利用現代信息以及通訊技術，將管理以及服務通過網絡技術進行集成，在互聯網上實現政府組織結構以及工作流程的優化重組，超出時間、空間與部門分隔的限制，建成1個精簡、高效、廉正、公平的政府運作模式，全方位地向社會提供優質、規范、透明、相符國際水準的管理以及服務。電子檔案，是對于國家以及社會擁有首要保留價值的政府機關以及社會組織發生的電子文件經收拾歸檔后的檔案。電子檔案是電子文件的延伸又是數字檔案館的有機組成部份。電子文件、電子檔案勢必成為未來檔案館的館藏主體。電子政務是電子檔案管理的.源頭，電子檔案管理是電子政務的效力所在。電子檔案管理應遵循檔案搜集、收拾、鑒定、保管、編目檢索、編研、統計、應用等原則。電子檔案的建設，將較好地解決電子文件、電子檔案的管理問題，使檔案信息資源在電子政務建設中進1步施展作用。也是政府加快信息化過程，推動政務公然，提高行政效力的有效途徑。電子政務的實現，勢必推進檔案資料的電子化，也只有實現電子檔案的科學管理，才能推進電子政務的發展。
三檔案館是政府信息公然的行動主體。
據相關方面的統計，中國信息資源約八0%由政府把握，這八0%的信息資源中，又有八0%未被應用。這1狀態，不管對于于經濟社會的發展仍是科學鉆研，都是1種巨大的損失。所以說，公然政府信息無比必要，是民眾了解政府行動以及國家方針、政策的首要窗口，也是增添政府透明度以及提高信息應用率的首要保證。筆者在二0一一年六月二二日到六月三0日，通過網絡走訪國內三一個省級檔案機構，有三0家樹立了檔案信息網站，二九家在網絡中開通現行文件以及政府信息公然查詢系統。遼寧檔案信息網樹立政府信息公然同享平臺；上海檔案信息網上推出政府公然信息實用分類體系查詢系統；河南省檔案信息網樹立現行文件中心、河南數字檔案館等。這都為政府與百姓之間的溝通架起了1座網絡橋梁。現行文件中心建設是拓展檔案館功能，服務于融洽社會建設的有效途徑。據《河南省檔案事業發展“1025”計劃》統計，目前，全省共有各級檔案行政管理部門一七七個，全體樹立已經公然現行文件應用中心，為政府信息公然提供便捷的查詢應用服務，年招待應用者一。九一萬人次，年提供應用現行文件三。0七萬件次；可見，人們對于現行文件查詢的應用率仍是很高的。
四電子文件管理中心是發展方向。
電子文件管理工作已經成為國家電子政務建設的首要組成部份。從源頭上規范電子文件的構成、管理、歸檔，確保電子檔案的真實、完全、長時間可讀是檔案部門責無旁貸的任務。政務信息公然、政務信息資源管理的趨勢，請求1種能提供數據集中存儲管理、數據同享以及交流平臺的新模式，即電子文件管理中心。電子文件管理中心、電子檔案管理中心以及檔案信息傳輸中心，形成檔案信息化“3位1體”交互發展的新格局。成立電子文件管理中心，將歸檔前的文件與歸檔后的文件進行連續管理，依靠電子政務網絡平臺，將政務流動中發生的，對于國家以及社會擁有保留以及應用價值的電子公文等電子信息，履行集中采集、接管，統1管理，以保證可公然的政府信息“隨時構成、隨時采集、隨時發布”，做到數據規范，安全保密，資源同享，為黨政機關辦公、決策以及社會公家查詢公然的政務信息提供便利服務。本著“對于歷史負責，為現實服務，替未來著想”的理念，更好地服務于經濟建設與社會發展。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇六
1.1有助于提高農業綜合生產能力。
我國是一個傳統的農業大國，也是一個自然災害頻繁發生的國家。時常發生的澇災、干旱災害給農作物生產帶來了嚴重破壞，導致農作物產量降低，給農民造成不可估量的經濟損失。而農田水利工程可有效緩解澇災、干旱等狀況，最大限度地減少災害天氣給農業發展帶來的不利影響，為農業生產創造良好條件，扭轉農業靠天吃飯的局面，實現農業綜合生產能力的提高。
1.2有助于維護農業生態平衡。
2015年4月，中共中央國務院在《關于加快推進生態文明建設的意見》中明確指出，要大力發展綠色產業。發展有機農業、生態農業已經成為我國農業生態文明建設的核心內容，而農業生態文明建設的關鍵是保護和改善農業生態系統。農田水利工程建設是農業生產的需要，也是人與生態環境協調發展的需要。農田水利工程在飲水安全、排澇泄洪、水土保持等方面發揮著重要作用，它可以改良土壤水質狀況，減少旱、澇、漬災和水土流失給環境帶來的破壞，維持生態平衡，實現農業的可持續發展。
1.3有助于增加農民收入。
水資源是農業生產不可或缺的要素，直接影響農作物的健康生長。農田水利工程可為農作物生長提供充足的水分，確保其茁壯成長，促進農產品產量及質量的提高。尤其近年來，部分地區建設的農田水利工程在抗旱、排澇方面發揮關鍵作用，確保了農作物的豐收，給農民收入的增加提供了重要保障。另外，現代農業對農田灌溉各環節的要求較高，如灌溉技術、灌溉設施等，而農田水利工程為現代灌溉技術提供了實現的基礎，促進了現代農業的穩步發展。
1.4有助于和諧社會建設。
農田水利工程是現代農業發展的基礎，是社會主義新農村建設的具體體現，也是建設和諧社會的需要。改革開放以來，我國雖然農業生產發展迅速，農民生活明顯改善，但城鄉二元結構體制并沒有根本改變，和城市相比，農民收入不高，生活質量差仍是不爭的事實。解決“三農”問題，縮小城鄉差，破解城鄉矛盾是建設和諧社會的關鍵所在。建設農田水利工程，改善農業生產條件，不僅能夠提高農業生產效率，提高農業生產效益，增加農民收入，同時還能營造良好的農村生活環境，使農民充分享受社會發展的的成果，促進社會和諧。
農田水利工程在現代農業經濟發展中的重要性不言而喻，而且意義重大。因此，相關部門應加強農田水利工程建設及管理，不斷優化建設及管理手段與方法，提高農田水利工程建設質量及管理水平，為農田水利工程作用的發揮奠定基礎。
2.1科學統籌，合理規劃。
農田水利工程是一項復雜的系統工程，工程建設前，水利部門應認真收集建設地區的水文信息，實地考察水利工程所處的地理環境，在全面掌握水利工程建設基礎信息的基礎上，科學統籌，合理規劃，明確農田水利工程覆蓋范圍，正確處理建設投入與收益之間的關系，為農田水利工程建設活動的實施及其作用發揮打好基礎。農田水利工程建設前期統籌工作通常是由水務部門帶頭、其他部門輔助來完成的。在這一系列的工作中，水利部門及相關部門要明確自身工作職責和權限，加強配合，齊心協力，確保農田水利工程各項工作的順利開展。
2.2重視施工，加強監督。
農田水利工程施工是水利工程建設中極為重要的一環。有關部門要提高認識，將農田水利工程施工當做管理重點來抓。具體來說，首先，招標階段要綜合分析施工單位的綜合實力以及施工預算情況，選擇實力強、報價低、質量有保障的施工單位。其次，完善施工期間各項規章制度，制定詳細的施工培訓、施工管理、施工監督等管理措施，為施工工作的順利開展提供制度支撐。同時，明確施工單位不同部門職責，做到職責分明，避免發生問題出現相互推諉的情況。此外，工程材料的質量、運輸和管理也是影響農田水利工程質量的重要因素，在施工期間，有關部門應加強施工材料管理，由專人負責施工材料采購、運輸及現場管理等工作，確保施工材料性能及參數能切實滿足工程質量要求。
2.3增加資金投入，完善配套設施。
農田水利工程功能的實現離不開配套設施的“幫扶”，因此，在農田水利工程建設的同時，有關部門還要重視和加強工程配套設施建設，要設立配套設施建設專項資金，確保農田水利工程配套設施的完善。這就要求有關部門認真研讀國家相關政策，把握國家政策性資金，尤其需做好資金的科學合理利用。然后，結合農田水利工程覆蓋區域實際，建設功能適宜、數量合適的農田水利工程配套設施，確保農田水利工程作用的順利實現。
2.4合理利用，加強管理。
長期以來，我國在農田水利工程建設上都存在重建設、輕管理的問題，由于管理薄弱，工程運行時間不長就損毀嚴重。為延長農田水利工程的使用壽命，政府應盡快出臺農田水利工程建設管理法規條文，就各級政府、相關部門、社會組織、群眾在農田水利工程管理方面的責任與義務作出明確規范，管理部門要加大人力、物力、財力投入，依法加強農田水利工程管理，確保農田水利工程處于最佳的運行狀態。水利部門在做好農田水利工程定期檢查、設施維護的基礎上，要創新管理模式，變公益性水利設施資產為定量化、股份化的集體資產，讓群眾參與到管理中來，通過“群眾參與，群眾受益”、“集體經營，自負盈虧”的管理模式激發群眾管理熱情，確保農田水利工程得到合理使用、有效管理。
農田水利工程是農業可持續發展的關鍵，在現代農業經濟發展中扮演著重要角色。因此，相關部門應充分意識到農田水利工程的重要性，結合我國現代農業經濟發展實際，深入研究農田水利工程與現代農業經濟發展契合點，同時采取有效解決農田水利工程管理中存在的問題，穩步推進農田水利工程建設工作，以保證農田水利工程價值的充分發揮。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇七
摘要隨著近些年網絡信息技術的不斷發展，我國的廣播電視行業也得到了很大的進步，廣播電視的網絡數字化在廣播電視技術當中也得到了越來越多的應用。網絡化與數字化已經成為當下廣播電視技術發展的趨勢，積極推動廣播電視技術的網絡數字化發展勢在必行。本文基于當下網絡數字化廣播電視的發展歷程與現狀，對其優勢進行了分析并提出了一些推進網絡數字化廣播電視發展的建議，從而總結網絡數字化廣播電視技術的發展策略。
關鍵詞廣播電視技術；網絡化；數字化。
從其他發達國家的廣播電視技術發展來看，其基本上已經實現了網絡化與數字化的普及。隨著近些年我國經濟的快速發展，各項技術也在飛速提升，我國的廣播電視網絡數字化的發展雖然迅猛，廣播電視技術的發展也已經進入了一個新的階段，但是其中依然還存在有一些問題需要我們去改善。所以，在此討論廣播電視技術網絡數字化的發展對我國整個廣電行業有著極其深遠的現實意義。
1網絡數字化廣播電視技術的發展歷程與現狀。
1.1發展歷程。
我國最初的電視節目是通過時間軸取樣的方法來實現對信號的模擬，從而完成電視節目的圖像的產生于傳輸，同時為了改善其視聽效果，還會采用幅度調制的傳輸方式。這是我國廣播電視技術發展的初級階段，這種形式下的電視信號很大程度上會受到色度畸變和噪聲積累的影響，從而影響到畫面與聲音的傳輸效果。目前，隨著計算機網絡信息技術的飛速發展，以前的模擬信號已經被現在的數字信號所代替。隨著近幾年的不斷推廣，這種數字信號的優點也逐漸的展現出來，也越來越受到了廣大用戶的歡迎。數字信號因為其具有比較強的保真性與抗干擾能力，在整個系統運行的過程當中，能夠保證系統的穩定性。所以，目前廣播電視技術的網絡數字化已經成為當下的發展趨勢，數字化的時代已經來臨。
1.2發展現狀。
網絡數字化技術代替了原本的信號模擬技術，從而改變了傳統的廣播電視模式。當下我國廣播電視技術的網絡數字化發展的現狀主要有兩個方面，首先便是在網絡化方面的發展，我國的廣播電視事業的發展很大程度上受到了以網絡為載體的網絡電視的影響，從而建立了基本的電視網絡基礎。網絡載體一直以來都被人為是傳播范圍以內應用范圍最廣的工具，尤其是在當下這個網絡信息技術發展迅速的今天，隨著廣播電視網絡化的不斷推進，我國的網絡化電視也已經很大程度上在全國普及。其次，在數字化方面，從我國廣播電視節目數字化傳輸在部分地區試用，到數字化信號基本代替傳統的模擬信號在到現在各大運營商已經開始推廣4k高清網絡視頻來看，網絡數字技術已經是當前我國廣播電視技術當中的關鍵，同時也是我國廣播電視行業的發展方向。
2網絡數字化廣播電視技術的優勢。
網絡數字化廣播電視技術的優勢主要體現在編輯流程、信息傳播、網絡平臺以及對信息資源的利用4個方面的優勢，下面便對這4個優勢逐一進行分析。
2.1編輯流程方面。
網絡數字技術在編輯流程上對比與傳統的信號模擬技術有了很大的優化，工作人員在對其進行編輯工作的時候變得簡單易行，同時還能夠充分的利用網絡平臺對廣播電視的內容進行保存、下載與分享，簡化了編輯制作的步驟，減少了編輯過程中花費的時間，從而極大的提高了工作人員編輯的'靈活性與簡易性，提升工作的效率。
2.2信息傳播方面。
數字化模式的信息傳播方式，比傳統的信號模擬傳播在品質上都有著極大的提升，而且還具有成熟的科學技術作為的支撐，無論是在視頻畫面的傳輸上還是在音頻的傳輸上，其效果已經受到了絕大多數的用戶肯定。在信號的穩定性上，數字化的傳播模式也有著很大的優勢，它與周邊磁場以及其他信號并沒有干涉性，顯現出了強大的無關聯性，并且對于外界的信號還有很強的屏蔽作用，能夠充分的滿足當前以及未來用戶對于畫質與音質越來越高的要求。
2.3網絡傳播平臺方面。
近幾十年來網絡技術的發展速度大家有目共睹，其快捷高效的服務給人們的生活、工作、學習等等方面都帶來了極大的方便性。我們從手機通訊、游戲設備等等都能夠看到網絡技術發展給我們帶來的高品質體驗。而對于廣播電視節目來說，一直以來都是人們生活生產的重要組成部分，同時也是人們對于信息獲取的重要渠道，并且還兼具著宣傳黨和國家、政府重要方針政策的重要職責，因此建立一個高速穩定的信息傳播平臺也就顯得尤為的重要。在這方面，能夠將時間與空間有機結合的網絡傳播平臺就能很好的滿足于我們的需求，其充當著廣播電視信息傳輸的龐大載體，對于整個的廣播電視事業的發展來說，網絡平臺就相當于汽車的發動機，有著強勁的推動作用且不可或缺。
2.4信息資源利用方面。
利用網絡平臺的卓越功能，一些最新的信息資源能夠通過計算機網絡迅速且直接的呈現在廣大觀眾的面前，且高清的畫質，清晰的音質也能夠給廣大用戶帶來很好的視聽體驗。整個過程高效快速，對于信息資源的利用也十分的充分。相對于傳統信號模擬傳輸方式存在的先天不足，運用網絡數字化技術能夠在廣大的數據庫當中甄選出我們所需要的相關信息，并且還能夠對這些信息進行提煉與整合。這不僅能夠快速的獲得最有價值的信息，同時還能夠廣泛的梳理已編輯過的資訊，優化畫面品質，使得信息資源的傳輸與利用達到最佳效果。
3推進網絡數字化廣播電視發展的建議。
3.1優化網絡服務。
對于當前的網絡數字化廣播電視的發展來說，網絡問題是一個最為重要也最基本的問題。可是我們當下的網絡建設還有不銜接的情況，因此，我們首先要做的就是對當下寬帶網絡的ip技術進行完善與升級，不斷的加快網絡優化與建網、聯網的工作。并且還要利用計算機網絡技術的優勢，用光纖網絡作為計算機網絡的核心，這樣既能夠使得成本降低，同時也能夠獲得極高的傳輸速率。因此，計算機網絡技術與廣播電視網絡進行有機的結合，進而共同尋求更大的發展空間。
3.2對信息資源進行整合。
網絡與廣播電視技術的結合、傳統媒體與當前基于計算機網絡技術發展的新媒體共同發展是未來廣播電視產業發展的必然趨勢。在其相互競爭當中，我們可以將廣播電視業務可以分為基本業務、擴展業務與增值業務3類。其中基本業務指的是普通的傳播類節目；擴展業務指的則是在廣播電視當中的擴展部分；而增值類業務則是多種多樣、多層次的數據業務。因此，要加快推進網絡數字化廣播電視的發展，就必須要充分整合信息資源，讓廣播電視業與其他行業多進行合作與溝通，從而開辟出一條甚至多條的發展途徑，從而促進廣播電視行業的市場化與商業化，促進我國廣播電視行業的規范化，帶領人們進入傳播媒介的新時代。
3.3創新技術標準。
長期以來，廣播電視都應該要充分的認識到技術標準對于整個廣播電視行業發展的重要性。通過合作創新來掌握廣播電視的核心技術標準，從而掌握標準制定的主動權。實現整個廣播電視產業技術的統合，通過引進、學習、改良而提高自身的專業技術能力，與時俱進，保持技術與標注的雙重結合，使得整個廣播電視行業朝著良性的方向發展。
4結論。
總而言之，廣播電視的發展趨勢必定會朝著網絡數字化方向發展，網絡數字化技術在以后也有著不可限量的發展前途。在實施網絡數字化傳播技術的過程當中，其既能夠為所有的用戶提供越來越優質的畫質與音質，還能夠大面積的增加受眾的范圍，形成各個不同媒介之間的快速轉換，將信息資源進行重新的組合，從而極大的提高全體人們的視聽品質，實現廣播電視產業所追求的目標。因此，在新形勢下，廣播電視行業未來的發展必須要進行大膽的創新與探索，實現多媒體計算機網絡系統與廣播電視系統的有機整合，為廣大人民群眾提供立體的、多元化的、互動的、高效的內容，才能真正促使我國廣播電視行業健康、有序的發展。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇八
隨著信息技術的發展，其內涵也在發生著不斷地變化，對此也沒有準確的定義。一般來說，信息采集建工存儲傳輸和利用過程中的每一種技術都是信息技術，這是一種狹義的定義。在現代信息社會里，技術發展能夠導致虛擬現實的產生，信息本質也被改寫，一切可以用二進制編碼的東西都被稱為信息。因此，聯合國科教文組織對信息技術的定義是：應用在加工處理中的科學、技術與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會、經濟和文化等諸種事物。
信息技術不僅包括現代信息技術，還包括在現代文明之前的原始時代和古代社會中與那個時代相對應的信息技術。不能把信息技術等同為現代信息技術。
一般說來，信息技術（iformationtechnology，it）包括三個層次的內容：信息基礎技術、信息系統技術和信息應用技術。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇九
信息系統技術是指有關信息的獲取、傳輸、處理、控制的設備和系統的技術。感測技術、通信技術、計算機與智能技術是它的.核心和支撐技術。
感測技術是獲取信息的技術，主要對信息進行提取、識別或檢測并能通過一定的計算方式顯示計量結果。
現代通信技術，一般指電信技術，國際上稱為遠程通信技術。
計算機與智能技術是以人工智能理論和方法為核心，研究如何用計算機去模擬、延伸和擴展人的智能;如何設計和建造具有高智能水平的計算機應用系統;從機器學習，到知識發展;從搜索推理，到規劃決策;從智能交互，到機器行為，到人工生命等，構成了智能科學與技術科學特有的認識對象。
控制技術是指對組織行為進行控制的技術，常用的控制技術有信息控制技術和網絡控制技術兩種。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇十
在培訓中見識了很多新穎的教學模式，觀看了名師嫻熟精湛的課堂實錄視頻，他們信息技術在教學中的恰到應用，讓我受益匪淺，現將此次培訓總結如下：
一、教育教學理念有了新的認識。
通過這次培訓，我了解了信息技術引發的教育變革，讓我對信息技術有了全新的認識，讓我樹立了“信息技術為教育教學服務”的理念，我明白了信息技術使教育教學賦予更多的內涵，信息技術的發展也促進教師專業的發展，改變教師的`教和學生的學的方式，使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。
這次培訓我認真學習了必修和選修的全部課程，做筆記、做作業、與同行交流，實實在在地學到了信息技術的應用知識。在課堂上我將信息技術融合到教學之中，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，多媒體在教學中的應用，改變了以往教師講，學生聽，死板無味，無精打采的教學氣氛。教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創造性和發展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味。由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，提高了課堂教學的有效性。信息技術的應用，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發現、探究和建構知識的主體，這不僅激發學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
三、課件制作水平有了提高。
通過學習，掌握多媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創作過程，將課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，最大限度地發揮學生的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次培訓使我學會從網上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發學生的學習興趣。
四、教學行為發生了深刻變化。
信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體網絡查閱資料、制作課件、開展教學。
在這次的培訓學習中，通過看專家的講座、名師的課堂教學視頻，與同行的交流，我找到了自身的不足之處，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。我會繼續學習深化信息技術基礎知識，更好的運用信息技術指導教學。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇十一
觀念是行動的靈魂，教育觀念對教學起著統領和指導的作用，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的；一切教學改革的困難都來自于舊的教育觀念的束縛；一切教學改革的嘗試都是新舊教育觀念斗爭的結果。因此確立新的教育觀念，是教學改革的首要任務。教育觀念不轉變，教學改革無從談起，教育觀念一轉變，許多困難就會迎刃而解。
以前我們教學生為學而教，只注重告訴學生這個問題的答案，而忽略了教給學生解決問題的方法，重演示輕實踐、重結果輕過程、重統一輕獨創。對教師設置的相同或相仿的訓練題目得心應手，而遇到新的問題或出現故障時，卻手足無措。這種做法不利于培養學生的學習能力和創造能力。如果我們轉換一下教育觀念，運用科學的教育方法，就可能會獲得意想不到的效果。
因此，我們應該徹底改變教育觀念，運用科學的教育方法，在讓學生怎樣自己解決問題上多下功夫，幫助學生找到最切實有效的學習方法，使學生熟練運用計算機來獲取、分析和處理信息。就像騎自行車一樣，只要掌握了騎自行車的方法，什么樣的自行車都能騎。這樣才能體現出計算機這一現代化學習工具的優越性，才能使學生學以致用形成技能，才能真正發揮學生的創造能力！
我任教的是小學計算機課。有趣味、多角度、有創新地教學，使小學生愿學、樂學、愛學一直是我努力的方向。由于沒有教材，沒有演示設備，教師的“干”講，根本起不到作用，相反學生還出現了厭學情緒。這時我就采用了“暢所欲言”教學法。首先，我在前一節課時，故意加大練習量，讓學生無法在規定的課時內完成訓練，學生問的問題也故意留下幾個，等下節課的時候，我首先表揚上節課勤于發問的學生，然后激發其他同學提出上節課未解決的問題，這時沒有機會發問的學生爭先恐后地說了起來。聽完后我“故意”說：“哎呀！這個問題我怎么不記得了，其他同學誰能說說？”樂于助人的孩子們就搶先發言了。這樣先引導學生提出問題，再放手讓學生互相解決，最后老師來點撥講解共性的問題，這樣孩子們會聽得更認真、更仔細、更有目的性，做到了有的放矢，提高了課題效率，從而達到了資源共享和自己的預期目的。
另外，每次上計算機課時，總會有一些聰慧的學生對本節課的教學內容有一定了解，在上機時總想千方百計地顯示一下自己的能力，比如將設置改變一下，將圖標移動或者設置大屏幕等等，如果解決不好這類問題，不但會挫傷學生的學習積極性，還會影響正常的教學。而計算機課是一門綜合性、技術更新快的學科，“一題多解”常常出現，為了把這些不利因素轉化為有利因素，我的做法是：抓住時機請這些“小能人”上來給大家介紹他們的“經驗”，然后由教師點撥引導，讓學生相互討論此經驗的正確性和科學性。這樣不僅通過科學的教育方法轉化了不利因素，加大了學生與學生之間的信息交流量，而且使優秀的.學生獲得了成功感，增強了學習信心，并且還激發了聽講學生的求知欲，樹立了他們趕超好學生的信心，三方互動，良性循環，高效省時。
經過短暫的實驗，效果還是不錯的，但也有一些問題存在。比如：學生沒有養成良好的學習習慣，必須是一遍一遍反復練習，形成思維定勢的時候才能掌握。這就要求教師精心打好“埋伏”，創設意境，引導學生走進新課，課的效果才會很好。經過一段訓練令我欣喜的是，學生自己樂于發問了，主動學習了，雖然還沒有達到預期的目標，但我相信，只要堅持下去幫助學生掌握學習方法，要不了多久，學生就會熟練掌握學習方法，進而養成良好的學習習慣。
因此，我們要明白：學生是學習的主體，他們有自己的頭腦、自己的性格、自己的意愿、自己的思想和行動規律；教師不可能代替學生讀書，代替學生觀察，代替學生感知、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。所以我們一定要轉變教育觀念，實施科學的教育方法，注重培養學生的自學能力，不再單純地以學科為中心組織教學內容，注重結合學生的經驗，使新知識、新概念的形成建立在學生現實生活的基礎上，從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習。長此下去，我們一定能教會學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人，進而真正完成學生“全人”發展這一艱巨的任務。
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信息技術發展的論文（優質15篇）篇十二
傳統的教學真的適合初中學生來學習信息技術知識嗎？一周一節的課程安排并不利于初中生對信息技術知識點的掌握，傳統課堂一周12節課的重復也不利于提高教師的工作效率。所以信息技術課程急需創新，而在此時，微課流行起來了，它“短、小、精”的特點實在對信息技術課知識點的掌握，有著顛覆性的進步。
當今世界，隨著高速發展的信息化教學，使得計算機輔助教學（cai）、遠程教學、網上培訓等成為主流，因此，多種基于信息技術的教學方式應運而生。其中流傳度極廣的微課以“短、小、精”的特點，漸漸流行于各個學校的學習中。信息技術是一門知識性、技能性和實踐性非常強的學科。對傳統教學“顛覆”的微課，成為信息技術教學良好的載體。
微課由傳統教學中一個個具體的、小的知識點為主題，與知識點主題相關的教學設計、課件素材、教學反思及學生評價反饋等輔助性教學資源也或多或少是其不可缺少的元素，這些元素有機組合在一起。因此，微課是在傳統教學資源基礎上發展起來的另外一種創新型教學資源。
1、時間短。微課的主要載體是教學視頻。根據初中生的認知特點，微課的教學視頻時間短，一般在5~10分鐘。微課將傳統教學內容碎片化，將傳統教學內容化繁為簡，以一到兩個知識點為教學主題；只學習單個的知識點，不需要繁冗的理論體系；只給學生最想學的，讓學生快速學習，提高學習效率。
2、知識點較小。微課的每個視頻只教給學生一兩個知識點，每個知識點內容少，碎片化教學，每個微課視頻只有幾十兆左右，目的是讓學生更方便下載保存，在課上、課中、課后都可以進行學習，這樣既提高了學習的靈活性，也節省了學生的時間。
3、內容精致。微課是通過教師悉心構想、精心設計并且制作出來的；微課講解形式極具創意，微課的時間較短，因此它承載了相對較少的教學內容。如何在較短時間內讓學生盡可能地學習到自己喜歡的知識，這就要求教師在微課知識點的選擇以及設計上盡心盡力。要在短時間內認真學習、抓住學生的注意力，就必須讓學習有樂趣，首先微課教學形式要新穎。在微課制作過程當中，使用顏色鮮明的素材和恰當的軟件是吸引學生的一種方式，例如：動畫花哨的prezidesktop軟件、簡單大方的圖片等，這些內容都能讓學習視覺化，從而吸引學生的注意力，讓學習變得更有樂趣。
根據微課的特點，微課在初中信息技術教學中的優勢顯而易見，以視頻形式為主要媒介的微課給學生提供了很多便利。
1、信息技術教師在制作微課方面有明顯優勢。微課的制作不僅需要平板、手機、電腦、攝像機等硬件，還需要借助形形色色的錄屏軟件來將教師的講解和操作過程記錄下來，然后再經過后期視頻編輯軟件的加工處理，最后再應用到實際的學習中。信息技術教師不管是在前期的視頻、語音錄制環節還是在后期視頻的編輯加工環節，都要比其他學科的教師有優勢。一般情況下，信息技術教師在這些方面不需要專門的培訓，就算使用新軟件，軟件上手能力也比其他學科教師強，技術方面的障礙和困難幾乎為零。
2、“分層教學”得以在信息技術教學中體現。信息技術課程的教學內容可以劃分成若干個小的知識點，教師可以制作層級不同的微課，按照不同知識點的難易，可以將微課分為初、中、高三個等級。學生可以根據個人需要選擇性地學習，能力好一點的學生可以選擇高級知識點進行學習，能力差一點的可以選擇先了解學習初級知識點，最后達到查漏補缺和彌補個體之間的差異的目的。
3、信息技術教學環境更有利于微課的實施。微課課程的學習途徑主要是電腦，而信息技術教學也是在機房進行。這就為微課在教學中的應用提供了硬件基礎。雖然通過平板、手機也可以學習微課課程，但是普及度還是不及電腦。當然微課課程的實施更大程度上還需要一個平臺，這就需要教學環境是網絡化的，這樣學生才能利用網絡隨時登錄平臺，根據個性特點選擇相應難度的課程學習。信息技術課堂為微課課程更好地傳播應用發揮了重要作用。
4、微課的實施減輕了信息技術教師的重復性工作量。信息技術為小學科，通常都是一個年級只配備一個信息技術教師，每個教師每周十二節課，每周都要對每個知識點進行十二次重復講解，這樣不僅消耗了教師的精力，還浪費了教學時間。如果將信息技術教學的所有知識點做成微課，讓學生根據自己的個性愛好、能力程度進行選擇性自主學習，不但提高了學生的學習效率，也提高了教學效率。作為新生事物的微課，為廣大初中學生提供了嶄新的學習的平臺，其“短、小、精”的特點不僅滿足了學生的個性化學習需要，也打破了傳統課堂教學的束縛。將初中信息技術課程中的理論知識和軟件操作方法，轉換為更易被初中學生接受的微課形式。微課對于傳統教學課堂是一種創新，尤其是在信息技術課堂上的傳播更是如魚得水。它讓學生學得更快樂、更高效，讓教師教得更輕松。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇十三
對于信息技術能力處于不同層次的學生，教師在教學時要采用分層策略設計教學任務。對于已經達到預先制定的最近發展區能力水平的學生，教師要提出更高的要求，并鼓勵他們向理想發展區水平努力。對于能力較差的學生，教師要設置難度較低的任務，并進行耐心的個別化輔導，給予心理上的支持和技術上的指導。如在教flash動畫制作一課，既要考慮到技術較好的學生，又要兼顧到基礎較差的學生。對于技術較好的學生可以要求他們使用相關軟件制作一定主題的作品，對基礎較差的學生則可以要求其掌握相關軟件的操作，熟悉軟件的各項功能，并嘗試制作簡單的作品，盡量使每個學生都能夠體驗到自己學習成功的喜悅。
在信息化教育的教學模式下，遵循建構主義的理論，目前己經開發出若干種教學方法：其一為同伴影響法。皮亞杰認為學習同伴之間彼此交流想法，可使他們不斷了解他人的觀點。在同一認知水平上的其他同伴比成人更能促使其從自我中心解脫出來。因此根據學生的心理特點，鼓勵學生之間相互幫助，協作學習。在學生座位安排上，信息技術教師可以借助學生座位特殊安排的方法，有目的地將技術能力較強的學生安排在基礎水平較低的學生的附近，讓信息技術基礎好的學生幫助基礎水平較差、學習有困難的學生。這樣不僅減輕了信息技術學科教師學生輔導工作的壓力，還能夠調動起同學之間的互幫互助，團結協作的精神。在小組合作過程中學生不僅掌握了知識技能，而且同學之間關系更為融洽，并且做到了相互尊重。在這一過程中，不但進行了知識的交流與研討，而且做到了語言的交流、思想的溝通、情感的交融。此外還能培養學生在信息社會環境中工作、學習必須具備的基本素質———協作能力。
小學信息技術基礎與小學各年級信息技術之間也有一定程度的聯系和重疊，因此在教學過程中信息技術學科教師有必要對教學內容進行合理重組，縮小重疊面積，減少重疊內容的課時需要，更好地以學生的實際需求進行相關知識點的拓展與延伸。
（一）以競賽、活動帶動信息技術課程的學習。
目前，小學每年都會開展信息技術競賽活動，如動畫制作，網頁制作、電腦平面設計、電子報刊制作等。這一活動要求學生不僅電腦技術水平要高，還要有一定的美術功底。在調查數據中發現，有些學生的電腦技術水平比較高，有的學生在審美上比較突出，美術奧賽曾獲獎。通過進行信息技術競賽的專門輔導，組織校內信息技術學生作品比賽，有利于發掘信息技術人才，培養信息技術的拔尖人才，同時有利于激發學生學習信息技術課程的興趣，提高學習的積極性。
（二）提倡學以致用，提高學生學習信息技術的熱情。
任何知識如果能在生活中得到體現和應用，那么將大大提高學習者的學習熱情和學習積極性。把學生學習信息技術與學生的學習生活、校園生活、家庭生活結合起來，提倡學以致用，可以極大提高學生學習信息技術的熱情。學習本身就是信息活動，學習又是學生生活的最基本構成，學生如果能夠將所學信息技術應用到學習（特別是其他學科的學習）中，讓信息技術服務于學習，必定會使學生的學習方式發生本質性的變化，更會使其對重新認識信息技術這門課程的價值產生積極而深遠的影響。學生的校園生活比較單調、枯燥，在學校舉行的各種活動中，將信息技術的教學內容與學生的校園生活結合起來，每次都能贏得高漲的學習氛圍，收到良好的學習效果。同時，隨著社會的發展和信息技術的進步，將有越來越多的學生家庭擁有電腦，這些學生的課外時間也應該是信息技術學習的良好時機。教師可以通過為學生提供各種有趣、實用的、貼近學生生活和學習的信息或任務，把信息技術學習外延拓寬至學生的實際生活當中。如掌握網絡搜索技能，可以為家人搜索需要的信息。在學生學有余力的基礎上，盡可能滿足學生的個性需求，將有利于學生個性發展和信息素養的提高。
總之，雖然農村學生的信息技術水平參差不齊，但只要我們教師精心設計好教學任務，利用恰當的教學方法，把信息技術教學與學生的生活結合起來，就可以有效培養學生的信息素養，為以后學生的學習、工作、生活打下良好基礎。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇十四
目前，國際上基礎教育改革的趨勢和潮流是信息技術與課程整合。利用信息技術與課程整合可以為學生提供自主探究、合作學習、資源共享的學習環境，培養學生的創新思維和提高學生的實踐能力。《中學思想政治課課程標準》提出了要培養學生的四種能力。一是搜集和處理信息的能力，這是信息社會的公民必備的基本能力。在信息紛繁復雜的社會中，這項能力的培養尤顯重要。二是獲得新知識的能力，這對學生而言，是一種可持續發展的能力。學校教育最重要的不在于教會了學生多少現成的知識，而要致力于引導學生保持對學習的熱情，以及獲得自主學習的能力。三是分析和解決問題的能力。今后我們要面對的問題將不再是單純的理論的問題，而是真實的生活情景中的綜合化問題，因而密切知識同生活經驗的聯系，培養綜合能力勢在必行。四是交流與合作的能力，這是現代社會公民不可或缺的基本能力。實現基礎教育課程改革的目標，就要將政治學科的教學和信息技術有效整合。
中學思想政治課具有知識性、政策性、時效性、鮮明性、社會性、實踐性的特點，理論性過強會導致學生聽不懂。新入學的學生對這方面的了解不多，要把書本的理論變成通俗易懂且他們能接受的觀點是教學中的一個難點。這就要求教師在教學過程中堅持理論聯系實際的原則和新穎的教學設計來讓學生明白課本的觀點、原理、道德行為規范，從而使本學科內容體現出自身的價值，折射出它的魅力，例如在講解《道德與法律》的區別時，我首先在網上找了一個“范跑跑”的事例，并把它通過多媒體打在屏幕上，讓學生分析得出結論：“范跑跑”違背了道德，但法律卻拿他沒辦法，從而使學生能從心里真正地理解道德與法律的區別，比起教師的生講，效果要好得多。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”思想政治課不同于其他課，僅僅憑教師一張嘴一支粉筆不能把知識真正地植入學生的腦子里，要想讓學生愛上思想政治課，就要想方設法激發學生的興趣。要使學生對思想政治課產生興趣，最好的辦法就是通過生活中的實例來激發他們產生共鳴，從而反思自己的行為，改變自己，培養他們良好的品德和健康的人格。而現代信息技術恰恰能做到這一點。例如在講《走進法律》“我們身邊的規則”時，就可以用信息技術找到一些因違反交通規則而造成人身傷亡的圖片和視頻來導入本課，既可以讓學生知道不守規則的慘痛代價，又能讓學生懂得規則的重要性，從而做到遵守社會規則，既淡化難點又進行了情感態度價值觀的教育，學生在聽的同時也受到了教育，達到了我們的教育目的。另外，再講一些國家的政策法規時，單純靠教師講枯燥乏味，完全可以讓學生課前上網搜集，多多了解這方面的知識，上課時讓學生來舉例說明，學生更容易理解。現階段孩子對法律不是很了解，所以教師利用多媒體及網絡的資源共享優勢，尋找違法犯罪的事例和處罰，最大限度地利用網上資源、信息，從根本上改變單純使用有限的教材的現象。同時教師可在網上獲取信息，為課堂提供最新的素材，使學生的學習空間得到拓展和延伸。
(一)備課環節。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”為了能上好一節課，教師需要查找大量的資料，為了能讓學生更好地理解所學知識，還要想方設法吸引學生，讓他們接受新知識，為樹立正確的人生價值觀打下良好的基礎。而當今的社會變化日新月異，新生事物很多，作為教師，我們要跟上時代的步伐，這就需要我們利用網絡資源，來搜集相關的信息和資料，首先自己弄懂，然后再教懂學生。所以，我們的教學是離不開網絡的，因為有很多東西是從網絡中獲得的。網絡為我們的教學提供了一個廣闊的平臺，為我們的備課提供了良好的條件。
(二)上課環節。
思想政治課理論性較強，枯燥乏味，以前所施行的“滿堂灌”的教學方式，學生根本不愛聽。要提高課堂的效率和改善課堂教學氣氛，就必須增加課堂教學的直觀性和趣味性，而這個從網絡中就可以獲得。國家為我們的教學提供了一個很好的平臺，遠程教育有很多適合我們課文內容的課件，用課件上課的成績是顯著的，效果很好。同時可以讓學生在網絡上自由暢游，獲取更多的知識，擴大知識視野。例如法律部分，可以給學生播放青少年違法犯罪的材料和視頻資料來吸引學生的注意力，通過具體的案例，讓學生分析青少年犯罪的原因，進而提醒自己別犯相同的錯誤，達到教育的目的，而且學生記憶深刻，對他們來說這是最好的方法。還可以給學生一些網址，讓他們自己學習一些法律知識，以后走向社會不至于是個法盲。由此可見，通過網絡可以讓學生自主學習很多知識，培養他們分析材料的能力。總之，方法是多樣的，但目的只有一個，就是讓學生適應社會。
(一)利用信息技術能為學生提供寬松愉悅的學習氛圍。
新時期的教育是交給學生學習方法，通過一段時間的培養讓學生學會自己學習，找到獲取知識的途徑和手段，在發現中學習，在探索中學習，再把獲得的知識運用到實際中去。教學中運用信息技術正好能做到這一點，學生在上網找資料的同時就是在搜集、篩選，根據自己的需要學習知識，體現了自主學習，在與別人交流過程中，去異求同，也是合作學習的一種。
時代呼喚創新，多媒體技術的發展為創新的實施提供了有利條件。應該充分利用多媒體信息展示的豐富性、多媒體超文本鏈接的選擇性、多媒體高速傳輸的便捷性和多媒體人機的交互性等優勢，實現思想政治課的創新。讓現代信息技術為思想政治課插上騰飛的翅膀。
參考文獻：
1.《中學思想政治課教學論》歐陽超2002年08月第1版。
2.《思想政治(品德)教學論》劉天才2006年11月第1版。
信息技術發展的論文（優質15篇）篇十五
(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合二期課改理念。
(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案。
(3)課堂容量大，課外拓展多，教學較好地借助了信息技術
(4)熱愛閱讀，知識面廣。
2不足
(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。
(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。
1、師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。
2、教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養學生良好的學習品質，發展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。
3、專業培訓：
(1)自學最新的教育學理論。
(2)積極參加教師專業培訓。
(3)深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。
4、心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行為習慣偏差，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。
5、科技培訓：學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。
6、讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教育學理論，并且做。
7、科研方面：養成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的.閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育論文。
1、教學：成長為有特色有創新能力的學者型教師。
2、教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。
3、論文：多寫教學反思，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例。