優秀作文不僅能表達作者的個人情感，還能折射社會的熱點問題和文化的特色。在這里為大家推薦一些優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。
自律為話題（通用19篇）篇一
放假以后，我重新獲得了手機的使用權，自此，手機又成了我無法離開的貼身之物。在等人時，我喜歡翻一翻手機，時間就很容易打發了，無聊的時候，我只要用手機，隨時都能找到好友，陪我聊天。朋友們喜歡把生活分享到社交網絡上，我喜歡看，很容易地了解到大家都在干些什么。可以說，沒了手機，我的生活便會突然沒了趣味。閑暇的時候不知道該干什么，覺得非常無聊，沒了手機在身邊，做任何事也會覺得不那么容易，即使看書，寫作業我也要讓手機在自己能看見的地方，就像吃了定心丸一樣。
于是，我與手機越來越親密，而我的眼睛也出了問題。一個月后，我由于屏幕的光照的過度刺激而得了結膜炎，眼眶里布滿了紅血絲，但凡碰到就會癢得無法忍耐。醫生嚴令我不能再用電子產品。媽媽嚴遵醫囑，反復要求我不要再玩手機了，我也深諳手機對眼睛的侵害，決定不再碰手機了。
可是，我的自我約束卻不及手機的誘惑來得管用。作業寫得累了，就是想上網聽會兒歌，內心苦苦掙扎著，想放松休息會兒，又提醒著自己注意保護眼睛，最后苦于屏幕的刺激讓眼睛澀得難受，我才作罷。
沒過一會兒，我又想到自己正在看的電視劇這幾天該更新了，前面糾結的劇情就等著今天能有所進展，如果不看不是要落下了嗎？前面追了那么久的電視劇，現在不看可怎么行？于是，我又將手漸漸伸向了手機。可是，一集電視劇又是幾十分鐘，眼睛不得又受罪了，我可決不能放任自己再受手機的迫害了。本想打開的手機只好繼續放在手里猶豫著把玩著。
我環顧四周，覺得找不到一點樂趣，只有手里的手機，很想啟用，卻迫于對自己的約束而不敢打開。
這樣的無聊又讓我突然變得焦慮起來。自己和同學出去玩的事還沒商量好，如果她找不到我不是會很著急，以為我放鴿子了嗎？還有個別作業上的問題還沒找同學問清楚，不用手機聯絡的話，我這些作業如何下筆都不知道。還有好多的事沒了手機我都無法解決，于是我說服自己，只用一下手機，解決了該辦的事再和手機隔絕也是一樣的。心心念念的手機終于又可以打開了，我突然非常開心。
自律對我來說并不是件容易的事，幾番心理斗爭后我還是沒能戰勝對手機的依賴，既然自律不管用，我還是放任自己成為手機的俘虜算了吧，只是希望我的眼睛能在少有的克制中可以迅速康復。
自律，在手機面前抬不起頭。
自律為話題（通用19篇）篇二
隨著科技的飛速發展，人們的生活已經進入一種全新的時代。從第一輛共享單車的生產、投放到使用，從第一間共享書店的模擬、試營到開業，人們已經創造了質的飛躍。這個萬物都是共享、共有的時代被賜予了一個名稱——共享時代。
為了減少汽車所排放出的二氧化碳和噪音，共享單車出現了，只要你擁有一臺智能手機，你就能輕易地開鎖；共享書店出現了，只要你擁有一臺智能手機，你想要借這本書只需在線支付就夠了……不得不說，越來越多的共享資源正與我們每一人產生密切關聯，也在逐漸改變著人們的生活理念。
可畢竟萬物都是一把雙刃劍，有利也往往有弊。就從這小小的共享單車來說，它帶給我們的弊，絕不會亞于它所帶來的利。
其一，共享單車的安全性。前些時候，共享單車的安全性并沒有得到保障。除了ofo和摩拜，有好些企業也想著能從中分一杯羹。由于他們大規模的生產和投放，卻忽略了它的安全隱患。一男子在騎行共享單車時單車突然解體，導致該男子嚴重受傷。由此可見，就這個問題已經值得我們好好思考一番。
其二，共享單車的管理性。前面提到過，共享單車在大規模并投放后，商家在取得了大把大把盈利后卻忽略了市場管理。我曾在一個十字路口注意到，路旁停滿了共享單車，有的因為停不下，甚至都停在了人行道和非機動車道上，卻沒有人管理。有些已經損壞的共享單車，始終沒有人對它們進行維修或回收，便只好孤單地停在某一個角落，看著人流從面前一次又一次從面前經過。
其三，共享單車的使用性。共享單車最初的目的是大家能夠共享，可個別例子還是出現了。據新聞報道，有的人暗地里將共享單車占為己有，有的人將共享單車當做出氣筒消氣，更有甚者竟將共享單車上了鎖，作為自己的專用單車……這樣的例子當然還有很多，我也不一一列舉出來了。可到了這里，我又產生了新的疑惑。
共享時代，共享的到底是什么？
共享時代，終究還是一個講究自律的時代。只有一個真正自律的人，才能在這時代的硝煙中存活下來。
自律為話題（通用19篇）篇三
和我一個寢室，住在五號床的家伙，是個做事有些拖拉的人，她家住得離學校近的就是兩對門，我很奇怪她為何要花費一學期560元的住宿費選擇住校。她無奈地答道：“我媽讓我來改改習慣，變得獨立、自律。”她擺擺手，嘆了口氣，“難吶。”
五號床這位就是典型的被微信“綁架者”。看著她每周日晚上一邊哭訴著手機害人不淺，一邊打著手電補作業的時候，我深深地為她痛惜她的睡眠時間被手機偷走，也深深地意識到自律的重要性和手機誘惑的危害。我也只有替她遞紙巾抹眼淚的份了。
我沒有她這么不知好歹，至少平時作業還是會好好按時完成的。但是只有暑假例外。雖然我有好好地寫過暑假計劃表，但好像只是一紙空文。雖然規定了自己晚上要十點之前睡覺，但是總是不知不覺讓時間在鼠標和鍵盤之間溜走。沒有人督促，沒有在學校里的緊迫感，就會變得懶散。暑假這樣自主安排的時間就會不知不覺的被我浪費光。
每天晚上都下決心：明天要早上六點半起來去晨跑，拯救一下我即將不合格的八百米成績和日益上升的體重。但是當六點半的鬧鈴響起的時候，我想的卻是明天再說，每一次都是如此。結果轉眼間，歡樂的暑假就只有二十天了。作為暑假作業要完成閱讀厚度比肩《現代漢語詞典》的《水滸傳》，我卻只翻了十多頁，我也只有哭的份了。
與我同寢，床位為1號的那位，是和我們這些不自律的人完全相反的人。晚上她必然準點睡覺，絕不參與我們的夜聊活動。一年前，她坐位體前屈的成績和我一樣爛到不及格。一年后的測試，她的成績居然已經超過了滿分線。我問她怎么做到的，她說她每天都有壓腿。我問她怎么堅持，她只是聳聳肩：“就這樣唄！”除了自律與堅持外別無他法。雖然我也曾暗下決心，每天壓腿，但實際上總是因為這樣或者那樣的原因沒有實施。我只有羨慕嫉妒恨的份了。
我從他人口中得知，這位讓我羨慕嫉妒恨的大神，已經做完了暑假作業，打算出去旅游了。真是敗給她了，敗在了能否自我約束，自我管理上。雖然說自律聽起來很機械，又似乎很容易的樣子，做起來卻很難。想要管住自己，真的不容易，畢竟有電視電腦這樣那樣的種種干擾。要是做到了，堅持下來，或許能比別人強，甚至好上一大截。就像我們寢室一號床那位一樣。
本來一直在糾結下學期是否繼續住校，想想還是待在學校比較好。畢竟，像我這種人在學校會比較自律。
自律為話題（通用19篇）篇四
曾在書上看到過這樣一句話：自律是金光燦爛的馬韁，而生活中處處充滿誘惑，就像一壇壇烈酒，總會讓人們在痛快淋漓之后陷入無限的憂愁之中。而自律，是我約束自己的寶劍。我常提醒我自己，要自律，得堅持。
我并不是一個自覺的人，有時注意力也會分散。比如有時想趁著家長不在的時候偷偷看會電視、做作業時如果外面有什么動靜就會跑出去看發生了什么。每次都需要別人的提醒，而我也因為這個壞毛病跌過好幾次跟頭。但真正讓我改變的，是初二下學期的期末考。
那是一個寒冷的冬天，快要放寒假了。我領完成績單走在回家的路上。路的兩旁的枝丫被寒風吹得沙沙作響，在我聽來也是格外刺耳。是的，我考砸了，是個讓我感到驚訝無比的成績。這對一直自我感覺良好的我來說，無疑是一個沉重的打擊。回到家，媽媽看完了成績單后，嚴肅地對我說：“你現在應該學會管理好自己的事情了，要合理安排好每一件事，不能再像以前一樣了。回想起自己之前的學習狀態。唉，真是應了那句話“上帝想讓誰滅亡，先讓他瘋狂”。我下定決心，對自己說：一定要自律。
但這壞毛病不是一時半會兒能改的掉的。剛開始也總是心癢癢的。一次，只有我一個人在家里練琴時。想著自己下的決心，倒也堅持了不短的時間。可心里總想著放假了，玩一會應該不成問題吧。可剛離開椅子，不禁又覺得有些慚愧，既然都已經下定了決心要改掉這個壞毛病，就這樣向誘惑妥協，那也太差勁了吧！想著想著，又坐回了位子上。練著練著，又感覺有些枯燥無味，眼睛也忍不住往手機的方向瞄去。可又想起了期末考成績中那慘不忍睹的數字——這又給了我當頭一棒。“罷了，罷了，我可是要努力成為一個自律的人，總要有點定力才行！”我對自己說著，又繼續練琴。就這樣，一個下午的時間就在煎熬與掙扎中度過了。還好，我堅持住了。
后面的日子好像越來越順利。漸漸地，我已經習慣了自我約束的方式。也不再覺得日子難熬了。一個月后，開學了。也許這就是老師說的“二十一天養成一個好習慣吧”，我已經改掉以前散漫的換毛病。看著一次又一次小考成績，我心里不禁美滋滋的。但我知道，這并不是我的重點，我還有需要更加努力，去創造一個更好的自己。
我常對自己說：自律。這個詞也深深地刻在我的腦海中，就像檀香，久久回味。
自律為話題（通用19篇）篇五
普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱為征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰斗，他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。
也許現在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子成人后在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業率很高。
同學們，由此可見，自律是成功的基石。
尤其是物質生活日益發達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。
那么，如何學會自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變為行動。
再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經常反思。只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。
同學們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。
從自律走向成功。
自律，體現了一個人的道德修養，養成了這個好的習慣，無論別人在與不在時，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經說過：一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯，就算你的知識再豐富，你的人品很低，沒有人愿意與你交往。記得在小學的時候我學過一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚，結果沒到釣鱸魚的時間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚，他看到四周沒有人，就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中，并告訴他：別人在的時候，你能管好自己;別人不在時，也要遵守規則，這才是最棒的。我想，這句話也是說給我們聽的，我們也要像文中的父親一樣，做一個自律的人。
其實做到自律非常簡單，對于我們來說，就是在自習課是安靜地寫作業，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會安靜，給大家創造一個學習的氛圍。
我們要從現在開始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會成為一個自律的人。
自律為話題（通用19篇）篇六
提起自律，可以說我是一個很不自律的人，但是現在我變得自律起來了。
原因主要是我在經歷了一些特殊的處境之后，才能體會到自律的可貴性。
我的父親和母親常年在外面打工，他們沒有時間來陪我，所以我從小就是和爺爺奶奶一起長大的。對于外面的世界我是了解的少之又少，我甚至連縣城都沒有出過。當然，縣城也很少去。直到了上初中的時候，我才第1次去到了縣城，看到了更精彩的世界。
剛上初中那一年，我甚至都不知道自律是什么東西，在我的眼里只有玩和學習。每次放完學回到家里面，大多數就是玩，當然也會有學習的狀態，畢竟很少。隨著知識的豐厚與思想加多，我對事物的認知變得越來越復雜。我更加的喜歡看到更多精彩的世界，那些紛雜令我感到很有興趣的事物，非常的吸引我。
漸漸地，我減少了學習時間，也是花在了更多的時間在課外上。自然我的成績就慢慢下降了。我也不知道什么時候我的成績由前三名下降到20多名。班主任多次找我談話，但我卻一無所獲，我也表示自己會盡心盡力，但是事情并不隨著自己的心意來走，自己經不住誘惑。看來還是自己太年輕了。
上初二的時候，我的排名依然在20多名，那個時候我仍然沒有意識到急迫，我還是喜歡做我喜歡做的事情。父母看著著急了，以前學習那么好的孩子，成績一落千丈，他們心里自然很難受，他們就問我發生了什么情況。他們也不敢給我施加壓力。我也了解他們的心情，于是就說自己喜歡上了課外知識，課內的不太喜歡，所以就很少學了。當時作為父母的他們，心里肯定很著急，因為自己的孩子不喜歡學習了，這是每一個大人都會著急想辦法的一個問題。
令我感到奇怪的是，這件事情過后，父母給我郵來一本書。這本書是姐姐在網上買的，而且說，這本書上面記載了我喜歡的任何東西，有興趣可以看一看。
我看了書之后便著迷了，一頁一頁的往下翻，最終把整本書都看完了。看完之后，我就感覺自己頓時像變了一個人似的，不知道我是沒有主見還是我就有那種想要變成功的心態，我一下子變得發憤圖強，開始規律自己的生活，學會做起了安排，甚至用手畫出表格。計劃好每天每個時段想要做些什么，即使做出了這個表格之后沒有按照上面做，但是我的生活依然是比以前更加豐富。這些生活在我看來都很充實，現在回想起來真的是很值得稱贊。
那本書的名字就叫做《自控力》。它改變了我對新事物的看法。我十分感激這本書，他也讓我嘗到了自律的甜頭，能夠享受那自律之后的喜悅，甚至能夠發現在學習過程中的有趣之處和自己安排人生的偉大之處。當然也得謝謝我的姐姐。
自律便是自我行動上的克制，做到自律不簡單，需要環境的支持和幫助。
自律為話題（通用19篇）篇七
各位老師，各位同學：
早上好!
今天我講話的題目是《寧靜致遠，自律自學》。
首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思考問題，不能被事物的表象所迷惑，從而控制自己的思念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望;能不能在干凈的地面上隨手扔下一張張廢紙;能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法;能不能在升旗集會時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。
其次，自律行為與頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現出的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力做助推器，將內心的意識變為行動。
再次，要從小事做起。自古以來，律己的人都注重小節，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么他就像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經常反思。“君子博學而日參省乎已，則明而無過矣。”只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。
我們都會記得，那鑿刻在書桌上并激勵著魯迅先生一生的“早”字。那不只是一種提醒，他同樣是一種態度，一種嚴格自律，可以成就大事的態度。雖然，在生活中我們有著不同的生活習慣，但遵守紀律卻委實是我們每一個人應該重視而牢記的。在此，祝愿同學們能夠潛下心來，堅定信念，樹立目標，以靜為朋，以勤為友，自律自學，努力拼搏，用自信書寫屬于自己的輝煌與成就!
謝謝大家!
自律為話題（通用19篇）篇八
星期六，我一周最忙的一天。早上上完科學課和奧數課之后，下午要完成英語的背誦課文及寫作，晚上便要上英語與書法課。
獨自在家的我吃完午飯，側臥在沙發上，手中支著平板電腦，電視劇一集接著一集，我看得津津有味，始終放不下。我感覺有些嘴饞，于是去冰箱里尋些零食，一看冰箱上的時間，“到了兩點半了！”我大驚，急忙放下平板電腦，一個箭步走進書房，握起筆，心想：這下完了，看得忘記了時間，媽媽回來要檢查我的作業完成情況，要是被查住了，可就得有一頓好訓！趕快做。”
我無趣的將雙手支著頭靠在桌上，眼角余光處卻看見一張前年媽媽給我列的假期計劃表。我伸手拿來一瞧，上面清晰地列著當年媽媽對我的假期管理計劃，我轉念一想：我為什么不能自我約束和管理呢？這是，我又想起學期末老師對我們自律的要求，便決定也要列一個計劃表，對自己進行自律，對時間進行管理。
表是列了，可我有時仍是不能控制住自己內心的欲望——看書、走神、看平板。有時我的心會癢，伸手去拿，又想想媽媽的催促，看看計劃和時間，手又只得無奈地收回。計劃表上的安排并不能在媽媽回來時全部完成，但我的確能感受到效率在提高。媽媽回來見我還沒完成，有些不高興，但也沒有責備我什么，也許她瞥見了我的那份計劃表。
那日，我似乎真正感受到了自律的益處。之后，我嘗試每天列計劃表，有時也會不依表行事，但它多多少少對我有一個約束力，提醒我做到自律。
自律為話題（通用19篇）篇九
普羅圖斯說過：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠被稱為征服者的征服者。”勃朗寧也說：“一個人一旦打響了征服自我的戰斗，他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。
也許現在的我們還沒有完全懂得自律的涵義，但它卻時刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
美國有個心理學家曾做過這樣一個實驗，將一群小孩子放置在同一個房間里，并放上糖果，告訴他們等工作人員回來再吃，然后又用隱藏的攝像頭觀察他們，發現只有少部分孩子克服了糖果的誘惑，以后工作人員跟蹤調查，發現沒吃糖的孩子成人后在事業上大多都很成功，而吃了糖的那部分孩子很少有成就，并且失業率很高。
同學們，由此可見，自律是成功的基石。
尤其是物質生活日益發達的今天，面對各種各樣的誘惑，我們稍不注意，就會陷入泥潭之中，難以自拔，作為高中生更是如此，羽翼未豐的我們做事前往往有欠考慮，對自己放任自流，最終釀成大錯，悔之晚矣。
那么，如何學會自律呢?
首先要明辨是非，要知道什么是對的，什么是錯的，要從多方面來思考問題。不能被事物表象所迷惑，從而控制自己的私念和欲望。比如能不能在自習課上控制自己講話的欲望，能不能在排隊打飯時拋棄插隊的想法，能不能在升旗時始終保持嚴肅的態度，這些都需要自律。
其次，自律行為跟頑強的意志力是分不開的，沒有頑強意志力的支撐，自律只是一紙空文，也許你有了自律的意識，但行為表現的卻與自律所要求的不相稱。這時，就需要頑強的意志力作助推劑，將內心的意識變為行動。
再次，要從小事做起。自古以來，“律己”的人都是注重小節的，他們明白“千里之堤潰于蟻穴”的道理。如果讓小的陋習任其發展，不加以控制，那么它就會像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴重后果。
最后，要經常反思。只有經常反省自己的過失，才會不斷積累經驗，更加嚴格要求自己。
同學們，自律是一扇窗子，打開它，你擁有的將不僅僅是窗外的風景，還有等待你的成功。
學生自律演講稿。
本學期我校全面推開廉潔文化進校園活動的各項工作，十月份向全校師生分發了《廉潔文化進校園倡議書》，各班如召開了“敬廉崇潔”主題班會，并制作了特色各異、主題集中的黑板報;舉辦了“敬廉崇潔”手抄報比賽;初一年、初二年、高一年“廉潔文化進校園”合唱比賽也即將舉行，目前各班正在緊張有序的準備當中。一系列的活動使同學們對敬廉崇潔有了一定的理解，在此基礎上，今天我將在這里與同學們弄清三個問題：
一、中學生為什么要講廉潔?
廉潔自律是中華民族的傳統美德，古往今來，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、海瑞的故事熱映熒屏，久演不衰;人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長霞的事跡震撼人心，影響甚廣。無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。我們青少年正處在人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成的關鍵時期，葉圣陶說過“好習慣要從小養成。”要想在成年后受人尊重、有所成就。我們就必須從小人養成“以廉為榮、以貪為恥”的良好品德，從小一身正氣，成年后方能剛正不阿。所以，今天我們再談“廉潔”，大家都知道廉潔不僅僅是大人的事，也是我們同學們的事，是我們每一個人的事。
二、(對于中學生來說廉潔的含義是什么?
而《現代漢語字典》中對“廉潔”的解釋為：不損公肥私，不貪污。而對于我們中學生來說廉潔自律不僅是不貪不沾，而應該是落實在思想正、靈魂凈、心靈潔。廉潔就是責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。
三、中學生如何踐行“敬廉崇潔”?
第一、積極投身廉政文化進校園主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有”新人。
第二、堅持從小做起、從日常小事做起、從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、公正、儉樸等優良品德的養成貫穿于學習、生活和為人行事的一言一行之中，節制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。
第四、從小養成喜歡自己、樂于與同學交往、懂得關心家人、尊敬老人、誠實守信、遵紀守法的良好思想道德品質，真誠待人，在人與人的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾言、誠實做人。
以廉為榮、以貪為恥。我們廣大的同學其實早已行動起來，本學期學校涌現的好人好事多達一百多人次，其中有撿到手機、錢包、餐卡、mp3、手表等貴重財物，也有校徽、紅領巾、鑰匙等物品，這種拾金不昧的精神就是廉潔精神最好的體現;我們全校2600多名學生將節省下來的零花錢捐作慈善捐款，奉獻自己的愛心;每天，各班級值日生辛勤的打掃，使我們的校園更加整潔;我們的國防綠中隊、青年志愿者服務隊、衛生督導小組的同學也在不同的領域踐行廉潔奉獻的精神。同學們，榜樣就在身邊，我們也可以成為別人的榜樣，讓我們攜起手來，共同努力，從我做起，從小事做起，從現在做起。做個堂堂正正的人、清清白白的人、敬廉崇潔的人!
紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊;走在馬路上要遵守交通規則;甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，并且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業;二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。
其實這樣的想法太天真單純而且是錯的。毫無疑問，在學校里，我們不僅要學會學習，更要學會做人，因為，只有學會做人，才會更好地求知，才會創新，才會進步。
自律為話題（通用19篇）篇十
夜，閱讀《做一個有道德的人》這書，心中忽有所悟。
或許那些人中不乏智力超群者，但他們往往比不過一些勤奮之人。事實上，失敗者之所以失敗，是因為他們缺少一種自律精神。他們不能忍受長時間地做某件事情，譬如復習、年終總結之類。而勤奮者即使不夠聰明，也會以不懈的努力最終取得好成績或好的業績，博得他人的賞識。
自律是什么？說得通俗些，就是“對自己狠”。只有對自己嚴格要求，才有可能成功。東漢孫文寶為了學習“及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁”，而大家蘇秦“引錐自刺其股，血流不止”只為使自己清醒地讀書。后來他們一個成為鴻儒，另一個成為聯合六國對抗秦國的大縱橫家。
而那些自詡聰明的人有這種精神嗎？沒有。他們對于正業只是敷衍罷了，只為不惹得一個“不務正業”的壞名聲。他們自負地認為，以他們的聰明才智，到了社會上必定會受歡迎，知名公司老板競相邀請。而當他們發現殘酷的事實完全不如自己所想的時候，改變早已來不及。
對于我自己來說，也是這樣。我向來有些自負，并對一些自認為無關緊要的事敷衍了事，而不像其他同學總是一絲不茍。因此每到一地，老師對我的印象總是從好到差。剛到陌生的地方，我總會有些收斂。而一旦熟悉了，我便管不住自己的嘴了。從幼兒園開始便是如此，直到現在。
誠然，小時是玩耍的時候，但無憂無慮的時期早已過去。現在，每個人身上或多或少都背著一個擔子，其中有父母的期望、老師的期望以及國家的期望，甚至更多。學習才是目前最主要的。在人生的成長道路上，自律是一道坎。如果你跨過了，你便學會了自律，離成功又進了一大步。
自律的重要性，不僅對我、對于青少年，而是對于所有人。自律，對于你能否成功，起著決定性的作用！
自律為話題（通用19篇）篇十一
自律，顧名思義就是自己約束自己的行為。我以前是一個懶懶散散，虛度光陰的人。而現在，一件事改變了我的習慣。
一次，媽媽有事出門，讓我一個人待在家，我滿口答應了。可是媽媽剛剛關上門，我就有點想看電視了。我十分糾結，要是看電視的話，作業就會來不及完成，不看的話……媽媽在平時在家從來不讓我看電視，這么好的機會，錯過了該多可惜啊！這時，我聽見樓下小妹妹彈鋼琴的聲音，那些音樂時而輕快，時而深沉，聽說她是全校數一數二的尖子生，平時作業要寫到十點多，周末更是有數不清的課外班，而他在時間這么緊湊的情況下還在擠出時間來練鋼琴，這該是有多么大的自律啊！別人都那么優秀了，還在自律，沒有一絲松懈。而我有充足的時間來學習，卻浪費時間。這是多么可惜的一件事啊！想著想著，我停下了腳步，轉身回到了房間開始寫作業。
我努力的克制自己不要分神，一點一點在本子上寫著作業，慢得像蝸牛爬。可到后來，我就完全把注意力放在了寫作業上面，一點都不分神了。我越寫越快，完全沉浸在了寫作業的海洋之中，一分鐘，一刻鐘，一小時……終于，在三個小時后，我完成了所有的作業。我伸了個懶腰，窗外，不知何時下過雨，但已經停了。天邊一道彩虹正放射出絢爛的光彩，令人心曠神怡。我看著自己寫完的作業和課外練習，全部被工整的字跡填補得滿滿當當，我看著它，心里美滋滋的。要是我當時沒有自律，看電視的話，現在一定后悔莫及。
吱呀一聲，是媽媽推開門進來了。她看著我的作業，驚訝的問道：你居然把作業全都完成了？而且還這么快，效率這么高！我笑了，我的自律，讓我感到愉快與輕松，讓我得到了別人的認可與贊賞。
現在還來得及，趕緊自律起來吧！將來的你，一定會感謝現在自律的自己。
自律為話題（通用19篇）篇十二
自律，從古至今都是作為一個有個修養的人最好的標準之一。自律是什么？自律就是自我約束，自我管理，自我反省。自律能讓我們克服惰性，抵制誘惑，學會戰勝自己。吳叔達的“立志言為本，修身行為興”的句子。就是關于自律的看法。
自律就是自我約束，自我管理。約束本身會讓人感到不適，但是放任不管又是不可能。因為人的貪欲會犯罪，違法，不講道德等有損社會安全的事，是不能放任不管的，那樣社會就亂了套，而從小的講，東西亂放，不整理，做事懶散，也會讓人一步一步走向懶惰。自我約束就是在別人不提醒你的情況下，自我的管理方法。“月月清，周周清，天天清，堂堂清”這是語文老師對我們的要求，內容就是在每月，每周，每日，每節課，把老師講的東西清理，整理一遍。從中不難看出，老師是在鍛煉我們的自律能力，也就是自我管理的能力，學習中的自律有著很好的效果。上課認真聽講，做筆記，好好獨立完成作業……。這些好學生的標準說白了就是自己的自律能力如何。
學習上如此，社會上做人，也是如此。古時候便有許仲平義不拘取之事，相傳許衡在一個盛夏途經河南，路旁有梨樹，許多人都上前爭搶梨解渴，只有許衡不吃。眾人問他為何？他答：“非其有而取之”。“梨無主，吾心獨無主乎？”這兩句分別是“不是自己的，不能拿”和“梨子沒有主人，我的道義難道也沒有主見嗎？”這也是許衡人格魅力所在。自律，從古至今都是作為一個有修養的人最好的標準之一。
自律就是自我反省，失敗是成功之母，這句話是有條件的，那便是失敗的那人要學會自我反省。如果失敗過后不反省，而是固執的一錯再錯，將錯就錯的話，失敗也失去了意義，一次次的失敗都像地基不穩的房子，如果不修正，一味地添磚加瓦，只會讓成功離自己更加遙遠。
所以在自律的同時，幫助別人走上正道也在有道德修養體現之一，自律也是從古至今，人們在道德做人方面，重點關注的地方，從今往后也要好好做到。
自律為話題（通用19篇）篇十三
全世界自律第一的人，肯定是我的外公，不是我吹牛，他當得上這第一的榮譽。
小時候，我體質弱，打針、吃藥、掛瓶是我的家常便飯。
記得那是一個盛夏的夜晚。已是凌晨，小區里靜悄悄的，只有外面那幾聲狗叫。我躺在床上，翻來覆去猶如熱鍋上的螞蟻一樣，十分炎熱，頭上碩大的淚珠從臉頰的兩旁連綿不絕地滾落下來，我多盼望著能有一桶涼水澆到我的身上，哪怕是幾滴也好。
突然，一陣熟悉的腳步聲向這里走來。燈光一開，眼前一亮，我揉了揉滾燙的眼睛，原來是媽媽。媽媽看我還沒睡，走進了幾步，責備我說：”你怎么還不睡啊，咦，你旁邊的枕頭怎么全濕了，你的頭怎么這么紅？“”媽......媽......我好像......發燒了。“我喊了出來，可這聲音連我都聽不清。媽媽走了過來，轉了個身，從前面的柜子拿出了兩條汗巾，坐在床上，用其中一條潔白的汗巾為我擦著頭上的汗珠，用另外一條墊在我的后背。
外公起來上廁所時，發現我房間里的燈是亮著的，便走進來。看見滿臉滾燙的我，一臉著急地說：”還不把他送去醫院。“媽媽才反應過來，一把把我抱起來，外公拿了幾天汗巾和一包紙病去叫醒爸爸，叫他去燒開水，把開水燒好以后立刻送進醫院。一路上，媽媽氣喘吁吁地說：”你這傻蛋，連自己發燒了都不知道，真傻。“我冤哪，要不是這發燒幾乎奪走了我的聲音，你怎么可能聽到我的聲音呢。
到了醫院，媽媽早已是上氣不接下氣，可還是咬緊了牙，把我背到了醫生的面前。醫生給我開好藥單后，媽媽到急診藥房為我取了藥之后，又跑了上來，帶我到護士站去掛瓶。掛完了瓶，媽媽到我旁邊的椅子坐了下來，眼睛就閉上了。外公對我說：”讓她好好歇息吧。“之后，爸爸手里拿著一瓶燒好的開水，遞給外公。外公對爸爸說：”把媽媽抱回去吧，這里有我。“爸爸二話不說就把媽媽一把抱起，消失在我的視線里。過了幾秒鐘，我也睡著了。
我的頭轉了轉，便醒了過來，已是凌晨五點了，外公正喝著他生平里最喜愛的白酒，抽著他視為自己生命的煙。外公看我醒了，便張口想要說話時，那刺鼻的酒氣撲面而來，我頓時火冒三丈，說：”外公，你以后能不能不要抽煙哪，就當是為了我，為了我們的健康，行不行啊！“我一講完我這句話時，我的心里感到一絲恐懼，怕外公責罵我，可沒想到的是：外公的臉紅了起來，像一個犯了錯的小孩被大人訓斥過后無言以對的樣子。他立馬就把酒倒掉，把煙往地上一扔，用腳踩了踩，再把它拾起，丟進垃圾桶里。并向我保證：他以后再也不碰這兩樣東西了。
點滴也打完了，外公對我笑了笑，說：”走，咱們回家。“我點了點頭。一回到家，吃了早餐，便又去睡了。
自律為話題（通用19篇）篇十四
美國總統羅斯福有言：有一種品質，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律。若成功是登上金字塔尖，自律便是腳下最穩健的基石，只有起于心，行于律，才能支撐起攀登高峰的夢想。
“自”即個體自我，“律”即條律規范，“自律”便是做到自我規范，變被動為主動，自覺遵守法度以此來約束自己的一言一行。人生來平等，但若干年后有人名垂青史，有人則被湮沒在歷史的洪流。嚴于律己，修身養性，日積月累下來自是超越旁人一大步。因為自律，匡衡鑿壁偷光，車胤囊螢夜讀，孫康映雪苦學，如此秉性，其成績自然被歷史銘記。由此可見，自律何其重要。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，自律不僅僅存在于個人的鴻鵠之志中，更應落實在每一次行動下。周恩來抱著“為中華之崛起而讀書”的信念奮發圖強，在亂世中堅守初心，如傲立寒霜的松柏般不畏艱險，帶領中華民族走向富強。而小人物同樣也能因律己而大放異彩。感動中國人物張桂梅不懼險阻，毅然決然扎根鄉野，用一腔熱血澆開教育之花；“鄉村郵遞員”王順友二十年如一日堅守崗位，將親眷的音信傳遞給每一位翹首以盼的村民……他們無須歷史來記載功勛，也無須那些空虛華美的篇章來贊頌，只愿恪守自己的人生信條，一言一行不負青春，不負己。
“自律之難，莫難于養心；養心之道，又在慎獨。”世間一番“亂花漸欲迷人眼”的醉人光景，讓我們擋住誘惑，起于心，行于律，不沉溺于燈紅酒綠，在紛擾的世間，尋覓那詩與遠方。
自律為話題（通用19篇）篇十五
當然不是，因為他們都是要遵守紀律，達到了這點，才能在天空中自由翱翔。正如黑格爾所說的一句名言：“紀律是自由的第一條件。”如果你想獲得自由，第一，最最重要的就是紀律，紀律可是一個良好的開端。
可是，有許多人會有疑問：“自由就是自由，隨心所欲，但為什么要和自律和在一起呢?紀律不也代表著拘束，也就不是不自由嗎?”其實，自由和紀律是相通的，我認為如果一個學生上課時不聽課，想要“自由”就便會逃課，在操場上玩，去超市場去逛……別人在上課時間他在玩，別人在努力的時間他還在玩。到了初中生他還一直不斷的在玩……但這就是所謂的“自由”嗎?不，不是的，因為等到他長大時，就會發覺過得很吃力，很累。小學基本知識不會，沒知識，沒文化，就連他可憐的去掃大街都沒人要，就開始慚愧起來，后悔自己當初沒有努力，恨自己，覺得當時不應該玩，這才不是所謂的自由。
但如果你在小時候遵守紀律，不隨心所欲，扎扎實實，踏踏實實的學習每一個知識點，掌握所學。努力一點點，明天會為你改變很多，也會越來越杰出，生活也會越來越好。長大后也就會很自由了，就上了一個大企業家，一個了不起的人……所有的愿望夢想都會統統實現，會自由自在。
將來的你，也會感謝現在正努力的自己。
紀律是自由的第一條件。如果你想獲得自由，那么就請你現在，認認真真做好自己，踏踏實實遵守每一條紀律吧!為了未來的精彩，為了輝煌的明天，加油!
自律為話題（通用19篇）篇十六
胸有大志向之人，往往是一個極自律之人。自律的人，是十分可怕的，若是能與之聯手合作，那勢必要向他學習如何律己；可若是與之相抗，必定是一個令人恐懼的對手。沒有一位優秀的人身上沒有自律，足可見自律的重要性。
自律，就是嚴于律己。換而言之，便是在各方面嚴格要求自我，無論何時、何地，都能夠嚴格要求自己，做到自己約束自己。自律，不是一件容易做到的事情，對于人的心境與自控力，有著極大的要求。正因如此，自律便決定了你能否成為一個優秀的人。
一份答案擺在你的面前，你將面對一個嚴峻的考驗，若你堅持不住它的誘惑，將它抄了下來，那便算不上多么自律。可若是你將它視若無物，心堅若磐石，那你便是一個自律的人。自律，會漸漸幫助你成為一個優秀的人，而不自律，往往會成為你成功路上的絆腳石。你會因為某個小小的誘惑而丟盔棄甲，會被一些蠅頭小利沖昏頭腦、喪失理智，就像寓言故事中的猴子一般，撿了芝麻，丟了西瓜。
毛主席是開國元勛，其自律能力也是令人贊嘆。少年時，他為了增強自律能力，日日去鬧市看書，一則是提升讀書效率與抗干擾能力，二則是使自己更加自律。到了著名的重慶國共談判，嗜煙如命的他卻在40余天中根煙不沾，說明他的自律能力何其強大，連蔣介石都對他充滿了敬畏與欽佩。可見自律對一個優秀的影響有多么強大。
自律是優秀的基礎，自律與優秀，形影不離。若想優秀，必先自律！
自律為話題（通用19篇）篇十七
自律并不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行為創造一種井然的秩序為我們的學習生活取更大的自由。
————題記。
自律是什么？自律就是自我約束并反省。自律也能讓我們克制惰性，抵制誘惑，學會戰勝自己。
很快，期末考的腳步正向我們一步一步地慢慢邁近，我了開始了我的復習計劃。
一個晚上，吃過晚飯，來到課桌前，準備開始復習。這時媽媽告訴我要出去一下，這讓我松了一口氣。
不一會兒，我的手機就亮了，原來是我的事學們似乎在談論有趣的事兒呢！起先，只有一兩下震動，后面越發越頻繁，最終，我終于動了念頭，心想：反正老媽又不在，看一下吧！但又想：不行，過兩禮拜就要考試了，不能再玩了！最終我沒能克制自己，浪費了大好時機。
第二天，回想起這件事，實在是后悔，于是，我準備要控制自己的自律能力。這時，手機再次響想，糟糕，又想看了，這一刻，我想到了一個好辦法，將他關機，然后大聲地讀出聲音，漸漸地忘卻了這事，而且效率也提高了。
很顯然，好的自律性，不是一天練成的，需要一點一點地訓練。
自律，是一個能幫助人改掉壞習慣并能使自身不被外物誘惑所動搖的一種正義的行動。它在你小時候就一直警告你，陪伴你，直到你死亡…….準確地說：自律，就好像你的領路人，把你引上正確的方向或是在你人生道路上時的燈塔。
讓我們重視自律，培養良好的自律性吧！
自律為話題（通用19篇）篇十八
廣東省佛山市石門實驗學校二年級三班梁天京有這樣一個寓言：有一天，一只風箏和一根繩子在天空中手拉手飛。過了一會兒，風箏不耐煩地對著線說：“哥哥，請讓我走，不要限制我的自由空間。”行勸：“兄弟，不行！我的責任會限制你。否則，你將失去飛行的自由。”風箏不聽勸告，拼命擺脫了線的束縛，但斷線后不久，就一頭扎進了無底的深淵。
可惜風箏不知道自由的真諦，自律與自由息息相關。真正的自由是什么樣的？我來說說吧！
真正的自由，一定程度上是要約束和限制的。沒有任何限制，無拘無束的自由是不存在的，這是自律中的重要知識。所以自律可以讓人獲得行動的自由。
學習自律對人有很大的好處。它使人認識自己，可以使人學會戰勝自己，可以使人養成良好的行為習慣，可以使人獲得行動的自由，可以使人高尚。
既然自律對我們有這么多好處，難道不應該增強自律能力嗎？關于加強自律，我有一些小意見。
根據我們的實際情況，我們應該選擇相關的名言警句作為我們的座右銘來鼓勵自己，并以身作則來提醒自己和防范自己。一旦有了自己的座右銘，就要認真的用它來指導自己的思想和行為，真正的去執行，守信用。
古人建議：我三天后醒來。這就要求人們經常回顧和檢查自己，總結自己的思想、心理和行為，肯定自己的優點和缺點，找出自己的缺點和不足，明確自己的前進目標。所以，我們也要在三天內清醒過來！
自律表現在自愛、自審、自控。一個人不在場，不被監督，對自己要求嚴格是最難的。要自律，就要善于自控，這是自律中最難做到的。
培養自律習慣，提高自律能力，加強素質培養，歸根結底在于有理想。一個人如果有崇高的理想，就會把自己和祖國、民族的命運緊緊聯系在一起，為之奮斗。
自律為話題（通用19篇）篇十九
蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人去自我教育的教育，才是真正的教育。”青少年只有在這樣的條件下才能成為一個真正的人，即他不僅要努力認識自己周圍的事物和現象，而且要認識自己的內心世界，使自己變成一個更美好，更完善的人。這就需要在生活的各個領域里進行自我教育，形成自覺自律。
當今這一代學生生活在優越的環境里，備受長輩的呵護，以自我為中心，缺乏獨立生活與艱苦生活的磨練，依賴性大，心理承受力和行為控制力較為薄弱。因此，培養學生自覺自律，提高其自我約束、自我調控及自我管理的能力顯得尤為重要。
基于以上認識，四年級組把“自律”確定為本學期德育活動的主題。3月18日晚，四年級師生在中學部階梯教室舉行了“自律，從我做起”活動的啟動儀式，并在會后舉辦了第二次閱讀講座。
乘勝前進。具體應該怎么做呢?文老師列出了詳細的目標，將自律滲透到生活、學習、活動、行為、語言、交往等各個方面，并提出了班級開展“自律園地”，個人開辦“自律展示臺”的措施。最后，同學們莊嚴地宣誓“當順利時，我鼓勵自己，挑戰自我;取得成功，我乘勝前進，不斷完善;身處逆境，我積極主動，明確目標;面對挫折，我磨練意志，堅持到底。”儀式在響亮的自律宣言中圓滿結束了，四年級級組活動正式拉開了序幕。
隨即，楊少華老師做了一次精彩的閱讀講座——《〈西游〉眾生相》,通過一張張栩栩如生的人物畫像，一個個經典動人的故事以及一場融知識性趣味性于一體的的知識競賽，引領學生走進那絢麗多彩的神魔世界，孩子們無不為作者豐富而大膽的藝術想象驚嘆不已，充分感受到文學名著的魅力，享受了一次愉快的精神之旅。