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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇一
福建省發布通知稱將要取消少數民族加分政策，在20_年起，少數民族和華僑子女的考生加分政策由原先10分降至5分，還提出預計在2026年開始將取消高考加分政策，屆時少數民資及華僑子女考生加分政策都會有調整。
除去福建外，安徽20_年9月也發布高考加分政策調整，宣布從20_年起，取消“僑眷、港澳同胞及其眷屬”和少數民族考生的兩項加分政策，也就是說20_年符合條件的考生仍具備加分資格。
江西省在20_年也曾發布規定，少數民族考生加分政策實行3年過渡期，20_、20_年過渡期仍舊會加5分，從2023年起不再享受高考加分。
遼寧、天津、山東、湖南等多地都對以上兩項加分項目進行調整，縮減加分分值或取消加分。畢竟在一些城市少數民族數量并不多，即便是民族村的占比也不是很高，因此取消這項政策是合理的。
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇二
目前，河南、山東、江西、北京、天津、黑龍江、寧夏7省的《普通高等學校招生工作規定》已經公布。
作為省級高考招生政策，有哪些要點需要我們關注？
01。
省級高招規定重點關注三點。
省級高招規定可在各省教育考試院查看，一般涉及高考考試時間、考生檔案、志愿填報及錄取等相關事項，其中重點關注三大內容：招生批次、優錄政策、投檔規則等。
招生批次。
招生批次按普通類、藝術類、體育類等劃分，普通類橫跨的錄取批次較廣，從提前批、本科批到專科批均有涉及，藝術體育類大多在提前批錄取。如河南2021年普通高校招生錄取，本科（非藝體類）志愿分為本科提前批、國家專項計劃本科批、本科一批、地方專項計劃本科批、本科二批、專科提前批和高職高專批。
招生批次是為不同分數段以及報考不同招生性質院校的考生設置的，分數只有不低于對應批次線的考生才有機會被錄取。
本科提前批：具有特殊要求的院校或專業。一般是指軍事院校、武警院校、公安院校或專業、體育院校或專業、藝術類院校或專業，以及中國青年政治學院、國際關系學院、北京電子科技學院、外交學院等部分院校。有些高校的小語種專業也放在提前批。
本科第一批：為教育部直屬高校、“雙一流”院校、部省共建的原部委所屬重點高校、經批準參加本科第一批次錄取的高校(專業)等。
本科第二批：一般為省屬的非重點本科院校、經教育部批準設立的民辦本科高校等。
專科提前批：一般為有特殊要求的專科(高職)專業。
專科普通批：高職高專院校以及本科院校的專科專業。(有些省還分為專科第一批和專科第二批)。
現多省市高考錄取批次合并，本科第三批次已徹底退出高考錄取舞臺。批次的變化勢必會帶來院校錄取的大面積波動，提高志愿填報的難度，因此大家可提前了解本省招生批次的劃分，弄清楚自己大概能被哪個批次錄取，提前準備相關資料，如院校錄取數據等。
截止文章發布，各省高考錄取批次為上圖所示，最終以官方最新公布為準。
優錄政策。
優錄政策，主要是指特殊考生享受“高考加分”和“優先錄取”兩方面的照顧性政策。
高考加分政策。
主要是針對少數民族考生、歸僑子女、華僑子女、臺灣籍考生、部分特殊規定退役士兵和軍人、英烈子女考生等。
需要注意的是，同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，只能取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。根據各省具體不同的加分政策條例進行實施。
優先錄取政策。
主要是針對軍功子女、特殊規定軍人子女、退役軍人、烈士子女、5a級青年志愿者考生等。這類特殊考生在同等條件下，可以享有優先錄取的優勢。
目前高考加分政策“縮水”，多地減少或取消高考加分項目，像貴州提出在少數民族考生高考加分政策上，按“逐步減少加分分值、精準確定加分區域、分階段分步實施”原則進行調整。往年能享受的優錄政策，今年有可能就不行了。為了不與理想院校擦肩而過，要及時關注相關信息。
投檔規則。
包括兩個方面：一是志愿個數，二是投檔原則。
后者，目前，各省普通類錄取基本實行的是平行志愿。所謂平行志愿，指志愿填報和投檔時，采用“分數優先、遵循志愿”的原則。
所謂“分數優先”，指的是將全省同一科類未被錄取的所有考生按成績從高分到低分順序排隊，先投高分考生檔案，依次后投低分考生檔案。
所謂“遵循志愿”，即每個考生投檔時，根據考生所填報的院校順序，投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
少數藝體類錄取實行順序志愿，即“志愿優先，從高分到低分”的原則。對選報同一志愿學校的考生按學校確定的調檔比例從高分到低分進行投檔，一志愿錄取結束后再進行二志愿錄取。
未了解投檔規則前，很多學生填志愿時容易過于“激進”或過于“保守”，提前了解，及時規避。
02。
除了省級招生政策，還需了解國家、院校招生政策。
填好志愿的第一步，是要了解招生錄取政策，除了省級招錄政策，還需了解國家和目標高校的招生政策。
國家級招生政策。
可通過教育部發布的《普通高等學校招生工作規定》查看。
重點關注高招體檢、軍檢、政審、警檢、公安體能測試相關政策。高招體檢所有考生都要參加，報考軍警類院校的考生還需要額外進行軍檢或警檢，要求比普通體檢要高。
院校招生政策。
院校招生政策是高校招生宣傳和考生報考的指導性文件，而《招生章程》是了解校級招生政策的主要途徑，考生和家長可在教育部“陽光高考信息公開平臺”或各高校的官方網站進行查看。
可重點關注：辦學地點、招生類別、專業錄取原則、外語語種要求、單科成績要求、身體條件要求、學費、獎助學金情況等。
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇三
全國第三批高考綜合改革的河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶八省市29日公布2021年普通高校招生考試安排和錄取工作實施方案。
根據方案，八省市新高考將采用“3+1+2”模式，其中，語文、數學、外語3門使用全國卷，考試時間為2021年6月7日至8日；物理、歷史、化學、地理、思想政治、生物6門由各省市組織命題，考試時間為2021年6月8日至9日。
記者發現，新高考將為考生帶來更多選擇。以本科批次為例，廣東省普通類本科院校(含地方專項計劃、少數民族班、各類預科班)設45個平行志愿；江蘇省本科批次設置40個院校專業組志愿，每組設置6個專業志愿和1個專業服從調劑志愿；河北省普通類考生每次最多可填報96個志愿。
據了解，為確保2021年新高考平穩落地，部分省市將于2021年1月至4月舉行新高考適應性演練，具體考試時間安排為2021年1月23日至25日，演練將從考試組織、評卷到招生計劃編制、志愿填報等環節進行全流程模擬，幫助考生了解新高考的試題風格，熟悉錄取規則。
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇四
1.2021年參加高考的考生須具有西藏戶籍1年以上（含1年）、西藏所屬高中階段學校學籍1年以上（含1年）、在藏高中階段學校實際就讀1年以上（含1年），在戶籍所在地報名參加考試，除國家專項計劃外可以報考區內外普通高校。
2.2022年參加高考的考生須具有西藏戶籍2年以上（含2年）、西藏所屬高中階段學校學籍2年以上（含2年）、在藏高中階段學校實際就讀2年以上（含2年），在戶籍所在地報名參加考試，除國家專項計劃外可以報考區內外普通高校。
3.2023年及以后參加高考的考生須具有西藏戶籍3年以上（含3年）、西藏所屬高中階段學校學籍3年、在藏高中階段學校實際就讀3年，在戶籍所在地報名參加考試，可以報考區內外普通高校。
4、在藏戶籍計算時間，以戶口簿標注的落戶時間為準，計算年限截止日期為考生參加當年高考的7月31日。
5、本規定由自治區教育廳負責解釋。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇五
《實施意見》確定了我省考試招生制度改革的整體規劃，基本框架，明確了改革的五大任務和23條具體措施，積極穩步推進我省考試招生制度改革。考試招生制度單項改革從2016年陸續展開，2018年啟動高考綜合改革，2021年高考實行新的高考綜合改革方案。改革的主要內容包括下面八個方面：
一是改革完善分類考試招生制度。
高職院校考試招生逐步實現考試的內容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，本科院校實行統一考試，高職院校實行“文化素質+職業技能”評價方式，讓學生盡早選擇適合自己的教育，使部分學生從過重的課業負擔中解放出來。
二是改革完善中小學招生制度。
對中小學招生制度進行系統設計、統籌規劃，通過完善義務教育免試就近入學辦法、試行學區制和九年一貫對口招生、積極推進以初中學業水平考試成績和綜合素質評價為依據錄取高中階段學校新生等有力措施，改革完善中小學招生制度，引導義務教育均衡發展，破解中小學擇校難題。
三是改革完善高中學業水平考試和綜合素質評價制度。高中學業水平考試成績作為學生畢業和升學的依據，覆蓋高中所有學習科目，引導學生全面學習所有課程，促進中學全面落實國家課程要求，努力提高教育質量。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，客觀、真實、準確記錄學生成長過程的突出表現，著重引導學生參加公益服務和社會實踐等，落實立德樹人，促進學生健康成長，同時也為高校錄取提供參考。
四是改革完善一年多考制度。
普通高中學業水平考試和普通高考外語科目為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，學生選擇最好成績使用，以減輕學生集中應考壓力，改變“一考定終身”的弊端。
五是改革完善統一高考制度。統一高考實行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設置考試科目，實行語文、數學、外語3門統一高考科目和3門高中學業水平考試科目考試方式，3門高中學業水平考試科目由考生根據所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇，積極推動素質教育和創新人才的培養，促進學生全面發展。
六是改革完善綜合評價錄取制度。
普通本科院校招生錄取依據統一高考成績和普通高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價，即可概括為“兩依據、一參考”，實行綜合評價、擇優錄取。同時積極探索基于高考基礎上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統一高考成績、高校測試成績、學業水平考試成績各占一定比例計算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優錄取，更好地促進學生健康發展和高校科學選拔各類人才。
堅持把公平公正作為改革的基本價值取向，通過加強誠信體系建設和管理、完善高校招生自律機制、深入實施“陽光工程”、減少和規范高考加分、積極推進隨遷子女升學考試工作、增加農村學生上重點高校人數等一系列措施，確保機會公平、程序公開、結果公正，努力維護考試招生的公平公正。
八是統籌規劃、積極有序推進改革。
遵循整體規劃、逐步探索、有序推進的原則，對各級各類考試招生制度改革進行系統設計，在縱向上覆蓋了從小學到中學到高校各個階段教育，在橫向上堅持從考試、招生、管理和保障等各個環節改革的統籌推進。在統籌規劃的基礎上，結合我省考試招生工作的實際情況，遵循教育教學規律，科學把握好改革的進度和社會的承受程度，分項目、分步驟積極有序推進我省考試招生制度改革，單項改革先行先試，高考綜合改革穩步推進，以確保考試招生制度改革順利推進、穩妥進行、不斷深化。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇六
12月29日，全國第三批高考改革八省（河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶）發布了《20_年高考安排與錄取工作實施方案》。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
20_年，8省份普通高校招生考試實行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績為750分。
“3+1+2”模式包括國家統一高考語文（漢語）、數學、外語（含筆試和聽力）3門科目，及考生自主選擇的普通高中學業水平選擇性考試3門科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學、生物學、思想政治、歷史、地理6門科目，考生首先在歷史、物理2門科目中自主選擇1門作為首選考試科目，然后在化學、生物學、思想政治、地理4門科目中自主選擇2門作為再選考試科目。
據了解，統一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統一高考科目的語文、數學、外語每門滿分150分，均按原始成績計入考生高考文化總成績。選擇性考試科目每門滿分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績計入考生高考文化總成績，再選科目思想政治、地理、化學、生物按等級賦分后計入考生高考文化總成績。
八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式，根據計劃，八省新一輪高考將采用“3+1+2”模式。其中，語文、數學、外語三門科目采用國家試卷，考試時間為20_年6月7日至8日；物理、歷史、化學、地理、思想政治、生物六門科目由各省組織，考試時間為20_年6月8日至9日。
高考將于6月7日開始，持續3天，8個省的高考將于20_年6月7日至9日持續3天。
其中，語文科目考試時間為150分鐘，數學和外語科目考試時間為120分鐘，選修科目考試時間為75分鐘。8省市公布20_高考改革實施方案據悉，統一高考科目考試時間計劃為語文9:00—11:30，數學6月7日15:00—17:00，外語6月8日15:00—17:00。選修科目考試時間為6月8日9:00-10:15物理/歷史；6月9日8:30-9:45化學、11:00-12:15地理、14:30-15:45思想政治、17:00-18:15生物。
同時，各省提醒考生，統一高考科目考試時間以教育部公告為準。如有調整，省內選拔考試科目考試時間將相應調整。
自20_年起，廣東省、福建省、江蘇省等省高校將以“高校專業群”為志愿填報單位。一個學院將被分成幾個學院專業組，一個學院專業組是一個志愿者。
據了解，“高校專業群”是高校招生專業的組合，是考生填報志愿、報考錄取的基本單位。每個學院可以設置一個或多個“學院專業組”，每個“學院專業組”可以包含一個或多個專業。同一高校專業群中各專業的選課必須相同，選課要求不同專業設置高校專業群。
此外，各省、自治區教育廳提醒考生，增加選課后，考生必須符合學校選課要求，不符合要求的不能填報。
新的高考秩序將從20_年1月到4月在部分省市順利實施。具體測試時間為20_年1月23日至25日。演習將模擬從考試組織、閱卷到招生計劃、志愿填報的全過程，幫助考生了解新高考的考試方式，熟悉新高考的錄取規則。
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇七
全國統考于6月7日開始舉行，具體科目考試時間安排為：
9:00至11:30語文；
15:00至17:00數學。
9:00至11:30文科綜合/理科綜合；
15:00至17:00外語，有外語聽力測試內容的應安排在外語筆試考試開始前進行。
各省(區、市)考試科目名稱與全國統考科目名稱相同的必須與全國統考時間安排一致。具體考試科目時間安排報教育部考試中心備案后發布。省級統考和高校的招生考試時間，分別由各省級招委會和高校按照教育部有關要求確定并發布。
備考沖刺階段是彎道超車的最佳時機。同時，也伴隨著被超過的風險。每個人都在拼命先前沖，只是有人迷失了方向。當復習要有合適的方法，盲目亂撞是不會有進步的！
高考近幾年也在尋求突破，對新穎的考法，靈活的題型提出了更高的要求。在數學學科中，數列，三角，概率統計相關問題，都值得花些時間鉆研。同時不要把寶貴的時間過多地花在計算中，減少不必要的重復訓練，保證一定的手感即可，強化題型和方法才是重點。同時對立體幾何、圓錐曲線、導數問題的常見題型解題模板要熟悉，保證會做時能準確的寫出答案，同時即使不會做也能寫出正確的格式來分析問題。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇八
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是，浙江采取的是“7選3”模式，除了以上所提到的6科，還多了“技術(含通用技術和信息技術)”這項科目。
在分值設置上，絕大多數省份明確統一高考的語文、數學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。不過，上海、西藏有所不同，明確3門選考科目每門70分，高考成績總分滿分660分，此外，江蘇高考科目分值尚未最終確定，但明確比現行的480分要高。海南要求以每個科目原始分轉換后的標準分呈現考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
與高考科目變化相對應的一項措施是高中學業水平考試，不少省份也公布了改革時間表。比如，北京將從2017年啟動高考綜合改革，從秋季入學的普通高中起，年級開始實施高中學業水平考試，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目成績以等級呈現，其他科目一般以“合格、不合格”呈現。
力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數省份明確，外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入。
深化外語考試改革上，上海明確要建設外語標準化考試題庫和標準化考場，外語考試要為今后其他科目逐步推行標準化考試積累經驗。
執行：2020年。
從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語。高考成績由3門統考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。英語一年考兩次。
執行：2020年。
從2017年秋季入學的高中一年級開始，取消文理分科。從2020年起，高考統考科目為語文、數學、外語。高考成績由3門統考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成。英語一年兩考，取較高的分數計入高考總分。
執行：2021年。
從2018年秋季入學的高一學生開始，取消文理分科；外語科目提供兩次考試機會。2021年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科。高考成績由統考科目和學生選考科目構成。逐步取消高校招生錄取批次。
執行：2021年。
執行：2021年。
2018年秋季入學的高一學生起，不分文理科。2021年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科。高考成績由統考科目和學生選考科目構成。
執行：2021年。
執行：2021年。
2018年秋季入學的高中一年級學生開始，不分文理。外語科目提供兩次考試機會。2021年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科。高考成績由統考科目和學生選考科目構成。
執行：2021年。
2018年秋季入學的高中一年級學生開始，不分文理。外語科目提供兩次考試機會。2021年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科。高考成績由統考科目和學生選考科目構成。
執行：2017年。
2017年起，高考統考科目為語文、數學、外語3科，不分文理科。高考成績由統考科目和學生選考科目構成，滿分660分。外語考試一年舉行兩次，可選其中較好的一次成績計入高考總分。2016年起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取。僅報考專科高職志愿的學生，只計語文、數學、外語3門統一高考成績。專科高職依據統一高考成績進行錄取。
執行：2020年。
2017年秋季高中入學新生開始，不分文理科；2020年開始，夏季高考統一考試科目為語文、數學、外語。外語考試分兩次進行。高考總成績由3門統考科目和學生選考科目構成，總分為750分；實行“專業(類)+學校”志愿填報模式。2020年起，春季高考統一考試總分750分，其中文化素質部分320，專業技能部分430。
執行：2021年。
自2021年起(2018年秋季高中入學新生開始)，江蘇省普通高考統考科目仍為語文、數學、外語3門，保持不變；選考科目由現行的“6選2”調整為“6選3”，并計入高校招生錄取總成績。
執行：2021年。
2021年高考錄取考生總成績不分文理科。改進初中學業水平測試的考試形式和方式。增加高校和學生雙向選擇機會。減少和規范考試加分。高中學業水平考試涵蓋所有科目。綜合素質評價成為畢業和升學的重要參考。
執行：2017年。
考試科目為語數外+3門選考科目，不分文理；除語數，其他科目都有2次考試機會，成績2年有效；高校提前兩年公布選考科目范圍，至多3門，考生1門符合就可報考；高考錄取不分批次，“專業+學校”平行志愿，按專業平行投檔；等級賦分方案：考生各科成績按等級賦分，以當次高中學考合格成績為賦分前提，高中學考不合格不賦分。起點賦分40分，滿分100分，共分21個等級，每個等級分差為3分。
執行：2021年。
從2018年秋季入學的高一學生開始將取消文理分科。到2021年高考時將按照“3+3”標準進行。
執行：2021年。
2021年起，統一高考科目為語文、數學、外語3門，不分文理科；外語科目提供2次考試機會；考生總成績由統考科目和學生自選3門科目成績組成。
執行：2021年。
從2018年秋季入學的高中一年級學生開始，高考總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和3個選考科目考試成績組成。
執行：2021年。
2018年高一年級新生開始實施，文理不分科；從2021年起，實行“3+3”模式。高考總成績=“語數外”全國卷高考成績+3門“學考”成績；外語有兩次考試機會，可選擇其中較好的一次成績計入高考成績。
執行：2021年。
2018年高一年級新生開始實施，文理不分科；從2021年起，實行“3+3”模式。高考總成績=“語數外”全國卷高考成績+3門“學考”成績；外語有兩次考試機會，可選擇其中較好的一次成績計入高考成績。高考新政落地后，走班將成為常態。
執行：2021年。
2021年起(2018年秋季高中入學新生開始)高考開始實行高考綜合改革方案，高考科目為“3+3”，即語文、數學、外語3門科目和3門高中學業水平考試科目的考試方式。
執行：2022年。
2019年秋季入學新高一學生起，不分文理科；從2022年起，實行“3+3”模式。高考總成績=“語數外”全國卷高考成績+3門“學考”成績；外語科目(含聽力)提供兩次考試機會。高校招生錄取實行“考生總成績+綜合素質評價”的評價方式。
執行：2020年。
執行：2022年。
2022年起(2019年秋季入學的高一學生開始)，高考成績由全國統一考試的語文、數學、外語3個科目成績和學生自選的3個科目的等級性考試成績組成。外語科目提供兩次考試機會，選擇較好的一次成績計入總分。
執行：2022年。
統一高考科目調整為語文、數學、外語3個科目，分值不變，不分文理科，選考科目調整為“6選3”。
執行：2022年。
考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。外語科目提供兩次考試機會。
執行：2022年。
實行“3+3”的考試模式，選考科目“6選3”;外語科目提供兩次考試機會；高考招生錄取基于“兩依據、一參考”;2018年在各批次全面實行平行志愿，并創造條件逐步取消高校招生錄取批次。
執行：2022年。
暫無。
執行：2021年。
執行：2021年。
從2018年秋季新入學的高一年級起，計入高考總成績的學業水平考試科目實行全省統一命題、統一考試、統一評卷、統一公布成績；從2021年開始，統一高考考試科目設置為語文、數學、外語3門，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，取最好成績計入總成績；從2021年開始，高職院校考試招生時間安排在當年春季；取消體育特長生等所有鼓勵類加分項目。
執行：2021年。
2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，不再分文理科；2021年開始高考成績由“3+3”構成；錄取機制為“兩依據一參考”。
執行：2022年。
從2019年秋季入學的高中一年級學生開始，實施統一高考改革。2022年云南高考不分文理科，外語科目提供兩次考試機會，考試科目由現行的3+文綜、理綜，改為“3+3”。
執行：2021年。
從2018年秋季入學的高一年級學生開始，全面啟動普通高等學校考試招生綜合改革，2021年起，調整統一高考科目，高考將不再分文理科。
以上就是小編為大家帶來的2021年新高政策解讀，希望能給大家帶來幫助，想要了解更多相關資訊，請關注可圈可點網。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇九
1、烈士子女，錄取時加20分投檔。
2、在服役期間榮立二等功以上或被戰區（原大軍區）以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，錄取時加20分投檔。
3、歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生（含臺灣戶籍考生），錄取時加5分投檔。
4、自主就業的退役士兵，錄取時加10分投檔。
同一考生如符合多項增加分數投檔條件的，取其中幅度最大的一項分值，且不得超過20分。所有高考加分項目及分值均不得用于不安排分省分專業招生計劃的招生項目。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十
1、四項全國加分政策(其中，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍(含臺灣戶籍)考生加分分值為5分)。
2、民族聚居地區的少數民族考生(即延邊朝鮮族自治州、長白朝鮮族自治縣的朝鮮族考生，伊通滿族自治縣的滿族考生，前郭爾羅斯蒙古族自治縣的蒙古族考生)，加5分。
3、公安烈士子女，加20分。
4、按照應急管理部、教育部《關于做好國家綜合性消防救援隊伍人員及其子女教育優待工作的通知》(應急〔201937號)要求，“消防救援人員及其子女報考普通高考，參照教育部關于軍人相關優待政策執行。”
5、2019年9月30日前在高級中等教育階段已取得我省高中學籍的應屆少數民族考生，使用本民族語言文字答卷的加5分，并只面向吉林省所屬高校投檔使用。2023年起取消該加分項目。其他申報少數民族照顧政策的考生可以享受少數民旅預科班、民族班等專項政策，不加分。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十一
廣東省教育考試院13日發布了《廣東省2016年普通高等學校招生工作規定》(以下簡稱《規定》)，今年高考及錄取最大的變化是，考生可以填報第一平行志愿組的院校志愿數從3個調整為5個，最大限度降低考生填報志愿的風險。
英語聽說占總分10%。
《規定》公布了今年高考各類考試的設置辦法，其中統一高考狀元多少分為：“3+文科綜合/理科綜合”。“3”為語文、數學、外語三科，其中數學分為文科數學和理科數學；外語分英語、日語、德語、法語、俄語、西班牙語等六個語種，由考生任選其中一種。文科綜合包括思想政治、歷史、地理三個科目，理科綜合包括物理、化學、生物三個科目。
高考成績以原始分形式呈現，語文、數學、外語的滿分值各為150分；文科綜合、理科綜合的滿分值各為300分。考生文化課總分由“3+文科綜合/理科綜合”組成，滿分為750分。體育術科、音樂術科、美術術科考試成績以原始分形式呈現，體育術科、音樂術科、美術術科滿分值各為300分。
今年高考繼續實行普通高中學業水平考試基礎上的統一考試制度。2016年普通高中學業水平高考狀元多少分為：思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等六門學科。其中，參加高考文科類文化課考試考生，普通高中學業水平高考狀元多少分為物理、化學、生物三門學科；參加高考理科類文化課考試考生，普通高中學業水平高考狀元多少分為思想政治、歷史、地理三門學科。
普通高考英語科考試分別進行筆試和英語聽說考試。其中，英語聽說考試實行計算機輔助考試，考試時間約30分鐘，試卷滿分60分。英語聽說考試計入英語科總成績，占英語科總分(滿分150分)的10%。
“3+證書”院校志愿3個。
今年廣東在文科類、理科類的第一批本科、第二批本科院校實行平行志愿，均設置第一、第二兩個院校志愿組。第一院校組志愿設a、b、c、d、e五個順序排列的院校志愿，每所院校設六個專業志愿和一個專業服從選項。第二院校組志愿設a、b、c三個順序排列的院校志愿，每所院校設六個專業志愿和一個專業服從選項。
參加提前批錄取的本、專科院校(含文科、理科)、訂單定向培養農村衛生人才的各層次招生院校及第三批專科院校(含a類、b類)、“3+專業技能課程證書”，音樂類、美術類、體育類院校(專業)錄取暫不實行平行志愿。
省考試院副院長黃友文告訴記者，為完善平行志愿實施辦法，2016年廣東省實行平行志愿投檔錄取模式的批次，第一平行志愿組的院校志愿數從3個調整為5個，第二組院校志愿數量不變；“地方專項計劃”院校志愿設定為1組5個；“3+證書”的院校志愿數從2個調整為3個。此舉是為擴大考生填報范圍，最大限度降低考生落選的風險，進一步提高考生志愿的滿足率和滿意度。
部分批次高等學校錄取日程初步安排。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十二
長期在非戶籍所在省（區、市）工作、學習的人員，在兩地試卷相同的前提下，考生可向工作或學習單位所在地及戶籍所在地的省級招辦提出申請借考。經同意后，可在考生工作或學習所在地的省（區、市）辦理借考手續，參加考試。考生答卷的評閱及錄取事宜由其戶籍所在地省級招辦負責。
2如何參加異地高考。
1、提交材料。
在高三的上學期即11月左右，符合報考條件的隨遷子女要在學校提出申請，并提供基本材料。不用擔心，老師回主動來找你詢問，期間最好和某個有經驗的老師保持聯系，隨時提交材料。
2、采集身份信息。
以廣州市為例，隨遷子女要在12月1日前登陸廣州市進城務工人員隨遷子女報考資格審核系統。進行身份信息的識別。如果隨遷子女及父母的身份信息與學籍系統登記的信息一致，則激活，學校回將初始密碼（一張小條子）發放給隨遷子女；如果不符合則要重新在系統上傳，等待審核。
3、網上申報。
以廣州市為例，隨遷子女在11月底憑身份證號和初始密碼登陸審核系統。
1、認真核對基本信息。
（姓名，身份證號碼，戶籍，學籍，監護人等）發現有誤的及時聯系報名點（通常是學校的教務處）更正。
2、填寫審核信息。
記得和父母參與審核，確保準確無誤。
3、確認審核信息。
以廣州市為例，隨遷子女須在12月4日17：00前確認。注意一定要確認，逾時未確認的信息無效。如果確認后要修改，可以向學校申請，可再次確認。（重新確認流程麻煩可能還要排隊，最好一次過）。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十三
由于明年實行新的高考方案，考試科目采用“3+1+2”模式，其中“3”為語文、數學、外語三門統一考試科目，“1”為在高中學業水平選擇性考試科目的物理、歷史2門科目中自主選擇1門，“2”為在高中學業水平選擇性考試科目的思想政治、地理、化學、生物學4門科目中自主選擇2門(簡稱“四選二”)。
普通類(物理)考生考試科目為：語文、數學、外語、物理和四選二。普通類(歷史)考生考試科目為：語文、數學、外語、歷史和四選二。
體育類考生考試科目為：在普通類(物理)或普通類(歷史)考試科目的基礎上加考體育術科。
藝術類考生(含音樂類、美術類、書法類、舞蹈類、廣播電視編導類、藝術校考類專業)考試科目為：在普通類(物理)或普通類(歷史)考試科目的基礎上加考藝術術科。
外語選考語種為英語、日語、德語、法語、俄語、西班牙語中的一門。外語語種為英語的考生，須參加英語聽說考試，英語聽說考試單獨進行。
提醒：須參加體檢、取得高中畢業學歷。
省教育考試院特別提醒考生，所有參加2021年普通高考錄取的考生應參加普通高考體檢。普通高考體檢時間為高考報名后至2021年2月28日。
此外，2021年普通高中應屆畢業生須在2021年7月前通過普通高中學業水平合格性考試，并取得高中畢業學歷，才能正常進行錄取和入學。其他高中階段學校應屆畢業生，也須取得高中階段畢業學歷，才能正常進行錄取和入學。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十四
新高考政策改革自2017年開始，經過幾年的實踐和推行，已經逐漸成為中國教育的重要一環。新高考政策的實施針對的是追求思想、品德、才能全面發展的教育理念，旨在培養多元化的人才，提高我國高等教育的質量和水平。在本文中，筆者將對新高考政策的學科和考試形式方面做出總結和心得體會。
第二段：學科調整。
在新高考政策下，學科設置發生了重大變化。其中最為明顯的變化是取消文理分科，實行學生自主選課制度。這種做法首先給予了學生成長的自由度，他們可以依據自己的興趣特長和未來的職業規劃進行選擇。同時，學生可以根據身處地區和不同高校的招生要求，自由選擇科目組合和加權方案。這使得教育更加貼近學生，有助于引導學生根據自身不同的特點和價值進行全面發展。
第三段：考試形式。
在新高考政策下，考試形式更加多元化、趨向實踐性。實施高考科目增加、選考課取得較高成績加分等措施，是為了讓應試者更準確全面地考查出學生掌握學科知識和實踐技能的程度。從學科角度看，語文考試涉及到的內容擴展到閱讀、寫作和語文應用等方面。數學考試強調應考者對數學應用和運用解決實際問題的能力。英語考試除了基礎知識的檢測外，還加入了聽力測試。這樣做有利于學生發揚實踐創新精神，深化知識內容的掌握，并能更準確地衡量學生應用所學知識技能的能力。
第四段：評價標準。
新高考政策重視學生思想、品德、興趣特長等方面的表現。評價標準更加體現成長性評價，尤其是在選考課評價方面，提出了多種多樣平等的評估方式，采取正常化、綜合化的方法進行評價。同時學校和教育局都根據新高考政策制定了一系列的質量要求和標準，各主體單位相應執行，以便更好地適應這一新政策。這樣做有助于評估學生的多種考試表現，避免過于強調單一成績的評價方式，鼓勵學生全面、多元化的發展。
第五段：總結。
總之，在新高考政策下，學生選課自由度擴大、考試形式多樣化、評價標準豐富化，更加貼近學生特點，有助于培養學生全面發展的優秀人才。在未來，學生和老師應該更加深入地了解新高考政策的實質和意義，積極擁抱變化，適應和與時俱進，以適應快速變化的社會需要。同時，政府和教育管理部門應該堅持教育公平原則，注重高等教育的質量提升和人才培養，由此強化人才培養的國際競爭力，助推經濟快速發展。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十五
新高考政策改革自2014年起正式啟動，經過數年試點調整，于2021年落地實施。這場歷時7年的改革對于我國高中教育的改革和發展具有重大意義，其影響也將持續數年，乃至更久遠的未來。在這場改革實踐中，我也深受其影響，同時也從實踐中汲取了自己的心得體會。
【第一段】。
新高考改革的一大原則是“素質教育”，這意味著對于高中學生的考核不再只關注知識的掌握程度，而將重視實際能力和綜合素質。相對于原有的高考制度，新高考的“綜合素質評價”將各種能力因素結合起來，真實、全面地評估了學生的潛力。對于我這樣的高中生來說，這種改革有一種開創性的意義——強調了自己在綜合能力上的發展，而非僅僅關注單一領域的知識掌握。同時，新高考制度下弱化了重視應試技能和信息獲取的單一方向，給了我們大量的自主選擇時間和空間，增加學習、探索的欲望。
【第二段】。
新高考改革不僅僅是學生自身能力綜合提升的保證，還對于教育者提出了更高的要求。以教師為例，老師們需要有更強的教育教學理念和方法，不能再只注重課堂上對知識的灌輸，而必須強調“培養健康成長的青少年”，注重學生個人興趣愛好的探討、實踐與發展，弘揚“探究學習”的理念，激發學生自主學習的熱情。這就為我這樣的學生展示了一個更加開放、寬廣的教育視野，可以更加積極的整合學校內外的資源，同時注重個人特質和潛能的發掘。
【第三段】。
新高考改革對于大學招生也產生了較大的影響。我們希望考入一流大學，不再僅僅依靠高考總分的評價，而是在綜合能力和潛力的考評機制下展示自己的能力。這就要求我們在學校的學習外，加強自我能力的提升，積極參與社會實踐和科技創新。這種改革賦予了我們從依賴成績的重量逐漸轉向自我能力和自我發展的打磨。更好的評價模式也給了我更多的信心，相信能夠在未來的學習中通過自我努力描繪一個更好的未來。
【第四段】。
新高考改革推行過程中，也出現了一些問題。例如，規定中大力強調的“學科競賽成果”等一些衡量標準并不公平，甚至趨向了某些特定群體。另外新高考下的學科選修也存在政策處置不合理、資源分配不足的問題。這提醒著我們在實踐中深刻理解政策意圖，以發揚其奏效，遏制其不暢之處，讓改革趨于更加完善和優良的方向，同時促進學生們在不合理之處尋找妙招以增強自身競爭力。
【第五段】。
總的來說，新高考政策改革的實踐，為中國的高等教育改革開創了一個更好的開始，也為廣大高中生的學習和為國家的人才培養問題提供了一個更加優化的全面解決方案。我相信，這種改革將在未來的多年中推動中國教育水平的提升，同時為中國的高等教育帶來更多的優秀人才，是一次具有深刻影響的改革之舉。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十六
目前已經明確25省將統一命題、使用全國卷，這對大家來說是好消息也是壞消息，相信通過這段時間的歷練，大家對全國卷也有了大概的認識。俗話說，換湯不換藥，雖然，考試的題型和考查方式有一定的變化，高考生對新題型也難免有不適應，影響發揮，但如果緊跟老師的節奏，并輔以自主復習，相信大家都是最棒的!
2、加分項目大幅度削減。
從2015年開始，加分項目就出現了大幅度的削減，雖然今年各省的加分項目還沒有明示，但從江蘇的高考報名來看“刪除了‘在高中階段思想政治品德方面有重大突出事跡的應屆高中畢業考生’這項”，而2015年新增的“受到市級以上人民政府或省級以上部門表彰的見義勇為人員或其子女”仍在高考加分照顧政策申請范圍之列。
小范圍的加分項目削減還是存在的，2016年高考被譽為“最拼分的一年”。但存在學科特長的同學不要驚慌，還有自主招生這條路!雖然全國及各省的加分項目削減，但并不表示自主招生的降分錄取力度也會減小，為名校多重“保險”，考生和家長可參加自招。
3、個別省份第一、第二批次院校合并。
說到一本、二本合并，真是讓大家捏了一把汗!這項改革對于頂尖考生并無影響!試想本可以考北大清華、交大復旦的考生怎么也不會掉落到二本院校中!而對于中等偏上的考生而言，一本二本的合并，一不小心就會掉出本科線，到達專科層次!
4、2016年成最慘烈“拼分年”
除卻個別省份的特殊招生政策，如上海和浙江的綜合評價，其他省份的考生就多少有些純拼裸考成績!因為自主招生取消了“千分考”，而安排在高考后，最終的錄取看考生的高考成績;高考普通招生拼的是裸考成績;高考加分項目削減，拼的還是裸考成績……總而言之，高考分數才是王道!
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十七
20湖北省普通高等學校招生考試實行“3+1+2”模式，包括全國統一高考和普通高中學業水平選擇性考試，滿分750分。全國統一高考科目為語文、數學、外語（考生在英語、俄語、日語、法語、德語5個語種中任選1個語種）3門，外語科目由聽力和筆試兩個部分組成，每門滿分150分，以原始分計入考生高考總成績。
普通高中學業水平選擇性考試科目為物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物學6門，由考生在物理、歷史2門中選擇1門為首選科目，每門滿分100分，以原始分計入考生高考總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門為再選科目，每門滿分100分，以等級分計入考生高考總成績。統一高考科目使用全國卷，普通高中學業水平選擇性考試科目由我省自主命題。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十八
隨著新高考政策改革的不斷推進，我作為一名即將參加高考的學生，對此有著深刻的體驗和感受。在這篇文章中，我將結合自身的經歷和觀察，闡述我對新高考政策改革的心得體會，共分為五個部分，分別為高考科目調整的影響、文化課和綜合素質評價的平衡、學生思維能力和創新意識的培養、學科融合發展的啟示以及改革中的問題和不足。
高考科目的調整是新高考政策改革中的一大亮點，從傳統的“3+X”模式轉變為“2+X”模式，既減輕了應試負擔，又增加了學生的選擇自由度。經過一年的實施，我深刻感受到了這一政策帶來的影響。新的高考科目設置使得我們能夠更加深入地學習自己所擅長的學科，同時也面臨著更大的挑戰，需要全面提升自身的知識水平和綜合素養。調整后，我本人也更加專注于我所選擇的學科，認真學習吸收，培養自己在這方面的優勢，喜愛的科目讓我更有信心和動力去攻克高考。
二、文化課和綜合素質評價的平衡。
除了高考科目調整外，新高考政策改革還加強了對文化課教育和綜合素質評價的重視。這讓我們不再盲目地追求高分，而是注重全面發展，培養自己的實踐能力、創新能力和社會責任感。在這個新的考試模式中，高考成績不再是唯一的區分標準，所有“不可評價”的優秀特質將得到更多的關注和肯定。通過自己的努力和參加超課程、課外活動、志愿者等綜合素質評價的項目，我也學會了更好地展現自己的實踐能力和多元化興趣愛好，提升了參加這些評價活動的積極性和效果。
三、學生思維能力和創新意識的培養。
新高考政策改革注重發展學生的創新能力和實踐經驗，在學習中重視實踐體驗的提升，以促進學生的更好的思維能力和創新意識的發展。課程設置更加貼近實踐，更能帶給我們好的學習體驗。在實際學習中，我們需要更多地思考和探究，這也提升了我們的獨立思考和問題解決能力，一定程度上也減輕了對課業的重讀記憶壓力，更多的為我們留出了思考，嘗試，創新的空間。通過這樣的學習方式，學生們的創新能力也在不斷地得到提高。
四、學科融合發展的啟示。
高中學習中，每個學習方向都有著相對獨立的課程體系，但新高考政策改革提出了學科融合發展的思想，將學習與創新貫通起來，讓我們在更深刻的層次上認識到學科之間的相關性和交叉性，開發出不同領域間的交叉創新。由此可見，學科融合發展也給學生帶來了很好的啟示，能夠激發出協同創新，組合進取的學習動力，通過跨學科的合作，實現互補的學習、創新和思維。
五、改革中的問題和不足。
不可避免的，任何一個制度的改革都難以做到完美，為在推進新高考改革過程中出現了一些問題和不足，例如評價標準不規范、文化課和綜合素質評價權重不夠明確等。這些問題帶來了不必要的誤會和不便，導致改革成效受到一定的影響。因此，我認為我們應認真總結問題，呼吁更多的專家、學者、家長和學生參與其中，積極發表建議，共同完成改革。
總之，新高考政策改革在給我們帶來新機遇的同時，也為我們留下了無數的經驗和教訓，我們應該充分利用機會，積極擁抱變化，逐漸形成適應改革的自身特點，著力發展多元化的實踐、思維和創新的素養和能力，繼續關注改革的動態，慢慢地，我們一定會成為那些有遠見的“新高考”人。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇十九
各批次各類型院校實行院校專業組投檔錄取模式。普通類分物理、歷史兩類分開劃線，分開投檔錄取;藝體類不分物理、歷史按計劃類別統一劃線，一起投檔錄取。
(1)普通類專業依據語文、數學、外語3門全國統一高考科目成績和考生選擇的3門廣東省普通高中學業水平選擇性考試科目成績，參考綜合素質評價擇優錄取;藝體類專業依據語文、數學、外語3門全國統一高考科目成績和考生選擇的3門廣東省普通高中學業水平選擇性考試科目成績及相應專業術科成績，參考綜合素質評價擇優錄取。投檔時，省招辦將學生綜合素質評價情況提供給招生院校。綜合素質評價情況具體使用辦法由招生院校在招生章程中予以明確。
(2)符合高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生資格，且高考成績達到相應控制線的考生，全部投檔給院校，由院校按照招生章程公布的原則進行錄取。
(3)不安排分省分專業招生計劃的院校專業組，投檔時不含政策性加分。
1.投檔排序及同分處理。
(1)根據考生高考成績合成總分(含政策性加分)從高到低確定投檔位序。合成總分(含政策性加分)相同時，比較“3+1+2”考試科目總分(不含政策性加分)高低，高者優先。
(2)“3+1+2”考試科目總分(不含政策性加分)仍相同時，按以下原則進行排列：
第1位序，比較語文加數學兩門合計成績高低，高者優先;。
第2位序，比較語文和數學兩門中的單科較高成績高低，高者優先;。
第3位序，比較外語成績高低，高者優先;。
第5位序，比較兩門再選科目中的單科較高成績高低，高者優先;。
第6位序，比較兩門再選科目中的單科次高成績高低，高者優先;。
第7位序，單科成績均相同的同時投檔。
2.錄取原則。
(1)投檔后，院校按院校專業組投檔結果進行專業錄取，錄取辦法由院校在招生章程中公布。
(2)當考生所填專業均已錄滿時，院校依據考生填報的是否服從專業志愿調劑情況進行專業調劑錄取。專業調劑錄取只能在考生被投檔的院校專業組內未錄滿專業中按院校錄取原則進行調劑錄取。
(3)因不服從專業志愿調劑，不符合專業錄取條件(身體條件、文化課成績、單科成績等要求)不能被錄取的考生，由院校作退檔處理。
(4)高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生錄取控制線按照普通類(物理)、普通類(歷史)，參照往年文理科類本一或本二批次院校招生計劃比例分別劃定。主要用于高校專項計劃、高水平藝術團、高水平運動隊、綜合評價等特殊類型招生以及其他有相應文化成績要求的院校(專業)招生錄取參考。
(5)同一院校的不同院校專業組間的計劃不能調劑使用。如生源不足，須在征集志愿階段，經研究決定未完成計劃的使用原則。
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新高考政策及改革方案范文（21篇）篇二十
湖北省普通高等學校招生考試實行“3+1+2”模式，包括全國統一高考和普通高中學業水平選擇性考試，滿分750分。全國統一高考科目為語文、數學、外語（考生在英語、俄語、日語、法語、德語5個語種中任選1個語種）3門，外語科目由聽力和筆試兩個部分組成，每門滿分150分，以原始分計入考生高考總成績。
普通高中學業水平選擇性考試科目為物理、歷史、思想政治、地理、化學、生物學6門，由考生在物理、歷史2門中選擇1門為首選科目，每門滿分100分，以原始分計入考生高考總成績；在思想政治、地理、化學、生物學4門中選擇2門為再選科目，每門滿分100分，以等級分計入考生高考總成績。統一高考科目使用全國卷，普通高中學業水平選擇性考試科目由我省自主命題。
新高考政策及改革方案范文（21篇）篇二十一
海南省取消文理分科考試，高考錄取總成績將由統一高考的'語文、數學、外語3個科目成績和考生自主選擇的學業水平等級性考試3個科目(思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中選擇3科，即“6選3”模式)成績組成，以標準分呈現。
在“6選3”模式下，會產生20種學科排列組合方案。很多學生因此面臨著選科困擾。很多人不知道應該選擇什么科目，才能在考試中發揮得更好，更有利于未來的就業發展。