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我與自然接觸大全（16篇）篇一
星期天的早上，我一大早起床，決定和朋友到山上去玩。很快到了朋友家，我們準備好了東西向山上出發。
到了半山腰，我們看到了許多發芽的植物，有小草，有野花。花特別香，香得像噴了香風；花特別美，美得像一幅畫；花特別多，多得像花的海洋。我們邊賞花邊向山頂走去。
走啊走，快到山頂了。我的朋友說：“好累啊，我們歇一會兒吧！”我說：“好的。”我們在一塊石頭上停下來。這時，我們突然看見了一只老鷹展翅高飛，那飛翔的姿勢多么優美，讓我想到了一句名言“雄鷹展翅沖霄漢，家雀蜷身戀屋檐”
我們休息了一會兒，繼續一鼓作氣向山頂攀登，終于爬上山頂了。我們坐在石頭上享受這美好的自然風光。那里的風特別清新，山頂還有一條小溪，特別清澈，能看到水底的沙石。我捧一把清水灑在臉上，那感覺，只有一個字：爽！我不由得對著大自然呼喊：“大自然，我來了！大自然，我愛你！”從對面傳來一陣陣回聲：“我來了！……我愛你！……”
今天，與大自然親密接觸，我覺得神清氣爽。天更藍了，水更清了，一切與從前都不一樣了，變得更加可愛了！
我與自然接觸大全（16篇）篇二
晚自習下課，騎著自行車回家，任憑晚風拂過臉頰，吹走一身疲倦。把自己放置在自然中，去感受自然帶給我的一切美好。
鏡頭一。
幾星期前，捧著一本《小婦人》坐在沙發上，感受四姐妹各自的愛情，正當回味時，無意間看到了書桌上的水竹。已經好多個星期沒有理它了，它也已經枯黃，不再有了生氣，用手輕輕觸碰了一下，紙條上泛黃的針尖掉了一桌。可惜之余，我還是抱著一絲希望，給它澆水。水竹是水中的靈物，因水而生，失水而死。過了幾天，再去看時，它已抽出了些許嫩綠的枝條，有是幾天，葉子便綠了，它重新擁有了生機。
我給它的只有一杯水和一點希望，它回饋給我的卻有這么多。與自然親密接觸，我懂得了感恩。
鏡頭二。
去年，爺爺帶回了一株韋陀，還只是枝干，爺爺對我說：“再過些日子，它就開花了，可美了！”我便盼望著，等待的日子總是漫長的，終于，在暑假的一個晚上，它開花了。無需開燈，只要借助月光，加點清風，它便美得無與倫比了。我看到那潔白的花瓣一點點張開，像電影里的慢鏡頭，花柄支撐著花，從如拳的花苞綻放成了一朵潔白的花。只可惜，在黎明到來之前，它便謝了，無聲無息，沒有告訴任何人，又過了幾天，它便枯萎了。
為了幾小時的花期，它準備了一年，與自然親密接觸，我懂得了蓄勢。
鏡頭三。
爺爺家的四周，是一片草地，去年的一場南方大雪，草都給凍死了。今年剛開春，當春風拂過地面，小草便又開始發芽，成長。過了幾個月，當我再回去看時，草已與腰齊。屋子四周，被一片草包圍著，誰能想到，這是它用了十二個月才長成的！
草只顧慢慢長，但它卻不放棄希望，而且它每天只長一點點，它知道自己不可能長成大樹，就貼著墻壁，灑下自己的一片綠茵。與自然親密接觸，我懂得了知足。
自然中處處蘊含著哲理，需要我慢慢體味，我在與自然地親密接觸中，懂得了感恩，蓄勢與知足，這正是我的人生所必備的。
我與自然接觸大全（16篇）篇三
花開花落，演繹了自然的四季；春雨冬雪，灌溉了自然的美麗。你是否也曾為之心動。
--題記。
曾記否，在兒時記憶里，那清澈的小溪，流淌的水聲聲聲入耳？曾記否，當萬籟蘇醒前，那靈動的鳥兒，清脆的鳥聲聲聲入心？如是乎，“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的時代似乎離我們越來越遠。我們面對的一切是要努力學習，刻苦奮斗，面對的只是課本和枯燥的知識。而面對這一切，我想起了自己與大自然的親密接觸。
漫不經心的在走在雨中，任憑細雨漂浮在我的身上，臉上。絲絲細雨落在我的手心上，雖有一絲涼意，但感覺很好。雨也悄悄地深入我的心里。它洗滌了我的內心，沖刷了我的靈魂，也令我感受到了大自然那樸實無華而又魅力真實的'美麗。我好像置身于桃花源中，沒有紛爭和喧囂，周圍是一片靜謐與恬靜。
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排高矮不一的樹，無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的。
不覺我的眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥聲在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令人人眷戀的大自然以及生活，我愿意做這大自然中的一片嫩葉。
爛爛爛。
我與自然接觸大全（16篇）篇四
在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛在眨眼的一瞬間。
——題記。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春回大地，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。
不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我愛這個季節，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。
我與大自然的一次親密接觸后使我愛上了這個令萬物復蘇的季節。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
我與自然接觸大全（16篇）篇五
走進大自然，有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。
凝望著天空，我感受到了它的高遠與深邃。多想幻化成一片白云，在藍天下輕輕地飄忽。多想幻化成一顆星星，在夜空中眨著眼睛。多想幻化成一只小鳥，自由地在天空中飛翔。
我感恩造物主賜予陽光。我在和煦的春光里感受你的`仁慈，在炎炎的夏日中觀賞你的熱烈，在明麗的秋陽里感慨你的成熟，在寒冷的冬季里享受你的溫暖。
我喜歡走進寧靜的月夜，去感受宇宙的空靈。我傾聽著大自然中萬物的呼吸。心中有千言萬語，向月兒傾訴。
多少次，我佇立在海岸邊，眺望著一望無際的大海。只有在這個時候，我才會由衷地發出渺如一粟的感慨。
多少次，我又佇立在山腳下，環視著幽幽的山谷。我感受到了山的深沉與豐富，也窺視到了自己靈魂深處的浮躁與淺薄。
我們身處在自然景觀與人文景觀組合而成的世界里，在古老歷史與現代文明交叉的地帶游離。我們似乎過于留戀那縱橫交錯的繁華街市，忘情于都市的熙熙攘攘和人聲的喧囂。似乎更加傾慕那一座座高樓大廈和夜晚那流光異彩的虛華。我們將自己窒息在那狹小的空間。我們在滾滾紅塵中掙扎著，被煩惱，苦悶，徘徊，彷徨纏繞著心境。
雖然如此，大自然卻展示它無比的寬容與大度，仍然日夜守護在我們身邊，為我們送來陽光，雨露和空氣。使我們在不知不覺中感受春的明媚，夏的燦爛，秋的生動，冬的寒冷。
說不盡大自然美麗的景致，道不完大自然無限的風光。走進自然，與自然親近。親吻天空，親吻日月，親吻大自然。或許，大自然才是我心中永久的戀人。讓我美麗的心情，永遠在大自然里盡情地放飛吧。走進大自然，有一種格外親近的感覺。日月星辰，江河湖泊，山岡田野，花草樹木，這些美麗的自然風光，無不使人產生聯綿的遐想。我們與大自然朝夕相處，與大自然相依為命。
我與自然接觸大全（16篇）篇六
大自然無處不在，最喜歡的還是外婆家的那條小溪。那是一條長長的溪流，像面如玉的鏡子，把村莊與樹林分割開來。一出門，汩汩的溪流就映入眼簾，朝遠方奔騰而去，清脆的歌聲響徹四周，清脆欲滴，叩問著每個人的心扉。
水少的時候，溪邊會露出圓滾滾的石子。我喜歡下去，踩在石頭上，讓腳底享受著石頭的溫柔與調皮。稍不留神，還會打滑，我的腳底板得長點力氣，把石頭給扎牢了。我把手浸在水里，冰冰的透心涼，揚起的水花撲面而來，正合了心意，心中總是一陣愜意與舒適。
水中最多的是小黑魚，他們成群結隊地游來游去，但很難看清，滑溜溜的怎么也找不到。我們想了無數辦法，但還是魚兒們給溜了。
真正的捕魚能手終于聞聲而來，幾只鵝呼喚著我們。他們踩進水里，準備享用大餐。只見一只鵝師傅把嘴巴潛入水里，一瞬間抓起來幾條魚，魚兒們在鵝的嘴邊掙扎，我師傅卻毫不客氣地吞掉它們。漸漸的，越來越多的“漁民”趕來，落隊的魚們早已被關進了鵝肚子里。
鵝游走了，他們各個津津樂道的，享受著餐后的愉快。風輕輕拂過，又游來了幾條小魚，玩耍著。大自然就這樣有意義的無限循環。
我不與動物們玩了，找到了新的玩法。我隨手撿起一塊石頭，便往溪里扔，水花濺起來，我試著舉起一塊大石頭，往水里一丟，水淋了我一身，汗與水已經分不清了。
陽光早已藏在山后，天空拉起一塊黑布，掛上了點點燈光。我種了一棵大自然的樹，等待他茁壯成長。
我與自然接觸大全（16篇）篇七
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春回大地，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。
不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我愛這個季節，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。
春天推出了一切，愜意的笑著。春，把最美的生命留給人間，也把最好的祝福留在了人間。
我與自然接觸大全（16篇）篇八
大自然中有很多我們的動物朋友，也有許多神奇的事情。就在我十二歲的時候，媽媽帶我去了那遙遠的極地？阿拉斯加！讓我與海洋野生動物和極地的冰川有了一次親密接觸。
一天，我們來到了阿拉斯加南部一個叫seward的碼頭，我們要去美麗的阿拉斯加海灣，去看海洋野生動物，去一睹太平洋最北端的海灣風采。船剛剛起航就迎來了一只活潑可愛的海獺。只見它在水面上翻來覆去地轉圈，好好像在跟我們打著招呼。然后它又圍著我們的船轉，一會兒露出水面，一會兒又潛入水中，不見了蹤影，好好像在跟我們玩捉迷藏，又好好像在用它那特殊的方式來歡迎我們這幫遠道而來的客人。我們在船上一直輿論著這只海獺，不知不覺間它已經跟隨我們的船好長一段時間了，玩久了，它好好像有點膩了，便一個猛子扎進水里，再也沒有出現在我們的視線里，它就這樣跟我們“拜拜”了。
就在海獺離開我們不到約十分鐘的時候，我們的注意力又被新的事物吸引了。在遠處的礁石上有一大群海豹在曬太陽。從遠處看，它們與礁石融為了一體，只是隱約看見一些蠕動。海豹曬太陽并沒有人們想象的那樣安靜。有些為了搶到好位置，就跟別的海豹打斗起來，不時發出一片吼叫聲。看著它們打斗的場面，再看看那些悠閑自在的海豹們，我好像一旁看熱鬧的人，禁不住笑了起來。
只見一塊塊冰砣與我們的小船或親密接觸，或擦邊而過，我想：這些冰塊怎么跑到這兒了？這又不是北極，而且是大夏天的，怎么那么多冰塊？這時，我忽然聽見船長說：“前面就要到冰川了，這些冰砣是前方冰川上崩下來的殘冰，非常干凈。”我一聽“非常干凈”這四個字便一把抓起幾塊冰，噻到嘴里嚼了起來，看到別人用異樣的目光看著我，我便立刻又將手里的冰塊扔進了海里。
快到冰川了，我興奮地奔到甲板上，死死地盯著冰川前面那座冰山，慢慢地冰山便露出了它的廬山真面目，我盯著氣勢磅礴的冰山，我瞠目結舌，這是我有生以來第一次親眼看到冰山，而且離得這么近，更令我吃驚的是，正在我發呆的時候，突然間在冰山的底部，好好像里邊有個小噴泉一樣，有東西從里往外噴，頓時冰山中部開始爆裂，有幾塊大大的冰砣墜入水中，剎時，海面上濺出了五米高的水花，一時間難以平靜下來。再回頭看那個小噴泉的地方，又好像什么事都沒發生過一樣，一動不動。這簡直太神奇了。我發癡發楞，過了好一陣才回過神來。
就在我們離開冰川駛向回程的航線時，突然從水面上竄出了二十幾只黑白相間的巨大虎鯨，只見它們一邊跳躍，一邊發出刺耳的尖叫聲，此起彼伏。我聽說虎鯨是食肉動物，它們主要以吃海獅海豹為主，偶爾也會襲擊人類。而我們的船只有兩三只虎鯨大，我想：完了，這回我們是死定了！這時只聽船長說，“大家千萬要保持安靜，我們的船要是不驚擾它們，它們是不會危害我們的。”聽到忠告，大家都屏住了呼吸，靜靜地欣賞著一場別開生面的表演。大家可以想象到嗎？有二十多條巨大的虎鯨在海面上此起彼伏地穿梭跳躍，那場面簡直壯觀極了，我既興奮又害怕，生怕它們埋伏在我們的船下，我想恐怕只需兩只虎鯨就能夠把我們的船頂翻。想到這，我便大氣都不敢出，直到它們漸漸離我們遠去，我才長長地舒了口氣。
人煙稀少的阿拉斯加海灣是大鯨魚、海豹、海獅、海鳥、白頭海鷹等許許多多野生動物的家園。我自己感覺就好好像是它們的客人，與它們有過親密接觸。是這美麗的阿拉斯加既讓我感受到了大自然的和諧美好，又使我在學習之外度過了一段非常難忘的快樂時光。
我與自然接觸大全（16篇）篇九
在不知不覺中，樹上的枝頭隱隱約約地開始萌芽，我感到春的腳步匆匆了，仿佛就在眨眼的一瞬間。
——題記。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”春回大地，萬物復蘇，萬分期待的春天，重生起點的春天，充滿希望的春天，在太陽冒出地平線的一瞬間，來臨了！
原野上、道路旁、枝前枝后，那一顆顆、那一排排的樹，高的、矮的、直的、彎的、立的、倒的……無論是被凜冽的寒風刮得一葉不剩的禿枝，還是依然掛著樹葉的繁枝，因為春都悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的、翠翠的，或淺黃、或淺綠，或微微露出點粉色。
不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕子啄春泥。”的美景，鳥兒嘰嘰喳喳飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，清脆的鳥硬在耳邊不停的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出一曲充滿生機的樂曲，心情不僅豁然開朗。
我愛這個季節，我愛大自然，愛他的嫩綠，真是這種綠的色彩，才讓我覺得他富有那種重生的氣息。
春天推出了一切，愜意的笑著。春，把最美的物復蘇的季節。我愿意做這春季中的一片嫩葉。
我與自然接觸大全（16篇）篇十
奶奶家住在農村。
坐車到了奶奶家，覺得整個人都一下子變得很舒服，很清爽，遠離了城市嘈雜的噪音。獨自一人在奶奶的家門口走一走，呼吸著農村的新鮮空氣，走進大自然，去親近大自然。
奶奶燒飯并不是用電飯鍋燒，而是依舊用以前的大黑鍋，用砍來的柴或干稻草生火。我最喜歡吃大黑鍋炕的鍋巴，香、脆。奶奶洗衣服也經常去門前的池塘里洗，洗菜也在那里。
池塘的水清澈見底，還有魚兒。我拔了一根樹枝在水中逗弄它們，魚兒就咬著樹枝，逗完魚兒，我又撿起一塊小石頭，扔進池塘里，石頭激起一朵朵浪花，水濺到了我的臉上，我用手把水往天上撒，“下雨啦！”“下雨啦！”水滴在了我的頭發上，滴在我的手上。
來吧，我與大自然有個親密的接觸！
媽媽對我說：“快上來，摘柿子啦！”哥哥正拿著一根竹竿，上面有鐵絲和漁網，哥哥想用鐵絲把柿子勾下來，可過了很久都沒見著一個柿子掉下來。哥哥放棄了，說：“還是用梯子爬吧！”我和媽媽在下面扶梯子，哥哥在上面摘柿子。我心想：哈哈！一個又一個的柿子，你們過不了多久，就要被我吞進肚子里啦！不久，哥哥就摘了一大籃子，媽媽說等這些柿子軟了才好吃，青的澀嘴，我不開心，嘆了口氣，好吧，那我就過一段時間再吃你們吧！你們終要被我吞進肚子里的！我到了晚飯時間，媽媽燒完飯后，我吃了一大碗，感覺肚子都快撐破了，媽媽說：“吃完飯后，我們就要回家啦，等下次有時間再回來吧！”
一行人依依不舍地回家了，帶著滿籃子的柿子，還有奶奶自己種的蔬菜，我心想：要是我能在農村待一段時間多好啊！農村的生活真是無憂無慮、自由自在，多美好啊！
再見了！戀戀不舍的鄉村生活！
我與自然接觸大全（16篇）篇十一
首先我根據《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《從心底接觸自然》一課屬于造表現學習領域，即通過多看、多想、多動手等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發學生豐富的想象力與創造愿望，并且能很好的創造性的表現自然界的美，抒發對自然界的熱愛，體驗美術探究的快樂。
本節課要面對的教學對象是中學八年級的學生，這一階段是想象力與創造力非常豐富和活躍的時期，結合中學生的學習特點，本著使學生提高對美的感受能力和理解能力，我確定本課的教學目標：
能力目標：通過欣賞、討論、觀察、敘說、借鑒大師和畫家的手法和表現語言，嘗試用筆墨等工具表達，掌握一定的風景繪畫技能和技巧。
教學重點是：通過欣賞和感受，運用自己的表現手段創造性的表現自然界的美，抒發對自然界的熱愛，體驗美術探究活動的樂趣。
教學難點是：引導和鼓勵學生用自己的眼睛去觀察自然界，體悟畫家作品中對光、色、樹木的'姿態、季節的轉換有何種反映。用自己的心靈和情感去表現自己對自然的理解，用創造性的美術語言來體現自己的創造天份。
以上是我對教材的分析下面談談教法學法。
二、說教法學法：
在本課教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的欣賞過程，針對中學生的心理特點和認知規律，我遵循“作品欣賞為主導，學生臨摹為主體”的教學思想，通過多媒體展示，引導學生主動探究，體驗分析思考的過程，培養自主學習主動探究的意識；通過動手激勵，引導學生積極互動，體會創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。
下面談談我對教學過程的設計。
三、說教學過程。
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學流程如下：
（—）創設情境。
（二）引導啟發了解大自然。
由于每個學生的成長經歷、知識層面、生活環境的不同，觀察力與認識層面自然不同，因此，我設計了“引導啟發了解大自然”一環節。讓同學們用一些詩句或優美的語言來描述自然美景。感悟春、夏、秋、冬，一年四季的特點。請同學們用一種顏色來體現四季的特點。例如：春（灰綠）、夏（深綠）、秋（橙）、冬（淡藍）。讓學生觀察分析：歸納，突破難點。這一環節的設計為學生的創作設計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結合，培養學生口頭表達能力。教學活動中，以此調動學生勇于表現、釋放個性的積極性，讓學生真切體會到學習的成功與快樂。
（三）自主探究、合作交流。
這是新課程標準特別倡導的一種學習方式，他可以培養學生的自主探究能力、合作意識，所以在這環節我先用激勵的語言表揚學生的學習精神，正當學生情緒高漲，產生積極的探究動機的時刻，我給學生5分鐘的時間，引導學生到書中尋找答案，鼓勵他們根據書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的想法，所謂“一切景語皆情語”通過欣賞繪畫作品，了解畫家的作品表現的自然界中的景物，體現了畫家怎樣的思想感情，是怎樣寓情于景的。給觀賞者帶來了什么樣的美的享受。了解不同的方法步驟。通過這種安排，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導者，真正體現了以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（四）大膽創作。
為了給學生一個自由發揮、創造的空間，我設計了“大膽創作——嘗試用自己的方法表達看到和感受的樹木。同組的同學可以合作一張張大千的畫。這一環節，鼓勵學生對自己的作品進行再創作，在再創作過程中，我強調學生注意技法形狀的表現。在學生創作作品時，會遇到各種各樣的問題，諸如：繪畫題材的選擇，材料的選用、顏色的搭配等問題。我引導學生相互討論，大膽發表自己的看法，學會解決問題。
（五）展示欣賞評價學生作品。
我接著設計了“展示欣賞——學生作品的環節，這樣就做到了問題由學生提，方法由學生想，思路由學生講，技法有老師教。從而真正發揮學生主體作用。在學生創作基本完成時，我讓學生采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，從而學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。
（六）課堂小結，擴展延伸。
科學精練的結束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設計了“課堂小結——拓展延伸”環節，在課程即將結束時，問學生：“這節課哪一點給你帶來了快樂？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。這一環節對快樂的回顧，既加深了對整個教學過程的印象和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
最后，我給學生留了一個拓展延伸的作業：和家長共同創作一幅由思想的山水畫拿到學校來，把自己的創作感想和樂趣跟大家共同分享。
四、說板書設計：
根據教學活動的安排，板書設計分三部分：課題大自然的基本特征和作品展示區。
總之本節課通過精心設問、合作探討、動手探究，引導學生進行再創造，他強調把學生當成發現者、鼓勵學生積極思考，自行探究，培養學生的主體意識和互助、參與合作意識，實現了創新意識、創新思維、創新能力的培養，真正實現了知識與能力的同步提高，教學效果很好，一句話：只要教師轉變觀念，大膽的放手把課堂還給學生，滿足他們好奇、好動、好說的特點，教學效果一定會事半功倍。
我與自然接觸大全（16篇）篇十二
去年清明節，我回到了奶奶家，感受到了鄉村獨有的美麗風景，大自然的迷人之處。
太陽高照，陽光明媚，我來到屋外，貪婪地呼吸這新鮮空氣。
太陽剛剛好，暖暖的，一點也不酷熱，天空和大地都被和煦的太陽光溫柔的裹著，我閉上眼睛，深呼吸，一股新鮮甘甜的氣流灌進我的鼻腔，我細細享受太陽慈母般的溫暖。微風在我耳邊徐徐吹過，我的耳朵感到一絲舒服的癢意。風來到樹邊，像一只大手撥動大樹茂盛的枝葉，大樹被逗得發出“沙沙沙”的傻笑，不停地擺動自己的身軀。我睜開雙眸，站在高高的場壩上舉目遠眺，藍天清澈的宛若水洗過一般，遠處悠悠得飄著幾片輕紗似的微云，鳥兒在湛藍的天空中劃過一條優美的弧線。遠處的幾座大山，高高大大，氣勢磅礴，卻也不乏美感，遠望，就像是披了一身綠衣。下面，許多五顏六色姹紫嫣紅的花圍繞著幾棵粗壯的大樹。小河像一條長長的白絲帶，“叮叮當當”地朝遠方流去。霎時間，我仿佛看見一到金光從小河上迅速地劃過，可立馬又不見了蹤影。我激動地跑下去，想弄明白到底是怎么回事。
我來到河邊，小河像歡迎我一樣“叮叮咚咚”的唱和這，節奏似乎更歡快了。小河澄澈見底，但是沒有魚和蝦，只有幾塊光滑的鵝卵石清晰的呈現出來。我摸了摸河水，涼涼爽爽的，格外愜意。忽然，我又看到河面上有一道金光一閃而過，仿佛還有著彩虹的七種，色彩像一條金黃的鯉魚，在河里快樂地來回穿梭。哦！原來是——陽光的倒影！
大自然的風景是一副最美的水墨畫，是上天的杰作。與大自然的這一次接觸，是那么的神奇有趣。我們要保護好美麗的大自然，不讓她受傷。
我與自然接觸大全（16篇）篇十三
走進自然，你會發現海比天藍；走進自然，你會發現它比生活更美。每一種樹，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。走進自然，你會發現它是一片寧靜的世界；走進自然，你會發現它同樣也是一片喧鬧的世界。它的領域里不許有半點雜音，走在林間小路，就連風聲都清晰可聞，又高又密的樹木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺就是自然帶給你的。同樣，它的境地也耐不了沉默。成千上萬種鳥兒棲息在樹林，它們依靠的是自然的懷抱，無聊之際唱一首清脆悅耳的歌，一瞬間，感覺充斥全身，自然的一切仿佛都活了。小溪快樂的舞動著輕巧的.身子奔向遠方，匯入大海；花兒們綻開笑臉百花爭艷，競相開放；微風吹拂著樹木萌發綠芽，沙沙的響。自然的一切，卓越的思想鑄就了完美的世界，形與聲的密切結合，動與靜的完美相襯，就算是偉大的音樂家，藝術家，也要為之感到震撼。自然就是世界的造世主。
走進自然，用心去感受它的美好；走進自然，用心去聆聽它的喜悅；我看到的是自然的笑臉；我聞到的是自然的甘甜；我聽到的是自然的音樂；我感受到的是自然的快樂。
花開花落，編織了自然的夢幻。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。今天，此時此刻，我為之而心動。
我與自然接觸大全（16篇）篇十四
星期六中午，我吃著飯，突然想到，上個星期準備實施的計劃沒有實行呢！上個星期，我和周安然，黃莉，李韻菁準備去游覽銅鼓石，無奈，天不從人愿，居然下起了傾盆大雨，計劃只好作罷。這個星期六，陽光明媚，風和日麗，真是個出去游玩的大好日子，于是，我和周安然一起結伴去叫黃莉和李韻菁。
李韻菁的舅舅和她的表弟他們倆乘摩托車先走，要我們走路到一個店那里會合。我們四個小孩周安然，李韻菁，黃莉走在去銅鼓石的路上。
一路上我們歡聲笑語，還唱著歌兒前進，我們在路邊看見了桃花，美麗極了，姹紫嫣紅，讓人好不愉快！路邊的小草綠意盎然，嫩綠嫩綠的，真不愧是大自然的杰作！我們在中途就與李韻菁舅舅和她的表弟會合了，當時，正好在一個大洞里，叔叔（李韻菁舅舅）帶了照相機，就給我們拍起了照，我們不時發出“咯咯咯”的笑聲，那是來自心間的笑聲，沒有半點虛假與做作。正是因為身在大自然，處在大自然，才會返樸歸真，全然沒有市井中的那股俗氣！
走到一個地方，又看見了一顆好大好大的李子樹，雖然還沒有結果，但是樹上那雪白雪白的李子花就足以讓人驚愕與絢目！置身在這詩情畫意中，我們各自都摘下了一枝李子花，還拍了一張照，照片背景是紛飛的李子花。
走了一段時間，終于來到了銅鼓石，首先印入眼簾的是試劍石幾個鏗鏘有力的大字，然后又看到了潘周過化以及銅鼓石幾個紅色大字，再旁邊就是一段石刻，上面的字模模糊糊，我也沒大看懂！不過這可是我們銅鼓挺著名的一個景點，記載著我們銅鼓縣的縣名來由。
之后，我們見時間已晚，便匆匆步行回到家，雖然很累，但是我收獲到了快樂！
我與自然接觸大全（16篇）篇十五
來到花園，不，應該說是花的海洋、花的天堂……因為這里的花實在是太絢爛了，朵朵艷麗芬芳，使我目不暇接。我“插”入其中，用靈敏的鼻子“欣賞”著這些花的芳香，我摘下一朵玫瑰花，插在‘馬尾’上，又繼續沉浸、陶醉在這兒，似乎我是個花仙子，正在與它們游戲，這種感覺只有大自然才能夠給我！
沿著鋪滿塊塊珠圓玉潤的鵝卵石的小路走到小溪邊，我脫下布鞋，將它丟置在一邊。很快便將小腳丫伸進涼涼的、清清的溪水中，忽然之間發現腳丫邊有幾只小魚，仔細一看，它們在我腳丫上安心的‘睡了’。開始我也覺得非常奇怪，為什么它們會跑到我的腳丫上‘睡’了起來呢？后來想起爸爸對我說的：“只要你肯與大自然親密接觸，大自然自會給你回報，而這個回報正是世間最美的感情。”
我明白了爸爸說的話，開始用腳丫與小魚‘逗玩’，嘴角露出了一絲純純的微笑。
也許你永遠都不會明白大自然，但只要你與大自然親密接觸后發現，大自然非常奇妙，也很美好。在那兒你會尋找到真正的歡樂，在那兒你才會尋找到世間最美好的感情！
我與自然接觸大全（16篇）篇十六
學生在學習的基礎上再繼續畫,初步懂得方法后,我讓學生們到校園進行寫生,引導學生仔細觀察校園里的樹木,理解樹木的結構，簡單了解樹木生長的過程，選擇一棵喜歡的樹來寫生,結合所學方法和自己的觀察理解,學生們漸漸學會了樹木的畫法。