優(yōu)秀的作文是一種精神的表達方式，能夠充分展示作者的思想和情感。接下來，我們將為大家分享一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
我愛小動物（通用19篇）篇一
它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。
它有一雙尖銳而兇猛的眼睛，有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體，不管是頭，還是腳，反正整個身體都是灰黑色的。
第二次的時候，你猜猜我看到了什么？我看到了這只大貓生了五只小貓！我高興不已，剛想摸，但是又想起媽媽說：“不能摸小動物！要是我知道了的話，回家我揍你！！！”因為我已經(jīng)打過狂犬疫苗三次了！第一次是被貓爪，第二次第三次都是被狗抓，被狗咬，所以媽媽不讓我摸。但是，我還是忍不住偷偷地摸了，連著幾次都是這樣。
什么也阻止不了我想去摸小動物的欲望，，愛一切有生命的東西！
我愛小動物（通用19篇）篇二
設計思路：
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學知識。
活動目標：
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動重點、難點：掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
活動準備：幼兒在課前學會節(jié)奏、ppt課件。
活動流程。
一、節(jié)奏訓練：拍手。
要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）。
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。）。
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
1、（出示小羊圖片）。
今天，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）。
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）。
我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
2、（出示小貓圖片）。
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看（請個別幼兒表演）。
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）。
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）。
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）。
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
（1）老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學一學。（教師做動作）。
（2）寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動作）。
5、創(chuàng)編歌曲。
唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點擊節(jié)奏圖，出示小雞）。
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點擊節(jié)奏圖）。
6、完整地邊歌唱邊表演一遍。
三、延伸活動。
活動延伸——當當小老師，體驗成功的快樂。
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛小動物（通用19篇）篇三
活動目標：
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習性。
4、使幼兒對探索動物感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準備：
活動過程：
興趣導入：你們喜歡什么小動物？為什么？
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰？
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么？"。
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了？
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好（請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。）。
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物？它們喜歡吃什么？
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。
教學。
反思：
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
我愛小動物（通用19篇）篇四
活動目標：
樂意學唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。
活動準備：
活動過程：
1“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘。
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3“老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍。
4、“小朋友，你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎。
5、小動物該回家了，我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目，再見!
我愛小動物（通用19篇）篇五
1、熱愛和關心小動物，喜歡探索大自然的奧秘。
2、了解動物眼睛的特點和作用。
3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒課本、網(wǎng)絡圖片或圖片（課堂所需的動物眼睛圖片）。
一、談話導入。
——教師舉一兩種動物為例，請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。
二、開拓視野。
1、自主觀察。
——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁，看一看、說一說動物的眼睛。
2、有意觀察。
——教師利用課件，帶領幼兒一起觀察動物的眼睛。
——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮，它覆蓋在眼睛上，能保持眼睛濕潤，阻擋灰塵。
——蒼蠅頭上有一對大大的復眼，里面還有許多用來接受光線的單眼。
——魚類的眼睛是合不上的，它們連睡覺都是睜著眼睛的。
——老鷹的眼神很銳利，在同樣的距離下，它的視力是人類的8倍。
——貓在夜里視力很好，它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。（像貓這樣的`動物在晚上視力很好的還有：貓頭鷹）。
——變色龍的眼睛很善于變化（變方向），左右眼可以不保持一致。
——師：你覺得哪種動物的眼睛最厲害，為什么？
3、比較分析。
——師：動物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣？（教師引導幼兒舉例來說明：例如魚的眼睛睡覺也是睜著的，人睡覺時眼睛是閉著的）。
三、畫眼睛。
——請幼兒根據(jù)活動里面所提到的動物的眼睛，畫一對眼睛出來，看看誰的眼睛畫得最有神。
——分享作品，請幼兒說一說自己畫的動物眼睛，并說說它的眼睛的特點。
教師尋找的網(wǎng)絡圖片或視頻要突出眼睛部位，讓幼兒能有重點地進行觀察。
語言區(qū)：將幼兒用書里面的動物打印出來放在語言區(qū)，請幼兒認一認這些動物，并說說它們眼睛的特點。
教師帶領幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動物的眼睛，并說說它們有什么特點。
主題墻展示區(qū)：貼動物眼睛的圖片，讓幼兒去觀察。
家長在帶幼兒參觀動物園的時候，可以刻意讓幼兒觀察一下動物的眼睛，說說其特點。
相關鏈接。
和幼兒一起觀看《動物世界》。了解動物眼睛的作用和特點。
我愛小動物（通用19篇）篇六
1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。
2、引導幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌，鼓勵幼兒參加集體活動，萌發(fā)對小動物的喜愛之情。
活動重點：讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動。
活動難點：能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動準備：小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個，擴音器一個。
一、活動導入。
1、運用口令整頓課堂秩序。
“小手拍起來。我就拍起來12334，56778.請你跟我這樣做??。
2、課前熱身拍身體各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”
3、提問：你們喜歡小動物嗎？快聽！是誰在說話呀？
二、活動展開。
1、教師先模仿小貓的聲音，讓幼兒猜是什么小動物，然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。
2、幼兒在教師的引導下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。
3、師：今天這幾個小動物要給小朋友唱歌，你們想不想聽呀？
教師：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。
我愛我的小雞，小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
1、小朋友們聽誰在哭啊!哦，原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話：小朋友們你都會學它們的叫聲嗎？那你們知道我們怎么叫的嗎？然后讓小朋友學小狗和小豬的叫聲。
2、教師引導幼兒創(chuàng)編歌曲，加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。
3、玩音樂游戲。
4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾，并把它們分發(fā)給上臺的幼兒，讓他們排成一排，教師指著哪一名幼兒，就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的？最后唱出相應的叫聲。
5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學會了這么多小動物的叫聲，來，表揚一下自己。
小朋友，你們還想學其他小動物的叫聲嗎？比如小青蛙，你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花貓要睡覺。
我愛小動物（通用19篇）篇七
1.培養(yǎng)幼兒認讀的記憶能力。
2.初步認識漢字：ji、鴨、貓、羊和叫。
3.幫助幼兒正確掌握字詞的發(fā)音，理解字意。
4.引導幼兒大膽出來表演活動。
1.字卡：“小ji、小鴨、小貓、小羊、叫。”歌曲：“我愛我的小動物”。
2.錄音機、錄音帶、各小動物頭飾若干，字卡若干。
3.已做好的擲骰仔玩具一個。
1．教師組織幼兒坐好，引出課題，告訴幼兒，今天我請小朋友欣賞一首歌曲，歌曲的名稱是“我愛我的小動物。”“請幼兒仔細聽歌曲里唱了那些動物？”當幼兒回答后，老師出示相應的圖片和字卡，并指讀。
2．教師再提問：“歌曲里面的小動物在干什么？”出示字卡（叫）。
3．教師放音樂，邊指字卡邊唱，幼兒輕聲跟唱。
4．請一個幼兒做小老師讓幼兒認讀。
5．玩游戲“擲骰仔”教師請部分幼兒出來，輪流玩。告訴幼兒玩的方法及要求，如：擲到是什么動物在上面的動物圖案就找那只動物的字卡，找對了，請幼兒一齊表揚他并且大家一起指讀。
6．教師帶幼兒一起將所有字卡指讀一遍。
7．教師作神秘的說：“動物園里來了很多小動物，它們都來玩戲。我們來跟它們做朋友好嗎？”教師向幼兒講解玩游戲的方法，并提出要求。一部分幼兒頭帶頭飾扮小動物，另一部分幼兒找字卡去認小動物找朋友，找到了手拉手成為好朋友。全找到了，請幼兒一起認讀字卡。引導幫助找錯朋友的幼兒。
8．幼兒聽音樂，做律動。
9．結(jié)束。
我愛小動物（通用19篇）篇八
春游活動中教師帶孩子參觀了動物園，在活動中幼兒對動物非常感興趣，并把自己帶來的食品給動物吃，通過這次活動增加了幼兒對小動物的情感所以我們開設了動物家，幼兒從家中帶來了毛絨動物，教師設計了有關動物的活動：“觀察動物、認識動物、喂動物、動物游戲”。
2．增加對小動物的情感。
3．大膽說短句。
像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動物每人一個、大型器械。
游戲一。
1．本次活動是在幼兒認識了小動物之后生成的。。
2．引導幼兒用像皮泥給小動物做蟲子、做蘿卜、做餅干。
3．指導幼兒用勺子喂動物吃食物。
4．指導幼兒用積木給小動物搭高樓、搭院子。
5．指導幼兒用木珠給小動物做項鏈。
游戲二。
室內(nèi)語言游戲活動。
過程：
1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個小動物來了.
2.教師出示五個小動物幼兒辨認后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個動物，請幼兒猜猜那個動物不見了，并學說：“什麼動物不見了？”鼓勵幼兒說話。
3．游戲玩完第二遍以后教師要變換動物排隊的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動物就夸他聰明,抱抱小動物。
4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動物回家,說再見.
游戲三。
教師把小動物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領幼兒一邊說兒歌一邊找小動物,幼兒找到小動物后告訴老師在哪里找到的小動物.并請全體幼兒一起學一學小動物走路的樣子.
第二遍游戲時,鼓勵幼兒自己把小動物藏好再去找最后大家一起抱著小動物走小路回家.
規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.
兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動物你在哪里,我要把你找出來.
1.引導幼兒用動物手偶來講故事。
2.每玩一次游戲都應增加兩種小動物.
3.飼養(yǎng)小動物便于幼兒觀察.
我愛小動物（通用19篇）篇九
1.培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感，喜歡和小動物做游戲。
2.喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
二、活動課時：1。
三、活動重難點:。
重點：使幼兒產(chǎn)生對小動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
難點：如何在活動中認識并正確說出物體的上下方位。
四、活動準備：
1玩具兔子、小狗、小貓、小羊。
2自制食物道具：蘿卜、骨頭、小草、小魚。
五、活動過程：
1教師告訴小朋友：今天有許多小動物來和小朋友做游戲，教師一一請出。
2出示小動物，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個小動物，說出有誰，它們怎樣叫?喜歡吃什么食物?
3教師給小動物準備了許多食物，讓幼兒說說都有什么?
4請小朋友選擇喜歡的小動物給他們喂食物，邊喂邊說：“小兔請吃紅蘿卜”“小狗請吃肉骨頭”“小羊請吃草”“小貓請吃魚”。鼓勵幼兒大膽講話。
5、做一做：小朋友，你知道下面的小動物喜歡吃什么嗎?請你連一連。
6、與小動物們一起唱歌“我愛我的小動物”。
延伸活動：
1分組活動：給小動物蓋房子、給小動物串項鏈、給小動物做食物、喂小動物吃東西。
2與小動物們一起玩游戲“捉迷藏”。
我愛小動物（通用19篇）篇十
活動設計思路：
小班孩子在音樂活動的學習中，我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的，他們的自我抑制能力差，做什么事情都是從興趣出發(fā)，教師反復地教一首歌曲往往收不到效果，而有時當一段音樂響起，孩子們會拍起手，跟著手舞足蹈，所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的，那么怎樣的素材幼兒感興趣，我想首先是幼兒熟悉的形象，而小動物是幼兒感興趣的，他們的叫聲又是孩子所熟悉的，所以我選擇這首歌讓幼兒學習，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂，感受音樂的旋律和趣味。
目標：
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
準備：
音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。
過程：
1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）。
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）。
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
師：啊呀，動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》。
師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續(xù)找，好嗎？再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。
提問：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？
大家共同練習小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。
5、幼兒學唱歌曲數(shù)遍，亦可用問答式練習唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。
延伸活動：
在表演區(qū)提供音樂，頭飾，供幼兒表演。
我愛小動物（通用19篇）篇十一
小時候我很怕狗狗，一看到狗我不是哭、就是趕緊落跑，剛開始我們?nèi)液懿幌矚g小動物，當我漸漸長大，試著去接觸動物，和動物一起玩，當下我覺得十分開心，因為我在家中排行老四，哥哥、姐姐都分別讀大學、高中、初中了，沒有人和我玩，我常常抱怨沒有人陪我，沒有同伴，也許是因為如此，和動物一起相處令我更加的開心。
直到去年我們家多了一個成員，那就是mimi，它是一只很活潑、好動且聰明的狗，有時候他做錯事情會裝死，也有時候它看到主人難過時會過來撒嬌，記得有一天我在家里彈琵琶，它竟然跟著節(jié)拍哼起歌來，令我感到非常興奮和驚訝！有一天在清早發(fā)生了一件意外，正當我我準備出門上學時，突然鄰居的貴賓狗沖進我們家和mimi打起了架，我尖叫了起來，當時自己不假思索的沖上去用力抱起那只肥、又大的狗狗，它掙扎著被我抱出去時還想奮力跑回我家。
近幾年家附近有著許多流浪狗出現(xiàn)在街角，它們身上不是有皮膚病就是腳受傷，我每天看著它們疲累的找食物，每晚還沒有家可以睡覺，就感到心疼，媽媽都說不要去摸它們、理它們，但是我心中卻還是想去幫助它們，心頭時常涌起一股無助的感覺。
我發(fā)現(xiàn)社會上有許多愛護動物的團體，常常為了動物而付出，或是為他們找尋醫(yī)療協(xié)助，或是找尋寄養(yǎng)家庭，甚至為他們在海外尋覓愛他的新主人，讓這些動物重獲新生，這令我感到非常感動和敬佩，這些動物就是因為生病而被丟棄，流浪街頭，那些人卻是如此的去關心、愛護、保護這些貓狗乃至其它動物，這樣我覺得人還是有與生俱來的善性，懷抱著這份善念來幫助其它的生命，這份愛值得驕傲，這是我接觸了小動物后才了解的，我愛小動物，希望你也如此。
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我愛小動物（通用19篇）篇十二
小百合提著一個裝滿易拉罐的袋子，走在雨中，走走停停的她，沉浸在百靈鳥美妙的叫聲中，本該幸福的依畏在父母身邊的小百合，如今卻需要領先撿拾垃圾度日，因為她被父母拋棄了。
像每一對幸福的小夫妻一樣，小百合的剛出生時，父母很疼愛她，給她取名“百合”寄托了父母希望百年好合的美好愿望，也包含了父母對百合深深的愛。然而隨著父親沉迷賭博，家里經(jīng)濟狀況越來越差，還欠下了不少債，小百合的母親受不了老有債主登門討債，在一個冬日的夜晚，她把小百合哄睡著后，便悄無聲息地離開了這個家，之后便音信全無，父親也在母親走后，離開了家，出門躲債去了。小百合只好跟著爺爺奶奶生活，可是沒多久，爺爺也因病去世了，奶奶體弱多病，已經(jīng)無法從事繁重的勞動，失去了經(jīng)濟來源，想要活下去，可憐的小百合，只能靠撿拾垃圾賣錢，養(yǎng)活自己和奶奶。
每天都穿著臟兮兮的衣服去上學，小百合的同學都不愿意跟小百合交朋友，小百合變得越來越孤僻，并開始逃學，她并不是不愿意去上學，只是奶奶的身體越來越差，身邊離不開人，而為了讓奶奶身體好起來，她必須撿更多的垃圾去換錢，才能給奶奶買藥買營養(yǎng)品。每天露過學校時，她都會站在學校圍墻外的一棵大樹下，聽聽朗朗的讀書聲，渴望讀書的她，只能偷偷落淚。然而，每次難過落淚時，小百合便會到離家不遠的一棵樹下坐一會兒，聽聽百靈鳥的`唱歌，百靈鳥的歌聲總能讓她忘掉悲傷，重新振作起來。
在小百合的精心照料下，小鳥的翅膀恢復后，也沒有離開小百合的家，每天，小百合一出門，鳥便會跟著她，小百合回到家，小鳥會停在窗臺上，陪伴著小百合，晚上再飛到小百合家不遠的那棵樹上棲息，有了小鳥的陪伴，小百合變得開心多了，慢慢地奶奶的身體也逐漸恢復了健康，再后來小百合在社區(qū)工作人員的幫助下，再次回到學校，小百合覺得這都是百靈鳥帶給她的幸運，她很感激百靈鳥。
如今小百合已成為社區(qū)的一名小小志愿者，她常常號召人們要愛護鳥，不傷害身邊的小動物，曾經(jīng)孤僻、冷漠的她，已變成了一朵給別人帶來溫暖的向日葵。
我愛小動物（通用19篇）篇十三
花鳥草蟲，是畫家們的愛物，我卻對可愛的小白鴿特別偏愛。
話還得從頭談起呢。去年春天，爸爸從湖南出差回來，順便從姨媽家?guī)Щ亓吮砀缢臀业囊粚蓯鄣男“坐潯Ｎ腋吲d得一蹦三尺高，弟弟更是捧著它們親著、吻著，不肯放手。瞧，兩個小家伙渾身都披著雪白的羽毛。那只雌鴿子脖子上長著一圈黑色的絨毛，像是帶著一根別致的項鏈。雄鴿子的翅膀上對稱地長著兩行淺藍色的“花”。飛起來一閃一閃的，十分好看。它們都長著黑黝黝的亮眼睛，紅噴噴的`尖嘴巴。可真逗人喜歡哪。
聽有經(jīng)驗的養(yǎng)鴿老人說：“鴿子最喜歡吃玉米了。”可是，陽春三月，到哪兒去找玉米呢？光靠借糧養(yǎng)鴿，總不是辦法呀！我和弟弟商量著：一定要仔細觀察鴿子的生活習性，為它們解決糧食問題。
一天早上，當太陽剛從東方露出笑臉時，鴿子們又伸長脖子，拍拍翅膀，雙雙飛出了窩。它們在我家菜園的畦地上玩著，十分友好，十分親昵。突然，一只雄鴿子慢吞吞地走到一棵青菜前，靜靜地停在青菜中久久不肯離去。啊，它難道想吃青菜吧？我驚異了，躡手躡腳地走到柵欄門前看看。不一會兒那只雄鴿子，望準一片葉子猛地一啄，把一條又圓又粗的大青蟲吞下了肚里。噢，我恍然大悟了：原來蟲子也是鴿子們愛吃的食物。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的把這個秘密告訴了弟弟。在這缺糧的當兒，這可真是個重要的發(fā)現(xiàn)啊！弟弟夸我是“大偵探”。
可是，我卻有我的苦惱呀。以前，我最怕蟲子，幫媽媽撿菜時，只要一看見蟲子就會躲之不及。那討厭的小東西又饞又懶，蠕蠕爬動，一看就令人毛發(fā)直豎。
可是，只要鴿子喜歡，哪怕是天上的星星，我也要去摘。放學后，我和弟弟花了將近兩個小時的時間，捉了半小蝶子小青蟲，恭恭敬敬地捧到鴿子面前。看，小家伙們吃得多歡哪！它們還不時地抬起頭來望望我，好像在說：“謝謝您，我的小主人。”過不多久，那只雌鴿子還生出了一只只小小的鴿蛋，多么可愛呵！
有天早上，我又去替鴿子們喂食，發(fā)現(xiàn)那只雌鴿子一反常態(tài)地躺在窩里，怎么喚也喚不出來。我擔心了：“是病了吧？”我焦急地把這事兒告訴了爸爸，爸爸卻摸著我的頭呵呵地笑了：“傻孩子，它快要做媽媽了。”
噢，原來是母鴿子在孵化小鴿子呢！
果然，沒多久就發(fā)生一件有趣的事兒：一天早上，弟弟興沖沖地跑過來神秘地對我說：“小鴿子出世了。”“啊！真的？”我三步并作兩步地走到窗前一看，真的，窩里多了兩只小鴿子。我仔細地端詳著它們：瞧，多可愛的小東西呀，它們眨巴著和它媽媽一樣明亮的小眼睛，東望一眼，西望一眼，仿佛對世界上的一切都覺得新鮮。
有了小寶貝，鴿子媽媽就更忙了。每天清早，它總第一個飛出窩，忙著替孩子們找食吃，傍晚，還得教孩子們飛行，真是夠辛苦的了。在鴿子媽媽精心照料下，小鴿子們長得真神氣。有一天，一只小鴿子飛出去后失蹤了。整整一天，鴿子媽媽急得到處尋找。我也急得直跺腳。第二天，弟弟抱著小鴿子回來了，我心中的一塊石頭才算落了地。原來小鴿子迷路飛到人家屋檐下去了，鴿子媽媽疼愛地啄著小鴿子的小腦袋，似乎還有點責怪它。我也輕輕地撫摸著小鴿子的羽毛欣喜地說：“小家伙，以后可別亂飛呀！”
據(jù)說，鴿子還能傳訊呢！往后，我準備好好訓練它們，讓可愛的小白鴿充當友誼的使者，來傳遞我和表哥之間的兩地書。
我愛小動物（通用19篇）篇十四
我家有一只小白兔，那是我五歲生日時，姐姐送我的生日禮物。我十分喜愛它，便給它取了一個名字，叫白雪。
白雪披著一件雪白色的大衣，長著一對長長的耳朵，傾聽著四周，它的前腿短，后腿長，走起路來一蹦一跳的，有趣極了!而它身上最有特色的是眼睛和嘴，一對圓溜溜的紅眼睛活像一對鮮紅的小寶石，可愛極了。
我愛小動物（通用19篇）篇十五
今天，我們在博庫書城的門口買了兩只松鼠鳥：一男一女。
在公交車上，它們叫個不停。我猜，它們可能是想吃好吃的，也可能是害怕。我有時緊緊地拿著盒子，有時小心地捧著盒子，我擔心它們會死掉。我還和它們說話。
我們回到家，先給松鼠鳥吃東西，再和它們玩。有一只松鼠鳥在毯子上拉了一灘屎。我們告訴了爸爸媽媽，結(jié)果被批評了。因為我們把松鼠鳥拿到盒子外面了。媽媽說松鼠鳥很小，要愛護它。
我愛小動物（通用19篇）篇十六
書是我們的`伴侶，但它不會說話，只能靜靜的在一旁傾聽你的心聲。當動物就不一樣了，動物是有靈氣的，你有話，它會靜靜地聽；你說完，它會嗚嗚幾聲表示贊同或同情；你無聊，它會在你身邊逗你玩；我愛動物，正因為它有靈氣，她可愛。
那天，我在電視上看到，我們的國寶——小熊貓的睡姿，真是逗人，笑得我嘴巴合不攏嘴。它們有的張大雙手，像是在懷念母親的懷抱；有的嘴巴里念著各種食物，還真是貪吃，連做夢都不忘做個美食夢；有的縮卷身體，好像在尋找溫暖。一個個都很可愛，很逗人。
說完看的，再說說我的親身經(jīng)歷吧。
我很喜歡小動物，我總在曬臺上看鄰居的貓。那是一只白色的毛，我總覺得她是女的，但不知道對不對。我很少能看見它，但我愿意等，無聊的時候就去看看鳥。當它出現(xiàn)時，我們會對視許久，直到，它離去。
我愛小動物（通用19篇）篇十七
愛小動物的我我有一雙不大小不的眼睛，一個小巧的鼻子，一張小嘴能說會道。
我的性格活動外向，脾氣有時很暴躁。我的優(yōu)點是喜歡幫爸爸媽媽干點家務事，比如說：掃地、擦桌子、洗碗。。。我的`缺點是有時上課會走神。有一次上課的時候，我盯著窗外的一片樹葉看，老師看見了，就批評了我，當時我的心跳的非常快。
我的愛好是愛養(yǎng)小動物。記得有一次，媽媽帶我去買小金魚，我當時就看中了幾只美麗的小金魚，它們的速度非常敏捷，嘴巴小巧玲瓏，我一踫它們，它們就馬上逃走了。我對媽媽說：“媽媽，把那幾只小金魚買下來吧！它們多美麗可愛呀，我喜歡它們。”媽媽就答應了。一回到家，我馬上上網(wǎng)查找有關養(yǎng)小金魚的資料，每天給它們換水、喂食物，好好的照顧它們。突然有一天，小金魚長得很大了，媽媽說：“小金魚長得這么大了，也到時候放生了，因為它們需要自己食物，而且不能長年累月呆在魚缸里，它們需要自由。”我想了好久，才答應明天把小金魚放生。
我就這么愛小動物，如果你也喜歡小動物，就來找我吧！
我愛小動物（通用19篇）篇十八
小動物是人類的好朋友，許多人都喜歡小動物，我更是不例外。每當我到大街上，看到別人懷里抱只小狗，眼珠子都狠不得鉆出眼眶死死地盯著他，要不是媽媽叫我，我這個人都跟著他走了呢。我就是這樣愛小動物。
我曾經(jīng)也養(yǎng)過小動物，是一只叫花花的小狗，是我爸爸上他同事家抱的，花花在我放學回家時高興的不得了，小尾巴都快搖斷了，這時我會給它到上一碗牛奶，當它吃飽喝足的時候就可以和我一起玩。可是幸福的日子是短暫的，剛和它相處一個多月，媽媽就把花花送人了，這讓我很不適應，連續(xù)地傷心了一個星期。我就是這樣愛小動物。
我這個動物愛好者，最喜歡去的地方就是貓狗市場，要是讓我到了那里，最少要逛上一個多小時。我就是這樣愛小動物。
終于，還是有好消息來了，媽媽說如果我期末考試考的好，就可以買4只小雞，為了這個夢想，我的學習明顯提高了，我一定要為了這來之不易的禮物正爭斗到底。
我愛小動物（通用19篇）篇十九
提起小動物，我們會想起頑皮的小狗，淘氣的小貓，可愛的小兔子，因為它們會給我們帶來無窮的.樂趣。我非常喜歡小動物，每當看到小貓或小狗是，總是不住的撫摩它們，我曾多次向媽媽索要小動物，但每次遭到拒絕。
去年夏天，二樓養(yǎng)了狗。它的毛黃白相間，小小的耳朵總是豎著，瞪著水汪汪的大眼睛。我特別喜愛它，就經(jīng)常和它玩，有時還給它肉些吃，看著它那狼吞虎咽的樣，我感到無比欣慰。幾天后，我們熟悉了，成了形影不離的好朋友。每天只要看見我，搖著尾巴，跟著我回到家。而它一點也不陌生，一會兒趴在我腿上，給我表演金雞獨立。一會兒則蹦來蹦去，與我玩捉迷藏；一會兒臥在地上，讓我給它撓癢癢。時間一分一秒的過去。小狗要回家了，而它卻不住的往后退，我無可奈何，只好讓主人抱回家了。
于是，我有提出了買動物的建議，媽媽答應我買金魚。
小金魚到我家并不陌生，只是搖著美麗的尾巴，像在探索地下的寶藏。我每天喂它們?nèi)＃仨毜人鼈兂粤瞬判小?/p>
有一次，我不小心仍多了，擔心它們會撐死，怎么辦？還是先換水要緊。于是，我把魚食撈起來，然后換了水，這才像一個石頭落地，平靜了。
動物，我親愛的伙伴。痛苦時，你聆聽我的心聲。歡樂時，你與我分享，你為我的生活增添了歡樂。我從心底里喜歡你們。讓我們?yōu)楸Ｗo動物而努力奮斗吧！