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    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:溫柔雨

    通過編寫小班教案,教師可以有針對(duì)性地培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力。下面是一些小班教案的成功案例,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇一

    1.了解動(dòng)物不同的睡覺方式,初步懂得動(dòng)物睡覺方式的原因。

    2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗(yàn)游戲的快樂。

    3.熱愛大自然,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。

    1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。

    2.動(dòng)物睡覺知識(shí)課前調(diào)查。

    3.動(dòng)物圖片、記錄表。

    一、參觀交流,引起興趣。

    教師:上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù),收集小動(dòng)物睡覺的'秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。

    二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢(shì)。

    教師:你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺的姿勢(shì)是什么樣的?

    教師小結(jié):小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。

    三、繪本閱讀,了解多種動(dòng)物的睡覺方式。

    教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動(dòng)物睡覺的秘密,請(qǐng)大家看一看,說一說。

    教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?

    教師小結(jié):動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)、睡覺的時(shí)間和睡覺的地點(diǎn)都不同,那是因?yàn)樗鼈冮L得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。

    四、鞏固游戲,體驗(yàn)快樂。

    1.問答游戲。

    2.模仿體驗(yàn)。

    五、拓展延伸,了解其他動(dòng)物睡覺的方式。

    教師:你還知道哪些動(dòng)物睡覺的秘密?

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二

    2.讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣,并且在家里也能保持,建立良好的生活習(xí)慣。

    1.幼兒園各種午睡的姿勢(shì)的圖片;

    2.幼兒園午睡的小床;

    3.幼兒園的小朋友圍坐在教室里;

    老師在游戲中出示各種睡覺姿勢(shì)的圖片,然后老師讓寶寶們開始模仿午睡,并且將寶寶的姿勢(shì)拍成照片,讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢(shì)正確誰的午睡姿勢(shì)是錯(cuò)誤的,正確的能夠獲得一朵小紅花,錯(cuò)誤的沒有小紅花。

    讓寶寶主動(dòng)養(yǎng)成午睡的習(xí)慣是每一位家長和老師必須要做的事情,健康的午睡需要正確的姿勢(shì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,午睡時(shí)間過程也不利于寶寶的成長,所以在午睡的時(shí)間把控上面需要老師注意。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇三

    1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

    2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》,注意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。

    1、娃娃一個(gè)

    2、童謠《搖啊搖》

    3、錄音機(jī)

    4、每人一個(gè)娃娃

    5、奶瓶

    1、情景導(dǎo)入

    “哇哇哇”你們聽聽看,這是什么聲音?

    娃娃家里的寶寶正在哭呢,他們哭的好傷心,他們?yōu)槭裁纯?

    2、幼兒討論

    我們想想辦法讓寶寶不要哭了,如果你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

    喂他吃牛奶、抱著他搖一搖,講故事,唱歌……

    3、老師示范

    如果我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

    搖啊搖,搖啊搖;

    搖到外婆橋,

    外婆夸我好寶寶,

    糖一包牙果一包。

    好聽嗎,小朋友跟著老師一邊說,一邊輕輕的搖著懷里的寶寶,哄寶寶睡覺。

    4、分發(fā)娃娃,幼兒和老師一起唱童謠。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇四

    1.了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng):不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

    2.了解良好的午睡習(xí)慣。

    3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

    4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    ppt、布娃娃。

    一、寶寶要睡覺

    1、出示小娃娃玩偶,與幼兒打招呼。

    教師:我們和小娃娃打聲招呼吧。

    2、搖籃曲響起:寶寶要睡覺了,讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

    教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

    教師:老師是怎么抱小寶寶睡覺的,請(qǐng)小朋友們來學(xué)一學(xué)。

    二、播放ppt,引導(dǎo)幼兒了解睡覺的注意事項(xiàng)

    教師:寶寶睡著了,我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

    1、幼兒開始討論,如果幼兒回答不出,教師可以提示幼兒。

    教師:寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

    教師:為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

    2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢(shì)帶來的壞處。

    教師:睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

    教師:邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

    三、學(xué)習(xí)兒歌

    1、播放ppt:這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

    教師:老師帶來一首兒歌,兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

    教師:兒歌的名字叫《寶寶睡覺了》請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

    2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

    教師:兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

    3、教師再次朗誦兒歌。

    4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

    5、幼兒集體朗誦兒歌。

    幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

    幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇五

    1、初步學(xué)習(xí)使用勺子,掌握簡(jiǎn)單的生活技能。

    2、喜歡用勺舀東西。

    1、戶外布置小豬的大嘴(用泡沫板每六塊搭一個(gè)家)。

    2、人手一把勺子,一個(gè)小碗,若干彩色皺紋紙。

    3、《小豬睡覺》音樂磁帶一盒,小豬頭飾一個(gè)。

    4、每組紙棒一根,皮球一只,彩繩若干。

    5、每組家庭一條小毛毯。

    1、問候時(shí)光:躲貓貓

    請(qǐng)家長帶寶寶面向教師席地而坐,教師與家長和寶寶面對(duì)面。

    教師:“寶寶們,今天我們一起來玩一個(gè)‘躲貓貓’的游戲吧!寶寶藏在媽媽的身后,當(dāng)老師問“xxx,xxx,你在哪里?寶寶就從媽媽身后站起來說:‘大家好,我在這里’并坐到媽媽的前面。”

    請(qǐng)寶寶躲在家長身后,依次和教師一起游戲。

    若寶寶不愿站起來回答,配班教師或家長幫助寶寶站起來一起回答。

    2、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:響鈴操(第三節(jié))

    寶寶能跟著節(jié)奏,模仿老師做第三節(jié)操。

    3、快樂時(shí)光:

    (1)故事:《小豬請(qǐng)客》。

    (2)講到最后一句時(shí),讓每個(gè)寶寶盡情想像,無論寶寶說什么,教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案,如果有的寶寶不肯說,爸爸媽媽就多給予鼓勵(lì)。

    (3)操作游戲――給小動(dòng)物喂食。

    a、教師出示小豬的大嘴,引起寶寶注意,并問寶寶這是誰?教師以小豬寶寶餓了要吃東西,引出勺子為小豬喂食。

    b、教師示范用皺紋紙搓飯團(tuán)。

    c、教師示范勺子的使用方法。

    d、寶寶制作飯團(tuán),爸爸幫助寶寶搓的動(dòng)作,當(dāng)寶寶熟悉后由寶寶自己來制作。

    提示家長:做好以后,要將余下的紙團(tuán)扔過垃圾筒。

    e、爸爸媽媽和寶寶一起來喂豬娃娃。一開始,爸爸媽媽可以握著寶寶的小手慢慢地舀,等寶寶熟悉后,爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師,爸爸媽媽要及時(shí)地鼓勵(lì)表揚(yáng)他們,并提醒孩子將舀起的紙團(tuán)放進(jìn)豬娃娃的嘴里。

    教師重點(diǎn)指導(dǎo)不會(huì)使用勺子的寶寶。

    4、唱唱跳跳:小豬睡覺

    1=c2/4

    小豬睡覺

    3535|!5|6!!6|53|6!!6|53|

    小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,

    6!!6|53|5555!|5555!|

    小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕,呼嚕嚕嚕嚕,

    51232|11||

    小尾巴在搖搖。

    5、溫馨時(shí)光:

    (1)開開心心:趕小豬

    教師示范玩法:

    a、將繩子一端系在腰上,另一端讓寶寶的手拉著。家長用小棒趕球在前面慢跑,寶寶在后面一直拉著繩子緊緊跟隨,直到把“小豬”趕回家。

    b、教師向家提出指導(dǎo)要求:提醒寶寶抓緊長繩,并根據(jù)寶寶活動(dòng)的能力把握好跑的速度,熟悉游戲后,可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。

    c、將寶寶和家長分成3到4組,依次進(jìn)行游戲。

    (2)體育游戲――會(huì)飛的小豬

    教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法:

    a、兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個(gè)角,在毛毯的中間放上一個(gè)小皮球,兩人雙手前后左右擺,使小皮球在毛毯上前后左右滾動(dòng),還可以將小皮球高高的拋起來。

    b、提示家長:寶寶游戲時(shí),爸爸媽媽可以蹲下,要以寶寶的高度為準(zhǔn),讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。

    c、游戲自然結(jié)束。家長與寶寶共同收拾整理好用具,并與老師道別。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇六

    1、在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

    2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

    讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的.午睡習(xí)慣。

    在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

    1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

    2、布娃娃一個(gè)。

    情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

    (1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

    (2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

    1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。

    脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。

    鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。

    閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。

    房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

    2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

    小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸。

    快快劃呀快快劃,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

    3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。

    褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,

    中間折一折,褲子就折好。

    找呀找,找呀找,

    襪頭、襪口找朋友,

    找到朋友反跟斗。

    4、學(xué)鉆被,蓋被。可讓個(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

    先開一扇門,躺下把腳伸,

    小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。

    (三)鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

    (1)開展“賽一賽”的游戲,并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

    (2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇七

    1、通過故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

    2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說完整的話。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片:早晨、晚上。

    2、手偶、指偶各一個(gè)。

    3、圖畫紙。

    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

    食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

    中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

    無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

    小拇指醒來了,一起做早操!

    4、出示早晨、晚上的圖片:

    5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

    6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲,幼兒做睡覺的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的.叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。

    7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

    8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇八

    1、知道月亮升起來了,天黑了,要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

    2、欣賞故事:《松鼠睡覺》。

    3、通過對(duì)睡覺物品的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)寶寶的注意力和觀察力。

    睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

    1、月亮出來了,天變得怎樣了?

    2、這個(gè)時(shí)候,小朋友要做什么?

    1、故事里寫的是白天還是夜晚,你怎么知道的?

    2、在夜晚,小朋友要做一件什么事?幼兒:“睡覺”

    3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢?讓寶寶從卡片中找出來。

    4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出:床、枕頭、被子。

    1、故事開始時(shí),小松鼠為什么不停的打電話?

    2、后來,小松鼠為什么也去睡覺了?

    1、在家里,你是什么時(shí)候睡覺的?

    2、以后,“我”該怎么辦?

    寶寶從卡片上找到了睡覺的物品,鍛煉了寶寶的生活觀察力;從故事的講解中讓寶寶知道,要養(yǎng)成按睡覺的好習(xí)慣,睡醒后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長高,而且可以讓身體變的更強(qiáng)壯。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇九

    1、觀察故事圖畫中的細(xì)節(jié)變化,發(fā)展孩子推理故事情節(jié)及心理變化的能力。

    2、運(yùn)用討論交流、操作等方法,使幼兒根據(jù)圖畫中線索找出事物變化的規(guī)律。

    3、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受心理變化,激發(fā)幼兒大膽表述,豐富詞匯:期待、驚訝等,嘗試用句式:越來越……。

    4、教學(xué)準(zhǔn)備:

    幻燈片、大書、變化圖、磁性板

    一、導(dǎo)入活動(dòng)

    由封面導(dǎo)入:今天我們一起來讀一本非常有趣的書,我們先來看封面,你看到了什么?(幼兒擴(kuò)散)

    吊床和我們平時(shí)睡的床有什么區(qū)別?你睡過吊床嗎?什么感覺?(師小結(jié))

    (指小蛇)這是誰?它要做什么?

    (指讀書名)這本書會(huì)講一件什么事?

    二、閱讀活動(dòng)

    1、逐頁看幻燈片,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,發(fā)現(xiàn)線索(樹的變化、床的變化、小動(dòng)物體重和表情的變化)

    p1:小蛇上床去睡覺,它會(huì)睡在哪個(gè)位置?為什么?它的表情怎樣。

    p2:小蛇睡在哪里?獅子也來睡覺,它會(huì)睡在哪里?你是從哪里看出來的?

    p3:斑馬也來了,它拿著什么?它準(zhǔn)備干什么?它的心情如何?你從哪兒看出來的?

    2、分組找出書中的變化

    3、教師:我們一起來分組行動(dòng),把這些變化展示出來。

    第一組:找床的變化

    第二組:找樹的變化

    第三組:找小動(dòng)物體重的變化

    第四組:找小動(dòng)物表情的變化

    (幼兒操作并展示)

    (1)和幼兒一起總結(jié)變化(看白板)

    教師:我們一起來看看四個(gè)小組找出來的變化吧,每組請(qǐng)一個(gè)孩子來講。

    床:小蛇――平平的、獅子――下沉一點(diǎn)、斑馬――下沉許多、河馬――快挨著地了

    樹:小蛇――直直的、獅子――沒有變化、斑馬――有點(diǎn)彎

    4、猜測(cè)結(jié)果

    教師:我們看到了這么多的變化,你覺得下一頁會(huì)發(fā)生什么事情?到底會(huì)怎樣?(最后兩頁看幻燈片)

    p7:最后怎樣?它們都傷到了哪里?

    三、結(jié)束分享

    教師:我們?cè)賮硪黄鹂匆槐檫@本書。(邊看書邊說說動(dòng)物之間的對(duì)話)

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十

    1、初步了解三只小貓找羊睡覺的有趣情節(jié),學(xué)說故事中的短句。

    2、在故事情境中嘗試5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)各種常見動(dòng)物特征有所熟悉、能4以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

    材料準(zhǔn)備:根據(jù)繪本《小貓?jiān)撍X了》改編制作的大圖書、幼兒操作材料、根據(jù)大圖書制作的ppt課件等。

    在與教師共同翻閱理解大圖書中感知有趣的故事情節(jié),鞏固4以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。

    能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,說出總數(shù)并找到相應(yīng)數(shù)字

    我園是以早期閱讀為特色的幼兒園,在多年的早期閱讀教學(xué)實(shí)施中發(fā)現(xiàn),優(yōu)秀的繪本能給幼兒帶來愉悅和幸福感,以新《綱要》精神為指導(dǎo),遵循不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,以充分尊重幼兒的興趣愛好、滿足幼兒發(fā)展需要為原則選擇合適的繪本,以幼兒樂于閱讀的方式開展早期閱讀活動(dòng),能最大限度地發(fā)揮繪本的教育價(jià)值。

    從小班幼兒的年齡認(rèn)知特點(diǎn)來看,良好閱讀興趣的培養(yǎng)是引導(dǎo)他們主動(dòng)投入有效閱讀的有利途徑。《小貓?jiān)撍X了》這本繪本中有很多幼兒熟悉喜愛的動(dòng)物形象,并且整合了1―10以內(nèi)的數(shù)數(shù),故事的結(jié)局又讓人出乎意料、妙趣橫生。根據(jù)小班幼兒對(duì)繪本內(nèi)容的興趣和認(rèn)知需要,結(jié)合主題《動(dòng)物花花衣》,我選擇了其中5種小班幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行了大圖書的制作,將閱讀活動(dòng)與主題活動(dòng)、數(shù)活動(dòng)巧妙結(jié)合起來,增加活動(dòng)的趣味性。

    一、扮演導(dǎo)入

    價(jià)值分析:通過角色扮演,有參與活動(dòng)的興趣。

    1、和幼兒打招呼:今天我是兔媽媽,你們呢?媽媽叫寶寶,寶寶要答應(yīng)哦。

    2、變換角色游戲:我是牛媽媽/貓媽媽

    3、貓媽媽:我家里還有幾個(gè)寶寶,點(diǎn)一點(diǎn),數(shù)一數(shù),有幾個(gè)?

    我的三只小貓寶寶一樣么?

    小結(jié):寶寶看的真仔細(xì),三只小貓顏色不一樣,花紋不一樣,動(dòng)作不一樣……

    二、欣賞故事

    價(jià)值分析:感知故事的有趣情節(jié),在師生共讀中體驗(yàn)5以內(nèi)手口一致數(shù)數(shù)。

    1、第一頁:我的三只貓寶寶一點(diǎn)兒也不想睡覺,我告訴他們一個(gè)好辦法。

    什么辦法?數(shù)羊。

    數(shù)數(shù)?你們會(huì)數(shù)數(shù)么?

    小結(jié):調(diào)皮的三只小貓不肯睡覺,貓媽媽告訴他們一個(gè)好辦法,就是數(shù)羊,數(shù)數(shù)羊就能睡著了。

    2、貓媽媽說要數(shù)羊,所以小貓去數(shù)羊啦,我們一起來幫小貓們數(shù)羊吧。

    3、(局部花紋)三只小貓找到了誰?為什么你覺得這是一頭奶牛?奶牛怎么叫的?

    (出示圖譜)看懂上面的意思了么?×表示有還是沒有?

    小結(jié):一頭哞哞叫的牛,沒有羊。

    4、(陰影)這次找到誰了?從那哪里能看出這是鴨子?(動(dòng)作體驗(yàn):扁扁嘴巴小鴨子,搖搖擺擺下河去,扇子小腳擺一擺,游來游去真快活。)

    小結(jié):兩只嘎嘎叫的鴨子,沒有羊。

    5、數(shù)數(shù)有幾聲?學(xué)學(xué)小狗怎么叫的?

    小結(jié):三只汪汪叫的小狗,沒有羊;

    6、(局部躲藏)這次看到誰了?請(qǐng)你們把它們找出來。

    小結(jié):四只蹦蹦跳的小兔,沒有羊;

    7、小貓又要去找羊,這次它們找到了誰?請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)。

    (幼兒每人一份操作材料,進(jìn)行故事圖片中5只豬的數(shù)數(shù),說出總數(shù)后找到數(shù)字5插在操作卡上)

    小結(jié):五只哼哼叫的豬,沒有羊。

    8、故事結(jié)尾:找著找著,小貓累了,他們伸伸懶腰,打著哈欠,依偎著躺下來睡著了。不過在這里的,可不僅僅只有他們,還有許多羊!

    三、完整講述

    價(jià)值分析:愿意安靜傾聽故事,跟著老師講講故事中的短句

    1、到底后來小貓睡著了么?請(qǐng)聽故事,這個(gè)好聽的故事叫《小貓?jiān)撍X了》(音樂)。

    2、師生共同看大圖書,講述故事。

    附故事:

    三只小貓一點(diǎn)兒也不想睡覺,貓媽媽告訴他們:“睡不著的時(shí)候,你們可以數(shù)羊。”于是三只小貓出去找羊。

    他們找到一頭哞哞叫的牛,兩只嘎嘎叫的鴨子,三只汪汪叫的小狗,四只蹦蹦跳的兔子,五頭哼哼叫的豬。沒有羊。

    找著找著,小貓累了,他們伸伸懶腰,打著哈欠,依偎著躺下來睡著了。不過在這里的,可不僅僅只有他們,還有許多羊!

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十一

    小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《塑料袋娃娃》含反思適用于小班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道塑料袋的基本特征及用途,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂趣,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征,快來看看幼兒園小班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課《塑料袋娃娃》含反思教案吧。

    1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感,體驗(yàn)自制玩具的樂趣。

    2、知道塑料袋的基本特征及用途。

    3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。

    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    5、意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。

    2、能比較準(zhǔn)確地畫出常見動(dòng)物及人物的頭部特征,會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。

    3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見動(dòng)物的圖片及裝飾過的塑料袋。

    1、談話活動(dòng)。

    (2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋,說出形狀、顏色,并了解塑料袋的用途及特征。(較輕,不易腐蝕)。

    3、制作活動(dòng)。

    (1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃,說一說:娃娃是用什么做的?怎么做成的?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀,以及提手的形狀和位置等。

    (2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。

    (3)交流作品,請(qǐng)幼兒說說制作的是什么,是怎么做成的。

    4、戶外游戲。

    教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上,手拿繩子跑起來,借助風(fēng)來讓娃娃飛起來。

    在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭(zhēng)取做得更好。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十二

    語言——兒歌《寶寶睡午覺》

    本班幼兒喜歡聽、說兒歌,更喜歡加入情景動(dòng)作表演,通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒較完整地說兒歌,激發(fā)愛家人的情感。

    1.激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。

    2.發(fā)展傾聽和語言表達(dá)的能力。

    3.引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱,知道寶寶要安靜獨(dú)自入睡。

    重點(diǎn):知道寶寶應(yīng)安靜獨(dú)自入睡。

    難點(diǎn):能較完整的朗讀兒歌。

    方法:教師通過掛圖和情境動(dòng)作引導(dǎo)。

    錄音機(jī)、兒歌磁帶、掛圖

    (一)開始部分:以談話的形式引入內(nèi)容。

    小朋友,在家里是怎樣睡覺的``?

    誰自己睡覺?

    是怎樣睡覺的?

    (二)基本部分:引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師朗誦兒歌。

    圖上有誰?

    有幾個(gè)寶寶?

    他們有什么不一樣?

    哪個(gè)寶寶乖?

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十三

    在幼兒園學(xué)習(xí)的日子,每個(gè)孩子都喜歡區(qū)角活動(dòng),在整個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,小孩子都玩得很開心,很盡興,但是由于他們年紀(jì)小,沒有任何生活經(jīng)驗(yàn),如果沒有我們老師的正確引導(dǎo),整個(gè)區(qū)域活動(dòng)就會(huì)很亂,很沒有紀(jì)律性,而且也沒有目標(biāo)。不僅孩子們學(xué)習(xí)部到任何知識(shí),還會(huì)養(yǎng)成自由散漫的生活習(xí)慣,所以區(qū)域活動(dòng)時(shí),我們教師應(yīng)積極引導(dǎo)。在開展一系列的區(qū)域活動(dòng)中,教師之間應(yīng)更好的制定活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容,平時(shí)工作活動(dòng)時(shí),大家各自的分工,相互怎么合作,活動(dòng)需要的配合,我們都要做一系列的安排。確保在各項(xiàng)活動(dòng)中,順利、有頭有序。

    在活動(dòng)中我們老師還應(yīng)努力觀察孩子的各項(xiàng)行為,活動(dòng)時(shí)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,隨時(shí)糾正,或下次改進(jìn)。活動(dòng)評(píng)價(jià)完了我們還要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流,相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。一個(gè)月來,區(qū)域活動(dòng)開展比較好的地方是:

    一、關(guān)于區(qū)域游戲中的隱性暗示。

    為了進(jìn)行合理的區(qū)域游戲布局,我們老師往往會(huì)在區(qū)域游戲中設(shè)置一些隱性暗示的東西,以此來幫助孩子更好的進(jìn)行游戲,區(qū)域游戲也能夠更加的均衡。比如,為了控制好一個(gè)區(qū)域的游戲人數(shù),老師往往可能會(huì)在一個(gè)區(qū)域添一些輔助性的東西,進(jìn)來游戲的孩子必須戴著這個(gè)東西,當(dāng)這個(gè)輔助性的東西沒有了的時(shí)候,其他孩子就不能進(jìn)來了。

    反思:區(qū)域游戲中隱性東西的添放有時(shí)候是能幫助孩子更好的游戲,但是我們?cè)谕斗胚@些輔助性的'東西之前應(yīng)該考慮到其價(jià)值所在,考慮到孩子的年齡特點(diǎn),如果不適合孩子當(dāng)前能力發(fā)展的水平,那么這些東西的投放反而會(huì)起到適得其反的效果。所以不管是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還是區(qū)角材料的投放乃至這樣一個(gè)小小隱性暗示工具的投放都要考慮到孩子的年齡特點(diǎn),孩子的年齡特點(diǎn)應(yīng)該是我們開展活動(dòng)、設(shè)計(jì)材料的首要出發(fā)點(diǎn)。

    二、活動(dòng)有目標(biāo)性。

    我們把最初定的特色計(jì)劃中關(guān)于游戲、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化。具體分配到每個(gè)月,細(xì)化到每周,同時(shí)我們通過每次活動(dòng)讓幼兒首席區(qū)域,了解區(qū)域活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng),活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。通過近期的活動(dòng),目標(biāo)基本達(dá)到。

    三、關(guān)于區(qū)域游戲中的講評(píng)。

    在一次游戲講評(píng)中,我和孩子們交流的是的是小蘋果,這些小蘋果早早起來做早操,于是我就把這個(gè)作為一個(gè)交流的點(diǎn)了。當(dāng)我把蘋果拿出來給孩子們看的時(shí)候,孩子們都說好看,蘋果是紅紅的,圓圓的。于是我啟發(fā)到,“這些蘋果里面藏著一個(gè)秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”孩子們還是沒有發(fā)現(xiàn)問題,于是我又問了一個(gè)問題“我們仔細(xì)看看,這些蘋果是怎么排隊(duì)才能更好做早操呢?”有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子是能夠說出來了,但是大部分孩子還是不能到我想要的那個(gè)點(diǎn)上來,我的目的是想讓他們自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)排序規(guī)則,可是卻沒有達(dá)到這個(gè)效果,為什么呢?原因之一,因?yàn)橐郧昂苌儆嘘P(guān)于排序這樣問題的交流,使得孩子很難明白老師的意圖;原因之二,也可能是我講評(píng)的方式與孩子們當(dāng)下的經(jīng)驗(yàn)是不相符合的,確切的說與孩子們的年齡特點(diǎn)是不符合的。

    反思:對(duì)于小班游戲中的講評(píng),特別是技能性的講評(píng),我們想讓孩子自己發(fā)現(xiàn)一些問題的時(shí)候,是不是可以提供一些可以比較的東西,讓他們?cè)诒容^去發(fā)現(xiàn),如果我們單純的只是一樣?xùn)|西擺在那,然后讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題對(duì)于正處于具體形象思維的小班孩子來說還是比較困難的,所以當(dāng)我出示一條有規(guī)律排序的項(xiàng)鏈的同時(shí),我還可以出示一條無規(guī)律排序的項(xiàng)鏈,有了這種視覺上的比較,孩子們應(yīng)該是更能夠發(fā)現(xiàn)問題的。

    四、關(guān)于區(qū)域游戲中的指導(dǎo)。

    在一次游戲講評(píng)中,我們以棉花楊和棒棒糖作為溝通點(diǎn),棉花糖是軟軟的,易變性。可以變成各種各樣的形狀,在本次游戲中,我們讓小朋友們想象自己就是一個(gè)大大的棉花糖,變成各種各樣的形狀,一會(huì)是小白兔,一會(huì)是大灰熊,讓小朋友們充分的發(fā)揮自己的思想,但是小朋友主要還是跟著我們所變的形象改變,缺少自己的想象力。

    五、建立合理必要的區(qū)域規(guī)則。

    一個(gè)良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī),多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

    不足的地方:

    1、對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察。

    2、最初的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍。

    3、要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動(dòng)。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

    2、喜歡參加體育活動(dòng),愿意與同伴快樂的抱一抱。

    3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

    4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

    5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

    重、難點(diǎn):

    練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈,動(dòng)物頭飾,草坪墊。

    2、音樂:草地舞(表現(xiàn)內(nèi)容:墊腳尖、下蹲、自轉(zhuǎn)),兔子跳大灰狼來了:(表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容:雙腳并攏行進(jìn)跳),彩虹的約定(表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容:放松活動(dòng))。

    活動(dòng)過程。

    一、熱身運(yùn)動(dòng)(基本動(dòng)作練習(xí))。

    (以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。)。

    兔寶寶和媽媽一起來到美麗的地方。(音樂:兔子跳)。

    師:我們的小腳跳著來到了一個(gè)美麗的地方。

    引出游戲的內(nèi)容:向上夠天空,向下摸草地,再轉(zhuǎn)一個(gè)圈,澎!然后倒下去。(反復(fù)游戲2~3次。音樂:草地舞。)。

    二、大灰狼來了。

    1、突然,看見了一只大灰狼。小兔子看見了大灰狼趕緊跳到山洞里躲起來。(音樂:大灰狼來了)。

    2、激發(fā)幼兒擁抱。

    師:大灰狼沒有抓到兔寶寶,高興嗎?小請(qǐng)你找個(gè)好朋友相抱一抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)。

    本環(huán)節(jié),教師適時(shí)關(guān)注不愛交流的`孩子,及時(shí)伸出雙臂給孩一個(gè)“愛”的擁抱!

    3、聽音樂:音樂停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)。

    4、減少呼啦圈的數(shù)量,增加游戲難度。

    師:有些山洞被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,如果大灰狼又來了,有的寶寶沒有山洞,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒相處兩個(gè)或幾個(gè)寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。)。

    5、大灰狼真的來了。

    讓幼兒體驗(yàn)互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛共同躲過大灰狼的喜悅。

    三、結(jié)束(音樂:彩虹的約定)。

    兔媽媽夸獎(jiǎng)寶寶們的表現(xiàn),然后帶著寶寶回家。

    游戲結(jié)束,提醒幼兒把呼啦圈收拾好放回指定的地方。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

    活動(dòng)反思。

    這是小班上學(xué)期的體育游戲。小班上學(xué)期幼兒的情感上處于個(gè)體向集體的過渡期,交往意識(shí)較弱,同伴之間的關(guān)系不穩(wěn)定。雙腳并攏行進(jìn)跳是本園小班本學(xué)期幼兒體能測(cè)試中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,幼兒經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雙腳分開,雙絞先后落地不正確的跳,因此,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲化的故事情景,讓幼兒以小動(dòng)物的身份參與到活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)、積極的意識(shí)。跳的動(dòng)作選擇小兔子,呼啦圈作為道具貫穿在游戲中,幼兒積極參與到游戲的角色中,進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。游戲簡(jiǎn)單、有趣,適宜小班幼兒掌握。

    教師在活動(dòng)中以兔媽媽的角色扮演,帶領(lǐng)幼兒參與到活動(dòng)中,融入幼兒當(dāng)中,成為參與者、合作者、指導(dǎo)者,建立平等的師幼關(guān)系。在不同的音樂背景的襯托下,時(shí)而有趣、生動(dòng),時(shí)而緊張、驚險(xiǎn),時(shí)而又快樂、輕松,提高了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒有節(jié)奏的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

    整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替,體現(xiàn)體育教育活動(dòng)學(xué)科本身的特點(diǎn),幼兒在活動(dòng)中感知了體育和情感的共進(jìn),達(dá)到了設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的初衷。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十五

    2.讓寶寶從今以后養(yǎng)成自己主動(dòng)午睡的習(xí)慣,并且在家里也能保持,建立良好的生活習(xí)慣。

    1.幼兒園各種午睡的姿勢(shì)的圖片;

    2.幼兒園午睡的小床;

    3.幼兒園的小朋友圍坐在教室里;

    老師在游戲中出示各種睡覺姿勢(shì)的圖片,然后老師讓寶寶們開始模仿午睡,并且將寶寶的`姿勢(shì)拍成照片,讓寶寶們自己來區(qū)分誰的午睡姿勢(shì)正確誰的午睡姿勢(shì)是錯(cuò)誤的,正確的能夠獲得一朵小紅花,錯(cuò)誤的沒有小紅花。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.喜歡玩紙,積極搜索紙張的各種玩法。

    2.嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

    3.體驗(yàn)探索成功的`快樂。

    4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    幼兒人手一張紙張。

    活動(dòng)過程:

    一、熱身運(yùn)動(dòng)。

    讓幼兒舒展筋骨,減少活動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)損傷,注意讓幼兒隔開一定的距離,避免活動(dòng)時(shí)碰到受傷。

    二、幼兒自由討論。

    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范,其他幼兒跟著做。

    三、集體活動(dòng)。

    1、游戲一:

    (1)、教師:剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法,但是,還有幾種方法,是你們沒有想到的噢,你們想不想看看我來怎么玩呢?(想)。

    (2)、教師:先把紙放到地上,然后聽我的哨子聲,我“嘀“一聲,你們就踩住紙,我再次“滴”的時(shí)候,你們就跳出來。跳的時(shí)候千萬不要跳出紙外,跳出來的小朋友就算輸了。

    (3)、教師:剛才你們跳的時(shí)候好不好玩啊?那現(xiàn)在我們要增加難度了,請(qǐng)小朋友把自己的紙對(duì)折一半,對(duì)折的時(shí)候要邊對(duì)邊角對(duì)角,然后放好在地上,聽我的口令,跳進(jìn)跳出。游戲直到紙?jiān)僖踩莶幌掠變旱男∧_。

    2、游戲二:走獨(dú)木橋。

    (1)教師:小朋友,現(xiàn)在你們還能不能跳進(jìn)紙里讓腳不露在紙外面呢?(不能)。

    (2)教師:不能了是吧?我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢,想知道怎么玩嗎?我要把你們手上的紙來做獨(dú)木橋,先把你們手上的紙一張連著一張放好,放好后過來排好隊(duì)。走獨(dú)木橋的時(shí)候,兩手張開,變成小飛機(jī)。要小心噢,慢慢走,千萬別走出橋外呢,要不然就會(huì)掉到水里咯。

    (3)教師演示,幼兒跟玩。

    (4)反復(fù)游戲3~5次。

    3、游戲三、打狐貍。

    教師:把我們手上的紙揉成一團(tuán),現(xiàn)在這團(tuán)紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍,小朋友將手中的子彈拋向狐貍。

    四、結(jié)束游戲。

    放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

    活動(dòng)反思:

    在活動(dòng)中,我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色,對(duì)幼兒每一個(gè)創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度,欣賞他們,注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵(lì)他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十七

    5月x日,健康領(lǐng)域的專場(chǎng)展示活動(dòng)圓滿結(jié)束,活動(dòng)過程中,幼兒情緒高漲,既展示了幼兒健康活潑的一面,又展示了他們聰明伶俐的另一面。現(xiàn)就活動(dòng)開展情況反思如下:

    一、優(yōu)點(diǎn):

    整個(gè)健康領(lǐng)域的活動(dòng)組織得很完美,各個(gè)活動(dòng)之間銜接得很流暢,充分調(diào)動(dòng)起了老師和幼兒的積極性。生活區(qū)中“我會(huì)做”的展示中,幼兒會(huì)自己穿衣、會(huì)穿襪子、鞋子,會(huì)刷牙、洗臉等,展示了幼兒在生活中愿意嘗試自己力所能及的事,對(duì)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和生活自理能力有很大的幫助。另外,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織了生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒的主動(dòng)參與,用幼兒感興趣的方式發(fā)展了基本動(dòng)作。通過參加體育游戲《小青蛙捉害蟲》、《小螞蟻運(yùn)糧食》、《跳過雨水洼》,提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和樂觀、合作的態(tài)度。

    二、不足之處:

    由于天公不作美,上午下雨,下午刮風(fēng),生活區(qū)中“我會(huì)做”展區(qū)的照片沒能掛起來。活動(dòng)“吃瓜果要吐籽”因?yàn)闆]有瓜果也沒開展。還有個(gè)別幼兒的自理能力較弱,可能是家長和老師包辦代替得多了,今后將與家長共同努力,鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒在日常生活中自理、自立的嘗試。

    在今后的工作中,我們將繼續(xù)把保護(hù)幼兒的生活和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,樹立正確的健康觀念,與家長溝通配合,共同促進(jìn)幼兒健康快樂的成長!

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十八

    下園見習(xí)期間,我注意到班里有兩名幼兒特別喜歡吮吸手指(有時(shí)影響其他幼兒),盡管老師每天強(qiáng)調(diào)不能吮吸手指并且批評(píng)阻止他們的行為,但根本不起作用。從入園到現(xiàn)在兩名幼兒吮吸手指的習(xí)慣一直沒有得到改善。從心理角度來看,幼兒在早期存在口腔敏感期,會(huì)出現(xiàn)吮吸手指的現(xiàn)象,這是幼兒獲得快感和安全感的體現(xiàn),但如果到了一定年齡吮吸手指的習(xí)慣仍然存在,則不利于幼兒心理的發(fā)展。從健康角度看,吮吸手指,首先是不衛(wèi)生的;其次,長期吮吸手指可能會(huì)致其變形,同時(shí),影響到牙齒的健康。父母或老師長期的提醒和不喜歡的態(tài)度也會(huì)給幼兒的心理上帶來壓力。所以最好的辦法是讓幼兒自己意識(shí)到吮吸手指的壞處,并愿意去改掉這個(gè)不好的習(xí)慣,因此我設(shè)計(jì)了這堂小班健康課。

    1、知道吮吸手指會(huì)帶來危害,是不好的習(xí)慣。

    2、學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法。

    3、養(yǎng)成健康的心理狀態(tài)。

    4、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

    5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

    重點(diǎn):知道吮吸吮手指會(huì)帶來危害,是不好的習(xí)慣

    難點(diǎn):學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法

    活動(dòng)準(zhǔn)備:自制卡通大拇指形象、ppt、動(dòng)畫片

    一、開始部分

    談話導(dǎo)入

    二、基礎(chǔ)部分

    (一)、吮吸手指會(huì)帶來危害,是不好的習(xí)慣

    師:那小朋友們,大拇指為什么傷心呀?

    幼:因?yàn)橹魅丝偸前汛竽粗阜旁谧炖?大拇指討厭那種又粘又濕的感覺。

    師:那主人在什么時(shí)候會(huì)把大拇指放進(jìn)嘴里呢?

    幼:在醫(yī)院;害怕的時(shí)候。

    師:那你們?cè)诰o張害怕的時(shí)候也會(huì)這樣嘛?為什么呢?

    幼:不會(huì),因?yàn)橛屑?xì)菌

    (二)、學(xué)會(huì)一些控制吮吸手指的方法

    1、播放動(dòng)畫片

    2、教師提問引發(fā)幼兒思考

    幼1:可以吃糖

    幼2:可以吃水果

    幼3:可以吃飯

    師:哇,小朋友們可真聰明啊!老師覺得想吮吸手指的小朋友還可以兩只手握拳,把手指藏起來或是把小手放進(jìn)口袋里(做出動(dòng)作)。原來有這么多好的.方法呀,那我們趕緊去告訴大拇指的主人吧。

    三、結(jié)束

    通過這節(jié)健康教育課,幼兒知道了吮吸手指會(huì)帶來危害,并且是一種不好的行為。針對(duì)一些喜歡吮吸手指的幼兒,其他幼兒也能夠創(chuàng)意性的提出緩解吮吸手指的方法,同時(shí)這堂健康課也引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    四、課后反思

    課后還應(yīng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣;針對(duì)幼兒吮吸手指的問題,教師和家長不應(yīng)該訓(xùn)斥幼兒,而應(yīng)該在平時(shí)多加提醒并設(shè)置一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度,以鼓勵(lì)為主改掉吮吸手指的習(xí)慣;教師和家長要為幼兒提供一個(gè)溫馨、友愛的環(huán)境,多關(guān)注幼兒的心理變化。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇十九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。

    2、能說出細(xì)菌躲藏的地方,能說出清除細(xì)菌的方法。

    3、培養(yǎng)他們對(duì)故事的興趣。

    4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

    5、初步了解健康的小常識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    自制細(xì)菌道具一個(gè),已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。

    活動(dòng)過程:

    1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入。

    “小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手?jǐn)[起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力,把小手藏起來。

    2、講故事《細(xì)菌躲貓貓》。

    師:其實(shí)他是細(xì)菌寶寶,細(xì)菌寶寶很會(huì)藏,它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實(shí)它們都是細(xì)菌,細(xì)菌很小很小,用眼睛看不到,只要臟的地方就有細(xì)菌,他還會(huì)到處飛,到處藏,那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了!

    教師給孩子們分發(fā)濕巾,讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上,把手放在濕巾上按一按,讓孩子說說會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了,有細(xì)菌。)。

    師:那怎么才能把細(xì)菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出:剪指甲、洗手。)。

    講述故事第二段,提問:故事里的小朋友怎么把它趕出去的?

    師:洗手能趕跑細(xì)菌,你們會(huì)洗手嗎?把小手伸出來,我們一起來洗一洗。“搓搓搓,搓手心;搓搓搓,搓手背;換只手,再搓搓,甩三下,一、二、三”。

    3、主題升華。

    師:其實(shí),細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里,他還會(huì)藏在別處,小朋友們想一想,它會(huì)藏在哪里?

    師:你們真棒!找出那么多細(xì)菌藏的地方,那我們?cè)趺床拍馨鸭?xì)菌趕走呢?

    小結(jié):細(xì)菌會(huì)藏在身上,衣服上,頭發(fā)里,手上,腳上,肚子里,小朋友們要勤洗手,勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

    4、結(jié)束活動(dòng)師:把小手伸出來,為了不弄濕衣服,洗手之前要先把袖子卷起來,洗手時(shí)還不能玩水、玩香皂泡哦!下面,就請(qǐng)大家和老師一起,把小手洗干凈吧!

    故事:細(xì)菌躲貓貓。

    有一天,一群骯臟的細(xì)菌寶寶快樂地走出細(xì)菌城堡,出來探險(xiǎn),細(xì)菌大隊(duì)長興致勃勃地說:“走吧,讓我們細(xì)菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”細(xì)菌寶寶找到了骯臟的指甲,快樂地跳上去,躲在指甲縫里舒服地打滾,吃著骯臟的.東西。“哈哈哈!越臟的環(huán)境我們?cè)较矚g!”

    指甲的主人這個(gè)時(shí)候剛好去洗手,細(xì)菌大隊(duì)長大叫一聲:“糟糕!快逃呀!但是來不及了,細(xì)菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細(xì)菌寶寶看到肥皂泡和水,連忙說:“好可怕的武器呀,我們下次不敢來了!”

    活動(dòng)反思:

    衛(wèi)生保健對(duì)于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容,也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此,我們?cè)谧層變郝犅牎⒄f說、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,從而激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注,了解細(xì)菌的危害,并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望,由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二十

    1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

    2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

    3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

    4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

    1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

    2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。

    在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。

    培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。

    一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

    1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺了,小紅還在看電視、玩玩具。

    2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說出理由。)。

    二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

    1、幼兒觀察圖片說出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺。

    2、幼兒辨別說出誰做的對(duì),誰做的不對(duì)。

    3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

    4、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長得又高又壯,身體健康。

    三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

    1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

    2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫面輪廓剪下來,貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

    幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要,了解了正確的睡眠姿勢(shì)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢(shì)的較少。

    幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的,它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間,并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

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    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二十一

    小動(dòng)物們逐一爬到吊床上去睡覺,結(jié)果隨著重量的增加最終將吊床壓塌,動(dòng)物們都受傷住院了。該讀本的畫面信息非常豐富,尤其在情節(jié)的推進(jìn)上,圖畫呈現(xiàn)了多條線索:椰子樹越來越彎、吊床越來越向下沉、床上小動(dòng)物的表情越來越嚴(yán)肅和生氣。所有的線索都向了故事的結(jié)局--吊床塌了。因此,利用線索預(yù)期和推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展、感受故事幽默的結(jié)局是該讀本教學(xué)的重點(diǎn)。

    利用線索推測(cè)故事。

    能從圖畫中感知?jiǎng)游镆粋€(gè)比一個(gè)大。

    1.理解故事,感受故事幽默的結(jié)局。

    2.有序觀察圖畫,能根據(jù)圖畫中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展。

    3.初步感知量的輕重,理解一一對(duì)應(yīng)。

    相應(yīng)內(nèi)容的ppt、相關(guān)動(dòng)物的圖片。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    2.ppt封面導(dǎo)入:吊床上有什么?有幾個(gè)枕頭?可以睡幾個(gè)動(dòng)物呢?(指小蛇)這是誰?它想要做什么?(朗讀書名)小蛇上床睡覺,哪,還可以上來幾個(gè)動(dòng)物睡覺呢?我們一起來看看會(huì)是哪些動(dòng)物。

    二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀大繪本。

    ppt第1頁:小蛇想要做什么?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?(請(qǐng)幼兒上來指出來)為什么?

    ppt第2頁:小蛇睡在了哪個(gè)位置?誰來了?它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置?為什么?

    ppt第3頁:獅子睡在哪個(gè)位置?現(xiàn)在誰來了?它會(huì)睡在哪個(gè)位置?

    ppt第6頁:你猜對(duì)了嗎?結(jié)果怎么樣?接下來會(huì)發(fā)生什么事情?

    ppt第7頁:發(fā)生了什么事情?小動(dòng)物們哪里受傷了?

    三、總結(jié)分享。

    1.請(qǐng)幼兒回憶故事中哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物,教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上,再請(qǐng)幼兒回憶這些動(dòng)物上床睡覺的順序,老師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

    2.討論:小動(dòng)物怎樣做才能讓自己不受傷呢?

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二十二

    設(shè)計(jì)意圖:

    爬的動(dòng)作是小班孩子比較喜歡的生活動(dòng)作,也是幼兒園體育中必須發(fā)展的一個(gè)基本動(dòng)作。根據(jù)幼兒園小班體育目標(biāo),設(shè)計(jì)了“小烏龜尋寶”這節(jié)體育活動(dòng),讓孩子通過體育游戲?qū)W習(xí)手膝著墊向前爬,發(fā)盡其所能幼兒動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)兩手兩膝著地向前爬的方法和技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性與諧調(diào)性。

    2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

    3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

    4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

    5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    活動(dòng)重、難點(diǎn):

    學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    海綿墊、玩具、籃子、錄音機(jī)、磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、準(zhǔn)備部分。

    1、教師扮烏龜媽媽,幼兒扮小烏龜蹲下做睡覺狀。

    烏龜媽媽:寶寶們,天亮了,該起床了。今天天氣真好,我們一起來煅煉身體吧!

    2、休憩模仿操:小烏龜爬呀爬的,看到小鳥飛呀飛,看到大象甩鼻子;小烏龜爬呀爬的.,看到小兔跳一跳;看到小狗汪汪汪;看到小貓喵喵叫;小烏龜爬呀爬的,看到小鴨呷呷呷。

    二、教學(xué)與練習(xí)部分。

    1、烏龜媽媽:烏龜寶寶們,你們看那片草地上有什么?(玩具)你們想不想把玩具運(yùn)回家?(想)但是現(xiàn)在有一片草地?fù)踝∥覀兊穆罚蠹蚁胍幌嘤檬裁崔k法才能通過草地拿到玩具呢?(爬過去)。

    2、請(qǐng)個(gè)別烏龜寶寶示范爬過草地,引導(dǎo)其他寶寶觀察,并說一說他是怎樣爬過草地的。(手和腳都放在草地上爬過去)。

    3、烏龜媽媽:我們現(xiàn)在來比一比誰爬得最快?(分組比賽)爬的時(shí)候,雙手和膝蓋要在墊子上,不能碰到地上,眼睛要向前看,沿著直線爬,快爬過“草地”的時(shí)候,身體要轉(zhuǎn)個(gè)方向,腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子。

    4、游戲“小烏龜尋寶”。

    1)烏龜媽媽:烏龜寶寶們的本領(lǐng)練得非常好,我們?nèi)グ巡莸厍懊娴耐婢邘Щ丶液貌缓茫浚ê茫?/p>

    2)烏龜媽媽:草地的前面有很多玩具,每個(gè)烏龜寶寶要爬過草地,跳過小溝,來到放玩具的地方,找一樣玩具把它帶回來。烏龜寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)。

    3)游戲“小烏龜尋寶”3—4次,提醒寶寶們注意爬的動(dòng)作和游戲的規(guī)則。

    三、結(jié)束部分。

    烏龜媽媽:烏龜寶寶們真能干,找到了自己喜歡的玩具,開不開心?(開心)那我們找個(gè)朋友一起來跳個(gè)舞吧。

    活動(dòng)反思:

    這節(jié)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)和熟練雙手雙膝著地,協(xié)調(diào)地向前爬的動(dòng)作技能。但是爬對(duì)于小班的幼兒來言,基本掌握了爬的技能,于是我著重注意到幼兒爬行結(jié)束后腳先從墊子上落地,然后再把手離開墊子這個(gè)技巧,剛開始時(shí)還是有很多幼兒爬行結(jié)束后直接腳踩墊子起身,經(jīng)過再次的講解,讓幼兒要愛護(hù)綠色的草地,不能踐踏它,在第二次爬行后很多幼兒已經(jīng)能按照要求,先轉(zhuǎn)身腳從墊子落地后在起身。達(dá)到要求了。

    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

    2.能響亮地說出自己的想法。

    4.初步了解健康的小常識(shí)。

    5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.繪制《洗手步驟圖》。

    2.在盥洗間墻上便于幼兒觀察的位置張貼《洗手步驟圖》。

    活動(dòng)過程:

    一、組織幼兒戶外活動(dòng),發(fā)現(xiàn)手的變化。

    師:剛才我們?cè)谕饷嫱媪耸裁矗浚ㄍ嫫で颉⑼嫘」放赖鹊龋?/p>

    開心嗎?(開心)。

    師:可是瞧,我們的小手變成什么樣子了呢?

    幼:手變得臟了。

    幼:手變花了。

    那么我們應(yīng)該怎樣做呢?(幼兒自由地說出經(jīng)驗(yàn))。

    幼:要洗手。

    幼:要用餐巾紙擦手。

    師:對(duì)了,我們要洗手,做個(gè)愛衛(wèi)生的孩子。

    師:不然臟了手會(huì)怎樣呢?

    幼:好吃的東西會(huì)不好的。

    幼:去吃牛奶會(huì)不好的。

    教師總結(jié):去抓了餅干牛奶好多吃的東西放到肚子里會(huì)不舒服的,而且臟手弄眼睛,眼睛也會(huì)生病的呢。

    (給予孩子講出經(jīng)驗(yàn)的.機(jī)會(huì),孩子們很會(huì)說,在平時(shí)生活中爸爸媽媽經(jīng)常教孩子們注意平時(shí)的衛(wèi)生給了孩子們很多的經(jīng)驗(yàn)。)。

    二、出示《洗手步驟圖》,了解洗手步驟。

    師:洗手很重要,那么怎樣洗手呢?

    教師請(qǐng)幼兒觀察掛圖:洗手順序是什么?

    教師:打開水龍頭、沖水、擦肥皂、再?zèng)_水、擦干。

    三、教師總結(jié)正確的洗手順序,并通過念兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)洗手。

    1.教師先卷起袖子,打開水龍頭淋濕雙手,然后抹肥皂,再搓手,最后沖凈手上的肥皂沫,關(guān)上水龍頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

    2.教師邊念兒歌邊教幼兒正確的洗手方法。

    和孩子們一起來示范如何開水龍頭和關(guān)水龍頭,如何處理沾濕水后水龍頭的關(guān),節(jié)省水資源。

    3.教師和幼兒一起邊念兒歌邊洗手。

    4.教師示范講解用毛巾把手擦干的方法:洗完手后,用自己的毛巾將一只手的手心、手背擦干,再將另一只手的手心、手背擦干,最后放下卷起的衣袖。(出示洗手的圖片,和孩子們一起再學(xué)一遍)。

    四、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

    教師將幼兒分成若干小組,跟老師進(jìn)盥洗間學(xué)習(xí)洗手。

    五、幼兒相互比一比誰的手最干凈。

    活動(dòng)延伸:

    此活動(dòng)可作為專門的活動(dòng)開展,并讓幼兒進(jìn)行練習(xí),也可以在午飯前、吃點(diǎn)心前的洗手活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

    教學(xué)材料:

    [兒歌]。

    洗手。

    搓搓搓,搓手心,

    搓搓搓,搓手背;

    換只小手再搓搓,

    一二三,搓好了。

    課后反思:

    在活動(dòng)中孩子們跟著我一起來玩洗手的游戲,孩子們玩得也不亦樂乎,大家都喜歡洗手,但我知道不是孩子們很愛干凈,只是他們喜歡擦肥皂的環(huán)節(jié),這可以在平時(shí)洗手的環(huán)節(jié)中感受得到,孩子們喜歡有許多泡泡的感覺,孩子們將這做為很大的樂趣,那么怎樣讓孩子們既把手洗干凈,又養(yǎng)成節(jié)約水源的習(xí)慣呢,我讓孩子們?cè)谡礉袷趾蠹恿艘痪洌拜p輕擰緊水龍頭”,孩子知道了,同時(shí)我還督促孩子們洗手,不讓孩子們將洗手變成玩水活動(dòng),當(dāng)然這也需要孩子們的自我管理。

    同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)還有許多的孩子他們雖然將小手洗得很干凈,但是他們的手指甲卻讓他的手顯得很臟,我讓孩子們注意手指甲也要注意勤快地剪掉,這樣我們的小手才顯得更加干凈。

    大班美術(shù)活動(dòng)《臉部彩繪》優(yōu)質(zhì)公開課視頻+課件ppt+教案+音樂(幼兒園幼師視頻)。

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    小班健康活動(dòng)培養(yǎng)兒童良好睡眠教案(模板24篇)篇二十四

    1、通過故事培養(yǎng)孩子早起的生活習(xí)慣。

    2、能借助圖片簡(jiǎn)單描述畫面情景,學(xué)習(xí)說完整的話。活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片:早晨、晚上。

    2、手偶、指偶各一個(gè)。

    3、圖畫紙。

    1、講故事《最勤快的和最懶惰的》:

    2、大森林中誰起的最早?最起的最晚?

    食指醒來了,刷牙,刷刷牙;

    中指醒來了,洗臉,洗洗臉;

    無名指醒來了,梳頭,梳梳頭;

    小拇指醒來了,一起做早操!

    4、出示早晨、晚上的圖片:

    5、幼兒簡(jiǎn)單描述畫面的情景,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上都有什么?

    6、游戲:早晨晚上。教師彈奏或演唱歌曲,幼兒做睡覺的動(dòng)作,唱完后,教師學(xué)一聲大公雞的叫聲,幼兒做起床動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿大公雞,反復(fù)進(jìn)行游戲。

    7、學(xué)一學(xué)公雞叫、小豬打呼嚕的音效,利用教室內(nèi)的玩具自由地創(chuàng)造聲音,并說一說聲音象什么。

    8、繪畫:早晨、晚上(老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片,幼兒添畫太陽、月亮)。

    :《最勤快的和最懶惰的》。

    森林里有一只紅色的公雞。每天早晨,當(dāng)太陽公公剛剛睜開眼睛的時(shí)候,大公雞就揚(yáng)起脖子大聲的叫著:“嗝兒--嗝兒--嗝兒——!嗝兒--嗝兒--嗝兒——,起床了!”森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。有一天,森林里的動(dòng)物們要舉行一次森林選拔賽,選出最勤勞的動(dòng)物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊,飄到豬媽媽的耳邊,豬媽媽推了推身邊的小豬,說“豬寶寶,快起床啦!公雞都叫了!”豬寶寶翻了個(gè)身,又“呼呼”地睡著了。

    大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄,飄到了啄木鳥醫(yī)生的耳邊,啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個(gè)手術(shù),很晚才睡,聽到公雞的叫聲,使勁兒伸了伸腰,起床了。“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”“嗝兒--嗝兒--嗝兒——起床啦!”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

    是他每天早晨叫大家起床的,要沒有大公雞,我有一次都差點(diǎn)睡過頭了!”這時(shí)候剛剛睜開眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說:“才不是呢,我就沒聽見公雞的叫聲!”小動(dòng)物們一看,小豬的臉都沒洗,臉上一道又一道,是晚上睡覺時(shí)抹的吧!“哈??,哈??,你還說別人,你是最懶惰的,太陽都曬到屁股了,你才起來!大公雞叫的時(shí)候,你還在做夢(mèng)吧!”小動(dòng)物們哈哈的笑著,小豬寶寶的臉通紅通紅的,他不好意思了。

    大象伯伯說話了:“小豬是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子,以后他就會(huì)改掉懶惰的毛病的,小豬,你說對(duì)不對(duì)?”小豬說:“對(duì),我以后一定要勤快起來!大公雞幫幫我吧!”大公雞說:“好吧,每天早晨我叫你起來,和同伴們一起鍛煉身體。”

    從那以后,森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好朋友。每天在公雞的叫聲中,豬寶寶睜開眼睛。慢慢地,慢慢的,豬寶寶也變勤快了。

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