通過寫心得體會，我們可以將自己的經驗和感悟分享給他人，既可以給他人帶來啟發，也可以加深自己對某個問題的認識。現在，讓我們一起來閱讀一些關于心得體會的樣文，為我們的寫作帶來一些靈感和思考。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇一
專題片《教育強國》由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制，旨在全面反映新中國教育事業前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌。三亞學院結合海南自貿區（港）建設，發展旅游學科專業，培養特色旅游人才的辦學成就受到關注和報道。
全片分為《立國之本》、《強國基業》、《春風化雨》、《面向未來》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從各個領域作出的不懈努力和探索創新，對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結。據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
央視一套專題片《教育強國》提到：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于2005年的三亞學院，圍繞海南國際旅游島的建設開設高爾夫管理、郵輪管理等專業，不僅解決了當地旅游人才稀缺問題，而且靈活多樣的辦學方式提升了學校的育人效果”。
三亞學院旅酒學院會展專業學生王xx在接受采訪時說：“在我們大學期間，學校為我們提供了很多實踐機會，比如三亞目的地旅游博覽會、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經歷，為我們的就業打下了基礎”。
不僅如此，三亞學院還緊跟時代發展培育高端旅游人才，“海南自貿區（港）建設對人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面，更要積極面向未來，關注數字教育，關注人工智能和大數據運用，關注智慧旅游。”三亞學院旅酒學院執行院長xx說。
三亞學院有關負責人介紹，圍繞旅游人才培養的“換代升級”，該校還推動并加強學科融合，整合旅酒學院、盛寶金融科技學院、信息與智能學院等力量，圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一條全新的發展路徑并取得了豐碩的辦學成果。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇二
如果說《專題考試》是促進黨員學習掌握時政新聞，那么《每周一答》和《智能答題》則是擴大我們對各個知識領域的了解，比如戚繼光的”繁霜盡是心頭血，灑向千峰秋葉丹”是用來譬喻深厚的愛國主義情懷，“巨曉林”被稱為知識型企業職工的優秀代表......觀看黨史《撤離延安》才能使人懂得我軍打仗以退為進以一個延安換取全中國的戰略部署，才能讀懂“存地失人，人地皆失，存人失地，人地皆存，”的精彩論斷，歷史證實了毛澤東的英明預見;觀看電影《太行山上》看得讓人潸然淚下，八路軍女戰士為了救負傷的日本軍人，而日本軍人將刺刀插向八路軍女戰士的心臟，一系列感人的畫面使民族精神和民族大義得到充分展現，愛國情懷油然而生;也有《念奴嬌·追思焦裕祿》的經典誦讀“魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣!”全新政論節目《這就是中國》把中國制度、中國理論、中國道路、中國文化的優勢和先進性講清楚，傳達出民族自信的相關核心精神，認真誦讀《習近平用典》的《平語近人》才能深刻領會習近平總書記總是以人民為中心，總能妙語連珠，在現實中引用經典。學習歷史吧，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得知。
每天早上醒來第一件事就是登錄“學習強國”平臺，因為我深深的被這個極好的學習的平臺所吸引，閱讀各個板塊的內容已成了習慣，成了我們每天的必修課。青年一代要做新時代的奮進者、開拓者、奉獻者，要早立志，發揚五四精神，毛主席在少年時代就寫下了“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”的壯麗詩篇，這是他遠大志向的表達。我們青年一代必須加強學習，認識到中國共產黨帶領全國人民取得了民族獨立、解放不是偶然的，而是必然的。泱泱大國中國是魅力四射的國度，吸引著世界的目光，我相信在這個內容權威、豐富和特色鮮明的學習的平臺能讓人感受到獨特的視覺，不僅時刻傳輸著黨的政策和總書記的工作步伐，也潤物細無聲地灌輸著生活各個領域的信息量，儼然成為了我工作和生活的教育加油站。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇三
第一集主要內容：教育，是一個國家的立國之本，也是一個民族振興、社會進步的基石。教育，不僅寄托著個人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個國家發展的希望。中國教育的發展，銘刻著共和國成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。
第二集主要內容：中國在全世界人口最多的9個發展中國家中，率先實現全民教育目標，創造了人類教育史上的奇跡!中國教育，背負著國家使命，承擔著民族重任。風雨兼程，一路前行。
第三集主要內容：教育是奠定國家和民族未來的基石，20黨的召開以來，中國教育事業迎來了新的發展機遇。
一個個教育故事，呈現了在優先發展教育事業、加快教育現代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續提升，教育公平邁出穩健步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業凸顯出全新的時代格局，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
第四集主要內容：在建設教育強國，實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，教育是黨之大計、國之大計。面向未來，當代中國教育圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等重大問題，正在展開一系列影響深遠的變革和探索。
思想政治課創新形式，為學生插上思想的翅膀;以安吉游戲為代表，中國學前教育在改革創新中煥發出中國特色和時代風采;隨著勞動教育生動實踐的開展、網絡技術等創新應用，基礎教育領域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設的成就、職業教育發展的全新局面、中國教育國際交流與對話形成新格局……各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇擔時代重任、以創新開啟未來的氣魄與格局。
《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發展的重要發展階段，深感黨和政府優先發展教育的戰略部署，培育了大批優秀人才為國家的發展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創新。
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
紀錄片《教育強國》開播啦，今天是《立國之本》和《強國基業》，明天還有《春風化雨》和《面向未來》。該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發展的重要發展階段，深感黨和政府優先發展教育的戰略部署，培育了大批優秀人才為國家的發展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創新。
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇四
“掃盲識字班，今天開學了，上學的男和女，早早就來到，學文化、學政治，專心聽課，天下的大事情，我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識字歌。
新中國成立之初，基礎教育薄弱，適齡兒童小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%，接受高等教育的在校人數只有11.7萬人。80%以上的人口是文盲，農村的文盲率高達95%以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個識字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務。
1949年12月，第一次全國教育工作會議召開，確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發展新教育的方向，提出教育要為國家建設服務，普及與提高結合，在相當長的時期內以普及為主。1950年，毛澤東在《人民教育》創刊號上題詞：“恢復和發展人民教育是當前重要任務之一”。
1951年10月，中央軍委為提高的素質和戰斗力，在全軍進行文化大練兵。畢業于中原軍政大學的祁建華，當時是第二野戰軍某軍文化干事，曾參加過淮海戰役和渡江戰役。在向大西南行軍作戰途中，他開始研究速成識字的教學方法。
這次文化大練兵，祁建華準備下功夫教戰友識字。他以漢語注音符號為“拐棍”，制定了一套速成識字方案。起初，他向戰友們說每天要教40個字，大家覺得太多了，可用了祁建華的識字法后，都進步明顯。一個文盲在一個星期的時間里，學會1000多個常用漢字，并且能讀報。這個識字教學方案被稱為“祁建華速成識字法”。
12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識字法”。西南軍區政治部決定給祁建華記特等功一次，并授予“模范文化教員”稱號。
1952年5月，教育部下發通知，要求各地開展“速成識字法”的教學實驗工作。11月，中央掃除文盲工作委員會成立，一場全國范圍內的掃盲運動開始了。
1954年，山東省莒南縣高家柳溝村團支部辦起了“記工學習班”。高家柳溝村有三百多戶人家，全村只有9個人識字，團支部選了7個識字青年當記賬員，但他們識字不多，經常把賬記成“糊涂賬”。團支部辦起識字班，請四位高小畢業生教大家，首先從社員的名字、各種農活與農具詞匯教起。
“做什么，學什么”，白天下地干活忙，晚上集中起來學習。毛澤東稱贊這是一個“創造性的工作”，“看了這種情況，令人十分高興。”
經過三次大規模的掃盲運動，到1950年代末，全國已有近三千多萬人脫盲。這期間，中國的教育體系逐步建立發展起來，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規模展開社會主義建設提供了人才儲備。
與改革開放一起到來的，是中國人思想的“破冰”。1977年5月，鄧小平關于“尊重知識，尊重人才”的講話，重新點燃廣大科學和教育工作者的希望，中國教育事業發展迎來新契機。
1978年3月，全國科學大會在北京舉行，鄧小平在開幕式上說，“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化”“科學技術人才的培養，基礎在教育”。
1980年，江西省宜春市奉新縣澡下鎮，19歲的支月英得知奉新山區缺乏師資，不顧家人反對，來到泥洋村教書。交通不便，她經常徒步十多公里，將課本、教具背回村。學生多是留守兒童，“支老師”因此也成了“支媽媽”，早上要負責叫醒學生，晚上還要抽出時間輔導功課。
1985年5月，黨中央發布關于教育體制改革的決定，提出有步驟地實行九年義務教育，“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布，中小學教育經費增加，辦學條件得到改善。至秋，全面免除義務教育學雜費。
30多年過去了，組織上考慮支月英常年在山區教書，身體不好，要調她下山到中心小學教書。可比泥洋村更加偏遠的白洋村村民聯名上書請她來村里教書，支月英便繼續扎根大山。在奉新山區，支月英教育了整整兩代人。
中國向世界宣告全面完成普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的戰略任務中華民族千百年來“學有所教”“有教無類”的教育理想成為現實。
黨的以來，中國共產黨始終把教育事業放在國家發展大局中優先發展的戰略地位，推進深化改革，不斷加大投入，教育規模逐年擴大，中國教育的總體水平邁進世界中上行列，成為世界教育大國，為中國經濟社會發展提供了人才資源和創新創造活力。
高等教育是中國教育的戰略制高點。中國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。
清華大學計算機科學與技術系(簡稱為計算機系)，始于上世紀50年代創辦的自動控制系，當時定向為國家的核工業和航天工業培養人才。改革開放之初，清華大學計算機系選派了一批年輕學者出國進修，了解學科前沿動向。經過幾十年發展，成為計算機學科領域教學、科研綜合實力強，影響力大的機構。
幾年前，清華大學組織對計算機學科開展首次國際評估。以圖靈獎獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國際評估專家委員會認為，“清華大學的計算機科學與技術學科已經崛起成為世界級的計算機科學研究與教學機構之一”。
在清華大學計算機系，有一支本科生完全根據興趣組成的超算團隊。幾年前，超算團隊已首次實現了世界三大國際大學生超算競賽的冠軍“大滿貫”。，計算機系大三學生于紀平作為隊長，帶領95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機器，還要在48小時內自行搭建計算機集群系統，并進行6個應用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強的動手能力，使團隊又一次實現了“大滿貫”。
這一年，也是清華大學計算機學科成立60周年，usnews世界大學學科排名中，清華大學計算機學科歷史性地獲得了第一。
目前，中國高等教育在學總規模占世界高等教育總規模的1/5，位居世界第一，正向普及化階段快速邁進。
在中國共產黨的堅強領導下，中國徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況，建立了完整的現代教育體系，中國教育面貌煥然一新。20，小學學齡兒童凈入學率達到99.95%，學前教育毛入園率81.7%，高中階段毛入學率88.8%，高等教育毛入學率48.1%，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平;中國勞動年齡人口平均受教育年限達到10.6年，新增勞動力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬人民通過受教育實現了完善自身、改變命運、創造美好生活的愿望。
教育是“國之大計、黨之大計”，是民族振興、社會進步的重要基石，功在當代、利在千秋。黨的報告提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。
70年來，教育改變了中國的面貌，改變了中國人民的面貌，決定了中國的今天。新時代賦予中國教育事業前所未有的重任，建設社會主義現代化強國，仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐，教育也決定著中國的明天。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇五
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇六
對于自己所經歷過的兩種教育，之前一直在持續關注，也一直在說自己的想法，但是每當我總結出一個“結果”的時候，在當時看這個“結果”是對的，而后面了解的越多越會發現自己看問題的片面性和局限性，甚至都沒有將其中的過程看清楚。所以到現在，發現自己還是處于一個認識與了解的過程當中，在不斷的持續關注中拓寬著自己的視野。當然結論還是要下，因為這證明了我現階段的認知水平。
教育是興國之本。對于過去自己接受的體制內教育，自己是認知、了解、對比，在自己的教育之路上，關乎我從哪里來;對于現在所接受的教育，是一場新的變革，在自己的教育路上，指引我要到哪里去，甚至指引整個教育行業要到哪里去。
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇七
祖國繁榮昌盛,人民生活幸福,我為自己生活在這個國家而感到自豪,所有的成就都源自中國共產黨和中國人民的不斷努力。通過此次愛國主義教育活動，喚起了我們每位青年大學生的愛國之心，激起了我們的愛國熱情。我們要時刻銘記今天和平幸福生活的來之不易，是那無數先烈用鮮血和生命換來的，是無數個先輩用勤勞和智慧創造的。今天，我國已步入新的歷史時期，機遇和挑戰并存，作為華夏的炎黃子孫，更需要我們不斷弘揚愛國主義優良傳統，真正把愛國之志變成報國之行，團結一起，捍衛人類尊嚴和歷史正義，維護國家主權和和平，增強歷史使命感，立足本職工作，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量。
祖國，哺育著我們成長，祖國給我們帶來了新希望，祖國給我們帶來了一個又-一個輝煌。我和我的祖國就是緊緊相連的體，沒有祖國，哪來現在的幸福生活。時光如流水般逝去，我們偉大的祖國也已經點燃了她的第70枝生日蠟燭。這70年的風雨中走過的路，淌過的河，已不計其數。這70年里，我們有過輝煌，也有過失落，70年，對于一個人來說可以完成好多事情，但對于一個國家來說，卻是短暫的。雖說成長之路是曲折、漫長的。面對70年的風雨滄桑，作為炎黃子孫，我們驕傲，我們自豪!現在，我們可以挺直腰板拍著胸脯向全世界莊嚴宣告:“我們中華民族是一個堅強不屈的民族，一個偉大的民族!
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇八
近日，中央電視臺綜合頻道播出了四集紀錄片《教育強國》。紀錄片以真實的史料、鮮活的故事、典型的案例，全方位、多層次地講述了新中國教育70年走過的非凡歷程，展示了在黨和政府的領導下所取得的輝煌成就，并以教育為切入點，反映了社會主義制度的顯著優越性。該片可謂一部新中國教育的發展影像史，具有較高的質量和水準。
首次全景式呈現新中國教育成就。
近年，教育題材的紀錄片并不少見，但《教育強國》以新中國成立70周年的風雨歷程為縱軸，中國教育發展的各大領域、各個方面為橫軸，全景式地呈現教育戰線所取得的偉大成就，這在紀錄片中卻是首創性、獨創性的，具有很強的檔案價值和現實意義。《教育強國》篇幅不長，但貫通歷史與現實，從學前教育、義務教育到高等教育，從“211”“985”“雙一流”到國際化交流，從公平教育、素質教育到特殊教育，可謂包容教育之萬象。
為了容納如此豐富的內容，該片在結構上亦有獨到之處。前兩集以縱線敘事為主，先后講述從1949年到1977年，伴隨著會主義事業的探索前進，中國教育事業開辟了新的歷史，使中華民族的面貌煥然一新；以及從1978年到20xx年黨的xx大召開，教育事業在改革開放的偉大歷程中發揮著基礎和支撐作用。后兩集則以橫向敘事為主，分別聚焦教育公平、均衡教育以及教育創新、面向未來全面發展等主題。全片在結構上縱橫有序、構思精巧，既各有側重又渾然一體。
在反映成就的同時，《教育強國》的立意高遠，深刻闡釋了取得成就背后的原因和必然。黨和政府的堅強領導，是社會主義制度的優越性，是新中國在國家制度和國家治理體系多方面的顯著優勢，包括堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創新、與時俱進，善于自我完善、自我發展，使社會充滿生機活力等。這一立意貫穿于全片之中，體現在每一個教育事業重大成就的背后。
數據資料詳實，注重用事實說話。
紀錄片以70年為周期，用準確的數據和詳實的資料，表現了中國從文盲、半文盲大國到教育強國的歷史跨越。例如新中國成立初期，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億，通過開展掃盲運動和識字活動，到1964年，15歲以上人口的文盲率已經下降到52%，上億人口的脫盲。片中還有大量體現教育事業發展進步的客觀數據，包括經過70年努力中國已建成擁有1672萬教師，2.76億學生的世界上最大規模的教育體系；自20xx年起，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上；20xx年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上等。紀錄片用事實反映了新中國教育的歷史偉績，以及為推動人類文明進步做出的巨大貢獻。
詳實的資料還體現在主創人員對歷史影像準確、豐富的運用上。以第一集《立國之本》為例，片中剪輯了大量高質量的歷史影像資料，除了新聞片外，還采用了紀錄片《祁建華快速識字法》《直上云霄》的鏡頭，同時融合了富有時代特征的秧歌劇、電影以及歌曲等表現元素，生動形象地講述了新中國成立初期在“一窮二白”的基礎上普及教育的艱苦努力。這些歷史資料與反映當今中國教育諸多方面步入世界先進行列的影像相對比，令人不禁感慨萬千，滿懷自豪與驕傲。
注重故事表達，飽含人文關懷。
紀錄片《教育強國》雖結構宏大、立意高遠，卻避免一味高舉高打、抽象說理，而是注重發揮紀錄片敘事的特點，從生動鮮活的人物故事切入，以點引面、點面結合，大為增強了可看性和感染力。從著名評劇演員新鳳霞脫盲發表文章，到中國載人航天工程首任總設計師王永志回憶毛主席在莫斯科勉勵青年學生的動人場景；從本在寧夏戈壁草原務農的姜德文在恢復高考后幸運入選第一批大學生，到馬中騏成為新中國培養的第一位博士研究生；從廣西農村留守兒童藍海洲求學條件的顯著改善，到家庭條件很差的河北考生龐眾望受惠于定向招生計劃入讀清華大學……一個個觸動人心的人物故事表達，飽含著對普通個體的人文關懷。紀錄片以事立論，從故事表達自然遞進到觀點宣揚，使觀眾感受到教育的力量，感受到黨和政府為教育建設付出的努力。
精選典型案例，體現教育創新。
除了講述教育戰線取得的成就外，紀錄片《教育強國》視野開闊、展望未來，反映當代中國教育圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等重大問題。在表現手法上，該片精選了全國各地的典型案例，體現了教育工作者們銳意創新的努力，力圖引發觀眾對教育事業未來發展以及亟待改進、完善方面的思考。例如浙江安吉縣幼兒園所獨創的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中不斷挑戰自身潛能，成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。此外，還有北京八中堅持了30多年的素質教育實踐，浙江杭州富春七小提倡讓孩子親近田野的“新勞動教育”，上海中學校長提出將人工智能與人類智能在校園結合，培養全面發展的創新型人才等。在這些創新案例中，教育正在不斷改進、完善，不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人的全面素養。觀眾觀看以后，將頗有啟迪與受益。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇九
河北省石家莊市西兆通小學組織全體教師開展集中觀看《教育強國》專題片活動。全體教師共同觀看了《教育強國》專題片“立國之本”，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
石家莊市西兆通小學校長任俊清同志強調全體教師要時時思考，不斷求索，做好適應時代發展與變化的創新型教育工作者，為西兆通小學創造更加美好的未來而努力奮斗!
支部書記師巖廣強調，我們要深刻認識到，教育不僅寄托著個人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個國家發展的希望。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十
“每年的9月1日，都是開學的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年。”伴隨著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業取得的發展成就。經過70年的風雨兼程和開拓奮進，中國實現了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業迸發活力，國民素質明顯提高、人民群眾獲得感增強。現有1672萬教師，2.76億學生。
毫無疑問，中國教育事業70年來的發展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優勢——堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事；堅持改革創新、與時俱進，善于自我完善、自我發展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權利和社會公平，培養造就了一批批優秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩步邁進的步伐。
順敘道來中國教育成就史。
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業”“春風化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節點和關鍵發展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告。”面對國家建設的新局面，各行各業逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發令槍，誰先寫出規定的字誰起跑。在農村，人們從本鄉本土的村名、農具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農閑季節，舉辦“冬校”“夜校“識字班”，集中進行掃盲識字。夏季農忙時，推行“小黑板下地”“挑擔識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學習。
得益于全國上下積極學習的良好風氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學，推行義務教育體制，實施學士、碩士、博士三級學位制度，相繼建設211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學生開設“綠色通道”，提高殘疾兒童入學率，發展繼續教育和職業教育……從小學、初中、高中，到大學、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學班、80名學生，到如今，已經有在職教師108位、35個教學班、1800余名學生。”“我真的是親歷了集團化辦學以來學校的變化，學生人數從400多人變成了1800多人，從12教學班變成了47個教學班，學校辦學也從一址辦學變成了兩址辦學。”片中呈現的河北師范大學附屬小學和北京小學天寧寺分校的巨變，成為中國義務教育普及和辦學質量提升的縮影。尤其是2001年到2011年這十年時間里，中國義務教育實現了從“基本”到“全面”的跨越式發展。正如片中接受采訪的中國教育學會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發達國家，都經過了100年、50年才能夠普及，我們也就用了20多年。”
追溯時代印記，了解發展軌跡，依托畫面的生動展現和數據的直觀呈現，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業發展作出的創新改變和付出的不懈努力。中國教育事業的發展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業發展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業各類代表人物的訪談，架構和串聯起我國教育事業的發展脈絡。
史實畫面的再現帶領觀眾了解社會主義建設初期，群眾的學習面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學院同學們的理想，就是希望我們自己設計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設計和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現了對每個時期教育發展狀況的生動復盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現中國高等教育踏上快車道的發展局面。“學會數理化，走遍天下都不怕”，大批專業技術人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設當中。
值得一提的是，以上表現形式與人物采訪的結合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《xxx快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區文化教員xxx發明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據拼音來認字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯看望留學生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學院學生、中國載人航天工程首任總設計師王永志的場景回憶，再現真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業“典型人物”彰顯時代印記。
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業的發展更與國家發展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發展樣貌。
新中國成立初期，國家建設急需大規模高級專門人才，當時年僅19歲的xxx踴躍加入，一群懷揣著保家衛國夢想的年輕人匯聚在一起。xxx說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛國，所以我就報了航空這個專業，要下決心辦這個事。”1977年，從寧夏戈壁草原來到北京的xxx抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數人的記憶中。“我的證書是10001號。第一個‘1’代表科學院，最后‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養的第一批博士學位授予儀式的馬xx成為新中國的第一位博士，他為國內理論物理學界和現代化建設貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張xx通過努力，在12年的時間里相繼拿到了專科、本科、研究生文憑。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野；第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數據，走職業教育發展之路的鄒彬實現了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現自我價值的廣闊平臺。
從應國家發展需要投身航空航天事業的年輕人，到恢復高考制度后年齡參差不齊的第一批大學生，到18位獲得第一批博士學位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續教育和職業教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發感慨中國教育事業的進步和中國國際地位的提升。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十一
《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
該片反映了新中國教育從總人口80%文盲半文盲的薄弱基礎起步，到建設成世界上最大的教育規模體系，其探索與前進歷程扎實，取得的成就輝煌。我們是恢復高考后四年參加高考的，還幸運地成為了教師;我們親歷了教育改革發展的重要發展階段，深感黨和政府優先發展教育的戰略部署，培育了大批優秀人才為國家的發展奉獻了(著)自己的力量。建設教育強國，辦人民滿意的教育是我們共同的目標，我們將作出不懈的努力和探索創新。
一輩人的努力，一代人的成長，只有更好地了解歷史，知道教育發展的過程，才能更清晰未來的發展方向，以更多優秀的人才才能實現教育強國夢。在我們身邊就有很多領導、教育專家，他們退而不休，滿懷愛心，不求名利，不辭辛苦，以實際行動詮釋了“關愛后代、無私奉獻”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進，為我們樹立了榜樣!
他們為國育人，為黨增輝;他們關注青少年、關心青少年、關愛青少年，引領青少年健康成長;他們弘揚“五老”精神，力托祖國未來;他們發揮“五老”精神，培養“四有”新人。他們用新的育人方式：家長學校、主題教育、四點半學校、“五老”志愿服務隊等，為教育青少年辦實事做好事解難事;他們用社會主義核心價值體系引領青少年健康成長，創新了一個個關心下一代工作品牌，為我們起到了很好的示范作用。我們理當繼往開來，為實現中華民族偉大復興的強國夢貢獻一份力量。
為全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的四集專題片《教育強國》于11月5日、6日在中央電視臺綜合頻道(央視一套)晚8點檔播出，每天播出兩集。
《教育強國》全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，每集30分鐘，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
該片對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結，生動展現了新中國教育從總人口80%都是文盲半文盲的薄弱基礎起步，到如今各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上，建成了世界上最大規模的教育體系，正一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。
受教育部委托，北京師范大學文學院梁振華、周云磊兩位教師承擔了教育部專項課題《中國教育七十年成就電視化研究與實踐》。在四集紀錄片《教育強國》中，梁振華、周云磊分別擔任總撰稿、執行總撰稿工作。
總撰稿梁振華是北師大文學院中國現當代文學研究所教授、北師大國際寫作中心副主任，曾歷任文獻紀錄片《偉大的歷程》《大三峽》《臺灣光復》以及影視劇《密戰》《春天里》《澳門人家》等數百部(集)影視作品的編劇、總撰稿與撰稿人。作品多次獲得國家“五個一工程”獎、華表獎、金鷹獎等獎項。
執行總撰稿周云磊是北師大文學院黨委副書記、副研究員，曾擔任《大江入海流》《信仰》《情系人民》《臺灣光復》等多部文獻紀錄片撰稿工作，并任央視《朗讀者》節目撰稿、文學編輯。
央視和教育部聯合出品，北師大教授擔任總撰稿和執行總撰稿，單看這個配置，就知道這部紀錄片不簡單。
兩位老師在廣泛調研采訪、多方征詢意見的基礎上，完成了預定任務。據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
11月5日，第一集《立國之本》和第二集《強國基業》已經登錄央視和觀眾見面了。
本集主要內容：教育，是一個國家的立國之本，也是一個民族振興、社會進步的基石。教育，不僅寄托著個人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個國家發展的希望。中國教育的發展，銘刻著共和國成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。
本集主要內容：中國在全世界人口最多的9個發展中國家中，率先實現全民教育目標，創造了人類教育史上的奇跡!中國教育，背負著國家使命，承擔著民族重任。風雨兼程，一路前行。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十二
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國70華誕之際，紀錄片作為內容產品中不可缺少的一環，亦以真實的史料、現實的成就展現著各行各業在這70年中的風雨兼程，聚焦工、農、學、軍、醫等每一垂直領域，展現新中國成立70年以來的美好圖景。
《教育強國》便是主旋律紀錄片中專注教育這一領域的作品之一，它以文化教育的歷史進程為起點，由點到面、由低到高，從掃盲到國培、從211工程到國外辦學，全方位多角度呈現新中國成立以來的教育發展史，以教育這一立國之本、一個民族振興、社會進步的基石，襯托和展現祖國70年全景發展宏圖。
以對比展現進步。
70年風雨兼程，中國實現了從文盲半文盲大國到教育強國的歷史跨越，《教育強國》從黑白的史料影像素材到當代中國校園的人工智能實驗室，以「立國之本」「強國基業」「春風化雨」「面向未來」四章節客觀、全面、深刻的向觀眾展現了這一歷史性的進步。
識字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進程最主要的體現。新中國成立初期，在經歷了超過100年戰亂不平、風雨飄搖的歲月后，當時的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達4億。掃除文盲是新中國的一項重要工作之一，各類適合當時中國國情的識字活動在國土之上蓬勃發展。簡化漢字、推廣普通話、制定和推行漢語拼音的三項文字改革任務也在同步進行。
漢語作為字符語言家族中的一員，以其書寫的復雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語言教育、傳播的一大挑戰，可以說漢語的自學和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學會基本字母或字符的發音后，可自行拼讀識詞。漢語若無專業人士教讀識字，是無法自學成才的。
在國家政策的指引，社會各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國教育發展之路的輝煌，也為推動人類文明進步做出巨大貢獻。
百廢待興的新中國，僅完成掃盲是遠遠不足的，國家的富強建設離不開人才的培養，教育是各業復興的奠基石，國家的未來離不開新生代的教育，基礎教育的普及與高等教育的加強尤為重要。
中小學基礎教育方面，通過接收和改造私立學校、教會學校，取締農村私塾，將各級各類性質的學校全部改為公辦學校，使得中國中等學校和小學學生數量翻了兩倍以上。
也是在同時代，教育部部長馬敘倫代表人民政府接管了受美國監管22年的燕京大學；中國人民大學、北京航天航空大學一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學，由行業管理的專門學院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國家社會主義事業建設源源不斷輸送人才，從文盲大國到2011年全面普及九年制義務教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學挑戰科學難題，中國教育在這70年中完成的屢屢創舉均被《教育強國》一一呈現，在70年前后對比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠凸顯普及。
基礎設施和資源的缺失與不足是阻擋實現教育公平的難題之二，在基礎設施方面，中央財政安排了大量資金在偏遠貧困地區實施通路建設、校舍改建、營養改善計劃。
享受到福利的小學生們在采訪中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學校的路線變成了平整的水泥路；用山上木材搭建的簡易方桌變成了多媒體的教室；29個省1631個貧困縣的3700萬多學生享受了營養改善計劃，公平教育如春風化雨吹遍貧困山村的每個角落，讓偏遠的山村有了更多的希望。
偏遠地區的師資方面，當地政府采用多媒體一體機實現縣城與鄉鎮之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學校，通過網絡教學，補齊了英語、美術、音樂等課程，享受到與城里孩子同樣的學習資源。國家也在陸續出臺《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等重要文件，意在打造高素質、專業化、創新型的教師隊伍。
「國培計劃」自2010年實施以來，1400萬欠發達地區教師參與，實現了對中西部農村義務教育學校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉村教師隊伍中，推進教育資源平衡發展。
除輻射到全國每一個縣村中，中國教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎教育面向每一個孩子，繼續教育幫助每一個有志求學的人。
中國教育學會特殊教育分會副理事長彭霞光在片中采訪表示，自2017年國家開始實施第二期特殊教育提升計劃以來，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學率達95%以上。在國家特殊教育提升計劃的指導下，2018年，全國特殊教育在校生人數達到66.6萬，越來越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學機會。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見證了中國教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復雜中。
以多元成就未來。
如今的中國教育，正往多元的方向發展深化，意在階段的完善與內容覆蓋德智體美勞全領域。
首先，在學前教育方面，2018年，國家出臺《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》，頒布了新中國成立以來的第一個以中共中央、國務院名義的學前教育文件，提出到2020年，全國學前三年毛入園率達85%的普及目標，這表明中國將于2020年基本普及學前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時，由浙江安吉縣幼兒園所獨創的安吉游戲，點亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經驗、表達見解、完善規則、不斷挑戰自身潛能。引來了美國、英國、德國、韓國、澳大利亞等14個國家和地區的200多位專家、學者到訪考察，已成功成為中國學前教育在世界舞臺的名片之一。
其次，中小學教育階段，著重人才培養的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學生素質大綱》便提出了包含「有愛國主義情感」「有自信、自教、自強和意志品質和能力」「有體育愛好，掌握一項健身項目」在內的23項學生素質的期望目標和70多條實施辦法。
如今的中小學，不斷深化勞動、體育、藝術和高科技等層面的素質培養，以勞動激發學生感恩生活的精神，拓寬學生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動教育」將城市中的孩子帶回田野種地實踐，感受勞動的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識，更重在提升人格的全面素養。
種類繁多的藝術類課程和藝術社團被加入到中小學教育中，學生們走進博物館、美術館、劇院、音樂廳，讓心靈接受文化藝術的灌溉。
各類強身健體的體育活動和課程也在祖國大地的中小學中花開遍地，2018年全國中小學生體質合格率達91.91%、優良率達30.57%。這標志著中國學生體質健康水平進一步提升。
與此同時，學校緊跟前瞻高科技發展，努力將人工智能與人類智能在校園結合，培養全面發展的創新型人才。
最后，在走出國門領域，中國基礎教育的品質通過pisa等冠軍得到了國際的認可，60名教師遠赴英國幫助英國學生培訓數學；高等教育，中國成為國際本科工程學位互認協議《華盛頓協議》的正式會員，這意味著中國高校專業與學士學位質量與國際接軌；職業教育的「魯班工坊」通過「一帶一路」與聯手14個國家，將中國優秀的職業教育資源，以平臺化的模式輸出。
正如「面向未來」章節結尾所言「七十年砥礪奮進，中國教育始終在孜孜求索，執著前行。七十年前進的軌跡，是通往未來的方向。」中國教育70年間不斷締造的一個個歷史性跨越，背后是制度優勢在支撐，離不開中國共產黨構建服務全民終身學習的教育體系指導方針的貫徹落實。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十三
1月5日，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的專題片《教育強國》播出。該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，展示了新中國教育事業取得的輝煌成就。專題片的熱映，在全國教育系統引起強烈反響。
南開大學馬克思主義學院院長劉鳳義表示，新中國成立70年來，我國教育事業獲得巨大發展，人口素質顯著提高，為我國經濟奇跡創造了重要條件。中國特色社會主義進入新時代，我國正從教育大國邁向教育強國。我們要堅持立德樹人，充分發揮思想政治理論課作為關鍵課程的作用，提升課程質量，增強課程吸引力，努力培養合格的、有信仰的社會主義建設者和接班人。
“建國初期數以萬計的人通過學習，改變了個人命運，國民素質整體提高。”江西省玉山縣鳳凰小學校長王丹說，“面對高質量發展的新時代，如何讓更多孩子通過教育改變命運?我們將以立德樹人為根本，為學生成長打好精神底色，構建更加科學的課程體系，更加關注貧困學生、留守兒童，讓每一個孩子都享受優質教育。”
“我為新中國教育事業所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪。”河北省保定市易縣教體局局長許俊良說，“今后，我們將繼續堅守教育理念，心懷教育夢想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力發展素質教育，推進教育公平，努力辦好新時期人民滿意的教育。”
“這是新中國教育溫暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市長征街小學校長杜忠成說，“如今，中國特色社會主義進入新時代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當下，不忘教育初心，堅持改革創新，努力寫好新時代教育改革發展的‘奮進之筆’。”
海南大學熱帶作物學院黨委副書記鄭中兵說：“經過新中國70年的發展，我們成為教育大國，正奔跑在教育強國的路上。作為新時代的教育工作者，我們要牢記為黨育人初心、勇擔為國育才使命，在培養有中國特色社會主義建設者和接班人的征程中，書寫教育工作者的華章，不負人民教師的稱號。”
“我們要用心做教育，讓更多的農村孩子通過教育，改變命運，成就未來。”扎根鄉村教育的江西省上饒市廣信區湖村小學教師尤圓圓說。
“觀看專題片，我們既看到了新中國教育經歷的曲折、坎坷，同時也為70年中國教育的發展而歡欣鼓舞。未來，我們將回歸教育本源，推進城鄉基礎教育一體化發展，加大優質義務教育資源供給，滿足不同群體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領域綜合改革，重振師道尊嚴。在推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的征途上走好愈加堅定的步伐。”安徽省寧國市教體局黨委書記、局長胡正平說。
11月6日晚，央視一套播出專題片《教育強國》第四集《面向未來》。三亞學院結合海南自貿區自貿港建設，發展旅游學科專業，培養特色旅游人才的辦學成就獲得關注和報道。
專題片報道：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于的三亞學院，圍繞海南國際旅游島的建設開設高爾夫管理、郵輪管理等專業，不僅解決了當地旅游人才稀缺問題，而且靈活多樣的辦學方式提升了學校的育人效果。”
三亞學院旅游與酒店管理學院會展專業學生王妍蘇接受采訪時說：“在大學期間，學校為我們提供了很多實踐機會，比如三亞目的地旅游博覽會、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經歷，為我們的就業提供了基礎。”
三亞學院旅游與酒店管理學院院長楊玉英表示，三亞學院緊緊圍繞旅游新業態對接人才培養，學校還作為全省牽頭高校，在會展專業、旅游產業(酒店管理)、文化產業(文化與旅游協同發展)等方面進行人才培養模式的全面創新。
圍繞旅游人才培養的“換代升級”，三亞學院推動并加強學科融合，整合旅游與酒店管理學院、盛寶金融科技學院、信息與智能學院等力量，圍繞“旅游+金融”、“旅游+信息智能”，走出了一條全新的發展路徑并取得了豐碩的辦學成果。
《教育強國》專題片由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制，全片分為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，旨在全面反映新中國教育事業前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十四
這兩天中央一臺播放了四集紀錄片，《教育強國》，我們一家都看了看。
我印象深刻的是：建國初期，我們國家有很多人不識字，國家采取了很多辦法來消除文盲。比如，在農村，農民在小黑板上寫幾個字，大家去種地的時候也帶著。人們勞動時就掛在不遠處，大家一抬頭就能看見，這樣一點點地學，總算學會了常用的字。他們這種點滴積累，積極進取的學習精神值得我們學習。
在軍隊里，跑步比賽的時候，不是發令槍響起跑，而是參加比賽的運動員，先蹲在地上寫好規定的字詞，才能開始跑。他們把學寫字當成很重要的任務去完成。這樣經過幾年的學習，我國當時文盲半文盲的比例才從百分之八十多，降到百分之五十多。
1977年我國恢復了中斷十一年的高考招生制度。全國的知識青年奮勇拼搏，他們考上大學后，爭分奪秒地學習，在路燈下，在清華校園的活動板房里，大家都在千方百計地想把浪費的時光追回來。他們有的人已經結婚成家，很多夫妻一起上學。經過努力，很多人都成了國家的棟梁。光陰多么寶貴呀!我們千萬不能錯過最美好的求學時光。
九十年代中后期，我國的大部分學生都能上得起學了，但還有很多偏遠山區的孩子，上學很辛苦。廣西大化瑤族自治縣弄勇小學，前幾年孩子們還得攀爬很長的竹制的懸梯。這幾年政府為他們挖通了隧道，鋪好了水泥路，他們上學更方便了，比之前繞道單程節省了半個小時。當我看到前幾年有一個孩子，肩頭扛著一卷黃色的草席站在懸梯上的照片，我一面為他們在這么困難的求學路上跋涉感到心酸，一面為這些孩子們在困難環境中堅持求學感到自豪!
這幾年國家不僅給孩子們修好了上學的路，還給他們接通了自來水，這樣他們就不必冒險去水井里打水。像我這樣大的孩子連提一暖瓶熱水都費勁，不知道他們是花了多大力氣才能從水井里吊上一桶水。政府還給他們改善了住宿條件，獨立的上下鋪，我看到了他們臉上幸福的笑容。
還有每天的營養餐，從20xx年開始，國家每天補助貧困地區的兒童，每人每天4元錢。希望他們像我們一樣在寬敞的教室里好好學習文化知識。
如今在四川電子科技大學，張永輝是保安隊長的助理，但他也是政治與公共管理學院的研究生。41歲，很多人都早已是油膩的中年大叔，挺著肚子，喝著枸杞泡的茶到處溜達了。張永輝卻義無反顧地開始了研究生的學習生活，20xx年里，他堅持學習接連考上了專科，本科，研究生文憑。自覺學習，這得需要多么強大的自律精神呀!我們常常需要老師家長多次督促，才能完成學習任務。同這位張叔叔相比，該是多么慚愧呀!
今后，我一定要以這些努力學習的人為榜樣，點滴積累知識，同時努力做到自律，積極主動完成學習任務，珍惜寶貴的時間，爭取做一個對社會有用的人。
為全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌成就，12月11日，紫薇小學組織觀看了紀錄片《教育強國》第一集《立國之本》。
教育是立國之本，從1949年到1977年，伴隨著中國社會主義事業的探索前進，中國教育事業同樣開辟了新的歷史、取得突出成就，使中華民族的面貌煥然一新，為中國發展和接下來的改革開放奠定了基礎。
從制定《共同綱領》到召開第一屆全國教育大會確定新中國的教育方針;開展掃盲運動，讓億萬中國人開始了讀書識字的新生活，成就足以載入人類文明史冊;整頓調整中小學校、從1952年開始大規模高校院系調整;向蘇聯和東歐派出留學生，為國家建設源源不斷的提供急需的人才……一系列重大事件，記錄著在黨和政府的領導下，經過全國人民共同努力，中國教育在新中國建設時期克服艱難考驗取得快速發展的輝煌歷程。
通過觀看紀錄片，同學們了解到在實現兩個一百年奮斗目標，實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，中國正在從教育大國向教育強國邁進，激發了他們的愛國熱情，大家紛紛表示長大后要為祖國發展獻上自己的力量。
為深入開展愛黨愛國愛人民的教育，成都航空職業技術學院航空工程學院于尚學樓2-215教室組織師生黨員共同觀看《教育強國》紀錄片。黨總支書記彭亞娜、全體師生黨員及發展對象參與此次活動。
該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示了新中國教育事業取得的輝煌成就。
此次觀影學習，不僅為大家回溯了革命先輩們踐行初心和使命的生動實踐，更升華了大家心中的愛國主義精神。在新時代，每一位黨員都應不忘初心、牢記使命，為實現中華民族偉大復興而奮斗。
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，扎實鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成效，立體式運用愛國主義教育優質資源，根據學院通知安排，12月17日，江西制造職業技術學院信息工程系黨支部組織全體黨員教師及18級黨校結業同學集中觀看70周年紀錄影視作品《教育強國》。
《教育強國》由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制，該片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域做出的不懈努力和探索創新。
觀看結束后，黨員教師們紛紛表示，作為新中國教育制度改革的見證者、受益者，又是參與者與建設者，要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，堅守教育初心，踐行育人使命，不斷提升自己的業務能力和育人水平，全面落實立德樹人根本任務，真正做到為國育才，為黨育人。同學們紛紛表示身為當代大學生，真真切切地感受到了中國教育發展變革之快、之偉大，為自己能夠生活在這個偉大的時代而倍感幸運和自豪。
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觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十五
11月5日，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的專題片《教育強國》播出。該專題片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》。專題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，展示了新中國教育事業取得的輝煌成就。專題片的熱映，在全國教育系統引起強烈反響。
南開大學馬克思主義學院院長劉表示，新中國成立70年來，我國教育事業獲得巨大發展，人口素質顯著提高，為我國經濟奇跡創造了重要條件。中國特色社會主義進入新時代，我國正從教育大國邁向教育強國。我們要堅持立德樹人，充分發揮思想政治理論課作為關鍵課程的作用，提升課程質量，增強課程吸引力，努力培養合格的、有信仰的社會主義建設者和接班人。
“建國初期數以萬計的人通過學習，改變了個人命運，國民素質整體提高。”江西省玉山縣xx小學校長說，“面對高質量發展的新時代，如何讓更多孩子通過教育改變命運?我們將以立德樹人為根本，為學生成長打好精神底色，構建更加科學的課程體系，更加關注貧困學生、留守兒童，讓每一個孩子都享受優質教育。”
“我為新中國教育事業所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪。”河北省保定市易縣教體局局長許俊良說，“今后，我們將繼續堅守教育理念，心懷教育夢想，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，大力發展素質教育，推進教育公平，努力辦好新時期人民滿意的教育。”
“這是新中國教育溫暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市xx小學校長杜說，“如今，中國特色社會主義進入新時代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當下，不忘教育初心，堅持改革創新，努力寫好新時代教育改革發展的‘奮進之筆’。”
海南大學熱帶作物學院黨委副書記說：“經過新中國70年的發展，我們成為教育大國，正奔跑在教育強國的路上。作為新時代的教育工作者，我們要牢記為黨育人初心、勇擔為國育才使命，在培養有中國特色社會主義建設者和接班人的征程中，書寫教育工作者的華章，不負人民教師的稱號。”
“我們要用心做教育，讓更多的農村孩子通過教育，改變命運，成就未來。”扎根鄉村教育的江西省上饒市村小學教師尤說。
“觀看專題片，我們既看到了新中國教育經歷的曲折、坎坷，同時也為70年中國教育的發展而歡欣鼓舞。未來，我們將回歸教育本源，推進城鄉基礎教育一體化發展，加大優質義務教育資源供給，滿足不同群體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領域綜合改革，重振師道尊嚴。在推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育的征途上走好愈加堅定的步伐。”安徽省寧國市x黨委書記、局長說。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十六
“掃盲識字班，今天開學了，上學的男和女，早早就來到，學文化、學政治，專心聽課，天下的大事情，我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識字歌。
新中國成立之初，基礎教育薄弱，適齡兒童小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%，接受高等教育的在校人數只有11.7萬人。80%以上的人口是文盲，農村的文盲率高達95%以上，有的地方甚至十里八村都找不出一個識字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務。
1949年12月，第一次全國教育工作會議召開，確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發展新教育的方向，提出教育要為國家建設服務，普及與提高結合，在相當長的時期內以普及為主。1950年，毛澤東在《人民教育》創刊號上題詞：“恢復和發展人民教育是當前重要任務之一”。
1951年10月，中央軍委為提高的素質和戰斗力，在全軍進行文化大練兵。畢業于中原軍政大學的祁建華，當時是第二野戰軍某軍文化干事，曾參加過淮海戰役和渡江戰役。在向大西南行軍作戰途中，他開始研究速成識字的教學方法。
這次文化大練兵，祁建華準備下功夫教戰友識字。他以漢語注音符號為“拐棍”，制定了一套速成識字方案。起初，他向戰友們說每天要教40個字，大家覺得太多了，可用了祁建華的識字法后，都進步明顯。一個文盲在一個星期的時間里，學會1000多個常用漢字，并且能讀報。這個識字教學方案被稱為“祁建華速成識字法”。
12月，總政治部通告全軍廣泛推行“速成識字法”。西南軍區政治部決定給祁建華記特等功一次，并授予“模范文化教員”稱號。
1952年5月，教育部下發通知，要求各地開展“速成識字法”的教學實驗工作。11月，中央掃除文盲工作委員會成立，一場全國范圍內的掃盲運動開始了。
1954年，山東省莒南縣高家柳溝村團支部辦起了“記工學習班”。高家柳溝村有三百多戶人家，全村只有9個人識字，團支部選了7個識字青年當記賬員，但他們識字不多，經常把賬記成“糊涂賬”。團支部辦起識字班，請四位高小畢業生教大家，首先從社員的名字、各種農活與農具詞匯教起。
“做什么，學什么”，白天下地干活忙，晚上集中起來學習。毛澤東稱贊這是一個“創造性的工作”，“看了這種情況，令人十分高興。”
經過三次大規模的掃盲運動，到1950年代末，全國已有近三千多萬人脫盲。這期間，中國的教育體系逐步建立發展起來，人民群眾精神面貌得到很大改變，為大規模展開社會主義建設提供了人才儲備。
與改革開放一起到來的，是中國人思想的“破冰”。1977年5月，鄧小平關于“尊重知識，尊重人才”的講話，重新點燃廣大科學和教育工作者的希望，中國教育事業發展迎來新契機。
1978年3月，全國科學大會在北京舉行，鄧小平在開幕式上說，“四個現代化，關鍵是科學技術的現代化”“科學技術人才的培養，基礎在教育”。
1980年，江西省宜春市奉新縣澡下鎮，19歲的支月英得知奉新山區缺乏師資，不顧家人反對，來到泥洋村教書。交通不便，她經常徒步十多公里，將課本、教具背回村。學生多是留守兒童，“支老師”因此也成了“支媽媽”，早上要負責叫醒學生，晚上還要抽出時間輔導功課。
1985年5月，黨中央發布關于教育體制改革的決定，提出有步驟地實行九年義務教育，“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。1986年《中華人民共和國義務教育法》頒布，中小學教育經費增加，辦學條件得到改善。至20秋，全面免除義務教育學雜費。
30多年過去了，組織上考慮支月英常年在山區教書，身體不好，要調她下山到中心小學教書。可比泥洋村更加偏遠的白洋村村民聯名上書請她來村里教書，支月英便繼續扎根大山。在奉新山區，支月英教育了整整兩代人。
20，中國向世界宣告，全面完成普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的戰略任務，中華民族千百年來“學有所教”“有教無類”的教育理想成為現實。
黨的以來，中國共產黨始終把教育事業放在國家發展大局中優先發展的戰略地位，推進深化改革，不斷加大投入，教育規模逐年擴大，中國教育的總體水平邁進世界中上行列，成為世界教育大國，為中國經濟社會發展提供了人才資源和創新創造活力。
高等教育是中國教育的戰略制高點。中國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了必須走自己的高等教育發展道路，扎實辦好中國特色社會主義高校。
清華大學計算機科學與技術系(簡稱為計算機系)，始于上世紀50年代創辦的自動控制系，當時定向為國家的核工業和航天工業培養人才。改革開放之初，清華大學計算機系選派了一批年輕學者出國進修，了解學科前沿動向。經過幾十年發展，成為計算機學科領域教學、科研綜合實力強，影響力大的機構。
幾年前，清華大學組織對計算機學科開展首次國際評估。以圖靈獎獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國際評估專家委員會認為，“清華大學的計算機科學與技術學科已經崛起成為世界級的計算機科學研究與教學機構之一”。
在清華大學計算機系，有一支本科生完全根據興趣組成的超算團隊。幾年前，超算團隊已首次實現了世界三大國際大學生超算競賽的冠軍“大滿貫”。年，計算機系大三學生于紀平作為隊長，帶領95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機器，還要在48小時內自行搭建計算機集群系統，并進行6個應用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強的動手能力，使團隊又一次實現了“大滿貫”。
這一年，也是清華大學計算機學科成立60周年，usnews世界大學學科排名中，清華大學計算機學科歷史性地獲得了第一。
目前，中國高等教育在學總規模占世界高等教育總規模的1/5，位居世界第一，正向普及化階段快速邁進。
在中國共產黨的堅強領導下，中國徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況，建立了完整的現代教育體系，中國教育面貌煥然一新。2018年，小學學齡兒童凈入學率達到99.95%，學前教育毛入園率81.7%，高中階段毛入學率88.8%，高等教育毛入學率48.1%，各級教育普及程度均達到或超過中高收入國家平均水平;中國勞動年齡人口平均受教育年限達到10.6年，新增勞動力中接受高等教育的比例超過48%，平均受教育年限達到13.6年以上，高于世界平均水平。億萬人民通過受教育實現了完善自身、改變命運、創造美好生活的愿望。
教育是“國之大計、黨之大計”，是民族振興、社會進步的重要基石，功在當代、利在千秋。黨的報告提出，建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，深化教育改革，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。
70年來，教育改變了中國的面貌，改變了中國人民的面貌，決定了中國的今天。新時代賦予中國教育事業前所未有的重任，建設社會主義現代化強國，仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐，教育也決定著中國的明天。
為全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的四集專題片《教育強國》11月5日在中央電視臺綜合頻道晚8點檔首播，每天播出兩集。
全片共四集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
該片對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結，生動展現了新中國教育從總人口80%都是文盲半文盲的薄弱基礎起步，到如今各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上，建成了世界上最大規模的教育體系，正一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。
據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、貴州、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
第一集主要內容：教育，是一個國家的立國之本，也是一個民族振興、社會進步的基石。教育，不僅寄托著個人成長的希望、家庭的希望，也承載著一個國家發展的希望。中國教育的發展，銘刻著共和國成立初期的艱辛探索，也銘刻著屬于這一代人的榮光。
第二集主要內容：中國在全世界人口最多的9個發展中國家中，率先實現全民教育目標，創造了人類教育史上的奇跡!中國教育，背負著國家使命，承擔著民族重任。風雨兼程，一路前行。
第三集主要內容：教育是奠定國家和民族未來的基石，黨的召開以來，中國教育事業迎來了新的發展機遇。
一個個教育故事，呈現了在優先發展教育事業、加快教育現代化的指引下，中國教育如春風化雨，潤物無聲的變革歷程。在偏遠農村，在課堂一線，在實訓現場，中國各類教育改革不斷深入，各學段普及水平持續提升，教育公平邁出穩健步伐，教育保障條件不斷改善，師資隊伍質量不斷提升……所有努力，讓中國教育事業凸顯出全新的時代格局，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供了人才支撐。
第四集主要內容：在建設教育強國，實現中華民族偉大復興中國夢的征程中，教育是黨之大計、國之大計。面向未來，當代中國教育圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人等重大問題，正在展開一系列影響深遠的變革和探索。
思想政治課創新形式，為學生插上思想的翅膀;以安吉游戲為代表，中國學前教育在改革創新中煥發出中國特色和時代風采;隨著勞動教育生動實踐的開展、網絡技術等創新應用，基礎教育領域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設的成就、職業教育發展的全新局面、中國教育國際交流與對話形成新格局……各領域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當代中國教育勇擔時代重任、以創新開啟未來的氣魄與格局。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十七
專題片《教育強國》由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制，旨在全面反映新中國教育事業前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌。三亞學院結合海南自貿區(港)建設，發展旅游學科專業，培養特色旅游人才的辦學成就受到關注和報道。
全片分為《立國之本》、《強國基業》、《春風化雨》、《面向未來》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從各個領域作出的不懈努力和探索創新，對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結。據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。
央視一套專題片《教育強國》提到：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于20__年的三亞學院，圍繞海南國際旅游島的建設開設高爾夫管理、郵輪管理等專業，不僅解決了當地旅游人才稀缺問題，而且靈活多樣的辦學方式提升了學校的育人效果”。
三亞學院旅酒學院會展專業學生王在接受采訪時說：“在我們大學期間，學校為我們提供了很多實踐機會，比如三亞目的地旅游博覽會、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經歷，為我們的就業打下了基礎”。
不僅如此，三亞學院還緊跟時代發展培育高端旅游人才，“海南自貿區(港)建設對人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面，更要積極面向未來，關注數字教育，關注人工智能和大數據運用，關注智慧旅游。”三亞學院旅酒學院執行院長說。
三亞學院有關負責人介紹，圍繞旅游人才培養的“換代升級”，該校還推動并加強學科融合，整合旅酒學院、盛寶金融科技學院、信息與智能學院等力量，圍繞“旅游+金融”“旅游+信息智能”，走出一條全新的發展路徑并取得了豐碩的辦學成果。
觀看紀錄片教育強國有感心得體會（優質18篇）篇十八
九江市長虹小學組織全體教師觀看由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的紀錄片《教育強國》。
《教育強國》以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，在教育的各個領域作出的不懈努力和探索創新，把我國建成了世界上最大規模的教育體系，并且一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。
教育是立國之本，也是一個民族振興、社會進步的基石。紀錄片《教育強國》觀看結束后，全體教師深受感動，并表示中國教育的發展離不開教師們的努力，因此，會在今后的教育工作中堅持育人為本、德育為先，牢牢把握教育的基本方向，共筑中國教育的美好未來!
“每年的9月1日，都是開學的日子。與往年不同的是，今年是新中國成立70周年。”伴隨著朝氣蓬勃、人頭攢動的開學畫面，紀錄片《教育強國》開篇便直接道出了1949年以來中國教育事業取得的發展成就。經過70年的風雨兼程和開拓奮進，中國實現了從文盲半文盲大國向教育大國的歷史性跨越，中國特色社會主義教育事業迸發活力，國民素質明顯提高、人民群眾獲得感增強。現有1672萬教師，2.76億學生。
毫無疑問，中國教育事業70年來的發展成就正是黨的十九屆四中全會精神的充分體現，它有力印證著我國國家制度和國家治理體系多方面的顯著優勢——堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事;堅持改革創新、與時俱進，善于自我完善、自我發展，使社會充滿生機活力等。如今，中國特色社會主義制度和國家治理體系切實保障著人民受教育權利和社會公平，培養造就了一批批優秀人才，也加快著中國從教育大國向教育強國穩步邁進的步伐。
“史實+數據”
順敘道來中國教育成就史。
那么時光追溯到70年前，剛剛成立不久的新中國，要建設一個什么樣的教育制度?紀錄片《教育強國》分為“立國之本”“強國基業”“春風化雨”“面向未來”四個篇章，以1949年12月23日召開的第一次全國教育大會為開端，順敘講述重要時間節點和關鍵發展時期，中國教育制度進行的一系列改革和取得的發展成果。
1949年，新中國成立時，全國5.4億人口中80%是文盲，農村的文盲率高達95%以上。不但普通群眾里沒幾個識字的，就連許多干部文化水平也非常有限，甚至自嘲道：“不怕槍，不怕炮，就怕寫報告。”面對國家建設的新局面，各行各業逐步開啟了適合中國國情的掃盲運動。在軍隊，賽跑不用發令槍，誰先寫出規定的字誰起跑。在農村，人們從本鄉本土的村名、農具，到全國性常見事物和常用詞語開始識字。在冬季農閑季節，舉辦“冬校”“夜校“識字班”，集中進行掃盲識字。夏季農忙時，推行“小黑板下地”“挑擔識字”“趕牲口識字”，抓緊時間分散學習。
得益于全國上下積極學習的良好風氣，從解放初期到1964年，15歲以上人口的文盲率，已經從80%下降到了52%。隨后，以掃盲運動為起點，改革中國漢字，恢復高考，出版教材，開辦中央廣播電視大學，推行義務教育體制，實施學士、碩士、博士三級學位制度，相繼建設211工程、985工程、雙一流，改善留守兒童教育條件，為貧困大學生開設“綠色通道”，提高殘疾兒童入學率，發展繼續教育和職業教育……從小學、初中、高中，到大學、研究生，涵蓋每個教育階段的改革舉措，為社會各界人士提供了接受教育的寶貴機會。
“1956年，建校初期只有6位老師、3個教學班、80名學生，到如今，已經有在職教師108位、35個教學班、1800余名學生。”“我真的是親歷了集團化辦學以來學校的變化，學生人數從400多人變成了1800多人，從12教學班變成了47個教學班，學校辦學也從一址辦學變成了兩址辦學。”片中呈現的河北師范大學附屬小學和北京小學天寧寺分校的巨變，成為中國義務教育普及和辦學質量提升的縮影。尤其是到這十年時間里，中國義務教育實現了從“基本”到“全面”的跨越式發展。正如片中接受采訪的中國教育學會原會長顧明遠所說，“中國這樣一個人口眾多的發展中國家，能夠在短短幾十年的時間里普及九年義務教育，確實是一件了不起的事情。像世界上其他發達國家，都經過了1、50年才能夠普及，我們也就用了20多年。”
追溯時代印記，了解發展軌跡，依托畫面的生動展現和數據的直觀呈現，觀眾循序漸進地了解中國為取得教育事業發展作出的創新改變和付出的不懈努力。中國教育事業的發展是有目共睹的，《教育強國》對中國教育事業發展史的記錄是一種銘記，更是一種激勵。
“歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。
跳脫出單純的知識科普和歷史講述，紀錄片《教育強國》在敘述形式上開拓創新，融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀錄片、紀實畫面，以及教育行業各類代表人物的訪談，架構和串聯起我國教育事業的發展脈絡。
史實畫面的再現帶領觀眾了解社會主義建設初期，群眾的學習面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識字》中唱道：“莊戶人為什么要識字?不識字不知道大事情。舊社會不識字，糊里糊涂受人欺，如今咱們翻了身，受苦人變成了當家的人，睜眼的瞎子，怎能行?”新聞紀錄片《直上云霄》展現了毛澤東時代青年的偉大理想，“我們北京航空學院同學們的理想，就是希望我們自己設計制造的飛機，飛翔在祖國的天空。我們本著敢想敢干的精神，大膽的提出了自己設計和制造的想法。看吶，我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國》等歌曲作為背景音樂的使用，實現了對每個時期教育發展狀況的生動復盤。例如，伴隨著歌曲《我們走在大路上》，紀錄片展現中國高等教育踏上快車道的發展局面。“學會數理化，走遍天下都不怕”，大批專業技術人才走出校園，投入到社會主義新中國的建設當中。
值得一提的是，以上表現形式與人物采訪的結合，能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀錄片《祁建華快速識字法》，用紀實影像講述了成都軍區文化教員祁建華發明識字方法的史實。對于這種不到30天就能讓一個文盲學會3000多個常用漢字的識字方法，中國成人教育協會副會長張昭文解釋：“他用的教材是注音教材，就是每一個字上頭注上音符，然后根據拼音來認字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯看望留學生的紀實畫面，搭配原莫斯科航空學院學生、中國載人航天工程首任總設計師王永志的場景回憶，再現真實歷史時刻。
從黑白影像到彩色畫面，從直觀講述到配樂渲染，從經典影像記錄到見證者解說，彼此互為補充，在變換表現方式的同時，更重要的是豐富影片內容。從教育改革的親身經歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中，愈發感知中國制度、中國成就與中國自信。
借教育事業“典型人物”彰顯時代印記。
從新中國成立初期，到中國特色社會主義進入新的歷史方位，教育政策的出臺與國家需要緊密結合，教育事業的發展更與國家發展相互勾連。每個階段有各自的典型人物，他們身上承載著那個年代的國家使命，彰顯著那個時期獨有的時代特征。通過《教育強國》中幾位典型人物的事跡，觀眾可以以小見大，管窺這幾十年來中國教育的發展樣貌。
新中國成立初期，國家建設急需大規模高級專門人才，當時年僅19歲的戚發軔踴躍加入，一群懷揣著保家衛國夢想的年輕人匯聚在一起。戚發軔說：“抗美援朝的時候我們深深體會到，中國的航空力量太落后了，受人家欺負。所以那個時候下決心，一定去學航空、造飛機、保家衛國，所以我就報了航空這個專業，要下決心辦這個事。”1977年，從寧夏戈壁草原來到北京的姜德文抓住了恢復高考的重要契機，追回了曾經丟失的學習時光，成為中國進入改革開放新時期的第一批大學生。1978年也成為了一個時代的符號，銘刻在無數人的記憶中。“我的證書是10001號。第一個‘1’代表科學院，最后‘1’代表第一個。”1983年5月27日，參加中國自主培養的第一批博士學位授予儀式的馬中騏成為新中國的第一位博士，他為國內理論物理學界和現代化建設貢獻著自己的力量。
邁入新時代的中國，致力于學習型社會的建設。電子科技大學保安隊的隊長助理張永輝通過努力，在的時間里相繼拿到了專科、本科、研究生文憑。他說：“我是41歲的時候準備考研究生的。當時的想法，一個是想拓寬自己的視野;第二個就是想，我能不能沖一下，別人為什么行，我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形，到能精確計算出各種圖形數據，走職業教育發展之路的鄒彬實現了知識和技能的雙提升，他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術品”，實現了中國在第43屆世界技能大賽砌筑項目中零的突破，找到了實現自我價值的廣闊平臺。
從應國家發展需要投身航空航天事業的年輕人，到恢復高考制度后年齡參差不齊的第一批大學生，到18位獲得第一批博士學位的知識分子，再到不局限年齡和身份接受繼續教育和職業教育的社會人士，我們看到了每一代人身上的時代印記，也愈發感慨中國教育事業的進步和中國國際地位的提升。
《教育強國》記錄著中國教育的發展，也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，肩負教育要面向現代化、面向世界、面向未來的原則使命，未來應繼續堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化，而中國將更加和世界接軌、與國際齊肩，穩步邁向建設教育強國的新征程。
為全面反映新中國教育事業的探索與前進歷程，展示新中國教育事業取得的輝煌成就，由中央廣播電視總臺和教育部聯合攝制的4集專題片《教育強國》于11月5日在中央電視臺綜合頻道晚8點檔首播，每天播出2集。
全片共4集，分別為《立國之本》《強國基業》《春風化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯起中國教育扎實前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來，黨和政府始終堅持教育優先發展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿意的教育為目標，從學前教育到高等教育等各個領域作出的不懈努力和探索創新。
該片對新中國教育事業取得的跨越式成就進行了系統總結，生動展現了新中國教育從總人口80%都是文盲半文盲的薄弱基礎起步，到如今各級各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人，國家財政性教育經費占gdp比例連年保持在4%以上，建成了世界上最大規模的教育體系，正一路向著教育強國邁進的奮斗歷程。
據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個省份教育一線，采訪了65位親歷者、一線師生和專家學者，通過鏡頭定格中國教育的時代風采。