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    幼兒園教案小雞(模板15篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

    幼兒園教案是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ),有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些獨(dú)特的幼兒園教案范文,希望能給教師們帶來一些啟發(fā)和靈感。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇一

    1、能初步按從頭到尾的順序觀察,感知小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

    2、會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞和小鴨的不同。

    1、小雞、小鴨課件(小鴨和小雞的對(duì)比圖片,以及叫聲作為背景)(在城市中很難找到真的小雞和小鴨)

    2、操作板32份(上面分別有小雞和小鴨頭)小鴨和小雞不同部分32份

    1、導(dǎo)入活動(dòng),引出小鴨。

    導(dǎo)入語:今天我們班來了位小客人。我們請(qǐng)它出來好嗎?

    出示小鴨

    幼兒:小鴨(教師給予肯定

    3、觀察小鴨,學(xué)會(huì)從頭至尾的觀察

    (1)師:我們一起來瞧瞧小鴨子是什么樣子的吧。

    (2)師:我們要從頭上開始看(依次認(rèn)識(shí)小鴨的外形特征)

    請(qǐng)個(gè)別幼兒爍爍發(fā)現(xiàn)了小鴨哪些特征,并且請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)其特征(例如:嘴巴是扁扁的',就用手做一個(gè)扁扁的嘴巴形狀,)

    (3)師:你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?

    請(qǐng)個(gè)別幼兒來模仿。

    教師播放小鴨走路課件,老師帶著小朋友在教室里學(xué)小鴨走路。

    師:小朋友們的眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了好多小鴨的特征,誰知道小鴨子喜歡吃什么?

    幼兒:……

    師:小鴨是怎么叫的?

    幼兒:……

    教師與幼兒一同學(xué)小鴨“嘎嘎嘎”叫。

    3、比較小鴨和小雞的不同

    出示操作板

    師:老師還請(qǐng)來了小雞,想考考小朋友,看誰能找出小雞和小鴨的不同。

    (1)區(qū)別外部特征的不同,一邊說,一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼出不同的部位(嘴巴、脖子、腳趾)

    (2)區(qū)別小雞和小鴨的習(xí)性不同,一邊說,一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼(小鴨會(huì)游泳,吃的是小魚、小蝦,小雞吃米、蟲,以及叫聲)

    (3)區(qū)別小雞與小鴨走路的不同,教師帶領(lǐng)幼兒在教室里學(xué)小鴨和小雞走路。

    小鴨小雞

    嘴巴:扁扁的(圖片)尖尖的(圖片)

    脖子:長(zhǎng)短

    爪子:有腳蹼無腳蹼

    本領(lǐng):會(huì)游泳跑的快

    食物:長(zhǎng)大吃小魚、小蝦長(zhǎng)大吃米、菜、蟲

    叫聲:嘎嘎嘎嘰嘰嘰(以上的用圖畫來表現(xiàn))

    走路的樣子:左右搖擺小碎步(幼兒模仿)

    教師小結(jié)

    4、幼兒操作(可以放入?yún)^(qū)域活動(dòng)

    出示幼兒操作板和材料,要求幼兒教屬于小鴨的部位貼在小鴨的方框里,屬于小雞的貼在小雞方框里。

    5、展示幼兒作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇二

    1、學(xué)習(xí)正確的`撕紙方法。

    2、通過操作,提高幼兒的動(dòng)手能力和手指的靈活性。

    3、增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)撕紙活動(dòng)的興趣。

    1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個(gè)一個(gè)小園孔?

    2、背景圖一張。

    3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個(gè)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng)。

    1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個(gè)舞吧。

    2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

    1、(出示母雞圖片)。

    師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。

    師:我們一起和母雞媽媽打個(gè)招呼,母雞媽媽你好!

    (幼兒跟著打招呼)。

    師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?

    母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

    幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

    師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

    母:馬上就要開家庭演唱會(huì)了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?

    師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

    2、提出要求。

    撕的時(shí)候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

    3、幼兒動(dòng)手操作。

    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

    三、結(jié)束活動(dòng)。

    母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會(huì)吧。

    (幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)。

    師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。

    (幼兒跟隨音樂離開草地)。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇三

    主題目標(biāo):

    1、通過觀察、比較,感知小雞和小鴨明顯的外部特征和基本的生活習(xí)性,樂于表達(dá)自己的感受。

    2、樂意運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)小雞和小鴨的不同特點(diǎn)。

    3、喜歡親近小雞、小鴨,萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

    主題內(nèi)容:

    周一:科學(xué)《一對(duì)好朋友》。

    科學(xué):一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過對(duì)比觀察,了解小雞小鴨的外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性等方面的特征。

    2、感受小雞和小鴨的可愛,樂意親近和愛護(hù)它們。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、掛圖27號(hào);、《小朋友的書??春天來了》;、《小朋友的書??數(shù)學(xué)》;2、小雞、小鴨數(shù)只及食餌若干。(可請(qǐng)幼兒自帶)(因禽流感改為觀看相關(guān)視頻)活動(dòng)過程:

    哪只是小雞?哪只是小鴨?你是怎么看出來的?

    看一看,小雞和小鴨的嘴有什么不一樣的?(引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確表達(dá):尖尖的,扁扁的)小雞和小鴨身體的形狀有什么不一樣?(圓圓的、扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的)小雞和小鴨的腳有什么不一樣的?(小雞的腳趾是分開的;小鴨的腳趾有一層皮連著的,叫“蹼”

    觀看視頻比較小雞和小鴨的叫聲等其它特征(2)小雞是怎么叫的?小鴨呢?它們的叫聲一樣嗎?(請(qǐng)幼兒聽一聽,學(xué)一學(xué))小雞和小鴨是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并學(xué)一學(xué)它們的走路)3、說一說小雞、小鴨喜歡吃什么。

    鼓勵(lì)幼兒以“想什么”來表述,并學(xué)學(xué)動(dòng)作。

    4、看圖觀察,幫助幼兒梳理小雞、小鴨的特征(此環(huán)節(jié)不要)教師出示相應(yīng)的掛圖,小結(jié)小雞、小鴨的外形、習(xí)性等特征。

    活動(dòng)反思:由于禽流感的影響,所以不方便帶真的小雞和小鴨來給幼兒觀察,但是我尋找了兩段視頻來彌補(bǔ)這一不足,在環(huán)節(jié)上我先出示掛圖讓幼兒直觀觀察比較,并且首先從相同點(diǎn)入手,這樣孩子們會(huì)更細(xì)致的把不同點(diǎn)找出來,在相同點(diǎn)上,孩子甚至觀察到了眼睛和腳趾,在不同點(diǎn)上還觀察到了頭部,真是非常細(xì)致,我還解釋了小雞和小鴨由于腳趾的不同而在生活習(xí)性上的區(qū)別,還例舉了人們發(fā)明的游泳腳蹼就是根據(jù)小鴨的這一特點(diǎn)發(fā)明的,孩子們受益匪淺,通過圖片觀察比較后孩子們?cè)谟^看視頻時(shí)又發(fā)現(xiàn)了動(dòng)作的不一樣,叫聲的不一樣等,活動(dòng)內(nèi)容豐富了孩子的已有生活經(jīng)驗(yàn)。

    語言:雞的一家活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解故事,嘗試跟著教師一起復(fù)述故事。

    2、認(rèn)識(shí)“雞的一家”,樂意表述公雞、母雞和小雞主要的特征。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、掛圖28號(hào);《小朋友的書??春天來了》。

    2、公雞、母雞和小雞的頭飾若干。

    活動(dòng)過程:

    1、引出課題。

    老師要給小朋友講個(gè)故事,故事的名字是《小雞的一家》。

    雞的一家都有誰呢?(引導(dǎo)幼兒說說雞的一家有公雞、母雞、小雞,請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)他們的叫聲)。

    2、教師講述故事,提問:

    大公雞長(zhǎng)得什么樣?大公雞是怎么說話的?

    小母雞長(zhǎng)得什么樣?小母雞是怎么說話的?

    有一天,大公雞對(duì)小母雞怎么說?小母雞是怎么回答的?

    它們的小寶寶是誰?小雞是哪里來的?它是怎么說話的?

    3、出示掛圖,教師再次講述故事。

    4、看圖聽錄音故事,幼兒跟錄音學(xué)說故事5、故事表演(1)師幼一起講故事。教師講述敘事部分,幼兒分組擔(dān)任角色講述對(duì)話部分。

    (2)教師講述故事敘事部分,鼓勵(lì)幼兒邊學(xué)說對(duì)話邊自由表演動(dòng)作。(分組擔(dān)任角色表演)(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒擔(dān)任角色,戴上頭飾,表演故事。

    (4)讓幼兒自由選擇角色,戴上頭飾,教師指導(dǎo)幼兒集體表演故事。

    活動(dòng)反思:故事《雞的一家》最明顯的特色在學(xué)大公雞、小母雞和小雞的聲音上,而孩子的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)著三種叫聲并不陌生,所以很快就能掌握,而我把小母雞的叫聲改為幼兒比較熟悉的“咯咯噠”,活動(dòng)重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)對(duì)話:“喔喔喔,我想要有個(gè)窩。”“咯咯噠,我愿意跟你過。”最主要讓幼兒表現(xiàn)出雞的一家相親相愛的場(chǎng)景,我讓小朋友聯(lián)系自身想象創(chuàng)編很多一家人在一起的溫馨的場(chǎng)景和動(dòng)作,然后在集體表演環(huán)節(jié)讓幼兒三人一組自己尋找表演搭檔,最后選取幾組表演較好的上來表演給大家看,并及時(shí)肯定和鼓勵(lì)。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇四

    1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來的快樂。

    2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。

    2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

    3、錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

    4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。

    1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。

    2、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。

    (1)“大灰狼”第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。

    “大灰狼”隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家門口,嘴里不停地說:“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)“大灰狼”作出反擊,“大灰狼”突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

    (2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

    師:“大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們?cè)趺崔k呢?”

    幼a:“我要把大灰狼打死!”

    幼b:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”

    幼c:“我們躲在家里不出去!”

    師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!"本,文來源:屈;老。師教;案網(wǎng)"這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了,好嗎?”

    教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程,教師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來,插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。

    (3)大灰狼第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

    “大灰狼”第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察“大灰狼”的行跡,當(dāng)“大灰狼”發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說“今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。

    (4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

    師:“看來大灰狼還會(huì)來,我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”

    幼a:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”

    幼b:“我們搬走吧!”

    幼c:“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”

    師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn),插得多一點(diǎn),插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?”幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。

    3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說:“這里的籬笆太多了,怎么也進(jìn)不去!”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

    整節(jié)活動(dòng)下來,基本目標(biāo)能夠達(dá)成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇五

    1、能初步按從頭至尾的順序觀察,感知小雞、小鴨的主要外形特征和習(xí)性。

    2、學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的不同,掌握名詞:爪子、腳蹼。

    準(zhǔn)備:、小雞,小鴨圖片。

    1、說出謎面(有一種小動(dòng)物,黃色的羽毛,毛茸茸的很可愛……)讓幼兒猜謎,引出小雞、小鴨。

    2、運(yùn)用從頭至尾的順序觀察,嘗試講述自己所觀察到的。

    3、比較外形的不同。

    小雞小鴨。

    小雞的嘴巴是尖尖的;小鴨的嘴巴是扁扁的。小雞的脖子是短短的;小鴨的脖子是長(zhǎng)長(zhǎng)的;小雞的爪子沒有腳蹼,小鴨有腳蹼。

    掌握名詞:爪子、腳蹼。

    4、比較習(xí)性的不同。

    小雞小鴨。

    小雞的本領(lǐng)是跑得快;小鴨的本領(lǐng)是會(huì)游泳。

    小雞喜歡的食物是米、蟲子、菜;小鴨長(zhǎng)大后吃小魚、小蝦。

    小雞的叫聲嘰嘰嘰;小鴨的叫聲是嘎嘎嘎。

    5、幼兒扮演小雞和小鴨玩游戲,充分表現(xiàn)出小雞和小鴨的不同特征。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇六

    2、鍛煉幼兒的'反應(yīng)能力與互相合作的能力。

    開始部分。

    1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。

    2、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。

    3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"。

    4、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"。

    5、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。

    7、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、有目標(biāo)的地?cái)[放小圖片,自由構(gòu)思,較完整地講述畫面內(nèi)容。

    2、了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識(shí),認(rèn)識(shí)烏龜、雞蛋、小雞和母雞。

    2、準(zhǔn)備雞蛋、烏龜、背著蛋殼的小雞、小雞和母雞等活動(dòng)小圖片若干。

    3、準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·背著蛋殼的小雞》、學(xué)習(xí)包《語言·講述活動(dòng)·背著蛋殼的小雞》、親子手冊(cè)《語言·背著蛋殼的小雞》。

    活動(dòng)過程:

    1、在語言區(qū)中出示背景圖和小圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,思考如何擺放圖片,編出一個(gè)完整的故事。

    2、可先交代圖片的名稱,讓幼兒明確圖片的主題,后接著講述圖片的內(nèi)容。也可讓幼兒自定主題,自由的擺放圖片和編講圖片內(nèi)容。

    3、教師出示第一幅圖,交代講述的名稱《背著蛋殼的小鳥》和第一幅圖的主要內(nèi)容。

    4、幼兒人手一套圖片,自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。

    6、請(qǐng)幼兒將擺放好圖片粘貼在背景圖上,與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。

    7、請(qǐng)幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。

    8、引導(dǎo)幼兒討論:為什么烏龜需要外殼小雞不需要外殼?

    9、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒擺放圖片,編講不同情節(jié)的內(nèi)容。

    活動(dòng)延伸:將幼兒粘貼好圖片裝訂成一本小圖書,張掛在圖書角。讓幼兒相互觀賞和講述。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇八

    在生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,我們都可以讓幼兒通過樂器來表現(xiàn),而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來配上相應(yīng)的樂器。如:故事《老鷹捉小雞》,以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),讓幼兒通過操作擺弄樂器,來探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,如:小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來時(shí)的沉重情緒變化,等等都可以配上相應(yīng)的樂器。

    隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對(duì)不同樂器聲音的聽辯力的提高,我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動(dòng)。從一開始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,我發(fā)現(xiàn),小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,活動(dòng)過程中,常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語表達(dá)等多方面的能力。所以,今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng),一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。

    1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

    2.發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語表達(dá)等多方面的能力。

    3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。

    能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。

    老鷹捉小雞的圖片6張,各種樂器若干,十五音琴若干。;

    1.幼兒集體邊唱一個(gè)音,邊拍一下手。

    老師:池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢,我們拍拍手,唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來,好嗎?

    2.幼兒演唱歌詞一遍。

    要求:老青蛙和小青蛙可高興了,我們把他們高興的樣子唱出來。

    3.分角色演唱。

    1)一半幼兒做老青蛙,一半幼兒做小青蛙,請(qǐng)兩位小朋友做指揮。

    (提醒:老青蛙說悄悄話時(shí)小青蛙不唱,而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即:提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)。

    2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,換角色,換指揮繼續(xù)演唱。

    4.演奏:

    1)幼兒選擇喜歡的角色,在十五音琴上演奏旋律。

    2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況,特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    1.引起興趣,引出主題:

    2.找聲音:

    1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,可以用什么樂器來表示?

    2)你為什么要用這個(gè)樂器來表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來選擇)。

    3.幼兒分組討論操作。

    1)幼兒分成五組,自由討論、協(xié)商,明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。

    2)教師巡回指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒的討論,對(duì)幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。

    4.表演:

    請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題,引導(dǎo)幼兒討論自己解決。

    幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,來創(chuàng)造不同的.動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇九

    1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

    2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國民族文化。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

    4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

    5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

    寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

    講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來撲去,心里盤算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。

    教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?

    現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?

    幼兒:聽話。

    二、開始游戲。

    師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。

    幼兒:老鷹來了。

    師:哎呀,誰來了?快到媽媽身后躲起來。

    三、歸納總結(jié)。

    游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。

    四、兒歌韻律,放松活動(dòng)。

    孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

    這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。

    小百科:老鷹分布極廣,廣泛分布于世界的各大洲。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古、青海以及陜西南部安康、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動(dòng)物世界里,鷹是一個(gè)科的總稱,分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,可以看見數(shù)千米甚至更遠(yuǎn)。卵生,恒溫動(dòng)物。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十

    1.運(yùn)用多媒體電教手段,感知圖形的變化,激發(fā)幼兒探索的愿望。

    2.根據(jù)物體特征(封閉、開放)給圖形分類。

    3.培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力。

    電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份活動(dòng)過程:

    一.開始部分:激趣導(dǎo)入今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形,這些圖形有各種形狀,里面還有許多秘密呢,大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片,自由說說圖片形狀:三角形、圓形、五角星。)二.基本部分:認(rèn)識(shí)圖形(一)認(rèn)識(shí)開放圖形1.故事激疑(1)師:小朋友能說這么多的圖形名稱,真了不起!下面老師給大家講一個(gè)有關(guān)圖形的故事,這個(gè)故事的名字叫《恬恬和小雞》。2)老師邊講故事邊演示電腦動(dòng)畫。

    故事:恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞,這些小雞非常可愛,恬恬很喜歡它們。可是這些小雞又很調(diào)皮,在草地上東蹦西跑的,累得恬恬滿頭大汗;于是恬恬想了個(gè)辦法:用木棍做了一圈柵欄,把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會(huì)兒,小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會(huì)跑掉的呢?(柵欄有缺口,柵欄沒圍好。)2.探索解疑電腦出示圖形。提問:圍在這樣的柵欄里,小雞能不能跑出去,為什么?(小雞能跑出去,這個(gè)圖形有缺口。)3.認(rèn)識(shí)開放圖形(1)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)(2)師:這些圖形有個(gè)好聽的名字,叫開放的圖形。

    4.實(shí)踐操作師:請(qǐng)小朋友從圖形中找出開放的圖形。(幼兒找到開放圖形,展示給小伙伴、老師看。)(二)認(rèn)識(shí)封閉圖形1.激疑、解疑(1)師:剛才,我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因:現(xiàn)在我們?cè)賮黹_動(dòng)小腦筋,幫恬恬想個(gè)辦法:恬恬應(yīng)該怎么做,小雞才不會(huì)從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好,不要有缺口)。

    (2)師演示電腦提問:現(xiàn)在柵欄圍好了,小雞還會(huì)不會(huì)跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了,柵欄沒有缺口。)2.認(rèn)識(shí)封閉圖形(1)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了,這個(gè)圖形沒有缺口。)(2)電腦出示圖形。提問:這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來,沒有缺口。)(3)師:柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來,這些圖形也有個(gè)好聽的名字,叫封閉的圖形。

    3.操作實(shí)踐師:請(qǐng)小朋友從圖形中找出封閉的圖形。(找到的幼兒把圖形展示給老師、小伙伴看。)(三)歸納鞏固師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道:圖形中有一種叫開放圖形,還有一種叫封閉圖形。請(qǐng)小朋友把圖形分分類,開放圖形分在一邊,封閉圖形分在另一邊。(幼兒操作分類)(四)擴(kuò)展延伸1.師演示電腦提問:小雞在柵欄里餓了,嘰嘰直叫,恬恬很想進(jìn)去喂食,可進(jìn)不去。小朋友幫恬恬想想辦法,怎樣才能進(jìn)去喂食呢?(開扇小門)電腦演示圖形,提問:這是什么圖形?(也是開放圖形。)2.師演示電腦、提問:夜深了,狐貍把柵欄弄壞了。出示圖形。

    提問:這樣的圖形是開放圖形還是封。

    閉圖形?(開放圖形)(五)小結(jié):我們知道,不管是一個(gè)缺口還是兩個(gè)缺口,這些都是開放圖形。

    師:小朋友檢查剛才分好的圖形,放錯(cuò)的糾正過來。(幼兒自行檢查、糾正,并給客人老師展示。)(六)游戲:給圖形找家。(電腦游戲)5.師:下面我們來做個(gè)給圖形找家的游戲。指點(diǎn)屏幕:紅顏色的是開放圖形的家,籃顏色的是封閉圖形的家。找對(duì)了恬恬就會(huì)表揚(yáng)你,找錯(cuò)了圖形就回不了家。現(xiàn)在我們來給圖形找家。比一比:誰找得又準(zhǔn)又快。(幼兒和電腦玩游戲)三.結(jié)束部分:

    小朋友真聰明,圖形都快活地回到了自己的家,恬恬可高興了!她邀請(qǐng)小朋友和她一起跳小雞舞,你們?cè)敢鈫幔?師、幼跳舞。)(注:數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的圖形》先后在深圳、上海、常州等地幼兒園開展現(xiàn)場(chǎng)示范交流活動(dòng)。)。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十一

    1、隨音樂節(jié)拍模仿小雞破売,走路,找食等動(dòng)作。

    2、隨音樂探索小雞在殼里睡覺、揉眼睛和破殼而出的動(dòng)作。

    3、能與同伴保持適當(dāng)?shù)木嚯x進(jìn)行活動(dòng),體驗(yàn)游戲與分享食物的快樂。

    1、母雞媽媽掛飾一個(gè)。

    2、小雞走音頻。

    1、教師頭戴母雞頭飾扮演雞媽媽,激發(fā)幼兒與參與活動(dòng)的興趣。

    2、出示教具講述故事:。

    師:母雞媽媽生了許多蛋,小雞們?cè)诘皻だ锼X,過了好久好久,小雞寶寶睡醒啦,揉揉眼睛,啄破蛋殼鉆了出來,跟著媽媽一起去找小蟲子啦!

    3、理解故事并初步模仿睡覺、揉眼睛、出殼的動(dòng)作:

    師:小雞寶寶在蛋殼是怎么睡覺的呀?小雞找個(gè)舒服的姿勢(shì)睡一睡。

    師:圓圓小小的蛋殼,有點(diǎn)擠,把自己抱抱緊,“呼”睡得真香呀!

    師:過了好久好久,小雞寶寶睡醒啦,揉揉眼睛!咦?怎么黑乎乎的?

    師:小雞寶寶想出來了?怎么出來呢?

    師:哎呀,蛋殼出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的裂縫!小雞寶寶用力一伸腰!頂破蛋殼鉆了出來。小雞出殼啦!去找媽媽捉小蟲子吃吧。

    4、第一遍完整傾聽音樂,師退位。

    師:有一段音樂講的就是小雞出殼的故事,聽!小雞寶寶都在做些什么?

    師:音樂里你聽到小雞寶寶做了什么?誰想來說一說?

    5、第二遍完整傾聽,師位移到幼兒面前輕輕動(dòng)作示范,重在引導(dǎo)先后動(dòng)作順序。

    師:在聽一遍,仔細(xì)聽一聽哪里是小雞在(醒/揉眼睛/伸懶腰等)。

    6、用動(dòng)作感知音樂,師帶領(lǐng)全體幼兒跟隨音樂做動(dòng)作。

    師:我們所有的`寶貝都躲到蛋殼里面去,我們變成一只在蛋殼里的小雞,哎呦他躲到蛋殼里面去了,你也躲好啦,我看還有哪個(gè)寶貝變成小雞啦!

    第一遍完整隨樂模仿動(dòng)作(座位上)。

    結(jié)束后小結(jié)小雞找食的動(dòng)作并第二遍完整模仿(座位上)。

    師:怎樣才能找到更多的小蟲子呢?

    第三遍蹲在座位前做律動(dòng)動(dòng)作(座位前)。

    情境:今天的天氣真不錯(cuò),媽媽要帶雞寶寶在家門口曬曬太陽,蛋寶寶們快在家門口蹲蹲好,和媽媽一起準(zhǔn)備出殼找蟲子吃啦!

    師:輕輕跺腳不然會(huì)嚇走小蟲子,前后左右找食物。

    7、師幼共同游戲,教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞,尋找合適的空間,隨音樂合拍而完整地做動(dòng)作。

    在自由空間狀態(tài)下做律動(dòng)動(dòng)作。

    第一遍:移動(dòng)找食物。

    師:小椅子前面這一片就是綠綠的青草地,那里的食物可多了!小雞寶寶跟在媽媽的身后一起去找一找吧!找一個(gè)空地方快快回到蛋殼里。

    第二遍:創(chuàng)編出殼動(dòng)作。

    師:小雞寶寶啄破蛋殼以后除了伸伸懶腰頂破蛋殼鉆出來,還可以怎么出殼呀?選一個(gè)你喜歡的方式出來來見媽媽吧!

    第二遍:結(jié)伴找食物。

    師:美味的蟲子我們要和大家一起分享噢,小雞寶寶可以和你的好朋友一起找一找食物,我的蟲子分你一半噢!媽媽要來找一找誰是愛分享的雞寶寶。

    8、小結(jié)。

    師:瞧!小雞寶寶們肚子都變得圓鼓鼓的,吃的飽飽的那我們排排隊(duì)一起去散步做游戲吧,不要忘記把自己的蛋殼撿起來噢,都撿好啦那我們出發(fā)啦,小雞寶寶們和客人老師說再見吧,我們要去做游戲啦!(配歡快的音樂)。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十二

    1.學(xué)習(xí)看圖講故事,模仿動(dòng)物之間的對(duì)話。

    2.能根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。

    3.樂意參加講述活動(dòng),體驗(yàn)故事表演的快樂。

    《小雞的游泳圈》掛圖(見教具盒)。

    《小雞的游泳圈》游戲卡(見幼兒操作包)。

    導(dǎo)入教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于游泳的話題。

    教師:夏天到了,小朋友游泳時(shí)需要什么用具?

    小貓到海邊釣魚撿到一個(gè)游泳圈,會(huì)是誰的呢?

    理解依次出示《小雞的游泳圈》掛圖,引導(dǎo)幼兒感知理解畫面主要情節(jié)。

    教師:小貓看見誰了?它會(huì)怎么對(duì)青蛙說?青蛙又會(huì)怎么回答?

    小貓還看見誰了?它會(huì)怎么說?他們又會(huì)怎么回答?

    小雞在干什么?小雞怎么會(huì)游泳的?

    講述。

    1.教師完整講述故事,引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容。

    教師:這四幅圖連起來講了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫什么?

    2.師生結(jié)合掛圖共同講述故事,引導(dǎo)幼兒模仿角色對(duì)話。

    表演1.出示《小雞的游泳圈》游戲卡,引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

    教師:你喜歡故事里的什么小動(dòng)物?

    故事里說到哪只小動(dòng)物,扮演這只小動(dòng)物的小朋友出來表演?

    2.請(qǐng)一組幼兒分別扮演不同角色,合作表演故事。

    《小雞的游泳圈》故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、生動(dòng)、有趣,以擬人的手法描述小貓?jiān)谡矣斡救Φ闹魅诉^程中與不同小動(dòng)物之間對(duì)話情景。本活動(dòng)的重點(diǎn)是在看圖講述過程中,通過根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話進(jìn)行故事表演。

    在看圖講述活動(dòng)中,教師要注意提醒幼兒結(jié)合圖片進(jìn)行聯(lián)想講述,通過提問、追問、討論、提供線索等方式幫助幼兒有序講述,根據(jù)小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的不同推理故事內(nèi)容。

    表演故事時(shí),教師要注意引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中對(duì)小動(dòng)物說話時(shí)所做的動(dòng)作描述,進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。教師領(lǐng)誦故事旁白時(shí),要注意使用極富感情色彩的語調(diào)串連情節(jié),使幼兒表演時(shí)有身臨其境的感覺,這樣更增強(qiáng)了幼兒表演的興趣。

    資源包故事小雞的游泳圈小貓去釣魚,撿到一個(gè)游泳圈。"喂!這是誰的游泳圈?"它看見小青蛙問:"這是你的游泳圈嗎?""不是。"小青蛙"撲通"一聲跳進(jìn)水里。它看見小烏龜問:"這是你的游泳圈嗎?""不是。"小烏龜搖搖頭爬向水里游起來。它看見小鴨子問:"小鴨子,這是你的游泳圈嗎?""不是。"小鴨子快活地?fù)P起了一串串水花。這時(shí),小雞急急忙忙地跑來了。原來,游泳圈是它丟的。瞧,有了游泳圈,小雞也會(huì)游泳了!

    幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,并且對(duì)事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們?cè)谕嬷小⒃趧?dòng)態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進(jìn)性。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十三

    教師操作活動(dòng)教具,邊操作邊念歌詞,配班老師將《小小蛋兒把門開》的旋律彈得小小的,輕輕的。

    師:小小蛋兒把門開,開出一只什么動(dòng)物?(小雞寶寶)開出一只小雞來,小雞寶寶長(zhǎng)得什么樣?(幼兒討論)毛茸茸呀!胖乎乎!(從蛋殼中走出來的小雞寶寶,看到這么多新朋友,心里一定非常高興,那小雞寶寶高興的時(shí)候會(huì)怎樣唱歌呢?)嘰嘰唱起來。

    小雞出殼真是一件讓人高興的事情,我們小朋友心情特別好的時(shí)候會(huì)唱歌、會(huì)跳舞,今天我們就用唱歌的方法來歡迎下一只小雞的到來。教師操作教具,帶領(lǐng)幼兒熟悉旋律。

    師:?jiǎn)?---!奇怪,我怎么聽到哭的聲音,是誰在這么傷心?(出示雞窩與母雞媽媽)。

    師:母雞媽媽,你怎么了?

    師:小一班的小朋友,你們好,雖然我在雞窩里孵了很多天,可是我四個(gè)調(diào)皮的蛋寶寶怎么也不肯出來,他們說要我跳《小小蛋兒把門開》的舞蹈給他們,他們才愿意從蛋殼中出來,可我怎么會(huì)跳舞呢?小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔浚ㄔ敢猓?/p>

    配班教師彈《找叉叉》的音樂,幼兒每人找一個(gè)叉叉后,跟著音樂聲跳舞。

    師:奇怪這個(gè)大大的蛋怎么還沒有寶寶出來,原來這里面藏著的是鴨寶寶,我們要跳鴨寶寶的舞蹈它才會(huì)從蛋殼中開出來。

    改變幾個(gè)動(dòng)作,將歌曲延伸。幼兒討論還有什么動(dòng)物寶寶是從蛋殼中出來的并且在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

    師:雞媽媽說他很感謝小一班的'小朋友幫了她這么大的忙,謝謝你們,小朋友再見!

    幼兒學(xué)小鳥飛出去上廁所。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十四

    通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

    能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

    毛絨玩具小雞一只,錄音機(jī)一臺(tái)。

    布制星星若干,藍(lán)色小板一塊,大小不同的星星(卡紙做的)八個(gè)。

    音樂帶兩盤(小星星和輕柔的鋼琴曲)。

    游戲材料,氣球八個(gè)。

    一、導(dǎo)入活動(dòng):

    幼兒同老師一起做手指操《五個(gè)手指》和《爸爸、媽媽瞧》,集中幼兒注意力。

    出示毛絨玩具小雞,講故事《小雞看星星》,引起幼兒對(duì)星星的興趣。

    引導(dǎo)語:小朋友誰來了?與小雞問候一下,聽一聽小雞最喜歡干什么?

    二、游戲《比一比》。

    讓小朋友通過觀察后比較下形狀和大小。

    幼兒園教案小雞(模板15篇)篇十五

    1、了解《小雞過河》,學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的`。

    2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

    3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂。

    發(fā)展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。

    2、圖片:小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。

    一、開始部分:

    1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

    二、進(jìn)行部分:

    1、分析理解。

    (1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語)。

    (2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說(再次學(xué)習(xí)禮貌用語)。

    (3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)。

    2、幼兒完整欣賞。

    (1)了解的名字,提問:你喜歡誰?為什么?

    (2)幼兒說一說自己的本領(lǐng)。

    三、結(jié)束部分:

    幼兒和小動(dòng)物做朋友,出去玩。

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    自查報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和盲點(diǎn),有助于提高自我管理和能力提升。在撰寫自查報(bào)告時(shí),可以參考以下的范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b和模仿。
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    月工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過程,可以幫助我們更好地提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助大家寫出更好的月工作
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    一個(gè)月的工作總結(jié)不僅是對(duì)自己個(gè)人的負(fù)責(zé),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé),只有通過總結(jié)才能不斷改進(jìn),提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。以下是一些寫作精良的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫作
    心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思的機(jī)會(huì),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并為個(gè)人成長(zhǎng)提供動(dòng)力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/div>
    閱讀范文范本有助于培養(yǎng)我們審美和批判性思維,提高我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)能力。小編整理了一些范文范本的典型案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系膮⒖己椭笇?dǎo)。臺(tái)灣省,簡(jiǎn)稱“
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該靈活適應(yīng)變化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的常見問題解決方案,供大家在制定活動(dòng)方案時(shí)參考。為緬懷革命先烈,繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革
    通過總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些思路。為期兩個(gè)星期的
    通過撰寫工作報(bào)告,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題,提高工作的質(zhì)量和效率。以下是一些學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的工作報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些學(xué)術(shù)寫作的思路和技巧。
    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和收獲。下面是一些心得體會(huì)的范文,其中包含了一些寫作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Mㄟ^警示教育,既提高了自
    通過活動(dòng)總結(jié),我們可以了解到我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的影響力,從而進(jìn)一步提升自己。以下是一些經(jīng)過精心整理的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家在活動(dòng)總結(jié)中有所幫助。
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    在月工作總結(jié)中,我們可以總結(jié)過去一個(gè)月的工作中存在的問題和不足,思考如何加以改進(jìn)和提升。以下是小編為大家精選的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
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    考慮到目前的情況,我想就某個(gè)方面提出一些建議,希望能得到大家的認(rèn)可。通過廣泛收集群眾的意見和建議,我們總結(jié)出了一份詳細(xì)的意見建議報(bào)告,希望得到大家的反饋。
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    無論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是職場(chǎng)生活中,英語都被廣泛使用,我們需要對(duì)英語有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解。以下是一些針對(duì)英語語法學(xué)習(xí)的習(xí)題,供大家加強(qiáng)英語語法的掌握。
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    寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地總結(jié)自己在培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),為以后的學(xué)習(xí)提供參考。范文五:通過培訓(xùn),我積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高了自學(xué)能力和自我管理能力。
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    在寫月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的工作,并提出改進(jìn)的方向和目標(biāo)。在下面的范文中,我們可以看到他們對(duì)自己工作進(jìn)行的全面、客觀的總結(jié)和反思。
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    在寫月工作總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)分析和事實(shí)依據(jù),讓總結(jié)具備說服力和可信度。對(duì)于寫月工作總結(jié)感到困惑的人來說,閱讀一些成功的范文是非常有幫助的。下面是一些案例和
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    心得體會(huì)是思考與反思的過程,通過總結(jié)得出的結(jié)論可以幫助我們更好地面對(duì)困難和壓力。請(qǐng)大家閱讀下面這些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,相信一定能對(duì)大家的寫作有所幫助。
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    通過調(diào)研報(bào)告,可以對(duì)某個(gè)問題或課題有更深入的認(rèn)識(shí)和了解。以下是小編為大家整理的調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和問題的調(diào)研報(bào)告,希望能夠給大家提
    編寫小班教案需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,以促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。這些小班教案范文從不同角度和層次對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和總結(jié)。
    通過競(jìng)聘,我們可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。接下來是一些獨(dú)特的競(jìng)聘范文,這些范文中采用了一些創(chuàng)新的寫作方式和表達(dá)方式,給人留下深刻的印象。
    通過教學(xué)反思,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。接下來,請(qǐng)看一些教師撰寫的優(yōu)秀教學(xué)反思,或許可以給您一些觸動(dòng)和靈感。1。知道力的概念、單位。1
    通過研究范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法,提升自己的寫作水平。下面是一些范文范本的典型示范,供大家參考和積累寫作經(jīng)驗(yàn)。尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):您好!當(dāng)前,已開
    自查報(bào)告的撰寫應(yīng)當(dāng)遵循規(guī)范格式和技巧,力求做到語句通順、語氣正式。下面是一些成功的自查報(bào)告范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹨⒖己退悸贰1疚哪夸洝6⒆⒅刈圆楹椭?/div>
    競(jìng)選可以促進(jìn)政府的合法性和穩(wěn)定性,通過選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)人更能夠代表民意和利益。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的競(jìng)選范文,期望能夠?yàn)榇蠹业母?jìng)選之路提供一些參考。
    讀后感不僅僅是對(duì)書籍的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己內(nèi)心的反思和對(duì)生活的思考。我們精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠激發(fā)你對(duì)寫作的興趣和熱情。《水滸傳》中所記一百零八人,人
    通過分析范文范本的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以幫助我們對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思和改進(jìn)。范文范本可以作為我們寫作的參考和借鑒,幫助我們提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這次市委常委班子民主
    小班教案中還可以包含評(píng)估內(nèi)容,幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的優(yōu)秀案例,供廣大教師參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、聽信
    合同協(xié)議是雙方自愿達(dá)成的,需要經(jīng)過協(xié)商和簽署方可生效。如果您需要編寫一份合同協(xié)議,以下范文可能會(huì)對(duì)您有所幫助。身份證號(hào)碼:_______________。一、甲
    在人生的道路上,我們會(huì)經(jīng)歷成功和失敗、喜悅和悲傷,這些都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家細(xì)品以下的人生總結(jié)范文,或許可以給我們帶來一些關(guān)于人生的思索。尊敬的老師、同學(xué)們
    優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
    月工作總結(jié)是一種反思和概括過去一個(gè)月工作表現(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)xx月份了,從x月
    廣播稿是一種通過廣播媒體進(jìn)行傳播的文稿形式,可以有效傳達(dá)信息。以下是一些優(yōu)秀的廣播稿示例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和方法。逆風(fēng)的方向,更適合飛翔。我不怕
    在年度總結(jié)中,我們可以反思過去的決策和選擇,為未來做出更明智的決策。想要了解如何撰寫一份出色的年度總結(jié)嗎?不妨看看以下為大家整理的范文,或許能給你一些幫助。
    編寫工作計(jì)劃范文可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險(xiǎn),采取措施進(jìn)行預(yù)防和解決,提高工作的穩(wěn)定性和安全性。下面是一些寫得較好的工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    本月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),以評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。最后,以下是一些月工作總結(jié)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),希望可以幫助大家更準(zhǔn)確地評(píng)估自己的工作表現(xiàn)和進(jìn)
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思,促進(jìn)教學(xué)方法和策略的改進(jìn)和優(yōu)化。為了給大家提供更多教學(xué)工作計(jì)劃的參考,以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。希望以下實(shí)習(xí)報(bào)告范文可以為大家提供一些寫作的思路和方法,助力寫作的順利進(jìn)行。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生務(wù)
    月工作總結(jié)是對(duì)我個(gè)人能力和發(fā)展的一種檢驗(yàn)和反饋,能夠幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫作有所幫助一、對(duì)his系
    通過學(xué)習(xí)心得的整理,可以把零散的知識(shí)點(diǎn)組織起來,形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。希望這些學(xué)習(xí)心得范文能夠給大家一些啟示和思考的方向。印度詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過這樣一句話:“花
    我們要及時(shí)總結(jié)過去一段時(shí)間的工作,為未來更好地工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。我現(xiàn)任xx財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì),從xx開業(yè)至今
    小班教案中還可以包含評(píng)估內(nèi)容,幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。針對(duì)小班學(xué)生的特點(diǎn)和需求,可以通過不同的教案來實(shí)施教學(xué)。活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固復(fù)習(xí)圓
    通過社會(huì)實(shí)踐,我們可以與不同背景的人交流,增進(jìn)相互理解。接下來,我們將介紹一些社會(huì)實(shí)踐的注意事項(xiàng)和常見問題,希望能幫助大家更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我從中收獲了許
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。接下來,我們一起來看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)示范,從中學(xué)習(xí)他人的寫作經(jīng)驗(yàn),注入自己的獨(dú)特風(fēng)格。
    月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作的總結(jié)和分析,對(duì)于改進(jìn)工作方法有很大的幫助。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些幫助和指導(dǎo)。
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、熟練地演唱《鈴兒響叮
    教研可以培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)合作能力,形成良好的教師合作氛圍。教研總結(jié)是一種對(duì)教師自身專業(yè)發(fā)展的梳理和總結(jié),以下是一些經(jīng)典的教研總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行總結(jié)和歸納,以便改進(jìn)和提升培訓(xùn)效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
    五年級(jí)教案是指對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的一份教育計(jì)劃。包含在下面的五年級(jí)教案范文中,有許多獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,值得借鑒。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)
    夢(mèng)想是我們內(nèi)心深處的渴望和追求,只有堅(jiān)持不懈,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以下是一些激勵(lì)人心的名言佳句,或許能點(diǎn)燃你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火焰。夢(mèng)想,是我生活的航標(biāo);夢(mèng)想,是我美好
    寫個(gè)人總結(jié)時(shí),要注意將問題和解決方法結(jié)合起來,提出有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過精心篩選和整理的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新疆位于祖國西北邊陲,面積1
    寫下工作心得體會(huì)是對(duì)自己工作的一種探索和思考,同時(shí)也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)識(shí)。這里有一些寫工作心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。第一段:介紹工作條例的制定
    通過寫心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助。三明紅色教育基地是一座見證了中國革命歷史的
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