<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:翰墨

    小班教案中還可以包含評(píng)估內(nèi)容,幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。針對(duì)小班學(xué)生的特點(diǎn)和需求,可以通過(guò)不同的教案來(lái)實(shí)施教學(xué)。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、鞏固復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形,在游戲中對(duì)圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

    2、樂(lè)于幫助圖形寶寶和雞媽媽?zhuān)w驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖形寶寶(圓形、三角形、正方形)。

    2、圖形寶寶的家。

    3、各種圖形鈕扣(形狀分圓形、三角形、正方形),筐子盒子若干。

    4、貓媽媽貓寶寶胸飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、教師演貓媽媽?zhuān)變貉菪∝垼鹩變旱呐d趣。

    放音樂(lè)《大貓小貓》,貓媽媽帶領(lǐng)小貓們聽(tīng)《大貓小貓》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入教室。

    二、送圖形寶寶回家,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形。

    1、播放哭聲錄音。

    提問(wèn):寶寶們,誰(shuí)在哭呀?貓媽媽尋找哭聲的來(lái)源,原來(lái)是圖形寶寶在哭,你們認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)。(圓形、三角形、正方形)。

    2、原來(lái)是圖形寶寶迷路了找不到家,寶寶們能幫幫他們嗎?愿意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎?(出示三幢房子)。

    3、圓形寶寶說(shuō),他家房子的窗戶是圓圓的。

    (寶寶們找找看,哪個(gè)房子是圓形寶寶的家,請(qǐng)你把他送回家。)。

    三角形寶寶說(shuō),他們家的房子的窗戶是三角形的.。

    (誰(shuí)愿意送三角形寶寶回家?)。

    正方形寶寶說(shuō),他家的房子的窗戶是正方形的。

    (教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)。

    4、師:我們把圖形寶寶送回了家,圖形寶寶說(shuō)要謝謝我們,小貓們應(yīng)該怎么說(shuō)呀?(不用謝)你們真是愛(ài)幫助人的好寶寶。

    三、幼兒操作幫雞媽媽分鈕扣。

    1、貓媽媽在家突然電話響了,貓媽媽接電話。

    師:剛才“雞媽媽打電話過(guò)來(lái),說(shuō)她的紐扣廠工作太忙了,想請(qǐng)我們小貓去紐扣廠幫忙,你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

    2、雞媽媽廠里生產(chǎn)的紐扣三角形,正方形,圓形都混在了一起,寶寶們?cè)敢馊碗u媽媽把紐扣按形狀分一分嗎?那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些鈕扣。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:圓形鈕扣、三角形鈕扣、正方形鈕扣)。

    3、教師示范:什么形狀的小筐放什么形狀的紐扣。

    4、幼兒操作:幼兒6人一組,一個(gè)桌子上6個(gè)盒子,3個(gè)小筐,幫雞媽媽把紐扣送入盒中,對(duì)三角形,正方形,圓形進(jìn)行分類(lèi)。

    5、貓媽媽檢驗(yàn)講評(píng)。

    寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的紐扣,誰(shuí)愿意上來(lái)看看,我們有沒(méi)有分對(duì)啊?(請(qǐng)一名幼兒上前檢驗(yàn))。

    寶寶們真棒,幫雞媽媽正確的分好了紐扣。雞媽媽要謝謝你們,你們?cè)撛趺凑f(shuō)啊?(不用謝)。

    四、結(jié)束部分。

    2、帶小貓跟著音樂(lè)離開(kāi)教室,結(jié)束活動(dòng)。

    看,我們把圖形寶寶送回了家。

    我們正在幫雞媽媽分鈕扣呢!看我們認(rèn)真分得多認(rèn)真!

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、識(shí)別圖形,并學(xué)著按圖形顏色,形狀,大小的不同進(jìn)行二、三維分類(lèi)。

    2、在觀察,比較中訓(xùn)練思維的正確性。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖形卡片大的紅色,蘭色若干。

    2、幼兒操作的小的圖形卡片各色若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、認(rèn)識(shí)圖形,按顏色,形狀不同進(jìn)行初步的分類(lèi)。

    教師:

    1、小朋友,看,黑板上有什么?他們都一樣嗎?哪里不一樣?(顏色和形狀不一樣)。

    2、看我的圖紙上有什么?(紅、藍(lán))表示什么意思?誰(shuí)來(lái)分一分?

    3、我這里還有一張圖紙?表示什么意思?我把圖形再擺在一起,請(qǐng)小朋友上來(lái)分一分。

    小結(jié):我們按圖形的顏色和形狀不同把卡片分了一下。

    二、按二維進(jìn)行分類(lèi)。

    1、說(shuō)一說(shuō),你手上拿著怎樣的圖形?

    2、大家都認(rèn)識(shí)自己的卡片了,下面游戲開(kāi)始了,聽(tīng)我的.口令,我說(shuō):紅色的圓形,誰(shuí)的手上是拿這個(gè)卡片的,我們就是好朋友了,大家一起碰一下吧。

    3、蘭色的橢圓行。

    4、有3條邊的紅色圖形……等。

    小結(jié):我們剛才按圖形的不同特征進(jìn)行了分類(lèi)。圖形卡片都找到了自己的好朋友。

    三、幼兒操作。

    教師:我想把好玩的游戲放在區(qū)角里,需要小朋友幫助整理圖形卡片,請(qǐng)小朋友按找我手上的盒子里的要求去整理。

    看,盒子里的圖片,表示什么意思?

    好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友2個(gè)人一組,一起去把盤(pán)子里的圖形按盒子上卡片的要求分清楚。

    四、教師和幼兒一起檢驗(yàn)。

    我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家分的對(duì)不對(duì)。教師檢驗(yàn)2——3個(gè),其他的盒子我們拿到教室里請(qǐng)大家一起來(lái)檢驗(yàn)好了。

    文檔為doc格式。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇三

    1.區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。

    2.能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。

    3.初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

    4.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

    5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

    3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)。

    一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入,復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

    提問(wèn):小兔的桌上有什么?是什么顏色的?

    二、游戲"給小兔送花"。

    2.游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

    三、游戲:相同顏色在一起。

    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

    四、結(jié)束。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能排除大小的干擾,按紅、綠顏色對(duì)蘋(píng)果進(jìn)行分類(lèi)。

    2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)采蘋(píng)果和分蘋(píng)果的樂(lè)趣。

    3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、果園布置,蘋(píng)果(大小不等,合計(jì)60多個(gè),有紅色和綠色)。

    2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3個(gè)蘋(píng)果,放在椅子底下。

    3、刺猬頭飾、紅、綠顏色的籃子各一。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、摘蘋(píng)果。

    教師做刺猬媽媽?zhuān)∨笥炎龃题瑢殞殹?/p>

    “孩子們,秋天到了,果子成熟了,媽媽帶你們摘果子去。”走進(jìn)果園。

    “果子長(zhǎng)在那么高的.樹(shù)上,我們?cè)鯓硬拍苷侥兀俊薄皩?duì),用力向上跳,孩子們跳跳看。”

    摘好一個(gè)蘋(píng)果后請(qǐng)小刺猬回家。

    二、區(qū)別顏色,初步感知分類(lèi)。

    “寶寶們,看一看,你們摘到了什么顏色的蘋(píng)果?”請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),“寶寶,你的蘋(píng)果是什么顏色的?”(綠色的蘋(píng)果寶寶)那我們和綠蘋(píng)果寶寶問(wèn)個(gè)好吧。“綠蘋(píng)果寶寶在哪里?綠蘋(píng)果寶寶在哪里?請(qǐng)把綠蘋(píng)果寶寶舉起來(lái)。”

    你摘到什么顏色的蘋(píng)果寶寶?(紅蘋(píng)果寶寶,方法同上)。

    重復(fù)幾次。

    三、給蘋(píng)果寶寶分籃——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類(lèi)。

    1、寶寶們摘到了許多的蘋(píng)果,媽媽想把這些蘋(píng)果來(lái)分一分,你們?cè)敢鈳椭鷭寢寙幔浚ǔ鍪绢伾珮?biāo)記——綠籃子和紅籃子)。

    2、把綠蘋(píng)果寶寶放到綠籃子,紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子。(分批擺放蘋(píng)果)。

    3、小結(jié):寶寶們真能干,幫媽媽分好了蘋(píng)果,媽媽真開(kāi)心。綠蘋(píng)果寶寶放在綠籃子里,紅蘋(píng)果寶寶放到紅籃子里,真好。

    四、幫助媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類(lèi)。

    1、媽媽這里還有許多的蘋(píng)果,請(qǐng)寶寶們幫忙,給蘋(píng)果寶寶按綠色、紅色分一分。

    2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片蘋(píng)果。

    3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情況。

    五、延伸活動(dòng),激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。

    1、請(qǐng)幼兒按紅、綠兩種顏色排排隊(duì)。

    2、我們到外面去找一找還有哪些顏色的水果寶寶。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇五

    教案是溝通理論與實(shí)踐的橋梁,一份好的教案,能讓你上課的思路更清晰。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班數(shù)學(xué)分類(lèi)活動(dòng)教案,喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

    1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

    2.在游戲情境中掌握簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法,對(duì)集體活動(dòng)感興趣。

    1.白色和黃色的小房子各一幢。

    2.白色和黃色的小狗各13個(gè)。

    3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個(gè),小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

    4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

    5.裙子上三角形、圓形圖案的.黃白小狗25個(gè)。

    一、

    1.小朋友們,今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)。(白色和黃色的小狗)

    2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

    三、

    1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,我們來(lái)看看,我們喂得對(duì)不對(duì)?

    2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,但是他們還沒(méi)有吃飽呢,我們?cè)傥顾麄兂渣c(diǎn)餅干好嗎?。

    3.教師拿小白狗:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會(huì)喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小黃狗:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會(huì)喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

    4.幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

    5.教師驗(yàn)證。

    1.小狗們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

    2.我們先來(lái)找一找小狗們的家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是黃色的,那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住啊?(白色的房子里)對(duì)的,要去白色的房子里,你們?cè)賮?lái)看看,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層啊?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

    3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗:那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請(qǐng)小朋友都來(lái)送一送,看看誰(shuí)送得又快又正確。

    4.教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小狗什么顏色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、練習(xí)將物品按功能進(jìn)行分類(lèi)。

    2、養(yǎng)成分類(lèi)收拾物品的好習(xí)慣。

    3、通過(guò)游戲體驗(yàn)相互合作、和同伴分享的快樂(lè)。

    “物品分類(lèi)”是一節(jié)很有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,即可以讓幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理,又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習(xí)慣。

    本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境,讓幼兒以游戲的方式對(duì)已知物品進(jìn)行的分類(lèi)擺放,活動(dòng)開(kāi)始便抓住幼兒的興趣點(diǎn),以坐汽車(chē)去小兔家做客導(dǎo)入,隨后觀察小兔家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一步一步去解決問(wèn)題,幼兒和我預(yù)想的一樣,他們能很好的與教師互動(dòng),對(duì)物品進(jìn)行分類(lèi)。在操作前教師積極有效地引導(dǎo)很重要。在操作中,教師積極觀察引導(dǎo)。整節(jié)課中不斷對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

    數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,同時(shí)它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

    本次活動(dòng)層次清晰,但不足之處是教師還不夠親切,還可更具有親和力,沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起來(lái)孩子的積極性,激勵(lì)性評(píng)價(jià)也很單一。由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有讓幼兒對(duì)自己準(zhǔn)確性的判斷得到認(rèn)可,在今后的課堂教學(xué)中我會(huì)克服困難,彌補(bǔ)不足。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇七

    1.能給三種水果分類(lèi),并用相應(yīng)標(biāo)記表示分類(lèi)結(jié)果。

    2.進(jìn)一步感知物體與物體相同的含義。從幼兒操作情況上來(lái)看,幼兒初步達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo),較好地完成了物品分類(lèi)。

    一、找特征,學(xué)習(xí)分類(lèi)。

    1.教師出示小動(dòng)物和水果圖片。師:今天我們班來(lái)了兩個(gè)新朋友,一個(gè)是小兔,一個(gè)是小貓。

    2.教師帶領(lǐng)幼兒跟小貓、小兔打個(gè)招呼。

    3.出示三籃分類(lèi)分好的水果,和一籃沒(méi)有分類(lèi)好的水果。師:小兔和小貓各自開(kāi)了一家水果店,我們一起來(lái)看看他們的水果店里都有哪些水果?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分類(lèi)好的水果看起來(lái)很清楚,沒(méi)有分好的看起來(lái)很亂。

    反思:活動(dòng)第一環(huán)節(jié)主要讓幼兒找到兩家水果店放水果的不同點(diǎn),分別哪家水果店的水果放的要整齊(如圖)。大部分幼兒都喜歡小兔的水果店,在問(wèn)及原因時(shí),有幼兒回答道:“因?yàn)樾⊥玫乃值暮芮宄!蔽壹皶r(shí)地給予了肯定,并順勢(shì)將“一樣的水果分在一起”這個(gè)概念滲透進(jìn)去。但也有一名幼兒喜歡小貓的水果店,當(dāng)時(shí)我沒(méi)有問(wèn)那名幼兒原因,而是直接告訴他小貓的水果店不好。我應(yīng)該耐心地詢問(wèn)其原因,再根據(jù)他的回答做出相應(yīng)的回應(yīng)。

    二、插標(biāo)記,鞏固分類(lèi)。

    1.出示水果標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果標(biāo)記。

    2.引導(dǎo)幼兒知道將水果標(biāo)記貼到分類(lèi)好的相應(yīng)的水果籃上。

    3.引導(dǎo)幼兒幫助小貓,像小兔一樣把水果分類(lèi)分好。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行分類(lèi)。

    反思:這一環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記,并示范分類(lèi)。首先問(wèn)幼兒貼在籃子上的是什么?有幼兒回答:“標(biāo)記。”我及時(shí)給予肯定,并告訴幼兒這是水果標(biāo)記,水果標(biāo)記要貼在相應(yīng)的籃子上,這樣小動(dòng)物們來(lái)買(mǎi)水果時(shí)看起來(lái)就更清楚。然后請(qǐng)幼兒幫助小貓向小兔那樣把水果分一分,我請(qǐng)了三名幼兒分別給蘋(píng)果、西瓜和梨分類(lèi)。上來(lái)的幼兒都能分對(duì),等分完類(lèi)后,又請(qǐng)了一名幼兒上來(lái)貼相應(yīng)的水果標(biāo)記。上來(lái)示范操作的幼兒給坐在下面的幼兒進(jìn)行了一個(gè)很好地示范。

    三、齊操作,加深對(duì)分類(lèi)的理解。

    1.師:小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類(lèi),我們一起來(lái)幫幫小貓吧。

    2.出示幼兒操作材料,(籃子圖片和水果圖片)。引導(dǎo)幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個(gè)要求,將水果貼到籃子里去,然后把旁邊的水果標(biāo)記貼到相應(yīng)的框里。

    3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道,先分類(lèi)再插標(biāo)記。

    4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    5.挑選幾個(gè)幼兒操作材料,進(jìn)行展示交流,觀察交流有沒(méi)有分錯(cuò)的,并進(jìn)行改正。,為接下來(lái)的集體操作墊下了很好的基礎(chǔ)。

    反思:活動(dòng)最后一個(gè)環(huán)節(jié),組織幼兒集體操作,在操作前提醒幼兒先分水果再貼標(biāo)記。在幼兒操作過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能將水果進(jìn)行正確的分類(lèi),并能做到分完后再貼標(biāo)記,很多幼兒都能完成的又快又對(duì)。但也有及個(gè)別年齡小的幼兒一開(kāi)始不知如何操作,于是我對(duì)其進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。最后,我將幼兒的操作結(jié)果貼在黑板上,組織幼兒進(jìn)行統(tǒng)一檢查(如圖)其中,我們發(fā)現(xiàn)了有一張分類(lèi)錯(cuò)誤,然后進(jìn)行了統(tǒng)一糾正。

    整個(gè)活動(dòng)以小兔小貓開(kāi)水果店為情景貫穿始終,讓幼兒感受到了活動(dòng)的趣味性。但在一些細(xì)節(jié)的處理上,比如巧妙的設(shè)計(jì)問(wèn)題,并能在根據(jù)幼兒不同的回答,及時(shí)作出正確的回應(yīng)等還需進(jìn)一步得以改善,使得整個(gè)活動(dòng)能更加完善。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇八

    1、觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類(lèi)。

    2、理解同一集合有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

    3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。

    重點(diǎn):觀察描述物體的屬性,并根據(jù)物體的屬性進(jìn)行分類(lèi)。難點(diǎn):理解同一集合有不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

    巧克力味圓形餅干若干、圓形大小不一的餅干若干、方形形大小不一的餅干若干,兩種大小不一的黃色樹(shù)葉若干,兩個(gè)大筐子,濕巾若干,一次性紙盤(pán)若干,音樂(lè),風(fēng)聲。

    一、情境導(dǎo)入:去小熊家做客。

    昨天謝老師接到一個(gè)電話,是森林里的小熊打來(lái)的,它想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈兿氩幌肴ィ磕俏覀兂霭l(fā)吧!(放音樂(lè))。

    二、撿樹(shù)葉。

    1、觀察樹(shù)葉。

    教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)了這些樹(shù)葉的顏色是一樣的,可是它們的樣子和大小都不一樣,現(xiàn)在的天太冷了,小樹(shù)葉想回家了。我們把樹(shù)葉送回家吧!

    2、撿樹(shù)葉并按樹(shù)葉的不同屬性分類(lèi)放到筐子里。

    (1)幼兒商討怎樣分?jǐn)?shù)樹(shù)葉。

    小朋友們,看看這是什么?(框子)這個(gè)是哪個(gè)樹(shù)葉的家?(大樹(shù)葉)這個(gè)呢?(小樹(shù)葉)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把樹(shù)葉送回它們自己的家吧!

    3、教師帶領(lǐng)幼兒一起驗(yàn)證。

    教師小結(jié):你們太棒了!把樹(shù)葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家里剛好需要一些樹(shù)葉來(lái)裝飾一下,剛好我們把這些樹(shù)葉當(dāng)做禮物送給小熊,小熊一定很高興,那我們趕緊去小熊家吧!

    三、游戲:分餅干。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾,按餅干的某一特征分類(lèi)。一名老師扮演小熊,先跟小熊打招呼并送樹(shù)葉。小熊:小朋友們好!

    (小熊好)師:這是小朋友給你帶的禮物。小熊:謝謝你們!今天我也給你們準(zhǔn)。

    備了一些美味的餅干,現(xiàn)在請(qǐng)你們先坐下來(lái)吧!在品嘗餅干之前,請(qǐng)小朋友們用濕巾把手擦干凈。

    接著將餅干端上來(lái)。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的特征(每人兩塊不一樣的餅干)。師:哇,好香的餅干呀!

    2、幼兒品嘗餅干。

    師:小朋友說(shuō)的都很好,有的小朋友的'餅干是圓形的,有的是方形的,有的是大的,有的是小的,還有的是黑色的,每個(gè)人的餅干都不一樣。

    小熊:那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友品嘗一下美味的餅干吧!嘗一嘗它是什么味道的?

    2、第一次按大小分餅干,啟發(fā)幼兒探索分類(lèi)方法。教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

    小熊:?jiǎn)鑶鑶鑯~。

    師:小熊,你怎么哭了?

    師:小朋友們,我們一起幫小熊把餅干分一分吧!這次是幫小熊分餅干,小熊沒(méi)有請(qǐng)大家吃的時(shí)候,能不能吃?(不能)。

    小熊:這是我做的第一爐餅干,小朋友們快來(lái)幫幫我,看看這些餅干可以怎么分?

    師:小朋友們,看看小熊給你的餅干是什么樣子的?一樣的餅干放在一起,可以怎么分呢?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):這次小朋友按照餅干的大小都把餅干分好了,小熊看到了一定很高興!

    小熊:小朋友們,你們太棒了!把第一爐餅干都幫我分好了,第二爐餅干我也烤好了,你們?cè)賻臀曳忠幌掳桑?/p>

    3、第二次分餅干(加入形狀),啟發(fā)幼兒探索分類(lèi)方法。

    師:小朋友們,看看這次的餅干是什么樣子的?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):這次小朋友又把餅干按照形狀分好了,還有小朋友按照大小也分好了,你們太棒了!

    4、第三次分餅干(加入顏色),啟發(fā)幼兒探索分類(lèi)方法。

    小熊:最后一爐餅干我也烤好了,小朋友再幫我分一下吧!

    師::小朋友們,看看這次又加入了什么餅干?應(yīng)該怎么分?還可以怎么分?分好了之后看看兩邊的餅干一樣多嗎?你來(lái)數(shù)一數(shù)。

    教師小結(jié):你們說(shuō)的都很好,這些餅干不僅按大小分,還可以按形狀分,還可以按顏色分,你們幫小熊把餅干分的特別好!

    5、再次品嘗餅干。

    小熊:小朋友們,你們太厲害了!謝謝你們幫我分好了餅干,我還想請(qǐng)你們?cè)谄穱L一下我做的餅干,嘗一下它們的味道一樣嗎?說(shuō)一說(shuō)你吃的餅干是什么味道的?教師詢問(wèn)幼兒餅干的味道。

    四、活動(dòng)延伸:給好朋友送餅干。

    孩子們,我們已經(jīng)品嘗了小熊給我們準(zhǔn)備的餅干,可是我們的好朋友還沒(méi)有品嘗到這美味的餅干,小熊也給他們準(zhǔn)備了餅干,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一種你喜歡的餅干帶回去送給你的好朋友吧!

    其和自己日常生活中熱悉的物體相對(duì)照。通過(guò)情景讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過(guò)觀察、比較、想、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。本次活動(dòng)老師準(zhǔn)備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅干供幼兒動(dòng)手操作,幼兒對(duì)同一種物品進(jìn)行觀察比較,更能找出物品的特征,如:物品的形狀、顏色等。

    老師創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情境,引發(fā)幼兒的興趣。幼兒都喜歡動(dòng)手把餅干按形狀或顏色歸類(lèi)放好。幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出很濃厚的興趣,能說(shuō)出自己的想法。幼兒在操作過(guò)程中喜歡動(dòng)手主動(dòng)把餅干分好,大多數(shù)的小朋友能準(zhǔn)確地把各種圖形的餅干根據(jù)不同的特征分好,只有個(gè)別的孩子有些圖形放錯(cuò)。

    本活動(dòng)的不足之處是幼兒在收拾材料的時(shí)候有些亂,有些小朋友沒(méi)有收完材料就離開(kāi),有些小朋友爭(zhēng)搶材料,以后老師還要多培養(yǎng)孩子收東西的習(xí)慣。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):。

    1、學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色、形狀、大小進(jìn)行分類(lèi)。

    2、能夠講述操作過(guò)程。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:。

    1、經(jīng)驗(yàn):已有過(guò)按物體顏色、形狀、大小分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn);活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。

    2、教具:7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈,并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標(biāo)記,表示各種樹(shù)葉的家;另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機(jī)。

    3、學(xué)具:人手一個(gè)小籃子,里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉。

    活動(dòng)過(guò)程:。

    1、學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類(lèi)。

    請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地。

    (1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色、形狀、大小的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小上進(jìn)行描述。

    老師:“秋天來(lái)了,小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,飄呀飄呀,飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)。

    老師:“找一片你最喜歡的樹(shù)葉,然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子。”

    (2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類(lèi)要求。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。

    老師:“聽(tīng),誰(shuí)在哭?”

    教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō):“噢,是樹(shù)媽媽,它在想自己的樹(shù)葉寶寶了,我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧。”

    教師分別指著貼有梧桐、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn):“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的.?”

    2、幼兒操作。

    請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中,然后教師進(jìn)行檢查。

    (1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

    老師:“籃子里還有小樹(shù)葉,我們也給它們找個(gè)家吧!”

    教師手指四周的圓圈:“你們看,這里還有幾個(gè)家,什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”

    (2)幼兒操作。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中,要求幼兒邊送邊說(shuō):“小樹(shù)葉,我送你回家。”在幼兒操作時(shí)播放背景音樂(lè)。對(duì)分類(lèi)有困難的幼兒,教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類(lèi);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒,教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中。

    活動(dòng)講評(píng):。

    引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家,對(duì)放錯(cuò)的樹(shù)葉進(jìn)行糾正;表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,并請(qǐng)他給大家示范。

    活動(dòng)延伸:。

    2、在幼兒熟練掌握后,再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類(lèi)活動(dòng);。

    3、最后,讓幼兒自己確立分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi),并匹配標(biāo)記。除此之外,還可以利用各種樹(shù)葉、瓶蓋、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動(dòng)。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十

    1、幼兒自取小筐,觀察樹(shù)葉的外形特點(diǎn),比較它們的不同之處,并互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

    2、將樹(shù)葉按品種進(jìn)行分類(lèi),說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的理由。

    3、按樹(shù)葉的顏色、品種或大小,如兩種樹(shù)葉交替排列等,在桌上進(jìn)行有規(guī)律的樹(shù)葉排序活動(dòng),并在記錄紙上記錄自己的排列結(jié)果。

    4、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新排序形式,并及時(shí)將排列經(jīng)驗(yàn)分享給其他的小朋友,增強(qiáng)活動(dòng)的挑戰(zhàn)性。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十一

    活動(dòng)重點(diǎn):

    能按物體的兩種(三種)特征進(jìn)行分類(lèi)計(jì)數(shù),用語(yǔ)言大膽表述自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)(為什么這樣分)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    正確計(jì)數(shù)分類(lèi)結(jié)果,并用自己的標(biāo)記方法記錄分類(lèi)計(jì)數(shù)結(jié)果。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    小貓,顏色、大小各不相同的魚(yú)(圖片)若干;。

    水果、蔬菜的食物圖;。

    紐扣圖的操作卡(人手一份)。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,初步滲透分類(lèi)方法,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    (孩子們各自表述自己的想法:按頭發(fā)的長(zhǎng)短分;按個(gè)子的高矮分;按男、女孩子來(lái)分)。

    二、引導(dǎo)幼兒探究分類(lèi)方法,練習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

    快樂(lè)第一關(guān):貝貝貓分魚(yú)(兩個(gè)特征)。

    (出示教具:貝貝貓,池子里顏色、大小不同但形狀相同的魚(yú)若干)。

    師:貝貝貓?jiān)诔靥晾镳B(yǎng)了許多魚(yú),現(xiàn)在我們來(lái)看看這些魚(yú)有什么不一樣?(幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)魚(yú)的顏色、大小不一樣)2、師:貝貝貓覺(jué)得這么多魚(yú)住在一個(gè)池子里太擠了,想把它們放到不同的池子里,讓相同的魚(yú)住在一起,小朋友覺(jué)得貝貝貓可以把這些魚(yú)放到幾個(gè)池子里呢?現(xiàn)在小朋友們分組討論一下按什么標(biāo)準(zhǔn)分呢?小朋友面前都有和貝貝貓一模一樣的魚(yú),我們就動(dòng)手試一試,幫貝貝貓分一分吧!

    3、(幼兒操作“小貓分魚(yú)”:此時(shí)教師為幼兒提供了2格、4格不等的分類(lèi)卡作為“池塘”,幼兒可根據(jù)自己的想法、需要選擇適合的分類(lèi)卡進(jìn)行分類(lèi))展示分類(lèi)結(jié)果:

    4、請(qǐng)你告訴我們,你把小魚(yú)放到了幾個(gè)池子里?你是怎樣放的?(根據(jù)幼兒的回答,老師做好標(biāo)記——按顏色分,可用不同的顏色作標(biāo)記)。

    誰(shuí)和他的分法不一樣?再來(lái)嘗試一下。(根據(jù)幼兒的回答,做好按大小分的大小漢字形狀標(biāo)記)。

    誰(shuí)還有更好的方法?(按大小、顏色都分開(kāi)了——標(biāo)記及引導(dǎo)語(yǔ)突出:x色的大魚(yú);x色的小魚(yú))。

    5、師:你們覺(jué)得哪一位小朋友的分法?為什么?(幼兒自由暢談自己的理由)。

    6、師小結(jié):我也覺(jué)得第三位小朋友的分法,因?yàn)榈谝晃恍∨笥央m然把同一種顏色的魚(yú)放在了一起,可是池子里的魚(yú)卻有大有小;第二位小朋友雖然把大魚(yú)小魚(yú)分開(kāi)了,可是顏色卻混在了一起;而第三位小朋友既分清了顏色,也把大小不同的魚(yú)分開(kāi)了,他分得更仔細(xì)、更徹底,讓貝貝貓和我們看得更清楚,所以我也覺(jué)得他分得。(那就讓我們鼓勵(lì)一下他吧。)。

    師邊操作邊講解:一共分了幾個(gè)池子(4),好,我們畫(huà)上4個(gè)格子;紅色的大魚(yú)我們可以怎么表示呢?紅色的大魚(yú)有幾條呢?(設(shè)計(jì)標(biāo)記,并于下方對(duì)應(yīng)記錄計(jì)數(shù)結(jié)果);紅色的小魚(yú)呢?黑色的小魚(yú)呢?黑色的大魚(yú)呢?、、、2、小結(jié):好了,老師已經(jīng)記錄下了剛才小朋友分魚(yú)的方法和數(shù)出的結(jié)果了,相信貝貝貓看見(jiàn)這個(gè)表格后就能清楚地知道自己池子里有幾種魚(yú),每種魚(yú)各有幾條了,它一定會(huì)很高興的。

    (為了獎(jiǎng)勵(lì)我們的成果,小魚(yú)們想和大家一起動(dòng)起來(lái),那就讓我們一起變成小魚(yú)吧——律動(dòng)《三條小魚(yú)》,之后請(qǐng)小朋友收好魚(yú)池。

    四、深化訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

    1、小朋友,剛剛我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候,現(xiàn)場(chǎng)的客人們都夸我們聰明能干,還偷偷地為我們準(zhǔn)備了禮物呢,想知道是什么嗎?下面,我們就一起來(lái)進(jìn)入今天的快樂(lè)第二關(guān)——分禮物。請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、(出示食物圖)咦,怎么是12個(gè)空格子呀?別著急,每個(gè)格子里都有一份禮物,就讓我們一一打開(kāi)吧(邊打開(kāi)邊請(qǐng)小朋友依次說(shuō)出每一號(hào)各是什么顏色的什么)好了,禮物盒都打開(kāi)了,但是客人們想讓小朋友們把禮物分成兩類(lèi),可以怎樣分呢?(按紅、綠兩種顏色來(lái)分;按水果和蔬菜來(lái)分)各有幾種呢?(計(jì)數(shù))小朋友們表現(xiàn)得真的很不錯(cuò),相信活動(dòng)結(jié)束后,就會(huì)收到這些禮物了。

    2、看到小朋友們這么棒,我們衣服上的扣寶寶們也來(lái)湊熱鬧了。最后,就讓我閃一起來(lái)走進(jìn)今天的快樂(lè)第三關(guān)——分紐扣(邊說(shuō)邊發(fā)給每人一份操作卡,圖朝下,隨口令3、2、1打開(kāi)。)。

    請(qǐng)小朋友們根據(jù)卡上的分類(lèi)標(biāo)記提示,(按顏色、形狀、扣眼)以最快的速度進(jìn)行分類(lèi),并把各自的數(shù)量記在下面。開(kāi)始——(操作后,根據(jù)幼兒的成果,在屏幕上展示出來(lái))。

    五、延伸活動(dòng)。

    嗚——出發(fā)了.

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十二

    1、觀察比較3~4種樹(shù)葉外形特征的不同,并能根據(jù)樹(shù)葉的不同特征進(jìn)行分類(lèi)和排序。

    2、能按一定特征或規(guī)律進(jìn)行樹(shù)葉分類(lèi)和排序,發(fā)展比較性觀察能力。

    3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十三

    1、幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。

    2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。

    3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

    4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

    歌曲、圖片。

    幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快。

    在跟隨音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中感受親子活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

    一、伴隨音樂(lè)入場(chǎng)。

    在教師的帶領(lǐng)下幼兒跟隨歌曲進(jìn)場(chǎng)。

    二、播放音樂(lè)。

    1、都誰(shuí)出來(lái)玩了?

    2、那我們聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),是誰(shuí)出來(lái)玩了?幼兒:小兔子。為什么?

    3、你想扮演什么小動(dòng)物?

    三、再次聽(tīng)歌提問(wèn):

    1、誰(shuí)來(lái)表演一下。

    2、請(qǐng)你和爸爸一起表演下哦。

    四、第三次聽(tīng)歌曲:一起出去游戲。

    1、教師帶領(lǐng)親子進(jìn)行游戲,你覺(jué)得你是什么小動(dòng)物你就學(xué)他的樣子走路。

    2、我剛才看到了好多的小動(dòng)物都出來(lái)玩了,你們猜猜誰(shuí)來(lái)了。

    五、播放獅王音樂(lè)。

    1、誰(shuí)來(lái)了?大老虎、大。

    3、聽(tīng)音樂(lè)藏起來(lái)。

    六、父母配合讓幼兒進(jìn)行躲藏。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。

    2、聽(tīng)到大來(lái)了就躲起來(lái)。

    3、聽(tīng)到歡快音樂(lè),小朋友出來(lái)跳舞。

    七、父母配合打造堅(jiān)實(shí)造型。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒走路。

    2、聽(tīng)到大來(lái)了就躲起來(lái)。

    3、聽(tīng)到歡快音樂(lè),小朋友出來(lái)跳舞。

    八、結(jié)束部分,表?yè)P(yáng)爸爸媽媽?zhuān)H一親抱一抱表示感謝,跟隨音樂(lè)離場(chǎng)。

    小班音樂(lè)親子欣賞活動(dòng)---《森林歷險(xiǎn)記》說(shuō)課稿。

    《獅王進(jìn)行曲》是一首旋律輕松歡快又很莊嚴(yán)的音樂(lè)、富有情趣的動(dòng)感教材。幼兒對(duì)小動(dòng)物是非常熟悉和喜愛(ài)的,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚵?lián)系起來(lái),易于幼兒模仿,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí)。歌曲中把音樂(lè)聲調(diào)和動(dòng)物形體結(jié)合,這首音樂(lè)旋律清晰,歡快的歡快的`地方歡快,嚴(yán)肅的橋段嚴(yán)肅,很容易被幼兒聽(tīng)出來(lái),能夠很容易用肢體動(dòng)作表現(xiàn),但是對(duì)于小班幼兒又有一定的挑戰(zhàn)性,在教學(xué)過(guò)程中可采用角色表演等方法幫助幼兒理解、掌握,在練習(xí)的過(guò)程中可采用體態(tài)動(dòng)作、游戲的方法減低難度,幫助幼兒學(xué)習(xí)。

    對(duì)教材進(jìn)行分析之后,我將本教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn):

    1、幼兒能夠聽(tīng)出音樂(lè)中的歡快與莊嚴(yán)。

    主要依據(jù)《綱要》中提出的:進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)時(shí),要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)來(lái)定位的。

    2、感受音樂(lè)帶給自己的快樂(lè)。

    這點(diǎn)體現(xiàn)了《綱要》中要求突出“興趣”、“態(tài)度”、“個(gè)性”等方面的價(jià)值取向,著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。它是情感目標(biāo),在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)體驗(yàn)與教師、同伴共同表演的樂(lè)趣。

    為了能有效地運(yùn)用這些教學(xué)法,本活動(dòng)我還借助材料來(lái)使這些教育手段發(fā)揮它最大的教育功能。1、語(yǔ)言材料:通過(guò)教師聲情并茂的演唱和生動(dòng)形象的講解,為幼兒提供可模仿榜樣。2、父母的融入,拉近親子感情。

    根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)及實(shí)際發(fā)展情況,我將在教學(xué)活動(dòng)中采用以下教學(xué)法:

    1、觀察學(xué)習(xí)法我將在前面部分使用觀察學(xué)習(xí)法。教師在教學(xué)過(guò)程中為幼兒提供一個(gè)具體、形象生動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)象,用合適的方式引導(dǎo)幼兒觀察、理解、掌握,讓幼兒在連續(xù)不斷的啟發(fā)觀察下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

    通過(guò)觀察,引起孩子們的注意,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)親子游戲法游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。

    這個(gè)活動(dòng)我將重點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓游戲貫穿始終。讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)音樂(lè)。我采用幼兒最感興趣的游戲,通過(guò)讓幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    本活動(dòng)可以分步安排幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),親子教育的合理運(yùn)用:現(xiàn)在為寶寶專(zhuān)門(mén)設(shè)定的親子游戲越來(lái)越多,分門(mén)別類(lèi),開(kāi)發(fā)寶寶的不同的能力,家長(zhǎng)也要在百忙中抽出時(shí)間來(lái)陪寶寶留下一個(gè)美好的童年。

    親子游戲是家庭內(nèi)父母與孩子之間,以親子感情為基礎(chǔ)而進(jìn)行的一種活動(dòng),是親子之間交往的一種重要形式。

    而科學(xué)的親子游戲應(yīng)該具備以下特點(diǎn):

    第一,能夠啟發(fā)孩子的智慧,這就要求游戲活動(dòng)技能夠利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力,又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。

    第二,家長(zhǎng)要能和孩子平等地參與到游戲當(dāng)中。做親子游戲不是上課,家長(zhǎng)不能高高在上指手劃腳,而應(yīng)當(dāng)是游戲的參與者,并且跟孩子處于平等的地位。

    第三,游戲的形式應(yīng)該注重相互配合,家長(zhǎng)能自然而然地依法孩子智能的發(fā)展。設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)讓寶寶主動(dòng)尋求家長(zhǎng)的配合,這樣家長(zhǎng)就能順理成章地交給寶寶一些知識(shí)和技巧。

    第四,游戲的這個(gè)過(guò)程要能夠給孩子和家長(zhǎng)雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。要讓孩子在游戲中體會(huì)到創(chuàng)造和成功的快樂(lè),而家長(zhǎng)則能夠體會(huì)到親子交流的幸福。

    只有特定的親子游戲才適合于進(jìn)行比賽,家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)更多的游戲并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來(lái),這樣就看可以在豐富而快樂(lè)的育兒生活中,使寶寶的潛能不斷地開(kāi)發(fā)。

    而今天的游戲完全能夠詮釋這些觀點(diǎn),有合作、有欣賞、有表演,都是很好的讓孩子感受到和成人在一起的快樂(lè),拉近了家園距離。所以親子游戲可以加強(qiáng)寶寶與別人交流的能力,也可以在游戲總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),使寶寶在以后的成長(zhǎng)道路可以更加堅(jiān)強(qiáng),更加快樂(lè)。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

    2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語(yǔ)言講述:××輕,××重。

    3、學(xué)習(xí)整理操作材料,保持桌面的整齊。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

    教具:玩具卡車(chē)兩輛,玩具天平一個(gè)。實(shí)物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

    學(xué)具:幼兒用人手一冊(cè),人手一支筆;每組一個(gè)天平,一筐實(shí)物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、看看掂掂,感知貨物輕重。

    請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂掂,再說(shuō)說(shuō):哪個(gè)貨物重?哪個(gè)貨物輕?

    在汽車(chē)上換上一團(tuán)棉花和一個(gè)玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

    二、觀察天平器的變化,認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量?jī)蓚€(gè)物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說(shuō)說(shuō):天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰(shuí)重誰(shuí)輕,再請(qǐng)幼兒教育上來(lái)將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)物體的輕重。

    三、幼兒操作活動(dòng):

    看圖分辨輕重:引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?想一想:哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒圈出重的物體。

    分辨輕重:請(qǐng)幼兒每次拿兩上筐中的實(shí)物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說(shuō)一說(shuō):××輕,××重。

    四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

    展示《幼兒用書(shū)》p9,請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽地說(shuō)出誰(shuí)輕誰(shuí)重。

    鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己同時(shí)玩了哪兩樣?xùn)|西,哪個(gè)重?哪個(gè)輕?提高幼兒對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

    有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng),在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn),除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十五

    1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類(lèi),并能說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。

    2、發(fā)展初步的概括能力。

    1、各種結(jié)構(gòu)玩具一,如雪花片、大小串連……。

    2、分類(lèi)盒、標(biāo)記卡。

    對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類(lèi)運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同,即把有共同屬性的物體挑出來(lái),如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類(lèi)一,分類(lèi)是將一組物體分成各有共同屬性的幾組,如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類(lèi)的'基礎(chǔ),因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的,而分類(lèi)時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同,所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng),提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力,為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。分類(lèi)后說(shuō)明分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類(lèi)事物的共同特征的水平,或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類(lèi)時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn),因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類(lèi)后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

    1、通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。說(shuō)明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類(lèi)材料,每一層次要提供多種材料,便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如:分類(lèi)的材料,其“不同層次”,可體現(xiàn)在有實(shí)物分類(lèi),有圖形分類(lèi),也有數(shù)量分類(lèi)。也可以有按物體的一種特征分類(lèi)(大小),有按物件的兩種特征分類(lèi)(大小、顏色),還有按物體的三種特征分類(lèi)(大小、顏色、形狀)。

    2、通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的能力。說(shuō)明分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì),能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。

    3、鞏固操作時(shí)要提供新材料,提高幼兒操作的興趣。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十六

    一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

    1、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)。

    二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

    1、觀察“餅干”。

    教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)。

    2、喂碗寶寶吃“餅干”。

    教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“xx餅干”。

    3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

    要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

    三、幼兒吃餅干。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

    3、幼兒吃餅干。

    教師:吃的.時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是xx餅干。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十七

    活動(dòng)內(nèi)容:科學(xué):按顏色分類(lèi)(領(lǐng)114)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1。區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,按顏色的標(biāo)記分類(lèi)。

    2。能用語(yǔ)言表述分類(lèi)的結(jié)果。

    活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類(lèi)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

    2。物質(zhì)準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干,小兔子玩偶三個(gè)。花片。

    3。環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小兔的家”環(huán)境。(桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西)活動(dòng)預(yù)設(shè):

    二、游戲“給小兔送花”

    2。游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):喜歡紅色的小兔子,要送給它什么顏色的花呢?請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

    三、游戲:相同顏色在一起。

    游戲規(guī)則:幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè),教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記,再次游戲。

    引導(dǎo)語(yǔ):每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記,請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

    四、結(jié)束。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能根據(jù)顏色、大小的信號(hào)進(jìn)行分類(lèi)游戲。

    2、在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

    4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    樹(shù)葉(黃色、綠色若干,大小不等)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    2、樹(shù)葉寶寶們好,(幼:樹(shù)媽媽好),我的樹(shù)葉寶寶很漂亮哦,看,(出示一片綠色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?(綠色)樹(shù)媽媽叫它綠樹(shù)葉;(出示一片黃色樹(shù)葉)它是什么顏色的樹(shù)葉?叫它什么呀?(黃樹(shù)葉)3、綠色的叫綠樹(shù)葉,黃色的叫黃樹(shù)葉,你看看自己的,你是什么樹(shù)葉寶寶呀?(輪流介紹:我是黃(綠)樹(shù)葉)。

    小結(jié):嗯,我的樹(shù)葉寶寶顏色不一樣。

    4、看看,(出示大、小樹(shù)葉)樹(shù)葉寶寶還有哪里不一樣?(大、小)大的樹(shù)媽媽叫它大樹(shù)葉,小的.呢?(小樹(shù)葉)5、你是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉呢?請(qǐng)和旁邊的樹(shù)葉寶寶比一比。

    6、知道自己是大樹(shù)葉還是小樹(shù)葉了嗎?請(qǐng)大樹(shù)葉舉起手來(lái)和媽媽招招手;請(qǐng)小樹(shù)葉站起來(lái)和媽媽抱一抱。

    小結(jié):我的樹(shù)葉寶寶大小也不一樣。

    二、樹(shù)葉寶寶找朋友,示范分類(lèi)。

    1、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,黃樹(shù)葉找黃樹(shù)葉做朋友,綠樹(shù)葉找綠樹(shù)葉做朋友2、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證3、樹(shù)葉寶寶喜歡找朋友,大樹(shù)葉找大樹(shù)葉做朋友,小樹(shù)葉找小樹(shù)葉做朋友4、個(gè)別幼兒上前操作,集體驗(yàn)證三、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)瑖L試分類(lèi)。

    1、(出示兩棵樹(shù)),請(qǐng)樹(shù)葉寶寶來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)S樹(shù)葉和黃樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)G樹(shù)葉和綠樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    2、幼兒操作、講評(píng)3、(出示兩棵大、小樹(shù)),請(qǐng)小朋友們來(lái)打扮樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)葉和大樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)?shù)葉和小樹(shù)葉一起打扮樹(shù)媽媽。

    4、幼兒操作、講評(píng)分類(lèi)作為一種基本的數(shù)學(xué)思想方法,在幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有著非常重要的作用。本次教學(xué)活動(dòng)以游戲情境貫穿始終,適合小班年齡特點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)以情境談話導(dǎo)入活動(dòng),“我是樹(shù)媽媽?zhuān)∨笥炎鰳?shù)葉寶寶,我們一起玩游戲,讓孩子在感知顏色的基礎(chǔ)上,進(jìn)行自我介紹“我是綠(黃)樹(shù)葉”;再?gòu)拇笮〔煌瑢?shù)葉寶寶分成大樹(shù)葉、小樹(shù)葉兩類(lèi),初步感知顏色和大小,為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚、完整。

    第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在游戲中初步嘗試,能根據(jù)大小或顏色找朋友,并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。不過(guò)由于幼兒以樹(shù)葉寶寶的角色去找朋友,成為對(duì)應(yīng)的找到相同的顏色或大小,有點(diǎn)偏離分類(lèi)的主題。經(jīng)同事們的評(píng)析,將這一環(huán)節(jié)改成大家一起打扮樹(shù)媽媽?zhuān)怀龇诸?lèi)概念。

    第三環(huán)節(jié)是操作分類(lèi),自主選擇分類(lèi)方法(大小或顏色),讓幼兒在操作中鞏固分類(lèi)。

    由于自己對(duì)分類(lèi)的感念不夠清晰,導(dǎo)致第二環(huán)節(jié)偏離主義,我想上好一堂課不但要充分的準(zhǔn)備,而且每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要細(xì)細(xì)揣摩。課堂上不但要達(dá)成教學(xué)目標(biāo),還有一定的教學(xué)機(jī)智,才能讓幼兒真正的學(xué)到更多,課堂效果才會(huì)更好。我非常珍惜這次嘗試和鍛煉的機(jī)會(huì),希望自己能盡快適應(yīng)數(shù)學(xué)活動(dòng),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找到樂(lè)趣。

    教學(xué)反思:

    幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

    分類(lèi)數(shù)學(xué)小班教案(匯總19篇)篇十九

    1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的.物體歸類(lèi)擺放。

    2、樂(lè)于參與數(shù)操作活動(dòng),鍛煉動(dòng)手能力。

    已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過(guò)垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

    1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)。

    師:今天,教師里來(lái)了很多小客人,看看他們是誰(shuí)?他們的名字叫xx標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)。

    2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    3、幼兒嘗試操作。

    請(qǐng)兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂(lè)瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))。

    4、幼兒獨(dú)立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

    5、延伸活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類(lèi)擺放。

    1、認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

    2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的`環(huán)保意識(shí)。

    1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途。

    2、頭飾小魚(yú)、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)、教學(xué)ppt。

    3、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

    可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識(shí)。

    可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)。

    一、故事圖片導(dǎo)入。

    出示小魚(yú)圖片,講述故事,小魚(yú)的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚(yú)的家,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

    二、出示標(biāo)記。

    教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)。

    提問(wèn)(出示可回收標(biāo)記):什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問(wèn):為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉)。

    三、考一考(教學(xué)ppt)。

    垃圾的分類(lèi),通過(guò)ppt的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

    游戲《幫小魚(yú)整理家》。

    集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

    四、觀看ppt圖片。

    通過(guò)觀看圖片了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識(shí)。

    組成“環(huán)保小分隊(duì)”,檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    我們要及時(shí)總結(jié)過(guò)去一段時(shí)間的工作,為未來(lái)更好地工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,希望能給大家一些啟發(fā)和指導(dǎo)。我現(xiàn)任xx財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì),從xx開(kāi)業(yè)至今
    通過(guò)學(xué)習(xí)心得的整理,可以把零散的知識(shí)點(diǎn)組織起來(lái),形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果。希望這些學(xué)習(xí)心得范文能夠給大家一些啟示和思考的方向。印度詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“花
    月工作總結(jié)是對(duì)我個(gè)人能力和發(fā)展的一種檢驗(yàn)和反饋,能夠幫助我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編整理的一些優(yōu)秀月工作總結(jié)樣本,希望能夠?qū)Υ蠹业目偨Y(jié)寫(xiě)作有所幫助一、對(duì)his系
    實(shí)習(xí)報(bào)告是實(shí)習(xí)期間對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料。希望以下實(shí)習(xí)報(bào)告范文可以為大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法,助力寫(xiě)作的順利進(jìn)行。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生務(wù)
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和反思,促進(jìn)教學(xué)方法和策略的改進(jìn)和優(yōu)化。為了給大家提供更多教學(xué)工作計(jì)劃的參考,以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享。知識(shí)與能力:1.認(rèn)識(shí)
    本月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),以評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。最后,以下是一些月工作總結(jié)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn),希望可以幫助大家更準(zhǔn)確地評(píng)估自己的工作表現(xiàn)和進(jìn)
    編寫(xiě)工作計(jì)劃范文可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn),采取措施進(jìn)行預(yù)防和解決,提高工作的穩(wěn)定性和安全性。下面是一些寫(xiě)得較好的工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    在年度總結(jié)中,我們可以反思過(guò)去的決策和選擇,為未來(lái)做出更明智的決策。想要了解如何撰寫(xiě)一份出色的年度總結(jié)嗎?不妨看看以下為大家整理的范文,或許能給你一些幫助。
    廣播稿是一種通過(guò)廣播媒體進(jìn)行傳播的文稿形式,可以有效傳達(dá)信息。以下是一些優(yōu)秀的廣播稿示例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。逆風(fēng)的方向,更適合飛翔。我不怕
    月工作總結(jié)是一種反思和概括過(guò)去一個(gè)月工作表現(xiàn)的重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感。轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)xx月份了,從x月
    優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些思路和啟示。
    在人生的道路上,我們會(huì)經(jīng)歷成功和失敗、喜悅和悲傷,這些都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)大家細(xì)品以下的人生總結(jié)范文,或許可以給我們帶來(lái)一些關(guān)于人生的思索。尊敬的老師、同學(xué)們
    合同協(xié)議是雙方自愿達(dá)成的,需要經(jīng)過(guò)協(xié)商和簽署方可生效。如果您需要編寫(xiě)一份合同協(xié)議,以下范文可能會(huì)對(duì)您有所幫助。身份證號(hào)碼:_______________。一、甲
    小班教案中還可以包含評(píng)估內(nèi)容,幫助教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,為進(jìn)一步教學(xué)提供參考。小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案的優(yōu)秀案例,供廣大教師參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、聽(tīng)信
    通過(guò)分析范文范本的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),可以幫助我們對(duì)自己的寫(xiě)作進(jìn)行反思和改進(jìn)。范文范本可以作為我們寫(xiě)作的參考和借鑒,幫助我們提高作品的質(zhì)量和觀賞性。這次市委常委班子民主
    讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)籍的評(píng)價(jià),更是對(duì)自己內(nèi)心的反思和對(duì)生活的思考。我們精選了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠激發(fā)你對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。《水滸傳》中所記一百零八人,人
    競(jìng)選可以促進(jìn)政府的合法性和穩(wěn)定性,通過(guò)選舉產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)人更能夠代表民意和利益。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的競(jìng)選范文,期望能夠?yàn)榇蠹业母?jìng)選之路提供一些參考。
    自查報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)遵循規(guī)范格式和技巧,力求做到語(yǔ)句通順、語(yǔ)氣正式。下面是一些成功的自查報(bào)告范文,希望能夠?yàn)槟愕膶?xiě)作提供一些參考和思路。本文目錄。二、注重自查和重
    通過(guò)研究范文范本,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和方法,提升自己的寫(xiě)作水平。下面是一些范文范本的典型示范,供大家參考和積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):您好!當(dāng)前,已開(kāi)
    通過(guò)教學(xué)反思,可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái),請(qǐng)看一些教師撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)反思,或許可以給您一些觸動(dòng)和靈感。1。知道力的概念、單位。1
    通過(guò)競(jìng)聘,我們可以不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提高自己在職場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。接下來(lái)是一些獨(dú)特的競(jìng)聘范文,這些范文中采用了一些創(chuàng)新的寫(xiě)作方式和表達(dá)方式,給人留下深刻的印象。
    幼兒園教案是幼兒園教學(xué)的基礎(chǔ),有助于提高教學(xué)效果和質(zhì)量。小編為大家準(zhǔn)備了一些獨(dú)特的幼兒園教案范文,希望能給教師們帶來(lái)一些啟發(fā)和靈感。1、能初步按從頭到尾的順序觀
    通過(guò)規(guī)章制度,可以明確各種行為準(zhǔn)則和要求,確保組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。以下是小編為大家收集的規(guī)章制度范文,僅供參考,大家一起來(lái)學(xué)習(xí)吧。三、落實(shí)掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
    總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和歸納,以便更好地提高自己的能力。小編特別為大家整理了一些范文范本,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們:
    自查報(bào)告能夠幫助我們反思自身的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方案。看一看其他人的自查報(bào)告,或許能夠激發(fā)你的靈感,提供一些新的思路和觀點(diǎn)。根據(jù)縣委統(tǒng)一部署,縣物價(jià)局黨支
    承包合同是一種常見(jiàn)的經(jīng)濟(jì)合作形式,涉及到工程、建筑、物流等各個(gè)行業(yè)。接下來(lái)是一些承包合同的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法,供大家參考和學(xué)習(xí)。第一章土地。第二章土地
    深入思考能夠幫助我們理解和解決問(wèn)題,提升我們的智慧和洞察力。以下是一些關(guān)于思想與藝術(shù)的融合與創(chuàng)新的作品,它們體現(xiàn)了藝術(shù)對(duì)思想的表達(dá)和詮釋?zhuān)瑸槲覀兝斫馑枷氲亩鄻有?/div>
    不同人對(duì)同一本書(shū)的理解和感受可能會(huì)有所差異,寫(xiě)讀后感可以讓我們互相交流、分享,拓展自己的視野和思考。以下是一些熱門(mén)圖書(shū)的讀后感分享,歡迎大家閱讀和評(píng)論。
    隨著實(shí)習(xí)即將結(jié)束,寫(xiě)一份實(shí)習(xí)報(bào)告已成為了必要之舉,可以回顧并思考實(shí)習(xí)經(jīng)歷。接下來(lái),我們將向大家介紹一些優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告的寫(xiě)作方法和思路。實(shí)習(xí)店鋪:xxx。實(shí)習(xí)崗位:
    發(fā)言稿不僅是演講的必備工具,也是展示自己才華和思維能力的重要窗口。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒。各位新同仁:很榮幸,今天管理部唐主任給
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作表現(xiàn)的回顧和概括,它能幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)工作效率。這里有幾篇關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例,它們各具特色,適用于不同職場(chǎng)和行業(yè)。
    思想?yún)R報(bào)是個(gè)人修養(yǎng)的一種方式,它可以促進(jìn)我們的思維能力和表達(dá)能力的提升。讓我們一起來(lái)看看下面的思想?yún)R報(bào)范文,探索如何寫(xiě)出精彩而感人的文字。今天是共青團(tuán)建團(tuán)100
    活動(dòng)策劃是一項(xiàng)需要充分準(zhǔn)備和策劃的工作,它需要我們考慮各種細(xì)節(jié)和可能的變數(shù)。在活動(dòng)策劃中,靈感和創(chuàng)意是非常重要的,希望這些范文能給你帶來(lái)一些啟示。由于房地產(chǎn)與一
    自查報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和盲點(diǎn),有助于提高自我管理和能力提升。在撰寫(xiě)自查報(bào)告時(shí),可以參考以下的范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕梃b和模仿。
    月工作總結(jié)是我們與上級(jí)、同事交流的重要工具,它可以幫助他人了解我們的工作進(jìn)展和成果。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。1、公開(kāi)招聘、引進(jìn)了部分
    自查報(bào)告是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中所取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和歸納。在寫(xiě)自查報(bào)告的過(guò)程中,我們可以參考一些寫(xiě)作指導(dǎo)和方法。自查報(bào)告是指單位或部門(mén)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)某項(xiàng)工作實(shí)施
    通過(guò)分析問(wèn)題的根本原因,我們可以制定出科學(xué)、合理的整改措施。針對(duì)工作場(chǎng)所環(huán)境差的問(wèn)題,加強(qiáng)衛(wèi)生清潔,改善員工的工作環(huán)境。篇一:通過(guò)這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),
    公司企業(yè)應(yīng)該通過(guò)建立良好的企業(yè)文化和員工激勵(lì)機(jī)制來(lái)增強(qiáng)組織凝聚力和員工歸屬感。以下是一些公司企業(yè)的管理案例,可以幫助大家理解和應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題。根據(jù)新型冠狀病毒感染
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以與他人進(jìn)行交流和分享,互相啟發(fā)和借鑒。閱讀一些培訓(xùn)心得體會(huì)范文可以幫助我們更好地理解寫(xiě)作的思路和結(jié)構(gòu)。通過(guò)這次培訓(xùn)我主要有以下收獲:1、
    在合同協(xié)議中,雙方需要明確約定交付物品、服務(wù)、價(jià)格、付款方式等關(guān)鍵事項(xiàng)。在合同協(xié)議范文中,你可以了解到各種合同的條款和樣式,為你的起草提供思路。甲方(貸款方):
    月工作總結(jié)是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,可以幫助我們更好地提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望這些范文可以幫助大家寫(xiě)出更好的月工作
    開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)校每年開(kāi)始新學(xué)期的重要儀式,標(biāo)志著新的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的開(kāi)始。只有真正理解開(kāi)學(xué)典禮的重要性,我們才能更好地策劃和組織相關(guān)活動(dòng)。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的
    一個(gè)月的工作總結(jié)不僅是對(duì)自己個(gè)人的負(fù)責(zé),也是對(duì)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé),只有通過(guò)總結(jié)才能不斷改進(jìn),提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。以下是一些寫(xiě)作精良的月工作總結(jié)樣本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作
    心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思的機(jī)會(huì),能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并為個(gè)人成長(zhǎng)提供動(dòng)力。小編精心挑選了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    閱讀范文范本有助于培養(yǎng)我們審美和批判性思維,提高我們對(duì)作品的評(píng)價(jià)能力。小編整理了一些范文范本的典型案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作上的參考和指導(dǎo)。臺(tái)灣省,簡(jiǎn)稱“
    活動(dòng)方案的制定應(yīng)該靈活適應(yīng)變化,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。以下是小編為大家整理的常見(jiàn)問(wèn)題解決方案,供大家在制定活動(dòng)方案時(shí)參考。為緬懷革命先烈,繼承發(fā)揚(yáng)老一輩革
    通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和弱點(diǎn),為今后的發(fā)展指明了方向。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫(xiě)作上提供一些思路。為期兩個(gè)星期的
    通過(guò)撰寫(xiě)工作報(bào)告,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題,提高工作的質(zhì)量和效率。以下是一些學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的工作報(bào)告范文,希望能夠給大家提供一些學(xué)術(shù)寫(xiě)作的思路和技巧。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和收獲。下面是一些心得體會(huì)的范文,其中包含了一些寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭Mㄟ^(guò)警示教育,既提高了自
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以了解到我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的影響力,從而進(jìn)一步提升自己。以下是一些經(jīng)過(guò)精心整理的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家在活動(dòng)總結(jié)中有所幫助。
    通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,我們可以與不同背景的人交流,增進(jìn)相互理解。接下來(lái),我們將介紹一些社會(huì)實(shí)踐的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)問(wèn)題,希望能幫助大家更好地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我從中收獲了許
    心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)方式。接下來(lái),我們一起來(lái)看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)示范,從中學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),注入自己的獨(dú)特風(fēng)格。
    月工作總結(jié)是一種對(duì)自己工作的總結(jié)和分析,對(duì)于改進(jìn)工作方法有很大的幫助。小編為大家整理了一些有關(guān)月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些幫助和指導(dǎo)。
    教學(xué)工作計(jì)劃還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo):1、熟練地演唱《鈴兒響叮
    教研可以培養(yǎng)教師們的團(tuán)隊(duì)合作能力,形成良好的教師合作氛圍。教研總結(jié)是一種對(duì)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的梳理和總結(jié),以下是一些經(jīng)典的教研總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    培訓(xùn)心得是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行總結(jié)和歸納,以便改進(jìn)和提升培訓(xùn)效果。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
    五年級(jí)教案是指對(duì)五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的一份教育計(jì)劃。包含在下面的五年級(jí)教案范文中,有許多獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀的教學(xué)方法,值得借鑒。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)
    夢(mèng)想是我們內(nèi)心深處的渴望和追求,只有堅(jiān)持不懈,才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以下是一些激勵(lì)人心的名言佳句,或許能點(diǎn)燃你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的火焰。夢(mèng)想,是我生活的航標(biāo);夢(mèng)想,是我美好
    寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),要注意將問(wèn)題和解決方法結(jié)合起來(lái),提出有針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選和整理的個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。新疆位于祖國(guó)西北邊陲,面積1
    寫(xiě)下工作心得體會(huì)是對(duì)自己工作的一種探索和思考,同時(shí)也是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種認(rèn)識(shí)。這里有一些寫(xiě)工作心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。第一段:介紹工作條例的制定
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更深入地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。下面是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。三明紅色教育基地是一座見(jiàn)證了中國(guó)革命歷史的
    實(shí)習(xí)鑒定是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的一種真實(shí)反映,有助于進(jìn)一步提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。以下是小編為大家收集的一些實(shí)習(xí)鑒定范文,供大家參考和借鑒。在院領(lǐng)導(dǎo)及分管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該準(zhǔn)確記錄實(shí)踐過(guò)程中的細(xì)節(jié),并且能夠進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)。接下來(lái)是一些成功的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,它們展示了不同主題和不同寫(xiě)作方式的實(shí)踐總結(jié),希望對(duì)大
    無(wú)論是個(gè)人間的買(mǎi)賣(mài)合同還是企業(yè)間的合作協(xié)議,合同協(xié)議的簽訂對(duì)于保障各方權(quán)益都具有重要意義。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范例,供大家參考與學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況,在
    幼兒園教案涉及到語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,需要綜合考慮各個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容。接下來(lái)將為大家介紹一些優(yōu)秀的幼兒園教案范文,希望能夠給教師提供一些教學(xué)思路
    轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)需要突出自己在原專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)成就和潛力,以證明自己在目標(biāo)專(zhuān)業(yè)中能取得好的成績(jī)。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
    自我評(píng)價(jià)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改善自己的弱點(diǎn),從而不斷提高。以下是一些成功人士的自我評(píng)價(jià)心得分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。一、端正態(tài)度,熱情服務(wù)。認(rèn)
    公司的發(fā)展需要與時(shí)俱進(jìn),不斷適應(yīng)市場(chǎng)的變化和需求的變化。小編整理了一些關(guān)于公司總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能幫助大家寫(xiě)出更好的總結(jié)。同志們:20xx年度干
    演講稿是展示個(gè)人思想、表達(dá)情感、傳遞價(jià)值觀的重要工具,它能夠?qū)⒂^眾引導(dǎo)到演講者的想法和觀點(diǎn)上。隨機(jī)選擇的句子:演講稿范文是演講者對(duì)主題進(jìn)行深思熟慮后的文字表達(dá),
    演講稿需要通過(guò)舉例、引用名言等方式增加其說(shuō)服力和可信度。這是一份精選的演講文章合集,里面包含了一些具有代表性的經(jīng)典演講范文。同志們:。今天召開(kāi)全鎮(zhèn)冬季征兵工作會(huì)
    優(yōu)秀作文是對(duì)作品質(zhì)量的一種評(píng)判,它需要具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)造性的思維。在下面這些優(yōu)秀作文中,你可以找到各種不同題材和不同風(fēng)格的作品。炎炎夏日終于來(lái)臨了,一切都變了
    策劃方案的有效與否直接關(guān)系到項(xiàng)目或活動(dòng)的成敗,因此在編寫(xiě)時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待,并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力。在以下的策劃方案范文中,你可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的策劃案例
    活動(dòng)方案需要考慮參與者的特點(diǎn)和需求,以及活動(dòng)所處的環(huán)境和資源。我們從實(shí)際活動(dòng)中總結(jié)出了一些優(yōu)秀的方案范例,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。。一、活動(dòng)宗旨:數(shù)學(xué)是神奇的世
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)和富于表現(xiàn)力的修辭手法,給讀者帶來(lái)愉悅的閱讀體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小時(shí)候的那天晚上,我的
    心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)省和反思,幫助我們更好地理解自己和他人。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,可以幫助大家更好地理解和掌握這種寫(xiě)作方式。。此前,孫一倩還榮
    2.通過(guò)試用期總結(jié),可以及時(shí)了解員工的工作能力和適應(yīng)能力,為進(jìn)一步發(fā)展提供依據(jù)。以下是一些優(yōu)秀員工的試用期總結(jié),希望能給大家提供一些啟示和思路。隨著時(shí)間的關(guān)系,
    活動(dòng)方案起到指導(dǎo)和引導(dǎo)作用,能夠有效地組織和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的活動(dòng)方案樣本,其中包含不同類(lèi)型和主題的活動(dòng)方案,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地記錄和分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家整理的一些培訓(xùn)心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn),供大家學(xué)習(xí)和參考。通過(guò)此次黨外青年干部培訓(xùn)
    思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)個(gè)人思考和行為的反思和總結(jié),通過(guò)思考和總結(jié)可以提高自我認(rèn)知和自我管理的能力。下面是一些經(jīng)典的思想?yún)R報(bào)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
    教師演講稿的寫(xiě)作需要注重思路清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言精準(zhǔn),以確保傳達(dá)的信息準(zhǔn)確和有效。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教師演講稿,希望能夠激發(fā)大家對(duì)教育的思考和探索。
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師在教學(xué)中提前預(yù)判和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題,確保教學(xué)順利進(jìn)行。教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要教師具備全面的教育教學(xué)知識(shí)和能力,能夠科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
    優(yōu)秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而準(zhǔn)確地反映出社會(huì)的現(xiàn)狀和問(wèn)題。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考并學(xué)習(xí)。
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,我們需要明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),以確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。下面是一些教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟示。
    范文是學(xué)習(xí)寫(xiě)作的好幫手,可以提供寫(xiě)作思路和參考詞匯。范文范本是為了提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)參考和借鑒的樣本,它可以幫助我們更好地理解和掌握寫(xiě)作的技巧和規(guī)范,我覺(jué)得我們應(yīng)
    通過(guò)撰寫(xiě)工作報(bào)告,可以對(duì)工作的整體情況進(jìn)行總結(jié)和分析,幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和不足,提出改進(jìn)和優(yōu)化的措施。希望以下工作報(bào)告范文可以對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟示和借
    計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程需要深入思考,分析現(xiàn)狀和未來(lái)的可能情況,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定出合理的策略和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考。希望能夠?qū)Υ蠹揖帉?xiě)計(jì)劃書(shū)
    在德育工作總結(jié)中,我們可以對(duì)學(xué)生的道德行為和品德培養(yǎng)進(jìn)行深入的分析和思考。小編為大家整理了一些德育工作總結(jié)案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以《20xx年秋季廣安實(shí)驗(yàn)
    師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分,也是學(xué)校管理的重要內(nèi)容之一。學(xué)校教育部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)師德典型事跡的宣傳力度,樹(shù)立正面榜樣。師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿導(dǎo)讀:我根據(jù)大家
    寫(xiě)一封真誠(chéng)的辭職信可以表達(dá)自己的感謝之情,并向公司表達(dá)對(duì)于曾經(jīng)的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的珍惜。這些辭職信范文包括了對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事的感謝、對(duì)公司的祝福以及自己未來(lái)發(fā)展的期許。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們與雇主建立第一次聯(lián)系的重要途徑,它可以決定是否進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。下面是一些經(jīng)典的個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,通過(guò)研究和借鑒這些范例,可以更好地理解和應(yīng)用個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫(xiě)
    培訓(xùn)心得的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí),提高學(xué)習(xí)效果。請(qǐng)繼續(xù)閱讀以下培訓(xùn)心得范文,以提升自己的寫(xiě)作技巧和思維能力。5月24日,我有幸參加了薊縣新教師
    寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)反思和思考的過(guò)程,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。這些心得體會(huì)范文是作者在實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。
    作為一份重要的工作記錄,月工作總結(jié)有助于建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展檔案,為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和晉升提供有力的支持。下面是一些關(guān)于月工作總結(jié)的經(jīng)典范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)
    幼兒園小班的教師應(yīng)該具備愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)能力。接下來(lái)是幾篇幼兒園小班的故事分享,歡迎大家參觀閱讀。我進(jìn)行繪畫(huà)教育不僅僅只是通過(guò)繪畫(huà)課、各種的繪畫(huà)主題活動(dòng)
    總結(jié)心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思維潛能,提高我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。下面是一些寫(xiě)作心得體會(huì)的實(shí)例,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感。這是老生常談,但是還要談。子女身上
    教學(xué)計(jì)劃的編制需要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,以及教材內(nèi)容和教育教學(xué)大綱的要求。下面是針對(duì)不同學(xué)科和不同教學(xué)層次的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)
    教學(xué)工作總結(jié)是評(píng)價(jià)教師工作情況和教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)工作總結(jié)樣稿,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,回想起一學(xué)期
    導(dǎo)游工作總結(jié)可以促使我們對(duì)自己的工作進(jìn)行深入思考和反思。以下是小編為大家收集的導(dǎo)游工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。我是導(dǎo)游部的成員***。今年7月8日
    優(yōu)秀作文是在各個(gè)領(lǐng)域中創(chuàng)作出來(lái)的,它能夠體現(xiàn)出作者的獨(dú)特思維和才情。以下是一些優(yōu)秀作文的片段摘錄,讓我們一起來(lái)感受其中的思想火花和藝術(shù)魅力。春節(jié),是我們的年尾的
    優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫(huà),通過(guò)文字描繪,將讀者帶入作者的世界。下面是一篇優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能給你們帶來(lái)啟發(fā)和靈感。知道我最喜歡的玩具是什么嗎
    主站蜘蛛池模板: 欧美精品区一级片免费播放| 亚洲午夜福利精品久久| 国产欧美在线观看精品一区二区 | 女人高潮内射99精品| 精品一区二区久久| 久久精品人人做人人爽电影蜜月| 国产精品亚洲高清一区二区| 97久久超碰成人精品网站| 最新精品露脸国产在线 | 国产精品熟女福利久久AV| 999久久久免费精品国产| 亚洲av午夜福利精品一区人妖| 久久精品国产99国产精品| 亚洲精品高清视频| 精品国产污污免费网站| 999国内精品永久免费观看| 久久丫精品国产亚洲av不卡 | 三级国产精品| 精品少妇一区二区三区在线 | 在线亚洲精品福利网址导航| 久久夜色撩人精品国产小说| 精品久久久久久国产牛牛app| 99久久99久久精品国产片| 久久精品国产亚洲麻豆| 国产精品视频久久| 97久久精品国产精品青草| 国产精品禁18久久久夂久| 麻豆aⅴ精品无码一区二区| 亚洲一区二区三区国产精品| 四虎影视永久在线精品免费| 免费人成在线观看欧美精品 | 夜夜高潮夜夜爽国产伦精品| 欧美精品播放| 下载天堂国产AV成人无码精品网站 | 国产成人精品日本亚洲直接| 91精品在线播放| 国产精品一区在线播放| 国产福利91精品一区二区三区| 999精品在线| 99久久免费国产精精品| 国产人成精品午夜在线观看|