培訓心得體會是對參加培訓活動后的個人理解、感悟和收獲的總結。培訓心得體會二：最近參加的一次領導力培訓，讓我對領導力的重要性有了更深刻的認識，通過課程的提升，我能更好地引領團隊，提高工作效率。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇一
筐融業不斷發展的今天，銀行面內憂外患的競爭壓力，服務競爭已成為中小銀行提升競爭力的重要策略。作為一家想要上市的服務性金融企業，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質良好的服務，然而這些服務的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
柜面服務是銀行的窗口，柜面人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升柜面服務質量尤為重要。
首先是員工形象的問題。
其儀容，儀表當然是最基本的，其實最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來，即使在家大家都是“大小褲，大少爺”，但在職場上人人平等，不應耍脾氣。對待客戶應精神抖擻，面帶微笑，讓客戶有貼心的感覺。
其次是服務的規范性問題，在使用規范用語，來有迎聲，問有言聲，走有送聲，平等對待每一位客戶。
再次是延伸服務的問題。如飲水機，書報，宣傳材料，等等。
現代銀行的競爭是服務的'競爭。服務的最終目的是讓客戶滿意。
培訓中老師講到吸引一位新客戶是留住一位老客戶成本的5倍。吸引新客戶不僅要求我們有新的金融產品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務。要靠我們服務的魅力吸引新客戶，靠我們服務的質量留住老客戶。因為一個滿意的客戶至少會向5個人推薦，而一個不滿意的客戶至少會向11個人傳播消息。我們要用服務創建品牌。
柜面的服務需要我們每天有一個健忘的身體，良好的心態，專業的技能，還有專業的禮儀規范。對客戶要學會耐心的傾聽，懂得贊美，永不爭論。在與客戶溝通中要掌握技巧。
做好一天并不難，但難得是每天都要做到。要監督自己每天做好基礎的禮儀規范。要做到迅速，準確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠。讓客戶在等待正常業務的處理中體會到更溫馨的服務。
總之，這些服務禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領會，用心去實踐，相信我們一定會在巨大的競爭壓力下脫穎而出!
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇二
金融業不斷發展的今天，銀行面內憂外患的競爭壓力，服務競爭已成為中小銀行提升競爭力的重要策略。作為一家想要上市的服務性金融企業，不僅要具有先進的設施，舒適的裝潢，優雅的環境，更要擁有優質良好的服務，然而這些服務的前提是必須給客人留下良好的第一印象，我個人認為，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。
柜面服務是銀行的窗口，柜面人員的言行舉止直接影響了銀行形象。因此，提升柜面服務質量尤為重要。
首先是員工形象的問題。
其儀容，儀表當然是最基本的，其實最重要的是員工的精神面貌。不要把生活上的情緒帶到工作上來，即使在家大家都是“大小姐，大少爺”，但在職場上人人平等，不應耍脾氣。對待客戶應精神抖擻，面帶微笑，讓客戶有貼心的感覺。
其次是服務的規范性問題，在使用規范用語，來有迎聲，問有言聲，走有送聲，平等對待每一位客戶。
再次是延伸服務的問題。如飲水機，書報，宣傳材料，等等。
現代銀行的競爭是服務的競爭。服務的最終目的是讓客戶滿意。
培訓中老師講到吸引一位新客戶是留住一位老客戶成本的5倍。吸引新客戶不僅要求我們有新的金融產品和各種便民措施，更為重要的是我們的服務。要靠我們服務的魅力吸引新客戶，靠我們服務的質量留住老客戶。因為一個滿意的客戶至少會向5個人推薦，而一個不滿意的客戶至少會向11個人傳播消息。我們要用服務創建品牌。
柜面的服務需要我們每天有一個健忘的身體，良好的心態，專業的技能，還有專業的禮儀規范。對客戶要學會耐心的傾聽，懂得贊美，永不爭論。在與客戶溝通中要掌握技巧。
做好一天并不難，但難得是每天都要做到。要監督自己每天做好基礎的禮儀規范。要做到迅速，準確，微笑，熱情，便利，體貼，真誠。讓客戶在等待正常業務的處理中體會到更溫馨的服務。
總之，這些服務禮儀的條條框框是死的，重要的是我們用心去做，用心去領會，用心去實踐，相信我們一定會在巨大的競爭壓力下脫穎而出!
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇三
我有幸參加了這次“山西省創業培訓人員高級研修班”，在培訓中，認真聆聽了專家講座，使我更新了觀念，改變了認識，不僅為我今后的教學指明了方向，同時也使我對未來的教學工作更加充滿信心。總結老師的講授內容，聯系自己的教學實踐，反思存在的問題和今后的努力方向。
以前我總是很困惑一個問題：“學員們會很喜歡你的課，自己也感覺不錯，機構也很喜歡。可是當有人說讓談談你的課是怎么講課的時，自己就很茫然。總覺得心里空空的，不知道該說什么，更不知道為什么這么講課，所以講授課程很難有突破性的長進。”通過這幾天的學習，使我對課程設計有了重新的認識。
對比王勇能老師的授課課件，我發現：在我們本子上印的和老師所講授的課件略有不同。但是講授時所使用的課件讓我們更容易理解，專業性更小一些。即讓我們更簡單的了解網絡創業基本知識又讓我們理解了網絡創業的形勢與必然性。賀東亮老師的示范課iyb中的《成本核算》，這是一堂我覺得有點怕，又難講的課程。因為它與會計里成本核算有所不同，與syb里的更不一樣。當我把這兩種都掌握的時候，iyb的成本核算就象一道鴻溝，讓我覺得不可逾越。可賀老師，用了很好的課程設計，僅僅一件衣服的舉例讓我豁然開朗。這就是設計課程的魅力所在吧。
通過上述的分析，我發現在過去十年里我對所備的課程沒有系統的設計思維，導致自己也不知道為什么這樣講課。自然在別人提問的時候也不能回答了。今后，每一次備課，我都遵循以下的設計原則：
1、授課前做好培訓需求分析。
2、掌握講課的第一手資料。
3、充分了解課程中的問題。
4、對所掌握的資料，需求分析等進行授課可行性分析。
5、尋找每一節課的價值體現。通過系統設計，我相信，我會對我的課程有更深的認知。
課程設計還會幫助我學會分析問題、思考問題。前十年的授課中，我僅僅是在把別人總結的經驗、教訓拿來教給我的老板學員們。在知識體體系中沒有自己的觀點。這就是我們和大師級老師們的差異所在吧。現在看來原因是我沒有重視設計，就沒有學會思考，沒有思考自然沒有辦法形成新的知識體系。所以在以后的教學中，我一定把教學的設計放在前面，好好研究學習。讓自己在課程設計上更上一層樓。
賀老師的課我讓充滿驚喜，一上課，我就收獲意外的100元錢。那一早上的課我都聽的即興奮又認真。“國王與天使”讓我們每一天都收獲暖暖的感覺。呂老師的每一笑、每一個動作，都讓課堂的氣氛變的輕松愉悅。王老師更是那么緊張的時間，那么難懂的課程都能讓我們一邊樂一邊聽明白。讓我充分感受到了教學法在教學上應用的魅力。
我總結了教學的方法有：講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、角色扮演法、體驗法等。在以后的備課授課中，我要做到以下幾點：
1、認真學習體會每一種教學方法的優勢所在。
2、熟練掌握每一種教學方法的使用技巧，以便在使用中做到游刃有余。
3、認真分析每一課的內容，選擇合理的教學方法讓每一個知識點在講授中都變的通谷易懂。
4、讓我的課堂，因為有教學方法的使用變的輕松而愉悅。
我相信，對老師講授的教學方法有了新的認識以后，我將會在今后的課堂中，充分的應用它。讓它也為我的課堂帶來更多的生機。
聽三位老師講授課，我深深的感受的老師教學的嚴謹。不論時間對于老師們多緊，他們都遵循教學的每一個環節。例如：王勇能老師講授的《網絡創業》課程介紹。我們從老師的授課中可以聽到：
1、本節課大家學習什么。
2、課程的講授。
3、對所講課程的回顧。
把教學環節中所有的過程嚴格執行下來了。我在過去的講課中，可能會出現一些情況：時間緊我就沒有時間去做總結了，自已認為沒有什么。可從老師的授課中，我聽出來了，沒有這個環節，課程就象是沒有尾巴，不全了，人們聽課也就沒有記憶的主體了，亂了。
組織教學的環節有：
1、組織教學。
2、導入新課。
3、新課講授。
4、教學總結。
5、評估課程。
在教學的組織上，要和搭班的老師共同協商。根據篩選時學員的情況，選擇合適的教學組織形式。導入新課時，嚴格按照導入新課的時間執行，要做到精確、準確、快速、明白，讓學員很快跟隨老師進入課程的主題。新課講授時要做到使用合理教學方法，配合成人教學原理講授課程。在講課過程中要有課程的主線。課程的講解要做到思路清晰、邏輯嚴密、通俗易懂。教學總結必不可少，做總結時做到短而精。今后，我在授課中嚴格按照教學環節上的技術要求執行，以確保每一堂課程的培訓質量。
案例在我們每一個培訓老師中都是必不可少的教學方法。但在以前的授課和聽課中，我經常聽到一些老師授課的案例存在很多的問題，例如：
1、與所講授的課程不匹配，結果例案講完了學員不知道說的這個和課程有什么關系。
2、與所講授的主題不匹配，案例講完了，好象和主題沒有關系，更不知道講它是為了說明什么。
3、案例與學員不匹配，案例講完了，似乎很高大尚，聽起來也好，可學員覺得好遙遠，聽聽算了。
4、案例太特殊，有啟發性，卻沒有實用性（例如把梳子賣給和尚）。
聽聽三位培訓師老師的課程中的案例，從中明白了講課的案例我們應該選擇什么樣的。呂繼仁老師在《互聯網思維》的課程中使用了一個案例“樊登讀書會”。能夠讓很多沒有研究過互聯網的老師很快的明白了現代互聯網的9大思維。那這個案例的好處是：身邊的案例可信度高、已經很成功參照性強、案例又好拆解，其中的奧秘易理解、老師親身體驗會讓我們有興趣、更重要的是與課程的主題要匹配。
總結聽課的經驗，我覺得我在今后案例的使用中應做到以下幾點：
1、分析不同層次學員需求，找到與他們相匹配的案例。
2、所使用的案例要與課程相匹配。
3、與本節課講授的主題要匹配。
4、案例最好使用身邊發生的人或事，一是容易講，二是易分析透徹。
5、在使用案例時盡量不使用不貼近實際的案例。
以后每讀到一個案例，我會按學員的層次放在不同的課堂上使用。使每一個案例都能發揮出它應有的作用。
賀東亮老師在講課中說道“維克：今天看到中國的`siyb是最好的，是技術、工具和政策相結合的典范”。在這里說明了技術標準的重要性。在和很多老師談上課感受的時候，我發現很多創業課的技術標準在已經沒有了。似乎沒有這些技術標準，課程一樣可以上下去。但慢慢的發現，技術標準沒有了，課程也越來越不被人認可。
這幾天學習中，大家常常提到一句話“共享是個框，什么都可以往里裝”。我想改改“siyb技術標準是個框，什么都可以往里裝”。你會發現有這一套標準的體系，我們開發課程都變的簡單了，這應了萬變不離其宗。今后我一定把siyb中的老師應遵守的技術標準做到位，使我們的課程讓更多人受益。也使我們的課程在技術標準的執行中擁有更強的生命力。
通過幾天的學習，我從三位老師身上學到了很多：
1、以前我就把別人的東西找來講，覺得挺美。現在明白了自己的這種拿來主義讓自己變的空洞沒有思想。
2、以前買了很多的書都不看，現在懂了得如果想有自己知識的創新就先要學習更多知識。其次要學會用老師教的方法來創新課程知識。
3、以前覺得老師各有各的長處，我把自己管好就行，不用學別人的。現在看來一定要和別人多溝通多交流，才能收獲更多的新的知識。
4、以前我就很認真，以后我要在認真二字的前面加上“嚴格執行教學環節”。
5、以前授課，我覺得哪種教學方法好用哪種，以后我會對課程的講授會多做分析，把握學員的需求，選擇適合的教學方法。
6、在授課中嚴格執行siyb的授課技術標準。
7、在案例使用時要做到有的放矢。
以上是我在此次培訓中的收獲。今后我將會盡我最大的努力讓我變得更優秀，在創業培訓的路上，承受風雨，樂在其中。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇四
在單位領導的關心下，我有幸參加了單位統一舉辦的為期40天的“金融理財師”(afp)培訓班的學習。中國金融教育發展基金會金融理財標準委員會授權的北京金融培訓中心的老師們多是海歸，金融領域的資深專家，對經濟，對金融理財的專業知識都是相當精湛的。他們不但具有很深的理論功底而且還具備很強的實戰經驗。老師們妙趣橫生，深入淺出的授課給人印象深刻，受益匪淺。回顧這段時間的學習歷程，雖然感到很辛苦，但非常充實,頗有收獲。結合實際工作特別是針對目前單位員工延期收入方面談一點學習心得：
記得一位哲人說，只要給我人才，把我放到沙漠里面，我照樣能夠做出一番事業。的確，人才興，事業興;人才強，銀行強。激烈的市場竟爭，是銀行經濟實力的競爭，是銀行技術實力的競爭，是銀行經營管理能力的競爭;而這些都要靠人才來支撐。人才決定實力，決定事業的成敗。說到底，一切都是人才的競爭。
單位非常重視人才，關心人才，培養人才，為每一個人的職業生涯都搭建了很好的工作平臺。如管理崗，專業技術崗，轉型網點的五崗一角色等。并配套了比較科學的結合kpi指標的考核激勵機制，以及長遠的福利規劃，能成為其中的一員感到很榮幸。但是現在很多員工只關心當期收入(基本工資，現買單，獎金)，不關心延期收入(社會福利，單位福利)，只關心即時權益，不關心既得利益，造成了只做現買單高的產品，少做或不做沒有現買單的或現買單少的產品。一個理性的勞動者收入期望應該是：當期收入最大化，未來風險最小化。但是我們現狀是大多數人更多的在乎當期收入最大化，而往往都忽略了未來風險最小化的因素。
員工：一分錢，一分貨。給多少錢做多少事。
銀行：一分貨，一分錢。做多少事就給多少錢。
這樣的對話也許不能概括銀行與員工之間關系的全貌，但不可否認的一個事實是，這樣的對話或者稱這樣的心理，仍在一定程度上反映著銀行人力資源管理的現實。而假若再進行一定層次的深入分析，我們發現這段簡單的對話更多則是在反映著當期薪酬與績效之間關系的話題。績效目標的設立是銀行目標、期望和要求的壓力傳遞過程，同時也是牽引工作前進的關鍵。通過績效目標的牽引使得單位、支行和員工向一個方向努力，形成全力共同完成單位的戰略目標。
績效管理最重要的是讓員工明白支行對他的要求是什么，以及他將如何開展工作和改進工作，他的工作的報酬會是什么樣的。行長回答這些問題的前提是他清楚地了解上級行對他的要求是什么，對所在支行的要求是什么，說到底，也就是了解支行的kpi是什么。同時，行長也要了解員工的素質，以便有針對性的分配工作與制定目標。績效考核不僅是銀行對一定階段經營管理狀況和戰略執行的檢驗和價值判斷，同時其制度設計本身也反映了銀行在特定時期的經營發展理念。現代商業銀行經歷了一個從追逐規模的粗放型經營模式向重視平衡風險與利潤、重視質量效益的集約型模式的轉變過程，逐步樹立了銀行價值最大化的現代經營理念。因此，其績效考核體制總體上也呈現出從過去的以利潤最大化為核心的盈利能力考核，逐步轉變為以價值管理為核心的綜合效益考核，即從管理利潤提升到管理價值。
單位現在針對員工當期收入，具有較為完善的績效考核激勵機制及考核辦法。內容簡單易懂，員工也很容易理解。與其他企業性比較，在針對員工延期支付方面也有很大的優勢。作為企業人應該有一定的優越感和自豪感。但是現狀是大部分人都感覺不到，沒有優越感和自豪感。因為很多人都不了解單位在延期收入方面都為自己做了些什么?因此讓每一位企業員工理解和明白單位在延期收入為自己的付出迫在眉睫。我們有保險演講團，基金演講團，有黃金演講團，效果很好，我們為什么不可以有福利計劃演講團呢?讓每一位員工像了解現買單一樣的了解延期收入，是一件很有意義的事。
延期收入是按照預先承諾延期獲得的薪酬，主要包括社會保險，住房公積金，企業年金和股權激勵。已經是薪酬的主要組成部分，比重不斷加大。具有抵御社會風險和保障基本生活安全的功能。是關鍵崗位人才的金手銬。
單位為我們今后退休或抵御社會風險做了以下幾筆長期基金定投(保本金保固定收益的投資，考慮貨幣的時間價值)：
1、基本養老保險：單位交20%，個人交8%。當然為了和諧社會20%是統一歸集到社會統籌賬戶，個人交的8%歸集到個人賬戶歸個人所有。
2、基本醫療保險：單位交個人收入的6%，個人交2%。當然為了和諧社會6%的70%是統一歸集到社會統籌賬戶，個人交的2%以及單位交的6%的30%歸集到個人賬戶歸個人所有。
3、失業保險：單位交2%，個人交1%。
4、工傷和生育保險：單位交2%,個人不交。
5、住房公積金：雙方繳存比例分別不低于職工上年度月平均工資的5-12%。我們是按12%繳納的，全部屬于個人所有。在烏魯木齊當地我們的扣繳水平最高以及封頂人數最多。(我們的中層干部，客戶經理，網點經理，營銷好的網點員工都達到了封頂線)。
6、企業年金：企業及其職工在依法參加社會保險的基礎上，自愿建立的補充養老保險。籌資方式多樣，一般采取個人賬戶方式管理。合格計劃能夠獲得政府稅收優惠。注重效率優先原則，有很強的激勵功能的福利手段。我們所有員工都有企業年金。
7、補充醫療保險：是泛指對某一主體醫療保險的各種補充形式，既可以是非贏利性的醫療保險，也可以是贏利性的商業醫療保險。具有補充性，效率性，自愿性，選擇性。我們所有員工住院醫療費用幾乎全部都能報銷。
8、員工持股計劃：是企業建立的一項繳費確定型養老金計劃，主要投資于本企業股票并能獲得稅收優惠，使職工既獲得養老金又成為企業股東的一項福利制度安排。我們年滿3年的員工都享受到了此項福利計劃。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇五
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我參加了北京理工大學承辦的北京市現代數控加工技術技師研修班。回顧兩個月的業余培訓，感受頗多，收獲很大，不僅開闊了眼界和思維，而且許多專業方面的疑問也在專家、教授那里得到了解決。
參加這次培訓，我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教師到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注。環顧四周的同學從企業能手到學校老師，從四五十歲的老師傅到二十歲的畢業生都能專心致志、全神貫注，認真地聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受現代數控技術的發展知識。外出參觀學習，大家都覺得機會是如此的`難得，早早來到北京理工大學東門集合，八點左右就到了順義，學習氣氛活躍。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留地將自己在學習和工作中的寶貴經驗與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。金福吉教授的“數控加工工藝探討”，對指導實際教學工作有較大幫助，使我們不僅了解數控加工的特點，也對減少生產成本有了新的認識。更重要的是掌握數控加工工藝對零件加工精度的影響。在進行數控專業教學時，難免強調理論知識，通過了解數控加工工藝系統的組成及注意事項，可以在教學中結合實際加工引導學生認識工藝的主要性，增強教學效果。黃曉為我們介紹fanuc系統的技術發展及fanuc-0i機床的加工特點；雷尼紹公司的陳志明主講“數控機床加工過程中的自動測量技術”，介紹測頭應用及測量軟件、編程知識。聆聽了工業技師學院王展超對數控車加工技術的解讀，明白了宏程序的應用。11月10日到現代汽車和北一大隈機床研究所參觀，更是了解現代化工廠生產情況，認識到數控加工技術的廣泛應用。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，十分佩服他們淵博的知識。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
學習期間正好在單位承擔加工中心學生選手的培訓工作，面對大量的數控理論知識，有些手足無措，碰到許多技術性問題。通過培訓學習，對定位精度、重復定位精度的概念及檢測有了深刻認識，掌握現代制造技術知識，通過專家互補性的教學使自己的理論體系有了一定的提高，較為圓滿地完成技能選手的培訓任務，同時使自己有了較大的提高。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，“坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成”。讓我們借勞動和社會保障部開展“北京市現代數控加工技術技師研修班”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇六
第一講中，南開大學經濟與社會發展研究院的白雪潔教授以“經濟轉型、供給側結構性改革與京津冀協同發展”為題展開陳述。主要從中國經濟轉型的過程是實現幾個轉變、面臨的挑戰、支撐中國經濟的優勢、供給側結構性改革、京津冀協同發展可視為供給側結構性改革、京津冀協同發展中天津的對策六個方面深入淺出的講授，讓我們對天津目前的經濟形勢以及在全國中的站位和責任有了更加明確的把握，也對我們今后開展工作明確了方向。
第二講是由天津社會科學院產業發展研究所副所長、副研究員孫德升就“打造差異化的營商環境”為主題進行授課。課程從營商環境的基本概念、重要作用展開，對營商環境進行了中肯評價。同時，對中國及天津的營商環境，如何改善天津營商環境的主要舉措，天津如何補短板、打造差異化的營商環境等內容進行了深刻及實際的闡述，提高了我們對于天津實際情況的認知，對我們工作有很大的幫助。
第三講的課程由天津市發改委工作人員龐曉提同志進行講解，主要對“雙萬雙服促發展”活動進行梳理，介紹了目前活動總體開展情況、平臺使用情況、各區目前排名、如何更好的解決企業問題、案例分析等幾方面內容，對我們目前的`重點工作的開展非常具有實際指導意義，更能拓寬工作思路，加強工作緊迫感。
第四講由天津大學管理與經濟學部教授、副主任楊寶臣老師進行授課，題目為“金融市場與工具”。課程圍繞金融市場與金融機構的概念、功能、類型，金融工具等基本知識展開，同時加入了信貸資產證券化、融資、金融監管體系等實際知識的講解，將枯燥的知識生動化，為我們進行一次金融知識普及。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇七
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業協會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經理培訓班。參加培訓的是安徽省各家金融機構的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業務部，工行的客戶經理，當然，更多的是各家專職的大堂經理。通過三天的學習和交流，讓我見識了很多，學習了很多。培訓時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。終究是各家行都選了具有這種特質的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經理的培訓自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質，就是禮儀。從穿著、發型、配飾到辦公環境、桌面擺設，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統授課和現場演練相結合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的標準。
禮儀是大堂經理工作的'標準，同時也是金融效勞行業所有員工應該注重的禮節。各項禮儀和標準究其根本，都是要從對方的角度出發去思考問題。在日常的工作和學習中，我們都應該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構近年來都增設了“大堂經理”的崗位，大堂經理的角色常常被認為成“效勞員”、“打雜工”，各家金融機構為大堂經理制定的崗位職責都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“效勞”職能最為主要。通過這次培訓我才真正認識到，所謂“大堂經理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經理的角色應該是客戶的向導，同事的幫手，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經理同時擔任著“宣傳員”、“協調員”、“教練員”、“檢查員”、“效勞員”等等多種角色。然而給大堂經理如此的“定位”，終究有沒有根據呢？培訓的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢。可是我最終被一個數字震撼了。
蓋洛普公司的一項調查將銀行的不同銷售渠道進展了比照，結果說明，銀行網點的銷售成功率76。1%，銷售隊伍的銷售成功率2。8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2。8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流頂峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉賬匯款的先生女士別離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉賬時，有一個大堂將我們的網銀業務介紹給他們。
或許我們現在還不能在每家行社設立專職的大堂經理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流頂峰期時利用好大堂的珍貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、標準、科學的管理模式，才能讓我們的農合行開展的更好。大堂經理的這一課，我感受頗多，在效勞，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產生了“沖擊波”。課程完畢的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心假設改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇八
4月18至20日，本人參加了xxx老師于南京舉行的供給鏈金融業務培訓，下面總結了幾點有關供給鏈金融的認識，供以后進一步深入學習使用。
供給鏈是圍繞核心企業，通過對信息流，物流，資金流的控制，從采購原材料開始，制成中間產品以及最終產品，最后由銷售網絡把產品送到消費者手中的將供給商，制造商，分銷商，零售商，直到最終用戶連成一個整體的功能網鏈構造。它不僅是一條連接供給商到用戶的物流鏈、信息鏈、資金鏈，而且是一條增值鏈，物料在供給鏈上因加工、包裝、運輸等過程而增加其價值，給相關企業帶來收益。
供給鏈金融是指銀行圍繞核心企業，管理上下游中小企業的資金流和物流，并把握單個企業的不可控風險為供給鏈企業整體的可控風險，通過立體獲取各類信息，將風險控制在最低的金融效勞。供給鏈金融是商業銀行信貸業務的一個專業領域（銀行層面），也是企業尤其是中小企業的一種融資渠道（企業層面）。指銀行向客戶（核心企業）提供融資和其他結算、理財效勞，同時向這些客戶的供給商提供貸款及時收達的便利，或者向其分銷商提供預付款代付及存貨融資效勞。（簡單地說，就是銀行將核心企業和上下游企業聯系在一起提供靈活運用的金融產品和效勞的一種融資模式。）以上定義與傳統的保理業務及貨押業務（動產及貨權抵/質押授信）非常接近。但有明顯區別，即保理和貨押只是簡單的貿易融資產品，而供給鏈金融是核心企業與銀行間達成的，一種面向供給鏈所有成員企業的系統性融資安排。
據《xx—xx年中國供給鏈金融市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》數據顯示，從近幾年國內中小企業融資比例來看，中小企業貸款增速高于大型企業貸款。xx年以來，各家商業銀行受到信貸規模的限制，可以發放的貸款額度十分有限，但是通過承兌，票據、信用證等延期支付工具，既能夠增強企業之間的互相信任，也穩定了一批客戶，銀行界空前重視供給鏈金融業務。目前，商業銀行在進展經營戰略轉型過程中，已紛紛將供給鏈金融作為轉型的著力點和突破口之一。供給鏈管理已成為企業的生存支柱與利潤源泉，幾乎所有的企業管理者都認識到供給鏈管理對于企業戰略舉足輕重的作用。
供給鏈金融對商業銀行的價值還在于：首先，供給鏈金融實現銀企互利共贏，在供給鏈金融模式下，銀行跳出單個企業的`局限，站在產業供給鏈的全局和高度，向所有成員的企業進展融資安排，通過中小企業與核心企業的資信捆綁來提供授信。其次，供給鏈金融能夠降低商業銀行資本消耗。根據巴塞爾資本協議有關規定，貿易融資項下風險權重僅為一般信貸業務的20%。供給鏈金融涵蓋傳統授信業務、貿易融資、電子化金融工具等，為銀行拓展中間業務增長提供較大空間。“供給鏈金融”開展迅猛，原因在于其“既能有效解決中小企業融資難題，又能延伸銀行的縱深效勞”的雙贏效果。
可以這樣探討這個問題，我想供給鏈金融顧名思義，最直接的就要從供給鏈本身談起了，從通常意義上講，一個特定的供給鏈，從原材料采購到制成中間性產品及最后成品，最終由銷售這個渠道把產品送到消費者手中，整個過程將供給商、制造商、分銷商、零售商、直到可以這樣探討這個問題，我想供給鏈金融顧名思義，最直接的就要從供給鏈本身談起了，從通常意義上講，一個特定的供給鏈，從原材料采購到制成中間性產品及最后成品，最終由銷售這個渠道把產品送到消費者手中，整個過程將供給商、制造商、分銷商、零售商、直到最終用戶連成一個整體，進一步分析，我們可以看到，競爭力較強、規模較大的核心企業因其強勢地位，往往在交貨、價格、賬期等貿易條件方面對上下游配套企業要求苛刻，從而給這些企業造成了宏大的壓力。通俗點直白點可以這樣講，核心企業買上游企業的東西，為了自身的利益往往要求先賒欠，這樣上游企業不能及時拿到應得的款項，必然造成一定的資金壓力，而下游企業買核心企業的東西時，核心企業又是出于自身利益的考慮，要求下游企業要盡量及時把全部款項或者預付款項到位，這樣無疑又會給下游企業造成一定的資金壓力。
而上下游配套企業恰恰大多是中小企業，難以從銀行融資，結果最后造成資金鏈十分緊張，整個供給鏈的生態出現失衡。供給鏈金融最大的特點就是在供給鏈中尋找出一個大的核心企業，以核心企業為圓點，為供給鏈提供金融效勞支持。可以從兩個方面分析看待：一，銀行將資金有效注入處于相對弱勢的上下游配套中小企業，解決中小企業融資難和供給鏈生態失衡的問題；二，將銀行信用融入上下游企業的購銷行為，增強這些企業商業信用，促進中小企業與核心企業建立長期戰略協同關系，提升整條供給鏈的競爭能力。
在供給鏈金融的融資模式下，處在供給鏈上的企業一旦獲得銀行的支持，資金猶如新鮮血液般注入配套企業，也就等于進入了供給鏈，從而可以激活整個鏈條的有效良好運轉；而且借助銀行信用的支持，必然有效地為中小企業贏得了更多的商機。總結起來講，供給鏈金融給銀行及供給鏈上的相關企業都帶來好處，創造了一種多方共贏的場面，從小了講促進了供給鏈相關產業及參與其中的金融機構的良好開展，從大處講必然對整個的經濟的開展也起到非常積極的作用。
近年來，商業銀行都在實行信貸緊縮，但供給鏈融資在這一背景下卻呈現出逆勢而上的態勢。中小企業對貿易融資的青睞及商業銀行對供給鏈結算和融資問題的越來越重視。其迅猛開展的原因在于其供給鏈金融既能有效解決中小企業融資難題，又能延伸銀行的縱深效勞，從銀行和企業兩個層面來講到達雙贏效果。從現狀看，供給鏈金融為中小企業融資的理念和技術瓶頸提供了解決方案，中小企業信貸市場不再可望而不可及，供給鏈金融嫣然已然成為了銀行破解中小企業融資難題的重要手段，其開展前景不可限量。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇九
8月21日，我有幸參加了由安徽省銀行業協會舉辦，蕪湖市電教中心承辦的大堂經理培訓班。參加培訓的是安徽省各家金融機構的代表，有建行支行的副行長，招商的個金業務部，工行的客戶經理，當然，更多的是各家專職的大堂經理。通過三天的學習和交流，讓我見識了很多，學習了很多。培訓時間很短，然而效果卻是顯著的。
培訓第一天，走進教室的第一感覺是兩個字：漂亮。為什么？因為各家的大堂經理都一個比一個水靈，一個賽一個精致。用老師的話來說，就是“我們的形象，價值百萬”。女大堂美麗動人，男大堂帥氣精神，看看這些專職大堂經理的臉上，都透著一種平易近人、值得信賴的感覺。究竟是各家行都選了具有這種特質的姑娘小伙做大堂，還是他們做大堂的時間久了，更具有這種特質呢？我想，兩方面的原因都有。
大堂經理的培訓自然是從禮儀開始，拿破侖·希爾說，世界上最廉價而且能得到最大收益的一項特質，就是禮儀。從穿著、發型、配飾到辦公環境、桌面擺設，再到握手鞠躬、手勢指引，老師以系統授課和現場演練相結合的方式，給我們細細梳理了各項禮儀的規范。
禮儀是大堂經理工作的規范，同時也是金融服務行業所有員工應該注重的禮節。各項禮儀和規范究其根本，都是要從對方的角度出發去思考問題。在日常的工作和學習中，我們都應該尊重他人，禮待他人。
各家金融機構近年來都增設了“大堂經理”的崗位，大堂經理的角色常常被認為成“服務員”、“打雜工”，各家金融機構為大堂經理制定的崗位職責都各不相同，可是一個共通點，就是他們的“服務”職能最為主要。通過這次培訓我才真正認識到，所謂“大堂經理”真正的角色定位是什么。
其實不然。大堂經理的角色應該是客戶的向導，同事的幫手，行長的助手，支行的“靈魂”。大堂經理同時擔任著“宣傳員”、“協調員”、“教練員”、“檢查員”、“服務員”等等多種角色。然而給大堂經理如此的“定位”，究竟有沒有根據呢？培訓的起初我也認為這是任課老師的噱頭，夸張聲勢。可是我最終被一個數字震撼了。
蓋洛普公司的一項調查將銀行的不同銷售渠道進行了對比，結果表明，銀行網點的銷售成功率76.1%，銷售隊伍的銷售成功率2.8%。其他的銷售渠道我都可以忽略不計，然而銀行網點和銷售隊伍的銷售成功率怎么會有如此大的差距？可以用“秒懂”來形容的話，我真的恍然大悟一般的理解了。
蓋普洛是花旗銀行的長期戰略合作伙伴，花旗銀行是一家世界品牌的銀行，自然花旗銀行的銷售團隊也是世界級別的。那為何銷售隊伍的成功率僅有2.8%呢？是的，你也明白了，那是因為銷售的對象不一樣。
那么，“大堂”在我行是什么？
我認為，答案是肯定的，是必須的。
于是，在客流高峰時候，有一個大堂將取糧補、低保的大爺大媽和轉賬匯款的先生女士分離開；在客戶抱怨吵鬧時，有一個大堂將難題客戶“隔離”開；在客戶取工資時，有一個大堂將我們的存款高利息告訴他們；在客戶排隊轉賬時，有一個大堂將我們的網銀業務介紹給他們。
或許我們現在還不能在每家行社設立專職的大堂經理，但我們可以通過員工輪崗，外聘等多種方式，在客流高峰期時利用好大堂的寶貴資源。
小勝靠個人，中勝靠團隊，大勝靠平臺，只有我們建立起精細、規范、科學的管理模式，才能讓我們的農合行發展的更好。大堂經理的這一課，我感受頗多，在服務，在營銷，在管理，在我工作的方方面面都產生了“沖擊波”。課程結束的時候，賴志云老師送給我們馬斯洛的一句話，在這里和諸君一同分享：
“心若改變，態度跟著改變；態度改變，習慣跟著改變；習慣改變，性格跟著改變；性格改變，人生跟著改變”。
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金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十
“教育的發展關鍵看學校，學校的發展關鍵看校長”可見，學校的建設與發展離不開有思想、有素質、開拓進取的校長，也只有善于學習，有獨特辦學理念的校長，才能使學校有生機和活力。這次一周的學習，使我在與專家的目光交匯中，眼睛愈發聰慧；在與專家的語言交流中，思路愈發清晰；在與專家的思想交融中，視野愈發高遠。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進了神圣的殿堂，享受了一道精神的盛宴。
參加“校長專業成長高級培訓班”學習，如同一位行走在沙漠的孤獨旅者，走進了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉，內心涌動的是感激，是驚喜，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓，這是一種福利，更是一種提高自我的機會，更感覺到這種“學訓交流為一體”的培訓形式，起點高，視野闊，內容實，為校長的自我發展提供了正能量。
1、朝圣的虔誠表達的是學習的心理。教育局領導精心組織，統籌安排，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓機會。與全國知名專家、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導，我內心充滿了崇敬和感激，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向，生命因融入和匯聚博大了。
2、趕赴的熱情顯示的是學習的態度。抱著虛心的學習態度和真實的學習目的，我趕赴在家庭、學校、培訓班三點一線的路途上，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學習的心、反思的心、進取的心。
3、精神的盛會彰顯的是學習的厚重。慕名已久的專家蒞臨xx傳經送寶，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升、湖北武漢二橋的張金豹、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長，為我們帶來的“笑臉勝過升學百分點”、“執著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”、“運用‘知識樹’教會學生方法”、“文化校園19種”等創新觀點和管理方法；感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓專家應俊峰、教育學會課題組的法律專家韓燕、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家，為我們帶來的“七種成功策略”、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預防勝于教治”、“校長應該具有領導力、執行力、吸引力”等教育思想；感謝來自首都師范大學的田國秀、北京師范大學的洪xx等大學知名教授，為我們帶來的“善于發現學生積極面”、“創新新巧智慧、凝煉特色文化”等教育智慧；感謝來自本市紀委祝吉光主任、教育局曹裕金科長、市招投標局方艷局長分別就廉潔自律、規范財務管理、項目招投標管理等內容，為我們進行了法規培訓，讓我們學會用法治校。
他們的教育不是完美的，更不是的，但他們的教育是一部書，從中我們可以讀到教育的真諦；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優勢和不足；他們的教育是一個榜樣，從中我們可以學到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石，從中我們可以構筑起符合自己校情又能提高教學質量、提升師生生存質量的辦學模式，做出像他們一樣的成就。
1、尋求共同的經驗、體會，堅信追求的目標不會改變。教育的目標是相同的，但教育的方式是不相同的，教育就應該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式，實現殊路同歸目標。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”；王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”；應俊峰秘書長關于教育部校長專業職責解讀（校長要有先進的教育思想，規劃學校發展，營造育人文化；校長要有扎實的教學能力，領導課程教學，引領教師成長；校長要有超強的組織能力，優化內部管理，調適外部環境，讓我明白一個成功的'校長必須是一位思想家、教育家、外交家的結合體）；田國秀教授用視角的轉換、母性的光芒，把心理學講得深入淺出，一改過去對心理學枯燥無味的深刻印象。
2、針對不同的學段、內容，質疑名家的思想為我所用。名學校之所以有名，源于它有先進的辦學理念、創意性的做法，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤，畢竟不是自己的原創，況且照搬會出現“水土不服”，所以要有適合自己的、原創性的理念。
如杜郎口“10＋35”“15＋30”的課堂模式，在小學特別是低年級學生不具備良好學習習慣、學習方法時，絕對不能照搬；江蘇宜興實驗中學的王俊校長，結構嘗試教學法，歸納性、結構性的語文閱讀教學，過分重視工具性，淡化了語文的人文性，缺失了母語的自然魅力；山東膠州的韓德珍校長，在倡導主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化；北師大洪xx教授的673研究法，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利，我崇尚李嘉誠的觀點：過分最求財富，財富會離你越來越遠，操守誠信和職業底線，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣，過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠，腳踏實地，以父母之心當教師，以父母之心辦學校，才會把學生當子女來愛護、關心，才會把教師當兄弟姊妹來幫助、扶持。校長要定好為師生服務的角色，才會讓學生、家長、教師、社會滿意。校長只有認真研讀和落實教育部關于校長專業職責標準，才無愧于組織信任，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線。
有位心理專家曾說過：人在安于現狀的時候，總會人為設定精神框框，使自己喪失發展的空間。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學校，面對其所擁有的得天獨厚的優勢（文化濃郁、特色鮮明、師資雄厚、質量優秀）和制約其發展的薄弱環節（硬件設施落后），是樂享其成、啃著老本，還是積極尋求發展的艱辛，我覺得一個有抱負、深愛教育事業、為社會負責的人，應該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神，使學校的發展更上一層樓。
一）科學把脈，追根溯源。
傳統中醫的“望聞問切”，對于新時期的學校發展同樣管用。為了準確掌握學校發展不快，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視、教師座談、問卷調查、活動觀察等措施，讓我收獲了改造學校、發展學校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學質量好”這種老百姓美化后的口碑里。青年教師比例大、外聘教師整體素質偏低，沒有將實小的學習精神、研究精神、奉獻精神，在傳承中自我加壓，快速成長。
二是生源爆滿，功能室奇缺，教育內涵式發展舉步維艱。以沿江校區（本部）為例，按省級辦學標準只能容納800人，如今在校學生達到3200多名，50個教學班，大班額既影響學校管理，又影響教學質量。由于學校學生爆滿，現有的教學樓基本用于教室，學校已面臨無一間功能室的困局，對學校發展素質教育，培養學生能力和特長，為學校教育均衡、有內涵的發展帶來極大影響。
三是學校外顯性的校園文化亟待改造。沿江校區面積狹小，臨街的圍墻破敗，教師辦公室、學生教室陳舊；大橋校區綜合樓基建工作正在進行，學校整體規劃還只是停在設計圖紙上，沒有付諸實際行動；xx校區臨近教育局的一棟教學樓不符合幼兒園辦學標準，還有歷史遺留問題（雜居了居民），為學校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規蹈矩中出現職業懈怠。“比上不足，比下有余”的“小安小福”意識，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求。
五是兄弟學校的與時俱進迎頭趕超。我校率先在xx市實施了“集團式”辦學，由于歷史地域局限原因和現實資金缺乏，限制了學校發展。而隨著新城區的建設，市直兄弟學校在新城區成立江林分校，引入私人資金建立明德分校，新建了思源學校，尤其是在硬件建設、設施裝配上已經一步，讓我們有了“不發展就被淘汰”的危機感，讓我們有了集思廣益謀發展的責任感。
（二）巧謀策略，奮力突圍。
1、加大培訓力度，促進教師專業成長。學校將學習培訓作為教師第一“福利”，著力促進教師專業成長。一是全體教師普及學，學校三年為一周期，保證每位教師外出學習一次，從20xx年9月至20xx年xx月，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學習培訓。每次外出的教師都會在教務處進行注冊登記，學習返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學習收獲，實現“一人學習、眾人分享、共同提高”的愿景；二是重點對象跟崗學，學校送骨干教師、后備干部到名校跟班學習，3月xx日至xx月1日，到xx實驗小學第一批學習者3人已經返校，吸收消化的經驗、做法融入日常工作之中，使學校教育教學工作悄然發生可喜的變化。xx月7日至xx月29日，第二批學習者xx人正在學習中。
每次學習前，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學科，進行有針對性的學習，每天寫學習日記，做到有所學、有所思、有所得。
三是常態教學重視研，學校推行“磨課”活動，要求教師人人上研究課，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課，接受同學科教師評課，修改后再講課，循環往復，不斷磨練，提高自己的執教能力。四是著力推行青年讀書班團隊“說、講、評、思”活動。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路，并設計出初案，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學科教師參與看課，并就當堂的所思所感，與執教者及執教者的年級組團隊進行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風格，通過反思總結，完成備課定案，使之成為全校同一學科教師共享的教學資源。
2、嚴格控制生源，擺脫學校發展瓶頸。力爭通過3至5年的努力，xx校區（幼兒園）由900人減控至800人，沿江校區（本部）由現在的3200人減控至2500人，大橋校區（分校）由現在1600人減控至1500人。
3、著力校園改造，實現學校環境文化特色。按照“一年一校區、一校區一特色”的原則，20xx年沿江校區將以書畫特色為內容，打造古樸典雅書院式校園；20xx年大橋校區將以綠色生態為內容，打造現代休閑園林式校園；20xx年xx校區將以主題童話為內容，打造夢幻童話樂園式校園。
xx、精煉辦學特色，提升學校品位。學校創辦六十余年來，無論是學校管理、教育教學工作，還是文化特色構建工作，率先進行了實驗探究，取到了示范引領作用。1985年的樂學教育、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育、1999年的經典教育、創造教育、200xx年的感恩勵志教育以及新時期開發的寄宿生快樂教育、數學思維訓練等實驗課題相繼進行探索與實踐，逐步形成學校辦學特色，使素質教育成為學校教育的主要價值取向。這些是一代又一代實小人獨立思考、敢為人先、勇于探究、堅持不懈的成果，其實也就是實驗學校不斷發展、壯大的根本和靈魂，更是不斷超越自我、回歸教育本真的實驗精神。
我們更應該與時俱進，回頭審視、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊、鮮明的辦學特色，且進行修正式的內涵發展，永遠做到“別人沒做的，我們做了；別人做了，我們走得更深遠”，使其成為促進學校辦學品位提升的載體。
教育需要激情，教育需要情懷，教育更需要釋放，釋放對生命的愛，釋放對生命的呵護，釋放對生命的延續。與十位專家教授的共鳴，讓我從閑適中走出，激發了我有關教育內涵發展的思考，他們的報告宛若夜空的星星，為我照亮了生命教育的殿堂。我很樂意地打開心扉，讓智慧的光芒照進胸膛、閃耀心靈，在教育世界里，行走在實驗的路上，達到別人未達到的地方，領略別人看不到的風景！
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金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十一
金融行業是當今社會的重要組成部分，對金融從業者來說，不斷學習和培訓是提升自己能力的必由之路。近日，我參加了一次關于金融方面的培訓，這次培訓給我的啟示頗多。以下是我對這次培訓心得的總結體會。
首先，金融知識是金融從業者的基礎能力。在培訓中，我們系統地學習了各種金融知識，包括金融市場的基本原理、金融產品的分類和特點、金融風險管理等。通過系統學習，我對金融行業的各個領域有了更深入的了解，并且更加清晰地認識到金融知識對我在職場上的重要性。只有掌握了基本的金融知識，才能更好地理解金融市場的運作規律，更準確地判斷金融風險，提供更好的服務和建議給客戶。
其次，金融行業是一個與人打交道很多的行業，所以溝通能力也非常重要。在培訓中，我們進行了多次分組討論和小組演練，這使得我們有機會去鍛煉自己的溝通能力和團隊合作精神。通過與其他同學的交流，我發現在溝通過程中，語言表達的準確性和條理性是關鍵。要做到這一點，首先要善于傾聽和觀察對方的表情和非語言信號；其次要注意自己的語言用詞和說話節奏，盡量避免產生誤解；最后要有耐心，尊重對方的觀點，以達到有效的溝通和合作。
另外，培訓還強調了金融行業的風險防范和合規意識。在這個信息爆炸的時代，金融市場變化得非常快，風險也在不斷增加。在培訓中，我們了解了金融交易中存在的各種風險，并學習了如何有效地評估和管理這些風險。同時，我們還學習了金融行業的運作規則和合規政策，培養了我們的合規意識。金融行業極其重視合規，只有遵守規則，保持良好的職業道德和行業信譽，才能提供可靠的金融服務，同時也能保護自己和客戶的利益。
最后，我在這次培訓中還感受到了金融行業的廣闊前景和職業發展的機會。無論是金融企業還是金融科技公司，都對人才有著迫切的需求。而且，金融行業的發展和創新也為從業者提供了更多的職業發展空間和機會。但是，要想在金融行業立足并取得成功，僅僅掌握金融知識是遠遠不夠的，我們還需要不斷學習和提升自己的綜合素養，包括領導力、創新能力和團隊管理能力等。
總而言之，這次金融培訓讓我獲益匪淺。它不僅讓我學到了金融知識，還提高了我的溝通能力和風險防范意識。更重要的是，它讓我看到了金融行業的美好前景和職業發展的機會。我深信，只要我們不斷學習和拓寬自己的眼界，融會貫通各種知識和技能，我們一定能在這個充滿機遇和挑戰的金融行業中取得更好的成績。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十二
回顧這段時間參加現代金融研修班的學習經歷，我深刻感受到其中的挑戰與機遇。研修班所涉及的金融知識面廣、深度深，不僅需要我們具備扎實的金融專業知識，還要具備應對復雜金融形勢和問題的能力。與此同時，研修班也為我們提供了與業內專家、同行交流的機會，使我們可以深入了解行業的最新動向和發展趨勢。這無疑為我們的職業道路打開了新的大門。
二、豐富的學習內容。
現代金融研修班的學習內容非常豐富，涵蓋了貨幣政策、金融市場、風險管理等多個方面。其中，我尤其受益匪淺的是對金融市場的深入了解。通過學習，我了解到金融市場的運行規律和參與主體的行為特點。這讓我對金融市場的運作有了更深刻的認識，也使我更加清楚如何在金融市場中進行合理的投資和資產配置。
三、實踐操作的重要性。
研修班注重實踐操作的環節，通過模擬交易和案例分析等方式，使我們能夠更好地將理論知識應用于實踐中。這對我們來說是一次難得的機會，可以在相對安全的環境下進行實踐操作，并根據結果反思和調整自己的策略。通過這樣的實踐，我不僅提高了自己的交易技巧，還培養了分析和決策的能力。
四、團隊合作的重要性。
研修班中，我們經常需要進行小組討論和團隊合作。在這個過程中，我深刻認識到團隊合作的重要性。每個人都有不同的專業和經驗背景，因此在小組中我們能夠互相借鑒、共同進步。而且，在金融領域，團隊合作也非常重要。無論是在金融機構還是在投資領域，都需要與團隊成員共同合作，共同完成工作目標。通過研修班，我學會了如何更好地與他人溝通合作，提高了團隊協作能力。
五、對未來的展望和規劃。
通過現代金融研修班的學習，我對自己未來的職業發展有了更清晰的規劃。首先，我將進一步提高自己的金融專業知識和技術能力，不斷跟進行業最新的動態和發展趨勢。其次，我也意識到在職業道路上不斷學習和成長的重要性，要保持自己的學習動力和求知欲。最后，我將注重實踐操作和團隊合作的能力培養，提高自己在金融領域的競爭力。
總結起來，參加現代金融研修班是一次寶貴的學習經歷，讓我從多個方面提高了自己的金融素養和專業能力。我相信，在未來的職業生涯中，這段寶貴的經歷將會成為我不斷前進和成長的動力。同時，我也期待與更多研修班的同學一起共同成長，不斷推動金融行業的發展。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
人們常說，學習是一輩子的事情。而在現代社會，金融知識尤為重要。金融是現代社會的核心，掌握金融知識不僅有助于個人的理財規劃，還能提高投資能力。最近，我參加了一次金融培訓課程，對于我個人來說，這是一次非常有意義的學習過程。接下來，我將分享我的培訓心得體會。
第二段：課程內容介紹及收獲（250字）。
這次金融培訓課程涵蓋了廣泛的內容，包括金融市場、股票、基金、債券、保險等多個方面。通過課程，我對金融市場的運作原理有了更深入的了解。課程中，教師通過生動的案例和實際操作，讓我們更好地掌握了金融知識。同時，我們還進行了模擬投資的活動，讓我們通過實踐來感受金融投資的風險和收益。通過這次培訓，我對股票、基金等金融產品的特點和投資技巧有了更清晰的認識，對于個人投資決策也更加有信心。
第三段：分享互動與案例分析（300字）。
除了課堂上的知識講解，這次培訓還十分注重互動和案例分析。在小組討論中，我們分享了自己對于金融市場的理解和經驗。通過互相交流，我們相互學習，探討出許多新的觀點和思路。此外，課程中的案例分析也讓我受益匪淺。通過分析真實的案例，我了解到金融決策的重要性和后果。這些案例不僅增加了課程的趣味性，還能幫助我們理解和應用金融知識。
第四段：師資力量及培訓效果（300字）。
在這次培訓中，我們有幸邀請到了多位金融行業的專家和從業者作為講師。他們不僅在理論知識上有著深厚的造詣，還有著豐富的實際經驗。他們通過自己的親身經歷和案例，將金融知識和實踐相結合，使課程更加生動有趣。他們豐富的教學經驗和專業背景，使得我們能夠更好地理解和掌握金融知識，提升自己的投資能力。通過這次培訓，我收獲了很多寶貴的經驗和技巧，為今后的金融投資奠定了堅實的基礎。
第五段：總結和展望（250字）。
通過這次金融培訓，我深刻體會到學習金融知識的重要性。金融領域的知識繁雜而深奧，需要通過系統的學習來掌握。通過這次培訓，我對金融市場的運作和金融產品的投資有了更全面和深入的理解。同時，我也明白了金融投資是一項需要長期學習和研究的任務，只有不斷提升自己的知識水平和投資技能，才能在金融市場中取得成功。展望未來，我將繼續努力學習金融知識，并將其應用于實踐中，不斷提高自己的金融投資能力，取得更好的投資回報。
總結：
通過這次1200字的文章，我完整地呈現了我參加金融培訓后的體會和收獲。文章采用五段式結構，清晰地呈現了文章的邏輯和思路。這次培訓不僅加深了我對金融知識的理解，還讓我認識到金融投資是一項需要不斷學習和實踐的任務。我將繼續努力學習金融知識，提升自己的投資能力，為個人財務規劃和理財決策提供更科學的依據。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十四
惠云召。
20xx年11月，根據組織安排，我參加了“經濟金融干部專題培訓”，培訓期間，我根據課程安排，參加了20多個專題的學習，并根據實踐教學的需要，參觀了三處經濟建設實體教學場所，這些都對我個人在日后工作成長和發展積累了寶貴的理論知識和實踐經驗，是一筆不可多得的精神財富。本次培訓，我有以下心得體會。
一、拓寬了知識面，改善了知識結構。
本次培訓涉及了多個職能領域和多學科知識，即有宏觀的理論指導，也有微觀的.案例分析，且在日常教學中，各位授課老師還有針對性的講解了一些與我們的工作和生活密切相關的熱點問題，擔任授課的老師均來自各個方面的專家、學者，在區域經濟社會飛速發展的時期，此次培訓拓寬了我的知識面，改善了我的知識結構，使我在從事本職工作時能游刃有余。
二、加強互動交流，汲取了寶貴經驗。
本次培訓把教與學的互動、學員與學員的交流納入了培訓學習環節，使我能夠結合本職工作與其他區市縣各部門工作的同志之間相互溝通，取長補短。通過與老師及其他學員的交流和溝通，對于相同的問題，會得到不同的有益見解，這些都有助于我在今后工作中更加精益求精，積極創新。從學習互動這個層面出發，本次培訓，不僅為我在全市范圍內搭建了一個知識學習平臺，更為我打通了一個彼此有效交流、共同促進創新、共促區域經濟社會發展的有益通道。
三、補充了金融知識，提升了指導實踐、預防風險的能力。
在實踐教學活動中，對于類似于“民間借貸”、“貨幣流通”、“金融風險調控”、“失業保險設計”等問題，無論在課堂聽講中，還是在課后交流中，每次都能從不同的角度，吸取更多的見解，這使我在日后工作中有了多種思考的角度，即用經濟學的眼光看等部分問題，以為群眾服務為宗旨解決部分問題，以科學發展去規劃部分發展性問題。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十五
金融培訓，是一種專業性強的知識傳授方式，旨在提高學員在金融領域的工作能力和綜合素質。
第一段：介紹金融培訓的重要性。
金融領域是當今社會最為熱門的行業之一，金融市場的日益發展也使得金融從業人員需求量日益增加。在這樣的大背景下，金融培訓也逐漸成為了投身金融行業的重要基礎。金融培訓不僅可以提高金融從業人員的工作技能，還能夠加強個人的綜合素質，提升個人的競爭力，因此金融培訓對于金融行業的發展以及金融從業人員的職業發展都具有十分重要的意義。
金融培訓的受眾群體很廣泛，包括金融行業的新人、中高級經理人和金融從業人員等。針對不同的受眾群體，金融培訓的內容也會有所不同，比如對于新人而言，金融知識和基本技能的傳授是非常必要的；對于中高級經理人而言，則需要更多的戰略、管理和創新方面的知識培訓；對于金融從業人員而言，則需要更加強調專業化領域的知識和技能掌握。
金融培訓的主要內容涵蓋很多領域，從投資銀行、金融市場、信托基金、風投管理等方面逐一深入，讓學員在不斷的實踐和學習中不斷提高自己的知識和能力。其中，市場分析、股票投資、公司分析、金融衍生品以及金融風險管理等方面的知識都是金融培訓中必不可少的內容。
金融培訓中的實踐環節也是非常重要的一部分。在實踐環節中，學員能夠更加深入地了解各個金融領域，通過親身體驗，掌握更多實操技巧和細節，有效提高工作能力。同時，也有利于培養學員的團隊協作精神和應變能力，讓學員逐漸成為金融領域中的精英。
金融培訓帶來的好處不僅僅體現在個人能力提升上，還包括一些實質性的貨幣收益和職業前景的提升，比如在金融界有名的高薪工作、升職加薪等。金融培訓也能夠幫助學員全面發展，從而更好地適應未來金融行業的發展趨勢，打好金融職業的基礎，為未來的職業道路打下堅實的基礎。
總之，金融培訓對于金融從業人員來說是非常重要的，通過系統的學習和實踐，學員能夠有效提高自身的能力和競爭力，從而更加熟練地應對金融市場的挑戰，實現個人的職業發展和價值實現。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十六
金融是一個廣闊的領域，為培訓心得體會提供了豐富的內容。在這次培訓中，我學到了許多金融知識和技能，也深刻感受到了金融行業的挑戰和機遇。
首先，在培訓中我學到了基本的金融理論和概念。在金融市場分析和投資決策中，了解基本的金融原理是非常重要的。通過課程，我學到了關于金融市場的各種知識，如金融市場的功能、金融產品的類型和特點等。這些知識使我對金融市場的運作有了更深入的了解，為我進一步學習和發展提供了基礎。
其次，培訓還教授了我關于投資分析和風險管理的重要技巧。在金融領域，投資決策對個人和企業都至關重要，需要有科學的方法和技巧來進行分析和管理。通過實例分析和案例研究，我學到了如何進行投資分析和評估，如何制定合理的投資策略，并對不同金融衍生品的風險進行評估和管理。這些技能對于今后在金融領域的工作和生活都非常有幫助。
此外，培訓還幫助我提升了我的團隊合作和溝通能力。在培訓期間，我參與了多個小組項目和案例討論。通過與團隊成員的合作和交流，我學會了如何有效地與他人合作，如何協調不同成員的意見和能力，達到共同的目標。同時，通過與其他學員的互動和討論，我也提升了自己的溝通能力，學會了如何清晰地表達自己的觀點和想法，傾聽和尊重他人的意見。
另外，培訓還給我帶來了對金融行業的更深入了解和認識。在課程中，我們不僅學習了金融理論，還學習了一些實際案例和行業趨勢。通過這些案例和趨勢的分析，我更加了解了金融行業的發展和影響因素，也更加清晰地認識到金融行業的挑戰和機遇。這對于我今后在金融領域的職業發展和規劃非常有幫助，也激發了我進一步深入學習和研究金融的興趣。
最后，通過這次培訓，我還學到了一些解決問題和處理挑戰的方法和策略。金融領域常常面臨著各種風險和挑戰，需要有靈活和有效的應對方式。在培訓中，我們學到了如何分析和解決金融問題，如何應對不同的挑戰和困難。這些方法和策略對于我今后的職業生涯和個人成長都非常有幫助。
綜上所述，通過這次金融培訓，我不僅學到了豐富的金融知識和技能，還提升了自己的團隊合作和溝通能力，更加了解和認識了金融行業，學會了解決問題和處理挑戰的方法。這次培訓讓我受益匪淺，為我未來在金融領域的發展打下了堅實的基礎。我相信，在今后的工作中，我會更加積極地應用所學知識，持續學習和提升自己，為金融行業的發展做出貢獻。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十七
最近，我參加了一次金融培訓，得到了很多寶貴的知識和體驗。在這個快節奏的時代，金融知識無疑是大眾所必須具備的，而參加培訓則是很好地提高我們的金融素質。今天我想和大家分享我的心得體會。
第二段：課程內容及收獲。
培訓課程包括金融市場、金融產品、基金投資、風險管理和理財規劃等方面的知識。通過專家講解、實踐操作、討論交流，我深入了解了金融市場的機制和規則，了解了不同的金融產品和投資策略。更重要的是，我認識到了風險管理和理財規劃的重要性，掌握了一些簡單易行的投資理念和方式。
第三段：實踐體驗及收獲。
在項目的實踐環節中，我們模擬了金融投資的場景，運用我們所學到的知識進行調控和操作。通過實踐，我明白了金融知識的實際應用，懂得了如何根據自己的風險承受能力和理財目標進行投資，以及如何利用互聯網金融工具進行理財。另外，我還交流了很多有關金融知識、投資策略和實踐經驗的朋友，擴大了自己的人脈網絡。
第四段：持續學習的心態。
金融知識的日新月異已經成為了不爭的事實。我在這次培訓中領悟到了終身學習的重要性。我們需要不斷更新自己的金融知識，及時掌握金融市場的最新信息，隨時調整自己的投資策略。同時，還需要結合自己的實際情況，制定相應的理財計劃和目標。
第五段：結尾。
通過這次金融培訓，我認識到了金融知識的廣闊和深度。培訓不僅讓我的投資理念得到了變革，而且使我更加關注自己和家庭的財務狀況。我相信，只有持續不斷地學習和實踐，才能讓我們在金融市場中避免風險，獲取收益，實現財務自由。
金融研修班培訓心得體會（通用18篇）篇十八
金融行業一直是一個備受矚目的行業，隨著世界經濟的快速發展和國際貿易的蓬勃發展，越來越多的人想加入這個行業并獲得成功。作為一個金融行業從業人員，我明白有一個良好的專業知識是非常重要的。為此，我參加了多年的金融培訓，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：機構選擇。
呼和浩特市金融學院是一所專業的金融培訓機構，通過多種形式的培訓，如線下講座，企業內訓等手段，為我提供了在金融行業專業知識學習和培訓的機會。在這個機構學習的時候，我可以享受到專業教師一對一指導和實踐經驗，這使我更加深入地了解了金融行業的知識和技能。如果你也考慮參加金融培訓，那么選擇一個可靠的培訓機構是至關重要的。
第三段：培訓內容。
在金融培訓的過程中，核心知識是我必須掌握的內容。這包括了金融學知識，財務管理，投資理財等。這些課程不僅有助于我們熟悉金融市場和理解一些復雜的金融產品，同時還幫助我們更好地解決實際問題。培訓中的課程設計也非常實用，學習成本相對較低，也更容易掌握。
第四段：實踐操作。
除了理論學習之外，實踐操作也是我們進行金融培訓的重要一步。在金融培訓中，我有機會去了解不同的金融行業應用和實踐經驗。通過這些實際操作，我更加深入地了解了金融行業的各個方面，加深了我對金融行業的認識和理解。
第五段：結論。
金融培訓對于我來說是非常有益的，沒有這些培訓，我無法在這個行業獲得更高的成就。通過多年的金融培訓，我不僅獲得了專業知識和技能，還為我在金融行業立足取得了優異的成果。我希望未來還有更多的人能夠通過金融培訓獲得專業的知識，迎接未來的挑戰，創造更好的人生。