家長會的目的是為了增進家長與學校之間的溝通和合作，共同關注孩子的成長和發展。家長會是學校與家長之間溝通交流的重要渠道，可以共同關注學生的教育問題。如何策劃一場有意義的家長會，滿足家長們的需求？以下是小編為大家整理的家長會心得和經驗交流，供大家參考。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇一
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。這次家長會主要目的不外乎有這么兩個：一是了解孩子的學習情況，二是關于孩子在校的其他表現。作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。首先介紹本學期數學教學的重點難點和其他知識點。
本冊內容的重點兼難點:1是初步認識乘法和除法，尤其是乘法口訣的背誦更為重要!不管是乘法還是除法都要用到。2是解決兩步計算的實際問題。另外本冊教材中還安排了認識長度單位厘米和米并能夠進行簡單的長度單位地換算，對于認識角和直角，就需要學生有一定的空間觀念，少數學生對于直角標記的畫法不是很到位。在原來認識東、南、西、北的基礎上，這學期是根據給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向，認識簡單的路線圖，從正面、側面、上面觀察物體。
一、幫助學生養成良好的學習習慣。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。【小學二年級數學教師家長會發言稿】小學二年級數學教師家長會發言稿。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。有的孩子由于自學能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精匯神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。“態度決定一切”。有了好的學習態度，你就成功了一半。在家里要給孩子創造一個適合學習的安靜的環境，如果在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。作業就很容易出錯，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。
2.獨立思考。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
3.認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。這種復查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。我發現部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長朋友采用以下辦法：等孩子做完作業，我們可以坐在孩子身邊，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時候幫孩子檢查一下，可能開始會耽誤您很長時間。等一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個好習慣也會伴隨他以后的學習路程!
二、重視孩子計算能力的培養。
剛才說過計算能力的培養是本學期的重點，計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點!”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析。有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒。有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。
三、正確對待并重視孩子的作業。
對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業，您可通過家庭作業，了解孩子今天所學的數學知識及對課堂知識的掌握程度，通過孩子作業的認真程度，也反映出今天學習的收獲。而收獲的多少就取決于他對作業的認真程度。作業的認真程度，就是孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的。【小學二年級數學教師家長會發言稿】/article/。那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯。所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
四、加強對孩子解決問題能力的培養，指導孩子學會思考。
本學期的一個難點就是解決實際問題，近來對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇二
二年級的數學是學生們數學的課程的最基礎部分，它的意義不言而喻，在家長會上，作為數學老師該給家長們說些啥呢，不妨跟小編來看看這幾篇范文吧。下面是由出國留學整理的二年級家長會數學教師發言稿，歡迎閱讀。更多相關家長會教師發言稿，請關注本欄目。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇三
尊敬的各位家長朋友：
大家好！今天我們又相聚在這兒，一起探討，交流孩子們這學期來的情況。今天，我想從四個方面來講。
這次期中考試試題出得特別有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成績，必須能認真讀題，分析好題意，才能做正確。如果平時浮躁的同學，就考不好。這些題型平時都講過，但把有難度的'題都放在一起，考滿分就難了。通過這次期中考試，其中一部分同學的進步很大，這次考試的總體情況是：100分：90—99分：80—89分：70—79分：70分以下：卷子已經分析了，我們這兒不在一一講解了。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇四
各位家長：
很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。
我想家長們參加這次會議的主要目的不外乎有這么兩個，一是了解孩子的學習況，二是關于孩子在校的其他表現，作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長談一談。
我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。建議家長們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1、獨立思考。數學是一門思維性很強的學科，我就針對孩子的家庭作業來說說。家長對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。
我在我們班就發現這樣一個現象，回家的作業是非常認真，而且正確率很高，可以看出孩子在家做作業的態度是非常認真的，但是，我卻發現，第二天課堂上出現類似題，孩子不會做。家長朋友們，如果你的孩子在家庭作業的時候遇到了困難，而你又不知道如何解釋孩子能聽懂，那么你就什么都不要和孩子解釋。其實，出現錯題并不可怕，可怕的是發現不了孩子的錯誤，但這個錯誤卻一直存在，這樣的現象只會對孩子造成不好的影響，讓我們無法對癥下藥。
2.學會檢查作業。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。作業做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸、媽媽那兒一放，“請你幫我檢查一下”。還有孩子這樣和家長說：“都是你不好，我錯的題目你都沒有幫我檢查出來”，大家聽聽，作業變成了家長的工作，這種復查習慣低年級就要培養，家長不能包辦代替，對孩子發展很不利，孩子對自己的錯誤印象也不會深刻，我們應讓孩子自己查。當然也并表示家長放任不管，要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。
3、自理能力。現在每堂數學課，每個同學都應該把數學學習用品整齊地擺放在課桌的一角。這樣，一堂數學課才正式開始。剛開始的時候，孩子還不適應，經常是等老師進了教室，再匆忙得從書包里找學習用品，我經常表揚那些做得好的同學，好孩子是夸出來的，慢慢的，每個孩子都養成了一個好習慣，那就是下課的時候，第一件事情是將下節課的學習用品準備好，然后再休息，這樣也不會耽誤孩子玩的時間，而且孩子也感受到了這樣做的好處。
我們班也出現過這樣的現象，第二天來到學校，發現某某學習用品忘記了，于是，打電話讓家長送來。為此，家長朋友也很苦惱，說：“老師，罰罰他，這樣，下次都就不會忘記了”
其實我并不同意這個觀點，懲罰，或許會讓孩子記住下次不能丟學習用品，但是，這樣的懲罰維持不了多長時間。家長們，可以這樣做，每次孩子的作業做好，問二年級的數學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。
家長們要有思想準備,肯定有部分學習不夠努力的同學會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。
說這么多，今后還會和大家常交流。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇五
各位家長：
下午好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借此機會呢，我就先把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、直尺、三角板、練習本、橡皮）。我們不再需要幫他們做這些，只是對有些孩子來講，還得浪費各位家長花點時間注意一下他是否做好了，讓他們都學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：“查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。”此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，但有時候也會有一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，在作業本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。
100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨方位和鏡面對稱是一個難點，有些孩子正確掌握需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子的方位感。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如“對口令”的游戲，讓孩子熟練掌握乘法口訣。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。不防給孩子的`智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說數學用數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”，要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。又比如帶孩子逛超市時，讓孩子算一算需要多少錢或用一定數量的錢可以買些什么東西。
培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教”，把孩子推上講臺，做孩子的“學生”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色，介紹自己今天的學習收獲，對低年級學生而言，這是一種很好的復習方式。
俗話“數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做”，還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞“有進步！”“繼續努力!”“沒關系，我相信你一定能行！”不要吝嗇真心的表揚。
對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應，或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同時期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步走。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步走、退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
很多家長希望老師布置的數學作業再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的小朋友覺得作業太少，但做得慢的小朋友已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，數學不像語文，我覺得方法懂了就可以了，適當的練習固然重要，但也不必機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。如：《數學小博士》等。
數學書上的內容對小朋友來說基本是沒問題的，有些同學接受得慢一點，但最后也是能夠掌握的。大家比較關心孩子的數奧學習。我看到小朋友學習數奧的積極性是很高的。學數奧的前提是對數奧要有興趣，而興趣是可以培養的。所以，重點培養孩子學數奧的興趣，出的數奧題難度不要難度太大。因為每個小朋友的基礎和接受能力不同，所以難度和要求也不同。如果難度和要求太高，那么小朋友會失去學習的興趣，如果要求太低，也同樣激不起他們的興趣。所以，我出的興趣題有的比較容易，有的比較難，如果孩子做不出來，不要強迫孩子做，更不要訓斥、打罵孩子。否則孩子會失去學習的興趣，以后再想培養就難了。如果你強迫孩子做數奧題，但沒有給他指導，對大多數孩子來說是不行的，最終會使孩子害怕數奧題。
尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。不當之處還請批評指正。
各位家長朋友，歡迎您對我今后的數學教學工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！能給您的孩子一雙會用數學視角觀察世界的眼睛，一個會從數學角度思考問題的頭腦。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇六
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真準備全學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。要利用數學練習本讓學生練習寫數和寫算式。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級沒什么書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。
2、重視孩子計算能力的培養。
口算20以內的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？……同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的其中幾加幾得十幾和相應的減法，要多讓孩子借助小棒等學具擺一擺、說一說計算思路。
3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長。
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識，分辨左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如書中的“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內的數。下學期可發展猜到100以內數。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。
4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。
數學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出題意如：第49頁第5題。第51頁第5題。（說法略）。
在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
5、把孩子推上講臺，和孩子分享功課。
6、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。預其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”；與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩！
自信不足的孩子更是特別害怕出錯，家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞。有進步！繼續努力!沒關系，我相信你一定能行！不要吝嗇真心的表揚。
7、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
有些孩子入學前就已能認一些字，做一些簡單的運算，這樣在上學后老師講這部分內容時，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學習方法，并非真正適應小學的學習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問題時，孩子就會感到困難，因此常會出現這樣的狀況：家長在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學學得很好，但真正考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算.
作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級、同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習慣的孩子，成績一般都很優秀，而這一切，一方面歸功于學校教育，另一主面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，我想再結合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇七
尊敬各位家長：
大家晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢?我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容。
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業，至少反映了孩子這半個學期的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：中年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
6、其他方面。
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
我們班共26人，男生18人，女生8人。大部分同學學習積極努力。作為數學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天！
1、作業方面。
這一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。那么聰明的孩子，就因為態度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。所以目前僅從分數上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現象，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！
2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課聽講不專心，課堂練習不做，因為數學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習，課后作業沒有保證，訂正作業更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發生不良的后果，后悔就晚了。
作為數學老師說說這次期中考試的有關情況。我們(401)班26名學生，男生較多，比較調皮。
1、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協。數學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發現問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養孩子邏輯思維能力。
2、正確看待孩子的分數。
期中考試已經結束，作為家長，應該清楚，分數只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心。考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
總之，一切為了學生，為了學生的一切，我們攜手一起努力吧！我的講話完畢，謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇八
各位家長朋友:
你們下午好！感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會.我們今天能有機會坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天.借此機會呢,我就把我個人的在數學方面的一些想法來跟大家交流一下.
二年級的數學學習同一年級相比,抽象知識增多,難度加大.有些孩子一時難于適應,再加上沒有好的學習習慣,這樣也就很容易出現兩極分化.下面我分三個方面跟家長交流:
一、關于課堂數學課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的.數學較其他學科而言,更注重方法和思維,課堂上學懂了,就會一通百通,課后根本不需要花多少時間做家庭作業.一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習,手腦并用.我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學.課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能督促一下效果會更好.
二、關于作業:
1、對于作業,請您更多的關注孩子作業的認真程度.為什么這樣說,因為一份作業的認真程度,就說明孩子在做作業時的專心程度.孩子的作業認真,說明孩子在寫作業時,是用心的,是專注的,那么作業所能達到的效果就會非常的好,起到了鞏固提高的作用.如果孩子的作業非常潦草,說明孩子寫作業時,是漫不經心的,是三心二意的,那么,這樣的作業就算是寫10遍,也沒有什么用處.所以如果孩子們沒有用心的寫作業,請監督您的孩子重寫.
2、對于改錯作業,有的同學的習慣相當好,能非常快的改完教上來,因為學習就是一個錯誤改正,重新提高的過程,這個過程很重要,沒有改錯,可以說學生就沒有提高,但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、相對來說,學生的錯題都不是太多,能用很短的時間就可以改完,沒有改完多因為拖沓.現在的車輛很多,存在很多不安全的因素,所以我們也不能把孩子留在學校改錯,而我們的數學作業又特別少,所以,您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習慣,請您在晚上回家多關注一下,叮囑他把前面作業的錯題盡早改完.
3、提優訓練:對于一些數學成績優秀的同學,對于他們,做一些數學書上的題目以經不能夠滿足他們的需求了,我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練.如果想讓你的孩子思維更活躍,成績更提高一些,那奧數的訓練有十分有必要的.當然,要考慮孩子本人的興趣,不能太強求.
三、對家長的一些建議:
下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求.
一、監督孩子做作業
家長主要做好以下三方面工作:1、監督孩子按時完成作業.建議每位家長為自己的孩子設立一個專門記作業的小本子,確保孩子能準確地記下每天的作業.2、監督孩子專心完成作業.杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業.3、監督孩子認真書寫作業.幫助孩子正確對待家庭作業.
二、檢查孩子每天的家庭作業,并簽字
建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業,這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注,也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況.
三、幫助孩子認字
認字少,讀不懂題目要求,對于低年級的孩子來說,是面臨的最大的困難.認字就成了我們解決問題的關鍵.那么我們作家長的如何來幫助孩子認字呢？一是咱們家長要有意識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字,再就是讓孩子自己去讀題,碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀.這樣長期下去,讀的多了,自然認識的字就多了.
四、單元測試后及時簽字
每個單元學過之后會定期考試,而且都會讓孩子拿回家讓家長簽字.當然簽字不是目的.簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況,及時發現其不足,更有助于我們家校配合.
本班孩子的特點是比較活,好動的孩子比較多,當然也極其聰明.一個好的習慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個體會:一個好習慣一旦養成,長大后便會一直堅持下去.做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣:
1.專心致志.孩子入學之后,由于自學能力較差,注意力不容易集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子養成放學及時做作業,按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣.
2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力.
3.認真細致.孩子的作業一定要在規定時間內去完成,而有不能草率馬虎.這就要求內容正確,書寫工整,按時完成等方面.為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,從一年級開始,就應要求孩子養成檢查的習慣.
4.培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.對孩子接觸的事物家長要多講,多啟發誘導,千萬不要對孩子的提問不理不睬,這樣會使孩子有問題也不敢問.依據生活理解數學,讓孩子在游戲中成長有些數學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識.如“一個數是78,比另一個數少2,另一個數是多少？很多孩子認為比一個數少幾,就應該減幾.而實則應該是:78加2等于80,另一個數應該是80.這就需要我們家長在日常生活中多多運用實例幫助孩子去理解和認識.在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感,尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去.
5.培養周期學習習慣.掌握學習周期,培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣.
總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天.今天我先說這么多,今后還會和大家常交流.也希望大家能給我提出寶貴意見和建議.
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇九
各位家長朋友：
大家上午好！
非常感謝各位在百忙之中來到高家店中心校二年二班參加這次家長會。
現在，我們班的孩子們已經進入二年級下學期了。這是孩子一生的關鍵時期。為什么這樣說呢？因為二年級，是孩子學習目的形成的開端期，如果孩子不懂得學習的真正目的，他就會把學習視為一種不得不做的“苦役”；只有讓他們明白：學習是他們自己的事情，他們才會更加勤奮的學習。
二年級，是孩子智力開發的“黃金期”在這一時期，家長可以使孩子成為天才，也可以讓孩子變成笨蛋。
所以，我把今天發言的.主題定為“2年級，塑造孩子一生的關鍵。”
雖然孩子們經過二年級上學期的學習，在各方面已經養成了一些良好的學習習慣。但是，有一些習慣還比較欠缺，需要我們繼續去培養他們。例如：按時到校上自習，保質保量完成早自習作業；上課要專心聽講，認真思考問題，積極舉手發言；自覺認真完成作業，按時交作業、做完題后仔細檢查；放學回家先復習，再寫作業，最后預習的學習習慣，熱愛讀書等等，這都離不開各位家長的耐心教導和關心。
我知道，作為老師，同時也作為家長，我們都想找到教育孩子的捷徑。每位家長都希望孩子將來能夠接受高等教育，都希望孩子具備很強的學習能力，并且能夠在學習上取得一定的成就。
但是，我們還要知道，安全、健康、快樂、道德，這幾樣和學習同等重要。而且，只有在這幾樣都保證的情況下，孩子才能認真學習、并用所學知識去創造價值和財富。事實也證明，沒有了安全和健康，就會讓親人、讓老師感到擔憂，孩子也不能專心學習；沒有了快樂和興趣，一聽到“學習”兩字就皺眉頭，這樣的孩子也不會在學習上取得成就；沒有良好的品德，這樣的孩子將來也一樣會成為社會的垃圾和累贅。所以，在孩子成長的關鍵期、人生的開端期，對孩子采取正確的方法，施行最科學的教育，才能引導并促使孩子邁好人生的第一步。我也知道，大道理家長們都懂，你們想要的就是具體方法的指導，也就是想知道怎么做，今天我就要告訴大家。
為了在這塑造孩子一生的關鍵期給孩子們更好的教育，為了讓孩子們在新的一年里都有新
氣象，成為身體好、品質高、愛學習的好學生。我特意把本學期的學校和班級的工作重點概括為以下12句話：
1、接送孩子要按時，安全第一要記牢。（不遲到、不進校、不坐三無車和超員車）
2、用火用電講安全，教育孩子要做到。
3、孩子上網有節制，不良網頁要避免。
4、一日三餐要吃好，安全飲食最重要。（早飯很重要、零食沒營養）
5、不給孩子零花錢，點心牛奶自帶好。（不亂花錢、人不亂跑）
6、陪同孩子勤鍛煉，能力協調個子高。（踢球、跳繩、踢毽子）
7、增強孩子免疫力，疾病預防能做到。（防病教育）
8、引導孩子多看書，教育孩子成財富。（每天給孩子讀或者聽孩子讀，開闊孩子的視野）
9、培養孩子有特長，勤學上進本領強。（發現孩子的專長加以培養（比如計算、表達、記憶、美術、音樂等等、讓孩子有成功感）
10、樹立孩子自信心，健康快樂心態好。（表揚孩子做的好的地方，幫孩子減壓、總結失敗原因，保護學習興趣）
11、復習作業和預習，家庭教育三部曲。（告知作業內容及步驟：看書復習、聽寫、看圖說話、做題卡、寫字詞句、預習）
12、檢查作業勤督促，完成作業成績好。（是否完成、是否工整，不公整重寫）
13、不打撲克和麻將，做好孩子好榜樣。（創造良好的教育環境，營造和諧的家庭氛圍）
14、教育孩子有方法，交流鼓勵加引導。（鼓勵家長多學習變“武力教育”為科學教育）
15、培養孩子好習慣，家校聯手育新苗。（家校聯手，建立良好的關系，合作共贏）
家庭與學校，是孩子最重要的兩個成長空間。在小學階段的開端期，孩子身上存在的很多問題，如厭學、自卑、注意力不集中，等等，都不是家長或學校單方面教育所能改變的。
要想把孩子教育成材，不僅需要教師與孩子之間經常溝通、家長與孩子之間經常溝通，更需要家長和教師之間常做一些交流。在這里告訴大家，我的電話是xxx。也希望各位家長更換手機號時能及時告訴我，以便我們有問題時及時聯系。
最后希望我們的孩子們在新的一年都有新的氣象，學習取得更大進步！
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十
尊敬的家長朋友：
您好！（鞠躬）。
感謝您百忙之中來參加家長會，我代表二（9）（10）班所有的任課老師對你們的到來表示熱烈的歡迎！（鞠躬）時間過得真快，新的學期已經過去一半了，我和你們的孩子相處也有一年多了。在這一年多的時間里，我們的孩子發生了很大的變化。今天我將分三個部分來跟大家分享。
一，學習習慣，學習態度上。
一年級剛開學的時候，我們袁校長給我們一年級的每一位老師都發了兩盒“金嗓子”，可后來我們還是個個都成了“鴨公嗓”。因為學生對上課和下課鈴沒感覺，對老師也不懼怕。個個上課了還在你玩你的，我玩我的。完全靠老師的嗓子才能勉強安靜下來，剛安靜下來準備上課了，又有人說：“老師，我想上廁所。”，“我也是。”一下子，十多只小手都舉起來了。你不給他去吧，他還真會拉到褲子上，那樣就更麻煩了。如果開始寫作業了，馬上有人說：“老師，我沒有筆！”，“老師，我沒有橡皮擦！”，“老師，我筆斷了！”這個時候的老師只能從你這借一枝筆給他，幫他把斷了的筆卷好。就這樣，一堂課一堂課下來，老師身心疲憊。好在我們的付出換來了孩子的進步與成長。現在，大部分孩子能在老師進教室前做好課前準備，并在課代表的帶領下將學過的知識以齊讀的方式進行復習。課堂上再也聽不到“老師，我要上廁所”，“老師，我沒有筆”的聲音了。同時，孩子的語言表達能力也增強了。在講完一道題時，我往往會請學生編一道類似的題目來考考大家。有時侯，他們編的甚至比書上的還好！會在講題前讓學生分析題意，如：“假如這道題的思路分為三個步驟，你會怎么想？”這樣的提問多了，孩子的表達，思維會越來越有層次，語言也會越來越精辟，邏輯性也會越來越強。反映到做題當中就是越來越細心。雖然他們還是難免會有粗心的時候，但我想，這種程度會越來越小的。
二，文明舉止上。
二年紀的孩子開始懂事了。在校園里，遇到不認識的老師或者工作人員，他們都會畢恭畢敬的問個好，鞠個躬；走廊上，看到老師拿了很多書本作業，他們都會主動的上前幫忙分擔；課堂上，老師的一個異樣的表情，都能讓他們馬上互相督促著坐好，安靜。生怕自己惹老師不高興了。在我身邊，這樣那樣的“主動”時刻感動著我，溫暖著我。讓我更有動力，更有決心來教好他們！
三，作業上。
接下來，我來談一談這次期中考試。考慮到今年期末二年級很可能會被抽到市里面的統考，所以出的試卷主要針對學生的薄弱點，以此起到一個查漏補缺的目的。題目相對以往的期中考試來說較為靈活一點。所以，部分學習能力不是很強的學生這次就考得不是很理想。
這次考試的具體情況是這樣的：9班：90分以上20人，80~89分的有11人，80分以下的10人。10班：90分以上18人，80~89分的12人，80分以下的.有6人。
下面我具體說明一下這些不同層次的孩子大致都是哪些情況。90分以上，孩子的學習能力較強，能發散思維，活學活用；80~89分的孩子基礎和學習態度都沒什么問題，只是知識應用能力稍微欠缺了點，或者還是有點粗心的成分；80分以下的，就是基礎不扎實，學習習慣不太好的了。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十一
各位家長：
下午好！很高興又和大家見面，也很期待跟大家交流。我發現到會的家長都是關心孩子的家長。
二年級的數學學習同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。我從以下幾個方面和各位家長交流一下：
這學期時間短，任務重，重難點多。比如：萬以內的數數，部分學生顯得比較困難，特別是遇到像7099，有孩子就數到8000。還有時間的認識，內容較復雜，要準確到幾時幾分，比如試卷中的看鐘面寫時間3:55，很多學生寫成了4:55，還要進行時分秒之間的單位換算。還有方向以及分米和毫米的認識。這些知識都很抽象，如果沒有生活經驗做鋪墊，學起來是比較吃力的。所以這就要請我們家長在平時的生活中，要有意識的引導孩子去發現這些數學知識，并鍛煉孩子運用基本數學生活知識解決生活問題的能力。
數學課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學較其他學科而言，更注重方法和思維，課堂上學懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往是上課不注意聽講的同學。課堂上需要老師的再三提醒。
作業方面，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫10遍，也沒有什么用處。
孩子的成長不僅靠老師、學校，還要靠父母、靠家庭。所以家庭教育起著舉足輕重的作用。下面我就家庭教育方面提幾點建議：
低年級最重要的是良好習慣的培養，有了一個好的習慣才能讓孩子取得優異的成績，好習慣可以讓孩子終生受用，說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。所以建議家長朋友們用心用時間幫助孩子養成一個好的學習習慣：
1.專心致志。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。請您提醒您的孩子上課一定要用心聽講，聚精匯神。
2.學會思考。本學期的一個難點就是解決實際問題，對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，一定要讀清楚題目的要求，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析理解，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，一定要培養孩子獨立思考的能力。因為重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，我們家長知道從哪里去幫助孩子，要多讓孩子來講自己的想法，要解決什么問題，需要什么條件，或要先求出什么條件才能解決什么問題等等，這樣也許會給他一定的啟發。俗話說：熟讀百遍，其意自現。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就理解了題目的意思，就會了。
3.認真細致。孩子的家庭作業一定要在規定時間內去完成，要讓孩子養成放學及時做作業的好習慣。作業格式訓練也是學習習慣培養的一方面。良好的學習習慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學習用具。我發現孩子家庭作業的質量和課堂作業的質量相差很大。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，所以如果您發現孩子沒有用心的寫作業，請試著讓他重新寫得好一點，只要有一點進步，就要及時表揚。
4.及時糾錯。學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。所以，請您在晚上回家多關注一下，叮囑他把前面作業的錯題盡早改完，最好能輔導訂正。有些家長的做法值得借鑒，孩子每次的作業或測試后，他都要看看孩子錯了哪幾題，并針對錯題，出幾道類似的習題鞏固一下，效果很好。
5.指導學習。我知道有的家長忙于工作，對于孩子的學習很少過問。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。有必要時可以指導孩子寫寫數學生活日記，讓孩子的快樂成為家長多大的快樂！
6.準備工具。我們的數學課有很多內容要準備學具，比如要一個鐘面認識時間，要一個計數器撥一撥促進對數位的理解等等，沒有學具你上課怎么學呢？雖然東西很常見，但是上課的時候還是有很多孩子沒有準備好，上課干瞪眼，有的東西孩子自己會準備，家長只要提醒一下，有的東西就需要家長幫助準備，但提醒孩子不要把學具當玩具要愛護。
計算是數學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，孩子做錯了題目要耐心和孩子一起分析錯在哪里，錯誤的原因是什么，從這個錯誤中吸取什么教訓，今后怎樣避免同樣的錯誤再次發生。比如，很多孩子做題時，往往計算出錯。有些家長總是對孩子說：“你太粗心了，下次細心點！”這樣的囑咐往往不大奏效。其實，對于孩子的計算錯誤，應針對錯誤題目具體分析，有些錯誤是由于粗心，如抄錯數字，把加法算成減法，有部分孩子在豎式計算時把加法也算成乘法，針對不同的原因請你們在孩子耳旁要多提醒，有些由于運算方法或者說運算技巧不熟練，如20以內加減法基礎沒打好，請您要陪孩子多加練習，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不切實際的，近來我發現部分孩子的口算和筆算能力比較弱，錯誤率高。因此還需要各位家長做有心之人，多讓孩子進行這方面的練習。
家庭作業、試卷簽字主要是讓家長能準確地了解孩子的學習情況，及時發現其不足，更有助于我們家校配合。你也不要對孩子拿回家的卷子只看分數，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。我們還要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較，分析得出結論后對癥下藥。
我始終堅信，只有嚴和愛緊密結合，我們的孩子才能更快更好的成長，所以可能我有的時候某些方面對你們的孩子有點嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進。
總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后希望我們能通過我們的數學家長qq群和教育博客多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創造一個良好的數學學習環境！最后，祝各位家長合家歡樂、身體健康、萬事如意！謝謝大家！
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十二
上午好!
感謝各位在百忙中抽出時間參加今天的家長會，這是第四次機會面對面地作個交流。二年級孩子的自理能力、判斷能力都很有限，他們的學習生活主要依賴于教師和家長的指導、督促，家庭教育對孩子的成長至關重要，既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。家校合力才能促進孩子更快更好的發展。首先，向各位家長匯報一下本班孩子的數學學習情況：
二(2)班原有36人(其中男生18人，女生18人)，男、女生剛好各一半。本學期仍然是36人。在二(上)學期全市期末統考中，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況全校100分的沒有，我們班最高分93分.90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班總分2799分，人平分77.75分(鄉人均分79.39)，及格人數33人，及格率92%，優分人數15人(85及以上)，優分率42%。三項之和居全鄉16個班的第9位，較上學期上升了三個臺階。在一(下)的基礎上來看共上升7個臺階。與本校一班相比成績偏差，但在全市120幾個教學班中三項成績居中等偏上。這個中等成績，還得特別感謝各位家長對本班數學教學工作的理解和支持。現在正置二年級數學下學期的學習，難度又有所加深，還得望家長繼續手牽手，大手拉小手得到更進一步的理解和支持。
1、抓作業.要規定孩子放學后必須做完作業,必須檢查.口頭作業、復習、預習作業也不容草率.而孩子往往比較討厭作業。原因有：
(1)、學習有困難的。
(2)、學習目的不明確的。
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。
(4)、情緒的影響心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。如單親家庭和家中關系比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。
2、抓態度.要求學習專心、細心,勇于克服學習中的困難.書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍習鳳舞.
3、抓技能.如想問題、做作業時,要求準確迅速,在質中求快;語言表達務求清楚、生動、口頭背誦務求熟練.
4、抓能力.主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學習中都要注意認真培養上述能力.
1、請您每天檢查一下孩子的小書包，盡量不要讓孩子帶零食、玩具和課外書進校園，避免孩子上課分心。尤其是上午，基本上都是語文數學課程，課堂時間使用得很充分，沒有多余的時間給孩子自由活動，課間時間孩子需要離開座位活動活動，這樣有益孩子的身體健康。
2、課本和練習冊每天都要從書包里拿進拿出，翻來翻去，容易損壞，請您幫助孩子把所有的課本和練習冊用紙包好。其中練習冊最好用白紙或把包書紙的白面朝上，寫清楚姓名和學科名稱，便于批閱和組長發放。
3、為了提高孩子的作業速度，請督促孩子作業時專心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作業前上好廁所。并用小鬧鐘計算每天書面作業的完成時間，記錄在當天作業的頁面上。
4、為了保證作業本干凈、整齊，請指導孩子書寫工整。并注意以下幾點：
(1)每做完一大題后，空一格再做下一題，上下題目頂格對齊;。
(2)如果作業本或課本的邊角卷起，可以幫助抹平，再壓一晚上就平整了;。
(3)盡量先思考再動筆，萬一寫錯了，可以用軟橡皮擦輕輕地擦干凈;。
(4)給孩子準備尺子或三角板，用來作業時劃線，量長度;。
1、二年級課本上一部分習題要求在練習本上完成由教師批改，這些習題要讓孩子認真書寫，還有一部分習題在課本上完成，非常經典、全面。如果孩子們把課本上的習題都理解透徹了，該掌握的數學知識就學得差不多了。
2、乘法口訣是做除法計算最重要的依據，是進一步學習除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。
3、每天作業按時、按質、按量完成即可，請您不要讓孩子超前完成課本或練習冊上的作業;最好不要超前教孩子學習數學課本上的內容。避免讓孩子產生錯誤的思維模式，影響新課學習、鞏固。
4、請您注意隨時隨地地利用孩子身邊的生活場景，引導孩子提出問題、解決問題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實際問題的能力和應用數學意識。
總之，我們的目標只有一個：一切為了孩子為了孩子的一切讓我們共同努力吧!今后工作中有什么不足，還望各位家長多提寶貴意見。謝謝大家!
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十三
尊敬的各位家長：
你們好!
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關心更是對我們工作的大力支持。
一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的，而如何進行有效的家校配合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現，更好地加強學校教師與家長的聯系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中學。今天我主要就開學 以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向各位家長作一匯報。
六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現出來的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學生進入青春期的表現在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：
1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩定。但由于意志力還不夠堅強 ，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難 和挫折 又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發育與性的成熟 。
2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一起。我們常常會見到這樣一些現象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以"男子漢"的姿態博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，故作姿態，以引起男孩子的注目。在異性方面表現自己，互相取悅、吸引，是健康的性心理。
3、個體心理的發展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發展，初步形成了個人的性格以及人生 和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現理智 不能駕馭感情的現象。
3、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變 了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現較大滑坡;也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。所以加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。
4、因為已經有五年的在校時間，他們對學校的管理比較熟悉了，對校紀校規不是那么在意;又面臨畢業，學生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長，因此不怎么聽從教導比較難管。
這就要求教師和家長一起要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理發展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。
尊敬的各位家長：
大家好!很高興在這里和你們相見，
首先感謝你們對學校工作 和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的三十六名學生向你們表示深深的謝意!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學以來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識二年級
各位家長都知道二年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。
而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么二年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對二年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班共有三十六名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文、英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里有了垃圾，他們會爭先恐后的去倒;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班三十六名同學，學習很好的約6人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。
(1)表揚學習優秀的同學。例如魏思源、劉蘇閱、劉千里、林佳儀、管浩楠等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
(2)表揚聽講專心，發言積極的同學。魏高鴻、林萍、趙錚錚、管佳璇等同學。
(3)書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。袁寶月、謝薇、韋璐等同學。
(4)當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十四
尊敬的各位家長：
下午好！
教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。
我們已經是進行課程改革的好的情感態勢。
2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸
新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數學的作用，更加著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如認識“長度單位”一課中讓學生自己測量身邊的物品；“加減混合”教學中，出示小朋友乘車的情境，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，當車到站時，既會有上的也會有要下的。）
“鏡面對稱”一課中讓學生自己照照鏡子。如此種種不勝枚舉。
3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略
具體體現在：
（1）、取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。
（2）、提倡算法多樣化。
“13-9”的教學不同的學生有不同的方法：a、先拿出10個，再從10個里拿1個與3個合起來，一共剩4個；b、從10個里拿走9個，1再與3合，還剩4個。c、1個1個拿，拿走9個，還剩4個；d、從13個中先取走3個，再取走6個；e、由4+9=13推想出13-9=4??。從中可以看出，不同學生在學習中表現出不同的思維過程，這正是學生面對一個問題最自然最真實的感受。不將教材列出的算法強加給學生，而讓學生選擇自己適用的方法；不評價算法的優劣，以充分體現了“讓每個學生學自己的數學、學有用的數學”的新理念。在一段時間的學習后，有了熟練的加法計算基礎，不少學生感受到想加算減這一方法的快捷，改用此方法計算20以內的退位減法，又水到渠成地實現了算法的優化。家長在平時對孩子的計算方法指導中要注意結合孩子的實際情況確定方法。
（4）、安排了不少探索規律的練習。
1、重視學習習慣的培養
孩子已到二年級，有許多事情自己會處理，比如整理書包，準備
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，我們大多時候是書面作業，但有時候也會有一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。尤其要強調一點的是我們班還有些同學的作業比較馬虎，在作業本、書上列豎式，做錯了不擦就直接改的現象還有，家庭作業還要請我們家長嚴格要求。
2、重視孩子計算能力的培養
口算100以內的加減法和乘法口訣是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速度要求大約為每分鐘8道一步計算式題（指直接填得數），正確率達90—95%。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。
計算的練習方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以采用書中的形式：你能鉆過山洞嗎？你能跳過每個樹樁嗎？??同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
3、依據生活理解數學，讓孩子在游戲中成長
有些數學知識較抽象，容易混淆，我們家長要注意給孩子創造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解知識。如分辨左右是孩子學習的一個難點，有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程，家長要有耐心，在生活中強化孩子對左右手的認識，引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。
在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數學游戲，通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數學、認知、空間理解、想象力等方面的發展，因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感，尋找問題的答案而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時，他們不愿輸的努力就會從游戲本身擴展到學習中去。如“猜數游戲”一人心里想好一數，另一人猜并根據提示不斷調整答案，直到猜對為止。這個游戲可以發展孩子的推理能力，家長可分階段和孩子玩，目前可猜100以內的數。
又如用小正方體拼拼搭搭，觀察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀念大有益處。
再如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說說摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰性，但孩子往往樂此不疲。
4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。不防給孩子的智力發展插上“語言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。
在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十五
尊敬的王老師，各位家長朋友：
你們好!我是王xx的家長。很高興和大家又相聚在二(一)班的教室里。真心的感謝咱班主任王老師及各位家長朋友，因為是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起分享孩子成長的點點滴滴，謝謝大家!
說真的以前也沒有上過這樣的臺面，現在心里真的好緊張，早晨來之前我們王佳還一直的鼓勵我說她媽媽是最棒的。可是我心跳還在不停的加速。大家給點撐聲鼓勵一下好不好?謝謝!
現在的我感到好挺羞愧，因這我好象也說不出什么教育孩子的科學方法和經驗。這些年也是邊摸索邊聯系孩子實際情況，一路走到現在的。在這一段路程中，我有以下幾點小小的體會。
盡管我們的孩子很多習慣是不好的，但我們作家長的一定要在后天的學習和生活中讓他養成好習慣。比如好的學習、有規律的生活、從小有善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣。
比如讓孩子養成每天都先完成作業再玩，這個是無條件的，學就學個踏實，玩就玩個痛快。決不能讓她一邊吃東西或看電視一邊寫作業、或要休息了才發現作業還沒有完成等等。生活好習慣，作息有規律早睡早起，做事情不拖拉，當日事當日畢等等。而且做每件事情都要有個端正的態度，做了就要做好且有始有終，這個“做好”不是一定非要求有多么好的結果，而是這個過程要一定好好的用心體會。我現在對孩子的做事要求大多是看過程不太注重結果，不會象有的人會說：“別給我說過程或找借口我只要結果”，相信我們有個端正的態度，用心來走完這個過程的話必將會有好結果。
一個好的習慣要在良好的環境中才能養成。不是給孩子列出個什么條條框框來讓孩子去執行的。人常說父母是孩子的一面鏡子，他會照著來做。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、并且是個有愛心會感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的。象我的家庭就是三代人的四口之家，結婚十年婆婆一直跟著我們生活。在生活中我們就很注意孝敬老人、尊老愛幼，無論是多么珍貴的東西都要大家一起來分享。孩子吃之前一定要先分給奶奶一點，然后爸爸媽媽一點最后才是自己吃，其實我們也不會舍得吃，但是要讓他知道應該這樣做。我們孩子已養成了這樣的一個好習慣，不光在家是這樣出去也是。還有從小讓孩子有一顆善良、感恩的心。我們在家里就非常注重這一點，每當讓孩子幫我們做一件事情，那怕是很小也都會發自內心的說：“謝謝!你真棒”，如果是孩子主動的還會多表揚一翻，比如;“謝謝，我太感動了，你真的長大了”等等。真的就象三字經里說的：“人之初，性本善”孩子真的都是好孩子，關注在于父母后天的引導和教育。總之你要求孩子做個什么樣，家長首先自己要做出榜樣來。
尊重孩子真的很重要。我們要尊重她的一些選擇。尤其對我們孩子來說，因為她是有點內向、膽小做什么事情都要小心翼翼的那種孩子，這種孩子自尊心是最強的。每次我領她去超市時，都會鼓勵她選自己的東西，只要是我們經濟承受范圍內，而且又是能用上的我幾乎都會買，要是她的選擇和我達不成共識時，我也不會急于否定，都是通過說服讓她的想法傾向于我。再比如尊重孩子興趣愛好的選擇。家長們一定不要以自己的意愿給孩子報什么各種特長班，不要把自己沒有實現的夢想或想法通過孩子來完成，這樣對孩子是不公平的。我們的孩子非常喜歡畫畫，她從很小可以說沒上幼兒園時就愿意畫，我們就很尊重她的喜好。盡管有時我們想讓她再學學舞蹈，相信在坐的各位家長很多有著和我一樣的想法，就是覺的女孩子學學舞蹈可以讓她以后氣質能更高雅一些，長的也會更挺拔一些，可是她就是不喜歡，有時商議她也會說媽媽你要是非要讓我去的話我也能去可是我一定學不好，因為我一點也不喜歡。后來我們就放棄了，不知我們的做法對不對，還是順其自然吧!也許有些東西太去刻意要求改變反而會失去了本身的個性會適得其反。
人與人之間的距離最可怕。為什么現在的孩子和父母之間有代溝，這些都歸根于不常溝通的原因，隨著年齡的增長代溝也會越來越大，所以趁著咱們的孩子還小，一定要多找點時間與孩子溝通交流，互相了解，多給孩子點關愛，賞識教育。
我幾乎每天都要和孩子溝通在學校一天的情況，比如今天你發了幾次言，老師表揚了你幾次，班里又發生了那些開心的事情等。表現好的話一定要狠狠的表揚和鼓勵。說到這我要提醒各位家長朋友一下，一定要問開心快樂的事情，盡量不要問什么誰又欺侮你，老師批評了幾次等等。快樂的事情再重溫一下會再快樂一次，同時也會感染到你也跟著快樂，相反痛苦的事情重溫的話就會再悲傷一次。盡量和孩子溝通交流輕松愉快的話題。
我有時也會火冒三丈的批評孩子，因為現在生活節奏那么快，來自各方面的壓力及有時在單位的煩心事等等，有時我們也會很煩難以控制自己的情緒。但是每次批完后會和她講道理或是間接地道謙，就是給自己找個臺階下。有時還會是那種打了一巴掌再給一個甜棗吃。或者是我和她爸爸一個唱黑臉一個唱白臉，我大多是那個黑臉的角色，號稱家里的“母老虎”。在這我的見意是如果是男孩子，爸爸應多溝通管教一些，是女兒呢，媽媽就要多付出一些。這樣會對孩子以后在成長的過程中性格方面有很大的影響。
其實和孩子溝通也是一件很快樂的事情，好象回到了自己的童年一樣天真無暇。我經常會問孩子就是“當媽媽對你發火時，你是怎么想的恨媽媽嗎?她每次都是同樣的答案，“不恨，我想這只母老虎今天可能又吃錯藥，藥物發做完后就會沒事了”。每次問之前明明知道會是同樣的答案可我還是愿意問，我總覺的從孩子的口中說出來我聽著是一種說不出的幸福。
教育孩子，當然離不開老師的辛勤勞教育。我們孩子大多時間是在學校和老師同學一起渡過，老師比我們做家長的都了解自己的孩子。一定按時和老師溝通，因為現在的孩子都是報喜不報憂的，有時孩子說的不一定都是真的。其實我們的老師真的好辛苦，她每天除了教好學生以外，也要完成學校的其他各項工作。我們面對的是一個孩子而老師確是一個班再加上一個自己的。在這我代表所有的家長朋友向我們的老師說聲：“老師您辛苦了，謝謝!”。所以我們家長一定配合好老師，除了作業還有一些需要家長配合完成的事情。及時和老師溝通，我們的孩子才能進步的更快。
說了這么多，感覺做父母真的好辛苦，但我們既然養育了他們就應該負責。真不知用什么樣的教育方法才能使孩子更出色，適合自己孩子應該就是最好的。最后希望我們的家長朋友在培養孩子的路上再多那么一點點耐心、一點點愛心、一點點關心，相信我們的孩子都將是最棒的!在坐的家長朋友有沒有信心?謝謝大家!
二年級數學教師家長會發言稿（精選16篇）篇十六
各位家長：
你們好!
首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的歡迎。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強家庭和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
我國當代教育專家孫云曉曾說過：培養孩子不可急功近利。教子成功從培養好習慣做起。
一、聽課習慣。
我是本學期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養學生良好聽課的習慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學生進步都很大，當然一個好習慣的養成不是可以急得來的。
二、寫字。
另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的回家作業，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年級寫鋼筆字打基礎的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴格要求了，這其實是對孩子的不負責任。
三、作業。
我們這學期的課程識字任務較重，如果再到學校來補家庭作業的話，勢必影響當天的學習。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做作業”，這樣到高年級容易導致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學期還要培養孩子的檢查作業習慣，剛開始一定很費勁，但是養成習慣就好了。有的學生每天的家庭作業都是全對，放學后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學后改半天也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。
四、閱讀。
孩子在小學，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認為：學困生只要把課本學好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢?其實不然，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學生學習越感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的‘拉一把’，而是靠閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍，自然就越聰明”。另外我們要求學生每周至少背誦四首古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。
最后感謝各位家長今天的參與!