優(yōu)秀作文在用詞準確、句式靈活、篇章結構合理的同時，還能給人以美的享受和心靈的震撼。下面是一些寫作常見問題的解答和解決方法，希望對大家的寫作有所幫助。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇一
對于土豆，大家肯定都不陌生，土豆可以做出各種美食。可是今天，王老師卻讓我們用土豆做一個實驗，大家都很激動。
王老師準備了兩個土豆和幾根大小不一的吸管，要求吸管刺透土豆。就要開始實驗了。王老師先請了一位男同學來挑戰(zhàn)。只見他一上來就看看面前大小不一的吸管，他看看這個，又看看那個，十分猶豫，他終于選出了一根中等的吸管。只見他右手握著吸管，用力地刺向土豆，往下一按。只聽見土豆發(fā)出了清脆的一聲“咔嚓”，同學們爭先恐后地看著。正當大家為這件事而感到高興時，老師把土地豆翻了過來，看了看說：“這個吸管還沒有穿過土豆呢。”頓時，大家都沒有了笑容，上臺的那位男同學也垂頭喪氣地走了下去。老師又請了兩位同學上去，也以失敗告終了。
還有的說老師肯定會成功。只見，王老師先從吸管中選了一根小小的，長長的吸管，再小心翼翼地用大拇指按住了吸管頂端，然后十分用力地向土豆戳去，就像醫(yī)生拿著針給病人打針一樣。只聽見土豆發(fā)出了小小的聲音，土豆的“鮮血”流了出來。啊！老師成功地將吸管穿過了土豆。我心想：老師也太厲害了吧！大家都覺得不可思議。
最后，我們問了老師才知道，這是因為用拇指緊扣吸管頂端，這樣被隔絕了空氣流通的吸管就變得異常堅硬，足以穿過土豆。看來小實驗也有大道理啊！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇二
四年級王子涵同學。
今天，我們的張老師笑瞇瞇地走進教室，用洪亮的聲音說到：“今天我們來做一個有趣的實驗。這個實驗的名字叫做：用吸管穿透土豆。”
老師把實驗用的材料展示給了我們，一個透明的玻璃杯，一塊被切過的土豆，一根又軟又短的吸管。
實驗開始了，只聽見老師說：“我馬上會把土豆穿透”。我們半信半疑，異口同聲說：“老師，這不可能，我們不相信您能把它穿透。”只看見老師左手扶著土豆，右手大拇指，中指，無名指，小拇指扶著吸管，只有食指堵著吸管的頂端，老師一用勁兒插，土豆就被穿透了。同學們看到這種情景都躍躍欲試。老師找了兩名同學，親自試驗，他們照著老師的樣子一個一個地試，可都沒有成功。當時我們都氣餒了，看到我們這副神情，老師耐心地幫我們分析出失敗的原因。之后又把我們分成三隊，哪一隊穿透的多，哪個隊就算獲勝。1隊人多，不一會兒就插進去許多。2隊的實力只比一隊差了一點，也插進去了幾根。3隊人最少，只有一個人插進去了。當時全班人都為1隊歡呼喝彩。
這次實驗1隊獲勝，我們也悟出了一個道理：實踐是檢驗真理的唯一標準。
四年級劉佳瑜同學。
今天，我來上。
作文。
課，張老師笑瞇瞇的走上講臺對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗吧！”
只見張老師在黑板上寫了七個大字：用吸管穿透土豆。張老師對我們說：“這個實驗材料很簡單，只需要一個杯子，一塊大土豆和一根軟吸管。”材料介紹完了，張老師就開始做實驗。只見張老師拿出了一個有拳頭那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。張老師對我們說：“這個吸管很軟。”但是光說，誰會信呢？張老師又當著我們的面把吸管弄彎。我們才相信，原來吸管真的很軟。我們看著厚厚的土豆和軟軟的吸管，剛開始相信吸管能穿透土豆的同學也開始變得不相信了。可老師卻很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在說：我們騎驢看唱本——走著瞧。只見張老師拿來了一個杯子，把土豆緊緊按在杯子上，右手食指封著吸管，然后張老師拿著吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出現了，軟軟的吸管竟然真的成功穿過土豆了！同學們驚訝極了！
老師讓我們分組都試了試。有的同學可以穿透，有的同學不可以穿透。輪到我了，我按照老師的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一會兒功夫，同學們都一個一個的親自做了這個實驗，再看土豆，一個個都變成了馬蜂窩。
通過這個實驗，我明白了，只要敢嘗試，一切皆有可能。我以后要多做一些實驗，懂得更多的道理。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇三
老師抱著許多土豆走進教室，班里頓時炸開了鍋，“老師這是要給我們炸薯條嗎？”“還是要生吃土豆？”同學們都議論紛紛，老師笑了笑，說：“給你們一根吸管，用它穿透土豆！”同學們一聽，連口說老師在騙我們。
大家雖然都不相信吸管能夠穿透土豆，但還是硬著頭皮嘗試。我們就像一群無頭蒼蠅，沒頭沒腦地拿著吸管亂戳，卻怎么都戳不穿。實在沒辦法，我們便請程老師為我們做示范。只見他用大拇指按著吸管的一頭，快速刺向土豆，沒想到厚厚的土豆竟然被刺穿了，還夾帶著一些土豆泥呢。同學們看得目瞪口呆，紛紛拿起自己的吸管跟土豆照著老師的方法再次刺土豆。沒想到，這一次，真的把土豆刺穿了。
為什么軟軟的吸管能夠刺穿厚厚的土豆呢？原來是借助了大氣壓的'作用。當拇指頂住吸管口的時候，就把空氣留在里面，快速刺向土豆時，使得吸管變堅硬了，所以就穿透土豆了。
這個實驗真的很有趣。經過這個實驗，我發(fā)現生活處處都有科學，科學實驗太好玩了！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇四
上課了，老師竟一反常態(tài)，端來一盆土豆和三根吸管。大家議論紛紛，情不自禁地說：“難道老師要給我們炸土豆汁？”你想多啦！這可是我們實驗的材料。
實驗開始了！同學們都爭先恐后地舉著手。第一個做實驗的是被老師稱為“小百科”的許馨文。她胸有成竹地走上講臺，信心十足地拿起土豆和吸管，只見她拿著吸管的手小心翼翼地插進土豆里，只聽“咔嚓”一聲，吸管“骨折”了。許馨文挑戰(zhàn)失敗，原本自信滿滿地她最后很遺憾的走回到座位。
第二個來挑戰(zhàn)的是我們班的“小神童”。只見他右手拿著吸管，左手拿著土豆，慢慢把右手的'吸管插入土豆中，只聽全班歡呼起來：“哇！吸管插進土豆里啦！”
老師讓“小神童”回到座位上后，說：“大家有沒有發(fā)現，實驗時第一位同學與第二位同學的動作有什么不一樣？”教師里鴉雀無聲。因為剛才只顧著看吸管能不能插進土豆，我們根本沒有注意他們的動作。于是老師繼續(xù)解釋：“第二位同學的大拇指正捏著吸管的頭，吸管中有了空氣，就會結實，所以吸管可以穿透土豆。”
我們身邊處處都是科學，只要善于發(fā)現，敢于動手，就可以創(chuàng)造科學。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇五
今天中午我在看科普雜志，看到一篇《用吸管穿透土豆》的文章。我覺得很不可思議。土豆是硬的，而那弱不禁風的吸管怎么能……想著想著，我想起了那句經典廣告詞“一切皆有可能”。于是我便懷著扳倒這一說法與見證奇跡的心理，準備實驗。說實話，我的內心矛盾極了，不過一大部分還是不可能。單眼見為實，再好奇心的驅使下，我找來了杯子，土豆，吸管。
我先將土豆架再杯子上，接著用右手四指緊抓吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后用力扎下去——吸管霍然穿過土豆。
我不敢相信地揉了揉自己的眼睛，但眼前仍然保持著吸管在土豆中優(yōu)美的姿態(tài)。我仍然不相信，聯想到了魔術，它在提醒人們親眼目睹也會有假象。我已經不相信我自己的眼睛了。我叫來了媽媽，她也不相信，但我們換了吸管，土豆，杯子，又實驗了好幾次，結果都是一樣的，我不得不相信，這是真的。
后來我明白了這個實驗的關鍵是：要用拇指扣緊吸管頂端。這樣一來，被隔絕了空氣流動的吸管變得異常堅硬，足以穿透土豆。
我不得不承認，實驗前我的“想當然”有多么可笑。一直纖細的吸管真的有能力穿透一個土豆。
這小小的實驗令我覺醒。人生中，有多少“不可能”，只存于腦中而不存于現實世界里。而我，又因為心中的“不可能”而錯過了多少嘗試的機會啊！
當吸管穿透土豆時，它也穿透了我心中既有的成見。科學就在身邊，我們要學會試著相信！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇六
早晨，從馬路上，學生安全通道上，走來了許多小學生，大家穿著五顏六色的衣服來到學校，那美麗耀眼的`衣服把學校打扮的絢麗多彩。
學校門口有一個高大的雕塑，美麗壯觀。旁邊還有兩棵柿子樹，上面結滿了柿子，遠遠看去，像一個個小燈籠掛在枝頭。
上課了，同學們伴著優(yōu)美的上課鈴聲開始學習，大家一起讀課文，那聲音真是清脆響亮，好聽極了。
下課了，同學們玩老鷹捉小雞，玩貓和老鼠，玩跳皮筋，玩的不亦樂乎。
這就是我們的實驗小學，一所充滿歡聲笑語的小學。
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用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇七
今天，老媽去超市里買了幾個土豆，我隨機拿了一個出來。這個土豆奇形怪狀的，凹凸不平，看起來十分丑陋。我摸了摸毛糙的.很，接著我使勁捏了幾下，十分堅硬，連凹槽都沒有。
她有從包里拿出了一包吸管，我也拿出了一根，這根吸管細細地，很軟，一捏就扁、一折就彎，更別說要用勁捏了、用勁折了。
然后，老媽說：“我們來比一比誰先用吸管穿過土豆。”我在一旁心想：這土豆這么硬，只敗給菜刀，哪輪得到吸管啊。
我先來扎，一開始不太有信心，我先把土豆放在桌上按緊了，看準了中心，我扎啊扎，扎啊扎，第一次扎了一下，拔出來又把吸管換了一頭，連扎帶插還戳了四次，土豆還是沒穿。
這個被我又扎又插還戳的土豆，成了坑坑洼洼的怪物，其中有幾次扎地還挺深，可惜沒扎穿。
老媽過來正正反反插了幾下，奇跡出現，土豆竟然穿了!
我看見老媽也扎穿，我有再試了一次。這次我一開始用了插了一下，左右的給我鉆穿了，我也插穿了，我高興地一蹦三尺高。
這次比賽我明白了一個道理：只有堅持就能成功。這也讓我想起了一篇課文《滴水穿石的啟示》，扎土豆也是一樣。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇八
“哈哈！我終于插進土豆了！這吸管可真給力。”吸管？土豆？這是怎么一回事？哦，原來甜甜老師和我們在玩一個游戲，名字叫：誰是大力士。
我們各自準備了一個熟土豆和一根吸管，老師要求用用吸管穿過土豆。我們一聽，都傻眼了。這么軟的吸管怎么可能穿過凹凸不平的土豆呢？同學們都使出九牛二虎之力，可就是穿不過去。有的連一個洞都戳不出；有的插進去幾厘米，但晃了幾下，土豆就掉在地上了；有的'干脆切來吃了還有人小聲嘀咕著：“老師，你不會騙我們吧。”好不熱鬧！我試了幾次也沒成功，心里開始盤算著：老師平時經常說一件事情要從多角度去看，同時也要想方法。多角度，想方法。哈，有方法了！
我先用吸管土豆上面戳了一個深約5厘米的洞，然后在土豆下面也戳了一個。在下面放吸管，再使一點勁。終于，我成功了！接著。同學們也陸續(xù)舉起手來，他們也成功了！哈哈！這時下課鈴響了，可同學們還沉浸在歡樂的氣氛中呢！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇九
吸管能穿過土豆嗎？帶著這個疑問，我們做了一個小實驗。
只見，仇老師從他那多啦a夢的神奇口袋里拿出了兩樣東西，它就是今天的主角——土豆和吸管。哦，太棒了，老師終于給我們帶吃的了，不過是生的，難道老師不教。
作文。
改教生物了？仇老師神秘地朝我們眨眨眼睛說道：“同學們，今天我們要用吸管扎土豆！”
一句話下去，同學們立刻炸開了鍋，有的說不可能，有的說很難，還有的說簡單，我覺得這其中必有問題，于是便思考了起來。
這時，老師請了一位女同學上臺試試，她先看了看硬邦邦的，還散發(fā)著泥土清香的土豆，又看了看那長長細細，一折就能折斷的吸管，嘆了口氣，接著目光堅定的看著土豆，接著她好像使出了吃奶的力氣，向土豆扎去，那就好像在給土豆打針的護士阿姨，可是堅硬的土豆度過了這場浩劫，最后那個女同學以失敗告終。
接著另一位女同學上臺挑戰(zhàn)，只見她深吸一口氣，眼睛眨都不眨，就將吸管插進去，但還是沒有成功。這次的吸管也好不到哪去，不是腰折了就是腿斷了。
仇老師見我們沒有一個人成功，氣急敗壞，假裝生氣地說道：“吸管插土豆，你以為簡單嗎？不過我先教你們一個方法，首先用手握住吸管，用大拇指按住其中一個頭，然后深吸一口氣，把土豆拿起，然后快、準、狠地對著土豆扎下去……”
這樣就行了？我也來試試，我一手拿土豆，一手拿吸管，按住吸管口，然后用力扎了下去，吸管插入土豆身體啦！可盡管我用盡全力，還是沒有扎透土豆，真丟人，同學們也紛紛嘗試起來，小土豆已經從一個開朗的帥小伙變成了一個自卑的“小刺猬”了。
哎，看著這個淚流滿面的“小刺猬”，它好像在說：“只要方法正確，不可能也可以變成可能。”
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十
昨天老師說，今天下午會帶我們上山挖土豆。因此，臨出門前，我拿了一個塑料袋塞進了書包里。盼天盼地盼到了下午，和煦的陽光照在身上，令人感到無比開心。我們排著隊上山，一到班級的那塊地，所有人都興奮了起來，地里的土豆苗微擺了擺身子，似在歡迎我們來挖掘。
根據老師的指示，我們站在與自己對立的那塊地旁。隨著一聲令下，我蹲下身子，抓著耷拉著的土豆苗，“小瑩，幫我挖一下。”她用木棍在周圍捅了幾下，土便松軟了起來，我忙用手扒拉著。
順著根往下挖，扒了一會，我隱約瞧見在紅土壤中出現了一種淺棕色，這顏色的出現令它與周圍格格不入，我心中卻是暗喜，趕緊順藤摸瓜繞著它挖土。功夫不負有心人，第一顆土豆成功出土，再看看桶里，已經有不少土豆安分地躺著了，看來同學們的收獲不少呢。
“噢，我挖到一顆大的。”這一叫聲吸引了眾人，尋聲望去，這土豆有一個巴掌大，立刻引出了不少羨嫉。陸續(xù)地，不少人也挖出了巴掌大的土豆。
我蹲得腿都麻了，鞋子也臟了，也才換來五六顆，因為這土豆并不好挖，順藤摸瓜不一定好，有一些還得靠你自己去猜，只有保證面前的土地都被翻過一遍才可能挖出土豆來，難道你能一眼看出哪里有哪里沒有嗎?我突然想起學過的課文《桃花心木》，生活中有太多的不確定，只有勇于探索，經受磨練，克服依賴性，才能生存和發(fā)展，才能成為堅強、有作為的人。
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用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十一
星期四下午，上海科技館的大哥哥大姐姐來我們學校進行科普表演秀，他們表演的節(jié)目可精彩了，有“徒手變冰塊”、“倒不出的水”、“人造雪花”、“胡蘿卜長笛”、“音樂吸管”等等，其中我最喜歡的是“音樂吸管”，就是用吸管吹出各種聲音。
表演的.大哥哥，使勁地吹一根長吸管，聲音很低沉。邀請了一位同學想辦法，同學說，剪短。結果吸管一次次地變短，聲音變得越來越尖。
我覺得很奇怪，為什么吸管剪得越短，它的聲音就越尖呢？晚上我回到家想來想去，想不明白，就問爸爸。爸爸說：“你們老師不是剛剛教過你們做實驗嗎？自己動手做一做。”
說做就做，我找來一根吸管先吹出氣，可是聲音很低沉，然后我把它剪掉一小段再吹，聲音有一點點尖，再剪掉一小段，聲音還是有點微弱，這一次，我剪掉了一大段，用力地吹，尖銳的聲音一下子“奔”了出來。我左思右想，翻閱了家里所有的百科全書，可是還是沒有答案。
問問“電腦”吧，我打開電腦，查閱了資料，終于找到了原因。原來“音樂吸管”是利用空氣振動發(fā)聲和空氣柱共鳴的原理制成的。流動的氣體壓強減小，流速越快，壓強越小。當我們吹吸管時氣體從管口邊緣進入吸管內部，在管口處做渦旋運動，這樣管口內部的氣體壓強就減小，于是吸管末端的氣體就向管口運動（這個速度很快的，要把空氣想像成很有彈性的東西，實際上也是這樣的），在管口處發(fā)聲積壓，這個運動又造成管口處壓強增大，但是口風又在繼續(xù)吹響吹氣，又把氣體推向管尾，然后管口處壓強又減小，氣體又向管口運動，如此循環(huán)，振動發(fā)出聲音。
小小的吸管能奏出美妙的音樂。我們要做生活的有心人，很多科學現象等著我們去發(fā)現，去思考，去研究。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十二
“這還用說嗎？肯定戳不穿！土豆那么硬，何況還是生土豆。”一個同學邊搖頭邊說道。“是呀！是呀！不可能的。”其他同學也紛紛應和道。
同學們你一言我一語地討論起來，總而言之，吸管是不可能戳穿生土豆的。真的是這樣的嗎？來試驗一下吧！我們班的男生中最瘦小的小田同學來了。他先拿起一只細細的吸管，用手指頂住吸管的一端，然后后退一步，深吸一口氣，舉起吸管狠狠地朝桌上的土豆扎去。戴老師拔出吸管一量，這才戳進去3。8厘米，挑戰(zhàn)失敗。會不會是小田的力氣太小了呢？于是，我們班的男生中最強壯的小鄭同學上場了。他拿出一根吸管，然后打量了這土豆一番，似乎在說：“你不是很厲害嗎？看我怎么收拾你。”看這架勢，同學們的眼睛更是一刻不離地盯著土豆。我心想：“完了，完了，這土豆一定會被戳穿的。”只見小鄭同學以迅雷不及掩耳之勢，舉起吸管就朝土豆扎去。戴老師拔出來一量，哇，扎進去整整5。8厘米，但這土豆還是沒有被戳穿。小鄭同學沒有辦法，只好瞪了那土豆一眼，不甘心地下了講臺。
又有幾個同學來挑戰(zhàn)，可都以失敗告終。“看吧，我就說，土豆是不可能用吸管戳穿的。”“就是！就是！”……同學們紛紛議論開了。那如果換一種吸管呢？小鄭同學一馬當先，拿了一根喝奶茶用的粗吸管，發(fā)誓要“一雪前恥”。他緊握吸管，下面的同學都緊緊地盯著土豆。教室里安靜極了，似乎一根針掉到地上的聲音都能聽到。只聽“咔――”的一聲，吸管攔腰折成兩段，而那可憐的土豆則被當場戳穿。那些說不可能的同學，都看得目瞪口呆。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”只有實驗過后，才能得出正確的結論。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十三
今天，我來上作文課，張老師笑瞇瞇的走上講臺對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗吧！”
只見張老師在黑板上寫了七個大字：用吸管穿透土豆。張老師對我們說：“這個實驗材料很簡單，只需要一個杯子，一塊大土豆和一根軟吸管。”材料介紹完了，張老師就開始做實驗。只見張老師拿出了一個有拳頭那么大，那么厚的土豆，又拿出一根吸管。張老師對我們說：“這個吸管很軟。”但是光說，誰會信呢？張老師又當著我們的面把吸管弄彎。我們才相信，原來吸管真的很軟。我們看著厚厚的土豆和軟軟的'吸管，剛開始相信吸管能穿透土豆的同學也開始變得不相信了。可老師卻很淡定，嘴角露出了微笑，仿佛在說：我們騎驢看唱本――走著瞧。只見張老師拿來了一個杯子，把土豆緊緊按在杯子上，右手食指封著吸管，然后張老師拿著吸管，用力向土豆里一戳，神奇的一刻出現了，軟軟的吸管竟然真的成功穿過土豆了！同學們驚訝極了！
老師讓我們分組都試了試。有的同學可以穿透，有的同學不可以穿透。輪到我了，我按照老師的方法，把吸管向土豆用力一戳，竟然穿透了，一會兒功夫，同學們都一個一個的親自做了這個實驗，再看土豆，一個個都變成了馬蜂窩。
通過這個實驗，我明白了，只要敢嘗試，一切皆有可能。我以后要多做一些實驗，懂得更多的道理。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十四
有一位名人說過：讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話。也有一位名人說過：讀書就像登山，讀的越多爬的就越高;讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多。
這幾天，我一直沉浸在書香中，不論北風怎樣呼嘯，都沒有離開一本書，這本書名叫《父與子》。《父與子》這本漫畫書是以連環(huán)畫的形式展現的，是德國幽默大師埃?奧?卜勞恩的不朽杰作。
文章寫了一對父子在日常生活中許多搞笑的事，雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平淡的生活都變得生動有趣，比如，引人入勝的書這一章，講的是一家人用餐前輪流被這一本充滿魔力的書吸引，父親叫兒子去吃飯而自己卻被該書吸引忘了吃飯，這章雖然只用了6幅圖畫，但很清晰的表達了這本書的魔力所在。再比如，魚兒來信一章，也只有6幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了封信在一塊牌子上，趁他爸爸不注意的時候，悄悄地把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿起魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細去看就會發(fā)現，畫面中有一些很細節(jié)的東西，比如那個魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時候，它平平浮著，可是在掛了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結合生活實際來完成作品的。
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十五
今天的科學課龔老師讓我又知道了一個知識，就是吸管可以穿土豆，但是要有力氣。
叮鈴鈴，上課了，龔老師拿來了二個土豆、一包吸管，對我們說：“今天，我們的實驗是吸管穿土豆。”龔老師還問：“誰知道怎樣可以用吸管穿土豆？”有很多同學說出了自己的想法，比如：“把吸管像打洞機似的.快速的刺向土豆、把土豆放進醋里再用吸管刺、捏住吸管的一端快速刺向土豆……等等”至少說了5個想法，當王凱陽說出第5個想法的時候，龔老師就讓我們開始嘗試了，龔老師請來了很多同學，有的成功了有的失敗了。
當我們嘗試“捏住吸管的一端快速刺向土豆”這個辦法的時候，很多人都成功了，真棒！龔老師告訴我們那是因為捏住吸管的一端時，吸管的空氣就被堵在里面出不來了，這樣吸管就會變硬才能刺進土豆。后來，龔老師請來了班上個子比較小的同學來試，他們是劉姝余和胡澤宇但是都沒成功，真可惜啊。
我明白了每件事都要大膽的去嘗試，我們嘗試過了就能知道哪個方法是對的，每一節(jié)科學課都能讓我們知道一些奇妙的事情，今天的科學課也不例外，還能讓我們學到新的知識，耶！
用吸管穿土豆的實驗（優(yōu)質16篇）篇十六
每天晚上我和媽媽都會坐在桌前靜靜的看書，無論是科普雜志、《小飛俠彼得?潘》還是《聊齋志異》，我們都看得津津有味，看到精彩的地方，我們還會情不自禁地讀出聲來，互相交流內心的感受，發(fā)表各自的見解，如果遇到什么好玩又神奇的科學實驗，更是不會輕易放過，一定會親自動手實驗一下，弄明白其中蘊含的科學道理，才肯罷休，那時歡聲笑語就會立刻溢滿我們家的小屋，這是一天之中最愜意的時光。
“哦！妞妞，你信嗎！書上說吸管可以穿過土豆！”今天剛翻開書沒多久，媽媽就驚奇地對我說。并拿起書又認認真真地看了一遍，嘴里不停地嘟囔著：這怎么可能？除非是煮熟的土豆，要不就是像釘子一樣堅硬的吸管！但她還是沖進廚房里去找今天試驗必需的用品了：一支普普通通的喝豆?jié){的吸管，一個硬邦邦的拳頭大小的生土豆，一個杯子。就這么簡單，你信嗎，我可有點兒懷疑，因為平時每次喝豆?jié){，我都要用兩三根吸管，有時候還要借助剪刀才能穿透那一層塑料封皮。
按照雜志上的提示，媽媽把杯子放在桌子上，把大土豆架在杯子上，然后，用右手緊緊攥住吸管，用力向土豆扎去――吸管頃刻之間穿過了土豆！像是一個神奇的魔術。我簡直不敢相信自己的眼睛。
“這么簡單呀！”我也忍不住拿起一根吸管向土豆扎下去。結果吸管卻只蹭破了土豆的一層皮就彎了，咦？是我的力量不夠大嗎？我再試，可是又彎了，我無可奈何的沖媽媽搖搖頭說：“我不行！”可是媽媽卻說：“你行，一定行，只是你沒有掌握住問題的關鍵。你看，一定要用大拇指扣緊吸管的頂部，不能讓空氣進去，這樣，吸管里的空氣不能流動，看起來軟軟的`吸管，就會變得像釘子一樣堅硬。”
我按照媽媽教給我的方法又重新試了一次，先用四個手指緊緊地握住吸管，再用大拇指扣緊吸管的頂端，最后，用力的向大土豆扎下去――我那鋒利的“吸管劍”頓時穿透了大土豆那圓滾滾的腰，我小心翼翼的拔出吸管，從吸管里抽出一根圓圓的土豆條，又毫不留情的刺下去，直到把大土豆刺成了蓮藕。哦！可憐的土豆！
做了這個實驗，我明白了兩個道理：一是做事情時不能只顧埋頭蠻干，要掌握技巧，才能收到事半功倍的效果。二是要有勇于探索和嘗試的精神，做了有可能不成功，不做永遠都不會成功。我們時時刻刻都在想著成功，但是，當我們遇到成功路上的那些我們自認為的“不可能”時，就停住前進的腳步，讓我們錯過了多少機會！