在生活和學(xué)習(xí)中,我們不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤,寫一份檢討書可以幫助我們及時(shí)改正。接下來是一些專業(yè)人士的檢討書例子,希望對工作中的同學(xué)們有所幫助。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇一
本次年級期中考試,語文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷,試卷難度適中,試卷的命題總體趨于平和,能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)狀況。
就全年級學(xué)生得分狀況看,最高分88分,最低分15分,成績有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開,呈明顯梯度。
就學(xué)生語文試卷答題分析,有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距:如選取題中字形、病句、文言選取題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué),重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來看,難度適中,學(xué)生基本有話可答,但是想得全分,得到全分卻比較難,事實(shí)上得到全分的人寥寥無幾,還是答題技巧與方法的問題。另外,由于課時(shí)任務(wù)比較緊,對于主觀題的訓(xùn)練十分有限,這也是失分多的一個(gè)原因。
1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然,原因是多方面的,本學(xué)期一開學(xué)我們在備課會(huì)上就明確了任務(wù),強(qiáng)調(diào)背誦與默寫,加大檢查的力度,形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采用比賽的方式,游戲的方式,競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了,分自然也就提高了。
2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過一道病句題,當(dāng)時(shí)得分率比較低,我還在小結(jié)中分析了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好,經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒,本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度,成績明顯有提高。
3.文言文(課內(nèi))得分率也較高。文言文教學(xué)一向是我們頭疼的問題,且學(xué)起來較為枯燥,難以理解,個(gè)性是知識點(diǎn)也較多,學(xué)生不易掌握。針對以上問題,我們在備課會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系如何上不同類型的文言文上課中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討,不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了,感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識,興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口潛力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié),強(qiáng)調(diào)背誦,從卷面上看,確實(shí)提高很大。
1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。
(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。
(2)跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文,考題卻文體不限,個(gè)性是還可讓編故事,學(xué)生都愛編故事,而且編的荒誕離奇,且主題似現(xiàn)非現(xiàn),還有套作、模仿之嫌,凡編故事者,分都不是很高,一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心7轮樱瑑H得了15分。另一方面,本次材料加話題作文,立意角度較少,可選取的面窄。
(3)學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時(shí)積累不多,關(guān)鍵時(shí)刻沒有素材可寫,且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用,各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。
2.現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。
除了平時(shí)訓(xùn)練太少外,學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練,在練中總結(jié),在練中提高。
3.基礎(chǔ)知識:成語運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號使用等還有待于進(jìn)一步提高。
1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過程,所以在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了,而且,我也身體力行了,在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。
2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生群眾背誦要求背誦的篇目,或讓學(xué)生默寫部分篇目;早讀期間,還會(huì)抽查背誦狀況。
3.文言文教學(xué)個(gè)性忌空,課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯,敢于暴露問題,有效解決問題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識點(diǎn),老師要加強(qiáng)檢查,爭取把文言文落到實(shí)處。
4.作文一向是學(xué)生的老大難問題,如何讓學(xué)生喜歡作文,會(huì)作文,這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課,平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué),實(shí)踐證明,這種方法行之有效。而且,不僅僅要讓學(xué)生會(huì)寫作文,還要學(xué)會(huì)修改作文,會(huì)修改別人的作文,更會(huì)修改自己的作文。為此,我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。
5.平時(shí)注意精做題,精講評,每單元都有配套的單元檢測,及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅僅要到達(dá)會(huì)說,更要體此刻卷面上,這才是語文的真正含義,口頭表達(dá)是“語”,付諸筆端是“文”。
其實(shí)以上各項(xiàng)資料的實(shí)現(xiàn),都是建立在學(xué)生喜歡語文的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生對語文感興趣,我們想了很多辦法,而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。
1.開學(xué)至今,我們一向在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng),因?yàn)榇蠹颐靼渍n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用,所以,我們就用這種辦法合理利用,效果不錯(cuò)。我們所選的資料也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),如開學(xué)一周的“開學(xué)感悟”,為此我也頗有感慨,我覺得最為一名語文老師,職責(zé)很重大,不僅僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識的重任,更要關(guān)注學(xué)生的心理,對學(xué)生進(jìn)行情感教育;期中考試的前一個(gè)月,為了迎接中考,也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,我們選取了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對象,一舉兩得;中考后,此刻正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此,我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明,課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜愛,學(xué)生的.知識面拓展了,學(xué)生因此對語文的興趣也提高了,潛移默化中,成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班:樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》,文章中共計(jì)引用了12則《論語》,每一則都進(jìn)行了解釋,而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文,語言流暢,主旨鮮明。
2.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,我們還打算舉行一次辯論賽,此刻正在進(jìn)行中,辯論的題目是:順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生有話可講,有例可證,而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達(dá)潛力的一種訓(xùn)練,同時(shí),還能夠增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識,群眾榮譽(yù)感。
3.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,也為了有效整合利用教材,因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇,學(xué)生編,學(xué)生演,以班為單位。
4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦,此刻正在籌備階段。詩歌朗誦不僅僅能夠豐富學(xué)生的課余文化生活,鍛煉學(xué)生的膽魄;也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高語言表達(dá)潛力。
最后我想說:“語文是生命的音符,它開始于生活中的每一個(gè)角落,終結(jié)于思維無限廣闊的遐想。”
檢討人:xxxxx。
xx年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇二
尊敬的生物老師:
我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。我這次生物考試僅僅取得了32分,嚴(yán)重地拖累了班級后腿,讓您的臉上無光,也讓您為我感到失望與傷心。
我知道自己成績不好,歸根結(jié)底的原因是自己平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。誠然,我在平時(shí)真的.是沒有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上,這才最終導(dǎo)致我的生物成績不及格。
其次,這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上。考試當(dāng)中我存在馬虎大意的情況,就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對,這就很說不過去了。身為一名理科學(xué)生,理綜的三門課物理、化學(xué)、生物是缺一不可的。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識,我知道自己犯了錯(cuò)誤。這次考試我如此失利,在我個(gè)人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己,假如我平時(shí)多注意鞏固一下生物知識,這次考試也不會(huì)如此糟糕。
可是我堅(jiān)信:“一次失利不會(huì)永久失利”。請老師相信我,我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績。
檢討人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇三
尊敬的老師:
您好!
我叫xxx,在xx次考試中,我考了分,全班平均分是分,最高分是,我的分?jǐn)?shù)比最高分差分,比平均分差分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一,思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有好處,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。
第二,從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的%。原以為自己的'基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三,從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的資料出此刻考試中,而自己沒有聽講,所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一,重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二,平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三,上課注意聽講,認(rèn)真記筆記。
我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自己跌語文成績,期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的!
此致
敬禮!
檢討人:
____年____月____日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇四
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
您好!
此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大,這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù),但是卻因?yàn)榛A(chǔ)題目失分太大,導(dǎo)致我的`數(shù)學(xué)成績位于班級倒數(shù)幾名。
回顧錯(cuò)誤,我深刻地意識到了您對我的批評是對我的。向我這樣的錯(cuò)誤是很愚蠢的,相當(dāng)于有點(diǎn)“撿芝麻扔西瓜”的情況。眾所周知,數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的,往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分。可是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡單可以拿分啊,簡直就是在送分,我為什么要丟失呢。很顯然,我這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎(chǔ)知識的積累,片面地追求難題攻堅(jiān),這是導(dǎo)致我錯(cuò)誤的主要原因。
現(xiàn)如今,我知道自身錯(cuò)誤所在了。從今往后,我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中,在保證基礎(chǔ)題目有足夠時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)上,然后再投入時(shí)間攻堅(jiān)數(shù)學(xué)難題。最后,我懇求老師能夠原諒我的錯(cuò)誤。
此致
敬禮!
檢討人:×××。
20××年××月××日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇五
尊敬的老師:
這是高二的第一學(xué)期的結(jié)束,然而,卻是懷著沉重的心情。
在水平測試的時(shí)候,我有盡我的全力,把所以的精力都放在語數(shù)英這三科,模擬考時(shí),成績雖然不算拔尖,但我覺得起碼對得起自己的努力。或許是因?yàn)樗綔y試后,覺得已經(jīng)結(jié)束了,就有所松懈了,開始放松自己。
其實(shí)每一次考完試,看到自己的成績后,都會(huì)很懊悔,為什么當(dāng)初自己沒有努力,為什么當(dāng)初自己不學(xué)好,為什么現(xiàn)在才來后悔。但是一個(gè)星期后,那種內(nèi)疚感就會(huì)不翼而飛,然后又恢復(fù)原狀。高一升上來的時(shí)候,全級二百多,然后就一直退,六百多,一千零幾,一千四百幾。上了高二,我有努力,但是我的努力并沒有得到回報(bào),對我來說,是一種打擊。
有人問,我們班有沒有人作弊,別人都會(huì)很爽快地回答,有,多的很!其實(shí)作弊的人應(yīng)該不少吧,但是被發(fā)現(xiàn)了又會(huì)怎么樣,也不會(huì)向上級報(bào)告,只會(huì)對他進(jìn)行口頭上的教育。也對,畢竟關(guān)系到標(biāo)兵班文明班的評選吧。但我會(huì)覺得很不公平,為什么努力的,得不到回報(bào),而那些不做作業(yè),不聽課,每天在玩手機(jī)的,卻可以進(jìn)步。
在初中時(shí),一直都很注重成績,每天都不停地背,不停地學(xué),我不是一個(gè)聰明的人,所以我可以做的,也只有這種讀書的方法。但是這種學(xué)習(xí)方法仿佛并不適合如今九科的學(xué)習(xí)。每一科都那么重要,真的`不知道怎樣才能真正地分配好,怎樣才能真正地學(xué)好。
我成績差,歸根到底是自己不努力,不能怪別人。平時(shí)我都會(huì)放大部分時(shí)間在語文,英語,歷史上,但這一次考試成績都并不理想。考試時(shí)的狀態(tài)也很重要吧。
特此。
敬禮!
檢討人:xxx。
xxx年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇六
尊敬的生物老師:
我要含情脈脈地向您遞交我的這篇生物考試失利的檢討書。我這次生物考試僅僅取得了32分,嚴(yán)重地拖累了班級后腿,讓您的'臉上無光,也讓您為我感到失望與傷心。
我知道自己成績不好,歸根結(jié)底的原因是自己平時(shí)不注意認(rèn)真學(xué)習(xí)生物。誠然,我在平時(shí)真的是沒有花多少時(shí)間與精力在生物科目的學(xué)習(xí)上,這才最終導(dǎo)致我的生物成績不及格。
其次,這次考試的失利也有原因在我的考試態(tài)度上。考試當(dāng)中我存在馬虎大意的情況,就連一些很基礎(chǔ)的題目也沒有做對,這就很說不過去了。身為一名理科學(xué)生,理綜的三門課物理、化學(xué)、生物是缺一不可的。而我竟然沒有把握好生物的基礎(chǔ)知識,我知道自己犯了錯(cuò)誤。這次考試我如此失利,在我個(gè)人心頭上也是非常懊惱的。我恰恰是敗給了自己,假如我平時(shí)多注意鞏固一下生物知識,這次考試也不會(huì)如此糟糕。
可是我堅(jiān)信:“一次失利不會(huì)永久失利”。請老師相信我,我一定要從此次錯(cuò)誤當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),今后努力學(xué)習(xí)一定要在生物科目上取得優(yōu)良學(xué)習(xí)成績。
此致
敬禮!
檢討人:
____年____月____日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇七
尊敬的老師:
我是溫十四中高一二班的的一名普通學(xué)生,我叫xx,在參加期中考試中作弊。
我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書:
針對此次我的考試作弊,完全是因?yàn)橐粫r(shí)的僥幸心理和對自己沒有自信導(dǎo)致,并不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)中的困難和專業(yè)知識的匱乏導(dǎo)致,對于這件事,我深刻的剖析了自己的錯(cuò)誤,我深知問題的嚴(yán)重性,從小學(xué)到大,老師就教導(dǎo)孩子們考試不能作弊哦。其實(shí),老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性,于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓,不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。希望同學(xué)們不要向我這個(gè)大壞人學(xué)習(xí),同時(shí)也希望能在我知道和反省錯(cuò)誤的同時(shí),給予我?guī)椭椭С郑屛夷茉谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作生活中,摒棄惡習(xí),扎實(shí)學(xué)好專業(yè)課,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。
下面讓我們跟著時(shí)間的腳步,追溯下那失去的可惡時(shí)光!當(dāng)窗外的鳥兒正自由的飛翔,當(dāng)小草正郁郁蔥蔥的成長.當(dāng)同學(xué)們正啃著筆左思右想時(shí),你知道我在干嘛嗎?作弊呀!自認(rèn)聰明的我早在八百年前就已把復(fù)習(xí)資料塞到衣服內(nèi)部,三張卷子兩張草稿紙發(fā)下后,就鬼使神差的.夾到卷子內(nèi),然后開始奮筆疾書。然而,上帝總是在我最傷心難過的時(shí)候傷害我幼小的心靈。xx走到我旁邊天真的看著我,我也有禮貌的笑容相迎,轉(zhuǎn)而不對勁,她盯著我試卷看,沒辦法。我一道題都還沒看呀!她就一臉狐疑地把卷子拿起來看。這么厚不被查到才怪。全場爆笑。這便是我作案的全過程。
如今的我,實(shí)在是要多愧疚有多愧疚,要多后會(huì)有多后悔。中國雖然文字這么多,但仍舊無法表達(dá)此時(shí)此刻我的心情是如何此起彼伏的。
在我犯錯(cuò)之后,我認(rèn)真的反省了自己,考試是嚴(yán)肅的,校規(guī)校紀(jì)的制定是對學(xué)生正常生活秩序起到引導(dǎo)作用的,而我,完全沒有看到這種本應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的考核方式,這將是我一生的損失丫,也是因?yàn)槲仪啻郝飞系囊淮伍_小差,更是我成長路上的一次教訓(xùn),因?yàn)槲也还鈧α宋易约海€傷了爸爸媽媽的一片苦心吖!我知道自己錯(cuò)了,錯(cuò)的那樣的無知,也錯(cuò)的那樣的令人恥笑。
一切的一切都是我對作弊考試的僥幸心理,真是對自己的不負(fù)責(zé)啊。哎,哎!!
都說浪子回頭金不換,我雖然犯下了極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤,但希望老師能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì),讓我來改正我所犯下的滔天大罪,賜予我重生吧!正所謂知錯(cuò)能改,善莫大焉,我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,并且我也有決心來改正自己的錯(cuò)誤,希望大家能夠幫助誠心悔改的我,支持我,讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正!做一個(gè)對社會(huì)有幫助的人!
據(jù)上,我決定有如下個(gè)人整改措施:
1、按照老師要求寫保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行整理,并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。
2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn),努力將期末考考好,以好成績來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。
特此。
敬禮!
檢討人:xxx。
xx年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇八
敬愛的老師:
您好!
在上次期中考試時(shí),由于我考試作弊,被監(jiān)場教師看見,將我的卷子撕毀,雖然導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)沒有成績,但是我覺得即使我考了再好的成績,我也不會(huì)心安的。因?yàn)椋@樣得來的成績是不光彩的。
在考試的時(shí)候,我有一難題不確定,沒有多大的把握,便寫了張紙條與房德建對題,我將紙條從凳子下邊遞給了他,他一會(huì)兒就將答案寫好,又遞了過來。正當(dāng)我小心翼翼、偷偷摸摸、賊眉鼠眼,冒天下之大不韙——看紙條的時(shí)候,被監(jiān)場老師抓了個(gè)現(xiàn)形,我的卷子撕掉了。當(dāng)時(shí),我的`心里像裝了只小兔子撲通撲通跳個(gè)不停,卻又欲哭無淚。我想,這便是我應(yīng)受到的懲罰。心頭也舒了一口氣,雖然后果很糟糕,卻沒有受到良心的譴責(zé)。在剩下的幾天的時(shí)間里,我埋頭思考:我的試卷被撕了,一定會(huì)沒有成績的,您會(huì)不會(huì)責(zé)怪我,會(huì)不會(huì)讓我請家長,媽媽會(huì)不會(huì)責(zé)怪我,別人怎么看我,同學(xué)怎么對待我......我不敢想象。
現(xiàn)在一切都應(yīng)驗(yàn)了,您雖然沒有嚴(yán)厲批評我,但同學(xué)們卻對我另眼相看了,我總能感到他們陰暗的眼光像一把把利劍插進(jìn)了我的心頭——我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,可地上又偏偏沒有讓我容身的地縫——哎!這一切的一切也只能怪我。
這一樁樁、一件件都烙在我的心頭,我感到非常的懊悔,我發(fā)誓以后絕對不會(huì)再發(fā)生類似的事了,認(rèn)真遵守中學(xué)生守則,做一名好學(xué)生,刻苦努力地學(xué)習(xí),將來做一個(gè)對國家有用的棟梁之才。
另一方面,我也感覺非常對不起您的栽培和教育,考試前您曾多次說過不要讓我們作弊,憑自己的真本事,考一個(gè)好成績,但是我沒有做到。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月xx日
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇九
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大,這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù),但是卻因?yàn)榛A(chǔ)題目失分太大,導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績位于班級倒數(shù)幾名。
回顧錯(cuò)誤,我深刻地意識到了您對我的批評是對我的。向我這樣的錯(cuò)誤是很愚蠢的,相當(dāng)于有點(diǎn)“撿芝麻扔西瓜”的情況。眾所周知,數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的,往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分。可是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡單可以拿分啊,簡直就是在送分,我為什么要丟失呢。很顯然,我這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎(chǔ)知識的積累,片面地追求難題攻堅(jiān),這是導(dǎo)致我錯(cuò)誤的主要原因。
現(xiàn)如今,我知道自身錯(cuò)誤所在了。從今往后,我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中,在保證基礎(chǔ)題目有足夠時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)上,然后再投入時(shí)間攻堅(jiān)數(shù)學(xué)難題。最后,我懇求老師能夠原諒我的錯(cuò)誤。
檢討人:
x年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
您好!
此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大,這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù),但是卻因?yàn)榛A(chǔ)題目失分太大,導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績位于班級倒數(shù)幾名。
回顧錯(cuò)誤,我深刻地意識到了您對我的批評是對我的.。向我這樣的錯(cuò)誤是很愚蠢的,相當(dāng)于有點(diǎn)“撿芝麻扔西瓜”的情況。眾所周知,數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的,往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分。可是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡單可以拿分啊,簡直就是在送分,我為什么要丟失呢。很顯然,我這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎(chǔ)知識的積累,片面地追求難題攻堅(jiān),這是導(dǎo)致我錯(cuò)誤的主要原因。
現(xiàn)如今,我知道自身錯(cuò)誤所在了。從今往后,我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中,在保證基礎(chǔ)題目有足夠時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)上,然后再投入時(shí)間攻堅(jiān)數(shù)學(xué)難題。最后,我懇求老師能夠原諒我的錯(cuò)誤。
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
檢討日期:xxxx年xx月xx日
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十一
尊敬的數(shù)學(xué)老師:
此番我在數(shù)學(xué)考試當(dāng)中基礎(chǔ)題目失分太大,這導(dǎo)致我雖然在后面的難題部分取得了還算可以的分?jǐn)?shù),但是卻因?yàn)榛A(chǔ)題目失分太大,導(dǎo)致我的數(shù)學(xué)成績位于班級倒數(shù)幾名。
回顧錯(cuò)誤,我深刻地意識到了您對我的批評是對我的。向我這樣的錯(cuò)誤是很愚蠢的,相當(dāng)于有點(diǎn)“撿芝麻扔西瓜”的情況。眾所周知,數(shù)學(xué)的難題部分往往是不好拿分的,往往絞盡腦汁也只能夠得一點(diǎn)點(diǎn)分。可是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)題目就很簡單可以拿分啊,簡直就是在送分,我為什么要丟失呢。很顯然,我這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,充分地暴露出我平時(shí)不注意基礎(chǔ)知識的積累,片面地追求難題攻堅(jiān),這是導(dǎo)致我錯(cuò)誤的主要原因。
現(xiàn)如今,我知道自身錯(cuò)誤所在了。從今往后,我一定要認(rèn)清數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)分配問題。重點(diǎn)將精力花在基礎(chǔ)題目訓(xùn)練當(dāng)中,在保證基礎(chǔ)題目有足夠時(shí)間訓(xùn)練基礎(chǔ)上,然后再投入時(shí)間攻堅(jiān)數(shù)學(xué)難題。最后,我懇求老師能夠原諒我的錯(cuò)誤。
檢討人:
20__年__月__日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十二
尊敬的老師:
您好!
關(guān)于此次數(shù)學(xué)考試不及格的問題,我在此遞交數(shù)學(xué)考試不及格的檢討書,由此來深刻反省我的錯(cuò)誤,向您做出如實(shí)保證,并且提出誠懇改正措施,最大程度地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
回顧錯(cuò)誤經(jīng)過,我在上一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題,一度數(shù)學(xué)課幾乎沒有認(rèn)真地聽,導(dǎo)致多門課程的知識點(diǎn)沒有掌握。最終導(dǎo)致了此次單元數(shù)學(xué)考試不及格,得到了全班最低分。
面對錯(cuò)誤,我感到羞愧萬分,此次錯(cuò)誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題,歸根結(jié)底還是我不夠成熟,沒有充分意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'重要性。
特此,我向您保證:
1、我今后一定提高自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的充分認(rèn)識,努力提高自身學(xué)習(xí)素質(zhì),做到不偏學(xué)不偏科,不懈怠學(xué)習(xí)。
2、我一定努力進(jìn)去,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成績,爭取在下階段數(shù)學(xué)考試當(dāng)中取得好成績。
3、我必須充分地以此次錯(cuò)誤為戒,反省自己,重新定位自身,爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
總結(jié),我愿意接受大家的監(jiān)督!
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
檢討日期:xxxx年xx月xx日
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十三
尊敬的老師:
您好!
我叫xxx,在xx次考試中,我考了分,全班平均分是分,最高分是,我的分?jǐn)?shù)比最高分差分,比平均分差分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一,思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有好處,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。
第二,從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三,從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的資料出此刻考試中,而自己沒有聽講,所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一,重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二,平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三,上課注意聽講,認(rèn)真記筆記
我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自己跌語文成績,期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
檢討日期:xxxx年xx月xx日
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十四
尊敬的老師:
這是高二的第一學(xué)期的結(jié)束,然而,卻是懷著沉重的心情。
在水平測試的時(shí)候,我有盡我的全力,把所以的精力都放在語數(shù)英這三科,模擬考時(shí),成績雖然不算拔尖,但我覺得起碼對得起自己的努力。或許是因?yàn)樗綔y試后,覺得已經(jīng)結(jié)束了,就有所松懈了,開始放松自己。
其實(shí)每一次考完試,看到自己的成績后,都會(huì)很懊悔,為什么當(dāng)初自己沒有努力,為什么當(dāng)初自己不學(xué)好,為什么現(xiàn)在才來后悔。但是一個(gè)星期后,那種內(nèi)疚感就會(huì)不翼而飛,然后又恢復(fù)原狀。高一升上來的時(shí)候,全級二百多,然后就一直退,六百多,一千零幾,一千四百幾。上了高二,我有努力,但是我的努力并沒有得到回報(bào),對我來說,是一種打擊。
有人問,我們班有沒有人作弊,別人都會(huì)很爽快地回答,有,多的`很!其實(shí)作弊的人應(yīng)該不少吧,但是被發(fā)現(xiàn)了又會(huì)怎么樣,也不會(huì)向上級報(bào)告,只會(huì)對他進(jìn)行口頭上的教育。也對,畢竟關(guān)系到標(biāo)兵班文明班的評選吧。但我會(huì)覺得很不公平,為什么努力的,得不到回報(bào),而那些不做作業(yè),不聽課,每天在玩手機(jī)的,卻可以進(jìn)步。
在初中時(shí),一直都很注重成績,每天都不停地背,不停地學(xué),我不是一個(gè)聰明的人,所以我可以做的,也只有這種讀書的方法。但是這種學(xué)習(xí)方法仿佛并不適合如今九科的學(xué)習(xí)。每一科都那么重要,真的不知道怎樣才能真正地分配好,怎樣才能真正地學(xué)好。
我成績差,歸根到底是自己不努力,不能怪別人。平時(shí)我都會(huì)放大部分時(shí)間在語文,英語,歷史上,但這一次考試成績都并不理想。考試時(shí)的狀態(tài)也很重要吧。
特此。
敬禮!
檢討人:×××。
××年××月××日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十五
尊敬的老師:
關(guān)于此次數(shù)學(xué)考試不及格的問題,我在此遞交數(shù)學(xué)考試不及格的檢討書,由此來深刻反省我的錯(cuò)誤,向您做出如實(shí)保證,并且提出誠懇改正措施,最大程度地彌補(bǔ)錯(cuò)誤。
回顧錯(cuò)誤經(jīng)過,我在上一階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)問題,一度數(shù)學(xué)課幾乎沒有認(rèn)真地聽,導(dǎo)致多門課程的知識點(diǎn)沒有掌握。最終導(dǎo)致了此次單元數(shù)學(xué)考試不及格,得到了全班最低分。
面對錯(cuò)誤,我感到羞愧萬分,此次錯(cuò)誤充分地暴露出我思想上存在著放松、懈怠自己的諸多問題。林林總總的問題,歸根結(jié)底還是我不夠成熟,沒有充分意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
特此,我向您保證:
1,我今后一定提高自己對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科的充分認(rèn)識,努力提高自身學(xué)習(xí)素質(zhì),做到不偏學(xué)不偏科,不懈怠學(xué)習(xí)。
2,我一定努力進(jìn)去,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),提高數(shù)學(xué)成績,爭取在下階段數(shù)學(xué)考試當(dāng)中取得好成績。
3,我必須充分地以此次錯(cuò)誤為戒,反省自己,重新定位自身,爭取早日成為一名德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
總結(jié),我愿意接受大家的監(jiān)督!
檢討人:
x年xx月xx日。
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十六
尊敬的老師:
您好!
我叫xxx,在xx次考試中,我考了分,全班平均分是xx分,最高分是,我的分?jǐn)?shù)比最高分差分,比平均分差分,在班里位居xx名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一,思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有好處,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時(shí)我的語文成績不錯(cuò),在班里居中上游。
第二,從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)。在基礎(chǔ)知識項(xiàng)目被扣分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實(shí),其實(shí)不然,給自己敲了警鐘。
第三,從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因?yàn)楹芏嗬蠋熤v的`資料出此刻考試中,而自己沒有聽講,所以不會(huì)。
由以上幾點(diǎn),我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一,重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗(yàn);
第二,平時(shí)加強(qiáng)自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三,上課注意聽講,認(rèn)真記筆記。
我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自己跌語文成績,期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我必須會(huì)努力的!
此致
敬禮!
檢討人:xxx。
檢討日期:xxxx年xx月xx日
考試失敗的檢討書(專業(yè)17篇)篇十七
本次年級期中考試,語文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷,試卷難度適中,試卷的命題總體趨于平和,能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語文學(xué)習(xí)狀況。
一、成績分析。
就全年級學(xué)生得分狀況看,最高分88分,最低分15分,成績有明顯差距。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開,呈明顯梯度。
二、試卷分析。
就學(xué)生語文試卷答題分析,有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距:如選取題中字形、病句、文言選取題、名言名句填空等緊扣課本的題。重視課本的同學(xué),重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。主觀題從題面來看,難度適中,學(xué)生基本有話可答,但是想得全分,得到全分卻比較難,事實(shí)上得到全分的人寥寥無幾,還是答題技巧與方法的問題。另外,由于課時(shí)任務(wù)比較緊,對于主觀題的訓(xùn)練十分有限,這也是失分多的一個(gè)原因。
三、幾個(gè)突破。
1.名言名句填空較以前有大幅度的提高。當(dāng)然,原因是多方面的,本學(xué)期一開學(xué)我們在備課會(huì)上就明確了任務(wù),強(qiáng)調(diào)背誦與默寫,加大檢查的力度,形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。如采用比賽的方式,游戲的方式,競爭的方式等。學(xué)生背誦的熱情有了,分自然也就提高了。
2.病句題較前也有顯著提高。記得去年中考時(shí)出過一道病句題,當(dāng)時(shí)得分率比較低,我還在小結(jié)中分析了原因。一方面學(xué)生語言習(xí)慣不好,經(jīng)常說病句寫病句。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。前車之鑒,本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度,成績明顯有提高。
3.文言文(課內(nèi))得分率也較高。文言文教學(xué)一向是我們頭疼的問題,且學(xué)起來較為枯燥,難以理解,個(gè)性是知識點(diǎn)也較多,學(xué)生不易掌握。針對以上問題,我們在備課會(huì)上也做了多次研討。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系如何上不同類型的文言文上課中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行探討,不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。由于老師對文言文重視程度高了,感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識,興趣也有所提高。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口潛力培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié),強(qiáng)調(diào)背誦,從卷面上看,確實(shí)提高很大。
四、存在問題。
1.本次作文成績普遍較低。原因是多方面的。
(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。
(2)跟題目本身有關(guān)。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文,考題卻文體不限,個(gè)性是還可讓編故事,學(xué)生都愛編故事,而且編的荒誕離奇,且主題似現(xiàn)非現(xiàn),還有套作、模仿之嫌,凡編故事者,分都不是很高,一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心7轮樱瑑H得了15分。另一方面,本次材料加話題作文,立意角度較少,可選取的面窄。
(3)學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。平時(shí)積累不多,關(guān)鍵時(shí)刻沒有素材可寫,且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用,各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。
2.現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞等主觀題十分率也較高。
除了平時(shí)訓(xùn)練太少外,學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺,要加強(qiáng)訓(xùn)練,在練中總結(jié),在練中提高。
3.基礎(chǔ)知識:成語運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號使用等還有待于進(jìn)一步提高。
五、整改措施。
1.學(xué)習(xí)本身有一個(gè)遺忘的過程,所以在學(xué)生還沒有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了,而且,我也身體力行了,在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。
2.合理有效地利用早讀時(shí)間。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生群眾背誦要求背誦的篇目,或讓學(xué)生默寫部分篇目;早讀期間,還會(huì)抽查背誦狀況。
3.文言文教學(xué)個(gè)性忌空,課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯,敢于暴露問題,有效解決問題,強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識點(diǎn),老師要加強(qiáng)檢查,爭取把文言文落到實(shí)處。
4.作文一向是學(xué)生的老大難問題,如何讓學(xué)生喜歡作文,會(huì)作文,這也是擺在每位老師面前的大問題。適當(dāng)上一些作文課,平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué),實(shí)踐證明,這種方法行之有效。而且,不僅僅要讓學(xué)生會(huì)寫作文,還要學(xué)會(huì)修改作文,會(huì)修改別人的作文,更會(huì)修改自己的作文。為此,我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。
5.平時(shí)注意精做題,精講評,每單元都有配套的單元檢測,及時(shí)有效地檢查學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生不僅僅要到達(dá)會(huì)說,更要體此刻卷面上,這才是語文的真正含義,口頭表達(dá)是“語”,付諸筆端是“文”。
六、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
其實(shí)以上各項(xiàng)資料的實(shí)現(xiàn),都是建立在學(xué)生喜歡語文的基礎(chǔ)上,如何讓學(xué)生對語文感興趣,我們想了很多辦法,而且正在實(shí)踐和即將實(shí)踐中。
1.開學(xué)至今,我們一向在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng),因?yàn)榇蠹颐靼渍n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用,所以,我們就用這種辦法合理利用,效果不錯(cuò)。我們所選的資料也很貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí),如開學(xué)一周的“開學(xué)感悟”,為此我也頗有感慨,我覺得最為一名語文老師,職責(zé)很重大,不僅僅要擔(dān)任教授學(xué)生知識的重任,更要關(guān)注學(xué)生的心理,對學(xué)生進(jìn)行情感教育;期中考試的前一個(gè)月,為了迎接中考,也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識面,我們選取了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語》為演講對象,一舉兩得;中考后,此刻正在進(jìn)行中《三字經(jīng)》的解讀。為此,我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。實(shí)踐證明,課前三分鐘演講受到了多數(shù)學(xué)生的喜愛,學(xué)生的知識面拓展了,學(xué)生因此對語文的興趣也提高了,潛移默化中,成績也提高了。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班:樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》,文章中共計(jì)引用了12則《論語》,每一則都進(jìn)行了解釋,而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文,語言流暢,主旨鮮明。
2.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,我們還打算舉行一次辯論賽,此刻正在進(jìn)行中,辯論的題目是:順境與逆境哪個(gè)更易促進(jìn)人成長。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí),學(xué)生有話可講,有例可證,而且作文中也經(jīng)常需要這些素材。辯論本身也是對口語表達(dá)潛力的一種訓(xùn)練,同時(shí),還能夠增強(qiáng)同學(xué)間的合作意識,群眾榮譽(yù)感。
3.為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,也為了有效整合利用教材,因?yàn)槲覀冏寣W(xué)把《林黛玉進(jìn)賈府》讓學(xué)生編成話劇,學(xué)生編,學(xué)生演,以班為單位。
4.詩歌朗誦。五一前打算舉行一次詩歌朗誦,此刻正在籌備階段。詩歌朗誦不僅僅能夠豐富學(xué)生的課余文化生活,鍛煉學(xué)生的膽魄;也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高語言表達(dá)潛力。
最后我想說:“語文是生命的音符,它開始于生活中的每一個(gè)角落,終結(jié)于思維無限廣闊的遐想。”