領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)重大問(wèn)題或工作任務(wù)進(jìn)行思考和總結(jié)的一種文字表述，它具有反思和前瞻的作用。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫(xiě)需要注重實(shí)際效果和采取恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，以下是一些范文，供大家參考。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇一
同志們：
經(jīng)省政府領(lǐng)導(dǎo)同意，省局黨組決定，集中6天時(shí)間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)，是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢(shì)、新任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實(shí)際，在加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理實(shí)踐中認(rèn)真貫徹，在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”，是內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體，既有相互依存的緊密聯(lián)系，又有相互貫通的深刻內(nèi)涵，這就是：旗幟是方向，班子是關(guān)鍵，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述，準(zhǔn)確把握這四句話的含義，全面落實(shí)這四句話的要求，努力開(kāi)創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面，我著重圍繞這方面的內(nèi)容，結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責(zé)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)食品藥品監(jiān)管工作。應(yīng)當(dāng)肯定，省食品藥品監(jiān)管局成立以來(lái)，全系統(tǒng)干部職工勵(lì)精圖治，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)，監(jiān)管事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快，先后投入資金上億元，修建辦公用房；執(zhí)法裝備明顯改善，為基層配備了執(zhí)法車(chē)輛，添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗(yàn)檢測(cè)儀器，增加了辦公經(jīng)費(fèi)；機(jī)構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位，每個(gè)區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)；探索建立食品藥品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制初見(jiàn)成效。但是，也要看到，目前全省食品藥品監(jiān)管工作，無(wú)論是“硬件”建設(shè)、還是“軟件”建設(shè)，尤其是在管理水平方面，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要，離科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。要進(jìn)一步深化理論認(rèn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新工作機(jī)制，就必須要突出“四個(gè)強(qiáng)化”。
一是要在思想上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的理念。所謂科學(xué)監(jiān)管的理念，就是要使科學(xué)發(fā)展觀的主旨，在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn)，始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向，始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅(jiān)決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式，擴(kuò)大食品藥品安全監(jiān)管職能對(duì)廣大農(nóng)村的有效覆蓋，增強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力；堅(jiān)決克服重事前審批，輕事后管理的傳統(tǒng)習(xí)慣，促進(jìn)食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無(wú)縫對(duì)接，增強(qiáng)前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力；堅(jiān)決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙，以整治促監(jiān)管，推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，增強(qiáng)對(duì)食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們?cè)诒O(jiān)管理念上，如果不重視解決好這些問(wèn)題，食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗，食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
二是要在工作上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的思路。所謂科學(xué)監(jiān)管的思路，就是要使科學(xué)發(fā)展觀的精神，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督管理的思路，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑，合理配置監(jiān)管資源，有序整合監(jiān)管力量，不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式，在推進(jìn)全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進(jìn)程中，努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來(lái)講，就是要切實(shí)做到，決策科學(xué)地謀劃行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律，不脫離實(shí)際；依法規(guī)范地實(shí)施行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的運(yùn)行規(guī)程，不放棄原則；運(yùn)用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢(shì)，不自我封閉。我們?cè)诒O(jiān)管思路上，如果不重視解決好這些問(wèn)題，就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì)，監(jiān)管工作也難以順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇二
范文1：
同志們：
大家好!
xxxxxx全員業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)今天正式開(kāi)班了，這是提升環(huán)境監(jiān)測(cè)能力，提高全員素質(zhì)，打造技術(shù)型監(jiān)測(cè)隊(duì)伍的重要舉措。本次培訓(xùn)旨在更好地做好環(huán)境監(jiān)測(cè)工作，拓展全站業(yè)務(wù)領(lǐng)域，強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)測(cè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，全面提高干部職工的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。希望同志們珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待，以端正的態(tài)度、飽滿的熱情參加這次培訓(xùn)，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。下面，就本次培訓(xùn)活動(dòng)講幾點(diǎn)意見(jiàn)：
一、充分認(rèn)識(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義。
建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的環(huán)境監(jiān)測(cè)隊(duì)伍，是當(dāng)前環(huán)保工作的迫切需要，也是環(huán)保事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。
近年來(lái)，我市環(huán)保工作以提升環(huán)境質(zhì)量為目標(biāo)，以污染減排為主線，以環(huán)境綜合整治為載體，不斷強(qiáng)化重點(diǎn)區(qū)域、流域環(huán)境綜合整治，強(qiáng)化城區(qū)整治，強(qiáng)化環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)防范，保障環(huán)境安全，強(qiáng)化環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力解決影響環(huán)境可持續(xù)發(fā)展，人民群眾身體健康的突出環(huán)境問(wèn)題，通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)管、全力推進(jìn)環(huán)保各項(xiàng)重點(diǎn)工作有序開(kāi)展。
為了能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的環(huán)保工作要求，就必須要有等不起的緊迫感、慢不起的責(zé)任感，坐不住的危機(jī)感，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，全面提升自身的綜合素質(zhì)。
二、采取措施，確保培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效。
(一)精心組織，保障有力。
本次培訓(xùn)涉及多方面的內(nèi)容，針對(duì)性和指導(dǎo)性都比較強(qiáng)。在實(shí)施過(guò)程中，要建立切實(shí)可行的學(xué)習(xí)制度，按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，業(yè)務(wù)培訓(xùn)與技能測(cè)試相結(jié)合的要求，把培訓(xùn)活動(dòng)抓好、抓實(shí)。
(二)嚴(yán)格紀(jì)律，確保質(zhì)量。
本次培訓(xùn)不僅是理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的集中培訓(xùn)，也是一次組織紀(jì)律性的強(qiáng)化訓(xùn)練，希望參訓(xùn)人員嚴(yán)格自律，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，虛心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，要通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)工作水平。
(三)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
俗話說(shuō)“三人行必有我?guī)煛保蠹乙湎н@次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，彼此之間多加強(qiáng)溝通和交流，在學(xué)習(xí)中互相切磋、互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高、共同進(jìn)步的目的。
三、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于解決實(shí)際工作中遇到的困難和問(wèn)題。在這次培訓(xùn)過(guò)程中，大家要緊密結(jié)合工作實(shí)際，帶著問(wèn)題學(xué)，帶著問(wèn)題思考，帶著問(wèn)題請(qǐng)教、帶著問(wèn)題交流，直到徹底的弄懂、吃透、會(huì)用，積極主動(dòng)地把學(xué)習(xí)到的理論、方法、技能充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，時(shí)間安排緊，大家要把握機(jī)遇，充分利用有限的時(shí)間，真正做到孜孜不倦、潛心鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、合作精神和個(gè)人魅力得到全面的提升，為今后迎接更大的挑戰(zhàn)、取得更大的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，祝同志們培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。
謝謝大家!
范文2：
尊敬的'某會(huì)銷(xiāo)人知名教授：
全體會(huì)銷(xiāo)人將士們：
大家下午好!
經(jīng)歷了兩天的培訓(xùn)，我有三點(diǎn)要講：
第一點(diǎn)是，我們請(qǐng)了某會(huì)銷(xiāo)人知名教授給我們授課，我們請(qǐng)了一位了不起的先生。
彭教授先生是臺(tái)灣人，我尊稱(chēng)他是先生，是一位非常了不起的先生。因?yàn)椋軠Y博，很卓越，很成功，很中國(guó)。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表兩天以來(lái)參加訓(xùn)練營(yíng)的全體員工，對(duì)某會(huì)銷(xiāo)人知名教授的辛苦付出表示深深地感謝!
第二點(diǎn)是，我們通過(guò)培訓(xùn)構(gòu)筑了一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)利于員工健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
在秋冬市場(chǎng)大會(huì)戰(zhàn)來(lái)臨前，遵照董事長(zhǎng)的意見(jiàn)，我們不惜代價(jià)集中培訓(xùn)資源，犧牲寶貴的工作時(shí)間，集合五個(gè)省區(qū)的員工來(lái)廣州學(xué)習(xí)，就是要構(gòu)筑一個(gè)員工健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
今天，我參與了大家的分享活動(dòng)。
我看到了你們的哭泣，是因?yàn)樵?jīng)的不努力學(xué)習(xí)、不認(rèn)真工作而真實(shí)的悔恨哭泣;我看到了你們的激情，是為了現(xiàn)在的突破，為了明天的卓越，好似火焰的激情;我看到了你們的決心，是壯志凌云的決心、是斗志昂揚(yáng)的決心、是誓志必勝的決心;我看到了你們的超越，是從迷茫中醒來(lái)，是從改變中領(lǐng)悟，是從突破后的超越。我為你們有這么多的體會(huì)，感到很大的慰藉。
會(huì)銷(xiāo)人總部和各地市場(chǎng)共同為員工構(gòu)筑一個(gè)可以健康成長(zhǎng)的平臺(tái)，我知道，你們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上，會(huì)少碰很多南墻，會(huì)少犯很多錯(cuò)誤，會(huì)少走很多彎路。
第三點(diǎn)是，我對(duì)你們的寄語(yǔ)。
首先，寄語(yǔ)你們父母。
我們提出“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，會(huì)銷(xiāo)人健康天下父母”，提出“康圣孝心管理服務(wù)項(xiàng)目”，把全天下所有的老人視為我們的父母，孝心服務(wù)。在此，我要代表董事長(zhǎng)，代表總部向我們市場(chǎng)一線員工的父母祝福，祝他們都能夠健康，都能夠長(zhǎng)壽，都能夠可以感受到全體會(huì)銷(xiāo)人兒女的愛(ài)，都能夠可以體驗(yàn)到全體會(huì)銷(xiāo)人兒女的成功!
其次，寄語(yǔ)你們市場(chǎng)。
我們提出“公司與員工共成長(zhǎng)，市場(chǎng)與總部共騰飛”，提出“利益共同體”，把會(huì)銷(xiāo)人全國(guó)市場(chǎng)建設(shè)成為一個(gè)持續(xù)增長(zhǎng)的市場(chǎng)，并形成格局。總部就要給市場(chǎng)有力的指導(dǎo)，就要給市場(chǎng)堅(jiān)強(qiáng)的支持;公司就要給員工一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，一個(gè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。我希望，全國(guó)各地的市場(chǎng)都能在秋冬戰(zhàn)役大會(huì)戰(zhàn)中取得好成績(jī)，向提交一份滿意的答卷。
最后，寄語(yǔ)你們自己。
我發(fā)現(xiàn)，很多員工從來(lái)沒(méi)有這么感受過(guò)，從來(lái)沒(méi)有激動(dòng)過(guò);從來(lái)沒(méi)有這么感動(dòng)過(guò)，從來(lái)沒(méi)有這么流淚過(guò);從來(lái)沒(méi)有這么感悟過(guò)，從來(lái)沒(méi)有這么釋放過(guò)。
這是培訓(xùn)效果顯著的結(jié)果。
我希望，你們千萬(wàn)不要“學(xué)時(shí)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去動(dòng)也不動(dòng)”。
我希望，你們珍視伙伴，珍愛(ài)時(shí)間，珍惜工作，珍貴事業(yè)!
我希望，你們堅(jiān)定信念，堅(jiān)強(qiáng)決心，堅(jiān)韌斗志，堅(jiān)毅動(dòng)力，堅(jiān)持進(jìn)步每一天!
我希望，你們要加油，加油，加油!
好，謝謝大家!再次感謝會(huì)銷(xiāo)人廣州市場(chǎng)的工作，感謝國(guó)際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，感謝某會(huì)銷(xiāo)人知名先生!
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇三
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)議，本次會(huì)議以“學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神”為主題，圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要求，重點(diǎn)對(duì)照《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想和工作實(shí)際，進(jìn)行黨性分析，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
學(xué)校黨委高度重視專(zhuān)題民主生活會(huì)，會(huì)前組織集中學(xué)習(xí)，采取多種形式征求意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想和工作實(shí)際，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自己動(dòng)手認(rèn)真撰寫(xiě)發(fā)言提綱。
校黨委書(shū)記袁綱主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)照檢查材料，同時(shí)對(duì)班子成員的發(fā)言提綱逐一審閱把關(guān)、提出具體修改意見(jiàn)，為開(kāi)好民主生活會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在這次民主生活會(huì)上，每位校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠圍繞會(huì)議主題，對(duì)自身的問(wèn)題敢于擺出來(lái)，對(duì)思想的問(wèn)題敢于亮出來(lái)，尤其是能夠?qū)φ铡蛾P(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》針對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析。
自我批評(píng)不躲閃、不繞彎、直面問(wèn)題，相互批評(píng)出以公心、坦誠(chéng)相見(jiàn)，體現(xiàn)了對(duì)組織、對(duì)教職工、對(duì)學(xué)校事業(yè)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的政治立場(chǎng)和嚴(yán)實(shí)態(tài)度，踐行了加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的新要求。
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一是會(huì)議準(zhǔn)備比較充分。
精心制定了民主生活會(huì)工作方案，深化學(xué)習(xí)研討，廣泛征求意見(jiàn)建議，深入開(kāi)展談心談話，認(rèn)真撰寫(xiě)班子對(duì)照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱，為開(kāi)好民主生活會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。
二是會(huì)議主題比較鮮明。
以黨的十八屆六中全會(huì)精神為主題，圍繞“兩學(xué)一做”要求，聚焦“四個(gè)合格”，即在政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格等方面情況進(jìn)行了黨性分析。
三是查擺問(wèn)題比較深入。
班子成員嚴(yán)格按照本次民主生活會(huì)要求，緊密結(jié)合個(gè)人實(shí)際，逐一作了深刻的對(duì)照檢查，針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)行了深入的自我剖析，并對(duì)查擺出的問(wèn)題和不足提出了整改的方向和措施。
四是開(kāi)展批評(píng)比較積極。
個(gè)人對(duì)照檢查后，在嚴(yán)肅和諧的氛圍中，班子成員實(shí)事求是，出于公心，真誠(chéng)地相互提意見(jiàn)、講不足，開(kāi)展批評(píng)，彼此都能虛心接受提出的意見(jiàn)和建議，形成了共識(shí)、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
五是整改措施比較得力。
緊密結(jié)合個(gè)人思想和學(xué)校實(shí)際，針對(duì)自身存在的不足和師生關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出了整改目標(biāo)，制定了整改措施，思路比較清晰，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性。
姜同河副巡視員還對(duì)我校下一步“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展提出了建議。
通過(guò)召開(kāi)此次民主生活會(huì)，對(duì)于學(xué)校黨委和全體班子成員都有很大的收獲：一是查擺了問(wèn)題，二是明確了措施，三是增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。
袁綱書(shū)記表示將進(jìn)一步貫徹省委、省委高校工委的指示精神，增強(qiáng)信心，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
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防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇四
老師們、同學(xué)們：
早上好！年5月12日，我們永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子，汶川發(fā)生了大地震，房屋倒了，親人沒(méi)了，家園瞬間成了廢墟。那一幕幕都揪痛了我們的心。同學(xué)們，為了引起我們對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的重視，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的防范意識(shí)；普及防災(zāi)減災(zāi)的知識(shí)，增強(qiáng)綜合減災(zāi)的能力。國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，自年起，每年5月12日為全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”。
近年來(lái)安全教育越來(lái)越得到社會(huì)各界的重視，小學(xué)生安全意識(shí)也隨之增強(qiáng)，防范能力逐漸提高，但是重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生，安全問(wèn)題不容樂(lè)觀。面對(duì)每一次殘酷的事故，面對(duì)每一個(gè)鮮活的生命在瞬間逝去，每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)視自己的生命為最寶貴的東西，都應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)自己和他人的生命。
今天，利用升旗儀式的時(shí)間就“安全”這個(gè)主題，希望同學(xué)們記住以下幾點(diǎn)：
第一、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)要充分，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。
第二、要注意交通安全。學(xué)生們一定要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不能跟著汽車(chē)跑，橫穿馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛。
第三、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識(shí)。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜、理智，不能發(fā)生同學(xué)間打架的事件，一定要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。自己解決不了的矛盾，一定要尋求老師的幫助解決。
第四、現(xiàn)在進(jìn)入春季后，雷雨天氣會(huì)比較多，在雷雨天，人應(yīng)盡量留在室內(nèi)，不要外出，關(guān)閉門(mén)窗，防止球形閃電穿堂入室。在野外遇雷雨時(shí)，盡快找一低洼或溝渠蹲下，不要在孤立的大樹(shù)、高塔、電線桿下避雨。
第五、要注意食品安全。不要買(mǎi)吃過(guò)期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，盡量不要在街頭小攤上買(mǎi)東西吃。吃飯喝水都要講究衛(wèi)生，預(yù)防傳染病。
同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇五
各位老師，同學(xué)們：
談起地震，人們總是不寒而栗，沒(méi)錯(cuò)，地震是人類(lèi)的天災(zāi)，是不可阻擋和不可改變的，但是，面對(duì)地震人們真的就束手無(wú)策了嗎？我想不是的，只要明白一些地震常識(shí)，就一定能在地震中脫離危險(xiǎn)，掌握這些常識(shí)也是每個(gè)公民應(yīng)該具備的知識(shí)。
地震是自然界10大災(zāi)害之一，也是損失最為嚴(yán)重的災(zāi)難，帶給社會(huì)和人們的是破壞和毀滅。目前，人類(lèi)對(duì)地震的預(yù)報(bào)，仍然是一道尚未攻克的科學(xué)難題。中共中央、國(guó)務(wù)院對(duì)地震預(yù)報(bào)工作極為重視，我國(guó)地震工作者經(jīng)過(guò)30多年的不懈努力，在成功地預(yù)地震上，積累了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在全國(guó)建有400多個(gè)臺(tái)站，點(diǎn)多個(gè)。廣西建有觀測(cè)臺(tái)站29個(gè)，觀測(cè)點(diǎn)50多個(gè)，觀測(cè)項(xiàng)目39項(xiàng)。筑起了一道保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民生命安全的防護(hù)。
當(dāng)?shù)卣饡r(shí)也不要慌張，要在鎮(zhèn)定中作出正確的選擇，可以躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面，晃動(dòng)時(shí)間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結(jié)實(shí)牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。
去關(guān)火。在著火之后：即便發(fā)生失火的情形，在1-2分鐘之內(nèi)，還是可以撲滅的。為了能夠迅速滅火，請(qǐng)將滅火器、消防水桶經(jīng)常放置在離用火場(chǎng)所較近的地方。
地震發(fā)生的時(shí)候也不要慌張的往門(mén)外跑，玻璃、廣告牌等掉下來(lái)砸在身上，是很危險(xiǎn)的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動(dòng)售貨機(jī)等也有倒塌的危險(xiǎn)，不要靠近這些物體。將門(mén)打開(kāi)，確保出口，如果出口被堵，要及時(shí)退會(huì)房間，躲在安全的地方等待救援。
知道了這些關(guān)于地震的'知識(shí)，相信大家一定對(duì)地震也有所了解，也不會(huì)對(duì)地震還有先前的恐懼心理了，希可以好好的運(yùn)用這些地震知識(shí)保護(hù)自己，我們一定要記住：防震減災(zāi)，從我做起！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇六
各位老師、同學(xué)們：
下午好！
今天是5月12日，是我國(guó)法定的防災(zāi)減災(zāi)日；今年的活動(dòng)日主題是“科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)”。今天我們安全幸福健康的站在這里，我們不會(huì)忘記：2008年5月12日14時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特在地震，地震共造成7萬(wàn)人死亡，37萬(wàn)人受傷，1.7萬(wàn)多人失蹤，5335名四川學(xué)生在地震中遇難，直接經(jīng)濟(jì)損失八千五百億元，損失影響之大，舉世震驚。歷史讓我們銘記，歷史更需要我們從中吸取教訓(xùn)，珍愛(ài)生命，因?yàn)槲覀冎溃耸篱g沒(méi)有什么能比健康、安全、幸福的活著更美好的事情了。
我們的身邊不可避免的存在著各種各樣的災(zāi)害的侵犯的隱患，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等，因此，對(duì)我們?nèi)w師生而言，提高“防災(zāi)減災(zāi)”意識(shí)顯得至關(guān)重要。災(zāi)害確實(shí)可怕，但比災(zāi)害更可怕的是無(wú)知。今天，我們?nèi)?107名學(xué)生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，其目的就是利用這次演練活動(dòng)，學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)急自救知識(shí)，增強(qiáng)消防安全與防震防災(zāi)意識(shí)，在遇到危險(xiǎn)時(shí)，知道應(yīng)該如何更好地進(jìn)行自我保護(hù)。
今天上午，我們五（1）班學(xué)生在班主任李老師的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了校園安全墻的相關(guān)知識(shí)。這很有必要。因?yàn)樾@安全它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，能否順利完成學(xué)業(yè)；它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，和諧工作。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。
為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望全體師生都能認(rèn)真做好。
2、要注意交通安全。要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，豐富交通安全知識(shí)；遵守交通法規(guī)，不在馬路上嬉戲、打鬧。
3、要注意運(yùn)動(dòng)安全。體育課和課外活動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。所有的體育運(yùn)動(dòng)器械，必須在老師的指導(dǎo)、監(jiān)督下使用；不要到河邊、溝邊等危險(xiǎn)地方玩水。
5、要注意食品安全。夏天到來(lái)，氣溫漸高，食物中毒事件開(kāi)始增多，同學(xué)們不要買(mǎi)過(guò)期的、變質(zhì)的、不衛(wèi)生的食品，盡量不要校門(mén)前街頭小攤上買(mǎi)東西吃。
老師、同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。確保學(xué)生的安全健康，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為彼此的生命撐起一片安全的天空，我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！
謝謝大家！
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇七
同志們：
經(jīng)省政府領(lǐng)導(dǎo)同意，省局黨組決定，集中_天時(shí)間舉辦全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)，是在全省食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革基本到位、食品藥品監(jiān)督管理工作面臨新形勢(shì)、新任務(wù)的關(guān)鍵時(shí)期舉辦的。我們要結(jié)合全省食品藥品監(jiān)督管理工作的實(shí)際，在加強(qiáng)食品藥品監(jiān)督管理實(shí)踐中認(rèn)真貫徹，在提高食品藥品監(jiān)督管理水平上充分體現(xiàn)。
“舉旗幟、抓班子、帶隊(duì)伍、促發(fā)展”，是內(nèi)在統(tǒng)一的有機(jī)整體，既有相互依存的緊密聯(lián)系，又有相互貫通的深刻內(nèi)涵，這就是：旗幟是方向，班子是關(guān)鍵，隊(duì)伍是基礎(chǔ)，發(fā)展是目的。一定要深刻理解這四句話的表述，準(zhǔn)確把握這四句話的含義，全面落實(shí)這四句話的要求，努力開(kāi)創(chuàng)全省食品藥品監(jiān)督管理工作新局面。下面，我著重圍繞這方面的內(nèi)容，結(jié)合我們監(jiān)管的職能職責(zé)，講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)食品藥品監(jiān)管工作。應(yīng)當(dāng)肯定，省食品藥品監(jiān)管局成立以來(lái)，全系統(tǒng)干部職工勵(lì)精圖治，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，各項(xiàng)工作取得顯著成績(jī)，監(jiān)管事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)加快，先后投入資金上億元，修建辦公用房；執(zhí)法裝備明顯改善，為基層配備了執(zhí)法車(chē)輛，添置了一批執(zhí)法裝備和檢驗(yàn)檢測(cè)儀器，增加了辦公經(jīng)費(fèi)；機(jī)構(gòu)改革和人員調(diào)配基本到位，每個(gè)區(qū)縣都成立了食品藥品監(jiān)管機(jī)構(gòu)；探索建立食品藥品安全監(jiān)管長(zhǎng)效機(jī)制初見(jiàn)成效。但是，也要看到，目前全省食品藥品監(jiān)管工作，無(wú)論是“硬件”建設(shè)、還是“軟件”建設(shè)，尤其是在管理水平方面，還不能完全適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要，離科學(xué)發(fā)展觀的要求還有差距。要進(jìn)一步深化理論認(rèn)識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新工作機(jī)制，就必須要突出“四個(gè)強(qiáng)化”。
一是要在思想上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的理念。所謂科學(xué)監(jiān)管的理念，就是要使科學(xué)發(fā)展觀的主旨，在食品藥品安全監(jiān)督管理工作中具體體現(xiàn)，始終堅(jiān)持以人為本的價(jià)值取向，始終貫徹全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展要求。堅(jiān)決克服重城市、輕農(nóng)村的思維方式，擴(kuò)大食品藥品安全監(jiān)管職能對(duì)廣大農(nóng)村的有效覆蓋，增強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的監(jiān)管能力；堅(jiān)決克服重事前審批，輕事后管理的傳統(tǒng)習(xí)慣，促進(jìn)食品藥品安全審批流程同監(jiān)管流程的無(wú)縫對(duì)接，增強(qiáng)前后協(xié)調(diào)、環(huán)環(huán)相扣的監(jiān)管能力；堅(jiān)決克服重突擊整治、輕日常監(jiān)管的思想障礙，以整治促監(jiān)管，推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管走向規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，增強(qiáng)對(duì)食品藥品安全常抓不懈、可持續(xù)性的監(jiān)管能力。我們?cè)诒O(jiān)管理念上，如果不重視解決好這些問(wèn)題，食品藥品監(jiān)管工作就容易失之偏頗，食品藥品產(chǎn)業(yè)也難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
二是要在工作上強(qiáng)化科學(xué)監(jiān)管的思路。所謂科學(xué)監(jiān)管的思路，就是要使科學(xué)發(fā)展觀的精神，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)食品藥品安全監(jiān)督管理的思路，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)食品藥品安全監(jiān)管工作的路徑，合理配置監(jiān)管資源，有序整合監(jiān)管力量，不斷創(chuàng)新監(jiān)管方式，在推進(jìn)全省食品藥品安全監(jiān)管事業(yè)進(jìn)程中，努力實(shí)現(xiàn)監(jiān)管工作最優(yōu)化和監(jiān)管效率最大化。引申來(lái)講，就是要切實(shí)做到，決策科學(xué)地謀劃行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的內(nèi)在規(guī)律，不脫離實(shí)際；依法規(guī)范地實(shí)施行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的運(yùn)行規(guī)程，不放棄原則；運(yùn)用科技力量提升行業(yè)監(jiān)管，適應(yīng)食品藥品安全工作的發(fā)展趨勢(shì)，不自我封閉。我們?cè)诒O(jiān)管思路上，如果不重視解決好這些問(wèn)題，就容易在紛繁的現(xiàn)象中抓不住事物的本質(zhì)，監(jiān)管工作也難以順利進(jìn)行并達(dá)到預(yù)期效果。
各位校長(zhǎng)、書(shū)記：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”怎樣才算一個(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類(lèi)橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)一個(gè)民族而言，她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下，作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師，校長(zhǎng)不僅僅是管理者，它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前，要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種機(jī)遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時(shí)間長(zhǎng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀。可以說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念，把對(duì)教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
三要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了，但迫于社會(huì)上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。
四要面向未來(lái)，樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校，放眼全國(guó)，身處現(xiàn)在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
（一）建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
首先，校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠(chéng)，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂，但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)，堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認(rèn)為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對(duì)自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤(pán)棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu)，以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專(zhuān)注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊(duì)伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機(jī)制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估，調(diào)控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機(jī)制，避免內(nèi)耗。
（二）建設(shè)一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍。
我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅應(yīng)該是有知識(shí)的，有特長(zhǎng)的，還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律，精神飽滿，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎(chǔ)。
在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認(rèn)為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖。客觀原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰，有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè)做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話，那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專(zhuān)業(yè)技能。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該做到四個(gè)善于：善于學(xué)習(xí)，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專(zhuān)家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論：善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍；善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量，不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的全部，校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)并不復(fù)雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復(fù)雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠(yuǎn)，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專(zhuān)業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當(dāng)好校長(zhǎng)，辦好學(xué)校。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇八
職業(yè)培訓(xùn)是提高勞動(dòng)者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑。做好職業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、深入推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、促進(jìn)和穩(wěn)定就業(yè)等都具有重要意義。近年來(lái)，我市以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市和充分就業(yè)城市為抓手，創(chuàng)新工作措施，加大財(cái)政投入，完善扶持政策，職業(yè)培訓(xùn)工作取得顯著成績(jī)，2010年，全市共培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者19.7萬(wàn)人，其中17.5萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，在全國(guó)首創(chuàng)向20萬(wàn)適齡勞動(dòng)者發(fā)放就業(yè)培訓(xùn)券，技工院校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)型城市目標(biāo)，在剛才國(guó)務(wù)院會(huì)議上，我市技師學(xué)院作了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書(shū)面交流。同時(shí)，我們也清醒看到，我市職業(yè)培訓(xùn)工作仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，就業(yè)質(zhì)量與就業(yè)數(shù)量未能實(shí)現(xiàn)同步增長(zhǎng)，培訓(xùn)質(zhì)量與就業(yè)層次未能實(shí)現(xiàn)同步提升，特別是隨著我市電子信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，全市技能勞動(dòng)者短缺問(wèn)題凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)加劇，企業(yè)“招工難”和部分勞動(dòng)者“就業(yè)難”問(wèn)題相互交織。
各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要從全局和戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步增強(qiáng)做好職業(yè)培訓(xùn)工作的緊迫感和責(zé)任感，切實(shí)把職業(yè)培訓(xùn)工作擺在更加重要位置，以服務(wù)就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、就業(yè)導(dǎo)向、技能為本、終身培訓(xùn)的原則，加快建立覆蓋對(duì)象廣泛、培訓(xùn)形式多樣、管理運(yùn)作規(guī)范、保障措施健全的職業(yè)培訓(xùn)工作新機(jī)制，進(jìn)一步適應(yīng)擴(kuò)大就業(yè)規(guī)模、提高就業(yè)質(zhì)量和增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的需要，著力完善制度、創(chuàng)新機(jī)制、加大投入，大規(guī)模開(kāi)展就業(yè)技能培訓(xùn)、崗位技能提升和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，努力為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)有力的技能人才支撐。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)工作實(shí)際，采取更有針對(duì)性的措施，著力提升職業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量和水平，更好地滿足全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。
一要把握需求。圍繞我市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著眼未來(lái)需求和發(fā)展方向，加強(qiáng)電子信息、機(jī)械制造、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技能培訓(xùn)，積極開(kāi)展城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中畢業(yè)生等新成長(zhǎng)勞動(dòng)力的勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)，更好地滿足就業(yè)市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。同時(shí)，圍繞我市重大項(xiàng)目建設(shè)，鼓勵(lì)和組織外出務(wù)工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，扎實(shí)開(kāi)展區(qū)域勞務(wù)協(xié)作，積極幫助企業(yè)解決規(guī)模用工問(wèn)題。
二要?jiǎng)?chuàng)新模式。大力推行與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接的培訓(xùn)模式，積極開(kāi)展校企合作，引導(dǎo)職業(yè)院校、企業(yè)和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大力開(kāi)展訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)和定崗培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)校企互利雙贏。同時(shí)，要加快完善政府購(gòu)買(mǎi)培訓(xùn)成果機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)力量開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)工作，提高民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)民辦職業(yè)培訓(xùn)健康發(fā)展。
三要提高質(zhì)量。進(jìn)一步改革培訓(xùn)課程，強(qiáng)化職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加快提升高級(jí)技能培訓(xùn)能力，努力創(chuàng)造更多更好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件。同時(shí)，要加強(qiáng)重點(diǎn)人群實(shí)際操作技能培訓(xùn)，深入實(shí)施十大培訓(xùn)就業(yè)行動(dòng)計(jì)劃，積極組織城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者參加就業(yè)技能培訓(xùn)，強(qiáng)化職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)技能和從業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)企業(yè)富余人員崗位技能提升和轉(zhuǎn)崗技能培訓(xùn)，積極開(kāi)展退役士兵免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)，使更多城鄉(xiāng)勞動(dòng)者掌握一技之長(zhǎng)。
四要加強(qiáng)對(duì)接。加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)供求狀況分析，深入了解企業(yè)特別是重點(diǎn)企業(yè)用工需求，準(zhǔn)確掌握各類(lèi)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者就業(yè)和培訓(xùn)需求信息，定期向社會(huì)發(fā)布，引導(dǎo)勞動(dòng)者根據(jù)市場(chǎng)需求，選擇適合自身需要的職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，要加快建立城鎮(zhèn)登記失業(yè)率與社會(huì)調(diào)查失業(yè)率“雙軌”分析報(bào)告制，增強(qiáng)企業(yè)用工和缺工情況預(yù)見(jiàn)性，提高就業(yè)服務(wù)水平和培訓(xùn)后就業(yè)率。
要加大工作力度，創(chuàng)新工作措施，增強(qiáng)工作合力，完善職業(yè)培訓(xùn)工作規(guī)劃，健全各司其職、密切配合、廣泛參與的職業(yè)培訓(xùn)工作機(jī)制，加快形成職業(yè)培訓(xùn)的比較優(yōu)勢(shì)。
一要著力品牌打造。充分發(fā)揮職業(yè)院校在職業(yè)培訓(xùn)中的主渠道作用，加強(qiáng)公辦職業(yè)院校等培訓(xùn)基地建設(shè)，積極適應(yīng)市場(chǎng)，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)，加大專(zhuān)業(yè)調(diào)整和培訓(xùn)力度，強(qiáng)化職業(yè)技能鑒定質(zhì)量管理，推動(dòng)職業(yè)技能培訓(xùn)由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，加快打造職業(yè)培訓(xùn)的“品牌”，培養(yǎng)更多經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的合格人才。
二要著力政策落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼等扶持政策，用好就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金，更大力度支持職業(yè)培訓(xùn)，完善培訓(xùn)補(bǔ)貼辦法和資金管理機(jī)制，努力提高就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼資金使用效率。同時(shí)，深入推行就業(yè)培訓(xùn)券普惠制，將就業(yè)培訓(xùn)券發(fā)放范圍擴(kuò)大到有培訓(xùn)就業(yè)愿望的城鄉(xiāng)勞動(dòng)者，最終實(shí)現(xiàn)終身培訓(xùn)的目標(biāo)。
三要著力環(huán)境提升。充分運(yùn)用新聞媒體，廣泛開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，加快技能成才和成功創(chuàng)業(yè)典型事跡宣傳，幫助勞動(dòng)者正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)和提高技能素質(zhì)的重要性，了解技師較高的社會(huì)地位和社會(huì)需求度，推動(dòng)勞動(dòng)者積極主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，要加大工作表彰力度，共同營(yíng)造推動(dòng)職業(yè)培訓(xùn)工作的良好氛圍。
做好職業(yè)培訓(xùn)是改善民生、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要基礎(chǔ)性工作。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要按照國(guó)家統(tǒng)一部署要求，認(rèn)清新形勢(shì)，抓住新機(jī)遇，拓展新思路，知難而進(jìn)，超常工作，加快培養(yǎng)大量經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的技能人才，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇九
各位校長(zhǎng)、書(shū)記：
今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)一年一度的暑期師德培訓(xùn)會(huì)。這次會(huì)議不僅僅是一次師德培訓(xùn)會(huì)，也是一次學(xué)習(xí)會(huì)、讀書(shū)會(huì)。今年的暑期師德培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，前階段中心小學(xué)以上校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)部分中層干部都參加了在國(guó)家教育行政學(xué)院舉行的培訓(xùn)，這對(duì)于各位校長(zhǎng)解放思想，提高認(rèn)識(shí)，拓展視野，干事創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。前幾天，又舉辦了骨干班主任提高培訓(xùn)，而且縣里還將召開(kāi)全縣教育質(zhì)量提升動(dòng)員大會(huì)，規(guī)格之高，歷來(lái)少有，這也說(shuō)明縣委、縣政府對(duì)教育工作的高度重視。接下來(lái)的幾天還有教師的師德培訓(xùn)和百名干部千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪活動(dòng)。根據(jù)此次師德培訓(xùn)的議程，我想主要就《更新教育觀念，提高自身素質(zhì)，努力成為一名成功的高素質(zhì)校長(zhǎng)》作主題發(fā)言，供大家參考。
今天講這個(gè)話題而且也希望這個(gè)話題就是你們所需要的，也是你們?cè)趯?shí)踐的。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)當(dāng)校長(zhǎng)的沒(méi)有不想當(dāng)一個(gè)成功的校長(zhǎng)。成功的欲望人皆有之，對(duì)成功的體驗(yàn)是人的內(nèi)在需要，是人在精神上的最高需求。因?yàn)槌晒κ侨说膬r(jià)值的體現(xiàn)，是向自己智力和體力極限的挑戰(zhàn)，中小學(xué)校長(zhǎng)在辦學(xué)過(guò)程中扮演著極其重要的角色，起著關(guān)鍵的作用。“從某種意義上說(shuō)，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。”怎樣才算一個(gè)合格的成功的校長(zhǎng)呢？我認(rèn)為從歷史發(fā)展的縱向上看其辦學(xué)水平，應(yīng)達(dá)到前所未有的水平，把學(xué)校推向一個(gè)高峰；從現(xiàn)實(shí)同類(lèi)橫向比較來(lái)看，其辦學(xué)水平應(yīng)是佼佼者；從社會(huì)發(fā)展需求的角度看，其培養(yǎng)的人才能滿足社會(huì)需求，得到社會(huì)的承認(rèn)；從學(xué)生個(gè)人發(fā)展的角度看，其培養(yǎng)目標(biāo)能滿足學(xué)生的內(nèi)在需求，使學(xué)生得到多面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性潛能的充分發(fā)展。
一個(gè)校長(zhǎng)辦學(xué)成功于否，不僅僅是個(gè)人價(jià)值能否體現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)一所學(xué)校而言，她將影響學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程，對(duì)一個(gè)民族而言，她將承擔(dān)著不可推卸的歷史責(zé)任。那么如何使自己成為一個(gè)成功的校長(zhǎng)呢？途徑辦法很多，但我想從以下三方面進(jìn)行闡述。
基礎(chǔ)教育發(fā)展到今天，已經(jīng)開(kāi)始從量的擴(kuò)張到質(zhì)的提高。在這種新的形勢(shì)下，作為學(xué)校靈魂的校長(zhǎng)，其思想觀念和行為對(duì)一所學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的不斷深化，校長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀、科學(xué)的管理觀、全面的評(píng)價(jià)觀和超前的發(fā)展觀。
一要擺正位置，樹(shù)立正確的校長(zhǎng)觀。校長(zhǎng)是一個(gè)比較特殊的行政職務(wù)。面對(duì)教師，校長(zhǎng)不僅僅是管理者，它更應(yīng)該是一種學(xué)術(shù)地位，是一種學(xué)識(shí)、水平和能力的象征。校長(zhǎng)應(yīng)該是教師隊(duì)伍中的精英，是領(lǐng)頭雁。退一步說(shuō)，校長(zhǎng)至少應(yīng)該知道什么樣的教師才是名好教師，起碼應(yīng)該具備指導(dǎo)和培養(yǎng)教師成為優(yōu)秀教師的能力。而對(duì)社會(huì)，校長(zhǎng)應(yīng)該是一種責(zé)任。校長(zhǎng)的責(zé)任不僅是管理好學(xué)校，教育的遲效性還決定著校長(zhǎng)要有一種歷史責(zé)任。校長(zhǎng)不能只顧眼前，要對(duì)子孫后代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。所以說(shuō)，校長(zhǎng)既是一個(gè)職務(wù)，一個(gè)崇高而令人尊敬的職務(wù)，也是一種職業(yè)，一種擔(dān)負(fù)重要社會(huì)責(zé)任和歷史責(zé)任的職業(yè)。把一所學(xué)校交到你的手里，應(yīng)該感到是一種機(jī)遇，一種難得的能夠?qū)嵺`自己辦學(xué)理想的機(jī)遇。要成為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)，就應(yīng)該樹(shù)立這種校長(zhǎng)觀。一位校長(zhǎng)，不論你管的學(xué)校大小，地處城鄉(xiāng)，條件好壞，任職時(shí)間長(zhǎng)短，只要有自己的辦學(xué)理想，并努力付諸實(shí)踐，堅(jiān)持探索，鮮明辦學(xué)特色，提升辦學(xué)品位，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生，就無(wú)愧于自己的歷史使命。
二要以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理觀。可以說(shuō)，沒(méi)有目標(biāo)的管理是毫無(wú)希望的，沒(méi)有水平的管理是毫無(wú)作用的，沒(méi)有思想的管理是毫無(wú)價(jià)值的，沒(méi)有質(zhì)量的管理是毫無(wú)意義的。校長(zhǎng)應(yīng)該不斷更新自己的管理理念，走出一條“做好做強(qiáng)”的辦學(xué)之路。在辦學(xué)的過(guò)程中，校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的管理觀念，把對(duì)教師的管理放在第一位，要努力營(yíng)造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長(zhǎng)，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場(chǎng)。這樣才能最大限度地為教師創(chuàng)設(shè)發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。優(yōu)秀的校長(zhǎng)既要用制度管人、管事，更要有一整套比較完善的制度，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。更要善于把學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮最大的潛能，達(dá)到最佳的效能。一位成功的校長(zhǎng)對(duì)教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺(jué)地把校長(zhǎng)的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。
三要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立全面的評(píng)價(jià)觀。學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為。對(duì)一些違背教育規(guī)律的做法和行為，許多校長(zhǎng)和教師已經(jīng)意識(shí)到了，但迫于社會(huì)上的某種壓力，要改變這種做法又顧慮重重，所以有的教師不惜違背教育教學(xué)規(guī)律，該開(kāi)的課程沒(méi)有開(kāi)齊（有些課，像體育課，干脆放任自流。），對(duì)學(xué)生采取種種“高壓政策”，以損害學(xué)生的身心健康為代價(jià)去換取高分，有的教師甚至造假，其原因也在于此。要改變這種狀況，校長(zhǎng)就應(yīng)該致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績(jī)和敬業(yè)精神等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績(jī)?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u(píng)價(jià)機(jī)制，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，進(jìn)一步清晰優(yōu)秀老師、中檔老師和差老師的界限，以確保評(píng)價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。
四要面向未來(lái)，樹(shù)立超前的發(fā)展觀。學(xué)校的發(fā)展不僅體現(xiàn)在硬件的建設(shè)上，更重要的是體現(xiàn)在教師的教育觀念和校長(zhǎng)的辦學(xué)追求上。學(xué)校的現(xiàn)代化首先是校長(zhǎng)的教師觀念的現(xiàn)代化，學(xué)校的辦學(xué)條件有差異，但校長(zhǎng)追求一流的精神卻沒(méi)有先后。一位優(yōu)秀的校長(zhǎng)可以容忍投入上的不足，但絕不能容忍觀念上的落后、管理上的落后和師資建設(shè)上的落后。一所學(xué)校的環(huán)境、硬件設(shè)備可以不如人，但人的素質(zhì)不能甘于落后。校長(zhǎng)要身在學(xué)校，放眼全國(guó)，身處現(xiàn)在，放眼未來(lái)，善于學(xué)習(xí)、捕捉和吸納代表時(shí)代發(fā)展和前進(jìn)方向的新思想、新理論和新觀念，善于用批判的眼光、理性的思維去分析教育問(wèn)題，進(jìn)而準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)教育的末來(lái)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，并能夠以自己先進(jìn)的教育思想和教育價(jià)值去影響教師、改造教師，促進(jìn)教師教育觀念和教育教學(xué)行為的自覺(jué)轉(zhuǎn)變，這樣才能使學(xué)校得到創(chuàng)造性地發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)新的跨越。
“未來(lái)教育面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是教師的素質(zhì)。”教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。
（一）建設(shè)一個(gè)觀念新、素質(zhì)高、勇創(chuàng)新、樂(lè)奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
首先，校長(zhǎng)要以身作則。在抓班子建設(shè)中，要求班子成員做到的自己首先做到，以身作則，為人真誠(chéng)，做到思想常見(jiàn)面，感情常溝通，工作常研究，帶頭做批評(píng)與自我批評(píng)。寬容大度，體量下情，作風(fēng)深入，在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)特中，把榮譽(yù)待遇讓給別人。當(dāng)班子成員有了困難，能千方百計(jì)為其解決分憂，但他們有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤也能堅(jiān)決批評(píng)指正。但有個(gè)別學(xué)校的分管校長(zhǎng)把工作布置給中層而無(wú)法落實(shí)，校長(zhǎng)卻不知道。所以要堅(jiān)持原則，敢于碰硬，不怕得罪人。善于發(fā)揮副手的作用，努力當(dāng)好班長(zhǎng)，不當(dāng)家長(zhǎng)，堅(jiān)持班子議事制度和民主集中制原則，學(xué)校重大事情都要經(jīng)過(guò)班子集體討論決定。從而發(fā)揮班子集體的智慧和才能，保證了決策的科學(xué)性、合理性、超前性，使學(xué)校政通人和，班子團(tuán)結(jié)，在群眾中享有較高的威信，有較強(qiáng)的感召力和凝聚力。
其次，副職要發(fā)揮作用。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，副職的作用發(fā)揮的如何，很關(guān)鍵，我認(rèn)為，作為副職要充分發(fā)揮以下三個(gè)方面的作用。一是參謀作用。副職應(yīng)該積極參與全局性工作的研究和決策，要全面、客觀、準(zhǔn)確地提供自己掌握的情況和信息，要把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要以事業(yè)為重、大局為重，對(duì)自己所分管的工作提出建議，供正職決策中參考。二是聯(lián)動(dòng)作用。副職之間相處應(yīng)該寬容大度，配合默契，做到工作上相互支持，思想上互相溝通，分歧時(shí)相互理解，為實(shí)現(xiàn)全局的整體目標(biāo)而協(xié)作聯(lián)動(dòng)，而不能相互猜疑、以鄰為壑，甚至相互出難題、鬧別扭，互不支持。比如，學(xué)校管理的教學(xué)、教科、德育、后勤，都需要各位副職聯(lián)動(dòng)。所以，副職之間相互幫助，相互協(xié)作，顧全大局，做到全局一盤(pán)棋，勁往一處使，汗往一處流，團(tuán)結(jié)一心，共同前進(jìn)。假如說(shuō)，作為副職連寢室、食堂都管理不好，使學(xué)生怨聲載道，你就很難管理好學(xué)生，也很難使學(xué)校的管理更上一層樓，使學(xué)校有很好的發(fā)展。三是橋梁作用。副職處于正職與下屬之間、全局工作與局部工作之間的結(jié)合部，是溝通上下的橋梁、紐帶，起著“上情下達(dá)，下情上報(bào)”的作用。副職將正職和班子的決策和意圖傳達(dá)給下屬同志，積極幫助下屬想辦法，出主意，做好工作。要注意搞好協(xié)調(diào)，通過(guò)協(xié)調(diào)促進(jìn)落實(shí)，避免給工作造成被動(dòng)和損失。
第三，要選用好中層干部。選好、用好中層干部，是充分發(fā)揮學(xué)校職能處室功能的關(guān)鍵。學(xué)校要明確機(jī)構(gòu)職能，加強(qiáng)工作的計(jì)劃性，在組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)只保留最低限度的行政管理機(jī)構(gòu)，以避免機(jī)構(gòu)的重疊與膨脹。在行政人員的配備上，學(xué)校要嚴(yán)格控制數(shù)量，甄選精干的人員組成學(xué)校的管理隊(duì)伍。在管理工作的操作上，學(xué)校須簡(jiǎn)化管理程序，讓教職工專(zhuān)注于自己的本職工作，而不致于受到過(guò)多的行政命令的干擾。要選拔優(yōu)秀人才，充實(shí)中層干部隊(duì)伍，力求能者上，庸者下。同時(shí)對(duì)現(xiàn)有中層干部實(shí)行輪崗使用，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，打破多年一貫制，調(diào)整用人機(jī)制，力求把每個(gè)中層干部安排到最能發(fā)揮作用的崗位上來(lái)，幫助他們克服經(jīng)驗(yàn)主義和思維定勢(shì)，重新激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，開(kāi)辟新的工作局面。還要加強(qiáng)對(duì)中層干部工作的督導(dǎo)和評(píng)估，調(diào)控他們的工作關(guān)系，及時(shí)消除矛盾，搞好工作協(xié)調(diào)。還要保證學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理，做到緊密銜接，形成互動(dòng)機(jī)制，避免內(nèi)耗。
（二）建設(shè)一支師德高品位、專(zhuān)業(yè)高學(xué)識(shí)、能力多方位的教師隊(duì)伍。
我們培養(yǎng)的學(xué)生，不僅應(yīng)該是有知識(shí)的，有特長(zhǎng)的，還應(yīng)該是有理想、有道德、有紀(jì)律，精神飽滿，情緒愉快，人際關(guān)系協(xié)調(diào)，舉止言行受人歡迎的人。學(xué)生受教育的過(guò)程應(yīng)該是一種人格完善的過(guò)程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。要使學(xué)生成為什么樣的人，自己首先要成為什么樣的人，學(xué)生親其師才能信其道，從這個(gè)意義上講，教師健全人格是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。在我看這種人格力量表現(xiàn)為健康的價(jià)值觀，高尚的道德情操和走在時(shí)代前列的學(xué)識(shí)。要使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想，教師自己首先要有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。這是為人師表，垂范師德的基礎(chǔ)。
在教育的發(fā)展過(guò)程中，校長(zhǎng)也在追求學(xué)校管理水平和管理能力的不斷提高。特別是近年來(lái)，在強(qiáng)調(diào)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，相應(yīng)又提出了校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題。從某種程度上說(shuō)，校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該顯得更為重要。在教育不斷現(xiàn)代化的今天，研究校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，探討校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和途徑無(wú)疑十分重要。
我認(rèn)為校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力。
一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。校長(zhǎng)是學(xué)校管理者，更是一位辦學(xué)者。校長(zhǎng)對(duì)教育必須有虔誠(chéng)的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念。就像畫(huà)家一生以畫(huà)為生，作家畢生以寫(xiě)作為生一樣。有了對(duì)教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。我們現(xiàn)在只是制定三年規(guī)劃或者五年規(guī)劃，卻很少有校長(zhǎng)去想十年、二十年后我們學(xué)校要成什么樣子，并且去設(shè)計(jì)一幅遠(yuǎn)景藍(lán)圖。客觀原因是工作的變動(dòng)或者哪一天組織上的另有任用，可能使我們沒(méi)有想過(guò)終身去從事教育工作。但主觀上也是由于缺少對(duì)教育的信仰，有的校長(zhǎng)甚至根本不想在校長(zhǎng)崗位上呆那么長(zhǎng)時(shí)間。校長(zhǎng)應(yīng)該做個(gè)職業(yè)教育家，身體力行的實(shí)踐者。所以，樹(shù)立對(duì)教育的信仰是不容易的，但卻是十分必要的。
除了內(nèi)心有對(duì)教育的信仰，思想上還應(yīng)該確立兩個(gè)意識(shí)。
一個(gè)是科研意識(shí)。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教科研強(qiáng)校、興校則是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。校長(zhǎng)要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(zhǎng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對(duì)策方法，制定措施策略。要深入教育教學(xué)第一線，研究課堂教學(xué)，及時(shí)了解反饋課改的信息，準(zhǔn)確掌握第一手資料，并以此做為指導(dǎo)學(xué)校教改科研、作出決策的最重要依據(jù)。其次，還應(yīng)經(jīng)常深入課堂進(jìn)行“診斷”，了解教師的教學(xué)行為，施教情況，提出修正意見(jiàn)和建議，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)工作。再次，要積極組織教師開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問(wèn)題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施。
另一個(gè)是服務(wù)意識(shí)。當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵在于“用人”，知人善任，人盡其才。要做好這些工作，校長(zhǎng)必須身先士卒努力當(dāng)好師生的表率，服務(wù)師生，成全發(fā)展，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。要在生活上關(guān)心，工作上幫助，樂(lè)做老師們的“110”，急教師之所急，想教師之所想。要當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識(shí)到威信必須依靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來(lái)樹(shù)立，工作中對(duì)下屬要信任、不猜疑，要大度，又要有服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)應(yīng)具備的服務(wù)意識(shí)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問(wèn)題或困難等。
如果說(shuō)一個(gè)信仰、兩個(gè)意識(shí)是校長(zhǎng)內(nèi)在應(yīng)有素質(zhì)的話，那么三個(gè)方面的能力則是校長(zhǎng)基本而又重要的專(zhuān)業(yè)技能。
一是學(xué)習(xí)與反思能力。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該做到四個(gè)善于：善于學(xué)習(xí)，善于策劃，善于實(shí)踐，善于反思。從許多專(zhuān)家的案例分析和校長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)中可以得出這樣的結(jié)論：善于學(xué)習(xí)理論和經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)工作起點(diǎn)高；善于策劃的校長(zhǎng)工作有條理；而只善于實(shí)踐的校長(zhǎng)往往事半功倍；善于反思的校長(zhǎng)不但進(jìn)步快，而且往往會(huì)有對(duì)工作的回味與享受，會(huì)有再次實(shí)踐的沖動(dòng)。目前，我們教育的現(xiàn)狀并不盡如人意，教育質(zhì)量不高是我們的切膚之痛。因此，作為校長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí)與反思會(huì)使我們認(rèn)清教育的真正意義與目標(biāo)，會(huì)喚起我們對(duì)教育理想的追求，會(huì)提高我們的辦學(xué)品質(zhì)。
三是創(chuàng)新精神。我們的學(xué)生創(chuàng)新能力相對(duì)較弱，個(gè)性體現(xiàn)不夠。在現(xiàn)階段，一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)試能力相比，似乎還是應(yīng)試能力重要。所以，我們即使知道創(chuàng)新的重要，仍然把全部精力用在抓知識(shí)質(zhì)量，不可能也不想去開(kāi)拓新的領(lǐng)域。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對(duì)開(kāi)放的世界，面對(duì)現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒(méi)有的東西。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開(kāi)拓的精神。
這一個(gè)信仰，兩個(gè)意識(shí)，三個(gè)能力，絕不是校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的全部，校長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)展的專(zhuān)業(yè)有很多。應(yīng)該說(shuō)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)并不復(fù)雜，有些觀念是我們經(jīng)常掛在嘴邊的，有些能力也并不復(fù)雜，我們可以去做，但我們總是難以做到，就像登山，眼看山頂離我們不遠(yuǎn)，但要攀上山頂卻覺(jué)得很難，關(guān)鍵是我們校長(zhǎng)常常被一種游離專(zhuān)業(yè)之外的東西所干擾，被眼前的一些功利所迷惑。其實(shí)，我們有許多校長(zhǎng)知道教育存在的問(wèn)題，也有自己的教育理想，但當(dāng)社會(huì)把知識(shí)質(zhì)量和升學(xué)率作為辦學(xué)價(jià)值取向的時(shí)候，作為校長(zhǎng)背負(fù)著重重壓力，很難超脫。
因此，作為校長(zhǎng)，首先要跳出玉環(huán)看玉環(huán)，跳出校長(zhǎng)看校長(zhǎng)，讓自己有一個(gè)清醒的意識(shí)，有一份積極改變現(xiàn)狀的愿望，有一份追求校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，去學(xué)習(xí)教育管理理論，去探索教學(xué)創(chuàng)新思路，去做自己的研究學(xué)問(wèn)，去創(chuàng)造辦學(xué)的特色，去構(gòu)建教師發(fā)展的平臺(tái)，去規(guī)劃學(xué)校的文化。只有這樣，才能真正當(dāng)好校長(zhǎng)，辦好學(xué)校。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十
同志們：
今天召開(kāi)這個(gè)座談會(huì)，主要目的是想了解一下引進(jìn)高層次人才工作情況，一下取得了哪些成績(jī)，還有哪些不足，下一步還要在哪些方面努力。剛才幾位同志作了很好的發(fā)言，談得很實(shí)在，聽(tīng)后很受啟發(fā)。借此機(jī)會(huì)，談幾點(diǎn)想法：
一、進(jìn)一步提高對(duì)人才工作的認(rèn)識(shí)。
市委、市政府高度重視人才工作。去年，市政協(xié)對(duì)全市人才工作進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，對(duì)鄒城各個(gè)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的人才狀況和全市的人才支撐進(jìn)行了定量分析。從調(diào)研結(jié)果看，我市人才工作取得一定成績(jī)，但人才隊(duì)伍總量不足、結(jié)構(gòu)不盡合理的問(wèn)題還比較突出，如目前我市的煤化工行業(yè)當(dāng)中，學(xué)煤化工的專(zhuān)業(yè)人才少的可憐。我們整天喊要大力發(fā)展煤化工產(chǎn)業(yè)，而我們卻沒(méi)有一大批煤化工方面的專(zhuān)業(yè)人才來(lái)支撐。基于這種現(xiàn)狀，市委、市政府安排組織部牽頭負(fù)責(zé)全市高層次人才的引進(jìn)、消化和吸收。我們對(duì)一些單位進(jìn)行了調(diào)研，有的部門(mén)上千人，但高層次專(zhuān)業(yè)人才卻很少，有的甚至沒(méi)有，我們的人才層次確實(shí)需要提高。比如，我們挖路時(shí)，有的老百姓提出給馬路裝個(gè)拉鏈，想埋管子就拉開(kāi)，不用的時(shí)候就拉上。這說(shuō)明我們有些時(shí)候在規(guī)劃、建設(shè)方面走了很多彎路，其它工作也是如此。那么，如何少走彎路？這就需要大批人才來(lái)支撐。所以，市委、市政府決定連續(xù)三年面向“211”、“985”院校引進(jìn)高層次人才。從去年來(lái)看，效果不錯(cuò)。市委、市政府之所以這樣決策安排，是基于未來(lái)發(fā)展的需要。黨的事業(yè)是薪火相傳的，是要靠一代一代人不斷努力的，鄒城的事業(yè)、建設(shè)、發(fā)展也不例外。我們只有引進(jìn)一大批優(yōu)秀的高層次人才，才能為我們將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才能使我們發(fā)展的更好更快，這就是市委、市政府作出這一決策的初衷。建國(guó)初期，錢(qián)學(xué)森等一批科學(xué)家回國(guó)使我們有了原子彈，因此而改變了世界的政治格局；李四光的地質(zhì)力學(xué)理論結(jié)束了中國(guó)貧油國(guó)的論調(diào)，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響，等等，這些都是人才效應(yīng)。美國(guó)前總統(tǒng)里根說(shuō)過(guò)：“尊嚴(yán)來(lái)自于實(shí)力。”這就是當(dāng)下美國(guó)霸道的原因所在。我們鄒城是孔孟之鄉(xiāng)，有重視人才的傳統(tǒng)。我們的孩子上學(xué)，家長(zhǎng)都希望找個(gè)好老師；到醫(yī)院看病，都是找好大夫、找專(zhuān)家。所以，我們對(duì)做好人才工作信心百倍。有人說(shuō)這樣重視是不是過(guò)了？是不是有了女婿氣走兒子？不是！有些事情就要有前瞻性。人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。所以，市委、市政府引進(jìn)高層次人才的決策是居安思危、超前謀劃。
二、幫助高層次人才盡快適應(yīng)工作。
要杜絕說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不管不要的現(xiàn)象。有的單位負(fù)責(zé)人，總是感覺(jué)自己很忙，甚至還沒(méi)主動(dòng)約見(jiàn)過(guò)本單位引進(jìn)的高層次人才，這一點(diǎn)非常不好。你要主動(dòng)了解他們的工作、思想和生活情況，要清楚他們還有哪些不足，哪些地方需要改進(jìn)，這都是你的責(zé)任。有人抱怨，手下沒(méi)能人，下屬素質(zhì)不高，等等。紅軍在一開(kāi)始時(shí)也沒(méi)有多少能打仗的將領(lǐng)，都是在戰(zhàn)爭(zhēng)中一步步培養(yǎng)的，還辦了紅軍大學(xué)。誰(shuí)能一開(kāi)始就是專(zhuān)家？這也是領(lǐng)導(dǎo)方法、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的問(wèn)題，說(shuō)大了也是你稱(chēng)職與否的問(wèn)題。抓班子、帶隊(duì)伍、育人才是各單位一把手份內(nèi)的工作職責(zé)。
要換位思考，將心比心，切實(shí)做好人才工作。我們的孩子有的已經(jīng)參加工作或即將參加工作，如果你自己的孩子回來(lái)說(shuō)，他單位的領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他，你得多生氣啊？我們要常想想自己年輕的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是如何關(guān)心和照顧的。要力所能及地幫助他們解決困難和問(wèn)題，當(dāng)然，這種事兒是發(fā)自?xún)?nèi)心的，我們不強(qiáng)求，具體解決到什么程度，視各自單位情況而定。要統(tǒng)籌使用，既不拘泥于專(zhuān)業(yè)，又兼顧發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。特別是剛畢業(yè)的學(xué)生，對(duì)社會(huì)、對(duì)工作方式方法不熟悉，讓他們多輪崗是非常必要的。但也不要片面地看待專(zhuān)業(yè)，事實(shí)上絕對(duì)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口是不存在的，試想，哪里有“局長(zhǎng)”、“主任”專(zhuān)業(yè)啊？可以讓他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中來(lái)慢慢地適應(yīng)，逐步地提升。
三、扎實(shí)做好下步人才工作。
對(duì)此，部長(zhǎng)辦公會(huì)進(jìn)行了熱烈討論，形成了一致的意見(jiàn)。作為部里來(lái)講，下步重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，多重視、多過(guò)問(wèn)這項(xiàng)工作；加強(qiáng)教育培訓(xùn)，多組織一些喜聞樂(lè)見(jiàn)、行之有效的活動(dòng)，幫助他們更好地了解鄒城、熟悉鄒城、融入鄒城，去年人才引進(jìn)工作完成后搞了一次文體活動(dòng)，效果就很好；創(chuàng)造條件，幫助他們協(xié)調(diào)解決一些戶(hù)籍、住房、婚姻等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要從內(nèi)心里把他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)心。
在這里也對(duì)用人單位提幾點(diǎn)希望和要求：一要相互學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向部里反映，以便得到推廣。二要當(dāng)好啟蒙老師。對(duì)于走出校門(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他的第一任領(lǐng)導(dǎo)就是他的啟蒙老師。上有所好，下必甚焉。在不少單位，領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么，下邊的同志就喜歡什么。所以，用人單位的主要負(fù)責(zé)同志要真正當(dāng)好啟蒙老師。三要?jiǎng)?chuàng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境。特別是用人單位主要負(fù)責(zé)同志要有容人之量，不要對(duì)別人的弱點(diǎn)和不足無(wú)限放大，要多看別人的長(zhǎng)處。實(shí)際上，越是沒(méi)本事的人越喜歡笑話別人。四要有開(kāi)放的心態(tài)。尤其是對(duì)引進(jìn)的外地人才，要多幫助、多指導(dǎo)，切不可“武大郎開(kāi)店”。比如，在村“兩委”換屆中我們發(fā)現(xiàn)，有的支部書(shū)記不愿意讓別人入黨，怕別人上來(lái)了頂替他，以此來(lái)保住自己的現(xiàn)有位置，我們要切實(shí)防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。五要發(fā)揮人才作用。我們引進(jìn)人才不是擺樣子，鄒城拿出這么大的人力物力財(cái)力引進(jìn)人才，最終目的是為了發(fā)揮人才作用，讓他們施展才能，促進(jìn)鄒城經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
今年的引進(jìn)高層次人才工作已經(jīng)結(jié)束，近期將要安排工作崗位，請(qǐng)各接收單位做好銜接工作，創(chuàng)造好的環(huán)境，讓他們發(fā)揮更大的作用。
謝謝大家。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十一
大家下午好!
很高興能參加學(xué)院團(tuán)委組織的第十三期學(xué)生干部培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)典禮。在此謹(jǐn)代表學(xué)院黨、政對(duì)本期培訓(xùn)班的圓滿結(jié)束以及獲得優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號(hào)的12名同學(xué)表示熱烈的祝賀，向?yàn)榕嘤?xùn)工作付出辛勤勞動(dòng)的院團(tuán)委的各位老師表示衷心的感謝。
我院的學(xué)生和共青團(tuán)工作有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，取得過(guò)良好的成績(jī)，多次受到上級(jí)的表彰，我院志愿者組織和多名志愿者也屢獲上級(jí)授予的多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，學(xué)院共青團(tuán)和學(xué)生工作贏得了學(xué)院黨委的充分信任和肯定。今年學(xué)院團(tuán)委又獲得了科工集團(tuán)紅旗團(tuán)委、第五屆全省大學(xué)生校園文化月活動(dòng)先進(jìn)集體，061基地“紅旗團(tuán)委”的榮譽(yù)，青年志愿者協(xié)會(huì)獲得全省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體稱(chēng)號(hào)，受到團(tuán)省委的表彰。
在學(xué)院團(tuán)委和學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院各團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、學(xué)生各社團(tuán)開(kāi)展了大量豐富多彩、卓有成效的活動(dòng)，在義務(wù)獻(xiàn)血、創(chuàng)建衛(wèi)生城市、省大運(yùn)會(huì)、“青春動(dòng)力”等各種大型賽事服務(wù)中發(fā)揮了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用，特別是我院青年志愿者服務(wù)活動(dòng)已成為在校大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的重要舉措，成為塑造、陶冶大學(xué)生精神品格、培養(yǎng)大學(xué)生公民意識(shí)的重要手段和方式，已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的品牌。特別是我們的“小紅帽”、“小綠葉”志愿者的服務(wù)在基地、在遵義市廣受好評(píng)。所有這一切，都凝聚著我們學(xué)生干部的汗水、奉獻(xiàn)、付出和智慧、包含著我們學(xué)生對(duì)母校的赤子情懷，展示了航天職院學(xué)子的風(fēng)采。與此同時(shí)，我們的學(xué)生干部通過(guò)在學(xué)院學(xué)生和青年工作的舞臺(tái)上的不斷錘煉有提升了自我，增長(zhǎng)了才干。作為學(xué)院的老師，我們看著我們同學(xué)們?cè)谛@的表現(xiàn)，感到既欣慰又擔(dān)心：欣慰的是，我們?cè)S多同學(xué)能?chē)@“走進(jìn)職院，終身受益;走出職院，才華橫溢”的目標(biāo)，努力的學(xué)習(xí)不懈的進(jìn)取;擔(dān)心的是，在我們的校園中還有不少的同學(xué)，還不能明確人生目標(biāo)、不能認(rèn)真地嚴(yán)格要求自己，浪費(fèi)了人生寶貴的時(shí)光。所以，非常希望我們的學(xué)生干部在自身努力的同時(shí)，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)我們更多的同學(xué)一起進(jìn)步，為學(xué)院良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的建設(shè)添磚加瓦、再立新功。
為期五天的學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然不算長(zhǎng)，但我能深切感受到同學(xué)們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和務(wù)實(shí)、肯干的工作作風(fēng)。通過(guò)學(xué)生干部的角色定位、如何當(dāng)好學(xué)生干部和團(tuán)干部這三個(gè)主題的授課學(xué)習(xí)，我相信在座的114名學(xué)生干部都將更加明確學(xué)生干部肩負(fù)的責(zé)任和工作職責(zé)，將會(huì)按照學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)能力不斷提升自己，將進(jìn)一步把“橋梁、鏡子、窗戶(hù)、旗幟”的作用發(fā)揮好，并向著“心中有愛(ài)目中有人腹中有墨胸中有識(shí)手中有藝“的目標(biāo)而努力。希望我們學(xué)生干部以此次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，本著“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的原則，不斷提高綜合素質(zhì)和工作能力，更好發(fā)揮紐帶和橋梁作用，立足當(dāng)前，放眼未來(lái)，腳踏實(shí)地工作，時(shí)刻以一名學(xué)生干部的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，磨煉意志，增長(zhǎng)才干，不斷積累、探索、實(shí)踐、創(chuàng)新，使我院各項(xiàng)學(xué)生工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
同學(xué)們，青年朋友們，請(qǐng)以青春的名義，積極的行動(dòng)，續(xù)寫(xiě)學(xué)院學(xué)生工作的輝煌篇章，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，向黨和人民交一份滿意的答卷。
最后，在20__年即將來(lái)臨之際，提前祝愿我們?nèi)w學(xué)生干部及家人新年快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事勝意!
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十二
老師們，同學(xué)們：
專(zhuān)家指出，通過(guò)安全教育，提高我們中學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。所以學(xué)校把安全教育作為重要工作來(lái)抓。根據(jù)蘇州地區(qū)的災(zāi)害發(fā)生的特點(diǎn)和我校實(shí)際，今天重點(diǎn)談?wù)劵馂?zāi)和水災(zāi)的自護(hù)自救和互救。
如果學(xué)校寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、會(huì)堂、飯店、食堂和家庭著火時(shí)，可采用以下方法逃生。首先要鎮(zhèn)定冷靜，不能驚慌失措。
（1）毛巾、手帕捂鼻護(hù)嘴法。
因火場(chǎng)煙氣具有溫度高、毒性大、氧氣少、一氧化碳多的特點(diǎn)，人吸入后容易引起呼吸系統(tǒng)燙傷或神經(jīng)中樞中毒，因此在疏散過(guò)程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾與手帕不要超過(guò)六層厚）。注意：不要順風(fēng)疏散，應(yīng)迅速逃到上風(fēng)處躲避煙火的侵害。由于著火時(shí)，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點(diǎn)，因此在逃生時(shí)，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)，但石油液化氣或城市煤氣火災(zāi)時(shí)，不應(yīng)采用匍匐前進(jìn)方式。
（2）遮蓋護(hù)身法。
將浸濕的棉大衣、棉被、門(mén)簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場(chǎng)，到達(dá)安全地點(diǎn)，但注意，捂鼻護(hù)口，防止一氧化碳中毒。
（3）封隔法。
如果走廊或?qū)﹂T(mén)、隔壁的火勢(shì)比較大，無(wú)法疏散，可退入一個(gè)房間內(nèi)，可將門(mén)縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進(jìn)行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達(dá)到抑制火勢(shì)蔓延速度、延長(zhǎng)時(shí)間的目的。
（4）衛(wèi)生間避難法。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，實(shí)在無(wú)路可逃時(shí)，可利用衛(wèi)生間進(jìn)行避難。因?yàn)樾l(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門(mén)上、地上，進(jìn)行降溫，水也可從門(mén)縫處向門(mén)外噴射，達(dá)到降溫或控制火勢(shì)蔓延的目的。
（5）多層樓著火逃生法。
如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢(shì)特別猛烈時(shí)，可利用房屋的陽(yáng)臺(tái)、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連接代替，但一端緊拴在牢固采暖系光陰荏苒，歲月匆匆。2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難造成了7萬(wàn)人死亡，37萬(wàn)人受傷，1.7萬(wàn)多人失蹤，5335名四川學(xué)生在地震中遇難。為了紀(jì)念這個(gè)死難同胞，國(guó)務(wù)院決定將5月12日確定為“防災(zāi)減災(zāi)日”，今年是第9個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳活動(dòng)主題是：科學(xué)減災(zāi)，依法應(yīng)對(duì)。
我們的身邊存在著各種各樣的災(zāi)害隱患，如臺(tái)風(fēng)、暴雨、火災(zāi)、地震、雷電、交通事故等等。為了更好的應(yīng)對(duì)突發(fā)災(zāi)害，減少對(duì)生命安全的`損失，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)，積極參加學(xué)校組織的緊急疏散演習(xí)，提高逃生自救能力，下面我為大家介紹一些地震、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的安全自救小常識(shí)：
1．如果正在上課或在家中發(fā)生地震，要沉著冷靜、快速躲在桌下、緊靠墻根，用書(shū)包枕頭、臉盆等物保護(hù)頭部，聽(tīng)從老師指揮，快速有序下樓到操場(chǎng)或空地避險(xiǎn)。
2．如果被通知上空有毒云或可疑云團(tuán)，在室外要沿側(cè)上風(fēng)方向避開(kāi)煙幕快速離開(kāi)；在家中應(yīng)用濕毛巾和衣服護(hù)住頭，用塑料袋擋住眼睛。
3.如遇到了火災(zāi)，要保持鎮(zhèn)靜，盡快找到所在場(chǎng)所的疏散通道、安全出口和樓梯方位等，以便關(guān)鍵時(shí)候能盡快逃離現(xiàn)場(chǎng)。為了防止火場(chǎng)濃煙嗆人、中毒、窒息，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤離的辦法，穿過(guò)煙火封鎖區(qū)，可向頭部、身上澆水再?zèng)_出去。
4.在日常生活中我們還要增強(qiáng)“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。不吸煙、不玩火，不隨意焚燒廢棄物；不在班級(jí)寢室使用違禁電器。
同學(xué)們，在遇到自然災(zāi)害時(shí)要有冷靜的頭腦、科學(xué)的方法，以及機(jī)智和勇敢的態(tài)度去保護(hù)自己以及身邊的人。讓我們從現(xiàn)在做起，提高安全意識(shí)，改正不良行為，共同維護(hù)校園環(huán)境，共建平安和諧幸福校園，共享健康文明快樂(lè)生活。
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十三
我單位首期實(shí)習(xí)人員崗前培訓(xùn)班今天正式開(kāi)班了，這是我單位加強(qiáng)單位建設(shè)，提高全員素質(zhì)，打造素質(zhì)型國(guó)土的重要舉措。本次培訓(xùn)旨在提高實(shí)習(xí)人員素質(zhì)，增強(qiáng)工作責(zé)任感，增強(qiáng)事業(yè)心、進(jìn)取心，增強(qiáng)實(shí)習(xí)人員執(zhí)崗能力，以盡快適應(yīng)工作。我對(duì)參加本次全市國(guó)土系統(tǒng)事業(yè)單位的實(shí)習(xí)人員表示祝賀，并向全體學(xué)員表示熱烈歡迎。下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn)。
建設(shè)一支政策水平較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的個(gè)私協(xié)隊(duì)伍，是促進(jìn)我局個(gè)私協(xié)工作的迫切需要，也是國(guó)土事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要。20xx年以來(lái)，我局取得了一系列輝煌的成績(jī)：被市委市政府評(píng)為“五優(yōu)機(jī)關(guān)”，被上級(jí)市評(píng)為市級(jí)文明單位和市文明系統(tǒng)，被評(píng)為全省國(guó)土系統(tǒng)先進(jìn)單位，等等。特別是去年10月27日，全省個(gè)私協(xié)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我局成功召開(kāi)，個(gè)私協(xié)職能工作的創(chuàng)新受到了省局的充分肯定。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們還存在一些有待進(jìn)一步提高的地方：隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步增強(qiáng)，監(jiān)管執(zhí)法水平有待進(jìn)一步提高，工作創(chuàng)新的落實(shí)力度有待進(jìn)一步加大，一些干部思想作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，等等。
今年以來(lái)，我局提出了“內(nèi)保第一，外趕國(guó)外”的目標(biāo)，積極實(shí)施“五改五化”，全面加強(qiáng)“十大市場(chǎng)整治”，進(jìn)一步深化“三項(xiàng)建設(shè)、三大工程”。以上所有這些都對(duì)我們提出了更高的要求，要求我們加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
崗前培訓(xùn)是參加工作前不可缺少的重要環(huán)節(jié)，也是提高隊(duì)伍素質(zhì)的重要手段。省局、市局歷來(lái)重視培訓(xùn)工作，在各種場(chǎng)合也提出了相關(guān)要求。這充分體現(xiàn)了上級(jí)各部門(mén)對(duì)加強(qiáng)崗前培訓(xùn)的高度重視。
因此，本期培訓(xùn)，既是實(shí)習(xí)人員實(shí)行崗前培訓(xùn)，提高素質(zhì)的機(jī)會(huì)，也是落實(shí)上級(jí)各部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)崗前培訓(xùn)精神，更好地引導(dǎo)大家認(rèn)清國(guó)土形勢(shì)，不斷提高業(yè)務(wù)水平作出的一個(gè)具體部署，更是為推進(jìn)國(guó)土事業(yè)全面、可持續(xù)和跨越式發(fā)展而采取的一項(xiàng)重要舉措。今后一個(gè)時(shí)期，市局將繼續(xù)加強(qiáng)在崗培訓(xùn)力度。同志們作為剛走上工作崗位的實(shí)習(xí)人員，不僅要深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性，而且還要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，不斷提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心，適應(yīng)國(guó)土工作發(fā)展的需要。
國(guó)家總局、省局歷來(lái)高度重視學(xué)習(xí)問(wèn)題，始終把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。20xx年初，在全國(guó)國(guó)土工作會(huì)議上，國(guó)家總局制定了五年培訓(xùn)計(jì)劃，號(hào)召各級(jí)國(guó)土部門(mén)狠抓理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。省局在去年的.工作會(huì)議上提出了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”國(guó)土的要求，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)是國(guó)土事業(yè)和個(gè)人自身發(fā)展的第一需要”的觀念，形成“人人都是自覺(jué)學(xué)習(xí)之人，處處都是學(xué)風(fēng)盛行之地，年年都有學(xué)研成果”的良好氛圍。因此，我們必須高度重視并自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和提高自己。
當(dāng)前，不僅創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”國(guó)土要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而且國(guó)土工作面臨的新形勢(shì)、新問(wèn)題也對(duì)我們提出了越來(lái)越高的要求，例如：下崗職工優(yōu)惠政策的進(jìn)一步落實(shí)，《行政許可法》的進(jìn)一步實(shí)施，整體執(zhí)法能力和水平的欠缺，等等。這些需要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為剛走上工作崗位的人員，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握政策，特別是要認(rèn)清國(guó)土形勢(shì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平，以盡快適應(yīng)工作，充分履行應(yīng)盡的崗位職責(zé)。
本次培訓(xùn)班共有31名學(xué)員參加學(xué)習(xí)。為了辦好本次培訓(xùn)班，市局進(jìn)行了認(rèn)真充分準(zhǔn)備，專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并力所能及地為大家創(chuàng)造較好的學(xué)習(xí)條件。為了保證培訓(xùn)效果，我提三點(diǎn)要求：
一是集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)前，正處于全年工作開(kāi)始階段，任務(wù)重、壓力大、時(shí)間緊。現(xiàn)在市局專(zhuān)門(mén)拿出時(shí)間，把你們集中起來(lái)培訓(xùn)，局黨組是下了很大決心的。希望大家珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，克服工作和學(xué)習(xí)的困難，集中精力投入學(xué)習(xí)。
二是理論聯(lián)系實(shí)際，加深理解，增強(qiáng)執(zhí)崗能力。我們培訓(xùn)的目的在于提高自身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平，以便大家盡快地適應(yīng)工作。因此，大家要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系當(dāng)前的工作實(shí)際，注意思考工作中面臨的新形勢(shì)和新問(wèn)題，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中運(yùn)用，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)崗能力。
三是自覺(jué)遵守紀(jì)律。培訓(xùn)期間，不得遲到、早退，不得請(qǐng)假。大家要自覺(jué)遵守紀(jì)律，抓住寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，完成好培訓(xùn)任務(wù)。最后，祝同志們培訓(xùn)期間學(xué)有所獲，預(yù)祝培訓(xùn)圓滿成功。謝謝大家！
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十四
同志們：
今天舉辦全縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)生業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)班，目的是為了更好地適應(yīng)當(dāng)前科學(xué)發(fā)展的新形勢(shì)和人口計(jì)生工作面臨的新要求，進(jìn)一步提高廣大計(jì)生干部的業(yè)務(wù)水平和工作能力，切實(shí)做好新時(shí)期的人口計(jì)生工作。參加培訓(xùn)的都是我縣計(jì)生系統(tǒng)的干部，是計(jì)生工作的中堅(jiān)力量，希望參加培訓(xùn)的各位同志能充分利用這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真思考、認(rèn)真消化，為下一步更好地開(kāi)展工作打好基礎(chǔ)。借此機(jī)會(huì)，我下面談三點(diǎn)想法，與大家作個(gè)交流。
濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略，人口問(wèn)題本質(zhì)上是發(fā)展問(wèn)題，要通過(guò)發(fā)展才能根本解決;計(jì)劃生育是基本國(guó)策，是有效控制人口增長(zhǎng)的根本手段，是人口發(fā)展自身數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、分布協(xié)調(diào)可持續(xù)的基礎(chǔ)，是人類(lèi)生育文明發(fā)展的重大成果等等。所謂“小道理”就是：計(jì)劃生育是每個(gè)公民的法定義務(wù)，黨員干部要帶頭實(shí)行計(jì)劃生育，人口計(jì)生工作是基層黨委、政府響應(yīng)國(guó)策號(hào)召的重要公共事務(wù)，是政府社會(huì)管理和公共服務(wù)領(lǐng)域的重要任務(wù)，是基層文明建設(shè)的重要組成部分，這項(xiàng)工作的關(guān)鍵在基層、重點(diǎn)在農(nóng)村等等。對(duì)這些大道理、小道理，我們不能簡(jiǎn)單從人口數(shù)量問(wèn)題來(lái)理解，而必須把人口的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和流動(dòng)、分布等問(wèn)題統(tǒng)籌起來(lái)加以理解，必須把人口問(wèn)題放在人的全面發(fā)展、人與自然和諧、人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的大局中去加以理解。
為了真正做到對(duì)人口計(jì)生工作在認(rèn)識(shí)上科學(xué)、在行動(dòng)上自覺(jué)、在工作上主動(dòng)、在實(shí)踐上有為，我們還必須在理解這些大道理、小道理的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)考慮三個(gè)問(wèn)題：一是國(guó)家、省、市對(duì)人口計(jì)生工作在關(guān)注什么。二是縣委、縣政府對(duì)人口計(jì)生工作要求什么。三是對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口計(jì)生工作該做什么。帶著這些問(wèn)題去分析，去謀劃，主動(dòng)作為，才能切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任心。
二、要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前人口計(jì)生工作的新情況，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。
通過(guò)這次培訓(xùn)班，我們大家不僅要學(xué)習(xí)系統(tǒng)的計(jì)劃生育政策和業(yè)務(wù)知識(shí)，更重要的是要全面了解當(dāng)前我縣人口計(jì)生工作面臨著一系列新情況、新挑戰(zhàn)，只有這樣，我們才能在實(shí)踐中做到與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流。與前幾年相比，當(dāng)前我縣人口計(jì)生工作面臨的挑戰(zhàn)主要有四個(gè)方面：
(一)統(tǒng)籌人口與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的困難依然存在。全縣人口自然增長(zhǎng)率較高，特別是勞動(dòng)年齡人口素質(zhì)總體較低，人口結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出，人口老齡化問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)。“”時(shí)期，我們?nèi)蕴幱诘谒拇稳丝诔錾叻迤冢半p獨(dú)”家庭增多，流動(dòng)遷移人口數(shù)量持續(xù)增加，人口對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的壓力將進(jìn)一步增大。
(二)統(tǒng)籌人口與資源環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的壓力依然較大。隨著人口增長(zhǎng)和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐的加快，人口的空間分布問(wèn)題更加突出，人口與資源環(huán)境的矛盾將日益突出。
(三)轉(zhuǎn)變?nèi)罕娚^念與執(zhí)行政策的矛盾依然突出。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)保障制度和傳統(tǒng)思想觀念等因素的影響，群眾生育意愿與現(xiàn)行生育政策之間仍有一定的差距，相當(dāng)一部分農(nóng)民群眾生育男孩的愿望仍比較強(qiáng)烈，低生育水平面臨著反彈的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)，出生人口性別比仍然偏高。
(四)促進(jìn)人口計(jì)生工作協(xié)調(diào)均衡發(fā)展的任務(wù)依然艱巨。全縣人口計(jì)生工作發(fā)展不協(xié)調(diào)、不均衡的問(wèn)題仍然不同程度地存在，一些地方基層基礎(chǔ)工作薄弱、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力和水平不高、保障措施不到位等問(wèn)題還比較突出，特別是流動(dòng)人口計(jì)劃生育服務(wù)管理的壓力增大，相應(yīng)措施還不夠完善。
在新挑戰(zhàn)，新困難下面前，需要我們?nèi)h計(jì)生干部集中智慧、認(rèn)真思考，如何才能破難題，解困局，我想應(yīng)在三個(gè)方面做文章：一是我縣計(jì)生工作優(yōu)質(zhì)服務(wù)如何提質(zhì)提速。二是如何處理好鞏固和發(fā)展的關(guān)系。三是我縣今后人口計(jì)生工作的創(chuàng)新著力點(diǎn)應(yīng)在哪里。當(dāng)然有些問(wèn)題需要省、市的層面來(lái)統(tǒng)一思考，但我縣作為一個(gè)有較好工作基礎(chǔ)的縣級(jí)層面，要把眼光放到更高層次，向全國(guó)、全省先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)創(chuàng)全省一流甚至全國(guó)一流水平。
三、要正確把握當(dāng)前人口計(jì)生工作的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，促進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展、開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。
我認(rèn)為，要抓好我縣人口計(jì)生工作，必須積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,開(kāi)創(chuàng)新的工作局面。為此,我們大家要正確把握好以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
(一)理念思路要適時(shí)調(diào)整。要按照科學(xué)發(fā)展、以人為本的要求，進(jìn)一步解放思想，適時(shí)調(diào)整人口計(jì)生工作的理念、思路和方法。一是工作理念上要從單純滿足于完成責(zé)任制目標(biāo),轉(zhuǎn)變到兼顧滿足育齡群眾的生殖健康需求和維權(quán)需求,提高群眾滿意程度;二是工作方法上要從依賴(lài)強(qiáng)制性執(zhí)法，轉(zhuǎn)變到依法行政、利益導(dǎo)向、綜合治理多措并舉，做到“三個(gè)更加注重”：更加注重利益引導(dǎo)、更加注重服務(wù)關(guān)懷、更加注重宣傳倡導(dǎo);三是工作任務(wù)要從單純控制人口增長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變到穩(wěn)定低生育水平和提高出生人口素質(zhì)的工作一起抓,促進(jìn)人口問(wèn)題的統(tǒng)籌解決;四是工作機(jī)制要從單純圍繞控制計(jì)劃外生育，轉(zhuǎn)變到建立包括提高出生人口素質(zhì)在內(nèi)的綜合性工作機(jī)制，促進(jìn)管理服務(wù)體系的創(chuàng)新發(fā)展等等。
(二)基礎(chǔ)工作要保持常態(tài)。人口計(jì)生工作思路不管如何調(diào)整，有一點(diǎn)千萬(wàn)不能變：就是基礎(chǔ)工作始終不能松，要保持常態(tài)、不搞突擊。這些基礎(chǔ)工作包括經(jīng)常性的宣傳教育、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)管理、規(guī)范的行政執(zhí)法、常規(guī)的技術(shù)服務(wù)、嚴(yán)格的責(zé)任制管理、定期或不定期的檢查考評(píng)以及系統(tǒng)的干部隊(duì)伍建設(shè)和村級(jí)基礎(chǔ)管理等。
(三)創(chuàng)新亮點(diǎn)要不斷探索。“創(chuàng)新”永遠(yuǎn)是人口計(jì)生工作發(fā)展的動(dòng)力，也是提升人口計(jì)生工作水平和效率的重要途徑。對(duì)基層來(lái)講，主要就是要適應(yīng)當(dāng)前面臨的形勢(shì)、任務(wù)變化，圍繞上級(jí)部署的各項(xiàng)任務(wù)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷創(chuàng)新方法和工作載體，培育工作亮點(diǎn)，使人口計(jì)生工作在本地能起示范、導(dǎo)向作用，在融入全局、服務(wù)全局中提升整體效益。
參加這次培訓(xùn)的各位同志都是計(jì)生一線的“骨干”。可以說(shuō)，你們的業(yè)務(wù)水平和工作能力決定著全縣人口計(jì)生工作的整體水平。希望大家以這次培訓(xùn)為契機(jī)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的自覺(jué)性，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，為建設(shè)人民幸福的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后預(yù)祝本次培訓(xùn)取得圓滿成功，祝大家事業(yè)進(jìn)步，工作順利!
防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿（熱門(mén)15篇）篇十五
各位同志們：
大家好！
全省的職業(yè)健康監(jiān)管工作，經(jīng)過(guò)在坐的同志們幾個(gè)月的辛勤工作，取得初步的成果。各地市縣認(rèn)真貫徹執(zhí)行了總局23號(hào)、27號(hào)令的精神，前一階段重點(diǎn)工作是摸底排查，全面掌握作業(yè)場(chǎng)所職業(yè)危害底數(shù)，初步選定了一些企業(yè)進(jìn)行了職業(yè)病危害的申報(bào)工作。但在如何進(jìn)一步貫徹執(zhí)行好總局23號(hào)、27號(hào)令，以及做好日常的職業(yè)健康監(jiān)管工作中也出現(xiàn)了一些困惑和問(wèn)題，我們今天在這里舉行職業(yè)健康知識(shí)培訓(xùn)課，就是想把在一線工作的同志們這些工作中的困惑和問(wèn)題，通過(guò)這次培訓(xùn)課取得以很好的解決。所以，這次的職業(yè)健康的培訓(xùn)是非常及時(shí)和必要的，我們也希望在坐的同志們多向講課老師提問(wèn)、探討，兄弟市縣之間也可互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，把在一線工作的體會(huì)困惑和疑問(wèn)都帶到這次培訓(xùn)課上來(lái)，我也相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，會(huì)進(jìn)一步提高同志們的工作能力和水平，為今后做好職業(yè)健康工作發(fā)揮更好的作用。
下面我講二點(diǎn)意見(jiàn)：
（1）職業(yè)健康知識(shí)也屬于新知識(shí)，是一門(mén)交叉型的學(xué)科。有一些同志畏難情緒很大，對(duì)職業(yè)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)無(wú)從下手。
（2）職業(yè)健康涉及包括環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生學(xué)、工程技術(shù)學(xué)等學(xué)科，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展已經(jīng)成為多學(xué)科交叉、相互滲透的綜合性和實(shí)用性很強(qiáng)的一門(mén)科學(xué)。至今，國(guó)內(nèi)尚設(shè)有這樣的`學(xué)科的畢業(yè)生。
但黨和國(guó)家將這光榮的任務(wù)交到我們手中，我們就一定要克服畏難情緒，努力學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力，做好這項(xiàng)復(fù)雜而光榮的工作。我們也會(huì)在今后的工作中，多舉辦各類(lèi)各層次的專(zhuān)門(mén)職業(yè)健康知識(shí)培訓(xùn)班，以提高同志們的工作能力和知識(shí)水平。
職業(yè)健康工作按照《職業(yè)病防治法》主要涉及四個(gè)部門(mén)：即：衛(wèi)生部、人力資源和社會(huì)保障部、工會(huì)及安全生產(chǎn)監(jiān)督局。在平時(shí)的工作中，我們要與上述相關(guān)部門(mén)通力合作，我們重點(diǎn)要做好作業(yè)場(chǎng)所的職業(yè)健康的監(jiān)管工作，特別是作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的職業(yè)危害因素的檢測(cè)及檢測(cè)報(bào)告的建檔工作，為職工查驗(yàn)歷年作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的職業(yè)危害因素檢測(cè)數(shù)據(jù)提供證據(jù)，這也是職工維權(quán)和診斷職業(yè)病的重要依據(jù)，今后，這也是我們職業(yè)健康工作的重點(diǎn)。
上述問(wèn)題，我想經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，你們一定會(huì)得到一些解決問(wèn)題的答案，最后希望大家珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。祝大家學(xué)習(xí)愉快工作！
謝謝大家！