幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）

教學工作計劃的制定需要教師根據(jù)學科的發(fā)展和學生的需求進行不斷更新和改進，以提高教學的質(zhì)量和效果。以下是一些教學工作計劃的范文，供大家參考，希望能夠?qū)δ慕虒W工作有所幫助。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇一

孩子們很喜歡小螞蟻，特別喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬，看著忙忙碌碌的螞蟻，孩子們好奇的問：“老師，螞蟻在干什么？他們要把食物運到哪里去？螞蟻他們互相幫助，好可愛。”看到孩子們對螞蟻運糧食這么興趣盎然，我不失時機的問：“如果讓你們幫助小螞蟻運糧食，你們愿意不愿意？“孩子們都高興地說：“愿意。”為了滿足孩子們x望，我設(shè)計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結(jié)合作的精神。

1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展幼兒手膝爬行的動作技能，增強上肢的力量。

3、體驗合作游戲帶來的樂趣。

小螞蟻頭飾，沙包若干；塑料筐若干；拱門四個；地墊、音樂

一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

一天，天氣晴朗。小螞蟻出去找食吃。突然，小螞蟻發(fā)現(xiàn)，在螞蟻洞不遠處，有一大堆面包粉，小螞蟻高興壞了，急忙跑過去看。它數(shù)了數(shù)，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友幫忙。

教師：寶貝們，你們愿意幫助螞蟻嗎？

幼兒：愿意

引導幼兒說出：我不怕困難

教師：好吧，小朋友要想幫助小螞蟻運糧食就要練好本領(lǐng)。下面我們來練習手膝著地爬。

二、學習手膝著地爬

教師示范爬的動作： 螞蟻媽媽手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬，幼兒跟著學。

幼兒自由爬： 幼兒自由爬五分鐘，老師注意觀察幼兒爬得方法，及時指導糾正不正確的爬姿，講解一些爬的動作要領(lǐng)。（有的孩子用手腳著地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前進”的方法爬行；有的孩子用手膝著地的方法爬行，）

三、游戲“小螞蟻運糧食”

小朋友練好本領(lǐng)了，我們一起去幫小螞蟻搬糧食。教師：“這里又有很多糧食，我們把糧食運回家吧！”

1、小朋友們頭戴小螞蟻頭飾，分成兩隊，一隊小朋友手膝著地學小螞蟻爬，另一對小朋友負責把沙包放在他背上，并用手扶著，以防沙包掉下來。

2、 兩個小朋友行進速度一致，兩個人互相配合，團結(jié)協(xié)作，把“糧食”運回家。

教師：寶貝們，剛才你們在幫小螞蟻運糧食的過程中遇到了哪些困難？

引導寶貝們說出：有山洞要鉆過去。

教師：寶貝們真厲害，遇到困難了也不后退縮，幫助螞蟻運了很多糧食呢！

四、整理活動：

螞蟻寶寶們真聰明，真能干，而且還特別團結(jié)，老師真為你們感到驕傲。好了，小螞蟻干了一天的活也累了，讓我們也放松放松、休息休息吧。

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，在輕松愉快的氣氛中掌握了手膝爬的動作要領(lǐng)。并且通過兩人互相配合共同“運糧食”，幼兒在游戲中，不僅練習了雙手，雙膝著地爬和負重爬的技能，還培養(yǎng)了幼兒團結(jié)協(xié)作意識，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇二

1、使幼兒了解糧食的生長過程。

2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。

儒靈童教材。

一、教學導入：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？

故事總結(jié)：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的'行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）大米的生長過程是怎樣的？

（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？

（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。

四、游戲互動，鞏固主題名稱。

小雞吃米粒。

準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶。

規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。

五、教學延伸，主題內(nèi)化。

（1）帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇三

1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

4.初步了解健康的小常識。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

2、難點:幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

一.在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?

2:幼兒自由討論。

3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的`情景。

2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三.教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

四.教幼兒背誦古詩《鋤禾》，升華愛護糧食的情感。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇四

1、知道糧食來之不易。

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

1、教師出示圖片：

（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。

2、糧食來之不易。

（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！

a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"。

b、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

（2）下面請小麥來和大家說一說。

（3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

（2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇五

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇六

1、了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

2、初步認識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費食物。

課件準備：“米飯”圖片；“舊中國饑荒”組圖；“袁爺爺”組圖；《我不浪費糧食》動畫視頻；“我不浪費糧食”組圖；“種水稻”組圖；“珍惜糧食”組圖。

出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的由來。

——看看這是什么？

——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎？

出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

1、出示組圖“舊中國饑荒”，引導幼兒感知當下生活的幸福。

——看看圖片上的人們有大米吃嗎？

小結(jié)：以前，因為水稻產(chǎn)量很低，很多人沒有米飯吃，常常挨餓。

2、出示組圖“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢？我們一起來認識一下吧。

小結(jié)：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”，讓水稻結(jié)出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”，引導幼兒了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

1、播放動畫視頻，引導幼兒感知大米的來之不易。

——不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

2、出示組圖“我不浪費糧食”，引導幼兒了解大米的由來。

——種植水稻要做哪些事情呢？

——水稻成熟后是怎么變成大米的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟；水稻成熟后，還要進行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。

3、出示組圖“種水稻”，引導幼兒進一步感受農(nóng)民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感。

——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么？

——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢？（雙腳泡在冷水中，彎著腰；背著重重的農(nóng)藥箱；頂著太陽彎腰割麥子）

小結(jié)：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易，每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。

出示組圖“珍惜糧食”，引導幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

2、出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

——這些行為對不對？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。

日常活動

1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2、在過渡環(huán)節(jié)可適當播放“寶寶巴士app”中的“古詩國學”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

家園共育

請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導“光盤行動”，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇七

1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。

2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質(zhì)。

重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“愛惜糧食，從我做起”的情操。

難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。

一、揭示班會主題。

學生談體會。（預(yù)設(shè)：學生1：同學們這樣浪費糧食太可惜了。學生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。學生3：把糧食這樣隨隨便便就扔掉，太浪費了。）。

老師：同學們，你們知道嗎?如果我們每天浪費一粒米，一年的經(jīng)濟損失將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目啊！今天我們開展以“愛惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會活動，主要是讓大家知道糧食是來之不易的。通過這次活動希望全體同學都能來愛惜糧食、節(jié)約糧食。下面讓我們用熱烈的掌聲請出本次班會的主持人同學和同學。

兩位主持人上場，宣布：《愛惜糧食，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。

二、展開班會活動。

主持人甲：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經(jīng)歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。

播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活櫍廊粍谧鞑灰选＃?/p>

主持人乙：看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢?

預(yù)設(shè)：

學生1：我想到了一首古詩《憫農(nóng)》，我想和大家一起背一背。學生齊背：《憫農(nóng)》。

學生2：烈日炎炎，我在家里吹著空調(diào)，喝著飲料，而農(nóng)民伯伯卻頂著烈日辛勤勞作，他們太辛苦了！

學生3：對，我們應(yīng)該珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。

學生4：看到農(nóng)民伯伯那么辛苦的在田間勞作，我想對同學們說：“糧食是汗水換來的，請同學們愛惜糧食，從我做起。”

學生5：糧食確實是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，以前我們浪費了許多糧食，太不應(yīng)該了，太對不起農(nóng)民伯伯了。

學生6：我知道了愛惜糧食就是尊重別人勞動成果的表現(xiàn)。

主持人甲：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。在歷史上有很多德高望眾的人，時刻用自己的言行告誡我們要愛惜糧食。現(xiàn)在，有請同學為大家講一講偉大領(lǐng)袖毛主席勤儉節(jié)約的事例，讓我們在聆聽中互勉互勵吧。

學生講毛澤東勤儉節(jié)約的事例：

毛澤東一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡樸，一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期，他自己主動減薪、降低生活標準，不吃魚肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

毛澤東的女兒有一次上學吃窩窩頭時，只把里面的棗掏出來吃，其余的都扔掉。老師把這件事告訴了毛主席，毛澤東嚴厲地批評了他的女兒。從此，毛澤東的女兒再也不浪費食物了。

主持人乙：毛主席勤儉節(jié)約的言行，讓我們受益匪淺。現(xiàn)在大家的生活水平提高了，浪費糧食的現(xiàn)象在我們身邊也越來越多。接著，請欣賞小品《飯?zhí)谩贰?/p>

（表演小品《飯?zhí)谩罚号_上出現(xiàn)若干學生，分別為a、c、d--圍在賣飯窗口。a懷中抱五個饅頭，被b無意中碰掉一個，旁者想拾，a用腳一踢，雪白的饅頭如皮球一般在地上滾動起來。c買了一碗菜，端著看了看說：“我不愛吃豆腐、粉條。”說著把滿碗菜潑了個凈光。其中有同學批評他們浪費食物的不良行為。）。

主持人甲：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢?以后會怎么做?（現(xiàn)場采訪）。

通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。

（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒。

靜以修身，儉以養(yǎng)德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。—吳兢）。

主持人乙：同學們，在實際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢?可以任選一題，進行分組討論，時間2分鐘。

3、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?）。

討論后，推選小組代表發(fā)言。

（預(yù)設(shè)：節(jié)約糧食的好方法：1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。3、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。）。

主持人甲：讓我們一起來朗誦兒歌《白米飯》和《愛惜糧食》，從中受到“愛惜糧食”的熏陶吧。

（課件出示《白米飯》：白米飯，噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧，我們吃飯要愛惜，浪費一粒不就當。《愛惜糧食》：小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農(nóng)民種田真辛苦，風吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。中國人口十多億，糧食實在不富裕。不要小看一粒米，積少成多了不起。愛惜糧食品德好，小朋友們要記牢，要記牢！）。

主持乙：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地用汗水換來的，是辛勤勞動的結(jié)果。我們應(yīng)該尊重農(nóng)民伯伯的'勞動，做到愛惜糧食，不浪費糧食。下面請班長同學宣讀《節(jié)約糧食倡議書》。

（課件出示：《節(jié)約糧食倡議書》：尊敬的老師、同學們，大家好：當我們隨手扔掉一塊饅頭的時候，我們是否想到世界上有多少人因饑餓正在死亡的邊緣徘徊，還有多少父母正在為一餐飯食而辛苦奔波?同學們，為了讓貧苦家庭早日遠離饑餓，讓我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風，以勤儉節(jié)約為榮，以鋪張浪費為恥。為此，班委會向全班同學發(fā)出倡議：從細微處做起，用實際行動做建設(shè)“節(jié)約型班級”的帶頭人，為建設(shè)文明、和諧的校園作出我們應(yīng)有的貢獻吧！）。

三、總結(jié)主題班會。

主持甲：下面有請我們的班主任老師進行本次班會的總結(jié)。

老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經(jīng)歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。最后，老師送給大家兩句話：

主持人合：同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！本次班會到此結(jié)束！

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇八

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進餐禮儀。

自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米皆辛苦。

提前熟悉故事《小豬請客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》。

（一）導入活動。

教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

（二）關(guān)鍵步驟：

1、介紹糧食的來歷：

（1）提問：“你們知道糧食是怎樣來的嗎？”

（2）結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩，講解古詩大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，得之不易。

古詩大意：“在夏天的中午，農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽，在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有誰知道這碗里的米飯，每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動種出來的呢！”

（3）和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》。

（三）引歌套詞、古詩新唱。

1、講故事《小豬請客》。

通過故事《小豬請客》，教育幼兒怎樣愛惜糧食。

2、音樂游戲《我愛吃》。

組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》，加深幼兒對各種主食的.熟悉和了解，激發(fā)幼兒的食欲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

3、開展“小小檢查員”活動。

邀請班上的幼兒輪流當“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛惜糧食。

1、不論在家進餐還是外出就餐，家長給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下，給孩子適量的飯菜。

2、家長可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識，使孩子懂得糧食的來之不易，從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

如果幼兒因為身體不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時，幼兒可以提前跟老師說明情況，使老師在進餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇九

1.知識與技能：

（1）認識糧食，初步了解糧食的生長過程。

（2）了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

2.過程與方法。

通過多渠道、多學科的從“來之不易的糧食”為主題的社會綜合實踐活動，使幼兒了解糧食與生活的關(guān)系。采用社會調(diào)查、資料收集、網(wǎng)上查詢、具體實踐操作等形式，對幼兒進行珍惜糧食的教育，讓幼兒理解糧食來之不易，認識到愛惜糧食的意義。

3.情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過了解農(nóng)作物生長過程，讓幼兒知道糧食來之不易，激發(fā)尊重勞動人民的情感。

1.重點：認識到糧食來之不易；激發(fā)尊重勞動人民的情感；培養(yǎng)幼兒愛惜糧食的習慣。

2.難點：在生活中做到珍惜糧食，不浪費每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。

教學方法：運用多種形式，如講授法與談話法、討論法相結(jié)合等。

一、游戲?qū)搿?/p>

1.師：孩子們，這節(jié)課來了個朋友，它和誰坐呢？下面我們來玩?zhèn)€游戲。——歡迎守護者（幻燈出示）。

看這是什么？（出示玩具）青蛙是吃害蟲的，青蛙是糧食的守護神。

生：小青蛙玩具。

師：跟隨音樂我們來傳遞小青蛙。大家先圍成一個圈。

生：圍圈。

板書：來之不易的糧食（一起寫課題）。

糧食是怎么生產(chǎn)的？由誰生產(chǎn)的呢？帶著這些疑問我們來了解了解。

二、講授新課。

師：（幻燈出示：學習目標）。

生：齊讀學習目標。

師：你們知道生活中有哪些糧食？（幻燈出示：認識糧食）同學們，你們認識他們嗎？這些都是糧食，糧食的種類有很多（像花生、番薯、土豆。）這是我們平時最常見的幾種。

這些糧食是怎么來的呢？我們一起來看看。（出示幻燈）。

師：現(xiàn)在我們來進行一個小活動--“插秧游戲”，講解活動要求:全體同學起立,跟著老師一起來模仿農(nóng)民伯伯插秧的動作，把秧苗整齊、筆直、保持一定間距地插在土壤上，一束一束地插。

生：跟著老師完成插秧的動作，并喊口號:一束,兩束,三束…)。

師：完成10束的插秧動作，你們有什么感覺？

生：好累。

師：你覺得種植大米的哪個環(huán)節(jié)最辛苦呢？

生：插秧。

生:辛苦。

生：是。

師：（板書：勞動人民、辛苦、糧食）。

師：現(xiàn)在我們來看一段視頻，出示《憫農(nóng)》。

糧食來之不易，我們能浪費嗎？

生：不能。

師：（板書：我們、珍惜、尊重）。

師：我們再來看浪費糧食的圖片。

生：我們的糧食是那么的來之不易，看到了這些，同學們肯定有很多感慨，現(xiàn)你請你們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

生：我們要珍惜糧食。

教師小結(jié)：那么在以后的生活中，我們要愛惜糧食、避免浪費，因為有人需要我們節(jié)約的糧食。

你們對糧食有一定的了解，我們來進行知識競賽，第1-6題是必答題，7-10是搶答題。（幻燈出示）。

師生共同逐題進行。

師：那我們應(yīng)該如何珍惜呢？我們在日常生活中可以從哪些小細節(jié)，小事做起，做到珍惜糧食不浪費呢？請幼兒自由發(fā)言。

老師給大家總結(jié)了一些節(jié)約糧食的小竅門，我們一起來看一下。

生：跟讀。

小結(jié)：

任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經(jīng)過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以不止是我們幼兒，愛惜糧食，人人有責，我們在日常生活中要擔任一名小小監(jiān)督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。我們在日常生活中要擔任一名小小監(jiān)督員，提醒我們的家庭成員也能做到愛惜糧食。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇十

1.讓幼兒知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

1.動畫課件。

2.谷子、麥子、玉米。

3.大米、白米飯實物。

一、導入：

用課件展示谷子、麥子、玉米，而后問幼兒，這些就是我們生活中不可缺少的食物，我們把它們叫做“糧食”

二、糧食來之不易。

1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫，同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

演示動畫：《一粒米的來歷》中的場景。

你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)。

出示場景：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)。

小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

幼兒背誦古詩。

播放錄音：《鋤禾》，幼兒一起背誦。

板書：糧食來得不容易。

這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

板書：糧食與我們最親密。

請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。

幼兒回答：粒粒糧食要愛惜(同時板書在黑板上)。

老一輩革命家也是這樣教育子女的。

出示圖片董必武讓女兒撿起飯粒。

板書：缺少糧食出問題。

出示書中35頁圖片：這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時應(yīng)該怎么做?(更加愛惜糧食)。

師問：如果我們都來把糧食當成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：365粒米)。

如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影：約16425粒米)。

如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)。

板書：積少成多了不起。

四、聯(lián)系實際，指導行為。

1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食?

(1)在學校吃早點，怎樣做到不浪費，誰有好辦法?請每位同學談一談。

(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?

(指導幼兒具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)。

小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

2.在我們班有哪些同學做到了愛惜糧食?誰來夸一夸他們。

(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻出一份愛心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)。

3.小常識：為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

五.總結(jié)：

同學們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來得不容易，缺少糧食出問題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇十一

1、學會簡單的調(diào)查方法，并樂于和同學合作。

2、知道糧食的來之不易，能關(guān)注糧食問題，從小樹立“愛惜糧食”的意識，自覺做到節(jié)約糧食。

引導學生進行調(diào)查活動，培養(yǎng)“愛惜糧食”的意識。

在日常生活中自覺做到節(jié)約糧食。

對身邊浪費糧食的現(xiàn)象進行小調(diào)查。

一課時。

歌曲導入。

1、孩子們，今天和徐老師一起來上一節(jié)綜合實踐課，愛惜糧食。（貼課題）。

2、聽《鼓上的小米粒》。上課之前，我送給大家一首歌。（出示歌詞）。

3、小米粒是我們生活中每天必不可少的糧食，你知道它是怎么來的嗎？閉上眼睛，坐上徐老師的時空穿梭機到莊稼地里去看一看。（機器配樂）。

體驗插秧，了解水稻的種植過程。

1、出示《插秧圖》。看，農(nóng)民伯伯在干什么呀？

2、是啊，插秧的好壞直接決定農(nóng)民伯伯的收成。找兩位同學，我們來學習農(nóng)民伯伯是怎么插秧的。

3、老師示范插秧動作，讓生模仿做20次。（插秧我們可要認真做好，看誰的動作最規(guī)范。）。

5、出示水稻種植過程圖，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。孩子們，你們知道嗎？插秧僅僅是種植水稻的第一步，還有施肥、除草、捉蟲……最后才有了香噴噴的大米飯。此時，我相信你心里一定有話要說。（學生發(fā)言）。

6、是啊，糧食來之不易，可是偏偏，我們身邊卻還有很多浪費糧食的現(xiàn)象。課前，我提前讓大家做了調(diào)查，下面，我們來分組匯報。

小組匯報：身邊浪費糧食的現(xiàn)象。

1、各小組上臺匯報。（補充資料學校學活動，做超連接）。

2、我們班同學在課前也做了各種形式的調(diào)查，我們來看一看。

3、老師課前也做了相關(guān)的調(diào)查，我們一起來看看。出示公益廣告。

4、孩子，你從視頻中聽到了什么？你感受到了什么？

行動環(huán)節(jié)。

分組討論：節(jié)約糧食的金點子。

動手制作節(jié)糧標語。

展示成果。

延伸。

老師有個更好的創(chuàng)意，請同學們在條幅上簽下自己的名字，表達自己愛惜糧食，反對浪費的決心。（簽字）。

師總結(jié)：一個人的力量總是有限的，讓我們走出班級，走進校園，走向社會，呼吁更多的人加入到節(jié)糧行動中來。讓節(jié)糧的火炬一直傳遞下去。現(xiàn)在我就把它傳遞給咱們班的小班長（動作），課下，請你讓更多的人神圣地簽上自己的名字，表達節(jié)糧的決心。（下課）。

設(shè)計意圖：讓學生明白節(jié)約糧食和我們的行為息息相關(guān)。

略

《愛惜糧食》這節(jié)綜合實踐活動課，通過生活中真實的案例，多種形式的呈現(xiàn)，生動形象地對學生進行了愛惜糧食的深刻教育。通過以個環(huán)節(jié)有序進行，達到了從生活中發(fā)現(xiàn)到學習中思考再到生活中實踐的教學理念。

相信今后同學們一定能夠在生活中注意勤儉節(jié)約，增強愛惜糧食的意識，養(yǎng)成文明習慣。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇十二

1、知道糧食來之不易。

3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。

4、使幼兒了解糧食的生長過程。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備：

1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動過程。

1、教師出示圖片：

小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄?

歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。

小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧!

a、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。

b、你們看，農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。)。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請小麥來和大家說一說。

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。

(1)請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢?

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇十三

1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。

2、讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。

4、初步了解健康的小常識。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點、難點。

2、難點：幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。

活動準備。

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

活動過程。

一、在教師提問的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1、我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？

2、幼兒自由討論。

3、教師小結(jié)，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產(chǎn)生什么樣的后果。

二、教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢？

2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。

三、教師出示農(nóng)民不同時節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。

1、幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。

2、教師總結(jié)；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。

幼兒愛惜糧食活動教案大全（14篇）篇十四

1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。

3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。

多媒體出示《愛惜糧食》的圖片，句子、要求。

教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。

一、揭題導入，激發(fā)興趣。

2、今天我們還要學習看圖作文——愛惜糧食出示2。

讀要求，你讀懂了什么?

三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4)3分鐘。

四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：

(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

(2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。5分鐘。

學生討論，然后交流，匯報。

師小結(jié)：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。

五、出示圖，仔細觀察(課件5)5分鐘。

1、從圖上你知道了什么?

(1、圖上畫著哪些人?2、他們在干什么?3、是什么時候的事?)。

2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?課件5。

3、討論人物、時間、地點、事情。

(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯板書：小明爸媽。

點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。

(2)時間：春天的中午。

從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學后，從農(nóng)民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)。

事情：出示填空(口頭說話)(課件6)。

(3)討論事情的順序。

板書：起因：小明要倒剩飯。

經(jīng)過：爸媽勸阻教育。

結(jié)果：小明懂得道理。

(4)確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些?

點明：事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點寫具體。(板書：寫具體)。

(5)同學回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等。

如《鋤禾》出示它的多媒體2分鐘。

六、想象事情的經(jīng)過，分散難點。10分鐘。

出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做?小明會怎么說，怎么做?

3、想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫得具體些?(課件7)。

(1)自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。

(2)想象語言、動作是否合理。

(3)評議后，其他小組補充(力爭求異)。

七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么?(或有什么收獲、體會?)(相互說，然后交流)。

3分鐘。

八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。