分享快樂班會教案（優質16篇）

教學工作計劃還需充分結合學科特點和學生需求，精確把握教學重點。我們來看看一份優秀的教學工作計劃范文，希望能給大家提供一些啟示和思路。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇一

體會與他人分享時的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。情感目標。

培養與人分享快樂的情感，明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧。

行為目標。

實際參與合作，學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。

教學重點：學會與他人交流、感受分享的快樂，體驗來自合作和分享的成就感。教學難點：理解分享是種快樂。

1、教師準備：糖果、樹葉、葉貼畫、課件。

2、學生準備：一兩件自己最喜愛的物品。

1、播放《幸福拍手歌》，師生共享。(設計意圖：激發學生興趣，抓住學生心理特點，為營造快樂良好的課堂學習氛圍做鋪墊，用快樂的歌聲調動學生快樂的情感，初步體驗分享的快樂)。

2、引言揭題，板書課題。齊讀課題。

活動一：我們班的“分享日”，分享活動，享受物的分享快樂。

1、分享活動建議：

a.你可以向別人介紹你的心愛之物，也可以把你的心愛之物借給同學。b.你可以與小組內的同學分享，也可以到其它組和其它同學分享。c.欣賞別人的物品請用心愛護。

2.小組活動，教師巡視參與其中。

3.交流感受：在剛才的分享活動中，你們a覺得快樂嗎?為什么這么快樂呀?

(設計意圖：在快樂輕松的活動中讓學生真正感受分享的快樂。)。

4.總結歸納：你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂。

5.體驗升華：將糖果獎給剛剛與人分享最多，給更多人帶來快樂的同學，讓他說說打算如何處理糖果。

(設計意圖：體驗分享，深化理解“你有一個快樂，拿出來與別人分享，就變成了兩個快樂?！钡囊馑?。

活動二：我們共分享，回歸生活，體驗肋人的快樂。

1.生活小故事。情境表演，感受分享就是獻出關愛。

(設計意圖：選擇日常生活中熟悉的，有教育價值的內容讓學生情境表演，使學生認識到在社會生活中每個人都會遇到各種情況和困難，而分享就是獻出關愛，幫助別人會讓自己覺得快樂。)。

情境abc：小剛把傘借給那個同學，自己冒雨回家。

小剛讓這個同學在學校等他，他回家取傘給他。

小剛把這個同學送回家后再回家。么樣的辦法幫助別人會更好?

(設計意圖：引導學生運用道德智慧，用最好的辦法幫助別人，更好地與人分享，獲得更多的快樂。)。

活動一：大家的智慧多又多，感受合作的快樂。

1、葉貼畫的游戲規則：

思想碰碰車：a.先把自己的構思在小組內交流。

b.派一代表去別組學習，了解別組的做法。

c.小組商量，選擇最佳言方案大家一起動手：相互合作，共同完成。

2.學生小組活動，老師指導。

3.交流匯報：游戲中你最大的收獲是什么?

4、總結提升：倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想。(設計意圖：各小組自定一個主題，用樹葉創作葉貼畫，做完后進行成果展示，讓學生談做的'過程中的感受，使學生意識到彼此在分享著各自的想法，在合作學習中體會到了分享的快樂。)。

活動二：故事與思考，深化對分享的理解。

小品表演：盲人打手電筒。

(設計意圖：用生動的表演激發學生的學習興趣，引發學生思考，領會每一個人的存在不是孤立的，而是需要彼此的分享，我們的生活才會快樂。)。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇二

活動目標：

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學習關心別人，和他人分享。

活動準備：

情景表演。

活動過程：

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

2、通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

a、小明為什么臉上笑瞇瞇的?

b、小明為什么高興?

c、奶奶，媽媽為什么夸獎小明?

小結：小明把最喜歡吃的`香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關心他們。奶奶，媽媽夸獎他，所以他感到高興、快樂。

d、如果你是小明，你會怎么做?

活動目標：通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準備：少于幼兒人數的桔子。

活動過程：

1、教師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論。

a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

b、你們吃到桔子心里怎么樣?

c、你們為什么把桔子分給小朋友吃?

小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

活動目標：讓幼兒主動地關心他人?；顒訙蕚洌好恐芤唤唬埿∨笥褞ё钕矚g的玩具或食物來園。

活動過程：

1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇三

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

體驗大家一起玩玩具的快樂。

物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”；

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

一、導入。

1、參觀玩具城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍!

2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的'，怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開。

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩?

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩?

2、表達“分享”。

(1)個別表述老師：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!

(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧!

3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。

老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧!

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!

提問：這是誰?他玩的是什么玩具?

小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸。

1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!（出示玩具汽車）提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。)。

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪流玩。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

(2)滲透“謙讓”教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行?小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現分享帶來的快樂。

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇四

分享快樂班會教案（優質16篇）篇五

（一）情感與態度：

1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、

2、實際參與合作，體驗來自合作和分享的成就感、

3、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧、

（二）行為與習慣：

1、大家共同分享自己所有的情境，組織學生展開該活動、

2、熟悉班集體環境，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題、

（三）知識與技能：

1、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見；

2、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”；

（四）過程與方法：

1、體驗參與合作和分享的過程、

2、嘗試用不同的方法進行探究活動、

1、體會與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享、

2、明白分享也是獻出關愛，相互幫助體現了一種生存的道德智慧、

3、能夠與他人平等地交流與合作，共同完成“設計活動”、

實地考察：慰問敬老院的老人，實際體驗自己與老人的情感、

搜集資料：查找有關合作與分享的事例及現象、

計算機課件：《分蘋果》的動畫片、

（一）組織學生把心愛的東西集中起來、如：集郵冊、玩具、圖書、花等、

（二）組織討論：同學在學習上、生活上遇到困難，怎樣與同學分享？

（三）尊重他人，理解他人，真誠地幫助他人，對人有禮貌、

（一）課前讓學生自愿根據自己的興趣、愿望等，帶一兩件心愛的物品來、

（二）橡皮泥、牙簽、

（三）“盲人點燈”的課件（故事朗讀、圖片和音樂）、

（四）學生自己先閱讀“故事與思考”，根據理解增添解說詞、

教學活動過程：

1、提議為班挑選一個“分享日”、導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”、請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧、（板書：分享的快樂）。

2．組織學生把帶回的物品進行分類、

3、提出問題，引發學生思考，組織討論，解決問題：

2、觀察、欣賞同學帶來的物品、

活動二：在“我們一起享用”中領會和運用道德智慧，感受到分享的快樂、

2、看看“幸運者”或組里其他同學的反應、

4、引導體會：好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、

6、結合33頁的事例，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂、

分組討論：別人口渴，同學忘記帶學習用品，你看見了怎么辦？

放學時下雨了，小剛沒有帶雨具，你怎樣做？

（1）、把雨傘借給他、

（2）、讓他留在學校，自己到他家拿雨傘給他、

（3）、兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家、

1．出示“分蘋果”動畫、

2．出示旁白“好東西僅僅自己享用，并不一定快樂，大家一起享用更快樂、”

3．出示我們班的“分享日”圖中“五星角”里的話文本，從中感受到分享的快樂、

活動三：進行“設計活動大賽”，體會小組合作學習中的分享樂趣、

布置學生把收集到的郵票分類貼好、

把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明、

讓學生分小組用舊的橡皮泥、牙簽做建筑物模型、

小組成果展示交流、

活動總結：出示問題，思考討論、

2、把各自的想法互相交流，綜合形成新的想法、

3、小組先設計好方案，再合作搭建模型、

4、評出好的作品來展示、

5、討論問題，交流想法、

活動四：故事配音朗誦、理解分享既是為他人，也是為自己、

1、聽故事、請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事、（教師播放圖片，并配上音樂、）。

2、組織、分配學生扮演角色、

3、出示36頁故事的圖片，請同學們根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、了解學生在生活中遇到的困難和煩惱、根據圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞、各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等、配音朗誦，表演故事、出示36頁故事的圖片，并配上音樂。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇六

活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動過程：

一、導入活動。

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為。

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、教師引導幼兒進行回答。

教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

4、幼兒討論后回答。

教師小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動。

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦!

2、教師對今天的活動內容進行總結。

鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。

3、結束活動。

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂。

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的。

4.初步培養幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物。

活動過程：

一、看看、說說。

(一)出示小豬：這是誰呀?

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品?

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀?

(二)通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題，讓孩子的思維進一步發散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物?

2.為什么要準備這些呢?

3.理解事物的關聯性。

如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.教師小結出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注意安全呀!

二、想想、做做。

(一)今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?(放音樂《去郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐)。

2.引導幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著吃等，學會分享。

(二)出示幾種小動物。

1.小朋友們看又有誰來了?(小猴子、小貓、小狗等)。

2.“來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢?

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友。

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的?

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣?

(三)教師小結。

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。引導幼兒互相交換好吃的。

三、結束、延伸。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇七

由于現在的孩子大多數都是獨生子女，在爸爸媽媽、爺爺奶奶寵愛與嬌慣下成長的，在家里個個都是小公主和小王子，認為好東西都應該是自己，缺乏分享的意識。于是，我設計了這節教學活動《分享真快樂》，通過積極參與游戲活動，體驗與他人分享帶來的快樂，初步懂得分享快樂的良好品質。

1、積極參與活動，初步認識到與人分享才會能收獲快樂。

幼兒愿意積極參與活動，體驗分享帶來的快樂。

能主動與大家分享，懂得分享快樂。

一、開始部分。

導入活動：桔子姐姐來分享，引入主題。

師：小朋友，你們看，老師的手里有什么？你們喜歡吃嗎？

幼兒思考：解決問題，分享桔子。

桔子姐姐看到大家吃得那么開心，心里好高興呀！你們高興嗎？

二、基本部分。

環節一：聽故事《愛分享的小兔子》，懂得學會分享真快樂。

引導幼兒討論：小兔子為什么每天都那么快樂？為什么小動物都喜歡小兔子？

教師小結：只有愿意分享的人才能得到大家的喜歡，分享會讓人快樂。

環節二：快樂分享會，幼兒體驗分享帶來的快樂。

師：小朋友，你們都從家里帶來了自己最喜歡的食物，你們愿意它們分享給你的好朋友和客人老師嗎？那就請大家行動起來吧？記得別人給你分享好東西時要說聲：“謝謝你，我喜歡你?！?/p>

在音樂聲中小朋友盡情地與朋友們分享自己的食物，說一說分享時候的心情。

三、結束部分。

小朋友，你們都是樂于分享的好寶貝，除了分享自己喜歡吃的食物，還可以分享什么呢？對，可以分享玩具，一起玩，還可以分享心情呢，把快樂帶給大家。以后，我們可以把自己喜歡的玩具、食物和圖書帶到幼兒園里，和好朋友一起分享。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇八

1、知道分享能帶給別人快樂，愿意和別人分享快樂。

2、認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。

3、能夠對同學間不接納和不欣賞的行為進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。

本課通過“做一做”“回音壁”“小評判”“游戲場”等內容，讓學生回憶快樂，感受快樂，分享快樂，并認識到大家分享，就成了共同的快樂。

愿意和別人分享快樂，認同別人的快樂，學會真心祝賀和分享別人的快樂。對同學間不接納和不欣賞的行為能進行阻止，并運用正確的方式使大家一同分享快樂。

2課時。

1、幫助學生真正理解分享的含義，鼓勵他們將自己的快樂表達出來和他人分享。

1、“開心果”蘋果形卡片等制作板報材料、學生畫畫材料。

2、投影片、春游中搜集的錄像片段等，制作成課件形式。

一、情境引入。

1、小朋友們在班集體中生活快一年了，一定有許多快樂的事。前不久，學校組織各班進行了春游活動。春游中，老師觀察到小朋友們可開心了。老師還在小朋友們野餐時拍下了一些鏡頭，想不想一起來看看？學生看照片。小朋友們吃食物時有哪些不同？學生自由發言。

小結：看來，好東西獨自享用并不一定很快樂，大家一起享用才會更快樂。把你的食物和大家一起吃，這也是一種分享快樂。（點擊文字，出示課題）。

2、除了分享食物，還有哪些東西可以和大家分享，帶給大家快樂呢？

二、課文學習。

1、生活中值得分享的事情的.確很多。我們生活在一個大集體中，要學會分享。學會了分享，我們才會得到更多的快樂。

2、下面，就讓我們一起來做個游戲。這是一個三角形，請給這個三角形加上一筆，使它變成生活中的一個物品。（出示課件）學生動手畫一畫。

3、誰來說說你的創意？學生自由發言。剛才老師看到你把手舉得高高的，是不是想讓大家分享你獨特的想法？當你說完了以后，你的心情怎樣？學生自由發言。

原來，三角形加一筆會變出那么多的東西??！這些東西你剛才獨自思考的時候都想到了嗎？這讓你得到什么啟發？學生自由發言。

小結：把你獨特的想法說出來讓大家聽，這也是一種分享。這種分享可以幫助我們開闊思路，得到自己沒想到的好方法，還可以學到很多自己不知道的知識呢！

4、在我們的班級生活中，還有哪些值得分享的事情，誰來說給大家聽聽？學生自由發言。

你有成功的喜悅可以與大家一起分享的嗎？你還分享到了哪些小朋友成功的喜悅呢？

flash“畫一畫”出示一個三角形，旁邊出現一條直線和一條彎曲的線。

三、體驗感悟。

1、我們可以和小朋友分享的事情可真多，我們在給自己帶來快樂的同時也給別人帶來了快樂。

2、小朋友，老師今天出了一道數學題要考考大家：你和我都有一件快樂的事情，我把我的快樂和你分享，你把你的快樂和我分享，我們都有幾個快樂？（兩個）。

如果我們每個小朋友都把自己的快樂和別人分享，那每人會有多少個快樂呢？（無數個）。

3、（教師發給每個學生一張“開心果”蘋果形卡片）你有快樂的事嗎？如果有，就趕緊把它們寫到“開心果”上，或者用畫筆畫下來，和大家一起分享吧！學生完成后交流“開心果”的內容。

4、通過今天的活動，你懂得了什么道理？學生自由發言。

四、課外延伸。

課后，請大家把自己的“開心果”貼到“開心樹”板報上，與全班小朋友共同分享大家的快樂。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇九

1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。學習重點難點：學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

一、導入新課：

今天，老師先帶大家一起來學習《分享真快樂》。

二、學習新課：

(一)分享閱讀更有趣。

1、看圖片，講講四幅圖都講了什么?

2、你和好朋友分享過什么?分享后，好朋友的心情是怎樣的?你的心情是怎樣的?

3、小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

(二)分享的魔力。

1、讀兒歌，思考問題?

2、分享還有什么魔力嗎?

(三)快樂地分享。

1、播放圖片：看孩子們都在分享什么。

2、小組根據圖合作、討論：我們有什么好方法快樂的分享。

3、齊讀下面的秘笈。

(四)他是“小氣鬼”嗎。

1、播放圖片：看孩子們想分享什么?遇到了什么問題?

2、小組根據圖合作、討論：我們有什么辦法才能和他人一起分享。

3、展示。

4、小結：在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

三、鞏固新知：

互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十

1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。

2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。

3.通過故事初步領會"分享"一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。

1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園來。

2.點心盤、調羹、餐巾、抹布等。

3.教學cd《甜甜和多多》。

1.講述故事《甜甜和多多》，引導幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：

--為什么甜甜和多多是一對好朋友？

--甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？

--如果多多不這樣做會有什么后果？

--提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？

--幼兒展示自己帶來的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞"甜甜的、香香的、脆脆的"等。

--師幼討論，引導幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。

3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。

4.師幼共同收拾、場地并，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結交更多的朋友。

1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖書、食品等物品，充分體驗分享帶來的快樂。

2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十一

一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。

二.學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。

三.初步感知分享的含義和分享的相互性。

二.歌曲《幸福拍手歌》。

三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書。

一．吃橘子，初步感知分享。

（1）教師：今天我帶來了幾個甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”

幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。

（2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？

我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？

小結：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。

二．傾聽故事，鞏固感知分享。

(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認真傾聽。

小結：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。

三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。

（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享的？

放動畫，幼兒觀賞。

提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。

我們來看看他們還分享了什么？（繼續演示課件）。

（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？

（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的.東西，是些什么呢？

分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。

（2）啟發幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都能吃到和玩到就好了。

小結：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同分享。

（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。

五．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結束活動。享真快樂！

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十二

通過本次社會教案讓幼兒體會分享的快樂，分享帶個大家的開心。培養孩子熱情主動與人交往的開朗性格，引導孩子理解朋友之間應該如何相處。

培養幼兒與他人友好相處的能力，引導幼兒體會與他人分享的快樂，引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學習分享的經驗。

重點―理解朋友之間好東西要分享的道理；難點―現實生活中分享好東西。

知識準備―學得人際交往的基本知識與技能。

物質準備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》。

一、導入。

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開。

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結伴交換物品進行分享（注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的樂趣）。

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結束請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

我們生活在一起，難免會遇到各種困難，當碰到下面的情況時，我們應該怎樣做呢？

2、動情書寫、呈送感謝卡：我們幫別人，別人也在幫我們，你最難忘誰的幫助？讓我們輕輕的分享我們心中的這份感謝，請在你精心制作的感謝卡上寫下你的心里話。（放音樂）。

讀感謝卡，呈送給本班的同學。

采訪收到感謝卡的同學，你的心情怎樣？

師小結：同學們，看！幫助別人，可以感到快樂；得到幫助，也可以得到快樂。分享就是你我間的幫助，分享就是你我間的關愛！當我們學會了分享，我們就會被快樂包圍，時時刻刻都能體驗到美妙的快樂滋味。

過渡：接下來的這段時間，我們將分享合作交流帶來的快樂。在這里召開“魅力班隊宣傳短片拍攝計劃合作交流會”。要求先在小組內合作，形成本小組的智慧結晶。

1、課堂巡視指導學生如何吸收別人思想。

2、由一小組先來匯報，其他小組交流新的想法。

3、其他小組充分提出自己獨到的拍攝計劃。

總結：合作交流里，討論、碰撞中，我們的思路更加清晰，每個人都有不小的收獲。我們班的魅力班隊宣傳片一定非常精彩！這正如蕭伯納所說的（播放課件）“倘若你有一種思想，我也有一種思想，互相交換之后，我們每個人將各有兩種思想?！?/p>

過渡：這個世界就是個分享的世界，不是嗎？所以，我們的分享之旅遠沒有終點。

1、播放分享的更多畫面，邊播放邊解說。

書市大集上，我們分享圖書之美，分享購書之樂；讀書節上我們分享節目的精彩、才藝的繽紛、掌聲的熱烈；小淑女展示臺，我們分享宋書洋的書，分享她的成長故事。慈善一日捐，我們分享款款愛心，分享默默善舉。分享無處不在，無時無刻不在發生。

2、總結：本節課，我們走進了分享的世界，收獲了很多的快樂。而這快樂是成倍的快樂。

3、倡議：朋友們，在學校，老師、同學期待與你共度歡樂的時光；在家里，家人已做好香甜的飯菜，已洗好你最愛吃的水果在等你共享；在社會上，有多少人需要我們文明的舉止、陽光的微笑、及時的幫助，他們在期待我們今天比昨天更棒。面對這些，我們拿什么給他們分享？我相信你已知道怎么做了。

4、分享歌曲中結束。老師總結：讓我們記住――只要我們懂得分享，愿意分享，我們就會永遠快樂！讓我們在歡快的《幸福拍手歌》的分享中結束本節課吧。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十三

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導致孩子性格比較孤僻，內向，不太愛說話。

今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的`聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現在我也經常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十四

1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

2、初步學會與同伴交流玩的方法。

1、圖片：一起玩玩具。

2、好玩的玩具。

1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩。

（2）交換玩。

（3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

1、和朋友一起玩玩具。

大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

2、爭搶玩具的孩子。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

你喜歡誰？為什么？

鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

馬路上的車（小班社會教案）。

山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮實驗幼兒園馬桂芳。

設計意圖:設計這一節教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導幼兒在日常生活中了解簡單的交通規則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡單的交通規則，提高自我保護意識，注意安全。

各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂。

小結：馬路上的車很多，有大車，有小車。

1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學習兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車?！?/p>

2、認識交通信號燈。

各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?/p>

交通信號燈（指導幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)。

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了?！?/p>

這節課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。

(新年教案)我們長大了。

設計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關“人長大”的事情。幼兒在關注周圍生活環境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。內容：語?；顒樱何议L大要求：

1幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

2愿意較大聲、大膽地在集體面前發表自己的想法。

3初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。準備：

1幼兒小時侯的照片、錄象。

2各類嬰兒衣物等。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒与y點：激發幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。活動設計：

2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現在長的不一樣呢？

3小結：我們長大了，所以和現在不一樣。

1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）。

3幼兒根據自己的操作講述自己的發現。（個別幼兒試穿、講述。）。

4小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

1幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

2幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

3小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

5小結：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

小班社會教案：我會自己穿脫套衫。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十五

2、設計制作作品評價表，培養同學客觀公正的精神，能正確評價自身和他人的作品。

1課時。

(1)重點：將powerpoint作品轉換為網頁格式文件。

(2)難點：制定作品評價表，正確評價自身和他人的作品。

教材分析：

本課中的ppt文件轉換為網頁格式文件是教學的重點，同學要掌握并不難。將同學對作品的自評互評作為活動的一個重要環節，也是培養同學分析、處置信息的能力，不只要求同學能以客觀公正的態度來評價自身和他人的作品，還要讓同學正確對待他人對自身的評價，這樣才干分享快樂、享受快樂。

建議：

第一個環節中的文件格式轉換比較容易，可由同學自學教材進行操作，能力強的同學可以充任小老師，輔導四人小組中能力弱的同學完成轉換。在第二個環節中評價規范可以由同學自由設計，但要強調制定規范的合理性，要符合大多數同學的意見和要求，評價表可以在課前印制成空白表格，課中再下發到組內一起填寫制定，可以全班共用一個評價表，一起評選優秀作品。

時間預測。

教師。

學生。

師：為了讓更多的同學看到我們的ppt作品，在今天這個作品發布會上，我們要把做好的ppt演示文稿轉換成網頁格式文件。

1、將ppt作品轉換成網頁格式文件。

（1）指導同學分組自學，嘗試操作。

（2）老師巡視輔導。

師：你遇到什么困難嗎？

（3）師：請你再試試看。

（4）師：在生成的網頁中，你有什么新的發現？

2、比一比，誰是最棒的。

（1）師：老師已經幫大家把作品放到了學校網上，大家一起來欣賞一下吧！

你覺得誰的作品是最棒的？

請大家先分組討論，再一起來設計我們的評價表。

（3）師：你還想設計怎樣的評價表？

（4）師：請大家根據評價表給同學們的作品打分，選出你心目中的優秀作品。

1、這次活動，你覺得自身有什么表示突出的地方？別的同學還有哪些值得你學習的地方？

2、你還有什么收獲？

同學提出問題，集體解決，或指名同學演示。

能力強的同學在小組內當小老師，協助組員完成轉換。

同學說一說自身的發現。

同學進入相關網頁欣賞。

同學分組討論，組長負責將討論結果記錄下來。

集體交流。

確定評價項目，制定評價表。

同學分組評分。

各小組派代表為同學們頒獎。

分組說一說再集體交流。

同學說一說并填寫“我們的收獲”

2、教學板書設計。

13、書香學?！鞓放c你分享。

ppt轉換成網頁。

設計評價表。

評選優秀作品。

分享快樂班會教案（優質16篇）篇十六

——三（1）班三生教育主題班會活動目標：

1、通過本課的學習充分認識合作的重要性，讓學生懂得合作的快樂，讓學生理解一個人的力量是弱小的，只有當他融入集體之中，個人的創造潛力才能得到發展。

2、了解合作應有的正確態度和方法，并嘗試合作。

3、培養學生之間相互合作意識和能力，使學生在合作中來分享快樂?；顒又攸c難點：

課件、白紙、水彩筆等教學過程：

一、激趣導入，揭示課題。

1、.拍手游戲。

其實是因為五個手指一起合作才會成功地拍出響亮的聲音，如果他們不合作，就象剛才一樣，用一個或者兩個手指去拍是不會有響亮的聲音，更不會感受到快樂。看來合作真的很重要！

今天我們就一起來學習“我們的合作”（出示課件2）（板書：學會合作，分享快樂）。

二、生活中處處有合作（板書）。

生活中處處有合作，（出示課件3）比如班級里打掃衛生，有掃地的，有擦黑板的，有擦桌子的，有擦窗戶的……如果其中的任何一個不認真做，不合作，那么這次衛生就搞不好了。象這樣的例子還有很多，下面開動你們的小腦筋，說一說還有哪些事情需要合作才能完成的？（學生自由發言：游戲、拔河比賽、打掃除、廣播操比賽……）。

3.、小結：生活中處處有合作，我們離不開合作。

三、故事中的合作（故事表演）。

2、.學生交流匯報：

（1）哥哥如果沒有遇見弟弟，不知道還要餓到什么時候才能走到海邊。弟弟如果沒有遇見哥哥，吃完了干魚，即使走到海邊，也無法釣到魚啊，同樣也會餓肚子的。

（2）我明白的道理：兄弟兩離開了誰都不行，他們只有一起走，才能充分發揮魚竿和干魚的作用，才能享受對方帶來好的好處。

3、.師小結：看來，合作的作用可真大呀！

四、體驗合作，分享快樂（活動園地）活動1：數動物（出示課件10）。

活動步驟：（1）請同學們數一數圖片中各種小動物的數量，時間只有一分鐘喲?。▽W生數，老師記時）大家在一分鐘內完成數數的任務了嗎？（2）如果沒有完成，你有什么辦法可以更快地完成任務呢？老師再給大家一分鐘的時間，大家再試一試吧！

心語點燈：（出示課件11）。

一個人無論有多大的才能，他總有無法獨立完成的事情，因此要學會與他人合作，取長補短，相攜共進，才能都獲得成功，找到快樂。

活動2：行動舞臺：齊心主題畫（出示課件12）。

1、畫一棵枝繁葉茂的大樹活動時間：五分鐘。

準備材料：四張白紙、水彩筆。

活動要求：四個小組，每個小組選6位同學，按照先后順序作畫，每一位同學只準畫40秒鐘。

2、談感受：

請幾位同學起來說說作畫的感受。（在合作的過程中，我們應該相互諒解，相互尊重，齊心協力，才能合作成功！才能畫出多姿多彩的圖畫，讓我們感受到生活的美好與幸福。）。

六、合作游戲快樂村（出示課件13）游戲規則：

每個小組派出3個人，想進入到快樂村的同學，不用買門票，只需要做自己喜。

歡的并且覺得有意思的動作，只不過所做的動作不可以和其他人重復。

3.小結：合作的經驗是：快樂真的很簡單，要充分享受快樂（板書）。

2、（教師贈言）：（出示課件14）。

人心齊，泰山移。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。團結就是力量。

人多力量大。

八、運用團結合作諺語總結。

有句話說得好：一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把自己和集體融合在一起才最有力量！我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學緊密團結，密切合作，才能開動這艘大船，駛向成功的彼岸！在今后的學習、生活中，我們也要團結合作，因為我們相信——團結合作就能感受到快樂，體驗到成功！

結束語：（出示課件15）（全班齊瀆）。