優(yōu)秀的作文需要有獨特的創(chuàng)意和鮮明的個性，只有與眾不同才能引起關注和贊賞。這里為大家整理了一些優(yōu)秀作文的鑒賞文章，希望大家能夠從中受到一些啟發(fā)和借鑒。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇一
管老師是我三年級的數(shù)學老師，她教學有方，穿著樸素，短頭發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。我們都很喜歡她。
記得剛步入三年級時，我數(shù)學成績不是太好，作業(yè)經(jīng)常出錯，每次管老師都能極有耐心的講給我聽。我還清楚的記得，有一次，我的作業(yè)錯得特別多。她利用下課的時間，講給我聽，可我就是轉(zhuǎn)不過彎兒來，總是弄不明白。馬上又要上課了，她讓我進教室上課。放學后，她沒回家而把我留在教室里，逐題逐題，一步一步地分析給我聽，我終于懂了。她又出了兩道類似的題目讓我做，讓我鞏固一下。在管老師盡心幫助下，我的數(shù)學成績不斷提高，我也對數(shù)學越來越喜歡了。有一次數(shù)學競賽，我還拿了二等獎呢。
我是一棵小苗，她用辛勤的汗水為我澆灌；用知識為我施肥；用規(guī)范為我剪枝裁葉。在她的關心呵護下，我一天天快樂的成長著。現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級了，管老師雖然只在三年級教過我，但她對我的教育幫助我卻難以忘懷。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇二
小學六年的生活像風一樣吹過。在六年的時光里，是辛勤付出的教師教給了我，像綿綿的春雨，滋潤著我們的心田；像挺拔的大樹，呵護著我們的心靈。
那是一個午時，教師正在給我們布置作業(yè)。教師的話音剛落，同桌就把他的作業(yè)拿過來讓我批。我一看這么多題，就不耐煩地說了一句“煩死了”，沒想到這句話被教師聽見了，教師批評我沒有職責心，把我的組長撤了，讓我感受組員的心境。
第二天，我寫了一封道歉信交給了教師。當時的情景我記憶猶新。我站在教師的辦公室里，低著頭，心都要跳到嗓子眼了，生怕教師會教訓我。我膽怯地瞟了一眼教師，教師和我想象的截然不一樣：臉上的表情雖然嚴肅，可是眼里卻充滿了慈愛。她語重心長地說：“你缺少的不僅僅是職責心，還有對同學的愛。一個缺少職責心和愛心的人，不論成績有多好，將來在社會上也不會被大多數(shù)人認可，不會有大的作為。”教師的話雖然嚴厲，我卻沒有一絲害怕，我感受到的。是濃濃的愛。“如果教師也像你一樣，不想批就不批，那你們的作業(yè)怎樣辦？如果你的組長不給你批作業(yè)，你高興嗎？”我吸取了教訓，向毛教師保證我以后絕不犯這樣的錯誤了。其實，毛教師更像是我的母親，對我嚴格要求，是期望我變得更優(yōu)秀。
此刻，立刻就要畢業(yè)了。盡管我的心里有一千個一萬個不愿意，但離別的日子還是越來越近。我想對辛勤培育我的毛教師說：“多謝您，毛教師，我愛您！”突然覺得語言此時是那樣蒼白無力，千言萬語也無法表達我對毛教師的感情。以后，我要努力生長、開花，綻放自我的光彩，絕不辜負教師的期望！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇三
老師，就像是辛勤的園丁，細心照顧著我們這些茁壯成長的幼苗。老師，就像是高大的大樹，不斷地把營養(yǎng)輸送給我們這些幼小的小樹。現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級的學生了。今天，我要寫一下我的老師——王老師。
王老師是我們班的班主任，從一年級我們踏入校門就已經(jīng)是我們的語文老師了。王老師有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛。平常就像是自家人一樣，和我們談笑風生，有時有時又像是我們的大姐姐一樣，關心和照顧著我們。
在上課時，王老師會一絲不茍，對我們很負責。上課前王老師一般會講一些對我們有幫助又不是課內(nèi)的話，說這是“磨刀不誤砍柴工”。說的這些話就是“磨刀”，上課時就是“砍柴”，我們都感覺這種比喻很有趣，于是就都認真地開始聽課了。在學習上，王老師對我們比較嚴格。如果有誰學習進步了，王老師就會鼓勵他。如果有誰退步了，王老師就會來幫助他。就這樣，日子一天天地過去了。
王老師也很關心同學。有一次，有一位男同學踢足球時腳骨折了，王老師馬上把他送到了醫(yī)務室。經(jīng)過檢查后，就送去了醫(yī)院。
從a、o、e到一、二、三、四，王老師一直教育我們，教我們知識。我們一天天地成長了，而王老師卻一天天地衰老了。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師的教誨之恩，我終生難忘。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇四
我三年級的老師，她是我一生都難以忘卻的老師。
她姓夏侯，長得很漂亮，大概二十多歲，臉上肉嘟嘟的，加上微長的瓜子臉，一頭烏黑的秀發(fā)一只披在肩上，淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子還有微微上揚的嘴角。無論是走到哪了都十分引人注目。
夏侯老師那天真爛漫的笑容仿佛是永遠不會停下的，在三年級那整整一年，我從來沒有見過她訓斥同學，最多就是幾句“不能這樣。”，就又會轉(zhuǎn)變成溫柔的聲音了。
三年級，是我們最調(diào)皮的一年，我們常常會先找到老師辦公室，再找到合適的地點“監(jiān)視”，說的好聽一點叫做“監(jiān)視”，其實就是打了上課鈴看老師來沒來，好回去給聊的正熱乎的同學們通風報信。
有一天，在同樣的`時間，同樣的地點，卻發(fā)生了不同的事情:我們自己成立的“監(jiān)視七人眾”和往常一樣走廊上盯著老師辦公室，過了好久，沒見夏侯老師出來，剛一松懈，夏侯老師就走了出來，把我們七個看了個滿眼，嚇得我們七個人慌忙地沖進教室，邊跑還不忘大喊:“老師來了！老師來了！”，等我們七人剛剛坐好，夏侯老師就進來了，我們還以為老師會一改常態(tài)，大發(fā)雷霆。誰知，老師就像往常一樣講起了課。
下課后，老師把我們幾人叫到講臺旁，我們心中所擔心的暴風雨來了嗎？不！夏侯老師不但沒有罵我們，反而是講起了一些小故事和道理，讓我們學會了誠信。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇五
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我從一名懵懂無知的學生，成為一名擁有5年教齡的老師，真有一種命運總是有很神奇的安排的感覺。成長的路上，我與許多老師結(jié)緣。這些老師中有十分溫柔的，也有非常粗暴的；有循循善誘的，也有死填硬灌的；有一向?qū)W生十分負責的，也有從來對學生置之不理的。而令我最難忘的老師，則是我高二、三的班主任鄧智華老師。
鄧老師瘦高的個子，戴著一副眼鏡，一身儒雅的氣質(zhì)是青春期的我們向往并欣賞的，有時在走廊上碰到他，當時的我們喜歡帶著驕傲向別班的同學夸耀說：“看看我們班的鄧老師比你們班的邱老師帥多了！”其實吸引我們的不只是他的儒雅氣質(zhì)，鄧老師的教學能力更是出類拔萃的：他的化學教學方法簡單、透徹、不花俏！我這個高一忒討厭化學的人，居然在高考時候拿滿分！
鄧老師是個溫和的人，時常掛在嘴邊的是和藹可親的笑容。他的笑容仿佛有魔力一般，只要走進教室，看見他上揚的嘴角，我們就能立刻進入到學習時緊張的狀態(tài)。
高中的時候老師們比較關注和在意的是班上前20名的同學，這些同學是學校高考質(zhì)量的保證！那時候的我卻是出于班上不尷不尬的30名左右，自然不是很受老師的待見！這種不受老師待見感覺對于在初中名列前列的我而言簡直是酷刑！我想要老師能關注我，所以很在乎每次考試的成績排名，做夢都想考到前10名！這種想法并沒有帶來學習上的動力，反而適得其反！記得高二下學期向高三邁入的時候，我不知為什么突然跟不上學習進度，月考成績驟升，面對各種考試，我都非常坎坷。那一段時間的我很易碎也很躁動，莫名其妙的厭學！我的無助、憤怒、煩躁怎么也找不到發(fā)泄的出口！我很想老師來關注我、開解我，可是我不敢主動去，覺得很丟臉。
一天上午，我剛從可怕的物理課堂中逃離出來，鄧老師突然來到我的座位上對我說：“放學后，你來辦公室一趟！”
鄧老師讓我在他面椅子上坐下來，溫柔地對我說：“陳菊英，你這幾次的考試成績下降很快，是家里發(fā)生什么事嗎？”老師的聲音像高山上的清泉流淌，清冽而又柔和，聽在耳中，舒服而又親切。我搖頭，我告訴老師我最近心情很差怎么努力都是成績下降，認為自己比不上別人。老師點頭并指著考試成績名冊對我說：“這物理是下降最快的，應該是你的薄弱科目，你是不是覺得物理越來越難以理解！”見我點頭，他告訴我“其實我在你這個時期，也遇過這樣的問題，也最怕物理這科了，越是發(fā)時間學習物理，物理反而下降！對物理成績好的同學既羨慕又嫉妒！也向你一樣懷疑自己！”我感同身受點頭！
他接著笑笑問我：“那你知道我是怎么克服這個問題的嗎？”看了看我的反應后，他接著說：“其實沒有什么捷徑，只有靠自己、相信自己、堅持努力！”在我?guī)е悦５难凵耠x開辦公室時，鄧老師送了我一句話:付出不一定有收獲，但是，不付出一定沒有收獲！”經(jīng)過這次談話后，我覺得老師上課好像越來越關注我了！想著老師的話，呆著拼命干勁，我又熬過了一段迷茫、糾結(jié)時間后，慢慢地走上正常的學習道路。
成長的路上，陪伴我的老師有許許多多，他們都用各種各樣的方式令我難忘。但其中，最令我難忘的便是這位鄧老師，他的鼓勵及肯定伴隨著我闖多了一道道難關！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇六
昨天是清明節(jié)，因為疫情，今年我們第一次回姥姥家，我們又見到了表哥和機靈可愛的表妹。
表哥鴨蛋形的臉，長著瓜子一樣的小眼睛，厚厚的嘴唇，一口又白又齊的牙齒，他的皮膚黑得好像“非洲人”。
表哥從小患有很嚴重的弱智加癲癇，當他心中的“小惡魔”搗亂的時候表哥就會打別人、罵別人，因為他控制不住自己。因此表哥常常被人欺負、看不起。
見面時我把牛奶分給表哥和表妹，表哥看見牛奶一直傻笑，表示對我的感謝吧！
表哥喝完牛奶，我拿衛(wèi)生紙幫他擦了嘴，表哥把手中的奶盒扔到地上，表妹看見了也學著把奶盒扔到地上。我彎下腰默默地把奶盒撿起扔到垃圾桶里，然后對表哥說：“表哥，你喝完牛奶要把奶盒扔到垃圾桶里”。表哥還是一直傻笑，說：“嗯！”
我想：就算他知道了，他一定也聽不進我的話。
這次表哥比我快一步，他彎下腰用他那又黑又長的手把奶盒撿起扔到了垃圾桶里。
我不敢相信自己的眼睛，表哥聽進我的話了！我像兄弟一樣說：“好樣的，哥們兒！”表哥還是一直傻笑，這次他露出一口雪白的牙齒，眼睛也笑成兩根針一樣。
在我心中表哥還是正常的孩子，今天的表哥真讓我難忘。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇七
親愛的老師們，你們在想些什么也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結(jié)能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊；深夜，當12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈。――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇八
假如你問我你最難忘的老師是誰，我會毫不猶豫的回答：是望老師。
望老師是我1、2年級的語文老師，她個子很高，有著長長的頭發(fā)，高高的鼻梁，總是用親切的眼神看著我們，總是對我們開心地笑著。
她每次上課都給我們做許多游戲，讓我們在快樂中學習。即使我們犯錯誤了望老師也不批評我們：“以前有一個男同學打了一下在他旁邊的女同學，那個女同學就把他抓流血了，老師把男同學送進醫(yī)務室后，就對那個女同學說，有人打你，你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀，打人是不對的，以后那個女同學再也沒打過人了。”
記得小時候，我不愛讀書，有時只動嘴不出聲。望老師看見了，不但沒批評我還給我，還我講：書上有許多很有趣的東西，讀出來才會感覺到。
聽了老師的話，我把書上的課文大聲朗讀出來感覺真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強項。這都要歸功于望老師。
后來我轉(zhuǎn)學了。那兒的語文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好，便讓我參加了我心目中的愛國英雄朗讀比賽，結(jié)果我得了第一名。我的榮譽都要歸功于望老師。
這就是我難忘的老師—望老師，即使我轉(zhuǎn)學了也不會忘了我有這么一位好老師。
文檔為doc格式。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇九
隨著時光的流逝，往事漸漸消逝在記憶的星空……那一天經(jīng)歷的點點滴滴，在無數(shù)的夜晚悄悄潛入夢來。
在我的記憶里，媽媽總是那么忙，甚至忙碌得連坐下喝一杯水的時間都沒有。可是在我七歲生日的那天，她卻破天荒地提出要帶我出門，我的心就像平如鏡的湖泊泛起層層漣漪，充滿了感動和喜悅。來到了世紀廣場，那時剛剛小暑，中午時分，驕陽似火，太陽把樹葉曬得都蜷縮起來，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，知了扯著長聲聒個不停，給悶熱的天氣更添上了一層煩躁。媽媽帶我來到了試穿滑冰鞋的地方，我頓時明白了：媽媽是要教我滑冰！我的心中萌生一種喜悅，腳下像踩著一朵幸福的云！
我立刻欣喜地穿上滑冰鞋，顫顫巍巍地站在溜冰臺上，兩腳使勁兒向前一蹬，想要讓輪子動起來，不料卻摔了個“四腳朝天”，真是出師不利啊！媽媽走了過來，拉起了我，說：“人嘛！走向成功總要有一個過程，畢竟沒有人可以一下子登上山頂，還要一步一步地來！”我不好意思得點了點頭，決心要慢慢學習。
于是我先學著其他人溜冰的樣子，將身體前傾，把左腳向前滑，再邁右腳。我拉著媽媽的手，以烏龜爬的速度一蹭一蹭地向前行進著。我那獨創(chuàng)的螃蟹走姿勢為我贏來了超高的回頭率，看見好多人穿著溜冰鞋瀟灑地從我面前劃過，別提我有多羨慕了！
到了一片十分光滑的平地，我以為總算到了能夠挽回一點面子的時候了，我放開了那只拉著媽媽的手。沒想到剛滑出沒十步，就摔了個“狗啃泥”，于是我站起來又滑，結(jié)局還是“麻繩提豆腐——提不起來”，反反復復跌倒又爬起地不下十次，卻總是一如既往地摔倒在地，我厭倦了，便嘴一撅，氣鼓鼓的坐在地上不起來了。
媽媽走到我身邊，告訴我：“未曾失敗的人恐怕也未曾成功過吧！”望著媽媽那拈花一笑的.臉膛，心頭像是被什么東西砰然一擊！一股暖流頓時涌遍全身。連忙站起身來，拍拍身上的沙子，媽媽向我點了點頭，我則向媽媽投以自信的笑容，之后便在溜冰界重出江湖。
不知是摔了那么多次，摔怕了，所以分外小心；還是吸取了以前的教訓，或是找到了方法，我不僅沒摔倒，還劃得挺快，突破了歷史新高！
經(jīng)過多次的嘗試，現(xiàn)在，我不再摔跤，并且能夠急速轉(zhuǎn)彎，還有點漂移的感覺。
夕陽漸漸垂暮，夜色一點點地彌漫開來……
我絲毫沒有感覺到累，這一天的經(jīng)歷，使我明白了一個道理：世界上沒有人可以隨隨便便成功，只有歷經(jīng)了風吹雨打，經(jīng)歷了成敗利鈍，才能喚來晨風，打散烏云與陰霾，見到光芒萬丈的太陽！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。
那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的`佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十一
短短的十幾年時間里，因種種原因，我也算是遇到過各種各樣的教師。有的美麗溫柔；有的開朗奔放；有的和藹可親……可是最讓我記憶深刻的是暑假班教我寫作的王教師。
王教師大約四五十歲，人十分和藹，幽默。她最讓我難忘的是她的教學方法。她上課時，一般在前10分鐘左右的時間里會給我們講故事，有的是課外的故事，也有的是和課文有關；有的是真實發(fā)生紫她身上是故事，也有的是虛擬的故事。并且在這一個個故事中往往都蘊含著許多人生哲理。這也是她上課最吸引我的地方。
故事聽完了當然也要認真聽課啦。可是也不明白為什么，聽她上課總覺得十分舒服，完全不會感到厭倦，好像十分享受這個過程一樣。
她教我們寫作文的方法也很好，她總是先給我們講解課本里給我們供給的閱讀材料，然后讓我們找出一些優(yōu)美的句子并背誦。這樣把好詞好句一點一點積累下來，在過一段時間來一次測試。第一次測試我就拿了個“優(yōu)”呢！雖然并不是最好的，但也不懶呢。她還會經(jīng)過測試給我們紫寫作本事上分類。寫得好的，她就在一旁點撥一下，而寫得不怎樣好的，她會十分耐心的教導他們。
這就是我心中最美的教師——王教師。一個和藹、幽默、教學方法奇特，但讓人難忘的教師。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十二
教師是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；是園丁，培育桃李開遍天涯海角；是火種，點燃了學生的心靈之火；是石級，承受這學生一步步踏實地向上攀登。您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用愛播種春天，播種夢想，播種力量……您的愛，太陽一般的溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
梁教師，是一位和藹可親的教師，她給我留下來永不磨滅的印象，讓我銘記于心。
我以前十分膽小，盡管自我有很多想要說的話，但在上課時都不敢舉手發(fā)言，細心的梁教師發(fā)現(xiàn)了這個問題。就把我叫到辦公室。天明白，我被您叫進辦公室的時候有多么緊張，有哪個學生喜歡進教師的辦公室呢。我邁著像灌了鉛的腿，緩緩踏進辦公室，緊張的說了聲：“報告。”您一聽到我的聲音，就從像小山一樣的作業(yè)中抬起了頭，笑瞇瞇地對我說了聲：“你來啦。過來。”我忐忑不安的走了過去，只是幾米的距離，卻硬生生的被我走了十幾步。您看出了我的緊張，應對我的依舊是您的笑臉：“不要緊張，今日我叫你來，主要是想跟你談談你上課舉手發(fā)言的問題。”末了還加上一句：“你的成績很好。很穩(wěn)定。”聽完這話，我像是吃了一顆定心丸一樣，頓時簡便了。我在您的身旁站定。您抬起頭，黑色的眼睛直直的撞進我的視線，我很清楚地看見您眼睛里的擔心。“周佳慧，我想你應當在課上多發(fā)言，這對于提高你的成績也是有必須的好處的，是嗎？成功的人，永遠都是勇敢的人。你明白嗎？”柔柔的聲音帶著陽光般的舒服飄進我的耳朵，沉淀在我的心里，我重重的點點頭：“教師我明白了。”事后，我努力的發(fā)言，成績果然提高了許多。連帶其他的課我都會舉手發(fā)言。教師多謝您！
我永遠都忘不了您，我親愛的梁教師，您就是我心中最美的教師。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十三
她有一雙明亮而又會說話的眼睛，溫柔似水；她的聲音是我聽到的最美妙的音樂，她就是我們五年級時的高老師。
當我做題冥思苦想時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“別著急，你一定行！”
當我因為成績不理想垂頭喪氣時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“只要堅定信心，扎實認真就一定行！”
當我偶爾溜號學習三心二意時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“上課要聚精會神學習才行！”
記得劉老師帶我們打雪仗時，就像活潑開朗的姐姐，記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時，就像溫柔善良的媽媽，記得劉老師組織我們跳繩比賽贏得第一名時，就像足智多謀的統(tǒng)帥。
劉老師，是您的教誨豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，讓我健康快樂成長。
我喜歡您，感謝您！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十四
我心目中的好老師是教我們數(shù)學的楊老師，她黑褐的頭發(fā)短短的，卷卷的，她的眼睛小小的，鼻子也小小的，耳朵也是小小的，但就是這些小小的組合在一起看起來卻是那么的自然。
她還帶著一副眼鏡，他最愛穿褐色的衣服和黑色的褲子。
在課堂上，如果有哪位同學沒有認真聽課的話，她一定會讓這位開小差的同學重讀兩遍他剛才所講的題目，并讓她站著，直到這位同學的注意力回到課堂上為止，方可坐下。
但出乎我的意料，她并沒有立刻在課堂上批評我，而是課后將我找到洗手間，和藹的對我說：“上課不要說廢話，不能開小差。”我聽完后心里很難過。下決心下次上課再也不開小差，講小話了。
楊老師不僅長得漂亮，而且對同學也很有愛心，我愛楊老師。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十五
過于晴朗的天空，藍的找不出一絲白，空氣里，帶著刺鼻的陽光的味道———真是令人討厭的時候。沉默的，望著這一切，發(fā)出一聲冷哼，不耐感嘆，令人討厭的夏天！
面無表情的走進教室，一切，都是新的，新的教室，新的桌椅，新的講臺，還有，那些新面孔。
一眼大致的掃過，不錯，至少還有幾個熟悉的身影，將來也不會那么孤單了。淡淡的順著桌子走下，到最后一桌，拉椅子，坐下，一直都是那么的安靜。
不久后老師來了，排了座位，之后再下去軍訓。第一場軍訓，很快就結(jié)束了，現(xiàn)在，有了那段很長的休息時間。
我沉默地靠著墻，數(shù)著不遠處水滴落的次數(shù)，好像與周圍的一切永遠隔開了一般，那么安靜，那么不和。
那個時候，她過來了，似乎很高興的樣子，就如同帶著陽光的精靈，滿載著溫暖和喜悅，走進我這黑暗的世界，就如同一束射進黑暗屋子里的陽光一般。
他帶著高興的笑容，走到我身邊，看著我面無表情的臉，帶著苦惱，無奈發(fā)問：“你就不能換個表情嗎？”
我默默的抬頭，淡淡的盯著她滿是笑容的臉良久，終于開口：“什么表情。”
“額……”她有些氣惱的抓抓頭發(fā)，“來，笑一個！”
我低頭，許久才默默抬起，扯了一下嘴角：“笑了。”
她似乎有些汗顏的看著我，頭上滑下幾條黑線，最后沉默。
她似乎還不死心，不停的在我耳邊講著一個又一個笑話，做著一個個有趣的動作，還說著她以前聽來的有趣的事，嘰嘰喳喳得像個麻雀，打破了我身邊的沉靜與黑暗。
看到我終于有了表情，她似乎格外開心，一蹦一跳地走了。我自己卻對自己詫異了。
直到現(xiàn)在，我還是不知道她是誰，叫什么名字，但我記住了她的臉，深深地記住……。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十六
劉教師的皮膚很白，鼻子和嘴巴都長得很好看，最漂亮的是一雙明亮的，會說話的眼睛。她的眼睛雖然不是異常大，但我覺得是世界上最美的眼睛，有時教師的目光很溫柔，像夏天的太陽，讓我們感受到溫暖，有時教師的目光很堅定，像有力的雙手推著我，讓我們感受到鼓勵和支持。有時教師的目光很嚴厲，像一頭兇猛的獅子，使犯錯的我感到萬分慚愧。
班里有幾個異常調(diào)皮的學生，有時會發(fā)生矛盾，教師總會耐心的教導他們，讓他們站在對方的立場，換位思考，解開他們心里的疙瘩，一會兒大家就和好如初了！我真的很佩服她！劉教師還常常犧牲自我的休息時間，組織各種豐富的戶外活動，比如去圖書館看書，放風箏、打雪仗、還有燒烤等，這些活動我們都異常的喜歡，不僅僅讓我們感受到了不一樣的歡樂，并且增進了同學之間的友情，也讓我們四班這個班團體更加團結(jié)！
最近發(fā)生的一件事讓我異常感動。媽媽出差了幾天，那兩天中午我就自我吃午飯，然后和市場里的同學玩一會兒，到時間了就自我去學校。第二天因為要寫作文所以我就異常早的去了學校，可是我不明白這樣我們班被扣分兒了！教師了解到實際情景以后，不僅僅沒有因為班級被扣分的事兒批評我，還安慰我。晚上媽媽打電話說：“明天中午你跟劉教師回家吃午飯！”我半信半疑，當時以為我聽錯了。直到第二天中午放學我正要和前兩天一樣自我去吃午飯，劉教師叫住我說：“邵天皓，今日中午去我們家吧！”這時我才相信，原先我媽說的是真的！第一次去教師家吃飯，我好開心呀！高興地上了劉教師的車，沒走多遠看到我們班的田嘉琦一個人慢悠悠地走路回家，教師停下車問：“田嘉琦是不是一個人回家？”他立即說是。劉教師就說：“中午的時間那么趕，快上車吧，我送你回家”。只見他樂呵呵的，難以置信的上了車。我覺得我們是世界上最幸福的兩個小孩！一路上都咧著嘴巴笑。
點點滴滴的故事，讓我覺得劉婭鳳教師就是我心中最美的教師！我愛我們的劉教師。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十七
人生一夢，白云蒼狗，錯錯對對，恩恩怨怨，不過日月無聲，水過無痕，所難棄者一點癡念而已，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了，在這一年中發(fā)生了許多，喜怒哀樂，我們一起走過，最難忘的，就是你。還記得嗎?我們第一次意外的相遇，而正是這次相遇，讓我們彼此熟悉，你是那么完美，無可挑剔，你是那么疼我，以至于每次我們吵架過后，都是你來向我認錯，你知道嗎，我心中有多愧疚，有多懊悔。
記得那次考試過后，我因考得不好而向你大發(fā)脾氣，事后，我后悔了，我是不是做得太過分了，你一點錯也沒有呀，可是，你知道的，我死要面子，不肯道歉，可你明白我，你向我道歉，并且安慰我，你知道嗎，我有多愧疚，在心里說過一萬遍對不起，可是，也不及你的一遍。就在幾天前，我們吵架了，我在想，是不是我要的太多，我要求的太高，即使是這樣，我也要自私地說，那是因為我愛你，所以才要你變得完美，由愛生嗔，由愛生恨，由愛生癡，由愛生念，從分開后，嗔恨癡念，皆化為寸寸相思，這一次，我要勇敢，對不起，也許是我錯了。也許在別人眼里，這都是些微不足道的事情，但對于我來說，已是畢生不可得的溫暖，因為我永遠都不會忘記，是誰，在人生的道路上，為那個曾經(jīng)迷茫的小女孩指出一條路，是誰，在大雨中為那個小女孩撐起一把傘，是誰，給那個小女孩一個肩膀讓她哭，是誰，為那個無依無靠的小女孩支起一片天空，讓她自由翱翔，是你，那個可以為我付出一切的人，雖然我們曾經(jīng)吵過，罵過，但是，我依然覺得我很快樂。我是幸福的，我能與你相識、相知到相戀，此生無憾。
我想說;朱修哲，認識你，真好。
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十八
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的教師，我心中最美的教師——丁教師。
丁教師是一位很有職責感的好教師。
記得在一個星期二的午時，放學鈴聲響了，同學們都在整理書包，丁教師走了進來，對大家宣布道：“背書沒有背好的同學，放學后要留下來背好才能回家。”當丁教師發(fā)出這項命令后，沒背好書的同學紛紛拿起書本到走廊上去背書了。第二天我回到教室，聽到那些昨日留下來背書的同學說：“昨日午時我們六點鐘才回家，是丁教師將我們送回家的。”我聽了，驚嘆道：“什么？六點鐘？并且還是丁教師挨家挨戶送去的！”我不時心里在想：丁教師，您對我們盡心盡力地教導，您對我們嚴格的要求，對我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我必須不負眾望，用優(yōu)異的成績來報答您。
這就是丁教師，無私奉獻的好教師。丁教師是我學習的榜樣，是我心中最美的教師！
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇十九
昨天是2022年的最后一天，三a教育開展了“跳蚤市場”活動。所謂“跳蚤市場”就是讓校內(nèi)校外的同學自己當老板，自己當銷售員，也可以來銷售自己的東西。
晚上六點，我、劉耀銘和杜帥臻，去參加市場活動。我們衣著俏麗、雅致、大方主要是帥氣。選好攤位，我們把東西擺好，有書、有畫、有文具、有玩具就等顧客上門了。我來看守攤位，劉耀銘和杜帥臻去交易，過了不一會一位衣冠楚楚的老師進來了，老師買了我們一本書，我頓時欣喜若狂，又過了一會顧客越來越多了，我們的生意越來越好了，我們賣的東西都別具一格，各式各樣，五彩繽紛。“我們店支持微信支付啦！”語音未落，人群都如潮水一般進了我們的店，人們都用驚奇的眼神看著我，我頓時想找個地縫鉆進去。這時一位老師眉清目秀、細眉長睫的女老師進來了，這位老師一言不出就買了我們二本書，并且還用微信支付。
“跳蚤市場”時間到了，我們看著自己的攤位已經(jīng)空空如也了，心理十分高興了，這時，來了一位女老師，這位女老師說：“你們掙了多少錢？”“一元、五元、十元、五元、十元、十元、一元、一元，老師一共43元。”當我說出這個數(shù)時，連我自己都不敢相信。剛才那位女老師大喊一聲：“跳蚤市場”最佳年度獎是王洋組！“請王洋組上臺領獎”。我們歡歡喜喜上了臺，并且收到了屬于我們的禮物。
這個瞬間讓我難忘，帶給我的不僅是激動還有啟發(fā)：只有讓獨立完成一些事情，才可以鍛煉你的獨立能力，要時時刻刻注意自己的言行舉止，“自己動手豐衣足食。”
最難忘的是老師七年級范文（20篇）篇二十
在三、四年級中，教我語文的何老師給我留下了美好的印象。
何老師有著一頭烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉上總是掛著微笑。何老師平時對同學和藹可親，有說有笑的，但是一上課就非常的嚴厲，如果哪個同學開小差、做小動作了，何老師便會威嚴地看著他，直到他乘乘地又聚精會神聽起課來。一下課，何老師的目光就會變得溫柔了，同學們都喜歡和她一起聊天。
何老師肚子里的“墨水”很多，我們問她的問題她都知道，而且講的很細致，如果還不懂的話，她也不嫌麻煩，繼續(xù)一遍一遍地教我們，直到我們都懂了，她才露出滿意的笑容。
何老師上課也非常生動。有一次，她給我們講“體驗”二字的含義。她并沒有按照書本上的講，而是安排同學們一個個的到講臺上體驗當老師，到了我的時候，我的心里就像有一只小兔子，忐忑不安，當我走上講臺時，“體驗”這個詞的意思便從我腦海里浮現(xiàn)出來了，體驗就是通過實踐來認識周圍的事物，也就是親身經(jīng)歷一件事。
我非常崇敬何老師，她就是我心目中最美的老師。