教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）

教師心得體會是教師在教學探索中獲得的新思路和新方法。以下是一些優秀教師的心得體會，他們的經驗和教訓值得我們深思和借鑒。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇一

群眾線路是我們黨的根本線路，也是黨所有工作的生命線。以下本站小編為你帶來教師學習群眾路線教育活動。

心得體會。

希望對你有所幫助!

自我校黨的群眾路線教育實踐活動集中學習活動開展以來，我參與其中，深受感染，受益良多。群眾路線是黨的工作的根本路線，歸納起來就四句話：“一起為了群眾、一切依靠群眾、從群眾中來、到群眾中去”。而我作為一名普通的高校輔導員，高校學生教育和管理工作中最基層的組織者、指導者和實施者，對我而言，“群眾”就是和我朝夕相處的學生們，“群眾路線”就是“一切為了學生、一切依靠學生、從學生中來、到學生中去”，我的夢就是以學生為本，全心全意為學生服務。

一切為了學生一切依靠學生。

時光荏苒，轉眼間，從事輔導員工作已經三年有余，三年中，我在忙碌的工作里體會著什么是責任意識，我們有責任把學生作為工作的第一要務，一切為了學生，以學生為本，全心全意為學生服務。只有學生認可了我的工作，我的努力才有意義。真心做人，踏實做事，是我擔任輔導員工作以來感悟到的全部真理。在每年的端午節、中秋節看到同學們領到粽子之后的反應，在微博空間里頻頻曬江西理工牌粽子月餅，我知道那是同學們真心的喜悅。我深知，只要是踏踏實實為同學們辦好事，辦實事，做到他們的心坎里，給予他們最細微的關懷，同學們就會看在眼里，記在心上。關愛學生是一切工作的基礎，為了學生的成長成才是一切工作的出發點和落腳點，作為他們的輔導員，就應當從學生的實際需要出發開展工作。針對于不同年級的學生，我會對于他們的不同階段的需要來做工作，比如大三的學生，由于面臨考研與找工作的選擇，有相當多的人比較困惑，不知道自己的方向究竟在哪里，此時，我會引導他們對自身準確地認知和定位，同時對本專業的職業前景有更清楚地了解，讓他們的職業方向更加明確，使學生們明確了大學期間的目標和如何有針對性地準備自己的發展目標。

xxx同志曾指出“青年最具創新熱情和創造潛力。”我學生工作的對象正是廣大青年學生，他們具有創新潛力，我們應該堅持“相信學生自己解放自己，向學生學習”，充分發揮學生的創新精神，依靠學生，并加以正確的引導，調動學生主體的積極性和主動性。每一次的活動，學生們都與我同在，每一次的工作，我們都并肩作戰。為了在運動會開幕式上表演出最佳的“千人方陣”效果，我和同學們一起排練的日子;為了做好20xx屆畢業生8000多份證書的發放工作，我和同學們一起點數、蓋鋼印的日子;為了每一次組織好各項活動，從前期準備到最后活動結束我和同學們一起開會討論布置會場的日子……我感謝我的同學們，感謝他們對我工作的支持，感謝他們的認真負責。

從學生中來到學生中去。

沒有調查就沒有發言權，要想了解學生的一切，就必須深入到學生當中去。作為一名輔導員，我除了具有教師身份還是一名在讀碩士研究生的學生身份，85后的我和學生們年紀相差不了幾歲，和學生們相處的日子更讓我想起我大學時期的歲月，曾經我的也是一名懵懂學子，我能明白他們考前復習時的緊張，我能懂得他們戀愛時的小鹿亂撞，我能感受他們思念家鄉父母的惆悵。在工作之余，我喜歡借助微博、qq和同學們交流，就是在這樣的世界里，建立著我和同學們的專屬聯系，記錄著我和同學們的點點滴滴，哪位同學過生日，哪位同學生病了，哪位同學失戀了，哪位同學沒考好，我都能第一時間了解到并給予關心和安慰。正是這樣和學生們的零距離交流，這樣的和學生打成一片，才和學生之間建立了朋友般的關系，才和學生建立起了深厚感情，有了感情，學生的心才愿意向你敞開，在學生出現問題時能及時解決，才能夠引導學生身心全面健康發展。

只要我在工作中有為學生服務的真心和高度負責的責任心，深入了解學生所需，充分反映學生意愿，廣泛集中學生智慧，踏踏實實做好每一件事，這便是我作為一名基層輔導員充分踐行黨的群眾路線的最好體現了。以學生為本，全心全意為學生服務，這就是我的夢。

一、群眾線路是黨的根本工作線路。

群眾線路大家實在不陌生，概括起來講，就是四句話：“一切為了群眾，一切依托群眾，從群眾中來，到群眾中去”。群眾線路是黨的根本工作線路，和實事求是、獨立自主一道被譽為思想活的靈魂的三個基本方面。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個明顯標志。

說“群眾線路和群眾觀點是我們的傳家寶。”一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾線路，是我們的事業不斷取得成功的重要寶貝，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。胡楊能在干旱的荒漠中枝繁葉茂，就由于它的根可以扎到20米以下的地層吸收水份。一樣，只有把根深深扎在人民群眾當中，從人民群眾中汲取聰明和氣力,同人民群眾同呼吸、共命運、心連心，我們黨才能布滿活力，黨的事業才能布滿生機。

群眾觀點是我們黨基本的政治觀點，群眾線路是我們黨根本的工作線路。這個“傳家寶”在任甚么時候候任何條件下，都不能忽視，都不能拋棄。我們必須從生命根基的高度，深入理解“離開人民群眾的擁戴和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木”，始終把群眾線路作為我們黨不變的堅守。

二、扎根群眾是社會主義建設事業不竭動力。

我國自古以來就有“水能載舟，亦能覆舟”之說，講的就是要重民愛民安民。只有堅定不移走好群眾線路,才能始終保持黨與群眾的血肉聯系,才能使黨的事業不斷煥發生機與活力,從而不斷夯實黨的長時間執政基礎。人民群眾是國家和社會的主人。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依托群眾，是我們做好黨和政府工作的動身點和落腳點。一句“群眾滿意不滿意、興奮不興奮、答應不答應是衡量政府工作的唯一標準”，再次將群眾觀點、群眾觀念擺在在更加突出的位置。

堅持群眾線路，我們黨才得以發展壯大，成功奪取執政地位。1920xx年到1949年，我們黨從一個只有幾十個成員的小黨到成為執政黨，從“星星之火”到“全國山河一片紅”，一路走來，歷盡艱險，其中最根本的緣由是始終保持了同廣大人民群眾的血肉聯系，贏得了人民群眾的大力支持。

堅持群眾線路，我們黨才得以摸索前進，不斷校訂社會主義建設前進方向。我們黨才得以昂首闊步，創造改革開放輝煌業績。假如不是牢牢團結人民，真正依托群眾，很多改革的實踐就不可能產生，很多改革的思想就不可能構成：假如不看重小崗村18位農民在土地承包。

責任書。

按下的鮮紅手印，就不會有土地聯產承包責任制在全國的鋪開;假如不尊重廣大個體私營創業者的創業熱情，就不會有非公有制經濟的蓬勃發展。

歷史啟示未來，當代中國正在發生廣泛而深入的變革，世情、國情、黨情的變化，不斷給執政黨做好群眾工作提出了新的課題和挑戰。在今后的發展道路上，面對新情勢、新任務、新挑戰，我們黨只有繼續保持密切聯系群眾的良好作風，只有繼續堅持群眾線路，才能把改革開放的偉大事業不斷推向前進，從而全面建成小康社會，實現實現偉大復興的“中國夢”。在構建偉大的“中國夢”的實踐中，最有發言權的是人民群眾。群眾說好，才是真的好，群眾滿意才是最高目標。

三、踐行走群眾線路，體現共產黨員先進性。

作為一位黨員，一位高校教師，一位基層工作者。首先，我們在進步自己的業務水平，把握先進的教學技術，力爭做先進教育生產力的代表。更為重要的是要不斷學習政治理論和教育教學理念，建立先進的教育思想，要重視教書育人，加強學生的思想道德教育。在實踐中進步自己的教育教學能力，在工作和實踐中與學生一起成長。

其次,踐行我校“三做”理念，“誠信做人，踏實做事，扎實做學問。”做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去最少的條件。我要建立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念，辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的“底氣”，做事才硬氣。而作為教師，可以用人格氣力感染影響學生正是我們所尋求的，我們良好的思想品行將是我們最偉大人格氣力的體現。一個合格的高校教師就應當首先學會做人，做一個正直的、對社會有貢獻的、值得學生尊敬和學習的誠信的人。應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的態度及處境是思考題目，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

教育是無私奉獻的事業也是愛的事業。走上三尺講臺，我們要教書育人;走下三尺講臺，我們要為人師表。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。

治任務來抓。“為民、務實、清廉”的要求正是突出反映了時代的呼聲、人民的呼聲、建設和發展中國特色社會主義的呼聲，不僅有強烈的現實針對性，而且充分反映了黨中央對新歷史條件下黨建的高度重視和清醒認識。通過認真的學習思考，我進一步認識到要實現全面建成小康社會的奮斗目標，其中關鍵的一條就是黨員領導干部要具備優良的作風，從現在做起，從小事做起，全力踐行黨的全心全意為人民服務的宗旨，把虛事做實、把實事做好，踏踏實實、兢兢業業、任勞任怨，切實把為民、務實、清廉落實到具體行動中。

一、堅持勤政為民，永葆共產黨員純潔本色。

權為民所用，情為民所系，利為民所謀，是中國共產黨人堅持執政為民的必然要求。執政既是一種權力，更是一種責任。這個責任就是全心全意為人民服務，就是事事處處把最廣大人民群眾的根本利益實現好、維護好、發展好。在履行執政使命的過程中，每一個黨員干部都必須堅持高標準、嚴要求，自覺地適應廣大人民群眾物質文化需要日益增長的要求，不斷開拓為人民謀利造福的新思路和新境界，做到永不自滿，永不懈怠，永不停頓;以甘為孺子牛的姿態服務人民，始終勤勤懇懇，任勞任怨;必須樹立“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的道德情操，時刻把人民群眾的冷暖、憂樂、安危掛在心頭;必須急群眾之所急，謀群眾之所需;必須以艱苦扎實的作風真抓實干，努力使黨的路線方針政策落到實處，給人民群眾看得到、摸得著的實際利益。

要當好群眾的貼心人，就必須牢固樹立黨的群眾觀點。人民群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本，失去了人民群眾的擁護和支持，黨的一切工作就無從談起。我們要實現全面建成小康社會的宏偉目標，開創中國特色社會主義事業的新局面，必須靠黨帶領廣大人民群眾共同奮斗才能取得勝利。這就要求黨員領導干部始終堅持群眾觀點，代表群眾利益，堅持從群眾中來，到群眾中去的根本工作路線和方法，贏得群眾的信任和支持。那種對群眾的疾苦漠不關心，對群眾的安危麻木不仁的態度和作風，同我們黨的性質和宗旨是格格不入的，每一個黨員干部必須堅決加以糾正。

要真正做到勤政為民，就要深懷愛民之情，做到愛民而不擾民。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。只有時刻把群眾的冷暖安危掛在心上，才能得到群眾的衷心擁護。焦裕祿、孔繁森、谷文昌、楊善洲等黨的好干部，之所以得到人民群眾的愛戴，就在于他們對黨無限忠誠，對人民無限熱愛，為人民鞠躬盡瘁。社會保障事關國計民生，作為政協和人力資源社會保障部門的一名領導干部，更要以他們為鏡，時時刻刻牢記群眾利益無小事的道理，始終做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，感情上貼近群眾，始終把保障民生、實現群眾利益放在第一位，不斷增強為人民服務的意識，從人民群眾最現實、最關心、最直接的就業就醫、勞動維權、養老保險、考試錄用、工資福利等問題入手，通過貫徹落實好上級的政策，切實關心群眾的疾苦，真心實意幫助群眾解決好生產生活中面臨的困難問題，把工作做細、做好、做實，不斷讓人民群眾得到實實在在的利益。

“群眾富不富，關鍵看干部”。當前，群眾最愁的是致富無門。要堅持勤政為民，就要實現好、維護好、發展好群眾的切身利益，做到為民謀福利，富民而不勞民。我們黨員領導干部要以高度負責的態度和滿腔的熱忱投入到為民服務的工作中，要在充分調查研究的基礎上，幫助掛鉤村理清發展思路、制定發展規劃、選準發展路子，調整產業結構，培育新的經濟增長點，促進農業增效和農民增收。要通過開展“找一條致富之路、教一門實用技術、聯系一個就業崗位”等結對幫扶活動，引導群眾充分發揮本地和自身優勢，走科技致富、特色致富之路，以實實在在的成效取信于民。切不可為了個人的升遷干一些勞民傷財的“形象工程、政績工程”，更不能為了私利變著法兒向群眾伸手，甚至是與民爭利，與民搶利，致使干群關系演繹成“萍水關系”。

二、堅持求真務實，當好人民的公仆。

務實，就是堅持兢兢業業、勤奮工作、埋頭苦干，扎扎實實地做好各項工作。真干而不是假干，實干而不是虛干，為黨和人民而不是為自己干，這不僅是黨和人民對干部的要求是，更是衡量干部是否做到求真務實的試金石。“空談誤國、實干興邦”，既然黨和人民把我們放在一定的崗位上，我們就要盡心盡力干出成績來，不辜負黨和人民的期望，真正當好人民的公仆。

賦予的使命完成好，把群眾的切身利益維護好、實現好、發展好，使求真務實的政治品格在實踐中倡行并發揚光大，使我們求真務實的優良作風蔚然成風。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇二

全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個明顯標志。下面是本站小編為大家整理的教師學習黨的群眾路線教育實踐活動。

心得體會。

供你參考!

一、堅持以學生和家長滿意為標準。

群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會的主人。“從群眾中來，到群眾中去”是我黨一貫倡導和堅持的群眾路線、群眾觀點、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發點和落腳點。“以人為本，執政為民”是我們的執政理念和施政要領。作為一名幾層教育一線崗位上的教師，我認為學生和家長就是我們直接服務的群眾，我們必須在日常的教學和管理工作中不斷的學習，為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光一份熱，服務好學生和家長。

實踐是檢驗真理的唯一標準，教師教學質量的好壞最有發言權的是學生。因此，堅持“學生滿意不滿意、高興不高興、答應不答應”這“唯一標準”，是求真務實、科學行政的具體表現，是黨的實踐觀、群眾觀的生動實踐。學生說好，才是真的好，學生滿意才是最高目標。目標對了，標準明了，才能指導和推進學校的各項工作，否則，一旦目標不對、標準不明，則會使我們的工作失去方向、偏離重心。

當然，有了標準，不采用、不使用，再唯一、再最高的標準，也等于是白搭、空擺。堅持學生滿意的唯一標準，就必須要求我們的各項考核指標、措施、政策都必須始終堅持“學生第一”、“學生至上”的原則，必須將學生的意見、學生的情況真正吸納、充實到方案、標準的制定中，并在具體實施過程中，充分尊重學生的意見，廣泛征求學生的意見，將評判的標準和標尺交給學生，讓學生說話，讓學生說得上話，讓學生說話管用。學生滿意、高興、答應的唯一標準，不是放在嘴上說說而已的，它必須落實到學校的每一件事情中、每一項工作上。

二、做好本職，服務學生。

要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。

作為一名人民教師，我認為要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切以孩子的發展為出發點;二是多干實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子;三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中去。教師必須將“五心教育”融入到自己的本職工作當中去，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權、用心干事。這對我們工作中的方方面面都做出了指示，是指導我們工作生活的行為準則。

三、學生是教育工作開展的源頭活水。

教書育人是教師的本職工作，學生是主體，沒有了學生那么教育就失去了它的意義。。因此，始終根植于學生之中，我們才能真正了解到學生的所思、所想，才能更具體地知曉學生最關心、最直接、最現實的要求，從而更好地為學生服務。有的教師覺得現在學生工作難做，學生往往站在自己的立場上看問題。事實上，當你的主張不能得到學生理解時，首先該把自己置于他們的位置上，用學生的眼光、從學生的立場來看問題、想問題、處理問題，充分考慮學生的承受能力。帶著深厚感情，走到學生中去，才能集思廣益，找到化解矛盾的方法;才能“一把鑰匙開一把鎖”，得到學生的理解與支持。我相信只要教師擁有慈父慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者，平等的對待每一位學生，無條件的愛他們，不以家庭出身分高低，不以智力高低定喜好，不以成績好壞分優劣，用一樣多的愛不同的方法對待不同的學生，使其“親其師，信其道”。只有教師真正熱愛教育事業、熱愛學生，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為學生真正敬佩的人!

我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰役中誕生、發展、壯大、成熟起來的。群眾線路是黨的根本線路，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。一切為了群眾、一切依托群眾，從群眾中來、到群眾中往的群眾線路，是我們的事業不斷獲得成功的重要寶貝，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業的共產黨員，應該在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性。

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。大學教師黨群眾路線教育實踐活動心得體會。尤其身為高校學生工作者更要要加強業務學習，掌握學生最新的思想變化，學生綜合特點，增強服務意識意識和創新意識，積極參與教育教學改革，在實踐中提高自己的教育管理、教學能力。主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，就要從端正思想態度、轉變工作作風入手。廣大黨員干部要按照”照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病“的總要求，旗幟鮮明地反對官本主義、形式主義、享樂主義，牢固樹立為人民服務的宗旨，正確定位個人角色。

其次，黨員教師尤其是學生工作者必須做到愛崗敬業，加強師德修養;黨員教師必須做到博學多才;黨員教師必須拉近與學生心靈的距離;黨員教師必須做到與時俱進;作為一名黨員教師，堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

再次，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身示范。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為高校黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校和本學院的快速發展。

最近，在學院黨委、系黨支部的領導下，系統學習了“在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時講話”、“集團公司黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于認真查擺解決問題開展正風肅紀專項工作的實施意見》”、“黨委書記芮福宏在黨的群眾路線教育活動推動會上的講話提綱”、“黨委書記芮福宏在學院黨的群眾路線教育實踐活動部署動員會上的講話”，閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等，使我對群眾路線有了更深刻的理解。

通過學習，深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。

通過學習，深刻體會到在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。

作為一名主要負責學生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結合五年來學生工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。

一、做好本職工作就是“愛國”。

黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據90后學生的時代特征和心理狀況，從學生日常管理、思想政治教育、學生黨建等方面進行創新;注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。我認為，對我來說，關心愛護每一個學生，關注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現，就是貫徹群眾路線的體現。

二、踏踏實實，行勝于言。

做一名教師，作為一名學生工作者，作為一名學生黨支部書記，對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院黨員、組織部、學工部和系部等部門交予的任務落到實處。

三、工作講究方法。

幾年的學生工作經歷，雖然也出現了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經驗和體會。作為學生工作者，我認為與學生溝通時，要站在學生的立場考慮問題，換為思考，關注學生的訴求，增進學生對老師的信任，增進通學生之間的感情。

黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的學生管理等日常過程中，兢兢業業，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學生溝通，贏得了學生的信任和尊重，保證了系部學生隊伍的和諧、穩定，保證了教學工作的正常運行。

關心學生心理健康，利用學生業余時間，犧牲個人大量休息時間，用飛信、qq、人人網等多種方式與學生溝通，了解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。高度重視獎助學金評定、優秀團員團干部評選、困難生勤工助學等工作，關注想學生心理健康，組織大量的學生文體活動和社團活動，豐富同學業余生活，提高同學們協調溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關系。

作為一名教師黨員，學生工作者，要求我必須有奉獻精神，24小時開機，隨時待命，家里放一定現金隨時準備給學生墊醫藥費等等，吃苦在前，享受在后。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好。

崗位職責。

保持共產黨員的優良作風用工作成績回報黨的關懷用實際行動表達對黨的忠誠。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇三

12月4日，中共中央政治局召開會議，審議并同意中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定。會議一致同意關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定：

作為一名在教育系統基層學校工作多年的黨員干部，我在學習中央八項規定的過程中，受到了教育，堅定了信念。同時就在以后的工作當中，如何落實好要做到中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，有如下思考：

一是要端正態度，改變作風。

態度是行動的先導，有什么樣的態度，就必定有什么樣的行動;態度是行動的方向，有什么樣的態度，就可能有什么樣的結果;態度是行動的示范，有什么樣的態度，就定會有什么樣的效應。要做好工作，態度和本領缺一不可。本領是會干的問題，態度是愿干的問題。因而在工作中，做為一名黨員干部，應將群眾的感受放在第一位，做到對待家長、學生、教師工作真誠，不厭煩、不推托、不敷衍，同時明確自己分管各部門工作職責，提高工作效率。有了這種態度，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心，才能真正做到“辦江城人民滿意的教育”。

同時，工作中還要努力做到以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，在管理中做到事事設身處地為一線教師、學生、家長著想，實事求是地研究和解決教育教學中及教工生活中遇到的困難。深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動力。只有轉變思維方式，對群眾動之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。

二是要深入基層，真抓實干。

查實情、出實招、求實效，始終做到真抓實做。形式主義害死人。在工作中搞形式主義，不僅問題解決不了，還會錯失機遇、貽誤發展。只有真正到基層去調研，深入了解真實情況，總結經驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向實踐學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，工作真抓實做，才能真正改進工作作風，提高工作實效。

三是要迎難而上，銳意進取。領導干部面對大是大非要敢于亮劍，面對矛盾要敢于迎難而上，面對危機要敢于挺身而出，面對失誤要敢于承擔責任，面對歪風邪氣要敢于堅決斗爭。擔當大小，體現著干部的胸懷、勇氣、格調，有多大擔當才能干多大事業。每個領導干部都要明白，黨和人民給予我們的位置和權力，不僅僅是地位和榮譽，而是一份沉甸甸的職責。我們要丟掉私心雜念，拋棄名利得失，勇敢承擔起推動工作、為民造福的重任。

四是要厲行節約、反對浪費。“成由勤儉敗由奢”。艱苦奮斗是中華民族的傳統美德，是我們黨保持同人民群眾血肉聯系的一個重要法寶。焦裕祿同志一床被子用了幾十年，衣服、鞋襪補了又補。與焦裕祿同志相比，現在我們的工作條件和生活條件都有了根本改善，但仍有不少人不滿足，奢侈浪費、享樂主義等現象不時上演，且不以為恥、反以為榮。我們提倡艱苦奮斗，不是讓大家再像過去那樣“一床被子用幾十年”，而是要堅決反對鋪張浪費、大手大腳，堅決抵制享樂主義和奢靡之風，永葆艱苦奮斗的政治本色。

總之，我們要經常對照黨章及中央八項規定精神問自己，問及黨性，問及靈魂，問及民意，問及根源，真正做到有反思、有觸動、有提高。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇四

漢代學者韓嬰說“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”。如何“智如泉涌”，他給出了“學而不已，闔棺乃止”的勤勉之法。

其一，以大儲備大視野助力大服務。在大數據、云計算大行其道的信息“核爆”時代，老師的樂學勤學恒學對信息儲備尤為重要。當代教育名家于漪就是韓嬰思想的積極踐行者，“一輩子做教師，一輩子學做教師”的心得心語激勵了多少青年教師致力終生學習，不斷超越自我。教師節前夕，市委書記萬勇看望慰問全國優秀教師熊錦梅，對她“生活即語文”的大語文觀多加贊賞。熊錦梅老師就是我們身邊的榜樣，不只是語文，高中各個學科的老師，學校各個崗位的員工，都應該立足小事、心系大局，傾情教育的“三服務”“大服務”格局。

其二，以新思想新舉措緊跟新時代。在延安學習運動中，提出了“本領恐慌”的概念。時代發展到今天，面對新的生情學情，老師們往往也會有“新辦法不會用、老辦法不管用、硬辦法不敢用、軟辦法不頂用”的困窘。我們要困局，唯有開拓，唯有創新，唯有緊貼時代脈搏，“做深化教育改革的推動者”。東寶中學將2013年確定為“學習提升年”，將2014年確定為“課改推進年”，其初衷就是以學習凝聚新共識，以課改構建新課堂。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，求索的精神、變革的膽識、跳躍的姿態將成為我們摘取更高處改革果實的有力保障。

其三，以高站位高標準追求高質量。辦學沒有高站位，為師沒有高標準，就會“行而不遠”。中國是詩詞的國度，中國傳統文人的“苦呤”精神就是對高質量作品的高標準追求，這種精神直到今天仍有其現實意義，只要我們“拈斷數莖須”，把手頭的事情做到極致，名師名校的目標將指日可待。去年以來，東寶中學在全校教師中開展了“辦學理念的再認識再實踐”系列活動，進一步明晰了學生、家長和社會對優質教育、優秀教師的夙愿訴求，進一步深化了“辦優質示范高中，興人民滿意教育”的共識共為。做黨和人民滿意的好老師，辦黨和人民滿意的好教育，沒有，只有更好，我們永遠在路上!

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇五

學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。下面是本站帶來的教師學習群眾路線教育活動。

心得體會。

歡迎大家閱讀。

群眾路線是我們黨全心全意為人民服務宗旨的必然要求，是我們黨的事業不斷取得勝利的重要法寶，是我們黨始終保持生機與活力的不竭源泉。群眾路線秉承的是黨的宗旨，遵循的是黨的原則，采用的是黨的方法，執行的是黨的意志。作為一名中學教師，堅持群眾路線就是堅持實事求是的校訓，因為真理來自實踐，廣大的人民群眾的實踐是最廣泛的實踐，是社會最大的實事，來自人民群眾實踐的真理是顛簸不破的真理;堅持群眾路線就是堅持信黨愛校的原則，因為我們黨是代表廣大人群眾利益的黨，黨的群眾路線是我們黨進行革命和建設的基本經驗，不堅持群眾路線就是背離黨的基本經驗，偏離黨的基本路線。

一、善于思，領會堅持群眾路線的理念與內涵。

思想是行動的先導，思想正確、理念先進，則行動果決、富有成效。群眾路線說來簡單，行動起來(特別在艱苦條件下持久的踐行)卻十分不易，關鍵在于要真真切切、徹徹底底地把握群眾路線的思想理念和科學內涵，并將其內化成理想信念，成為支撐自己實踐的動力源泉。為此，首先要從唯物主義歷史觀的角度，站在人民群眾的立場來理解堅持群眾路線;其次，要具備時代觀念，堅持與時俱進地豐富群眾路線的內涵;再次，要有空間感，堅持因地制宜地應用群眾路線，做到靈活應用群眾路線的基本原則具體地分析具體問題。作為小學教師，在日常工作中不僅要堅持應用馬克思主義的科學方法來理解群眾路線，而且通過時空觀念豐富群眾路線的邏輯內涵，更要結合教學工作的規律來具化實現群眾路線的具體形式。

二、勤于學，加強堅持群眾路線的技能與本領。

思而不學則罔，光是思考而不積極學習與借鑒，必將陷入迷惘。特別是要徹底的、有效的貫徹好、執行好黨群眾路線并不是一件簡單的事情，這要求我們要勤于學習，勤于積累。首先，要提升學習的意識，當今社會知識更新換代加速，新問題、新情況層出不窮，人民群眾也發生了新的變化，要做到把握時代脈搏，掌握群眾真實情況，須提升學習意識;其次，要充實學習的內容，我們黨從建黨至今，關于群眾路線的科學論述很多，開展群眾路線的具體方法很多，因此我們要廣泛地學習這些理念與方法，特別是作為小學教師，要更好地做到堅持群眾路線，還需深入學習馬克思主義基本原理，要學習反映小學教學規律的實務知識;再次，要擴大學習的對象，要堅持向黨組織學，向專家學者學，更要向基層群眾學習，作為小學教師還要向教育戰線上的前輩學，要向要先進分子學;最后，要豐富學習的形式，要學會應用書籍、網絡、電視等多種學習渠道，采取培訓、座談、辯論、討教等多種學習形式。當學習意識提升了，學習內容充實了，學習對象擴大了，學習的形式豐富了，學習成為一種習慣了，成為一種樂趣了，那么，關于堅持群眾路線的技能和本領則會自然增強了。

三、躬于行，創新堅持群眾路線的方式與方法。

思想與理念外化于實踐，技巧與本領見諸于行動，堅持群眾路線最終只能通過實踐來彰顯。如何做到孜孜不倦地踐行群眾路線?首先，要有一份持之以恒的執著，無論是在順利環境或者遭遇困境，堅持群眾路線的意念從未停止，順利時不忘乎所以，脫離群眾;困難時不望而卻步，背離群眾。其次，要有一種寵辱不驚的淡然，無論是為一萬眾矚目的壯舉或是在做一不為人知的小事，堅持群眾路線的本質從未變化，萬眾矚目時不妄自尊大，藐視群眾;不為人知時不妄自菲薄，愧于面眾。最后，要有一種大膽創新的豪氣，因為創新驅動發展。只要時機成熟，要勇于將自己的想法付諸實踐，不要害怕失敗。任何不經實踐的絕妙想法都不可能成為服務人民的現實方案，只有通過實踐、大膽創新，方式與方法才會得到檢驗、得以改進。作為一名小學教師，要俯下身子，踏踏實實地做好教學工作，同時也要開動腦筋，創新教學方法，如此才能確保更好地服務群眾。

四、廉于身，爭做堅持群眾路線的先鋒與表率。

廉潔清正是我黨和政府執政為民的重要承諾，決定著民心所向。對于小學教師而言，廉潔清正并非于己無關，甚至從某種程度上來說，廉潔清正于小學教師有著更高的要求。因為，小學教師從。

崗位職責。

上來說奠基之師，個人對于學生具有示范作用，而作為受教育者的學生是祖國的未來，因此保持清廉，才能保持良好的師生關系，才能形成良好的學風、校風，才能通過小學及學生的奠基和帶動作用形成良好的社會風尚。

最近，在學院黨委、系黨支部的領導下，系統學習了“在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時講話”、“集團公司黨委黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于認真查擺解決問題開展正風肅紀專項工作的實施意見》”、“黨委書記芮福宏在黨的群眾路線教育活動推動會上的講話提綱”、“黨委書記芮福宏在學院黨的群眾路線教育實踐活動部署動員會上的講話”，閱讀了《論群眾路線重要論述摘編》等，使我對群眾路線有了更深刻的理解。

通過學習，深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發動群眾的歷史，歷史事實表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時候黨的群眾路線貫徹執行得好，黨群關系密切，我們的事業就發展、就前進。始終保持同人民群眾的血肉聯系，是我們戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。

通過學習，深刻體會到在新時期、新形勢下，群眾工作有了新的時代特點。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護個人合法權益、表達個人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復雜。當前學習群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩群眾立場，堅持不懈地做好群眾工作。

指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。展開黨的群眾線路教育實踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以良好作風把人民牢牢凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。

作為一名主要負責學生工作的教師黨員，該如何將群眾路線實踐教育與本職崗位工作結合，滿足新形勢下群眾工作的需要?結合五年來學生工作實踐，有以下體會，與大家共勉，不足之處，請批評指正。

一、做好本職工作就是“愛國”。

黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式。作為教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據90后學生的時代特征和心理狀況，從學生日常管理、思想政治教育、學生黨建等方面進行創新;注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。我認為，對我來說，關心愛護每一個學生，關注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現，就是貫徹群眾路線的體現。

二、踏踏實實，行勝于言。

做一名教師，作為一名學生工作者，作為一名學生黨支部書記，對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將工作做得盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把學院黨員、組織部、學工部和系部等部門交予的任務落到實處。

三、工作講究方法。

幾年的學生工作經歷，雖然也出現了一些問題，但在磕磕絆絆中也累積了一些經驗和體會。作為學生工作者，我認為與學生溝通時，要站在學生的立場考慮問題，換為思考，關注學生的訴求，增進學生對老師的信任，增進通學生之間的感情。

黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的學生管理等日常過程中，兢兢業業，以一顆充滿“愛心”、“耐心”、“熱心”熱情的心與學生溝通，贏得了學生的信任和尊重，保證了系部學生隊伍的和諧、穩定，保證了教學工作的正常運行。

關心學生心理健康，利用學生業余時間，犧牲個人大量休息時間，用飛信、qq、人人網等多種方式與學生溝通，了解學生內心對專業發展、未來就業、職業規劃的真實想法。高度重視獎助學金評定、優秀團員團干部評選、困難生勤工助學等工作，關注想學生心理健康，組織大量的學生文體活動和社團活動，豐富同學業余生活，提高同學們協調溝通能力，增加師生之間感情，建立平等，緊密的關系。

作為一名教師黨員，學生工作者，要求我必須有奉獻精神，24小時開機，隨時待命，家里放一定現金隨時準備給學生墊醫藥費等等，吃苦在前，享受在后。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發展觀的指引下，圍繞學院中心工作，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產黨員的優良作風，用工作成績回報黨的關懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。指出，實現黨的確定的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須緊緊依靠人民，充分調動最廣大人民的積極性、主動性、創造性。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務的根本宗旨，以優良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現黨的確定的目標任務而努力奮斗。

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養;黨員教師必須做到博學多才;黨員教師必須拉近與學生心靈的距離;黨員教師必須做到與時俱進;作為一名黨員教師，堅定對教育事業無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻精神。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產黨員保持先進性的重要內容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。共產黨員的責任就是執政為民，全心全意為人民服務，因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇六

現代教育理論認為，教師和學生是教育活動中的兩個基本要素，學生是受教育者，但不完全是被動接受教育的，具有主觀能動性，一切教育的影響必須通過學生的主動積極性才能達到預期的效果。因此，教育的一切活動都必須以調動學生主動性、積極性為出發點，使學生具有充分的動力，主動學習，善于學習，才能適應社會潮流中生存。

而長期以來，我們的老師教育觀念沒有得到根本的轉變；傳統的應試教育勢力強大，素質教育不能真正得到落實。片面強調認知教育，強調傳統的維持性學習，注重教師教的研究，忽視學生開拓創新和自主實踐能力的培養，忽視學生的自主創新性學習，忽視學生學習的研究，還不乏存在，結果導致學生學習興趣下降，學習負擔加重，探索精神萎縮，而且極大地妨礙了學生整體素質的全面提高。長此以往，致使學生習慣于奉命而學、模仿而作，習慣于因循守舊，重復別人的思想，缺乏獨立思考、探索精神、創造才能。我校領導提倡“請進來、派出去、勤學習、勤交流”的多管齊下的方式，加強對教師的理論學習，有效地轉變了我們教師教育教學觀念。

在以后的教育實踐中，我也將試著奉行“一切為了學生，為了一切學生”原則，突出學生的主體地位，變傳統的、嚴格遵守常規的“我講你聽式”的課堂為“生動活潑”“主動探索”的課堂，實行“不舉手隨興發言”制度。學生想發言就直接站起來發言，讓他們自由發表見解，讓他們來做小老師，點評補充學生的發言，反駁不正確的觀點。這樣的課堂，有時就像個“自由超市”，爭先搶購自己“中意的產品”，以致于到“收關”階段，教師總要說：己發過言的同學請發揚“謙讓”精神，讓每一位同學都享受發言的樂趣。這種活躍的發言氣氛，感染和激發起全體學生展開積極的思維活動，因此我們總能很欣喜的看到哪些以前從不不舉手的同學，也踴躍地加入到“搶購者”的行列。

自主創新性學習需要我們做創新型教師。在教育實踐中，我們要求教師不斷學習，不斷實踐，不斷總結思考，不斷創造和運用利于學生創新學習的教學方法。在教學中，一要重視知識的傳授，讓學生盡可能多地進行知識和信息的儲存、積累，盡可能多地吸收前人已總結出的思維成果，奠定扎實的基礎；二要更多地教給他們方法、思維、技能，給他們提供創新的時間、空間、機會和舞臺，學會獨立發現問題、分析問題、創新地解決問題，敢于質疑、敢于否定、敢于綜合、善于聯系，有所發明，有所創造，能夠在社會的海洋盡情遨游，在知識的海洋縱橫馳騁，在創新的天地一展才華。

《學會生存——世界教育的今天和明天》中有一段很精辟的話：“未來的學校必須把教育對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。”教學過程中，學生是發展的主體，而主體的發展只有通過主體能動的實踐活動才能實現。學生在課堂上的主體地位得不到保證，主動性、積極性被壓抑，個性、創造性被束縛，主體作用也就得不到發揮，也就缺少學生的自學、自悟、自得、探討的教學現象。

我讀了這本書使我漸漸地懂得了教育中要尊重賞識，多給予學生“安全、自由”的心理運動空間。美國教育心理學家羅杰斯曾指出：心理自由和心理安全是有利于創新活動的一般條件。在民主，平等，和諧，寬容的人際環境中，學生敢于異想天開，敢于突破常規，人格自由舒展，思維活躍激蕩，創新學習潛能自由迸發。我們教師以后在設計各種教學活動時，必須從考慮各檔次的學生出發，促使每一位學生都能從各自的基礎上去參與獲取知識，培養學習個性，使每一位學生都得到學習的尊嚴和價值。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇七

今年1月12日，習近平總書記在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時強調，要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。這既是對縣(區)委書記的提醒告誡，也是對所有黨員領導干部的全面要求，是新時期黨員干部立身、立業、立言、立德的重要準繩。自今年2月起，我社區組織黨員干部、全體工作人員開展了三次“四有”主題教育實踐學習活動，對“四有”活動高度重視，自覺把思想行動統一到市委、區委和街道黨工委的部署要求上來，切實增強自覺參與活動的主動性和堅定性。

作為一名青年黨員，首先做到“心中有黨”。要把牢政治方向，強化組織意思，時刻想到自己是黨的人，時刻不忘自己對黨應盡的義務和責任，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺維護黨的團結統一。不論在什么地方、在哪個崗位上工作，都要經得起風浪考驗，不能再政治方向上走岔了、走偏了。

為基層，直面基層群眾，著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。

青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年。青年黨員應以履職盡責為基準，強化擔當意識，做到“心中有責”，勇做走在時代前列的奮進者，開拓者，奉獻者。要有明知山有虎、偏向虎山行的勁頭，積極尋找克服困難的具體對策，真正成為帶領人民群眾戰風險、渡難關的主心骨。

心有所畏，行有所止。黨員干部要時刻牢記“心中有戒”，從自己做起、從小事改起、從點滴抓起，打好“防疫針”，涂好“防腐劑”，筑牢“防火墻”。我們要始終嚴格要求自己，自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，加強道德修養，追求健康情趣。在社區工作中，做好黨風廉政文化建設，引導社區形成健康向上的風尚氛圍。

習近平曾說，“只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。現在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。”青春是一種資本，也是一種力量，愿廣大青年一代砥礪奮斗，爭做“心中有黨，心中有民，心中有責，心中有戒”的“四有”青年，奮力譜寫人生的詩篇，真正青春無悔。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇八

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇九

今年，我有幸參加了“國培計劃”。在此期間，聽了來自不同領域的專家、學者、優秀教師等做精彩的報告，在每位專家的講座中，我深刻體會到的是教育不僅是一種知識的傳播，一名優秀的教師應該具有高尚的師德和強烈的責任感。

通過這次培訓，我在原有的基礎上對職業道德，教育觀念，教師的專業發展，新課堂改革等方面有了一個較為清晰的認識，感受頗多！

一、對職業道德的理解。

作為教師，我們要熟悉并了解教育對象的性格特點，以便對癥下藥。這個年齡段的學生，性格的可塑性比較強，尚未形成完整的性格，同時，學生自身素養非常豐富，只要我們善于引導，就能夠發揮他們的優點，克服用人唯親、唯長的弊端，這對于我們的教育事業是至關重要的。

二、對教育觀念的理解。

我們常說，教師要有扎實的功底。這扎實的功底包括學科知識、教育理論知識，天文地理無所不包，這樣，講起課來，就如行云流水，有底氣，有內涵，有魅力。而現代教育提倡民主、自由，倡導創新。為此，作為教師我們要以人為本，尊重每一個學生，尊重每一個學生的個性和差異，正確處理教師權威和師生平等的關系。

三、對教師專業發展的理解。

我們常說，學高為師，身正為范。這個學，不僅僅是上進了知識，更包括高尚的品德。教師專業發展，是教師人生的一種狀態，是教師對人生價值的追求。為此，我們教師要通過各種渠道，汲取新的知識，積累生活經驗，不斷擴展自己的知識背景，使自己具有更開闊的教學視野。在學習的同時，我們還要積極反思教學行為，總結教學經驗，從而形成自己的教學理念，在理論的層面上，我們教師需要研究教學，研究學生，因此，我建議多開展教師論壇活動，讓每個教師都有機會在上面發言，可從不同角度，不同方面闡述自己的觀點，在觀點的碰撞中，產生思想的火花，我們就會有新的發現，新的突破。

四、對新的課堂改革理念的理解。

隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，在今天，我們的教學理念，教學方法，教學方式，都應該與時俱進。所以，在以后的工作中，我們要以飽滿的精神，積極投身于新的課程改革中，不斷探索，不斷嘗試，爭取取得更大的成績。

總之，通過這次培訓，我受益匪淺，在今后的工作中，我會以這次培訓為契機，以更大的熱情去做好本職工作，力爭做一名優秀的教師。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十

在最近一次參與教師教育活動期間，我深刻體會到教育工作的神圣和使命。通過參加各類課程學習，我不僅提升了自己的專業知識，還學到了許多有效的教學技巧。以下是我對這次教育活動的一些心得體會。

首先，教師的專業發展是至關重要的。在這個快速發展的時代，教師必須不斷學習，更新自己的知識體系，以適應教育變革的需求。通過參與各種課程，我學習了新的教學方法和策略，如反轉課堂、項目式學習等，這些新的教學方法將有助于提高學生的學習效果。

其次，教師教育活動強調團隊合作的重要性。在課程中，我們分組進行討論和合作，這不僅有助于我們互相學習，還有助于培養我們的協作和領導能力。通過與其他教師的交流，我了解到他們的教學經驗，并從中獲得了不少啟示。

再者，教育活動讓我意識到教育技術的強大作用。在線學習平臺、教育軟件和其他教育技術工具，不僅為學生提供了更豐富的學習體驗，也為教師提供了更多元的教學方式。我學習如何使用這些工具，并將其融入到我的教學中，以提高教學效果。

最后，教師教育活動讓我感受到教師的職業使命感。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造未來社會的重要途徑。作為一名教師，我深感責任重大，我將不斷努力提升自己的教學能力，以更好地為學生服務，為社會培養優秀的人才。

總的來說，這次教師教育活動給我帶來了許多收獲和感悟。我將繼續學習，努力成為一名優秀的教師，為教育事業貢獻自己的力量。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十一

今年，我有幸參加了“國培計劃”。在此期間，學習了許多專家教師的教學理念，自己對教育教學理念有了更深刻的認識。通過這次培訓，我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教育理念得到了提升，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，我覺得這次的培訓學習，無論從理論還是教學經驗上，都使我受益匪淺。

一、加強學習，更新觀念。

隨著社會的發展，教育的不斷創新，作為教師，需要加強學習，與時俱進，加強自身素質的不斷提高。教師只有具備了豐富的知識，才能為學生的學習和成長提供科學保證。這就要求教師既要注意積累知識，又要不斷反思，總結自己的教育、教學經驗，積累資料，善于總結，及時反思，做到邊實踐，邊總結，邊反思，邊調整。從而不斷提高自己的教學水平，教學能力，教學藝術。真正做到走進教材，走進學生，走進社會，走進生活，把教學植根于生活，為學生終身發展奠定堅實的基礎。

二、教學要做到“三重”。

1.重視培養學生的創新精神。

我們的國家需要創新，需要創新人才，需要創新教育。作為教師，在今后的教育中要更多的關注學生創新思維的培養。教師首先要做到讓自己課堂“簡約”，為學生留出思維的空間，讓學生去想、去說、去做、去探索。其次，要讓學生課堂“豐厚”，引導學生開展思維體操活動，讓學生高高興興地走進知識的大海，去尋覓、去探索。

2.重視培養學生的實踐能力。

我們的國家需要的人才，不但要有豐富的知識，更要有解決實際問題的能力。因此，作為教師，在今后的教育中要重視培養學生的實踐能力，鼓勵學生去實踐，去探索。只有通過實踐，學生才能真正的理解和掌握知識，才能更好的培養自己的創新能力。

3.重視培養學生的探究能力。

我們的國家需要的是具有探究能力的人才，作為教師，在今后的教育中要重視培養學生的探究能力，鼓勵學生去探究，去尋找答案。在今后的教學中，我要重視學生探究意識的培養，通過多種方式激發學生的學習興趣，培養學生“探究、發現、探究”的探究欲望。

三、提高自我素質和教育教學水平。

1.教師的語言要規范、準確。

語言是教師用來傳授知識、表達思想、交流感情的主要工具。教師必須重視語言的規范性，確保準確無誤地傳授知識，使學生準確地理解和掌握知識。

2.教師的語言要簡潔、流暢。

教師必須重視語言的簡潔性，用盡可能少的語言，清晰地傳授教學信息，不隱晦、不模糊，力求做到惜話如金，準確無誤，使學生以較少的精力較好地理解和掌握知識。

3.教師的語言要生動、形象。

教師必須重視語言的生動性，將抽象的概念、定義、定理用生動、形象的語言表達出來，使學生能夠準確、全面、深刻地理解，既知其然，又知其所以然，既能夠激發學生的學習熱情，又能夠調動學生的學習情趣。

4.教師的語言要風趣、幽默。

教師必須重視語言的幽默性，將風趣幽默的語言貫穿到教學中去，既能夠激發學生的學習興趣，又能夠讓學生在笑聲中鞏固知識。

5.教師要通過反思，提高自己的業務水平。

“學，然后知不足；教，然后知困矣。”教學反思能夠有效地提高教師的業務水平，不斷地反思自己的教學行為，不斷地總結自己的經驗與教訓，能夠更好地發現自己的長處與不足，揚長避短，從而取得教學上的成功。

通過這次培訓，我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教育理念得到了提升，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，提高了業務水平，明確了今后的教育教學的方向。通過這次培訓，讓我深刻地認識到了，作為一名教師，必須不斷地加強自身的學習，不斷地提高自己的業務水平，以適應當今教育改革發展的需要。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十二

通過“十八大”八項教育活動的學習，增強了我的教書育人、為人師表的責任感和使命感，使自己的思想和覺悟產生新的飛躍，讓我受益匪淺。

人民群眾的胸懷進行工作，勤懇踏實，忘我投入，不計較個人得失，為社會主義現代化建設貢獻自己全部的力量。

教師是人類靈魂的工程師，師德是教師職業的靈魂，沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育，要把師德建設放在隊伍建設的首位。是否具有高尚的師德，是教師隊伍建設成敗與否最重要的衡量指標，我們應把崇高師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自勵、自警自省，以自身的模范行為成為學生的表率，真正做到學高為師，德高為范。

我們教師對待學生一定要一視同仁，公平公正，不應該冷落、挖苦學生。即使學生成績不好，或是行為失當，我們也要毫無保留地愛護他們、關心他們。當學生失意時，教師要及時安慰、勸解;當學生犯錯時，教師應寬容、大度;當學生徘徊時，教師宜點撥、指引;當學生成功時，教師要一起分享、慶賀。

我們要依靠長征精神那種重于求實、獨立自主創新的膽略所締造的開拓創新。要主動破除一切舊思想、舊觀念、舊條款，以“敢”字當頭，以“闖”字領先，大膽探索，大膽試驗。只有樹立了崇高的精神最求，才耐得住清苦，耐得住寂寞，甘為人梯，樂于奉獻，蓮山以自身的模范行為影響社會，以自身的實際行動投入教育，為實現建湖教育事業的跨越發展盡一份心，出一份力。

教師的目標就是教好書，育好人。在今后的工作中，我要用八項教育活動精神來嚴格要求自己，建立正確的教師觀，樹立正確的職業道德觀，樹立正確的學生觀，我們不能以世俗的眼光、傳統文化來評價學生，學生是什么都不懂得，需要耐心引導，幫助他們走上成才之路，正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學生，愛學生的一切”。

新時代對教師的要求更高了，如果我們教師還滿足于以前掌握的那點知識，那我們遲早要落伍，要被時代淘汰。所以，教師要樹立起終身學習的理念，學無止境，隨時更新自己的知識素養和教育觀念，唯有如此，我們才對得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個光榮稱號。

總之，我決心以本次活動為契機，嚴格要求自己，兢兢業業的做好自己的本職工作，進一步明確了工作目標和任務，為學生的終身發展打下良好的基礎，真正把貫徹科學發展觀落實到自己的本職工作當中，落實到實現每一個學生的全面發展中。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十三

在一次偶然的機會，我參加了一次難忘的教師教育活動。這次活動是由當地教育部門組織的一次教師研討會，旨在提高教師的專業素養和教育能力。

活動開始時，主辦方邀請了一位知名教育專家進行了一場講座。在講座中，專家用生動有趣的方式講解了教育心理學的基礎知識，讓我對教育有了更深的理解和認識。同時，我也深刻地感受到了教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力和創新精神。

緊接著，我們進行了一次課堂模擬。我被分到了一個小組，每個小組都要模擬一節課堂，包括備課、上課、評課等環節。在這個過程中，我深刻地感受到了作為教師的責任和壓力。備課過程中，我們要對教材進行深入研究，理解知識點的深淺度，以保證學生在課堂上的學習效果；上課過程中，我們要與學生互動，激發學生的學習興趣，讓他們積極參與課堂；評課過程中，我們要與小組內的成員交流，相互學習，相互進步。

在這次活動中，我不僅學到了很多教育知識，還結交了很多志同道合的朋友。他們來自不同的學校，有著不同的教育背景，但是他們都在為提高教育質量而努力。通過交流，我深刻地感受到了教育是一項需要團隊合作的工作，只有大家齊心協力，才能讓教育更加美好。

通過這次活動，我深刻地認識到了教育的重要性和教師的責任。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的思維能力和創新精神，讓他們成為有思想、有能力的人。而教師作為教育的引領者，需要不斷學習和進步，以更好地適應時代的發展和學生的需求。同時，我也意識到了教育是一項需要團隊合作的工作，只有大家齊心協力，才能讓教育更加美好。

最后，我想說的是，教育是一項需要長期投入的事業，需要我們不斷地學習和進步。在未來的教育工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育素養和能力，以更好地服務于學生和教育事業。同時，我也希望所有的教育工作者都能認識到教育的重要性，努力提高教育質量，讓我們的下一代能夠得到更好的教育。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十四

今年，我有幸參加了“國培計劃”。非常感謝學校領導給了我這次機會，讓我參加了為期兩個月的培訓學習。通過這次學習，我受益匪淺，對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解，下面是我通過培訓獲得的一些具體的心得體會：

一、對教師這一職業的重新認識。

“國培”是一個跨專業的、大規模的培訓。給了我們一扇窗，看到了一個五彩斑斕的教育世界，一個教師應該追尋的生命意義世界。教師不僅僅是傳道、授業、解惑者，更是學生的人生導師、文化傳授、心靈伙伴；教師不僅僅是已經充電，更應該是換電人，教師應該是那一把永遠燃燒的火。教師這個職業，更是修業者。我們教師是能幫助學生學習，成功的核心力量。我想教師自身的能量是非常重要的。教師的工作不是簡單的傳授知識，更不僅僅是批改作業，應對考試，而應該是一種精神，一種動力，一種感情。所以，教師這個職業是非常重要的，我們更應該是社會的榜樣，更應該努力讓自己成為一種動力，激發更多人的動力。

二、教學業務的提高。

這次培訓，聽到了各位專家、學者、老師對教學不同角度的詮釋，對教師職業道德的深入探討，對教學孜孜不倦的追求，對人生的不斷超越。使我有了更明確的目標，把新課程的理念，新的教學方式融入自己的教學實踐中去。下面是我通過培訓獲得的一些具體的心得體會：

1.新課程改革要轉變觀念。

課程改革的實踐，使我認識到：新課程改革首先要改變的是教師的教育觀念。

如何改變教師的教育觀念，我們必須要真正理解新課程理念，弄清這股“新鮮血液”到底是什么。經過專家的講解，教材的解讀，使我對新課程理念有了更深刻的理解。新課程改革要改變學生的學習生活，就必須要改變教師的教學方式。新課程理念認為，教學過程是師生共同活動的過程，是他們相互作用、相互發展的過程。那么，教師的作用就應體現在從教者變為引導者，參與者。要對學生起到引導作用，那么，我們應該努力的方向是：努力實現“教與學”向“學與教”的轉變；實現重視“認知”發展向重視“情感”發展的轉變；實現重視“教師”的教向重視“學生”的學轉變。

2.知道并能夠理解教材，并且能夠對教材進行創造性地整合和處理。

教師與教材的關系是“用”與“教”的關系。教師有“用”教材的權利，也有“教”好教材的責任。教師有權利根據本課程的培養目標，確定本課程的教學內容；根據本課程的.特點，選擇合適的教學方式；根據本課程的教學要求，確定教學評價等等。但這一切，都必須要以“教”好教材為基礎，都必須要為“教”好教材這個中心服務。

3.知道如何有效地進行教學。

傳統的教學，教師教什么，學生就學什么，教師怎么教，學生就怎么學。教師成為了知識的“容器”，學生成為了知識的“接收器”，教學成為了“教書”，教師教多少，學生學多少，教師教什么，學生學什么。教師只管“教書”，學生只管“埋頭苦干”。學生沒有學習的積極性，沒有學習的主動性，教學成為了“應試”，教師教什么，學生考什么，教師教多少，學生考多少，教師教學也就成為了“包辦”，教師教了什么，學生就只會了什么，教師不教，學生就不會了什么。教學也就成為了“訓練”，教師教給學生什么，學生就只會什么，教師不教，學生就不會什么。這樣的教學，必然會導致學生缺乏學習的積極性，缺乏學習的主動性，缺乏學習的興趣，使教學變得枯燥、乏味。

三、加強師德修養，形成高尚的人格。

教書者必先強己，育人者必先律己。首先要把自己修煉成為一名合格的教師。學習，學習，再學習。不斷學習新知識，更新觀念，與時俱進。結合學校制定的學習計劃，認真學習教育理論，提高自己的思想道德修養和職業素養。嚴格遵守《教師職業道德規范》要求，自覺遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、不曠課，嚴格遵守教師職業道德規范和學校的各項規章制度，時刻注意自己的身份，時刻注意自己的言行舉止，時刻注意自己的形象，時刻注意自己與學生的距離，時刻注意自己的職業素養。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十五

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十六

今年，我有幸參加了“國培計劃”。培訓內容十分豐富，給我留下了深刻的印象，感到收獲良多。

一、培訓學習心得。

1.教師的真正本領，不在于他是否會講述知識，而在于是否能激發學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。

2.教師要注意教學目標的全面性。在知識、能力、情感、態度、價值觀幾個方面都想方法精心設計，讓學生進行全面的發展。

3.教學中要注重教學過程，而不僅僅是結論。耶克斯和多德森在《定律》中提出：“學習難度決定學習進程”。

4.情境教學是一種創設問題情境進行教學的教學方式。合理地創設問題情境，能夠激發學生學習的興趣，激發學生的學習動機。

5.創設問題情境的常用方法有：聯系生活實際、利用知識本身的矛盾、利用新舊知識的矛盾、設計實驗、根據學習課題創設問題情境，提出假設等。

6.探究學習是學生學習的一種重要方式，它能夠培養學生的科學素養，是一種積極的學習過程。

7.探究學習主要包括問題——探究——解決——結論——應用這幾個環節。

8.探究學習的形式有很多，主要包括：實驗型探究、調查型探究、文獻探究、交流型探究等。

9.在探究學習中，教師要指導學生進行探究，要善于提出問題和指導學生解決問題。

10.正確對待探究學習中的困難和挫折，要求我們教師在指導探究學習時，幫助學生樹立自信心，培養學生的堅韌意志。

11.興趣是最好的老師，是學習的重要動力，對學習有著極大的促進作用。

12.除了個人努力之外，相互合作也是取得成功的必要條件。相互合作就是我們所說的分工協作，就是要把一個人從組織材料中獲得的一個信息，從不同角度進行分析和思考，從而成為創造性地解決問題的許多設想。

二、培訓后的努力方向。

1.在教學中，要不斷探索，如何最大限度地調動學生的積極性，激發學生的探究欲望。

2.在教學中，要加強對學生創新能力的培養。

3.在教學中，要注意區別不同能力水平的學生，因人施教。

4.在教學中，要注意運用多種教學手法，讓學生從一種輕松愉快的氣氛中掌握知識。

5.在教學中，要努力培養自身的能力，不斷學習，提高自身的素質。

我自豪，我是一名教師。我奉獻，我收獲，我努力，我快樂。向家長、學生奉獻課最精彩的一面，使之生動、形象而富有趣味；向學生奉獻課最實質的一面，使之振奮、激昂和撥動心弦；向自己奉獻課最完美的一面，使之精湛、提高和自我完善。“教無止境”，短短的學習交流，讓我受益匪淺，我愿意成為學生喜愛的老師，通過自己的努力，讓自己成為學生心中的偶像，讓他們成為我熱愛教育事業、勇于創新的動力。

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教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十七

近日來，通過學校組織的群眾路線教育實踐活動和自己對群眾路線教育實踐活動讀本的學習，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。作為一名教師，如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們全體教師在教育教學中去進一步學習、領悟、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量，為教育的發展、國民素質的提高、人民生活富裕多發一份光多發一份熱。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發展做起，從自己做起，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當人民群眾的服務員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為專業教師黨員，應該做到全心全意為學生服務，根據行業的`發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感、行業責任感。

對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處。要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。作為當今教師，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發展，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發展。二是多干平凡實事，堅持與群眾合意，為了一切孩子。三是樹立平民意識，堅持與群眾合群，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

教師有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學校利益發生矛盾時，作為教師應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。作為當今教師應該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績好壞分優劣，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心，使其“親其師，信其道”。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業”。

總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞學校中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十八

今年，我有幸參加了“國培計劃”。非常感謝學校領導給了我這次機會，讓我參加了為期兩個月的培訓學習。通過這次學習，我受益匪淺，對語文教學有了新的感悟，下面是我的幾點心得體會。

一、對語文備課的感悟。

通過張云泉教師和王義章教師的講解，使我明白了語文備課不是一般意義上的“紙上談兵”，而是要求教師深入淺出地講授學生易于理解運用的知識。備課時，我首先通讀教材，查閱資料，確定需要講授的知識點，然后結合學生的學習實際，考慮如何講才能使學生聽懂、聽會，最后把講課時要用的專業術語、問題提問、板書等列成表格，結合教學過程，充實到課件中。

二、多媒體教學的感悟。

多媒體教學以它特有的科學性和形象性，顯示出其在教學中的重要作用。通過姜山老師和王龍的講解，使我體會到多媒體教學的效果真是太棒了，它猶如強大的磁場，讓我們被牢牢地吸引。多媒體教學完全可以通過聲、色、光、動畫等手段，創設更加直觀形象的學習情境，學生仿佛身臨其境，大大激發了他們的好奇心和求知欲，可以給學生以美的享受，從而達到了吸引學生的注意力，使他們盡快地投入到學習中的目的。

三、如何關注學生。

在“國培計劃”培訓中，許多專家也給我們講解了很多關于語文學科的新理念，其中一個理念就是如何關注學生。我們語文教師要關注學生的全面發展，包括關注學生的身心健康和德、智、體、美、勞的全面發展。我們要關注學生的個性差異，要尊重每一個學生，尤其要關注學習上有困難的學生，要尊重、關心、愛護他們，幫助他們樹立自尊、自信，增強他們克服困難的勇氣和信心。我們要關注學生的學習狀態，讓他們在快樂中學習，在和諧的氛圍中進步。

四、教師角色的轉變。

在這次培訓中，我深刻體會到，教師教學行為的改變，師生關系是平等的，教師不再僅僅是知識的傳授者，而是學生智能的引導者，學生發展的促進者和設計者。傳統意義下的“師道尊嚴”即將受到沖擊，將來的教師必須是有知識、有學問的人，才能適應社會的發展。

國培”培訓雖然結束了，但我的學習并沒有結束，國培班級是網絡學習，我們不僅要關注培訓平臺上的學習，還要關注線下學習，關注教育教學的發展動態，關注科研信息，掌握教育教學的主動權，讓自己的課堂與時俱進。總之，這次培訓我收獲了很多，這些體會將是我人生中一筆寶貴的財富，我相信，在今后的工作中，我會更嚴格要求自己，在實踐中不斷磨練自己，在“國培”這個溫暖的大家庭中快樂成長，為學校的發展貢獻自己的一份力量。

教師學習八項教育活動心得體會（精選19篇）篇十九

在近期參加的教師教育活動中，我有幸與一群優秀的教育工作者共同學習和交流。這次活動的內容涵蓋了教育理念、教學方法、課堂管理等多個方面，使我對教育有了更深層次的理解和認識。

這次教師教育活動是由當地教育部門組織，邀請了來自全國各地的教育專家和一線教師，通過講座、研討、實踐操作等形式進行。參與的教師來自各個年齡段、學科，涵蓋了從幼兒園到高中的各個教育階段。

在這次活動中，我積極參與了多個環節，包括主題講座、分組討論、課堂實踐等。其中，我印象深刻的是關于多元化評價的講座，讓我意識到評價不應只關注學生的成績，而應關注學生的全面發展和潛能挖掘。此外，分組討論環節也讓我受益匪淺，我與組員們共同探討了如何在課堂教學中激發學生的學習興趣和主動性，以及如何應對課堂中的突發情況。

通過這次活動，我深刻地認識到教育不僅是傳授知識，更是培養學生的綜合素質和潛能。在教學實踐中，我將在以后的工作中注重多元化評價，關注學生的全面發展，同時嘗試激發學生的學習興趣和主動性，提高課堂效率。此外，我將加強自我學習，不斷提升自己的教育理念和教學方法，以更好地服務于學生。

總之，這次教師教育活動是一次寶貴的學習機會，讓我在教育理念、教學方法等方面得到了很大的提升。我將把所學到的知識和經驗應用到實際工作中，努力成為一名優秀的教師。