學習的過程中，我們需要制定合理的學習計劃，養成良好的學習習慣。通過隨機取一條：以下是小編為大家整理的一些學習范文，希望能給大家提供一些學習的啟示和參考。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇一
而我寫的這篇文章相當于是《談判力》這本書讀后感的讀后感。說起來有點慚愧，讀后感已經相當于是速效藥了，再來篇讀后感的讀后感，感覺有點急功近利。不過沒有關系，學一招是一招。生活工作中處處需要談判，比如，跟業主、供應商、領導、下屬、家人。我最近就在為自己的升職加薪談判。王爍有另一篇文章，寫了《忠誠的限度》，用腳投票還是用手投票，選擇發聲還是選擇退出。當然我現在選擇的肯定是先發聲，發聲不靈以后果斷退出。
下面簡單復述一下文章：
一般的談判有“軟”有“硬”兩個立場，“軟”就是為了保住關系，可以答應對方所有要求。“硬”就是不惜破壞任何感情，也要達到目的，一定要讓對方按照自己的想法做。那么“軟”遇上“硬”，只能被吃干抹凈；而“硬”遇上“硬”，既傷感情又辦不了事。
所以聚焦立場的談判，最后都在比拼意志，轉向了對人不對事，很難有好結果的。
正確的談判姿態。
談判不需要是彼此的壓力測試和意志之爭，它可以變成雙方共同尋找互利的合理協議之旅。但是，面對面變成肩并肩，這事不會自然發生，它來自對談判的系統重構。
四條哈佛談判術。
1、談判不是立場之爭，而是利益之爭。
2、對事不對人。
3、尋找差別。
4、不要比拼意志，要尋找客觀標準。
前三條的目的是拿你不重視的東西但對方重視的東西，來交換你重視但對方不重視的東西，對方也是一樣邏輯。雙方互惠互利，共謀發展。
但總有一些地方，雙方利益針鋒相對。正和游戲的空間全部用盡以后，還是的面對零和游戲。一塊蛋糕，你多分，留給我的就少了。
那就得第4條出場，有標準講道理，不能亂來。
比如，有沒有類似先例?或者平分蛋糕?或者你來分我先選?總得有一個標準。
最后，絕不能對壓力讓步，對于堅持客觀標準要堅決，至于在哪個客觀標準上達成一致則可以相對靈活。這才是既有原則又現實的談判術。
再回到發聲與退出的話題，既然大家都沒有選擇直接退出，或許是因為退出也是有成本的.。很大概率是因為你手里剛好有我想要的，而我手里剛好有你想要的，讀后感這也就是上面第3條所要尋找的差別。假如一個下屬去找公司談薪資，公司說你愛干不干，有的是人干，那是因為公司找一個代替你的人很容易；反過來你果斷退出，那是因為你找一個相當薪資的公司也很容易。這種情況下其實就沒有什么好談的，談判基本不會存在。
再比如，房價飚漲，房東非要漲1000房租?如果他對你無所求，那你不交，他馬上可以租給別人；但是你說，我這么愛惜房子，你再找一個租戶，你們又不熟，也不了解，萬一不愛惜你房子的話，那不是得不償失嘛。這樣的話房東或許說漲500吧那就。這樣你也省了再去找房子的麻煩。大家最后雙贏。
道理講了這么多，關鍵時候能不能做到，我很快就有機會一試。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇二
如：回報是一種快樂，回報是一種幸福，回報是一種美麗。
從知恩到回報，是一次飛躍，一次質的飛躍。
只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可里面有跋涉者的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。
曾多少次淋濕在冰涼的夜里，你可知道，那瓢潑的雨在加速的跑，體驗生命追逐的勇氣；曾多少次站立在奔流的河畔，你可知道，那清澈的水在奮力的跑，體驗生命奮斗的歷程；曾多少次挺立在猛烈的風中，你可知道，那無形的氣流在拼命的跑，體驗生命拼搏的軌跡。
1、層層深入法(縱式)。
寬容的朋友一定情同手足。
寬容的`家庭一定幸福美滿。
寬容的民族一定強盛不衰。
寬容的世界一定和平美麗。
這樣通過層層遞進，造成語義上的不斷深化，不僅有層次感，而且也很有力度，能更好地表達思想感情。
2、同類并列法(橫式)。
青春是一縷輕輕吟唱的和風。
青春是一捧溫暖明亮的陽光。
青春是片片馥郁醉人的花瓣。
青春是顆顆晶瑩透亮的露珠。
3、異類交叉法(交錯式)。
兩袖清風是廉者的幸福。
加官進爵是政客的幸福。
生意興隆是商人的幸福。
春種秋收是農人的幸福。
該例與同類并列的寫法不同，每一個排比句所選取的角度都不一樣，是一種異類交*的手法，顯得靈活多變，姿態萬千，意蘊豐贍。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇三
這本書讓我非常暢快，還因為里面有許多觀點，跟我不謀而合。讀到這樣的地方，我就忍不住在心里大呼，“原來我不是一個人!”頓時有種找到同類的欣喜，好像潛藏的心事被人說破，兩個人有了共同的秘密，和作者都親近不少。
譬如，我個人認為，很多翻譯過來的書很難讀，有些暢銷書或者比較經典的書目，一大段讀完經常不知所云，有些用詞讓人莫名其妙，生硬的翻譯冗長累贅，我經常會去猜測原文是怎樣的?所以，有些翻譯過來的書我根本讀不下去。一度以為是不是自己的問題，畢竟有些是經典，有些是暢銷書，是獲得大部分人認同的。
原來明月小姐也有這樣的困惑，認為翻譯作品缺乏好文筆帶來的閱讀快感，同時還分析了原因：
1、一流譯者群比一流作者群才華恣意，這里的才華指的是創造力，文字的駕馭力。
2、即便譯者擁有非凡的文字駕馭力，但是會將才華運用在與作者的對話中，而忽略與讀者的對話。
3、語言之間本就有難以溝通處，縱然是天才也無法彌接。
4、翻譯姿態的問題，我們對于翻譯對象，踐行的是“信達雅”原則，處于仰視的姿態。
嘿嘿，感覺為自己找到讀不下去翻譯作品的原因了。
除認為翻譯作品難讀外，還有如下幾個觀點，舒姐姐和我不謀而合。
外文中也有許多可以借鑒之處，打通語言間的界限，可以充實自己的語言庫，豐富文字表達。中學時候讀錢鐘書的《圍城》，就發現里面有很多有意趣的英文表達。事實上，每種語言都有其獨特的魅力，巧妙借鑒，能夠讓文字增色不少。
舒明月也認為，學習外文是提升文筆很好的方法。“很多作家從事翻譯，出發點就是吸納外國語言的營養來豐富自己的寫作。”書里面講到漢語和英語的跨界以及互相借鑒，其中關于中文風的咒罵語讓我非常impressive。
英文中有很多單詞和表達言簡意賅，生動形象，舒明月舉出的例子是impress，認為這么利落的中性動詞，中文中沒有能夠與之匹配的。
讀到這里，我贊同到要拍大腿了。艾瑪，這句話真是說到我心坎里面了。中文翻譯成“給……留下深刻印象”，簡直太啰嗦了。這個詞我經常在草稿紙上用到。另外，類似的詞還有involve，這個詞言簡義豐，對應的中文釋義太多，還是用英文來得便捷。
除此外，類似bedtimestory，desert-islandreading之類的表達，直接包含場景，中文翻譯成睡前故事、荒島讀物，但我還是更喜歡英文的表達。
我個人愛好古典文學，認為古典文學是取之不盡的寶藏，多誦讀記憶對自己大有裨益。在寫作中融入古典詩詞中的意象、意境和語言，不僅古典優美，意蘊悠長，還可形成自己的特色。
舒小姐在【傳承】的章節專門講了讀古代文學的必要性，認為作家應該懷有存續古典的責任感，“不斷回溯古典，從中發掘更豐富的詞匯、語法、句式、文體，以便以最精準、最具美感的方式描繪生活萬狀，拓展文學的可能性。”
我在寫作的時候，會盡量用短句子，將長短句結合(駢散結合)，增強文字的美感和節奏感。
舒小姐在談到古代文學的時候，認為古代文學非常凝練，書里面是這么論述的，
凝練不是簡短，而是簡短且意蘊豐富，本身就包含足夠的張力;而且，要是具備了一定的古代文學涵養，寫作時就可以在凝練的古語與洋洋灑灑的今文之間做靈活的切換，從而自由調節句子長短，掌控節奏。
作者:甜橙派。
公眾號:gloria的煥新筆記。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇四
當我的第一篇日記發表在《湛江日報》的時候，我就知道我已經跨出寫作的第一步。
剛開始聽說作文的時候，我覺得枯燥，很無聊。爸爸卻希望我能寫得一手好文章。于是，爸爸就經常找一些好的作文給我看。我覺得那些作者很聰明，能寫出這樣好的文章。我興奮地想：一定要爭氣！別人能做到的事，我經過努力一定也能做得到！我經常對爸爸說：“爸爸，我一定要學寫作文！”每當這個時候，爸爸總會對我說：“好，爸爸以后每個星期一定都要輔導你寫一篇作文！”（小學生作文網）。
我開始學作文的第一個星期，和我一起學寫作文的還有兩個好朋友。我們寫的第一篇作文的題目是《一件有趣的事》。我絞盡腦汁，怎么也想不到有什么有趣的事，腦子里空空的。爸爸見我想不出怎樣下筆，就耐心地教我什么叫“有趣”，應該選擇怎樣的內容寫。教了半天，我總算能勉勉強強的寫了起來。看見別人都寫了一頁半，而我才寫了一頁，我傷心極了。爸爸對我說：“不要灰心，這只是第一次。”這時，我忽然想起毛澤東爺爺說過的一句話——“世上無難事，只怕有心人。”我又恢復了信心。
第二次寫作文時，我沒有讓爸爸指點，竟然自己寫了兩頁還沒寫完。我興奮地對爸爸說：“爸爸，我終于能自己寫作文了！”爸爸笑著點了點頭。當我正高興時，又一只“攔路虎”把我攔住了——快寫到結尾時，文章卻斷了氣。我怎么也想不出來，文章就像斷了腿的殘廢那樣。那天晚上，爸爸教了我好久。爸爸說，作文要先想好再寫，那才能一氣呵成。
經過一段時間堅持不懈的練習，再加上黃怡、吳挺和陳老師等人對我的.悉心指導，我的作文越寫越長，我的寫作水平不斷地提高。而且，我得獎的作文也越來越多了：有學校臨場作文比賽一等獎、霞山區小學生作文競賽一等獎、“長城杯”全國小學生作文競賽中獲得了一等獎……還在《少先隊員》、《拼拼讀讀畫報》上發表了習作！
現在，我的作文已經寫了滿滿四本筆記本了。我正努力著，爭取奪得新的作文獎！
向大師們學習寫作大全（14篇）篇五
這段時間囤了好多心儀的書，這本《大師們的寫作課》是最近的新寵，封面上的“好文筆是讀出來的”跟我秉承的觀點不謀而合，所以毫不猶豫地入手。讀完受益匪淺，心情愉悅。迫不及待地想跟大家分享下。
這本書分為內容篇、技能篇和拓展篇三大部分，每個部分下面精選若干主題，帶讀者鑒賞大師們的作品，品評優劣。整體上來說，本書有兩點讓我impressive：
首先，本書作者舒明月不盲目崇拜權威，有自己獨立的思考和獨到的觀點，鑒賞文字單從文字出發，不受限于大師的名氣。譬如，書里面就對莫言、宗璞等名家的文字有自己的見解。
其次，整本書文字非常精致，語言生動傳神，取譬很巧妙，真的不愧是文字geek，對語言非常有追求。
《大師們的寫作課》的內容也很棒，有很多干貨，整本書讀完，我還反復翻了幾遍。在如下幾個方便感覺很有收獲。
在教讀者品評文學作品的時候，也會附帶介紹簡單易操作的寫作方法。
在顏色篇里面講到，當你不知道如何向細處描摹顏色時候，可以發動聯想，尋找日常事務中相似的顏色，作為色彩的前綴。張愛玲就經常喜歡用這種方法，譬如，雪青、蟹殼青，竹根青等。
想生動描繪色彩，除天生對色彩敏感，還需要后天培養自己的美學品味。
在花事篇里面，教授讀者狀物的基本功，就是用準確、簡潔而蘊藉的說明文風，來面面俱到地介紹花兒：從形狀、顏色到花瓣和葉片，以及何時開放何時凋謝等。書里面列舉了幾位作家的范例，我挑選幾個喜歡的放上來供欣賞。
秋葵也命薄。瓣淡黃，白心，心外有紫暈。風吹薄瓣，楚楚可憐。——汪曾祺。
這樣在品評大師作品的同時，掰開揉碎大師的文字，歸納寫作方法的地方，書中還有許多。
作者:甜橙派。
公眾號:gloria的煥新筆記。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇六
在一個夜深人靜的.晚上，突然狂風大作，天又下起了傾盆大雨。這場雨下了三天三夜，如今，羊圈經過風吹雨打，柵欄已經破了一個大洞。羊兒們驚恐萬分，生怕大灰狼會趁現在吃掉他們。
過了幾天，紫洲終于把羊圈修好了。“咩咩咩，”“咩咩！”羊兒的叫聲又傳遍了每個角落，這次不是害怕的叫聲，而是快樂的叫聲。
《亡羊補牢》這個故事告訴我們：羊圈破了就要馬上去修，否則就會失去更多的羊。其實生活上、學習上也是這樣，犯了錯誤，遭到挫折，這是常見的現象，只要能認真吸取教訓，及時采取補救措施，就可以避免繼續犯錯誤，遭受更大的損失。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇七
我們的`每一天都在學習，學生嘛，就是要以學習為主的，我學過那么多的課程，讓我最難忘的，還是學寫作文的滋味了，那真的是五味俱全啊！
苦
新學期開始了，媽媽帶我去成才培訓中心學作文。剛一邁進教室，老師安排我坐下。我個人認為自己的作文水平還可以。但到了這里，我才發現——這里學作文的人個個都是奇才呀！每篇作文都寫得生動而精彩，比我棒多了！來這里的第一篇作文就是感想。別人都已經動筆寫了，可我呢，還要絞盡腦汁地在想——該寫什么呢？就在這時，老師過來了，看看我一個人都沒寫，說：“你是不是笨蛋呀，現在還沒寫！”哎，剛一來就被罵，真是哭呀！
酸
第二次去學習時，老師竟然叫我去辦公室，他對我說了一番話——“你是過來學作文的，還是過來浪費時間的，你看看別人的作文篇幅長，用字美，可是你3000的呢，篇幅短，語句還不通順，你到底是干嗎呀！”我含著淚，心里酸溜溜的。
辣
經過兩次被老師批評的經驗，我開始變得認真起來。可是，我的作文水平似乎沒有提高。有一次，我竟然寫離題了，老師又批評我，我的臉頓時火辣辣的。
甜
這么多次的批評和多個月的練習，我沒有放棄。終于，功夫不負有心人，我的作文水平提高了，還先后榮獲全國二、三等獎，全家都為我開心，弄的我心里甜滋滋的。
通過這次，我體會到了不管做什么事情都要堅持不懈，沒有什么人可以隨隨便便就成功的啊！
向大師們學習寫作大全（14篇）篇八
1.要理解幾種常用修辭手法的表達作用。
常用修辭手法主要有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問八種，對于每一種修辭手法，要準確理解它們的表達作用(課本上都有介紹)，做到靈活運用。從最近幾年的中考試題看，比喻、擬人、排比、對偶這四種考查得最多。前三種主要是在寫各類句子(或語段)、分析句子的表達效果(或作用)中落實;對偶則主要在擬寫對聯中落實。當然另外四種也不應該忽視，應在平時多加訓練。
2.要在寫作中去靈活應用。
一篇作文是否有文采，主要是語言是否生動，是否有感染力，而修辭手法在里面起著關鍵的作用。所以，將修辭手法靈活地運用到平時的寫作當中，是一種很好的訓練方法。當然，絕不能單純為了修辭手法的訓練而不顧作文的其他要求。
3.要多加比較揣摩。
修辭手法的學習，是語言學習的一項重要內容，不必去背誦一些修辭手法的條條框框，關鍵在于如何去靈活運用。在平時的學習中，注意多找一些這樣的句子加以分析揣摩，多進行一些比較，運用和不運用修辭手法在效果上會有什么不同，揣摩運用得多了，規律也就發現了，問題就好解決了。
總之，我們對修辭手法必須予以重視，應該加大對其學習的力度，做到準確判斷，靈活運用，這樣我們在各種考試中才能得心應手。
中考語文知識點修辭手法專題訓練六。
專題訓練。
根據下面句子的特點，仿寫句子。
母親是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽;。
母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢;。
母親是。
母親是。
請根據你對微笑的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。
朋友，你會微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，，，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
下列句子中修辭手法使用不同于其它三項的一項是。
a、頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
b、午后也有蟬，但喧囂了點,像一群吟游詩人，不期然地相會在樹陰下。
c、像拙政園這樣歷史悠久、設計精巧的園林，在蘇州大約有二百來處。
d、他的眼睛宛若切開的長縫，瞇縫著，但卻從中射出一道墨一樣的黑光。
中考語文知識點修辭手法專題訓練五。
專題訓練。
下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是()。
a、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。(對偶)。
b、皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：皇上在更衣室里。(夸張)。
c、你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎?(設問)。
d、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。(比喻)。
根據下面語言材料，運用對偶知識對出下聯。
春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上;秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯：春水船如天上坐。
下聯：______________________________。
仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構成排比句。
愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧;讀書，;;讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇九
首先最基本條件就是要記單詞，把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復習第一天的單詞，以此類推。這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學的內容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
二、不斷抄寫單詞。
抄寫是記單詞的輕松方式，以前我們小時候讀書的時候也是這樣，老師會罰我們抄寫多篇，就是為了增強你的記憶，依靠重復某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數人來說是有效的。當然每個人的習慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。
相信一大串的語句會很難跟得上，那么我們就先一句一句話來湊成一段，一方面能保證句子順暢，另一方面我們容易上手，寫好一篇作文。
四、字數。
作文往往就是字數問題影響整篇的作文，從而導致失分，所以，同學們一定要確保字數要足夠，不管自己能否再寫下去，也要不斷地聯想句子要把他寫滿，千萬不能空，有時候就是差那么的一兩分而損失了很多分。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇十
在這個學期，我上《應用文寫作》課程后，有許多的收獲。我們學習各種應用文寫作的寫作方法和寫作格式，像是報告、請示、計劃和總結等一些常用文體的寫法。
雖然之前自我正在不斷地經過各種方式接觸過它們，可是當自我下筆來寫時，自我便會舉得不是要從何下手，自我會變得不知所措。而經過《應用文寫作》這門課程，自我以后再寫這樣的文體時就不會不知所措，而是會十分自信完滿地將其完成。
經過這個學期應用文寫作的學習，我總結出一些學習應用文寫作的方法：
1、研讀教材。首先經過通讀應用文教材，熟悉應用文的大體資料，使我對每一個章節的設計有一個總體的把握，異常是教材中的舉例和研究行文結構等。
2、查漏補缺。熟悉以往使用過的文種，對于忽略或根本沒想到注意的問題要全面的.掌。
2
這門課程給我供給一個很好的學習論文寫作的平臺，經過教師詳細的解釋和自我課后作業的練習，我已經掌握論文的基本寫作模式和要求，并且相信自我在將來必須的能完成一篇優秀論文的作為自我的畢業論文。
半學期的《應用文寫作》課程已經全部結束，在《應用文寫作》課程的學習的過程中，使我受益匪淺，能夠將自我所學到的應用文知識應用到我的日常學習及生活中。極大的發揮《應用文寫作》學習到的知識。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇十一
懂得利用。
時間。
的人，便是懂得永恒的智者;懂得利用空間的人，便是懂得無邊的圣者，下面本站小編整理了大師的學習。
名言。
請欣賞。
2、金錢完全可能是用于高尚目的的一種手段。--馬歇爾。
4、工資是勞動的報酬，利潤是節欲的報酬。--西尼爾。
6、財富的生產力比之財富本身，不曉得要重要多少倍。--李斯特。
8、對商品生產而言，擴張市場才是解決問題的根本所在。--亞當斯密。
9、動機是可以訓練和激發的。--麥克利蘭。
10、只有在實現了創新的情況下，才存在企業家，才產生利潤。--熊彼特。
11、一種提供適當個人刺激的有效的產權制是促進經濟增長的決定性因素。--諾斯。
13、消費支出依賴于未來的預期收入。--弗里德曼。
18、授人以魚，不如授人以漁。--舒爾茨。
19、實驗室只能產生偉大的設計，但是偉大的產品只產生在市場營銷當中。--科特勒。
22、偉大是由血汗堆積，犧牲越多，越是偉大;成功多因勤勞而獲，用力越多，越會成功。
23、懂得付出，不計較吃虧，才是富有的人生;錙銖必較，只知道接受，必是貧窮的人生。
24、日常小事能盡責，當能成就大事;重要大事能盡力，自能顧全小事。
25、小罅可以潰堤，微隙可以傷誼，防微能夠杜漸，知錯能夠弭患。本文由。
經典語錄。
優語錄網整理發布。
26、做人，不以聰明為先，而以盡心為要;處世，不以成功為急，而以結緣為尊。
27、一等官員：勤政愛民，理性溝通;二等官員：操守清廉，潔身自愛;三等官員：吹牛拍馬，黨派營私;劣等官員：公器私用，仗勢欺人。
28、以配角的身份，主角的心情入戲，必能全力以赴;以主角的身份，配角的心情上臺，將會敷衍了事。
29、春天，不是季節，而是內心;生命，不是軀體，而是心性;老人，不是年齡，而是心境;人生，不是歲月，而是永恒。
30、俗語常說：“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。”一個人不要把感情用在少數人的身上，不要局限在自已所認為的“有緣”。應該擴大心胸，視一切眾生都是我們的兄弟姊妹。學習觀世音菩薩的“千處祈求千處應，苦海常作渡人舟”，什么人有困難，即施恩惠給誰，這就是菩薩的精神。
31、真正的享受：享受健康不如享受平安;享受財富不如享受書香;享受名利不如享受無求;享受求得不如享受施舍。
32、人生中，感動是一時的，感恩是一世的;榮耀是一時的，影響是一世的;委曲是一時的，成就是一世的。
33、愚者以為幸福在遙遠的彼岸，聰明者懂得將周遭的事物培育成幸福。
34、好心腸一條，慈悲意一片，道理三分，敬人十分，道德一塊，信行要緊，老實一個，中直十成，豁達全用，方便不拘多少，此十味藥，用包容鍋炒，用寬心爐燉，不要焦，不要躁，去火性三分，(脾氣不要大)于整體盆中研碎(同心協力)三思為本，鼓勵做藥丸，每日時三服，不限時，用關愛湯服一下。
35、人生最大的悲哀，是自已對前途沒有希望;人生最壞的習慣，是自已對工作沒有計劃。
36、失敗者，往往是熱度只有5分鐘的人，成功者，往往是。
堅持。
最后5分鐘的人。
37、有道之書盡讀，明事之書多讀，閑雜之書少讀，邪妄之書不讀。
38、死，要死得有價值，死有重如泰山，輕如鴻毛。活，要活得有意義，活有流芳百世，遺臭萬年。
39、無言，心心相應，是談話的最高藝術;無相，事事默契，是做事的最高境界。
40、萬法相互緣起，世事不必強求，只要因緣具足，自能水到渠成。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇十二
二、目標：讓自己具備會計專業要求的所有技能，并熟悉廣告設計與制作專業所需的全部基本技能與知識。
能夠實現現代審美欣賞能力的廣告專業人才和廣告設計師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設計軟件與又能運用廣告設計理論創作設計各種大眾傳播的廣告的視覺藝術作品(大學學習計劃書范文)。
三、需掌握的知識體系：
主體知識層：
輔助知識層：
photoshop和coreldraw。autocad和3dmax。制作技術主要是:掌握各設計及制作手段及廣告制作與輸出技術。學生畢業后可面向各類廣告公司和企業廣告部門、專業設計公司、網站媒體設計、報刊出版及雜志、印刷設計公司、包裝公司、從事專業設計制作及設計管理工作。
四、要取得的證書：(大學學習計劃書范文)。
《中華人民共和國設計師職業資格證》和《高等學院畢業證》英語四級以上。
向大師們學習寫作大全（14篇）篇十三
學習寫作心得要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的學習寫作心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【學習寫作心得精選8篇】，供你選擇借鑒。
“噢，太好嘍!”秦老師剛布置完語文家庭作業，同學們就不禁歡呼起來?
軍訓轟轟烈烈地到來，而今卻悄悄地走了，
高一軍訓心得體會4篇。以至于生活突然有些無措。昨日訓練的口號依然在身邊響起，軍營之歌還會無意間在嘴旁鳴唱，自信和威武的軍人風范仍然充斥著全身，特別是那離別的眼淚時刻索繞著腦海與心靈深處，總之軍訓讓我感到“意猶未盡”。
造物主的偉大創造讓我們人類有了思想，我們可以想象使現實生活變得更加美好。面對軍訓的悄然離去感到傷心的現實，那么就讓我把軍訓之旅在腦海中播放一遍吧!
一，苦的練習。
“憶苦思甜”，一提到軍訓大部分人都可能想到苦，不過隊于軍訓過的人來說，這苦是多么的甜美。
“抬頭，挺胸，微收小腹…….”站軍資的動作簡單卻難以及堅持，最倒的考驗就是得每刻保持高度集中地堅持下去，。我們都往往站得眼淚直淌，脖頸發硬，腰桿沒了韌性，雙腿發軟，全身沒有那塊肌肉不酸痛、軟。“苦”此乃每次軍訓之首。
軍操的訓練是我們最主要的訓練，我們大部分時間都花在這一方面。軍操地動作都是耳熟能詳的，但是就是這簡單的動作開始了不簡單的辛酸。最可怕的就是把簡單的動作分解成單步的動作，要你堅持。往往是原地踏步踏得雙腳難抬，左右前后轉轉得人頭暈轉向，起步走走得人難以停下腳步，正步走讓人一看主席臺腳跟自然發力……許多的苦還要為了團隊的一致。
軍中紀律的嚴格要求同樣讓人有點沉入苦海的味道，教官們的威嚴更讓我們對這些苦感到難以抗拒。
但是經過風吹日曬的嚴格考驗之后，這些苦都讓我們相信了那句話“軍心是大學生活中廣次阿的一頁，是人生一份不可多得的財富。”
二，多彩的休息。
每一段軍訓后，都有十分鐘的休息時間，這十分鐘的精彩能讓我們充足干勁，在身體和精神上得到最大的放松。
“教官，來一個;來一個，教官;叫你唱，你就唱，扭扭捏捏不像樣，不像樣…….“這是我們學會拉歌后對交換的捉弄之一。我覺得拉歌是我們最為瘋狂激烈的活動，我們常常連對連，甚至營對營地進行。聲勢浩大與其中的誘惑，讓我們每個人都不由自主的忘情地扯開自己的嗓門用”豁出去“的聲音嚎出來。盡管喊得聲音嘶啞喉嚨冒煙也毫無停止之意，好不知曉毫無怨言。像這些激烈的“休息”方式還有接力比賽、跑步比賽、轉圈比賽等。我們也有文靜的休息方式，如教官教歌，自我推薦唱歌表演，和教官寥寥軍中生活，交流內心等!
在精彩的休息中，我們不僅學會了團結，而且學會了大膽地展現自我。
三，軍訓之情。
“寒風飄飄落葉，軍對是一朵綠花，親愛的戰友你不要想家，不要想媽媽…….”柔和還帶傷感的旋律，各種唱出我們離家人的心思，歌詞中那刺激人內心深處的詞眼……我們都哽咽著。整個人落入了最為安靜的狀態之中，各種靜的情在向我們蔓延。
當然，上面孩子是軍訓之情中的一種，也算是最為悲涼——想家之情吧!我們還建立了許多歡樂的友情，通過軍訓使得我們來自各地的陌生同學心靈拉近，彼此了解，在短時間內建立起一般情況下不可能得到的真情。讓我們都能夠在大學生活中更快的融合!
與教官的感情稱得上是復雜的感情，教官在訓練時的嚴格，在休息時的溫柔，在生活中的照顧，在學習上的鼓勵……是同學?是朋友?是長者?是老師?……..都是又都不是……所有的一切構成難以形容的情感。對這份妙不可言的情感，我們都珍貴得如珍珠般的收藏在內心。現在教官走了，留下了我們復雜的心情，不過我們相信我們很快會將這份心情轉化為前進的動力。
各種軍訓中培養的真情開始了我們的求學夢。問世間情為何物，直添生活之精彩。
四，收獲。
經過了這次軍訓，我們獲益良多，收獲彼豐。我們學會了更好的生活，學會了更好的團隊精神，學會了自信，學會了奮進;鍛煉了意志，鍛煉了身體，鍛煉了耐心;以健康、瀟灑、精神、自信的姿彩迎接人生中新的一頁。
有幸參加了市小教培訓中心舉辦的作文教學培訓班。昨天是第一天的培訓活動，聆聽了兩位專家的講座。一天坐下來，五六個鐘頭，腰背多少有些不適，但心中卻是充實的。
夜深了，思緒萬千，無法入眠。
想的最多的，竟然是個人成長的“寫作”歷程。
小時侯，父親是曉師的語文教師，三年級起，他就要求我寫日記。起先，覺著新鮮，每天一篇;后來，不知要寫些什么，變為周記;再后來，成了月記;再再后來，無疾而終。好在父親一向開明，并不逼著我去寫。
從上初中起，并沒有人要我寫，我卻一天一篇寫的很勤。最期待的生日禮物，便是一本硬殼的有著好看印花的日記本。到了讀師范時，居然一天不寫便無法入眠。工作后，可寫的東西更多了，日記本越積越厚。
生了孩子后，開始寫“寶寶日記”。沒寫幾篇，被婆婆發現了，堅決不讓寫，說會傷了眼睛、累了身子。老人的話不敢不聽，只好停了。開始幾天很不適應，畢竟是十多年的習慣了。后來也就慢慢習慣了，人也懶惰了。一晃孩子十多歲了，日記的事兒再也沒續上。
工作后，寫了些論文，在省市區級都獲過獎。后來，論文滿天飛了，便沒有了興趣。
有段時間遇到些事，居然寫起詩來，在鄉鎮雜志上發了十來篇，因為停刊，也便歇了手。
有時候，有感于時事，便寫自己的想法，拉拉雜雜的，怕樹敵太多，只自己看看。
現在的我，經歷了一些事情，心態平和了，少了些棱角，也不想去爭什么，便又記起了曾經的夢想：寫故事，為孩子寫故事。只是還未曾好好的思索，不知該從何入手。
可能是家的溫馨滋長了我的懈惰，真的應該做點事了。
隨著社會經濟的發展，人們在社會活動中的交往和關系越來越頻繁和復雜，反映這種經濟活動的狀況和關系的財經應用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經濟學的我更是要重視這一點!因為這些知識在我們的學習和工作中肯定是很實用的。學校為使我們財經專業的學生掌握較多的財經應用文的寫作知識，因此設立了《經濟應用文寫作》課，以培養我們的基礎性寫作能力，更好地面對競爭!
按照不同的用途，應用文可以分為兩大類：一類是行政機關、團體和企事業單位用來處理公務的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務、交流感情、用作憑證。
我的理想是做一名管理人員!應用文寫作是企業管理技能重要的一個方面，包括總結、計劃、方案、研究報告、規章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經常用到，而作為管理者也經常進行這方面的嚴密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準確的表達自己的意思，以致造成誤會，導致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達也是一個重要的方面。在課堂上學習的經濟應用文，使自己的寫作水平得到了升華。
我想只要堅持應用寫作方面的練習，我定會駕御財經應用文的寫作，以更好地為自己服務，為企業服務!
這段時間是本學院大四學生的論文修改和答辯時間，我也曾幫大四的師姐遞交她們的論文，發現除了論文本身的論點論據之外，標點符號，格式要求和論文格式都有著較高的要求。曾經見過有的師兄師姐的論文唄老師用紅筆圈出幾十處的標點符號錯誤，也見過整篇的論文立意不合要求，卻很少見到完全沒有錯誤的。論文寫作中出現的各種問題為畢業生和他們的論文指導老師添加了許多麻煩。所以，早日給應屆畢業生教授論文寫作的要點是非常必要的。
在本學期的論文寫作與研究方法課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法，如論文封面的排版格式，大標題，小標題的字體要求，提取文章大意編寫摘要，正文的字體要求，標點符號的主意事項，參考文獻的格式要求，如何制作目錄，怎樣分層文章，還有參考文獻的排列格式等等。在課堂上，老師介紹了一些歷屆的優秀畢業論文，為我們展示這些優秀文章中值得我們學習的優點;還和我們分享了老師自己的課題論文，研究報告等等，可謂受益良多。在學習了論文寫作與研究方法這門課程后，我更見深切地體會到，寫一篇優秀的論文并不容易，而寫好自己的畢業論文則需要我們花費更多的時間，精力，做好完善的準備工作。雖然網絡上有許多的可供查閱的資料，我們在充分利用網絡的同時必須學會如何查找、篩選，更重要的是不可以生搬硬套，只純粹的復制粘貼是論文寫作的大忌;我們必須理解并自己從大量的信息中提取出有用的，精確的信息，否則，這篇論文就只是純粹信息堆砌出來的模型而已。在論文答辯的時候，也會出現問題，使論文分數降低甚至答辯無法順利通過。
我認為，網絡雖是一個資源庫，但有些內容卻缺乏可推敲性，始終有一定的缺點。最大型，最真實，種類最齊全的資料始終聚集在圖書館里面。雖然圖書館的藏書繁多，各種.種類都有，出版時間也參差不齊，查找篩選自己所需要資料的確需要較長的時間。但是，只要我們有足夠的耐心，細心查找，認真閱讀，必然會找到自己符合自己論文要求，甚至為論文錦上添花的有用的信息。還有一點，我們必須在日常生活中多多關注時事，多看報紙，利用網絡觀看新聞時事，關注一些經濟特輯，了解國內外大事，即使在校園中葉能令自己趕上社會的變化，培養時代觸覺，為我們大四的畢業論文寫作做準備，我覺得這會有很大的幫助。
9月20日，我有幸參加了車站舉辦的新聞寫作培訓班。本次培訓邀請到了《魯中晨報》交通專欄首席記者張欣老師為我們授課，這次培訓，使我受益菲淺，感受頗多。
首先，我感受最深的是當一名新聞工作者要有嚴謹的工作態度，無論你是專業的還是業余的新聞記者，只要是寫新聞就必須追求真實性。一個實地發生的事情才是一則新聞開端和基礎。你可以講究寫作手法上的技巧，但決不能捕風捉影、無中生有，更不能弄虛作假。
其次，我學習和掌握了新聞寫作的方法和技巧。知道了消息、通訊報道及言論的表現方式。對于初學者來說，可以首先專攻消息的寫作。消息的特點是以直截了當的敘述來告訴讀者新近發生的事件，消息報道講求短小精悍、新鮮迅速。遵循新聞五要素的原則：時間、地點、人物、事情、為什么。消息一般由標題、導語、主體、背景、結尾組成。標題是重中之重，它的好壞直接影響稿件入圍。而導語是濃縮的精華，要求用極簡要的文字介紹消息的主要內容。
要想寫好新聞必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，平時多看報觀摩學習，細心觀察發現問題，隨時多練筆，并一直堅持下去。只要堅持就一定會有進步，也一定會有收獲。
這次培訓雖只有短短的三個小時，可它卻如指路明燈一樣，為我指明了方向激發了我新聞寫作的信心和決心。我會積極學習，不斷提高自身的新聞寫作水平。
你知道嗎?“作業”這個詞在英語中是不可數的。你信不信?作業堆起來會比珠峰還高。今天，我領會到了作業的恐怖。
今天中午，在上完一節英語課后，老師喪心病狂般給我們布置了如山一般高的作業，我望著“作業山”，饅頭冷汗。
寫作業如同打仗，你現在只有一把匕首和一面盾，望著不僅數量多而且“裝備”優良的敵軍，便滿頭冷汗。但我突然發現了老師不在，也就是說，我抄答案也沒人看見，我便拿起手機，迅速抄起了答案，也許是天意吧，手機居然沒電關機了。我只能以己之力來面對這作業大軍。面對這堆積如山的作業，只有兩個字來形容我的心情，那就是“復雜”，在我不斷揮刀砍殺作業大軍之下，作業大山以緩慢的速度漸漸消耗著。
我的左手持盾——知識，右手持劍——筆，在不斷地寫。突然我心中萌生出一個邪惡的念頭——全部亂填，以這樣的速度，應該可以在兩小時內寫完，但我從心底拒絕了這個念頭——因為我不能欺騙自己，欺騙老師，這樣既沒有好處，還會在誠信方面失去一大筆財富，在誠信面前，我依然選擇了誠信。
我重復著揮劍的動作，右手十分酸痛，但我依然堅持著，這樣，才能按時完成老師布置的作業。
時間如流水，已經從我筆尖流走了4個小時，我的手酸痛不已，身體疲憊不堪，眼神已經有些迷離，我咬住舌尖，強行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作業被我寫完，我還在堅持著，努力著，只為了完成作業。
還剩一點作業了，我加快速度殲滅一個個殘兵敗將，作業在我手中一點一點寫完，終于，我完成了所有作業。
通過這件事，我明白了，做事時，一定要持之以恒，盡全力來做，這才會成功。同時，我也獲得了一筆無法估計價值的精神財富。
暑假里，我們的語文老師布置了一個有趣的作業，那就是讓我們節約用電。我想我們小學生怎么能夠節約用電呢?這應該是大人的事情。可是，我轉念一想，老師既然布置了，一定有他的道理，看來我們小學生也是能夠做到的。在教室里我們還進行了討論，大家紛紛發表各自的想法和辦法。我聽了以后有了很大的啟發，我想現在我也能夠回家去做一些有關節約用電的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“節約用電”的題目，我想自己心中已經想好了我能夠做的節約用電的事情。我拿出了自己平時節省下來的零用錢，到大街上去買一支節能燈管。回到家里，我找來了電線、插頭和插座，還有鉗子、剪刀等物品。我先把電線的兩端的外皮剝去。電線的兩端露出了銅絲，我用手把銅絲繞了一下，然后我將銅絲的一端接到插座上，另一端接到插頭上。然后，我又接上了一根電線。這樣，我把插頭和插座用電線連接起來。然后，我又找來了一只開關，把它接在一根電線的中間。接著，我把節能燈裝在插座上。好了，全部裝好了，我把插頭插到電路上的插座上面。這時，我心里在想，自己裝的不知道對不對。萬一不行，怎么辦?沒有關系，重新裝過，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己裝的線路上的開關一開。啊，節能燈亮了!好，我非常開心!我在常識課上學到的知識想不到真的派了大用處了。
傍晚，爸爸要開電燈了，我說:“爸爸，今天我來開燈，用我裝的節能燈!”我開著了節能燈。這燈馬上發出了亮光。它照亮了整個屋子。雖然比平時要暗一點，但是能夠看得見屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我聽了心里真高興!
啊!暑假作業真有趣!
向大師們學習寫作大全（14篇）篇十四
通過這幾次課的學習，我收獲了很多，感覺自己的研究生學習之路不再迷茫。總結下來有兩大方面，即論文寫作和看書閱讀，并且認識到這兩個方面緊密相連，相輔相成。
（一）從“經驗總結式的說明書”轉向“架構理論進行演繹”
雖然這樣一開始我有些困難，但并不是做不到，先從模仿開始，在平時看文章的時候不要過多的關注內容，要注意梳理出別人寫作的理論架構和邏輯思路，并合理地運用到自己寫作中去，內容要圍繞文章題目展開，進行思辨式的寫作，論點和論據不能寫成說明書式一樣，不能光寫是什么，要說出自己的觀點和其存在的價值。不要空喊口號。
（二）尋找理論依據和相關資料。
寫文章首先需要去系統地讀一些相關的書籍，如教育原理類，傳媒學類，哲學類，邏輯學類的書，在解決精讀和泛讀的問題上，記下書中的核心思想，并且要有目的地進行閱讀，平時關注一些大家的博客，了解他們對教育技術各方面的看法以及各自總結出來的特殊成果。
（三）需要注意的一些技巧和細節。
首先，文章層級方面，按照一、（一）、1、（1）、項目符號的順序層層嵌套，其中內容盡量不要列1234，如果是有順序的，就用畫圖的方式表達；接著，文獻參考首先是書再是核心期刊，不要借鑒一些非核心期刊的文章；然后是文章的修改，降低查重率方面，讀書筆記做到去頭去尾保留和自己題目一致的中心句，再就是保持意思相同，打亂次序重新規整，還有就是按照自己的理解換種說法表達或將其轉化成圖；還有當文章需要改題時，從自己寫的文章中去找關鍵詞進行修改；寫論文還要注意建立維度，組合成串并聯的關系，由核心理論發散出相關理論和案例分析，再聚合到實踐，尤其要注意寫論文要有理論支撐，它是研究的邏輯起點；寫論文大多是“以小見大”的主題，談某個翻轉課堂、微課、慕課等的某個具體存在的問題；問卷調查出題注意分層級，一般為三個層級，舉例子也是，3個不多不少；摘要方面，要包含背景、研究過程、研究結論、意義和價值四個方面，小論文摘要200字左右，大論文在500字左右，大論文重在研究過程，小論文重在研究結論。
（一）有目標的看書，尋找出一本書中的亮點，提煉出書當中的作者所要表達的主要觀點和思想，平時泛在學習時注意多這樣積累論據，以后寫論文就能得到大量的理論支撐；還有在閱讀中要把別人不經意說的并給自己啟示的話及時地進行記錄，然后將其放大思考，演繹升華。
（二）每看完一部分書，要對看的內容進行闡述和思考，并將其以文字的方式寫出來。
（三）在閱讀論文時，不要過多注意文章內容，要把握文章結構，并將其寫下來，以供之后自己寫文章來模仿其結構。
（四）精讀方面，要讀一本有思維性的好書，專門去看一位大家的文章，并模仿他的寫作思想和技巧。
劉老師的課內容豐富，發人深省，對我的研究生學習打開了不少新思路，我應該從老師的課中得到啟發，找到適合自己最好的學習方法，在學業上有所改變和突破。