原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）

優秀作文是在展現語言表達能力的同時，更重要的是在內容上給讀者帶來思考和啟發。以下是一些優秀作文的片段，希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇一

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇二

生活，也許有不公，也許有怨恨，也許有挫折。但是，請相信吧，生活也有美好的一面！

春秋時期，越王勾踐與吳王爭當第四個五霸，吳王大敗越王勾踐。之后，越王勾踐為了自己的國家成為了吳王的奴仆，每一天為吳王做牛做馬，遭受吳王的奴仆的嘲笑與白眼。越王勾踐面對慘重的失敗，他不是從此沉浸在慘重的失敗之中，而是反省起來，從中吸取教訓匯聚力量。終于有一日，他戰勝了吳王，成為了春秋五霸最后之一。

他在21歲時，不幸患上了盧伽雷氏癥。但他堅信自己能生活下去，因為自己還有三根手指與飛速運轉的大腦！最終，他成為了一個成功人士，他就是斯蒂芬·威廉·霍金！

當萊特兄弟想要飛天時，當萊特兄弟決定造出第一架飛機時。有多少人幫助他們？有多少人相信他們？屈指可數！隨之而來的是一聲聲嘲笑，一句句諷刺。可是，他們成功了！

梵高，一個偉人。在他的人生當中落滿了不幸。可是，他微笑著面對不幸，把自己的人生洋溢著微笑。

司馬遷遭受宮刑后，忍受著精神和肉體的雙重痛苦，經過幾十年的艱苦努力，終于完成了《史記》這一部巨作。

越王勾踐他之所以打敗了吳王，這是因為他有著不敗的意志，堅強的決心，對美好生活的向往與追求。霍金遇到了不可預測的災難，這些來自外界的打擊對于霍金，卻只能理解為一次飛來橫禍，這樣的挫折是最令人難以承受的磨難，沒有回絕的余地，可是，霍金他把災難留下來的東西看成生活的希望。萊特兄弟受到了他人造成的挫折可是依然在堅持自己的夢想。

司馬遷靠著自己的意志力寫完了《史記》。

所以，生活讓人成長，讓人進步。熱愛生活吧，從點滴中看出生活的美好。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇三

唉，生活有時就是這樣，總這麼年輕，這么冒失，讓人先吃苦，后嘗甜！唉――今天又讓老媽給臭罵了一頓，理由是因為我用家中的撥號上網的電腦在網上發表了一篇文章用了約一小時。于是又把我的家底一起般了出來，好一個數呀！心中好委屈，可我也屬活該性的，誰叫我每次都心不在焉的，一點都不扎實，次次考試都很遭！真是啞巴吃黃連有苦說不出呀！得，我還是快點做作業吧，不然一會又要唉罵了。唉――今天該我掃地嘍，乘機休息一下：“我掃，我掃，掃呀掃，掃到一個小紙團……”一個小紙團？我打開一看――呀！是老媽上次的體檢單――什么？腫瘤？！不可能！老媽她一向牙好，胃口好，吃嘛嘛香！怎么會？唉――老媽為了不讓我傷心，都不告訴我，可我該怎么辦呢？唉――咦？對了唉――愛。老媽一定最需要愛了！可我怎樣才能表達我對老媽的愛呢？雖說平時她對我那個了點，可那畢竟是出于愛呀！恩！要讓媽高興，唯一辦法也是我從今以后無論如何要做到的便是心要在焉，扎實點吧！為了我，為了母親！愛――于是，接下來的幾天里，我每天晚水早起，天天學，日日練，不上網也很少看電視。看得出，老媽這幾天也特高興，頓頓做好飯。可我有時還看見媽媽皺皺眉頭。我知道，是病痛再折磨媽媽，我的心也好疼，于是，下決心以后每時每刻每秒都要加緊學習。為母親爭光添彩。

“唉，彤，你有沒有看見媽媽上次的化驗單？”媽媽這樣問道。 “媽媽，我，我全知道了，我以后一定好好學習，考上高中，上名牌大學！”我一頭扎進媽媽的懷里痛哭。

“你說什么呢？媽媽又去做了一次檢查，跟本沒有什么腫瘤，我要求醫院賠償，卻又找不到化驗單，我想一定是你掃地時看見了吧？”

“老媽？真的假的呀？”

“當然是真的了！”

“哎呀！媽你可嚇死我了！”

“唉――彤，你剛才說得我可都聽到了！不許耍賴！”

“媽――您怎么還這樣，我是那種人嗎？別忘了‘唉’（愛）呀！”

“是呀――愛！”

“唉一唉”，生活真美好。朋友，你懂得“唉”了嗎？學會了嗎？還不趕快愛一愛，讓你的生活也如此美好呢！

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇四

橘紅色的陽光灑滿天際，在它的照耀下，大地變得溫暖起來。枝頭上的鳥兒也有些煩躁不安地扭動著圓滾滾的身軀，陣陣涼爽的清風拂面，甚是涼爽。剛剛結束期中測評，教室里像集市般沸沸揚揚，有的人焦躁不安，有的人臉上寫滿了憂傷，還有的人和別人談笑風生，歡天喜地。我獨自坐在位子上靜靜的看書，霎時間，教室里變得十分寂靜。

忽然間感覺到時間都靜止了，眼眶漸漸的紅腫、濕潤，本來晴朗的天空突然陰暗下來，就像我的心情。一陣悠長的下課鈴打破了我的思緒，教室里又恢復了以往的喧鬧。我顯得有些失魂落魄，同桌輕輕推了推我，霎時間，眼淚似泉涌，我靜靜地趴在桌子上，悄悄地哭泣。“為什么，我已經很用功了，卻換來了這樣一個成績……”我小聲地傾訴著，或許無人傾聽，我體會到了生活的殘酷。

同桌遞給我一張紙巾，組員們也紛紛跑過來安慰我，“嗨，別哭！下次繼續努力，爭取再創佳績！”“我們都相信你，不要這樣輕易放棄啊！”他們的話語一直縈繞在耳畔，久久不散。我擦干眼角的淚水，嘴角泛起了一絲微笑，“我知道了！”窗外，太陽掙脫出來，電光火石間，我終于體會到，生活原來如此美好。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇五

今天中午奶奶煮午飯之前，把魚給殺了。只見奶奶拿起鋒利的'刀，把魚身上的鱗刮了個一干二凈。又從魚肚子上切一刀，把里面的臟東西全都弄干凈，又將里面的魚籽掏出來。兩條魚弄好了，奶奶打來一盆井水，把魚放進里面洗一下。可是我驚奇的發現：魚竟然還在游動。我好奇地問奶奶：“魚已經被殺了，為什么還在游呢?”奶奶笑瞇瞇地說：“因為魚的一些部分還沒完全死去，所以還能動。聽了奶奶的話，我終于明白了。

殺魚也是一件有趣的事呀。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇六

抬頭仰望，那是一潭清澈的近乎見底的藍天，那蔚藍之中，悠閑的游著片片云朵，不禁抬起手指，仿佛指尖暮然間也被染成了藍色........生活就像是清澈湛藍的天空：天空有陰晴風雨，生活有酸甜苦辣、悲歡離合。只要坦然的去面對，你就會發現生活如此美好！比如說媽媽的一個微笑：記得那是二年級時的一次單元測試，看著考得一團糟的試卷，不爭氣的淚水像斷了線的珍珠似的流下來。媽媽見了，沒有訓斥和責備，只是拿著試卷，幫我一道一道地分析著錯題，看著我將試卷訂正好，媽媽看著我，微笑著說：孩子，媽媽相信下一次你一定能考個好成績！

那一刻，媽媽的微笑深深地印在我的心中，我鼻子一酸，眼淚又一次模糊了雙眼。說也奇怪，從那以后，只要想起媽媽的微笑，我便覺得全身都有了勁兒，學習便不敢松懈了，對生活也充滿了信心！比如說和家人的一次游山玩水：三個人手牽著手直奔山頂，途中相互攙扶、相互鼓勵，終于到達山頂，一陣微風吹過成功的喜悅涌上心頭。遠山連綿不斷，恰似一條長龍飛向天邊，群山重疊、層峰累累、猶如波濤奔騰、巨浪排空，這些山由遠及近。一重一疊，披著素玉般的自雪，倚在天的懷抱中。生活原來如此美好！生活是否美好，有的時候不只是看它外在，而是要用心去體會，體會生活的美好。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇七

愛拼才會贏，這是很多人熟知的，我一開始也這么認為。那件令我刻骨銘心的事過后，我的思想就改觀了，在聽了同學的話后，我才知道并銘記于心，哦，原來如此。

那天云層遮擋了一切，看不到藍藍的天，幾個人一起下軍棋，其中就包括我，棋子是不能被對手看到的，只能仗著策略和運氣。

一枚棋子在對方的領土里橫沖直撞，很快就被一個大子吃掉，我的腦袋立刻低了下來，嘟囔著：“不是說愛拼才會贏嗎？”對手聽到后頭抬了起來，似笑非笑地說：“誰跟你說愛拼才會贏啦。”“啊？”我不解的問道，“馬上再說，先把這盤棋下完。”雙方又開始沉默，下起了棋。

我也開始謹慎了起來，小心翼翼地下每一步棋。一個又一個軍隊打了起來，不是輸贏，就是兩敗俱傷，窗外的小鳥興奮地吼叫著，喊著加油，為現在白熱化階段的局勢助威，一只小蒼蠅飛在其旁邊，悠閑地坐下，開始觀看這盤棋。

時間一分一秒的過去，“戰況”越來越激烈，棋子也越來越少，但最終他以兩個棋子的微薄優勢戰勝了我。頓時，我重頭嘆氣起來。

這時他拍了拍我：“記住，愛拼不一定會贏，沒有策略，不了解對手，那就僅僅是魯莽。”下棋，少不了對手間的友誼；策略，少不了敵人間的寬容；銘記，少不了真正的兄弟！

云漸漸飄散了，溫暖的陽光照在我臉上，我突然醒悟過來，哦原來如此。

拼搏和魯莽，只在一念之間，懂得調查，了解對手，再沖，這是拼搏。什么都不做，就沖上去，這是魯莽。拼搏，需要看似無用的策略，拼搏，需要看似無聊的堅持，拼搏，也需要巨大的勇氣，這三樣缺一不可。愛拼不一定會贏，這句話永遠銘記在我心中。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇八

人生中往往有著很多的疑問，只要肯于追求真理、積極探索，那么，真理總會有浮出水面的一天。

今年春節，充滿了樂趣，我們一家人回到老家過年。我已經十二歲了，應當承擔起責任，所以，我就跟著哥哥去貼春聯。

我到商店里，買了一卷雙面膠和透明膠，拿著春聯，準備貼在墻上。我把雙面膠貼在春聯背面，猛地向墻上貼，我準備慶賀大功告成，向家人宣布我已經長大了，可以承擔起責任時。春聯仿佛故意給我作對似的，重重地摔在了地面上。咦？怎么貼不上去？難道是貼的膠太少了？這一次，我又多貼了一些膠，貼了上去，又用手掌拍了拍。我想：這次我貼了這么多膠，該不會掉了吧！這時，意想不到的一幕發生了，春聯又一次重重的摔在地上。難道是這膠有問題？近年來，質量不合格的劣質產品更是層出不窮，大到樓房建筑，小到吃喝玩樂，劣質產品無時不出現在我們的生活中，如果這個膠是劣質產品，那我就只能自認倒霉了。

我撕下一小塊膠，放在手上，這膠的質量沒有問題！摸起來挺粘手的啊，那為什么粘不上去呢？我陷入了沉思，我的目光轉移到了墻壁上，我用手一摸，塵土便飛揚起來。我明白了，原來墻壁上塵土多，膠粘的只是塵土，而并不是墻壁。想到這里，我忽然想起了老人家經常貼春聯用一種名叫“面糊”的東西。

所謂“面糊”就是用面加上水，在鍋中燒制成半熟的狀態，讓面變得粘粘的就可以了。于是，我立刻把面糊做出來嘗試，果然管用，貼上去的春聯并沒有像以前一樣落下來，而是穩固的粘在了上面。

有時，真理需要我們的求知，當我們克服重重困難，努力去探討，總有一天，當我們探究到真理時，我們會發出相同的感嘆，原來如此。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇九

每次看到魚缸里那些優哉游哉的魚，我的腦海里就浮現出那件往事。

我們家里養了一大缸魚。每天晚上，我都去喂魚，魚們一見到我就爭先恐后地圍上來，張開嘴巴，宛如嗷嗷待哺的嬰兒，可愛極了。但那天，卻不一樣，因為我最喜歡的那條櫻絨紅卻沒有游過來等我喂，而是臥在缸腳那兒呆著。平時，它可是最快捷地沖過來。今天它怎么了?是不是生病了?我擔心極了，趕忙去請教養魚專家——我爺爺。

沖進爺爺的臥室，還沒等我開口，爺爺就笑瞇瞇地回答：“孫女，沒關系，它只是懷孕了，你沒瞅見她的肚子里還能看到許多小魚兒的眼睛嗎?”

聽了爺爺的解釋，我開心地直拍手：“呵呵，太好了，終于有小魚養了!”于是，我沒太管它，喂完食就走了。

第二天喂食的時候，我發現櫻絨紅的大肚子竟然癟了，一定是生了!我激動地尋找著小魚，可是我把魚缸搜了個遍，也沒找到一條小魚的影子，急得我手心兒直冒汗。

見鬼，小魚兒游哪去了呢?爺爺不在家，我只好滿懷疑惑地馬上打開電腦。上網一搜，我傻眼了：原來，是被其他魚給吃了。我氣得哭了起來，想想櫻絨紅，好不容易懷了小寶寶，卻不幸葬身魚腹，多可悲呀!哭著哭著，門突然開了，爺爺走進屋來。問明情況后，他微笑著把我領到他的臥室。我眼前一亮，開心地跑到窗臺前，只見窗臺上的小魚缸里，櫻桃紅的小寶寶們正歡快地在水里玩耍呢!我破涕為笑。

原來，是爺爺把小魚們撈出來放到了小魚缸里。呵呵，誰叫我爺爺是個養魚專家呢!

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十

下午，我躺在床上，想著今天的一切，不知不覺閉上了眼。干嘛呢？有個人拍了拍我的肩膀，他沖著我笑，我認出他是上次比賽的對手。我沒有理會。他從口袋拿出一塊石頭，舉到我眼前，問道：這是什么石頭啊！再看，這是什么，我睜大眼睛，隱隱約約看到些字跡，送給你了我接過石頭，傻傻的看著他，只見他和4個同齡人一起了走了。我頓時恍然大悟，這是他們送給我的禮物，我立刻抬腿，向著他們的背影跑去，可卻怎么也追不上我睜開眼，一切都是如夢初醒，我摸了摸口袋，有一塊圓圓的東西裝在里面，我馬上從床上爬起來，匆忙地穿上衣服，向著比賽場地奔去。

伴隨著開始哨的蜂鳴，比賽正式開始，教練的加油聲，群眾的歡呼聲，同伴的提醒聲，籃球與地板的碰撞聲，進球得分的入袋聲。以及代表比賽勝利的哨聲！都在耳邊響起。教練舉起我的左手，隊友紛紛圍上來擁抱表示祝賀：我們，贏了。

看著流血的膝蓋，我笑了。在我擦拭傷口時，有人拍了拍我的肩膀干嘛呢，我忍不住站了起來，他穿著大衣，胳膊上滿是疤痕。

如果有人問我堅持是什么，堅持就是要把路走絕的的精神，堅持到底，不會錯的！只要功夫深，鐵杵磨成針。我相信只要朝著理想努力奮斗，永不言棄，那么就一定會成功！

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十一

在小學二年級時，生活學習如一只小船在風平浪靜的海上行駛著，可天有不測風云。

在一個星期四的下午，風平浪靜的海面變得波濤洶涌了。剛下完第一節課，我出去玩了一會兒，回來之后我看到教室里有一群人圍在一起，我又好奇又關心的往里面看里看，原來有個同學的書落進了水桶里，我帶著關心的口吻問了問；“誰把書扔進水桶里的”這時一個聲音從人‘群中傳了出’“是你扔的吧！”這個明顯帶著挑釁和開玩笑的口吻卻給我帶來“致命”的打擊。

事后，老師經過調查，知道這事不是我干的，是我們班一個同學干的，后來我知道那純粹是一場誤會，他認錯了人，我也原諒了他。

有些事情要經過之后才可能知道，我們人生中可能經歷大大小小的，我們要保持一個良好的心態，才可能解決干好每一件事。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十二

一天，我去朋友家吃飯，在小區的地下停車場看見了幾個人在對話。

一個女孩先說：“叔叔，能不能幫我照看一下行李，我要先搬箱子上去。”那個叔叔答應了。但我看到右邊石柱那有人在偷看他們。我不禁起了疑心。等那個女孩上了電梯后，那個男子就出來了。說是托那個女孩的話把行李搬上一輛車。叔叔以為他們認識，就搬上了一輛車。但那個男子又躲起來偷看了。

幾分鐘后，女孩回來了。問叔叔行李哪去了，叔叔立馬一臉懵。立馬說到：“紙箱不是被你朋友拿走了嗎?”女孩馬上說：“沒有!我根本沒有叫朋友來拿東西。”說完，那個男子出現了。“快搬東西啊!不是說有很多嗎?快搬完回家吃飯吧!”“不行，行李不知道被這位大叔拿哪去了，里面有很多首飾，都是老板要拿的貨。可是值好幾十萬呢!”

頓時，我明白了。這是一個騙局。第一：停車場那么多年輕人為什么要找一個那么老瘦的爺爺呢!第二：她的朋友是從停車場入口進來的，怎么知道女孩的位置呢!第三：女孩剛進電梯那個朋友就過來拿東西了。一叫就到，怎么可能叫得那么迅速呢!

經過我的層層推理，最后知道了她們都是騙子。我沖上去一把揪出大爺跟他說：“別理她們，她們都是騙子。”又大喊叫旁邊的人報警。

但他們驚訝得盯著我。我說：“看什么!快報警啊!”他們過來跟我解釋說：“弟弟，我們是在演戲。我們要演一個短片，就是為了讓廣大人民不上當。”

原來如此!我紅著臉說聲對不起，羞愧的走了。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十三

自打升入九年級，我突然發現：原來語文課，是如此的精彩。

周老，成天笑容滿面，不大的臉龐配上那副厚厚玻璃片，真夠滑稽的，她可是我們課上的一寶啊！

另外，還有一寶，它的出現，充分調動了我們所有學生的學習熱情，這個寶，就是——活動單導學。

一陣急促卻很有節奏的腳步聲，踩著上課鈴走入教室，這是我們的第一節語文課。她的出現，不禁讓我們大跌眼鏡——矮矮的，胖胖的，最重要的是手里還抱著一堆類似試卷的不明物，我們不禁暗嘆：今后的日子不好過了！

可是，我看到她在笑，并且邊笑邊發邊說：“這是活動單，給你們發活動單的人是我——周小鷗”呀，好特別的自我介紹，看著她上揚的嘴角，瞇成縫的眼睛，我想，這回語文課有望了！

不同凡響的老師，當然也有不同凡響的教學方法，我們學的第一篇課文，不是課本上的《七律·長征》，而是一篇關于阿里山的游記，她讓我們按照活動單的要求，由組長牽頭，開始自學程序。

教室里頓時炸開了鍋，組長講得眉飛色舞，組員的那個熱情啊，都能燃燒整個沙漠了，他們有的托腮側耳，凝神諦聽；有的唾沫橫飛，各抒己見；有時大膽質疑，耐心推敲。整個教室里無一人不被感染，無一人不積極參與，而周老呢，則笑瞇瞇地看著我們，一副孺子可教的表情。

不一會兒，經六人深思熟慮后，每組都歸納出了結果，各組又都爭先恐后地將自己的小黑板掛起。于是大家在一起評論：什么這一組的第幾題答案不完整啦，那個組的答案跟我們不一致呀，整個過程完全自主。看那邊，有兩組竟爭辯了起來，于是，周老搖身一變，成了“和事老”。

下課鈴聲響了，同學們竟意猶未盡，周老同志又耍花招似的說了一句：“咋？想知道最后答案，請聽下回分解。”“啊——”

一堂課之后，同學們都感慨：“太刺激了，不參與不行。”“我學會了！

”此情此景，我不禁感嘆：上課可以不再是老師問學生答、老師講我們記，完全自主了！

有了活動單和周老這兩寶，語文課能不精彩嗎？

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十四

作文作為學生學習語文的一大難題，很讓中學生頭疼，其實是有方法的，一起看看下面的初中小作文寫作方法吧！

一、開頭的5個常用技巧。

萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，在此談談常見的5個方法。

1、開門見山法。

直截了當地切入話題，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然直截了當，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。

不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法。

《心靈的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。”

《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節，它的價值不能用金錢去衡量。

《第一次當家》中開頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當家的擔子。

《友善》“投我以木瓜，報之以瓊琚。”早在《詩經》中就有教人友善待人的文章。友善待人，不僅是善待他人，更是善待自己。

《淚水中孕育著成功》我不知道這些年流了多少淚，有激動喜悅的，有傷心斷腸的“涕淚滿衣裳”。淚水并不苦澀，反而甜滋滋的。它滋潤著我的心靈，洗滌著我的心胸，澎湃著我的熱情。在淚水中我，我選擇勇敢和堅強，在淚水中，我漸漸成長，在淚水中，我走向成功。

2、設置懸念法。

指在寫作開始提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發讀者思索，激發閱讀興趣，達到引人入勝的效果。

如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學都哄堂大笑起來。至今，同學們還在津津有味地談論那天的事情……”設置懸念，到底發生了什么事情呢，為什么學生哭，老師笑，而最后同學們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。

3、情景渲染法。

也就是描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學們采用。在故事中間或者結尾，要適時加上“于是出現了本文開頭的那一幕”，以便于呼應開頭。這種開頭方法，其實跟上面的設置懸念有一定的聯系。只是，懸念的濃度不大，更偏向于情景的渲染，而設置懸念，偏向于一個出人意外的結果，使人好奇。

如《我對網絡的悔和愛》：“啪——”，一記清脆的耳光。

《防洪》的開頭：突然,“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。

4、修辭排比法。

在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于有記敘有議論類的記敘文。

這種方法的主要特點就是：連續把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學們的比喻句不要太長。

《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。

5、景物開篇法。

指開頭用自然環境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調的方法。這種方法適應于在某種環境下發生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。

如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

二、記敘文結尾一個小竅門。

同學們要記住，寫什么作文，最后的結尾一般來說是要抒情的。結尾的時候要注意三點？一個再次切題，二是首尾呼應，三是優美的抒情語言。

1、再次切題，其實很簡單，把標題內容換湯不換藥地重復一下，甚至先說一句：“這就是xxxxxx”，接著再抒情就行了。

2、首尾呼應，要看是什么開頭，結尾的時候，如果能把開頭的內容回顧一下，就顯得更舒暢了。

3、語言優美的道理很簡單。語言優美了，抒情才能更動人。這種結尾，最好也用比喻排比句。

下面的示范結尾。同學們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。

1、《光影魔術》：人生總是需要一些這樣的片段，縱使時光走過了再不復年輕的容顏，縱使光陰老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，這些在光與影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片綠洲。就像沙漠中跋涉，遇見一場海市蜃樓；就像走過風雨后，看見掛在天邊的彩虹；就像在暗夜里獨行，發現遙遠的一盞燈火；就像喧囂的街角突然飄出的一曲清音；就像書中一個引人回味的故事，就像一個美妙的夢境。雖然無法觸摸，但是心會在那一刻，蕩起層層漣漪。

2、《別讓親情等太久》：世上最持久最永恒的感情是親情，不管是否有傷害，有動搖，有忽略，因為那一份綿久敦厚的情在那里等，總是會等到諒解，等到堅定，等到在乎的。因為這種感情，不是兩人相遇后產生的，而是從一開始，就主動了血濃于水。

3、《他讓我明白了作為父親的堅強》：這就是我的父親，一位堅強的父親。他以責任和奉獻,以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅強。那股堅強，是我終生都會珍藏一筆寶貴的精神財富。

4、《在樂都大街上淚流滿面》：我在今天，站在命運的梯田上，與幸福的云朵近距離接觸，長久地接受安逸清風的熏陶。而我人生的背景、命運的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母親、哥哥、姐姐所支撐著。他們是天空，是大地，是河流，是我靈魂聚力前行的核能。

6、《祖母祭》：這是我親愛的故鄉，我知道從此后，山一層，水一層，故鄉和祖母是我心中永遠的風景；從此后，春夏交替，歲月更迭，有一份念想地老天荒。

7、《在每一個時間的轉彎處》：此刻，我比以往的任何時候都堅信一點：就算時間的列車驟轉多次，仍然打不碎我們曾經的聚合；就算時間的列車驟轉千次，我仍會在每一個不期的轉彎處，耐心地等待著，屬于我的機緣。

8、《月亮上的蝴蝶》：我真想見見朱麗亞，那個美麗得炫目的美國少女，那只“月亮上的蝴蝶”。這天晚上，我做夢了。夢中，西雙版納的每一棵紅豆杉上，都飛舞著一只美麗的“月亮上的蝴蝶”。

上述文章結尾的技巧特色：

各種修辭多排比，

優美語言寫短句。

標題意蘊要點綴，

實在不行夢里去。

下面請看近近年中考滿分作文的結尾技巧。

一：首尾呼應，凸顯主旨。

1、(首)都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。(選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》)。

技巧點撥：首尾呼應是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結尾時再次強調，照應開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以優美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

2、(首)有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善!

(尾)我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善!(選自河南中考滿分文《守衛精神的火種》)。

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結尾再次反復，呼應開頭，加強了論證的力度。

二：言為心聲，呼喚號召。

1、讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的.幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)。

2、二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。”(選自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》)。

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

三：巧妙發問，引入深思。

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發性。如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發問，引發讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。

2、不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型?(選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》)。

技巧點撥：這段結尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學生都有自己的個性，老師不必磨滅學生個性，最后再以問句結束，啟示人們進行思考，深化了文章的內涵。

四：引用佳句，多姿多彩。

1、“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出”，來，生活讓我懂得了放棄!為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)。

2、想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發覺，肯定會學到很多……”(選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》)。

3、明日歌中說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創造出美好的明天。(選自四川內江中考滿分文《創造美好的明天》)。

4、佐拉說：“人生――只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛……”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了……(選自吉林省中考滿分文《陶醉》)。

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學們應加以學習，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

五：抒情議論，氣勢不凡。

1、其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)。

2、春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香!(選自吉林省中考滿分文《花樣年華》)。

技巧點撥：這兩段文字發于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優美的文字抒發內心真實情感，并配以適當的議論，使文章結尾氣勢不凡，強勁有力。

六：景物烘托，情景合一。

1、風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。(選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)。

技巧點撥：這段結尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

2、此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風云莫測，但是陽光畢竟很好!我想。(選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》)。

技巧點撥：這段結尾突出陽光的作用，將陽光與成長結合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應了主旨，又顯得情韻深厚。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十五

已知；有一種東西叫幸福，包括快樂，感動，等等。

驗證；什么是幸福？

證明；

無論如何，我都想不出答案是什么，唉，還是去實踐吧。于是我放下筆，走進了熙熙攘攘的街道。

什么是幸福？

到家開門，我媽問；“思思，你去哪里了？我不在家好好學習。我媽的嘮叨好像沒以前那么煩人了，我很樂意回答；”媽媽。我去生活中尋找答案。就在我準備回書房學習的時候，媽媽給我泡了一杯香醇的牛奶，遞給我，讓我加蛋白質。我才知道，這杯牛奶不僅凝聚了母親對我的愛，也凝聚了我所獲得的幸福。

原來幸福就是這么簡單，一句溫暖的話，一杯醇厚的牛奶，一個簡單的動作，一個會心的微笑。生活中這些看似輕松的事情，卻充斥著大大小小的幸福，真的是難以言表。

想到這，我拿起筆，迅速完成了擺在我面前的幾何題——原來快樂就是這么簡單。

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十六

風也由小變大，把灰塵、紙屑吹到空中狂舞，連樹枝也快要被風吹斷，小孩子想出去玩水，家長也不同意，就怕風把我們這些小寶貝也吹跑了，最嚴重的是，電線都吹得走了電，害得家家戶戶都停了電;突然，一條閃電從我眼前劃過，就像一條銀龍從天而降，我馬上便捂住了耳朵，因為我知道閃電一過，雷聲便會震耳欲聾，果然不出我所料，一陣轟隆隆的雷聲響了過來，這雷聲比我想象的還厲害，嚇得我心驚膽顫;雨大得那就不用說了，聽媽媽講，這是幾十年一遇的特大暴雨，這場雷陣雨猶如宇宙上的銀河決堤了，街道上的積水差不多要沒過膝蓋了，整個縣城被泡在水中，就象水上威尼斯，水位高得連汽車也不敢在水中行走，真是當之無愧的水上城市。

希望這場雨不要下得太久，否則我們都出不了門了!

原來如此美好原來如此美好初中（優秀17篇）篇十七

風和日麗的下午，我哼著小曲兒興致勃勃地出門了。我左手提著菜籃子，右手食指的鑰匙不斷旋轉跳躍著，經過它的精彩絕倫的數十次360°后空翻后，我也算到了菜市場，因為今天媽媽叫我去買菜。

一到大門口就聽到吆喝聲了：新鮮的土豆，西紅柿，黃瓜，快來買呀！映入眼簾的蔬菜琳瑯滿目，我把鑰匙放進口袋，開始采購。

我又來到一個老人的攤位前，老人前面擺放著青菜、土豆等，我發覺他的的土豆外包裹著泥土，其他菜也沒有別人家的菜那么新鮮。

我蹲下來，仔細的挑選著他的土豆，要知道土豆是我最愛吃的。我邊挑土豆邊打量著眼前的那位老人，典型的土里土氣的農家人。一件破舊的白色背心，原本黃色的短褲已經變成了黑褐色，一雙沾滿泥水的解放牌跑鞋。濃密的絡腮胡爬滿了三分之一的臉，看上去十分的骯臟。

我有些嫌棄，往后退了幾步，這時他開口了，“再買點青菜吧，小姑娘？”我拎起手中的菜，說道：“我買完了。”他突然起身，拿著旁邊的袋子就開始裝菜，“我不買。”可他就像沒聽見似的，仍然在裝。

我心想：這老頭怎么這樣！他難道還要強迫我買嗎？真是醉了！先下手為強，我扭頭就走，他突然叫住了我，并把菜遞給了我，笑著說了句：“送你的，不要錢的！”

盡管他的笑容有些猥瑣，額頭的皺紋也像一根根樹杈。絡腮胡有些雜亂，但我竟感到一絲溫暖，不過我還是從口袋里摸出五塊錢，給了他，笑著說了聲謝謝。

我哼著小曲兒走出了菜場，走在馬路旁想著今晚要做的大餐。這時，我看到了路邊的反光鏡，臭美的本性瞬間暴露。一會兒弄弄發夾，一會兒理理碎發。突然，在反光鏡的一角，看到一個男人跟著我，我嚇得不知所措。

深呼吸了幾次后，我慢慢的鎮定下來，決定試探一下，看看他是否在跟蹤我。于是我裝得若無其事地繼續向前走。不過，加快了些步伐。我用目光掃了掃后面的男人。他也加快了步伐。

為了進一步確定，我又放慢了步伐，他竟然也變慢了，這下完了，我嚇得直冒冷汗。手哆哆嗦嗦地，籃子也有些拿不穩。我又回頭瞄了一眼，他離我越來越近了。

我趕緊跑回自己家中，我正要拿出鑰匙開門，突然褲袋里的鑰匙不見了？鑰匙呢？我剛才不是好好的.拿在手上的嗎？怎么一下子不見了呢？我的心開始有點慌，難道是我在路上丟了不成？不行，我得回去找回鑰匙。

我把菜放在門口，急匆匆的返回去，就這半路上，我與他撞了個滿懷。“你這該死的老……”我正要開口，發現竟然是我剛才買菜的那位老頭子。“你怎么走路的呀？”“小姑娘，你急匆匆的回去干嗎？是不是丟了什么東西，看看是不是這個？”他拿出手里的鑰匙給我看。“對對，就是我的鑰匙，怎么會在你那里？”“小姑娘，就在你剛才在我處買菜的時候，你落下的。我正要給你拿來，可是你走得這么快，我一個老人怎么能追得上你。”

哦，原來如此！原來他緊跟我的后面，是為了給我送鑰匙！

我接過鑰匙，哭笑不得，“謝謝您，老爺爺……”