教學工作計劃可以幫助教師有效管理課堂時間，確保教學任務的完成。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。
模仿動物走教案（優質20篇）篇一
師：我們聽聽誰最先來和我們跳舞。
1、播放《大象》的音樂。
（1）教師提問，引導幼兒聽辨音樂，模仿大象體態。
（2）教師鼓勵幼兒大膽模仿大象走路和甩鼻子的動態。
（3）教師出示動作圖譜，引導幼兒觀察動作圖譜并嘗試表演。
（4）幼兒表演大象模仿秀。
2、播放《老虎》的音樂。
（1）教師提問，引導幼兒聽辨音樂，模仿老虎體態。
（2）感知音樂中老虎撲食的節奏點，教師鼓勵幼兒大膽表現老虎的動態。
（3）教師出示動作圖譜，引導幼兒觀察動作圖譜、創編老虎撲食的動態律動。
（4）提煉幼兒動作，幼兒表演老虎模仿秀。
模仿動物走教案（優質20篇）篇二
目的:放松全身肌肉,為全身活動作準備,發展小孩的想象力和語言能力。
配合語言:隨著擺的節奏,嘴里喊“滴”“答”。
第二節洗臉。
目的:活動腕、肘、肩關節，上肢肌肉，逐步培養小兒生活和語言能力。
動作:一、二、三、四右手伸開五指并攏，在臉前上下洗4次。
二、二、三、四右手按順時鐘轉動4次。
三、二、三、四左手伸開五指并攏，在臉前上下洗4次。
四、二、三、四左手伸開五指并攏，左手按順時鐘轉動4次配合語言:洗洗臉，洗洗臉。
第三節刷牙。
目的`:活動肩、肘、腕關節及上肢肌肉，培養小兒刷牙意識，為2歲半后正確掌握刷牙方法做準備。
動作:一、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次。
二、二、三、四右手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次。
三、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由上向下4次。
四、二、三、四左手握拳，伸出食指，在嘴前方由下向上4次配合語言:刷刷牙,刷刷牙。
第四節拉手風琴。
目的:活動胸部肌肉，發展小兒想象力、思維和語言能力。
動作:兩手握拳，兩臂屈曲放于體側，兩手由胸前向體側展開，每個音符展開一次。
配合語言:1、2、3、4、5、6、7、1。
第五節小鴨走路。
目的:活動膝、髖關節、下肢肌肉，發展想象力、思維和語言能力。
動作:小兒兩手放背后、抬頭、腰微彎。
一、二、三、四向前走。
二、二、三、四向前走。
三、二、三、四向后退。
四、二、三、四向后退配合語言:小鴨走嘎!嘎!嘎!
第六節小鳥飛。
目的:活動全身各部位肌肉，訓練小兒動作的協調性及平衡能力，發展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩臂側平舉，上下擺動，向前跑。
第七節小白兔跳。
目的:訓練小兒腿部力量，全身動作的協調性平衡功能及發展小兒想象、思維、語言能力。
動作:兩手張開，掌心向前，放在頭兩側做耳朵，雙腳做跳的動作配合語言:小白兔跳一跳。
第八節小鬧鐘。
目的:放松全身肌肉，使機體由緊張狀態恢復到安靜時水平。
動作:同第一節。
模仿動物走教案（優質20篇）篇三
發展幼兒身體的靈活性。
初步了解健康的小常識。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
兒歌錄音帶。
激發興趣。
教師啞劇表演，依次模仿蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。
教師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。
學兒歌。
播放兒歌錄音帶，幼兒欣賞。
請幼兒和教師學兒歌，幼兒自由模仿活動身體。
教師示范。
教師隨音樂邊說兒歌邊示范模仿操的全套動作，幼兒欣賞。
幼兒學習1—3節。
教師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著模仿，注意糾正幼兒不規范的動作。
幼兒練習1—3節。
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的.環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
模仿動物走教案（優質20篇）篇四
小班幼兒在平時的生活和游戲中已認識了很多小動物，并對一些身邊常見的小動物的叫聲有了初步的了解。在此基礎上，引導幼兒學習正確模仿小貓、小雞、小山羊、黃狗等小動物的不同叫聲，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解，并在替換誦唱兒歌的同時自由表演，體驗參與語言游戲活動的樂趣。
模仿動物走教案（優質20篇）篇五
爸爸媽媽的畫像。
爸爸媽媽在家做事的錄象。
收集爸爸的襯衫，帽子，打火機，皮帶，手提包；媽媽的裙子，圍巾，耳環，別針，手提包。
活動目標。
學會區分爸爸媽媽的衣服，鞋子與用品。
模仿爸爸媽媽的活動，產生關注，親近爸爸媽媽的情感。
活動過程。
1、區分物品，說說這是誰的東西。
教師：“小朋友，你們看桌子上有好多東西啊，來看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地觀看并邊說“這里有~~~”在引導孩子觀察的同時，也可以培養孩子大膽說話的習慣。
2、說一說，認一認。
幼兒說，教師逐一展示物品，將物品一字排開，便于孩子觀察。
3、說說：你看見誰用這些東西的？為什么要用？
幼兒：“我看見爸爸帶領帶，因為要上班。”幼兒：“我看見媽媽帶項鏈，很好看。”幼兒：“我看見舅舅用打火機的。”在這里，教師可引導孩子，除了想到爸爸媽媽，還可以想到爺爺奶奶等其他人。
4、區分物品。
教師：“小朋友你們真聰明，其實這些東西都是爸爸媽媽用的，你們知道哪些是爸爸用的，哪些是媽媽用的嗎？請你來送一送吧。”請幼兒一件件地將物品送到爸爸媽媽的畫像面前。教師：“送的`時候，你還要告訴爸爸媽媽，你送給他的是什么哦。”幼兒送完之后，大家一起討論，送的對不對。
5、學一學。
請幼兒選擇一樣物品，來裝扮成爸爸媽媽，模仿一下走路等活動。讓孩子體驗一下，扮演爸爸媽媽的樂趣。教師：“你們在想一想，爸爸媽媽在家還做些什么事情？你喜歡他們在家里做些什么事情。”請幼兒觀看錄象，說一說錄象里的爸爸媽媽在做什么，引起幼兒對爸爸媽媽的關注。結束本課。
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模仿動物走教案（優質20篇）篇六
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的特征。
2、嘗試簡單的游戲。
動物圖片、錄音機。
一、猜謎（小兔）。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
教師：“今天不僅小兔來到了小二班，你們猜猜看還有誰？”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞，隨意的.唱唱跳跳感受歌曲歡快節奏，感受小動物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
模仿動物走教案（優質20篇）篇七
活動目標：
1、能用愉快的活動演唱歌曲，用切分節奏演唱小動物的叫聲。
2、嘗試分組對唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快樂。
活動重點：
用切分音愉快的演唱小動物的叫聲。
活動難點：
用切分音演唱動物的叫聲。
活動準備：
物質準備：小動物的圖片，動物叫聲的音頻。
經驗準備：日常生活中聽到的小動物的叫聲。
活動過程：
一、開始部分。
進入教室：教師組織幼兒一邊演唱兒歌《紅公雞》，一邊進行游戲進場。
二、進行部分。
（1）教師學小動物的叫聲（按歌曲節奏叫），請幼兒猜一猜是誰在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼兒猜出是青蛙，就學一學青蛙叫。
師：“現在康老師呀，模仿小動物的叫聲，請小朋友來猜，你們猜猜是那種動物，它們是怎么叫的？”
（2）請小朋友學某種小動物的叫聲，大家猜是什么動物。教師帶領按照音樂的節奏發出這種動物的叫聲，學小動物的叫聲。
2、欣賞歌曲《誰唱歌》第一段，并熟悉歌詞的節奏，學說第二段歌詞。
（1）教師演唱歌曲的第一段，請幼兒欣賞。
（2）請幼兒說一說：“聽到了幾種小動物的叫聲？是怎么叫的”帶領幼兒按切分節奏學一學小動物的叫聲，引導幼兒用輕巧的聲音表現。
（3）帶領幼兒完整的演唱第一段，然后帶領幼兒學說第二段歌詞，按歌曲的節奏說歌詞。
3、師幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。
（1）請一般的`小朋友唱第一段，再請另一半的小朋友唱第二段。（感知對唱形式。）。
（2）幼兒自愿扮演歌詞里面的角色，同種角色的小動物為一組，第一段合唱，第二段分角色演唱。
三、活動結束。
幼兒跟隨教師唱著今天新學的《誰唱歌》一起做優美的動作離開教室。
模仿動物走教案（優質20篇）篇八
2、能大膽展示自己的'動作，體驗學做動物模仿操的樂趣。
1、老師出示小雞、小鴨、小貓、小鳥的圖片，請小朋友自己先模仿一下小動物的動作和叫聲。
2、教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》（動物模仿操的內容和動作應根據各班幼兒動作發展情況進行調整。）。
3、幼兒跟著錄音念兒歌。
小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)。
愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)。
小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)。
跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍2―4次)。
小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)。
看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到“快快抓”時，學做小貓抓老鼠動作一次)。
小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)。
飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到“唱首歌”時，兩臂上舉拍三下手。
模仿動物走教案（優質20篇）篇九
能聽指令完成跑、跳、爬等基本動作，訓練四肢的協調能力。
律動音樂;各種小動物的.圖片。
1、教師出示各種小動物的圖片，請寶寶們認各種小動物并模仿小動物的動作。
親子提示：模仿的過程中，家長要鼓勵寶寶想想新的動作。
2、跟隨律動音樂，教師、家長帶領寶寶做動物模仿操。
親子提示：允許寶寶按照自己的意愿做動物模仿操。
3、教師和家長鼓勵寶寶自己隨律動音樂做動物模仿操。
寶寶掌握這些基本動作后，教師可以根據寶寶的能力加強動作的難度。
回家后，家長可帶著寶寶一起玩親子游戲“小白兔和大黑熊”。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十
1、通過欣賞、模仿來了解小兔及其它小動物走路的'特征。
2、嘗試簡單的游戲。
動物圖片、錄音機。
一、猜謎（小兔）。
二、幼兒念念兒歌《小白兔》。
三、引出小動物。
教師：“今天不僅小兔來到了小二班，你們猜猜看還有誰？”
小兔小鴨小烏龜小貓。
幼兒欣賞，隨意的唱唱跳跳感受歌曲歡快節奏，感受小動物走路的基本特征。
小兔怎么走路的？小鴨、小烏龜、小貓同上。
幼兒跟著錄音邊唱邊模仿。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十一
（1）師：音樂中小魚在做什么？（個別講述、示范）。
（2）聽音樂出示空白動作圖譜。
（3）分組討論、創編小魚的動作。
（4）各組講解創編的動作，并示范表演、用圖譜進行記錄。
（5）聽音樂輪流表演各組創編的動作。
（6）幼兒表演小魚模仿秀。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十二
1．師：今天大家都學會了模仿小動物的叫聲，還玩了替換仿編兒歌。現在老師把你們仿編的兒歌合成了一首完整的兒歌。
你們聽：
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
2．幼兒和教師一起看著圖片有節奏地誦唱兒歌，并集體自由表演。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十三
1．通過在游戲中模仿小動物過橋的動態，學習創編兒歌。
2．豐富動詞：爬、跳、搖、走。
1．四條平衡木平放在地上；動物掛飾（螞蟻、小兔、鴨子、小雞等）。
2．音樂帶。
3．字卡：螞蟻、小兔、鴨子、小雞各一張，過橋五張。
4．油性筆、空白字卡。
1．游戲：過橋。
師：今天，我們要來學學小動物是怎么樣過橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的'掛飾，然后模仿某動物的動態過橋。教師參與其中。音樂。）。
2．談話：
師：小動物們累了，來，我們坐下來休息一會兒吧！說一說你是什么小動物，剛才是怎么樣過橋的？（豐富動詞：爬、跳、搖、走。）。
3．創編：
師：今天，我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌，你們愿意幫幫我嗎？
（1）（出示小雞過橋）小雞過橋是怎么樣的？（示范創編第一句。）。
（2）同樣方法創編其余三句。（根據孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（3）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創編兒歌。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十四
2．擊鼓傳球游戲：“小動物出來玩”
師（介紹游戲規則）：小朋友們，當老師拍手鼓的時候，你們把球按順序傳給邊上的同伴。當鼓聲停止時，球停留在哪個小朋友手中，就請他來選一種小動物的圖片。然后，模仿它的叫聲，并說說它愛吃什么。
3．隨著圖片的變換，幼兒集體模仿替換、誦唱兒歌。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十五
很多孩子對有著相同顏色、不同花紋的一些動物皮毛特征還缺乏仔細判斷能力，因此我設計了本次活動《動物花花衣》。旨在讓幼兒發現幾種常見動物皮毛花紋、顏色的不同，引發幼兒喜歡、親近各種常見的動物，分辨動物明顯的特征。
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應方法為小動物穿上花花衣。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應圖案若干。
（一）說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子？
2、小動物的房子哪里不一樣？（顏色、大小不一樣）。
3、房子里住著誰？猜一猜。
（二）觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。（露出斑馬皮毛的部分）。
這是什么動物？（斑馬）。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的？（黑色和白色條紋的）看上去像馬嗎？
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物？（斑點狗）。
斑點狗身上的花紋是什么樣的？（許多黑色的小圓點）像什么？
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢？（梅花鹿）。
它身上的圖案為什么像梅花？
（三）找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據自己的`喜好選擇動物圖案，將對應的圖案貼在它們的身體上。
在第一環節中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環節中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區分各種動物。
最后環節中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發現孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現了搶的現象，可能在教具準備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十六
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。
4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木。
1、準備活動：動物模仿動作。
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的.游戲。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十七
１．游戲：過橋。
師：今天，我們要來學學小動物是怎么樣過橋。（幼兒自選掛飾掛上，提醒幼兒看看自己掛的是什么小動物的掛飾，然后模仿某動物的動態過橋。教師參與其中。音樂。）。
２．談話：
師：小動物們累了，來，我們坐下來休息一會兒吧！說一說你是什么小動物，剛才是怎么樣過橋的？（豐富動詞：爬、跳、搖、走。）。
３．創編：
師：今天，我想把剛才小動物過橋時的樣子編成一首兒歌，你們愿意幫幫我嗎？
（１）（出示小雞過橋）小雞過橋是怎么樣的？（示范創編第一句。）。
（２）同樣方法創編其余三句。（根據孩子回答，共同選擇合適的答案填上去。）。
（３）給兒歌起名字。
（４）師生一起念創編兒歌。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十八
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動物，并愿給小動物“喂”食。
小動物圖片一份，食物圖片人手一份、活動內容ppt一份，幼兒操作材料一份。
（一）觀看ppt。
1、觀看小動物圖片的ppt。
2、說出其名稱導：小朋友，今天張老師請來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
（二）認識小動物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。
2、提問小動物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動物與食物搭配的ppt導：我們很喜歡這幾個小動物來我們幼兒園做客，老師想請它們吃東西。
導：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動物吃呢？
導：老師這里的食物應該怎樣分給小動物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
導：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動物最愛吃那一種食物。
（三）小動物與食物配對。
1、出示小動物的.圖片。
2、發給幼兒人手一份食物圖片。
3、請幼兒給小動物分食物。
4、交換圖片，請幼兒幫小動物找食物導：小朋友再來看看今天來做客的小動物有誰？
導：現在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
導：看清楚以后，請小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動物們，要說出xx請你吃xx哦！
導：現在老師看看小朋友都找對了沒有，哦，都很棒！
導：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動物找食物，看看能不能找到。
（四）幼兒分兩組進行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對導：老師把小朋友分成兩組，一組是小動物組，一組是食物組。
導：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動物或是什么食物。
導：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
導：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個小朋友最愛吃的。
（五）結束。
1、收拾材料。
2、請小動物去參觀幼兒園導：小朋友真棒，都找對了好朋友，小動物今天難得來幼兒園做客，我們一起帶它們去參觀一下我們的幼兒園吧！
導：走咯。出發。
模仿動物走教案（優質20篇）篇十九
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整套操節的基本動作。
2、初步培養幼兒做操的興趣。
墊子四塊，分作兩排擺放。
小魚若干四散放在場地一端，“魚簍”兩只。
（一）開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、讓幼兒一個跟著一個走，在教師的幫助下走成六路縱隊。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
3、進行隊列練習。
教師喊口令：一二一，一二一，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走，要求幼兒要整齊站好隊!
4、練習走圓;教師帶領幼兒模仿小動物的動作和姿勢走圓。如：學習大象甩鼻子走，青蛙跳，鳥飛等。
（二）基本部分。
1、激發幼兒的興趣。
教師：今天請小朋友一起學學小動物，你們喜歡小動物嗎?那現在我們一起來學一學小動物做動作!
(1)睡覺醒來了，伸伸懶腰怎么伸伸懶腰呢?請你們學一學!
(2)嘎嘎嘎，誰來了?誰來學學小鴨子的動作?
(3)小鴨子的朋友小雞也來了呢，小雞是怎么找蟲兒吃的呢?誰來學一學!
(4)呱呱呱，小青蛙也想出來玩呢!我們一起學學小青蛙出來玩的動作!
2、帶著幼兒一起學習小動物模仿操。
3、教師完整示范一遍模仿操。
教師：今天小動物都出來做操了，我們一起來邊念兒歌邊做操吧!看看劉老師怎么做的'!(引起幼兒對操的興趣)。
4、教師分段示范講解，幫助幼兒學習動作的要領。
5、幼兒學習小動物模仿操。
教師：現在，我們一起來學一學小動物做操，邊念兒歌一邊學。(引導幼兒學習動作的要領)。
（三）結束部分。
教師對本節課表現好的幼兒進行鼓勵，帶領幼兒進行放松活動。
教師：今天小動物們做操累了，我們來放松放松!時間不早了，我們學習小鳥飛回我們小一班吧!
模仿動物走教案（優質20篇）篇二十
（教師還可以用樂器打出節奏）。
三、和小動物一起玩動物園。
教師出示黑板：教師：今天一共來了幾只小動物啊？
教師和幼兒一起來數一數。
教師：這三個小動物請我們的寶寶一起去動物園玩？你們想和哪個小動物一起去呢？
（讓幼兒說一說，并上來在籃子里選擇喜歡的小動物，掛在牌子里。）。
教師：到動物園玩，你們的照相機準備好了嗎？
（教師引導幼兒一起來帶好照相機，準備好膠卷，在小動物出現后再拍照。）先和幼兒坐著一起來試一試照相機，然后和幼兒一起去動物看小動物，拍照。
四、活動結束。