教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)資源等因素，合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)。以下是大量的教學(xué)工作計(jì)劃范文，適用于不同階段和不同學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動(dòng)過程：
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動(dòng)辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片。
提問，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、親愛的小朋友們：
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價(jià)，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
ps：
1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎(chǔ)上，讓幼兒填充上顏色。
教學(xué)反思。
本堂課程真的做到了幼兒為主，老師為輔的教學(xué)過程，
在教學(xué)過程中先展示制作好的畫，激發(fā)幼兒想自己動(dòng)手的興趣。
幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點(diǎn)難度。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇二
1、欣賞歌曲《春天來了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的`旋律。
歌曲錄音
1、欣賞歌曲《春天來了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽傾聽。
通過看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來臨、愉快的歌唱）小鳥們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂的景象）
小鳥們還送給我們祝福呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽錄音，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇三
一、教材簡解：
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園場景圖，請柬一個(gè)，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路：
美麗的春天里有好多的'花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
七、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個(gè)比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）。
2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）。
3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！
4、師：“除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？”請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？”交代要求：“花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。”
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品，欣賞評價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？”幼兒講述后教師小結(jié)。
教學(xué)反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進(jìn)行活動(dòng)導(dǎo)入，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇四
1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長方形紙做成花朵。
2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙，另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
課題滲透體現(xiàn)。
一、開始部分：
展示多種花、草樣品（多種圖形多種變化的折法、剪法）。
二、基本部分：
1.提出制作要求。
（1）可以任意選擇喜歡的圖形紙，用自己喜歡的方法去折、撕、剪，要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來，力爭和別人做得不同。
（2）把折剪好的花朵底端貼在紙上（不要貼死，要顯現(xiàn)立體狀態(tài)），再用彩筆添上花莖和葉片，還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。
2.在幼兒制作的.過程中，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想，對個(gè)別幼兒提供具體幫助，如讓他再看看圖書上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊，不管他用的是什么方法，都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。
三、結(jié)束部分：
陳列作品，讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵，表揚(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。
目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)中，我高估了孩子們的能力。活動(dòng)中，由于沒有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問題，如：小草的折剪、圖形的拼物等，只是很簡單地說：我們利用各種材料，一起來裝扮春天，也沒有讓孩子想想、講講，就開始了操作活動(dòng)。因此，在展示作品時(shí)，作品內(nèi)容較簡單、不夠豐富，而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中，要求一定要交代清楚，關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇五
一、教材簡解：
本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的`主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新穎，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征。
2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。
2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的特征。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花園場景圖，請柬一個(gè)，范畫用的紙一張。
2、油畫棒、紙每人一份。
五、設(shè)計(jì)理念：
引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象。
六、設(shè)計(jì)思路：
美麗的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開始的時(shí)候，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征，激發(fā)幼兒講述牽牛花的特征，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo)，最后欣賞同伴的作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
七、活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、師：（出示請柬）小朋友，看！老師收到花仙子寄來的一封請柬，春天來了，花仙子為了慶祝百花開放，要開個(gè)比美大賽，還邀請我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍！（幼兒和老師開火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來吧。
2、師：喲，比賽開始了，舞臺上都有誰呀？說一說。
二、引導(dǎo)幼兒大膽想象，教師根據(jù)幼兒回答范畫。
1、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢？（幼兒回答后，教師邊示范邊說，牽牛花中間有一個(gè)五角星，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢？圓形。）2、師：它穿什么顏色的衣服呢？請你來說一說。（教師邊示范邊說，紫色的。）3、師：那現(xiàn)在請你把美麗的牽牛花畫下來吧！
4、師：“除了牽牛花，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的？”請幼兒討論。
5、請幼兒觀察講述，教師小結(jié)：
我們在進(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、“這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢？”交代要求：“花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花，前面的花是完整的，后面的花，有的被擋住了，所以只能畫出一部分，我們要多選紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。”2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征。提醒幼兒注意畫面的安排，可以添畫小草、太陽等。
四、展示作品，欣賞評價(jià)。
1、將幼兒的畫布置成美麗的花園。
2、“你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么？”幼兒講述后教師小結(jié)。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的.觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。
2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物。
活動(dòng)過程：
1.開場白：春天向我們走來，它走進(jìn)草地，小草變綠了;它走進(jìn)花叢，鮮花開放了;它走進(jìn)農(nóng)場，麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹林，小樹長出了嫩芽;春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風(fēng)使柳樹舞動(dòng)，感謝春天，春天真好!把春天請進(jìn)我們的教室，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!
2.彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
3.美化教室。
繪畫組：布置春天的畫欄。
手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物。
種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角。
標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標(biāo)本。
(重點(diǎn)：手工組，標(biāo)本制作組)。
4.評議：請各組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容，也可以是制作過程中的一些小事)。
5.播放主題歌，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。
活動(dòng)反思：
分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組，由于是自己選擇的，在活動(dòng)過程中幼兒的主動(dòng)參與性也會比較強(qiáng)，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。
此次活動(dòng)也有一些不足，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。
下次再組織此類活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該減少分組，控制在2d3個(gè)。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇七
1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對大自然和生活的喜愛之情。
2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。
3.提高學(xué)生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。
春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。
教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫方式，如中國畫、油畫、水粉畫、油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型·表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。
重點(diǎn)：對春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。
難點(diǎn)：涂色的方法與畫面的整體色彩傾向。
（學(xué)生）常用的繪畫工具材料。
（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫、各種繪畫工具材料等。
1.組織教學(xué)。
檢查課前準(zhǔn)備情況，安定學(xué)生情緒。
2.揭題。
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？出示課題：《春天來啦》。
3.引導(dǎo)思考。
（1）你喜歡春天嗎？為什么？
（2）春天給大自然帶來了什么變化？（天空、空氣、水、花草樹木??）。
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？讓學(xué)生了解桃花、綠柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你還看到過哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書討論補(bǔ)充。
（5）展示教師課前收集的各種春天的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。
4.引導(dǎo)探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先讓學(xué)生大膽說出春天的色彩，接著針對書上的色彩組合，進(jìn)行小組討論。
（2）展示不同季節(jié)的畫面，經(jīng)過對比說出它們之間的色彩有什么不同。
（3）欣賞大師及同齡人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表現(xiàn)方法。
5.作業(yè)要求。
選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無二的春天。
6.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）色彩整體傾向；
（2）表現(xiàn)方法。
7.作業(yè)展示，評議小結(jié)。
（1）展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作思路。
（2）讓學(xué)生評議，教師小結(jié)。
8.延伸部分。
（1）提問：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？
（2）請學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極思考，樂意參與創(chuàng)編故事的活動(dòng)。
2、能用較連貫、完整的語言表現(xiàn)對故事的理解。
3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體播放音樂自制圖片若干。
活動(dòng)過程：
1、組織幼兒討論，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？
教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？
教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？
2、教師有表情地講述故事第一段，激發(fā)幼兒思考，大膽猜想故事內(nèi)容。
教師：兔寶寶開始時(shí)總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？
教師：誰幫助他出了一個(gè)好主意？你猜一猜小貓咪出了一個(gè)怎樣的好主意？
3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的？
教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？
教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？
4、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題。
教師：小貓咪的主意是什么？
教師：聽了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？
5、喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，想出幫助兔兔找快樂的`新方法。
教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個(gè)讓兔寶寶快樂的新方法嗎？
幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽。
請個(gè)別幼兒在集體面前講述自己的所思所想。
活動(dòng)延伸：
1、語言區(qū)：結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創(chuàng)編新的故事情節(jié)。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇九
1、通過剪貼蝴蝶，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使學(xué)生感受對稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
1、活動(dòng)前家長帶學(xué)生觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作，ppt課件，一段錄像。
一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1、學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。
三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的學(xué)生。
2、提醒學(xué)生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3、提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
1、將學(xué)生作品布置成花園，播放背景音樂，學(xué)生互相欣賞。今天
2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十
1.能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn)，更主動(dòng)地關(guān)心爸爸。
1.色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干條。
2.已剪好的領(lǐng)帶形狀的卡紙，人手一份。
3.水彩顏料、油畫棒、積木、舊報(bào)紙（用于印畫）等。
（一）爸爸喜歡的領(lǐng)帶。
1.出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶，請幼兒想一想家里誰最喜歡用領(lǐng)帶。
2.請幼兒自由觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋。
3.啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
4.觀察教師分別用油畫棒、積木或報(bào)紙印畫的方法裝飾領(lǐng)帶，印畫時(shí)，注意不要把顏料沾染到其他地方。
（二）給爸爸做條領(lǐng)帶。
1.鼓勵(lì)幼兒挑選一種作畫工具，裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
2.教師提醒幼兒印畫時(shí)別印太多，注意別印到領(lǐng)帶外面。
（三）給爸爸戴領(lǐng)帶。
把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶裝飾在爸爸的畫像上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十一
我以廢舊報(bào)紙為材料，事先做好半成品紙筐，然后在此基礎(chǔ)上讓每個(gè)幼兒都來設(shè)計(jì)制作一個(gè)創(chuàng)意花朵紙筐，既環(huán)保又美觀，還可用于收納遙控器、梳子、鑰匙之類的物件。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒通過交流、嘗試、展示、欣賞等環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，設(shè)計(jì)和制作出各具特點(diǎn)的花瓣造型。
1、能創(chuàng)造性地用廢舊報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作紙筐的花瓣造型。
2、體驗(yàn)美化生活的樂趣和自由表現(xiàn)的快樂。
1、用廢舊報(bào)紙制作的'半成品紙筐(制作方法附后)，廢舊報(bào)紙若干，水粉顏料。
2、雙面膠或糨糊，剪刀，筆。
1、出示半成品紙筐，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這是什么?是用什么做的?
師：報(bào)紙可以做成很多實(shí)用的東西，今天我們就來用報(bào)紙做一個(gè)花朵紙筐吧。
2、示范講解卷紙筐邊的方法。
師：抓住紙筐邊往里卷，卷呀卷呀卷成筐。
師：你們也來試試看。卷得少，筐就高；卷得多，筐就矮；還能卷得一邊高一邊矮。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試卷紙筐邊緣，并相互欣賞。
師：看看你卷的筐和旁邊小朋友卷的筐是不是不一樣?
(析：這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)意點(diǎn)在于紙筐的邊緣造型，卷的程度不同決定了紙筐高低的不同。用兒歌提示卷邊動(dòng)作，便于幼兒掌握。)
師：我們的花朵紙筐有花心了，還缺什么呢?
師：用報(bào)紙可以做成什么樣的花瓣?怎么做呢?
(析：幼兒交流時(shí)，教師可以提供一些報(bào)紙以幫助他們講清楚自己的想法，也可適當(dāng)提出改進(jìn)的建議。)
(1)花瓣的樣子有很多種，想想看，還有別人沒有想到的樣式嗎?試試看，把你的想法用報(bào)紙做出來。
(2)可以把報(bào)紙撕成或剪成需要的大小，注意不要浪費(fèi)報(bào)紙，廢紙要放到垃圾筐里去。
(3)可以用喜歡的顏色給花瓣上色，讓紙筐更漂亮。
(析：教師鼓勵(lì)幼兒有自己的想法很重要，操作要求也應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在操作過程中，教師要留意有獨(dú)特想法的幼兒，鼓勵(lì)他們按自己的想法制作；關(guān)注在設(shè)計(jì)上有困難的孩子，提示他們向同伴學(xué)習(xí)，借鑒他人的設(shè)計(jì)；發(fā)現(xiàn)制作有困難的幼兒，適時(shí)給予提醒或幫助。)
師：哪個(gè)花朵紙筐是你設(shè)計(jì)的?能給我們介紹一下你的花瓣是怎么做出來的嗎?
師：你最喜歡哪個(gè)花朵紙筐?為什么?
師：還有誰的花朵紙筐有特別的地方?
(析：將展示、欣賞的注意點(diǎn)集中在花瓣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)上，有利于拓展幼兒的視野，分享同伴的智慧。)
師：這些漂亮的花朵紙筐可以用來做什么呢?
師：原來報(bào)紙能做出既好看又實(shí)用的紙筐。其實(shí)報(bào)紙的作用可大了，它還能變出更多有用的東西。我們一起試試看，下次再來分享大家的創(chuàng)意。
(析：結(jié)束語將幼兒的創(chuàng)作回歸到生活中，讓幼兒明白，美觀與實(shí)用可以相互結(jié)合，以此提升幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。)
1、把兩張廢舊報(bào)紙粘合在一起，以增加筐壁的硬度。
2、把粘好的兩張報(bào)紙疊放在一起，兩邊用訂書機(jī)訂起來或用膠帶紙粘合起來(如果要做小一點(diǎn)的紙筐，可以用一張粘好的報(bào)紙折成紙筐的四面)。
3、另用1~2張報(bào)紙對折成正方形做紙筐底，用膠帶固定在紙筐的一頭。
4、紙筐底邊做好后，把紙筐的上邊緣往里卷，卷的程度可根據(jù)所做紙筐的高度調(diào)整。(這一步在教學(xué)過程中進(jìn)行。)
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十二
1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。
2、培養(yǎng)動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
范畫、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線（三個(gè)大瓶子）的kt板每人一塊、彩色巧克力糖一包。
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞范畫。
欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀，是怎么做成的。
二、嘗試用紙漿制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖？紙漿可以粘在哪里？
2、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿，自己制作。
3、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當(dāng)予以幫助。
4、注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
三、共同分享。
1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。
2、在音樂聲中，教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十三
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。
【活動(dòng)過程】。
一、通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們愿意幫助秋娃娃，給大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
二、引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。
師：我們怎樣給大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
三、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。
四、展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十四
教學(xué)目的：
1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對小鳥的喜愛的情景和感受。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。 教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識技能，用自己的方式來表達(dá)感受。
教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。
學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆 水彩筆。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
教學(xué)過程：
1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？（出示小鳥）
從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡小鳥，今天老美術(shù)活動(dòng)教案)師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看啊！小鳥來了！
哇！那么多小鳥向我們走來了！
2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)？長的怎么樣？
4、小鳥非常聰明，不但會幫助人們做事，而且還會表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩的節(jié)目呢！（出示圖片）
1、剛才小朋友們了解了那么多小鳥的知識，而且還看到了一幅幅精美的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對小鳥說些什么呢？（小鳥你真聰明、小鳥你真能干、小鳥我真想摸你的長鼻子??）
2、 你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有趣啊！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！
1、 請小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象的世界。現(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！
2、 小朋友，剛才你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀？你們跟著小鳥都看到些什么呢？
2、現(xiàn)在，請小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ （音樂）
3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，
如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。
（ 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評 ）（投影儀展示）
五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥
1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的可愛！有了它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！
2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！（音樂）
第二課 好吃的冰淇淋
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。
2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過程
1.創(chuàng)境激趣。
（1） 小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？
（2）提問：你想吃冰激凌嗎？你見過的冰激凌都有哪些樣子的？
2.暢談想法
（2）對于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。
3.欣賞評析
（1）課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。
（2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請學(xué)生評一評畫，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>
4.引導(dǎo)創(chuàng)作
（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？
（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？
（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動(dòng)、完善。
5.學(xué)生創(chuàng)作
作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌
6.交流評價(jià)
以買“賣冰激凌”的形式實(shí)施評價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最佳“冰激凌”上臺講述，然后進(jìn)行拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。
第三課大樹的故事
教學(xué)目標(biāo)：
(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力，
(3)通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
1. 教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事
2. 板書課題： 大樹的故事
二、創(chuàng)設(shè)情境：
1. 提問：大樹由哪幾部分組成?
2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)行想象。
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十五
1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動(dòng)態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。
1、小人國聯(lián)歡會場景圖一張。
2、印有指紋娃娃的畫紙，黑色溝線筆人手一份。
1、引發(fā)興趣。
（2）引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2、教師示范動(dòng)態(tài)。
（1）以"小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘"的情景為由，給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。（教師先示范動(dòng)作，然后畫出動(dòng)態(tài)）。
（2）幼兒隨音樂做音樂做動(dòng)作，教師記錄動(dòng)態(tài)。
國王請小朋友也參加舞會，還準(zhǔn)備了很好聽的音樂，大家一起來跳吧！
教師將其中1—2位幼兒漂亮的動(dòng)態(tài)現(xiàn)場畫出。
3、幼兒繪畫。
（1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！如果你是國王，請你舉行晚會，那么你晚會上的小人會干些什么，會做些什么漂亮的當(dāng)中呢？請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動(dòng)作，一起開一個(gè)盛大的舞會吧！
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋小人，使畫面豐富有情趣。
4、幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧！（出活動(dòng)室）。
1、嘗試用手指印畫的方式表現(xiàn)人物的造型特征。
2、在想象故事的情節(jié)中，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂。
準(zhǔn)備：背景圖、圖畫書、顏料和海綿制作的印泥若干、濕紙巾若干二、活動(dòng)過程：
小結(jié)：格列拂來到了小人國，和小人們成了最好的朋友。
（二）圖書欣賞（價(jià)值分析：在圖書欣賞的過程中，了解人物的造型特征，并知道不同的人物有不同的造型。）。
1、每天都會有人邀請他到家里做客。瞧，誰來了？（打開圖畫書）a、小男孩。
（1）他的'手里拿了什么？
（1）你喜歡舞蹈家的什么地方？
（1）你從什么地方看出他是小廚師？
（2）廚師去邀請格列拂，他又會怎么做呢？（他說：我把最美味的點(diǎn)心送給你。）。
2、當(dāng)你要?dú)g迎客人時(shí)，還能為他做哪些事呢？
小結(jié)：我們都是有禮貌的孩子，這些可愛的的小人們就像你們一樣都很有禮貌的來邀請格列拂去家里做客。
（三）繪畫表現(xiàn)（價(jià)值分析：幼兒通過演示、操作，表現(xiàn)不同人物的造型特征，用兒歌化語言指導(dǎo)幼兒手指印畫的過程，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。）。
1、還有誰會來邀請格列拂？老師來把小人請出來。
教師示范：豎起我的大拇指，輕輕摁進(jìn)顏料盒，大拇指橫著點(diǎn)，點(diǎn)出小人頭；大拇指豎著點(diǎn)，點(diǎn)出小人身。
2、看我把小人給請出來了，猜猜會是誰？（幼兒猜測）。
3、我請他轉(zhuǎn)個(gè)身（添畫：畫頭、手、腳，），瞧瞧是誰呀？（國王）。
4、誰愿意再請個(gè)小人來歡迎格列拂？（幼兒根據(jù)兒歌步驟嘗試操作）。
5、瞧，小人國還有許多小人朋友們都想出來邀請格列拂去做客（打開背景圖），請你們輕輕地把他們?nèi)フ埑鰜砗脝幔。ㄓ變鹤杂蛇x擇有背景的畫紙，進(jìn)行操作；教師巡回指導(dǎo)）（四）交流分享（價(jià)值分析：交流分享中，想象故事的情節(jié)，體驗(yàn)和朋友們在一起的快樂。）。
1、你請出了誰？他會怎么邀請格列拂？（和好朋友說說，互相交流欣賞）小結(jié)：整個(gè)小人國的小人都來邀請格列拂，格列拂覺得開心極了，和小人們在一起生活是多么地快樂幸福啊。
2、你們和朋友們在一起生活覺得怎么樣？為什么？
小結(jié)：我們和朋友們在一起真快樂，就像格列拂和小人們生活在一起一樣幸福。
3、讓我們一起把小人國的故事講給另一半好朋友聽聽吧！
美術(shù)活動(dòng)春天的花教案（實(shí)用16篇）篇十六
幼兒期是形象思維發(fā)展的重要階段，尤其是美的形象，能促使幼兒形象思維活動(dòng)，并引起幼兒的聯(lián)想產(chǎn)生豐富的想象活動(dòng)。中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和一些初步的藝術(shù)素養(yǎng)，但思維還沒什么定勢，最不受外界影響和束縛，往往會出現(xiàn)異想天開的現(xiàn)象，這點(diǎn)正是最寶貴、最難得的。
美麗春天帶給孩子們喜悅、享受，因?yàn)榇禾煊泻芏喾N顏色，用不同的心情去看就會看到不同的顏色。春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒通過大膽的想象，并能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的技能表達(dá)對春天的熱愛之情。
1.感受春天，了解春天樹林的色彩。
2.在觀察圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，提高用撕紙概括造型的能力。
3.通過感受美、表現(xiàn)美，激發(fā)對大自然和生活的熱愛之感。
畫紙、顏料、膠水、彩紙、養(yǎng)樂多空瓶等。
（一）導(dǎo)入部分——神秘包裹的由來。
出示包裹，引出話題。
提問：老師最近收到兔子先生寄給中二班小朋友們的一個(gè)包裹，我們一起來看一看。
春天是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，很多干枯的樹枝都冒出了嫩芽，長出了綠葉，一片春意盎然。
（二）基本部分——“紙”尖繪春天。
兔子先生特別喜歡春天里的小樹林，仔細(xì)觀察，小樹是什么樣子的`？
（引導(dǎo)幼兒講出粗粗的樹干、細(xì)細(xì)的樹枝）。
1.撕小樹。
請幼兒猜想嘗試，教師帶著幼兒一起示范。
提出要求：兔子先生有一個(gè)小口訣要告訴大家哦，仔細(xì)聽：兩只手，捏一捏、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
示范后請1—2位幼兒在黑板上粘小樹。
提示：粗粗的紙可以做樹干，細(xì)細(xì)的紙可以做樹枝。
2.添綠葉。
3.灑花朵。
那我們用它來裝飾我們的小樹好嗎？
講述要求：在用之前呀，兔子先生讓我告訴你們：使用魔法瓶還有一個(gè)小秘密，在使用魔法瓶的時(shí)候，要握緊瓶子，把瓶口對準(zhǔn)小樹，輕輕地拍一拍、還可以轉(zhuǎn)著拍一拍、走一走拍一拍，魔法瓶的顏色就會跑出來，注意不要讓魔法瓶里的顏色跑到其他地方哦！
4.共合作。
提問：我們待會就去完成兔子先生的任務(wù)，第一件事，先撕貼小樹，第二件事給小樹添上綠綠的新葉。第三件事是給春天的樹林撒上美麗的顏色。在后面的桌子上，兔子先生已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了材料，請小朋友五人為一組，合作完成春天的樹林，我們一起去試試看吧！
（三）結(jié)束及評價(jià)。
以及時(shí)記錄并拍攝的方式，互相欣賞好朋友的作品。
1.自我評價(jià)。
提問：假如這幅畫滿分是10分，你給你們組的畫打幾分？為什么？說出你的理由。
2.同伴評價(jià)。
提問：請其他組的小朋友來說一說，你覺得可以給這幅畫打幾分呢？說出你的理由。
（四）延伸部分。
提問：春天的樹林好美呀！在春天里，我們可以做很多有趣的事情，比如放風(fēng)箏、野營、踏青等等……那下課以后，在區(qū)域游戲過程中，小朋友們還可以繼續(xù)為這幅畫添上更有意思的場景哦。