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讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇一
成長是漫長的，成長是要一步一個腳印的去走，成長是要經(jīng)得起人生旅途的風吹雨打，經(jīng)得事情越多，人就會越成熟。
成長之后的煩惱真的有很多的，畢竟我們在隨著生活的壓力還真的是有著太多不可克服的想象，那就是面對未來人生生活中的那一點角逐之下的煩惱。
或許我們?nèi)狈Φ倪€是一點點成長的生活閱歷吧，相信必然隨著生活中的經(jīng)驗人生的閱歷，成長之下，相信面對生活的態(tài)度也會認真向往更強的生活真正的道理。
煩惱是令人不順心或不開心的事，人生煩惱是因為壓力所致，比如求學，就業(yè)，婚姻，健康，在每個時期煩惱都不同，這需要我們有良好的心理調(diào)節(jié)能力，降低追求，不要杞人憂天，凡事想開些，這樣才能開開心心的過好每一天！
既然困難和煩惱無法避免，不同人的困難和煩惱，大部分是有緣由起因的，那就根據(jù)不同事由中思考修整，從而一步一步去解決。至于如何克服，因事因人因時，能否成為一個成熟的大人，看不同人心性選擇理解等因素。路過，隨答，祝好運。
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讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇二
每天上課時，得完成課堂布置的作業(yè)，可回家后，還有一大堆作業(yè)等著我去做，就一個語文作業(yè)就以經(jīng)夠多的了，你想想還有英語作業(yè)。比如說，我最討厭的語文作業(yè)，有字詞聽寫，課文，詩歌背誦，默寫古詩和“日積月累”，還有我最討厭的作文!
這就是我的作業(yè)煩惱，這些都是我的真心話!
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇三
明天就是母親節(jié)了，可是媽媽去上課不在家。我想給她發(fā)個賀卡，祝她節(jié)日快了。
可是我不會做賀卡，就請爺爺教我。我做出了一個很漂亮的賀卡，在上面寫上：“張慧媽媽：祝您節(jié)日快樂！小宇子賀”。
可惜，因為電腦出了故障，沒能發(fā)出。我只好給媽媽打電話說明這件事，媽媽聽了還是很開心，還說了“謝謝！”。我聽了也很開心。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇四
我架駛著一架新型飛船，來到太空廣場。多美呀！到處都是閃亮的星星，他們閃著眼，好像在歡迎我似的。我環(huán)顧四周才發(fā)現(xiàn)，這些閃亮的星星都是累累的果實。偶爾劃過的流星是太空中忙碌的果農(nóng)。啊！廣闊的太空平原上是個大草原。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇五
打從出娘胎的那一天起，我就是個胖嘟嘟的小嬰兒，就此開啟了我的肥胖生涯。從小學開始，大家對我的第一印象總是一個字：“胖”，和我講的第一句話總是：“嘿!小胖弟。”
幾乎所有教過我的老師都會跟我說：“是不是該減肥了呢?”這句話說來很簡單，但對我來說簡直就是比登天還難，因為“瘦”這個形容詞，對我來說可遇不可求，也是一個難如登天的高難度挑戰(zhàn)。
每次一說要減肥，每次的體重反而都不減反增，反而因為要減重，搞得我壓力好大，隔一陣子就施行減肥政策，搞得又餓又累，脾氣也不安定，一惱怒之下，我干脆徹底放棄減肥的想法了。
“肥胖”這個名詞，我想應(yīng)該就是我黃彥誠的正字標志了吧!如果持之以恒的運動著，做一個靈活的健康胖子，應(yīng)該可以算是在肥胖界占有響當當一席之地了吧!
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇六
（）見（）家。
2、青清。
（）水（）山。
3、進近。
（）出很（）。
4、工功。
做（）成（）。
（）（）滿園。
春（）（）媚。
愚（）移（）。
歡聲（）（）。
1、要問（）（）畫什么？畫我祖國（）（）（）。
2、（）（）落進海洋里，在海洋里（）（）。
3、（）（）倒映在（）（）里，像一群白鵝。
4、春筍（）（）泥土，掀翻（）（），一個一個從（）（）冒出來。
5、（）（）的爸爸現(xiàn)在已經(jīng)是電腦（）（）了。
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讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇七
那天，是暑假。母親和我吵了一架，雖然我不再理，但還是不肯示弱。可后來我知道，我錯了。
架吵完了，不是因為別的，因為我的喉嚨啞了。
過了幾天，我和媽媽都沒怎么說話，漸漸地，我心頭，慢慢冒出內(nèi)疚來，不該這樣……可我的面子，我自己拉不下來，于是我打算在電腦上做一個ppt，給媽媽抱歉，可是怎樣才能讓她看見呢？我想了想，我把文件名改為：先給最愛的母親。媽媽不是每天要做有氧搏擊嗎？把文件放在閱覽器上面唄！這樣媽媽一眼就能看到！
總之，我和母親和好了。
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讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇八
燈光迎上那隱隱泛著黃的微卷書頁，清晰的字墨訴說了一場場悲歡離合，無論是那撼動人心的文字，還是那悠遠長飄的書香，都在不覺中勾去了心魂，令人著了迷，難以自拔。手中托著小小的書本，仿佛平展開的畫卷，各不相同。
你看到的，或是項羽自刎烏江時的決絕悲壯，亦或是黛玉葬花時的惆悵哀涼，是孫行者大鬧天空時的不羈放蕩，還是諸葛亮草船借箭時的瀟灑談笑，其中有豪情壯志，也不乏悲戚凄涼，至于這紛雜交錯的命運之路帶給你的意境，也就要你自己慢慢體會了，一本好書，只有細細精讀之下才能感受其中的韻味，到這時，你得到的，便是精神的升華，知識的收獲。甚至有可能一生受益不盡。
飛呀，飛，不知是如我所想還是因為我有張烏鴉嘴，“小馬寶莉”再次ovr了，
我望著“小馬寶莉”，不禁想起我們的生活。是啊！我們的生活難道不像是風箏嗎？風箏。
雖然這次風箏節(jié)結(jié)束了，但是我們的夢永遠不會結(jié)束。我相信，我的夢會乘著風兒經(jīng)歷各種磨難，飛得更高，更遠，更真實。
一年級:羅芊。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇九
有的人渴望長大，但有的人永遠不想長大。我就是那不想長大的人之一！
小時候，只管吃喝玩樂；但長大了，就不能。
小時候，家長讓你玩，有時還陪你玩！可長大了，家長最關(guān)心的就是學習！雙休日不能看電視，更加不能玩電腦！雙休日，只給你一本書讓你靜靜地在那看。
小時候，什么也不懂！不管那些名人名著。但長大了，你必須了解什么孔子。
孟子、老子、莊子；什么秦皇漢武、趙高、李斯；什么魯迅、冰心、曹雪芹……。
小時候，你會無憂無慮，沒煩惱，成天只想著吃喝玩樂……而你長大了呢？卻正巧相反！
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十
1、隨著電子商務(wù)的興起，越來越多的商家也選擇網(wǎng)絡(luò)作為新的商品銷售途徑。在我國，網(wǎng)絡(luò)購物仍然是新的商品銷售途徑。在我國，網(wǎng)絡(luò)購物仍然是較新的消費模式，消費者對它的理解和接受很有限。傳統(tǒng)的現(xiàn)實中上街購物的消費模式相比，它擁有諸多頗具誘惑力的優(yōu)勢與特色，讓消費者不得不為之側(cè)目。網(wǎng)絡(luò)購物可以節(jié)約購物成本，不受地域和時間的限制，極大的增大了購物的便利性，因此在人們工作生活的節(jié)奏不斷加快的物價水平不斷上漲的今天，人們開始接受這種全新的購物方式和購物理念。
另外，現(xiàn)代的青年們都追求個性和自由，極力展示自我的個性。diy的形式和草根創(chuàng)作精神在時下年輕人的生活中逐漸風靡起來。
如果網(wǎng)絡(luò)購物和diy的形式結(jié)合起來如何？也就是說，作為追求個性的我們是不是對網(wǎng)店中的鞋，衣服，飾品有自己的見解和看法呢？有時候我們可能對其版型和顏色的結(jié)合不大滿意，然而又不存在符合自己癖好的顏色或版型，那我們是否可以在網(wǎng)購網(wǎng)站上建立一個專區(qū)，登陸的用戶可以在該區(qū)域進行diy設(shè)計，設(shè)計出的樣式經(jīng)過用戶確認后繳納一定的工本費和交易費，交與服裝制作廠，制作出個人喜愛的款式。根據(jù)這種草根式的創(chuàng)作，又會激發(fā)出其他用戶的創(chuàng)造熱情，從而使這個產(chǎn)業(yè)得以運作下去。我相信每個人的生活從此必定更加具有獨特性。我想難點將是如何定義服裝的品牌以及生產(chǎn)成本對衣服版型的制約。
2、火車剎車時候要產(chǎn)生很多的熱量，如果將這些熱量收集起來，轉(zhuǎn)化為電能，支持火車內(nèi)的用電系統(tǒng)，將是一個好的能源來源。
3、人民幣的表面比較臟，能否生產(chǎn)出一種顏料使其免于灰塵和油漬的侵染。
二．。
學習這門課，讓我對創(chuàng)新有了新的認識，原來創(chuàng)新就在我們的生活中，只要平時注意觀察生活，多多思考，就能碰撞出創(chuàng)新的火花。要逐漸學會用熟悉的眼光看熟悉的食物，用陌生的眼光看熟悉的事物，每個人都將是發(fā)明家。
創(chuàng)新不是玩樂，要用縝密的邏輯思維和形象思維對周圍的食物進行冷靜的思考，運用多種創(chuàng)新方法讓熟悉的事物變的更加符合我們的生活習慣。如：
一。聯(lián)想法；二。組合法；三。分解法；
四。類比法；五。移植法；六。演繹法；
七。形象思維法；八。靈感法；
九。專利情報分析法；十。智力激勵法；十一。檢核表法；十二。自然現(xiàn)象探求法。
令我印象比較深刻的便是移植法對創(chuàng)新事業(yè)的貢獻，如今許多事物都兼有好幾者的特性，如抗棉鈴蟲的棉花，就是移植于蘇云金桿菌的基因；雷達移植于蝙蝠的聲納系統(tǒng)；飛機的兩翼移植于飛鳥的翅膀……這些例子說明，創(chuàng)新是沒有止境的，要善于聯(lián)系事物間的共性，利用事物的特性，靈活運用，才能得到好的新發(fā)明，新事物。
三、我認為老師應(yīng)當將視頻在課堂中的比例放大，因為那樣可能會更加形象，讓同學們有更多的思考空間和思考時間，有助于同學們對創(chuàng)新思維的理解和應(yīng)用。內(nèi)容可能略顯枯燥，建議老師能給同學們更多的當堂思考題，使同學們相互交流和討論，使課堂氣氛更加活躍。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十一
一、寫出與以下字意思相反的字。
黑—上—出—大—有—關(guān)—短—外—。
降—圓—東—死—反—去—左—多—。
二、把表示數(shù)量詞的序號填在相應(yīng)的括號里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個、堆、顆、間、束、本。
兩()小樹一()山一()田一()樹林一()果園。
一()紅花一()白鵝一()彩虹一()狗一()傘。
一()小河一()白云一()木船一()野花一()鴨子。
一()牛一()蘋果一()杏子一()桃一()棗。
一()風光一()天安門一()房子一()花生。
一()布熊一()鮮花一()書。
三、填寫合適的詞語。
()的娃娃()的外衣()的眼睛。
()的睫毛()的氣球()的珍珠。
()的池塘()的眼睛()的世界。
()的小船()的梅花()的海洋。
()的草原()的羊群()的歌聲。
()的蘑菇()的掌聲()的技藝。
()的騎手()的公牛()的地方。
()的白發(fā)()的爸爸()的小草。
()的蜜蜂()的春風()的小花。
()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴。
()的身體()的運動()的天空。
()的樹木()的小河()的星星。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十二
人在小學的'時候，總會有煩惱。比如：作業(yè)重如泰山、無休息的作息安排、試卷成千上萬等等。
對于我來說，作業(yè)并不多。其實老師在學校就安排我們寫作業(yè)！經(jīng)常我在學校寫完第一個作業(yè)，老師又發(fā)給我們一張卷子，這張寫完了，又發(fā)下來一張。怪不得我課間沒時間玩呢，這就叫作業(yè)重如泰山！
一學期下來，我看了一下所有的卷子，看起來足有一兩斤重！難道這就是讀書破萬卷嗎？
我來一下吧，對事情不要煩惱，心平氣和地對待事情，最后一定能成功！
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十三
1、每天4道口算，2道豎式（乘法、除法各一道），一道應(yīng)用題（結(jié)合課本編寫或者思維拔高題）（共按15天計算）。
2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每周至少1次）。
1、全班完成：口算本未完成部分（每天一頁）。
2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每周至少1次）。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十四
(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。
(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。
(3)我家住在____街____號，___幢___單元___號，在上樓梯的___邊。
(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要滿__歲了。
(5)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就過年了。
(6)我可以乘____路公共汽車去____玩，路上要路過___站。
(7)我有個姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___歲，比我大___歲，明年我___歲，姐姐(哥哥)比我大___歲。
(8)今天我家有___個人吃晚飯，用了___雙筷子，也就是___支筷子。
(9)今天早上我____時起床，____時開始學習。
(10)現(xiàn)在我1分鐘能做____道口算題了，再努力，1分鐘就可以做___道口算題。
(11)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就開學了。
(12)我1分鐘能跳___個繩，我比爸爸(媽媽)少(多)___個。
(13)爸爸(媽媽)早上____時去上班，下午___時下班回家。
(14)我有___個好朋友，______，_____最矮。
(15)快開學了，一共要交____樣作業(yè)，已經(jīng)準備好了__樣，還差__樣。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十五
（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人句）。
（2）鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛了起來。（比喻句）。
（3）荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比句）。
（1)（）的紅霞，（）的微風，（）飛過的（）的鳥兒，都是他們的（），它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅（）、(）的田園的風景畫。
（2)有些人家，還在門前的場地上種幾株花，（）、風仙、（）、（），它們依著（），順序（），（）中帶著華麗，顯出（）獨特的(）。
（3)綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多（）的筍，（）地從土里(）出頭來。
（4)《鄉(xiāng)村四月》的作者是（）代的（）。詩歌描寫了（）和(）的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是。
（5)《四時田園雜興》的作者是（）代的(）。反映鄉(xiāng)村人工作繁忙的詞是。
（6)《漁歌子》的作者是（）代的（），他還是個著名的（）。西塞山在(）。
（7)《鄉(xiāng)下人家》全文圍繞著(）。
這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風景、的特點。
（8）默寫田園風光詩孟浩然《過故人莊》。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十六
隨著我校課題“課堂教學與初中生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的整合研究”的開題，關(guān)于創(chuàng)新的話題與活動逐漸多了起來。當然，創(chuàng)新并非僅僅是一個時髦的名詞，更不是脫離實際而臆想的東西，它是建立在打破常規(guī)基礎(chǔ)之上的改進和突破。就數(shù)學而言，在教材內(nèi)容、教學目標改革的同時，對學生的學習要求、檢測方法、過程評估、結(jié)果評估及教學手段均應(yīng)實現(xiàn)同步改革，而這樣做的目的，是為了讓學生進一步了解數(shù)學的內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的數(shù)學興趣，從“枯燥乏味”中解脫出來，認識數(shù)學是現(xiàn)實的、生動的、科學的、有用的，從而初步體驗數(shù)學是一種思想、一種文化。
在大多數(shù)同學的心目中，數(shù)學作業(yè)就是做題，教材上的、試卷上的、參考資料上的等等。說明傳統(tǒng)的數(shù)學教學已將同學們對作業(yè)的概念引入了一個死胡同，其根本原因則是由于對學生的評價是由考試分數(shù)來唯一確定的。修訂后的初中數(shù)學課程標準對學生的評價建議作了更科學、更廣泛、更合理的說明，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，樹立學習數(shù)學的自信心，促進學生全面發(fā)展。既要有書面的作業(yè)和考試，還要考察學生思維的深刻性及與他人合作交流的情況，也可以開展長周期的作業(yè)方式。作業(yè)的形式可多樣化，如口試、作業(yè)分析、大型作業(yè)、建立成長記錄袋、分析小論文、小課題、活動報告等方式。應(yīng)更多地設(shè)計結(jié)合現(xiàn)實情景的問題、探索性與開放性問題，暴露學生的思維過程，重點培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。
二、過程。
開學之初，在惴惴不安與企盼中收到了同學們的勞動成果，迅速地把每篇文章都通讀了一遍，心里感觸頗深。看得出，大部分同學都用心認真地做了這道題，盡管有些東西略顯幼稚，也得到了家長一定程度的幫助，還花費了不少的時間來整理或打印資料，但他們畢竟從純粹的數(shù)學中走了出來，從自己的視角來審視所見到的這一切并用自己的語言來理解它們。交上來的有小論文、調(diào)查報告、實驗報告、心得體會等等，涉及的面也比較廣，同學們就教材中的一個知識點進行了深入的探討，更多同學則分析了數(shù)學在生活中無處不在的應(yīng)用，如劉文海同學研究了蛋糕的分割問題、許發(fā)云同學分析了足球中的數(shù)學問題、于麗同學調(diào)查了同齡人怎樣花壓歲錢、張建強同學計算了中國家庭扔掉的塑料袋多長時間可以把960萬平方公里的土地給全部蓋住、馬建梅同學研究了為什么裝液體的容器大多是圓柱形的、楊巨瑋同學論述了“三步并作兩步走”的利與弊及其生活啟示、胡海敦一同學則通過自己的親身試驗說明我們真的離不開數(shù)學等等。
還有同學更是從數(shù)學的角度出發(fā)進行延伸，映射出生活中的許多哲理。如馬榮君同學寫道：學會數(shù)學就是學會生活，真正懂數(shù)學的人是會在生活中利用數(shù)學解決問題的人。針對七年級（上）曾經(jīng)學過“100萬究竟有多大”，陳浩同學進一步分析道：“在人的心里100萬的什么最多呢？有人說：‘我希望有100萬元錢，那我就是百萬富翁了！有人說：‘我希望有100萬畝的土地，只要有這片土地，我就辛勤耕耘，豐收后，我就會得到取之不盡的勞動成果，那才是最幸福的！有人說：‘我現(xiàn)在最希望的是自己家里有100萬本書，那么我就可以學到很多很多的知識，雖然那些書會令家里顯得擁擠不堪，但我可以從中獲得許多知識。”要我說呀，我現(xiàn)在最希望的是有100萬個朋友，那也許我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和幫助，那有什么困難不能戰(zhàn)勝，有什么困難不能克服呢？！其實，我認為這才是最美好的100萬。針對兩個基本的數(shù)學符號，吳楠同學寫道：“其實，這兩個符號有著十分深刻的意義，世界上萬事萬物都不是平等的，否則就不會有那么多的人下崗；如果世界和平，就不會引發(fā)這么多的戰(zhàn)爭。”
可見，同學們已將自己所學的數(shù)學知識與自己生活的環(huán)境融合在了一起！
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十七
一、拼一拼，連一連。
驕傲慌張領(lǐng)導英雄祝賀。
二、看拼音，規(guī)范地寫詞語。
三、照樣子，再組詞。
1、換一換例如：跳——（桃）（桃子）。
地——（）（）很——（）（）。
2、加一加例如：木+（幾）=（機）（飛機）。
亥+（）=（）（）攵+（）=（）（）。
3、變一變例如：常-（吊）+（云）=（嘗）（品嘗）。
孩-（）+（）=該（）秋-（）+火=伙（）。
四、比一比，再組詞。
趕（）明（）凈（）同（）園（）。
起（）朋（）涼（）童（）原（）。
讓人煩惱的作業(yè)小學一年級（專業(yè)18篇）篇十八
遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不翻越隔離欄。
行走或騎車時不看手機、不聽音樂。
不在馬路邊或車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍打鬧。
未滿12周歲不騎自行車，不使用成人手機開啟并騎行共享單車。
自覺遵守軌道交通、公交車乘車規(guī)范。
乘轎車或大巴等系好安全帶，不坐副駕駛座。
預防溺水事件。
不在河邊、親水平臺、工地水塘等區(qū)域玩耍。
不撿拾掉入河道等水域的物品。
不在河道邊洗東西、釣魚蝦等。
不在河道、湖泊等無安全設(shè)施、無救援人員的場所戲水或游泳。
不在游泳池里嬉戲打鬧。
發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即尋求成人幫助，同時可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等，但不可盲目施救。
關(guān)注居家安全。
不在飄窗或陽臺上玩耍。
不用濕手或濕布觸碰家用電器。
不給陌生人開門。
不往窗外拋物。
不玩火，發(fā)現(xiàn)火情，及時撥打119。
注意娛樂安全。
不去網(wǎng)吧、酒吧、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所。
控制手機、平板電腦等電子產(chǎn)品使用時間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)或電子游戲。
不玩渲染暴力等不健康網(wǎng)絡(luò)游戲，不制造與傳播虛假信息。
注意信息安全，不將本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在網(wǎng)上發(fā)布。
慎交網(wǎng)友，慎見網(wǎng)友，防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙。
不在工地、軌道、高壓線等危險區(qū)域玩耍。
重視旅行安全。
不去尚未開發(fā)、開放的景點旅游。
選擇正規(guī)、信譽好的旅行社，并簽訂旅游合同、購買相關(guān)保險。
學習并掌握車輛、輪船、飛機等突發(fā)意外的自我保護知識和處置常識。
入住酒店時，及時了解消防逃生通道，索取酒店聯(lián)系卡。
不在設(shè)有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。
了解并尊重旅游目的地風俗。
加強心理安全。
多與父母、家人、朋友溝通、交流。
多與正直開朗、積極樂觀的朋友交往。
多理解寬容他人、多自我激勵、多微笑。
遇到問題盡力自己解決，同時學會咨詢求助。
遇到挫折不氣餒，相信天生我材必有用。
學會感恩，管理情緒，開心過好每一天。
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