優秀作文是在寫作過程中，通過運用正確的語言表達和合理的邏輯思維，表達出深入的思考和獨到的見解。我們為大家整理了一些優秀作文的范文，希望能夠對大家的寫作提供一些指導和幫助。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇一
成長是漫長的，成長是要一步一個腳印的去走，成長是要經得起人生旅途的風吹雨打，經得事情越多，人就會越成熟。
成長之后的煩惱真的有很多的，畢竟我們在隨著生活的壓力還真的是有著太多不可克服的想象，那就是面對未來人生生活中的那一點角逐之下的煩惱。
或許我們缺乏的還是一點點成長的生活閱歷吧，相信必然隨著生活中的經驗人生的閱歷，成長之下，相信面對生活的態度也會認真向往更強的生活真正的道理。
煩惱是令人不順心或不開心的事，人生煩惱是因為壓力所致，比如求學，就業，婚姻，健康，在每個時期煩惱都不同，這需要我們有良好的心理調節能力，降低追求，不要杞人憂天，凡事想開些，這樣才能開開心心的過好每一天！
既然困難和煩惱無法避免，不同人的困難和煩惱，大部分是有緣由起因的，那就根據不同事由中思考修整，從而一步一步去解決。至于如何克服，因事因人因時，能否成為一個成熟的大人，看不同人心性選擇理解等因素。路過，隨答，祝好運。
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讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇二
每天上課時，得完成課堂布置的作業，可回家后，還有一大堆作業等著我去做，就一個語文作業就以經夠多的了，你想想還有英語作業。比如說，我最討厭的語文作業，有字詞聽寫，課文，詩歌背誦，默寫古詩和“日積月累”，還有我最討厭的作文!
這就是我的作業煩惱，這些都是我的真心話!
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇三
明天就是母親節了，可是媽媽去上課不在家。我想給她發個賀卡，祝她節日快了。
可是我不會做賀卡，就請爺爺教我。我做出了一個很漂亮的賀卡，在上面寫上：“張慧媽媽：祝您節日快樂！小宇子賀”。
可惜，因為電腦出了故障，沒能發出。我只好給媽媽打電話說明這件事，媽媽聽了還是很開心，還說了“謝謝！”。我聽了也很開心。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇四
我架駛著一架新型飛船，來到太空廣場。多美呀！到處都是閃亮的星星，他們閃著眼，好像在歡迎我似的。我環顧四周才發現，這些閃亮的星星都是累累的果實。偶爾劃過的流星是太空中忙碌的果農。啊！廣闊的太空平原上是個大草原。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇五
打從出娘胎的那一天起，我就是個胖嘟嘟的小嬰兒，就此開啟了我的肥胖生涯。從小學開始，大家對我的第一印象總是一個字：“胖”，和我講的第一句話總是：“嘿!小胖弟。”
幾乎所有教過我的老師都會跟我說：“是不是該減肥了呢?”這句話說來很簡單，但對我來說簡直就是比登天還難，因為“瘦”這個形容詞，對我來說可遇不可求，也是一個難如登天的高難度挑戰。
每次一說要減肥，每次的體重反而都不減反增，反而因為要減重，搞得我壓力好大，隔一陣子就施行減肥政策，搞得又餓又累，脾氣也不安定，一惱怒之下，我干脆徹底放棄減肥的想法了。
“肥胖”這個名詞，我想應該就是我黃彥誠的正字標志了吧!如果持之以恒的運動著，做一個靈活的健康胖子，應該可以算是在肥胖界占有響當當一席之地了吧!
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇六
（）見（）家。
2、青清。
（）水（）山。
3、進近。
（）出很（）。
4、工功。
做（）成（）。
（）（）滿園。
春（）（）媚。
愚（）移（）。
歡聲（）（）。
1、要問（）（）畫什么？畫我祖國（）（）（）。
2、（）（）落進海洋里，在海洋里（）（）。
3、（）（）倒映在（）（）里，像一群白鵝。
4、春筍（）（）泥土，掀翻（）（），一個一個從（）（）冒出來。
5、（）（）的爸爸現在已經是電腦（）（）了。
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讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇七
那天，是暑假。母親和我吵了一架，雖然我不再理，但還是不肯示弱。可后來我知道，我錯了。
架吵完了，不是因為別的，因為我的喉嚨啞了。
過了幾天，我和媽媽都沒怎么說話，漸漸地，我心頭，慢慢冒出內疚來，不該這樣……可我的面子，我自己拉不下來，于是我打算在電腦上做一個ppt，給媽媽抱歉，可是怎樣才能讓她看見呢？我想了想，我把文件名改為：先給最愛的母親。媽媽不是每天要做有氧搏擊嗎？把文件放在閱覽器上面唄！這樣媽媽一眼就能看到！
總之，我和母親和好了。
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讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇八
燈光迎上那隱隱泛著黃的微卷書頁，清晰的字墨訴說了一場場悲歡離合，無論是那撼動人心的文字，還是那悠遠長飄的書香，都在不覺中勾去了心魂，令人著了迷，難以自拔。手中托著小小的書本，仿佛平展開的畫卷，各不相同。
你看到的，或是項羽自刎烏江時的決絕悲壯，亦或是黛玉葬花時的惆悵哀涼，是孫行者大鬧天空時的不羈放蕩，還是諸葛亮草船借箭時的瀟灑談笑，其中有豪情壯志，也不乏悲戚凄涼，至于這紛雜交錯的命運之路帶給你的意境，也就要你自己慢慢體會了，一本好書，只有細細精讀之下才能感受其中的韻味，到這時，你得到的，便是精神的升華，知識的收獲。甚至有可能一生受益不盡。
飛呀，飛，不知是如我所想還是因為我有張烏鴉嘴，“小馬寶莉”再次ovr了，
我望著“小馬寶莉”，不禁想起我們的生活。是啊！我們的生活難道不像是風箏嗎？風箏。
雖然這次風箏節結束了，但是我們的夢永遠不會結束。我相信，我的夢會乘著風兒經歷各種磨難，飛得更高，更遠，更真實。
一年級:羅芊。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇九
有的人渴望長大，但有的人永遠不想長大。我就是那不想長大的人之一！
小時候，只管吃喝玩樂；但長大了，就不能。
小時候，家長讓你玩，有時還陪你玩！可長大了，家長最關心的就是學習！雙休日不能看電視，更加不能玩電腦！雙休日，只給你一本書讓你靜靜地在那看。
小時候，什么也不懂！不管那些名人名著。但長大了，你必須了解什么孔子。
孟子、老子、莊子；什么秦皇漢武、趙高、李斯；什么魯迅、冰心、曹雪芹……。
小時候，你會無憂無慮，沒煩惱，成天只想著吃喝玩樂……而你長大了呢？卻正巧相反！
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十
1、隨著電子商務的興起，越來越多的商家也選擇網絡作為新的商品銷售途徑。在我國，網絡購物仍然是新的商品銷售途徑。在我國，網絡購物仍然是較新的消費模式，消費者對它的理解和接受很有限。傳統的現實中上街購物的消費模式相比，它擁有諸多頗具誘惑力的優勢與特色，讓消費者不得不為之側目。網絡購物可以節約購物成本，不受地域和時間的限制，極大的增大了購物的便利性，因此在人們工作生活的節奏不斷加快的物價水平不斷上漲的今天，人們開始接受這種全新的購物方式和購物理念。
另外，現代的青年們都追求個性和自由，極力展示自我的個性。diy的形式和草根創作精神在時下年輕人的生活中逐漸風靡起來。
如果網絡購物和diy的形式結合起來如何？也就是說，作為追求個性的我們是不是對網店中的鞋，衣服，飾品有自己的見解和看法呢？有時候我們可能對其版型和顏色的結合不大滿意，然而又不存在符合自己癖好的顏色或版型，那我們是否可以在網購網站上建立一個專區，登陸的用戶可以在該區域進行diy設計，設計出的樣式經過用戶確認后繳納一定的工本費和交易費，交與服裝制作廠，制作出個人喜愛的款式。根據這種草根式的創作，又會激發出其他用戶的創造熱情，從而使這個產業得以運作下去。我相信每個人的生活從此必定更加具有獨特性。我想難點將是如何定義服裝的品牌以及生產成本對衣服版型的制約。
2、火車剎車時候要產生很多的熱量，如果將這些熱量收集起來，轉化為電能，支持火車內的用電系統，將是一個好的能源來源。
3、人民幣的表面比較臟，能否生產出一種顏料使其免于灰塵和油漬的侵染。
二．。
學習這門課，讓我對創新有了新的認識，原來創新就在我們的生活中，只要平時注意觀察生活，多多思考，就能碰撞出創新的火花。要逐漸學會用熟悉的眼光看熟悉的食物，用陌生的眼光看熟悉的事物，每個人都將是發明家。
創新不是玩樂，要用縝密的邏輯思維和形象思維對周圍的食物進行冷靜的思考，運用多種創新方法讓熟悉的事物變的更加符合我們的生活習慣。如：
一。聯想法；二。組合法；三。分解法；
四。類比法；五。移植法；六。演繹法；
七。形象思維法；八。靈感法；
九。專利情報分析法；十。智力激勵法；十一。檢核表法；十二。自然現象探求法。
令我印象比較深刻的便是移植法對創新事業的貢獻，如今許多事物都兼有好幾者的特性，如抗棉鈴蟲的棉花，就是移植于蘇云金桿菌的基因；雷達移植于蝙蝠的聲納系統；飛機的兩翼移植于飛鳥的翅膀……這些例子說明，創新是沒有止境的，要善于聯系事物間的共性，利用事物的特性，靈活運用，才能得到好的新發明，新事物。
三、我認為老師應當將視頻在課堂中的比例放大，因為那樣可能會更加形象，讓同學們有更多的思考空間和思考時間，有助于同學們對創新思維的理解和應用。內容可能略顯枯燥，建議老師能給同學們更多的當堂思考題，使同學們相互交流和討論，使課堂氣氛更加活躍。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十一
一、寫出與以下字意思相反的字。
黑—上—出—大—有—關—短—外—。
降—圓—東—死—反—去—左—多—。
二、把表示數量詞的序號填在相應的括號里。
棵、座、塊、片、朵、只、條、把、頭、群、個、堆、顆、間、束、本。
兩()小樹一()山一()田一()樹林一()果園。
一()紅花一()白鵝一()彩虹一()狗一()傘。
一()小河一()白云一()木船一()野花一()鴨子。
一()牛一()蘋果一()杏子一()桃一()棗。
一()風光一()天安門一()房子一()花生。
一()布熊一()鮮花一()書。
三、填寫合適的詞語。
()的娃娃()的外衣()的眼睛。
()的睫毛()的氣球()的珍珠。
()的池塘()的眼睛()的世界。
()的小船()的梅花()的海洋。
()的草原()的羊群()的歌聲。
()的蘑菇()的掌聲()的技藝。
()的騎手()的公牛()的地方。
()的白發()的爸爸()的小草。
()的蜜蜂()的春風()的小花。
()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴。
()的身體()的運動()的天空。
()的樹木()的小河()的星星。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十二
人在小學的'時候，總會有煩惱。比如：作業重如泰山、無休息的作息安排、試卷成千上萬等等。
對于我來說，作業并不多。其實老師在學校就安排我們寫作業！經常我在學校寫完第一個作業，老師又發給我們一張卷子，這張寫完了，又發下來一張。怪不得我課間沒時間玩呢，這就叫作業重如泰山！
一學期下來，我看了一下所有的卷子，看起來足有一兩斤重！難道這就是讀書破萬卷嗎？
我來一下吧，對事情不要煩惱，心平氣和地對待事情，最后一定能成功！
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十三
1、每天4道口算，2道豎式（乘法、除法各一道），一道應用題（結合課本編寫或者思維拔高題）（共按15天計算）。
2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每周至少1次）。
1、全班完成：口算本未完成部分（每天一頁）。
2、親子游戲：和爸爸媽媽一起拼七巧板，玩魔方（至少拼出一面，開學會進行比賽），學會思考。（每周至少1次）。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十四
(1)今天是____年___月___日，星期____。今天是放寒假的第__天。
(2)我家里有___口人，其中男的有__人，女的有___人。
(3)我家住在____街____號，___幢___單元___號，在上樓梯的___邊。
(4)我出生在____年，___月___日是我的生日，今年我就要滿__歲了。
(5)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就過年了。
(6)我可以乘____路公共汽車去____玩，路上要路過___站。
(7)我有個姐姐(哥哥)叫____，她(他)今年___歲，比我大___歲，明年我___歲，姐姐(哥哥)比我大___歲。
(8)今天我家有___個人吃晚飯，用了___雙筷子，也就是___支筷子。
(9)今天早上我____時起床，____時開始學習。
(10)現在我1分鐘能做____道口算題了，再努力，1分鐘就可以做___道口算題。
(11)今天是___年___月___日，星期___，再過___天就開學了。
(12)我1分鐘能跳___個繩，我比爸爸(媽媽)少(多)___個。
(13)爸爸(媽媽)早上____時去上班，下午___時下班回家。
(14)我有___個好朋友，______，_____最矮。
(15)快開學了，一共要交____樣作業，已經準備好了__樣，還差__樣。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十五
（1）幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。（擬人句）。
（2）鵝毛般的葦絮飄飄悠悠地飛了起來。（比喻句）。
（3）荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。（排比句）。
（1)（）的紅霞，（）的微風，（）飛過的（）的鳥兒，都是他們的（），它們和鄉下人一起，繪成一幅（）、(）的田園的風景畫。
（2)有些人家，還在門前的場地上種幾株花，（）、風仙、（）、（），它們依著（），順序（），（）中帶著華麗，顯出（）獨特的(）。
（3)綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的（）。幾場春雨過后，到那走走，常常會看見許多（）的筍，（）地從土里(）出頭來。
（4)《鄉村四月》的作者是（）代的（）。詩歌描寫了（）和(）的情景。能反映鄉村四月人們忙碌的詞語是。
（5)《四時田園雜興》的作者是（）代的(）。反映鄉村人工作繁忙的詞是。
（6)《漁歌子》的作者是（）代的（），他還是個著名的（）。西塞山在(）。
（7)《鄉下人家》全文圍繞著(）。
這句話介紹了鄉下人家風景、的特點。
（8）默寫田園風光詩孟浩然《過故人莊》。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十六
隨著我校課題“課堂教學與初中生創新意識培養的整合研究”的開題，關于創新的話題與活動逐漸多了起來。當然，創新并非僅僅是一個時髦的名詞，更不是脫離實際而臆想的東西，它是建立在打破常規基礎之上的改進和突破。就數學而言，在教材內容、教學目標改革的同時，對學生的學習要求、檢測方法、過程評估、結果評估及教學手段均應實現同步改革，而這樣做的目的，是為了讓學生進一步了解數學的內涵，培養他們的數學興趣，從“枯燥乏味”中解脫出來，認識數學是現實的、生動的、科學的、有用的，從而初步體驗數學是一種思想、一種文化。
在大多數同學的心目中，數學作業就是做題，教材上的、試卷上的、參考資料上的等等。說明傳統的數學教學已將同學們對作業的概念引入了一個死胡同，其根本原因則是由于對學生的評價是由考試分數來唯一確定的。修訂后的初中數學課程標準對學生的評價建議作了更科學、更廣泛、更合理的說明，全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，樹立學習數學的自信心，促進學生全面發展。既要有書面的作業和考試，還要考察學生思維的深刻性及與他人合作交流的情況，也可以開展長周期的作業方式。作業的形式可多樣化，如口試、作業分析、大型作業、建立成長記錄袋、分析小論文、小課題、活動報告等方式。應更多地設計結合現實情景的問題、探索性與開放性問題，暴露學生的思維過程，重點培養他們分析和解決問題的能力。
二、過程。
開學之初，在惴惴不安與企盼中收到了同學們的勞動成果，迅速地把每篇文章都通讀了一遍，心里感觸頗深。看得出，大部分同學都用心認真地做了這道題，盡管有些東西略顯幼稚，也得到了家長一定程度的幫助，還花費了不少的時間來整理或打印資料，但他們畢竟從純粹的數學中走了出來，從自己的視角來審視所見到的這一切并用自己的語言來理解它們。交上來的有小論文、調查報告、實驗報告、心得體會等等，涉及的面也比較廣，同學們就教材中的一個知識點進行了深入的探討，更多同學則分析了數學在生活中無處不在的應用，如劉文海同學研究了蛋糕的分割問題、許發云同學分析了足球中的數學問題、于麗同學調查了同齡人怎樣花壓歲錢、張建強同學計算了中國家庭扔掉的塑料袋多長時間可以把960萬平方公里的土地給全部蓋住、馬建梅同學研究了為什么裝液體的容器大多是圓柱形的、楊巨瑋同學論述了“三步并作兩步走”的利與弊及其生活啟示、胡海敦一同學則通過自己的親身試驗說明我們真的離不開數學等等。
還有同學更是從數學的角度出發進行延伸，映射出生活中的許多哲理。如馬榮君同學寫道：學會數學就是學會生活，真正懂數學的人是會在生活中利用數學解決問題的人。針對七年級（上）曾經學過“100萬究竟有多大”，陳浩同學進一步分析道：“在人的心里100萬的什么最多呢？有人說：‘我希望有100萬元錢，那我就是百萬富翁了！有人說：‘我希望有100萬畝的土地，只要有這片土地，我就辛勤耕耘，豐收后，我就會得到取之不盡的勞動成果，那才是最幸福的！有人說：‘我現在最希望的是自己家里有100萬本書，那么我就可以學到很多很多的知識，雖然那些書會令家里顯得擁擠不堪，但我可以從中獲得許多知識。”要我說呀，我現在最希望的是有100萬個朋友，那也許我就是世界上最幸福的人了！有了朋友的支持和幫助，那有什么困難不能戰勝，有什么困難不能克服呢？！其實，我認為這才是最美好的100萬。針對兩個基本的數學符號，吳楠同學寫道：“其實，這兩個符號有著十分深刻的意義，世界上萬事萬物都不是平等的，否則就不會有那么多的人下崗；如果世界和平，就不會引發這么多的戰爭。”
可見，同學們已將自己所學的數學知識與自己生活的環境融合在了一起！
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十七
一、拼一拼，連一連。
驕傲慌張領導英雄祝賀。
二、看拼音，規范地寫詞語。
三、照樣子，再組詞。
1、換一換例如：跳——（桃）（桃子）。
地——（）（）很——（）（）。
2、加一加例如：木+（幾）=（機）（飛機）。
亥+（）=（）（）攵+（）=（）（）。
3、變一變例如：常-（吊）+（云）=（嘗）（品嘗）。
孩-（）+（）=該（）秋-（）+火=伙（）。
四、比一比，再組詞。
趕（）明（）凈（）同（）園（）。
起（）朋（）涼（）童（）原（）。
讓人煩惱的作業小學一年級（專業18篇）篇十八
遵守交通法規，不闖紅燈、不翻越隔離欄。
行走或騎車時不看手機、不聽音樂。
不在馬路邊或車輛盲區內玩耍打鬧。
未滿12周歲不騎自行車，不使用成人手機開啟并騎行共享單車。
自覺遵守軌道交通、公交車乘車規范。
乘轎車或大巴等系好安全帶，不坐副駕駛座。
預防溺水事件。
不在河邊、親水平臺、工地水塘等區域玩耍。
不撿拾掉入河道等水域的物品。
不在河道邊洗東西、釣魚蝦等。
不在河道、湖泊等無安全設施、無救援人員的場所戲水或游泳。
不在游泳池里嬉戲打鬧。
發現同伴溺水，立即尋求成人幫助，同時可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等，但不可盲目施救。
關注居家安全。
不在飄窗或陽臺上玩耍。
不用濕手或濕布觸碰家用電器。
不給陌生人開門。
不往窗外拋物。
不玩火，發現火情，及時撥打119。
注意娛樂安全。
不去網吧、酒吧、電子游戲廳等未成年人不宜進入的場所。
控制手機、平板電腦等電子產品使用時間，不沉迷網絡或電子游戲。
不玩渲染暴力等不健康網絡游戲，不制造與傳播虛假信息。
注意信息安全，不將本人、家人及他人的姓名、肖像等信息在網上發布。
慎交網友，慎見網友，防范電信、網絡詐騙。
不在工地、軌道、高壓線等危險區域玩耍。
重視旅行安全。
不去尚未開發、開放的景點旅游。
選擇正規、信譽好的旅行社，并簽訂旅游合同、購買相關保險。
學習并掌握車輛、輪船、飛機等突發意外的自我保護知識和處置常識。
入住酒店時，及時了解消防逃生通道，索取酒店聯系卡。
不在設有危險標志處停留，不在禁拍處拍照、攝影。
了解并尊重旅游目的地風俗。
加強心理安全。
多與父母、家人、朋友溝通、交流。
多與正直開朗、積極樂觀的朋友交往。
多理解寬容他人、多自我激勵、多微笑。
遇到問題盡力自己解決，同時學會咨詢求助。
遇到挫折不氣餒，相信天生我材必有用。
學會感恩，管理情緒，開心過好每一天。
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