優(yōu)秀作文應(yīng)該在結(jié)構(gòu)上合理、邏輯清晰，能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗(yàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫作的啟示。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇一
我們班的數(shù)學(xué)老師姓陳，她也是我們班的班主任。在我的心目中，她是一位好老師。
陳老師是個(gè)心靈手巧的人，教室里的`布置設(shè)計(jì)全出自于她的手，每當(dāng)上課的時(shí)候，她總會(huì)露出滿意的笑容。
陳老師，她笑得美。似乎老師們都不大喜歡笑，能看到老師的滿面春風(fēng)，能聽到老師的開心笑聲對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是奢侈；但我們的陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，她總是給我們一種春風(fēng)拂面的感覺。她喜歡笑，從早到晚，聽到哪些同學(xué)說了笑話，她必定會(huì)笑得前仰后合：聽到我們提出天真幼稚的問題，她必定會(huì)開懷大笑；看到我們滑稽的動(dòng)作和表情，必定會(huì)張開嘴巴笑彎了腰；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她定會(huì)欣慰地笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光溫暖著我們的心。
你們說我們的老師是不是一位好老師呢？
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇二
“又是語(yǔ)文課，不知道今天誰會(huì)倒霉呢？”“對(duì)呀，楊老師的脾氣誰不清楚呢？”一聽就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的“黑臉包公”，只要上課不認(rèn)真，就會(huì)被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒逃過“黑臉包公”的“鷹眼”。只見他臉一沉，陰森而嚴(yán)厲，就算是沒犯錯(cuò)的人也會(huì)嚇一跳！
接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢(shì)洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著老師。那位犯錯(cuò)的同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”。“黑臉包公”也不客氣，用力朝其中一只手打去，只聽見一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉(zhuǎn)。最后老師只是淡淡地說了一句：“下次不許再犯了！”整節(jié)課上，同學(xué)們都無比認(rèn)真地聽課了。
楊老師不但課上嚴(yán)格，就連寫字也把我們抓得很嚴(yán)。有一次，有一位同學(xué)寫了一個(gè)錯(cuò)別字后又劃了條線。楊老師見狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評(píng)了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過一團(tuán)大火。害羞的她一下子號(hào)啕大哭起來，本以為“黑臉包公”會(huì)同情，誰知道還繼續(xù)咆哮著說：“看誰還敢寫錯(cuò)別字？”
其實(shí)我們心里知道，楊老師之所以這么嚴(yán)格，都是為了我們的學(xué)習(xí)著想。這就是我們的楊老師，一位嚴(yán)格的老師，一個(gè)令人敬畏的老師！
文檔為doc格式。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇三
我有一位老師，她是陳老師。老師是教英語(yǔ)的。她留著一股清爽的短發(fā)，一雙水靈靈的眼睛戴著一副眼鏡。皮膚很嫩白，個(gè)性很好。很溫柔。所以，我總是那么的喜愛陳老師。
陳老師，就像是一位園丁，辛勤的勞動(dòng)，我們，是祖國(guó)的花朵，而陳老師用她的智慧灌溉著我們。
記得，四年級(jí)的時(shí)候。在一次上課的時(shí)候，我不懂說有什么英語(yǔ)介詞.上課時(shí)，老師用她那炯炯有神的目光投向了滿頭霧水的'我，輕聲走過來，問道："怎么啦？有什么不明白的？”我說：“老師，我不明白英語(yǔ)還有什么介詞？”老師說了;“哦。那讓老師來告訴你吧。首先，on是用于在那一天的什么時(shí)候。in是用于在什么季節(jié)，實(shí)際，一般反之上午，下午，晚上。at是表示在某一時(shí)間點(diǎn)，例如，igetupat6:00everymorning。好啦，一般常用的介詞暫時(shí)現(xiàn)在只有著一些啦。還有什么疑問嗎？”我說：“恩，沒有疑問了，謝謝老師。”老師又謙虛的說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”說完，老師便微笑的走回講臺(tái)。
至今，想起老師那溫柔的聲音，掛臉的微笑，我多么懷念陳老師。我好想對(duì)陳老師再說聲：“謝謝您，陳老師”。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇四
苗條的身材，瓜子臉。彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙慈愛的眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師從一年級(jí)一直帶我們到三年級(jí)，她對(duì)工作極其負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們非常關(guān)愛，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次，lys不小心把頭磕破了，血不停地從頭上流了下來，陳老師知道了這件事情，連忙丟下了手頭的'工作，帶著lys來到了醫(yī)院。在路上，陳老師的心情非常焦急，擔(dān)心lys會(huì)發(fā)生什么意外的事情。在盧穎舜縫針過程中，陳老師一直坐在旁邊，耐心地等待著，有時(shí)還關(guān)心地問：“l(fā)ys，你疼不疼呀？”看著陳老師關(guān)注的目光，lys微微地?fù)u了搖頭。針終于縫完了，陳老師把lys送回了家。在回家的路上，陳老師還細(xì)心地問：“l(fā)ys，還疼嗎？以后你一定要多加小心啊！”
送完lys，陳老師又回到了學(xué)校，繼續(xù)工作。當(dāng)我干完值日，看到陳老師還在辦公室里給我們認(rèn)真地批改作業(yè)，她看上去顯得非常疲憊。我感動(dòng)極了，陳老師都這么累了，還要為我們批改作業(yè)，真是太敬業(yè)了！
陳老師就這樣無微不至地關(guān)心照顧著我們，為我們默默付出著一切。我們一定要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)陳老師的一片苦心。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇五
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成一個(gè)初中生了。我踏入了一個(gè)新的學(xué)校xx市七中，走進(jìn)一個(gè)新的'班級(jí)初一8班，認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的同學(xué)。
在這座美麗的校園里，我印象最深的老師，就是我們的語(yǔ)文老師陳xx。陳老師給我的第一印象是：中等個(gè)子，頭發(fā)微卷，和藹可親，平易近人。
有一次，陳老師讓一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)低著頭，摳著手，呆呆地站著，聲音小的像蚊子一樣。這時(shí)，陳老師不但沒有責(zé)怪他，反而和藹地說：“你別害怕，別緊張，大點(diǎn)聲音，回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。老師不責(zé)怪你，只要你敢回答問題就是好樣的！大家共同提高，一起進(jìn)步。”陳老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，他鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確流利地回答了問題，陳老師高興地表?yè)P(yáng)了他。陳老師常常鼓勵(lì)我們，關(guān)心我們。從此，我們都愛爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親，深深愛著我們，默默鼓勵(lì)我們，值得我們贊美的老師！
老師，我贊美您！您就像園丁，默默地付出自己，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵。老師，我贊美您！您就像春蠶，默默地奉獻(xiàn)自己，使我們茁壯成長(zhǎng)。老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海指明了道路。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇六
7月1日是我在暑假數(shù)學(xué)提高班的第一次上課。老師滿頭白發(fā)，有70多歲了，身材瘦瘦的，個(gè)子高高的。她姓程，一進(jìn)教室就再三強(qiáng)調(diào)：“在我這里上課，不光是看你成績(jī)好不好，主要還是看你學(xué)習(xí)態(tài)度好不好！”看著程老師講話時(shí)嚴(yán)肅的表情，大家都很怕她。但是我們大家又都很佩服她，因?yàn)樗袀€(gè)特殊的本領(lǐng)，臉對(duì)著黑板也能知道身后的同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>
上課沒多久，程老師正在抄題目，突然轉(zhuǎn)了過來，用手指著一個(gè)男同學(xué)嚴(yán)厲地叫他站起來。只見他個(gè)子不高，只有一米三十幾，細(xì)細(xì)的手臂上涂了一大片黃黃的藥水。程老師問他叫什么名字?“楊——責(zé)——于！”他吊兒郎當(dāng)，滿不在乎地答道。程老師問他上課為什么說話？他回答：“說話就是說話，我說話是因?yàn)槟氵€沒抄完題目。”我想，這下他可完蛋了，一定要挨批了。果然，程老師眉頭一皺，很生氣，但是，因?yàn)椴幌胍饚熒g的大戰(zhàn)，也不想影響上課，所以她硬是壓住了火，采用了另一種方法來“治”他。程老師問到：“我問你幾個(gè)題目，你答對(duì)了我就放你一馬。”結(jié)果，程老師出的題目楊責(zé)于全答對(duì)了，程老師緊皺著的眉頭慢慢舒展開來，滿意的.點(diǎn)點(diǎn)頭，和藹地說：“不錯(cuò)。坐下吧！不過要認(rèn)真聽，不要影響同學(xué)，下次就不會(huì)再原諒你了。”這個(gè)結(jié)果出乎我的意料，老師竟會(huì)放過他！
但是，下半節(jié)課頑皮的楊責(zé)于忍不住又開小差了，不停地和邊上的同學(xué)說話，很多同學(xué)都把注意力集中在了他談的話題上。程老師發(fā)現(xiàn)了，非常生氣地說：“你學(xué)會(huì)了，不表示所有人都已經(jīng)學(xué)會(huì)了。我剛才已經(jīng)給過你一次機(jī)會(huì)了，但是，你還是那么不尊重老師的教學(xué)，嚴(yán)重的影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。我覺得你已經(jīng)不適合做我的學(xué)生在這里上課了，你還是收拾書包走出這個(gè)教室吧！”
第一次上課就讓我領(lǐng)教了程老師的嚴(yán)厲，但是這又讓我明白了一個(gè)道理：不能夠自己懂了，就去影響別人！學(xué)習(xí)看的是態(tài)度，而不是耍小聰明。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇七
老師燃燒了自己來照亮我們，還教會(huì)我們很多東西。這樣的老師總會(huì)讓人難以忘記。小編為大家精選了我的嚴(yán)厲老師。
作文。
600字，一起參考吧！
在我們的成長(zhǎng)路上，不僅需要爸爸媽媽的精心呵護(hù)，更離不開老師的耐心培養(yǎng)。如果我們是一棵小樹，老師就是為我們澆水除草剪樹的園丁；如果我們是小鳥，老師就是教我們學(xué)飛翔的鳥媽媽；如果我們是淘氣的云朵，老師就是包容寬厚的天空。而我的心中就有這樣一位的好老師——嚴(yán)厲的張老師。
張老師一向?qū)ξ覀兒車?yán)厲。記得一年級(jí)的那個(gè)中午，我上課就愛玩小動(dòng)作有時(shí)總愛拿橡皮擦?xí)荆脸隽艘淮蠖训南鹌ば既缓蠓旁诔咦由系陌疾塾霉P頭用力壓下去讓它固定住再取出來趁老師不注意去扔別人，然后暗暗自喜。張老師說什么我一點(diǎn)也不知道。突然，張老師走到我面前，把我的尺子扔到了窗外，然后用非常嚴(yán)厲的表情看著我，說：“爍灃，你來讀一下老師教的幾個(gè)拼音。”我緊張地站了起來聲音發(fā)顫，雙腿發(fā)抖，那幾個(gè)簡(jiǎn)單的拼音，就像小鴨子一樣在我的腦海游走了，什么也不會(huì)。
張老師看著瑟瑟發(fā)抖的我神情緩和了下來，說：“爍灃，不認(rèn)真聽課，就會(huì)什么也不懂。中午你留下來老師給你補(bǔ)課。”放學(xué)后我膽戰(zhàn)心驚地留了下來，想著張老師嚴(yán)厲的表情，我在想這下有我的苦頭吃了。可奇怪的是，張老師并沒有過多地批評(píng)我，而是溫和地叫我把語(yǔ)文書打開，開始教我讀拼音，我起初有點(diǎn)害怕，音量很小，張老師又開始漸漸地嚴(yán)厲了起來，一遍一遍地教“a、o、e、……”我也跟著：“a、o、e、……a、o、e、……”地讀，我不知讀了多少遍，我終于學(xué)會(huì)了拼音。
從那以后，我就沒在上課時(shí)做小動(dòng)作了，四年級(jí)時(shí)張老師就沒再教過我們了，但是嚴(yán)厲的張老師卻永遠(yuǎn)的留在了我的心中，我要謝謝張老師對(duì)我的耐心培養(yǎng)與關(guān)愛。沒有她的關(guān)愛，就沒有我的健康成長(zhǎng)。
我們的語(yǔ)文老師性子急而又嚴(yán)厲，有時(shí)候真讓人欲哭無淚。
一次，我們放學(xué)了，大家都急著回家，所以有一點(diǎn)點(diǎn)吵鬧你推我擠隊(duì)不成隊(duì)地往校門的方向擁去。這時(shí)語(yǔ)文老師繃著臉走過來生氣地說：“誰讓你們這樣排隊(duì)的？那么亂！是不是不想回家了！班長(zhǎng)，帶隊(duì)！回到教室再下來！”
我們聽到后站在原地目瞪口呆，你看著我，我看著你，大家都不知道該怎么辦。
“走哇！是不是想走兩趟啊？”語(yǔ)文老師又開始大聲地吼叫了。
大家只好垂頭喪氣地上樓回到教室，重新排隊(duì)，這次大家都不敢吵吵鬧鬧，你推我擠了，乖乖的一個(gè)跟著一個(gè)走出了校門。
這還不算狠呢！
還有一次上語(yǔ)文課，只見語(yǔ)文老師用腳大力地踹門而入，全班同學(xué)都驚呆了，語(yǔ)文老師把手中的作業(yè)一下摔在地下，嘴里一邊說著：“看你們這些作業(yè)！都不知道是怎么寫出來的！我有這么教過你們嗎？”原來我們的作業(yè)的格式有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤。
教室悄然無聲。這時(shí)，“不就是寫錯(cuò)個(gè)格式嗎？至于這樣子嗎？”有個(gè)同學(xué)小聲地說了一句。語(yǔ)文老師一聽到，猶如火上澆油，氣得火冒三丈，把我們批評(píng)得一無是處。一說我們的課堂紀(jì)律不行；二說我們不夠自覺；三說我們大部分同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真，字寫得丑；四……把我們數(shù)落得一文不值。
我們的語(yǔ)文老師雖然是這么嚴(yán)厲，正是她平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求，我們班的期中考試才得以超常發(fā)揮，同學(xué)們得到好成績(jī)后，都把對(duì)老師的不滿變成了敬佩。
我們的老師，雖然嚴(yán)厲，但所謂“嚴(yán)師棒下出高徒”，所以我喜歡我的語(yǔ)文老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們急忙地走向教室。
嚴(yán)厲的老師走了進(jìn)來，聊天玩樂的教室立刻恢復(fù)了安靜。這位嚴(yán)厲的老師，就是我們的小灣老師。
一雙銳利的眼睛，無論同學(xué)們做任何小動(dòng)作，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)，一張能說會(huì)道的嘴巴，說起話來特別幽默，一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，走起來一搖一擺，好看極了。
“上課！”小灣老師掃了一眼教室說道，那語(yǔ)氣像獅吼一般，整個(gè)教室安靜得仿佛一根針掉地上都聽得見，空氣頓時(shí)凝固了。
秋天的晚上，天空的月亮好像都被老師的語(yǔ)氣趕走了，路燈也默默地低下了頭，趕緊為路人服務(wù)去了。
教室的一角，豪哥正打著自己的小心思：只見他悄悄地瞄了老師一眼，看見老師在寫黑板字，手慢慢地放了下來，伸到藏有許多零食的抽屜里，小小地摸索著自己的糖，用迅雷不及掩耳的速度地拿了出來，小心翼翼地剝開糖紙，把糖紙揉成一團(tuán)，發(fā)出細(xì)碎的聲音，趁沒人關(guān)注下，把糖放進(jìn)那張貪吃的嘴里，津津有味的吃了起來。
老師聽見有聲音，她的火眼金睛很快就發(fā)現(xiàn)是豪哥，老師悄悄地走向豪哥，用力地拍了一下桌子，見豪哥還陶醉在糖的美味中，她氣得火冒三丈，一踢桌子，把豪哥嚇得半死，嚴(yán)厲又大聲的說：“豪哥，你竟然敢在上課吃糖，真是大膽包天，下課留下來。”
豪哥低下了頭，老師大步上了講臺(tái)，又開始上課了，后面的課堂上，豪哥再也不敢輕舉妄動(dòng)了。
這就是我們嚴(yán)厲的小灣老師，她的課我可是不敢有一點(diǎn)小動(dòng)作呢。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇八
老師這是一個(gè)多么光榮的職業(yè)啊！在成長(zhǎng)的道路上老師給予了我們知識(shí)，又教會(huì)了我們做人的道理，使我們終身難忘，謝謝您，陳老師.作文。我上六年級(jí)了，意味著小學(xué)生活要結(jié)束。在這重要的一年里，我們的班主任換了一陳老師。陳老師對(duì)學(xué)生們很負(fù)責(zé)。平時(shí)不是班主任的老師五點(diǎn)就回家了，而您卻總是要等我們上完晚自習(xí)才肯離開學(xué)校。課余，您為我們精心的批改作業(yè)，耐心地和同學(xué)們交談。
陳老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，給我留下了難以磨滅的印象。記得那是您剛擔(dān)任我們課的`時(shí)候，我們膽子特別小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，這時(shí)您說：“別擔(dān)心，答錯(cuò)了沒有關(guān)系，敢于回答問題就是好的”。這時(shí)，你總是用鼓勵(lì)的眼光看著我們這種目光只有慈母才有啊！每次寫字時(shí)，你總是嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“坐正了，本子放好了，這樣才能把字寫得漂亮，不然以后駝背，視力不好。”每當(dāng)我寫字背彎下來時(shí)，耳畔總是環(huán)繞您的話，腰自然也就又坐直了。您是一位出色的“靈魂工程師”，您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃了自己。
照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像辛勤的園丁一樣，不辭勞累，培育了小花；您像一把神奇的鑰匙，打開了我們心靈的窗戶，讓我們?cè)鎏砹酥R(shí)，豐富了自己，長(zhǎng)大做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。謝謝您，陳老師！
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇九
她不但要教我們排球隊(duì)的，還要在排球課上教全校的學(xué)生打排球
有一次，我們和男生在打配合，二傳總是有一個(gè)動(dòng)作不會(huì)，老是失誤，陳老師就反反復(fù)復(fù)地教我們，還叫幾個(gè)人上來一起練習(xí)。到了發(fā)球，有一個(gè)男生總是發(fā)不好，老師又耐心地在一旁指導(dǎo)，后來他發(fā)的球就幾乎沒有幾個(gè)落網(wǎng)的。大課間做操的時(shí)候，即使陳老師去管做小學(xué)生作文大全。
陳老師和我之間有許許多多的故事，有一件事令我記憶猶新。
那是一次全校的。
幸福！老師拍拍我的背，說：“好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上好高中，老師相信你！”一句短短的溫馨的祝福，令我熱淚盈眶，我感謝老師！
這就是我親愛的陳老師，不論我去了哪所中學(xué)，都不會(huì)忘了這位偉大的老師。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十
那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當(dāng)我踏進(jìn)東廈小學(xué)，在寬敞明亮的教室里第一次遇見您時(shí)，您甜甜的笑臉，柔柔的聲音，讓我感到十分親切，您的出現(xiàn)一下子就消除了我的緊張心理。從那時(shí)起，我就從心底喜歡上了您——我親愛的陳老師。
記得有一次，我因粗心大意在考試中失去了不少分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致成績(jī)不理想。其中有一道題目我只是忘記寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)竟被扣一分，我感到很委屈，為自己辯解：不就一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？還要斤斤計(jì)較。這也使原本開朗活潑的我受到嚴(yán)重的打擊而變得悶悶不樂。下課鈴一響，您把我請(qǐng)進(jìn)辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“依煌，老師之所以對(duì)你嚴(yán)格要求，只是希望你能從中吸取教訓(xùn)，克服粗心大意的毛病。在下次考試時(shí)，認(rèn)真看清題目再做題，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。”接著，老師還把我做錯(cuò)的題目重新給我講解，直到我弄懂為止。老師深思了一會(huì)，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“我們每個(gè)人都不能因?yàn)橐淮问《倚膯蕷猓灰隳芘ζ床J(rèn)真吸取教訓(xùn)，就一定能成功。俗話說得好，失敗乃是成功之母。老師諄諄教誨，溫暖我幼小的心靈，也讓我看到了希望。
在老師的悉心指導(dǎo)和我的努力下，我的成績(jī)迅速上升。我時(shí)時(shí)忘不了陳老師對(duì)我的關(guān)心，是老師的鼓勵(lì)為我架起進(jìn)步的階梯。我慶幸自己能碰上了這樣的一位好老師而感到高興。在今后的日子里，我一定會(huì)牢記您的教誨，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)和教育。
親愛的陳老師——我愛您！
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十一
“啊！這道題我講了多少遍，怎么還要錯(cuò)，完了，完了，你們真是了。”小華老師又在河?xùn)|獅吼了。聽到這話，大地都要抖上三抖才會(huì)平靜。
這就是我嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)嚴(yán)厲起來如同母老虎一樣的人。記得有一次，中午第一節(jié)課是美術(shù)課，剛一下課，同學(xué)們?cè)诮淌依锔髯詼?zhǔn)備，準(zhǔn)備在美術(shù)課上“大顯身手”，畫一些前無古人，后無來者的神畫，順便議論著怎么挑逗美術(shù)老師。
突然，樓梯間里傳來小華高跟鞋的噠噠聲。我們聞聲并立刻一窩蜂地沖進(jìn)教室，立刻收拾好課本，等待審判。小華剛進(jìn)教室，立刻把手中作業(yè)本往地上一扔，一聲巨響，同學(xué)一個(gè)個(gè)都嚇破了膽。小華從包里拿出名單，大聲地把幾個(gè)同學(xué)的名字念了出來：“我剛才念到名字的都是中午作業(yè)做得差的，到數(shù)學(xué)課，看我不把你們收拾成渣渣！”說完，她又邁著輕快的步子離開了。教室里瞬間鴉雀無聲，剛才那歡樂的氣氛早已煙消云散，化為烏有，空氣都仿佛凝固了一樣。
到了下課，根本沒有人敢出去，同學(xué)們都安靜地等待著暴風(fēng)雨的降臨。不料，暴風(fēng)雨真的降臨了，還夾帶幾道照亮大地的閃電。數(shù)學(xué)課上，小華一如既往地給我們講錯(cuò)題。“第一題錯(cuò)了的站起來！”小華立刻兇神惡煞地吼了起來，這獅吼功讓教室都快崩塌了。“唰！”后面幾個(gè)同學(xué)站了起來。小華面無表情，眼里只有怒火，真是此時(shí)無聲勝有聲啊！“這道題我講了多少遍，怎么還要錯(cuò)！完了，完了，你們真是了。”我們?cè)谧耐瑢W(xué)已經(jīng)嚇得魂飛破散。那幾個(gè)站起來的同學(xué)也已經(jīng)臉色蒼白，像是被惡鬼嚇住了一樣，他們摸摸自己的后背早就濕了。
小華老師，就是這樣一個(gè)人嚴(yán)厲無比的人。但我總知道，嚴(yán)師出高徒嘛！
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十二
隨著時(shí)間的飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間我在暨大附小已經(jīng)度過了五個(gè)春秋。其中，有許許多多的老師給我留下了深刻的印象。但是給我印象最深，幫助最大的就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師陳老師了。
陳老師大概四十歲左右，她看上去時(shí)尚、干練。她那大波浪似的頭發(fā)下有一張白里透紅的圓臉。柳葉似的眉毛下，有一雙神采奕奕的大眼睛。說起話來，帶有濃濃的四川口音。
陳老師的語(yǔ)文課講得十分精彩。她總能把一篇篇干巴巴的課文講得娓娓動(dòng)聽；把一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問題擴(kuò)展出很多知識(shí)來，引人入勝。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁的被引進(jìn)課文中的那個(gè)奇妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)一樣對(duì)著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也聚精會(huì)神地聽課。
陳老師的課不僅講得精彩，而且輔導(dǎo)認(rèn)真。記得剛上四年級(jí)時(shí)，陳老師在國(guó)慶期間布置我們寫一篇作文。我很得意地完成了這篇作文，作文題名《國(guó)慶節(jié)的早晨》。我滿以為老師會(huì)像以前一樣，把我的作文念給全班的同學(xué)聽。可沒想到的是，陳老師在我的作文本上寫了很詳細(xì)的批語(yǔ)，說我觀察不仔細(xì)，沒有寫出國(guó)慶節(jié)的特點(diǎn)，要我重寫，我當(dāng)時(shí)很不高興。后來，陳老師又把我叫進(jìn)辦公室里，耐心地給我講一些寫作的要領(lǐng)，要我多注意觀察……漸漸的，我聽懂了陳老師的話，回去修改后再交給老師。幾天后，我看見老師在本子上批語(yǔ)：寫得不錯(cuò)，這次寫出了國(guó)慶節(jié)早上的特點(diǎn)。我高興得笑了。
陳老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。我真希望每個(gè)學(xué)校都有像陳老師一樣教學(xué)有方的好老師。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十三
我是實(shí)驗(yàn)二小的一名三年級(jí)學(xué)生，我們班的班主任是壽明榮老師，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，她的眼睛笑起來彎彎的，可是生氣時(shí)卻會(huì)瞪得圓圓的喲！同學(xué)們常常叫她“壽媽媽”，你肯定會(huì)問為什么呢？事情是這樣的。
那是我上一年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。當(dāng)天上午，也是壽老師給我們上的第一堂數(shù)學(xué)課，講課時(shí)，她非常非常的認(rèn)真嚴(yán)肅，臉上沒有一點(diǎn)笑容，看見哪位同學(xué)上課不認(rèn)真，在分心的，就叫哪位同學(xué)站到講臺(tái)上去聽課。當(dāng)時(shí)，我們都覺得這位壽老師真的是一位特別嚴(yán)厲的老師呀，所以我們那時(shí)是不大喜歡她而且很怕她。
還有一次，那是一個(gè)期末考試前的一兩天，壽老師那天正好感冒，可是她還是帶著咳嗽聲來給我們上課，因?yàn)樗幌胱屛覀內(nèi)昙?jí)九班缺一節(jié)數(shù)學(xué)課，怕影響我們成績(jī)。可我們呢？很多同學(xué)都沒精打采的上著課，不能集中精神。這下可把壽老師惹怒了，她讓我們?nèi)w同學(xué)都站起來上課，記得她當(dāng)時(shí)還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說：“你們身體還好好的，怎么上課都這么無精打采的呢？難道你們自己不希望考出好成績(jī)來嗎？”
后來我們也漸漸的明白了，壽老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，可以她真的`是無私的奉獻(xiàn)著她的一片真心為我們著想，希望我們能夠取得好的成績(jī)來，希望我們能夠成為國(guó)家的棟梁之才。
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，我們?cè)趬劾蠋煹膰?yán)厲教導(dǎo)下，她教會(huì)了我們很多簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使我們的成績(jī)大大提升。我們班每學(xué)期的期末考試都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，名列年級(jí)第一，常常獲得“文明禮儀示范班級(jí)”，常常被學(xué)校選為上示范公開課的班級(jí)。
雖然壽老師在教學(xué)方面很嚴(yán)厲，但是在生活中她就像一位慈愛的母親一樣關(guān)懷呵護(hù)著我們的身體健康，所以我們現(xiàn)在會(huì)親切地叫她“壽媽媽”，她就像我們的媽媽一樣培育著我們。她給我們插上一對(duì)學(xué)習(xí)的翅膀，讓我們從一個(gè)無知的孩童，成長(zhǎng)為一個(gè)有夢(mèng)想的青少年。
請(qǐng)讓我們匯聚全班的聲音，讓我們向壽老師發(fā)自內(nèi)心說一聲：
老師您好！我愛我的好老師！
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十四
我的老師非常嚴(yán)厲，眼神里的目光可以殺人。手指指一下你，就是判了死刑。她的眼睛像鷹一樣，炯炯有神。鼻子不高不低，嘴巴能說會(huì)道，每一次你犯了“罪”，她總能把你說得啞口無言。她頭上扎著馬尾辮，臉上面無表情，一看就讓你毛骨悚然。
只信一人
我的老師只信班長(zhǎng)，班長(zhǎng)說什么都信，不管青紅皂白。就是因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，讓我生不如死。一次，我得罪了班長(zhǎng)，她就把我的名字寫到了黑板上。要知道，記一個(gè)名字就會(huì)讓你在放學(xué)后在教室里待到6點(diǎn)。我覺得我完了，想著跟老師說一下是她污蔑我，可能會(huì)有用。可當(dāng)老師看到我的名字時(shí)，我就說是班長(zhǎng)污蔑我，但老師像是沒聽到一樣，說：“罰抄課文十次。”我這是何苦呀！做無謂的掙扎，只是徒增痛苦。
誅九族
老師還有一個(gè)習(xí)慣，就是如果有一個(gè)人犯了錯(cuò)，那跟他同一個(gè)小組的人就都要跟他一起受罰。一次，我們組有一個(gè)人講話，老師點(diǎn)了他的名，最后將我們整個(gè)組都罰了一遍。
雖然我的老師很嚴(yán)厲，可她給了我們知識(shí)，教會(huì)了我們做人。老師，是陽(yáng)光下最明亮的職業(yè)。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十五
我有一位與眾不同的老師。他不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；他不是雕塑家，卻讓一批批青少年的靈魂閃光……他就是我嚴(yán)厲的好老師——符春桂。
記得四年級(jí)上學(xué)期一開學(xué)，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任由一位溫柔的女老師換成了一位嚴(yán)厲的男老師。他個(gè)子不高，偏瘦，兩眼炯炯有眼，總是言簡(jiǎn)意賅，讓我們誤認(rèn)為好“欺負(fù)”。剛開始上他的課時(shí)，不少同學(xué)會(huì)說說悄悄話，做做小動(dòng)作，肆無忌憚。
過了一會(huì)，坐在最后一排的我心存僥幸，拍拍前面的同學(xué)，想請(qǐng)他幫我撿橡皮。符老師犀利的目光一下子就落在我身上了，我瞬間被這目光“秒殺”，頓時(shí)呆住了。只聽他厲聲說道：“曹令！你‘頂風(fēng)作案’，把運(yùn)算定律全部抄一遍。”全班同學(xué)張大嘴巴，用驚異的眼神看著我。我真恨不得地上有條縫能鉆進(jìn)去。
下課后，我壯著膽子向符老師解釋求情，可還沒等我開口，符老師就像我肚子里的蛔蟲，知道我想說什么，嚴(yán)肅而堅(jiān)決地說：“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，無需狡辯。班長(zhǎng)更應(yīng)有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣。”我啞口無言，只能乖乖受罰。
起初，我一直迷惑不解，符老師為何要如此嚴(yán)厲，不講情面。直到一個(gè)學(xué)期后，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诓恢挥X中提高，各學(xué)科的課堂紀(jì)律越變?cè)胶茫也艥u漸明白“嚴(yán)是愛、寬是害”的道理；我才對(duì)符老師的良苦用心恍然大悟。
符老師雖不茍言笑，但絲毫不影響愛我們的心。他出的一系列闖關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算題，讓我們計(jì)算能力突飛猛進(jìn)；他的“以生管生，自省成長(zhǎng)”的理念，讓我們有承擔(dān)錯(cuò)誤的`勇氣。
符老師用他的嚴(yán)肅換來我們良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律；用他嚴(yán)謹(jǐn)換來了我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；用他的嚴(yán)格換來了我們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十六
他，帶著眼鏡，眼睛里閃出智慧的光芒;他，也是一個(gè)十足的幽默家;他是誰?他就是我們的班主任—楊老師。
楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運(yùn)動(dòng)過度，像一個(gè)泄了氣的皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時(shí)楊老師對(duì)他說：“小淼，小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開始不知道是怎么回事，過了一會(huì)兒，楊老師才說道：“想睡覺的話腦袋就會(huì)沉到書上，不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話讓我們哄堂大笑。
還有一次，楊老師講到小米加步槍的時(shí)候，楊老師說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我以前對(duì)小米加步槍的理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈，我們?cè)跉g樂中又學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。
俗話說得好，“嚴(yán)師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。
每次，老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真。總是對(duì)同學(xué)們說：“這道題應(yīng)該這樣做，這道題不對(duì)，別忘了打逗號(hào)”。有時(shí)候，有些同學(xué)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個(gè)十字架，但他會(huì)耐心的給同學(xué)講解，直到完全聽懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮著我們。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十七
我們五(8)班最嚴(yán)厲老師就是數(shù)學(xué)老師一一鮑老師。我們都“親切”地叫他“鮑鮑老師”，可是鮑老師對(duì)我們可不親切，如果你犯了什么錯(cuò)誤，小心他讓你把筆都寫爛了。
我說的可不是什么開玩笑的，假如你在課間遇見了鮑老師。二話不說，跑得像老鼠見了貓一樣，拔腿就跑！如果上課了鮑老師還沒有來，千萬不要到門外去看，萬一被鮑老師逮個(gè)正著，你將會(huì)成為他的”盤中餐“。要知道我們班的徐子策就很慘，有一次是鮑老師的課，上課鈴打響了很久，鮑老師卻還沒有來，坐在門邊的徐子策出去看了許多次，鮑老師還是沒有來，就在我們將要以為鮑老師不會(huì)來的時(shí)候，徐子策又出去看了一次，竟被抱者練習(xí)與測(cè)試的.鮑老師發(fā)現(xiàn)了，徐子策趕緊縮頭回來，就像一只從洞里出來，又被貓發(fā)現(xiàn)的可憐老鼠，鮑老師進(jìn)了教室后，就用嚴(yán)厲的目光說：“剛才是哪個(gè)同學(xué)出去的？自己承認(rèn)。”全班沒有一個(gè)同學(xué)吱聲。鮑老師慢慢地走到徐子策的面前用嚴(yán)厲的聲音說：”如果我沒看錯(cuò)的話，剛才是你在門口吧？徐子策承認(rèn)是他剛才在門口的，鮑老師說：“上課應(yīng)該呆在教室里，不可以在外面亂走，給我寫200字的反思！”徐子策失落地坐在角落里。要知道，兩百字在我們班里是最少的了，最多的快要達(dá)一千字了呢！
雖然鮑老師用這種嚴(yán)厲的方法教育我們，但因?yàn)檫@樣，同學(xué)們不敢胡來，成績(jī)自然就上來了，所以我們應(yīng)該感謝鮑老師才對(duì)。
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十八
我有一個(gè)老師，一個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的老師。
我的老師姓周，是我們以前的語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高的，不胖不瘦。她有一頭棕發(fā)，兩道彎彎的眉毛，高高的鼻子，小小的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳和一雙千里眼，外加一對(duì)小酒窩。
說我的老師溫柔是因?yàn)槊恳淮萎?dāng)我遇到困難時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我，幫助我克服困難。當(dāng)有的同學(xué)摔跤時(shí)，她會(huì)扶他起來，拿酒精幫他消毒。而且每一次下課，她都會(huì)和我們一起運(yùn)動(dòng)，這時(shí)的她，臉上洋溢著笑容，露出了那對(duì)酒窩，頗像一個(gè)沒長(zhǎng)大的大孩子。
說她嚴(yán)厲是因?yàn)樗龑?duì)我們的要求非常高：紀(jì)律好，效率高。她會(huì)用她的千里眼看我們上課有沒有做小動(dòng)作，用她的順風(fēng)耳來聽我們有沒有講悄悄話。當(dāng)我們不聽話時(shí)，她便會(huì)變成一個(gè)演講家，以每分鐘吐兩百個(gè)字的速度來教育我們，這時(shí)的我們就會(huì)立刻裝作認(rèn)真聽講的樣子。
我們的老師心靈手巧。有很多衣服、包包、鞋子……都是她自己做的，而且非常好看。
這就是我的老師，既溫柔又嚴(yán)厲的周老師！
嚴(yán)厲的老師我的老師（模板19篇）篇十九
我們的班主任劉老師是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生盡心盡力的老師。小學(xué)六年，她一直是我們的語(yǔ)文老師。在我的心里，她是嚴(yán)厲的`。
記得有一次，我們學(xué)習(xí)了《警犬黑子》這篇課文。課后，老師讓我們做了小練習(xí)。第二天，同學(xué)們都拿著被老師批改過的作業(yè)相互交流。可是，我找了好久，都找不到自己的作業(yè)。我十分著急，可又一想，作業(yè)一定在老師那里！說不定待會(huì)兒老師上課還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢？好不容易等到了上課，老師拿著幾本作業(yè)走進(jìn)了教室，“上課！”“起立！”“老師好！”“我們今天先講評(píng)一下昨天的作業(yè)，請(qǐng)點(diǎn)到名的同學(xué)站起來，”“劉明明！”我高興地站起來，接下來，老師又點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)習(xí)不怎么樣的同學(xué)的名字。“這幾個(gè)同學(xué)昨天的家庭作業(yè)寫得十分不好，特別是劉明明同學(xué)，身為班干部，寫的作業(yè)卻這么差。如果再這樣，你就不要再當(dāng)班干部了。”聽了這些話，我難過極了。老師把作業(yè)發(fā)給我，還瞪了我一眼。我緊張地打開作業(yè)，只有兩道題做錯(cuò)了，再看看等級(jí)，天哪！“不及格！”怎么會(huì)這樣？我難過地抽泣著，淚水終于流了下來，視線也越來越模糊。老師還讓我向全班同學(xué)保證，不會(huì)再有下一次了。我強(qiáng)忍著淚水，看著老師，心里滿是憎恨。可是后來，在她給我的評(píng)語(yǔ)中，我看到了這樣一段話：“你是一個(gè)聰明又乖巧的學(xué)生，是老師的好助手，作業(yè)工整，偶爾一兩次錯(cuò)誤，老師指出，你都會(huì)認(rèn)真改過。老師批評(píng)你，是希望你向前看，希望你做一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生。”這一刻，我終于明白了老師的用意，決心好好努力。在老師的鼓勵(lì)下，六一兒童節(jié)表彰大會(huì)上，我被評(píng)為了“優(yōu)秀少先隊(duì)員”我看著老師，她的臉上也露出了美麗的笑容！
這就是我的劉老師，一位嚴(yán)厲的好老師。