中班教案的編寫還應注意教學資源的合理利用,為幼兒提供良好的學習環境和資源支持。中班教案是中班教師為了指導教學而準備的一種教學計劃,它可以根據中班幼兒的發展需求和學習特點編制。中班教案是中班教師進行教學活動設計和組織的重要文件,它是中班教師實施教學策略和方法的依據。中班教案是中班教師自我反思和提高的參考依據,也是中班教師對幼兒學習情況進行跟蹤和評估的工具。那么我們該如何分析幼兒的需求來編制中班教案呢?在編寫中班教案時,我們應該注重培養幼兒的學習興趣。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望能給大家一些啟示。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇一
1、通過觀察葉子的主要特征(葉脈、葉片、葉柄等),初步了解葉子在植物生長中的作用。
2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法,對葉子產生探究的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
經驗準備:家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料,豐富幼兒的經驗。
材料準備:制作《各種各樣的葉子》ppt;各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜;兩盆一樣的植物、記錄表。
重點:通過觀察葉子的主要特征,初步了解葉子在植物生長中的作用。
難點:用動作模仿葉子的生長過程。
一、出示ppt,引導幼兒觀察大樹的葉子。
1、觀察大樹的葉子。
幼:綠綠的、葉子上面有一條一條的線。
幼1:葉子上有像樹枝一樣的小棒。
幼2:有的葉子長在樹枝上,有的長在樹干上。
師:高高的大樹上長滿了葉子,這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上,雖然它們長得大小不一樣,但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
(評析:樹葉是幼兒日常生活中常見的,通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子,從而打開了幼兒的思維,也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。)。
二、觀察各種各樣的葉子,用身體動作模仿葉子的生長過程。
1、師:那除了大樹有葉子,還有什么植物也有葉子呢?(幼兒交流討論)。
幼1:花上面有葉子,小草上也有。
幼2:蘋果樹上有葉子。
幼3:芹菜上有葉子。
2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。
幼1:它們不一樣,有的是綠色的,有的是黃色的。
幼2:這個葉子大大的,像一把扇子。
幼3:這個葉子小小的,有一點圓圓的像小葡萄。
師:你還知道有哪些植物的葉子長得很特別?(出示楓葉、杏葉)它們的特別之處在哪里?
幼1:這個是楓葉,它的葉子分成好幾瓣,每個頭都是尖尖的。
幼2:這個杏葉像把小扇子,它有的時候是紅色的,有的時候是黃色的,顏色會變的.。
3、用身體動作模仿葉子的生長過程。
師:你們認識了這么多種葉子,那你知道這些葉子是怎么長大的嗎?(播放ppt中葉子生長的視頻)請你用身體動作來表現它的生長過程。(幼兒分散均勻,用身體動作模仿葉子的生長過程)。
(評析:通過觀察實物葉子和ppt中的葉子,豐富了幼兒的相關經驗,在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用,用身體動作表現葉子的生長過程,這給整個活動注入了新的活力,孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程,更是表現了不同葉子的形態。)。
三、多種形式了解葉子的多樣性。
1、出示白菜、包菜、青菜。
師:葉子慢慢長大后都有不同的作用,我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸,說說這些葉子都有什么用?(可以食用)。
幼1:這個是白菜的葉子,它是可以吃的。
幼2:這個是青菜的葉子。
2、師:原來葉子還可以讓我們人類食用,那它還可以做成什么呢?(出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片)我們平日里生病了會用到一些中藥,這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
(評析:本環節通過聯系幼兒的生活經驗,讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性,從而引發幼兒的探究興趣,拓展幼兒的各種思維,豐富幼兒的知識面,也為幼兒的自主發展開渠。)。
四、集體實驗觀察討論葉子的作用。
1、師:葉子的用處可真多,那植物為什么要長葉子呢?葉子對植物的生長有什么用處呢?我們一起來做個小實驗。
幼1:它不長葉子就很難看。
2、出示兩盆一樣的植物和記錄表。
師:這里有兩盆一樣的植物,我們把其中一盆植物的葉子剪除,放置一邊,然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化,也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別,最后把它們記錄下來。
五、延伸活動:
引導幼兒每天觀察植物的變化,并將變化記錄下來。
(評析:本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性,激發了幼兒的繼續探究的興趣,從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。)。
《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。
1、熟悉的材料。
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發現了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的運用使科學活動增色不少,借助現代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
2、真實的體驗。
實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環節和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇二
我們生活在林區,周圍有很多的樹,去年秋天幼兒園組織去秋游,在吃桔子的時候,小朋友偶然發現一個桔子上帶了幾片葉子,孩子們的注意力一下就被這幾片葉子吸引住了,還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉,玩得不亦樂乎,在孩子們展示自己的葉子的時候,我不禁想到,這不正與我的網絡主題“我愛大自然”相符嗎。在正常的思維下,如果講到大自然,我們通常會先講自然中的植物,從植物出發,再到樹木,最后講到樹木的根、莖、葉,經過這次孩子們秋游,拾落葉的舉動,何不換種方式,從最小的知識開始,再到大的環節。對此,我生成了這次的綜合活動:有趣的葉子。想通過觀察探索這個身邊隨處可見的小景物,來培養孩子們的觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力,從而讓幼兒了解自然,熱愛自然。
1、 幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、 通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、 能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、 發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、 探索、發現生活中的多樣性及特征。
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
1、形態各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)
1、 出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、 幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇三
1、發現并比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
1、幼兒事先采集的葉子。
2、ppt課件(不同的葉子實物和圖片)。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子實物)。
教師:大家來相互說一說,你采集到了什么葉子,它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別,有重點地說出葉子的特征。
(1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處,并通過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結:葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)教師:葉子有共同的特征嗎?
教師小結:每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類(實物)。
(1)教師:你會給葉子分類嗎,看看誰和誰一家?為什么要這樣分,給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類情況。
教師:葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜):你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的.本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結談話。
教師:你看了那么多有趣的葉子,覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫,有許許多多的奧秘,等著我們去探索發現。
孩子收集不同的樹葉,使孩子積累有關葉子的經驗。
在活動中幼兒的積極性較高,充分發揮了幼兒的主觀能動性,活動過程過度自然,各環節有序進行,基本完成目標要求,小朋友們也都很開心,但美中不足的是幼兒園里的樹木種類不是很多,如果能多收集一些特殊的葉子讓幼兒觀察、從而認識更多不同的樹葉應該會更好。
活動中能抓住幼兒的興趣點,從幼兒的興趣出發,能做到有的放矢,讓幼兒成為學習的主人,讓老師作為引導者和傾聽者的身份,真正做到玩中學、學中玩,會對教學效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發展,也正是因為一次次的總結經驗,我們才能在其中得到培養,慢慢成長。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇四
秋天來了,中班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉,孩子對樹葉有很強烈的興趣。針對孩子的們的好奇,我設計了這堂科學活動——有趣的葉子,旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉的形狀特征給樹葉分類。
1、探索、發現葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2、學習按物體特征給樹葉分類。
3、喜歡參與探索活動,培養熱愛大自然的`情感。
4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
1、各種葉子。
2、課件、展板等。
1、導入。
師:小朋友,我們一起去秋游吧!(歌曲)。
瞧,我們來到了一片樹林里,這里有各種各樣的大樹。今天,大樹媽媽想請她的樹葉寶寶們和小朋友一起做游戲!
2、出示展板,認識葉子的名稱。
楓葉、梧桐樹的葉子、銀杏葉、桂花葉、山茶花葉、山芋葉子、牽牛花葉子、柳葉、桃樹葉子。
3、感知樹葉,初步分類。
(1)幼兒用眼睛仔細看一看,用小手摸一摸,用鼻子聞一聞,發現葉子的秘密。
大小不同,顏色不同,形狀不同,有厚有薄,有軟有硬,光滑粗糙,氣味不一樣等。
(2)幼兒按掌形、心形、橢圓形、扇形、批針形、針形將樹葉分類。
4、給葉子找朋友。
出示一片綠葉,在課件上展示出一些實物圖,如風車、儲蓄罐、紙張、球拍、羽毛等,孩子找一樣地方,只要找到和葉子有一個相同點,就可以做好朋友。
5、說用途。
遮風擋雨、做游戲、釋放氧氣、泡茶喝、做裝飾、葉雕、做香水等。
6、結束。
樹葉的作用這么多,我們要保護我們的大樹,不亂砍亂伐,保護森林,保護環境。
出示環保標志,帶孩子去樹林里貼標志。
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇五
1、 幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、 通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異 (大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同 (包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成 (葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、 出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了,可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、 幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、 展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
葉子的用處 (茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發現葉子而引發的,通過今天的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現得非常活躍。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇六
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
1、培養幼兒對探索大自然奧秘的興趣。
2、幼兒學習拓印畫。
活動準備
戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具,示范畫一份。
活動過程:
一、撿落葉,拾落葉。
帶幼兒到戶外場地,談話導入,讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。
二、觀察比較樹葉,幼兒自由探討,發現樹葉有不同的形態和顏色。
1、形態各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)
2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)
3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)
三、將自己收集到的葉子進行拓印畫。
1、出示范例,講解示范。
用毛筆蘸上顏色,涂在葉子上,涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜歡的葉子,涂上自己喜歡的顏色,印成非常好看的畫面。
2、幼兒動手印畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒印得多,印得好,印過的葉子應放會盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,但要涂滿,換顏色時應把毛筆洗干凈,再涂其他顏色,保持桌面.衣服整潔。
3、展示幼兒作品,對保持整潔的幼兒給予表揚。
活動延伸:葉子的用處(茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,可簡單提一下光合作用)
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇七
1.探索、發現葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2.學習按物體特征給樹葉分類。
1.組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
2.投影儀、《幼兒畫冊》或掛圖“各種各樣的葉子”。
1.以《逛公園》歌曲進場,引起幼兒的興趣。
師:秋風帶來了許多同伴,讓我們去尋找它們的秘密。
2.指導幼兒觀察、探索,發現葉子的特征。
(1)讓幼兒帶著問題看一看,摸一摸,聞一聞。
(2)幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。
幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導,同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸葉子時注意安全。
(3)幼兒回到原位,圍繞葉子的顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑度、氣味等方面,暢訴自己探索的結果。
(4)遷移、擴展經驗。
圍繞投影儀上《幼兒畫冊》葉子的形狀,請幼兒講講像什么,你還在哪兒見過植物的葉子也是這樣形狀的。
3.指導幼兒分類。
(1)分類前指導。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。
(2)幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導。
(3)檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再請個別幼兒講講自己的分法。
4.討論葉子的作用。
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本事等方面來思考葉子的作用。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇八
1,引導幼兒探索葉子的多種特征,并初步了解葉子的作用。
2,知道幼兒學習按物體特征進行分類的方法。
3,激發幼兒探索大自然的興趣。
1,各種葉子。
2,組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
3,投影儀。
1,韻律活動進場。
2,導入活動。
教師:春風到來了許多同伴,讓我們大家尋找她們的秘密。
2,幼兒自由結伴去觀察、探索和發現。幼兒觀察時,教師可參與幼兒的活動,并給予指導,同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒摸時注意安全。
3,請幼兒回到原位,圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結果。
葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴展幼兒的經驗。
1,分類前指導。要先想好按什么特征進行分類,再找出分類標記進行分類。
2,幼兒進行分類。幼兒分類時,教師巡回指導。
3,檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個別幼兒講講自己的分法。
教師引導幼兒圍繞食用、藥用、美化環境及對植物本身等方面來思考葉子的作用。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇九
一天,孩子們在欣賞老師的朗誦,當時我朗誦的題目是“秋天的葉子”,孩子們認真的聽著,小寧卻說:“老師,葉子是綠色的,你看呀!”說著,就指著外面的樹木,我很吃驚!是呀,外面的葉子是綠色的,但是秋天的葉子就是黃色/紅色的。“為什么呀!老師!”“冬天還沒有葉子呢”賈靜宜說道,“你說說為什么?”“不知道”孩子們紛紛議論上了,因為……是呀,孩子們的想法很好呀,葉子的變化,葉子的形狀千姿百變,秘密實在太多了,我們一起來研究葉子不是很好的主題嗎?好,就這樣,我和孩子們商量,孩子們高興的手舞足蹈,就這樣我們班的主題就確定下來了。
1、介紹葉子的生長環境、內部結構。
2、知道葉子與植物、人、大自然的關系。
3、介紹四季葉子的不同特點。
4、介紹葉子的特殊的特點。
5、知道為什么葉子的.形狀不一樣。
6、知道葉子的作用。
7、知道葉子的生長需要不同的環境。
1、葉子為什么不一樣?
2、葉子為什么都是在變化的。
3、葉子的顏色為什么不一樣。
1、葉子有什么作用?
2、葉子生長的環境為什么不一樣?
3、葉子在生長的過程是什么?
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇十
2.幼兒自由觀察葉子的外形、顏色,并交流自己最喜歡的葉子。(教師根據幼兒的探索情況,個別引導幼兒用于葉子“親密”的方式探索,如撫摸它,聞聞它,與它說悄悄話等。)。
3.幼兒集中交流探索的感受并說說葉子的外形像什么?(如想小船、扇子)。
4.小組活動:幼兒以小組為單位將葉子按某一特征分類。(如按外形、顏色分等)。
5.幼兒集中觀看錄像《有趣的葉子》。
6.幼兒自選表征活動:
(1)手掌畫:探索用手掌畫出葉子的不同形態。
(2)樹葉貼、泥塑樹葉。
7.幼兒自由交流作品。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇十一
1、幼兒熱愛自然,喜歡親近大自然的情感。
2、通過觀察、比較不同的樹葉,了解樹葉的大小、形態和顏色。豐富幼兒對樹葉的知識:葉柄、葉脈、樹葉的正反面。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、發展幼兒觀察、比較、分析綜合能力以及語言表達能力。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇十二
幼兒通過自己的操作發現其中的秘密。
1 、設置游戲環境,提供材料,讓幼兒在游戲中發現這些材料都能吸水。
2、玩一玩:引導幼兒用教師提供的材料幫水搬家。
教師提出問題:我們來進行比賽,看看那組的小朋友最聰明,聽好題“讓盆里的水到桶里去,注意條件:”不用倒的方法“想一想海回用什么辦法呢?和你們組的小朋友商量一下,就可以開始了。
xx組小朋友第一完成任務,說說你們用的是什么方法呢?
小結:這些東西能幫水搬家,說明他們能吸水。
3、第二次比賽開始:“還有哪些東西能吸水?”
(棉花、紙、植物等。)
4、教師設疑,激發幼兒探究的欲望。
1)第三題:“白菜能吸水嗎?”請幼兒試一試,將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水里,可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2)“細管能吸水嗎?”請幼兒試一試,用細管去吸顏色水,當細管一接觸到水時,就能吸上水。
3)看一看白菜發生了什么變化,鼓勵幼兒找一找白菜里的“小細管”,掰開菜梆,能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4)討論:毛巾、海綿、紗布、棉布里有“小細管”嗎?
小結:這些放進水里以后,能吸上水的東西里都有“小細管”有的“小細管”很小很細,不容易看見。有了這些“小細管”,毛巾、海綿才能吸水。
5、想一想、玩一玩
最后一題:聽好,“紙吸水嗎?”我們利用紙吸水的道理做一個游戲,讓一張白紙變成五顏六色的漂亮的紙。你試試吧!!看看它的變化!!一定特有趣。
6、幼兒操作。注意事項:
1)材料投放時要有層次性,最先投放毛巾、海綿等吸水材料及塑料盆,紅墨水和顏色水以及細管可先放在場地周圍的桌子上。其次是大白菜,最后是紙樹。
2)圖片和吸了紅墨水的蘿卜、花菜、生菜、萵筍、大白菜要提前準備好,放在活動區(或由配班教師在幼兒做紙樹變彩樹實驗時投放),并注意在活動前和活動中不讓幼兒看到。
3)幼兒實驗用的大白菜葉,要在活動中從新鮮的大白菜上取下,取下后立即放入紅色的墨水里。約兩分鐘,就可以看到大白菜變紅。蘿卜要選擇白色的,實驗效果明顯。
4)要注意選擇特別細的采血管。
5)盛顏色水的杯子可用小號燒杯,若用普通杯子,則應準備些毛巾,以便擦拭,防止弄臟孩子的衣服。
在活動中我注意了幼兒的隨機教育,在這方面做得很到位,對于孩子在操作中的問題我尊重幼兒,讓他們自己去發現去探索。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇十三
秋天來了,我們班開展了一系列有關秋天的主題教學活動。幼兒在戶外散步時觀察了樹葉,并采集了許多樹葉回來布置教室。孩子們對樹葉有很強烈的興趣,在探索和觀察的過程中,班里的幼兒總會問:為什么樹葉有的大有的小?為什么有的樹葉一到秋天就變顏色呢?……針對孩子們的這些好奇,我設計了這堂科學活動《有趣的葉子》。旨在讓幼兒通過自己的操作探索,了解樹葉的多種特征,學會按樹葉標記的兩種特征進行分類。
1、喜歡參與探索活動,能體驗到活動的樂趣。
2、通過操作,探索葉子的多種特征,進行二次分類。
3、能用語言較清楚地表述自己探索的過程和結果。
1、各種葉子、籃子若干
2、組織幼兒收集各種葉子,豐富相關知識。
1、小律動《秋天》
1、導入:“前幾天,我們認識了許多許多的樹葉寶寶,它們有的大、有的小、有的圓、有的長、有的是黃色、有的是綠色……”
2、幼兒嘗試第一次分類。
(2)幼兒操作。教師巡回指導、觀察,注意幫助和引導個別幼兒。
(3)請幼兒說說你們是怎樣分的?為什么要這么分?
(請個別幼兒上臺邊操作邊講述)
3、第二次分類。
(1)幼兒第二次分類。
幼兒再次討論做標記分類)
(2)檢查分類情況,共同討論交流。
幼兒隨音樂《秋天》做小律動結束活動。
有趣的葉子中班教案(匯總14篇)篇十四
活動目標:
1、了解秋天美麗的自然景色。
2、學會觀察風,探索產生風的方法,并樂意與同伴分享自己的發現。
3、學會目測數群的方法,復習6以內的數。
4、知道有些葉子會在秋天變黃并落下。
5、能用不同的方式對落葉進行分類、統計。
6、能認真傾聽故事《樹媽媽和樹葉娃娃》,理解故事內容。
7、會唱歌曲《小樹葉》。
8、能大膽地用肢體語言表現落葉飄的形態。
幼兒的問題:
1、葉子為什么不一樣?
2、葉子為什么都是在變化的?
3、葉子的顏色為什么不一樣?
老師提示孩子的問題:
1、葉子有什么作用?
2、葉子生長的環境為什么不一樣?
3、葉子在生長的過程是什么?
相關內容。
1、葉子的結構、名稱、作用通過文字、圖片來進一步的表現。
2、落葉樹與季節的關系。
3、你覺得將來的葉子是什么樣子的?
根據主題我們預設了主題區域活動。
區域活動一。
名稱:葉子線條畫(美術區)。
目的:學習用各種線條裝飾,感受藝術創作的樂趣。
玩法:用線條裝飾葉子圖案。
區域活動二。
名稱:葉子拼貼(手工區)。
目的:練習小手協調性。
玩法:自主選擇葉子進行拼貼。
區域活動三。
名稱:拓印葉子(美工區)。
目的:掌握拓印的方法,學習使用鑷子。
玩法:
1、下面墊一張紙,用筆蘸色涂在葉子上。
2、用鑷子夾起葉子放在另一張紙上。
3、上面覆蓋白紙,用手按壓白紙。
4、葉子的形狀就很自然地拓印在紙上了。
區域活動四。
名稱:美麗的葉脈(科學區)。
目的:初步了解葉脈的制作方法。
玩法:
1、將摘取到的葉片置入加油蘇打粉的水中加熱數分鐘。
2、當葉片煮到一定程度時取出,以軟毛牙刷順著葉脈方向輕輕刷葉子背面。
3、將處理好的葉子風干,或用報紙將水吸干。
4、將風干的葉子放入顏料中,取出后將染上顏料的葉片印到卡片上。
5、等卡片上的顏料干后,可畫上一些小圖,一張美麗的卡片就完成了。
區域活動五。
名稱:葉子分類(科學區)。
目的:能用不同的方法對落葉進行分類、統計。
玩法:
1、將樹葉按照分類方法放入不同的籃子里。
2、引導幼兒觀察不同的分類方法。
3、將分類的結果記錄在記錄表中。記錄表的上面一行事填樹葉的類別(入:大樹葉、小樹葉、黃樹葉、紅樹葉等),下面一行填每類樹葉的數量。
區域活動六。
名稱:秋風吹(科學區)。
目的:探索產生風的方法,體驗游戲的樂趣。
玩法:
1、用布條做一棵柳樹。
2、用扇子、硬紙板或小風扇制造風,讓柳樹葉子飄起來。
3、將實驗結果記錄在記錄表中。
區域活動七。
名稱:數落葉(科學區)。
目的:學會用目測數群的方法進行6以內的數數。
玩法:
1、在信封上貼上點數的相應圓點和數字,并將信封中的樹葉貼到信封上。
2、在卡片上的點數下面,相應地貼上樹葉。
3、根據數字要求,完成樹葉貼圖。
4、數一數樹葉貼圖上面的葉子又幾片,并在相應的方框中畫上點數或貼上數卡。
區域活動八。
名稱:樹葉排排隊(科學區)。
目的:能按照一定的規律排列樹葉。
玩法:
1、一一對應排列。
2、按大小規律往下排。
3、按形狀規律往下排。
區域活動九。
名稱:秋游中的發現(語言區)。
目的:學會利用落葉玩游戲。
玩法:
1、將幼兒秋游的照片展示在硬板上。
2、引導幼兒與同伴交流自己在秋游中的發現。
區域活動十。
名稱:茶葉的聚會。
目的:
1、了解一些茶葉的顏色、形狀和氣味。
2、了解泡茶的方法,體驗品茶的樂趣。
玩法:
1、將收集的各種茶擺出,觀察茶葉的顏色、形狀。
2、學習簡單的泡茶方法,了解氣味,并體驗品茶的樂趣。