教案模板可以作為教學經驗的傳承和分享，供其他老師參考和借鑒。接下來，讓我們一起來看看一份完整的教案模板，希望可以給大家帶來一些啟發。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇一
1、初步學會演唱歌曲，并能大膽改動正確的歌詞。
2、嘗試跟著音樂有節奏的朗讀歌詞，體驗歌詞的幽默與滑稽。
3、知道不管做什么事情都要細心，不能驕傲。
1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。
2、根據歌曲繪畫的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒尾巴的大馬。
3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)
一、談話：長大了你想做什么工作。
2、小結：小朋友想做的工作真多，有一個小男孩叫丁丁，他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。
二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。
1、傾聽教師念：丁丁說他是小畫家，紅藍鉛筆一大把。
2、提問：丁丁是什么家?他有什么東西?
3、幼兒完整地跟念。
4、教師：丁丁是小畫家了，他可神氣了，請你想一想，小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)
三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內容。
1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?
2、引導幼兒說出丁丁畫錯的地方，教師用歌詞進行小結，幼兒跟念。
3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來為老師打節奏。
4、教師：丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了，看著這些畫錯的圖畫，你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認真……)
5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。
6、根據圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準備的打擊樂器。
四、學唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。
1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。
2、采用整首教學法與孩子一起學唱歌曲。
3、全體幼兒邊拍手邊看圖學唱歌曲。
4、提問：你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來，大家一起幫助你。
5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。
6、配上打擊樂器，增強歌曲的節奏性。
五、相互討論：怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?
1、畫只螃蟹八條腿；畫只鴨子扁嘴巴；畫只小兔長耳朵；畫匹大馬粗尾巴。
2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。
六、活動延伸：開心續編畫《細心的小畫家》。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇二
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的，還有孩子們的創意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
(二)觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
(幼兒觀看表演)師：剛才，小動物們要我們做什么呀?
(設計房子)小結：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。
(三)幼兒繪畫，教師巡回輔導
(四)交流分享
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創作時由于經驗的不夠，美術技能技巧的單一等等，孩子們無法創作出自己想像中的作品，創作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇三
今天下午我們的最后一節課是電腦課，當老師第一次帶我們走進電腦室時，我發現電腦室里面有很多臺電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀中一起。今天的電腦課是畫畫，老師講完方法后，我和盧紀中商量決定畫海，我先畫海，然后畫太陽、白云和燕子，最后由盧紀中畫上一艘小船。不一會，我們就畫完了，剛好下課，我們的電腦畫的非常漂亮。
回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節課。”
指導教師：羅紅艷。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇四
1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。
2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經驗并進行創作表現。
3.積極動腦，大膽表現，白紙，淺彩色的圖形紙片。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.體驗想象創造各種圖像的快樂。
各種圓形物體的圖片照片等
一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。
教師(出示各種圓形物體的圖片，照片)；這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!
教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據想自己的經驗進行回答。
二.教師引導幼兒討論圓形添畫的方法。
教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?
討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?
步驟要求：
1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。
2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。
三.幼兒自由繪畫，教師進行指導。
教師交代繪畫的內容。
教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。
教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?
教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。
四.教師引導幼兒觀察作品。
教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。
五.幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇五
我的鉛筆盒里有一張功課表，同學們見了都愛不釋手，因為這張功課表是我用電腦制作的。它的背景還是我親手畫制的呢！
記得那是一個陽光明媚的星期六的上午，我迫不及待地來到了舅舅家。剛進門，就看見他家的一臺嶄新的電腦。舅舅認真地告訴我：“電腦的本領特別大，能上網，能打字，還能讀書。”我好奇地問舅舅：“電腦可以畫畫嗎？”舅舅笑著說：“可以。”說著，舅舅熟練地用鼠標點了幾下，顯示器上就出現了一大塊畫板，左下角是工具，右下角是顏料。我嚴肅地坐在電腦前，在舅舅的指導下開始畫畫。電腦中畫畫的工具真有意思：有“筆”、“橡皮”，還有“噴槍”！我用黃色的“噴槍”一噴，便噴出了一片“沙漠”。我想：如果一塊大地上，沒有樹，沒有水，也沒有人煙，多荒涼啊！于是，我又用綠色的“噴槍”噴了幾棵大樹，又畫了一個“小男孩”正在植樹，一片又一片。頓時，黃色的“沙漠”就不見了蹤影，變成了一片綠色的“林海”！我心里甭提有多高興了。接著，我又畫出一座美麗的小房子，那座房子是“小男孩”守護“樹林”的“家”。
我正在津津有味地畫家的時候，舅舅走過來一看，撫摸著我的頭，高興地對我說：“你畫得真棒！”舅舅就用這幅畫做背景，教我打印出一張功課表。
拿著這張自己畫的功課表，真是依依不舍，我仿佛又看見了“小男孩”真的提著小水桶到沙漠中去植樹，去綠化我們可愛的祖國去啦！
電腦畫畫教案（模板22篇）篇六
從我五歲的那年起，我便喜歡上了畫畫。現在當我回想起那經歷時，一個字——苦。
在我八歲那年的一個暑假的一天，天氣格外的炎熱，但我卻早早地起來練習畫畫，因為我立志要當一名畫家。就這樣，我練啊練，一直練到了中午。終于練完了，我放下畫筆，得意地看了又看，就把它拿給了爸爸。爸爸正在看報紙，看見我拿著一幅畫，于是就拿過來看。突然，他皺起了眉，臉變得嚴肅起來，問我：“你練完了。”我點了點頭，問：“我可不可以出去玩了？”爸爸聽了，更嚴肅地說：“你既然想成為一名畫家，那你得好好練習，不是只練這么一會就能練成的。像你這樣，只想著玩，把畫畫只當成任務，那是不會成功的。
聽了爸爸的話，我便回到了自己的房間，又拿出了畫紙，更認真地練了起來。
此后，我更加認真地練習畫畫了，盡管很辛苦的，但我還會更加努力的，只有這樣才能成為一名畫家。
在這艱苦的畫畫經歷中，我悟出了一個道理，堅持就會成功。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇七
我這個人，對任何東西都好奇。看見別人學騎自行車，在寒冬臘月我也敢去學；看見姑姑用縫紉機做衣服，我也試著做了一件衣服；見到媽媽在織毛衣，我也學著媽媽的樣織毛衣。
前幾年，我們學校引進了十幾臺電腦，四年級的時候我們第一次走進了電腦室。在電腦室，我看到了這些神秘的東西，馬上學著朱老師的樣子打開了電腦，再打開了window自帶的畫圖板畫起畫來。起先，我用“鉛筆”工具畫，不過太麻煩了，和我們美術老師教的用筆方法有很長一段距離。后來，朱老師教我們學用噴槍來涂顏色；用顏料桶來填背景，用放大鏡畫細微的部分……上機時間一長，我逐漸變得熟練起來了。
現在，我在學習“金山畫王”。這可是個好軟件啊，里面內容可豐富，工具可多了，什么畫都能畫出來。只要我動動手，動動腦，電腦里立刻就會出現一副色彩豐富、畫面清晰的圖畫，于是我就會把它保存在我的畫冊里。“蔣國美的'畫冊最為美麗！”這是老師表揚我的話，因為畫冊之中有我喜歡的太陽、白云、蝴蝶、水泡泡……在晴空萬里的樹林里、花叢間、山石溪水畔，小蝴蝶、水泡泡在飛舞、閃耀，因為這里記下了我許多的快樂，記下了我的未來與希望。
現在我完全被電腦給迷住了，因為用電腦畫畫，不但不用帶任何工具，可以節約紙張，錯了還可以馬上修改，使畫面整潔美觀，使用方便，我真喜歡它！
電腦畫畫教案（模板22篇）篇八
今天，我在電腦上畫了一只機器貓。
首先，我先畫了一個圓圓的頭，里面就是畫一個臉，特別難畫，平時我在紙上都畫不好，別提在電腦上畫了。咦！怎么一邊大一邊小？不行，重來，可還是畫不好，再來，可又不行，我基本上連續畫了五次，都沒畫好，比在紙上難畫多了，依我看來，這次是不成功了嘍！
我又畫了兩只眼睛了，還有鼻子、嘴和胡子，可那時還沒有下課，我就給它畫了身子，可難題又來了，老是把它畫歪了，我說我畫畫實在沒什么天分，果然沒錯吧。
唉！可出呼我預料的是，我成功了耶！哦，萬一是我眼花了呢？哦不不不，不可能，我那么辛苦才畫出來的......
不管了，時間不多了，隨便畫畫吧，哎，一個身子好不容易畫出來了，我正要涂色，但下課了。不過，我關電腦時，發生了變化，電腦老師竟說我畫得好，大大的頭，用力的身子，活像一個大力士，太不可思議了，還第一回聽見別人這樣夸我呢！
看來，我紙上畫不好，但在電腦上還是有一番高“技術”的。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇九
正確的使用噴筆的方法是，食指向下按著按鈕，此時噴筆就會噴出氣流，然后輕輕向后拉，就會有涂料噴出，對著你想要噴的地方噴出就可以了，記得噴嘴稍稍向下哦。
噴涂的過程中有兩方面是要注意的，一個是氣壓大小也就是氣流的大小，通過食指向下按的力道可以控制噴出的氣流的大小;另外一個是出漆量的大小是通過食指后拉的幅度來控制噴出涂料的量的多少。噴筆后面有一個螺絲(外調噴筆在外面，內調的在里面)是用來確定頂針的最后面的位置的，也就是最大的出漆量。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十
山東省淄博市沂源縣南麻第二小學小學生作文大全。
”我打開后，爸爸又說：“你看，圖上有一只鉛筆，你點住鼠標的左鍵，你想畫什么就畫什么。”我聽了以后就畫起來。
哎呀，開始用電腦畫畫真難，鼠標老是自作聰明，不聽我的指揮，常常畫的圓不圓，方不方。好不容易畫好了一個地方，對照書一看，畫錯了，怎么去掉呢？我趕緊把爸爸請來，爸爸又教我怎樣用“橡皮”把小學生作文大全一會兒，一個手捧鮮花的小朋友就畫好了。
接下來我把小朋友的臉涂上肉色，把頭發涂上黑色，把嘴涂上紅色，把裙子涂上黃色，在黃色的裙子上畫上五顏六色的花，再用刷子工具在右邊寫上“楊雨黛畫二六班”
我覺得這幅畫很漂亮，我就把這幅畫保存起來，并且給它取了個名字“小朋友拿花”。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十一
今天下午我們的.最后一節課是電腦課，當老師第一次帶我們走進電腦室時，我發現電腦室里面有很多臺電腦。老師把我們分成兩人一組，我和盧紀中一起。今天的電腦課是畫畫，老師講完方法后，我和盧紀中商量決定畫海，我先畫海，然后畫太陽、白云和燕子，最后由盧紀中畫上一艘小船。不一會，我們就畫完了，剛好下課，我們的電腦畫的非常漂亮。
回到教室后我想：“今天的電腦課很有趣，我希望每天都能上這節課。”
指導教師：羅紅艷。
投稿:-7-269:29:23。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十二
冬至有吃餃子的習俗。為了鍛煉孩子的動手能力，增長孩子的見識，培養孩子的合作與關愛之情，我們大班組決定舉行“包餃子”活動。讓孩子們在活動中體驗勞動的快樂，分享勞動成果。
1、讓孩子們了解冬至節氣，還有冬至吃餃子的習俗。
2、通過選購原料、拌餡、包餃子、煮餃子、品餃子、喂餃子等活動，豐富孩子體驗，提高動手實踐的能力。
xxxx年x月x日上午9：0011：00。
大班全體老師和幼兒。
1、材料準備：餃子餡、餐具、水、盤子、調味品等。
2、活動場地：各班教室。
1、事先讓孩子了解有關餃子的知識。知道餃子的歷史、餃子餡要哪些原料和調料以及是如何搭配的、餃子是如何包的，怎么樣煮餃子的。知道包餃子必須帶的物品。
2、在老師指導下，各班同學分成幾個小組，班主任老師作為輔導員，指導本班孩子包餃子、煮餃子，和中班小弟弟、小妹妹共同品嘗餃子。
交流體會、品嘗餃子、分享勞動成果。
1、活動時，教師做好班級安全工作和衛生教育。
2、活動時，教師要求孩子做到不大聲喧嘩，不自由走動。
1、開展了“包餃子”的'活動。
2、為弟弟妹妹喂餃子活動。
活動目標：
1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。
2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。
活動準備：
有關于冬至節的認知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節。
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。
活動延伸：
活動區時間，美工區的幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十三
1、學習用目測的方法將彩色紙撕成小紙片，發展手指的靈活性。
2、學習在指定的范圍內拼貼小紙片，掌握拼貼技能。
3、發現撕貼畫的特殊效果，從而產生對撕紙活動的興趣。
收集各種各樣的彩色掛歷紙。幼兒用書人手一冊。漿糊。
1、引導幼兒觀察幼兒用書中的撕貼畫，激發幼兒對撕貼畫的興趣。
畫面上有什么?它和我們以前的畫畫有什么不同?這只蘋果和梨子是用什么做的?感知撕紙畫特有的風格，激發幼兒產生撕紙畫的欲望。
2、教師示范講解撕紙畫的具體要求。
(1)教師示范撕紙的方法。雙手的食指與大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下一截紙。再捏住紙的一端，撕成一小塊一小塊的紙片，然后將紙片的反面抹一點漿糊，再貼在蘋果的輪廓線內。在拼貼是盡量將兩種顏色的紙片搭配在一起貼出蘋果的形象。注意紙片之間不要疊在一起。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
交代要求：
(1)提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小。
(2)注意兩種顏色的搭配。
(3)注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋果的輪廓線內。
展示幼兒作品，表揚畫面整潔、能將碎紙片貼在蘋果輪廓線內的幼兒。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十四
教學重點：花的涂色規范和練習方法的認識。
教學難點：學習各種基礎造型的牡丹花以及自主設計各種造型的花瓶。
教學準備：圖片、卡紙、彩鉛、水粉教學過程：
一、導入新課。
1、導言：“小朋友們，老師經常被比喻成園丁，那你們呢？你們會被比喻成什么呢？”
2、“很好，你們就是祖國的花朵。那自然界里真正的花朵，你們喜歡哪種？為什么？舉手回答。”
二、傳授新知識。
（一）看圖片。
1、通過看老師提供的不同樣的花朵圖片識別牡丹花。這種方式可以讓學生直接的看到牡丹花的特征。同時總結牡丹花的造型和涂色的方法。
2、學生自己講述他們所了解的關于牡丹花的歷史。
3、小朋友們說的都非常的棒，讓老師也受益匪淺呀。
提問：如果，老師買了兩束牡丹花帶回了家，你們幫老師想想辦法要放在哪呢？
（二）傳授花瓶造型。
4、“小朋友們真是太聰明了，那如果是你，你會選擇什么造型的花瓶呢？”
5、展示各種不同造型的花瓶。
[花瓶圖案]。
6、前面我們學過了很多的線條，以及如何運用點、線、面將我們畫面變得漂亮，今天我們就要運用我們學過的知識裝飾我們的花瓶。
7、提示花瓶上的圖案要跟著花瓶的形狀彎曲。
8、同類色的學習與運用進行講解。
三、學生大膽作畫，教師巡回指導。
四、作業展評。
五、教學小結：
今天我們學習了牡丹花的造型，還有設計了自己的花瓶。在生活中搜索更多的素材用我們的畫筆將它表現出來。下課！
六、課程介紹：
各位家長好，今天我們學習的課程是《牡丹花》，這堂課中，孩子們認識并了解了牡丹花的造型特點以及中國傳統文化中的寓意和美術表現形式。在色彩方面，進行了涂色的練習。同時孩子們還自己設計了花瓶以及花瓶的圖案，是他們的創造性得以發揮，在設計花瓶時也教授了同類色的運用。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十五
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
一、猜謎引題：
兩根胡須頭上翹，
身穿五彩花袍袍，
勞動辛苦我不怕，
跳起舞來我最好。(蝴蝶)。
二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。
1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)。
提問，了解蝴蝶的`外形特征：
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。
3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找，你最喜歡哪一只!
幼兒欣賞課件。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。
1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：
親愛的小朋友們：
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎?同時，出示“大花園”。
2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。
1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。
四、評價，并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。
活動反思：
因為，蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，初次讓幼兒體驗了對稱的美感，并運用藝術手段為表現美提供了很好的機會。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十六
1.區別顏色深淺，用深淺對比的顏色配色，使色彩鮮明。
2.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
3.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
彩色水筆，蠟筆，水彩色(粉紅、粉藍、粉黃)。
1.觀賞與演示：
拇指是鴿子的什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?
學一學小鴿子飛，請三位幼兒飛到空中來演示。
第一位幼兒把手放在黑板上，有老師幫助印畫輪廓，請大家分辨描畫的各個部位。
第二位啟發幼兒變換一個位置描畫，注意描畫時手不移動。
第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。
小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色，小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。
2.把畫紙當天空，讓小鴿子都到天空中來飛翔。
3.幼兒作畫，教師指導：
啟發幼兒變換手的位置印畫，印畫時手不移動。
大膽地在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。
4.展示作品
通過想象和交流，孩子們的聯想思維和創新思維得到了鍛煉，創造出不同的作品，他們對色彩花紋的設計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術領域中的美術教育活動，倡導的是自由表達，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創造，肯定和接納他們獨特的表現方式和審美感受，分享他們創造的快樂。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十七
電腦繪畫是通過計算機軟件進行的一種繪畫方式，具有方便、快捷和多樣化的特點。隨著科技的發展，越來越多的人開始接觸和了解電腦繪畫，其中不乏對繪畫有濃厚興趣的藝術愛好者。在這其中，我也是一個喜歡嘗試不同繪畫方式的人。在電腦繪畫的道路上，我有過一些收獲和感悟，下面就分享一下自己的心得體會。
第二段：學習電腦繪畫的進程。
學習電腦繪畫需要具備一定的電腦操作技能和繪畫基礎。在這方面我并不占優勢。于是我開始了自學之路。我通過網上的教程和書籍來進行學習和練習，包括如何使用Photoshop等繪畫軟件進行顏色的調配、勾線和內部涂色等基本操作。隨著繪畫技術的不斷提高，我開始體驗到通關各種關卡的成就感，也能夠創造出更具創意和藝術價值的作品。
相比傳統繪畫方式，電腦繪畫具有許多優勢。首先，它能夠提供無限量和多樣化的色彩選擇，用戶可以根據需要進行顏色搭配和模擬。其次，電腦繪畫涂改和橡皮擦功能的優勢在于其容易實現多次修改，這點非常適合像我一樣剛開始學習繪畫的人。最后，電腦繪畫還可以進行模擬效果繪畫，例如水彩、炭筆畫等，增加作品的藝術價值。
電腦繪畫也有它的不足之處。首先，感性地表現人物和自然的感覺沒有傳統繪畫方式直觀和自然。電腦繪畫的作品往往更統一、更平滑、更冷漠。其次，電腦繪畫需要有一定的操作技能和計算機硬件支持，這對于不熟練或計算機配置低的人來說難度更大。
第五段：結論。
總之，電腦繪畫是一個非常值得學習的繪畫方式，對于一些具有電腦操作技能的藝術愛好者來說，電腦繪畫是一個很好的機會來嘗試新的創意和繪畫方法。當然，欣賞傳統繪畫藝術的魅力也是無法忽略的，這兩種方式可以相互補充，共同構成更加豐富多樣的藝術文化。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十八
區域（繪畫）——棒棒糖專賣店活動目標：
1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。
2、了解作畫的時候要換色，要有大小的變化。
3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。
棒棒糖、畫紙、油畫棒。
一、導入活動。
1、教師：小朋友，還記得我們上個星期一起來畫了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。
2、教師對幼兒的`講述進行小結。
3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。
4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。
5、教師：今天我們就要一起來學一學畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎?
二、教師示范操作。
2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進嘴里甜又香。
3、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法，并請個別幼兒上來示范作畫，說說他們的優點和缺點。
三、請幼兒作畫，教師巡回指導。
1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法，現在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。
2、請幼兒傳發繪畫工具，請幼兒開始繪畫。
3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時候要連在上一圈的線上。
4、鼓勵幼兒多畫一些，把畫面填滿。
四、作品欣賞。
1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。
2、請幼兒整理作畫工具。
3、結束活動。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇十九
近年來，隨著電腦軟件和硬件的快速發展，繪畫也開始向著數字化方向發展，越來越多的人開始使用電腦進行繪畫。我也是其中之一，今天我想分享一下我的電腦繪畫心得和體會。
第二段：選擇工具。
電腦繪畫需要選擇合適的繪圖軟件和繪圖板。在我開始進行電腦繪畫之前，我曾經試用過多種軟件和繪圖板，最終我選擇了PhotoshopCC和WacomIntuosPro繪圖板。PhotoshopCC是一款很強大的繪圖軟件，功能全面，而WacomIntuosPro繪圖板則最大程度還原了人類使用傳統筆畫的體驗。
第三段：學習過程。
在我開始進行電腦繪畫的時候，我實際上并沒有太多繪畫基礎。因此，在此階段，我的主要目標是盡可能熟悉繪圖軟件和繪圖板的使用，掌握繪畫的基本知識和技巧。我通過觀看各種教程視頻、參加線上課程以及參考其他畫家的作品，逐漸掌握了畫筆的使用、各種圖層的設置、色彩的搭配等一系列基礎技能。
第四段：創作感受。
在我掌握了基本技能之后，我就開始進行一些創意創作了。與傳統繪畫相比，電腦繪畫在畫面的創作上有許多的優勢，如可以方便地修改、調整色彩和構圖，而且在貼圖、渲染等環節有很高的靈活度。在創作過程中，我發現電腦繪畫可以開拓自己的想象力，將很多傳統繪畫無法實現的想法或畫面表現出來。
第五段：總結。
總的來說，我很喜歡電腦繪畫這種媒介，它為我提供了一個全新的創意空間。通過掌握基本技能和技巧，我能夠創造出各種獨特的作品，實現我的想象和創意。當然，電腦繪畫也還有很多可以深入研究的領域，例如與傳統繪畫的結合、動態繪畫等等，我相信我還有很長的路要走。同時，我也希望更多的人能夠了解、學習電腦繪畫，創造出更多美麗和有趣的作品。
電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十
執教：唐xx。
1.遷移已有經驗進行充分的想象，并能夠大膽表現自己的設想。
2.嘗試運用遮擋的方法處理較為復雜的畫面。
3.體驗解決問題后的成就感和快樂。
紙和記號筆。
1、設置問題情景，充分引導幼兒想象。
2、通過討論明確構圖中可能出現的問題，嘗試運用重疊的方法。
3、引導幼兒積極地遷移已有經驗，表現豐富的畫面。
鼓勵幼兒在創作中較為主動地表現自己的想法。
提醒幼兒運用遮擋的方法表現物體和動物的前后關系。
4、展示幼兒交流幼兒的.作品。
教師：小老鼠是怎樣偷到大油瓶中的油的?你是怎么畫的?
電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十一
1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出波波畫的內容。
2．樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。
1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。
2．布袋木偶小豬一只。
3．繪畫材料。
1．引起幼兒欣賞故事的興趣。
?出示木偶小豬，與幼兒相互問候。
2．欣賞故事，了解故事的內容和情節。
教師講故事。
提問：故事名字叫什么?故事里有誰?
小豬波波畫的是什么呢?
3．教師結合掛圖再次完整地講故事，并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4．學波波愛畫畫。
?教師幫助幼兒記錄繪畫的內容。
1．教師或家長記錄幼兒繪畫的內容。
2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創作造型活動。
1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。
2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。
愛畫畫的波波
小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊! 我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉。”姐姐說：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”
電腦畫畫教案（模板22篇）篇二十二
1.在觀察、比較和交流中，感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤的美。
2.能大膽運用勾、涂的方法，表現橘子在樹上的不同造型。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等。
實物橘子音樂等。
一、欣賞——細致觀察成熟橘子的顏色和外形，感受其飽滿、紅潤的特征。
1.出示實物橘子，引導幼兒觀察。
師：秋天到了，有許多的水果都成熟了，猜一猜，梁老師今天帶來了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結：成熟的橘子是橙色的，呈橢圓(扁圓)形，橘子摘下來之后，你還會發現一個突起的部分叫梗。
2.欣賞ppt——橘子林。
這里的橘子樹是什么樣子的?看一看，樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細細的、長長的、彎彎的)。
仔細看一看，樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實的密集與稀疏)。
這么多的橘子都是長在哪里的?枝條上除了許多紅紅的橘子之外，還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)。
小結：生活中的橘子樹一般有2-3米高，在細細彎彎的枝條上結滿了橙色的果實，有一個的，也有兩個、三個挨在一起的，它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個別幼兒嘗試畫橘子。
小結：畫橘子時，應該先勾畫出橘子的輪廓，再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習)。
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者：美國畫家溫斯洛.荷默。
師：我們畫的.都是一個一個的，那么兩個、三個橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國的一個畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論：這根樹枝上有幾個橘子挨在了一起，你覺得畫家是怎么畫的?
小結：如果幾個橘子挨在了一起，最前面的橘子畫完整，后面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創作，教師巡回指導。
師：現在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求：
1.開始作畫時，我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?
2.換色時，把筆在水桶里涮一涮，在毛巾上蘸一下，再換顏色。
3.音樂停止播放時，小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞。
師：你喜歡哪一幅畫?為什么?
整理繪畫工具。
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動中孩子們對橘子外部特征了解更近了一步，活動沒有出示范例，不想給幼兒一個固定模式，結果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現出的藍色，紫色，小黑點都進行表現。活動中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會成長得更好。