貓的說明文（專業21篇）

優秀作文能夠用簡練的語言表達復雜的思想，給讀者以啟迪和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家欣賞學習。

貓的說明文（專業21篇）篇一

人們總是匆忙于那些所謂的正事,認為自己很高尚,但忽視了生活中的細節，那些雖然微小,但卻十分有用的精神。讓我們試著停下腳步，去看一下我們身上的光，那一絲精神之光，去品味這座城市的真善美。

你站在每一個高三的人生考場外，你無不感受到一種信息，必勝，快要不能呼吸，因為空氣中充滿了信心。

你站在每一所單位的應職場外，你無不感受到一種氣息，必勝，幾乎不能言語，因為空氣中充斥了信心。

你站在每一個人生的十字路口，你無不感受到一種燥熱，，必勝，因為信心在空中飛揚燃燒。

這個城市中的人們敢于向前，因為他們有必勝的信心。

你在盛夏的夜晚，于窗外，看見一盞盞不愿熄滅的燈臺，在夏的熱潮中，你是否嗅到堅持的氣息。

你在深秋的傍晚，于高臺，看見一個個不愿停止的身影，在秋的稻潮中，你是否感受到堅持的顫動。

你在寒冬的初曉，于今，看見在風霜中不愿低頭的你，在心的驅使下，你學會了堅持。

這個城市中的人們敢于拼搏，因為他們有堅持的支撐。

你在城市的正中央，感受那一份浮華，是否感受到了生命中必不可少的一部分——夢想。

夢想是所有城市的共同，而在這兒更多的是努力。這片火熱的土地上充斥了所有的夢的充沛與信仰。

因為夢想，他們成為了一道絢麗的風景線，夢想使他們去渴望，渴望綻放，一種真實持久的美麗，一種人生最美最純的光點。他們雖然是則來來往往人群中十分普通的一部分，但他們并不平凡。

一座神奇的城市。

這有無數人的向往、夢想、執著！

貓的說明文（專業21篇）篇二

看著我們五(7)班的兩個即將播種的花園，我不禁回想起我們曾經為了這花園的付出，這花園是來之不易的。它的名字是來之不易的，它那濕軟的土地是來之不易的。它的美麗，更是來之不易的。它雖然還沒有播種，但我們依舊能想象出它豐收后的美麗。

在一個下午，王老師鄭重的宣布，因為我們是科技特色班，所以王老師向學校要了兩個小花壇。將一切的樹木全部都移走后，還有好多樹根深深地扎在泥土之中。一二大組一個花壇，三四大組一個花壇。我們每天都賣力得撿去泥土中的小石塊和一些沒用的東西，經過幾天的努力，我們看到了一片肥沃的土地，雖然它不那么美觀，但那是我們的心血，它在我們心里比任何土地都美麗。

種花的花種和工具是必不可少的，周末，每一位同學都去市場買了花種和菜籽。我家有現成的種子，紫羅蘭的花種我去年曾經種下過，今年，它已經長成一株小綠苗了。星期一，大家帶來的種子各式各樣的，有含羞草，紫羅蘭，仙客來等一些花種。陳祖兒直接帶來了肥料，還有一些同學帶來了種植的資料和工具。大家都想將自己大組的花園種植地漂亮。

起名字又是令一回事，我們三四大組想出的名字好多，我突然看到黑板上的那首詞《蝶戀花》，突然想出了“蝶戀花園”。我們大組的女同學都認為彭臨書的“逸致花園”是最好的，可男同學們卻認為劉俆見想出的“開心小農場”是最好的。男生和女生起了爭執，男女同學一步都不退讓，就說自己認同的。后來，吳品天居然來了一個投票。他一個個的問了過去，女方選擇“逸致花園”，男方選擇“開心小農場”。有些男生認同我們女生。姜欣怡說她任意，吳品天當然就將她選入“開心小農場”的票數之間了。

后來，我們女生將男生的“開心”加了進來，就變成了“開心逸致園”了，可男生還不滿足，偏要“開心小農場”，最后，男生一起和我們吵，說什么讓我們自己來種，他們去幫一二大組。就算我們種好了，也要把我們的花園采掉，男生和女生的矛盾越來越大。胡澤霖一次又一次向我們發出狂語。吳品天一個勁的在我耳邊吵吵吵，晚上他打電話問我問題的時候，要不是看在我爸在我身邊，我在就把電視掛了。就算沒有掛，我也沒有告訴他什么。

希望小花園能在我們的“打扮”下越來越美麗!

貓的說明文（專業21篇）篇三

我們的學校合興實驗小學才剛剛建成，這兒什么都是新的，環境十分優美，是我的家鄉流沙河鎮最好的學校。聽老師說，我們學校是一位熱心的家鄉人努力爭取來20xx萬元的資金，然后全力建造出來的。學校剛一建成，就獲得了寧鄉縣花園式學校的美稱。能在這里讀書，我非常激動。

我們的校門雄偉壯觀，遠遠看去非常像一座橋，好像是要引領我們通向知識的海洋。校門正上方是“合興實驗小學”六個大字。校門是電動的，只要按一下遙控器，它就能自動打開、關閉，真方便。

走進校門，是一條又寬闊又平坦的路，路面是用麻石鋪成的，兩旁種上了花草樹木。一走進校園，就讓人感到神清氣爽。

路的左邊是鎮中心幼兒園，那兒的房子像童話王國里的城堡一樣，院子里還有蹦蹦床、海洋球等游樂設施，幼兒園的小朋友們正在開心地玩耍。

路的右邊，三棟樓房并排屹立著，前面是辦公樓，中間是教學樓，后面是食堂和宿舍。白色和紅色的墻磚，在陽光照耀下閃閃發光。我們的教室在三樓，又大又寬敞，潔白的墻壁，嶄新的桌椅，烏黑的黑板。教室里還裝上了“班班通”，可以進行多媒體教學，給我們全新的學習感受。老師把教室布置得十分美麗，讓我們感覺在這里學習十分有趣。

穿過辦公樓與教學樓之間的過道，我們來到了漂亮的操場。寬大的足球場上綠草如茵，鮮紅的塑膠跑道圍繞著整個足球場，紅綠搭配，讓人眼前一亮。穿過足球場，我們又來到了籃球場。籃球場的一端是一個移動升旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，這兒是我們集合、做操的地方。操場的周圍全部都是花草樹木，空氣是那么新鮮，只要一下課，這兒就成了歡樂的海洋。

大榕樹是鳥的天堂，合興實驗小學就是我們學習的樂園。作為一個生長在農村的孩子，我為自己能在這么美麗的學校學習而驕傲！

貓的說明文（專業21篇）篇四

“親愛的孩子們，假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母!”聆聽如此的教誨，如此親切!父母走過的路要比我們長，他們是經驗的沉淀，而我們還是不諳世事的孩子，到處莽撞，我們缺少的是經驗，使我們成長的經驗。

生于長于不同的時代，給了父母和我們不同的童年。父母用玻璃球彈出了他們的想法，我們用電腦打出我們自己的思維。父母在某些方面也需向我們“不恥下問”。一日，身為司機的父親說起自己汽車的毛病，我也大言一句：“一天不爆炸也很好嗎?保護環境萬歲!”不覺中父親面露威嚴之意。我忙著：“汽車的發動機就是一個爆炸部位，用汽油爆炸的力來推動汽車前進，難道我說錯了嗎?”父親過來拍拍我的頭說：“還是你聰明呀!”我也笑出了聲。

有一句格言是這樣的：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，你我交換還是一人一個蘋果。你有一個主意，我有一個主意，你我交換就是一人兩個主意。”

從我們呱呱落地時就有父母的愛護，多年來我們也孝順父母。然而如此親近的關系中沒有最大程度上豐富我們的知識。我們有一個青色甜脆的熱情蘋果，父母有一個飽滿紅色甘甜的經驗蘋果，我們與父母互換之后既有熱情又有經驗，我們和父母都各取所得，這就是兩個可以互補的蘋果。

孩子，別站在代溝的這邊捧著青蘋果望著父母的紅蘋果，有話難言。

父母，別礙于輩份、面子渴望得到小青蘋果，卻有語難言。

貓的說明文（專業21篇）篇五

我的家在美麗的珠城——蚌埠，這里是一個非常美麗的地方。

蚌埠港是千里淮河第一大港,可四季通航江蘇、上海、浙江、江西等省市，還可以借助已開放港口通達海外。蚌埠是縱貫我國東部地區南北的大動脈——京滬鐵路的一等客站，并經淮南線與京九鐵路相連。鐵路日接發能力320列，擁有中國華東地區一流的大型貨運編組站及最大的集裝箱貨場，并拓展了鐵海聯運業務。從蚌埠乘火車可直達國內20個省會城市、3個直轄市和10多個沿海城市，國家即將建設的京滬高速鐵路將在蚌埠設站。公路四通八達，高標準的城市出入口道路已與國道、省道相聯結。合肥——徐州高速公路已建成，界首——阜陽——蚌埠、蚌埠——南京兩條高速公路開工建設。4c級標準新機場已建成投入使用。現代交通區位優勢，營造了蚌埠市經濟和社會發展的有利條件。

蚌埠市地處淮河流域，四季分明，氣候溫和。農副產品資源豐富，盛產糧、油、蔬菜、肉類和水產品等。其中固鎮花生產量居全國前列，懷遠石榴在國內享有盛譽，五河螃蟹蜚聲海內外。

蚌埠市風景秀麗，名勝薈萃。市東龍子湖風景區湖光山色，交相輝映，近有湯和墓、水上樂園、淮河風情園，東鄰明皇陵、中都城、龍興寺、白石山森林公園;西郊荊涂二山隔河相對，相傳大禹曾會諸侯于涂山，還在此娶涂山氏為妻。現存有禹王宮、啟母石以及型山上的白乳泉、卞和洞等諸多名勝散落在青山綠水間。

隨著蚌埠新區建設的加快，一個集現代商務、大學園區、風景旅游、行政辦公為一體的二十一世紀生態型城市——蚌埠，將呈現在你的眼前。

蚌埠市龍湖和涂荊兩處風景區，在原有的基礎上，增加水上樂園，烈士陵園、垂釣中心、風情園、度假村以及涂荊山景區內的三皇廟、洞天府地、啟王殿等古跡和被列入省級風景名勝的旅游區。素有水鄉之稱的五河縣境內的沱湖，近年來經過開發建設，以其獨特的生態風韻吸引了眾多的國內外旅客。沱湖作為天然淡水湖，有6萬多畝水面，其水質較少污染，湖底較平坦，正常水位最深處為3米，以其盛產螃蟹、魚蝦、野鴨而聞名。

涉足湖區，首先映入眼簾的是水天相連，碧波蕩漾，漁帆點點的大影壁。乘船漫游，淺水處透過稀疏的水草，可以目睹一群群魚蝦。泛舟湖中心，是一望無際的人工網養地帶，游船在網與網之間通道穿行，可見到騰空躍出水面的沱湖特產之一的大青魚和一只只隨網離水后束手就擒的螃蟹，那些體態秀美的野鴨旁若無人地在湖面上尋食嬉戲，相互追逐，讓游人流連忘返。游湖后登上觀光船，更有一番情趣。為讓游人飽覽淮河風光，1986年市航運局購進“禹王號”游船，開辟了“淮河水上游”欄目，深受人們的歡迎。市區還有張公山、珠園、南山三處園和郊、縣垓下古戰場、十王四妃墓、釣魚臺、雙墩遺址、常遇春墓、魯肅故居等古跡。

市中心“珠園”秀木蔥蘢，芳草萋萋，碧波蕩漾，曲徑通幽，樓亭臺榭，金碧輝煌，石橋玉欄，賞心悅目，既有蘇州園林的神韻，又洋溢著改革開放的現代氣息，展現出蚌埠的嶄新風貌。

這就是我的家，美麗珠城蚌埠，一個風景秀麗，物產豐富，有著許多美景的地方。

貓的說明文（專業21篇）篇六

1、通過本次作文教學，使學生明白什么是事物特征和怎樣抓住事物特征。

2、能抓住特征對事物進行說明。

二、教學重點：怎樣抓住特征進行說明。

三、教學難點：對“特征”的理解。

四、教學步驟。

導入：一棵樹上的葉子，看上去樣子好像差不多，但仔細觀察就會發現，沒有兩片樹葉是完全一樣的。這件事告訴我們，即使是十分相似的事物也是有差別的，它們各有各的特點。鉛筆、鋼筆、毛筆、圓珠筆，雖說都是筆，卻不完全一樣。寫說明文，要注意抓住事物的特征。

（一）要抓住特征說明事物。

任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。抓住事物特征，是寫好說明文的關鍵問題。

1、抓住事物特征的方法是：

（1）觀察。在觀察中通過比較找出這一事物與別的事物相互區別的地方。

（2）實踐。通過親自做去了解事物的特征。

（3）查閱有關資料。總之要把事物的特征寫好，一要觀察，二要分析，才能說得準確、扼要。

2、用比較的方法說明事物的特點。

請說明“水與豆漿”各自的特征：

水是無色透明的液體，水是無嗅、無味的。

豆漿是一種乳白色液體,是由大豆經過研磨后再與水混合而成的飲品。

（二）課堂訓練。

貓的說明文（專業21篇）篇七

人們經常會飼養一種高貴而又驕傲的動物——貓。貓是孤傲的，不可一世的。貓的一切都是它獨有的生活，言語的信息傳達方式。有時頗為孤獨，孤芳自賞，不理人。需要獨處的自由空間。有時又喜歡撒嬌，粘人。需要他人的關心和安慰。調皮搗蛋，做錯事，需要人的教導，但一旦過于嚴厲，又會記仇。

貓的胡子可以明察秋毫貓的嘴的兩側、眼、臉頰、下巴等四處長著胡子。胡子根部布滿神經，輕微的動靜都能察覺，據說2毫克的東西拂過都能感受到，而且連氣流、風向都知道。很少聽說，貓會呼地撞上什么東西或者東張西望時會踩空，這都得歸功于貓的胡子——這把出色的尺子。剪掉胡子貓將沒有活力如果用筆將這四處的胡子描一下，會出現一個比臉大一圈的圓形。貓就根據這一圈胡子來判斷自己能否通過狹小的地方。因而要是把貓的胡子剪掉半截的話，絕對不行，貓會變得行動遲緩，沒有生氣。

貓是很愛干凈的，當別人放下它后它會立即用它的舌頭舔舔毛發，但千萬不要認為他是討厭你的碰觸，它只是想記住你的氣息，以免走丟了找不到主人。它很酷，卻不殘酷。它會去捉老鼠、抓抓小鳥、抓抓蟑螂、追球、追任何會動的東西，因為它原本就是狩獵者，動機單純得就像夏天小孩看見冰淇淋就流口水，收藏家看見有價值的寶物，眼睛立刻發亮一樣。它好奇心很強，對自己周圍的變化非常在意。如果主人在家里新添了什么家具或是買了什么新東西，甚至主人買了一雙新鞋，它也會給以很大的關注，不時地走過去看一看，碰碰，摸摸，聞聞。它總是警覺地注意著自己周圍發生的一切變化。

如果你家養貓的話那就善待它吧!

從古至今，狗一直是人類的忠實朋友。狗有好多種，有軍犬、獵犬、家犬、寵物犬等等。這些犬都是由一種動物的自身演化以及人類的馴化而來的。

在很古很古的古代，那時沒有狗，狗是由狼演化而來。在那時，有一種不吃人的狼，有一群人就再一起養了這種狼。他們把這種狼放在家里養著，不讓它們出去捕食，給它們提供肉等食物，還進行了長期的訓練。過了很長時間，這種狼就被馴化成狗。主人走到哪里，忠實的狗就跟到哪里，這些人就把狗的一部分帶出了亞洲，走到了歐洲、美洲、奧洲等地。從此，狗就流行起來了。

在人類的精心照料下，也許是人類的需要，狗的種類、樣式越來越多，作用越來越大，終于人類離不開狗了，當然狗也離不開人類了。

狗是最忠誠的動物，都說狗通人氣。人們抓住狗的這一特點，把它利用到了生活中的各個方面。軍隊里有狗立下的功勞，部隊里往往會養一些狗，在作戰中讓狗去抓住敵人，在軍用飛機場也要養狗，安全檢查的時候讓狗去知道哪個人帶著毒品。獵人要養獵犬，在捕捉動物的時候，狗跑得快，可以追上動物。牧羊人要養牧羊犬，在趕羊的時候，牧羊犬可以幫助攆羊或圈羊。一些農戶，特別是深山里的獨門孤戶，要養看門犬，在家里沒有人的時候可以防小偷。一些老人可以養寵物犬，能使老人不寂寞，不孤單，讓老人覺得快樂。在極為寒冷的北極地帶，狗拉雪橇是最主要的交通工具。

從古至今，狗就和人類結下了不解之緣，而且這種緣分越來越深，至今狗都給我們留下了良好的印象，是我們人類離不開的好朋友。

貓的說明文（專業21篇）篇八

溪水潺潺，匯聚成湖泊，如果想觀賞到更美的風景，就請繼續往前走，向它流去的方向走。記住過往的那片湖泊，閃著金光，渴望你留下的那片湖泊。走著，茫然不知前景，腦中不斷幻想它的去處，安靜流淌的河水瞬間一落千丈，這就是壯觀瑰麗的瀑布飛流直下的美。

靜的升華，是動，在動中品味精華。

花兒悄然綻放，野菊孤寂生長，小草雜然叢生，幸福的享受陽光與瀑布濺出的水花。暫時忽略那澎湃的布簾，身臨其境，你一定會覺得不安――周圍太靜了，靜得詭異，毛骨悚然。你會逃離這樣的現實，這樣的場景似乎要將你一并吞沒，甚至浸染你的靈魂，將你催眠，引入另一個恐慌世界，你便有了渴望――聲音抑或是喧鬧。

期盼中的使者到來了，正是它的洶涌打破了這死寂的地域，好像突然來到天堂。你漸漸地向它靠攏，不會害怕它將你淹沒。這一刻，珍珠般透明的水珠滌蕩著你的心靈，奔流而去的水滴兒帶走了你的郁悶，即使在炎炎烈日下，你也倍感舒暢。因為你的心靜了，那濤聲震天的瀑布就是令你心動的東西，一個觸動你內心的東西。

在靜中尋動，在動中感受靜。不被外界的幻像所迷惑，讓動與靜充溢著你的生活：動豐富人生，靜填補人生。不要單戀動，它會使你無知；不要獨享靜，它的黑暗正侵蝕你的靈魂。動中享靜，靜中求動，無限美好的人生風景等待著你。

黑夜到來，別坐在太空曠的地方，在樹下坐著，夜風會提醒樹兒，樹兒會搖擺樹葉，樹葉的飄落是在提醒你，你仍然在世上，享受著歡樂與痛苦。

貓的說明文（專業21篇）篇九

1、3歲前的嬰幼兒魂魄不穩定，不能參與任何祭拜活動。

2、孕婦，無論懷孕多久（剛剛懷孕/三個月危險期已過/胎兒穩固坐等生產），都不能參與任何祭拜活動，會傷害到胎兒。

3、月經期的女性朋友，不能參與任何形式的祭拜。

4、身體虛弱、八字弱的人，不宜參與任何形式的祭拜。

寒衣節祭祀能找人代替嗎：要看替代的人是誰。

1、普通人在祭拜先人時，能將先人的天魂召喚來，借助的是血脈之力，因此，血親及有夫妻關系的人可以互相替代祭拜。

2、能夠溝通天魂地魂的法師可以代表信眾進行祭拜。

3、市面上提供“代燒紙”服務的這些人則做不到，既沒有你的血脈，又沒有真的法術，無法將祭拜的福報送給家里過世的長輩，子曰：“非其鬼而祭之，諂也”。

貓的說明文（專業21篇）篇十

“要說俺家有啥特色，那就只有水果和動物”，聽這句話，那一定是我老爸在唱，你可不要以為這只是在哼哼，我家特色確實就是這兩樣，尤其是動物。什么金魚，烏龜，鳥，雞……簡直不勝其數，這不，又養起了小刺猬。

這只是一只黑刺中夾著白刺的刺猬，一天到晚在窩里啃蘋果，小黑眼睛滴溜溜的轉著，在與我的目光觸碰的那一刻，渾身猛的一顫，一下子縮成了球，鼻子總是濕濕的，到處嗅來嗅去，像在找什么東西，四條腿上長著尖尖的爪子，也是黑的，沒有一根毛;背上的一根根尖刺，是它的秘密武器。

我學過《珍珠鳥》這一課后，便想用這種方法來認識它。于是我換了一個干凈整潔的箱子，鋪上一層柔軟的錦花，用枯葉和樹枝，再加碎布，，搭成了一個窩，用一個盆子做食盆，最后把刺猬轉移到那里，希望它滿意。

兩個星期后，刺猬已經熟悉我了，即使我把它捧在手上，這也會順從的呆在那兒，有時還用鼻子在手心抵一抵，這真令我欣喜若狂啊!

刺猬原來更容易與你親近;刺猬，你給我帶來無窮無盡的歡樂，我一定會好好照顧你的!

貓的說明文（專業21篇）篇十一

“小刺猬，毛外套，脫了外套露褐袍。袍里套著紅絨襖，襖里睡個小寶寶。”猜猜他是誰?對了，他就是十分美味的板栗.

板栗在樹上時，穿著綠色的軍大衣，還長了一身刺，這身刺的用途可大了，它是防止偷食物的專家用的。

他們在軍大衣里，三五成群地擠著，有些板栗探出了腦袋，好奇地看著美麗的世界。

如果把板栗摘下來，我們能看見它那橢圓形的形狀，和巧克力色的顏色。它的大小剛好就是我們的大姆指那么大，如果你用手摸，能摸到板栗的表面很光滑，硬硬的，像穿了鎧甲一般。你用手搖，就會聽到“咕嚕咕嚕”的響聲。你再用鼻子聞一聞，就會聞到一股十分甜美的味道。

輪到我們小朋友最愛的，那就是吃，先用手把板栗的鎧甲剝開，會聽見“咔嚓”的一聲聲音，黃黃的果肉展現在我們的眼前，那金黃的顏色，一看就要口水直流三千尺。用舌頭舔一舔，又香又脆，而且還像吃了一桶蜜一樣甜。

板栗不僅好吃，而且還有助于健脾胃，補氣補血，還能做成各種各樣的美食，有板栗餅，還有板栗酥，還有我們最愛吃糖炒栗子。

這就是板栗，我喜歡用它做美食，喜歡它的用途，還喜歡它那橢圓形的外形，總之，我就是喜歡你，板栗！

貓的說明文（專業21篇）篇十二

摘要：一談到說明文閱讀教學，大多數老師都有這樣的煩惱：教好教，考難考。事實也是，我們初中的說明文課文大多淺顯易懂，在教學時只要扣住說明文的幾個要素就行了，但是學生在考試時卻失分很多，甚至有些題目錯得很離譜。針對這種情況，我認為我們很有必要研究一下說明文的閱讀教學。

一談到說明文閱讀教學，大多數老師都有這樣的煩惱：教好教，考難考。事實也是，我們初中的說明文課文大多淺顯易懂，在教學時只要扣住說明文的幾個要素就行了，但是學生在考試時卻失分很多，甚至有些題目錯得很離譜。針對這種情況，我認為我們很有必要研究一下說明文的閱讀教學。

1.把說明文閱讀的基本知識貫穿于每篇文章之中。初中說明文教學的重點在八年級，實際上，學生在七年級時已接觸過說明文，對說明文的知識已經有了一定的了解。因此教課文前先布置一下預習，讓學生考慮談一談以前學過的說明文內容上說明了些什么，使用些什么方法進行說明的，按什么順序說明的，作者圍繞中心從哪幾個方面來說明的，然后在課堂上圍繞這些問題展開討論。

的題目，既要符合文章內容的特點，又要符合文體的閱讀要求。經過反復的訓練，學生對說明文的閱讀能力將會不斷加強。

3.及時為學生提供機會去運用所學到的閱讀技巧。這樣，一方面可以讓學生得到滿足感、成就感；另一方面能使學生進一步熟練運用所學到閱讀技巧，不斷提高對說明文實實在在的閱讀能力。要注意的是，在選擇訓練材料時，教師要選用與文章內容相關的、有一定趣味的、難易適中的文章，設計有針對性的練習題進行訓練。讓學生在訓練中逐步掌握各種說明文的特點，在這些訓練過程中，教師要及時對學生進行指導和點撥。

4、充分挖掘學生學習說明文的潛力，提高學生學習說明文的效率。這四種方法，都是以說明文的知識性、趣味性來激發學生興趣為著眼點，這要就要求老師對每篇說明文教學給予精心設計，巧妙構思。它在結合講析說明順序———說明對象———說明方法的基礎上擴展教學內容。它既能提高學生思考、研究、想象和讀寫的訓練效率，還能以特有的新意和創造性來引起學生學習的興趣和快樂。

5、有利于養成學生的自學能力和自學習慣。這四種方法是依據說明文的知識性、趣味性的特點而設計施教的，它能引導學生最大限度地發揮自己的聰明才智，去作更好的發現：或把課內所學的知識用于新環境，形成能力；或者通過某種變式獲得新的知識和能力，使學生既獲得課內知識，又領會怎樣獲得更新知識的方法和途徑。

新意，并能根據課文的特點適時適度地“點”“面”相聯，以此來吸引學生，讓學生沉浸在求知氛圍中，使課內課外氣氛活躍，使學生精神振奮。

7、教會學生閱讀說明文的方法，引導學生從一般規律中發現特殊性，激發學生的求知欲。一篇說明文，應了解其說明對象、說明順序、說明方法、說明層次，還應能理解文中的一些語句的含義、理解一些比較重要的概念。如何指導學生解決這些問題呢？在指導過程中我是這樣嘗試的：解決學生的畏懼心理。學生對從未接觸過的較難理解的說明文既有新奇感又有畏懼感，閱讀這樣的文章要激發起學生的興趣來破除學生的畏懼心理；教給學生解決這些問題的基本步驟。如句子內容的理解，可以先找出需要理解的內容在文中的位置，然后根據文章內容進行理解，因為任何材料都是為文章中心服務的。找到了該句子在文中的位置后，辨別該句子與所在層次或全文中心的關系，再根據層次或文章中心內容來理解，然后對這些內容進行概括、理解。

如20xx年無錫市中考閱讀題中關于植物生長過程中左旋、右旋的理解，不少學生硬是用順時針和逆時針的方法去理解以致出錯，而這種方法也的確無法正確理解。其實，在試卷提供的材料中有幾句話：“有兩種攀援植物的始祖，一種生長在南半球，一種生長在北半球。為了獲得更多的陽光和空間，使其生長發育得更好，它們莖的頂端緊緊隨時朝向東升西落的太陽。這樣，生長在南半球植物的莖就向右旋轉，生長在北半球植物的莖就向左旋轉。”細細考慮這幾句話，那么左旋、右旋到底是怎樣的.就很清楚了。至于比較生僻的與理解文章內容無多大關聯的概念可以放到課外去理解，不必硬根據文章內容去理解，否則就會出現鉆牛角尖的情況，被這些難以理解的概念造成解題的心理壓力。

貓的說明文（專業21篇）篇十三

在湖州有很多的古橋和新橋，古橋橫臥在兩岸，仿佛有點古老的韻味，站在橋上仿佛有一種超越時空，跨越世紀和孚交流四水，問港如織，古橋眾多，反獲港一古舊有橋23座，其中最名副其實的是：興隆橋，秀水橋，廟前橋，隆興橋。

遍布水鄉的古橋長途不一，風格各異，有手板石梁，有拱形環橋，還有踏在橋上后吱吱作響的小大橋，橋洞有單孔和多孔的，根據門道的寬度來設定，橋孔一般都是成績單數。

古橋都是豎立在江南小鄉上，以它們的魅力與古老的悠久歷史贏得世人與游客們的觀光旅游，警醒世人不要忘記這悠久的歷史，作為一名中國人一事實上要把這些古老的文物保存下去。

在江南，沒有哪座城市有像湖州這樣數量多，品類多的古橋。目前，僅湖州市區范圍內登記在冊的古橋就有248座，有11座列入文保單位，年代跨越南宋至解放前，據我所知，過去的湖州的橋遠不止這么多，在古橋中，有竹橋，平橋，高橋，短橋，長橋，斜橋，拱橋等。拱橋有單孔，三孔，五分孔之分。

在江南沒有哪座城市的古橋能像湖州這樣千姿百態、奇巧絕倫，湖州的古橋中，氣勢磅礴的大作。如雙林三橋，湖州的潘公橋，菱湖安瀾橋，南潯通津橋，永豐塘橋，洪濟橋等。也有輕盈靈巧的小品，如菱湖五圣橋，雙林金鎖橋，履泰橋等。更值得一提的是幾座匠心獨運，個性鮮明的古橋，堪稱古橋絕品：先說潮音橋。

潮音橋建于明嘉靖十八年(1539年)，是一座三孔石拱橋，石橋當中更有大工業橋，橋上行人，橋下堤岸也能行人，具有現代立橋橋的雛形。再說雙林，三姐妹橋，三姐妹指的應該是三魁，化成，三元，三座三孔橋，她們相踞很近，總間踞350米，同跨雙林塘上，雄偉壯麗，可謂天下奇觀，更讓人感嘆的是“三姐妹橋”的建橋工程在800年間曾屢建屢毀。又屢毀屢建，展現了湖州先民的執著和頑強。此外，湖州新市還有座當橋前，它與千年古剎覺海寺相連，從選材造型都滲很著佛教文化風格，又如湖州東南的“八字橋”，它說是兩座橋，橋長50米的石梁南北跨河，平石橋則東西跨河，兩橋相踞數米，一長一短，，構成“吧”字形，相映成趣。

貓的說明文（專業21篇）篇十四

媽媽從北京給我帶回來一只可愛的土撥鼠。它全身灰白，毛茸茸的小耳朵，尖尖的小嘴，耳朵下方鑲嵌著一對黝黑明亮的眼睛，漂亮極了！

土撥鼠吃東西的時候就更有趣了。它膽子很小，雖然知道籠子里只有它一個，但還是怕別的動物來搶它的食物。每次吃食的時候，它總是小心翼翼地爬過去，用尖鼻子先聞一聞黃豆，嘴邊幾根細細的胡須一顫一顫的，直到確定沒有危險之后，它才拼命地往嘴里塞。不一會兒，腮幫子就被豆子撐得鼓了起來，像充滿氣的小皮球。然后，它會躲到一個安全的角落里，不緊不慢地從嘴里掏出黃豆，用兩只“小手”捧著，津津有味地啃個不停，活像一個小孩子捧著一個大窩頭。

土撥鼠“很懶”，白天總是躲在刨花下呼呼大睡，如果你認為它是一個小懶蛋，那就大錯特錯了！有一天晚上，我睡得正香，忽然聽見陽臺傳來一陣“喀喇喀喇”的響聲。我和媽媽以為是小偷，就循著聲音悄悄地走過去。媽媽猛地拉開窗簾，竟然是土撥鼠在籠子里鍛煉身體。只見它一會兒像小猴子一樣竄上竄下，一會兒又跳到轉輪里發瘋似的奔跑——仿佛自己就是一個運動健將。

土撥鼠還很聰明，總是想法設法逃出牢籠。迄今為止，它已有數次勝利大逃亡的經歷。記得有一次，我和媽媽正在看電視，忽然看見土撥鼠悠閑自得地從我們面前爬過。還沒等我們反應過來，它似乎知道自己暴露了身份，一眨眼的功夫就鉆到沙發底下，逃之夭夭了。還有一次，它逃走了好幾天，我急得團團轉，到處找，誰知它竟在我的`一只臭球鞋里安了家，等我發現了它的蹤跡，球鞋里面已經鋪滿了它儲存的飯渣渣。

這就是我們家的土撥鼠。

貓的說明文（專業21篇）篇十五

現在的社會是越來越發達、美好了。當然，這大多是“科技”的功勞。

科技，說它普通其實并不普通。例如我們平常使用的電視、電腦、手機等都是生活中普通而又常見的，在當今的社會中幾乎家家都有。這些科技不僅促進了人們的交流，還增加了人們的感情。所以說它普通其實并不普通。

1804年，由英國的礦山技師德里維斯克利用瓦特的蒸汽機造出了世界上第一臺蒸汽機車，一直沿用至今。后來，美國萊特兄弟在1903年12月17日設計制造的“飛行者”號飛機在卡羅來納州的基蒂霍克試飛成功，這是世界上公認的第一架飛上天空的可操縱載人動力飛機。還有家喻戶曉的愛迪生發明電燈。因為有這些科技，所以是人類的生活更加方便。

浩瀚而無際的太空，神秘而莫測，漆黑而又隱藏著無數點點星光。如果沒有科技，神五就不會成功發射，楊利偉就不會登上太空;科學家也不會探索到太空的奧妙;我們也不會知道火星和地球是一對“孿生兄弟”。因為有這些科技，所以使我們能夠了解的知識。

如果沒有科技，那么人們就不可以網購了，就看不到有趣的新聞，就不能去旅游，就不能看到新奇的東西，這一切都得歸功于科技。

啊!科技讓生活更美好!

貓的說明文（專業21篇）篇十六

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”這句話說得很對。我就是一個很好的例子。

一二年級時，我的作文水平很不好，不僅常常被老師批評，而且被她當作反面教材來教育別人。我對這事兒很苦惱，想方設法要把作文寫好。

想來想去，我的媽媽告訴我，只要多讀些書，作文水平就會慢慢地提高了。我恍然大悟，原來想要提高作文這么簡單！

我先把在我們班“讀書吧”里的《草房子》認認真真地“精讀”一遍。讀的時候，把一些寫得美的詞、句畫下來，然后在寫作文時把它們用上去。就這樣，我在三四年級的增華閣作文大賽中獲得了一等獎、三等獎的榮譽。

其實讀書不僅可以提高作文質量，還可以讓你的閱讀水平也慢慢提高。

讀書要講究方法：循序漸進。先從內容比較淺顯的書開始讀，比如像《男生日記》《女生日記》《草房子》……，這些書都是一些很有情節性、趣味性，然后漸漸地就要讀一些中外名著、中國古典小說等等。在讀書中提高閱讀水平是一個挺好的辦法。

書是人類進步的階梯，快去找回你自己的階梯吧！

貓的說明文（專業21篇）篇十七

在我家附近，有一家水城牛肉粉，早上有時間的時候，媽媽就會帶我去吃一碗熱氣騰騰的牛肉粉。

我從表弟家回來時已經快到中午，可我一回到家里就坐在沙發上打開電腦玩了起來，一直到了下午，我感覺我有點餓了，便去找奶奶：“奶奶，家里有什么吃的?”奶奶說：“家里有餃子、面條，還有飯和菜。”我一聽立即失望了。

我一直在想我該吃些什么東西。“對啊，我可以出去吃那家水城牛肉粉呀!”那家牛肉粉店的牛肉粉做得很好吃，在我們小區很多人家都知道，我也很喜歡吃，便拿著錢去吃我的中午飯了。

那家牛肉粉很多人知道，確實美味。突然端來了一碗熱氣騰騰、香氣撲鼻的牛肉粉，一看里面有酸有瘦中帶肥的牛肉，有薄荷……色香味形四要素都做到了。

我立即吃了一口，這粉還有彈性，又滑又爽，我吃了幾口感受到了麻辣味，又喝了一口湯，湯還帶有一股薄荷的清香，我幾下就吃完了。這牛肉粉是多么的還吃，如果有下一次，我還會再去吃。

牛肉粉是很多貴陽人都喜愛的小吃，雖然做法很簡單，但卻是讓人“口水直流三千尺”的美味，吃了還想再吃一碗。

貓的說明文（專業21篇）篇十八

從雅山回來，我就一直想寫寫廊橋，寫寫那座靜默在夕陽下的建筑。可我心里的廊橋，如雨水里打撈起來的影子，濕漉漉的，明明存在，讀寫起來卻又那么飄渺，遙遠。

廊橋在我的潛意識里一直是一副遠觀的水墨畫。空空的骨架佇在滄桑歲月的尾巴里，自然的寥寥幾筆，便把濃淡相宜的輪廓勾勒的栩栩如生。留一段時光的空白隨你去猜想，去感悟，去尋一段心靈的厚重，追憶一段時光的匆忙。

踏上麻石階，仰望思賢匾，陽光下的眼睛有點不真實感。今天的尋蹤覓跡，只因為它昨日的繁華與興盛。而繁華到衰落，是有一段距離的。就像這廊橋上鮮紅的油漆在這段距離里斑駁。扎實的檐梁在這段距離里風蝕。平整的木板在這段距離里松動……而這一切原來都是那么鮮活、生動的存在過。

月亮如一把散碎的銀子撒在橋下的河溝里。廊橋的陰影里藏著一顆同樣蕩漾的少女心。雕花的廊窗拉長她的影子，如她此時拉得長長的目光。月亮悄悄爬上了高高的山尖，那吹木葉的阿哥怎么還不來啊？莫非他忘記了白天的盟約？還是被另一個阿妹糾纏？不敢驚動了夜行的路人，不敢坐皺了身上的花彩裙……這是一幕廊橋上的剪影，借著今晚的遐思，我剪輯一段浪漫的時光，貼在歲月的膠片上，回味！微笑便從心頭漫上了嘴邊。

廊橋，我夢里走入過。遠遠地，如著著旗袍的女人。向我招手，微笑，我卻靠不近她。我踩著一截一截的木板，拂過一扇一扇的窗欞，穿過長長的回廊。空洞的穿越，我讀出了她的滄桑。嗡嗡的回音，我體會了她的孤獨。她想對人訴說她的故事，就像一個垂暮的老人總想對人講憶她所見到的那些最浪漫的事。她想借我的筆，把滿腹的心事傳譯，把她馥郁的心結折疊成展翅的紙鶴，任它們去飛翔，去游歷。可有些終究是帶不走的。她便在風雨里嘆息，再長的時光都化不開她隱隱的憂傷。

其實我也說不清自己對廊橋的感情，一幅畫？一件旗袍？還是一段繾綣的浪漫？更或是一份道不清的情緣？只覺得時光把它孤零零的拋在喧嘩的一隅獨白。

想到終結，原來古老的廊橋就像我的心事。不想被嘈雜的紛繁所打擾，但又害怕被歲月的流沙所掩埋。那么靜靜的守候，守候在自己的家園。偶爾經過的人總會驚喜的發現，發現一處寧靜的美，美得那么不惹一絲塵埃。

風雨廊橋，洞穿歲月而來。滄桑之間，不言不語，靜默在現實與夢幻之上。

貓的說明文（專業21篇）篇十九

我理解了，理解了愛惜，愛惜身邊的朋友，愛惜我所擁有的，愛惜我所獲得的。

我了解了疼惜。記得那次，是晚上，我俄然發高燒，哭了起來，媽媽把我抱了起來，用額頭抵住我的額頭，找退燒藥，爸爸在找，媽媽抱著我爸爸終于找到了藥，媽媽讓我喝下去，過了一會，我就呼呼的睡了媽媽懸著的那顆心就放了下來。媽媽險些一夜沒合眼。

早晨我起來的時候，頭照舊有一點暈暈的。我以前有時會和媽媽頂嘴，經由那件事后我感覺不該該這樣做。我看了一個新聞后，對那些沒有怙恃可能是怙恃在外打工的小孩來說，和怙恃一句話都是一件很豪侈的事。

學會疼惜，愛惜家人對你的愛，疼惜怙恃對你的眷注，疼惜朋友的交情，愛惜我所擁有的。我們更加明白的，本日的生活來之不易，全是革命先輩用血肉拼出來的出來的，我們應該愛惜。是生活讓我理解疼惜，是一件小事讓我了解疼惜，我記著了，只有先學會愛惜，才調擁有。

我了解了疼惜！

貓的說明文（專業21篇）篇二十

地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。全球每年發生地震約五百五十萬次。地震常常造成嚴重人員傷亡，能引起火災、水災、有毒氣體泄漏、細菌及放射性物質擴散，還可以造成海嘯、滑坡、崩塌、地裂縫等次生災害。

地震成因是地震學科中的一個重大課題。目前有如大陸漂移學說、海地擴張學說等，現在比較流行的是大家普遍認同的板塊構造學說。1965年加拿大著名地球物理學家威爾遜首先提出“板塊”概念，1968年法國人把全球巖石圈劃分成六大板塊，即歐亞、太平洋、美洲、印度洋、非洲和南極洲板塊。板塊與板塊交界處，是地殼活動比較活躍的地帶，也是火山、地震較為集中的地帶。板塊學說是大陸漂移、海地擴張等學說的綜合與延伸，他雖不能解決地殼運動的所有問題，卻是地震成因的理論研究。

現代科學對地震的成因作了以下解釋。

由于地球在不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。

地震共分為構造地震、火山地震、陷落地震和誘發地震四種。

構造地震是指在構造運動作用下，當地應力達到并超過巖層的強度極限時，巖層就會突然產生變形，乃至破裂，將能量一下子釋放出來，就引起大地震動，這類地震被稱為構造地震，占地震總數90%以上。

火山地震是指在火山爆發后，由于大量巖漿損失，地下壓力減少或地下深處巖漿來不及補充，出現空洞，引起上覆巖層的斷裂或塌陷而產生地震。這類地震數量不多，只占地震總數7%左右。

陷落地震是由于地下溶洞或礦山采空區的陷落引起的局部地震。陷落地震都是重力作用的結果，規模小，次數少，只占地震總數的3%左右。

人工地震和誘發地震是由于人工爆破，礦山開采，軍事施工及地下核試驗等引起的地震。由于人類的生產活動觸發某些斷層活動，引起的地震稱誘發地震，主要有水庫地震，深井抽水和注水誘發地震，核試驗誘發地震，采礦活動、灌溉等也能誘發地震。我國廣東新豐江水庫自1959年10月建成蓄水以來，截止到1987年，已記錄到337次地震，其中1962年發生了6。1級地震，使混凝土大壩產生82米長的裂縫。

地震的發生不是說來就來的，都是有前兆的。

所謂地震前兆是指地震發生前出現的異常現象，巖體在地應力作用下，在應力應變逐漸積累、加強的過程中，會引起震源及附近物質發生異常行為。它包括地震宏觀異常和地震微觀異常兩大類。宏觀異常指人們可以聽到、感覺到的，如小震前震、氣象異常、動物異常、地下水異常、地聲、地光等。微觀異常指通過儀器測定獲得的異常，如地殼形變異常、地磁異常、地電異常、地磁波異常、水化學異常等。概括性稱這些與地震孕育、發生有關聯的異常變化現象為地震前兆（也稱地震異常）。

地震是一種破壞力很大的自然災害，除了直接造成房倒屋塌和山崩、地裂、砂土液化、噴砂冒水外，還會引起火災、爆炸、毒氣蔓延、水災、滑坡、泥石流、瘟疫等此生災害。此外由于地震所造成的社會秩序混亂、生產停滯、家庭破壞、生活困苦和人們心理的損害，往往會造成比地震直接損失還更大！

貓的說明文（專業21篇）篇二十一

1、概念：說明文是以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體。

2、與其它文體的區別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點;記敘文以情感人，形象性是它的主要特點;說明文以知授人，知識性是它的主要特點。

事物說明文：如《蘇州園林》，說明務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫的特征。

事理說明文：如《死海不死》，科學的說明了死海不死的原因在于海水的咸度很高。

(一)閱讀說明文要注意從以下幾個方面入手：

第一招：善于找準說明對象。

第二招：善于概括說明對象的特點。

第三招：善于分析說明順序。

第四招：善于分析說明方法及其作用。弄清楚了說明方法的特點，分析它們在文章中的具體作用。

第五招：善于分析說明文的語言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含義，現聯系說明的內容，看看這兩者間有何內在聯系，就能領悟其引用的目的了。在說明的開頭文段或中間敘述有關的故事，究竟起何作用：在文章開頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。

第七招：善于完成開放性問題。中考說明文閱讀，根據新課標中要求注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法的要求，說明文閱讀考查的題目勢必要引導學生關注人類、關注自然、關注生態環境、關注科技進程、關注未來發展，有利于培養學生的科學態度、科學思想、科學品質、科學精神和科學方法。

1、考查說明對象：

答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標題，也可以用說明對象作為標題。

回答時形成一個短語：本文介紹了的(對象加特征)。

例：《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。

2、被說明事物的特征：

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。