心得體會是個人在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)、工作或生活后，對所獲得經(jīng)驗和感悟進行總結(jié)和歸納的一種記錄方式。它可以幫助我們了解自己的成長和進步，同時也是對過去經(jīng)歷的一種反思和回顧。寫心得體會可以讓我們更深入地思考和領(lǐng)悟，從而不斷提升自己的能力和素質(zhì)。接下來，我們將閱讀一些關(guān)于心得體會的精選文章，一起來感受一下吧。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇一
在三年級的課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多知識，也學(xué)會了很多技能。而在這些學(xué)習(xí)中，我感受到最深的一件事情就是寫作。在寫作中，我遇到了很多難題，但也發(fā)現(xiàn)了許多新的方法。下面，我將分享我在寫作中的一些心得體會。
第一段：認識寫作。
在三年級時，我們已經(jīng)開始了正式的寫作學(xué)習(xí)。最開始的時候，我并不知道寫作的具體意義。通過老師的解釋和指導(dǎo)，我了解到寫作其實是一種表達自己思想的方式。學(xué)習(xí)寫作并不只是學(xué)習(xí)語文，更是一種探索自我的方式。通過寫作，我們可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，也可以進一步表達自己的內(nèi)心世界。
第二段：發(fā)現(xiàn)寫作的樂趣。
在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了它的樂趣。通過寫作，我可以把自己的思想和感受表達出來，讓別人了解我，也讓我更了解自己。有時候，在寫作的時候，我會完全投入其中，忘卻一切煩惱。這種寫作的感覺，讓我覺得非常舒適和放松。
第三段：克服寫作的困難。
雖然寫作可以帶給我樂趣和輕松，但在學(xué)習(xí)寫作的過程中，我也遇到了許多困難。我經(jīng)常會遇到靈感不足、語言不夠豐富等問題。但是，老師們給我們提供了許多的寫作技巧。通過他們的指導(dǎo)，我學(xué)會了如何找到寫作的靈感，如何描寫更為細致和生動，這些都讓我克服了許多寫作的困難。
第四段：交流與合作的重要性。
在寫作中，老師教給我們最重要的一點就是交流和合作。我們經(jīng)常會在小組里，共同商量、共同撰寫文章。在這個過程中，我學(xué)會了如何傾聽別人的意見，如何更好地溝通。也有時候，別人的建議讓我的文章更加完美。所以，交流和合作可以帶來許多不同的想法和新的視角，這對于寫作來說是非常關(guān)鍵的。
第五段：未來的寫作計劃。
學(xué)習(xí)寫作讓我更加熱愛文字，同時也讓我明白了很多的事情。我會把這些學(xué)到的知識和技巧繼續(xù)在以后的寫作中運用，努力將文字寫得更加精彩。同時，我也希望在寫作這條路上能夠遇到更多志同道合的人，互相交流，共同學(xué)習(xí)，一起進步。
總之，在三年級的學(xué)習(xí)中，寫作是我最為重要的一部分。它讓我更好地了解了自己，也讓我發(fā)現(xiàn)了許多新的思考方式。通過這篇作文，我想與大家分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，希望能夠幫助到那些正在或者即將學(xué)習(xí)寫作的同學(xué)們。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇二
最近，我在三年級的語文課上，觀察了同學(xué)們的搭配聽課情況。通過這次觀察，我深刻地認識到搭配聽課的重要性。下面，我將從關(guān)注點、效果、團隊合作、互動反饋以及教學(xué)案例五個方面展開，分享我的心得體會。
第二段：關(guān)注點。
搭配聽課主要是觀察和體驗學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅關(guān)注他們的終結(jié)果。在觀察的過程中，我注意到有的同學(xué)能夠認真專注地聽課，積極參與課堂活動，思維敏捷，課后作業(yè)完成得也非常好；而有的同學(xué)則比較被動，缺乏參與和思考，對課堂知識掌握不夠充分。因此，我們應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。
第三段：效果。
通過搭配聽課，同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)、相互比較，互相促進進步。我發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度都非常值得我們學(xué)習(xí)。通過觀察他們，我發(fā)現(xiàn)他們在課堂上積極思考，主動回答老師的問題，在課后能夠鞏固和拓展課堂知識。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度堅定，他們的努力得到了回報。這對我以后的學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生了很大的影響。
第四段：團隊合作。
在搭配聽課過程中，我還意識到團隊合作的重要性。同學(xué)們可以互相討論和交流彼此的學(xué)習(xí)心得，共同完成課堂作業(yè)。我們可以通過搭配聽課的方式建立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同進步。通過與同學(xué)們的討論，我不僅可以更深入地了解到他們的學(xué)習(xí)情況，還可以獲得一些建議和改進的機會。團隊合作不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果，還能夠鍛煉我們的團隊合作意識和交流能力。
第五段：互動反饋及教學(xué)案例。
在搭配聽課中，教師可以通過及時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤和提高學(xué)習(xí)效果。例如，當(dāng)一位同學(xué)回答問題錯誤時，教師可以適時地給予指導(dǎo)和糾正，并幫助他理解正確的答案。同時，教師也可以通過提出一些問題，引發(fā)學(xué)生的思考和探索。通過互動反饋，學(xué)生可以更好地理解和掌握課堂知識。
總結(jié)：
通過搭配聽課的觀察和體驗，我深刻地認識到搭配聽課的重要性。通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、互相學(xué)習(xí)比較，團隊合作，及時互動反饋等方式，我們可以提高學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促使他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。我相信，隨著更多同學(xué)們參與到搭配聽課中，課堂效果將進一步提高，學(xué)習(xí)氛圍會更加活躍，我們的學(xué)習(xí)成績也會不斷提升。讓我們一起努力，共同成長！
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇三
每次上課都是我們學(xué)生學(xué)習(xí)的機會，也是我們感受到老師對我們的關(guān)愛和教育的時刻。最近，我們?nèi)昙壨瑢W(xué)都有幸在課堂上接受了一次寶貴的聽課經(jīng)歷。下面我將從課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個人感悟五個方面來分享我對三年級聽課的心得體會。
一、課前準(zhǔn)備。
在這次聽課前，我們事先知道了這是一堂數(shù)學(xué)課，主題是“小數(shù)加小數(shù)”。老師提前發(fā)了預(yù)習(xí)資料，我好奇地閱讀了起來。通過課前的預(yù)習(xí)，我對小數(shù)的加法有了大致的了解，為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備的重要性在這次聽課中得到了更加明確的認識。
二、課堂氛圍。
走進教室，我看到老師的黑板上寫滿了各種數(shù)學(xué)符號和例題，心里有點緊張。聽課開始后，老師用輕松的口吻與我們打招呼，拉近了師生關(guān)系的距離。課堂上，我們學(xué)生踴躍發(fā)言，積極回答問題，有時甚至引起了全班的熱烈討論。老師在課堂上傳遞的知識，不僅僅是簡單的公式和計算方法，更是通過和諧的課堂氛圍帶給我們的成長和快樂。
三、教學(xué)方式。
這節(jié)課老師采用了多種教學(xué)方式。首先，她通過提問的方式激發(fā)我們對課題的興趣，激發(fā)我們的思維和動手能力。其次，老師讓我們自己動手進行小組合作，通過多方位的教學(xué)方式激發(fā)出我們的潛能。最后，老師講解了一些實際生活中的例子，讓我們更好地理解小數(shù)的真實意義。這種多樣化的教學(xué)方式讓我們在聽課過程中既學(xué)到了知識，也鍛煉了我們的合作和解決問題的能力。
四、學(xué)習(xí)收獲。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對小數(shù)加法的掌握更加深入了。通過不斷地實踐和討論，我知道了小數(shù)加小數(shù)的計算方法，并能夠熟練運用到實際生活中。同時，在這次聽課中，我還意識到了在困難面前要堅持不懈的努力。當(dāng)我遇到困難時，老師鼓勵我繼續(xù)嘗試，這讓我明白了努力不會白費，只要堅持下去，就一定能夠取得好成績。
五、個人感悟。
這次聽課給我留下了非常深刻的印象。我明白了課堂是我們學(xué)習(xí)的地方，老師是我們學(xué)習(xí)的引路人。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣和能力。通過觀察老師的教學(xué)方式和課堂的氛圍，我也懂得了要做一個好老師需要全身心的投入和關(guān)愛學(xué)生的心。這讓我更加志愿成為一個老師，去用我的知識和愛去培養(yǎng)更多的學(xué)生。
通過這次聽課，我深深體會到了課堂教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。課前準(zhǔn)備、課堂氛圍、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)收獲和個人感悟，這五個方面為我提供了這一次寶貴的聽課經(jīng)歷。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，更積極地參與課堂討論，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇四
搭配聽課作為一種新型的教學(xué)方式，近年來在我國的小學(xué)教育中得到了廣泛的應(yīng)用。我作為一名三年級的學(xué)生，最近也有機會參與了這樣的聽課活動。在這個過程中，我深刻感受到了搭配聽課對于我們學(xué)習(xí)的積極影響。下面，我將分享我的聽課心得與體會。
第二段：多元化的學(xué)習(xí)方式。
通過搭配聽課，我們的學(xué)習(xí)方式得到了極大的拓展。在每一節(jié)搭配聽課中，我們都能夠同時聽到兩位老師的教課聲音。這樣一來，我們不僅能夠獲得原先班級內(nèi)老師的教學(xué)內(nèi)容，還能夠領(lǐng)悟到其它老師的不同教學(xué)方法和思路。這種多元化的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更好地理解知識點，并且可以通過不同的視角來思考問題，從而提高我們的學(xué)習(xí)效果。
第三段：專業(yè)化的教學(xué)水平。
在搭配聽課中，我也深切地感受到了教師們的專業(yè)化教學(xué)水平。不同的老師對于同一知識點的解釋和講解方式都不盡相同，他們通過不同的方法和例子，使得我們更容易理解和記憶知識。而且老師們在教學(xué)過程中也會引導(dǎo)我們積極參與討論和發(fā)表自己的觀點。這種專業(yè)的指導(dǎo)和討論，讓我們在學(xué)習(xí)中更加主動，更能夠培養(yǎng)我們的思維能力。
第四段：交流與合作能力的培養(yǎng)。
在搭配聽課的過程中，我們的交流與合作能力得到了有效的培養(yǎng)。由于每次搭配聽課都有不同的同學(xué)和老師參與，讓我們有機會與不同的人合作。我們要互相交流觀點，互相分享理解，通過合作解決問題。在這個過程中，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重并接受他們的不同看法，也學(xué)會了自己表達自己觀點的能力。這種能力的培養(yǎng)將對我們未來的學(xué)習(xí)和社交發(fā)展都有著深遠的意義。
第五段：個人成長與發(fā)展。
通過搭配聽課，我深刻感受到了自己在學(xué)習(xí)上的進步與成長。在和別的同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解比以前更加深刻，在討論中我也能表達自己的觀點，并且能夠聽取他人的意見進行改進。與此同時，我也學(xué)會了如何合理安排時間，如何與人合作，這些對于我們在將來的學(xué)習(xí)和生活中都至關(guān)重要。通過搭配聽課，我的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)得到了全面的提高。
總結(jié)。
搭配聽課是一種有效的教學(xué)方式，通過這種方式，我們的學(xué)習(xí)方式得到了拓展，教師的教學(xué)水平得到了提升。同時，我們的交流與合作能力也得到了培養(yǎng)，我們的個人成長與發(fā)展也得到了促進。搭配聽課是一個集體的合作過程，我們要積極參與其中，共同進步，為未來打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇五
三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵節(jié)點之一，也是他們開始接觸更多學(xué)科、更深入學(xué)習(xí)知識的一年。作為一名三年級學(xué)生，我在過去的一年里收獲了許多，不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)能力和良好的習(xí)慣。以下是我三年級歲聽課的體會心得。
第一段：學(xué)科多樣化。
歲聽課的一年里，我開始接觸和學(xué)習(xí)了更多的學(xué)科，不僅有語文、數(shù)學(xué)、英語，還有科學(xué)、社會等。每個學(xué)科給我?guī)淼囊曇岸疾煌屛覍κ澜缬辛烁钊氲牧私狻ＵZ文讓我對文章結(jié)構(gòu)、修辭手法有了更多認識，數(shù)學(xué)讓我掌握了更多的運算技巧，英語讓我在課堂上開始流利地表達自己。在學(xué)習(xí)這些學(xué)科的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對某些學(xué)科更感興趣，也開始明確自己未來的方向。
第二段：學(xué)習(xí)能力提升。
歲聽課的一年里，我學(xué)到了許多學(xué)習(xí)方法和技巧。老師們教我如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，如何高效地復(fù)習(xí)，如何提高記憶力等。這些方法對我來說非常實用，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我更加自信和積極地面對學(xué)習(xí)。此外，我還學(xué)到了如何做好筆記和總結(jié)，這對于鞏固知識、復(fù)習(xí)和回顧非常重要。通過這一年的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了一些學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。
第三段：合作與交流。
歲聽課的一年里，我也逐漸明白了學(xué)習(xí)不是孤立的，需要與他人合作和交流。在團隊合作中，我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，與同學(xué)們共同解決問題。在課堂上，我也主動與同學(xué)們互動和交流，分享我的見解和經(jīng)驗。通過這些交流，我不僅學(xué)到了更多的知識，還培養(yǎng)了一些與人合作的能力和基本的社交技巧。
第四段：培養(yǎng)自律習(xí)慣。
歲聽課的一年里，我逐漸培養(yǎng)起了自律的習(xí)慣。我開始學(xué)會自覺完成作業(yè)，按時復(fù)習(xí)課堂知識，準(zhǔn)時上交作業(yè)。我明白只有我自己努力，才能取得好成績，所以我會主動安排學(xué)習(xí)時間，學(xué)會自我管理，不再依賴他人提醒。這些自律的習(xí)慣不僅能幫助我更好地掌握知識，還培養(yǎng)了我的責(zé)任心和自信心。
第五段：生活態(tài)度積極。
歲聽課的一年里，我也習(xí)得了一種積極向上的生活態(tài)度。我明白只有樂觀積極地面對困難，才能戰(zhàn)勝困難。所以無論遇到什么困難，我都會堅持努力，不放棄，相信自己一定能夠成功。這種積極的生活態(tài)度不僅讓我在學(xué)習(xí)上取得了進步，也讓我在生活中更加快樂和自信。
歲聽課的一年，對于我來說是收獲滿滿的一年。在這一年里，我學(xué)到了更多的知識，提升了學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我會在未來的歲月中繼續(xù)成長，取得更大的進步。我期待著未來的歲聽課，繼續(xù)積累知識，鍛煉自己，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇六
4月13日，我到xx一中參加了“全市小學(xué)語文高效課堂研討活動”，聆聽了五位優(yōu)秀教師執(zhí)教的低、中、高三個階段的語文課，上午是北海中學(xué)韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》，和韓興娥老師《課內(nèi)海量閱讀》報告。下午第一節(jié)韓小燕老師執(zhí)教的《成語八歌》，第二節(jié)是劉麗霞老師執(zhí)教的《千句文》。第三節(jié)王欣香老師執(zhí)教的《宋詞》，第四節(jié)臧運紅執(zhí)教的《讀歷史學(xué)成語》。下面本人就談一下聽課后的感受：
韓興娥老師執(zhí)教的《駿馬的悲歌》一課，縱觀整個教學(xué)過程，始終緊扣課標(biāo)，立足文本，把握學(xué)生特點設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，并在教學(xué)中切實落實目標(biāo)，教學(xué)過程“簡約而不簡單，樸實而又扎實”，扎實有效的'進行了一次母語教學(xué)。什么是小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“最佳路徑”？恐怕這就是吧！另外，韓老師的這節(jié)課，師生互動是一大亮點，她那扎實的語文功底，廣博的語文知識，游刃有余的課堂駕馭能力，無不讓聽課的老師嘆服。不愧為全國優(yōu)秀教師。
贊嘆、稱頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會有如此的魅力？為什么學(xué)生樂此不疲？思來想去，不外乎以下幾點：
1、吃透教材是最根本的。這些老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解詩詞背景是非常重要的。
2、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨具匠心，精心設(shè)計，從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。
3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動的成分比較多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇七
三年級是小學(xué)生涯中的重要一個階段，對于學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課技巧至關(guān)重要。準(zhǔn)備聽課要像準(zhǔn)備上課一樣認真，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好聽課筆記的準(zhǔn)備工作。我們可以帶上一本干凈的筆記本，把重點內(nèi)容記錄下來，這樣不僅可以加深理解，還可以方便之后的復(fù)習(xí)和鞏固。此外，還需要保持良好的心態(tài)，積極主動參與到聽課中，主動發(fā)言和提問，增強自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段：抓住重點，提高聽課效果。
在聽課過程中，我們要注意抓住老師的重點，理清思路，集中注意力，不要走神。課堂上老師可能會用重音、語氣、手勢等方式強調(diào)重點內(nèi)容，我們要善于捕捉這些信號。另外，在聽課過程中，我們還可以養(yǎng)成隨手寫下關(guān)鍵字的習(xí)慣，這樣可以幫助我們更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。同時，要積極參與課堂活動，與同學(xué)們一起合作討論，增加交流互動的機會。
第三段：多角度思考，加深理解。
在課堂上，我們不僅要掌握知識點，還要注重發(fā)展思維能力。在聽課的過程中，我們要多角度思考，嘗試從不同的角度去理解問題。如果遇到困難和疑惑，我們可以積極與同學(xué)們交流討論，互相啟發(fā)和幫助，這樣可以加深對知識內(nèi)容的理解。此外，我們還可以主動請教老師，向老師提出自己的問題，這樣可以及時糾正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。
第四段：總結(jié)筆記，鞏固知識。
聽課過程中，我們要學(xué)會做好筆記。在課堂上，我們可以使用不同的符號和顏色來記錄不同的內(nèi)容，以便于之后的復(fù)習(xí)和鞏固。在聽課結(jié)束后，我們要及時總結(jié)筆記，將重點內(nèi)容整理出來，形成一份清晰的筆記。這樣可以幫助我們更好地鞏固知識，提高記憶和應(yīng)用能力。此外，我們還可以通過復(fù)習(xí)和練習(xí)來檢驗自己的掌握程度，及時補充和強化薄弱知識點。
第五段：反思總結(jié)，不斷提高。
聽課過后，我們要對自己的表現(xiàn)進行反思總結(jié)，找出不足之處，然后制定改進計劃。比如，我們可以思考自己在聽課過程中是否認真專注，是否注意到了重點內(nèi)容，是否積極參與了課堂活動等。并結(jié)合自己的實際情況，制定提高聽課效果的具體措施，例如增加預(yù)習(xí)時間、加強聽力理解和思維能力培養(yǎng)等。通過持續(xù)的努力和不斷的反思總結(jié)，我們相信一定能夠取得更好的聽課效果，提高自己的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)：
通過對三年級搭配聽課心得體會的分析，我們可以得出以下結(jié)論：做好聽課準(zhǔn)備是取得良好聽課效果的前提；在聽課過程中要抓住重點，提高聽課效果；要多角度思考，加深理解；要總結(jié)筆記，鞏固知識；要反思總結(jié)，不斷提高。只有積極主動地參與到聽課中，才能真正取得更好的學(xué)習(xí)成績。希望三年級的小朋友們能夠通過認真聽課，提高學(xué)習(xí)效果，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇八
在三年級下冊的學(xué)習(xí)中，我漸漸感受到了課堂的魅力和知識的美妙。這一學(xué)期的課堂中，我認真學(xué)習(xí)了語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)等各個學(xué)科的知識，每一堂課都給予我新的啟發(fā)和收獲。在聽課的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還改變了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。下面，我將分享我在聽課中的心得體會。
[第一段]。
首先，我學(xué)會了主動思考。在一堂名為《小螞蟻找食》的科學(xué)課堂中，老師講解了螞蟻的生活習(xí)性和生活方式。而我在課堂中提出了一個問題：“為什么螞蟻總是從同一個方向回家？”經(jīng)過老師的引導(dǎo)，我開始進行思考并提出了自己的猜測。最后，老師給出了科學(xué)的解釋，而我也因此懂得了通過思考和質(zhì)疑來積極學(xué)習(xí)。
[第二段]。
其次，我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。在英語口語課上，老師讓我們分組進行角色扮演。我與我的小伙伴一起合作，共同扮演一場對話，然后進行表演。通過合作學(xué)習(xí)，我們不僅提高了英語口語表達能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和分工合作能力。這讓我意識到，在團隊中互相幫助和支持，能夠更好地完成任務(wù)。
[第三段]。
另外，我掌握了自主學(xué)習(xí)的方法。在數(shù)學(xué)課堂上，老師給我們出了一道難題，要求我們自己找出解題方法和答案。面對這道題，我一開始有些迷茫和焦慮，但隨著老師的鼓勵和指導(dǎo)，我意識到只要用心思考，問題總能得到解決。最終，我成功找到了解題的方法，這讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深的理解。
[第四段]。
此外，我深刻體會到了實踐與理論相結(jié)合的重要性。在一次科學(xué)實驗課上，老師帶領(lǐng)我們做了一個簡單的實驗，用水和油混合，觀察其分層現(xiàn)象。我們不僅親眼見到了實驗現(xiàn)象，還通過實驗進一步理解了浮力和密度的概念。這讓我認識到實踐是鞏固理論知識的重要途徑，能夠更好地理解和掌握知識。
[總結(jié)]。
通過這一學(xué)期的聽課心得體會，我深刻了解到課堂不僅僅是知識的傳授，更是了解和改變自己的過程。通過主動思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實踐理論相結(jié)合，我找到了學(xué)習(xí)的樂趣和方法。相信在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)。
[結(jié)束語]。
在聽課的過程中，我不僅獲得了知識的收獲，還掌握了學(xué)習(xí)的方法和思考的能力。這些聽課心得體會不僅能夠幫助我在學(xué)業(yè)上有所進步，還會對我未來的人生道路有所影響。我相信，只要堅持主動思考、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和實踐理論相結(jié)合，我一定能夠取得更加輝煌的成績。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇九
一、開頭段落（200字）。
《.的心得體會三年級》是我作為現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)開展的網(wǎng)課課程之一。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，不僅提升了自己的學(xué)業(yè)能力，還培養(yǎng)了自我管理能力和學(xué)習(xí)興趣。本文將從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作、自我管理和學(xué)習(xí)興趣這五個方面具體闡述我的心得體會。
二、學(xué)習(xí)方法（200字）。
在《.的心得體會三年級》的課程中，我學(xué)會了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我注意到了課程安排的重要性。良好的課程安排可以幫助我充分利用時間，有針對性地進行學(xué)習(xí)。其次，我掌握了刻意練習(xí)的方法。不是一味地做題，而是有針對性的訓(xùn)練，注重弱項的提高，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外，我還學(xué)到了合理安排學(xué)習(xí)時間的重要性。時間感是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間，可以使學(xué)習(xí)效果事半功倍。
三、學(xué)習(xí)態(tài)度（200字）。
《.的心得體會三年級》讓我認識到良好的學(xué)習(xí)態(tài)度對學(xué)習(xí)的重要性。首先，我明白了學(xué)習(xí)要有恒心。遇到困難時，不輕易放棄，而是堅持不懈地學(xué)習(xí)下去。其次，課程讓我了解到積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠培養(yǎng)自信心。只有相信自己能夠成功，才能有更好的發(fā)揮。同時，我也認識到要保持謙虛的態(tài)度，學(xué)會傾聽和接受別人的建議，從中提高自己。
四、團隊合作（200字）。
在課程中，我還學(xué)到了團隊合作的重要性。通過與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和討論，我發(fā)現(xiàn)合作可以激發(fā)出更多的創(chuàng)意和靈感。在團隊合作中，每個人都有機會分享自己的觀點和想法，這樣可以促進思維的碰撞和學(xué)習(xí)的豐富性。此外，團隊合作也培養(yǎng)了我的溝通能力，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，并學(xué)會平等地參與團隊合作。
五、自我管理和學(xué)習(xí)興趣（200字）。
《.的心得體會三年級》課程通過學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)計劃的制定，使我逐漸提高了自我管理的能力。學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，通過學(xué)習(xí)，我也培養(yǎng)了對知識的興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動力，只有對所學(xué)內(nèi)容感到興趣，才能更好地學(xué)習(xí)和探索。
六、結(jié)尾段落（200字）。
通過三年級的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、團隊合作、自我管理和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)習(xí)的影響。這些都是我在《.的心得體會三年級》課程中所獲得的寶貴經(jīng)驗。相信只要我繼續(xù)堅持正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己的團隊合作和自我管理能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我一定能夠取得更好的學(xué)習(xí)成績，并在未來的學(xué)習(xí)和成長中不斷進步。感謝《.的心得體會三年級》課程給予我這些寶貴的收獲和成長機會。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十
我覺得羅老師的這節(jié)課講得好，讓我受益匪淺。羅老師的課堂能以新課標(biāo)為教學(xué)準(zhǔn)繩，以學(xué)生的學(xué)為主線，處處體現(xiàn)教師活用教材，創(chuàng)設(shè)性的使用教材，從學(xué)生的生活情境入手，把數(shù)學(xué)課上的輕松、愉快、扎實。
本節(jié)課有以下幾個特點：
1、放手讓學(xué)生探究。
本節(jié)課從學(xué)的角度安排教學(xué)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、提供操作材料，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動中主動完成認知結(jié)構(gòu)的建構(gòu)過程。因此，使學(xué)生的主體意識和探究精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能得到開發(fā)。教師聯(lián)系實際從“超市買東西”創(chuàng)設(shè)情境入手，觀察課件所示圖片，引起學(xué)生注意，先讓同學(xué)們動手計算，然后提問：同學(xué)們計算的對不對呢？怎樣檢驗加法計算的結(jié)果呢？引出課題（加法的驗算）。讓學(xué)生展開討論，交流總結(jié)驗算方法的多樣性，鼓勵學(xué)生說出不同的方法，如：用183-135，看得數(shù)是不是48。用48+135，看得數(shù)是不是183。用183-48，看得數(shù)是不是135。師：同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，教師點撥引導(dǎo)，體會算法的多樣化，突破教學(xué)難點。
2、 關(guān)注每一個同學(xué)的發(fā)展。
由于學(xué)生原有認知背景的不同，他們對解答本課時的題目存在較大的差異，所以，在同樣的題目中，學(xué)生的認知水平也有一定的層次。但在教學(xué)的過程中，教師并沒有提出統(tǒng)一的要求，允許不同的學(xué)生采用不同的解題方法。在交流時，各種合理的方法教師都給予了肯定。從教學(xué)效果上分析，我覺得教學(xué)效率較高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈，學(xué)生受益面大，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
3、體驗探究的樂趣。
這節(jié)課讓學(xué)生獲得親自參與探究學(xué)習(xí)的積極體驗。探究性學(xué)習(xí)的過程是情感活動的過程，讓學(xué)生自主參與類似于科學(xué)家研究的學(xué)習(xí)活動，獲得親身體驗，逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)探究和創(chuàng)新的積極欲望。
羅老師這節(jié)課帶給我了很深的啟示：在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的.今天，作為教師，我們應(yīng)該不斷更新自己的教學(xué)觀念，樹立先進的教學(xué)理念，并把先進的教學(xué)理念化為教學(xué)行為，只有這樣，我們才能改變長期形成的、習(xí)慣了的舊的教學(xué)方式，才會樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的課堂理念，“以學(xué)生發(fā)展為本，在實踐和探索中豐富和改善教與學(xué)的方式“，讓學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)探究活動，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性、選擇性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在自主探索中不斷地發(fā)展！讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是快樂的事，學(xué)會了更是幸福的事“。
在這次聽課活動中汲取的一些好方法，我將其也要嘗試到自己的教學(xué)中，力爭使自己也有一個提高。
建議：情境導(dǎo)入簡單些，可節(jié)約時間，這樣鞏固提高就有時間了。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十一
9月29日，跟隨名師工作室的老師們一起來到帝湖小學(xué)聆聽了兩節(jié)口語交際研討課。口語交際課對于年輕的我來說確實是個難題，聽了付真真和王慧慧兩位老師的課后有很大的啟發(fā)。
第一節(jié)課是二年級的《應(yīng)該聽誰的》，真真老師給我最大的啟發(fā)就是教師要有親和力，拉近與學(xué)生的距離，讓課堂上不是冷冰冰的教與學(xué)，而是教師跟學(xué)生的對話，交流。以皮影戲的ppt配樂講故事拉開講課的序幕，一下子就把孩子拉入到教師創(chuàng)設(shè)的情景當(dāng)中去，迅速進入上課狀態(tài)。以觀點現(xiàn)場分組使課堂一下子活躍起來，又讓學(xué)生投身表演中表達自己的觀點，真正的進行口語交際。第二節(jié)課是四年級的《我們的奇思妙想》王慧慧老師以圓圈為基，調(diào)動孩子們的思維活躍起來，為本節(jié)課打好基礎(chǔ)，又以人人熟知的卡通人物多啦a夢為線貫穿課堂帶我們走進百年之后來暢想未來，很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生暢想最喜歡未來的什么來展開口語交際。
這兩堂課給了我啟發(fā)，給了我思考，要上好口語交際課確實不易，我相信經(jīng)過不斷地交流學(xué)習(xí)探討，向各位前輩的學(xué)習(xí)，一定可以探索出教好口語交際課的道路來。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十二
“哎呀”學(xué)語仿佛還是昨天，一晃小家伙三年級了。從一臉無知到如今的小學(xué)生，知識及獨立能力的增長是離不開老師們的精心培育的。他的每一個進步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈８鶕?jù)實際情況我總結(jié)了以下幾點不太完美的心得和大家一起分享。
第一：讓孩子在完全獨立認真的狀態(tài)下，完成學(xué)校的作業(yè)，家長再進一步的檢查監(jiān)督就好。三年級是英語的初級階段更是關(guān)鍵期，除了要提醒孩子認真聽講外，聽說讀寫背是一樣也不能缺的，早上堅持聽寫也是三年級必做的一項工作。
第二：營造濃厚家庭的學(xué)習(xí)氛圍,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。“近墨者赤近墨者黑”“環(huán)境造就人”說的就是身邊的環(huán)境對于一個人的成長的巨大影響力。好動，對周圍的一切充滿好奇，是兒子這個年齡段的顯著特征。對家長的一舉一動總是想摻和進來，但是自己又沒有很好的自控能力。所以給孩子一個安靜濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。具備了客觀上好的環(huán)境，才能使孩子在主觀上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我主張學(xué)校里當(dāng)天學(xué)的知識和明天要教的新課文，必須作為程式化的內(nèi)容在家里獨立完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。獨立發(fā)現(xiàn)問題并整理出來，及時的問，切不可拖欠著噢!
第三：讓孩子懂得學(xué)會尊重老師、尊重父母。有利于孩子自覺矯正自己的日常行為。老師和父母是孩子心目中最重要、神圣的人。樹立老師,父母在孩子心目中威望，是孩子自覺地、發(fā)自內(nèi)心的按照老師和父母的要求矯正自己的行為。有利于培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是孩子受益終生的寶貴財富。要讓孩子學(xué)會尊重老師，要求家長身體力行，以身作則，尊重自己的老師，更要尊重孩子的老師。凡事老師要求家長支持和配合的事情，父母要全力支持和配合。目的是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”。同時，我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育。有一句名言叫“蹲下來看孩子”我們要蹲下來和孩子保持一樣的高度，以孩子的的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也只要在這樣的前提下，家長才更有心去主動創(chuàng)造充裕的時間和空間去了解孩子、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。
以上是我育兒幾點粗淺的心得，我們深知，兒子的每一個成長都是浸透著老師們的心血和汗水，在此真誠地感謝幫助我兒子獲得知識，快樂成長的不辭辛勞的老師們!向您們說一句:“謝謝，您們辛苦了!”
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十三
我校組織全體教師的同課異構(gòu)活動，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自我獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
透過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。
這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的資料和形式的選取都貼合一年級學(xué)生的年齡特點。對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動搞笑的情境。兩位老師聯(lián)系游戲、激發(fā)興趣、探索新知、運用新知、解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，十分具體，有新意和啟發(fā)性。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會十分樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)十分適合低年級的學(xué)生。
創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言十分值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十四
前面說了聽《七顆鉆石》的感受，現(xiàn)在來談?wù)勱戞蒙系摹督^招》，《絕招》是一篇略讀課文。課文描寫的是幾個小伙伴之間發(fā)生的趣事。講的是小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，第一次輸了，感到很羞愧，于是他暗自練習(xí)絕招。結(jié)果，在他的努力下，實現(xiàn)了自己的愿望。大家對他的絕招贊不絕口。這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。可以說，他是這個年齡階段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。
聽完《絕招》一課，感覺陸婷的課有以下幾個特點：
陸婷老師擅用一些問題，既引發(fā)了學(xué)生的求知欲，又吊起學(xué)生的胃口。一個又一個問題的提出和解決，使得課堂一環(huán)連接一環(huán)，銜接緊湊。老師講課條理清晰，不慌不忙，娓娓道來，在講每一個細節(jié)時，能夠一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，她先引導(dǎo)學(xué)生讀書時先想一想課文中講了幾個小伙伴，涉及了哪幾種絕招。接著組織學(xué)生各抒己見，全班解決，如“小柱子為什么要練絕招？他練了什么絕招？為什么小伙伴羨慕地豎起大拇指？”最終提煉出勤學(xué)苦練才能練出真本領(lǐng)的道理。
注意轉(zhuǎn)換自己的角色，課堂上師生關(guān)系向著平等、民主的方向轉(zhuǎn)變，教師注意和學(xué)生進行平等交流，老師多了欣賞的眼光、贊賞的話語。陸婷老師語言非常親切，課堂氣氛輕松，活躍，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進了課堂的雙向交流和師生互動。
略讀課文主要的教學(xué)方法是：重點內(nèi)容精讀，次要內(nèi)容略讀。因為這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，老師不必牢牢牽著學(xué)生走。根據(jù)本組課文內(nèi)容和本課“閱讀提示”，我們應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。陸婷在教學(xué)時便把重難點放在小柱子是怎樣練習(xí)絕招的。這個環(huán)節(jié)，陸老師通過創(chuàng)設(shè)情境想象，讓學(xué)生體會任何本領(lǐng)都是要通過勤學(xué)苦練的，所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。教學(xué)時老師引導(dǎo)學(xué)生想象，并讓學(xué)生說說當(dāng)清晨天還沒亮?xí)r；當(dāng)深夜大家都熟睡時；當(dāng)同學(xué)們在快樂地做游戲時；當(dāng)小柱子遇到困難時，他分別是怎樣勤學(xué)苦練的？大家相互補充。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的'想象力還是比較豐富的，同學(xué)之間相互補充，這對中下程度的學(xué)生是很有幫助的。通過這樣的想象豐富了課堂。
本節(jié)課的主題是小學(xué)語文課詞語的有效積累與運用。在小學(xué)語文詞語教學(xué)的有效性這個課題的引領(lǐng)下，陸婷非常關(guān)注文中的關(guān)鍵詞語。發(fā)揮這些詞語的功能。小柱子的絕招是做乘法口算。在體會小柱子的絕招的獨一無二的時候，她抓住“脫口而出”這個詞語，讓學(xué)生明白兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的口算是很不容易的。這樣讓學(xué)生一體驗，讓學(xué)生感受到了小柱子的絕招的獨一無二。
雖然這次聽的是師徒匯報課，上課的都是年輕的新老師，但他們身上的那種創(chuàng)新精神及散發(fā)出來的活力值得我們學(xué)習(xí)。還有新老師身上的那種認真的鉆勁，正如小柱子暗自練習(xí)絕招一樣，老師們?yōu)樯虾靡惶谜n，背后需要付出多少努力？！我完全能夠想象得到。還是那句話——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十五
在xx小學(xué)聽了幾堂課，我深深的意識自己在語文上的造詣還不夠，也知道自己對語文的學(xué)習(xí)還不夠。從xx小學(xué)五年級的x老師的課堂上了解學(xué)生學(xué)習(xí)語文，要在基礎(chǔ)上下功夫，特別是學(xué)生對字詞的理解，作為老師的我，應(yīng)該要把一個字做充分的解釋，旨在教學(xué)生真正弄得字的意思，把一個字做到了充分的詮釋，學(xué)生以后對字詞的各方面都能夠掌握好，一般我們教學(xué)生新字詞，都是直接帶讀幾遍，簡單的造詞造句，根本就會仔細的把一個字的所有解釋都教給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生字在不同的段落中有不同的意義就不知道了，這其實是教新字詞的'一個短板。
自從聽了這次別的學(xué)校老師上的語文課，我真正明白自己在這方面的能力還有很多欠缺。畢竟自己也才剛做語文老師沒有幾年，還沒有摸索出一套屬于自己的教學(xué)方法，而且經(jīng)驗也是不足夠的。這次跟其他老師一起去聽課學(xué)習(xí)，我更加明白老師這個職業(yè)是一個不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，需要自己對自身能力加強，更需要自己去努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)的同時不停的查漏補缺。這不僅是對自己的一種豐富，更是對學(xué)生的一種負責(zé)。只有老師自己本身的學(xué)識強了，才能把更好的學(xué)識傳播給學(xué)生。從別的學(xué)校那學(xué)習(xí)的好處，就是能夠借鑒他們的教學(xué)方法，進而不斷的改進，然后形成自己的教學(xué)方法，找到合適自己的教學(xué)方式。而且從x老師那，了解到這個崗位，就需要自己給自己壓力，只有這樣才能把作為老師的職責(zé)做好。
通過此次的外出聽課的學(xué)習(xí)，我能夠吸取他人的經(jīng)驗，在結(jié)合自己的教學(xué)，努力從中找到合適自己的語文教學(xué)。我也在聽課的過程中不斷的反思自己以往的教學(xué)情景，我更加發(fā)現(xiàn)自己有很多的地方是需要去改進的，而且自己之前上課時，有很多的問題還沒有解決的，所以今后自己身上的缺點就是最需要去改正的地方，那是我迫切的需要改變的，我希望自己能夠教好語文。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十六
又緊張，學(xué)生在這種放松的機警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。
二、教學(xué)設(shè)計靈活、新穎，別具一格。
展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，經(jīng)過各種模仿和操練活動，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)資料由淺入深，教學(xué)活動貫穿始終。她所設(shè)計的四個練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，經(jīng)過體驗、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運用語言，注意了語言的交際功能，促進了知識向本事的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運用，而不是學(xué)會多少個詞、多少個句子，崔教師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生去運用所學(xué)的語言。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運用所學(xué)的語言來進行交流，切實做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運用本事。
三、教師的個人魅力在課堂上的作用字串。
小學(xué)英語一個重要的任務(wù)是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，想必這幾乎成了每個英語基礎(chǔ)教育工作者的“座右銘”。正因如此，教師們拿出了各自的看家本領(lǐng)，各顯其能，目的僅有一個——提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如信陽的任萌萌教師，她用夸張的動作和富有煽動性的語言吸引了學(xué)生和聽課的教師，充分地展現(xiàn)教師的個人魅力，創(chuàng)造良好的師生互動，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生在教師設(shè)計的一個個富有童趣、活潑的游戲中鞏固所學(xué)語言，使學(xué)生始終處于興奮狀態(tài)，課堂的有效性體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們不能不承認這是任教師的個人魅力在其中起了很大的作用。
崔吉娟教師的課獲得了一等獎的第一名，經(jīng)過課后的專家評課和作課教師與聽課教師之間的互動，讓我對這節(jié)課也有了很深的認識，在以后的教學(xué)中有三個問題是我要認真思考的：
1、怎樣把語言結(jié)構(gòu)和語言功能有機結(jié)合起來?字串2。
2、如何讓教學(xué)資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，實現(xiàn)從知識到本事、學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)?
3、英語課堂中如何滲透英語國家與中國的文化差異，注意對學(xué)生進行人文教育?
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十七
三年級的生活是我人生中的一段美好的回憶。在這一年里，我學(xué)到了很多知識，結(jié)識了很多新朋友，也明白了許多道理。值得回憶的日子就像一幅幅畫面，在我的心里留下了深深的印記。三年級對我而言，是一段寶貴的經(jīng)歷。
回想起第一次走進三年級的教室，我的緊張和不安溢于言表。但是，老師和同學(xué)們的熱情和友好很快讓我放下了心中的擔(dān)憂。在第一節(jié)課上，我的心情開始漸漸平靜下來。老師用簡單明了的語言講解教材，讓我更加理解了許多以前困惑的問題。同學(xué)們之間互相幫助和分享，讓我深深感受到集體的力量。從那一刻起，我明白了一個道理，只要有信任和友愛，困難總能迎刃而解。
在三年級學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我總是容易搞混加減乘除的概念。但是我的老師和同學(xué)們從來沒有嘲笑我，總是耐心地教我、幫助我。他們告訴我，只要勤奮努力、耐心鉆研，我就一定能夠克服困難，取得好成績。他們的鼓勵和支持讓我產(chǎn)生了持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。通過一遍又一遍的練習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸提高了。這讓我明白了一個道理，只要有毅力和堅持，任何事情都能取得突破。
除了學(xué)習(xí)，三年級還給了我豐富多彩的校園生活。學(xué)校組織的各種活動讓我享受到了快樂和成長。比如，學(xué)校舉辦的運動會讓我鍛煉了身體，提高了團隊合作能力。在比賽中，每一個同學(xué)都充滿激情，為了班級爭取榮譽而拼盡全力。即便沒有取得冠軍，我們也感受到了友誼和團結(jié)的力量。還有學(xué)校的春游和夏令營，讓我感受到大自然的美麗和無限的樂趣。這一切都讓我明白了一個道理，只有積極參與，才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。
三年級還給了我友誼的禮物。我在這一年里結(jié)交了許多好朋友，我們一起上學(xué)，一起學(xué)習(xí)，一起成長。我們互相幫助、支持和理解，成為了彼此最好的伴侶。在課堂上，我們常常一起思考問題、討論難題，互相促進，互相進步。在課間休息和放學(xué)后，我們一起游戲、說笑、分享著生活的點滴。在一次次的相處中，我們培養(yǎng)了友誼的默契，讓我明白了一個道理，真正的友誼是寶貴而持久的。
三年級無疑是我成長道路上一個重要的里程碑。通過學(xué)習(xí)，我收獲了知識和智慧；通過面對困難，我變得更加堅強和勇敢；通過參與活動，我拓寬了視野和人際關(guān)系；通過結(jié)交朋友，我體會到了友誼的溫暖和美好。我深信這些寶貴的體驗將伴隨我一生，讓我在未來的日子里繼續(xù)前行。感謝三年級，讓我理解了很多道理，讓我收獲了很多珍貴的記憶。在這段旅程中，我成長了，堅定了自己的目標(biāo)，也收獲了一份寶貴的財富——友誼和智慧。
三年級聽課心得體會（精選18篇）篇十八
《泉水》是一篇以奉獻為主題的精讀課文，語言非常優(yōu)美，比如“火紅的杜鵑花”“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“靜靜的山谷”“清脆的歌聲”等，讀起來朗朗上口，富有音樂感，令人不由得涌起幫助別人的渴望。
在這節(jié)課，從教師的教學(xué)流程中凸顯了三“注重”。
注重讀寫的示范：這篇課文那么美，如何將它美美地讀出來，從讀中去感受泉水無私奉獻的精神，這點從老師通過范讀，努力地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文可以體現(xiàn)；另一方面，對于難寫難記的字，老師還作了示范，如讓學(xué)生通過書空“縫”來記住這個字形。
注重方法的指導(dǎo)：《泉水》一課，第二至五自然段的構(gòu)段相同，表達的方式非常相似，教師重點指導(dǎo)學(xué)生研讀第二段，總結(jié)了學(xué)習(xí)的方法，然后讓學(xué)生根據(jù)第二段的學(xué)習(xí)方法去自學(xué)第三、四、五自然段。注重習(xí)慣的培養(yǎng)：二年級學(xué)生，習(xí)慣的培養(yǎng)相當(dāng)重要，教師適時的鼓勵，學(xué)生對自己的成功給予自己的表揚等，增強了學(xué)生的自信心；另外，教師板書時，學(xué)生跟著老師書空，一方面轉(zhuǎn)移了學(xué)生注意力的分散，另一方面，對識記字形也有一定的幫助。
我想，二年級學(xué)生的理解能力有限，他們的閱讀常常流于表面，缺少深入，這就需要老師去牽引，引導(dǎo)他們對重點句子細細評賞，將閱讀逐步引向深入。比如第二自然段，“我的水很多很多，山上有一座天然水塔”一句，泉水的自豪溢于言表，又如“來吧，來吧！我的水很多很多”，充分表現(xiàn)了泉水的無私，而這些，對于二年級學(xué)生來說是比較難以體會的。因此，老師的引導(dǎo)對他們就顯得異乎重要。低年級，教師的示范和引導(dǎo)都很重要，備課時，先自己讀一讀課文吧，老師讀好了課文，學(xué)生才能讀好；老師明白了要教給學(xué)生什么，學(xué)生才能學(xué)到什么。朗讀時避免唱讀，喊讀；示范書寫時要規(guī)范，老師的隨意也會給學(xué)生帶來負面的影響。
很長時間沒教低年級的語文了，該學(xué)習(xí)的太多了。