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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇一
鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)歌唱是它的旋律;大海的波濤洶涌是它的旋律;花朵的絢爛綻放是它的旋律;蟲(chóng)兒的嘶嘶低鳴是它的旋律。
那我的旋律呢?是什么?我想應(yīng)該是那永恒不變的定律奮斗!
有的人會(huì)選擇碌碌無(wú)為的度過(guò)青春甚至是一生，有的人卻是一生都在為自己的前途、命運(yùn)去奔勞。前者只在乎眼前的生活，考慮的永遠(yuǎn)只可能是關(guān)乎柴米油鹽事情;后者在乎的是以后的生活，考慮的可能是前者永遠(yuǎn)沒(méi)有考慮過(guò)的事情。兩者相對(duì)比，結(jié)果就不言而喻了。我相信前者即使現(xiàn)在過(guò)得很好，在將來(lái)的某一天他們將為自己行為后悔。
奮斗的原因有很多，可以為自己，為他人。我更可以渾渾噩噩的過(guò)日子。但是我不能，我想要的生活一定要靠奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我認(rèn)為自己的生活和命運(yùn)不能只靠上天決定，我要做自己的神明，主宰我的生命。我的父母便是我最好的例子，他們因?yàn)樨潏D一時(shí)的安逸而沒(méi)有好好讀書(shū)造成今天的艱苦。我要做的便是不要再重蹈他們的覆轍。
莫等閑，白了少年頭，空悲切。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
少壯輕年月，遲暮惜光輝。
青春如陽(yáng)光般燦爛，我們正是這一縷陽(yáng)光下漸漸成長(zhǎng)的希望。在這樣一個(gè)可愛(ài)的晴天，不要再做一個(gè)安于現(xiàn)狀的人。為了你自己，為了那些愛(ài)你的人去奮斗吧!去找尋屬于你的青春旋律。
雄鷹展翅，翱翔在青春的天際。
迷彩服底，飛揚(yáng)著青春的旋律。
19爆發(fā)的五四是一個(gè)劃時(shí)代的歷史事件是中華民族偉大復(fù)興的起點(diǎn)。五四精神在八十五年后的今天依舊閃爍著耀眼的光芒，凝聚著新一代的青年。五四運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了不朽的歷史豐碑。然而更為彌足珍貴的是它留下的寶貴的精神財(cái)富。
五四文化是理想的高揚(yáng)，是創(chuàng)造的噴薄，是情感的自然，是青春的激情和幻想。青春的憂(yōu)郁和苦悶，青春的直感和率真，青春是繼往開(kāi)來(lái)的偉大力量。
當(dāng)我踏入這所學(xué)校的第一步起，我就在自己的人生道路上確立了新的目標(biāo)，加今的理想已不再是兒時(shí)的幻想，年輕的翅膀，漸漸學(xué)會(huì)在風(fēng)中飛翔，沒(méi)有蝶兒翅膀的美麗，也內(nèi)有雄鷹翅膀的堅(jiān)強(qiáng)，遨游遼闊蒼穹，已不再是妄想穿越暴風(fēng)驟雨，也許有一天，我會(huì)受傷，但對(duì)遠(yuǎn)方的向往，我永遠(yuǎn)不會(huì)彷徨。
在工作崗位上，等待我的將是各種挑戰(zhàn)。我英勇攀事業(yè)高峰，親身經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)中華民族全面振興的偉大進(jìn)程。這是我的光榮與責(zé)任，充分發(fā)揮敢闖，敢昌，敢于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，立足本職，開(kāi)拓進(jìn)取，使自己成為各行各業(yè)的生力軍。
在校我更應(yīng)遵紀(jì)守法，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，在社會(huì)主義建設(shè)中，站在風(fēng)口浪頭，使自己成為時(shí)代的弄潮兒。
我清楚地認(rèn)識(shí)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的客觀(guān)要求，做到與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮好學(xué)，能思，敢為的特點(diǎn)，把自己的人生價(jià)值同黨的事業(yè)，祖國(guó)的命運(yùn)，人民的意愿有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改造世界觀(guān)，人生觀(guān)。使自己成為“四有”新人，邱結(jié)爾用他一生的成功經(jīng)年告訴我們，成功根本沒(méi)有什么秘訣可言。如果真是有的話(huà)，就是“堅(jiān)持到底，永不放棄。”
青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，中華民族偉大復(fù)興要靠我們來(lái)表現(xiàn)，我們一定要高舉鄧小平偉大旗幟，以“三個(gè)代表”為主要思想勤奮學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，決不辜負(fù)黨和人民的一切希望，決不辜負(fù)時(shí)代的重托。
五四精神在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)。
來(lái)吧!!!用我們的智慧譜寫(xiě)出壯麗的青春之歌吧!
致青春。
甜與酸的歲月，苦與蜜的季節(jié)。
題記。
六月，陽(yáng)光很好，微風(fēng)蕩漾，可他注定了就是個(gè)別離的季節(jié)。帶著無(wú)窮盡的幻想，我獨(dú)自一人穿行在茫茫人海中，自顧自地憐惜，自顧自地感嘆，漫無(wú)目的地穿行在陌生又熟悉的大街小巷，耳邊偶爾會(huì)響起熟悉的旋律“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)，只想靜靜躲在房間翻照片。”見(jiàn)清晰又漸漸遠(yuǎn)去，踏著明媚的陽(yáng)光，找尋遙不可及的方向，探索模糊的未來(lái)。
我喜歡獨(dú)自一人在窗臺(tái)仰望星空，深遠(yuǎn)，寥廓，充滿(mǎn)幻想，像十六歲的青春，無(wú)邊無(wú)際。然而，我怕黑，卻仍舊喜歡夜里寂靜的感覺(jué)，或許這很矛盾，我也會(huì)覺(jué)得奇怪。可是就是喜歡這種感覺(jué)，獨(dú)自仰望，沒(méi)有童話(huà)故事里如雨飄落的流行，也沒(méi)有漂浮不定的漫天螢火。有的僅僅是四周望不盡的黑暗，以及淡淡的粲然，可是轉(zhuǎn)念一想，有首歌不是這么唱么“這一天，我開(kāi)始仰望星空發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖”。
于是夢(mèng)想起航了，我站在青春的路口，像是光芒微弱的螢火。前方，仍是望不到重點(diǎn)的暮光，身后，是已踏過(guò)的黎明與光亮。
這一刻，我真的好害怕，好想轉(zhuǎn)身回到過(guò)往。只是，我知道，青春是條單行線(xiàn)，流年也不會(huì)倒轉(zhuǎn)，便只能一路向前，于是，我就借著微弱的綠光，在未知的航線(xiàn)上探索，就算頭破血流，遍體鱗傷也要揚(yáng)起27°的嘴角對(duì)自己說(shuō)我很好，給自己一個(gè)燦爛的微笑，因?yàn)槲抑溃砷L(zhǎng)就是要學(xué)著一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。
繼續(xù)站起來(lái)向前，一路上經(jīng)歷了許多，懂得了許多，也學(xué)會(huì)了許多，時(shí)光會(huì)漸漸將稚嫩與無(wú)知沖洗而去，于是，青春年華的我們擁有著最干凈明媚的笑顏。
所有的陰晴風(fēng)雨，每一次心情的多云轉(zhuǎn)晴，就像陽(yáng)光穿透烏云露出明媚的陽(yáng)光，最終溫暖著無(wú)與倫比的側(cè)臉。
在原地打轉(zhuǎn)的青春年華，懷念過(guò)往，回不去，幻想未來(lái)，到不了，思緒凌亂無(wú)從說(shuō)起。只是，今天，我仍舊一個(gè)人穿行在喧囂的人群間，不同的是，臉上多了幾分堅(jiān)定與燦爛，我想，我會(huì)帶著不變的微笑，走向沒(méi)有預(yù)約的明天。
親愛(ài)的自己，不畏未來(lái)，不念過(guò)往，握緊今時(shí)。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇二
內(nèi)容摘要：呼吸是歌唱的動(dòng)力，也是音樂(lè)旋律的物質(zhì)寄托，如果說(shuō)優(yōu)美的旋律是一串珍珠項(xiàng)鏈，那氣息就是連接顆顆珍珠的銀線(xiàn)，正確運(yùn)用氣息的方法是學(xué)習(xí)聲樂(lè)的一個(gè)重要課題。只有通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地練習(xí)，才能為塑造美妙嗓音奠定可靠扎實(shí)的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：歌唱呼吸聲音。
呼吸是人類(lèi)與外界進(jìn)行氣體交換的自然動(dòng)力，是人類(lèi)賴(lài)以生存的一種本能。歌唱時(shí)的呼吸，也稱(chēng)氣息的運(yùn)動(dòng)，與日常生活中的自然呼吸不同，歌唱時(shí)的呼吸要深些，用得長(zhǎng)些，并根據(jù)樂(lè)句的長(zhǎng)短，情緒情感而變換著運(yùn)用呼吸。
參與發(fā)聲的呼吸器官是由口、鼻、喉頭、氣管、支氣管、胸肋、肺臟，橫膈膜、腹肌等組成。歌唱時(shí)依賴(lài)這些器官進(jìn)行吸入與呼出空氣的循環(huán)交替來(lái)完成歌唱的全過(guò)程。肺臟是整個(gè)呼吸活動(dòng)的中心。
由人體自動(dòng)的、有節(jié)律的運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的氣體，是人體一切發(fā)聲的動(dòng)力，也是歌唱藝術(shù)的基礎(chǔ)。
“善歌者必先調(diào)其氣”是先人有關(guān)氣息的精辟論述。傳統(tǒng)中“氣為聲之本，氣乃聲之帥”，“氣催聲發(fā)，聲靠氣傳，無(wú)氣不發(fā)聲，發(fā)聲必用氣”是成功的經(jīng)驗(yàn)之談。國(guó)外的著名聲樂(lè)學(xué)家威廉?莎士比亞說(shuō)：“在歌唱中能夠正確地控制氣息，就能正確地發(fā)聲。”歌唱家帕瓦羅蒂也說(shuō)：“掌握不好呼吸，就無(wú)法唱出好聽(tīng)的聲音，甚至毀壞嗓子。”而卡魯索說(shuō)：“一旦掌握了呼吸的藝術(shù)，學(xué)生也就算走上了可觀(guān)的文藝高峰的第一步。”
呼吸是歌唱的動(dòng)力，是歌唱的支持力，良好的呼吸氣息的支持，是良好歌唱的功力與基礎(chǔ)。
自然呼吸是多種多樣的，我國(guó)的聲樂(lè)學(xué)家林俊卿博士將呼吸概括為：一、身心安靜的呼吸；二、身體勞動(dòng)或心情緊張興奮時(shí)的呼吸；三、大聲疾呼――這是一種有意識(shí)的強(qiáng)力呼吸。人們又將它分為：胸式呼吸（又稱(chēng)鎖骨呼吸）、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合式呼吸三種。
胸式呼吸法是一種15、16世紀(jì)西歐教堂中普遍采用的唱“圣詠曲”的淺式呼吸法。由于圣詠曲的曲調(diào)簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，運(yùn)用的是近似講話(huà)的音區(qū)演唱，因此，呼吸的部位不用太深，用氣量也不大，僅僅在肺臟的上葉加中葉的部分區(qū)域內(nèi)進(jìn)行就夠了。
腹式呼吸法是一種單純依靠下降橫膈膜使下腹擴(kuò)大的深呼吸法，強(qiáng)調(diào)氣息下沉到下腹部的“氣海穴”一帶（肚臍下二指處），即所謂“沉于底”和“氣沉丹田”。這時(shí)唱出的氣，便具有足夠的壓力，才能使歌聲“貫于頂”而獲得頭腔音即頭聲。我國(guó)的戲曲唱法、曲藝唱法，及一些民歌唱法特別強(qiáng)調(diào)采用腹式呼吸。歐洲有的聲樂(lè)學(xué)家也非常推崇這種呼吸。如意大利人吉諾?貝基就強(qiáng)調(diào)要通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練，獲得類(lèi)似人躺著睡著覺(jué)時(shí)的腹式橫膈膜呼吸。
胸腹式聯(lián)合呼吸法是一種運(yùn)用胸肋肌肉、橫隔膜、腹部肌肉，特別是腹部直肌共同控制氣息的呼吸方法。這是當(dāng)前聲樂(lè)界認(rèn)為最符合生理科學(xué)的呼吸方法。這種呼吸方式全面調(diào)動(dòng)了人體呼吸器官的能動(dòng)作用。通過(guò)訓(xùn)練，能使胸腔、肋骨、肋間肌、橫膈膜以及腹肌等相互配合，協(xié)同完成控制氣息的任務(wù)。當(dāng)胸肋腔向外擴(kuò)張與橫膈膜向下收縮同時(shí)進(jìn)行后，容納氣息的體積加大，不僅能增強(qiáng)胸腹肌控制氣息的能力，使呼出的氣息既均勻又有節(jié)制，同時(shí)又能建立起上下腔體有機(jī)的聯(lián)系，便于喉頭下排出氣體的壓力變化，使歌聲的強(qiáng)、弱、高、低得以自由控制。
胸腹式呼吸是由吸和呼兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成的。
一、吸氣。用口和鼻（更多強(qiáng)調(diào)用鼻）垂直向下吸氣，要注意口腔應(yīng)該是放松的，下巴自然下垂放松，這時(shí)胸腔和腹腔同時(shí)擴(kuò)張，氣吸到肺的底部，如我們所觀(guān)察到睡覺(jué)時(shí)呼吸由胸至腹擴(kuò)張的情況：胸廓、兩肋后背都有擴(kuò)張的感覺(jué)，橫膈膜自然下沉向四周伸展。
這種胸腹式呼吸要求吸氣：一是氣要深，可以用聞花香或十分沉醉式的對(duì)物體的嗅聞狀態(tài)去體會(huì)這種吸深的`感覺(jué)，吸氣動(dòng)作要緩慢、柔和，同時(shí)要松弛、自然輕松，不要過(guò)緊或是過(guò)淺。采用口鼻同時(shí)吸氣，盡量做到無(wú)明顯動(dòng)作和吸氣的聲音，切不可氣喘吁吁，給人以不自然和匆忙的印象。二是吸氣要適度。歌曲的情緒、樂(lè)句的長(zhǎng)短、音調(diào)的高低、力度大小、強(qiáng)弱等，都要考慮在內(nèi)。如果吸得過(guò)多，會(huì)造成不必要的僵硬，聲音失去色彩和表現(xiàn)力，氣如果吸得過(guò)少，又會(huì)造成膈肌無(wú)力，使聲音無(wú)支持力而失去力度，顯得蒼白。
二、呼氣。也叫吐氣，這里需注意的是當(dāng)氣體從肺部呼出時(shí)，胸廓和兩肋仍要保持張開(kāi)而不塌陷的感覺(jué)。小腹收縮并與下肋保持?jǐn)U張的力量形成對(duì)抗，這時(shí)從腹腔經(jīng)過(guò)胸腔直到振動(dòng)聲帶發(fā)出聲音，形成了“氣柱”或叫“音柱”。做這種狀態(tài)可在發(fā)聲的同時(shí)彎一下身子，就可更深層體會(huì)這種支持，這種氣息的妙處。完成呼氣的環(huán)節(jié)應(yīng)注意：一是呼氣時(shí)仍要保持吸氣的狀態(tài)。形成用吸的感覺(jué)去呼，氣息在體內(nèi)仿佛往返不斷循環(huán)，保持這樣的狀態(tài)，形成對(duì)抗的支持點(diǎn)。二是呼得集中而有彈性，要連貫，切不可漏氣和憋氣，這就要注意對(duì)氣息挖掘的適度，反之會(huì)形成很快用完氣、漏氣和氣不夠用的現(xiàn)象和發(fā)聲前半段好、后半段不好的無(wú)支持狀態(tài)。
聲樂(lè)專(zhuān)家金鐵霖教授曾講過(guò)：“怎么吸就怎么唱，吸到哪從哪唱”，這啟示我們：在唱的過(guò)程中想到吸，在吸的過(guò)程中想著唱，所有字都要吸著唱。這也是對(duì)歌唱中吸與呼的對(duì)立統(tǒng)一的準(zhǔn)確解釋。
吸氣點(diǎn)也被同行們稱(chēng)為“氣口”，練好吸氣應(yīng)注意：一是要選好氣口。換氣不僅僅是為了分句，主要是為了表現(xiàn)藝術(shù)形象的需要。過(guò)多的換氣，會(huì)使歌聲旋律無(wú)端中斷，顯得歌唱支離破碎，缺乏整體感。反之隨意延挪換氣位置或多唱一句，使呼吸部位逐漸往上移動(dòng)，上胸越唱越緊，氣息越來(lái)越淺而不通暢。這就要保持好換氣的部位，當(dāng)需要換氣時(shí)，必須仍在正確的深呼吸部位上進(jìn)行。二是要合理安排好換氣方法。換氣的速度要按照歌曲的速度要求，不能過(guò)快或過(guò)慢，同時(shí)要安排好換氣的時(shí)值，應(yīng)在一句末的一個(gè)音符上截取部分時(shí)值進(jìn)行換氣，并要符合音樂(lè)的自然流動(dòng)與表現(xiàn)，不要破壞音樂(lè)的意境。三是要采取正確的唱歌的姿勢(shì)。身體直、重心穩(wěn)，雙肩自然打開(kāi)，微向后，雙臂放松下垂，放于身體兩側(cè)，收腹挺胸，面部自然而有精神。反對(duì)那種松松垮垮，或是僵硬，上胸緊張或聳肩，彎腰駝骨乃至伸脖、下巴等姿勢(shì)。良好的演唱姿勢(shì)也是正確呼吸的基礎(chǔ)。
歌唱中呼吸方法的正確領(lǐng)悟與訓(xùn)練是歌唱者重要的基本功，是獲得美好聲音的基礎(chǔ)和階梯，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的不間斷的練習(xí)，我們就能由獲得良好的呼吸而獲得美好的歌聲。
參考文獻(xiàn)：
[1]《歐洲聲樂(lè)發(fā)展史》尚家驤著。
[2]《卡魯索的發(fā)聲方法》（意）p.m?馬臘費(fèi)奧迪著。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇三
如果我們?nèi)ヒ魳?lè)會(huì)，我們可能會(huì)被那美妙的旋律所吸引，我們要怎么寫(xiě)呢。那么下面是本站小編為你整理的關(guān)于描寫(xiě)旋律美妙的。
作文。
隨筆，希望對(duì)你寫(xiě)文章有所幫助。
人間處處是精彩。或許是精彩的表演;或許是精彩的比賽;或許又是精彩的圖畫(huà)風(fēng)景。家是精彩的;校園是精彩的;城市是精彩的;世界是精彩的。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在享受這世界給予的精彩。
我希望聽(tīng)一場(chǎng)優(yōu)美的音樂(lè)會(huì)，一直沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)校卻給了我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們免費(fèi)聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，是愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)表演的交響樂(lè)。
那一天，下午第一節(jié)課一下課，老師就讓同學(xué)們到指定位置集合，其他同學(xué)都是坐車(chē)去的，只有我和另外三個(gè)同學(xué)以最快速度跨過(guò)幾公里到達(dá)了指定地點(diǎn)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次鍛煉。到了那兒，隊(duì)伍剛好要走，我們氣喘吁吁的，滿(mǎn)頭大汗，面紅耳赤，但一會(huì)兒，我體力回復(fù)了。到了音樂(lè)廳，我們都坐下來(lái)，直到樂(lè)團(tuán)的人就位，全場(chǎng)肅靜，忽然場(chǎng)上響起一片掌聲——指揮來(lái)了，沒(méi)多久，掌聲停止了，指揮拿起話(huà)筒，就跟我們講了一些關(guān)于音樂(lè)會(huì)的禮儀“掌聲要在指揮鞠躬后才能停止”，“欣賞音樂(lè)時(shí)到了高潮不要拍手，這是不尊重臺(tái)上的人”等等，讓我學(xué)到了很多。
終于，交響樂(lè)開(kāi)始了，首先是一段柔和的音樂(lè)，很快，優(yōu)美的音樂(lè)聲充滿(mǎn)了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，我閉著眼睛欣賞，細(xì)細(xì)地品味，路上的疲憊瞬間消散，手跟著打起了節(jié)拍，漸漸地，眼前呈現(xiàn)出一幅潺潺流水的圖畫(huà);當(dāng)我陶醉期間時(shí)時(shí)，又一幅高山流水、懸泉瀑布宏大壯麗的景象展現(xiàn)在眼前：山上下著毛毛細(xì)雨，山頂上飄著朦朧的霧，不一會(huì)兒，雨過(guò)天晴，云霧消散，雨珠使得小草更嫩，綠葉更綠……我感受音樂(lè)的優(yōu)美的同時(shí)，也享受到了大自然的魅力;跳動(dòng)的音符又組成了一幅新景象：水天一色，寧?kù)o與壯闊結(jié)合，形成了美麗的海景圖，天上飄來(lái)了朵朵悠悠的白云，但是，這些美麗的景象被指揮的手瞬間收走了。
陷入音樂(lè)的洗禮時(shí)，無(wú)法自拔，十分精彩，我真希望能再次聽(tīng)到這樣精彩的音樂(lè)會(huì)。
精彩無(wú)處不在，只要你能夠欣賞，這世界每一個(gè)微小的事物都是精彩的。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇四
20xx年暑假，我和媽媽、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱們組成了三人行，一路上幸福和快樂(lè)每時(shí)每刻都縈繞著我們，讓我至今回味無(wú)窮，那大概就是我在生活中真實(shí)領(lǐng)略到的一段美妙的旋律吧！
愛(ài)旅游的媽媽常說(shuō)：“旅游是一種學(xué)習(xí)，更是一種成長(zhǎng)；如果內(nèi)心不豐富，則旅行無(wú)意義，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通過(guò)學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界、和諧美妙的旋律步步跟隨著我們。
我們攜手攀登雪域高原之明珠的“布達(dá)拉宮”，它錯(cuò)落有致、精美絕倫的建筑，讓我好似看到一個(gè)個(gè)小巧精致的音符在山間跳動(dòng)、高歌，那是一首雄偉壯觀(guān)的美妙旋律；我們并肩游走信仰濃厚的大、小昭寺，在虔誠(chéng)的朝拜者們的感染下，我們的身心也得到了徹底地洗禮，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我們信步走在拉薩繁華的八廓街，各式各樣、琳瑯滿(mǎn)目的商品及小吃，讓我們應(yīng)接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首頑皮詼諧的美妙旋律；我們相互照應(yīng)，搭乘世界第一高原鐵路，火車(chē)翻越“唐古拉山”，讓我第一次感受到挑戰(zhàn)的刺激，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法比擬，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我們漫步在“碧水共長(zhǎng)天一色，水鳥(niǎo)共湖魚(yú)起舞”的青海湖，湖風(fēng)輕輕的.吹著，“呼呼呼”樹(shù)葉隨著它微微地顫抖，“經(jīng)帆”隨著它輕輕地飄揚(yáng)……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，那真是一首柔和動(dòng)聽(tīng)的美妙旋律。
我想告訴大家，旋律是一種美妙的東西，是動(dòng)聽(tīng)的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實(shí)就在我們的身邊。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇五
過(guò)完這個(gè)寒假，我們就是全校的大哥哥大姐姐了!這讓我感到即期待又高興，又感到帶有點(diǎn)哀傷!
升上五年級(jí)好像才只是幾個(gè)月前的事情，但是轉(zhuǎn)眼間，我即將要升上六年級(jí)了。
注冊(cè)那天，我真的是超不幸的，我的同桌竟然換成鐘韶斌!這樣也就算了，居然還來(lái)了個(gè)馮君宏，我真的快崩潰了，你看，左邊是鐘港源，右邊是鐘韶斌，后面是禤橋。
不過(guò)這樣也好，他們?nèi)俏抑v話(huà)，我就偏不理他們，我就認(rèn)真聽(tīng)課，這樣可以促使我認(rèn)真學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間，他們因該就會(huì)不惹我了吧!
不過(guò)升上六年級(jí)后，就不像低年級(jí)時(shí)一樣輕松了，因?yàn)檎n程壓力越來(lái)越重，也要為將來(lái)的初中預(yù)作準(zhǔn)備，當(dāng)然這樣子就能吸收更多的知識(shí)，不過(guò)還是會(huì)有點(diǎn)緊張。
無(wú)論如何，我都得好好的把握小學(xué)生涯中最后一段時(shí)光，好好珍惜和老師、同學(xué)相處的緣分，為自己的六年級(jí)生活演奏出一串美妙的旋律。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇六
大自然猶如一位樂(lè)師，有著一雙靈巧的手，會(huì)使用各種樂(lè)器，彈奏出一曲美妙的音樂(lè)。
三校考試前兩個(gè)星期，作業(yè)出奇的多，可是沒(méi)辦法，只能努力地做唄。當(dāng)我剛翻開(kāi)作業(yè)本時(shí)，我就不想做了，上面的題目是密密麻麻，還是些從來(lái)沒(méi)做過(guò)的題，我的眉頭緊鎖起來(lái)，心情沒(méi)有比現(xiàn)在更差了。看看手中的作業(yè)本，再看看面前堆積如山的其它作業(yè)本，我真想扔下筆不做，但老師的命令又不敢不從，明天一言不合就寫(xiě)檢討書(shū)，命苦啊！”“唉一”我深深地嘆了口氣。
“轟隆隆”，天空中傳來(lái)打雷聲，接著是一道閃電劃破長(zhǎng)空。此時(shí)此刻，我正在努力地做著這幾乎做不完的作業(yè)，我的心情也如這陰沉沉的天空一樣。
開(kāi)始下雨了，先是小雨，又變成了豆大的雨點(diǎn)，雨點(diǎn)打在房頂上，打在玻璃窗上，滴在水缸里，打在樹(shù)葉上，各種聲音交織在一起，聽(tīng)起來(lái)宛如一曲優(yōu)美無(wú)比的樂(lè)曲。雨停了，樹(shù)葉煥然一新，“滴答，滴答”，這仿佛是這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的續(xù)曲。
聽(tīng)著這未完的續(xù)曲，看著煥然一新而又碧綠的樹(shù)葉，我的心情好多了。拿起筆刷刷地寫(xiě)起來(lái)。
聽(tīng)，那美妙的聲音還在繼續(xù)，這場(chǎng)雨，我感謝你，你是大自然的調(diào)度員，也是調(diào)解我心情的小精靈。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇七
在青春里，我們受過(guò)磨練，經(jīng)歷過(guò)考驗(yàn)，但我們總是退縮，想想古人，哪一個(gè)不是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”?就像文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;孫子臏腳，兵法修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》、《詩(shī)》三百篇，大抵圣賢，發(fā)憤之所為作也。還有蒲松齡屢次應(yīng)試不第，而作《聊齋志異》，曹雪芹悲慘孤獨(dú)，窮困潦倒，“而作字字看出皆是血的”《紅樓夢(mèng)》……真是“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”也許，上帝就是這樣“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”。這真是“自古英雄多磨難，從來(lái)紈夸少偉男。”因?yàn)椤澳昱c時(shí)馳，意與日去”，所以我們一定要知道“怠慢則不能勵(lì)精”，一定要“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。這正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”!
在青春里，我們不只要堅(jiān)韌，還要有責(zé)任感，就如“小草被暴風(fēng)雨襲倒，是對(duì)生存的責(zé)任使它重新昂首，面像朝陽(yáng);河魚(yú)被遠(yuǎn)逐到海洋，是對(duì)后代的責(zé)任使它重新起程，游回故鄉(xiāng);云霧被狂風(fēng)吹散，是對(duì)萬(wàn)物的責(zé)任使它重新聚集，灑下甘霖。“其實(shí)，“責(zé)任，就是對(duì)你所做的事的一種愛(ài)。”
然而這些，都只是青春的一部分，但只有做好這一部分，青春才會(huì)更加絢麗!
老輩們說(shuō)“青春既甘甜又有一絲苦澀。”
可是，有些傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的，永遠(yuǎn)……。
當(dāng)我長(zhǎng)大，回頭看我的青春，即使很美，但也已經(jīng)成為了旁觀(guān)者……。
這些年，我們的青春，是我悲涼，我們的幻想使我彷徨，幻想著，青春，注定是一場(chǎng)夢(mèng)，就像一陣風(fēng)，夢(mèng)醒后，面對(duì)的還是生活中的：酸甜苦辣。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇八
周二，老師帶我們聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，臺(tái)下的聽(tīng)眾全是中學(xué)生和高中生，這是我有生以來(lái)第一次。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國(guó)著名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對(duì)演奏曲目的講解;我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂(lè)，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè)欣賞課。音樂(lè)會(huì)上演奏的曲目是中西結(jié)合的，既有西方著名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國(guó)名曲茉莉花等。
中午，我懷著激動(dòng)的心情上了車(chē)，在車(chē)上風(fēng)兒迎面吹來(lái)，恍如母親的手撫摸著我的臉，讓我心情舒暢，使我對(duì)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)更充滿(mǎn)了向往。來(lái)到上大附中，只見(jiàn)門(mén)口人山人海。我們走進(jìn)大門(mén)，徑直走進(jìn)演出廳，發(fā)現(xiàn)廳內(nèi)幾乎快座無(wú)虛席。過(guò)了大約15分鐘，演出開(kāi)始了。樂(lè)團(tuán)成員人人穿著燕尾服準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，主持人走上了舞臺(tái)，用她悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音介紹了本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的演出人員和曲目，我聽(tīng)著聽(tīng)著如沐春風(fēng)。
主持人講解完《小鬧鐘》，音樂(lè)會(huì)就在這首樂(lè)曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè)曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅臍g快聲，表現(xiàn)了歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè)是相通的，只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。
最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭(zhēng)芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂!演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢!
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我明白了聽(tīng)音樂(lè)就是一種享受!通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇九
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。
今天,我們來(lái)到浦東少年宮,聽(tīng)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的音樂(lè)會(huì)，臺(tái)下的聽(tīng)眾全是小學(xué)生。在這兒我們不僅親眼見(jiàn)到了我國(guó)著名的指揮家，還親耳聆聽(tīng)了他對(duì)演奏曲目的講解;我們不僅欣賞了高水平的演奏，還學(xué)習(xí)了如何欣賞音樂(lè)，上了一堂生動(dòng)的音樂(lè)欣賞課。音樂(lè)會(huì)上演奏的曲目是中西結(jié)合的，既有西方著名的曲目如卡門(mén)序曲、四小天鵝等，又有中國(guó)名曲茉莉花、步步高等。
指揮爺爺講解完卡門(mén)序曲，音樂(lè)會(huì)就在這首樂(lè)曲中開(kāi)始了。這是我比較喜歡的一首樂(lè)曲，它也叫斗牛士舞曲，是歌劇《卡門(mén)》的前奏曲。剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅臍g快聲，表現(xiàn)了斗牛場(chǎng)內(nèi)群眾的歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)了古羅馬斗牛士威武瀟灑的英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏廣東樂(lè)曲《步步高》、江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《步步高》的歡快、《茉莉花》的輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè)是相通的。只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。
通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十
淅淅瀝瀝，滴滴答答，叮叮咚咚，嘩嘩啦啦……雨，就像頑皮的精靈一樣，隨風(fēng)而來(lái)。
春天的雨，是柔和、溫暖、舒適的`。拍打在臉上，就像媽媽的手撫摸孩子的臉一般。
夏天的雨，是激情、高昂的。打在屋檐上，讓人不禁以為下雨就像蜜蜂一刻不停地鳴叫。
秋天的雨，是變幻莫測(cè)的。有時(shí)細(xì)細(xì)綿綿地飄灑在大地上，有時(shí)卻咆哮般地橫掃大地。
雨成為了修飾感情，寄托心愿的光明使者。聽(tīng)，那豆粒般的雨點(diǎn)肆無(wú)忌憚地跳動(dòng)著，每個(gè)屋檐下都彈奏著一首交響曲。
雨勢(shì)急驟，雨點(diǎn)伴隨著風(fēng)一起襲來(lái)，勢(shì)不可擋，聲音慷慨明亮，如大珠小珠撒落玉盤(pán)，清脆激越，如百馬齊鳴，萬(wàn)馬奔騰。雨勢(shì)漸漸小了，聲音也弱了下去，旋律是那樣優(yōu)美，節(jié)奏是那樣婉轉(zhuǎn)輕柔地沁入你的心。
它們盡情演奏著，聽(tīng)雨人心中便漫出不盡的情意。“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”，“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”。
雨，滋潤(rùn)了煩操的心田，滋潤(rùn)了疲倦心靈深處的美好記憶，滋潤(rùn)著萬(wàn)物的生長(zhǎng)。旋律優(yōu)美的雨，我愛(ài)你！
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十一
“沙啦啦，沙啦啦……”雨來(lái)了，來(lái)得那么悄然，使人防不勝防。這位不速之客，唱起了輕快的歌聲“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地閉上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了葉子上，把葉子感染了，葉子也頑皮地與音符玩起了游戲。雨滴從這跳到了那片葉子上，來(lái)來(lái)去去，落到了地上。它玩得更盡興了，它在接住它的小伙伴，不讓它們摔得粉身碎骨。多么感人的畫(huà)面啊！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨絲們?cè)跒樗槲瑁叶嗝聪敫鼈兲饋?lái)。“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨好像一枝枝彩色筆，在春天的土地上留下了美麗的痕跡。
“踏踏踏……”是誰(shuí)在為雨精靈唱歌呢？是人們躲避雨的腳步聲。是那么有節(jié)奏，那么輕盈。聲音漸漸多起來(lái)了，原來(lái)是人們沒(méi)帶雨具，才匆匆忙忙地跑起來(lái)，“噼噼啪啪……”去躲避雨。腳步聲多么像一只只琴鍵；又好像一陣陣激烈的掌聲在為音樂(lè)的神奇，而激動(dòng)的鼓掌。在屋頂下的人們，上下的跳動(dòng)自己的身體，讓雨滴從自己的身上“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”的流下來(lái)。“噼哩啪啦”的腳步聲，從高到低，從遠(yuǎn)到近，傳到了人們的耳朵里，多么熱鬧的場(chǎng)面！雄偉壯觀(guān)。
“轟隆隆，轟隆隆……”是誰(shuí)又在大聲喧鬧呢？原來(lái)雷公電母，在天邊敲打。聲音是那么宏偉有氣勢(shì)，使人顫抖。一個(gè)雷，從天上劈下來(lái)，在告誡人們：千萬(wàn)不要做壞事，不然會(huì)被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有學(xué)問(wèn)的大詩(shī)人，讓人贊揚(yáng)。雷過(guò)后，“噼啪，噼啪……”的閃電聲，真像新年放炮的聲音，那么突然，那么響徹云霄，讓人心生恐懼；也在祝福人們身體健康，家庭美滿(mǎn)。閃電那一閃，非常的亮，人們的眼睛都睜不開(kāi)了，這光像鉆石那么惹人注意，一閃一閃，惹人喜愛(ài)。
漸漸地，一場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)就結(jié)束了。我靜靜地聽(tīng)它消失。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十二
剛開(kāi)始是一陣輕快的小提琴聲，我閉上眼睛，仔細(xì)地聽(tīng)著，想象著指揮爺爺剛才說(shuō)過(guò)的情景。啊，我聽(tīng)出來(lái)了，小提琴和鋼琴?gòu)棾龅腵歡快聲，表現(xiàn)了歡呼，長(zhǎng)號(hào)、小提琴和大提琴拉出了一陣低沉的聲音，這表現(xiàn)英姿。整首樂(lè)曲生氣勃勃，充滿(mǎn)活力，給人一種振奮感。
我也很喜歡中國(guó)的民樂(lè)，但平時(shí)聽(tīng)到的都是用民樂(lè)演奏的。這臺(tái)音樂(lè)會(huì)獨(dú)特的是用西洋樂(lè)器演奏江蘇民歌《茉莉花》，雖然和用民樂(lè)演奏的有所不同，但《茉莉花》的歡快輕盈、淳樸優(yōu)美都表現(xiàn)出來(lái)了，同樣給人一種美妙的感覺(jué)。讓我想到了一句話(huà)：音樂(lè)是相通的，只有音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的。
最后我聽(tīng)了由女高音和男高音帶來(lái)的《花兒為什么這樣紅》，就像春天到處花兒爭(zhēng)芳斗艷，使每個(gè)人情緒高昂！演出完了，我卻還呆坐在那里，久久沒(méi)回過(guò)神來(lái)呢！
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我明白了聽(tīng)音樂(lè)就是一種享受！通過(guò)聽(tīng)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，讓我知道了音樂(lè)不僅有美妙的旋律，同時(shí)它還表達(dá)了豐富的內(nèi)容。希望今后能多一些聽(tīng)這種形式音樂(lè)會(huì)的機(jī)會(huì)，使自己的音樂(lè)素養(yǎng)得到提高。
上海市行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級(jí)沈周媛。
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美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十三
舞臺(tái)下把把款式新穎的椅子上坐滿(mǎn)了人；有白發(fā)蒼蒼的老爺爺、老奶奶；有年輕漂亮的叔叔、阿姨；有朝氣蓬勃的大哥哥、大姐姐；要數(shù)最多的還是像我一樣的小朋友了，瞧，他們?cè)诎职帧寢尩呐惆橄拢粋€(gè)個(gè)睜著期盼的目光，正焦急地等待著心中的偶像出現(xiàn)。
；；；我心中不禁暗暗贊嘆，我多么希望自己也能像他那樣，站在神圣的音樂(lè)殿堂，盡情地演奏啊
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十四
春天的雨滋養(yǎng)了大地，帶給我無(wú)限溫暖；夏天午后的雨，在炎熱中帶來(lái)一點(diǎn)涼意；秋天的雨，伴隨落葉飄下，空氣中有一點(diǎn)哀傷的味道；冬天的雨，打在窗戶(hù)上，我站在窗前，欣賞雨的旋律。
聽(tīng)到外面“滴答！滴答！”那清脆的聲音，就知道下雨啰！我最喜歡春天的雨，因?yàn)樽咴卩l(xiāng)下池塘邊的`小路上，可以聽(tīng)到雨聲“滴、滴、滴”彈落在水面的聲音，配上小青蛙“呱呱”、“呱呱”溫柔的叫聲，大自然就是指揮家，指揮著雨和青蛙的大合唱，旋律悠揚(yáng)而溫柔，好像媽媽唱的催眠曲，聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心情慢慢靜下來(lái)。忽然，雷公爺爺敲著定音鼓來(lái)伴奏，溫柔的旋律轉(zhuǎn)變?yōu)榭犊ぐ海乙踩滩蛔〈舐暢鸶鑱?lái)，這真是一場(chǎng)熱鬧又完美的音樂(lè)會(huì)呢！
我喜歡站在窗前聽(tīng)著雨打落在窗戶(hù)、屋檐的聲音。細(xì)細(xì)的雨，好像在對(duì)我說(shuō)話(huà)，跟我分享快樂(lè)、美好的回憶；急促而盛大的雨，好像天空正難過(guò)的哭泣，訴說(shuō)著令人鼻酸的傷心事，怎么也止不住那流不盡的淚水啊！
親愛(ài)的雨呀！你的旋律是多么的美妙，你的威力又是如此的驚人，你帶給我們充滿(mǎn)活力的生機(jī)，同時(shí)又讓我們敬畏您的強(qiáng)悍；我希望您可以是我們的朋友，在我們最需要的時(shí)候———在我們身邊！
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十五
“沙啦啦，沙啦啦……”雨來(lái)了，來(lái)得那么悄然，使人防不勝防。這位不速之客，唱起了輕快的歌聲“啦啦啦，啦啦啦……”它是一位亭亭玉立的少女，慢慢地閉上了眼睛，煽情地歌唱。音符跳到了葉子上，把葉子感染了，葉子也頑皮地與音符玩起了游戲。雨滴從這跳到了那片葉子上，來(lái)來(lái)去去，落到了地上。它玩得更盡興了，它在接住它的小伙伴，不讓它們摔得粉身碎骨。多么感人的畫(huà)面啊！它和小伙伴玩起了跳舞，左扭扭右扭扭，“叮咚，叮咚……”雨絲們?cè)跒樗槲瑁叶嗝聪敫鼈兲饋?lái)。“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨好像一枝枝彩色筆，在春天的.土地上留下了美麗的痕跡。
“踏踏踏……”是誰(shuí)在為雨精靈唱歌呢？是人們躲避雨的腳步聲。是那么有節(jié)奏，那么輕盈。聲音漸漸多起來(lái)了，原來(lái)是人們沒(méi)帶雨具，才匆匆忙忙地跑起來(lái)，“噼噼啪啪……”去躲避雨。腳步聲多么像一只只琴鍵；又好像一陣陣激烈的掌聲在為音樂(lè)的神奇，而激動(dòng)的鼓掌。在屋頂下的人們，上下的跳動(dòng)自己的身體，讓雨滴從自己的身上“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……”的流下來(lái)。“噼哩啪啦”的腳步聲，從高到低，從遠(yuǎn)到近，傳到了人們的耳朵里，多么熱鬧的場(chǎng)面！雄偉壯觀(guān)。
“轟隆隆，轟隆隆……”是誰(shuí)又在大聲喧鬧呢？原來(lái)雷公電母，在天邊敲打。聲音是那么宏偉有氣勢(shì)，使人顫抖。一個(gè)雷，從天上劈下來(lái)，在告誡人們：千萬(wàn)不要做壞事，不然會(huì)被雷劈的。雷公真是一位德高望重，有學(xué)問(wèn)的大詩(shī)人，讓人贊揚(yáng)。
雷過(guò)后，“噼啪，噼啪……”的閃電聲，真像新年放炮的聲音，那么突然，那么響徹云霄，讓人心生恐懼；也在祝福人們身體健康，家庭美滿(mǎn)。閃電那一閃，非常的亮，人們的眼睛都睜不開(kāi)了，這光像鉆石那么惹人注意，一閃一閃，惹人喜愛(ài)。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十六
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)步入了青春年華。在已經(jīng)度過(guò)的這幾年中，我多次品嘗了面對(duì)困難時(shí)的迷茫，獲得成功的喜悅和失敗后的沮喪。我逐漸地豐富了我在人生中的感情，在這之中，我發(fā)現(xiàn)了讓我在這過(guò)程中受益匪淺的一項(xiàng)品質(zhì)：堅(jiān)強(qiáng)。
堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)常出現(xiàn)在我遇到困難時(shí)。在遇到困難時(shí)，我常常會(huì)迷茫、無(wú)助，在多次嘗試卻沒(méi)有結(jié)果時(shí)，我會(huì)狂躁、傷心。有時(shí)，當(dāng)我變成這樣時(shí)，我的心中會(huì)浮現(xiàn)出一種想法：堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，堅(jiān)持下去。我常常不知道這種想法從哪里來(lái)，但我還是會(huì)按照它去做。有時(shí)，我會(huì)不停地一直做下去，直到遇見(jiàn)成功。盡管有時(shí)我在過(guò)程中是盲目的，但獲得勝利的感覺(jué)會(huì)讓我體會(huì)到：那一刻的堅(jiān)強(qiáng)沒(méi)有白費(fèi)。
堅(jiān)強(qiáng)還會(huì)出現(xiàn)在我失敗后。失敗后的我或多或少都會(huì)沮喪和憤怒。對(duì)于某些可以再次嘗試的事情，突然出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)可能會(huì)讓我再來(lái)一次、兩次、三次，甚至不停地嘗試下去。這種堅(jiān)強(qiáng)有時(shí)也會(huì)使我成功。對(duì)于某些不可能再來(lái)的事，突然出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)總能使我更快地整理好自己的情緒，讓我獲得成長(zhǎng)，在以后遇到類(lèi)似的事時(shí)，可以更好的發(fā)揮、超越以往的自我。
但是，我認(rèn)為我做得還不夠，因?yàn)橛袝r(shí)這個(gè)“堅(jiān)強(qiáng)”的聲音會(huì)很小，又或是它的聲音會(huì)隨著時(shí)間的流逝不斷消磨。我會(huì)在以后的生活中不斷提升這個(gè)聲音給我?guī)?lái)的動(dòng)力。我也會(huì)去辨別哪些事值得我去堅(jiān)強(qiáng)，哪些事堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，對(duì)我沒(méi)有好處。我還會(huì)在以后的生活中不斷豐富我在堅(jiān)強(qiáng)時(shí)的感受，不斷的成長(zhǎng)。
在我迄今為止的青春生活中，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)令我印象深刻的旋律。也許在以后的生活中，我的旋律會(huì)改變。但在這幾年中的旋律和帶給我的成長(zhǎng)，我也不會(huì)忘，光陰似箭，我也期待著我未來(lái)的旋律和成長(zhǎng)。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十七
今天一早，下起了蒙蒙的春雨。我往屋外望去，只見(jiàn)雨淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝地下著。這讓我想起杜甫寫(xiě)的一首詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”啊。
春雨淅淅瀝瀝、飄飄灑灑地下著。春雨細(xì)細(xì)得像牛毛那樣，也像繡花針一樣，更像絲線(xiàn)一樣密，密得像簾布一樣。雨不停地下，路兩邊新拔尖的翠竹，被碎雨罩著，綠蒙蒙的，望不到邊際；公園里的小路旁，一片桃林，初開(kāi)的桃花，籠在這三月的煙雨里，泛出一層水潤(rùn)潤(rùn)的紅霧。啊，這奇妙的春雨，它正給未來(lái)孕育著怎樣的景象啊！
一株株小草從土地里鉆出來(lái)，把自己的“青春”獻(xiàn)給大地。我想春雨過(guò)后，小草會(huì)在長(zhǎng)一截嗎？我覺(jué)得會(huì)的，因?yàn)椤按河曩F如油”啊。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”，人們贊美小草，是因?yàn)樗诖蟮兀o大地增色，而且默默地奉獻(xiàn)自己，卻不貪圖名利。
田野里，農(nóng)民們有的在插秧，有的在給秧苗扶正……他們都在忙碌著。雖然下著雨，但他們卻不管雨，并且有的人笑逐顏開(kāi)，也有人張開(kāi)雙臂，他們每個(gè)人的皺紋好像都少了。我問(wèn)媽媽這是為什么，媽媽說(shuō)自己想想，我攪盡腦汁才想出來(lái)，因?yàn)椤按河曩F如油”。燕子也穿著黑色的禮服，穿梭在雨中，好像要用她那剪刀式的尾巴剪斷雨簾似的。
小河也在春雨的“滋潤(rùn)”下變得干干凈凈了，清的連河底的沙石都看的清清楚楚。小河旁的柳樹(shù)姑娘也冒出新芽了，在雨的掩罩下，柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)如霧如煙。
比金子還貴啊，三月桃花雨！比銀子還亮啊，三月桃花雨！啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花雨，叫人多沉醉！
雨，是她不是他，陰柔的雨總是帶給我一種憂(yōu)傷的心緒，每逢下雨的日子，心中總有一股莫名的愁緒，即便是聽(tīng)到一個(gè)好笑的笑話(huà)，只要是雨中所講，總是“呵呵”一笑帶過(guò)。
一日老母給我說(shuō)，說(shuō)我“五行缺水”，就在我給自己所取的筆名“夏然若”中又加了一個(gè)字，改成了“夏水然若”，聽(tīng)著到有點(diǎn)弱水三千的意思，自從知道自己“五行缺水”后，就感覺(jué)和水似乎聯(lián)系在了一起，學(xué)會(huì)游泳，愛(ài)喝茶，更是夜半聽(tīng)雨，雷雨的狂野，那是奔放的北方姑娘，細(xì)雨綿綿，那是柔弱的江南女子，或許是兩種截然不同的印記，但卻都代表著世間的情緒，熱烈背后的眼淚，哭泣影中欣喜，愛(ài)雨，不論是滾滾雷電還是陰陰絲線(xiàn)。
在雨中，我總能找到屬于自己的一片空間，即便身邊車(chē)來(lái)車(chē)往，人山人海，心中依然有一片潔凈的濕地，雨滴在我心中的這片土地滴落，發(fā)出清脆美妙的旋律，雨中的世界，是遠(yuǎn)離紅塵的的一方凈土，在這，每個(gè)人都可以找到屬于自己內(nèi)心真正的自己；雨滴中的倒映，折射出最真實(shí)的世界，但卻是短暫的，往往在你還未看清楚之時(shí)便已悄然落地，濺起幾滴水珠。
有些失意的人往往也會(huì)在與中表現(xiàn)出最真實(shí)的自己，女子會(huì)將雨當(dāng)做自己的閨蜜，向她吐露自己的秘密，在她身旁默默哭泣；男人會(huì)將她當(dāng)作自己的紅顏知己，向她展露自己內(nèi)心最脆弱的一面，流著淚在她的陪伴下沉沉睡去。又或許雨是一個(gè)勤勞的賢妻，為你洗凈風(fēng)塵，洗凈內(nèi)心的痛苦，有時(shí)你不愿意，躲在屋中，塞上耳機(jī)，她依然等待，這次不行，就下一次，她不會(huì)厭煩，等到你累了，當(dāng)你急需她的溫柔，她靜靜的來(lái)了，不帶一點(diǎn)聲響，用她的芊芊細(xì)手撫摸著你，你沉沉睡去，她帶著你的靈魂飛向最潔凈的天堂，當(dāng)你想感謝她時(shí)，她回眸一笑，不帶一點(diǎn)聲響。
雨，那一刻留給我最深處的印記……。
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十八
我去過(guò)風(fēng)景如畫(huà)的杭州，到過(guò)四季如春的云南，也游覽過(guò)繁榮昌盛的北京，但卻從未細(xì)細(xì)品味過(guò)我們山清水秀的長(zhǎng)沙城。長(zhǎng)沙城里一幅幅生動(dòng)鮮活的畫(huà)面，譜寫(xiě)出了一曲曲美妙動(dòng)人的旋律。
清晨，太陽(yáng)剛露出了半個(gè)笑臉，天空立刻被染成了一片金黃色。遠(yuǎn)處的山連綿起伏，山上的草嫩綠嫩綠的，鮮艷欲滴。路邊枝頭的小鳥(niǎo)在“喳喳”的叫著像在叫人們?cè)缭绲钠鸫病－h(huán)衛(wèi)工人很早就來(lái)到了馬路邊清掃著路邊的垃圾，他們不辭辛勞，用自己的雙手美化著這個(gè)城市。.。.。.。慢慢的，去上班的人也多了起來(lái)，馬路上車(chē)輛川流不息，發(fā)出“嘀嘀”的聲音，一天新的生活開(kāi)始了。陽(yáng)光漸漸的變得耀眼起來(lái)，交警叔叔在太陽(yáng)底下依然熟練的指揮著車(chē)輛，多像是一位優(yōu)雅的交響樂(lè)指揮長(zhǎng)，音樂(lè)從他的身邊飄過(guò)，帶給忙碌的人們一絲絲安心與溫暖。
學(xué)校的窗邊傳來(lái)了郎朗的讀書(shū)聲，此起彼伏，是那么動(dòng)聽(tīng)，如一首首童聲大合唱，令人陶醉！下課了，同學(xué)們?cè)诓莸厣贤嫠Ｗ鲇螒颍賵?chǎng)不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的笑聲。幾個(gè)同學(xué)在比賽跑步，其余的同學(xué)在一旁吶喊加油助威，多么和諧的畫(huà)面，多么美妙的一首歡樂(lè)之歌。.。.。.。.
傍晚，夜幕降臨，夜色如一塊透明的面紗籠罩著整個(gè)大地。街道上，燈光閃爍，猶如到了光的世界。白天的喧鬧聲消失了，城市漸漸安靜了下來(lái)。叔叔阿姨們回到家，房子亮起了溫馨的燈光，他們?cè)诩依锍燥垼奶欤v述著白天的故事，多么幸福的場(chǎng)景啊！此情此景如一曲溫馨動(dòng)人的歌，唱到了我的心里！
這一幅幅畫(huà)面，成為了我們城市最美的一道風(fēng)景線(xiàn)，勞動(dòng)者們用他們的雙手、勤勞與愛(ài)心譜寫(xiě)出了一曲最美妙的旋律！
美妙的旋律初三美妙的旋律初三（模板19篇）篇十九
xxxx年暑假，我和媽媽、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱們組成了三人行，一路上幸福和快樂(lè)每時(shí)每刻都縈繞著我們，讓我至今回味無(wú)窮，那大概就是我在生活中真實(shí)領(lǐng)略到的一段美妙的旋律吧！
愛(ài)旅游的媽媽常說(shuō)：“旅游是一種學(xué)習(xí)，更是一種成長(zhǎng)；如果內(nèi)心不豐富，則旅行無(wú)意義，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通過(guò)學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了知識(shí)、開(kāi)闊了眼界、和諧美妙的旋律步步跟隨著我們。
我們攜手攀登雪域高原之明珠的“布達(dá)拉宮”，它錯(cuò)落有致、精美絕倫的建筑，讓我好似看到一個(gè)個(gè)小巧精致的音符在山間跳動(dòng)、高歌，那是一首雄偉壯觀(guān)的美妙旋律；我們并肩游走信仰濃厚的大、小昭寺，在虔誠(chéng)的朝拜者們的感染下，我們的身心也得到了徹底地洗禮，那是一首沁人心脾的美妙旋律；我們信步走在拉薩繁華的八廓街，各式各樣、琳瑯滿(mǎn)目的商品及小吃，讓我們應(yīng)接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首頑皮詼諧的美妙旋律；我們相互照應(yīng)，搭乘世界第一高原鐵路，火車(chē)翻越“唐古拉山”，讓我第一次感受到挑戰(zhàn)的刺激，內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法比擬，那是一首高亢澎湃的美妙旋律；我們漫步在“碧水共長(zhǎng)天一色，水鳥(niǎo)共湖魚(yú)起舞”的青海湖，湖風(fēng)輕輕的吹著，“呼呼呼”樹(shù)葉隨著它微微地顫抖，“經(jīng)帆”隨著它輕輕地飄揚(yáng)……忽而它又拂袖而去，吹拂在人們的臉上，舒服極了，那真是一首柔和動(dòng)聽(tīng)的美妙旋律。
我想告訴大家，旋律是一種美妙的東西，是動(dòng)聽(tīng)的、幸福的，并不需要刻意尋找什么。世界上最美妙的旋律，其實(shí)就在我們的身邊。