愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）

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愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一

束縛，就相當于一種禁錮人的鐵鏈，又或是一個沉重的包袱，如果你沒有能力與勇氣拿掉它，你就會一直感到痛苦與無奈。慢慢地，你的一顆心會在各種各樣的束縛中變得失去自我。

然而你或許又會問，這束縛從何而來？其實，有時候，生活中，束縛我們的不是學習的壓力和工作的辛勞，金錢以及成就，而是自己心靈上的自我禁錮。

愛面子的人總覺得自己與他人相比不夠優(yōu)秀，于是不停地在追求完美的過程中走了很多彎路；追名逐利的人又總是覺得生活虧欠自己，不停地想改寫自己的命運，可是，卻忽視了和自己握手言和，忘記理解生活。而我，就是屬于那種不斷給自己心靈增添負擔的人。

熟悉我的老師、同學都知曉，我是一個自尊極強，又十分好強的人。因為從小到大我的努力，讓我的成績名列前茅，這的確是一種豐厚的我匯報——眾星捧月的我不允許自己輸給他人。在學習上，我苛責地要求自己比班里每個同學都優(yōu)秀，我覺得自己的名字應該出現(xiàn)在排行榜的頂端；我自私地覺得班級里所有的榮譽都該我一人負責包攬；甚至在看見班長或者其他班干部商討事情受到老師的表揚時，我的心也隱隱作痛。

我像個圓規(guī)似的以自我為中心在旋轉(zhuǎn)，甚至連帶著自己的整個人都受到影響，我開始變得對自己狠厲，對家人使出暴戾的脾氣。這與平時的我判若兩人。白日總和家人爆發(fā)激烈的爭吵，晚上就在被窩里哭泣，眼淚縱橫。我感覺自己作繭自縛，壓力狠狠地束縛了我尚不足夠成熟的一顆心。

夜深人靜，閉上眼，我的枕邊一片濕潤。海倫凱勒曾在痛苦中寫下的文字就如我此刻的心情：“我像駛著一搜孤獨的船，在茫茫大海中航行，卻分辨不清任何航向……”原來，孤立無援的感覺是這樣令人窒息。

我能感覺到自己在一步步走向深淵，前面是一個好陡峭的懸崖，我一個人站在頂側(cè)，拼命地尋找方向，拼命地向?qū)γ嫔筋^吶喊，可是，沒有人理會我，他們都用異樣的眼光看著我。下一秒，我又跌入了一片茫茫的汪洋，伸手不見五指的黑暗籠罩了我，刺骨的寒意襲來了！啊，那是冰冷的海風，像一張大網(wǎng)束縛著我。

再次醒來時我發(fā)現(xiàn)這個噩夢令我淚水眼眶。原來，被束縛的感覺如此難受。

我不能這樣自暴自棄下去。那天早上，媽媽為我端來了營養(yǎng)餐，她沒有動筷，擔憂地看著我，用那么生澀的話，溫柔地問我：“最近你怎么了？孩子，你有什么事千萬跟媽媽說……”我心酸又難過地點點頭。就算是為了母親，我也必須丟掉這種束縛。

遠在外地的姐姐的一封郵件使我豁然開朗。她告訴我她曾經(jīng)的生活，也曾用各種偽裝將自己束縛起來，活得疲累至極。“小英，學會與自己握手言和，欲速則不達，急于求成是不會讓你變得更好的，只有放平心態(tài)才能明白自己究竟想追去什么……”

我開始試著理解生活的美好與平淡的幸福。我依舊努力而認真地學習，卻不再那么苛刻地將成績作為衡量一切的標準。當我靜下心來，細細觀察，我發(fā)現(xiàn)身邊的同學其實都很優(yōu)秀，當然，他們也給予我足夠的關心。

一切都比我想象中的好。幾周后，我已完全丟掉了狠狠壓制我的束縛，我開始變得積極向上。哪怕這只是細微的進步。

丟掉束縛，就能不忘初心。或許這個過程做起來很難，但我們都要勇敢地嘗試，只有這樣才能找到更好的生活方式。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二

望向天空，在高空盤旋的鳥兒，自由翱翔在藍天展翅高飛，尋覓食物。時而停歇在樹上稍稍打盹，醒來高亢激昂的叫聲劃破天空，釋放著自由的野性。

當我行走在城外的路上，兩邊的林子中穿梭著不少麻雀，陽光通過樹枝灑向林子，麻雀們嬉戲追逐，肆意的叫著。它們雖小，張開翅膀也能夠似弦一樣沖出去。棕色的羽毛覆蓋身子，腹下則有毛茸茸的灰色掩映，機靈的腦袋扭來扭去，偵查著周圍的敵情。

它們的天性是愛自由，卻被可惡的獵人束縛了起來。

走在回家的路上，又看見了幾只被關在籠子里的鳥。老人們在旁邊打著麻將，而鳥兒們都孤苦伶仃地呆在一旁，它們似乎已放棄了掙扎，成為了老年人的伴侶。老年人都愛聽鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲，似交響曲，似溫情的歌，似搖滾樂……可鳥兒的天性并不是被束縛，而應該展開雙臂飛向那碧海藍天。

失去自由的感覺，就好像丟了魂，跟埋在地下的人無異，那是怎樣一種痛徹心扉的悲哀啊！

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三

我搖搖頭問了問你。

你說有無數(shù)個星星。

也難怪。

相比數(shù)量月亮更易忽視。

孤獨并不是件易事。

總也有人說堅持了孤獨。

不過只是被孤獨選擇。

不得不孤獨。

我常常和我的孤獨翻臉。

然后又坐下來哭著和好。

我的表情并不豐富。

情緒也沒有多么高漲。

只是自個兒在享受孤獨。

僅此而已。

可我不明白。

世界在熱鬧什么。

大家都在談結(jié)婚。

我只是不確定。

他們究竟是因為愛到。

必須用婚姻來表達。

還是因為這日子。

實在是無聊無趣無可奈何。

既然會再相遇。

那不如暫且遠行。

你去你的江。

撐船弄篙輕撫水鄉(xiāng)煙雨。

我去我的塞北。

揚鞭策馬親吻大漠狂沙。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四

有人說“價值被利用，理所當然”，我卻說“為被利用產(chǎn)生的價值，一文不值”。

不妨看看，前幾年在中國社會上，在群眾目光中，出現(xiàn)了多少貪污受賄的官員，在他們的背后，藏著的卻是更多以金錢賄賂的人。他們?yōu)榱俗C明自己的價值，為了被官員重用，不擇手段，不惜代價。最終，他們在金錢鋪開的臺階上，走向了仕途，為國家創(chuàng)造“價值”，這才有了中國足球靡廢不起，才有了臭名昭著的“表哥”，才有了駭人聽聞的食品安全問題。

那怎么才能正確創(chuàng)造價值呢？對這個問題，最好的回答應出于天真的孩子們，出于童年時你我他。未被世俗玷污的孩子們心靈像一張白紙，他們的夢想完全是出自自身，在他們心中，還沒有“利用”這個字眼。出于自身，自己想到達成的價值才是最有價值的。

唐朝的李太白更是如此，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。官場、名利在他眼中不過過眼云煙，“仰天大笑出門去”才是他的風格。這樣一個人，在當時怎么談得上被利用，他對國家、對集體又能有什么貢獻。但他有“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的愜意，有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的摯情，更有“君不見，黃河之水天上來”的灑脫，他用從古至今最瀟灑的方式，完美詮釋了自身的價值。

誰說被利用才有價值，那些似乎不通世理不知人情世故的人未必容于當世，但他們的價值卻會被千古流傳。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五

反義詞：解脫、放手、自由、解放、交錙。

近義詞：羈絆、限制、牽制、約束。

1、現(xiàn)實的殘酷，束縛著他的行動，禁錮著他的靈魂。

2、這位年輕人希望沖破社會上的頑固守舊的封建傳統(tǒng)的束縛。

3、現(xiàn)在的教育制度到底束縛了多少悻悻學子，讓其備受煎熬！

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七

走出抑郁，駛向明朗。

讓生命在多彩的生活中綻放，

不要做那籠中小鳥，

為了安逸而放棄希望，

沖出枷鎖，忘卻憂傷。

在自由的天空中振翅翱翔。

不當命運的傀儡，

不做時間的奴仆。

一切的一切都牽制不住我們的腳步。

不受誰的.擺布，

活出我們的堅強，

追求的完美，

向往的夢幻，

只要擁有拼搏的力量，

一切如蠶，

都有銳變的希望，

都可無畏的奔向前方。

黑龍江大慶市肇源二中初三程佳欣。

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愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八

他向我表示，他想擁有一個懂他的人，可是這個世界不給自己機會，他經(jīng)過幾次感情的失敗之后，難以在繼續(xù)相信別人了。

這是以前情傷的教訓，我能理解他的畏懼，一個人本來就是有三情六欲的，一個本來對你非常好的人突然離開你，對你說，對不起，是我給了你太多的困擾，是我要我們的未來看不到光明，她會挑一個不合適的時間離開你，從來都不會考慮你的感受。而你呢，在傷心，在難過，在悲傷，反思自己為什么把一段好好地感情丟失了。

悲傷餓情緒會束縛住自己很久，同時也會把自己的心靈封閉起來，我勸他說“你要慢慢等，等你人生當中的那個有緣人。”

他說“我好想等不到了，運氣都被自己用光了。”

跟他又是聊了一個下午，他的心結(jié)還是沒有解開，反倒是要我自己感到困擾了。

我以后會不會也遇到像他這樣的事情，能不能灑脫任性不像他那么的悲觀，還是不要用情好了，最后一定會反噬自己的。

情感是會束縛住一個人的身心，所以在沒有開始之前，我看了很多關于談戀愛跟結(jié)婚的書，去學習別人是怎么樣獲得愛情并且維護好經(jīng)營好自己的愛情的。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九

常言‘無規(guī)矩不成方圓，國有國法，家有家規(guī)’，種種，所要表述的就是，無論什么，一切皆有規(guī)則。

千年來，人類在文明的進程中一直在增加著規(guī)則。想那蒙昧的時代，只是為了生存下去，怎會想過制定如此多的規(guī)則呢？而且那時的人們，也沒有什么群居、協(xié)作、團結(jié)等等，只能是像今天我們所常聽說的看的影視中的動物一樣，以族而居，以血緣關系而定。

今天，人類已經(jīng)制定了太多的規(guī)則，多的沒人記得清楚，而且很大一部分只能去被動的遵守那些規(guī)則。或許有些人在挑釁著這些規(guī)則，但最后的結(jié)局往往是他本身所不能接受或者已經(jīng)有準備的，或許也有些人同樣挑釁了規(guī)則，但終是沒有受到規(guī)則應有的懲罰，只是隨意而為的敷衍，為了堵住悠悠眾口的虛偽的做作。

規(guī)則，在什么時候都存在著，動物群體中的規(guī)則也有，只是并不能了解很多，而是一直在探索。但，人類本身的規(guī)則卻越來越多了！這是規(guī)則存在的意義吧！天地萬物，方可如此生生不息，循環(huán)往復，一直存在。如流傳的話語‘無規(guī)矩不成方圓’，怕是如此才是規(guī)則的真意。

大的說，人類本身之外所不能控制的觸發(fā)因素可以說是大自然亦或者是天地的規(guī)則。如地震、颶風、水災、火山等等，人類本身之外也有著許多不能掌控的事物，而這些可以說是由天地之間的規(guī)則決定的，如同人類本身對于自己族群所制定的規(guī)則。

小的說，人類本身自己制定的規(guī)則就可以是小的規(guī)則，當然也有比其更小的規(guī)則，如學校、企業(yè)的規(guī)章制度，或者還有某些家庭之中的家規(guī)。這就是小的方面的規(guī)則。而人類卻在遵守著各種不一樣的規(guī)則。從而來維護人類這個族群的安定。

規(guī)則，帶來了太多的好處，安定、繁榮，可是規(guī)則的太多是否也是束縛了太多呢！遵守著某些需要共同的規(guī)則來維護這個社會的安定，而規(guī)則之下行事，去努力，去獲得自己所需要的.東西，這是正常的。但人心難測，你只是規(guī)則下被動的遵守著，而不是那制定者，請記得這點。所以，你一直需要去努力，不為了踐踏規(guī)則，只是為了可以更好的維護這個社會的安定，而去制定更好的規(guī)則。

學校，企業(yè)，人本身一直在遵守著那些小的規(guī)則，不可否認這讓學校、企業(yè)更方便于管理種種。但挑釁規(guī)則的人卻是一直存在，更多的人只是無能為力！還有的人，只是無力的承受著這些規(guī)則，從而做出種種，只為了在這些規(guī)則中表現(xiàn)的合理，而不被踢出去。

規(guī)則，有它巨大無比的好處，但不是對于個人。好處，只是對于大的方面而言的，如社會的安定，就是因為人們在遵守著相同的規(guī)則。

規(guī)則，無其不好，只是相對而言，既有制定規(guī)則，完善規(guī)則，當然也有挑釁規(guī)則的人存在，懲罰與否，就不是我們所能接觸的了！

規(guī)則，存在，太多的規(guī)則，是否束縛了太多的人！

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十

因為一條繩子，風箏失去了天空；因為一條繩子，牛失去了綠草；因為一條繩子，駿馬失去了遼闊的草原。

人生在世，有多少的繩子束縛了自我呢？自卑的繩子、貪婪的繩子、謊言的繩子――束縛了我們的自信、理性、真誠――這些縛心的繩子，讓人無形中走向生命的低谷。

如何斬斷它們呢？

我們要保持冷靜與理智的頭腦，有著堅強執(zhí)著的心態(tài)、不隨便低頭、不隨意放棄，不任意被其他物質(zhì)所誘惑。

面對自卑，我們首先想到的，不能是放棄，而應對自己充滿信心，堅信不移地告訴自己：我能行！并嘗試著努力去完成每一件事，不因沒完成好而自暴自棄，也不因完成了而驕傲自滿。無論結(jié)果如何，都應保持一顆充滿自信的心與堅定不移的信念。

在任何誘惑面前，不能夠任其沖昏自己的頭腦。人不能有貪婪之心，面對眼前的小恩小惠，哪怕是更大的利益，也不能動搖，讓利益熏心，這只會讓人自甘墮落，失去生活的快樂。

做人應講誠信，人與人之間的溝通之橋正是由信任為基礎建成的，然而這雖堅固，但卻在謊言面前顯得無能為力――謊言會讓人與人之間的溝通橋梁崩塌。因此，我們應以誠待人，“不誠不信乃為過”。

人若想要長久立足于社會，便必須把這些縛心的繩子斬斷！

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一

朋友說過，l受著很多束縛，并不自由。在她眼里，他是一個被約束在一定框架中的人，無論是行文還是做人。一度，在她眼中，我也是這個樣子。

我反思過，結(jié)論是，被她這樣形容也是有一定道理的。比如，在人們看來，我是文靜的淑女，是注意形象的。不會當眾撒潑，不會大吵大鬧，不會借酒裝瘋……而這些事情，百無禁忌的女人都做過，比如她，有可能情緒上來的時候，比這熱鬧精彩許多。她是那種你永遠不知道會做出什么事情來的人。她的放任是沒有邊界的，甚至連她自己，也不知道自己可能會到什么程度。

被欺負的時候，她可能拎把菜刀要砍人，我可能只是拿起電話報警。愛情來臨的時候，她可能天崩地裂，我也許還不敢深涉其中，擔心受傷。

在她看來，我們這種在乎太多事物的人，的確是被束縛掉的。

自從被英批評之后，我是“自由”多了。開始在小說里涉及到性的場面。在隨筆里，有時也可以“自由”地使用一些粗俗的語言。痛快是痛快了，有時和從前的.文字比較一下，覺得整體的文學性下降了。

更像是在發(fā)表議論。而且是隨心所欲的議論。

或許，這種被束縛，讓我們錯過了一些東西。比如同樣被束縛著的l，可以想象，生活中，他一定也是那樣溫文爾雅，即使心懷孤傲，也會以高標準要求自己，無論是做人，還是做事。

很顯然很多事情，他不會去做。很多東西，他不屑于去寫。

這樣低調(diào)與驕傲并存，在有些人眼里，是很吃虧的。尤其是遇到世俗的利益的時候。

被束縛，會影響自己去嘗試一些不符合自己標準的東西。不過我想，有時有所為，有所不為，也是件好事。

只能說，在有些時候，可以去試一下其他的文體，偶爾變化一下自己的風格。

只是，在我做這種試探的時候，居然漸行漸遠，找不到從前的文風了。不能不說，是一種遺憾。

朋友也發(fā)現(xiàn)了這一點，說我比從前強了，變得八卦多了。真不知道，這是贊美，還是挖苦。

不過在她的形容詞里，八卦是好事。是樂趣之所在，能夠發(fā)現(xiàn)很多問題，洞悉更多的真相。

而我會在某些時候迷茫。忘記自己最初的樣子。找不到從前習慣使用的風格。覺得文字在自己筆下，漸漸陌生。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二

羈絆：我們要想成功，就一定要沖破困難的羈絆！

限制：世界上的水資源是有限的，不能無限制地采水用水。

奴役：埃及法老的金字塔是靠千千萬萬的奴役建立起來的。

牽制：敵人的主力受到了牽制。

約束：這種口頭協(xié)議約束不了他們。

桎梏：社會要發(fā)展，要拆除有形的舊物，更要破除無形的思想桎梏。

拘束：初來我的家里，她顯得有點拘束，手很不自然地放著。

管束：媽媽都是遵從我的意見，很少管束我。

【擴展閱讀：束縛空間散文】。

淺藍色的窗簾遮住陽光的反射，乍看上去教室的格調(diào)仿佛是中世紀的古典。在講臺的木板上來回走動的身影，她修長的身姿可以想象一下在舞池里跳舞的女王，可我對這門課實在提不起興趣。

原本傾斜的門框已被修繕完好，透過簾布與簾布之間的縫隙穿透而來的陽光，在時間的牽扯下慢慢移動著角度。熒幕上的投影切換著無人注意的內(nèi)容，與往常不同的是整個教室出奇的安靜，以至沒有一絲竊竊私語，除了她在講述著什么，混雜著隔壁教室里講課的聲音。我甩了甩思緒，企圖與這片空間相隔離，然而這不是我能夠隨意改寫的小說場景，也不是我可以輕易逃離的陌生人群。

在我的內(nèi)心深處，枯藤已纏繞爬滿了整個屋頂，將一座古宅遮蔽得密不透風。人們總是好奇別人的人生，卻以為自己的就平淡無奇。有人會問注入我流年里的到底是什么？當我讀一段觸動心靈的文字的時候，也會想象一下作者所經(jīng)歷的那些。然而我不會將自己說得很清楚，也不會與人過多的談論我的事情，不是故作神秘，而是不想盡人皆知。重門早已深鎖，無人知曉我蓮的心事。我敞開一扇窗，只為等待有緣的你，來的不是太早，也不會太遲，在最美麗的時刻。

一條鋪滿陽光的路，陰暗出我的背影，空空蕩蕩陪在身邊的也許叫做寂寞，在踏過圖書館前的廣場，愈發(fā)顯得我渺小。天空多云，我不知道該往哪里看。原來我也會茫然。掛在墻上的.鐘，一分一秒地數(shù)著時間的流逝。“摔碎的回憶在半空盤旋/那時間會不會暫停”。含著悲傷的情緒我寫出的歌詞，不知道怎么才能夠阻止時間的前行。“黑夜已經(jīng)降臨一盞盞燈/卻昏暗得我看不清”。當晚上我看完書從某間教室走出來的時候，橘黃的路燈朦朧朦朧，如果說每一顆星都代表著一種愿望，可我怎么也找不到屬于我的夢。

在歲月的彈指飛去間，青春的光景已被我消磨的所剩無幾，在每一個黎明來臨之前，我把所有的不堪都丟棄在昨天。自以為是的樂觀，在一些事情的背后，拆穿我的笑容，諷刺得露骨！

窗臺的蝴蝶奮力掙扎著向外飛去，脆弱的身軀如何撞破那道堅硬的阻隔，雖看得見外面的世界，卻被束縛在不屬于自我的空間。如果它能撞碎那窗玻璃的話，那么死亡也必定慘烈！而為了追逐向往的那片自由天空，付出生命也在所不惜！既來之則安之從來都不是我的座右銘，百鳥之王的鳳凰，也是經(jīng)歷了烈火焚燒的蛻變。

搖擺的黑灰色印花裙到處張揚著這個季節(jié)，我獨賞的風景卻不知走落在何方。蝴蝶繞過我的身前，戲弄似的穿過我的手心，停留在吸引它的花朵上。白色的玉蘭在枝頭高高盛開，但也只能孤芳自賞。

她仿佛在唱著獨角戲，眼神似不經(jīng)意地掃過下面的觀眾，我環(huán)顧四周，沒人有一絲表情。我竟暗自佩服她能演下去的勇氣，像是自言自語，像是沒有掌聲的小丑，只為了完成自己的戲份，然后與世無關。其實怪不得我們。從一開始，這一搭戲本就是有人存心投資的，父母為我們買了入場券，而我們也爭得了入場的資格，聽得好壞，只在寫觀后感時意味無窮，甚至影響一生！當然沒人會好心單排我們愛看的戲，也沒人會成全一個請求。所有的人都希望我們有朝一日能夠如他們所愿所想的那樣成長，于是失去了我們最初的自由和夢想。

那只蝴蝶不見了蹤影，或許它已找到出口，回到了自由翩飛的天空，讓我想起了困獸之斗。很多天前，我坐在窗邊，聆聽下面銀杏樹葉晃動的聲音，猶如風雨襲來摩挲萬物。而雨，它很久都沒有來了。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三

“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還……”在這個崇尚自由、玄風扇熾的時代，政治上的篡奪和殺伐從不停息，使一意尋求避禍全身的士人極易形成隱逸的品格。而這些人群中，讓后人記住的，偏偏是你。“晉人多放達，獨淵明有憂勤語，有自托語，有知足語，有悲憤語，有樂天安命語”你是種豆南山下的老翁，帶月荷鋤歸。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

“事了拂衣去，深藏身與名。”大唐繁華如夢，卻始終束縛著你前行。你是大唐最錦繡的文章，卻仕途輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)失意。充斥著爾虞我詐的朝堂，嫉妒你的明皇，以致你一心為國卻壯志難酬。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”你一次又一次不屈服壓迫你的網(wǎng)，一次又一次沖到前頭，可還是仕途理想被雨打風吹去。

長歌吟松風，曲盡河星稀。我醉君復樂，陶然共忘機。”忘記世俗紅塵雜事吧，再飲一壺酒，我愿和你相伴，聽潮起潮落、看一場絕美花事。

古往今來，滾滾長江、歲月悠悠，又能網(wǎng)住多少人、多少情。江山如畫，良辰美景，為何要有束縛呢？聽聽小曲、寫寫詩，也到東籬去種菊花，也騎騎驢吟賞煙霞。

悠哉悠哉，唯有淡雅之心，不被束縛、不肯網(wǎng)住。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四

在成長的旅程中，我們會遇到很多曲折與困難，有一些人在前幾次失敗后就認為這是一個不可逾越的障礙，永遠滯留在這里，心中產(chǎn)生的一種束縛，這種束縛在無形中約束著人們無法前進。

有一頭小象，人們把它拴在一根木樁上，小象拼命地掙脫，可這一切都是徒勞，但等小象長大后，當它已經(jīng)完全有能力輕松地拔起那根木樁時，它心中早已產(chǎn)生了自己永遠都無法逃跑的想法，這種想法根深蒂固在小象腦中，它再也沒有動力去擺脫鐵鏈了。

無獨有偶，有一個人做過一個有趣的試驗，這個人把一只捉住的蟋蟀放在一個玻璃瓶中，上面用一塊透明的玻璃蓋住，蟋蟀跳了十幾次都狠狠地撞在了玻璃上，于是它喪失了突破困難的信心和勇氣，即使別人把覆蓋著的玻璃拿走，這只蟋蟀依然不會去嘗試重獲自由。這個跳高能手就這樣被“壓”在了自己心中的“五指山”下，被困在了自己心中的瓶子里了。

大象與蟋蟀之所以失去了自由，是因為它們在克服困難卻失敗后，從此一蹶不振，在自己的面前豎起了一道無法越過的墻，把自己的路堵死，就算實際中的墻已經(jīng)不復存在了，但心是的墻，心中的束縛還在，它們便再也不會向前一步。

在人生的.征程中，我們不管遇到是崇山峻嶺，懸崖峭壁，還是龍?zhí)痘⒀ǎG棘叢生，我們都要敢于面對，勇于戰(zhàn)勝，一時的失敗算不了什么，只要堅持不懈，擺脫自己心中的束縛，就一定能來到成功的終點。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五

“大姐姐！”一句清脆的童聲把我從迷迷糊糊的跑步練習中喚醒神來。那聲音使我很快從記憶的腦海里搜羅出她的信息。是她！一個才二年級的小女孩，整整比我小六歲。但別看她人小，本事卻不少。古靈精怪，聰明可愛，還長著一雙圓溜溜的大眼睛，愛唱愛跳愛笑。學的知識不多，但總可以義正言辭地與你辯論，很有“詭辯家”的天才，十分討人喜愛。因為我們就讀同一所學校，盡管一個是小學部，一個是中學部，但那時吃過午飯后常常會結(jié)伴同行上學，聆聽路邊鳥兒嘰嘰喳喳的鳴唱，沐浴在溫暖陽光中，觀賞花花草草，那段日子，和她走在一起，看到了童真的美好，輕松自在地學習，使我對童年甚感懷念，還好，因為她，我能再一次感受久違的天真。

可好景不長，一個學期過去，周圍還是沒變，只是午后陽光歡聲笑語鋪就的上學路上，少了這個曾給我快樂的小精靈，到底是什么原因呢？我一直不解。

如今，碰巧在操場上遇見，我自是十分欣喜。趕忙回過身，跑到她跟前。“好久不見！”我邊笑著說，邊仔細打量了她一番。她比起以往顯得有些不同，給我一種莫名的陌生。瘦了一點，兩眼過早地有了黑眼圈。臉上的表情也不如以前的活潑，似乎多了些煩惱，眼神抹上一層淡淡的憂傷，唯一沒變的是，她那稚嫩悅耳的聲音。

感覺像是分別了幾年，心里有一大堆疑問想要她解答。可話到嘴邊，竟無法說出口。遲疑了一會兒，我終于從零亂的思緒中理出一句：“怎么這段時間很少看見你了呢？”她聽后，臉上的陰郁更重了些：“現(xiàn)在我學習愈來愈忙了，中午已不能回家，留在學校時間更充裕點。周末還要學習，很難下樓很伙伴們玩了。”我聽得出，她的時間已被學習占據(jù)了。我再沒多問，心里像承著鉛一樣重，一個二年級的小學生竟過早地承受學習壓力。一個精靈般的女孩竟一點點地少了她那灑脫的靈氣與無憂無慮。她就如那束縛在一方土地上的精靈只能在狹小的天空里成長。

愛是束縛嗎（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六

星期五，一個令所有學生高興的日子，是一個嶄新的周末的開端，是我們能釋放自由的開始，更是我們開拓課外學習的舞臺。可是，星期五給我的感覺是沒有活力的.，太陽懶洋洋的掛在天空上，北風呼呼地猛嘯著，不知怎么的，人更是疲憊。

星期五下午的學校沒有一點朝氣，靜悄悄的，好像同學們都在盼望著放學，老師都在盼望著下班。一段美妙的鈴聲過后，教室外傳來鋪天蓋地的歡笑聲，我這才反應過來――放學了！緊接著，同學們一個接一個地走出教室的門，直奔校門，似乎有想一下子沖回家高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享作文人網(wǎng)，坐在柔軟的沙發(fā)上喝飲料的意念。可有些同學則很勤奮，在超市里賣了些速食，回到教室里，為評比“溫馨教室”作準備，這不是束縛，只是心甘情愿地為班級做好事。

當我走在回家的路上時，發(fā)現(xiàn)好像少了些什么，好像少了最美的東西，那就是樹葉子。望著那些干枯的樹枝和樹干，我好無奈，但是這也不是束縛，只是為了讓樹木能夠更快更好地成長。調(diào)皮的風在它所在的空間中玩耍著，有時，風中的細小的砂石會在不經(jīng)意間穿過我的眼瞼進入我的眼睛，用手遮擋也無濟于事，只是臉上像有針在扎一樣，很是難過。此時，我才反映過來我錯了，而且是大錯特錯。那些干枯的樹枝和樹干就是真正的束縛。在生活中，可以以樹喻人，在這里這些被鋸掉葉枝的樹木正是比喻我們的最好的對象。一棵樹如果不加修整，隨它亂長的話，會更糟，正如我們?nèi)耍粚W習的話，會一事無成。一棵樹你認為修正好了，但是你把最美的葉子給全部修整掉了，正如我們?nèi)耍改刚J為讓我們在課外學習能讓我們增長知識，但是他們沒有想到的是他們把我們最美的興趣給活活磨沒了。