通過寫作，我們可以鍛煉語言表達的能力，提高自己的思維素質。當我們欣賞一篇優秀作文時，也要思考它的成功之處，以提高自己的寫作水平。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇一
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的有趣的一次試驗作文600字，僅供參考，大家一起來看看吧。
上課鈴響了，只見語文老師左手提著一個小籃子，右手捧著語文課本走進教室。大家都不知道她要干什么，都目不轉睛地盯著她。
老師看著我們一臉疑惑的樣子，笑著說：“今天我們來做一個有趣的實驗，好不好？”聽說是實驗，大家都興奮地喊起來：“好！好！好！”。
實驗開始了，只見老師拿出水瓶，將清澈的水倒入瓶子中，拿出一個雞蛋，她先問同學們：“雞蛋如果放入水瓶中，是會沉下去，還是浮上來？”班里的同學開始七嘴八舌地議論起來，有的同學說雞蛋肯定沉下去，因為雞蛋比水重，有的同學認為浮上來……老師又問：“同意沉下去的同學請舉手。”有一大半的同學將手舉起。“那同意浮上來的同學請舉手”這會剩下的同學便把手舉起來了。她將雞蛋緩緩的放入水中，雞蛋慢慢的沉下去了。選擇沉下去的.同學立刻鼓起掌來，歡呼自己的勝利。她接著說：“別急，還有呢！”真是會吊人胃口啊，她又拿出一包鹽，把鹽倒進瓶子里，然后用一根筷子在瓶子里來回攪拌。剛開始，瓶里的雞蛋并沒有什么反應，同學們都屏住氣，瞪大眼睛，恐怕錯過了精彩的一瞬間。
一秒、兩秒……雞蛋還是像一位老大爺似的穩穩當當地躺在瓶底。老師又把水里的雞蛋攪了幾圈，雞蛋還是沒反應，她又將鹽倒了進去。這回，雞蛋真有反應了，雞蛋在水里轉了幾個圈，慢慢的漂浮水面上了。
“浮上來了，浮上來了！”全班沸騰起來了。“為什么加了鹽雞蛋會浮起來呢？”同學們議論紛紛。看著我們個個疑惑不解的樣子，語文老師笑著對我們說：“同學們，那是因為鹽水的密度比清水密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，所以就會浮在水面上了。”聽了老師的話，我們才恍然大悟。
這真是一次有趣的實驗，通過這次試驗，我明白了生活中處處有科學，我們要多探究，多學習，才能發現生活中更多的奧秘。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇二
早晨，我一如既往地來到作文班上課，沒想到，站在教室前的并不是原來的劉老師，而是換成了一位身穿紅色外套，脖子上圍著一條彩色絲巾的老太太，正當我納悶時，老太太開口自我介紹了：“我姓劉，但是為了不和你們原來的那位劉老師混淆，我建議你們叫我(晨曦)老師。”
話音剛落，只見門被推開了，原來的劉老師笑瞇瞇地走了進來，“晨曦”老師繼續說：“我的年齡比劉老師的大，也算是她的姐姐了吧。”
全班哄堂大笑起來，就在這時，“晨曦”老師神秘兮兮地從一個大口袋里拿出一大堆廚具，放在地面上，并讓我們猜了一個謎語，很快，我們便知道這節課干些什么：包餃子。
老師將一大堆餃子皮放在桌子上，給我們示范如何包餃子，只見她拿起一張餃子皮，平攤在手掌上，又用勺子舀起適量肉餡，放在餃子皮中央，隨后用手指沾了點兒清水，涂抹在餃子皮的邊緣，最后，將餃子皮對折再捏出花邊就完事兒了。我們根據老師的指示，在衛生間里洗好手，將一張粉紅色的塑料一次性桌布鋪在桌子上，緊接著就依葫蘆畫葫蘆般地學著老師的樣子包起餃子來，結果，我在包了兩三個餃子之后，往旁邊一看，不禁哈哈大笑起來，只見張家銘包的餃子個個挺著啤酒肚，肚子里的飯菜都從腦袋里溢出來了，再看看我的，個個耷拉著腦袋，肚子癟得像是一張紙似的。這時，老師又下令煮餃子了。
每個組的組長依次將自己組包的餃子裝入一個大盤子，倒入鍋中已沸騰的熱水里，順便蓋上了鍋蓋。過了一會兒，從鍋內的熱水中冒出一些水蒸氣，在鍋中翻騰著，水蒸氣越積越多，終于迫不及待地從鍋蓋上一個小孔中緩緩飄出，脫離了鍋的懷抱。接著，一個個白白胖胖的餃子像充了氫氣似的浮出水面，在水面上嬉嬉哈哈，打打鬧鬧。正當餃子們正在水面上玩耍得起勁兒時，一個個氣泡也浮了上來，使勁地推開餃子們仿佛在說：“你們這群壞蛋，竟敢在光天化日之下搶走我們的位置，真是豈有此理!”就在這時，老師關掉了電磁爐，同時掀開鍋蓋，伴隨著一團水蒸氣騰空而起，全班異口同聲地感嘆道“哇!”
老師隨即下令“開吃了”，全班爭先恐后地拿著塑料杯，握著一把塑料勺子跑到鍋邊，只見老師用一把大湯勺往杯子里快速倒了兩三個大餃子。除了我以外，別人都正在狼吞虎咽地吃著自己親手包的餃子，而我卻拿著杯子跑到劉老師辦公室將餃子遞給她，并說了聲“給你吃”就迅速跑回了教室。
今天這節作文課可真有趣呀!
海曙外國語學校尤勝譽。
公眾號：陽光小語工作室。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇三
你相信書也是“大力士”嗎？不相信？那我就告訴你書怎么變成“大力士”的吧。
“叮零零——”一陣清脆的上課鈴聲打響了，任我門科學課的桂老師微笑的走上講臺，對對我們神秘地說：“同學們，我今天請來了兩位大力士，大家想不想見到他們啊？”我們齊說：“想！”同學們個個伸長脖子往教室外面看，可教室門口卻空無一人。
只見老師從身后拿出兩本書，對大家說：“瞧，這就是我帶來的大力士！”我們失望地說“書，算什么大力士啊？”同學們直埋怨老師吊大家的胃口。
老師把兩本書的頁一頁一頁相互交疊起來，一直疊到最后。兩本書你咬我，我咬你，似乎完全結合在一起。他對大家說：“我現在要你們把書抽出來。”大家都不屑一顧地說：“那還不容易？”我們各個摩拳擦掌，躍躍欲試，班級很快變成了“手林”。
老師先找了我和一個同學，我運足氣力，用力一抽，書本紋絲不動，又找了兩個大力士，他們都憋紅了臉，都沒能抽出來。
老師說：“大家看我的`吧！”說完就掀開書皮，對書的空隙吹風，一邊吹，一邊輕輕抖動書本，咦？書頁慢慢地松開了。最后老師一拉，兩本書“分家”了，大家歡呼起來。
老師問大家：“這是為什么呢？”“智多星”小吉站了起來，說：“因為書頁重疊時，摩擦力大，不容易抽出，而吹氣讓書中的空氣流通，把書頁吹散，摩擦力減小，書就容易抽出了。”聽了他的解釋，我們這才恍然大悟。
看來，生活處處有學問，我們要留心觀察，深思才有所得，才能做個博學多才的人啊！
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇四
可以自己做實驗了，我高興極了只見水漸漸變白了，雞蛋也浮起了一點點。隨著我放的鹽越放越多，雞蛋也漸漸地浮起來了，還露出了小臉向我微笑呢！我看著浮起的雞蛋，我心里十分高興。
通過這次實驗我明白了一個原理：雞蛋浮起來是因為我們加了些鹽使水的密度變大，雞蛋本來就不是很重，水的密度一邊大，雞蛋自然就浮起來了。這次實驗真是太有趣了。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇五
指導老師蔡老師。
老師今天帶來了一瓶水，
首先，老師請我們看一看，聞一聞，嘗一嘗，
小學生作文大全。
”我試了一試，嘿果真亮了。
星期五到了，我帶著用具胸有成竹的來到教室里，不少同學在份討論著，終于上科學科了，老師也給我們演示了一遍，讓我們自己做，有的同學擔心地問：會不會顛倒我們呀，老師？”"不會的，因為人體能承受的電壓是36伏，而電池電量只有1.5伏。”這下同學們放學大膽的做起試驗來。葉不巧的是，由于我們用三塊電池超過了一個燈泡的承受的壓力，啪的一聲，燈泡的光閃了一下，燈泡燒壞了，我們只能袖手旁觀。同學們好奇地問：“老師為什么燈泡會亮？”老師耐心地說：“燈泡之所以會亮，因為金屬能導電，電流順著銅絲像水一樣傳遞到燈泡上。”大家都明白了。
我喜歡這個試驗，因為從中懂得了許多科學道理。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇六
我就一直蹲在那里等螞蟻出來，可過了半個多小時也沒有一只螞蟻出來。我突然想出了一個辦法，我跑回家拿了幾塊方糖，還拿了一把小刀，先用小刀把方糖一個一個削成約幾個螞蟻才能搬得動的糖粒，然后擺成一條“糖路”，最后一顆擺在了離螞蟻家門口不遠的草坪上。
我又回到螞蟻的家門口開始觀察：很快，一只小螞蟻爬了出來，直接來到離它最近的糖粒前，圍著糖粒轉了幾個圈，當它試過知道自己搬不動時，就跑了回去，叫來了5只螞蟻，準備把這顆糖搬回去。可當它們發現不遠處還有美食時，它們可能怕別的動物把食物搶走了，五只螞蟻齊心協力搬糖，同時派一只螞蟻立刻返回又叫來了更多的同伴。最后出來了大概一百多只螞蟻，其中有一只螞蟻個頭比其他螞蟻大很多，我猜想可能是蟻后。蟻后率領這只龐大的螞蟻隊伍搬上所有的糖粒浩浩蕩蕩地往回走，絲毫沒有注意到我趁機捉了十幾只螞蟻放在紙盒子里。等隊伍全部走光后，我用幾個小石頭在隊伍經過的地方壘了一個小石堆，還用手扇了扇以散去它們留下的氣味，然后打開盒子把螞蟻給放了出來。這些螞蟻走了一段路后在小石堆處停了下來，轉來轉去，好像在考察地形，還時不時互相碰下觸角，好像在交頭接耳商量怎么辦，因為現在的環境和平時有所改變，又或者它們聞不到熟悉的氣味迷路了。過了好一會兒，才有幾只螞蟻鼓起勇氣沖過了小石堆，在另一頭發現了熟悉的氣味，一只螞蟻馬上回去通知了剩下的同伴，大家一起順利的回到了家中。
原來螞蟻是靠嗅覺來認路的，即使被干擾了也會勇敢的去嘗試。從這些小螞蟻身上我還學到了團結就是力量的道理。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇七
一個星期六的早晨，百無聊賴的我隨手從書架上取了一本書，書名是《每個小學生都能自己做的科學游戲》。一看這書名，我便立即有了興致，津津有味地翻動起來……突然，我的目光落在了一個名叫“泡泡沒了”的小試驗標題上。“啊？在肥皂水里加入醋，就吹不出泡泡來了？”我將信將疑，自言自語起來。不如，我親手做個試驗吧！
于是，我從抽屜里翻出一根藍色的吸管，從柜子里取出一塊肥皂掰下一小塊，放進杯子里。我又去拿來了一小瓶醋。我又往裝了肥皂的杯子里加入了大半杯水，再把肥皂搗碎，讓它全部融化在那一大半杯水里。
小試驗開始了！我把書拿來，按部就班，照著書上的步驟一步步操作下來。我拿吸管沾了沾肥皂水。為了使吹出的泡泡又大又圓，我鼓起腮幫子，漲紅了臉，用力一吹。咦？泡泡怎么沒有出現呢？肥皂水像煙花似的從吸管的另一頭飛濺出來。我又仔細地看了看書，發現除了力度之外，其它都沒有做錯。“也許是我力氣用得太猛了吧！”我心想。于是，我用小一點的力氣輕輕地慢慢地吹。噢！吹出來了！啊！太好了！陽光下的.泡泡有的像一串串糖葫蘆，有的像一串串葡萄，還有的像一串串珍珠閃閃發光，在陽光的照射下映著我的笑臉。我在心里夸贊自己：“以后做事就是應該這樣，先想想自己什么地方做錯了，然后再改正！”最后，我根據書上的要求，把醋倒進了裝肥皂水的杯子里，并把醋和肥皂水搖勻。不知道這實驗是否能成功，試試吧！
見證奇跡的時刻到了！我拿吸管沾了沾搖勻后的溶液，把嘴湊上去，像剛才一樣小心翼翼地一吹……果然，泡泡沒了！
小試驗成功了！我迫不及待地想要揭開謎底，便又仔細地看了一遍書，這才明白：原來，醋是酸性的，而肥皂水是堿性的，兩者混合時就會產生化學反應―酸堿中和。這樣，就吹不出泡泡來了。
科學很有趣。啊！哪怕是身邊的一些簡單現象，其中也蘊藏著科學原理。我要做生活中的有心人，仔細觀察，認真分析，學到更多知識。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇八
今天，一個陰云密布日子，通常都是冷的，但身體上的寒冷已無法澆滅我內心中的熊熊烈火，只因為今天我們要去一個好玩的地方――――田間。話說回來去干什么呢？當然去挖紅薯。
9點大隊伍上車了面對著一張張陌生的面孔我還是友好的向身旁的同學伸出了手：你好，我叫顏世澤。他也靦腆的伸出手握了握。在車上坐了一會便出發了，路上一直顛簸不斷，不過還好只有一段路程便到了。
到達時，正值中午，同學們在老師的安排下分成十人一桌準備吃飯，望見一行人口水流下來組長一聲令下：開動！大家便一擁而上爭先恐后的搶著飯勺，夾著菜，喝著湯，不亦樂乎；看似各自為營可是當飯和菜不夠的時候，我們總是團結一致的用各種手段，迫使組長給我們端飯過來。不過，我們實在是太猛了，一舉吃掉了：三盤土豆燒肥腸、兩桶飯，兩盤狼牙土豆等等等等。
酒飽飯足，就得干活。一個半小時挖紅薯，不過裝備就是傳說中的木棍！木棍――紅薯之必備神器，刨土方便、攜帶輕松，不會挖傷紅薯；是居家旅行，殺人越貨，遠走高飛的寶貝！
經過我長達30秒的精確測量我得出我現在腳底下的這長達30厘米的田埂是塊風水寶地，它將為我帶來“巨大收獲”，好了現在它來了，我將木棍猛地插向地面，宣布了這片土地的歸屬權，接著如同蘇醒的巨獅對土地進行輾轉打擊，瞬間，泥石飛濺，20厘米高的田埂銳減了2厘米，與此同時我也看到了我想看到的紅薯，鎖定其中最大的一塊開始發掘，過了一會田埂基本上被挖通了，而紅薯也寥寥無幾，我的右腳在微微顫抖，沒辦法挖也挖不動了，只好打掃戰場、顆粒歸倉，正好一個半小時結束了，同志們滿載而歸，最為辛苦的還是幾個老師，其中一位手都磨破了。大家興奮地分享自己的戰果，隨后坐上來時的車子回到了成都。
勞動是有意義的也是有價值的，勞動也是人心靈的良方，每次勞動讓我們明白廣大勞動者的不易，使我們更加對一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱的真正含義。
四川成都金牛區錦西外國語實驗學校六年級:顏世澤。
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有趣的一次試驗（匯總18篇）篇九
在星期五的一節科學課上，圖老師讓我們觀察白糖在火上燒的變化，要準備好：一個餐巾紙，一支蠟燭，一個小勺子，一小堆的白糖，一根火柴。我被分在了第一組，我們組里的成員有：我、姚梓江、倪琳、徐蕭瀟。
我們一小組都準備就緒了，實驗就開始了：我先把餐巾紙包在蠟燭上，然后，徐蕭瀟把火柴點燃后，慢慢的靠近蠟燭，可是剛一湊上去蠟燭就熄滅了，換我上場一下這就把蠟燭點燃了，我們先輪流拿著勺子，先是倪琳，然后一個一個輪過去。一開始勺子上的白糖慢慢的溶化，漸漸地變成了液體，微微泛黃，又有一點黑，不是還變大變小，又過去了幾分鐘，那堆白糖已經全部化成了液體，顏色也變得有黃又黑，還一直慢慢地變大。又過去了幾分鐘，那灘液體已經占據了整個勺子，而且還冒出來許多泡泡，當泡泡擴張到一定大的時候就會破掉，還會噴發出煙來，當它燒最后就變成了一團黑糊糊的東西。
這次的試驗讓我感覺很有趣，很開心。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十
一次有趣的嘗試我的`一生做過無數次嘗試，可有一次卻讓我記憶猶新，雖然這次不是什么驚天動地的大事，可在我看來，就是一樁有趣的事． 那是一次暑假，我正在看書，忽然就瞄到一個不起眼的小地方 寫著一個讓我難以置信的實驗，就是把一個雞蛋變透明，我看了半信半疑，就照著書上說的作了起來．我先在一個有一點水的杯子里放了一點醋,再用酒精灌滿,把雞蛋放了進去,可過了好幾分鐘了,雞蛋沒有什么變化,我納悶了,就又把書讀了一遍,這回,我可是徹底讀懂了,原來是水在作怪,我就又做起了實驗. 我先拿了一個有殼的大雞蛋，把它放在一個空杯子里，又在杯子里放了一毫升酒精，再用醋把杯子盛滿，用高溫蓋蓋住，過了一會兒，我去看雞蛋，蛋殼有點變色，也有點軟了．我就繼續等．又過了一會，我把雞蛋撈起來．哇！雞蛋真的變透明了，我又按照書上說的，把雞蛋放在清水里泡了十來分鐘，撈起來看，這時候的蛋黃，真象一個紅心蘿卜。這次的嘗試這是太有趣了！
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十一
今天終于可以做實驗了，對于好久沒有做實驗的我們，是件再高興不過的事了。
科學老師神神秘秘地從一個黑包袱里面拿出一根蠟燭、一段鐵絲和一塊吸鐵石，我們的眼睛都瞪得大大的，不知道老師葫蘆里賣的什么藥，各各都被老師搞得丈二和尚摸不著頭腦。老師面帶笑容的說：“我們今天要讓磁鐵失去磁性！”“磁鐵怎么可能會失去磁性呢？”“不可能，肯定不會成功的。”教室里炸開了鍋。老師胸有成竹的點燃了蠟燭，把鐵絲放在磁鐵上，磁鐵立刻乖乖地“粘”在鐵絲上了。老師又小心翼翼的抓住鐵絲，把它上面的磁鐵放到蠟燭上去烤。火苗越來越亮，如同一張血盆大口正貪婪地舔著磁鐵，磁鐵還沒有掉下來，老師滿懷信心地說：“再過一會兒，磁鐵就會掉下來。”老師真是預言大師，磁鐵果然失去了磁性，掉在了桌上。“成功了！成功了！成功了！……”全班一片沸騰。
老師接著說：“磁和電子是分不開的，運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應。磁被燒紅了，分子就會熱的到處亂竄，破壞了電子的一致性，磁就失去了‘磁’的作用。”
“哦！看來我家的冰箱、磁帶……都不能靠近高溫的東西啊！”同學們一個個似懂非懂的點了點頭。我放學回家看了看冰箱貼條，真有“遠離高溫”這幾個字。
這個實驗真是有趣極了，讓我知道了那么多的知識。
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有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十二
暑假里，我做了一個有趣的化學實驗，就是把醋和小蘇打混合。
我帶著問題打開電腦，從網上找到了資料：小蘇打是堿性物質，醋是酸性物質。堿性物質和酸性物質混合了，就中和了他們的ph值，產生了中性的物質碳酸氫鈉和一種新的氣體。這種新的氣體叫二氧化碳，二氧化碳的特點是：不助燃，它可以讓燃燒的火柴熄滅。所以，人們利用二氧化碳制作滅火器。如果，空氣中全是二氧化碳又會導致人和動物的死亡。同時，二氧化碳可以做成干冰、汽水。人們在汽水中加入少量的二氧化碳，喝汽水的時候讓二氧化碳帶走人體的熱量，可以達到解暑的目的。
媽媽的話，把我心中的疑問都解開了。這次試驗讓我深深的體會到：做試驗是一種非常好的學習方法。它讓我在游戲中學到知識。以后我還要多做做這樣的試驗。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十三
我的一次有趣的旅行算是去中華恐龍園了。一路上，我們一邊哼著歌，一邊吃著東西，不知不覺三個小時的車程，就到了中華恐龍圓了。一下車，只見那里人山人海，人們步履匆匆，他們忙著涌向不同的好玩的地方。那里的景色還真不錯，綠樹成陰，清澈的湖水能映出人的影子，讓我賞心悅目。
正當我沉醉其中時，突然一陣尖叫聲把我們叫得心驚肉跳的，原來是一些游客在玩穿越時空的游戲啊！離我們最近的游戲是‘穿越侏羅紀’”。只見那里已經排了好長的隊伍了。我有點泄氣地對媽媽說：“媽媽，這么長的隊伍，要排到什么時候啊？”可媽媽堅決地說：“遲早會輪到我們的！”
真是工夫不負有心人啊，終于我們乘上了小船，那是一條只能容納四個人的小船，小船就沿著一條由人操控的`小道緩緩向上升，不一會兒，就進入了一個伸手不見五指的山洞，那里發出的各種動物的怪叫聲真可以用一個詞來形容，那就是毛骨悚然。正當我嚇得身子縮成一團時，不知從哪里伸過來一只恐龍的手，而且它的眼睛里還發著光，我被嚇得魂飛魄散，連忙拽住了媽媽的衣服，可媽媽也被嚇得不輕，她已經不敢抬頭了。突然我們的船正在急速地下降，我們已經到了幾十米高的頂上。我趕緊閉上了眼睛，但還是止不住我內心的激動。我只覺得自己的身子在急速地向下，我已無法控制我的身體了。我只覺得身上臉上有一陣涼意。
原來由于太緊張，我已把雨衣給扯破了，由于向下的水柱沖到了我身上。我趕緊睜開眼睛一看，我們已經到了平穩的小渠里了。好驚險的一幕，又是好刺激的一幕啊！這次旅行雖然很短暫，但它不僅給我帶來了快樂和刺激，更讓我感受到了中華民族的聰明智慧，能創造出怎么好玩的游戲來。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十四
老師神秘地說：“我們今天要做一次小試驗。”話音剛落，我們在下面交頭結耳議論紛紛，猜不透老師葫蘆里賣的什么藥。老師笑瞇瞇地拿出了一碟釘書針，接著又將杯子裝滿水。“你們猜猜這杯子里能裝多少釘書針？”這時候班里像炸開了鍋一樣，坐在我前面的一個小胖子站起來吼得最大聲：“一百個！”有的同學猜五十個，有的猜二百個……正當同學們爭論得面紅耳赤的時候，老師說話了：“請同學們親自上臺來試一試吧！”
同學們爭先恐后舉手，“我先來，我先來！”當第一位同學向杯子里放下第一顆釘子時，水面沒有動，接下來同學們陸陸續續走上講臺，杯子里的.釘子越來越多，這時候，水漸漸的超過了杯口，可沒有漫出來。教室里安靜極了，上臺的同學們小心翼翼往杯子里放釘子，臺下的目不轉睛盯著水面，生怕水溢出來。杯子里已經放了一千多顆釘子了，我們更緊張了，我的心里象揣了一只小兔子一樣。忽然，水面輕微晃動了一下，老師讓我們放慢速度。最后杯子里居然裝了二千多顆釘子，同學們都驚呆了。
今天這堂課非常有趣，一個小小的杯子可以裝那么多釘子，看來做任何事，都要敢于嘗試，沒有做不到，只有想不到，在嘗試的過程中要小心更要細心，就會有奇跡出現。在生活中我也要敢于嘗試，這樣我的身上也會有奇跡出現。
廣東省深圳市天健小學三（2）班李文?
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十五
今天是4月15日，王老師讓我們做了一項小試驗。實驗的名稱叫做“讓水中的雞蛋浮起來”。下面我想向大家介紹一下。
我先準備了一個碗、一個雞蛋、一碗水，還有一部分食鹽。
接著我小心翼翼地把水倒入碗中，然后把雞蛋放入了水里，雞蛋一下子就沉入了水底，第一次我把鹽加入10克，沒有浮起來，我又加了10克的鹽，還是沒浮起來。為什么呢？這時我突然想起來雞蛋是有重量的，如果雞蛋里面是空心的會不會浮起來呢？于是我把雞蛋從水中拿出來，拿一根牙簽在雞蛋頂頭使勁扎了一個小孔，然后把雞蛋里面的液清漏了出來，再次放入水中，咦！這次為什么雞蛋慢慢的往下沉呢？仔細觀察，哦，原來水從小孔里進水了，這樣雞蛋重量加重，所以雞蛋還會往下沉，這次我把雞蛋里面的水倒出來，把扎的小孔用膠帶纏上，雖然雞蛋殼被包的有點丑，心里在想：再試一次，不管能不能成功！我睜大眼睛盯著，雞蛋很聽話的浮了起來，太開心了！試驗果然成功了。
總結一下試驗過程，雞蛋減輕了重量自然就會浮起來，這里面也有鹽的功勞哦！
雖然做實驗不很順利，只要肯動腦筋多總結就會成功，最后我的雞蛋還是浮了起來，我成功啦！
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十六
晚上，我在窗臺上拿了一根蠟燭，爸爸用打火機將它點燃。我舉著蠟燭，把蠟油滴進盤子里一滴，將點燃的蠟燭放進去立著粘好，然后把盤子舉在鏡子前，可是我發現蠟燭并沒有像書上說的那么亮，只是有一點亮光。我又把盤子放在一面很小的`鏡子前，發現蠟燭的光亮更弱了。我又把盤子端到一面不大也不小的鏡子前，蠟燭雖然比前兩次亮了一些，可是還是沒有那么亮。
這個試驗我一共做了三次，效果不太理想。我認為主要原因可能是蠟燭的數量太少了，如果能再多一些就好了。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十七
看到題目，大家一定會疑惑不解，一次小試驗？令人興奮？不錯。試驗往往會引起我們的興趣，連平時做小動作的同學也精神振奮、專心聽講。這不，今天我給大家來“顯神通”了。
“茶水變墨水”。這個名字對大家來說很陌生，對我來說很熟悉，有些同學會說：“‘茶水變墨水’，怎么可能？”“聽都沒聽說過。”“‘吹牛大王’又吹牛皮了！”“哼，一群不知天高地厚的‘小弟弟’，明天讓你們開開眼界！”我小聲嘀咕著。由于怕泄漏了秘密，所以只好把做試驗的地方遷到了家里。
本以為寫得通順流暢，誰知一點墨跡都沒有，我的高興勁一下子沒了，“說不定墨太少了。”再吸點墨，寫起來和剛才一樣。“不會失敗的。”我不知哪里來的勇氣對自己說了這樣一句話，信心又被喚起了。又過了一個多小時，我又去看墨水，驚奇地發現墨水已變成黑色，我鼓起信心，用鋼筆吸了一下墨水，寫了寫，令我最后的希望徹底毀滅了：寫出來的字雖然比前面一次好一些，但與平時的字差多了，這時顯得干燥乏味，斷斷續續的。唉，看來墨水真是我的仇人呢！我恨得咬牙切齒，把筆丟在一旁，不管墨水了。第二天一早，我發現茶水已完全變成墨水了，寶石藍的，像塊藍水晶，墨水很濃，我歡喜地吸了墨水，寫了寫，既流暢又醒目，帶到學校后，果然讓嘲笑我的人佩服我。
通過這個試驗我知道了鐵銹是一種疏松多孔的物質，它是鐵、水、氧氣等物質相互作用，發生一系列復雜的科學變化。鐵銹的主要成分是fe2o3，而墨水主要原料為可溶性染料，加阿拉伯膠及防腐劑，再加入硫酸亞鐵，并與空氣接觸時被氧化，而生成墨水。這個試驗令我很興奮，不僅讓我知道了科學的道理，也讓我有了“做事要堅持不懈”的深刻教訓。
有趣的一次試驗（匯總18篇）篇十八
“星星之火，可以燎原”。但是，我們卻能用一個簡易的方法使這星星之火悄無聲息地熄滅。
難道真的如此？帶著這份疑問和好奇，我和媽媽開始動手做試驗。
為什么火苗會自動熄滅？我立即上網查詢資料，滅火的原理有四個方面：冷卻，窒息，隔離，化學抑制。今天的試驗用了以上”窒息”和”隔離”的原理。因為燃燒需要氧氣，反之火苗就會熄滅。我開心地拍著手說：“試驗成功！非常有趣的試驗。”我學到了科學知識，增強了動手能力，而且非常喜歡這類試驗，以后要多做多動手。
優爸點評：小作者文章語句流暢，敘述清晰，把做實驗的每個小步驟，包括時間的節點都敘述得十分清晰，層次分明，結構緊扣，試驗的步驟之間又環環相扣，條理清楚，有序不亂，有理有據，把試驗描敘得清晰詳盡。接下來，我們來說書標題，“記一次生動的小試驗”，如何突出“生動”二字呢？可能小作者還要在內容的豐富性上再做思考。
實驗是檢驗真理的唯一標準，生活中的我們看到的想到的每一件事，如何證明？唯一標準就是實驗。小作者通過這次小試驗，也能從中明白很多道理。其實就像寫作一樣，怎樣才能成為一名優秀的作家呢？靠閱讀大量的書籍？靠在腦子里思考？這些都是為寫作做儲備，要真正的多練多寫才能讓自己的寫作水品有很大的提高，所以，優爸期待小作者的更多的作品。