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小學生可怕的天氣（精選16篇）篇一
看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目寫錯了，把“可愛”寫成了“可怕”。才不是呢，我的小表弟可是一個既可愛，又可怕的三歲小毛孩。如果想知道我的悲慘槽遇，就接著往下看吧。
今天，小表弟又從廈門回來了。我知道我又要被他這個三歲小毛孩給揍了。為什么？呆會兒你就知道了。
“叮咚、叮咚”門鈴響了，我的末日也快要到了。媽媽從廚房喊到：“博巍，去開門，可能是你的小表弟來了。”“什么？他們什么時候回來的`，我怎么不知道。”我膽戰心驚地打開門。“呼”的一聲小表弟闖了進來，還把我抱住好象有十年沒有見面一樣。咱們就先說他可愛的一面吧。你瞧，小表弟那紅撲撲的小臉蛋，再看他那水靈靈的大眼睛，大大的耳朵，看了這個題目你一定跌破眼鏡，張大了嘴巴。小表弟怎么會可怕呢？會不會是我把題目看起來真惹人喜愛。這就是他可愛的一面。
嬸嬸叫我陪小表弟一起玩。這可慘了我。只見嬸嬸前腳剛離開我的房間，小表弟便開始向正在做作業的我發起地第一輪進攻。我稱這回進攻為“死纏濫打”。只見他拉著我的手說：“我的好表哥，陪我玩一會兒吧，你陪我玩我給你糖吃，好不好？”我理也不理。他見軟的不行來硬的，也是第二步“十大行具”他把小手放在我的大腿上用力一掐，我疼得亂叫，但還是不答應。他有拿出一把椅子，自己站在上面把我的頭發揪起來我這回只好服了他陪他一起玩了。
怎么樣，我家的小表弟是不是很可怕呀？想見他就來我家吧。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇二
今天下午，我和媽媽一起去街上買東西。走到一座橋邊，我就聞到了一股刺鼻辛辣的氣味。氣味是橋上賣油炸食品的流動小攤販那里飄來的。攤位邊還圍著一大群人。我擠進去一看，只見一只黑色平板鍋上放著一些渾濁而且說不出是什么顏色的油，幾根香腸在鍋里一字排開，還滋滋地冒著泡呢。
攤位的主人是一個三十幾歲的外地人。他一見我來，就笑著問道：“小朋友，你想吃點什么？”我搖著頭，回答說：“哦，我不吃。”他一聽我不買東西，剛才臉上的笑容立刻消失了，只顧低頭忙自己的活。只見他從推車里拿了一根香腸，麻利地剝開，又斜著切了幾道花紋。這時候，一個小男孩擠進來，要買一根香腸。于是他左手撈起還冒著泡的香腸，右手接過錢，又用拿錢的手去撒胡椒粉，我看得目瞪口呆。
啊，可怕的香腸！沒想到平時吃的又香又辣的香腸原來是這樣加工出來的呀！看著旁邊圍著的一個個小學生，讓我想起了我的同學，他們也是這樣喜歡吃香腸。我一定要告訴他們，千萬不要吃小攤上的油炸食品，更要向大家呼吁：不要去買無證攤販的東西。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇三
下節課是體育課，我們踏著上課鈴聲來到操場。體育老師穿著似睡衣的藍色衣服到來。
“向左——轉！”體育老師吆喝道，“先去跑三圈。”
我們按著秩序跑了起來。跑第一圈時，我們活蹦亂跳，一路上有說有笑。后面有幾個男生從男生隊伍中跑到了女生隊伍，大家齊喊插隊。跑第二圈時，我們走走停停，不失原來的樂趣。隊伍全亂了套。同學東一個，西一個，像一盤綠豆散落在盤子上。跑第三圈時，我們直接走路，才不管什么要跑步。
我們稀稀拉拉的來到了集合地點。剛來，體育老師就“熱情”地用一堆口水幫我們沖了澡：“怎么跑成這樣子呀？隊伍全亂套了！”老師突然從嚴厲的表情換成一副溫柔的表情：“由于看你們這么累了，就給你們一個小獎勵——跑五圈！（此時恢復嚴厲表情）”
“啊——救命呀——”我們一個個叫苦連天。可老師是“怪獸”，若我們不跑，他一定會張開大嘴把我們吞下肚的！我們只好服從。
“有受傷或發燒的同學請上臺，可以不用跑步。”老師在跑前說了一句。有兩位同學慢騰騰地走上臺，坐在臺上休息。我突然開始羨慕那些受傷或發燒的同學了，她們也太爽了，可以不用參加惡魔訓練營。
“等等，先別跑。”老師的聲音從后面飄來，“這次跑時插隊的同學待會兒要罰跑！”
我們在操場上以蝸牛般的速度跑著。當跑完第三圈時，我們一個個都精疲力盡。我們開始偷偷犯規，不跑跑道，跑草坪。我們在心中暗暗想道：嘻嘻，我們真聰明！
突然，體育老師的聲音閃現在我的眼前。“你怎么能跑草坪？”體育老師一頓痛罵我前面的同學。“呼——”還好老師沒有發現我！我趕緊返回跑道。
五圈跑好！下課鈴響起，我們蹦回教室。呼，結束了！可怕的體育課。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇四
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點就會刮臺風，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風停了，就回來上課，因為夜里臺風最高15級，最低14級，一定要注意安全。”于是，我趕緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點多，我似乎聽見了臺風吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風狂旋轉了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風中失去很多的東西，多少人會在這臺風中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護的意念，更讓自己維護自然生態環境有著一種奢望。
這樣的臺風是一種讓人害怕的臺風，這樣的臺風是一種讓人深思的臺風。我印象中這樣的臺風還是第一次啊。因為在家里沒有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風的中心，據電視報道臺風的中心離我們這里還很遠，離的這么遠還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風這樣的入侵對于我們來說真的是一場災難，這樣的災難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因為沒有對自然和睦共處。正是因為人類對自然沒有一種最好的保護，才導致自然界中出現這樣的，那樣的就會有效的預防臺風的入侵，這應該是一種很好的辦法吧。
臺風危害人類，危害這個生存的環境，讓我感覺到害怕，但很好的預防和很好的與自然相處，會讓臺風遠離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點兒把房子里的所有門窗都關上，臺風來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關上。可是客廳的們總是關了又開，開了有關。看來這次臺風來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的。可我叫天天不靈叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風吹過，平時的風都是看不見的，可見這臺風是有多可怕呀!
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇五
“鈴鈴鈴……”下自修了，我歡呼著。這時，只見吳老師急忙忙地走了過來，對我們說：“今晚凌晨幾點就會刮臺風，你們在宿舍里要聽阿姨的話，不要隨便走，明天要是臺風停了，就回來上課，因為夜里臺風最高15級，最低14級，一定要注意安全。”于是，我趕緊跑回家，立即洗澡，然后躺在床上，閉上眼睛，用被子蓋著全身，以免亂臺風吹破玻璃刺傷我。
凌晨五點多，我似乎聽見了臺風吹的亂聲，響聲越來越大，好像悶雷滾動，吵得我無法入睡，于是我柔柔眼睛慢慢地睜開眼睛，向窗外看了看，感覺那臺風好吹來吹去，一會兒大聲，一會兒聲小，好像海水一會兒漲潮，一會兒退潮，過了一會兒，我起床，來到窗口看看校園，好像個垃圾池，那些樹枝、葉子、雜草堆集在一起，順著風狂旋轉了起來，快速跑回被窩里閉上眼睛睡覺了。
多少人會在這臺風中失去很多的東西，多少人會在這臺風中喪失了性命，在我小的.時候記得有一次臺風，真的是太大了，真的是讓人深思，更是讓人對于自然有一種保護的意念，更讓自己維護自然生態環境有著一種奢望。
這樣的臺風是一種讓人害怕的臺風，這樣的臺風是一種讓人深思的臺風。我印象中這樣的臺風還是第一次啊。因為在家里沒有出門，還沒有感覺到更多的害怕。只是聽父母的把門窗關好了之后在屋子里面看外面的情況，看著那漫天飛舞的東西，有樹葉，還有好多樹枝在與之飛了起來。這是一個很嚇人的事情。這更是一個很讓人害怕的事。我都不敢想象在外面行走的人會是什么樣，是不是特別的恐懼啊。這并不是臺風的中心，據電視報道臺風的中心離我們這里還很遠，離的這么遠還這么大的威力呢。真的讓人好怕。幸虧我沒有在外面，要么會更害怕。臺風這樣的入侵對于我們來說真的是一場災難，這樣的災難讓我感覺到的是人類對于自然的一種不和諧。因為沒有對自然和睦共處。正是因為人類對自然沒有一種最好的保護，才導致自然界中出現這樣的，那樣的就會有效的預防臺風的入侵，這應該是一種很好的辦法吧。
臺風危害人類，危害這個生存的環境，讓我感覺到害怕，但很好的預防和很好的與自然相處，會讓臺風遠離我們的。
“叮鈴鈴”是電話的聲音，我一拿起電話來，睜開睡意朦朧的雙眼。一撥通電話，就聽見老媽焦急的聲音，“穎雪!快點兒把房子里的所有門窗都關上，臺風來了!”哼，好不容易打個電話回來本來還以為有什么好事呢!結果又是要我做體力活，但抱怨又有什么用呢，最后還是要做。
想到這時，我就立馬將樓上樓下的門窗全部關上。可是客廳的們總是關了又開，開了有關。看來這次臺風來勢兇猛啊!這個門可是煩死我了，看來一個人是解決不了的。可我叫天天不靈叫地地不靈。此時我有抱怨起來了：可惡啊!平時這幫人有困難總是想到我，而我要是有什么事他們總是比兔子還跑得快，下次我也不管了。
這樣也不是什么辦法呀，我就先撒開手，花了九牛二虎之力才將旁邊的桌子搬到客廳門前。
的地區，路邊的樹倒了，三四噸重的車翻了，一座平房塌了……這么多的事故跟我這么兒芝麻大的小事比起來簡直就是微不足道。
這是我看看窗外，一陣陣白色的大風吹過，平時的風都是看不見的，可見這臺風是有多可怕呀!
哦!上帝請你可怕的臺風頂你趕快離開吧!
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小學生可怕的天氣（精選16篇）篇六
暑假的一天，當暮靄快降臨時，山風呼嘯，令人驚悸不安。因為天氣預報說：六點十五分將有一場八九級左右的臺風襲擊我們烏江。
天色越來越暗，風越刮越狂，仿佛風里藏個魔鬼，鼓起腮幫拼命吼叫：誰敢跟我挑戰?
剛從田里勞動回來的人們，在風中行走不便，衣服被風使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低著頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。
雞和鴨在狂風中驚慌地東躥西跳，身上的羽毛刮翹起來，好似孔雀開屏。
我家門前一排排梧桐樹“頭發”給吹飛了，葉子背上降落傘，紛紛往下跳。
可怕的臺風終于來了，它狠命地抽打著一切，許多樹都快成禿子了。有的枝干沒斷徹底，粘在樹上晃晃蕩蕩，吊死鬼一般;有的小樹苗實在按捺不住，扭起自編的霹靂舞。
小河的“臉上”被風摳出一道道“傷疤”，不再光滑如鏡。“o”形的波紋不停地擴散開去，涌起一圈圈密密的漣漪。
院子里積水處布滿了小船，仔細一瞧，原來是不計其數的枯葉在水上漂浮晃悠，打擺子似的。
臺風繼續大口大口地喘著粗氣，吹翻了垃圾桶，吹掀了屋瓦，吹毀了莊稼。
一刻鐘后，臺風架著烏云惶惶逃去，雨神騎著閃電緊張地趕來。傾盆大雨頓時鋪天蓋地地統治了整個世界。
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小學生可怕的天氣（精選16篇）篇七
后來，我翻得筋疲力盡，終于進入了夢鄉。可是，因為我太累的原因吧，這一天竟然做了一個可怕的惡夢。我醒過來后還覺得有點害怕。
我在夢里看到自己在一個晚上，一個人在野外行走。這時，有一個粗嗓門聲音在叫我。我正在一股勁地往前走，走得非常急，好象要急著趕到什么地方去。這聲音越來越近，越來越響。我心里在想誰在嚇我，聲音怎么嚇人。大概是姐姐吧！因為她原來也總是這么嚇我的。這聲音已經到了我身后，我知道再不停下來，姐姐會一拳打過來了。我馬上就停了下來。轉身一看，沒有人。我心里更加害怕了，立刻返身跑。
不知道怎么一回事，我已經走到了媽媽的房間里了。我立刻結結巴巴地對媽媽說：“媽媽，你快點到我房間里去，快去，快去……”媽媽就牽著我的手來到了我的房間里。走進我的房間，看到里面黑黑的，什么也看不見。媽媽叫我去開燈。我摸索著找到了開關，開亮了電燈。燈一亮。我看到床里躺著一個人。他的臉色白白的，嘴上都是血，就躺在我平時睡覺的地方。我害怕得拉著媽媽的手不放，臉色也全白了，心跳得快得不得了，好象就要跳出胸膛一樣。我大聲呼喊：“爸爸，救命！”
突然，我從夢里面出來了。原來是爸爸站在邊上，關切地問：“小健，什么事？”我就說了這一件事。爸爸對我說：“孩子，世上沒有鬼的，只是心里害怕造成的。不用怕，膽子大，就沒有鬼。就是有鬼，只要膽子大，它也就不敢來欺侮你。”我說：“知道了，我不怕了。”
這一次再睡覺，我就睡得非常香。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇八
從前在大海里，我是一只快樂的鯊魚，我和寶寶在族群里快樂生活著。
可是，有一天，人類來了，這種有兩只手兩條腿的生物大量捕殺我們，把我們逼得四處逃竄，之后，我和族群分散了，我在海里游來游去，也不知道要藏在哪里，后來，我找到了一個海洞，便在里面住下了。
人類把我的朋友和孩子全部殺死，只留下一具具尸體漂浮在水底，可惡的'人類！我發誓我一定要報仇，我在游到深水區時，我看見一艘捕鯊船在我的頭頂緩緩駛過，我順著捕鯊船一直游到了海溝那，突然，矛被扔了下來，我立刻游開了，想看看他們要干嘛，突然！人從捕鯊船上跳下來，在海里拿著矛槍看見鯊魚就殺。
我怒氣沖天，直沖上去，想把人類咬死，可是誰知，人類用一種名叫槍的東西射過來，把我戳中了，我死命的想掙脫哪條繩子時，人類把我拖上船去，把我的魚皮、魚鰭割掉，再把我扔回大海，結束了我的生命。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇九
暑假的8月8日，13號臺風“蘇迪羅”就要登入我省(福建)。
媽媽特別交代我：“浩然”今天有臺風就別出去了。我只好呆在家里，于是我打開電視，只見電視的臺風預警信號由黃色轉為紅色，風力也十分的強大。
一大早外面就刮起了大風，風吹得樹枝亂擺，接著下起了小雨。
剛從田里勞動回來的人們，在風中行走不便，衣服被風使勁撕扯著，每走一步都很困難。他們不得不低頭，弓著腰，邁著腳，吃力地向前移。雞和鴨在狂風中驚慌地東竄西跳，身上羽毛亂翹起來，好似孔雀開屏。
這時，電視也沒信號了，這大概也是“蘇迪羅”惹得禍吧!沒過多久，電也停了，只聽見風把窗戶吹得轟隆轟隆作響，令人感到不安和害怕。天也越來越黑了，四周變得黑漆漆的。我突然慌張起來了。看到媽媽走過來，像抓住了救命地稻草直往媽媽懷里鉆。哎，“蘇羅迪”真可怕，簡直要把我嚇成一只膽小的螞蟻。
到了晚上，臺風夾著尾巴倉惶逃走了，臺風真可怕，大自然的威力真大啊!
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十
對于造成霧霾天氣的原因，大家說法不一。但大多數人認為是農村焚燒秸稈和汽車排放的尾氣造成的。大型工業排放的廢氣倒不是主要原因了，因為現在當地政府管的'還是很嚴的。
霧霾的危害性很大，所以大家都很關心。它主要體現在以下方面：1，對呼吸系統的影響。它會通過呼吸道直接進入到我們的體內，引起各種疾病。2，導致紫外線減弱。使空氣中細菌活性增強，傳染病增多。3，霧天多光照時間少。兒童得不到足夠的日光浴，對鈣的吸收大大減少，對身體不利。4，影響心情。陰沉的天氣會使人們精神懶惰，悲觀，煩躁。5，影響交通。霧霾天氣視野不好，會發生交通事故。
我們應該加以防范：1，盡量少出門。2，做好個人衛生。3，多喝水各地霧霾天氣的出現，已經引起了人類的重視。治理霧霾，根治大氣污染，讓城市的空氣變得清新，才能讓我們更加健康幸福地生活。
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小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十一
本課的內容是接力跑，選自人教版《體育與健康》七年級水平四的教材內容。田徑運動中的接力跑是初中《體育與健康》教學內容中重點學習部分。在接力跑活動中，學生運用智慧和技巧與同伴團結協作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質，培養了學生的自信心，而深受學生們的喜愛。
接力跑是田徑單純跑步的一個升級，是唯一一個多人配合的徑賽項目，傳接棒的方法有上挑式和下壓式。本課教學內容是接力跑的第一課時，以上挑式和下壓式的傳接棒方法為本課學習內容，要求學生學習掌握接力跑的交接棒方法。交接棒在接力跑運動中起到十分關鍵的作用，好的交接棒配合能夠決定接力跑的最終結果。
主教材：接力跑交接棒技術動作新授課;。
輔助教材：接力游戲;。
2、教學目標及教學重點、難點。
1、認知目標：通過游戲活動,讓學生體驗快速跑,了解快速跑的方法。
2、技能目標：通過游戲活動，發展學生的協調性、靈敏性和快速奔跑的能力。
3、情感目標：通過游戲活動增強學生的合作意識和團隊精神。
教學重點：在跑中手腳協調配合。
教學難點：在快速跑中保持正確的身體姿勢。
3、學情分析。
本課教學對象為初中學生，中學生身心發展還不成熟，初步具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了基本運動能力。但因學生存在體質上的差異，部分學生自控能力較差，在體育活動中自我意識強，團結合作精神不夠。因此在教學中圍繞接力的方式和時機設置了若干鏈條式的問題，在整個學習過程中通過小組探討問題和小組比賽的形式進一步促進同學之間的相互配合、積極參與任務的完成。
在學習過程中有可能遇到兩人傳接棒的動作不能很好的緊密銜接，手臂晃動等問題，采取由易到難的層次目標，通過建立假說、驗證假說，得出結論一系列的教學，發展學生創造性和主動性。
4、教學目標。
根據教材分析并結合新課標中五個學習領域的要求，確定了本課三個維度的教學目標為：
知識與技能目標：知道接力跑傳接棒的方法并能基本掌握兩種傳接棒技術;。
情感態度與價值觀目標：養成積極進取，相互信任，互助共勉的良好作風，形成探究意識。
5、教學重難點。
6、教學方法。
在學法指導上，確定了以下3種學法：觀察與模仿、體驗與學習、展示與評價。
7、場地器材。
場地：田徑場;器材：秒表4塊、接力棒8根。
8、教學過程。
根據人體運動生理機能變化的科學規律，對于本節課我將從四個階段實施教學，分別對開始部分，準備部分、基本部分和結束部分進行相應內容的設計。
第一階段：開始部分;預設所占課堂時間為5分鐘。學生以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊后，師生問好，檢查學生出勤情況，宣布本課內容，安排見習學生，提出練習要求與注意事項。
設計意圖：以上內容的實施可以使學生形成良好的課堂常規，培養組織紀律性，明確學習目標。
設計意圖：該階段內容的實施讓學生身體預熱，充分活動身體各關節，預防運動損傷的發生，通過身體活動操提升學生身體興奮性，提高課堂教學的教學氣氛，為接下來的教學內容打下基礎。強化了團隊意識，培養了學生的良好的體育衛生習慣。
第一環節：情境創設，激趣課堂——我將創設【傳遞友誼橋梁】的情景接力游戲，學生成4個比賽小組，在半徑10米的圓內按順序進行游戲;其他小組在場地兩側觀察，根據以往經驗觀察比賽中存在的問題;教師做好比賽記錄，宣布比賽成績。創造民主自由的氛圍，激發學生的學練興趣。
第二環節：建立假說，討論歸納——比賽結束后各小組討論，本組在接力比賽中存在的問題，并分析它產生的原因;組長著手歸納，將討論的主要問題匯總，代表全組匯報;教師聽取各組的歸納總結，針對典型問題進行3個假說(問題)的建立，教師針對典型問題進行啟發式講解：
(1)傳接棒技術如何選擇----上挑式與下壓式;。
(2)如何選取合理的站位----接棒人站在接力區或預跑區內相應一側;。
(3)如何落實能力互補----有相關經驗的學生可對同組隊員進行簡單指導;。
該環節通過建立假說，讓學生自主討論和嘗試探究，強化學生的學習動機。
第三環節：揭示課題，師生共議——在學生對所學技術有初步認知的情況下，揭示本課所要探討的課題：“如何有效的提高接力跑的速度?”并提供部分解決問題的線索：
線索1：演示兩種傳接棒技術：上挑式和下壓式，并講解它們的優缺點;(上挑式需要調整握棒位置，傳接棒動作自然容易掌握;下壓式不需要調整握棒位置，便于持棒快跑)。
線索2：介紹簡要的比賽規則(區域限定，串道);。
線索3：針對學生的能力水平不一提供解決方案。(確定起動標記;通過信號完成傳接棒的連貫動作)。
第四環節：齊心協力，強化成果—根據教師提供的線索，針對自身存在的問題進行傳接棒技術的改進練習。各組小組長組織本組進行練習，對具體存在的.問題進行解決：在該環節的教學實施中我安排如下練習內容：
第二次練習：行走中進行傳接棒技術練習;(全組每人練習1次)。
第三次練習：相距5米慢速跑中進行無接力區的傳接棒練習;(全組每人練習1次)。
第四次練習：相距15米快速跑中進行有接力區的傳接棒練習;(全組每人練習1次)。
教師觀察學生練習效果，適時予以誘導幫助;并強調傳接棒過程中的安全性;。
這一環節的教學中，激勵學生進行展示，組織學生說一說，評一評。目的是以動作完成較好的學生起到榜樣作用，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。
第六環節：創編游戲，升華課堂—為了滿足學生的求知欲和表現欲，體現學生個人能力和團體意識，師生共同創編挑戰賽，設置一個相似于正規接力區的小型比賽場地，并將學生分為人數和水平相等的4個參賽小隊，學生根據結論對接力跑技術進行改進提高;該環節的設計可以增強學生的集體主義精神，培養學生的競爭意識，提高學生的應用實踐能力。
在教學基本部分的教學中，我由情景導入激發學生的學習興趣，由直觀示范到學生的自主學練，堅持循序漸進，層層深入的教學原則，并結合體育游戲達到鞏固動作的目的，本課的難點也在此得到了突破。
第四階段：結束部分;預設所占課堂時間為5分鐘。
師生分享本課學習，并對學生提出問題：
(1)本課我們學習了什么?
(2)大家學會幾種傳接棒技術?解決預跑時機掌握不好的辦法是什么?
最后安排收放器材，師生再見，宣布下課，滲透德育和美育教育;。
9、教學預設。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十二
清晨去上學，天還沒亮，大霧朦朧。走在馬路上，只能遠遠的看見那模糊的車燈。一輛自行車從我身邊飛速駛過，我嚇了一跳。好危險，如果不是幸運，估計我現在已經被撞得躺在了地上。
事后，我真有些后怕：如果在這樣下去，那我們以后周圍的環境全都被霧霾包圍著，直到伸手不見五指，全是白茫茫的一片，真是可怕，要知道，霧霾中含有大量大氣顆粒物。其中有害人類健康的主要是直徑小于10微米的氣溶膠粒子，如礦物顆粒物、硫酸鹽、硝酸鹽等，它能直接進入并黏附在人體上下呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環境會引發肺癌。
霧霾除了對人身體健康有害以外，還容易造成交通事故。
每天的上班高峰時間，馬路上的車川流不息，人們都趕著去上班，特別是那些司機朋友，霧霾擋住了他們的視線，十分容易造成交通事故。霧霾造成的交通事故也不少了，我希望從現在開始，不再出現不必要的事情。
那為了保護我們的身體健康，和杜絕這種交通事故的再現，我們應該怎么做呢？首先我們要盡量減少外出。必須外出時一定要戴口罩，防止空氣中的小顆粒進入肺里。
在家里要關閉門窗。由于霧霾天氣時，空氣中的'污染物難以消散，在大霧的天氣應緊閉門窗，避免室外霧氣進入室內污染室內空氣，引發急性呼吸道和心血管疾病的發生。
我們還注意飲食。多飲水。要注意飲食清淡，可以多吃些豆腐、牛奶等食品，必要時要補充維生素d。
外出時開車走路要倍加小心。霧霾天氣下，能見度較低，視線差，駕車、騎車和步行的人們都應多加注意，特別是通過交叉路口和無人看管的鐵道口時，要減速慢行，遵守交通規則，盡量避免發生交通事故。
最最重要的是愛護植被，每片樹葉都是一個過濾器，在光合作用中，葉面上的氣孔敞開著，空氣中的有毒物質隨著空氣進入葉組織，儲存在植物體內；而光合作用釋放出來的氣體則是純凈清新而無毒的。
朋友們，霧霾對我們的危害是多么大啊！希望大家能互相傳播，保護環境，從我做起。人人都愛護環境，那么世界將告別霧霾，世界將會是一個美好的明天！
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十三
今天，我們最后一節課是競選班長，首先上臺的是我們一至三年級多是班長的老班長廖子彤，她講得非常好！她說了她的優點、說了她樂于助人、謙虛好學的優點。
廖子彤不但謙虛好學、樂于助人、學習好，而且很關心班級體、作業工整、字體優美、普通話又好聽有準，是我們的好榜樣，這時候，我的心里就想著投她一票了。
后面發言的還有歐凱淇、王善哲、蔡家宇、張誠康、黃煜均、鄭坤建等同學上臺演講，有幾個講的雖然沒廖子彤講的那么好，可是，他們說出了自己當班長的原因、說出了自己的優點、也說了自己要改正自己的缺點。
時間過得飛快，只剩下5分鐘左右，老師說：“大家拿出一張紙寫出自己支持的人，可以投4個同學。”
我拿出一張紙，把它用尺子撕了一半，寫上了廖子彤、歐凱淇、張誠康、蔡家宇。
下午，我們把票叫個胡沛琳，上了一節科學課，老師就念出結果：“廖子彤，40票。張誠康，23票。王善哲和陳俊熹，19票。蔡家宇16票，歐凱淇12票，鄭坤建6票”
雖然我沒有競選班長，但是這次競選班長讓我學到了許多最班長要做的'事情！
【每日寫作指導：什么樣的作文難得高分——寫作必讀】。
相比語文作文，很多考生容易忽視英語作文，覺得只要平鋪直敘，避免語法錯誤，就能得高分。中考在即，世界外國語中學英語特級教師、教研組長朱萍提醒考生，近兩年，英語作文要求和語文作文要求愈加接近，更注重人文內涵。行文流暢、言之有物也是英語作文的要求。
朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫了幾句后發現沒話說再生拉硬拼湊字數。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個提綱，整理一下思路。
老師在閱卷時，首先會通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語法準確，滿足于報流水賬，肯定無法獲得佳績。朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場套用，不如多準備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫人、寫事、寫景、寫情等不同方面分類，也可以準備一些“我喜歡的書”“我的好朋友”“我的難忘經歷”等常見話題。
一些考生覺得，準備兩個生僻詞，會讓自己的作文脫穎而出，事實并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式。“很多考生喜歡一寫作文就套用重大時事，事實上，能夠聯系自己的生活實際有感而發的作文更能得高分。”
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十四
萬圣節是一個奇妙的節日，在這個節日，你會感到可怕，可是又會覺得好玩。下面是小編收集整理的20xx小學生可怕萬圣節。
作文。
歡迎閱讀。
我問奶奶萬圣節是哪一天啊?什么是萬圣節?奶奶告訴我，每年十月的最后一天就是萬圣節，這是外國人的節日，人們到了這一天特別高興。
萬圣節的晚上，人們把家里裝飾成又可怕又奇怪的屋子，像鬼屋似的，特別恐怖。
萬圣節的夜晚，小朋友們還會穿上化妝服，戴上各種奇怪、恐怖的面具，到處敲門要糖果，來趕走入侵的妖魔鬼怪，保護全家人的安全。
哦!這就是萬圣節，是與兇惡的鬼怪做斗爭的節日。我問奶奶：“世界上真的有鬼怪嗎?”奶奶笑了：“這個世界上是沒有鬼怪的，不用害怕。”我接著說：“萬圣節真的太可怕了。”
伸手不見五指的夜晚，升的高高的月亮，組成了月黑風高的夜晚。
為了這萬圣節，我和小伙伴們各做了各的準備。我做了關于萬圣節各種各樣的面具;丁丁拿了一個籃子，在里面裝滿了糖果;楊帆找到了一個手電筒，可以照出各種各樣關于萬圣節的圖案......
萬圣節的晚上九點鐘，我們開始了狂歡之夜。走進黑凄凄的辦公樓，突然，一個女巫在墻壁上浮現了，嚇出我們一身冷汗。女巫說：“跟我來吧，跟我到萬圣花園去把，在哪里會有我送給你們的萬圣禮物。”話還沒說完，燈亮了，原來是有人下來呢。燈熄了，墻壁上的女巫又浮現了，說：“跟著我的南瓜，它會帶你們去萬圣花園的!”不一會兒，墻壁上的女巫變成了南瓜，帶著我們去萬圣花園了。
在花園，天上盡然下起了糖果雨，天啦!連鬼魂也來表演了......
這年萬圣節，既可怕，又好玩。
這個周五，萬圣節到了，媽媽跟我說:"我們可以去歡樂谷“鬼混”了，我高興得一蹦三尺高，因為媽媽是說真的去跟“鬼”混。
晚上，我們來到歡樂谷，一看，哇!人山人海，我們馬上走了進去，看完了一場表演之后，我們先來到了“食人不落”。走進去之后，我發現里面陰森森的，讓人汗毛直，里面還有一些霧氣和“人”的尸骨，我們前面的人拉開黑色的簾子，突然跳出一個“鬼”把他嚇了一跳，我很害怕，還好我們拉簾子時，那個“鬼”沒有跳出來。我們走到第二個簾子時，我的心里很是害怕，于是，爸爸帶著我和媽媽從樹林另外一邊繞過去，沒有被“鬼”嚇到，不過爸爸的一聲叫聲確把別人嚇到。
我們走到有很多石頭的地方，給我和媽媽造成成了心里恐懼，以為腳下有很多“鬼”我們飛快地走過去，其實什么都沒有，我的一顆懸著的心才放下來。
我們繼續走，我去嚇了一個姐姐，我的手剛觸到她，她就嚇跑了，我開懷大笑，我們還去了一個鬼屋，里面的鬼把我嚇了個半死。
萬圣節的夜晚是可怕的又是歡樂的。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十五
老師先從身后拿出兩本一模一樣的音樂書，又請了兩個手巧的女同學，叫她們把兩本書所有的頁碼都一一對應重合起來。我們好奇心大發，都忍不住從座位上站起來看。我抬頭一看，兩位女生還真是巧手呀!只見她們翻一頁疊一頁，不一會兒全疊好了，疊好的書連在一起，像一個連體的嬰兒。老師說，它們合在一起就成了大力士。
這本看似沒有魔法的“大書”力氣到底有多大呢?答案現在揭曉，老師請了兩位“壯士”上去，一位是我們全班第一壯的朱杰，還有一位也很出名，他就是我們班號稱“大力士”的何青睿。他們一上臺，就氣勢洶洶的拿出拔河的架勢，這兩人平時一出手就能把我按倒在地上，我真為這本書擔憂。你瞧，他們卷起袖子，一開始還小瞧這位“書壯士”，以為一下手就可以把書分開。誰知根本不是那么回事，兩個人就繼續加大力氣，但絲毫不起作用。最后勁越用越大，結果是什么呢?“書壯士”仍然合在一起，而兩個“壯士”卻雙雙倒地了!
第二輪，第三輪，老師又請了幾組大力士，但也是乘興而來，敗興而歸。
這到底是什么原因呢?所有同學都期盼地看著黃老師。老師笑著說：“同學們，這就是摩擦力……”最后，她抓住“連體書”的書角輕輕抖動著。一會兒，兩位“書壯士”就像體力不支一樣被分開了!這可真神了，之前我們什么樣的力度都試過了，但就是沒有輕輕地抖，看來老師說得沒錯：有魔法的是科學呀!
今天的實驗還讓我明白了，做任何事情，一定要有合適的方法，不然會適得其反。
小學生可怕的天氣（精選16篇）篇十六
四月份是春暖花開的月份，清明過后，天氣轉暖，小樹開始開小苞苞了，小草變綠了、發芽了。啊，春天來了，冬爺爺走了，春姑娘終于來了，春天給我們帶來了美好的希望，也給我們帶來了一些自然的煩惱。
今天早晨，媽媽叫醒我，我快速地吃完早飯，嘴里的東西還沒嚼完，我背起書包準備去上學。推門一看，嗬，不得了了，天灰蒙蒙的`，遠處的天邊黃黃的象烤過的面包，街對面的人們都是朦朦朧朧的，讓我的心里有些恐懼，有些煩燥，還有些不安，好象是將要有什么災難要發生似的。風越刮越大，塑料袋滿天飛，從一棵樹上飛到另一棵樹上。我看人們行走困難，不停地揉著眼睛，我的眉毛也灌滿了沙子，我的衣服被風吹了起來。乍一看，行人都帶著大口罩，小朋友的帽子被吹了起來，老爺爺騎的自行車東倒西歪，只能推著走。哇，風真大呀！
到學校里，我只感覺嗚嗚地，風的呼嘯聲蓋住了老師的講課聲、同學的發言聲和上課鈴的敲擊聲。下課了，我們出去一看，國旗在掙扎著，小樹想保持自己的體態，可是還是被吹得東倒西歪。我被吹得眼睛發迷，回到班里一看，我們都成了“非洲人”，臉黑黑的。我拿了一盆水，呀，水變得混濁不堪，我一照鏡子，哦，臉上滿是泥溝溝，街上的塑料網也被吹得直抖，從五樓上看，一棵白楊樹被刮倒在解放大路上，一個廣告牌刮倒在樹勛街上。