優秀作文能夠給人以啟迪和啟發，它蘊含著作者的獨特觀點和思想。借助以下優秀作文范文，我們可以更好地理解并掌握寫作的要領。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇一
自小學一年級起，我就看過許多被人欺負的人，他們很容易受傷，但我只能看著他們受欺負，我想幫他們，但我曾經也是其中的一員。
讓我從新站起來的是這樣的一件事：記得那時我還不太懂事，我趴在桌子上，手里拿著一件校服，晃來晃去，忽然，走來一個男生，也趴到這里來，我一不小心，校服的袖子挨到了他的臉，他就說我是在打他的耳光，當即打了我兩個耳光，我用手捂著臉，心里有說不出的滋味，我當時感覺自己很沒用，竟不敢反擊，但我鼓起了勇氣，伸出手還了他兩個耳光，當時我真的很震驚，自己沒有打過人，很難受，但又有一些高興，最后因為這件事我請了家長，我當時感覺到我這樣做是對的！我發現他的父母也是那樣的沒有尊嚴的人！
這一件小小的事，磨練了我的意志，我感到我變得堅強了，面對那些和我一樣的人，我只能說：“讓我們增加一升堅強吧！我們要站起來！”
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇二
阿達約納特，20xx年諾貝爾化學獎的獲得者，她最著名的標簽是“從女清潔工到著名科學家”。有人認為她是充滿不理性幻想的所謂科學家。直到她經過無數次失敗獲得實驗成功，質疑聲也從未停止。“那段日子很艱苦，但我對科學的欲望和雄心卻從未因此動搖。”所以阿達約納特成功了。
就如貝多芬所說：“卓越的人的一大優點是，在不利和艱苦的遭遇中百折不撓。”失敗是替她后來的諾貝爾獎埋下伏筆。喜歡黃桐的一句話：上天沒有給你的，不是因為你不配，而是因為你值得擁有更好的。
張居正是明朝的一位很有作為的大臣，小時候的他因為智力太高，被很多人稱為“神童”。但由于他過于張揚和驕傲，在考試中沒能夠成為“舉人”。這次失敗給了張居正很大的影響，他收起了曾經的張揚和驕傲，打起精神重新苦讀，三年后時間沒負他，失敗也沒負他，他終于考取了第一名，最后成為了千古名臣。“張居正”這個名字被歷史記住了，流傳到了現在。失敗給了他教訓，同時又為他開辟了一條大道，為他后來的作為深深地埋下了伏筆。因為張居正值得去擁有更好的。因此，我們要以一顆坦誠的心去接納失敗，才足以收獲成功。
越王勾踐的臥薪嘗膽也是令我們不得不佩服的。吳王夫差率兵把他打敗，對身為越王的勾踐來說，這無疑是最致命的打擊，繁榮富貴在頃刻便化為烏有，權利，王者的至高無上也不復存在。這是毫無退路，絕望至極的失敗。但他將失敗化為自己復仇的動力，堅定信念，不斷的激勵自己。公元前473年，勾踐親自帶兵攻打吳國，此時的吳國已經是強弩之末，根本抵擋不住越國軍隊，夫差求和無用，只好拔劍自殺。勾踐又重新做回了自己。忍辱負重，能屈能伸是他的無價之寶，他沒有在失敗的打擊下一蹶不起，堅定的復仇決心讓他戰勝了困難，最后得以成功。
失敗之后又是一個新的開始，哭泣之后又是一個新的明天，隨時帶著微笑，迎接新的出發。畢竟失敗是替將來的燦爛埋下伏筆的。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇三
人生，是一個極其深奧的詞語。它蘊藏著欣喜欲狂，蘊藏著酸甜苦辣，也蘊藏著艱難曲折，面對著這一切我們都要微笑著，堅強地渡過這一生。
我有個朋友。從開始的素不相識到后相知，到如今成了閨蜜。我在qq上無意間與她相遇，又不知怎么的成了好友。通過聊天記錄，發現她是一個善良，幽默，對待朋友全心全意的人。最近和她聊了很久，她告訴我說:“她和她朋友吵架了。”我知道她告訴我，因為她很難過，難過得不知道該怎么辦。我安慰著她，我告訴她:“不要傷心了，我相信如果你們是朋友，無論發什么了什么，你們終究還是朋友。”她聽了我的話，不在那樣傷心了，她等待著她的朋友。之后的今天，我一直和她在聯系，但她突然之間對我說:“我和朋友再也不會和好了，我們徹底散了。”當我看到這條消息的時候我愣住了，有些不知所措，但我知道她更傷心，便壓制著自己安慰她說:“這很正常，人生這條路本就不是完完整整的，而是曲曲折折的。如果你因為這就開始自卑了，那人生道路之后的挫折，你將如何去面對，你要記住陽光總在風雨后。只有當你微笑著面臨一切，你的人生才會美好，才不會有缺陷。你要堅強的走過這一生。”
不一定要讓你的人生萬古流芳，但一定要你的人生不要留下遺憾。微笑著走過這一生，讓你的生活別得精彩，充滿了歡聲笑語。
人生就像大海，時而風平浪靜，時而驚濤駭浪。只有當你微笑著面對生活，面對一切，你才能走出憂愁，帶你走向快樂。
雨果曾經說過：“有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情；還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑。”是啊！微笑可以改變一切，微笑可以使你光芒萬丈，微笑可以使你走向快樂，微笑可以綻放出最美好的自己。
每一個成功人士，在他們的成功道路上都經歷了千辛萬苦，付出了心血與汗水。在這過程中他們不是退縮和畏懼，而是面帶微笑著迎刃而上，克服了人生道路上的所有艱苦卓絕。
相信海倫·凱勒的故事家喻戶曉。海倫·凱勒面對著雙眼失明，雙耳失聰的艱辛，還是以微笑面對生活，最終突破一切困難，走向了成功的道路。
面對困難，我們只要始終堅信陽光總在風雨后，就一定能夠劈波斬浪。一個微笑，可以使人堅強，使人自信。給予別人一個微笑，可以使別人乘風破浪，給予自己一個微笑，可以使自己對未來充滿信心。以微笑面對生活，面對他人，面對自己，讓這世界充滿了無數的歡聲笑語。
文檔為doc格式。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇四
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
這是我國大文學家蘇東坡的一首詞，讀到這一首詞，我仿佛看見、聽見了這樣的一幅場景——雨水打在大地上，嗒嗒嗒嗒，雨水潤濕了大地，雨水潤濕了世間萬物，讓花草樹木都有了生機。
雨水打在石頭上，咚咚咚咚；
雨水打進了河里，噠噠噠噠；
雨水打到了樹葉，滴滴滴滴；
雨水打在房檐上，嗒嗒嗒嗒……。
它們打下去，彈起來，好似跳著輕快的舞蹈。
有一次，姥姥帶我去跳舞，我跳完舞后，天空下起了小雨，后來雨越下越大，最后竟雷電交加下起了狂風暴雨，起初我很害怕，但后來想起了蘇東坡的那首詞，我便漸漸地放松，漸漸地，我竟覺得淋雨也是一件幸福的事兒。我快樂的接受著大自然的洗禮，高興地奔跑在小路上。
雨水可以是悲觀者厭惡的東西，也可以是樂觀者眼中大自然的饋贈，不管發生什么，我們都要堅強的去面對。
指導老師評語：
本文由蘇東坡的名句入題，得當而新穎。不僅有所見、所聞、更有所思、所感。主題發人深思，是一篇難得的佳作！(曾韻)。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇五
不爭氣眼淚總是向下墜。
她給他的機會卻都被他給擊碎。
男孩知道這一切都很難以在去挽回。
但是男孩說他絕對不放棄不會別離。
男孩不斷重復述說著對不起。
男孩怪自己不夠努力不懂珍惜。
男孩只能在夜中獨自懺悔著想起。
男孩的失信導致女孩不在相信。
這愛情產生了隔膜被漸漸消磨。
男孩感覺迷失了方向陷進了沙漠。
他說這一切都是我的錯。
他問著自己為什么要那么做。
他墮落的時候是女孩給他帶來的愛。
沒想到他卻傷害了她要離開。
他的世界被罪惡給掩埋已經看不清黑白。
女孩開始產生懷疑開始質疑。
是放棄還是繼續這思緒在堆積。
終于有一天女孩無法在承受。
說出了口說要放他遠走。
女孩獨自品嘗著難受。
想起了男孩的借口她寧缺毋濫。
也不會在去低頭想起邂逅。
就像虛構描繪出的圖案。
永遠不會有的答案她寧愿自己孤單。
女孩受過傷所以沒有安全感。
女孩也想要有一個能給她依靠的港灣。
女孩每天忙碌完工作也希望有愛的人陪伴。
女孩說一個人也會習慣。
女孩最討厭語言的敷衍。
最討厭欺騙最討厭他不接來電。
這一切的一切代表著女孩的在乎。
男孩卻總犯錯后還不去改過彌補。
mybaby這一切都是我不對。
是我給這份愛加上了負累。
我知道你也會有傷悲也會有眼淚。
也會心力憔悴使你感到有與無已無所謂。
你說你喜歡小狗，我說我愿意做逗你開心的小丑。
愿意一輩子只為你而守候。
不會讓你一人停留我會牽起你的手。
陪伴你到遙遠的以后。
只要你不喜歡的我都不去做不去說。
把小毛病都給改過創造你想要的生活。
失去你這將是我人生最大的敗筆。
我愛你不是傷害你的理由。
你說你喜歡小狗，我說我愿意做你小丑。
牽起你的手一起到幸福的盡頭。
不會找借口讓你在難受。
你說你喜歡小狗，我說我愿意做你小丑。
牽起你的手一起到幸福的盡頭。
不會松開手讓你想閃躲。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇六
教學目標：
情感、態度和價值觀。
樹立磨煉意志的信念。愿意在艱苦的環境中磨煉堅強的意志。
過程與方法。
能夠辨別意志堅強和意志薄弱的各自表現。
知識與技能。
知道堅強意志品質的四種表現。知道堅強意志的作用。
重點。
堅強意志品質的作用。
難點。
堅強意志品質的四種表現。引導學生制定意志磨礪計劃，并堅持磨礪意志。
教法。
嘗試教學法，合作探究法。
教具。
教學過程：
教學內容設計。
學生活動。
二次備課。
教學內容設計。
一、知識回顧。
1、挫折的兩面性。
2，戰勝挫折的方法。
二、導入新課。
北京時間20xx年5月12日，四川發生了8.0級特大地震，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會涌現出許許多多感人的故事。我們一起來看看教材p71頁的感人事跡。
思考：
抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？
災難只能摧毀我們的房屋，卻無法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？
今天就讓我們學習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。
三、出示學習目標。
1.知道意志品質的四種表現。
2.知道堅強意志的作用。
3.樹立選擇堅強、磨練意志的信念。
四、出示嘗試題。
1、意志堅強的人有哪些表現？
2、為什么要培養堅強的意志？
五、合作研討。
任務一堅強意志的表現。
分組閱讀課本p73--74材料，說說每個材料主要體現堅強意志的哪個方面？
材料一：我的初中生活。
思考：在這種艱苦的環境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個方面？
明確：學習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺性）。
材料二：下崗再創業。
思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個方面？明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）。
材料三：心靈的震撼。
思考：他是怎樣從一個不愛讀書的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個方面？
明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個嚴格的規劃，保證自己有充分的學習時間。（自制力）。
材料四：蘇格拉底和柏拉圖。
思考：柏拉圖為什么能堅持下來？體現堅強意志的哪個方面？明確：頑強、有韌勁、有毅力。（堅韌性）。
歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？
活動二：比一比。
說出與堅強意志有關和相反的詞。
活動三：簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。
任務二實現人生目標的保障。
p75頁案例一：她們為什么有不同的選擇？
學生回答后教師小結：
從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
學生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經歷說明了有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。
歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。
案例三：富蘭克林的故事。
富蘭克林是美國杰出的實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說廢話；有條不紊；信心堅定；節約開支；勤奮努力；忠誠老實；待人公正；保持清潔；心胸開闊；慎言謹行；謙虛有禮。
思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？
明確：養成良好的習慣。
2、俗話說：學壞三天，學好三年。“學好三年”說明好習慣的養成需要什么品質？
明確：良好的學習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。
歸納總結作用三：形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
案例四：居里夫人的故事。
居里夫人，法國女物理學家、放射化學家。居里夫人曾經說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風。”正是有著這股頑強的毅力，居里夫人在物理學和化學領域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。
思考：居里夫人取得事業上的成功說明了什么道理？
學生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學習、工作和科研的一切困難。綜觀古今中外，凡在事業上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。
歸納總結作用四：成就一番事業，需要堅強意志。
六、當堂記憶：
1、為什么要培養堅強的意志？
七、小結。
事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學都能成為一個意志堅強的人，擁有一個成功的人生。
八、當堂檢測。
練習冊選擇題、知識回顧。
1、挫折的兩面性。
2，戰勝挫折的方法。
二、導入新課。
北京時間20xx年5月12日，四川發生了8.0級特大地震，把無數陽光下鮮活的生命永遠地帶入黑暗世界。在災難面前總會涌現出許許多多感人的故事。我們一起來看看教材p71頁的感人事跡。思考：
抗震救災英雄少年身上體現出哪些優秀品質？
災難只能摧毀我們的房屋，卻無法摧毀我們的堅強！在挫折面前我們應該怎樣選擇？今天就讓我們學習第六課第一框“讓我們選擇堅強”。
三、出示學習目標。
1.知道意志品質的四種表現。
2.知道堅強意志的作用。
3.樹立選擇堅強、磨練意志的'信念。
四、出示嘗試題。
1、意志堅強的人有哪些表現？。
2、為什么要培養堅強的意志？
五、合作研討。
任務一堅強意志的表現。
分組閱讀課本p73--74材料，說說每個材料主要體現堅強意志的哪個方面？
材料一：我的初中生活。
思考：在這種艱苦的環境中，他為什么能堅持讀完初中？體現了堅強意志的哪個方面？
明確：學習目標明確，不怕苦，不怕累，不畏艱辛。（自覺性）。
材料二：下崗再創業。
思考：他是如何走出逆境的？體現了堅強意志的哪個方面？明確：面臨下崗不氣餒，不灰心。果斷、機智地另謀出路。（果斷性）。
材料三：心靈的震撼。
思考：他是怎樣從一個不愛讀書的頑童成為一名博士生的？體現了堅強意志的哪個方面？
明確：是靠頑強的自制力，使他能夠給自己立下了一個嚴格的規劃，保證自己有充分的學習時間。（自制力）。
材料四：蘇格拉底和柏拉圖。
思考：柏拉圖為什么能堅持下來？體現堅強意志的哪個方面？明確：頑強、有韌勁、有毅力。（堅韌性）。
歸納總結：意志堅強的人有哪些表現？。
活動二：比一比。
說出與堅強意志有關和相反的詞。
活動三：簡要說明“鍥而舍之、朽木不折，鍥而不舍、金石可鏤”的含義。
任務二實現人生目標的保障。
p75頁案例一：她們為什么有不同的選擇？
學生回答后教師小結：
從姐妹倆的故事中我們得知如果具備堅強的意志品質，就能自覺抵制不良思想和行為的影響，做出正確的選擇，堅定正確的人生方向。因此，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
歸納總結作用一：堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
學生回答后教師小結：巴爾扎克成功的經歷說明了有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。因此，走出失敗的陰影，需要堅強意志。
歸納總結作用二：走出失敗的陰影，需要堅強意志。
案例三：富蘭克林的故事。
富蘭克林是美國杰出的實業家、科學家、社會活動家、思想家和外交家。他為了改掉一些壞的習慣，自己找到了十三條好的習慣去努力改變自己：節制欲望；自我控制；少說廢話；有條不紊；信心堅定；節約開支；勤奮努力；忠誠老實；待人公正；保持清潔；心胸開闊；慎言謹行；謙虛有禮。
思考：1、富蘭克林成功的秘訣是什么？
明確：養成良好的習慣。
2、俗話說：學壞三天，學好三年。“學好三年”說明好習慣的養成需要什么品質？
明確：良好的學習習慣不是輕而易舉就能養成的，它需要堅強的意志經過長期的磨練才能形成。
歸納總結作用三：形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
案例四：居里夫人的故事。
居里夫人，法國女物理學家、放射化學家。居里夫人曾經說：“我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運……我激勵自己，我用盡了所有的力量應付一切，我的毅力終于占了上風。”正是有著這股頑強的毅力，居里夫人在物理學和化學領域，都做出了杰出的貢獻，也是獲得兩次諾貝爾獎的第一人。
思考：居里夫人取得事業上的成功說明了什么道理？
學生回答后教師小結：意志堅強能促使人們不斷的戰勝學習、工作和科研的一切困難。綜觀古今中外，凡在事業上有貢獻、有成就的人，大都是一些意志堅強的人。
歸納總結作用四：成就一番事業，需要堅強意志。
六、當堂記憶：
1、為什么要培養堅強的意志？
七、小結。
事實證明，人們能否取得事業上的成功，在很大程度上并不取決于其智力的高低和客觀環境的好壞，而取決于是否具有堅強的意志。希望我們所有的同學都能成為一個意志堅強的人，擁有一個成功的人生。
八、當堂檢測。
練習冊選擇題。
搶答。
學生思考。
共同學習。
學生自學課本，小組討論嘗試解決。
閱讀課本第73--74頁的情景材料，自主探究后回答。
小組比賽。
小組思考，并回答。
小組討論回答。
閱讀相關鏈接思考，小組合作探究并回答。
聽故事并思考，小組討論會答。
聽故事并思考，小組討論回答。
嘗試題1、2.
一、堅強意志的表現：自覺性果斷性自制力堅韌性。
二、堅強意志的作用：
1．堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。
3．形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
4．成就一番事業，需要堅強意志。
一、堅強意志的表現：自覺性果斷性自制力堅韌性。
二、堅強意志的作用：
1．堅定正確的人生方向，需要堅強意志。
2．走出失敗的陰影，需要堅強意志。
3．形成良好的學習習慣，需要堅強意志。
4．成就一番事業，需要堅強意志。
教學反思：（略）。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇七
朋友如美酒、如老師、如溫泉。如美酒它值得你品嘗，如老師她值得你驕傲。朋友又如溫泉渾身僵硬地躺進去，每一根神經都會在幸福中蘇醒。
有一次，剛剛放學，我走到校門口，發現外面下起了傾盆大雨，而此時，母親并沒有來接我，我著急的跺起了腳。就在這一個時候，我的好朋友走了過來問：“茹茹，你怎么了？是不是下了大雨，你沒有雨傘，而你的媽媽又沒有來接你，對不對？”“是的，看來我只有等到這討厭的大雨下停了才能回家了。”我回答說。我有雨傘，我送你回家吧。她的臉上綻放著陽光般的笑容。在送我的路上，她一直將雨傘往我這邊傾斜。所以，她把我送到我家的時候，我的身上除了書包有一點兒濕，其它的地方都是干的。可是，她的身上全都濕了，成了一只“落湯雞”。可是她的臉上卻依舊掛著笑容。她說：“茹茹，既然你到家了，那么我就先走了。”我剛想要說一句謝謝你，她的身影卻消失在了路上。
還有一次，學校舉行跑步比賽，正當我奮力跑的時候，腳卻突然扭到了，只能慢吞吞地走著，我在心里想著，即使是走，我也要走到終點。正當這時候，我的好朋友又突然停下來，牽著我的手說：“我們一起走”。我甩開了她的手，說：“你快跑呀，你沒準可以得到第一名的，不要讓我拖累你呀！”可是她卻說，得不得到第一名在我心里并不算什么。說著，她又拉著我的手繼續向前走去。那個時候，我的眼眶里滿是淚水。
友誼就像是天空上璀璨的星星，每一顆星星都是那么明亮、燦爛。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇八
1月9日，五(2)太陽花中隊班在音樂二室，舉行了以“自信，讓我們走向成功”為主題的中隊活動。
首先，由中隊長王怡蓮帶領全班同學整點人數，報告給輔導員老師。接著，同學出了少先隊隊旗，唱了隊歌，班隊課就正式開始了。孫鑫盛和杜正官是本次活動的主持人。第一個節目是詩朗誦-----《勇往直前》，同學們表演得深情并茂。第二個是講故事，分別是《喪失信心，走向失敗之路》、《自信得來的冠軍》和《明星的金鑰匙》。這讓同學們明白了信心真的非常重要，如果喪失了信心，有可能連自己的手下敗將也打不過，只有擁有了自信，才擁有了未來。下面就是激情澎湃的演講了，這位同學講述了古今中外每一位成功的人士都是靠著自信才有所成就的，同學們也要擁有自信，才能走向成功，不能遇到一點小的挫折就中途放棄了。然后是詼諧幽默的小品表演。五位男同學用肢體和語言表演得繪聲繪色，贏得了全場的同學的老師的熱烈掌聲。最后，同學們跳起了歡快的舞蹈，唱起了熱情澎湃的歌曲——《我相信》這一次班隊活動就在歡快的歌聲中結束了。
通過這次活動讓同學們變得更加自信了，對自己的將來充滿了希望!
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇九
我記得，我們以前，最愛玩的是“丟手絹”，大家一起笑，那樣開朗！
我記得，我們現在，最愛玩的是“欺騙人”，大家一起笑，那樣做作！
我以為，我們永遠心有靈犀。
但，知道對方心思的唯一方法還是“真心話大冒險”！
我以為，我們會永遠在一起。
但，天下沒有永遠的偶然，然而我們的分離是必然的！
我以為，我們的友誼像刺猬。
但。在世間的所有情感中，友誼是最奢侈、無用處的！
我以為……。
但，終究是“以為”，時間的枷鎖會把我們折磨的筋疲力盡。
它會教我們一句話：歲月遠去，我們的美好叫做回憶，回憶的美好叫過去。
那過眼飄散的是什么？呵！原來是我們那奢侈的友誼！
我安靜地如一只孤傲、自負的小獅子，當傷口裂開來時，我靜靜的舔這傷痕，當鮮血不再流出，當傷口不再疼痛……我昂起那倔強的小腦袋，掛著一臉凄涼的笑，把那用寂寞換來的淚水泯滅在習慣了冷漠的微笑中！因為，不會有人平白無故的讓你依靠！！
在歲月中，永遠沒有消失，只有被替代。我那稚嫩的臉龐，已刻上滄桑；我那幼小的心臟，已成長的比悲傷還大。這一切教會了我很多習慣：
習慣了靠著冰涼的墻壁一個人靜靜平息那些無理取鬧，習慣了穿上黑色裙擺在暗夜中不再哭泣的`漫步，習慣了害怕的時候對著鏡子學習勇敢地扯著左邊嘴靜靜的笑。
上帝對我說：謊言是你的語種，偽裝是你的保護傘，忍耐是你生存長久的方式，永遠都不要相信任何感情。
當我一次有一次的跌倒后。
iron對我說：有些經常受傷的人，傷疤總好的很快！
我說：你在開玩笑那吧？！
iron說：每一個玩笑背后都有一些認真！
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十
各位評委、老師：
大家好！今天我說課的題目是《》。以下我將從教材分析、學生分析、教學目標、教學內容及過程、評價和反思等幾個方面談談本節課的設計思路。
《》是人教版思想品德七年級下冊第三單元第六課第一框內容。主要介紹了堅強意志品質的表現及作用，目的是培養學生樹立堅強意識。這節課對于促進學生身心健康發展具有重要意義。
現在有不少初中生由于家長的過分關愛，加之社會、學校、家庭忽視對學生堅強意志的教育，造成學生意志力薄弱，生活中缺乏明確目標，忽視日常小事上的管理，沒有吃苦耐勞的精神。因此，引導學生主動鍛煉意志品質，幫助學生解決成長中的問題，促進學生身心健康發展就顯得更為重要。
結合本單元的訓練特點和學生的思想特點，我把教學目標定為：
（一）情感態度價值觀目標：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念。
（二）知識與能力目標：讓學生知道堅強意志品質的表現及作用。
（三）過程與方法目標：通過自主、合作、探究的方式完成本節課教學。
教學重點：意志品質的四點表現。由于不少學生意志力薄弱，存在“有沒有意志力無所謂，照樣生活”的錯誤認識，因此，把明確堅強意志品質的作用作為本節課的難點。
為了體現學生是學習的主體，同時充分發揮教學媒體的優勢，我采用以下教學方法。
（一）教法：借助電腦、大屏幕等媒體資源，通過情境教學法、討論法等多種教學方法，為學生創設自主、合作、探究的學習氛圍。
（二）學法：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，結合自主學習法、情感體驗法、合作探究法等學法實現三維目標。
（一）創設情境，激情導入。
良好的開端是成功的一半，為了激發學生的學習興趣，在這一環節中，我選擇播放視頻“直面災難，選擇堅強”，（插入視頻）該短片是以玉樹地震為背景，選擇最有代表性的圖片，加上文字的簡要介紹，再配以舒緩凄美的音樂，使學生能真切的感受到災區人民在災難面前堅強面對，自然引入本課的課題“”
（二）大屏幕出示學習目標，學生閱讀，明確本節課要求。
（三）新課教學。
1、堅強意志品質的表現。
為了更好的過度到本環節，我先通過大屏幕出示與堅強有關及相反的詞語，讓學生自我比較，看看自己是否是個堅強的人。然后出示一組圖片，其中包括各個領域的、具有堅強品質的人，結合文字的介紹，讓學生簡要了解他們的事跡，并總結他們身上具有怎樣的優秀品質。（插入視頻）。
在這一環節中，借助圖片及文字介紹，使學生能直觀形象的了解人物事跡，掌握人物的優秀品質，然后通過自學教材，進而得出堅強意志的表現，再利用幻燈片進行總結，幫助學生理解記憶。
2、堅強意志品質的作用。
在這一環節中，我先讓學生說說在日常生活中，如果沒有了堅強意志會怎么樣？以此說明堅強意志的重要作用，并結合教材內容，在小組中探究堅強意志的作用有哪些，小組活動后再出示幻燈片明確。
為了加深對堅強意志作用的理解，我出示情境探究、漫畫、教師贈言，采用圖文結合的方式，強化堅強意志的作用。
3、當堂驗收。
課件出示兩道小問題，由于有些同學理解記憶的能力有限，對當堂學習的內容可能掌握的不是很好，因此我把這兩道題目鏈接到前兩張幻燈片上，幫助學生理解、記憶，然后找學生回答，再由大屏幕出示正確答案。
4、布置作業。
收集與堅強意志有關的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料出一期以堅強為主題的板報。這樣既鞏固課堂知識，減輕學生負擔，又豐富了學生的知識積累。
5、課堂小結。
讓學生暢所欲言，共同分享本節課收獲，教師適當補充和歸納總結。
最后，在一段歌曲中結束本節課教學。歌曲選自“”，以汶川地震中抗震救災為主題，再現堅強的力量。
（一）教學評價。
教師和各組組長采用語言的方式對學生的活動態度、合作意識和學習效果等方面進行評價。這種評價相對及時，主要以激勵性評價為主，對學生的優點作出肯定，對學生的不足加以指點和修正，幫助學生認識自我，揚長避短。
（二）教學反思。
優點：本節課多處選用抗震救災的題材，以視頻、圖片、文字的方式，直觀形象的展現了堅強的力量，又能聯系生活實際，培養學生的堅強意志，激發學生的愛心。
不足：在情境探究這一環節中，部分同學有思想顧慮，不敢實話實說，這樣就不能體現出學生的真實想法，以至言行不一。
改進措施：多鼓勵學生說實話，課前教師多收集相關的資料，并利用課件展示出來，增強學生體驗。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十一
人不怕給自己定位，就怕找不準自己的位置。美國著名作家馬克·吐溫經商為什么失敗?那就是他沒有找準自己的位置。只有找準自己的位置，才能經營自己的長處，發揮自己的優勢。馬克·吐溫回來的成功說明了這一點。南唐李后主李煜是大家所熟悉的，他的詞華美排測，情感真摯，不知打動了多少時代的知識分子。但他卻背了一個亡國之君的罵名。假如不把李煜放在君主的位置上，那他的文學才華將更加光芒四射。我國當代著名的數學家陳景潤也是一個很好的例子。陳景潤數學成績優異，放到中學去教書，卻是一個蹩腳的數學教師;后來還是其老師慧眼識英才，把他調入社科院，他才能采摘數學王冠上的寶石——哥德巴赫猜想。這些例子無不證實了美國政治家富蘭克林的話——“寶貝放錯地方便成為廢物。”這些例子也給我們一個啟示，要使自己的價值得到體現，就得發揮自己的長處。一個人的長處能發揮到極致，那他的人生價值就得到最大的實現。一個人的長處，就是他的寶貝。各個人都有自己的長處，即屬于自己的寶貝。戰國時代的四君子之一的孟嘗君就非常明白這一點，因此，哪怕是雞鳴狗盜之徒他都收留。
我自己也有這方面的體會。高中分班的時候，我因家庭的壓力報了理科班，而我自己從小就偏向文科，理科簡直就是我的死穴。我到理科班后，盡管花了很大氣力，但成績總是不理想，數學、物理、化學越學越感到陌生。在經過一番思想斗爭后，我把自己的情況告訴父母，并表明自己要轉文科。父母了解我的情況后，也就沒有為難我。我轉入文科后，成績逐漸好起來。
哈佛大學著名教授哈恩曾告誡莘莘學子：“即使你再羸弱，再貧窮，再普通，你仍然擁有別人羨慕的優勢。對于夢想成真的人來說，不是缺少才能而是缺少對自己才能的發現，缺少對自己人生價值的開發利用。但是要記住，切不要做自己最不擅長的事，否則，到頭來將一事無成。
孫中山先生說過：“人能盡其才則百事興。”學者研究發現，人類有400多種優勢，我們應該了解自己的優勢是什么，然后把生活、工作的重心放到優勢之上，這樣才能成功。我們都是自己的寶貝，我們要做自己的主宰!人生的訣竅就在于經營自己的長處。我們千萬不要把寶貝放錯地方而使其變為廢物。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十二
人生的道路并不是一帆風順的，每個人都必然經歷過失敗。失敗了，并不意味你是一個失敗者，而在失敗面前，至少有三種人：
一種人，遭受了失敗的打擊，從此一蹶不振，成為讓失敗一次性打垮的懦夫，這是無勇無智者。
一種人，遭受失敗的打擊，并不知反省自己，總結經驗，但憑一腔熱血，勇往直前。這種人，往往事倍功半，即便成功，亦常如曇花一現。這是有勇而無智者。
另一種人，遭受失敗的打擊后，能夠審時度勢，調整自我，在時機與實力兼備的情況下再度出擊，卷土重來。這種人屬于智勇雙全者，成功常常降臨在他們頭上。
面對紛繁復雜的人生世界，你的目光會集中在哪里?但是無論如何，請別將你的目光集中在失敗身上，那只會讓你緊鎖眉頭。既然這樣，不如讓我們對著失敗開懷大笑吧!
想想看，皺眉需要牽動72塊肌肉，而微笑只需要14塊啊!上帝待人還真是不薄，因為只有人才會笑，只有人才會隨時開懷大笑。我也具備笑的天賦，從今往后，我要培養笑的習慣。
飛人喬丹曾說過：“當別人看不起你的時候，你一定要相信自己，對自己說‘我能行’。當別人都很崇拜你的時候，你一定不要把自己放在眼里。”是的，微笑著面對失敗的人，失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個世界。我們不僅要笑對失敗，對待成功更要一笑置之。
20世紀最偉大的。
勵志。
成功大師拿破侖?希爾在他總結的十七條成功法則中，有一條就是“笑對失敗”。拿破侖?希爾深信，“失敗”是大自然對人類的嚴格考驗，它借此燒掉人們心中的殘渣，使人類這塊“金屬”因此而變得更加純凈。他忠告道：“命運之輪在不斷地旋轉，如果它今天帶給我們的是悲哀，明天它將為我們帶來喜悅”。
《圣經》里也有一段箴言：“你若在患難之日膽怯，你的力量就要變得微不足道。”世界上沒有永遠的冬天，也沒有永遠的失敗;忘記苦難，笑對失敗，則快樂常在。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十三
“歲月在無聲地溜走，隨后而來的是幻想破滅后的絕望。但我不甘失敗，我要讓心中的光明驅走黑暗......”她寫完上面的話，合上了精美的日記本，把自己那份自信也埋入心底。
她，一個驕傲的女孩，轉入重點學校快一年了。在原來的學校，她成績一直很好，可到了這里，她，不再是老師心中的‘三好’生了，她在這里沒有什么朋友。驕傲的她，怎能忍受得了這些，但她堅持不放棄，她要在這個學校出人頭地，讓那些瞧不起她的老師和同學刮目相看。
于是，她開始認真學習。課堂45分鐘要質量，多向老師請教，多向同學請教。她要拼搏，要奮斗，要進取......
果然，她的成績直線上升，讓其他同學和老師為之驚訝。她再一次打開自己的日記本，寫到“人，就像茶葉，只要投入更多的.精力，就肯定能顯現出生命力的顏色。”寫完之后，她又一次合上了日記本，同時也把那份喜悅鎖在了心房。她更加自信起來，也結交了好多朋友。而她就是我。
人生，一場人喧鼓響的戲，我只是一個平凡的過客，但我自信，我能點亮心燭，化解心靈的困惑。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十四
阿達約納特，2019年諾貝爾化學獎的獲得者，她最著名的標簽是“從女清潔工到著名科學家”。有人認為她是充滿不理性幻想的所謂科學家。直到她經過無數次失敗獲得實驗成功，質疑聲也從未停止。“那段日子很艱苦，但我對科學的欲望和雄心卻從未因此動搖。”所以阿達約納特成功了。
就如貝多芬所說：“卓越的人的一大優點是，在不利和艱苦的遭遇中百折不撓。”失敗是替她后來的諾貝爾獎埋下伏筆。喜歡黃桐的一句話：上天沒有給你的，不是因為你不配，而是因為你值得擁有更好的。
張居正是明朝的一位很有作為的大臣，小時候的他因為智力太高，被很多人稱為“神童”。但由于他過于張揚和驕傲，在考試中沒能夠成為“舉人”。這次失敗給了張居正很大的影響，他收起了曾經的張揚和驕傲，打起精神重新苦讀，三年后時間沒負他，失敗也沒負他，他終于考取了第一名，最后成為了千古名臣。“張居正”這個名字被歷史記住了，流傳到了現在。失敗給了他教訓，同時又為他開辟了一條大道，為他后來的作為深深地埋下了伏筆。因為張居正值得去擁有更好的。因此，我們要以一顆坦誠的心去接納失敗，才足以收獲成功。
越王勾踐的臥薪嘗膽也是令我們不得不佩服的。吳王夫差率兵把他打敗，對身為越王的勾踐來說，這無疑是最致命的打擊，繁榮富貴在頃刻便化為烏有，權利，王者的至高無上也不復存在。這是毫無退路，絕望至極的失敗。但他將失敗化為自己復仇的動力，堅定信念，不斷的激勵自己。公元前473年，勾踐親自帶兵攻打吳國，此時的吳國已經是強弩之末，根本抵擋不住越國軍隊，夫差求和無用，只好拔劍自殺。勾踐又重新做回了自己。忍辱負重，能屈能伸是他的無價之寶，他沒有在失敗的打擊下一蹶不起，堅定的復仇決心讓他戰勝了困難，最后得以成功。
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十五
成功。
人士常常在生活中欺騙自己。我曾想，那些經常表現不誠實的人是不會獲得成功的。遺憾的是，我聽說過相反的例子。一個人對其他人表現出完全的不誠實時，他至少在錢財方面是有可能獲得成功的。但是，對人們來說，他們想要就他們一生中所處的地位、達到目的的前景以及他們的不足之處等問題欺騙自己并且一直欺騙下去是絕對不可能的。
我一再地告知那些沒有學到有用技能的人，世界上有人肯出大價錢換取這些技能。他們不明白這樣一個基本的事實：人們所以能夠獲得報酬，是因為他們能夠做些什么。而且他們不明白一種必然的結果，人們由于能夠干某些使價值大量增值的事而獲得很高的報酬。這意味著，醫學、法學、寫作流行歌曲、金融或別的什么職業將有助于人們改善自己的境況，或者賺到大錢，或者使自己感到愉快，或者從中學到一些東西等。如果你的目標是在錢財上獲得成功，你就必須實實在在地去生產或創造別人想要的東西，而不應將其僅僅停留在你的。
夢想。
之中。
不成功人士往往有一種習性，他們會對那些對他們并無多大益處的人(如政客、歌星、名人等)表示友好和感激之情，而對那些善待他們的人卻表示出蔑視和不領情的態度。我驚奇地發現，這種人在生活中經常出現。我的一位親密的朋友曾一次又一次地獲得進好萊塢工作的機會。這主要得力于他的兩位在不同電影制片廠工作的相當有實力的朋友的幫助。他們在很久以前就把他推上了成功的軌道。但是，在幾乎20xx年的。
時間。
里，他一直看不起他們的公司，怠慢他們的。
友誼。
而同時卻去追隨那些只不過把他當作門口的擦鞋墊子看待的有權有勢的名演員們。毫不奇怪，他直到47歲仍然是一個沒有生活方向、負債累累的人。失敗者往往認為，他們的朋友為他們付出的一切都是理所當然的。
我所認識的一位漂亮女郎渴望找到一份工作。我替他安排了一次面試，與一家對本公司的家庭形象感到自豪的公司頭頭共進晚餐。令人難以置信的是，她穿著短褲、t恤和高跟涼鞋出現在經理們的餐廳里。從她一露面的那個瞬間起，她就已經把這場面試給弄砸了，而且這也使我看上去像個傻瓜。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
堅強讓我們走向成功（匯總16篇）篇十六
最近我讀了一本書——《假如給我三天光明》。從這本書中，我懂得了人要堅強。
海倫·凱勒在三歲半的時候，發了高燒，那時候醫生們都束手無策。有一天，海倫·凱勒的燒竟然退了，這讓她的家人喜出望外。但是，好景不長，海倫·凱勒從此失去了光明與聲音。不過，海倫·凱勒在她的家庭教師——安妮·莎莉文的指導下，成為了世界級的大作家。
一個又聾又啞，而且雙目失明的人，竟然成為了世界級的大作家，真令人不可思議。這位女豪杰用她的經歷驗證了一句名言“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來，”創造了一個偉大的奇跡。
最令我難忘的是她學說話，是那么的堅強。安妮·莎莉文老師，用手把單詞拼寫在海倫·凱勒的手上，讓她理解意思。她經過練習，知道是什么意思。所以我也試了一試。回到家，我閉上眼睛，讓媽媽把漢字拼寫在我的手上。實驗了幾次，我都沒有猜出來。隨后，我又看著媽媽比劃來猜。猜了7、8次，還是沒有猜出來。為此，我垂頭喪氣。通過我來猜，我可以體會到海倫·凱勒為了學說話，耗費了多少心血啊！在一次寫演講稿的過程中，我花費了幾小時的時間來寫演講稿。終于寫完了，我讓爸爸看一看，結果，爸爸一口否定，說我寫跑題了。我就在客廳里嚎啕大哭起來，非常傷心。現在想起那時候的我和海倫·凱勒相比，我是多么的幼稚、可笑啊！
愛迪生先生，雖然只上了三個月的學，卻獲得1093項發明專利。為了發明電燈，他經歷了幾千次的失敗，但他憑著堅韌不拔的意志終于成功了。開始，他覺得用竹子絲兒做燈絲比較好。他了解到世界上有1200多種竹子絲兒，也找了1200多種竹子絲兒，結果失敗了1200多次。他又用植物纖維來做燈絲。他找了6000多種纖維，也失敗了6000多次。最后，他用鐵絲來做燈絲，終于成功了。
很多名人都是因為堅強而做出一番成就的。我們每個人都應學會堅強！
《我要我們在一起》的觀后感。