教研是教師們在工作中進行集體研討和反思的一種學術活動，有助于提升教學質量。以下是小編為大家整理的教研資源，希望對大家的教育教學工作有所幫助。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇一
學，全面提高教育教學質量，同時也為了營造全學區教師相互學習的氛圍，不斷提高教師自身教育教學水平。經學區校委會研究決定，本學期在學區教導處的安排下，以“公開課”為教研平臺，全學區教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課，絕大多數教師感到開展這樣的活動，起到了公開示范作用，廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。現將本期教研活動作如下總結：
一、活動目的
旨在探索各小學各科教師今后的備課、授課方向和教學模式，提高課堂教學效果。
二、組織形式
1、各普通類小學每科推薦一名能代表本學校最高授課水平的教師參加學區公開教學。
2、中心三個教研組每組選兩名教師講授公開課。
時間：
科目：語文、數學英語
地點：中心學校
參與人員：鄉以下各普通類小學除留一名值班教師外，其余
全體教師；中心小學全體教師。
三、活動效果
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動，是學區采取的一項舉措，全學區廣大教師重視程度高。不論是老教師，還是年輕教師，不論是聽課還是評課，大家從思想上、行動上，都非常重視這次活動，把它當作一次學習、交流和提升教學能力的機會。
2、備課充沛、設計科學。
授課教師在每次上“公開課”的備課過程中，都精心選材，巧妙科學設計，深入鉆研授課內容，作了大量充沛的準備。 在備課中，教師能夠積極大膽改變原有的教學思路，力求使自身的授課有所突破、有所創新；教學觀念有了很大的轉變，特別是貫徹新課改理念上有較大進步，教學雙邊關系進一步趨向合理，師生關系逐步和諧，教學民主得到了體現；課堂教學結構得到了進一步的優化，在一定程度上改變了過去一些不合理的地方；他們都非常注重研究教材教法，把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給同學。
3、教師課堂駕馭能力強，注重學生能力的培養。
同學，同學通過不同形式來完成老師的問題，培養了同學的獨立考慮、合作研討、展現自我、口頭表達等能力。表示出很強的駕御課堂能力。
4、現代多媒體技術與傳統課堂授課實現了有機整合。本次活動的每一節公開課都能體現一點，就是盡可能使用課件，課件的展示假如比較得體、師生的互動就會融洽；假如不會使用課件，也盡可能利用現有的教學輔助手段，把課堂出現出現代的教學氣息。
5、教學構思新穎。
通過首尾呼應富有感染力的音樂引課，營造了較為和諧、
寬松的學習氛圍，首尾音樂使同學在輕松、愉快中求知，活躍了同學的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學生，真正體現了教師的導演角色和同學
的演員角色，教師只是給同學提供展示才氣的平臺。
三、工作建議和努力方向
1、轉變教學觀念，變“文本”為“人本”。
2、創設良好的教學情境。
3、下大功夫培養同學的良好習慣，提高同學學習能力。
4、要注意處置好“同學合作、探究、交流的時間”和“要在一節課有限的時間里完成學習任務”之間的關系。
5、著力培養學生的創新能力。
6、要注意處置好“好同學”與“整體發展”之間的關系。
7、教學基本功還須得到進一步的加強。
8、做一個會褒揚同學、會聽同學心聲的老師。
“吾生也有涯，而知也無涯”。的確是這樣，知識是無限的，一個人假如只滿足于現在，不去開拓進取，那他就會被社會所淘汰。在我學區教研活動的前后，授課老師的智慧得到了彰顯，廣大教師的建議得到了交流，教研活動的效果的得到了認可，可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全學區廣大教師進一步努力地學習，適應教育的發展，為申藏教育教學的進一步發展，在探索中不斷前進。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇二
在教導處的周密安排和我組的精心準備下，政史地教研組于第六至十周成功開展了公開課活動，現將此次活動情況總結如下：
一、高度重視，認真準備
參加講課的老師態度認真、思想上高度重視，課前準備充分，教學設計合理。每一位教師都能夠做到認真研究教材，研究學生，研究教法，并認真請教同課頭教師及老教師，虛心學習講課藝術、經驗和方法。都能夠精心制作課件，提前準備，反復醞釀、修改，為高效的公開課做好充分的準備。
二、課堂教學體現新課程理念
能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，努力向打造高效課堂邁進，具體表現在以下幾個方面：
1. 注重采用“自主、合作、探究”的教學模式；
2. 注重導入（如故事導入、實物導入、音像導入、謎語導入等）；
3. 精心設計教學情境，注重調動學生的學習積極性；
4. 注重學生的參與和體驗；
5. 注重對學生能力（特別是分工協作能力）的培養；
6.注重學生的學法指導；
7. 注重與生活實際相聯系，選材力求做到新、實、精、巧；
8. 多數老師的課堂教學目標達成情況良好；
9.多數老師都注重了對學生的能力拓展。
以上幾個方面大部分老師都做的比較好。如余紅霞老師設計的問 1
題十分貼近學生的實際，選取學生自己身上及身邊發生的事情，讓學生去感悟體會并應用于實踐當中，讓學生達到了知、情、意、行的統一，提升了自己的道德情感。朱德亮、潘敬、曹蜻、朋禮龍等注意做到了對學生的學法指導。張方、邱盼等老師課堂中都注重做到了對學生的能力拓展。潘敬的課堂教學做到了精講多練，以學生為主體。
三、以人為本，注重實效
本次公開課體現以人為本的思想，注重知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀和學習策略的研究，授課目標明確，重點、難點解決處理得當。注重三維目標的`落實，都給學生提供了自主學習的平臺，體現了以學生為主體的原則。
四、本次公開課存在的不足：
2.部分老師在照顧學生個體差異、分層發展方面有一定欠缺；
3. 部分老師只是注重教法設計，相對忽視了學法指導；
4. 自主學習、合作學習的有效性有待提高；由于今年新教師比較多，部分教師在學生自主學習方面做得不夠好，還存在教師滿堂灌的現象。
7.部分老師的課堂顯得老師講的多，學生練的少，學生的主體地位不明顯；
8.部分教師各個環節之間銜接不上，缺乏過渡性語言；
9.部分教師的課堂缺乏能力拓展環節；
10.個別教師聽評課不夠認真。
希望各位老師繼續發揚優點，積極彌補不足，爭取在教育教學工作方面再上一個臺階，為學校，也為自己增光添彩！
政史地教研組
二〇一二年十一月二十二日
3
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，副校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度。在這次公開課活動中，學校所有文科教師都參加了授課，授課人數是最多的。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，有先進的教學理念 。如有的老師在教室里直接進行聽課教師采訪，使學生的學習積極性倍增，給學生創設了一種愉快的學習環境，使課堂教學增添了許多魅力。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。 教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情-色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為教學上的能手。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇三
優點：
1、英語口語流利，發音標準準確；
4 、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。
5、通過在ppt中使用各種直觀形象的圖片來幫助學生加深對單詞、句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識記憶更深刻。
6、教學過程清晰流暢，環環相扣。
7、課堂氣氛活躍，學生參與度較高。
缺點：
1、ppt上字體過小，且字體顏色與背景顏色相似，導致看不清字。
2、在教學過程中應處理好“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀之間的關系。”在教學過程中要認識到不是教書本，而是以書本教，以學生現有的知識經驗導入，由學習課本的.語言知識輸入到延伸過程中的語言知識輸出，通過教師引導使學生運用語言知識，學會交際，學會做事情。
3、教學過程中可以適當地找個別學生大聲朗讀新單詞。
4、對學生的回答等表現應及時進行評價。
英語教研組?
2017年4月9日
2017-2017學年的七十九團中學英語教研組公開課活動在10月底順利結束。學校安排每學期的例行公開課對于我們教師來說，是提高教學水平和鍛煉自身能力的一次機會和考驗，通過本學期公開課，英語教師在多方面得到了鍛煉提升，同時也反映出了一些不足。
一． 本次教研活動的亮點
1. 教師的教態大方得體，精神飽滿，對于公開課態度認真，準備充分。
2. 英語課堂的聽說讀寫環節設計上均有所涉及，教學設計由淺入深由易至難，較為合理，講練結合，鞏固到位。
3. 大部分教師對于教學重難點把握上拿捏準確，對于學生的課堂養成習慣如做筆記等和情感價值觀教育落到了實處。
4. 師生關系和諧平等，教師鼓勵性的言語和表情平復學生緊張波動的心情。
5. 教學目標基本能夠達到預期效果。
二．本次教研活動的不足
1.課堂教學形式較單一，沒有充分發揮學生的主體作用，更多的是教師在講，學生被動地接受，課堂氣氛不夠活躍。
2.師生互動主要是一問一答式，沒有給學生留出充足思考的時間；小組合作形同虛設，忽略了學生的合作探究；教學評價體系不夠完善，較為單一。
3.英語學習的氛圍不夠濃厚，學生對于英語的興趣不是很強烈。
4.對于當堂的個別檢測和對學生整體性的把握總是忽視其一。
5.幻燈片的使用有待加強。教師被幻燈片束縛。
三．今后需改進的地方
分析了以上的優點和不足，同時我們要正視今后英語教研組需改進和完善的方方面面。
1. 深刻理解 課標內涵，認真學習領悟講課理念，使教學更有科學性和針對性。
2. 業務上加強自身修養，強化教育理論和專業知識的學習，對于每節課要做到心領神會。
3. 豐富教學設計，重視合作探究，將英語課堂中“英語語言”的特點體現出來，加強課堂檢測和課后反饋。
4. 教學不能擺“空架子”和做“花瓶”，針對團場教學實際，將教與學落到實處，穩扎穩打。
5. 作為年輕教師要汲取經驗，將學到的運用到課堂中，對于骨干教師要學習多媒體的使用和適應新的教學方法，對于整個教研組形成帶動的作用。各位老師完成每周至少聽一節組內課并互評和青藍工程的相應要求及 跨科聽課。
總的來說，參加此次公開課活動的教師們都有可圈可點之處，也希望今后英語教研組能夠在本校及校外教學工作中起到一定的引領示范作用。
英語教研組
2017.12.8
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇四
20xx年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設特色考察活動”。 活動期間，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內容充實，道出許多教研工作的真實經驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結構嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結論：無論哪個學科的學習，教師的總結歸納能力是最重要的，只要教師能找出規律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結束了他精彩的報告，使我記憶猶新――“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業發展”的寶貴經驗，都為我們以后的教學研究工作和培養教師工程提供了成功的依據、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區實驗小學，上海閘北區第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經驗，同時安排專人帶領我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質量最差的學校成功轉變為一所優等名校的成功經驗給我最大的啟發和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到： 閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調查，發現在“幫助成功――講練結合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁。”這大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節七年級數學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發自內心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態，每個環節的安排精心，都在為下一個環節做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經驗，豐富自己的工作內容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇五
通過教研活動努力提高教師專業水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發現問題，提高教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進行了語文組的公開課活動。現這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結：
此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學方案進行教學，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。
課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節課的優缺點，達到了共同進步的目的。
通過此次活動，我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養模式和教學內容、方法，倡導發式教學，著力培養了學生端正學習態度和創新實踐能力。促進我校語文教師的相互學習和探討，使我校語文教學水平和語文文化素養再提高了一個層次。
桂花小學語文教研組
在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內公開課活動已經告一段落。每周四我們都忙著調課、聽課、上課、改作業真的是非常辛苦。但應該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節公開課的機會，常常是一下午連口水也喝不上，放學后又聚在一起討論聽課中發現的問題，思考的.依舊是自己該汲取他人的哪些長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語文教學的又一次實踐和探索，相信通過此次活動，大家都積累了更多的經驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進了教師之間的互相學習。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學經驗，教學藝術。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底，在平時的教學中，有空就向老教師“取經”，并提出自己在教學中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學水平謙遜好學。
二、本次研討在潘校長的帶領下，從“優化教師課堂語言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語言的修煉。每節課都洋溢著以學生為主，力求簡化自己的語言，將學習的時間還給學生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發展。而在研討的過程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇六
本學期，學校組織舉行了各教研組公開課，人人出示了一節課，通過此次活動，“以學生為主體，以教師為主導”的教學思想得到了充分體現。經過兩周的聽課、評課，我們數學組認真進行了研討學習和總結，我們收獲頗多，感悟頗多，每個人都有一定的進步，但也存在著一些問題。現總結如下：
1、課堂形式有了很大轉變如：姜緒斌老師充分挖掘學生們的潛力，講練結合，讓學生真正成為課堂的主人。張小娜老師課重在引導孩子自主探究與學習，讓學生在嘗試中解決問題、自我矯正，達到舉一反三、觸類旁通的效果。李勝老師課堂形式多樣，通過角色扮演，注意引起學生對學習的興趣，最大限度的減少學生在課堂上的疲勞，達到了較好的教學效果。讓學生將所學知識融會貫通。
2、丁勝安老師教學目標明確，課堂時間意識強，目標達成率高。葛春暉老師教學設計精，結構巧，教學設計體現了新課程的教學理念，教學過程充分調動到了學生的積極性，充分發揮了學生的主導作用。沙小方老師的課導語生動，點撥巧妙，設計有節奏感，環節層次分明，問題引人入勝。王振宇老師的課教材處理合理，根據教材知識特點和學生實際，重新整合教材內容，深入挖掘教材之間的聯系，使教學內容更合理，更適合學生的學習實際。
3、 楊鵬老師的課極大地調動了學生的學習積極性。由此我想到，學生不是沒有能力，不是沒有潛力，只是平時缺乏伯樂，缺乏挖掘。"把課堂還給孩子"，這決不能成為一句空話。只要老師組織得當，引導得法，孩子之中的一些奇思妙想會令我們驚喜無比，心花怒放的。張月蘭老師基本功扎實，示范到位。給人印象十分深刻。
4、 多媒體制作更加實用、美觀。讓人清晰易懂，一目了然。我講的《相似三角形的性質》通過多媒體的輔助教學，學生學得輕松、快樂，老師點撥到位、教得輕松自如，學生得到更多的課本得不到的知識，從而把許多數學知識奧秘內化為自己的知識。王發寶老師的.多媒體與板書結合的知識結構梳理方法，讓人一目了然。促使學生產生強烈的求知欲，從而進入最佳的學習狀態。
二、存在的問題或建議
1、 課堂上要盡量擴大參與面，想方設法激發每一個學生的學習興趣。
2、 多媒體屏幕上的字體、顏色盡量醒目和突出。
3、 課堂競賽方式更要突出效果和興趣兼并。
4、提出問題時，不要急于說出答案，留給學生思考、表達的時間。學生會回答問題時，可鼓勵其大聲、自信的說出自己的答案。
5、有的課時間安排不合理，前松后緊；有的板書太亂；還有的講多練少等，需要在以后的教學中加以改進。
三、努力的方向
1、有強烈的學習自驅力
其實，僅有名師的帶動作用是遠遠不夠的，最為關鍵的一點是一個人自身要有強烈的學習自驅力，只有個人強烈的學習愿望和積極進取的精神，名師的經驗才可能被批判地吸收。在此基礎上，才可能有所創新、有所突破，才能盡快加入名師的行列。學，然后知不足。比如，葛春暉老師為了講好學校的公開課，她反復試講，不斷切磋，不僅在自己的班級試講，還在別的班級試講，并且邀請有經驗的老師為她出謀劃策和點評，然后不斷地完善，力求使自己的課講的盡善盡美。她這種虛心學習的精神和積極探索的勁頭值得每一個老師學習。
2、 對課堂的要求
教師做到"三少"：少說，少記，少寫
學生做到"三多"：多說，多動，多查。
"多說"就是要盡量提供更多的機會，讓學生大膽發表自己的見解。"多動"就是多讓學生表演、辯論，展示等，"多查"就是要讓學生養成查閱資料、工具書等的好習慣。
3、 對于評課的要求：
評課時，我們不要只看教師的設計和講解，更要看學生參與了多少課堂活動。將評課的視角由評教師的講課轉移到評學生的活動上來。
4、充分利用網絡資源，運用多媒體輔助教學，培養學生自主學習的能力。
5、真正做到精講，對于比較簡單的知識點老師可以一帶而過，在綜合探究環節可以用時多一些。課堂活動多一些，練習再多一點，落實要到位。還可以對所學知識進行適度的拓展，開闊學生的視野，擴大其知識面。
愿我們每一個教師積極參與，勇于暴露自己的缺陷，在大家的幫助下不斷提高自己的授課水平。
數學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
4月份為數學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內容來有效選擇公開課和示范課內容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發現自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇七
為進一步提升我校的課堂教學質量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期以骨干教師為先導的公開課教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，可以說，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
每位教師值得學習的地方，所以提倡每一位教師尊重上課老師的辛勤付出，積極聽課。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程服務
本次教學從校長到書記都十分重視，組織的每一個細節，學校的各位校級領導都很關心。教務處教研室認真組織實施，從課堂教學的籌備到評課總結，學校領導自始自終全程參與，各教研組全方位予以幫助，各位教研組長認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開課活動獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分（教師自制教具、導學案、課前預習單等），通過鍛煉，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。教師的求知探索的精神不斷提高，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的.結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩
在課堂教學設計和課堂教學中，每位教師在教學中都體現了自己獨特
的教學方法，亮出了自己的優點。活動激活了教師的潛能，欣賞到了一些好課。茹仙古麗托呼提老師用簡單易懂的生活實例結合學生實際動手操作與制作精美的課件將軸對稱概念深刻的印在學生們的心中，王保平老師雖然第一次上公開課，但是既親切又輕松的師生對話，簡潔明了范例都給每一位老師留下深刻的印象，常態課也很精彩。李勤老師的語文課，教學設計思路清晰，課堂節奏張弛有度，教師教態大方到位，教學雙邊活動把握得當，課堂上學生學習興趣濃厚，始終保持著強烈的學習欲望，每個學生都體驗到了成功的喜悅，真正體現了小班化教學理念。何自艷老師應用體驗感受式教學方法結合生活實際邊活動邊學習將整節重點講授清晰，課堂教學目標達成度高。謝秋蘭老師嚴謹的邏輯思維及課堂設計的嚴密性、語言的簡潔性都感染著每一位聽課教師，凸顯出老教師的風范。三十幾堂課都有個性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創新意識，創設情境，調動氣氛
絕大多數教師都能抱著虛心學習態度認真備課、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創新的意識，能創設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學理念有了更深的感悟，也對現代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神，深入人心，創新教學
探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的
心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
6、組內評課、研討氛圍濃厚
各組組長都能夠及時在本組公開課全部結束都組織組內教師進行評課、評課過程可以看出每一位教師都有發言，同專業的可以從專業角度指出有點與不足，不同專業的也能夠對上課過程中的某一方面提出自己的看法，目的只有一個促進教師的發展，本次評課可以看出各組評課時間都比較長每一位教師都能夠暢所欲言，由以前公開課都評教師上的如何開始向學生學得如何轉變，研討氛圍比較濃厚，每個組的評課也給每一位老師提供了一個相互學習交流的機會。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。飄在空中，離學生較遠。教師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。
折、錯誤、彎路甚至失敗，對學生都具有重要的教育價值。經過一段“經歷”以后學生能夠發現自己知識與能力的不足，因而有利于激發其求知的欲望，培養他們的合作精神和合作能力。 在設計某些環節時時間的安排要有預設，學生分工明確，對后進生的參與學習也要多加關注，使其發揮更大效益。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規，要遵照教學的規律辦事，不能隨心所欲的搞教學“拼盤”。不搞“形象面子工程”，這樣做違背了學習的規律，淡化了教學的主體，其實也不會收到多少效果。
2、擺正常規課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的標準嚴格要求自己認真備好平時的每一節課，認真的上好平時的每一節課，常規課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。做課教師得到了鍛煉和提高，同時也推動了我校整體教學活動的深入開展。成功是精彩的，遺憾同樣精彩，有一位哲人說過：有遺憾才會有進步，關鍵是我們要能夠發現遺憾，找到遺憾，彌補遺憾，讓這份遺憾在磨礪中迸發出驚人的光彩。我們所做的一切事都是無止境的，沒有最好，只有更好，教學工作更是如此，無論是參與者還是組織者，讓我們一起總結經驗和教訓，努力做好自己的本職工作，為我校教學質量的整體提升做出更大的努力。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇八
在教導處的周密安排和我組的精心準備下，政史地教研組于第六至十周成功開展了公開課活動，現將此次活動情況總結如下：
一、高度重視，認真準備
參加講課的老師態度認真、思想上高度重視，課前準備充分，教學設計合理。每一位教師都能夠做到認真研究教材，研究學生，研究教法，并認真請教同課頭教師及老教師，虛心學習講課藝術、經驗和方法。都能夠精心制作課件，提前準備，反復醞釀、修改，為高效的公開課做好充分的準備。
二、課堂教學體現新課程理念
能夠以新課程理念和新課標的要求來設計和實施自己的課堂教學，努力向打造高效課堂邁進，具體表現在以下幾個方面：
1. 注重采用“自主、合作、探究”的教學模式；
2. 注重導入（如故事導入、實物導入、音像導入、謎語導入等）；
3. 精心設計教學情境，注重調動學生的學習積極性；
4. 注重學生的參與和體驗；
5. 注重對學生能力（特別是分工協作能力）的培養；
6.注重學生的學法指導；
7. 注重與生活實際相聯系，選材力求做到新、實、精、巧；
8. 多數老師的課堂教學目標達成情況良好；
9.多數老師都注重了對學生的能力拓展。
以上幾個方面大部分老師都做的比較好。如余紅霞老師設計的問 1
題十分貼近學生的實際，選取學生自己身上及身邊發生的事情，讓學生去感悟體會并應用于實踐當中，讓學生達到了知、情、意、行的統一，提升了自己的道德情感。朱德亮、潘敬、曹蜻、朋禮龍等注意做到了對學生的學法指導。張方、邱盼等老師課堂中都注重做到了對學生的能力拓展。潘敬的課堂教學做到了精講多練，以學生為主體。
三、以人為本，注重實效
本次公開課體現以人為本的思想，注重知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀和學習策略的研究，授課目標明確，重點、難點解決處理得當。注重三維目標的落實，都給學生提供了自主學習的平臺，體現了以學生為主體的原則。
四、本次公開課存在的不足：
2.部分老師在照顧學生個體差異、分層發展方面有一定欠缺；
3. 部分老師只是注重教法設計，相對忽視了學法指導；
4. 自主學習、合作學習的有效性有待提高；由于今年新教師比較多，部分教師在學生自主學習方面做得不夠好，還存在教師滿堂灌的現象。
7.部分老師的課堂顯得老師講的多，學生練的少，學生的主體地位不明顯；
8.部分教師各個環節之間銜接不上，缺乏過渡性語言；
9.部分教師的課堂缺乏能力拓展環節；
10.個別教師聽評課不夠認真。
希望各位老師繼續發揚優點，積極彌補不足，爭取在教育教學工作方面再上一個臺階，為學校，也為自己增光添彩！
政史地教研組
二〇一二年十一月二十二日
3
第七、八周為既定的公開課開放周，我組在“大坪中學課堂教學改革公開課研討活動方案”指導思想指引下，按照學校要求在第七、八周以教研組為單位組織開展了活動，活動已順利結束，現將活動得失簡要總結如下：
一、同一教研組的教師必須聽課。
本組共有教師10人，（其中女教師5人）教政治學科的5人（1人既教政治，也教英語）、教地理學科的2人、歷史學科的3人。當被安排教師授課時，其余教師都積極參與聽課，并在聽課中認真作好記錄，在公開課中沒有出現過無故缺席的現象，個別教師沒參加，是因為在聽英語科。
二、及時組織評課，達到交流的目的。
1、根據本組人數多的實際，我們評課分兩次進行。第一次在10月16日晚進行，共評了陳忠昱、李品凱、李麗、趙鵬、杜洪波、李元佳、盧時忠7位老師的課；第二次評課在10月19日下午第三節課，評了陳燕、楊福萬、謝家愛三位老師的課。兩次評課的形式相同。首先由授課教師說課（自評），再由其他各位老師評述。評課中，各位教師本著相互促進、相互交流、取長補短的態度，認真對每一節課作評。大家無拘無束、各抒己見、暢所欲言，誠摯的指出授課教師在授課中的不足，授課教師也虛心聽取各同仁的意見，還在心里暗下了改進的決心。
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公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇九
數學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
4月份為數學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內容來有效選擇公開課和示范課內容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發現自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
2017-2017學年度第一學期和平小學數學公開課總結 本學期數學組共有岳巧玲、何美霞、王利霞、徐紅梅、張妍、戴玉苗、高紅英、張晶等8五位老師參加了校內公開課。在學校的安排組織下有條不紊，活動中各位教師高度重視，積極參與，認真研究，團結協作，為全校數學教師提供了展示、交流、學習的平臺。 本次活動中全體數學教師都積極參與了聽課活動，并及時組織了評課活動，教者自評后，各年級組對每一堂課的優點和缺點進行了全面、客觀的評析，提出了寶貴意見，無論講課人還是聽課人從中都得到了很大收獲，現對本學期數學公開課情況小結如下：
1、老師們課堂上真正體現了新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環節，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結合起來了。不少教師上出了自身的特色，使聽課的'師生受益匪淺，受到了大家的一致好評。當然，也有個別教師對教材文本的把握、鉆研不夠，課堂組織不到位等，因此上課效果不是很好。
2、教學基本功與技能方面。老師們在教學中教態親切、自然大方，精神飽滿有激情，語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發性；板書字體工整，書寫規范，設計合理、簡要，有邏輯性，課件設計相當，有助教學實施、學生學習，操作熟練；專業基礎知識扎實，知識面廣，駕馭教材能力強；課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現的問題，應變與調控能力強。
3、教學目標方面。老師們的課堂教學目標全面、具體、明確。能從知識、能力思維品質、思想教育等方面體現，知識目標有量化要求，并體現學科特點；教學重點、難點確定準確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
4、教學過程方法方面。老師們的教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合教材要求和學生實際，落實教學目標；在教學過程中引導學生積極參與課堂教學，體現學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，會質疑、交流、合作，主動獲取知識；課堂教學中重視學生思維品質的培養，充分體現學生學習的過程；面向全體學生，分層教學，體現差異，因材施教，使每個學生都有收獲，都有提高。
戴玉苗老師在《比的認識》一課教學中，教學環節設計，條理清晰，層次清楚，結構合理，多媒體課件做的簡潔適用。教學過程中學法指導多樣，恰當，有扶有放。老師對學生評價準確、及時，具有扎實的教學基本功，和藹可親的教態，具有親和力的語言，拉近了師生之間的情感距離，有效的激發了學生的學習熱情。
王利霞老師在《解決問題的策略》一課教學中，從教學目標出發，針對本節課的重點、難點，細致、耐心的引導孩子們，抓住了教材了特點，思路很是清晰。本節課結構嚴謹，環環相扣，過渡自然，時間分配上較為合理。王老師課堂教學真實自然，沒有搞表演，也沒有搞花架子。樸實無華的講課中彰顯了他的基本功和對本職工作敬業態度，是學生在輕松愉快的氣氛中學到了新知，課堂效果良好。
岳巧玲老師在《5以內的加減法》一課的教學中，以新課標的理念為指導，結合學生的知識經驗，創設情景，使學生的興趣得到最大激發。在教學過程中，充分調動學生的眼、耳、口、手等感官，讓學生主動獲取知識，培養了學生的觀察分析能力、邏輯思維能力、語言表達能力、運用數學知識解決實際問題的能力。
高紅英老師《數的改寫》一課的教學中，從學生的知識基礎出發，層層推進知識難度，不斷激起學生的探究熱情，整體教學流程清晰，環節緊湊、合理、課堂氣氛活躍，師生配合默契，學生學習的積極性高，教態親切、自然大方。
這次活動的開展，既鍛煉了數學組教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎，也為年輕老師的進步搭建了平臺，更為全組老師的專業化成長提供了保障；既反映出了教師較高的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如新課標新理念的體現、不同學段課堂組織常規、學生學習習慣的養成、科學創新的教學設計、如何更好地與學生進行合作與交流等問題。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十
一、領導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學公開課都得到了學校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽課。在本次學公開課活動中，副校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起聽課，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流，這充分體現領導對教學的重視程度。在這次公開課活動中，學校所有文科教師都參加了授課，授課人數是最多的。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務，積極地聽課，并進行交流。青年教師更是珍惜這次學習的機會，他們聽課的態度認真，不斷地記著筆記，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
二、教師的授課思路新穎
有些青年教師授課思路新穎，有先進的教學理念 。如有的老師在教室里直接進行聽課教師采訪，使學生的學習積極性倍增，給學生創設了一種愉快的學習環境，使課堂教學增添了許多魅力。
三、多媒體輔助教學，增強了課堂教學的有效性。
現代教學手段的運用，對課堂教學的效果的確起到了積極有效地促進作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網上查找相關的資料制成課件，課件中還配有音樂渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說明教師們的教育技術水平也有了大提高。
四、創設情境，激發了學生的探究意識，主動積極地投入到學習中。 教學是一門藝術，是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯系的，并在一定的環境中進行的。在教學過程中，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創設一定感情-色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍，以引起學生一定的態度體驗，激發學生學習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說，學生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學習和思考，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。
在總結經驗學習別人優點的同時，我們更應該看到課堂教學中存在的不足，這樣才能有更大的.發展。在本次教學公開課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學工作中加以改進，如在課堂教學環節上安排得不夠合理，所占用的時間分配上還需要進行改進；課堂教學方式上也存在教師講解過多，沒有放手讓學生去完成的現象；雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美；學生不會認真聽課，習慣很不好。陶行知說過：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學習習慣要靠我們小學教師來規范和培養。只有在良好的學習習慣的影響下，學生的學習能力才會有所提高。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業務能力，成為教學上的能手。
在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內公開課活動已經告一段落。每周四我們都忙著調課、聽課、上課、改作業真的是非常辛苦。但應該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節公開課的機會，常常是一下午連口水也喝不上，放學后又聚在一起討論聽課中發現的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的方式，各位老師對于語文教學的又一次實踐和探索，相信通過此次活動，大家都積累了更多的經驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進了教師之間的互相學習。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學經驗，教學藝術。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底，在平時的教學中，有空就向老教師“取經”，并提出自己在教學中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學水平謙遜好學。
二、本次研討在潘校長的帶領下，從“優化教師課堂語言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語言的修煉。每節課都洋溢著以學生為主，力求簡化自己的語言，將學習的時間還給學生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發展。而在研討的過程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十一
為了深化基礎教育課程改革，促進教師專業化發展水平，切實提高課堂教學效率，提高教學質量，同時全面落實《xx市教師崗位練兵活動》，實事求是的講我校從20xx年9月開始，每學期都開展了“人人公開課，天天公開課”活動，將我校的校本教研工作推向了一個新的高度。廣大教師在這樣全校性的教研活動中得到鍛煉，教學理念逐步更新，教學水平和執教能力不斷提高，具體工作如下：
每學期我校都在開學的第二、三周開始，組織廣大任課教師以教研組為單位，開展聽評活動，教導處統籌安排，編排活動日程表，在一樓進行公示，供廣大教師在沒課的情況下進行聽課。組內教研課采取教導主任包教研組，教研組長牽頭組織，全組教師人人參與的辦法。活動中，人人上課，人人聽課，人人課后反思，人人互動評課。這樣充分調動了全體任課教師的工作熱情，增進了教師間的合作與交流，每學年我們把3—4月份，9—10月份作為我校的教研活動月，作為教研活動的一項工程來抓，此活動命名為：“北山小學教學總動員全體教師課堂教學大比武”。應該說這項活動深入人心，不僅給廣大教師創造自我展示、自我鍛煉、自我提升的寬廣舞臺，同時也培養了我校教師的民主合作意識、團隊精神和與人交流的思想。
引領作用。每學期我校都在組內教研課的基礎上，選出名師、各級骨干教師、學科帶頭人、教研組長等上示范課，召開校級教研會，讓學科骨干教師用自己先進的教學理念，靈活巧妙的教學方法，以及現代化教育技術呈現給廣大教師，讓廣大教師不用走出校門就能學習到先進的教學方法，明確教改方向。另外，每次校教研會除了學科骨干教師作公開課以外，還有執教者的課后反思，教導主任的有針對性的評課，教學校長的專題業務講座，校本教研會引領廣大教師的課改方向。
我校提出了開門辦學的思想，即敞開教室門，不管什么學科，不管哪位教師，隨時接受家長聽課。學校設立校長信箱，家長聽課后的意見可以反饋給班主任，再由班主任反饋到學校，也可以將反饋意見直接投到校長信箱，學校定期召開領導專題會議，將家長的反饋意見匯總，研究整改意見。應該說開門辦學，起初確實給老師帶來很大的工作壓力，但是的的確確促進了教師的教學水平。
通過幾學期的做法，我校教師也適應了這一做法，習以為常了。另外，每學期學校都有組織的以班級為單位舉行家長開放日活動。每次活動學校都統一安排了相關內容，有教師上課，學生讀書活動展示，班主任對班級工作介紹，參觀學校環境、專用教室以及學生書畫作品、二課活動等，使廣大家長積極參與到學校辦學之中，傾聽家長的心聲，提高辦學效益。
首先學校將這項工作納入到教師工作量化考評之中，學校要求凡是不參與組內教學公開課的教師，教學考核視為不合格，屬不合格教師，取消其評先選優、晉職晉級的資格，另外在各級公開課活動中，學校每學期都評選出30%的校級優秀課，對不同級別的公開課，學校在期末考評獎勵中予以相應的加分和獎勵。充分體現了干與不干不一樣，干好干壞不一樣，從而極大地調動了廣大教師投身課改、熱衷于教研的工作熱情，推動了教學工作的良性發展。
總之，幾年的教學經驗，我們深深體會到：“校校公開課、人人公開課、天天公開課”促進了教師的專業發展，推動了學校教學質量的提升，也贏得了廣大家長的一致認可。從我校學苗大幅度增加，側面也反映了我們的工作深入人心。
今后我們將繼續堅定信心，將這項工作常抓不懈，讓北山小學成為學生、家長向往的學校。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十二
為進一步提升我校的課堂教學質量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，積極弘揚我校的優秀教學傳統，本學期以教研組長，骨干教師為先導的公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，認真準備，可以說，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互邦互學，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學期的教學活動，從某個側面呈現了我校教師的教學能力和教學水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風貌。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現了我校教研活動的亮點：
1、領導重視，群策群力，全程聽評
幫助，評委們認真聽課評課。正是因為領導的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次公開教學獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發。在活動中，教研組老師團結協作，共同鉆研教材，探索教法，分析學情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現了教師的求學、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質風采。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結晶，都是教研組集體智慧的結晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
快樂學習的新課程理念。可以說，十幾堂課都有個性，各自展現了各自的特色，堂堂出精彩。
4、創新意識，創設情境，調動氣氛
絕大多數教師都能抱著虛心學習態度認真備課、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創新的意識，能創設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流，大家對現代教學理念有了更深的感悟，也對現代教學要求有了進一步的研究和認識。
5、課改精神，深入人心，創新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。很多好的做法都生動地說明課改精神已深入我校教師的心靈深處，課堂教學有了質的飛躍。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。飄在空中，離學生較遠。教師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。出現兩極端，或上到哪里算哪里或過于注重形式硬撐著完成教學設計內容，課堂教學實質性的東西把握準確度不夠。
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公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十三
在本組各位老師的共同努力下，近兩個星期的組內公開課活動已經結束。每次聽課，我們都忙著調課、聽課、上課、改作業真的是非常辛苦。但應該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節公開課的機會，常常是一下午連口水也喝不上，放學后又聚在一起討論聽課中發現的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。針對本次公開課，現總結如下：
一、組內教研促進了教師之間的互相學習。本組大多是中年教師，都有著豐富的教學經驗，教學藝術。而劉君英、劉杰、王繼香三位教師也有著深厚的理論-功底，在平時的教學中，有空就向老教師“取經”，并提出自己在教學中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學水平謙遜好學。
二、每位授課老師在課前精心準備了課件，在課程的設計上更注重于語言的修煉。每節課都洋溢著以學生為主，力求簡化自己的語言，將學習的時間還給學生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發展。圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。
我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節課的優缺點，達到了共同進步的目的。
通過此次活動，我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養模式和教學內容、方法，倡導發式教學，著力培養了學生端正學習態度和創新實踐能力。促進我組語文教師的相互學習和探討，使我們的語文教學水平和語文文化素養再提高了一個層次。
通過教研活動努力提高教師專業水平，堅持課堂實踐同步進行，提高在課改實踐中善于發現問題，提高教育質量，這一直是我們開展教研活動的指導思想。本次活動，我們同樣帶著這個指導思想進行了語文組的公開課活動。現這次活動已圓滿結束，特將活動作出如下總結：
此次活動是以四年級《貓》為課題。公開課開始前，我們先進行了集體備課活動，在活動中大家共同探討了這篇文章最行之有效的教學方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔任這節公開課的展示。劉老師在課前精心準備了課件，雖然在上課時，由于突然停電沒能使用，但并沒有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個教學方案進行教學，并圓滿地完成了對本課重點及難點的教學。
課后，我們對本堂公開課進行了說課及評課活動，活動中各位老師積極指出這節課的優缺點，達到了共同進步的目的。
通過此次活動，我們進一步深化了基礎教育課程改革，更新了教育觀念，改進了培養模式和教學內容、方法，倡導發式教學，著力培養了學生端正學習態度和創新實踐能力。促進我校語文教師的相互學習和探討，使我校語文教學水平和語文文化素養再提高了一個層次。
桂花小學語文教研組
年關將近，又到了鋪天蓋地寫總結的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內心不禁感慨萬千……”結尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數據要直觀
如今是數字時代，故數據是多多益善，如“業務增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節約了多少開支”、“義務加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十四
為了響應中心校開展公開課活動的號召，為了與老師們共同探討教材教法及教改方案，以推動學校教學工作的開展，校長多次深入課堂聽課，同時還組織教師們集體聽課、評課。本學期，教師們集體聽課評課共四次，每次評課中，教師們暢所欲言，各抒己見，發表不同的想法和觀點，既肯定了老師的教學亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次教研活動達到了預期效果。
通過集體聽課評課活動，使教學理念與教學實踐得到了更好地融合，為促進年輕教師快速成長提供了平臺。以下是這次活動的總結：
一、共同優點：
1、教學內容熟練，目標明確，重點突出。
老師都愛崗敬業，工作熱情高，事業心強。為了上好每一堂課，老師們在課前認真備課，把教材吃得很透徹，不僅教學目標明確具體，教學重點突出，而且課堂教學方法也靈活多樣，因此，我校的教學質量得到了進一步的提高。
2、善于誘導、前后呼應、真情投入，聲情并茂。
在叢團滋老師的課中，洪亮的聲音，抑揚頓挫的語言，深深吸引著每一位教師的聽神經。叢老師通過精辟論證，提綱挈領，切中實質，對科學發展觀作的全面、深刻的講解。層次分明，前后呼應，正反對照，真實感人。
3、教學內容的選擇和編排合理，教學方法得當，注重課堂實效。
合理地選擇和編排教學內容，力爭把課上實、上好，嚴謹的思維，風趣的比喻，使課堂效率大大提高。薛乃成、張居銀等老師的課尤為突出。如任海燕老師通過直觀的掛圖和邊講邊練的方法，讓我們明明白白。其講解步步相扣，環環相連，一步一個腳印，扎實有效。
4、理論與實際相聯系。
真切地感受到，鹽就在我們身邊，在我們生活中觸手可得。讓我們覺得學習是一種很有趣的事情。
二、個別課中也存在著以下缺點：
1、有的課缺乏新理念或新方法的影子。
2、教師教育理論知識方面有些欠缺，平時在教學上有了好的做法，不能及時總結經驗。
3、個別教師對教材把握不太好，有待進一步鉆研教材，吃透教材。
4、個別課教學節奏不夠緊湊，知識的前后銜接不自然。
5、個別教師在教育教學中缺乏啟發、誘導和潛移默化。
6、有些教師不善于使用現代化的教學手段。比如計算機輔助教學等。
三、努力方向：
針對在聽課評課中發現的問題，準備采取以下的措施進一步改進教學方法，提高教學水平。
1、開展使用普通話和設計板書板畫的活動。
2、在校本培訓中增加教學原則、教材教法的理論學習，充實教師的業務知識，提高教師的教學理論水平。
3、加強多媒體教學等現代化教學手段的使用，提高教學實效。
4、讓老師去外地或兄弟學校聽課，學習借鑒先進的教學方法，逐步提高我校課堂教學水平。
5、形成聽課制度，保證學科及教師的聽課覆蓋面。
6、積極開展說課活動、公開課活動和優質課評比活動等。
7、發揮骨干教師的示范作用，搭建發展平臺，使之不斷提高課堂教學的專題研究意識。
8、建立教學檢查督導小組，及時進行信息反饋。
2017.10
在各位老師的共同努力下，近兩個月的語文組校內公開課活動已經告一段落。每周四我們都忙著調課、聽課、上課、改作業真的是非常辛苦。但應該說每個人的公開課都是精品，所以盡管疲憊萬分，大家都不愿錯過觀摩任何一節公開課的機會，常常是一下午連口水也喝不上，放學后又聚在一起討論聽課中發現的問題，思考的依舊是自己該汲取他人的哪些長處，可謂為教育而忙碌，為教育而思考、為教育而生活。并采取了同課異構的`方式，各位老師對于語文教學的又一次實踐和探索，相信通過此次活動，大家都積累了更多的經驗。
針對本次教研，現總結如下：
一、校內教研促進了教師之間的互相學習。本組大多是中青年教師，都有著豐富的教學經驗，教學藝術。而馮麗美、李麗霞兩位教師也有著深厚的理論-功底，在平時的教學中，有空就向老教師“取經”，并提出自己在教學中的困惑。在本次的教研中也積極準備，獲得了大家的好評。而本次的同課異構方式更是促進了同年級老師之間的交流，在備課、研討中，看得出大家都是盡心盡力，傾其所有。更可以看得出大家為提高自己的教育教學水平謙遜好學。
二、本次研討在潘校長的帶領下，從“優化教師課堂語言”課題研究入手，讓每位老師在課程的設計上更注重于語言的修煉。每節課都洋溢著以學生為主，力求簡化自己的語言，將學習的時間還給學生。教師的循循善誘，使孩子們在愉悅的課堂氛圍和師生間的平等交流中真正得到發展。而在研討的過程中，每位老師都能針對授課老師在課堂中的語言做出誠懇的評價。使每位老師都能在課堂語言上真正有所收獲。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十五
為進一步提升課堂教學質量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學的投入，積極推進教學方法與教學手段改革，提高我校教育教學質量，第四周數理教研組公開教學活動圓滿結束。本次教學活動是以做好課堂常規教學、促進教師專業成長、提高課堂教學質量為核心，給老師們提供了一個挑戰自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業成長的綠色平臺。各位教師都格外珍惜每學期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真備課，每節課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學活動實現互幫互學，共同提高的目的。
一、教學活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學科的教學特點，教學流程合理，教學重點突出，課堂氣氛比較活躍。
1、高度重視，群策群力，全程服務
本次教學活動校領導班子十分重視，組織的每一個細節，學校的各位領導都很關心，從準備階段到聽評課結束全程參與，教研組全方位予以幫助，并進行了拍照存檔，評委們認真聽課評課。從而確保了這次教學活動獲得圓滿成功。
2、態度端正，準備充分，展示風采
在活動中，我們看到教師態度端正，非常重視，準備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質得到了促進和提高。教師認真準備教學方案、教學教具，充分體現了教師的求學、鉆研、上進的精神，展示了良好素質風采。
3、創新意識，創設情境，調動氣氛
絕大多數教師都能抱著虛心學習態度認真備課、上課、聽課，積極參與到本次教研活動中。我們看到老師們有改革創新的意識，能創設多種教學情境，調動學生參與教學，學生上課學習積極，課堂氣氛好。通過教學活動，評課，增進了同行之間、學科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4、課改精神，深入人心，創新教學
在教學活動中，我們很高興地看到，教師們能努力創設學習情景，盡量讓學生學習的主體地位得到發揮。教師們能夠利用分組討論、學生到臺上板書、自由發言討論等多種教學形式調動學生的參與意識，進行自主、探究、合作地學習，效果很好。
二、值得反思的問題
本次活動在取得成績和進步的同時也有一些值得商榷之處，從總體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進。
1、教師講授的內容多，預設的多，放手讓學生主動探究、自主有效學習的不夠。有效的課堂容量應以有多少學生學會和學生學會多少來計算,而不是單純看老師講授了多少。
2、有的老師仍存在備課時只備教材，不備學生的現象。教師自身的素質展示很好，但教學知識落實不夠。
3、教師駕馭課堂的能力仍有所欠缺。時間分配不夠合理，學案的運用還有欠缺。
4、總體上看，師生間交流的深度和廣度還不夠。學生的回答討論多數還是淺層次的。還未能真正面向全體。
5、板書缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用；
6、作為教學還應注意細節，要盡量避免出現一些語言、教態的失誤。
三、課堂教學的幾點建議：
1、在課堂教學中落實課堂常規，要遵照教學的規律辦事，不能違背了學習的規律，淡化了教學的主體。
2、要真正的面向全體學生，在教師的眼中，不能有死角。希望老師們在教學中要特別關注邊、遠、差的學生，給他們表現和進步的機會。
3、擺正常規課與公開課的關系。偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用公開課的`標準嚴格要求自己認真備好平時的每一節課，認真的上好平時的每一節課，常規課和公開課之間應該劃等號。只有把平常課當公開課，才能把公開課當平常課。
總之，這次教學活動是以新課改基本理念為指導，以強化教師教學基本功提高教學質量為目的，為教師們搭建鍛煉成長、展示自我的舞臺，也是為老師們提供相互啟發，互相學習的一個平臺。教學活動達到了預期的目的，取得了積極的成效。
數理教研組
2017-9-20
數學組教研工作以有效教學活動為主線，以提高數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。
4月份為數學教研組的公開課活動月，以我校的實際教學需要，圍繞著本學期各年級的教學內容來有效選擇公開課和示范課內容，全組有11位教師參加。
公開課對教師是一次良好的鍛煉機會，也是學習別人的絕佳時機。通過聽課，能夠及時發現自己的不足之處，提高自己的教學水平，公開課的最大亮點是能夠學習 別人的先進理念，互幫互助，共同進步。
通過公開教學和示范課教學，我們將總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十六
2017年11月22日上午第一節，第三輪語文公開課順利結束了。學校重視教研工作，領導親自抓，教研組明確各項工作，各位老師積極支持和配合，語文組教師通過觀課、議課、集體研究等一系列活動，使語文課堂充滿活力智慧與挑戰，處處散發著民主、平等、和諧的氣息！老師們從以下三個方面對洪老師的課進行了綜合評價：
一、
教學。
基本功與技能方面。
1、教態親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、準確、生動，富于啟發性。
2、板書字體工整，書寫規范，設計合理、簡要，有邏輯性。
3、專業基礎知識扎實，駕馭教材能力強。
4、課堂教學組織有序，能靈活解決課堂教學中出現的問題，應變與調空能力強。
二、教學目標方面。
1、教學目標全面、具體、明確。但是沒有法制教育設置。知識目標有量化要求，并體現學科特點。
2、教學重點、難點明確，并能抓住關鍵，以簡取繁。
三、
教學過程方法。
1、教學思路清晰，內容的安排組合、銜接過渡、詳略符合課標要求和學生實際，落實教學目標。
2、引導學生積極參與課堂教學，體現學生主體作用，使學生樂于探究，思維活躍，主動獲取知識。。
4、課中面向全體學生稍欠，沒注意學生差異，部分學生沒有收獲和提高。但本堂課可視為一堂較成功的公開課。
這次活動的開展，既鍛煉了教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如教學反思問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題進行深入的探討，并不斷改進！
公開課教研記錄總結（熱門17篇）篇十七
本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培養學生的實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，強調張揚學生的個性，提升學生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念，與其它學科、鄉土資源、校園少先隊活動進行整合，使綜合實踐活動校本化、常態化。逐步形成富有學校特色、鄉土特色的綜合實踐活動。本學期，我組根據教研室和學校安排，進行了較扎實的研究活動。現小結如下：
一、利用多種資源開展活動。
綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊，本學期，我們在繼續利用地區花木文化校本資源的基礎上結合節日、社會熱點等進行集中選題，尋求從多方面豐富學生認知，提升學生能力，為學生素質發展提供平臺。
二、開展校內教研活動，升華實際教學經驗。
本學期我們利用集體備課、公開課、座談、網絡培訓、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平。
三、指派學科骨干教師參加市縣各級教研活動。
本學期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網絡培訓班，并已畢業。
四、注重對學生家政能力、實際操作能力的培養。
將綜合實踐活動與學生平時生活相聯系。同時，設計部分家長帶領學生開展的活動，在融洽家長與孩子關系的同時，獲取家長對本課程的理解與支持。
五、與少先隊合作。
綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學校的各項活動經驗的基礎上發展起來的。我們與少先隊工作相結合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動。并與美術學科合作開展攝影、主題小報制作等活動。
六、推進本課程與語文學科孔子文化實踐活動及數學綜合實踐活動的合作，整合資源，優勢互補。