<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    做客幼兒園教案(精選20篇)

    時間:2025-06-11 作者:翰墨

    幼兒園教案的編寫需要根據幼兒的發展特點和學習需求,科學設置目標和教學活動。以下是一些實用的幼兒園教案案例,希望能為您的教學工作提供一些參考。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇一

    1、在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法,初步積累封閉式數數的經驗。

    2、發展幼兒思維的準確性、靈活性,激發幼兒參與活動的興趣。

    幼兒操作實物:各種水果、點心若干、男孩、女孩、筆、標志、數卡。

    (一)、創設情景,嘗試封閉式數數。

    1、出示圖片:圍坐在圓桌旁7個小朋友。

    今天我們娃娃家請客,我們一起來看看來了幾位客人?(幼兒自由數數)你們怎么說的不一樣。

    誰來數給大家看看,你是怎樣數數的?

    師:怎么不數過去,這個女孩數過了嗎?你怎么知道已經數過了。誰有辦法數得又快又準確。(女孩大小、男女、戴帽子)。

    (二)、提供數量、品種、圖案、大小不同的食物,練習封閉式數數出示三盆數量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。

    師:大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情,想不想拿些好吃的東西招待客人,在你們的桌上有三盆好吃的食物,等會兒我們三個好朋友一起數一數,看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來。

    (三)交流分享,提升積累封閉式數數的經驗。

    你們這組送上來的水果是什么?有幾份?你們是怎樣數數的?(顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的)。

    小結:剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開始數的記號,這樣一圈數下來再回到那個記號前,就知道總數了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數數應在這里面找任何一個貼個標志或用手指做個標志,這樣會數的又快又真確。

    (四)延伸活動。

    新的教育理念給了我們這樣的啟示,學前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來說他們有一定相關的“10以內開放式數數“的知識經驗,于是我就啟發他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經驗,對應、大小、方位、顏色等知識來挑戰7以內封閉式數數,從而獲得新知識、新經驗,使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來,使孩子想象力得以和諧發展。

    1、活動的形式、教具符合幼兒年齡特點,能引起幼兒學習的興趣。

    2、幼兒在數數中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細,大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒有特征的物體數數不清楚。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇二

    活動目標:

    1、比較大和小,根據紙盒的特征進行分類和配對。

    2、體驗動手操作的快樂。

    3、培養幼兒比較和判斷的能力。

    4、發展幼兒邏輯思維能力。

    活動準備:

    1、準備與幼兒人數相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。將大小配對的兩只鞋盒使用相同的包裝紙進行包裝。一只特大紙盒;大小不等、形狀相同的球和積木若干;一大一小兩只塑料筐。

    2、自制圖片兩張。

    3、幼兒兩兩分組就坐。

    4、伴奏音樂《大雨和小雨》。

    活動過程:

    一、魔術導入,認識紙盒一家,兩兩對應區分大小。

    1、老師變魔術,變出一大一小兩個盒子,請幼兒觀察,找出兩只紙盒相同的地方,比較兩只紙盒的大小,區分“紙盒媽媽”和“紙盒寶寶”。

    “這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣”

    “你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?”

    2、幼兒每人取一個紙盒,要求根據包裝的特征找到與自己相同的紙盒,分組進行比較,區分大小。

    根據相同的紙盒特征,兩兩分組。

    “找一找,哪兩個是一家人?一家人坐在一起。”

    將相同圖案的紙盒進行比較,區分大小。

    “比一比,誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?”

    幫助幼兒加深對紙盒的大小的認識。

    “請紙盒媽媽們一起來打個招呼”

    “紙盒寶寶們來親一親。”

    3、將小紙盒放進大紙盒里,再次幫助幼兒比較大小。

    “紙盒寶寶們玩捉迷藏的游戲呢,快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的'懷里去。”

    二、情境游戲,根據物體的大小特征進行分類和配對。

    1、游戲一:運果果。

    老師拖一大盒子裝滿大小不同的球,扮紙盒爺爺。

    “嗨喲嗨喲,我是紙盒爺爺,今年我的果園大豐收,收了好多果子,可是我年紀大了,沒力氣了,想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。”

    “大、小不同的果子,應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了,請你們看一看,說一說。”

    (出示圖一)。

    請幼兒看圖,說出圖中的要求,并根據要求進行操作,用大紙盒裝大果子,小紙盒裝小果子;將大果子放進大筐子、小果子放進小筐子。

    2、游戲二:吃餅干。

    出示大小不同的兩種雪花片。

    “紙盒爺爺為了感謝你們,給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干呢?一共吃幾個,盒子爺爺全都畫在圖里了,看一看就明白了。”

    (出示圖二)。

    幼兒看圖操作,大紙盒里放兩片大雪花積木,小紙盒里放兩片小雪花積木,完成后,老師帶領孩子們一起檢查操作結果。

    “紙盒媽媽和紙盒寶寶是不是看懂了爺爺的要求呢?有沒有誰吃得太多或是吃得少了呢?讓我們來看一看。”

    三、拓展延伸,體驗樂趣。

    1、紙盒來唱歌。

    “紙盒媽媽和寶寶都吃飽了,今天真開心哪,讓我們來一起唱首歌吧”。

    播放歌曲《大雨和小雨》,老師指揮,提醒幼兒有節奏地搖晃放有雪花片的紙盒,表演大雨和小雨。

    2、送紙盒回家。

    (此活動適宜在小班上學期進行。)。

    活動反思:

    鞋盒子是我們生活中常見的物品,輕便又容易收集,不需要花費太多代價,它也是孩子們喜歡的玩具,常看到區角中的鞋盒子成了“小拖車”、“房子”等,孩子們樂此不疲地用它來堆砌、拖拉,在玩盒子的過程中,孩子們會自發地進行比較,哪兩個盒子長得一樣?哪個大?哪個小為了幫助孩子們學會區分大小,并按照物體的特征配對,我設計了此節活動。

    整節活動通過大小不同的盒子、球、雪花積木、筐子等多組物體進行比較,創設情境,讓幼兒進行反復操作,使幼兒在游戲中比較、分類、配對,感知物體的大小及數量。

    在最初設計這節活動時,我用兩只紙盒和孩子們一起操作,采取“老師示范、幼兒操作”的教學方法,由于老師“教”在前,孩子“學”在后,所以孩子們操作的正確率很高,但是在后續的其他活動中卻發現,孩子并沒有真正理解和掌握如何區分大小,如何根據大小不同進行分類和配對。

    于是,我重新反思自己的教學過程,發現原先設計的每個環節都是老師帶著孩子走,缺少讓孩子自己思考、主動發現的過程,這也是導致孩子們在一節活動中“會做”,其實并沒有真正“學會”的直接原因。

    于是,我重新修改活動方案,每一個環節都讓孩子“學習在先”。在第一個環節,我出示兩個盒子,讓幼兒自己觀察尋找答案,“為什么它們是盒子媽媽和盒子寶寶”?找到答案后,再讓幼兒進行操作,將大、小盒子進行配對。接下來的環節,我也采用“作業單”的形式,將操作要求用圖示展示,讓幼兒自己看圖理解要求,并進行操作。

    對小班的孩子用圖示的方法進行示范,是一個嘗試,也是一次挑戰。有部分老師認為,直接用語言提示,可能會比圖示更節約時間,但是,我覺得孩子讀圖、理解圖的過程,同樣也是學習的過程,如果由老師直接將操作要求告知孩子,也許會用更少的時間,但是孩子就失去了一次觀察、理解圖示的機會。

    為了便于小班的孩子看懂圖示,我盡量使用了實物照片,在活動中始終遵循“先學后教、以學定教、以教導學”的教育原則,每個環節都采用了讓幼兒先行探索、理解,根據孩子的實際情況,教師再進行引導的方式。事實證明,孩子們通過自己的主動學習,才能真正“學會”。

    評價一節教學活動,我們不應該只關注這節活動的結果是否完美,而要更多地關注孩子,關注是否有利于孩子的可持續發展,關注是否教會孩子“學會學習”,為他今后甚至于終身的發展打下基礎,這樣的活動才是真正有意義的活動。

    小百科:紙盒是一個立體的造型,它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構成的。立體構成中的面在空間中起分割空間的作用,對不同部位的面加以切割、旋轉、折疊,所得到的面就有不同的情感體現。紙盒展示面的構成關系要注意展示面、側面、頂部與底部的銜接關系,以及包裝信息元素的設置。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇三

    活動目標:

    1、在游戲情景中復習10以內的鄰數,知道10以內的數與前后面數之間的關系。

    2、培養幼兒主動探索的學習習慣。

    活動準備:

    數字卡片,記號筆,操作材料紙人手一份。

    活動過程:

    一、談話導入。

    國慶小朋友都到哪里去玩了呀?

    二、乘汽車。

    1、找座位:根據自己的胸牌號碼為座位上的`數字找鄰居,對號入座。

    3、數字寶寶找規律。

    小結:一個數的相鄰數是比它多1和少1的兩個數。

    1、找好朋友家的門牌號。

    觀察指導:

    (1)根據提示的數字找到它的相鄰數。

    (2)根據提示的符號用數數的方式找到相鄰數并用同樣的符號表示。

    (3)找找相鄰數之間的關系。

    2、檢查幼兒做的門牌號正確與否,并找規律。

    小結:單數的相鄰數是雙數,雙數的相鄰數是單數。

    四、去老師家做客。

    根據自己的胸牌號碼找到相鄰數,三個小朋友一組,坐上汽車去老師家做客。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇四

    小蜻蜓每天上學都要經過蜘蛛阿姨家,蜘蛛阿姨每次都和藹可親的跟小蜻蜓打招呼。有一天,蜘蛛阿姨請小蜻蜓到它家做客,小蜻蜓沒告訴爸爸媽媽就去了。

    小蜻蜓的家在池塘邊,每天,他都要到森林中央的動物小學去上學。森林邊上有一棵大樹,樹上住著蜘蛛阿姨。每次小蜻蜓從大樹前飛過。蜘蛛阿姨都會親切地跟他打招呼。漸漸地,小蜻蜓和蜘蛛阿姨熟悉起來。小蜻蜒認為蜘蛛阿姨是一個和藹、可親的人。

    有一天,蜘蛛阿姨對小蜻蜒說:“我一個人在家,真孤單呀!小蜻蜓,你能來我家做客,陪我說說話嗎?”小蜻蜓爽快地答應了。

    第二天,小蜻蜓沒有告訴爸爸媽媽就獨自到蜘蛛阿姨家去了。

    小蜻蜓來到蜘蛛阿姨家門前,禮貌地敲門說:“蜘蛛阿姨,我可以進來嗎?”

    蜘蛛阿姨笑著說:“進來,快進來吧。我正等著你呢。”

    小蜻蜓剛進門,就被蛛網粘住了,他吃驚地問:“蜘蛛阿姨,這是怎么回事?”蜘蛛阿姨獰笑著說:“小東西:你馬上就要變成我的美餐了。”說著,她用絲把小蜻蜓纏得結結實實。

    “我是您的.客人啊,怎么會是您的美餐呢?”小蜻蜒痛苦地掙扎著。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇五

    作為一位兢兢業業的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班數學教案《去小熊家做客》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養幼兒對數學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題,讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。

    1、引導幼兒手口一致地點數并說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。

    2、通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。

    3、讓幼兒體驗數學活動的'樂趣。

    4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    1、信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。

    2、場地布置:小河、山洞。

    3、布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

    1、導入活動。

    (1)教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:"親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們去小熊家,給它帶點什么禮物呢?""哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!"。

    (2)教師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞",并引導幼兒點數"石頭"、"山洞"的數量。

    2、開活動。

    (1)串糖葫蘆。

    教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多"寶盒"(幼兒活動材料)。教師說:"我們看看能從寶盒里發現什么。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

    幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫蘆"。

    幼兒制成"糖葫蘆"后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

    (2)穿項鏈。

    (3)教師說:"我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

    幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數。

    教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

    3、結束活動。

    教師帶幼兒來到小熊家,把"糖葫蘆"送給小熊。

    教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物,并進行品嘗。

    幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇六

    活動目標:

    1、觀察比較物體的大小,知道大與小的區別。

    2、能用語言清楚地表達。

    3、能愉快主動地參與活動,感受活動帶來的樂趣。

    4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

    5、初步培養觀察、比較和反應能力。

    活動準備:

    大熊和小熊圖片各一張,草地兩塊。

    圖片:帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張。

    幼兒操作卡片人手兩張。

    活動過程:

    一、談話導入。

    師:今天我們小(2)班來了兩位好朋友(出示大熊和小熊)。

    師:你們猜猜誰是大熊誰是小熊?你怎么知道的呢?(大熊大,小熊小)。

    二、分辨圖片中的大和小。

    師:今天大熊和小熊還帶來了許多好東西,我們來看看吧。(教師出示圖片請幼兒觀察)。

    師:可是大熊和小熊把這些東西都放在一起了,不知道哪些是大熊的,哪些是小熊的,你們來幫它們找找好嗎?找的時候一定要記住,大熊用的是大東西,小熊用的是小東西,要不然它們會不高興的。

    教師讓幼兒一一認識圖片中的大和小并示范將圖片分類。

    教師示范將大東西放到大熊那里,小東西放到小熊那里。請個別幼兒上來進行操作。要求:送的時候要說,如:大帽子個大熊小帽子給小熊。

    教師小結:我們小(2)班的小朋友真聰明,把東西都送對了,你們看大熊和小熊都笑了,來我們表揚一下自己。

    三、游戲:找朋友。

    1、找找比比。

    2、送小動物。

    大的動物和大熊玩,小的動物和小熊玩。

    (教師引導幼兒分組送玩具)。

    3、評價。

    我們一起來看一看寶寶們送的對不對?集體檢查。

    四。結束。

    教師帶領幼兒到戶外找找還有沒有大熊和小熊的玩具(帶幼兒出場)。

    活動反思:

    通過上課、反思,我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中,一個環節向下一個環節過渡時,都是由老師提出問題,不應過多的去牽著幼兒走,讓他們獨立完成,這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異,以對個別沒掌握的幼兒進行鞏固輔導。此外還存在一些問題,比如幼兒在語言表達方面耽誤了一些時間,使得整個活動的時間有所延長,這是我準備工作不夠充分的原因。在本次活動中,我的語言組織還不夠生動有趣,導致一小部分幼兒注意力分散,與此同時要對幼兒的常規教育做進一步的強化,這些都是以后教學中不能忽略地方。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇七

    1、學習不同的排序方法,能發現物體的排序規律。

    2、在情境中感知數學的規律美,增強觀察、分析、比較能力。

    課件;人手一份操作材料

    一、觀看ppt,尋找“abab”“aabb”的規律。

    1、進入活動室

    (1)老師:今天老師想邀請你們到我家去做客,你們愿意嗎?

    (2)出示ppt(1)(一男一女站立)那你們看應按什么規律排隊出發呢?”

    (3)幼兒觀察并進行講述,按規律排隊出發(開火車)

    2.幼兒入坐

    出示ppt(2)“家”

    (1)小朋友們,我家門口到了,請你們按這個規律來坐下來吧!”(出示ppt(3))(兩男兩女)(兩個半圓座位)

    (2)幼兒觀察并進行講述,并按規律坐在椅子上。

    (二)觀看ppt(4—8),

    2、出示(ppt4第一扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有顏色規律排序表,如紅、黃、藍、),你們看這把鎖上都有些什么顏色?它們是怎么排隊的?那接下去應該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)

    3、出示(ppt5第二扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實物規律排序表,如花、樹、草、云),你們看這把鎖上都有些?它們是怎么排隊的?那接下去應該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)

    4、出示(ppt6、ppt7第三、第四扇門)(門上一把大鎖,鎖上畫有實物規律排序表,但是難度要逐步提高,如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的,規律的變化等),它們是怎么排隊的?那接下去應該是怎么排呢?(請幼兒講述并示范操作)

    (三)制作通行證,再現物體的序列。

    2、幼兒制作一張規律排序的通行證。(每人一把鎖型操作紙)

    3、幼兒操作,教師指導。

    4、幼兒作業評價

    教師檢察幼兒作業,制作正確的幼兒通行證貼在門上。

    (四)孩子們真棒!都可到我家了,請進!和幼兒一起跳個舞!結束活動。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇八

    抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣。為了培養幼兒對數學的興趣,我試圖設計了"去小熊家做客"的活動,讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"串項鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動手操作的過程中,學會手口一致的點數物體數量。真正使幼兒感受到"玩中學,學中玩"的樂趣。

    1、引導幼兒手口一致的點數,說出總數,建立初步的概念,培養幼兒對數數的'興趣。

    2、通過手眼協調地進行串珠,培養幼兒專心操作的習慣。

    1、信封一個,幼兒每人一套材料(彩色串珠25個,串珠小棒1根,串珠繩2根)。

    2、場地:山洞2個。

    3、布置小熊的家:小熊玩具一個,小熊頭飾一個,各種食物若干。

    1、教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:"親愛的小朋友們,十一長假就要到了,我準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。"。

    "我們去小熊家給他帶點什么禮物呢?""哎,對了,小熊最愛吃甜的食物了,我們去給他買糖葫蘆吧!"。

    2、教師帶幼兒鉆過兩個山洞,并引導幼兒點數山洞的數量。

    1、串糖葫蘆。

    教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多"寶盒"。教師說:"我們看看能從寶盒里發現什么?"引導幼兒說出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。

    幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成"糖葫蘆"。

    幼兒制成糖葫蘆后教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致的點數并說出總數。

    2、穿項鏈。

    教師:"我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得漂亮呢?"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子,珠子,想出給自己制作項鏈,手鏈來打扮自己。

    穿完后手口一致的進行點數。教師幫幼兒打結。

    1、教師帶幼兒來到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。

    2、教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來吃吧……。"。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇九

    1、在游戲中感知4以內的數量,掌握數與物的對應。

    2、了解簡單的做客禮儀,樂意幫助別人,并與人友善的交往。

    1、場景:小貓的家;書信一封。

    2、操作材料:衣服人手至少一份,紐扣、蘑菇若干,漿糊每桌一瓶。

    3、兔跳音樂磁帶。錄音機一架。小兔胸飾每人一個,1—4的數字卡片一份,寫有1—4的箱子各一只,1—4的數字每人一張。

    (一)通過談話,了解做客禮儀。

    1、談話:媽媽今天帶你們去小貓家做客,怎樣做一個有禮貌的小客人。

    2、兔跳入場。

    (二)在游戲中感知4以內的數量,掌握數與物的對應。

    1、去小貓家。

    (敲門)請問小貓在家嗎?小貓不在家,哦。它給我們留了一封信,(展信、讀信):小貓請我們幫助她釘紐扣,小兔們你們愿意幫忙嗎?(進屋)

    2、給衣服釘上相應數量的紐扣。

    (1)示范講解釘紐扣。

    (2)學習4以內的數數。

    (3)幼兒自由分散操作。

    (4)教師巡回指導。

    (5)幼兒相互交流衣服紐扣的顆數。

    3、按紐扣的數量進行分類擺放。

    (1)將衣服分別按數量擺放到相應數字的箱子里進行包裝。

    (2)教師和幼兒一起檢查點評。

    4、數數自己衣服上有幾顆紐扣。

    5、根據數字采蘑菇。

    今天,小兔們真能干,小貓還給我們準備了每人一份心,是什么呢?原來是蘑菇,這一下媽媽要來考考你們,看哪只兔子最厲害,沒有拿錯自己的點心,自己是數字幾,你就采幾朵蘑菇。

    (1)按自己的數字采蘑菇。

    (2)教師幼兒一起檢查。

    6、活動結束(帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧)。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十

    學說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

    討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

    給客人唱歌跳舞,表演節目。

    討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

    使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

    3、游戲“客人來了”

    教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

    請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

    設計依據。

    回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗。

    將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。

    教案設計頻道小編推薦:

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十一

    1、認識青菜及一些常見主、副食的名稱,在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。

    2、學習正確的進餐方法,不挑食,飯菜搭配著進餐。

    3、能主動進餐,保持愉快的情緒。

    餐前將桌子圍成四組,營造家的氛圍,桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優美的`音樂磁帶。

    在優美音樂的伴奏下,教師提問:今天小動物要請大家去做客,你們看,是誰請客呀?請幼兒說出動物名稱,并做相應的動作。

    教師提問:哪位客人愿意說一說小動物請大家吃什么?聞一聞有什么味?嘗一嘗有什么味?幼兒回答后,教師小結。

    (1)提醒小客人吃飯時坐端正,一手扶碗,一手拿小勺。

    (2)不挑食,一口飯一口菜搭配著吃,不當漏嘴巴。

    (1)引導幼兒幫小動物把碗和小勺收拾好,放到指定的地方。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十二

    目標:

    1、 學習量詞:一個xx、一條xx、一根xx、一串xx、

    一片xx。

    2、 能積極參與游戲活動。

    準備:

    蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動物掛飾與幼兒數量相同。

    過程:

    今天我請小動物到小二班做客,你們愿意去嗎?

    有多少蘋果啊?”(一個蘋果)學習量詞:一個蘋果。

    2、 用以上的辦法分別學習一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

    3、 游戲:我吃了……

    1) 師:“你們看,桌子上有許多的食物,你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”

    2) 幼兒去拿食物,然后回位置上做好,互相說說自己拿了什么食物,教師可以巡回檢查,看幼兒有沒有說錯。

    3) 教師請個別幼兒起立回答,他拿了哪些食物,要正確

    的說出量詞。

    讓幼兒自由選擇一種玩具,并說出他拿的玩具是什么?如:我拿了一根球棒。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十三

    抽象的數學知識,讓幼兒學起來乏味無趣,為了培養幼兒對數學的興趣,在思維游戲《珍珠變變變》活動中,我試圖設計了"去小熊家做客"這一主題,讓幼兒通過"給小熊串糖葫蘆"和"穿項鏈打扮自己"等游戲,讓幼兒在動手操作過程中,學會手口一致地點數物體數量,真正使幼兒感受到"玩中學、學中玩"的樂趣。

    1、引導幼兒手口一致地點數并說出總數,建立初步的數概念,培養幼兒對數數的興趣。

    2、通過手眼協調地進行穿珠,培養幼兒專心操作的習慣。

    3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

    4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

    1、信封一個:幼兒每人一套材料(彩色珠子25顆,穿珠小棒1根,穿珠繩2根)。

    2、場地布置:小河、山洞。

    3、布置小熊的家:小熊玩具一個、小熊頭飾一個、各種食物若干。

    1、導入活動。

    (1)教師出示小熊的來信并念給小朋友聽:"親愛的小朋友們,新年快到了,我家里給你們準備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨。""我們去小熊家,給它帶點什么禮物呢?""哎,對了小熊最愛吃甜的食物,我們去給它買串糖葫蘆吧!"。

    (2)教師帶幼兒過"小河"、鉆"山洞",并引導幼兒點數"石頭"、"山洞"的數量。

    2、開活動。

    (1)串糖葫蘆。

    教師帶幼兒來到一片空地上,教師發現許多"寶盒"(幼兒活動材料)。教師說:"我們看看能從寶盒里發現什么。"引導幼兒說出用小棒、彩色珠子自制"糖葫蘆"。

    幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一穿到小棒上,制成"糖葫蘆"。

    幼兒制成"糖葫蘆"后,教師引導幼兒按一定的順序反復進行手口一致地電數并說出總數。

    (2)穿項鏈。

    (3)教師說:"我們去小熊家做客,得打扮得漂亮些,怎樣才能讓自己變得更漂亮呢?"引導幼兒根據"寶盒"里的繩子、珠子,想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

    幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等,穿完后手口一致地進行點數。

    教師幫幼兒打結,幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。

    3、結束活動。

    教師帶幼兒來到小熊家,把"糖葫蘆"送給小熊。

    教師扮成小熊:"歡迎小朋友到我家來做客,謝謝你們送給我糖葫蘆,我也給你們準備了許多好吃的。"引導幼兒找出與數量相對應的食物,并進行品嘗。

    幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十四

    1、交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

    2、嘗試把動物和他喜歡的食物進行一一對應。

    3、發展幼兒思維和口語表達能力。

    4、喜歡參與游戲,體驗。

    嘗試吧動物和他喜歡的食物進行一一對應。

    交流新年做客的感受,學習怎樣做客和接待客人。

    難點形成原因:

    孩子們對如何正確做客和做小主人缺乏經驗。

    難點解決策略:

    通過孩子們喜歡的情景表演。

    回憶新年做客經驗,引起談話的興趣,激發孩子們的已有經驗。

    將做客的禮儀融入到情境表演中,讓孩子們在情景表演中自然的學習做客的和招待的基本禮貌用語,是孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。

    1、談話,引發幼兒回憶過新年做客的情境。

    新年的時候,你去誰家做客了?他們是怎么招待你的?

    新年的時候,誰來你家做客了?你是怎么招待客人的?

    2、招待小動物客人。

    逐一出示小熊、小狗等動物圖片,師幼談話:誰來了?我們應該怎么問好?

    學說:“xx你好,歡迎你來我家做客”“請坐”等禮貌用語。

    討論:客人來齊了可以怎么招待他們?

    給客人唱歌跳舞,表演節目。

    討論:客人肚子餓了,他們吃什么?

    使用小朋友的書《數學》第一頁“喜歡吃的食物”,讓幼兒聯系根據動物愛吃的食物進行連線。

    3、游戲“客人來了”

    教師扮演“客人”,到小朋友家做客,小朋友接待。

    請幼兒扮演客人,另一位幼兒扮演主人,接待客人。

    新年剛過,對新年中發生的情境幼兒一定都還歷歷在目,因此本次教學活動適時抓住了教學契機。整個活動通過小動物做客的情景貫穿,讓幼兒親身體驗學習。

    活動導入,請幼兒回憶新年的做客場景,引起談話的興趣,激發孩子們對做客的原有經驗,為活動的開展做經驗鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿,并將做客的禮儀融入到表演中,在實踐了做客禮儀的同時,也鍛煉了對話表演的自信,引導幼兒與同伴間的合作表演,使孩子們的獲得有效的經驗,印象更加深刻。表演讓活動氛圍輕松,幼兒在自然的對話中得到了認知,真正體現了游戲的有效價值。

    1、提問不夠明確清晰。

    2、操作活動的細節關注不夠。

    對于練習內容,幼兒的知識經驗還是較豐富的,但操作中的連線,許多幼兒畫得不夠清晰,隨自己主觀意愿來畫,教師對這一現象的關注不到位,應將操作規則表達更清晰準確。

    小百科:客人指前來拜訪或作客的人。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十五

    1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

    2. 能用較完整的語句表達自己的想法,提高交往能力。

    3. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

    情境表演:到朋友家做客,娃娃家場景布置

    一、談話導入

    1.主人給我們端水,請我們吃水果、糕點,我們應該說什么?

    2.在別人家里我們要怎樣表現?

    3.離開時我們要說什么?

    二、情境表演,幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

    師:

    小朋友在別人家做客,他是怎么做的?見到大人的時候他說了什么?應該怎么說?

    2.大人給點心的時候,應該怎么說?

    3.回家的時候,他說了什么?應該說什么?

    小結:去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,吃東西要向主人說“謝謝”

    三、交流活動:請客。

    1.幼兒自由討論,說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。(客人來了,熱情地請客人進門,給客人遞拖鞋,為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。)

    2.教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

    四、開展游戲

    請到我家來做客。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十六

    活動背景:

    最近,我們正開展:“我能干”的主題系列活動。目標是能感知“自我“,體驗自己的能力,能積極地參與各種活動;初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點,活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗的基礎上,才能感知和調整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進他們自我意識的發展,讓他們體驗到自己是環境的.主人,活動的主人,自己有能力認識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創設活動場景,引導幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經驗。

    活動目標:

    1、引導幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴共同游戲的樂趣。

    2、能感知方位,能在集體面前大聲地講話。

    3、懂得要做一個有禮貌的客人。

    活動準備:

    1、活動場景一:去小鴨家的路上。(有森林、小河、草地等)。

    2、活動場景二:小鴨家。(有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具)。

    3、小ji頭飾每人一個,母ji頭飾一個,小魚或小蝦的圖片若干。

    4、一大班幼兒扮小鴨,一師扮大灰狼,音樂磁帶。

    5、幼兒有捉迷藏游戲的經驗。

    活動過程:

    1、師:寶寶們,今天媽媽要帶你們去鴨哥哥接做客,那么咱們做才是有禮貌的小客人呢?

    2、幼兒討論:見到鴨哥哥時要問好,說:“鴨哥哥你好!”;鴨哥哥請吃東西時要表示感謝,說:“謝謝你,鴨哥哥”。

    3、師:我們去鴨哥哥接做客還要帶寫小禮物送給它,大家說說帶什么好呢?(提示幼兒:鴨哥哥喜歡吃什么?)根據幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。

    2、播放大灰狼的音樂,一師扮大灰狼出場,師:哎呀,不好了,大灰狼來了,寶寶們快快找個地方躲好,媽媽沒有叫你們,可千萬不能出來!

    唉,我又要餓肚子了!慢慢走下場。

    4、師:寶寶們快出來,大灰狼走了,剛才可把媽媽嚇。

    壞了,不過我的寶寶本領真大,都躲得好好的,大灰狼一個也沒有找到,快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了?(引導幼兒說出自己躲在哪里,提醒幼兒正確運用方位詞。)。

    1、引導幼兒向鴨哥哥問好,送禮物給鴨哥哥。

    2、鴨哥哥說:“謝謝你們!我也給你們準備了許多東西,請你們去找一找吧!”(引導幼兒找東西,找到后說:“謝謝你,鴨哥哥,我在××找到了××,再次引導幼兒運用一定的方位詞。)。

    活動延伸:

    評析:

    活動中教師根據幼兒已有的生活經驗和認知經驗,在想一想,說一說,做一做的游戲情境中,使幼兒的感官交替處于積極狀態,并由此引導幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動場景,游戲式的活動讓幼兒全身心地進入角色,由此他們在活動中都顯得非常投入,表達時也非常大膽、積極。活動帶有一定的綜合性,使幼兒的語言、動作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉,也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發展。

    托班教案。

    活動目標。

    1.對閱讀畫書感興趣。

    2.學習從前往后一頁一頁的翻書。

    3.看完書能把圖書送回原處。

    活動準備。

    1.幼兒用圖書每人一本。

    活動過程。

    一、出示圖書,引起幼兒的興趣。

    1.教師:今天老師帶來了一本很有趣的書,你們想看嗎?

    2.展示封面。

    讓幼兒認識封面,知道封面是有這本書內故事的名字。

    這本書的名字是《小雞的一家》。

    二、教師示范翻書的方法。

    1.引導寶寶看書時要先看封面,看完后捏著下角,輕輕地翻過去,觀察書中內容。

    2.學會一頁一頁的翻看。

    三、寶寶觀看小圖書。

    引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書,重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。

    四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

    托班教案。

    活動目標。

    1.樂意參加游戲,體驗大家一起玩的快樂。

    2.在游戲中認識并區分紅、黃、兩種顏色。

    活動準備。

    1.紅、黃蘋果胸飾各20個。

    2.兩棵大蘋果樹。

    活動過程。

    一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片。

    1.教師:小朋友,今天來了好多的水果客人,他們長得圓圓的,很漂亮,猜一猜是什么?

    (幼兒發散思維,隨意猜)。

    究竟是什么呢?想不想來認識他們呀?

    2.出示紅蘋果娃娃。

    教師以蘋果口吻:大家好,我是紅蘋果娃娃!”

    教師:我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

    -紅蘋果娃娃你好!

    教師:還有一位客人等著我們請他出來,請出來吧!

    (出示黃蘋果)。

    3.看誰說得快。

    老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字。

    教師:歡迎蘋果娃娃!今天呀,蘋果娃娃有禮物要送給你們,但是呢它有個要求,

    誰能大聲的喊出它的名字,喊的又對又快!禮物就送給誰!

    二、游戲:我是×蘋果娃娃。

    1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前。

    教師:小朋友真棒,來來來,給我們自己放個大禮花吧!

    你們想不想來當蘋果娃娃呀?蘋果娃娃把禮物送來了,請你們把禮物戴起來吧!

    現在你們都是蘋果娃娃了,誰能告訴我,你是什么顏色的蘋果娃娃?

    (要求能完整回答:我是*蘋果娃娃)。

    2.幼兒扮演蘋果娃娃,聽指令進行游戲。

    老師說:紅蘋果娃娃站起來!

    顏色相同的蘋果娃娃站起來。

    提問:你是什么蘋果娃娃?(向個別幼兒提問)。

    來來來,紅蘋果娃娃跳起來。

    好啦,紅蘋果娃娃請休息。

    黃蘋果娃娃同上。

    三、送蘋果娃娃回家。

    1、出示兩棵樹媽媽。

    教師:蘋果娃娃們該回家了,我們把它們送回家好不好?

    他們的家在哪里?

    紅色樹媽媽說:紅色的蘋果娃娃請進來.。

    黃蘋果娃娃回哪里呢?

    黃色樹媽媽說:黃色蘋果娃娃請進來。

    2.教師示范送蘋果娃娃回家。

    師:哎呀,我這里有個蘋果娃娃,他該回哪里呢?他是什么顏色的?

    指一指它的家在哪?小朋友真聰明!

    四、結束。

    你們的蘋果娃娃都回家了,好,跟蘋果娃娃們再見!

    (鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見)。

    托班語言教案:小手小腳。

    1、在聽兒歌及跟做動作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

    2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。

    3、對小手游戲感興趣。

    小手能干的照片。

    1、手指游戲。

    2、小手的本領。

    剛才我們用什么做游戲了?你覺得小手能干嗎?你的小手有什么本領?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)。

    總結:你們的小手真能干,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做游戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。

    3、小手游戲。

    下面,我們再用小手玩個游戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

    小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

    小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

    小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

    小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

    小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

    4.教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請他們說說自己的小手藏在哪里了。

    5.游戲反復進行。

    活動目標。

    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

    2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

    活動準備。

    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

    活動過程。

    一、出示小老鼠導入。

    “今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現在就請它們出來和大家見見面。”

    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。

    2、“仔細看看,它們有顏色嗎?”(沒有)。

    3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

    4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

    5、教師小結:邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

    二、學念兒歌《水果歌》。

    接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙,我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

    1、學念蘋果。

    引導幼兒看圖譜引導幼兒說:什么水果紅紅的?(請幼兒回答,互動)啟發幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

    2、學念梨子。

    3、(幼兒看圖譜教師引導幼兒說:什么水果黃黃的?(啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

    3、學念葡萄。

    請一能力強的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

    4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

    什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

    5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

    6、請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

    7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

    三、游戲:水果歌。

    分角色,聽到相應的角色的幼兒起身應答。

    四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。

    附兒歌:水果歌。

    什么水果紅紅的?

    蘋果蘋果紅紅的。

    什么水果黃黃的?

    梨子梨子黃黃的。

    什么水果紫紫的?

    葡萄葡萄紫紫的。

    什么水果綠綠的?

    西瓜西瓜綠綠的。

    活動目標:

    1、能安靜聽故事,理解故事內容并學說主要對話。

    2、分角色進行簡單的表演,知道人多力量大的道理。

    活動重點:學說故事中主要的對話,分角色進行簡單的表演。

    活動難點:知道人多力量大的道理。

    活動準備:

    1、請大班幼兒準備故事表演,故事和舞蹈的背景音樂。

    2、表演故事用的道具(大蘿卜、胡子、圍裙)和頭飾(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子)。

    3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。

    活動過程:

    1、出示老公公,邊講述故事邊出示貼絨教具,引導幼兒學說主要對話。

    (1)師:看,是誰來了?(老公公)〔講述故事第一段后出示背景圖〕。

    (2)繼續講述故事,引導幼兒邊說邊做動作,“嗨喲,嗨喲”“×××,×××,快來幫忙拔蘿卜!”“唉——來了,來了。”

    問1:老婆婆去叫誰了啊?

    問2:小姑娘怎么說的?

    問3:小狗說……。

    問4:小狗喊……。

    (3)師:小朋友真棒,跟老師一起把故事講完了,蘿卜拔出來了嗎?(撥出來了)蘿卜是老公公一個人拔出來的嗎?(不是)那是誰拔出來的呢?(是大家一起拔的)對,是最后大家一起把蘿卜拔出來了,大家的力量真大。

    2、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

    (2)師:哥哥姐姐表演地真棒,我們拍拍小手謝謝他們吧!

    (3)教師以不同形式指導幼兒練習主要對話和動作。

    師:剛才哥哥姐姐們表演的真像。

    a:拔蘿卜的動作和表情。

    b:喊人的動作和對話。

    c:老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動作。

    3、指導幼兒分角色表演故事,感受人多力量大的道理。

    (1)請個別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。

    托班語言教案:大家一起玩。

    1、能安靜的聽故事,理解故事內容,活得快樂。

    2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩。”、“大家一起玩,真開心。”

    3、體驗參與游戲的快樂。

    故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂cd。

    1、出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣。

    師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?

    師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)。

    2、初步了解故事內容。

    (1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發言)。

    (2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩。”)。

    (3)同上方法分別出示小狗和小猴。

    3、理解故事內容,師講述故事一遍。

    師:有這么多朋友陪寶寶一起玩,寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起來聽下故事就知道了,故事的題目叫《一起玩》。

    提問:

    (1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?

    (2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說“寶寶,我和你一起玩。”)。

    (3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學說小狗的話)。

    (4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)。

    (5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學說:“大家一起玩,真開心。”)。

    4、聽錄音機完整講述故事第二遍。

    延伸討論:怎樣才會使自己開心?

    5、游戲:找朋友。(根據歌詞邊唱歌邊找朋友)。

    師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!(出活動室,結束課時)。

    教師在活動區可以把今天活動所用教具放在表演區,以便幼兒能在區域活動的時候可以進行表演,從而加深對今天所學內容的印象。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十七

    生活、學習的前提下,孩子們提出邀請大班哥哥姐姐來班上一起游戲,于是設計了本次半日活動。活動中幼兒通過觀看“哥哥姐姐的生活”及“哥哥姐姐對我說”的錄像,了解大班真實的活動狀況,激發幼兒向哥哥姐姐學習、與哥哥姐姐交流的愿望。

    接下來幼兒開始為他們的交流活動——“與大班哥哥姐姐聯歡”做全面準備,準備工作以游戲的方式在各活動區展開,孩子們積極而快樂,自然而自主。

    1、通過觀看大班哥哥姐姐的活動錄像,感受哥哥姐姐對自己的希望,激發幼兒上大班的積極情緒和向哥哥姐姐學習的愿望。

    2、在活動區有目的的游戲中深化幼兒上大班的積極情感。

    為大二班幼兒生活活動錄像:

    第一部分:大班幼兒生活、學習、游戲活動內容錄像;

    第二部分:大班幼兒對中班弟弟妹妹的希望。

    美t區——制作彩鏈等裝飾物的材料、制作禮物的廢舊材料。

    娃娃家——時間窗墻飾、小黑板、圖書、幼兒用小枕巾及毛巾被等。

    表演區——演出服裝、打擊樂器、錄音機、頭飾、節目單等。

    參觀哥哥姐姐做值日、疊被子、做操、升旗等活動。

    1、通過集體、小組活動,激發幼兒的積極情感,為上大班做好精神準備。

    2、能夠把自己對哥哥姐姐及大班生活的喜歡與向往表達出來。

    觀看錄像與共同討論。

    (1)觀看大班哥哥姐姐生活活動的錄像,激發幼兒了解大班生活的欲望。

    教師:哥哥姐姐在做什么事情?(寫數字、玩獨輪車、整理柜格等)。

    他們是怎樣做的?

    看了哥哥姐姐做事情時的樣子,你有什么想法?

    幼兒:哥哥姐姐都是自己做事情。

    他們可以騎獨輪車了。

    哥哥姐姐寫數字時可以用橡皮擦,擦干凈了再改正。

    (2)觀看哥哥姐姐對自己提希望的錄像,引導幼兒感受哥哥、姐姐對自己的關心和希望。

    教師:哥哥姐姐對你們說了關心鼓勵的話,你們想做些什么?

    幼兒:我想給哥哥姐姐送禮物。

    我要練習騎咱們班的腳踏車,上大班時也可以騎獨輪車。

    我想去看哥哥姐姐,要不請他們到我們班來玩。

    (3)與幼兒討論請哥哥姐姐到班上聯歡需要做好哪些準備。

    教師:和哥哥姐姐在什么地方開聯歡會?演些什么節目呢?

    幼兒:就在咱們班開吧,我們會講故事、跳舞,還會唱歌和說兒歌。

    教師:在咱們班開聯歡會,要怎樣裝飾一下我們的教室呢?

    幼兒:要漂亮點;要用好多顏色畫;像我們過新年時那樣。

    引導幼兒借助已有經驗,在各活動區內開展有目的的游戲活動,為迎接哥哥姐姐的到來做準備。

    (1)美工區:

    教師出示幼兒最近在美工區做的禮物或裝飾教室用的彩鏈等,啟發幼兒利用美工區的多種材料為哥哥姐姐做禮物、裝飾教室。

    教師:怎樣能使我們的活動室更像一個聯歡會的會場呢?

    幼兒:要有花環、拉花、燈籠,像我們以前做的那樣。

    教師:用什么材料做呢?怎樣做呢?

    幼兒:要用彩色紙、膠條做;我會用紙筒做;還可以用彩紙剪出燈籠來。

    (2)娃娃家:

    指導幼兒利用“時問窗”在娃娃家內開展模仿游戲“哥哥姐姐的一天”,了解大班生活活動的基本作息情況。

    幼兒:老師,我想在這里教小朋友寫數字,有沒有本子?

    教師:我可以幫你們準備,你們誰來當老師?

    幼兒:我,我是劉老師!

    教師:那你們就開始學本領吧!

    (3)表演區:

    關注幼兒在表演區的節目練習,通過表演活動,激發幼兒為迎接哥哥姐姐到來而大膽地表現自我。

    幼兒:我們還缺兩個人演烏龜和鵝大嬸!(幼兒在表演故事“小蝌蚪找媽媽”,對于扮演的角色有點分配不均)。

    教師:別的小朋友都在玩自己喜歡的游戲,沒有人來支援你們,你們還是自己想想辦法,老師給你們準備了頭飾,頭飾是可以來回換的喲!

    幼兒:哎,咱們能不能一個人演兩個人呀?

    教師:那你們試試呀!

    在下一步的'活動中,我們會給孩子們提供更多的體驗機會,如和哥哥姐姐一同游戲、做值日等,讓孩子們在真實的體驗活動中更深入地了解大班哥哥姐姐的學習和生活,進一步激發他們上大班的愿望,幫助他們盡快適應大班生活!

    1、活動中的優點:

    (1)電教手段運用適宜,幫助我能夠更形象直觀地引導幼兒感知體驗生活;同時前期活動的經驗積累,給孩子們帶來了繼續學習的自信和快樂,也使我看到了教育的系統性、系列性的重要作用。

    (2)對于中班幼兒的區域活動,物化目標的輔助材料是非常有效的教育資源,可以幫助幼兒根據自己的發展水平和需求,選擇不同難度的材料,開展自主的學習活動,使學習變得更快樂和主動,取得更好的學習效果。在表演區材料準備上注意了物化目標,在道具、服裝、材料投放上,緊緊圍繞節目單上的兒歌、故事、詩歌準備。

    按內容分筐擺放材料,使幼兒拿到一筐材料就知道要表演什么節目,幼兒操作中目的性就更強了。

    在表演故事中,幼兒對故事情節記憶不清時,我就建議幼兒能否改編故事進行表演,但幾個孩子非常執著,堅持請我找書來講。我想與其完全講給孩子們聽,還不如講一小段,讓他們自己再續編結尾。

    這樣,不僅可以激發孩子們的想象與創造,更對他們的合作與共同完成任務的培養是一種挑戰與機會,于是,我講了前一小段又將問題拋給了幼兒,鼓勵幼兒大膽改編后面的故事。

    通過這件小事,我發現,教師在基于更加充分、真正了解幼兒需要的前提下,抓住恰當時機,給予適時地引導教育時,幼兒會更愿意接受老師的建議,此時才能實現幼兒在原有水平上的主動發展。

    在活動的引導中,應該更突出升班主題,激發幼兒向大班哥哥姐姐學習的愿望。在活動講評中,應該聯系錄像中大班哥哥姐姐的新聞小播報內容進行講評,可以更加緊扣主題。例如,在益智區內,孩子堅持玩小企鵝游戲,在講評中可以對孩子說:“你能夠堅持做完一件事情,像個大哥哥,老師相信你上大班后也一定能夠堅持好好學本領的!”再如,玲玲在美工區利用廢舊材料給哥哥姐姐做了一個小鋼琴,那么,在講評時,完全可以引導孩子:“你做的小鋼琴真好,明天哥哥姐姐和咱們聯歡時你就用這個小鋼琴給大家伴奏吧!”時時緊扣主題。

    教育與活動相互滲透,使幼兒在生活中學習,在游戲中進步。

    (1)升班教育和活動區活動有機地結合起來,先集體活動,討論當天孩子在活動區活動的內容,然后再分別進行活動區活動,這樣讓孩子在活動中有明確的目標。

    (2)在教育活動中,活動組織形式非常新穎,有自己獨特的創新。現代化教育手段的利用非常有效,為幼兒直觀地再現了大班小朋友的生活、學習,激發了中二班小朋友要當哥哥姐姐的愿望,對后面的活動起到了很好的指導作用。

    (3)教師在區域材料準備上能物化目標;通過分層次投放材料,適時引導、參與、支持了幼兒的游戲活動;在區域活動中教師靈活地調整材料,提高了幼兒解決問題的能力。

    教師對幼兒規則意識方面培養較好,幼兒面對問題不慌亂,井然有序。

    (4)為了順應幼兒游戲的需求,教育幼兒在班中和教師幼兒一起豐富了表演區,孩子們能載歌載舞地充分展示自己的才能;墻面的布置與主題活動的結合比較緊密,升班教育的內容體現得明顯、具體。

    益智區的材料準備,說明老師觀察細致,勤于思考。針對小企鵝玩具,在墻面上有指導,體現了規則、點數、寫名字的目標。

    區域活動的形式、墻面支持、靈活指導與規則培養還有待提高。

    (1)記錄表可以推廣到指導其他棋類、牌類的游戲。

    (2)可以用圖示指導幼兒在益智區的游戲常規,提示行為規則。

    (3)拼圖玩具架在游戲時可以隨時拉近益智區,體現區域整體性。

    (4)拼插玩具區可以設立小主題,引導幼兒有目的地進行拼插活動。

    1、活動內容體現了教師對幼兒心理健康的高度關注。中班幼兒即將升人大班,環境、生活、游戲內容和老師的改變等,可能會在新學期帶來諸多的陌生和不適應,教師能夠站在幼兒的立場上對他們將要面臨的生活。

    面對的困難做全面思考,開展一系列的升班教育活動,讓幼兒在升人大班前從情感上、態度上做好全面準備,體現了教師對幼兒心理適應的關注與思考,這樣的教育內容才是適宜和有效的。

    2、在活動過程中教師特別運用了錄像、觀摩、共同游戲等策略,集體教學與活動區活動相結合,充分地讓巾班幼兒了解和感受到了大班的豐富生活,激發了他們渴望長大。

    渴望升班的積極情感,從而在快樂輕松、積極主動的情感態度中用自己的實際行動來迎接全新的生活和游戲。

    3、教師在個人反思中,認識到活動區材料準備、教師指導與活動講評要緊緊圍繞活動主題,并且從自己的角度提出了調整策略,小組成員在認同的基礎上,還可與教師進一步分析這樣調整是否適宜。

    讓教師明確,幼兒不僅是帶著與哥哥姐姐來聯歡的積極的情感動機來游戲,并在游戲中激發向哥哥姐姐學習愿望的,同時還要讓幼兒通過在游戲中感受自己能力的變化,從而使其產生成為大班小朋友的愿望,獲得自信心,讓幼兒從內部的情感態度和外部的行為與能力都做好升班準備。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十八

    皮亞杰認為“智慧自動作發端”,兒童是與環境相互作用的過程中,通過同化、順應,實現認知的發展。因此,作為幼兒教師來說,在組織教學活動中,不要把知識強行灌輸給幼兒,而應創設豐富刺激的環境,提供可操作性、挑戰性的材料,讓幼兒在操作材料的過程中積極主動的學習。

    1、創設情境。從幼兒實際出發,設計了小猴一家來做客的生活情景,激發幼兒的興趣來自主探索4的形成。

    2、玩中學。把幼兒數學教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動作”中感知、體驗、積累有關數學的知識和經驗。

    3、做中學。提供可操作性的材料,讓幼兒通過與材料相互作用主動獲取知識。

    4、循序漸進。根據小班幼兒的年齡特點,從復習舊知識——學習新知識——應用新知識,層層遞進,逐步提升幼兒能力。

    1、初步感知4的形成。

    2、感受招待客人的快樂。

    3、培養幼兒對數字的認識能力。

    4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

    小猴手偶4個、課件(餐桌)、果盤人手一個、仿真水果若干、沙包若干。

    1、隨音樂《玩具進行曲》入活動室。

    2、游戲《抱一抱》復習3以內的數,為學習4的形成做好知識鋪墊。

    3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。

    (1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導幼兒點數4,感知3添1是4,4去1是3。

    (2)引導幼兒根據已有經驗講述怎樣招待客人。

    師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”

    4、(出示餐桌課件)準備餐具,強化4的形成3添1是4。

    師:“餐桌上有些餐具準備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導幼兒把不夠4個的餐具添1變成4個)。

    5、操作游戲分水果,進一步感知4的多種形成。

    (1)盤子里的水果有1個的、2個的、3個的,要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個。(幼兒分組操作)。

    (2)師檢查是否每個盤子都是4個。

    (3)請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的。

    6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。

    游戲:準備4個洞,每個洞里最多住4只小老鼠,大花貓來的時候小老鼠們趕緊到洞里躲起來。大花貓打破一個洞,洞內的小老鼠馬上分散到另外3個洞,最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞,每人取4個沙包,把大花貓打跑。

    7、結束。

    歡送小猴子一家。

    小百科:4,數字,是3與5之間的自然數,也是正整數、偶數、有理數、實數。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇十九

    1、在游戲中感知5以內的數量。

    2、學習手口一致點數,并說出總數。

    3、知道簡單的做客禮貌,并在游戲中體驗交往的樂趣。

    1、布置好小狗的家,請一位老師扮演小狗。

    2、小貓貼飾若干(與幼兒人數相等)。

    3、給小狗的禮物:信封(寫著5以內的數字);骨頭卡片若干。

    4、小魚若干,曬魚網一張(羽毛球網)。

    5、字卡:小貓小狗的家骨頭魚。

    一、開始部分。

    1、課堂用語(英語)。

    2、教師與幼兒英語對話,復習1-20的拍手數數。

    3、出示小貓頭飾,鼓勵幼兒表演兒歌《手指頭變魔術》,念得好的幼兒戴上頭飾。

    二、基本部分。

    1、以談話的形式引起幼兒的.興趣:

    a、小貓們去小狗家做客。

    b、小貓準備禮物。

    幼兒每人一個信封,看見信封上的數字后就放幾根骨頭進去。(教師在旁檢查,能力差的幼兒給予幫助)。

    2、進行游戲,幼兒操作。

    小貓們把自己的禮物送給小狗。

    b、小狗請小貓們吃魚。

    重復游戲。

    c、復習字卡。

    小貓小狗的家骨頭魚。

    三、結束部分。

    2、活動結束,師生對話。

    做客幼兒園教案(精選20篇)篇二十

    學習正確使用小勺自己進餐。

    愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

    培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

    1、小兔子的家(與室內各活動區聯系起來)。

    2、碗、小勺、餐巾紙、切好的水果塊。

    3、大班一幼兒扮演小兔子;小動物頭飾。

    1、幼兒戴好頭飾,可隨意去各活動區。教師注意幫助不會選擇游戲的幼兒。

    2、到小兔家去做客。

    教師:誰愿意跟我到小兔子家去做客?(人數約占幼兒總數1/3)。

    師生:當當當。

    小兔子:誰呀?

    教師:小兔子姐姐,我是小雞媽媽,帶孩子到你家來做客。

    小兔子:(開門)歡迎你們。小雞媽媽好!小弟弟小妹妹好!

    師生:小兔子姐姐好!

    小兔子:請進,請坐。

    師生:謝謝。

    教師與小兔子一同幫助幼兒找好座位。

    小兔子:今天,你們來我家做客,我很高興,我請你們吃飯。吃飯之前要先洗手(每人一張紙巾,復習如何擦手)。

    小兔子;你們自己會吃飯嗎?看,姐姐教你們。

    幼兒從盤中往碗里盛食物,自己進餐。教師與小兔子一同指導,特別注意輔導能力差的幼兒。

    進餐完畢。

    小兔子:你們學會用小勺子吃飯了,以后再請你們來我家做客。

    師生:謝謝小兔姐姐,再見。

    小兔;再見,以后再來。(收拾用具,重新擺好,準備迎接客人)。

    教師帶領幼兒輪流到小兔家做客,其余幼兒可以隨意進行區域活動。

    結束后,小兔姐姐帶幼兒到各組活動。

    這是小班第一學期在游戲中進行的一次教育活動,主要讓幼兒自由選擇,主動學習,消除了新生入園的陌生感與恐懼感。

    以大班幼兒扮演的“小兔姐姐”的語言動作為主線,教師只是在旁鋪助,適當提示下一步的做法。小兔姐姐這一新奇角色比教師更加吸引幼兒。在輕松愉快的氣氛中,在小兔姐姐親切的指導下,幼兒動手操作。親自品嘗,自然而然地學習了用小勺自己進餐。這種分組的方法使幼兒人數相對較少,利于教師有效的指導能力弱的幼兒,保證了活動目標的順利完成。

    小百科:做客,是指去別人家拜訪,或者在別人家留宿。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    幼兒園小班的教學方法多樣化,旨在調動孩子的積極性和主動性。以下是小編為大家收集的幼兒園小班的總結范文,供大家參考。1、通過觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意
    在公司中,每個員工都有機會發揮自己的才能和潛力,實現個人的成長和發展。下面是一些公司的發展策略和市場營銷手段,值得大家借鑒。根據國務院辦公廳有關通知精神,公司2
    在寫心得體會時,我們可以回顧所學知識或工作經歷,思考自己的成長和不足。請看以下精選的心得體會范文,希望能給你帶來一些寫作上的啟示和靈感。近年來,我國教育領域對德
    大班教案是教師為了有效組織和指導幼兒園大班學生的學習活動,提前編制和準備的一種教學工具。以下是一些來自各地教育機構和教師的大班教案范文,供大家參考和學習。
    激發思考,述職報告不僅是匯報工作的一種形式,更是思考和思維的過程,可以促使個人對于工作進行更深入的思考和反思。希望這些范文能夠給大家帶來啟發和幫助,提高大家的寫
    優秀的作文能夠引起讀者的共鳴,給予讀者新的思考和啟發。這里有一些精心挑選的優秀作文范文,希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。這只小貓也太逗了吧!自從我生日那天,
    社會實踐報告是一種能夠促進我們思考和反思的方式,通過總結和概括我們在實踐中的所見所聞,我們可以更好地認識社會,提升自己的綜合素質。以下范文是通過一些優秀的社會實
    在日常工作中,我們需要及時總結安全工作的經驗教訓,以便更好地預防事故的發生。看看以下安全工作總結范文,你可能會找到適合自己的寫作思路和方法。為迅速貫徹落實“3。
    心得體會是對自己在某個具體經歷或事件中的領悟和感悟的總結。下面是一些優秀的心得體會范文,希望能給大家寫作提供一些啟示。三天的軍訓時光很快就過去了,短暫而漫長,這
    教師轉正是教師個人發展的重要機遇,也是學校教育質量提升的關鍵環節。借鑒以下教師轉正申請材料范文的優秀之處,我們可以更好地理解什么是一份出色的轉正申請材料。
    辭職報告是一種私人決策的表達,其內容應當真實、嚴肅,并符合文明禮貌的原則。這是大家辭職報告匯總的范文,供大家參閱,希望能對大家的辭職報告寫作有所幫助。
    在完成畢業論文的過程中,我們需要做大量的研究和實驗,以支撐我們的觀點和結論。大家可以從以下畢業論文范文中獲得一些論文寫作的啟示和靈感。論文提要是內容提綱的雛型。
    在任職期間,通過撰寫述職報告,能夠幫助我們更好地總結經驗、查找問題,并提出改進方案。許多優秀的述職報告范文都能提供一些實用的寫作技巧和思路,幫助你撰寫出一份出色
    述職報告是對自己在一段時間內工作成果和經驗進行總結和反思的一種書面形式。借助下面的這些優秀的述職報告范文,相信大家能夠更好地理解和掌握寫作的技巧和要領。
    策劃方案的執行過程中,需要及時調整和優化,以適應外部環境和內部變化。以下是一些精選的策劃方案案例,從中可以看到不同行業和領域的策劃實踐和思路。××市人民政府××
    護理工作不僅僅是照顧病人,更包括了對病情的觀察、記錄和處理各種醫療器械。小編整理了一些具有代表性和典型性的護理總結范文,希望能給大家帶來一些啟發和借鑒。
    優秀作文的創作需要積累大量的閱讀和寫作經驗,并注重學習和模仿好的范文。下面是一些來自各個領域的優秀作文,值得我們學習和欣賞。一開始,我以為擁有了你,就擁有整個世
    優秀作文是個人文化修養和思辨能力的體現,可以在學術、職場和社交等方面產生積極的影響。以下是一些被廣大讀者認可和喜愛的優秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。
    寫一篇優秀的作文不僅是為了得分,更是為了提升自己的思維能力和表達能力。請大家一起欣賞小編為大家準備的一些優秀作文樣本,希望能夠給大家帶來啟發。生活處處有寬容。寬
    優秀作文的觀點獨到,論證充分,能夠給讀者留下深刻的印象。以下是一些來自各個領域的優秀作文片段,希望能給大家帶來一些思考。從前,螞蟻和蜜蜂是一對形影不離的好朋友,
    銀行是金融系統中的核心機構,扮演著資金媒介和信用中介的重要角色。以下是一些銀行業務辦理的常見問題解答,希望能解決你的困惑。各位領導、同志們:今天我競聘的崗位是個
    教案中包含了課程目標、教學內容、教學步驟等重要信息。小班教案的編寫需要考慮到學生的年齡特點和學習需求,下面是幾份經過實踐驗證的優秀教案。大家可以一起來看看。
    軍訓心得是一個自我審視和總結的過程,通過記錄和回顧整個軍訓期間的收獲與感悟,進一步認識自己。以下是小編為大家準備的一些精選軍訓心得,每篇都能給你帶來不同的思考和
    誠信是法治社會的基礎,它有利于維護社會秩序和公平正義。在第三部分中隨機選擇一句:以下是小編為大家收集的誠信范文,希望能夠給大家提供一些參考。誠信一直都是我們這個
    施工中需要注意現場安全,包括施工人員的個人安全和材料設備的安全。施工總結的目的是為了吸取教訓,總結經驗,推動施工工作的不斷改進和創新。發包方:_________
    通過總結自己的心得體會,我們可以更好地傳承和分享經驗,幫助他人提高。以下是一些膾炙人口的心得體會范文,讓我們一起來感受他們的深入思考和動人情感。中國夢,源自中國
    優秀作文的結構嚴謹,從引子到論點再到結論,每一部分都緊密相連,為讀者呈現出完整的思路和觀點。以上是小編為大家推薦的一些優秀作文范文,希望能對大家的寫作提供一些借
    我們每個人都應該意識到總結的重要性,它是我們進步和成長的關鍵步驟之一。以下是一些關于主持人的范例,每一篇都有不同的特色和亮點,希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
    讀后感是一種對閱讀過程和閱讀體驗的總結和回顧,可以促使我們更加深入地思考和理解書中的故事和觀點。小編精心挑選了一些熱門圖書的讀后感,供大家閱讀和分享。
    加油稿是一種為他人加油助威的文字材料,可以給予他們積極向上的力量。讀這些加油稿范文,你會發現困境并非不能逾越,只要你堅持不懈,必能成功。但它燃燒的剎那,留給人間
    寫一份月工作總結,可以幫助我們更好地了解工作的進展和成果,為下一個階段的工作做好規劃和準備。看看以下這幾篇月工作總結范文,或許可以幫助你更好地寫出一份完美的總結
    月工作總結是每個月結束后對個人或團隊在工作中表現和成果進行總結和評估的一種常見做法,它旨在提取經驗教訓,找出問題并加以改善,同時也有助于制定下一個月的工作計劃。
    意見建議的提出需要考慮到實際情況和可行性,不能空談和抽象。意見建議是對問題或情況提出自己的看法和建議的一種表達方式,能夠幫助我們更好地解決問題。在提出意見和建議
    工作方案是我們在工作過程中的指南,按照它的要求進行操作可確保工作的有序進行。以下是一些經驗豐富的專家們整理的工作方案,希望對大家的工作有所幫助。本年度為保證我院
    建設方案應該具備可行性和可持續性,能夠適應環境的變化和需求的改變。建設方案是指在特定的需求和條件下,為解決問題或實現目標所制定的詳細計劃和方案。如果想要制定一個
    事跡材料的寫作可以采用敘述、議論、評價等不同的表達方式,根據目的和讀者的需求進行選擇。請大家欣賞一下以下精選的事跡材料范文,也許能給你帶來一些靈感。
    通過寫心得體會,我們可以更深入地認識自己,發現自己的優點和不足。接下來,讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會范文,一起進步吧!今年上學的方式有些特殊,我們停課不停學
    寫一篇優秀的作文不僅可以展示個人才華,還可以鍛煉思維能力。小編為大家整理了一些獲獎作文的范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感。一天,陸天放學的路上,看見一位老丈
    轉讓可以使得原本閑置的資源得到有效利用,實現資源的再分配。接下來,我們一起來看看一些成功的轉讓案例,了解轉讓交易的具體操作方法。雙方本著友好互利的原則,甲乙雙方
    裝修合同中應明確工程的交付時間和工期,確保裝修工程按時完成。小編為大家整理了一些裝修合同的范文,供大家參考和借鑒。簽訂時間:xx年02月08日。一、產品名稱、品
    合理安排時間和頻率,及時發布通知,避免造成不必要的困擾和誤解。通過這些通知范文的閱讀,你可以獲得更多寫作通知的思路和方法。奧德利全體員工:在20xx年端午節到來
    公司的目標是追求利潤最大化,同時滿足社會和環境的可持續發展要求。以下是一些公司在員工管理和激勵方面的做法和措施,值得借鑒和推廣。20xx年是廣西交通投資集團有限
    總結是我們對自己成長道路上的一個重要里程碑,也是我們成長的見證。下面是一些范文,可以幫助大家更好地理解如何寫好一篇總結。在**大學黨委組織部和**市委組織部的關
    在年度總結中,我們可以看到自己的努力和付出是否得到了應有的回報。小編為大家整理了以下幾篇年度總結范文,希望能夠幫助大家寫出一篇優秀的總結。認真抓好保潔隊的整體素
    在一個月的工作中,我們經歷了很多挑戰和變化,為了更好地應對下一個月的工作,總結是必不可少的一環。寫月工作總結需要我們有一定的寫作技巧和經驗,以下是小編為大家整理
    培訓心得體會的寫作可以激發我們的學習熱情,促使我們對未來的學習規劃和目標進行思考。以下是小編為大家整理的一些優秀的培訓心得體會,希望能給大家帶來啟發。
    培訓心得的撰寫可以幫助我們對培訓內容進行深入思考和思維整合。小編為大家整理的培訓心得范文包含了不同領域和主題的內容,可以滿足不同需求的人群。20xx年秋季,統編
    述職報告可以幫助我們對自己的工作進行深思熟慮,找出不足之處并作出改進。我將通過分享一些優秀的述職報告范文來向大家展示成功的寫作方法。作為一名在酒店工作的普通餐飲
    心得體會是對人生經驗的總結和總結,可以幫助我們更好地應對類似的情況和問題。心得體會是我們在生活和學習中得出的一些重要經驗和感悟,通過總結心得體會,我們可以更好地
    學期計劃是為了使學習更有條理和目標性而制定的,它可以幫助我們明確自己的需求和發展方向。大家可以參考以下學期計劃范文,根據自己的實際情況進行調整和改進。
    申請書的內容要真實、客觀,不要夸大和虛構自己的能力和經歷。下文將列舉一些具有代表性的申請書樣本,展示不同風格和主題的寫作方式。行政人事部:我是網絡部的xx,由于
    發言稿的開頭要引人入勝,吸引聽眾的注意力,展現自己的獨特亮點,讓人產生共鳴。發言稿需要不斷地改進和完善,以下是一些建議和反思,希望能對大家提供一些幫助和啟示。
    述職報告是向領導匯報自己工作情況和成績的一種書面形式。如果你對寫述職報告感到無從下手,不妨閱讀以下范文,或許能夠給你一些寫作的啟示。尊敬的各位領導、同志們:。2
    學習優秀作文的寫作技巧和方法,對于我們提高寫作水平和語文素養都有很大的幫助。在下面的范文中,可以看到作者們不同的見解和思考方式,展現了優秀作文的多樣性和獨特性。
    學生演講稿注重語言表達和演講技巧,要求語言準確、生動、有感染力。以下是一些觸動人心的學生演講稿,希望能給大家帶來一些靈感。大家好:自我介紹一下,我叫***,來自
    通過對幼兒園工作進行總結,我們可以及時發現問題,促使自身成長和進步。以下是小編為大家整理的一些幼兒園工作總結范文,希望能夠幫助到大家。主要從管理突破、教師發展、
    對于企業來說,述職報告是一個了解員工績效和工作態度的重要參考資料,對于員工的評定和晉升具有重要意義。在閱讀以下的述職報告范文時,可以參考作者對自身工作成果和問題
    春節是一個和諧的時刻,人們在這個節日里展示出親情、友情和鄰里之間的和睦關系。以下是小編為大家準備的春節旅行攻略,希望能給大家帶來難忘的旅行體驗。我的春節生活非常
    寫日記可以鍛煉我們的表達能力,讓我們的文字更加準確和有力。日記是你無聲的朋友,你可以在其中暢所欲言,記錄下內心的瑣事和真實感受。在寫日記時,應注意多角度地描寫和
    7.范文范本可以幫助我們避免一些常見的寫作錯誤,使我們的文章更加規范和準確。借鑒以下這些范文范本的寫作思路和表達方式,相信您的文章會更加出眾和引人注目。
    在全球化的趨勢下,公司扮演著連接不同國家和地區的橋梁,促進了跨國合作和經濟發展。為了幫助大家更好地了解公司管理,以下是一些相關文獻和研究資料。安全生產是公司生產
    優秀作文是以優美的文章語言表達出深度思考和獨特觀點的文學作品,它可以給讀者帶來啟迪和感動。下面是一些經典的優秀作文樣本,希望能夠對大家的寫作有所幫助。
    感恩是一種美德,是人與人之間互相尊重、互相幫助的表現。隨著社會的進步,人們對感恩的理解也在不斷深化,下面是一些經典的感恩名言,供大家參考。繁星閃閃,春水潺潺。香
    月工作總結是對過去一個月工作的回顧和總結,它可以幫助我們發現問題、總結經驗,進一步提高工作效率。【部門名稱】一月份工作總結--進步中的不斷突破!
    個人總結是對自己在一段時間內的學習、工作和生活表現進行概括和總結的一種方式。這些個人總結范文是一些成功人士總結多年學習和工作經驗的結晶,對我們有很大的借鑒意義。
    幼兒園小班的教育目標是促進孩子們綜合能力的全面發展。這里有一些針對幼兒園小班的總結樣本,可以給你一些寫作方向。各位老師、各位家長:大家好!我是彩虹班李澤恒的媽媽
    承包合同的簽訂能夠明確雙方在工程合作中的責任和義務。如果你需要一份承包合同的范本,可以在以下范文中找到適合的模板。法定代表人:乙方(承包方):----。----
    在學期末,撰寫一份學期工作總結能夠幫助我們回顧過去的努力和成就。假如你對學期工作總結還有些迷茫,那么不妨看看下面小編為大家準備的范文,或許能幫助你擺脫困惑。
    實習心得體會可以幫助我們發現實習過程中的問題和不足,并提供解決問題的思路和方法。以下是小編為大家整理的實習心得體會范文,供大家參考和借鑒。報關員,作為海關和企業
    每月一次的工作總結,是我們對自己負責、對工作負責的表現,也是我們提升自己的機會。通過閱讀他人的月工作總結范文,我們可以更好地了解如何寫出一份出色的總結報告。
    在編寫工作計劃書時,我們需要考慮工作的先后順序和時間分配,確保任務的有序進行。以下是小編為大家整理的一些工作計劃書范例,供大家參考和借鑒。按照縣、鎮當前工作重點
    幼兒園工作計劃需要與家長保持緊密聯系,加強家園合作,促進幼兒全面發展。接下來,讓我們一起來看看一份經過實踐驗證的幼兒園工作計劃。衛生保健工作是做好保教工作的基礎
    作文是一種表達情感和思考的方式,通過寫作可以更好地表達自己內心的感受和感悟。小編為大家提供了一些經典的優秀作文例文,可以借鑒其中的思想和寫作手法。書是一把金燦燦
    青春是學習知識和獲得技能的關鍵時刻,是提升自我能力的階段。以下是小編為大家選編的青春音樂精選,希望能給大家帶來一些舒緩和愉悅的感覺。夢想,夢中所想,或多或少都帶
    安全演講稿可以幫助人們形成安全意識,預防和化解安全事故。以下是小編為大家整理的一篇內容豐富、深入淺出的安全演講稿范文,希望能夠引起大家共鳴。各位領導、同志們:今
    優秀學生在團隊合作中表現出色,能夠與他人和睦相處,積極影響身邊的同學。以下是小編為大家收集的優秀學生范文,希望能夠給大家提供一些學習的啟示。童年像一串美麗的珍珠
    春節期間,人們會互相拜年,送紅包,以及享用豐盛的團圓飯。以下是小編為大家收集的春節總結范文,希望對大家的寫作有所啟發。春節是全人民的傳統節日,家家戶戶張燈結彩,
    承包合同是一種保障工程質量的手段,能夠確保按照規范和要求進行工作。接下來,我們為您分享一些承包合同的實際應用案例,希望對您有所幫助。發包方(簡稱甲方):為保證工
    述職報告是對自己一段時間內的工作表現進行總結和概括的一種書面材料。在這里,小編為大家準備了一些優秀的述職報告范文,希望大家可以借鑒和參考。我叫xx,x,x年2月
    優秀作文具有一定的思想深度和藝術價值,值得細細品味。在這里,小編為大家推薦了一些優秀作文的參考范文,供大家學習和參考。2017年我校的平安創建工作在上級領導的正
    春節是中華民族的民俗文化瑰寶,具有悠久的歷史和豐富的內涵。接下來是一些春節總結范文,希望能夠給讀者提供一些觸動和思考。一年一度的春節就要來了,我和媽媽上街去買東
    優秀作文是在文字表達上有獨特風格和美感的表現,它能夠給人一種愉悅的閱讀體驗。以下是小編為大家整理的優秀作文范文,供大家參考借鑒,希望能給大家帶來一些啟示和靈感。
    通過年度總結,我們可以看到自己的成長軌跡,發現自己的優勢和不足,進而制定更明確的目標。以下是小編為大家匯總的一些年度總結范文,希望可以給大家提供一些思路和參考。
    通過總結心得體會,我們可以更好地理解和應用所學的知識。小編精選了一些熱門話題的心得體會范文,讓我們一起來探索這些話題的內涵和價值。近期讀了《正面管教》這本書,對
    暑假計劃是每個學生在假期前期望能夠完成的一系列任務和目標。以下是一些明星學生的暑假計劃案例,希望能激發大家的學習和創造力。暑假學習安排愉快的暑假到了,為了使女兒
    安全演講稿不僅能夠提高個人的安全意識,還可以促進社會的整體安全水平的提升。如果你正在準備一篇安全演講稿,那么以下的范文將為你提供一些有用的參考和借鑒。
    感恩是一種美德,它能夠讓我們更加懂得珍惜與他人的情誼。下面是一些感恩的名言,望能夠給大家帶來一些心靈的觸動。親愛的同學朋友們:在我們摔倒時是誰把我們扶起?在我們
    規章制度是組織對成員行為的要求和規范,它能夠保證每個人的權益得到保障和尊重。規章制度的執行和監督需要全體成員的共同配合和參與,希望大家能夠積極支持。
    元宵節是春節的最后一個節日,也是人們結束一年的忙碌,開始新的生活的象征。以下是小編為大家整理的元宵節慶祝活動安排,供大家參考。“快樂迎新春·馥郁浸中國”靜安區少
    幼兒園小班的教育環境溫馨舒適,讓寶寶們迅速適應學校生活,感受到安全與關愛。小編為大家準備了一些幼兒園小班的學習游戲和活動案例,希望能給您帶來一些靈感。
    優秀作文不僅要有獨特的思路,還需要用恰當的語言表達出來。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀作文范文,供大家參考學習。詩人杜甫曾經說過:“讀書破萬卷,下筆如有神”
    活動總結是對活動參與者的努力和付出的一種肯定,同時也是對活動的成功與否進行評價的一種方式。接下來,小編給大家奉上一些優秀的活動總結范文,希望對大家有所幫助。
    優秀作文是對問題進行思考和解決的過程,它可以培養學生的分析和創新思維能力。如果你對優秀作文的結構和表達方式不太了解,以下是一些范文可以讓你有更清晰的認識。
    寫一篇優秀作文需要我們從詞語的選擇、句子的構造等方面下功夫。下文是一些備受稱贊的優秀作文片段,它們以其獨特的視角和生動的語言贏得了讀者的贊美。阜新是遼寧省很小的
    心得體會是我們學習和工作中的寶貴財富,通過總結我們能夠更好地利用這些財富實現自己的成長。心得體會是我們在學習、工作、生活中積累的寶貴財富,它可以促使我們思考,我
    優秀作文能夠通過獨特的敘述手法和生動的語言描繪,使得讀者身臨其境,感受到作者的心情。下面是一些來自各個領域的優秀作文,值得我們學習和欣賞。高高的藍天,空氣格外清
    優秀作文通常具有獨特的觀點和深入的思考,能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來,小編將為大家推薦一些出色的作文作品,讓我們一起來欣賞和探討。俗話說的好,“民以食為天”
    每年的新年都是讓我們重新規劃目標和展望未來的時刻,讓我們一起迎接新的挑戰吧。接下來,讓我們一起閱讀一些新年總結的案例,借鑒他人的經驗與教訓。尊敬的全體員工、同志
    教研可以提高教師的專業素養和教學能力,增強教師的信心和動力。下面是一些成功的教研經驗,幫助我們更好地開展教育教學工作。本學年,針對我園教師隊伍力量增強,為了使教
    優秀的作文往往能夠抓住讀者的眼球,讓人愿意去閱讀和思考,這就是它的魅力所在。請大家共同欣賞小編選取的一些優秀作文范例,希望能夠給大家帶來一些寫作的啟示。
    主站蜘蛛池模板: 99久久精品国产麻豆| 中文字幕成人精品久久不卡| 91精品国产综合久久精品| 国产在线精品一区二区高清不卡 | 四虎国产精品永久在线无码| 欧美黑人巨大精品| 精品人妻人人做人人爽| 亚洲精品线路一在线观看| 精品91自产拍在线观看二区| 久久精品国产影库免费看 | 日韩精品无码Av一区二区| 亚洲午夜精品一区二区| 凹凸国产熟女精品视频app| 亚洲国产精品高清久久久| 麻豆精品视频在线观看| 国产精品丝袜久久久久久不卡| 亚洲精品在线观看视频| 国产精品国产三级专区第1集| 国产精品无码无在线观看| 亚洲人精品午夜射精日韩| 欧美成人精品一区二区综合| 亚洲精品电影网| 亚洲精品小视频| 999久久久免费国产精品播放| 国产精品久久久久影院嫩草 | 久久国产欧美日韩精品| 日韩精品内射视频免费观看| 亚洲中文字幕久久精品无码APP | 中文字幕日韩精品无码内射| 日韩精品成人a在线观看| 久久精品国产99久久久香蕉| 国产午夜精品理论片| 国产综合精品蜜芽| 久久久久久无码国产精品中文字幕| 国产在线精品观看免费观看| 国产精品主播一区二区| 国产欧美在线观看精品一区二区| 国产一区二区三区精品视频| 久久国产香蕉一区精品| 欧美精品整片300页| 一本一道精品欧美中文字幕|