優秀作文能夠讓讀者在欣賞的過程中感受到文字的美感和情感的共鳴，產生共鳴。為了給大家提供更多的寫作素材和思路，小編為大家準備了一些優秀作文范文。
六年級我們的地球大全（19篇）篇一
保護地球一個沉靜的夜晚，我忽然聽到誰在對我說話，她告訴我她就是地球媽媽‘。
我緊緊抓住她的手問：“地球媽媽，你有什么是嗎？”“我想讓你聽聽我的遭遇”。在很久很久以前，我還沒有穿創造人類，那時侯大地一片鳥語花香，地面非常干凈，樹木繁多，小河清澈見底，動物們生活得很愉快。
我的身體也很健康，大地一片翠綠。可自從地球上有了人，就發生了翻天覆地的變化，人類無止的砍伐森林，讓所有的小鳥都無家可歸；胡亂殺死野生動物，把它們擺上貪吃者的餐桌；隨便浪費水資源，讓沙漠中的`沙塵暴更加狂妄；隨地吐痰，亂丟垃圾，工廠冒出來的黑煙，把小河弄臭了，地面變臟了，變黑了。”但人類還在無休止的破壞。我點了點頭，說：“是啊！現在人們破壞自然界的情況越來越嚴重了，我附和到。“你沒有發現嗎？其實人類破壞環境的同時，自然也在報復，龍卷風、地震、干旱、暴雨、沙塵暴等等都是對人類有傷害的，你們破壞自然，自然也就用這些來報復你們。
這些報復是對人類有著巨大的傷害。我聽了地球的話后，心里非常不舒服，如果這樣下去，真的會很嚴重，所以從現在開始，我們必須保護環境，節約用水、不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑不亂殺小動物等。如果每個人都能做到，這些我相信，地球一定可以像以前一樣，景色迷人。其實在生活中，我們不僅要自己保護環境，還要告訴別人，要幫助別人一起保護環境，看到不是自己丟的垃圾隨手撿。看到水龍頭沒關要主動去關。看到隨地吐痰的人要告訴他，不要隨地吐痰，這樣會破壞環境，要用紙包著吐，吐完后包好放入垃圾桶里。我們自己要做好，也要像做得更好的人學習，爭取也做的更好。環境衛生靠大家來維護，我們不僅要保護，還要加強，多種樹，少蓋樓房，不把工廠里的廢氣放出，這樣我們的環境也會更好了，地球媽媽的身體也會變得健康起來。
同學們，行動起來，保護環境，讓地球所說的一切不成為現實。
六年級我們的地球大全（19篇）篇二
易碎（無私奉獻）。
保護環境。
發展科技。
唯一（美好家園）。
六、教學小結。
《只有一個地球》一課的教學設計從建構主義理論為指導，根據新課標精神，使語文教學與其它學科形成新的整合模式；利用生活實際和信息資源，創設情景；利用文字信息，感悟質疑；利用合作學習，升華情感；利用科學整合，拓展遷移。最終達到意義建構，致力于學生語文素質的形成與發展。
附：《地球，你好嗎？》。
當天空不再是藍色，小鳥不會飛翔。
當江河不再是清澈，魚兒也離開家鄉。
當空氣不再是清新，花朵也失去芬芳。
當烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。
當冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。
當大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望。
當城市川流不息的車，從此沒有一點安詳。
當童話失去了森林，仙女也丟了魔棒。
當玩具變成了衣裳，從此沒有天真幻想。
當貪婪拼命的追求，沒有動物與你歌唱。
讓我們一起熱愛吧，讓我們一起唱，讓我們一起呼喚，地球你好嗎？
六年級我們的地球大全（19篇）篇三
身在21世紀的我最近突然萌發出一個奇怪的愿望——去未來瞧一瞧。看了那么多有關未來科技快速發展的文章。我對神秘的未來特別向往。
一天晚上，我寫作業到10點，拖著疲憊的身體，我倒在床上很快睡著了。
不知過了多久，我醒來了。發現周圍特別亂，黑壓壓的一大片人跑來跑去。我奇怪地抓著一個人的手臂，問：“怎么了？你們跑什么。”
那人仔細打量了我，回答：“收拾東西搬去火星居住唄！”
我愣愣地問：“火星？搬去火星干什么？”
那人一臉“你是白癡啊”，說：“你不知道地球1個月后就要土崩瓦解了。”
瓦解？！開什么玩笑？那人見我呆呆的，便跑開了。
恩……這時候不是想這個的時候，不管現在是虛假的還是真實的，我不會不管地球的！
在問了n個路人之后，我終于來到了國際聯合會x會長居住的豪宅。
“唔，你這是什么意思？”x會長問。
我情急之下猛拍了一下桌子，說：“我跟你解釋這么久了，你還是不明白？！我要讓地球恢復原來的模樣！”
“啊？可，可是，只有1個月時間的唉……”x會長喃喃地說。
“我不管要怎么樣，你現在讓全球最精密的儀器全部集中到中國！要快，我們沒有時間了！”我一個字一個字的吐出。
“哦。”不知是被我的誠意感動了，還是他也愛地球。x會長居然同意了。
3小時之后……。
“好，現在把這些儀器全部投入拯救地球的行動中！”
“好！”下面的聲音壓過了我的。
“唰”一道白光在我眼前一晃，我閉上了眼睛。
等我再恢復意識，就已經在床上了。……如果發生的一切都是真實的話，我希望在x會長的帶領下，地球能夠恢復以前的生機。
轉眼間，這件事情都過去一個星期了，我還是擔心著未來的人們，導致上課時總是走神。還請了一次家長。
一天晚上，我想著想著進入了夢想。
“唔……”我慢慢睜開眼睛。恩，這里是？
想到這兒，我高興得都快跳起來了。現在，我要找到x會長，問問在我走之后發生的事情。
一個人熱情的為我帶路。我走到了一所樸素的小別墅前。咦？這x會長搬家了？
“你來了啊？”我剛進門，就聽到了x會長的聲音。
“太好了，這里又恢復了嗎？”我開門見山地問。
“真的是要謝謝你啊，一切都恢復原狀了。”x會長激動地握住我的手。
我不好意思的說：“呵呵，沒什么，地球也是我的家呀。對了，你怎么搬到這兒來了？”
“我們要多騰出點地方來種植花草樹木嘛。”他又像想起了什么似的，說：“今晚市中心會有一場篝火聯歡，正巧你來了，一起參加吧。”
我興奮地說：“太好了！”
晚上，我們圍在篝火四周歡快地跳起了舞，我看著大家高興的樣子，自己也快樂極了。
我希望，未來，地球一直是這樣的。
六年級我們的地球大全（19篇）篇四
宇宙中有許許多多的星星，但地球只有一個。我們很榮幸地生活在這個美麗的地球上。據科學家們證實，，地球是唯一一個有生命存在的星球。但隨著科學技術的發展，我們也可能在其他遙遠的星球上找到生命。
但是，我們的地球也正在遭到破壞。有的樹林被砍伐，有的'水源被污染，有的地面遭到破壞。我們的地球越來越熱了，自然災害越來越多了，每年有許多的小朋友因此生病甚至失去了生命。
保護地球，人人有責。我們每個小朋友都要從我做起，從身邊的一點一滴做起，共同來愛護地球。比如，不亂扔垃圾，不隨地大小便，不浪費水源……如果我們不節約水源，那么最后一滴水可能就是我們最后的一滴眼淚。
地球是我們共同的家，我們應該好好保護它！
六年級我們的地球大全（19篇）篇五
親愛的老師、同學們：
六年一個學生就要用書89本，需要花費457。5元，我們學校2083名學生，六年一共用了185387本書，一共要花費951931元。生產一噸紙，就要砍伐20棵樹，用水100噸，用電600度，用煤1。2噸，化工原料300公斤，生產污水300噸。大家想想，那么在我們學校六年用的課本要砍伐多少棵樹、用水多少噸、用電多少度、用煤多少噸、要用多少化工原料多少噸呢?讓我來告訴你吧：我們全校同學在六年里就要砍伐660棵樹，用水3300噸，用去化工原料990公斤，產生污水9900噸。這樣在學校里六年就能浪費如此多的資源，這樣下來，每來新的一批學生又要浪費這么多資源了。不斷得用去化工原料和不斷得產生污水，地球將會慢慢逼近滅亡的邊緣。
真是一個可怕的數字啊。
大家從來也沒有想過來學校讀書，卻給大自然帶來如此多的害處。
這樣給大自然帶來了多么大的傷害啊!大家應該要節約用紙、用水，愛護環境，少伐木，多植樹，珍惜每一滴水。愛護大自然，就是保護我們自己!
六年級我們的地球大全（19篇）篇六
活動目的：
1、了解圣誕節的來歷，感受圣誕節歡樂的氣氛。
2、通過活動，使同學們感受到集體活動的快樂，感受親情、友情的珍貴。
參加成員：六（6）班全體學生。
活動過程：
1、圣誕節的由來。每年的12月25日，是基督教徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。從12月24日于翌年1月6日為圣誕節節期。節日期間，各國基督教徒都舉行隆重的紀念儀式。圣誕節本來是基督教徒的節日，由于人們格外重視，它便成為一個全民性的節日，國家一年中最盛大的節日，可以和新年相提并論，類似我國過春節。
2、圣誕節的主要顏色。西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭。綠色的是圣誕樹。它是圣誕節的主要裝飾品，用砍伐來的杉、柏一類呈塔形的常青樹裝飾而成。白色的是雪花。
3、平安夜。圣誕節前夕也就是俗說的平安夜，當晚，全家人或朋友會團聚在客廳中，圍繞在圣誕樹旁唱圣誕歌曲，互相交換禮物，彼此分享一年來生活中的喜怒哀樂，表達內心的祝福及愛。在這天晚上都會看到一群可愛的小男生或小女生，手拿詩歌彈著吉他，一家一家的唱著詩歌報佳音。（老師注重說明和家人、朋友一起共度佳節是一件很快樂、很溫馨的事。板書：親情、友情、最可貴）。
4、圣誕樹。圣誕樹（christmastree）是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹，作為圣誕節慶祝活動的一部分。
5、圣誕老人。圣誕老人已經成為圣誕節最受喜愛的象征和傳統。他趕著馴鹿，拉著裝滿玩具和禮物的雪橇，挨家挨戶給每個孩子送禮物的`快樂老精靈的形象，已深深地留在人們的記憶中。
6、圣誕大餐。傳統的圣誕大餐，最流行吃圣誕火雞、煙熏火腿、圣誕三文魚、圣誕布丁等。總之是以肉為主。除了吃肉，圣誕大餐還得有紅酒。圣誕大餐的另一部分是甜點，如餅干、蛋糕等。
六年級我們的地球大全（19篇）篇七
《只有一個地球》是人教版第十一冊第三組的一篇科學知識說明文。樸實、流暢的語言，嚴謹的結構，清楚的條理，又飽含著深情，是這篇文章的特點。它通過地球“美麗又渺小”、“資源有限”、“不能移居”這三方面介紹了地球的有關知識，教育我們要精心保護這唯一可以賴以生存的美麗星球。
鑒于學生初步具備了獨立思考、查閱資料的學習能力，課前讓他們通過各種方式了解地球，有條件的學生可以利用網絡架起時空橋梁，搭起學生意義建構的“支架”，從而直觀、形象地獲取知識。
二、教學目標、重難點說明。
針對學生實際和本課的教材特點，我將教學目標定位在：
1、知識目標：學會本課七個生字，能理解“渺小、礦產、恩賜、慷慨、枯竭、濫用、威脅”等詞語；了解地球特點，有限的資源及人類的開發對地球產生的危害。
2、能力目標：培養學生初步的探究能力和搜集處理信息的能力。
3、情感目標：激發學生珍愛地球、善待地球之美，從小樹立環保意識的要求。
三、教法、學法說明。
基于教學目標的制定和重難點的提出，結合《新課標》理念，我采用了自讀感悟、自主探究、合作交流、實踐創新等學習方式，努力構建開放而有活力的新型語文課堂。始終體現學生是學習的主人，教師是學生學習的伙伴。
四、教學過程設計。
根據以上分析，我設計了情境激趣――選讀探究――升華情感――拓展遷移的教學模式。
（一）情境激趣。
葉圣陶先生說過：“入境始于親”。同學們都觀看過航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船穿越太空的情景，同時也觀賞過他拍攝的地球美景，我設計了一段導語：“地球的兒子、民族的雄鷹――楊利偉，為了尋找地球母親年輕的容貌，他不顧生命安危，乘坐飛船，穿越太空。所看到的并不是想象中的美麗，而是一位滿身傷痕累累、脊背彎曲、禿頂、蒼老的母親。他落淚了！太空返行，他高叫親娘，你是最偉大的，最善良無私的娘，您不要離開我們，我們再也找不到像您這樣的娘啦!”通過這樣的導語來激活學生的思維，激發學生的興趣，達到“課伊始，趣亦生”的境界。而后，一句看似不經意的問：“地球，你還想稱它為什么？”學生親切的稱呼，拉近了孩子們與地球的情感距離，為后面各環節的教學作好了情感鋪墊。
（二）選讀探究。
在充分調動學生興趣的基礎上，我讓孩子們用自己喜歡的方式自讀課文，引導他們抓住地球太可愛，又太容易破碎這一切入點，將自己最感興趣的主題進行深入的探究，教師相機引導。
這正體現了新課標指出的：教師要為學生留出選擇和拓展的空間，滿足不同學生學習和發展的需要。
1、當學生在選擇這一主題探究學習時，首先讓他們從文字中去感受美。孩子們用多種形式的朗讀和對文字的獨特體驗，從中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引導學生抓住“6300多公里”、“一葉扁舟”體會作者采用數字和打比方的方法來寫出地球的渺小。然后，出示學生最熟悉的礦產資源（金、銀、銅、鐵、錫、煤等）展現在學生面前，使他們深刻地認識到地球的美，不僅在于它的外觀，更在于它對人類的無私奉獻。
2、地球的易碎性。
當學生選擇這一探究時，引導他們通過自讀，弄清地球上的“再生資源”、“不可再生資源”，然后出示相關的圖畫或者進入相關的網頁，看到人類破壞地球的種種行為，看到美麗的家園傷痕累累，此時此刻，孩子們不禁傷心憤怒，發出和宇航員一樣的感嘆。再讓他們結合生活中的現象來談一談自己的周圍有哪些破壞環境的行為。
圖畫的展示（網絡信息），將文字形象化，將語文課堂與大千世界、生活實際緊密相連，正體現了“小語文”、“大社會”的教育理念。同時也體現了學科與學科之間的`整合。
3、地球的唯一性。
當學生選擇這一部分學習時，引導他們抓住“至少”、“本來”等詞，體會說明文應用詞準確。接著，讓孩子們交流課前搜集的九大行星的資料，或者討論有哪九大行星，然后引導學生了解別的星球不適合人類居住。這樣的設計既讓學生深刻理解人類“不能移居”的原因，又初步培養了學生搜集、處理信息的能力。
（三）升華情感。
這時，讓孩子們把最想說的話與同學交流，然后到“想說就說小論壇”中交流。這樣情感熏陶與語文實踐活動就完美地結合起來了。這樣的設計，既為學生創設了口語交際的機會，又培養了學生積極、健康的情感，實現了語文的工具性和人文性的整合。
（四）拓展遷移。
讓孩子們聯系自己的生活實際，交流討論，為了保護地球，保護我們美好的家園，我們應做些什么，在交流的過程中，相互啟迪，碰撞出創新的火花。同時出示《地球，你好嗎？》的小詩，讓學生有感情的朗讀或者演唱。
學完這課，我設計了可由孩子們自主選擇有作業。繪畫、寫倡議等。通過展示、倡導，引導社會的共鳴。這樣的設計，注重了跨學科的學習，由課內延伸到課外，讓課堂走進了社會，真正體現了大語文教學觀。
五、板書設計：
母親（美）。
隨意毀壞。
六年級我們的地球大全（19篇）篇八
地球是人類唯一的家園。所以我們應該愛護它，保護它，不讓它被污染被破壞。
在公園里或公共場所里我們會看見很多人都亂扔垃圾、隨地吐痰。這種行為很不好，那我們為什么沒有勇氣去告訴那些亂扔垃圾、隨地吐痰的人呢？難道我們都很怕事都很自私嗎？如果你今天不去管說不定明天，這個地球上已經沒有人類了。
六年級我們的地球大全（19篇）篇九
親，你還在為寫作文而困擾?快一起來閱讀小學作文六年級200字吧!
所以，讓我們一起保護地球吧，少開車，少砍樹，節約用紙、節約用紙，它們畢竟不是無窮的。
地球，是我們唯一的家園;地球是我們唯一的家園，所以讓我們一起保護地球吧!
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六年級我們的地球大全（19篇）篇十
地球是我們賴以生存的家園，也是我們唯一的去處。可是近幾十年來，地球的生態平衡被一些無知的人打破了。
20世紀30年代，在夏威夷，一些商人把大量可食用的蝸牛販賣給當地的住民，居民們將蝸牛養殖起來，有的蝸牛長老了，不能食用，他們就隨手扔在野外。幾年后，野外的蝸牛大量繁殖，遍地都是。它們成群地啃食蔬菜、水果，農民們中的地全都被糟蹋地亂七八糟，無法賣出去了。于是，人們不停采購化學藥劑，噴灑在農田里。盡管如此，直到現在，蝸牛也沒有完全除凈。
事實證明，其實每個人都應該了解一些關于生態的知識。就像夏威夷的居民一樣，他們不應該將許多蝸牛丟棄在野外。如果他們知道一些蝸牛的習性，就不會將蝸牛放在適合它們生存的野外。
有時，一個隨手的舉動也許會毀壞整個自然生態。就像隨手在森林中丟一個沒熄滅的煙頭，可能會是森林發生火災，從而毀滅整個森林。鳥兒將失去家園，林中的動植物失去保護，會相繼衰亡。人類也會損失一大筆財富，想要重建森林，又要好多年。
你看，只是在森林中丟了一個煙頭，知識隨手在野外丟棄了一群蝸牛，就造成這么大的后果。
所以，我們今后要多了解一些生態知識，提醒我們周圍的人，不能破壞生態環境。也許我們無法阻止他人對生態的破壞，但我們至少能讓身邊的人不破壞生態平衡。
讓我們一起行動起來，為保護地球母親而努力吧！
六年級我們的地球大全（19篇）篇十一
我緊緊抓住她的手問：“地球媽媽，你有什么是嗎？”“我想讓你聽聽我的遭遇”。在很久很久以前，我還沒有穿創造人類，那時侯大地一片鳥語花香，地面非常干凈，樹木繁多，小河清澈見底，動物們生活得很愉快。
我的身體也很健康，大地一片翠綠。可自從地球上有了人，就發生了翻天覆地的變化，人類無止的砍伐森林，讓所有的小鳥都無家可歸；胡亂殺死野生動物，把它們擺上貪吃者的餐桌；隨便浪費水資源，讓沙漠中的沙塵暴更加狂妄；隨地吐痰，亂丟垃圾，工廠冒出來的黑煙，把小河弄臭了，地面變臟了，變黑了。”但人類還在無休止的破壞。我點了點頭，說：“是啊！現在人們破壞自然界的.情況越來越嚴重了，我附和到。“你沒有發現嗎？其實人類破壞環境的同時，自然也在報復，龍卷風、地震、干旱、暴雨、沙塵暴等等都是對人類有傷害的，你們破壞自然，自然也就用這些來報復你們。
這些報復是對人類有著巨大的傷害。我聽了地球的話后，心里非常不舒服，如果這樣下去，真的會很嚴重，所以從現在開始，我們必須保護環境，節約用水、不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑不亂殺小動物等。如果每個人都能做到，這些我相信，地球一定可以像以前一樣，景色迷人。其實在生活中，我們不僅要自己保護環境，還要告訴別人，要幫助別人一起保護環境，看到不是自己丟的垃圾隨手撿。看到水龍頭沒關要主動去關。看到隨地吐痰的人要告訴他，不要隨地吐痰，這樣會破壞環境，要用紙包著吐，吐完后包好放入垃圾桶里。我們自己要做好，也要像做得更好的人學習，爭取也做的更好。環境衛生靠大家來維護，我們不僅要保護，還要加強，多種樹，少蓋樓房，不把工廠里的廢氣放出，這樣我們的環境也會更好了，地球媽媽的身體也會變得健康起來。
同學們，行動起來，保護環境，讓地球所說的一切不成為現實。
六年級我們的地球大全（19篇）篇十二
“地球姐姐現在變得好漂亮啊!”月亮妹妹不禁發出感嘆。這時，哈雷彗星和火星走了過來。
哈雷彗星聽到月亮妹妹的感嘆，忍不住插了一句話：“是啊！四十年前的地球不知道為什么會被人類糟蹋成那樣！”
火星哥哥接過話說：“記得四十年前，地球妹妹來找我看病，那時的她全身都是垃圾，只有小小的.幾個部位是蔚藍、碧綠色的，其他地方都是黑漆漆的一片。那天，她來找我時，我差點沒認出來她就是幾百萬年前那美麗壯觀的地球。后來她向我哭訴了關于人類的許多惡行，我聽后氣憤極了，當時就寫了一封控訴信，讓地球妹妹拿回去給人們看，后來，人類行為稍稍有些好轉，可還是沒有停止大量的生產垃圾。我只好又找太陽公公幫忙，給人類一些小懲罰。之后，人們才忙不迭地開始宣傳環保，采取具體措施保護地球妹妹。后來……”
月亮妹妹一邊聽，一邊得意揚揚地說：“我知道后來的事了，從那以后，人們珍惜每一滴水，保護資源，并很細心地將垃圾都分了類，地球姐姐拿起浴巾在身上搓來搓去。幾十年以后，她就變成了現在的模樣非常！”
“是啊！地球有這樣大的變化，每一個人都有一定的功勞，地球也真是夠累的，要養育這些貪婪的人類……”哈雷彗星唉聲嘆氣地說著。
這時，地球妹妹眉開眼笑地走過來，仿佛令她開心的事還有不少哦！她看見一群朋友圍在一起，肯定有好玩的事，便走了上去，問：“你們在聊什么呢？有什么新鮮事嗎？”
月亮妹妹急忙回答：“也不算什么新鮮的，就是在討論你的事。”
“哦！你們在討論我什么呀？”地球好奇地問。
“地球妹妹，你最近臉色不錯，是不是病全好了？”火星岔開話題。
地球妹妹高興地點了點頭：“那當然了，我的孩子變乖了好多呢！我今兒個真高興啊！”哈雷彗星接上話，說：“沒錯，可你以后得注意點，不能讓孩子們再把你擊垮了啊！”說著，地球妹妹拉著三個好朋友的手，說：“快走吧！我們去吃大餐，我請客！”
六年級我們的地球大全（19篇）篇十三
我們班有惹人大笑的淘氣包們。金旭用小孩子的語氣像個小大人似的重復老師的話，熱大伙大笑；李承振總是說一些與課堂不沾邊兒有搞笑的話，是大家哭笑不得；李承航總愛用歪道理反駁老師，讓同學們哄堂大笑；訾龍總是一個勁的和老師對著干。這幾個淘氣包讓課堂上時不時添個小插曲，令課堂多一絲歡笑。
我們班有假小子。課下，她與我們玩耍時，會說非常搞笑的話，讓我們笑到肚子疼。她很厲害，總喜歡在男生面前顯威風。男生喜歡調侃女生，而她聽到一句罵她的話，他對著那個男生就是一頓暴打。有時候煩他們就猛的把男生推一邊兒去了。而她也有哭是時候，男生說了句臟話，惹她哭了。我們女生都會安慰她，并讓那男生道歉。她就是李訾涵。
我們班還有受氣包。有幾個男同學買了一包糖吃，其他強勢男同學上去就要糖吃，不給或反駁就打一下。唉~，可憐的張文杰，和其他弱小的男同學啊！
我們班是個多姿多彩的班級，但有個最讓老師頭疼的問題——不守紀律。這也是紀律班長最煩惱的事情。有時好不容易安靜下來了，不知是誰嗷~的一叫，課堂就又亂了起來。
這就是讓我們哭笑不得、無法舍得的班級。
六年級我們的地球大全（19篇）篇十四
親愛的父老鄉親們！叔叔阿姨們！哥哥姐姐們！弟弟妹妹們！螃蟹大蝦們！還有小蝦米們好！先祝你們天天開心！月月健康！年年幸福！
有句話說的對啊！“每人種一棵樹，地球將變成綠洲。”
嗨！同學們，難道你們都沒發現這幾年下的雪少了嗎？一年有4或5場雪已經很不容易了，這都是人類自找的。走在街上，垃圾袋.果皮紙屑隨處可見，對了，我少說一個，就是被折斷了的樹枝也隨處可見。人類雖然在地球上可以算的上霸王，但是這些霸王卻都很無知，不知道保護地球，保護他們的生態環境，這樣的霸王是不合格的霸王，必然會把自己所占領的地盤和自己逼到滅亡的地步，這沒什么，人類自作自受，但那些動物植物就可憐了，因為人類把它們也連累了。人類沒有權利當霸王，沒有權利當這個地球的主人，我相信地球也不會讓這樣的主人來當他的主人。
我今天正在騎車，一些沙子刮到了我的眼里，我馬上停車揉眼睛，這是我想起了沙子。請你仔細觀察一下，有風時被風刮起來的是什么？是沙子，再這樣日復一日，年復一年，地球就不是被一種輕紗似的東西包住的球體了，而是被黃沙包住的，登上地球，景象頗為壯觀，滿地沙子，便會使你發出感嘆：“這這這……跟沙漠沒啥兩樣啊這不。”
人類，保護地球吧，亡羊補牢，為時不晚，醒悟吧！每個人都參與保護地球的活動。永遠記住“每人種一棵樹，地球將變成綠洲”當然，兩棵也不會怪你。哈哈。
六年級我們的地球大全（19篇）篇十五
流經中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河隱去往日溫柔美麗的笑靨露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨橫掃著中國的南方和北方暴雨所到之處江湖水漲河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰吞噬了一個個村莊一片片良田一個個市縣一座座工廠一所所學校。
肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的悲劇。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自己的家園，人類才會有自己的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發展。
如果說古代科學尚未發達，大地子民們對生態的認識有一定局限，做出了只顧當前不顧長遠的蠢事，那么現代人如何呢？自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的`二分之一林地變成不毛之地。綠色植被是大自然贈于人類的“生命之被”。可是，世界進入20世紀50年之后，人和動物賴以生存的綠色環境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5-7萬平方公里的速度迅速擴展。
地球越來越擁擠，隨之而來的是環境污染的日見變化，資源日見匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關系，與自然簽下可持續發展的天人之約，人類的智慧創造了經濟的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無不在提醒著我們：環境保護迫在眉睫！
我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家原，保護我們的環境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、，水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護環境，從你我做起。
喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”。開展“綠色行動”，爭做“綠色建設者，創建“綠色新世紀”！
六年級我們的地球大全（19篇）篇十六
說起我們班的吹牛王，那是無人不知，無人不曉。真是吹牛不打草稿。他臭事連連，下面就是他的幾件臭事。
吹牛臭事一：
開學第三周，我們班開班會，正討論寒假在哪里玩。我們班的吹牛王大步走上跨臺，大聲的對我們說：“我寒假在石林玩，在坐飛機的途中，我看見馬在犁田，而且還看到了鯊魚。”“哈~哈~哈~！”全班笑得人仰馬翻，連老師都笑差點得從椅子上跌下來。
吹牛臭事二：
吹牛臭事三：
這就是我們班的吹牛王，不知到你們班上也有不有這樣一個吹牛王呢？
六年級我們的地球大全（19篇）篇十七
在生活當中，有百分之八十的人天天節約用水，而剩下百分之二十的人卻整天浪費水。如果這剩下百分之二十的人現在就在我的面前，我想對他們說：“叔叔們，阿姨們，水是我們生活中必須有的物品之一。水，它就是我們生命，如果沒有了水，我們將會喪失性命。水是最珍貴，我們大家一定要珍惜生活中的水資源，大家不停地浪費水會一點一滴地將水毀滅，而大自然給予我們的水是有限的。俗話說得好：“節儉本身就是一宗財產”。所以，從現在開始，我們要珍惜大自然給予我們的水。
在我的身邊就出現了許多節約用水的人。我的媽媽就是一位珍惜水的人。每天晚上，她洗好了腳，就把洗腳的水盆里的水倒進馬桶里，我好奇地問她：“媽媽你為什么這樣子做？”“這樣能節約許多的水呀！”媽媽跟我說。“哦。”我說。她整天晚上都是這樣子做，一個月過去了，媽媽再次交水費，沒想到水費一下子就降了下來，這些剩下來的錢，夠媽媽買好幾天的菜了。這種節約用水的方法我們已經用了好幾個月了，我們省下了許許多多的錢。
在學校中，老師也節約用水。有一次，廁所里的沖水，水龍頭沒頭，其他同學，老師也沒有發現。整整過了一個晚上，那個水龍頭的水還嘩嘩地流個不停，真是太可惜了，哎！早上大概8：30左右的時候，我們學校的校長來到了我們班，“廁所的水龍頭沒關，昨天晚上水嘩嘩地流，學校也浪費了好幾十塊水費，以后沖廁所時，看一看水龍頭有沒有彈回去，如果彈回去就行。”校長說。通過這件事，我知道了：水費很貴。我們一定要節約用水才行。水是生命的源泉。水為我們做貢獻，我們也應該珍惜水。
當我看見生活中一幕幕節約用水的畫面時，我不禁想：他們這么珍惜水，看來我也應該像他們一樣，珍惜地球上的每一滴水，從現在起，我應該向他們好好學習。努力珍惜地球上的每一滴水，我要把他們作為我的榜樣。
各位叔叔們，阿姨們，你們現在知道了吧。“水，是我們生命的源泉”，從現在起，你們要節約用水呀！不要再像以前一樣了。
六年級我們的地球大全（19篇）篇十八
地球就像一位偉大無私的母親，甘甜的河流，肥沃的土地，蔚藍的海洋，億萬生命在她的搖籃中孕育，平等地享受母愛的滋養。
然而，作為所有孩子中最聰明的人類，卻漸漸被欲望蒙蔽了雙眼。將貪婪的魔爪伸向母親,破壞性的砍伐樹木，無節制的開采礦藏，城市的擴張侵吞了田野，工業的污濁掩蓋了藍天，黃沙吞噬了綠色的草原，洪水沖毀了美麗的家園。如今的地球已經被人類殘害得傷痕累累，而人類的暴行殃及到其他的兄弟姐妹，數萬計的動植物在人類手中慘遭滅絕......
我想，長大以后，我要和朋友在一起，用自己的雙手去創造一個更美好的環境，讓地球上所有的動物植物可以安靜幸福生活。美麗的地球再也看不到血腥的屠殺，人類與其他生物和平相處。
請記住，只有一個地球――人類屬于地球，地球并不屬于人類。
六年級我們的地球大全（19篇）篇十九
地球是我們人類賴以生存的家園，它就像母親一樣，為我們提供著生存的資源和條件。然而，地球母親近年來卻遭到了巨大的災難。
人類把工廠的廢渣、廢水等有毒物質排放到地球母親的皮膚上、血液里，危害著地球母親的健康;煙塵和有毒氣體還把地球母親和我們的保護傘——臭氧層撕破了，讓灼傷人體的光——紫外線乘虛而入，嚴重危害著人類的生存;人類盲目的開發森林，致使全球每年有2100萬公頃的農田變成了沙漠;人類永無止境的戰爭，更讓地球傷的千瘡百孔。
地球的資源并不是取之不盡的。拿礦產資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球母親是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制的開采，必將加速地球礦產資源的枯竭。地球母親遭到了人類的嚴重破壞。
地球是我們的母親，我們要善待地球上的每一種自然資源，要想善待自己一樣善待它們、保護它們、珍惜它們，這樣才能給我們創造一個更好的生活空間，使我們人類長期在地球上繁衍生息。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。