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    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:紫薇兒

    活動(dòng)方案的制定需要反復(fù)修改和完善,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)方案,供參考和學(xué)習(xí)。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇一

    (一)、繪畫類。

    目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。

    3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法,畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

    (二)、手工類。

    目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。

    2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。

    3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。

    4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。

    (一)、繪畫類:

    目標(biāo):

    1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。

    2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

    3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。

    (二)、手工類:

    目標(biāo):

    1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。

    2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡單的.折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

    一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃:

    (一)中班:

    1、繪畫:培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

    2、手工:幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。

    (二)、大班:

    1、繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

    2、手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇二

    1、來園活動(dòng)(各班教室)。

    2、“愛在藍(lán)天,情系xx”為青海省xx縣捐款活動(dòng)。

    3、親子游戲活動(dòng):

    螞蟻搬家(室外):

    準(zhǔn)備:玩具若干泡沫墊子若干。

    規(guī)則:兩人一組,把玩具放在背上爬到對(duì)面,比賽看誰搬的多,多的獲勝(爬著過去的時(shí)候,東西不能掉,兩分鐘)。

    歡樂跳跳跳(室外):

    規(guī)則:3—4人一組,坐在跳跳球上同時(shí)起跳,誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

    盲人摸象(室內(nèi)):

    規(guī)則:把眼睛蒙起來,去摸畫好的鼻子摸到為勝。

    看誰先吹破(室內(nèi)):

    規(guī)則:手上不許持任何銳器,不能用手撕或捏。以一家人為單位,每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰先吹破誰獲勝。(一家人限一個(gè))。

    拉尾巴(室內(nèi)):

    規(guī)則:兩人一組,每次可同時(shí)由三組參加;每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴,游戲開始兩人互相拉對(duì)方的尾巴,同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的為勝。

    4、活動(dòng)結(jié)束,為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇三

    為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的幼兒園特色活動(dòng)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

    綏德府州廣場

    請(qǐng)大家?guī)Ш煤⒆佑?月30日上午9:00前在府州廣場找本班老師集合,家長開的車輛等交通工具自行停放整齊。(請(qǐng)大家遵守時(shí)間按時(shí)趕到,為我們的`寶貝做個(gè)良好的榜樣)。

    1、彩筆,風(fēng)箏自備人手一份。

    2、家長們給幼兒拿好水壺,衛(wèi)生紙等備用。

    1、家長教會(huì)幼兒不要亂扔垃圾,一定的將垃圾放進(jìn)垃圾箱,保持活動(dòng)場所清潔干凈。

    2、為了您和寶貝的安全,請(qǐng)您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運(yùn)動(dòng)的服裝以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。家長也要穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋,我們有活動(dòng)中需要家長配合。

    1、放風(fēng)箏前的熱身活動(dòng),由老師帶領(lǐng)著孩子們做體操(幼兒園體操)。有興趣的家長朋友們可以站在孩子后面一起做起來。

    2、以班為單位,爸爸媽媽們和孩子一起在風(fēng)箏上畫上或是寫上自己的夢想。

    3、畫好風(fēng)箏后,以班為單位,老師、家長、小朋友們一起合影留念。

    4、在自己班級(jí)的區(qū)域內(nèi),爸爸媽媽們幫孩子放飛風(fēng)箏。

    5、以班為單位,老師組織各自班級(jí)做親子游戲,游戲完畢家長們征得老師的同意后方可帶孩子回家。

    本次活動(dòng)由幼兒園組織籌辦,各位家長可根據(jù)自身情況,自愿報(bào)名參加。過程中孩子的安全由家長親自負(fù)責(zé),請(qǐng)不要讓孩子離開您的視線。家長與孩子都避免去比較危險(xiǎn)的地方,活動(dòng)過程中教育孩子不要亂跑統(tǒng)一參與班里的集體活動(dòng),不得擅自自由行動(dòng)或隨意離隊(duì),有特殊需要的及時(shí)與老師溝通。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇四

    1、增強(qiáng)社交能力,與自我意識(shí)。

    2、增強(qiáng)語言能力,促進(jìn)中指、食指的靈活性。

    電子琴一臺(tái),唱名樂譜一份。

    1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。

    2、教師問好,并介紹自己。

    3、聽音樂輪流唱每個(gè)寶寶名字,并分別上來跟教師握手,并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。

    4、其他小朋友鼓掌歡迎。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇五

    為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,我園決定開展以“誠信”為主題的系列教育活動(dòng),使全園孩子從小養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

    誠信伴我成長。

    根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn),按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性,我們對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的要求:

    1、小班:教師在日常生活中滲透生動(dòng)有趣的'故事,讓幼兒了解誠信的重要性,并教育幼兒在日常生活中如何去做講誠信的好寶寶(如不隨便撥打110、119等電話,不說謊等)明白誠實(shí)做人是最基本的道德。如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。說得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。

    2、中班:在中班,教師通過介紹誠信典型實(shí)例,引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做,通過創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒了解誠信的重要性真誠待人,不說謊話,在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉,別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒,表里如一,不弄虛作假,不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。明白承諾是嚴(yán)肅的,要分析可能產(chǎn)生的后果,再做出承諾。

    3、大班:教師讓幼兒收集了關(guān)于誠信的故事和小朋友們分享,引導(dǎo)幼兒討論誠信的重要性,通過誠信講故事比賽,演講比賽一系列的活動(dòng),讓孩子們積極去做講誠信的好孩子,如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊,拾物交公,拾金不昧,愛護(hù)花草。說得到,做得到;答應(yīng)別人的事盡量做到。同時(shí),幼兒園邀請(qǐng)家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到,要求每位家長回家給幼兒講一個(gè)誠信的故事,通過對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。

    1、利用誠信板報(bào)、展板、家園聯(lián)系欄等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳。

    2、“誠信主題”活動(dòng),即在大中小班開展適宜的誠信主題活動(dòng),讓幼兒對(duì)誠信有了更深的認(rèn)識(shí),在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠信,能把誠信落實(shí)到行動(dòng)中。

    3、各班出一期以“誠信”為主題的家園聯(lián)系欄,向家長宣傳誠信知識(shí),爭做誠信家長。

    4、幼兒誠信講故事比賽,全體幼兒圍繞“誠信”這一主題,精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)誠信故事,開展幼兒誠信講故事比賽。

    根據(jù)幼兒誠信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求,結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn),教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法,勇于實(shí)踐,并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新,以增強(qiáng)對(duì)幼兒誠信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。

    1、說服教育法。是通過擺事實(shí)、講道理,使受教育者明辨是非、善惡、美丑,提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。

    2、情感陶冶法。是通過教育者自覺地利用一定的教育情境及自身的教育因素,對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶,以培養(yǎng)他們健康的道德情感,使他們的人格逐步完善的一種方法。

    3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物,以身作則,為人師表,踏實(shí)守信,做幼兒的榜樣。學(xué)校要大力表揚(yáng)誠實(shí)守信的好教師、好家長,樹立身邊的榜樣。

    4、生活體驗(yàn)法。通過生活和學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn),讓幼兒深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠信的重要,明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展,就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人,以誠信的言行與大家交往,從而自覺樹立誠信觀念。

    5、誠信家園互動(dòng)。邀請(qǐng)家長一起參與“誠信從你我做起”主題活動(dòng),倡導(dǎo)家長答應(yīng)幼兒的事情要做到,要求每位家長回家給幼兒講一個(gè)誠信的故事,通過對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長也能了解誠信的重要性。

    為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施,使全園孩子及教職工養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好習(xí)慣,講求信用、忠誠待人、說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的品質(zhì),我園組織開展了“誠信伴我成長”的主題教育。我園通過給幼兒誠信誠信故事、介紹誠信典型、搜集誠信小故事等方式開展了“誠信伴我成長”的主題教育。幼兒、家長及全園教職工一直學(xué)習(xí)自律與誠信的精神,我園根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn),按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性,對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的活動(dòng)要求。通過家園聯(lián)系欄、展板、板報(bào)等不同形式的廣泛宣傳,幼兒對(duì)誠信有了更深的認(rèn)識(shí),在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠信,能把誠信落實(shí)到行動(dòng)中。教職工們通過學(xué)習(xí),提高了思想認(rèn)識(shí),深入討論新時(shí)期幼教工作者應(yīng)具備的文明、誠信、自律品質(zhì)。幼兒園樹立了“以信待人,以信取人,以信立人”的道德理念,幼兒、家長、教師自身的認(rèn)識(shí)與提高使全園的工作取得了一定成效,也受到了廣大家長的一致好評(píng)。教育是一項(xiàng)艱巨而長久的任務(wù),通過自此次誠信建設(shè)活動(dòng),幼兒園承諾:今后將會(huì)更加下定決心,堅(jiān)定信心去不斷努力,將誠信建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行下去,為取得更加優(yōu)異的成績而不斷努力!

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇六

    1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。

    2、發(fā)掘幼兒的.各種藝術(shù)天賦。

    二、

    1、藝術(shù)節(jié)開幕式。

    2、各年段活動(dòng)。

    (1)中、大班:才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)。

    (2)娃娃、小班:才藝秀。

    3、迎六一寶寶靚照秀(5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng))。

    4、幼兒合唱比賽。

    5、玩物交易活動(dòng)。

    6、五月份幼兒生日會(huì)。

    7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作。

    工作于5月6日前結(jié)束。

    xx。

    xxx。

    藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。

    《小人書不要哭》。

    1、激發(fā)幼兒愛書的情感。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。

    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

    1、《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

    2、情景表演“小人書哭了”。

    開始部分:

    觀看情景表演“小人書哭了”,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?

    基本部分:

    教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

    學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

    師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

    在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

    結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

    區(qū)域活動(dòng)中,圖書角中,教育幼兒要愛護(hù)圖書。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇七

    中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動(dòng)的一部分,必須在緊緊把握幼兒教育的核心價(jià)值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點(diǎn)的基點(diǎn)上開展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。因此,我園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo),“游戲化”為主線,“故事化”為主要策略,幼兒喜愛的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式,“浸潤式”為基本原則,緊密結(jié)合幼兒語言教學(xué),采用聽、看、讀、誦等一系列直觀生動(dòng)的教學(xué)方法,讓幼兒“伴隨動(dòng)作學(xué)習(xí)”、“伴隨音樂學(xué)習(xí)”、“伴隨活動(dòng)學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實(shí)現(xiàn):在玩耍中學(xué)國學(xué),快樂中誦經(jīng)典,讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶,感受祖國語言的博大精深,激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣,并終身受益。

    傳承傳統(tǒng)文化,提高道德素養(yǎng),培育民族精神

    為使“與經(jīng)典同行,與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)能夠得到落實(shí)和取得成效,成立觀音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體名單如下:

    組 長:朱小紅(園長) 副組長:杜石萍(副園長) 成 員:所有科任老師

    (一)幼兒發(fā)展目標(biāo)

    1、將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中,作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國學(xué)誦讀游戲,讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤幼兒的心靈,在親近國學(xué)、感受經(jīng)典的過程中,培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛學(xué)習(xí)、喜愛儒雅的情感,為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會(huì)人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,得到優(yōu)美語言的熏陶,接受豐富的語言刺激,感受精彩語言的表達(dá),從而激發(fā)語言表達(dá)的興趣,提高語言感悟力、表達(dá)力,為日后語文素養(yǎng)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    (二)教師發(fā)展目標(biāo)

    1、營造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍”,拓展幼兒園團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng),豐富文學(xué)底蘊(yùn),多一點(diǎn)儒雅的談吐,多一些精彩的觀點(diǎn),多一份職業(yè)的幸福,為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。

    2、以兒童的理論教國學(xué)誦經(jīng)典,實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長”。

    (三)幼兒園發(fā)展目標(biāo)

    教師們通過不斷研究、實(shí)踐探索,豐富幼兒園課程體系,建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點(diǎn)的快樂中華經(jīng)典誦讀教育體系,包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎(chǔ),提升幼兒園的社會(huì)影響力。

    1、熟練性誦讀基本內(nèi)容:富有童趣的唐詩、童謠、弟子規(guī)。

    2、概略性誦讀選擇內(nèi)容:《弟子規(guī)》。

    (1)小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡短、易記富有童趣的童謠兒歌,擴(kuò)大記憶范圍。

    (2)中班在小班基礎(chǔ)上,根據(jù)這一階段幼兒語言記憶表述能力,增加古詩文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用,感受成功自豪,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。

    (3)大班這個(gè)年齡階段幼兒有了一定的對(duì)事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩》經(jīng)典教育。

    1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀。如:晨間入園時(shí)、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀;以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂等。

    2、幼兒生活中的偶發(fā)事件,可以用國學(xué)中的事例對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時(shí),可用《三字經(jīng)》中的“融四歲,能讓梨”的事例。

    3、在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國學(xué)。選取適宜幼兒理解和感悟的國學(xué)片斷,通過故事,輔以動(dòng)畫,讓幼兒理解,并將道理融于生活,指導(dǎo)自己的德行。

    4、在反復(fù)吟詠中記誦國學(xué)。直接通過教師范讀、領(lǐng)讀,幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。

    5、在日常生活中滲透國學(xué)。采取多種方式,將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活,讓幼兒在日常生活中,在無意識(shí)的接觸中,感受和誦讀國學(xué),積累起對(duì)國學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識(shí)。

    6、在“家園共讀”中強(qiáng)化國學(xué)。通過“家長學(xué)校”開設(shè)國學(xué)講座,增加家長國學(xué)知識(shí),提高家長“經(jīng)典育兒”意識(shí),提高家長國學(xué)素養(yǎng),營造家庭學(xué)國學(xué)氛圍,在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國學(xué)。

    1、把《弟子規(guī)》、《唐詩》教師精心寫到班級(jí)墻壁上,休息室的墻壁和餐廳的墻壁上,和原有的兒童裝飾圖案相映成趣,讓幼兒走到哪學(xué)到哪,由大帶小形成“人人是老師,處處是教室”。

    2、早晨幼兒入園早晚不一,先來的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀,讀的方法很多,可跟讀、帶讀、分組讀、個(gè)別讀、接龍念……誦讀過程中不要求完全理解,只需了解內(nèi)容大概即可。

    3、利用幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn),讓每個(gè)幼兒在聽故事之前,復(fù)誦有關(guān)的詩文,老師加以表揚(yáng)肯定,吸引后進(jìn)幼兒參加。

    4、每日餐前餐后組織幼兒背誦,增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典美文的記憶。

    5、我園每學(xué)年大型表演活動(dòng),如“六一”、“元旦”、“國慶”等活動(dòng)中舉行“誦讀成果匯報(bào)”,讓幼兒體驗(yàn)成功和快樂。

    6、通過“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒,百折不撓的意志和毅力。

    7、做好家長工作,理解幼兒“整體記憶”的特別能力,不作解釋不去考問,配合老師,多加“溫故”!。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、在與家長共同操作活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣,增進(jìn)幼兒對(duì)操作活動(dòng)及親子活動(dòng)的興趣。

    2、鼓勵(lì)幼兒大膽承擔(dān)任務(wù),努力和家長一起完成操作活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心及對(duì)一件事或一次活動(dòng)的堅(jiān)持性。

    3、開拓思路、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造,發(fā)明各種各樣進(jìn)行游戲的方法。并在與家長、同學(xué)的共同游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

    方法:(請(qǐng)不要提前做好)。

    家長與幼兒合作先將米裝入襪中,再用牛筋將口扎緊,再將襪口反向來,再用牛筋扎緊,再反向包一次,最后用針錢縫口,一個(gè)米球就做好了。

    1、小朋友,你們看這是什么?

    2、你知道它是怎么做出來的嗎?

    3、讓幼兒自己動(dòng)手試一試。(家長不幫忙)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說:你遇到了什么困難?什么地方做不好?

    在此過程中由家長根據(jù)幼兒的.能力讓幼兒承擔(dān)部分工作。

    1、將米或豆子裝入襪子中。

    2、用牛筋將口扎緊,再將襪口反向來,用牛筋扎緊,再反向包一次。

    3、最后用針錢縫口,一個(gè)米球就做好了。

    1、由幼兒和家長分組自由游戲。

    2、請(qǐng)幼兒將自己的游戲介紹給大家。

    3、分散自由游戲,體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

    20xx年10月。

    xxx恐龍園。

    1、通過秋游活動(dòng),拉近幼兒園與家庭的距離,使家庭與幼兒園融入到一起去,增強(qiáng)孩子與家長之間的情感。

    2、親近自然,感受到大自然的美,同時(shí)激發(fā)幼兒愛動(dòng)物的情感。

    1、在活動(dòng)前,已通過《家長園地》、安康網(wǎng),家校路路通,秋游通知單等途徑做好秋游的征詢和預(yù)定工作。

    2、在秋游之前一定要對(duì)家長和孩子做好安全教育工作。

    3、在秋游前要讓家長明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。(形式自定)班主任要有每位家長的聯(lián)系電話,并將自己的電話告知家長。

    出游前準(zhǔn)備—車內(nèi)安全教育和親子謎語游戲—秋游活動(dòng)——討論交流——延伸。

    1、老師提出秋游的要求。

    a、對(duì)幼兒的要求:

    (1)每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。

    (2)在活動(dòng)中緊跟著老師或家長,不可獨(dú)自活動(dòng)。

    (3)在車上、動(dòng)物園里保持周圍環(huán)境的整潔。

    2、對(duì)家長的要求:

    (1)在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。

    (2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

    (3)各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排,排隊(duì)上下車,注意自己乘車的車號(hào)和牌號(hào)。

    (4)注意孩子的穿著,鞋子跟腳。

    (5)要求文明乘車,照顧老人,按序上車,不搶座位。

    (6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口,有暈車現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。

    (7)在乘車的途中,注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去,注意安全。

    (8)保持車廂內(nèi)的整潔。在公園里,要做到環(huán)保,給孩子以潛移默化的影響。

    (9)帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全,聽從工作人員的安排。

    2、提醒家長讓孩子做好上車的準(zhǔn)備,如幼兒小便,根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。

    3、班主任帶領(lǐng)家長在操場上排好隊(duì)候車。車子來了,在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車。

    1、教師組織家長進(jìn)行集體拍照留念。

    2、和孩子共同進(jìn)行游樂活動(dòng),做好幼兒的安全教育工作。

    3、家長帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車上集合。

    1、請(qǐng)家長幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn),并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。

    2、請(qǐng)家長結(jié)合本次活動(dòng)寫一份感想,題目自定。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇九

    1、教育幼兒遇事不要緊張。

    2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。

    3、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡單的自我保護(hù)方法。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

    2、相關(guān)vcd一盤。

    3、消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,相關(guān)字卡、電話機(jī)一部、濕毛巾若干。

    活動(dòng)過程。

    (一)組織幼兒觀看火災(zāi)錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

    (二)出示圖片,幼兒觀察。

    教師提問,啟發(fā)幼兒討論。

    1、你剛才看到了什么?

    2、火災(zāi)會(huì)帶來什么后果?

    3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。

    )

    (三)著火了,怎么辦?

    1、火燒得很大,自己沒辦法撲滅怎么辦?(打電話報(bào)火警)你知道火警電話號(hào)碼是多少嗎?(119)。

    2、如果小朋友家里著火了,屋里很多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻,彎下腰往樓下跑)。

    3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的許多物體冒出濃煙,人們呼吸困難,容易窒息死亡)。

    4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導(dǎo)致上層空氣更加缺氧,盡量降低身體,呼吸近地面的氧氣)。

    (四)模擬打火警電話。

    教師演示撥打“119”電話的方法,提示幼兒說清楚著火物、著火地點(diǎn)和自己的姓名及電話號(hào)碼。

    引導(dǎo)幼兒模擬打火警電話。

    (五)預(yù)防火災(zāi)。

    出示消防標(biāo)志“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”,講解其含義。

    觀看錄像,教育幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十

    組長:

    副組長:

    組員:體育教師及各班教師。

    中班、大班幼兒和幼兒家長。

    “快樂足球,健康運(yùn)動(dòng)”

    條幅、足球若干、球門2個(gè)。

    一、足球操《快樂寶貝》。

    大班幼兒和家長穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。

    二、親子足球嘉年華。

    1、游戲:快樂傳球。

    五個(gè)家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁,依次把球傳過去,最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門,速度快的那隊(duì)為獲勝者。

    2、游戲:趣味運(yùn)球。

    幼兒兩人為一組,兩人用后背將球夾住,帶球s形繞過障礙物,哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。

    3、游戲:胯下傳球。

    五個(gè)家庭為一組,每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊(duì),將球從胯下傳給下方,最先將球傳完者為獲勝。

    4、游戲:三足射門。

    五個(gè)家庭為一組,每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門區(qū),用被綁住的腳將球射進(jìn)球門(球必須踢進(jìn)球門),兩人三足返回原點(diǎn),哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。

    三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長分成兩組進(jìn)行足球?qū)官悺?/p>

    1、門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)全園師生安全工作。

    2、保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。

    3、邀請(qǐng)電視臺(tái)做好宣傳報(bào)道工作。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    全園幼兒及家長。

    (1)親子diy制作(8:50----9:30)。

    班級(jí)活動(dòng):各班準(zhǔn)備各種材料,請(qǐng)家長和幼兒一起做一個(gè)與萬圣節(jié)相關(guān)的道具,例如:南瓜燈、南瓜面具、巫婆帽、黑蜘蛛等,可以在化妝舞會(huì)上使用。

    (2)親子化妝秀(9:30-----9:50)。

    班級(jí)活動(dòng):各班請(qǐng)家長事先給孩子準(zhǔn)備各種萬圣節(jié)的打扮,可以扮作小天使、小巫婆、小魔術(shù)師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝,然后給幼兒化妝,同時(shí)幼兒要學(xué)著給媽媽化妝.

    (3)親子萬圣節(jié)party(10:00------11:00)。

    a:主持--------d外教。

    b:過程-------進(jìn)場(每班級(jí)統(tǒng)一手牽手跟著音樂進(jìn)場、就座)。

    全體幼兒演唱萬圣節(jié)歌曲。

    家庭化妝模特秀(每個(gè)家庭精彩亮相)。

    安排三個(gè)游戲:

    結(jié)束:尋寶游戲(請(qǐng)家長和幼兒一起在班級(jí)里尋找標(biāo)記,找到小標(biāo)記可以到主持人那里兌換萬圣節(jié)的神秘禮物)。

    (4)結(jié)束:“trickortreat”討糖(10:50-------11:00)。

    老巫婆在幼兒園大廳門口處設(shè)置場景,準(zhǔn)備許多糖果,接受各位幼兒和家長的`討要。幼兒只能站在門外面討糖,并且一定要給家長看了以后才能吃糖。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系,學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語,體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

    2、提高幼兒的交往能力,使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。

    3、進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

    1、音樂律動(dòng)《你好》。

    2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演(本班幼兒)。

    3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

    4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖(大20個(gè)、小40個(gè))。

    (一)律動(dòng)表演:

    1.教師:小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好,好不好呀?教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。

    2.教師:小朋友們表現(xiàn)的真棒,今天呀,我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物,瞧他們來了。

    (二)欣賞故事,說說故事中動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)。

    1、教師完整講述。

    2、教師出示小題板,小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀?我們來給他們投投票吧。(請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃)。

    3、請(qǐng)幼兒與教師一起統(tǒng)計(jì)每一個(gè)小動(dòng)物的得票數(shù)量,說一說為什么要給xx投票?師:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?師:你是怎樣做的呢?與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論,幼兒積極發(fā)言。

    (三)主題擴(kuò)展。

    1.小朋友們,你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢?請(qǐng)小朋友積極討論表述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

    2.教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么?請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn),最后動(dòng)手操作,圖片上畫的'是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

    (四)游戲活動(dòng)“快樂大巴”)。

    滴滴叭叭?快樂大巴來了,小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀?坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件,你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。(小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車)快樂大巴上路了,再見!

    (五)延伸活動(dòng)。

    活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)(禮貌用語)。

    活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的同學(xué)們:

    環(huán)保的核心是人如何與自然和諧相處,永恒發(fā)展。因此,它既包括環(huán)境的凈化、綠化、美化,也包括生物多樣性的保護(hù)、防治環(huán)境污染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環(huán)保教育的根本目的,在于培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),為將來做個(gè)文明公民打下良好基礎(chǔ)。因此,開展環(huán)保特色教育的幼兒園要科學(xué)規(guī)劃、合理布局,營造良好的環(huán)保特色教育環(huán)境和氛圍。

    1.整體綠化,營造園區(qū)環(huán)保特色教育大環(huán)境。首先利用幼兒園建筑物特點(diǎn),設(shè)置立體式綠化,用墻面綠化,見縫插綠,將每一層、每一個(gè)窗戶、陽臺(tái)都設(shè)置花壇,并種上花;在建筑物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等并用廢舊材料做成的標(biāo)志牌標(biāo)出每一種植物的名稱和對(duì)環(huán)境的作用,操場周圍的每個(gè)墻面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身于綠的世界中。

    2.營造良好環(huán)保文化環(huán)境。在草坪、花叢中插上以卡通形象說出的話:"花兒好看我不摘"、"用真誠護(hù)衛(wèi)每一片綠色"、"我需要你的關(guān)愛"、"請(qǐng)不要踩痛我"、"我很小您會(huì)愛護(hù)我"、"對(duì)不起,我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田,每一小塊"綠色小衛(wèi)士"牌,讓花兒、草兒能悠閑自得地生長。

    3.營造良好環(huán)保科學(xué)環(huán)境。在園內(nèi)利用一切可利用的土地、空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草,開辟幼兒種植園地;設(shè)置可回收利用材料角如廢品回收箱,為孩子們提供環(huán)保條件,以班為單位將材料進(jìn)行分類;以班為單位獨(dú)立設(shè)置水表和電表并進(jìn)行評(píng)比,培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識(shí)和知識(shí)。

    4.營造良好環(huán)保宣傳環(huán)境。在幼兒園設(shè)置環(huán)保宣傳欄和環(huán)保小記者站。環(huán)保宣傳欄一部分以班為單位輪流以廢舊材料制作環(huán)保宣傳畫或墻報(bào)并進(jìn)行評(píng)比;另一部分表揚(yáng)環(huán)保先進(jìn)班、環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)保先進(jìn)事跡等。環(huán)保小記者專門采訪和報(bào)道幼兒園的環(huán)保先進(jìn)事跡。

    為了有計(jì)劃地開展環(huán)保教育,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)參考有關(guān)教材結(jié)合本園實(shí)際,根據(jù)三個(gè)年齡幼兒的不同特點(diǎn),編寫環(huán)保特色園本課程。并將該課程貫穿于整個(gè)幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實(shí)生活環(huán)境為基礎(chǔ),以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔,強(qiáng)調(diào)“在環(huán)境的教育”,以啟蒙幼兒的環(huán)境意識(shí),培養(yǎng)良好的環(huán)境行為習(xí)慣為主要目標(biāo),引導(dǎo)他們自主地欣賞,觀察日常生活中具體的環(huán)境要素和環(huán)境問題,初步理解它們對(duì)人類的影響,努力尋求解決環(huán)境問題的有效途徑,并最終采取行動(dòng)、調(diào)整自己的行為方式,從我做起,從身邊的小事做起,實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

    在語言教學(xué)中,通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風(fēng)刮起來了》,兒歌《大樹音樂會(huì)》等活動(dòng),讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會(huì)教學(xué)中,通過《你喜歡什么昆蟲》等活動(dòng),讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術(shù)教學(xué)中,則通過活動(dòng)歌曲《愛護(hù)小樹苗》,繪畫《小鳥的家》等活動(dòng)教育幼兒。在勞動(dòng)活動(dòng)中滲透環(huán)境教育,各班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,讓幼兒親自動(dòng)手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣,看見路邊的小花、小草,不再隨意采摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環(huán)境的小衛(wèi)士,他們用幼小的心靈和實(shí)際行動(dòng)去感染周圍的人。

    日常生活中有關(guān)環(huán)保的知識(shí)很多,如用一次性筷子、發(fā)泡塑料、飯盒、汽車、噪聲污染等實(shí)例。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會(huì)污染環(huán)境,汽車會(huì)污染空氣,人吸入后會(huì)生病等,教育幼兒要遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車的黑煙,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。結(jié)合時(shí)事,妥善給予宣傳啟發(fā)。如去年中央電視臺(tái)報(bào)道吉林石化爆炸引發(fā)松花江水污染事件,我們告訴幼兒污染的水不能喝,大量石油遇火或高溫會(huì)爆炸,爆炸或喝污染的水都會(huì)死很多人,我們一定要保護(hù)好環(huán)境。結(jié)合動(dòng)手,耐心指導(dǎo)觀察實(shí)踐。如在認(rèn)識(shí)"水"時(shí),我們讓幼兒自己動(dòng)手,取兩盆花,其中一盆用干凈的水澆,另一盆用工業(yè)廢水澆。然后讓幼兒觀察幾天,結(jié)果澆廢水的一盆枯萎了。通過實(shí)驗(yàn)可讓幼兒知道工業(yè)廢水對(duì)花的危害,同樣對(duì)人和動(dòng)物也是有害的。

    通過春游、秋游活動(dòng),組織幼兒游覽參觀大自然,采集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發(fā)保護(hù)自然人人有責(zé)的情感。在世界環(huán)保日開展“垃圾回收,廢品循環(huán)再造”的主題時(shí),我們先通過圖片的演示和孩子們?nèi)粘I钪兴佑|的一些循環(huán)再造的物體,讓他們先有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),活動(dòng)后再發(fā)動(dòng)孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來,然后讓他們學(xué)著分類,最后預(yù)約廢品回收公司的人上門收購廢品,整個(gè)過程都在孩子們的眼前發(fā)生,都是他們親身經(jīng)歷的,這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的,非常有意義的事情,既能節(jié)約資源,又能減少污染。在植樹節(jié)(3月12日)我們一方面讓幼兒知道樹的相關(guān)知識(shí)和植樹造林的好處,另一方面則結(jié)合我園“走向大自然”的特色活動(dòng),成功地組織了幼兒及其家長“小手牽大手,共同植樹護(hù)樹”活動(dòng)。世界環(huán)境日(6月5日),我園將6月5日所在周定為環(huán)保周,并設(shè)計(jì)了一系列的環(huán)保宣傳活動(dòng)。尤其在“6.5”那一天,每個(gè)幼兒身披綠色環(huán)保禮儀帶向行人發(fā)傳單,宣傳有關(guān)的環(huán)保知識(shí),還通過唱歌跳舞等形式將其表現(xiàn)出來,取得很好效果。在世界地球日(4月22日)、世界無煙日(5月1日)、世界糧食日(10月16日)等紀(jì)念日組織專題性活動(dòng),將有關(guān)的環(huán)保內(nèi)容,通過做游戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學(xué)到的知識(shí)表現(xiàn)出來,既教育了幼兒也教育了家長。

    我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動(dòng)中,我們邀請(qǐng)家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調(diào)查,共同商討減少垃圾的方法:如用手帕察嘴,不用紙巾等。此外,還通過家長會(huì)、家長開放日等參與本班的環(huán)保活動(dòng)。我們經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)的公園,在草地上游戲、玩耍,領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光,享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領(lǐng)幼兒參觀小區(qū)的垃圾場,讓幼兒談?wù)勀睦锏沫h(huán)境美;請(qǐng)家長督促幼兒節(jié)約用水用電,講究個(gè)人及家居衛(wèi)生。老師組織孩子擔(dān)當(dāng)"環(huán)保小記者",采訪生活在小區(qū)中的各種人。通過這一系列的活動(dòng),孩子對(duì)環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識(shí)。

    通過各班級(jí)的廢品回收、環(huán)保企業(yè)的贊助、學(xué)校支持等設(shè)立我園幼兒環(huán)保基金。環(huán)保基金主要用于獎(jiǎng)勵(lì)和支持幼兒開展環(huán)保實(shí)驗(yàn),每個(gè)學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)一次,分環(huán)保先進(jìn)集體、環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)約能小手等。通過激勵(lì),我校的環(huán)保特色教育收到了很好的效果。

    兒童是祖國的未來、人類的希望,把環(huán)保教育的著眼點(diǎn)放在幼兒身上是有現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)的意義的。未來,我們將按照“縱向深化,橫向拓展”的原則將環(huán)保特色教育推向一個(gè)新階段。在取得現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,立足于未來,扎扎實(shí)實(shí)做到以園為本,大力開展環(huán)保研究和環(huán)保課程的開發(fā)。利用一切有效途徑和方法,繼續(xù)對(duì)我們的小朋友及其周圍的人群發(fā)揮輻射作用,讓更多的人、組織納入環(huán)保教育的陣營,讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益,以一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭,以一個(gè)家庭影響整個(gè)社會(huì)。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    1、比賽球型:3號(hào)足球。

    2、教練:各班老師(教練不得上場指揮,只能在球場外指揮)

    3、球員人數(shù):比賽采取五人制(幼兒5名)

    1.每班10名隊(duì)員(可有2―3名替補(bǔ)球員)。

    2.分兩隊(duì)與其他班級(jí)進(jìn)行比賽。

    4、球員裝備

    1.球衣:同一隊(duì)顏色要一致,須有號(hào)碼。

    2.球鞋:著布面或碎釘運(yùn)動(dòng)鞋。

    5、裁判

    每場比賽設(shè)2名裁判,負(fù)責(zé)比賽進(jìn)行,與場內(nèi)安全維護(hù)。裁判員由賈慶峰、劉培龍擔(dān)任。

    1、比賽時(shí)間

    每場球賽共計(jì)16分鐘,上半場8分鐘,下半場8分鐘,中場休息3分鐘。

    2、球員替換

    1. 比賽當(dāng)中各隊(duì)可于死球時(shí)要求替換球員。

    2. 比賽進(jìn)行中裁判鳴哨即為死球。

    3、犯規(guī)

    球員不得有推人、絆人、抓人或蓄意用手觸球之動(dòng)作,違者以犯規(guī)論。

    4、罰球

    凡球員于比賽中犯規(guī),由對(duì)方球員于犯規(guī)地點(diǎn)罰直接任意球。

    5、計(jì)時(shí)

    比賽開始以裁判哨音為計(jì)時(shí)開始。

    除球員受傷處理外,其于任何狀況時(shí)間均不予暫停。

    6、勝負(fù)

    1.每進(jìn)一球得一分,得分多者為勝。

    2.中班組以積分制評(píng)判勝負(fù),獲勝隊(duì)積2分,平局兩隊(duì)各積一分,比賽結(jié)束后統(tǒng)計(jì)總分,最高分值為冠軍。

    第一場:陽光一班――天使一班

    第二場:陽光一班――快樂二班

    第三場:天使一班――快樂二班

    3.大班組四支隊(duì)伍進(jìn)行抽簽決定對(duì)手,每兩隊(duì)中的獲勝隊(duì)進(jìn)行決賽。

    4.本次比賽只設(shè)一個(gè)冠軍隊(duì)。

    注:為方便計(jì)數(shù)和稱呼,稱快樂一班為1號(hào)班、開心一班為2號(hào)班、開心二班為3號(hào)班、大大班為4號(hào)班。

    陽光一班為1號(hào)班、天使一班為2號(hào)班、快樂二班為3號(hào)班。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分。

    2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

    1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

    教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

    2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

    (1)教師范唱。

    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

    教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的'最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

    教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

    教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

    教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

    (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

    教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

    (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

    1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

    2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,手腿保持一定距離。握筆自然有力。

    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色:紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。

    3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法,畫出所熟悉的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。

    (二)、手工類。

    目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是柔軟的,可以塑造的。

    2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法,簡單地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。

    3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。

    4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的'方法。

    (一)、繪畫類:

    目標(biāo):

    1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體,簡單的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。

    2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。

    3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案,教到色彩鮮明,比例恰當(dāng)。

    (二)、手工類:

    目標(biāo):

    1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。

    2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡單的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。

    (一)中班:

    1、繪畫:培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。

    2、手工:幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱和使用方法。

    (二)、大班:

    1、繪畫:以蠟筆為主,用顏色臨摹為授課方法,讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。

    2、手工:學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法,能撕出簡單的樹葉、樹干和花草,調(diào)和畫面。

    (一)、中班。

    1、繪畫:運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面,如:《小鴨戲水》、《月亮和星星》。

    b.手工:學(xué)習(xí)泥工的技能,主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。

    (二)、大班:

    2、繪畫:以水彩為主,掌握水彩特性,能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。

    3、手工:掌握剪紙貼,能作出各種形狀,拼帖簡單的畫面,如《秋樹》、《雨中娃》等。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    設(shè)計(jì)思路:

    為了豐富、充實(shí)科學(xué)角,我們除了設(shè)計(jì)了“聞一聞”、“拼一拼”、“認(rèn)一認(rèn)”小欄目,又用廢舊罐頭瓶經(jīng)洗刷消毒后,盛上各種調(diào)味品擺了上去,這引起了孩子們的極大的興趣,都爭著搶著來看、來問。我們抓住時(shí)機(jī),以“嘗一嘗”為本次的活動(dòng)主題,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

    活動(dòng)一:“品嘗各種調(diào)味品”

    活動(dòng)目標(biāo):

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、夸張的大舌頭圖片一幅;幼兒分成四組,洗凈手坐好。

    2、每組一套用小碟盛放的調(diào)味品,筷子若干。

    活動(dòng)過程:

    1、出示“舌頭”圖片,通過自編的故事“病人吃藥”,引出課題。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察說出桌子上的調(diào)味品是什么樣子的。

    3、幼兒自由品嘗,相互交流所嘗出的味道。根據(jù)故事要求,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己品嘗出的味道。

    4、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。

    活動(dòng)二:“品嘗各種味道的小食品”

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在初步了解各種味道的基礎(chǔ)上進(jìn)行品嘗,培養(yǎng)幼兒細(xì)細(xì)品嘗食物的好習(xí)慣。

    2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒“有好吃的,大家一起分享”的意識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、每名幼兒自帶一二種小食品。

    2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。

    3、幼兒洗凈手;每人一把小匙。

    活動(dòng)過程:

    1、以小小“自助餐”的形式來激發(fā)幼兒的興趣,引出課題。

    2、請(qǐng)幼兒觀察并說出桌上的食品名字。

    3、幼兒開始品嘗食品并相互交流嘗出的味道,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己所品出的味道。

    4、請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出自己還嘗過什么食品,是什么味道的,以及自己最喜歡什么味道。

    活動(dòng)三:“拌涼菜”

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過親自動(dòng)手操作,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

    2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,體驗(yàn)自己勞動(dòng)的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、各種不同味道的調(diào)味品。

    2、已切好的數(shù)量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。

    3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼兒洗凈手坐好。

    活動(dòng)過程:

    1、以“開涼菜館”為由聘請(qǐng)全班幼兒做廚師,激發(fā)幼兒興趣。

    2、在動(dòng)手之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種調(diào)味品,并提醒幼兒想一想自己要拌出什么口味的涼菜。

    3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。

    4、品嘗自己的勞動(dòng)成果,說出自己用的什么調(diào)料。

    5、相互品嘗并說出所嘗出的味道。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    幼兒教師在活動(dòng)教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園特色活動(dòng)文化方案5篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

    一、活動(dòng)目標(biāo)。

    1.觀察欣賞老鼠圖片,嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。

    2.樂意用語言表達(dá)自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞動(dòng)畫片《貓和老鼠》,了解老鼠的外形特征。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:視屏展示儀ppt(。

    1.老鼠圖片。

    2.不同材料制作的老鼠圖片)。

    幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。

    三、活動(dòng)過程。

    (一)觀察欣賞老鼠圖片,了解老鼠的不同姿態(tài)。

    1.教師講述老鼠謎面,幼兒猜測。

    “老師有一個(gè)謎語,你們仔細(xì)聽猜猜它是誰?”

    “是誰呀?”

    2.出示多幅老鼠圖片,引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動(dòng)作和表情。

    欣賞老師帶來的老鼠圖片(播放ppt.1)。

    a.“對(duì)了,是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片,你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?”

    b.“它們的動(dòng)作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來的?你能給大家表演一下嗎?”

    3.出示草席,介紹活動(dòng)內(nèi)容請(qǐng)大家來制作各種各樣可愛的老鼠。

    “看,老師帶來了一些廢舊的草席,今天我們就用這草席來變一只只可愛的老鼠,想想怎么變?”

    (二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。

    1.個(gè)別嘗試變老鼠。

    “誰愿意來變一變?”(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來,接下來就請(qǐng)幼兒講變的方法,到下一環(huán)節(jié)的c部分)。

    2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。

    a.“老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品)。

    b.“我是怎樣變的?誰愿意來試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)。

    c.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?”鼓勵(lì)幼兒說說有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)。

    d.“尖尖的頭上還缺什么呢,誰知道?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說)。

    3.認(rèn)識(shí)輔助材料并會(huì)借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。

    a.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請(qǐng)幼兒說說)。

    b.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?”

    請(qǐng)幼兒說說,并適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。

    (三)鼓勵(lì)幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。

    1.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

    2.教師巡視指導(dǎo)。

    (四)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流作品。

    1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時(shí)遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?

    2.講述:剛才我們開動(dòng)小腦筋用靈巧的雙手把廢舊的草席變成了可愛的小老鼠,其實(shí)在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用,通過我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠,看看老師還制作的不同的小老鼠(播放ppt.2)。鼓勵(lì)幼兒說說是用什么材料做的。

    3.以后我們要做一個(gè)生活中的有心人,經(jīng)常開動(dòng)小腦筋,嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具,做一個(gè)珍惜物品的好孩子。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.豐富幼兒對(duì)影子的認(rèn)識(shí),有興趣探索影子產(chǎn)生的原因。

    2.探索發(fā)現(xiàn)影子的變化和物體的位置變化有關(guān),獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    小動(dòng)物木偶、手電筒、活動(dòng)室的光線昏暗。

    活動(dòng)過程:

    一:游戲“猜猜我是誰”引起幼兒的興趣。

    教師操作手電筒,前面放各種物體,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?

    教師提問:請(qǐng)你看一看,猜一猜。這是什么?你是怎么看出來的?

    幼兒猜想討論影子形成的原因。

    教師小結(jié):這叫什么?(影子)你在什么地方看到過影子?有過哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒大膽地猜想)。

    二:做實(shí)驗(yàn),探索影子的產(chǎn)生。

    教師開、關(guān)手電筒,請(qǐng)幼兒看看墻上有什么變化。

    教師:墻上有什么?(影子)現(xiàn)在呢?還有影子嗎?為什么沒有了?(引導(dǎo)幼兒了解有光才會(huì)有影子)。

    教師將物體分別放在光源的前面、后面,對(duì)比觀察后發(fā)現(xiàn)有什么變化。

    (引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):只有將物體在前面擋住光,才會(huì)有影子。)。

    教師小結(jié):沒有光,就不會(huì)有影子的出現(xiàn),只有光,沒有東西擋住光,也不會(huì)有影子,影子是怎么來的呢?只有物體擋住了光,才會(huì)有影子。

    三:手影游戲,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)影子的秘密。

    教師:1.我們?cè)囍檬肿兂鲇白觼恚屑?xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    教師邀請(qǐng)部分幼兒輪流到手電筒前做出各種造型,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn):影子與物體的外形很像,物體移到哪里,影子就跟到哪里。

    教師:2.先把手緊挨手電筒,然后遠(yuǎn)離,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):影子的大小與光和物體的距離有關(guān)系。改變物體的位置,影子都會(huì)發(fā)生變化。

    四“自由尋找影子、觀察影子、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影子的快樂。

    1.“玩手影“。兩個(gè)人一組,共同合作進(jìn)行游戲。

    2.尋找生活中各找各樣的影子。(大樹、房子、滑滑梯、國旗等)。

    活動(dòng)延伸:

    請(qǐng)家長和孩子一起在路燈下觀察影子的變化,

    幼兒一起玩“踩影子“的游戲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、開始部分。

    1、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》;。

    2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

    二、基本部分。

    1、熟悉樂曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

    教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時(shí)候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

    2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

    (1)教師范唱。

    (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

    教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

    教師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的最多的一句是“友誼萬歲”,“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

    (3)引導(dǎo)幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視,隨著節(jié)拍輕搖身體。

    教師:和好朋友一起面對(duì)面再來聽一聽這首歌吧!

    (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

    教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)該怎樣唱?

    教師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達(dá)了離別情緒,十分感人。

    (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長音的情感處理。

    教師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

    (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

    (4)提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。

    三、告別時(shí)刻。

    1、復(fù)習(xí)《小牧民》,結(jié)束本活動(dòng)。

    2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫“藝”“絲”兩個(gè)字。

    2、正確、流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。

    3、懂得事物之間是有聯(lián)系的,遇到事情要善于思考,動(dòng)腦筋想辦法。

    教學(xué)重難點(diǎn):

    重點(diǎn):正確流利有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。

    難點(diǎn):懂得事物之間是有聯(lián)系的。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    課件、教學(xué)圖片、生字卡片。

    教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)。

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入:

    1、謎語:你們猜猜它是誰?看不見,摸不著,小樹見它彎腰,小花見它點(diǎn)頭。(板書出示:風(fēng))。

    2、風(fēng)我們能聽到嗎?(能),我們能感受到風(fēng)嗎?(能),我們能聽的到風(fēng),能感受的到風(fēng),那風(fēng)能畫出來嗎?今天,我們就一起來畫畫風(fēng)。板書課題,齊讀。

    二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。

    1、今天老師請(qǐng)來了三位小朋友,我們來認(rèn)識(shí)下他們(ppt出示),知道他們的名字嗎?帶拼音自己讀一下。

    2、去掉拼音,全班齊讀。

    3、與三位小朋友打招呼。

    4、出示生字,開火車讀。

    注意:在讀生字的過程中,對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。

    三、理解課文,朗讀指導(dǎo)。

    1、指名分段朗讀(朗讀后學(xué)生評(píng)議,并引導(dǎo)學(xué)生概括出本篇課文講了一件什么事:宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫風(fēng))。

    2、默讀課文(他們是怎樣畫風(fēng)的呢,請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把三位小朋友畫風(fēng)的句子畫出來)。

    3、(1)趙小藝(板書:旗子飄風(fēng)車轉(zhuǎn))。

    師:他是怎么把風(fēng)畫出來的?(在飄動(dòng)的旗子里,在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)铩?請(qǐng)你來讀讀這幾句話好嗎?(指名讀)。

    課件出示句子:“她在房子前面畫了一根旗桿,旗子在空中飄著”“她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩,風(fēng)車在呼呼地轉(zhuǎn)”

    師:自己讀讀這兩句話,把風(fēng)來的感覺讀出來。指名讀,互相評(píng)價(jià),從他的朗讀中,你感受到風(fēng)了嗎?從哪個(gè)詞感受到的?(飄、呼呼地轉(zhuǎn))是啊,風(fēng)把風(fēng)車吹得都呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,多形象,多有趣啊!(分男女生讀)。

    (2)師:趙小藝最先想到畫風(fēng)的辦法,她是怎樣的心情?(興奮、自豪)。

    師:是啊,多么興奮,多么自豪!一起來讀讀這兩段話,不僅把風(fēng)的感覺讀出來,還要讀出自豪、興奮的語氣。(齊讀)。

    (3)今天老師帶來一首詩歌,想不想聽。出示:風(fēng)來了,風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了,風(fēng)藏在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車?yán)铩?齊讀)。

    4、(1)宋濤和陳丹他們是怎么畫風(fēng)的呢?從哪感覺到風(fēng)?到課文中去找找相關(guān)的詞句,圈一圈,再讀一讀。等會(huì)可以選你喜歡的小朋友,做做宋濤或陳丹,把你是怎么畫風(fēng)的告訴大家。

    同樣的問題,通過角色的轉(zhuǎn)換,學(xué)生的語言表達(dá)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,將課文的語句轉(zhuǎn)化為自己的語言來進(jìn)行表述,提高了口語表達(dá)能力。

    陳丹:(板書:小樹彎)。

    師:你是?你畫了?告訴大家你是怎么畫的?(從彎彎的小樹中告訴我們風(fēng)來了,點(diǎn)擊彎彎的小樹)這時(shí)候你是怎樣的心情?是啊,調(diào)皮的風(fēng)把小樹吹彎了腰,多有趣啊。請(qǐng)喜歡陳丹的小朋友一起來讀一讀。

    (課件出示句子:陳丹說:“我也會(huì)畫風(fēng)了。”說著,她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。)。

    (2)仿照給趙小藝的畫寫的詩,給陳丹的畫做詩。

    4、宋濤(板書:雨絲斜)。

    師:你是怎么畫風(fēng)的呢?你也能畫風(fēng)了,你是怎樣的心情?請(qǐng)喜歡宋濤的一起來讀讀這句話,看看風(fēng)是不是也藏在你們的朗讀里(男女生讀)。

    課件出示句子:宋濤想了想,他把畫上的太陽擦去,畫了幾片烏云,又畫了幾條斜斜的雨絲,說:“下雨了,風(fēng)把雨絲吹斜了。”

    6、師:介紹得真好,看來你們確實(shí)很喜歡這三個(gè)小朋友。現(xiàn)在,就請(qǐng)你們來做做這三個(gè)小伙伴,分角色有感情地來讀讀整篇課文,好嗎?(師讀旁白,三小組各扮演一個(gè)角色)。

    四、學(xué)寫“藝”“絲”二字。

    1、觀察結(jié)構(gòu)。

    2、生匯報(bào)那些字易寫錯(cuò)。

    3、師范寫。

    5、生學(xué)寫生字,教師相機(jī)指導(dǎo)。

    6、評(píng)議,展示。

    五、板書設(shè)計(jì)。

    15畫風(fēng)。

    趙小藝風(fēng)車轉(zhuǎn)旗子飄。

    陳丹小樹彎。

    宋濤雨絲斜。

    六、作業(yè)設(shè)計(jì)。

    自己畫一畫風(fēng),并用上本節(jié)課新學(xué)的詩歌形式,把你的風(fēng)描述出來。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、傾聽童話故事,感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

    2、理解故事內(nèi)容,知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、掛圖(三只小豬蓋房子)。

    2、語言磁。

    活動(dòng)過程:

    1、師幼談話,引出話題。

    教師:你們看見過用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)。

    教師:你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

    教師:有三只小豬,他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來聽聽故事(三只小豬蓋房子)。

    2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

    教師:三只小豬為什么要蓋房子?

    教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草,小白豬用木頭,小豬用磚頭)。

    教師:那么,哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适隆?/p>

    3、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    教師:那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

    教師:那么,小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí),因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?。

    教師:小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)。

    教師:帶灰狼為什么沒把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)。

    教師:三只小豬是用什么方法來對(duì)付大灰狼的?

    教師:故事中誰是最勤勞的?你是怎么知道的?

    教師:你最喜歡哪只小豬?為什么?

    教師:那么,你想對(duì)小豬們說些什么呢?(如小白豬,以后做事可不能貪圖省力,勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子,小花豬你是一只愛勞動(dòng)的小豬,我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

    幼兒園藝術(shù)特色活動(dòng)方案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    文靜東路小學(xué)。

    1、通過開展足球嘉年華,增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會(huì),讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球,喜歡足球運(yùn)動(dòng),感受足球游戲的樂趣。

    2、通過足球比賽,發(fā)展孩子的足球技術(shù),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

    3、通過比賽環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀,讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

    4、增強(qiáng)孩子的競爭意識(shí),培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神,了解團(tuán)結(jié)的重要,形成榮譽(yù)感。

    5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的合作氛圍,營造一種積極向上,勇于拼搏的`足球精神,讓孩子在游戲中鍛煉,在鍛煉中快樂!

    6、通過足球游戲,促進(jìn)幼兒身體各方面全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

    (1)由足球小組老師通知、培訓(xùn)參賽幼兒。

    (2)為所有參加比賽的孩子購買保險(xiǎn)。

    (3)為所有參加比賽的孩子,每人做4張大頭貼(臉部要清晰),收集好以備頒獎(jiǎng)之用。

    (4)制作園旗、隊(duì)旗、展板。

    (5)上報(bào)2個(gè)本園幼兒在足球相關(guān)活動(dòng)中的精彩故事,文字稿,可配圖片。

    (6)收集本園幼兒在足球相關(guān)活動(dòng)中的精彩視頻和照片,要求:畫面清晰、穩(wěn)定,像素高,內(nèi)容典型、有個(gè)性表達(dá)。

    (7)上報(bào)領(lǐng)操教師的服裝尺碼。

    (8)為參加比賽的幼兒及足球操隊(duì)員24名準(zhǔn)備服裝(5.4前拍攝服裝照片上報(bào)。

    (9)準(zhǔn)備領(lǐng)操員1名(老師)、引導(dǎo)員1名(幼兒、身材高挑點(diǎn),精神點(diǎn))。

    (10)啦啦隊(duì)員(5-8名、)服裝自備。

    (11)準(zhǔn)備好后勤物資,做好后勤保障工作。

    (1)總策劃:鞠紅、朱嵐、劉娟、胡慶玲。

    (2)現(xiàn)場總負(fù)責(zé):朱嵐、胡慶玲。

    (3)通訊報(bào)道:方迪。

    (4)攝影:王越。

    (5)照片資料收集:王越、

    (6)前期幼兒足球校內(nèi)教學(xué)負(fù)責(zé):韓林亞。

    (7)校隊(duì)幼兒、3人4節(jié)負(fù)責(zé):方教練(主)韓林亞(輔)。

    (9)幼兒精彩故事負(fù)責(zé):方迪。

    (10)足球操幼兒培訓(xùn)、現(xiàn)場負(fù)責(zé):楊晶羽、童春婷。

    (11)拉拉操培訓(xùn)、進(jìn)場、服裝、化妝:朱玉清。

    (12)展板內(nèi)容制作:胡慶玲(文字)、照片(王越)方迪、李樂。

    (13)幼兒引導(dǎo)員培訓(xùn)負(fù)責(zé):李樂。

    (14)比賽現(xiàn)場服裝保管、換裝負(fù)責(zé):李樂、張璐。

    (15)后勤保障負(fù)責(zé):張璐。

    (16)所有的道具(園旗、隊(duì)旗、展板)小隊(duì)人員共同拿放,胡慶玲負(fù)責(zé)調(diào)配。

    (1)提前做好活動(dòng)的組織工作,遵守活動(dòng)的紀(jì)律,事先訂好活動(dòng)計(jì)劃,讓參賽人員熟悉整個(gè)活動(dòng)流程以及活動(dòng)環(huán)境。

    (2)對(duì)孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育,各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時(shí)清點(diǎn)孩子人數(shù),提醒孩子及家長“安全第一,比賽第二。”

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